Функционални части на речта. Кои са частите на речта?

Част от реч- това е категория думи в езика, която се определя от синтактични и морфологични особености. В езиците на света, на първо място, се противопоставят име (по-нататък разделено на съществително, прилагателно и т.н.) и глагол. Също така е общоприето да се разделят частите на речта на независими и спомагателни. В статията Морфологичен анализ можете да видите много допълнителни характеристики на частите на речта.

Самостоятелни части на речта(включват думи, назоваващи обекти, техните действия и различни знаци):
1. Съществително
2. Глагол
3. Прилагателно
4. Числително число
5. Местоимение
6. Наречие
7. Причастие
8. Причастие
9. Държавна категория думи

Функционални части на речта(те не назовават обекти, действия или характеристики, а изразяват само отношенията между тях):
1. претекст
2. частици
3. Синдикати
4. Междуметия, ономатопеични думи.

Съществително

Съществителното е част от речта, която се използва за обозначаване на обект. Съществителното отговаря на въпросите: кой? Какво? (татко, песен). Различават се по род, а съществителните се менят по падеж и число. Те могат да бъдат одушевени (човек) и неодушевени (къща).

Прилагателно

Качествените прилагателни са прилагателни, които обозначават свойство на обект, което може да се прояви с различна интензивност: бърз, бял, стар. Качествените прилагателни имат степени на сравнение и кратки форми: бърз, бял, стар. Относителните прилагателни са прилагателни, които обозначават свойство на самия предмет в отношението му към действие или друг предмет: железен, мерителен, вратичен, надуваем. Притежателните прилагателни са прилагателни, които показват, че обектът, който определят, принадлежи на някого или нещо: сестри, бащи, лисици.

Числително число

Числителното е част от речта, която означава:

• брой елементи, отговарящи на въпроса: Колко?, това са кардинални числа: три, петнадесет, сто тридесет и пет;
• ред на обектите при броене, отговаряйки на въпроса: който?, това са редни числа: трети, петнадесети, сто тридесет и пети;
• общият брой на предметите е сборно числително: двамата, двама, четирима, шест, девет и др.

Местоимение

Местоимението е част от речта, която обозначава лице, признак или предмет, без да го назовава. Местоименията се делят на:

• лични: ние, аз, ти, ти, тя, то, той, те;
• рефлексивен: себе си;
• притежателни: наш, мой, твой, твоя, твоя;
• въпросително-относителни: какво, кой, който, който, чиито, колко, които, които;
• демонстративни: това, това, такъв, толкова, такъв;
• определителни: повечето, самият, всички, всички, всички, всичко, всеки, всеки, друг, всеки;
• отрицателни: нищо, ничий, нищо, никой, никой;
• неопределени: някои, нещо, някои, някой, няколко, нещо, някой, някои, нещо, всякакъв.

Научете повече за местоименията за начинаещи във видеото:

Глагол

Глаголът е част от речта, която обозначава състояние или действие и отговаря на някой от въпросите: какво да правя?, какво направи?, какво прави той?, какво ще направи?, и има характеристиките на вид, лице, глас, време, число, род и настроение (в подчинително настроение, в минало време). Има такива форми на глаголи: инфинитив, причастие и герундий.

1. Инфинитивът е неопределена форма без признаци за лице, време, число, глас, род или настроение: спя, тичам, чета.
2. Причастие– неспряганата форма на глагола, обозначава действието или състоянието на обект в променлива във времето форма; Причастието може да се променя по случай, число и пол, а също така има знаци за аспект, време и глас (това е, което се различава от прилагателното). Причастията от своя страна се делят на няколко типа:
3. Същинско причастие е действие, извършвано от носителя на признака: цъфнала градина, студентско четене;
4. Страдателно причастие е знак, възникнал в резултат на влиянието на нещо или някого върху носителя на знака: листа, движени от вятъра, хвърлен камък.
5. Причастие- това е неизменяема форма на глагола, обозначава действие като знак за друго действие: изтощен, той седна на пейка; говореше без да гледа в очите. Различава се от причастието по това, че има признаци на глас и вид, но не се променя.

