نمونه ای از انشا امتحان دولتی واحد بر اساس متن S.L. لووف مقدمه ای بر هنر نیز می تواند در یک اتاق بزرگ انجام شود

این مطالب می تواند در آماده شدن برای نوشتن مقاله برای آزمون یکپارچه دولتی کمک کند. موضوع آن کاملاً استاندارد نیست بلکه به این دسته تعلق دارد اخلاقی و زیبایی شناختیو ممکن است برای دانش آموزان مشکلاتی ایجاد کند. نویسنده در مورد تأثیر تأمل می کند موسیقی کلاسیکدر مورد شکل گیری شخصیت این اثر به ارائه متن و مقاله ای بر اساس آن می پردازد.

دانلود:

پیش نمایش:

آمادگی برای نوشتن مقاله بر اساس متن (فرمت USE).

(1) معرفی هنر می تواند در یک ساختمان بزرگ و خاص یا در چهار دیوار یا زیر آن صورت گیرد. هوای آزاد. (2) آیا فیلم بعدی برای تماشاگران نمایش داده می شود، آیا یک باشگاه نمایشی وجود دارد، گروه کر آماتوریا یک لیوان هنرهای زیبا- در همه اینها آتش خلاقیت باید و می تواند برای مدت طولانی زنده بماند. (3) و هر کس یک بار در یکی از این امور کوشش کند، به مرور زمان پاداش می گیرد.

(4) البته، هنر خود را سریعتر و با کمال میل برای کسانی که خود به آن نیرو، فکر، زمان و توجه می کنند آشکار می کند.

(5) دیر یا زود همه ممکن است احساس کنند که در بین آشنایان و دوستان خود در موقعیت نابرابر قرار دارند. (6) مثلاً به موسيقي يا نقاشي علاقه دارند ولي براي او كتابهاي هفت مهر هستند. (7) واکنش به چنین کشفی به طرق مختلف ممکن است.

(8) وقتی دانشجوی مؤسسه تاریخ، فلسفه و ادبیات شدم، خیلی چیزها بلافاصله مرا با رفقای جدیدم پیوند داد. (9) ادبیات، تاریخ و زبان را به طور جدی مطالعه کردیم. (10) بسیاری از ما سعی کردیم خودمان بنویسیم. (11) گویی احساس می کردیم که عمر دانشجویی ما چقدر کوتاه خواهد بود، تا آنجا که ممکن بود عجله کردیم. (12) آنها نه تنها در دوره های خود به سخنرانی گوش می دادند، بلکه در سخنرانی هایی که برای دانشجویان ارشد ارائه می شد نیز شرکت می کردند. (13) ما به سمینارهایی برای نثرنویسان و منتقدان جوان راه یافتیم. (14) سعی کردیم نمایش های تئاتر را از دست ندهیم و شب های ادبی. (15) نمی دانم چگونه توانستیم همه چیز را انجام دهیم، اما انجام دادیم. (16) دانش آموزانی که یک سال از ما بزرگتر بودند در میان آنها پذیرفته شدم. (17) شرکت جالبی بود.

(18) سعی کردم با او همگام باشم و موفق شدم. (19) 3a با یک استثنا. (20) رفقای جدیدم علاقه شدیدی به موسیقی داشتند. (21) یکی از ما برای آن زمان ها چیز کمیاب داشت: رادیویی با دستگاهی برای چرخاندن صفحات - هنوز صفحه های طولانی پخش نشده بودند - که امکان گوش دادن به کل سمفونی، کنسرت یا اپرا را بدون وقفه فراهم می کرد. (22) و مجموعه ای از موسیقی مجلسی، اپرا و سمفونیک.

(23) هنگامی که این بخش ضروری عصر ما آغاز شد، رفقای من گوش دادند و لذت بردند، اما من بی حوصله، بی حال، عذاب بودم: موسیقی را نمی فهمیدم و برایم شادی نمی آورد. (24) البته می شد تظاهر کرد، تظاهر کرد، حالتی مناسب به چهره داد و بعد از همه گفت: «عجب!» (25) اما رسم ما این نبود که تظاهر کنیم، احساساتی را به تصویر بکشیم که تجربه نکرده ایم. (26) در گوشه ای جمع شدم و رنج کشیدم و از آنچه برای رفقایم اهمیت زیادی داشت احساس طرد شدم.

