Съвременни методи за преподаване на английски език на деца. Методи за изучаване на английски език

За да се научите да говорите английски, ви е необходима определена система или, както по-често се нарича, метод на преподаване на английски език, който ще ви позволи да решавате задачите възможно най-пълно, а именно: придобиване на умения за четене, слушане с разбиране, говорене и писане на целевия език.

Само преди 20-30 години обучението се основаваше на класическата методика. 90% от времето беше отделено на теория чужд език. По време на уроците учениците изучаваха нова лексика, синтактични структури, обсъждаха правила, а също така четоха и превеждаха текстове, изпълняваха писмени задачи и понякога слушаха аудиозаписи. Само 10% от времето на урока беше отделено за развиване на говорни умения. В резултат на това лицето разбира текстове на английски и знае граматическите правила, но не може да говори. Ето защо беше взето решение да се промени подходът към обучението. Така основните „класики“+ бяха заменени от следните методи:

Комуникативен

Неговият основен принцип е използването на лексикални единици и граматически структури, изучавани в уроците, в устна и писмена реч. Всички дейности, които се развиват според принципите на това модерни техникиОбучението по английски език се провежда по възможност на чужд език или с минимално включване на родната реч. Освен това учителят само насочва учениците, задава им въпроси и създава комуникативна ситуация, докато 70% от времето учениците говорят. Трябва да се отбележи, че това е методологията, която е в основата на преподаването на чужд език в училище. Въпреки това, някои техники класическо училищевсе още се използват днес. Например учителите и до ден днешен споделят знанията си по теория със своите ученици. на английски, възлагат писмени упражнения за упражняване на граматика и лексика.

Дизайн

Този метод на преподаване на английски на деца, както и на възрастни, отдавна се използва в училищата и университетите в Америка, а в напоследъкнавлиза все по-здраво образователни дейностинашите ученици. Неговият смисъл е да използва изучавания материал на практика и е оптимален за използване в края на цял модул, когато стане възможно да се оцени степента на усвояване учебен материал. Така например, младши ученици с удоволствие представят своите проекти по темите „Моята къща“, „Моят домашен любимец“, „Моите любими играчки“, докато учениците от гимназията вече са ангажирани със сериозни разработки, например по темата за опазване на околната среда.

обучение

За разлика от описаните по-горе методи на преподаване на английски език, за които са създадени благоприятни условия в училище, подходът на обучение се основава на самостоятелно обучение, с изключение на това, че на учениците се дава вече разработен структуриран материал и ясно обяснен от учителя. Както при всяко обучение, ученикът получава доза теория, запомня правилата и ги използва на практика. Много често тази техника се използва в онлайн обучението, включително в образователния ресурс. Основните му предимства са наличието на внимателно обмислена програма, представянето на информация, необходима за подобряване на нивото на владеене на английски език в най-достъпната форма, както и възможността самостоятелно да планирате учебния си график.

Предлага ви да научите английски с помощта на текстове, истории и приказки, озвучени от професионални лектори. Към всеки текст са дадени редица упражнения за запомняне на нови думи, слушане и превод. След като дойдете на нашия уебсайт, можете да започнете да изучавате английски дори с нулево начално ниво и при условие редовни часове, доведете знанията си до ниво над средното. Ето пример за един от разказите, въз основа на който начално обучениена нашия уебсайт.

Вашите молитви

Учител неделно училищепита Том:
„Ела при мен и ми кажи истината,
казваш ли си молитвите преди ядене?
Том се усмихва гордо:
„Не, госпожице, няма нужда,
майка ми готви много добре.

Интензивен

Интензивният метод придоби особена популярност сред тези, които искат да се научат да говорят английски възможно най-бързо. краткосрочен. Постигането на тази на пръв поглед нереалистична цел позволява високото ниво на стереотипен език – 25% от английския се състои от клишета. Благодарение на ученето големи количества определени изрази, запомняйки ги и практикувайки ги, човек може да се научи да общува на чужд език и да разбира събеседника си за относително кратък период от време.

Активни методи на обучение по английски език

В отделна група се включват т.нар активни методипреподаване на английски, примери за най-широко използваните техники са дадени по-долу.