Наречие

Наречието е част от речта, която обозначава признак на качество, действие или предмет, отговаряйки на въпроса: Кога?, как?, Където?, Защо?и т.н. Основната характеристика на наречието е неизменността: вчера, бавно, навсякъде и пр. Наречията включват и местоименни наречия: никъде, къде, така, няма как, как, когато, понякога, никога, откъде, оттук, накъде , там, защо, следователно, защото, защо, тогава и др.

претекст

Предлогът е неизменяема спомагателна част на речта, която се използва за свързване на думи: до, в, с, от, на, при, между, през, за, по време, през, около, като, около, относително, благодарение, според, след, наистина, въпреки, поради, във връзка с, в зависимост от, във връзка с и др.

съюз

Връзката е непроменяема спомагателна част на речта, която служи за свързване на членове на изречение и (или) части от сложно изречение (необходимо е да се разграничи връзката от предлозите; предлогът свързва думи, а не синтактични единици). Видове съюзи:

1. съгласувателни съюзи: да, и, а, или, но, или, също, също.
2. Подчинителни съюзи: преди, когато, докато, така че, че, как, тъй като, тъй като, поради факта, че, сякаш, така че, сякаш, веднъж, ако, въпреки че, за да, въпреки факта, че, не само ... но и ..., не толкова ... колкото ... и т.н.

частица

Частиците са функционални думи, които придават семантични или емоционални нюанси на отделни думи или изречения: нито, не, нещо, -или, -това, -ся (и), -те, -ка, -де, би ли се случило, би ли било , да, нека бъде, дори, дори, само, наистина, почти, поне, само, може би, дай, наистина, знам, добре, хайде, казват те, все пак те казват, добре, сякаш, като ако , точно, като, сякаш, уж, може би, чай, може би, точно, просто, почти или нещо, почти и др.

Купчина

Копула е функционална дума, която се е откъснала от парадигмата на местоимението или глагола. Съединителната връзка показва синтактичните отношения между компонентите на изречението. Свързващите включват думи, фрази, спрегнати форми на глаголи, глаголни форми бъда, например: това, това е, е, изглежда, означава, изглежда, се нарича, означава. Често свързващите връзки се изпускат и на тяхно място в изречението се поставя тире, например: Колата не е лукс, а средство за придвижване.

Всичко за изучаване » Руски език » Части на речта на руски език

За да маркирате страница, натиснете Ctrl+D.

Нека прочетем думите: звезди, първи, на, небе, осветени.

Да дефинираме частите на речта.

Звезди(какво?) - съществително, първи(кои?) - име, На- претекст, небе(какво?) - съществително, запалвам(какво направиха?) - глагол.

Как думите стават части на изречение? Какви видове членове на изречението са те?

Ако направите изречение от думи, тогава независимите части на речта, заедно със спомагателните, понякога ще бъдат членове на изречението.

Звездите светнаха.

Всяка дума в изречението има своя собствена роля.

Какво се казва в изречението? Какво? - звездички- това е темата, подчертаваме я с един ред. Какво пише по темата? Звездикакво направи? - запалвам- това е сказуемо, подчертаваме го с два признака.

Граматическата основа на изречението са главните членове на изречението, членовете на изречението, без които то не може да съществува.

Можете да използвате други думи, които ще помогнат по-пълно и точно да опишат обекти и явления от заобикалящата реалност.

Първите звезди светнаха на небето.

Това изречение има второстепенни членове на изречението - членове на изречението, без които то може да съществува.

Всички членове на изречението, с изключение на подлога и сказуемото, се наричат ​​второстепенни.Те обясняват, поясняват, допълват и разширяват както главните, така и второстепенните членове.

Коя дума обяснява темата? Звездичките (кои?) са първи.

Коя дума уточнява сказуемото? Светнете (къде?) в небето.

Изречението има 2 главни и 2 второстепенни части на изречението.

И има 5 части на речта.

Функционалните части на речта (предлози и съюзи) не се броят отделно като членове на изречението.

Нека да изпишем граматическата основа от изречения 1 и 2 и да покажем графично дали второстепенните членове принадлежат към подлога или към сказуемото.