(27) به خوبی به یاد دارم که چگونه نقطه عطف رخ داد. (28) در زمستان 1940، شب نویسنده جوان آن زمان D. D. Shostakovich اعلام شد - اولین اجرای پنج آهنگ پیانوی او. (29) دوستان برای من هم بلیط گرفتند. (Z0) آن را به طور رسمی عرضه کردند. (31) فهمیدم: آنچه در راه است یک واقعه است!

(32) من ادعا نمی کنم که در آن شب فورا و برای همیشه از مصونیت خود در برابر موسیقی درمان شدم. (33) اما یک چرخش تعیین کننده و مهم رخ داد. (34) چقدر از دوستانم در آن سال‌های دور سپاسگزارم که تسلیم نشدند و من را از گوش دادن به موسیقی محروم نکردند - و در آن زمان نیازی به طرد کردن من نبود یک جمله کنایه آمیز کافی بود تا احساس کنم در میان آنها هستم، فهمیده و آگاه، زائد. (Z5) این اتفاق نیفتاد.

(Z6) سالها گذشت. (37) مدتهاست که موسیقی جدی برای من یک ضرورت، یک ضرورت، یک خوشحالی است. (38) اما ممکن بود - برای همیشه و - غیر قابل جبران - دلتنگ او شود. (39) و خود را بی نیاز کن.

(40) این اتفاق نیفتاد. (41) اولاً، من ژست کسی را نگرفتم که بدون درک چیزی، با صدای بلند یا ذهنی بگوید: "خب، نکن!" (42) و چون نمی‌خواستم تظاهر کنم، وانمود می‌کردم که وقتی هنوز خیلی از آن دور بودم، فهمیدم. (43) و مهمتر از همه - با تشکر از دوستانم. (44) برای آنها لذت بردن کافی نبود. (45) آنها می خواستند مرا در درک خود، در شادی خود وارد کنند. (46) و آنها موفق شدند! (به گفته S. Lvov*)

* سرگئی لووویچ لووف (1922-1981) - نثرنویس، منتقد، روزنامه نگار، نویسنده مقالات در مورد شوروی و ادبیات خارجی، آثار بیوگرافی و ادبیات کودک.

ترکیب بندی.

چه عواملی بر رشد معنوی فرد تأثیر می گذارد؟ آیا موسیقی کلاسیک می تواند یکی از آنها باشد؟ این مشکل تأثیر موسیقی جدی بر شخصی است که S. L. Lvov در متن خود به آن می پردازد و خواننده را از یکی از دوره های زندگی خود آگاه می کند.

نویسنده در ابتدای داستان خود به چگونگی آشنایی با هنر می اندیشد و بر این ایده تأکید می کند که "هنر سریعتر و با کمال میل برای کسانی آشکار می شود که خود به آن نیرو می بخشند..." سپس، روزنامه نگار مشهور می گوید که چگونه او آشنایی شخصی با آثار کلاسیک اتفاق افتاد. او توجه خواننده را به این جلب می‌کند که دوستانش چگونه بدون مزاحمت او را تشویق کردند تا با آثار اپرا، مجلسی و سمفونیک ارتباط برقرار کند. این نقشی داشت؟ بی شک. پس از یکی از کنسرت ها، نویسنده احساس کرد که نقطه عطف خاصی در روح او رخ داده است که او را مجبور کرد موسیقی جدی را متفاوت درک کند. S. Lvov با صحبت در این مورد به دنبال این است که این ایده را به خواننده منتقل کند که موسیقی چقدر در مسیر رشد معنوی یک فرد مهم است.

من نمی توانم با نویسنده موافق نباشم. من متقاعد شده‌ام که موسیقی کلاسیک از نظر تأثیر احساسی با موسیقی مدرن قابل مقایسه نیست. عمق و قدرت احساساتی که هنگام گوش دادن به بتهوون یا راخمانینوف تجربه می کنید با تأثیر موسیقی سرگرم کننده قابل مقایسه نیست. به نظر می رسد عاقل تر، آرام تر و احتمالاً شادتر می شوید. گویا روح از پتینه روزمره ای که هر روز بر آن می نشیند پاک می شود.

