Няма нужда да лъжете разказите на Зощенко. Михаил Зощенко - няма защо да лъжем. Живот в мирни години

Здравей, млади литературовед! Добре, че решихте да прочетете приказката „Не лъжи“ от М. М. Зошченко, ще намерите в нея народна мъдрост, която се гради от поколения. Между лошото и доброто, примамливото и нужното се балансира и колко прекрасно е, че всеки път изборът е правилен и отговорен. Колко очарователно и прочувствено беше предадено описанието на природата, митични създанияи живота на хората от поколение на поколение. Всички герои са „шлифовани” от опита на народа, който векове наред ги е създавал, укрепвал и преобразявал, придавайки голям и дълбок смисъл на образование на децата. Всички изображения са прости, обикновени и не предизвикват младежко недоразумение, защото ги срещаме всеки ден в ежедневието си. Текстът, писан през последното хилядолетие, учудващо лесно и естествено се съчетава с нашето съвремие, неговата актуалност изобщо не е намаляла. Много е полезно, когато сюжетът е прост и, така да се каже, жизнен, когато подобни ситуации възникват в ежедневието ни, това допринася за по-доброто запаметяване. Приказката „Няма нужда да лъжете“ от Зошченко М. М. със сигурност е необходимо да се чете безплатно онлайн не от деца сами, а в присъствието или под ръководството на техните родители.

Учих много дълго време. Тогава все още имаше гимназии. И след това учителите поставят оценки в дневника за всеки зададен урок. Те дадоха всякаква оценка - от пет до едно включително.

И бях много малък, когато влязох в гимназията, в подготвителния клас. Бях само на седем години.

И все още не знаех нищо за това, което се случва в гимназиите. И първите три месеца се разхождах буквално в мъгла.

И тогава един ден учителят ни каза да научим стихотворение наизуст:

Луната грее весело над селото,

Белият сняг искри със синя светлина...

Но не запомних това стихотворение. Не чух какво каза учителят. Не чух, защото момчетата, които седяха отзад, или ме удариха с книга по тила, след това намазаха ухото ми с мастило, след това ме скубаха за косата и когато подскочих от изненада, ми поставиха молив или вмъкнете под мен. И по тази причина седях в час уплашен и дори слисан и през цялото време слушах какво друго кроят срещу мен момчетата, които седяха зад мен.

И на следващия ден, за късмет, учителят ме извика и ми нареди да рецитирам зададеното стихотворение наизуст.

И аз не само не го познавах, но дори не подозирах, че има такива стихове на света. Но от страх не посмях да кажа на учителя, че не знам тези стихове. И напълно зашеметен, той стоеше на бюрото си, без да казва нито дума.

Но тогава момчетата започнаха да ми предлагат тези стихове. И благодарение на това започнах да бръщолевя това, което ми шепнеха.

И по това време имах хронична хрема и не чувах добре с едното ухо и затова ми беше трудно да разбера какво ми казват.

Някак си успях да произнеса първите редове. Но когато стана дума за фразата: „Кръстът под облаците гори като свещ“, казах: „Пращенето под ботушите боли като свещ“.

Тук имаше смях сред учениците. И учителят също се засмя. Той каза:

Хайде, дай ми дневника си тук! Ще ти сложа единица там.

И аз плаках, защото това беше първата ми единица и още не знаех какво се е случило.

След часовете сестра ми Леля дойде да ме вземе, за да се приберем заедно.

По пътя извадих дневника от раницата си, разгънах го на страницата, където беше написана единицата, и казах на Леле:

Леля, виж какво е това? Учителят ми даде това за стихотворението „Луната весело грее над селото“.

Леля погледна и се засмя. Тя каза:

Минка, това е лошо! Твоят учител ти е дал лоша оценка по руски. Това е толкова лошо, че се съмнявам татко да ти подари фотоапарат за именния ти ден, който ще е след две седмици.

Казах:

И така, какво трябва да направим?

Леля каза:

Една наша ученичка взе и залепи две страници в дневника си, където имаше единица. Баща й се лигави по пръстите си, но не можа да го отлепи и никога не видя какво има там.

Казах:

Леля, не е добре да мамиш родителите си!

Леля се засмя и се прибра. И в тъжно настроение влязох в градската градина, седнах на една пейка там и, като разгънах дневника, погледнах с ужас звеното.

Седях в градината дълго време. След това се прибрах. Но когато се приближих до къщата, внезапно си спомних, че бях оставил дневника си на една пейка в градината. Избягах обратно. Но в градината на пейката вече нямаше моя дневник. Отначало се уплаших, а после се зарадвах, че вече нямам дневника с тази ужасна единица при мен.

Прибрах се вкъщи и казах на баща ми, че съм загубил дневника си. А Леля се засмя и ми намигна, като чу тези мои думи.

На следващия ден учителят, след като научи, че съм изгубил дневника, ми даде нов.

Разопаковах този нов дневникс надеждата, че този път няма нищо лошо, но там отново имаше един срещу руския език, още по-смел от преди.

И тогава се почувствах толкова разочарован и толкова ядосан, че хвърлих този дневник зад библиотеката, която стоеше в нашата класна стая.

Два дни по-късно учителят, след като научи, че нямам този дневник, попълни нов. И освен единица по руски ми постави двойка по поведение. И каза на баща ми непременно да погледне дневника ми.