Един ден срещнах невероятна жаба. На главата си имаше бяло пухкаво перо. Истински цар жаба!(Н. Сладков)

срещнах- основата на предложението. аз- предмет, срещнах- предикат.

Мет(Кога?) един ден Мет(на когото?) жаба, второстепенният член се отнася до сказуемото.

жаба(кое?) невероятно, второстепенен термин се отнася до друг второстепенен термин.

Имаше перце- основата на предложението. Перо- предмет, беше- предикат.

Перо(който?) бяло, пухкаво, второстепенни членове се отнасят до темата. Беше(къде? на какво?) на главата, второстепенният член се отнася до сказуемото.

Беше(СЗО?) тя има, второстепенният член се отнася до сказуемото.

Интересно ли ви е да разберете откъде идва тази неразбираема и дори приказна украса? Наблизо имаше кокошарник. Жабата изпълзя от него. Там на главата й се залепи пухкаво пилешко перо.

Достатъчни ли са две думи, за да разберем смисъла на едно изречение?

Блесна мълния. Изви се гръм. Започна да вали.

Разбираме смисъла на тези предложения. Те казват за мълния, за гръм, за дъжд. Това са субекти, изразени със съществителни имена. Блесна, търкаля се, бликна- това са сказуемите, изразени с глаголи. Това не са обичайни оферти.

Изречение, което се състои само от главни членове, се нарича неразширено.

Можете да предадете информацията по-точно, подробно и изразително. Изреченията, в които освен главните членове има и второстепенни, се наричат ​​разпространени.

Разширете предложенията с помощта на диаграмите.

Ярка светкавица блесна над гората.

Светкавица(който?) ярък

Блесна(къде? върху какво?) над гората, второстепенният член се отнася към сказуемото, изразено със съществително име с предлог.

Разнесе се далечен гръм.

гръм(Който?) дистанционно, второстепенният член се отнася за подлога, изразен с прилагателно.

Силен дъжд се изля над нас.

Дъжд(Който?) наливане, второстепенният член се отнася за подлога, изразен с прилагателно.

бликна(над кого? къде?) над нас, второстепенният член се отнася към сказуемото, изразено с местоимение с предлог. (виж Фиг. 2)

Ориз. 2. Общи оферти

Определете кои оферти не са често срещани.

Тревата изсъхна. Лятото свърши. Есента е покрила горските пътеки.(М. Исаковски)

Тревата изсъхна. Лятото свърши.

Изречения 1 и 2 не са широко разпространени, тъй като съдържат само главни членове.

Какво?- билки, какво направи? - увехнал. Това е подлогът и сказуемото.

Какво?- лятото, какво направи? премина. Това е подлогът и сказуемото.

Есента е покрила горските пътеки.

Изречение 3 е често срещано, защото съдържа второстепенни членове.

Какво?- есента, какво направи? - пометени. Това са основните членове.

Помете го(Какво?) пътеки, пътеки(който?) гораТова са второстепенните членове.

Прочетете какви изречения са написани тук?

Според диаграмата виждаме, че в изречение 1 има два второстепенни члена: на лебедови крила.

В изречение 2 има един второстепенен член: В гората.

Изречение 3 има един второстепенен член: в потоците.

Изречение 4 има два второстепенни члена: свежи, в клоните.

Ето някои предложения, които можете да направите, като използвате схемите.

Пролетта дойде на лебедови крила. Снегът вали в гората. Ледените късове в потоците звънят. Свеж вятър свири през клоните.(Според В. Бианки)

С какви части на речта се изразяват членовете на първото изречение?

Пролетта дойде на лебедови крила.

пристигна- глагол, Пролет- име на съществително, На- претекст, лебед- прил. крила- съществително

Очертайте предложението си. Започнете работата си с основните членове.

Вятърът носеше малко семе под брезата.

Какво можем да ви кажем за предложението?

Оферта

по предназначение:разказни, въпросителни, подбудителни;

по интонация:възклицателни, невъзклицателни;

от присъствието на непълнолетни членове:широко разпространен, неразпространен;

по състав:прости, сложни.