И така, те включват:

• Кръгла маса
  Учителят формулира проблема и предлага на учениците задача: да оценят значимостта на проблема, да покажат всички плюсове и минуси, да определят възможния резултат и т. Студентите трябва да се изкажат по поставения проблем, да аргументират позицията си и в крайна сметка да стигнат до общо решение.
• Мозъчна атака
  Тази техника също е насочена към обсъждане и решаване на проблем. Въпреки това, според този метод на преподаване на английски, аудиторията се разделя на две групи - „генератори на идеи“, които всъщност предлагат идеи, и „експерти“, които в края на „щурма“ оценяват позицията на всеки „ генератор”.
• Бизнес игра
  Учителят подготвя игра по изучаваната тема и обяснява правилата на учениците. По правило предложените задачи имитират задачи и ситуации на реално общуване, например търсене и кандидатстване за работа, сключване на договор, пътуване и др.
• Игрови методи за изучаване на английски език за деца.
  Основните му предимства са липсата на механизъм за задължителни занимания и голям интерес от страна на детето. Учителят играе с децата голямо разнообразие от игри върху изучаваната лексика и граматически структури, по време на които децата бързо ги запомнят и се научават да ги използват в речта.

Обучение чрез онлайн упражнения. Пример.

Какъвто и метод за изучаване на английски да изберете, не забравяйте, че при изучаването на чужд език голямо значениеима мотивация, а ключът към успешното учене е редовността и систематичността на вашето обучение.

В мнозинството руски училищаАнглийският е един от задължителните предмети. Но, както и при другите предмети, нивото на знания на учениците не е същото. И самото отношение на учениците към изучаването на език варира значително. Напредъкът и крайните умения, желанието да се говори английски зависят не само от способностите на децата и от личността на учителя. Решаващ фактор тук е методът на преподаване на английски език в училище. Нека да разгледаме основните методи, използвани у нас.

От статията ще научите:

Различни методи за изучаване на английски език

Класическа

Класическият (традиционен) метод, практикуван в училищата от десетилетия, се основава на граматико-преводния метод. Типичният класически учебник се състои от глави или уроци, като сърцевината на главата е граматическа тема. Всички граматически структури са ясно представени с правила, които са обяснени на руски език. Всеки урок съдържа текст за превод, списък с нова лексика и правило. Учениците правят писмени преводи на изречения като практика за дадена тема, „тъпчат“ думи. Учителят взема активна позицияПри обяснение и четене учениците са пасивни, тъй като говорната част е сведена до минимум. Голямото предимство на тази техника е ясното и стриктно обяснение на граматиката, разбирането и анализа на текстовете. Но в модерно обществоПознаването на теорията и способността за писане не могат да се използват; необходима е способност за комфортна комуникация на живо. Този метод на преподаване на английски език в училище води до факта, че учениците се губят в реалната комуникация, не са в състояние да изградят спонтанни диалози и да възприемат правилно събеседника.

Аудиолингвистичен метод

Вторият традиционен метод е аудиолингвистичният. Основата на обучението е слушане и повтаряне на стандартни диалози, фрази и стандартни конструкции. Централно местоположениевключва възпроизвеждане на чути изречения, последвано от замяна на отделни думи. Учителят не осигурява превод или обяснение на материала. В резултат на такова обучение учениците запомнят само определен набор от фрази, които са лишени от контекст и трудно могат да бъдат приложени на практика.

Комуникативен

За разлика от класическия метод, който губи актуалност в наши дни, има комуникативен метод на преподаване на английски език в училище. Целта на техниката е да научи човек да общува, не само чрез усвояване на редица правила и думи, но и чрез изучаване на спецификата на културата на носителите на езика. Учениците учат съвременни помощни средства, където материалът е даден в контекст житейски ситуации. В идеалния случай обясненията на правилата, задачите и цялата комуникация като цяло в класната стая се извършва на английски език. Учениците запомнят не буквалния превод на отделни думи, а самите значения, т.е. асоциират лексиката с реалностите, което ги учи да мислят на английски, а не на руски.