Когато срещнах Леля след час, тя ми каза:

Няма да е лъжа, ако временно запечатаме страницата. И седмица след именния ден, като получиш фотоапарата, ще го отлепим и ще покажем на татко какво е имало.

Много исках да си взема фотоапарат и с Леля залепихме ъглите на злополучната страница от дневника.

Вечерта татко каза:

Хайде, покажи ми дневника си! Интересно е да знаете дали сте взели единици?

Татко започна да разглежда дневника, но не видя нищо лошо там, защото страницата беше залепена.

И когато татко гледаше дневника ми, изведнъж някой иззвъня на стълбите.

Дойде някаква жена и каза:

Онзи ден се разхождах в градската градина и там на една пейка намерих един дневник. Разпознах адреса по фамилията му и ти го донесох, за да ми кажеш дали синът ти е загубил този дневник.

Татко погледна дневника и като видя един там, разбра всичко.

Той не ми се развика. Той просто каза тихо:

Хората, които лъжат и мамят са забавни и комични, защото рано или късно лъжите им винаги ще бъдат разкрити. И никога в света не е имало случай, в който някоя от лъжите да остане неизвестна.

Аз, червен като омар, стоях пред татко и се срамувах от тихите му думи.

Казах:

Ето какво: хвърлих друг мой, третият, дневник с единица зад библиотеката в училище.

Вместо да ми се ядоса още повече, татко се усмихна и засия. Грабна ме в ръцете си и започна да ме целува.

Той каза:

Фактът, че признахте това, ме направи изключително щастлив. Ти призна какво може да се случи за дълго времеостават неизвестни. И това ми дава надежда, че няма да лъжеш повече. И за това ще ви подаря фотоапарат.

Когато Леля чу тези думи, тя си помисли, че татко се е побъркал в ума си и сега дава на всички подаръци не за A, а за единици.

И тогава Леля се приближи до татко и каза:

Татко, днес също получих лоша оценка по физика, защото не си научих урока.

Но очакванията на Леля не се оправдаха. Татко й се ядоса, изгони я от стаята си и й каза веднага да седне с книгите си.