Това е изречение за целта на изявлението разказ, по интонация невъзклицателен.

Изречението говори за (какво?) вятъра. Вятър- Това е подлогът, изразен със съществително име.

Вятър(Какво направи?) донесе го.внесе го- това е сказуемо, изразено с глагол.

Тъй като, освен основните, има и други членове, изречението често срещани.

внесе го(Където?) под брезата, второстепенният член пояснява сказуемото, изразено със съществително име с предлог.

внесе го(Какво?) семе, второстепенният член пояснява сказуемото, е изразено със съществително име.

семе(който?) малък, второстепенен член пояснява друг второстепенен член, изразен с прилагателно име.

Изречението има една основа, така че просто.(виж Фиг.3)

Ориз. 3. Анализ на предложението

Не смесвайте тези понятия.

Части на речта: съществително, прилагателно, местоимение, глагол, наречие, предлог, съюз.

Членове на изречението: (подлог и сказуемо) главни членове, второстепенни членове.

Частите на речта са групи от думи, които се различават по това на какъв въпрос отговарят думите, какво означават и как могат да се променят.

Членовете на изречението са независими части на речта (понякога със спомагателни части) като част от изречението.

1. М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко „Към тайните на нашия език” Руски език: Учебник. 3 клас: в 2 части. Смоленск: Асоциация XXI век, 2010.
2. М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко „Към тайните на нашия език” Руски език: Работна тетрадка. 3 клас: в 3 части. Смоленск: Асоциация XXI век, 2010.
3. Т. В. Корешкова Тестови задачи по руски език. 3 клас: в 2 части. - Смоленск: Асоциация XXI век, 2011.
4. Т. В. Корешкова Практика! Тетрадка за самостоятелна работа по руски език за 3 клас: в 2 части. - Смоленск: Асоциация XXI век, 2011.
5. Л.В. Машевская, Л.В. Данбицкая Творчески задачи по руски език. - Санкт Петербург: КАРО, 2003
6. Олимпиадни задачи на г.т.дячкова по руски език. 3-4 клас. - Волгоград: Учител, 2008

1. School-collection.edu.ru ().
2. School-collection.edu.ru ().
3. Oldskola1.narod.ru ().
4. Oldskola1.narod.ru ().

• Прочети текста. Определете части на речта. Коя част от речта не присъства в текста? Оградете номера на верния отговор.

1) Im. съществително

2) Im. прил.

4) Im. номер

За да събере килограм мед, една пчела работничка прави до сто и петдесет полета. По време на един медосбор рояк пчели прелита разстояние, равно на разстоянието от Земята до Луната.

От сп. „Млад естествоизпитател”.

• Решете на кои три групи могат да бъдат разделени тези думи. Дайте кратко име на всяка група: 1)…..; 2)…..; 3)…… Напишете над думата номера на групата, към която принадлежи.

Забавно, весело, забавляваше се;

ходене, ходене, ходене;

труд, труд, труд;

смях, смешно, смях.

• Прочетете стихотворението. Определете частите на речта, които са ви познати. Накратко запишете кои самостоятелни части на речта ги няма в стихотворението.

Снегът покри сеното

През пукнатините в тавана.

Разбърках сеното

И срещна нощна пеперуда.

Молец, молец

Спасих се от смъртта

Качвайки се в сеновала,

Оцеля и презимува.

Тема: Части на речта (3 клас)

Цел: да се обобщят знанията на учениците за частите на речта на руския език.

I. Организационен момент.

1. Словото на учителя. Пред вас има карта, на която виждате страната Лингвиния (на дъската). /Лингвистиката е наука за езика/.

Нашият кораб ще акостира на брега на големия морфологичен остров. Пребройте колко градове има на този остров. (14 части на речта)

Много градове са все още непознати за вас, опознаването им предстои. Днес ще посетим много специални градове: съществително, прилагателно, глагол.

Е, маршрутът приема ли се? Тогава давай напред!

1. На дъската: прилагателно

Конзола

Съществително

Коя дума липсва? Защо?