Техниката включва упражняване на всички аспекти на езика – говорене, четене, писане, слушане. Основен е принципът на фокусиране върху личността на всеки отделен ученик; отчитат се способностите и характеристиките на децата и тяхното ниво на знания. Учениците са постоянно мотивирани, имат интерес да говорят английски, а темите на задачите са подходящи. Те свикват със свободната комуникация, тъй като стриктното спазване на граматическите правила не е основното и преодоляват самата езикова бариера, която създава големи трудности за повечето.

Някои учители също работят, използвайки различни патентовани методи на лингвисти и професори.

Основната цел на изучаването на език е да можете да общувате. За да направите това, трябва да притежавате речников запаси редица правила, които могат свободно да се прилагат в различни социални ситуации. Практиката го показва най-добри резултатиноси комбинация от традиционни и комуникативни методи.

Бързи и висококачествени резултати се получават чрез метода на изучаване на английски език в чуждоезикови училища, където се провежда курс на интензивно потапяне в речта, културата и традициите на страната. По същество това е експресен метод на обучение, тъй като... за ограничено време учениците трябва да се проникнат в чужда среда и да се превърнат в истински британци или американци.

Основни характеристики на техниката:

1. Езиковата школа е комуникативен метод на обучение. Комуникацията тук винаги има предимство пред четенето, писането и граматиката. В този случай акцентът е поставен повече върху разговорна речотколкото на официален английски.
2. Използването на случаи се практикува активно. Те представляват игрови ситуации и дискусии, които насърчават включването на всеки ученик в процеса на урока.
3. Знанията тук се преподават от директен носител на езика и учениците ще трябва напълно да забравят за такива понятия като роден език и превод. Цялата комуникация се осъществява само на чужд език.
4. Студентът може да избере индивидуално обучение или класове в общи групи.

Ако не вземете предвид финансова странавъпрос, този метод практически няма недостатъци.

Разговорен подход (Schechter)

Обучението се основава на възприемането на чуждата реч като роден език. Тоест, авторът се стреми да развие в ученика способността да използва английски подсъзнателно, без да мисли за правилното изграждане на граматически структури или подходящ речник.

Това умение се развива с помощта на казуси и ситуационно мислене: разиграват се малки скечове, в които всеки ученик трябва да произнесе собствената си реплика. В същото време речта на участниците в разговора е спонтанна, никой не подготвя предварително забележки и не познава темите на делата.

Такива занятия се провеждат ежедневно, продължителността на урока е 3 часа. Курсът е разделен на 3-4 етапа, всеки от които отнема един месец. Между етапите има почивка за затвърждаване на придобитите знания.

Селекции Gunnenmark

Този курс е за самоподготовкаАнглийският е набор от техники, които улесняват овладяването на основите на езика.

Методът се основава на анализ на „речеви печати“, т.е. Авторът предлага да се изучават само най-важните и често използвани правила, фрази и думи в комуникацията. Учебниците се казват “Миниграм”, “Минифраз” и “Минилекс”. Всички материали са допълнително илюстрирани и озвучени от носители на езика, така че методът се счита за идеална основа за започване на изучаване на английски език.

Студентите самостоятелно регулират продължителността и честотата на часовете.

Английски от филми, книги и песни

Заслужава си да ги споменем отделно интересни методиизучаване на английски чрез гледане на филми, слушане на песни и четене на книги в оригинал.

Да, съчетаването на личните интереси с ученето помага да развиете страст към ученето и да станете истински запалени по езика. Но не мислете, че ще включите любимия си филм и веднага ще разберете всички реплики на героите. Всъщност това е много старателна работа.

Дори филмите със субтитри са много трудни за разбиране, защото... Често трябва да спрете да възпроизвеждате файл, да търсите преводи на неразбрани думи и да пишете нови изрази в речника си. Същото важи и за песните и книгите на английски в оригинал. Ето защо, преди да се захванете с такава техника, преценете разумно силите си. Бихме препоръчали да започнете такава работа не по-рано от овладяването на средно ниво на знания (Advanced).

Интерактивни игри и мобилни приложения

Не по-малко полезно в ученето иновативни технологии, които се основават на игрови техники.