И тогава вечерта, когато си лягахме, изведнъж звънна звънецът. +13

Михаил Михайлович Зощенко е роден на 29 юли (9 август) 1894 г. в Санкт Петербург в семейството на художник. Още в детството си започва да пише поезия и разкази.
През 1913 г. Зощенко постъпва в Юридическия факултет на Санкт Петербургския университет, но година по-късно е изключен поради неплащане на обучение. През 1915 г. Зощенко отива доброволец на фронта, командва батальон и става носител на 4 военни ордена. Литературно произведениеобаче не спря. През 1917 г. Зощенко е демобилизиран поради сърдечно заболяване, възникнало след отравяне с газ, и се завръща в Петроград.
През 1918 г., въпреки болестта си, Зощенко се записва доброволец в Червената армия. Връщайки се в Петроград през 1919 г., той изкарва прехраната си различни професии- обущар, дърводелец, дърводелец, актьор, инструктор по зайцевъдство, полицай, криминалист и др. В написаните в този момент хумористични произведенияВече се усеща стилът на бъдещия сатирик. Учи в Студиото, организирано от издателство Световна литература. Занятията бяха ръководени от K.I. Чуковски, който високо оцени работата на Зощенко. Припомняйки своите истории и пародии, написани по време на обучението му в студиото, Чуковски пише: „Беше странно да се види, че толкова тъжен човек е надарен с тази чудна способност мощно да разсмива съседите си.“
В студиото Зощенко се среща с Вениамин Каверин, Всеволод Иванов, Лев Лунц, Константин Федин, Елизавета Полонская. През 1921 г. те се сливат в литературна група„Братя Серапион“, които се застъпваха за свобода на творчеството от политическо опека. Творческата комуникация беше улеснена от живота на Зощенко и други „серапиони“ в известния дом на изкуствата в Петроград, описан от Олга Форш в романа „Луд кораб“.
През 1920–1921 г. Зощенко започва да публикува. Поредицата „Разкази на Назар Илич, г-н Синебрюхов” е издадена като отделна книга; това бележи прехода на Зощенко към професионалистите литературна дейност. И още първата публикация го направи известен. Фрази от разказите на Зощенко стават крилати фрази. От 1922 до 1946 г. книгите му претърпяват около 100 издания, включително събраните му съчинения в шест тома (1928–1932).
До средата на 20-те години Зощенко се превърна в един от най-много популярни писатели. Разказите „Баня“, „Аристократ“, „История на случая“ и други, които самият той често чете пред широка публика, бяха известни и обичани във всички слоеве на обществото. Писателят създава нов тип герой за руската литература - съветски човеккойто не е получил образование, няма умения за духовна работа, няма културен багаж, но се стреми да стане пълноправен участник в живота. В същото време Зощенко показа тези черти " малък човек“, които се превръщат в низост на чувствата, лошо поведение, умствени ограничения, склонност към диви духове, опортюнизъм. Фактът, че историята е разказана от името на силно индивидуализиран разказвач, дава основание на литературните учени да определят творчески маниерЗощенко като „фантастичен“. Чуковски отбеляза, че Зощенко въвежда в литературата „нова, все още не напълно оформена, но победоносно разпространяваща се извънлитературна реч в цялата страна и започва свободно да я използва като своя собствена реч“. Работата на Зощенко беше високо оценена от много от неговите изключителни съвременници - A.N. Толстой, Ю.К. Олеша, С.Я. Маршак, Ю.Н. Тинянов.
Съветската действителност не можеше да не повлияе на емоционалното състояние на чувствителния писател, склонен към депресия от детството. Пропагандно пътуване по Беломорканала, организирано през 30-те години на ХХ век за голяма групаСъветските писатели му направиха потискащо впечатление. Не по-малко трудна за Зощенко беше необходимостта да напише след това пътуване, че в Сталинските лагерипрестъпниците се реабилитират уж. Опитът да се отървете от депресивното състояние и да коригирате собствената си болезнена психика беше вид психологическо изследване - историята „Възстановена младост“ (1933 г.). Историята предизвика неочаквана за писателя заинтересована реакция в научната общност: книгата беше обсъждана на множество академични срещи и рецензирана в научни публикации; Академик И. Павлов започна да кани Зощенко на известните си „сряди“.
Като продължение на „Възстановена младост“, сборник с разкази „ Синя книга“(1935). Историите за съвременността бяха разпръснати в тази творба с истории, развиващи се в миналото - в различни периоди от историята. И настоящето, и миналото бяха дадени във възприятието типичен геройЗощенко, не е обременен с културни проблеми. Публикуването на този труд предизвика унищожителни отзиви в партийните издания; Зошченко всъщност не можеше да публикува нищо освен фейлетони „за индивидуални недостатъци“ и детски истории.
През 30-те години на миналия век писателят работи върху книгата „Преди изгрев слънце“, която смята за най-важната в живота си. Работата продължи през Отечествена войнав Алма-Ата, в евакуация (Зощенко не можа да отиде на фронта поради тежко сърдечно заболяване). През 1943 г. първите глави от това научно и художествено изследване на подсъзнанието са публикувани в списание „Октомври“. Днес учените отбелязват, че писателят е предвидил много открития на науката за несъзнаваното. Тогава обаче изданието предизвика такъв скандал, че печатът беше прекъснат. Зощенко адресира писмо до Сталин, като го моли да се запознае с книгата или да даде заповед да я провери. Отговорът беше още един поток от злоупотреби в пресата
Въпреки че през 1939 г. Зошченко получава Ордена на Червеното знаме за труда си, той постоянно остава обект на особен интерес от страна на официалната критика. Кулминацията на преследването беше прословутата Резолюция на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките „За списанията „Звезда“ и „Ленинград““ (14 август 1946 г.), която оклевети Зощенко и Ахматова, което доведе до тяхното обществено преследване и забрана за публикуване на техните произведения (причината беше публикуването на детската история на Зощенко „Приключенията на една маймуна“). През този период писателят живее от преводаческа работа.
На среща на писатели Зощенко заяви, че честта на офицер и писател не му позволява да се примири с факта, че в Резолюцията той е наречен страхливец и мръсник на литературата. Той продължи да отказва да излезе с очакваното от него покаяние и признаване на „грешките“. През 1954 г. на среща с английски студенти Зощенко отново се опита да изрази отношението си към Резолюцията от 1946 г., след което преследването започна във втория кръг.
Последицата от тази идеологическа кампания беше влошаването на психично заболяване, което не позволи на писателя да работи пълноценно. Възстановяването му в Съюза на писателите след смъртта на Сталин (1953 г.) и публикуването на първата му книга след дълго прекъсване (1956 г.) донасят само временно облекчение. Зощенко умира в Ленинград на 22 юли 1958 г. Не му е позволено да бъде погребан в Ленинград, той е погребан в Сестрорецк.
Осип Манделщам едва доловимо забелязва тъжния парадокс на личността и творчеството на Зощенко: „Зошченко, моралист по природа, се опитваше да вразуми своите съвременници с разказите си, да им помогне да станат хора, но читателите приемаха всичко за хумор и цвилеха като коне. Зощенко поддържаше илюзии, беше напълно лишен от цинизъм, мислеше през цялото време, леко наклонявайки глава настрани, и плати скъпо за това. С окото на художник той понякога проникваше в същността на нещата, но не можеше да ги разбере, защото твърдо вярваше в прогреса и всичките му красиви последствия... Чисто и прекрасен човек„Той търсеше връзка с епохата, вярваше в излъчваните програми, които обещаваха всеобщо щастие, вярваше, че някой ден всичко ще се върне към нормалното, тъй като проявата на жестокост и дивачество е просто случайност, вълничка във водата.“

Михаил Михайлович Зощенко, известен руски писател и драматург, е роден през 1894 г., 29 юли (според някои източници през 1895 г.), в Санкт Петербург. Баща му е пътуващ художник, а майка му е актриса. Първо, ще говорим за това как се оказа животът на такъв писател като Михаил Зощенко. Биографията по-долу описва основните му събития житейски път. След като говорихме за тях, ще преминем към описание на работата на Михаил Михайлович.

Учи в гимназията и в петербургския институт

През 1903 г. родителите изпращат сина си да учи в петербургската гимназия № 8. Михаил Зощенко, чиято биография може да бъде възстановена въз основа на собствените му спомени и произведения, говорейки за тези години, отбеляза, че той е учил доста слабо, в Характеристики на руския език. Той получи единица за есето си на изпита. Въпреки това, Михаил Михайлович отбелязва, че още по това време той иска да бъде писател. Досега Михаил Зощенко е създавал разкази и стихове само за себе си.

Животът понякога е парадоксален. Бъдещето, което започва да композира на девет години известен писател- най-изостаналата ученичка в класа по руски! Липсата на напредък му се струваше странна. Михаил Михайлович Зощенко отбелязва, че по това време дори е искал да се самоубие. Съдбата обаче го опази.