За какво ще говорим в клас днес? (За частите на речта)

II. Загрявка.

Упражнение:

Всеки отбор получава тейбъл карта. Трябва да се попълни, като се разпределят думите в таблицата

вярно (Закрепете думите в таблицата с лепило).

съществително

предмет

предикат

корен

конзола

наставка

край

прилагателно

глагол

претекст

определение

допълнение

Преглед.

III. Работа с речник.

Направете речникова диктовка. Включете в него 10 думи: 4 имена на действия, 3 имена на знаци, 3 имена на предмети. (Първите пет души ще получат оценки.)

IV. Повторение. Мозъчна атака.

Един отбор (ред) трябва да отговори правилно на възможно най-много въпроси за 1 минута. Моля другите екипи да следят отговорите и времето.

Въпроси към първия отбор:

1. Част на речта, обозначаваща предмети, природни явления, състоянието на човека, отговаряща на въпросите кой? Какво? /Съществително/
2. Думи с противоположно значение. /Антоними/
3. Част на речта, която обозначава действието на предмет и отговаря на въпросите сто ли? какво да правя? /глагол/
4. Частта на думата служи за свързване на думи в изречение. /Край/
5. Съществителни, които отговарят на въпроса какво? /неодушевен/
6. Частта от думата, която идва след корена, използва ли се за образуване на нови думи? /Наставка/
7. След представка, завършваща на съгласна и пред корен, започващ с гласните е, ё, ю, аз се пише... / Разделителен плътен знак /
8. Какви видове съществителни имена могат да бъдат заменени с думите „той, мой“? /Мъжки пол/
9. Край, който не е обозначен със звук... /Нулев край/
10. Думите, които имат 2 корена се наричат... /сложни/

Въпроси към втория отбор:

1. Съществително, прилагателно, глагол, местоимение, предлог е... /Части на речта/
2. Общата част на сродните думи, която съдържа тяхното лексикално значение. /корен/
3. Сходни по значение думи... /Синоними/
4. Подлог, сказуемо... /Главни членове на изречението/
5. Има ли дума без наставка? /да/
6. Съществителни, които отговарят на въпроса кой? /Оживяване/
7. Част от дума, която служи за свързване на думи в изречение и образуване на словоформи? /Край/
8. Неизменяема част на речта./ Наречие/
9. Не можете да зададете въпрос за тази част от речта. /Предлог/
10. Цялата част от думата без край... /Основата на думата/

Въпроси към третия отбор:

1. Част от дума, която обозначава атрибут на предмет и отговаря на въпросите какво? чий? /Прилагателно/
2. Посочва предмет, но не го назовава... /Местоимение/
3. Букви подредени в определен ред... /Азбука/
4. Има ли дума без корен? /Не/
5. Кои съществителни се пишат с главна буква? /Собствени имена/
6. Частта от думата, която стои преди корена и служи за образуване на нови думи? /Конзола/
7. Какви видове съществителни имена могат да бъдат заменени с думите „тя, моя“? /среден род/
8. Дума или няколко думи, изразяващи цялостна мисъл, се наричат... /изречение/
9. Част на речта, обозначаваща броя или реда на предметите при броене... /числително/
10. За да подчертаете края на дадена дума, трябва да... /промените думата/

V. Физкултурна минутка

Ще кажа съществително - стоим, глагол - ходим на място, прилагателно - накланя се наляво, надясно.

Дъжд, събуди се, тюл, стана, хляб, предложение, усмихна се, изпълнение, тетрадка,

готино, спри.

Как определихте частите на речта?

VI. Разбор на изречения

1. Дървото е свело клоните си.

Бял скреж я обсипа.

(Г. Галина)

2) На висока планина расте могъщ дъб.

VII. Проверка – самооценка.

Всеки има лист хартия на бюрото си. Въведете вашето фамилно име.

На лентата има пет числа. Ще прочета пет изречения. Ако не сте съгласни с твърдението, задраскайте числото; ако сте съгласни, пропуснете числото.

1. Прилагателните имена в изречението са главен член на изречението и отговарят на въпроса кой? Какво?
2. Съществителните имат постоянни характеристики: род, оживеност и неживост.
3. Родът на прилагателно зависи от глагола.
4. Съществителното е функционална част на речта.
5. Глаголът обозначава атрибут на обект.