Електронните платформи представят материалите в достъпна форма и внимателно следят обединяването на получената информация. Например, ако натрупвате речник и учите флашкарти, мобилните приложения определено ще проверят усвояването на информация в няколко параметъра: слушане с разбиране, писане и произношение.

От най-популярните онлайн услуги, мобилни приложенияи компютърни програми, заслужаващи внимание:

• Duolingo;
• Розетакамък;
• Лекс!;
• Бусуу;
• Лингвалео.

Всички те използват игрови методипреподаване на модерен английски език. За успешни действия потребителите се награждават с точки за игра, а грешките в отговорите водят до намаляване на рейтинга и постоянно повтаряне на материала. Между другото, системата за повторение се основава на задълбочен анализ на поведението на потребителя: взема се предвид успехът на запаметяването и честотата на срещане на дадена дума.

Интерактивните приложения са голяма помощ при изучаването на език, но не можете да разчитате само на използването на програми. Препоръчваме комбиниране на игрови методи със задълбочени уроци по граматика.

Как да изберете свой собствен метод за изучаване на английски език?

За да обобщим анализа на методологията на преподаване на английски език, е необходимо да изберем най-добрия от представените методи. Това обаче може да стане само на индивидуална основа. Изборът на правилната техника зависи от вас, но ние можем само да препоръчаме критериите, от които да градите.

Така че, когато избирате метод за изучаване на английски език, трябва да вземете предвид фактори като:

• ниво на собствена подготвеност;
• времето, което сте готови да посветите на часовете;
• финансови възможности;
• собствени приоритети и желания.

Също така препоръчваме да извършите анализ на собствените си сетива за възприятие. Трябва да разберете как ви е по-лесно да възприемате информация: на ухо, като четете учебници, като използвате видео уроци, игрова формаи т.н. Ако изберете метод, който отговаря на вашето мислене, характер и интереси, успешното обучение ще се случи от само себе си.

Изучаването на нов език е трудно и е трудно индивидуални характеристики. Докато някои си блъскат главите в стената, опитвайки се да запомнят поне „Казвам се Вася“, други вече лесно четат Хамлет в оригинал и общуват с чужденци спокойно. Защо учебният процес е толкова лесен за тях? Има ли някакви специални тайни за овладяването на чужд език? Ще научите за това по-долу.

Как учим език

Когато някой каже, че не може да учи нов език, тогава бих искал да възразя в отговор.

Всеки може да научи нов език. Тази способност е заложена в мозъка ни от раждането. Именно благодарение на нея ние несъзнателно и естествено овладяваме родния си език. Освен това, поставени в подходяща езикова среда, децата могат да овладеят чужд език без стрес.

Да, след това ходим на училище, учим граматика и пунктуация, изпипваме и подобряваме знанията си, но основата на нашите езикови умения е именно основата, която е положена в ранно детство. Моля, имайте предвид, че това се случва без никакви трудни техники, езикови курсове или учебници.

Защо ние, като възрастни, не можем също толкова лесно да научим втори, трети, четвърти език? Може би тази лингвистична способност е присъща само на децата и изчезва, когато пораснат?

Това е отчасти вярно. Колкото повече остаряваме, толкова повече пластичността на нашия мозък (способността му да създава нови неврони и синапси) намалява. Освен чисто физиологичните пречки има и още нещо. Факт е, че процесът на усвояване на езика в зряла възраст е коренно различен от този в детството. Децата са постоянно потопени в учебна среда и получават нови знания на всяка стъпка, докато възрастните по правило отделят определени часове за класове и използват родния си език през останалото време. Не по-малко важноима мотивация. Ако едно дете просто не може да живее без да знае език, тогава възрастен без втори език е напълно способен да съществува успешно.

Всичко това е разбираемо, но какви практически изводи могат да се направят от тези факти?

Как трябва да научим език?

Ако искате бързо и ефективно да овладеете чужд език, тогава докато учите, трябва да се опитате да следвате някои прости съвети. Те са насочени към минимизиране на ефекта от свързаните с възрастта промени в мозъка ви и също така ще ви помогнат да преминете през целия процес толкова лесно и тихо, колкото децата.