След дипломирането си през 1913 г бъдещ писателпродължава образованието си в Санкт Петербургския институт, Юридическия факултет. Година по-късно поради неплащане на такса е изключен от там. Зошченко трябваше да отиде на работа. Започва да работи в Кавказ железопътна линияконтролер.

Военно време

Обичайният ход на живота беше прекъснат от Първия Световна война. Михаил реши да се запише на военна служба. Първо става частен кадет и отива в Павловското военно училище, след което, след като завършва четиримесечен ускорен курс, отива на фронта.

Зощенко отбеляза, че не е в патриотично настроение, просто не може да седи на едно място дълго време. В службата обаче Михаил Михайлович се отличи. Участва в много битки, отровен е с газове, ранен е. Започвайки да участва в битки с ранг на прапорщик, Зошченко вече беше капитан и беше прехвърлен в резерва (причината бяха последиците от отравяне с газ). Освен това е награден с 4 ордена за военни заслуги.

Връщане в Петроград

Михаил Михайлович, завръщайки се в Петроград, се запознава с бъдещата си съпруга В. В. Кербиц-Кербицкая. След Февруарската революция Зощенко е назначен за началник на телеграфа и пощите, както и за комендант на Главната поща. Следва командировка до Архангелск, работа като адютант на отряда, както и избирането на Михаил Михайлович за секретар на полковия съд.

Служба в Червената армия

въпреки това спокоен живототново прекъснат - сега от революцията и последвалата я Гражданска война. Михаил Михайлович отива на фронта. Като доброволец постъпва в Червената армия (през януари 1919 г.). Служи като полков адютант в полка на селската беднота. Зощенко участва в битките при Ямбург и Нарва срещу Булак-Балахович. След сърдечен удар Михаил Михайлович трябваше да се демобилизира и да се върне в Петроград.

Зощенко сменя много професии в периода от 1918 до 1921 г. Впоследствие той написа, че се е пробвал в около 10-12 професии. Работил е като полицай, дърводелец, обущар и криминалист.

Живот в мирни години

Писателят през януари 1920 г. преживява смъртта на майка си. Бракът му с Кербиц-Кербицкая датира от същата година. Заедно с нея той се премества на улицата. Б. Зеленина. През май 1922 г. в семейство Зощенко се ражда син Валери. През 1930 г. Михаил Михайлович е изпратен заедно с екип от писатели

Години на Великата отечествена война

В началото на войната Михаил Зощенко пише заявление, в което моли да бъде зачислен в Червената армия. Получава обаче отказ – обявяват го за неработоспособен. военна служба. Зошченко трябва да провежда антифашистка дейност не на бойното поле. Създава антивоенни фейлетони и ги публикува във вестниците и ги изпраща на радиокомитета. През октомври 1941 г. той е евакуиран в Алма-Ата, а месец по-късно става служител на Мосфилм, работейки в сценарния отдел на студиото.

Преследване

Зощенко е извикан в Москва през 1943 г. Тук му предлагат позицията на редактор на Crocodile. Михаил Михайлович обаче отказва това предложение. Въпреки това той е член на редакционната колегия на Crocodile. Външно всичко изглежда добре. След известно време обаче облаците започват да се събират все повече и повече над главата на Михаил Михайлович: той е отстранен от редакционната колегия, изгонен от хотела и лишен от хранителни дажби. Преследването продължава. С. на пленума на SSP дори атакува разказа на Zoshchenko „Преди изгрев слънце“. Писателят практически не е публикуван, но през 1946 г. все пак е въведен в редакцията на "Звезда".

14 август 1946 г. – апотеозът на всичките му превратности. Тогава Централният комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките издаде резолюция за списанията „Ленинград“ и „Звезда“. След това Зощенко беше изключен от Съюза на писателите и също беше лишен от картата си за храна. Този път причината за атаките вече беше напълно незначителна - детска историяЗощенко, озаглавен "Приключенията на една маймуна". Всички списания, издателства и театри, след постановлението, прекратяват сключените преди това договори с искане за връщане на издадените аванси. Семейство Зощенко е в бедност. Тя е принудена да се изхранва с приходите от продажбата на личните си вещи. Писателят се опитва да спечели пари в обущарски артел. в крайна сметка той е върнат. Освен това Михаил Зощенко публикува разкази и фейлетони (разбира се, не всички). Но в този момент човек трябва да изкарва прехраната си главно с преводаческа работа.

Михаил Зощенко успява да се възстанови в Съюза на писателите едва след като на 23 юни 1953 г. се случва важно събитие - писателят отново е приет в Съюза. Това обаче не е краят. Този път Михаил Михайлович не успя да остане дълго член.

На 5 май 1954 г. се случва съдбоносно събитие. Анна Ахматова и той бяха поканени този ден в Дома на писателя, където трябваше да се проведе среща с група английски студенти. Писателят публично декларира несъгласието си с обвиненията срещу него. Нов етаптормозът започва след това. Всички тези възходи и падения се отразиха на лошото му здраве. Статията „Фактите разкриват истината“, публикувана на 7 септември 1953 г., е последната капка. След това името на писателя изобщо не се споменава. Тази забрава продължи около два месеца. Въпреки това още през ноември на Михаил Михайлович беше предложено сътрудничество от две списания - „Ленинградски алманах“ и „Крокодил“. В негова защита се изправя цяла група писатели: Чуковски, Каверин, Вс. Иванов, Н. Тихонов. През 1957 г., през декември, той издава " Избрани разказии разкази 1923-1956 г." Но психическото и физическото състояние на писателя се влошава. През пролетта на 1958 г. настъпва рязък спад в силите му. Зощенко губи интерес към живота.