بیایید داستان نویسنده مشهور روسی V. G. Korolenko "موسیقیدان نابینا" را به یاد بیاوریم. پس از به دنیا آمدن نابینا، پسر، همانطور که بزرگ می‌شود، نسبت به دنیا که می‌تواند متفاوت‌تر و عمیق‌تر (آنطور که به نظر او می‌رسد) ببیند و احساس کند، شروع به احساس رنجش می‌کند. این کینه به تلخی و تلخی می انجامد. و تنها موسیقی که به تدریج با آن آشنا شد و با پیپ نوازی ساده فولک و آثار جدی سمفونیک آشنا شد روح او را از خودباختگی نجات داد. او راهی برای درک جهان شد، به لطف او، او، یک مرد نابینا، بینا شد و یاد گرفت که قدر خوبی، عشق و زیبایی روابط انسانی را بداند.

در نه کمتر رمان معروفدر "جنگ و صلح" تولستوی می توانیم به اپیزودی توجه کنیم که ن. روستوف با از دست دادن 43 هزار نفر به دولوخوف در وضعیتی نزدیک به بحرانی به خانه باز می گردد. او که به خودکشی می اندیشد، با شرم، پشیمانی و احساس شرمندگی، نمی داند که چگونه بیشتر زندگی خواهد کرد. و فقط موسیقی - آهنگی که ناتاشا، دختری شگفت انگیز ظریف اجرا کرد - توانست آن را بازیابی کند آرامش خاطر، شما را مجبور به ارزیابی مجدد وضعیت فعلی و یافتن قدرت مقابله با آن می کند.

موسیقی جدی واقعاً یکی از عوامل تعیین کننده ای است که تأثیر مهمی در بلوغ روحی افراد دارد.

بر اساس متن، دانش علوم اجتماعی و تجربه اجتماعی خودتان، دو دلیل بیاورید که چرا یک فرد باید با هنر آشنا شود.
E. A. Maimin در کتاب خود برای دانش آموزان دبیرستانی "هنر در تصاویر می اندیشد" (Maimin E. A. Art in images. M., 1977) می نویسد: "اکتشافاتی که ما با کمک هنر انجام می دهیم نه تنها زنده و چشمگیر هستند، بلکه همچنین اکتشافات خوب شناخت واقعیت که از طریق هنر حاصل می شود، دانشی است که با احساس و همدردی انسانی گرم می شود. این کیفیت هنر است که آن را می سازد پدیده اجتماعیغیر قابل اندازه گیری اهمیت اخلاقی" لئو تولستوی در مورد "اصل وحدت بخش" هنر صحبت کرد و به این کیفیت اهمیت زیادی داد. به لطف شکل فیگوراتیو آن، هنر به بهترین شکل ممکنانسان را با انسانیت آشنا می کند: باعث می شود که درد و شادی دیگران را با توجه و درک زیاد درمان کند.
اما درک آثار هنری چندان آسان نیست. چگونه یاد بگیریم هنر را درک کنیم؟ چگونه این درک را در خود تقویت کنید؟ برای این کار باید چه ویژگی هایی داشته باشید؟
اخلاص در رابطه با هنر اولین شرط درک آن است، اما شرط اول همه چیز نیست. برای درک هنر، به دانش نیز نیاز دارید. اطلاعات واقعی در مورد تاریخ هنر، در مورد تاریخ بنای تاریخی و اطلاعات زندگینامهدر مورد خالق آن به درک زیبایی شناختی هنر کمک می کند و آن را آزاد می گذارد. آنها خواننده، بیننده یا شنونده را مجبور به ارزیابی یا نگرش خاصی نسبت به یک اثر هنری نمی کنند، بلکه گویی در مورد آن "نظر می دهند" درک را تسهیل می کنند.
اطلاعات واقعی قبل از هر چیز مورد نیاز است تا ادراک یک اثر هنری در منظر تاریخی صورت گیرد و با تاریخ گرایی عجین شود، زیرا نگرش زیبایی شناختی به یک بنای تاریخی همیشه تاریخی است.
همیشه برای درک آثار هنری باید شرایط خلاقیت، اهداف خلاقیت، شخصیت هنرمند و دوران را بشناسید. هنر را نمی توان گرفت با دست خالی. بیننده، شنونده، خواننده باید "مسلح" باشد - مسلح به دانش، اطلاعات. به همین دلیل این است پراهمیتدارای مقالات مقدماتی، تفسیر و به طور کلی آثار هنری، ادبی، موسیقی.
هنر عامیانهبه ما می آموزد که قراردادهای هنر را درک کنیم. چرا اینطور است؟ بالاخره چرا هنر عامیانه به عنوان این معلم اولیه و بهترین خدمت می کند؟ زیرا هنر عامیانه تجسم تجربه هزاران سال است. گمرک به دلیلی ایجاد می شود. آنها نیز حاصل قرن ها انتخاب برای مصلحت خود هستند و هنر مردم نتیجه انتخاب برای زیبایی است. این بدان معنا نیست که فرم های سنتی همیشه بهترین هستند و همیشه باید از آنها پیروی کرد. ما باید برای چیز جدیدی تلاش کنیم، برای اکتشافات هنری.