Повторение на разстояние

Тази техника ви позволява да запомните по-добре нови думи и понятия. Той се крие във факта, че трябва да повтаряте изучавания материал на определени интервали и колкото повече отивате, толкова по-малки са тези интервали. Например, ако учите нови думи, те трябва да се повторят няколко пъти по време на един урок, след което да се повторят на следващия ден. След това отново след няколко дни и окончателно фиксирайте материала след седмица. Ето как изглежда процесът на графика:

Едно успешно приложение, което използва този подход, е . Програмата може да проследи кои думи сте научили и ви напомня да ги повторите след определено време. В същото време новите уроци се изграждат с помощта на вече изучен материал, така че знанията, които получавате, се консолидират доста здраво.

Научете език преди лягане

Изучаването на нов език изисква в по-голямата си част просто запомняне на големи количества информация. Да, за граматическите правила е препоръчително да разберете тяхното приложение, но основно ще трябва да научите нови думи заедно с примери. За по-добро запаметяване не пропускайте възможността да повторите отново материала преди лягане. Проучване на американски учени потвърди, че запаметяването преди лягане е много по-силно, отколкото в урок, проведен през деня.

Научете съдържание, не само език

Учителите с богат опит знаят много добре, че абстрактното изучаване на чужд език е много по-трудно, отколкото ако се използва за усвояване на някакъв интересен материал. Учените също потвърждават това. Например, наскоро беше проведен експеримент, в който една група участници учи Френски по обичайния начин, а другият вместо това преподаваше един от основните предмети на френски. В резултат на това втората група показа значителен напредък в слушането с разбиране и превода. Затова не забравяйте да допълните обучението си с потреблението на интересно за вас съдържание целеви език. Това може да бъде слушане на подкасти, гледане на филми, четене на книги и т.н.

Всички сме постоянно заети и намирането на време за занимания на пълен работен ден не е толкова лесно. Затова много хора се ограничават до 2-3 часа седмично, специално отделени за чужд език. Въпреки това е много по-добре да практикувате, макар и за по-малко време, но всеки ден. Нашият мозък няма толкова много буфер. оперативна памет. Когато се опитаме да го натъпчем в един час максимална сумаинформация, тогава бързо се получава препълване. По-малките, но чести сесии са много по-полезни. Специалните упражнения, които ще ви позволят да учите във всеки свободен момент, са просто идеални за това.

Смесете старо и ново

Стараем се бързо да напредваме в обучението и да трупаме повече нови знания. Това обаче не е съвсем правилно. Нещата се развиват много по-добре, когато нови неща се смесват с вече познат материал. По този начин ние не само учим по-лесно свеж материал, но и да консолидират научените уроци. В резултат на това процесът на овладяване на чужд език става много по-бързо.

В статията ще намерите описание различни подходив областта на обучението по английски език на студенти. Темата ще бъде полезна за млади учители и тези, които искат да започнат сами да изучават езика. За потребителя е важно да разбере с помощта на какви методи ще се реализират неговите езикови нужди.

Ниво на знания

• Елементарно- елементарно ниво. Ученикът има знания, достатъчни за разбиране на прости фрази и инструкции. Може да участва в прости диалози. Ученикът също разбира прости текстовес ограничен речников запас, може да пише елементарни фрази и изречения.
• Предсредно ниво. Ученикът със знания под средното умее да изразява своите желания, мисли и нужди. Може да разбира прости текстове, съдържащи основен речник и да прави изречения относно лична информация.
• Средно ниво на владеене или Междинен. Ученикът може да изрази своето мнение по известни теми, участвайте в разговори. Разбирането на текстове е много по-лесно за такива ученици и се появява способността да се научава нов речник от контекста. Може да пише прости текстове, свързани с логическа мисъл, използвайки позната лексика.
• Горно-средно ниво. На този етап на владеене на езика студентът може да обсъжда различни теми, които включват специализирана терминология. При работа с текст разбира Главна информацияи подробности, контекстът продължава да играе поддържаща роля при изучаването на непозната лексика.
• Разширено- напреднало ниво. Изучаващият език може активно да обсъжда познати и нови теми. Разбира текстове от различни жанрове и посоки, използва контекста като идентификатор на непозната лексика. С познания на това ниво се предполага, че изучаващият език може да пише подробни текстове, използвайки различни граматически структури.
• Опитност – професионално ниво. Говорителят говори свободно различни теми. Чувства се уверен в дискусии и дебати, знанията са близки до нивото на носител на езика. На този етап от владеенето на езика се случва бързо ориентиране в нова езикова ситуация. различни теми. Работата с текст също включва разчитане на контекста. Нивото на владеене включва писане на подробни тестове по специализирани теми, с компетентно използване на терминология, граматични структури и препинателни знаци.