Смъртта на Зошченко

На 22 юли 1958 г. Михаил Зощенко умира. Дори тялото му беше опозорено след смъртта му: не беше дадено разрешение да го погребат в Ленинград. Прахът на писателя почива в Сестрорецк.

Михаил Зощенко, чиято житейска история беше обсъдена в първата част на нашата статия, остави страхотно творческо наследство. Пътят му на писател не е лесен. Каним ви да разгледате по-отблизо как се получи творческа съдба. Освен това ще разберете какви истории е създал Михаил Зощенко за деца и какви са техните характеристики.

Творчески път

Зошченко започва да пише активно, след като е демобилизиран през 1919 г. Първите му опити са литературнокритически статии. Първият му разказ се появява в Петербургския алманах през 1921 г.

Братя Серапион

Зошченко е привлечен в група, наречена през 1921 г. от желанието да стане професионален писател. Критиците бяха предпазливи към тази група, но отбелязаха, че Зощенко е „най-силната“ фигура сред тях. Михаил Михайлович, заедно със Слонимски, беше част от централната фракция, която се придържаше към убеждението, че човек трябва да се учи от руската традиция - Лермонтов, Гогол, Пушкин. Зошченко се страхуваше от „благородна реставрация“ в литературата, смяташе А. Блок за „рицар на тъжен образ“ и възлагаше надеждите си на литературата с героичен патос. Първият алманах на Серапионите се появява в Алконост през май 1922 г., в който е публикуван разказът на Михаил Михайлович. А „Разкази на Назар Илич, господин Синебрюхов“ е книга, която стана първата му самостоятелна публикация.

Характеристики на ранното творчество

Училището на А. П. Чехов беше забележимо в ранни творбиЗошченко. Това са например разкази като „Женска риба“, „Война“, „Любов“ и др. Скоро обаче той го отхвърли. Зошченко смята, че не отговаря на нуждите съвременен читателголяма форма на разкази на Чехов. Той искаше да възпроизведе на езика „синтаксиса на улицата... на хората“. Зощенко се смяташе за човек, който временно замества пролетарски писател.

Голяма група писатели създават колективна декларация през 1927 г. Той открои нова литературна и естетическа позиция. М. Зощенко беше сред подписалите го. По това време той е публикуван в периодични издания (главно в сатиричните списания „Смехач“, „Бегемот“, „Ексцентрик“, „Бузотер“, „Мухомор“, „Главен инспектор“ и др.). Не всичко обаче вървеше гладко. Заради разказа „Неприятна история“ на М. Зощенко, за който се твърди, че е „политически вреден“, през юни 1927 г. е конфискуван брой на списание „Behemoth“. Този тип публикации постепенно се премахват. В Ленинград през 1930 г. е закрито и последното сатирично списание „Ревизор“. Въпреки това Михаил Михайлович не се отчайва и решава да продължи да работи.

Две страни на славата

От 1932 г. сътрудничи на сп. "Крокодил". По това време Михаил Зощенко събира материал за своя разказ, наречен „Възстановена младост“, а също така изучава литература по медицина, психоанализа и физиология. Творбите му вече са добре познати дори на Запад. Въпреки това, тази слава също имаше задната страна. В Германия през 1933 г. книгите на Зощенко са подложени на публичен аутодафе в съответствие с черния списък на Хитлер.

Нови творби

По същото време в СССР е публикувана и поставена комедията на Михаил Зощенко. Културно наследство". "Синята книга", една от най-известните му книги, започва да излиза през 1934 г. Освен романи, разкази и пиеси, Зошченко пише и фейлетони и исторически разкази ("Тарас Шевченко", "Керенски", " Възмездие", "Черният принц" и др.) Освен това създава истории за деца ("Умни животни", "Дарът на баба", "Коледна елха" и др.).

Детски приказки от Зощенко

Михаил Зошченко написа много истории за деца. Те са публикувани в списания между 1937 и 1945 г. Някои от тях бяха индивидуални произведения, докато други бяха комбинирани в цикли. Цикълът "Леля и Минка" е най-известният.

През 1939 - 1940г. Михаил Зощенко създаде тази поредица от произведения. Той включваше следните истории: „Златни думи“, „Находка“, „Тридесет години по-късно“, „Не лъжи“, „Галоши и сладолед“, „Подаръкът на баба“, „Коледна елха“. Неслучайно Михаил Зощенко ги обедини в един цикъл. РезюмеТези произведения ни позволяват да заключим, че имат нещо общо, а именно образите на главните герои. Това са малката Минка и сестра му Леля.

Разказът се води от името на разказвача. Неговият образ е не по-малко интересен от героите на историите на Михаил Зощенко. Това е възрастен, който помни поучителни и комични епизодиот моето детство. Имайте предвид, че има прилики между автора и разказвача (дори името е едно и също и има указание за писателската професия). До пълна случайност обаче не се стига. Речта на разказвача се различава значително от авторовата. Тази форма на разказване на истории се нарича литературна приказка. Той е особено актуален в литературата на СССР през 20-те и 30-те години. По това време цялата култура се характеризира с жажда за стилистични и езикови експерименти.