(اشکال سنتی نیز در زمان خود اکتشافاتی بودند)، اما جدید باید با در نظر گرفتن کهنه، سنتی، در نتیجه ایجاد شود، نه به عنوان لغو کهنه و انباشته. هنر عامیانه نه تنها آموزش می دهد، بلکه اساس بسیاری از مدرن است آثار هنری.
(D.S. Likhachev)

معرفی هنر از طریق خواندن- گسترش دانش در زمینه فرهنگ از طریق مطالعه کتاب.

چگونه به دنیای هنر بپیوندیم

احتمالاً بسیاری از ما دوست داریم درک بهتری از هنر داشته باشیم و بیشتر بدانیم آهنگسازان معروف، هنرمندان و شخصیت های ادبی. چنین دانشی سطح فرهنگی عمومی فرد را افزایش می دهد، جهان ها و افق های جدیدی را به روی او می گشاید و همچنین منبع لذت و الهام است. اما از کجا باید شروع کرد، چگونه وارد این دنیاهایی شد که، آنطور که گاهی به نظر می رسد، فقط برای عده ای معدود قابل دسترسی هستند؟

لازم نیست بلافاصله به دنیای موسیقی کلاسیک شیرجه بزنید و همه چیز را بی رویه گوش کنید، ساعت ها را در گالری ترتیاکوف بگذرانید، پس از آن بسیاری از نقاشی ها می توانند به یک نقطه مبهم تبدیل شوند و نام هنرمندان در ذهن شما قاطی شود. یا با دقت شروع به بازخوانی کلاسیک کنید برنامه آموزشی مدرسه. دانشی که از طریق یک برنامه اجباری منتقل می شود، معمولاً برای مدت کوتاهی در ذهن باقی می ماند و به سرعت تبخیر می شود. هیچ چیز جلوی آنها را نمی گیرد. موضوع دیگری است که اگر این دانش با ایجاد رشته ها و اتصالات قوی تر پشتیبانی شود، یک چیز دیگری را می کشد، سومی کاملاً به دومی متصل می شود و سومی کاملاً با چهارمی تکمیل می شود. به عنوان مثال، پس از خواندن کتاب دختری با گوشواره مروارید اثر تریسی شوالیه، بعید است نام یان ورمیر نقاش هلندی را فراموش کنید، مطمئناً تمایل دارید با آثار او آشنا شوید و شاید به اثر علاقه مند شوید. از دیگران هنرمندان هلندی. و کتاب "خاطرات" آناستازیا تسوتاوا می تواند نه تنها آثار خواهرش مارینا، بلکه مجموعه ای از نام های عصر نقره را برای شما باز کند.