Самотест.

Самочувствие.

VIII. Обобщение на материала.

Нека попълним таблицата заедно.

I X. Самостоятелна работа.

Нека проверим на практика колко добре сте усвоили материала. Работа с карти.

...играеха на двора.

X. Домашна работа.

Изберете задача, която ви интересува и не създава затруднения.

1) Измислете 3 красиви изречения и ги анализирайте.

2) Изберете 3 прости изречения от книги и направете анализ.

3) Запишете думи от различни части на речта, но не по-малко от 15 думи.

X I. Обобщение на урока.

Какво си спомняте от урока?

Какво стана?

Какво не ти хареса?

И момчета ми харесаха отговорите ви, отношението ви към руския език. Ти проговори

уверено, компетентно и не успях да ви объркам. Бяхте много внимателен в час.

Благодаря за труда.

Урок по руски език в 3 клас.

Учител: Светлана Алексеевна Львова, начален учител, Държавна бюджетна образователна институция Средно училище им. И.Ф.Самаркина стр. Нова Кармала

Предмет.Части на речта.

Тип урок: затвърдяване на изучения материал.

Оборудване: компютър,мултимедиен проектор, интерактивна дъска, ученически лаптопи.

Мишена: да развият способността за разграничаване на части на речта: съществително, прилагателно, глагол, местоимение, предлог, частица, съюз.

Планирани резултати:

Предмет: обобщаване на знанията за частите на речта; научете се да разпознавате съществителни, прилагателни, глаголи, местоимения.използвайте специална терминология в речта си.

лични: формиране на ценностно-семантична ориентация: наблюдение, способност да обичаме и оценяваме света около нас, да откриваме нови, изненадващи неща в познатото и обикновеното, развитие на интерес към темата.

Когнитивна : способност за навигация в учебник, намиране на необходимата информация.

Регулаторен : умение за поставяне на учебна задача с помощта на учител; планиране на вашите дейности, корекции на вашите действия.

Комуникация : развиване на способността за сътрудничество с учителя и съучениците, оценяване на действията на работните партньори; работа в групи.

По време на часовете.

Организиране на времето.

Звънецът звънна.
Започваме нашия урок.
Любопитни деца в класната стая
Те искат да знаят всичко на света.
Добро утро!
Денят започна.
На първо място прогонваме мързела.
Не скучайте в клас
И работете, четете и пишете!

Актуализиране на знанията.

Правописна минутка.

Запомнете, момчета, какво е правопис. (Това е изписване на дума, която следва определено правописно правило.) Какви правописи знаете? (отговорите на децата)

Вижте думите и определете кой правопис ще повторим? Съвместна дейност.(слайд 3)

Ботуш..ки, взе..ка, ло..кий, доро..ка, дебел.., пиро.., ло..ка.

Попълни липсващата буква. Избор на тестова дума.

Какъв правопис е това? Как да проверите сдвоена съгласна?

(отговори на децата). Напишете на дъската с тестова дума.

2. Индивидуална работа. ( по същото време)

(4 ученика работят на лаптопи)

Програма "Excellence".

Тип упражнение: „Сдвоени съгласни в слаба позиция“.

Самоопределение за дейност.

(слайд 4)

На какви групи могат да се разделят тези думи?

Кола, червено, смърч, шофиране, зелено, расте, молив, писане.

Какви други части на речта знаете? (местоимение, частица, предлог и др.)

Какви части на речта ще продължим да се учим да разпознаваме днес?

(Ще се научим да разпознаваме съществителни, прилагателни, глаголи, местоимения, предлози и т.н.)

Работа по темата на урока.

Работа от учебника т.3. Работете по двойки.

Прочетете правилата. Задавайте си въпроси.

(проверка на работата по двойки) Съставяне на история за всяка част от речта.

Сега нека проверим как помните правилата и дали можете да ги прилагате.

(слайд 5)

Работа върху стихотворението „Забавна граматика“.