В тези истории, както отбелязва С. Я. Маршак, авторът не само не крие морала. Той говори за това с пълна откровеност в текста, а понякога и в заглавието на произведенията си („Не лъжи“). Това обаче не прави разказите дидактични. Те са спасени от хумора, винаги неочакван, както и специалната сериозност, присъща на Зощенко. Неочакваният хумор на Михаил Михайлович се основава на остроумна пародия.

Днес много произведения, написани от Михаил Зощенко, са много популярни. Неговите книги се четат в училищата, възрастни и деца ги обичат. Пътят му в литературата не беше лесен, както и съдбата на много други писатели и поети от съветската епоха. Двадесети век е труден период в историята, но дори през годините на войната са създадени много произведения, които вече са се превърнали в класика Руска литература. Биографията на такъв велик писател като Михаил Зошченко, накратко очертана от нас, надяваме се, е събудила интереса ви към творчеството му.

История за едно момче в гимназията, което е получило лоша оценка, в началото не искало да каже на баща си за това, дори започнало втори дневник, но след това решило да си признае и да не мами родителите си. Защо се случи това, прочетете историята и ще разберете всичко.

М. Зощенко

НЕ ЛЪЖИ

И бях много малък, когато влязох в гимназията, в подготвителния клас. Бях само на седем години.

И тогава един ден учителят ни каза да научим стихотворение наизуст:

„Луната грее весело над селото,

Белият сняг блести със синя светлина...”

Но не запомних това стихотворение. Не чух какво каза учителят. Не чух, защото момчетата, които седяха отзад, или ме удариха с книжка по тила, или ме нацапаха с мастило по ухото, или ме скубаха за косата, а когато подскочих от изненада, те сложиха молив или гумичка под мен. И поради тази причина седях в час, уплашен, и слушах през цялото време какво друго планират срещу мен момчетата, които седяха зад мен.

И на следващия ден, за късмет, учителят ме извика и ми нареди да рецитирам зададеното стихотворение наизуст.

И аз не само не го познавах, но дори не подозирах, че има такива стихове на света. Но от страх не посмях да кажа на учителя, че не знам тези стихове.

И напълно зашеметен, той стоеше на бюрото си, без да казва нито дума.

Все пак някак успях да произнеса първите редове. Но когато стана дума за фразата: „Кръстът под облаците гори като свещ“, казах: „Пращенето под ботушите, като свещ, боли...“

Тук имаше смях сред учениците. И учителят също се засмя. Той каза:

- Хайде, дай ми дневника си тук, ще ти дам един.

И аз плаках, защото това беше първата ми единица и още не знаех какво се е случило.

След часовете сестра ми Леля дойде да ме вземе, за да се приберем заедно.

По пътя извадих дневника от раницата си, разгънах го на страницата, където беше написана единицата, и казах на Леля:

- Леля, виж какво е това? Учителят ми даде това за стихотворението „Луната весело грее над селото“.

Леля погледна и се засмя. Тя каза:

- Минка, това е лошо. Твоят учител ти е дал лоша оценка по руски. Това е толкова лошо, че се съмнявам татко да ти подари фотоапарат за именния ти ден, който ще е след две седмици.

Казах:

- Какво да правим?

Леля каза:

— Една от нашите ученички взе и залепи две страници в дневника си, където имаше единица. Баща й се лигави по пръстите си, но не можа да го отлепи и никога не видя какво има там.

Казах:

- Лиоля, не е добре да мамиш родителите си.

На следващия ден учителят, след като научи, че съм изгубил дневника, ми даде нов.

Отворих този нов дневник с надеждата, че този път няма нищо лошо там, но там отново имаше един срещу руския език, още по-смел от преди.

Когато срещнах Леля след урока, тя ми каза:

„Няма да е лъжа, ако временно запечатаме страницата.“ И седмица след именния ден, като получиш фотоапарата, ще го отлепим и ще покажем на татко какво е имало.

Много исках да си взема фотоапарат и с Леля залепихме ъглите на злополучната страница от дневника.

Вечерта татко каза:

- Хайде, покажи ми дневника си. Интересно е да знаете дали сте взели единици.

Татко започна да разглежда дневника, но не видя нищо лошо там, защото страницата беше залепена.

Но когато татко гледаше дневника ми, някой звънна на звънеца на стълбите.

Дойде някаква жена и каза:

„Онзи ден се разхождах в градската градина и там на една пейка намерих дневник. Разпознах адреса по фамилията и ти го донесох, за да ми кажеш дали синът ти е загубил този дневник.

Татко погледна дневника и като видя един там, разбра всичко.

Той не ми се развика. Той просто каза тихо:

- Хората, които лъжат и мамят, са смешни и комични, защото рано или късно техните лъжи винаги ще бъдат разкрити. И никога в света не е имало случай, в който някоя от лъжите да остане неизвестна.

Стоях червен като омар пред баща си и се срамувах от тихите му думи.

Казах:

- Ето още един, трети ми, дневник с единица, хвърлих го зад шкафа в училище.

Вместо да ми се ядоса още повече, татко се усмихна и засия.

Грабна ме в ръцете си и започна да ме целува.

Той каза:

„Фактът, че признахте това, ме направи изключително щастлив. Признахте нещо, което можеше да остане неизвестно дълго време. И това ми дава надежда, че няма да лъжеш повече. И за това ще ви подаря фотоапарат.