Описание на различни методи за преподаване на английски език

• Лингвистичен и социокултурен метод на езиково обучение. Тази методология е структуриран подход към изследването на културни и социална средабез цел „сухо“ усвояване на лексикални особености и граматични структури. Лингвосоциокултурният метод повдига завесата на стилистичната обагреност и жизненост на езика. Добър пример са два глагола – make и do. Основната им разлика е, че глаголът make предполага творчески подход към бизнеса, внимателност на действията.

  Един от авторите на методиката е С. Г. Тер-Минасова. Сфери научни интересиПрофесорите, като пъзели, изграждат картина на този метод на езиково обучение. Това включва морфология и синтаксис на езика, стилистика, лексикология и лексикография, лингвопоетика (както звучи!), културна антропология и др.

  Целта на този метод на езиково обучение е способността на ученика да разбира адекватно събеседника, да усеща особеностите на езика от гледна точка на културата и етиката.

  

• Комуникативен метод за изучаване на английски език. Този подход получи най-голямо разпространение в периода, когато се появиха различни езикови курсове и обучения. Автентичен учебни помагалапредназначени специално за използването на такава техника. Използването на този метод работи чудесно в чужбина.

  Основното е, че участниците в курса се научават да възприемат чуждата реч, като участват активно в процеса. Говоренето и слушането заемат значителна част от времето на класа. Този методпредполага изкуствено пресъздаване на езиковата среда. Целта на комуникативния метод е да помогне на учениците да преодолеят езиковата бариера, като научи участниците първо да говорят езика и след това да мислят на него.

  Ярък пример за прилагането на тази техника е учебникът Напредък, състоящ се от пет нива. Това дава възможност на учителя да планира преподаването различни групиученици/ученици с различни потребности, нива на знания и мироглед.

  

• Емоционално-семантичен подход към изучаването на английски език представлява ситуация, в която учителят общува свободно със своите ученици. Това позволява на учениците да избегнат страха от инструктора и публиката. Училището работи по този метод. Галина КитайгородскаяИ Игор Шехтер.

  Същността на метода е, че учениците учат в атмосферата на създадена от тях „легенда“ и симулирани ситуации.

  

• Фундаментален подход към изучаването на езици. Този метод се използва широко в езиковите университети и училища. Същността на методологията е да се изгради неподвижна база от знания „от малки до големи“.

  Автор на учебници НА. БонкТо е най виден представителтази техника. Наистина трябва да сте напълно очаровани от езика, за да се потопите в света на многообразието от конструкции и форми, които дават истинско разбиране на езика. Ето защо студентите от езиковите университети избират съзнателно този път - труден път на щателно изучаване на езици.

Изучаването на език по класическия метод е най-подходящо в ситуации, в които езикът не е изучаван преди. Класика... затова съществува, за да преподава фонетика, да формира ясна представа за граматичната структура на езика, да изгражда систематично лексикалната база и уверено да въвежда ученика в слушане. Класическият метод включва класове с учител, който говори роден езикстудент.

Уважаеми млади професионалисти, не забравяйте, че няма един правилен метод, по който ще работите с учениците. Вашият избор трябва да е съобразен с всеки отделен случай и да отговаря на нуждите на ученика. Не вървете направо по пътя, начертан по един или друг метод, понякога завивайте в съседни улици, може би там ще намерите неочаквано и интересно решение на конкретна педагогическа ситуация.