Съществително име – училище. Събужда се - глагол.
С прилагателното весел
Настъпи нов учебен ден.
Ние се изправихме - местоимение,
Числото седем удря.
За учене, без съмнение,
Всеки трябва да бъде приет.

Затвърдяване на изучения материал.

Записи в бележника:

(слайд 6)

Физически упражнения.

Затвърдяване на наученото.

Игра "Помогнете на Dunno да събере правилото." (слайд 7)

Работа в групи.

Момчета, Незнайно разбрах, че изучаваме темата „Части на речта“. В училището за приказки също изучават тази тема. Той измисли правилата, но толкова бързаше за нашия урок, че ги разпръсна всичките. Нека му помогнем да ги събере отново.

(Части от правилата се разпределят на групите. Всяка група съставя свое собствено правило.) Изпълнение на всяка група.

Самостоятелна работа с ученически лаптопи.

Работа върху „Електронно допълнение към учебника „Руски език 3 клас“ от В.П.Канакина, В.Г. Горецки.

А) Игра „Намерете място“.

Свържете думата с въпроса, на който отговаря.

Б) Игра „Разпределете думите в кошници“.

В) Игра „Намерете допълнителната дума“.

Отражение.

Коя задача ви хареса най-много?

Коя задача ви затрудни?

Кой се нуждаеше от помощта на учителя и другарите?

Ето емотикони за настроение.(слайд 8)

Изберете емотикона, който отговаря на вашето настроение и ниво на разбиране на днешния материал.

Обобщаване на урока.

Какви части на речта се научихме да разпознаваме днес?

Благодаря на всички за урока.

Използвани книги:

Програмата Excellent Student е инсталирана на всички студентски лаптопи.

Електронно допълнение към учебника руски език 3 клас. В.П. Канакина, В.Г. Горецки.

Частите на речта са градивните елементи на езика и всяка от тях има свои собствени характеристики и функции, които помагат на човек да изразява мислите си последователно и красиво. Има специална наука, която изучава частите на речта на руския език - тя се нарича морфология. Всеки ученик от 4-ти клас трябва да разбере какво е това.

Какво представляват частите на речта и кои са те?

Частите на речта са класове думи, които се отличават с еднакви граматически свойства. Тоест тези думи, чиито свойства са еднакви, принадлежат към една и съща част на речта. Те имат общи морфологични характеристики и синтактични характеристики.

В руския език има само десет части на речта. Шест от тях са самостоятелни (второто им име е многозначително), три са официални и още един е специален, това е междуметие.

Самостоятелни части на речтазадължително са членове на изречението; те могат да обозначават както самите предмети, така и техните характеристики. Тази категория включва прилагателни, числителни и съществителни, глаголи, наречия и местоимения.

Функционални части на речтате се наричат ​​така, защото нямат собствено значение, а служат само на независими, помагат им да се свържат помежду си.

В същото време междуметието не принадлежи към нито една от тези две категории, като се откроява на специално място в морфологичната структура на езика.

Съвременната частична класификация на речта в руския език все още се основава на древната традиция, въпреки че имаше осем части на речта. В различно време руските граматики разграничават от осем до четиринадесет части на речта.

Таблица с части на речта с примери ще ви помогне да разберете по-добре темата:

Междуметиечаст от масата не е . Примери за думи, свързани с тази част от речта - ооооо добре.

Частите на речта в руския език също се разделят въз основа на променливостта. И така, всички служебни думи, междуметие и наречие са непроменяеми части на речта. Останалите принадлежат към категорията на наклонените, тоест имат форми на наклонение. Така, въз основа на променливостта, частите на речта се разделят на две равни групи - по пет във всяка.

Всички националности на руския език принадлежат към такава част от речта като съществително, а само „руски“ е прилагателно.

Какво научихме?

Частите на речта са класове, в които думите са разделени според определени характеристики. Има пет от тях на руски език. Съществува и тяхна вътрешна класификация по няколко критерия. Първият е наличието или отсъствието на смисъл. Думите могат да бъдат самостоятелни и спомагателни; Втората характеристика е променливостта, тоест частите на речта се разделят съответно на променливи и непроменливи.