Когато Лиоля чу тези думи, тя си помисли, че татко се е побъркал и сега раздава подаръци на всички не за A, а за un.

И тогава Леля се приближи до татко и каза:

„Тате, аз също получих лоша оценка по физика днес, защото не си научих урока.“

И тогава вечерта, когато си лягахме, изведнъж звънна звънецът.

Моят учител беше този, който дойде при татко. И той му каза:

„Днес чистехме класната си стая и зад библиотеката намерихме дневника на сина ви. Как ви харесва този малък лъжец и измамник, който изостави дневника си, за да не го видите?

татко каза:

„Вече съм чувал за този дневник лично от моя син. Самият той призна за това деяние. Така че няма причина да смятам, че синът ми е непоправим лъжец и измамник.

Учителят каза на татко:

- О, това е! Вие вече знаете това. В случая става въпрос за недоразумение. съжалявам Лека нощ.

И аз, като лежах в леглото си, като чух тези думи, плаках горчиво. И си обеща винаги да казва истината.

И наистина, деца, аз винаги правя това.

Ах, понякога може да е много трудно, но сърцето ми е весело и спокойно.

Оценявайки и характеризирайки работата на Зощенко, Владимир Войнович пише:

„Честно казано, когато мисля за съдбата на Зощенко, това, което ме изненадва, не е, че властите му нанесоха толкова силен удар ‹ ние говорим заза преследването на Зощенко през четиридесетте години ›, но фактът, че не са направили това по-рано. В крайна сметка неговите герои не се вписват Съветска литература. Те не раздадоха въглища в планината, не поглезиха родината си с повишени млечни добиви, не ръководиха районни и районни комитети и не се биеха на световните бойни полета, а в общите кухни.

И той изрази много странни възгледи за съветски писател. „Какво, кажете ми – пише той, – мога ли да имам „точна идеология“, ако не ме привлича нито една партия като цяло? „От гледна точка на партийните хора, аз съм безпринципен човек. Нека бъде. Ще ви кажа за себе си: аз не съм комунист, не есер, не съм монархист, аз съм просто руснак. Нямам омраза към никого - това е моята "точна идеология".

Зошченко прие Октомврийска революцияза даденост. Морализаторството, към което беше склонен, не беше от гражданско естество; той призоваваше хората към мирен живот комунални апартаменти, без да се обсъжда законността на съществуването на самите тези апартаменти. Освен това той пише разкази, фейлетони и разкази и всеки случай, описан от него, може да бъде обявен за нетипичен. Властите се опомниха едва когато видяха, че за разлика от други Зошченко е постигнал точно това, което искаха идеолозите социалистически реализъм. Именно той създаде истинския образ на нов човек. И това също нов човекбеше представител не на филистерството, което пречи на „ни” да вървим напред, а на онова, което върви напред и насила ни завлича натам.

Фактът, че историята е разказана от името на силно индивидуализиран разказвач, дава основание на литературните критици да определят творческия стил на Зошченко като „фантастичен“. Академик В.В. Виноградов в изследването си „Езикът на Зощенко“ анализира подробно повествователните техники на писателя и отбелязва художествената трансформация на различни речеви слоеве в неговия речник.

Формата skaz е използвана от Н. Гогол, И. Горбунов, Н. Лесков, съветски писатели 20-те години. Вместо картини от живота, в които няма интрига, а понякога и някакво сюжетно действие, както беше в майсторски изпипаните миниатюрни диалози на И. Горбунов, вместо подчертано изтънчената стилизация на езика на градското филистерство, което Н. Лесков постигнато чрез лексикалната асимилация на различни речеви елементи и народна етимология, Зощенко, без да се отклонява от тези техники, търси и намира средства, които най-точно съответстват на характера и духа на неговия герой.

Зошченко в зрелите си години следва пътя, проправен от Гогол и Чехов, без обаче да копира техните маниери, за разлика от многобройните обвинители от 20-те години.

К. Федин отбеляза способността на писателя да „комбинира иронията с истината на чувствата в една фино изградена история“. Това беше постигнато с помощта на уникалните техники на Зощенко, сред които важно място принадлежеше на особено интонирания хумор.

В средата на 30-те години Зошченко леко преструктурира работата си. Променя се не само стилът, но и широко се въвеждат сюжетно-композиционните принципи психологически анализ. Дори външно историята изглежда различна, като е два до три пъти по-голяма от предишната. Зощенко изглежда често се връща към ранните си преживявания от началото на 20-те години, но на по-зрял етап, използвайки наследството на измисления комикс по нов начин. Самите имена на разказите и фейлетоните от средата и втората половина на 30-те години („Постъпиха нетактично“, „Лоша жена“, „ Неравен брак", "За уважението към хората", "Още за борбата с шума") доста точно посочват въпросите, които сега вълнуват сатирика. Това не са ежедневни любопитства или обществени проблеми, а проблеми на етиката, формирането на морални отношения. В комичният роман и фейлетонът от втората половина на 30-те тъжният хумор все повече отстъпва място на поучителността, а иронията - на лирико-философската интонация.

Сега гневът и радостта на писателя рядко избухват. Повече от преди той заявява високата морална позиция на твореца, ясно разкрита в ключовите места на сюжета – там, където въпросите за честта, достойнството и дълга са особено важни и скъпи на сърцето на писателя.

Защитавайки концепцията за активното добро, М. Зошченко обръща все повече внимание на положителни герои, по-смело и по-често въвежда образи в сатирично-хумористичния разказ лакомства. И не само в ролята на статисти, стандарти, замръзнали в своята добродетел, но герои, които активно действат и се борят (“ Забавна игра“, „Модерни времена”, „Светлини голям град“, „Дълг на честта“).

През военните и следвоенните години М. Зощенко не създава произведения, които значително задълбочават собствените му постижения от предишния период. Но голяма част от написаното през бурните години на войната беше прието с благодарност от читателя и имаше положителен отклик в критични статиии рецензии. Ю. Герман говори за трудното плаване на нашите военни кораби в Северния ледовит океан по време на Великата отечествена война. Наоколо имаше вражески мини, надвисна гъста червена мъгла. Настроението на моряците далеч не е положително. Но тогава един от офицерите започна да чете „Рогулка“ (1943) на Зошченко, току-що публикувана във фронтов вестник.

"Хората на масата започнаха да се смеят. Първо се усмихнаха, после някой изсумтя, след това смехът стана всеобщ, ендемичен. Хората, които досега се обръщаха всяка минута към илюминаторите, буквално заплакаха от смях: заплашителната мина изведнъж се превърна в забавен и глупав флаер. Смехът победи умората.. „Смехът се оказа по-силен от продължаващата вече четири дни психическа атака.“ Тази история беше поставена на табло, където бяха поставени номерата на походния боен лист и след това обиколи всички кораби на Северния флот.

Във фейлетоните, разказите, драматичните сцени и сценариите, създадени от М. Зощенко през 1941-1945 г., от една страна, продължава темата за предвоенното сатирично и хумористично творчество (разкази и фейлетони за негативните явления на живота в отзад), от друга страна (и повечето такива творби) – се развива темата за един борещ се и победоносен народ.

Особено място в творчеството на Зошченко заема книгата с партизански истории. В партизанския цикъл писателят отново се обръща към селската, селска тема - почти четвърт век след като е написал първите разкази за селяни. Тази среща със старата тема в нова историческа епохадонесе както творческо вълнение, така и трудности. Авторът не успя да преодолее всички тях (разказът понякога придобива донякъде условен литературен характер, като книжно правилната реч идва от устните на героите), но все пак изпълни основната задача. Това, което имаме пред себе си, наистина не е сборник с разкази, а книга със последователен сюжет.

М. Горки говори подробно за достойнствата на работата на Зощенко. През септември 1930 г. той пише от Соренто:

„Вие сте развили прекрасен език, и вие го говорите забележително с лекота, и вашият хумор е много ценен, повярвайте ми: това не е комплимент ще пише много важни неща.Имате много изострено чувство за ирония, а текстовете го съпровождат по изключително оригинален начин. Не познавам някой в литературата, който да има такова отношение между иронията и лириката... ”

Чуковски отбеляза, че Зощенко въвежда в литературата „нова, все още не напълно оформена, но победоносно разпространяваща се извънлитературна реч в цялата страна и започва свободно да я използва като своя собствена реч“. Работата на Зощенко беше високо оценена от много от неговите изключителни съвременници - А. Толстой, Ю. Олеша, С. Маршак, Ю. Тинянов и др.

2. Природата на хумора М. Зошченко

Публикуваните през 1922 г. „Разказите на Назар Илич за господин Синебрюхов“ привличат вниманието на всички. На фона на кратките истории от онези години рязко се откроява фигурата на героя-разказвач, опитен, опитен човек, Назар Илич Синебрюхов, който мина през фронта и видя много в света. М. Зощенко търси и намира уникална интонация, в която се сливат лирико-иронично начало и интимна и поверителна нотка, премахвайки всякаква бариера между разказвача и слушателя.

„Разказите на Синебрюхов“ говорят много за голямата култура на комичните приказки, която писателят постига в ранен етап от творчеството си:

„Имах сродна душа. Ужасно образован човек, направо ще ти кажа – надарен с качества. Той пътуваше до различни чужди сили с чин камериер, разбираше дори френски и пиеше чуждо уиски, но беше точно като мен, все едно - обикновен гвардеец от пехотен полк."

Понякога разказът е доста умело конструиран според типа на добре познатия абсурд, започващ с думите „ходил Висок мъжнисък ръст." Този вид неудобство създава известен комичен ефект. Вярно, все още няма толкова отчетлив сатирична насоченост, който ще придобие по-късно. В „Разказите на Синебрюхов“ такива специфично зощенковски завои на комична реч се появяват за дълго в паметта на читателя, като „сякаш атмосферата внезапно ми замириса“, „ще те вдигнат като луд и ще те хвърлят зад себе си. скъпи роднини, въпреки че са ви роднини”, „подпоручик леле, ама е гад”, „пречи на безредиците” и др. Впоследствие подобен тип стилистична игра, но с несравнимо по-остър социален смисъл, ще се появи в речта на други герои - Семьон Семенович Курочкин и Гаврилич, от чието име се води повествованието в редица от най-популярните комични новели. от Зошченко през първата половина на 20-те години.

Творбите, създадени от писателя през 20-те години, се основават на конкретни и много актуални факти, почерпени или от преки наблюдения, или от множество писма на читатели. Темите им са пъстри и разнообразни: безредици в транспорта и в хостелите, гримаси на ежедневието, мухъл, арогантен помпадур и пълзящи лакеи и много, много повече. Често историята е изградена под формата на непринуден разговор с читателя, а понякога, когато недостатъците станаха особено явни, гласът на автора звучеше откровено журналистически нотки.