هنر در داستان و خاطرات

داستان یک راه عالی برای یک مبتدی برای ورود به دنیای هنر است. خیلی ها جذابه کتاب های هنریدر مورد هنرمندان برجسته، موسیقی دانان و مجسمه سازان. قطعا، داستانهمیشه سهمی از تخیل نویسنده را در بر می گیرد، و با این حال فرصتی برای یادگیری زیبایی به روشی سرگرم کننده فراهم می کند. یک نام به نام دیگر منتهی می شود، و اکنون شما در ویکی پدیا پرسه می زنید، با تمایل به یادگیری بیشتر. همین یک هفته پیش شما هیچ ایده ای در مورد این افراد نداشتید یا از یک دوره مدرسه چیز مبهم و مه آلودی در مورد آنها می دانستید و امروز ناگهان تمام زندگی یک فرد برجسته در برابر شما باز شد و با خوشحالی به سرنوشت او فکر می کنید. علاقه، نه "بر اساس تعهد" - شما به کار او روی می آورید.

خاطرات افراد برجسته نیز ارزش زیادی دارد. اغلب آنها حاوی نام های بسیار دیگری هستند که ارزش یادگیری با جزئیات بیشتر را دارند. می توانید کارهای شگفت انگیز جدیدی را کشف کنید. و علاوه بر این، خاطرات، به عنوان یک قاعده، همچنین شواهدی از یک دوره است، و شرحی از زندگی روزمره، روابط بین مردم، وقایعی که نویسنده شاهد آن بوده است، و ما فقط از کتاب های درسی تاریخ می دانیم. خواندن یک خاطرات خوب مانند زندگی اضافی است، ارتباط برقرار کردن تجربه زندگینویسنده به خودش علاوه بر این، اغلب می‌توانید چیزی را در آنها بیابید که ممکن است بخواهید در زرادخانه خود استفاده کنید، چیزی که به شما الهام می‌بخشد به دستاوردهایتان برسید و انگیزه‌تان را تقویت می‌کند.

کتاب هایی در مورد هنرمندان و مجسمه سازان

• ایروینگ استون "هوس زندگی" - درباره ونسان ون گوگ
• ایروینگ استون "عذاب و شادی" - در مورد میکل آنژ
• رومن رولان "زندگی میکل آنژ"
• دیوید وایس "برهنه آمدم" - در مورد آگوست رودن
• Lion Fouchtwanger "گویا، یا راه دشوار دانش" - در مورد فرانسیسکو گویا
• کنستانتین پاستوفسکی "ایزاک لویتان"
• هایدن هررا "فریدا کالو"
• مارک شاگال "زندگی من"
• ایلیا رپین "دور و نزدیک"
• کنستانتین کرووین "زندگی من"
• الکساندر دوما "آسکانیو" - در مورد مجسمه ساز بنونوتو سلینی
• نیکولای نادژدین "سالوادور دالی: داستان یک نابغه"
• النا ماتویوا "آندری روبلف. داستان آیکون‌ساز بزرگ روسیه"
• کوزما پتروف-ودکین "خلینوفسک"، "فضای اقلیدسی"
• الکساندر بنوا "خاطرات من"

کتاب هایی در مورد نویسندگان و شاعران

• آناستازیا تسوتاوا "خاطرات"
• کنستانتین پاستوفسکی "داستان زندگی"
• آناتولی ریباکوف "رمان - خاطره"
• کورنی چوکوفسکی «درباره نویسندگان»
• لیدیا چوکوفسکایا "به یاد دوران کودکی"، "یادداشت هایی در مورد آنا آخماتووا"
• پاول باسینسکی "لئو تولستوی: فرار از بهشت"
• یوری تینیانوف "پوشکین"، "کیوخلیا"
• آریادنا تیرکوا-ویلیامز "پوشکین"
• آگاتا کریستی "زندگی نامه"
• ولادیمیر ناباکوف "سواحل دیگر"
• زینیدا گیپیوس "من از هیچ چیز نمی ترسم"
• ایرینا اودویوتسوا "در سواحل نوا"، "در سواحل سن"
• ولادیمیر خداسویچ "نکروپلیس"
• ایروینگ استون "ملوان در زین" (درباره جک لندن)
• آندره موروا "سه دوما"
• آندره موروا "المپیو، یا زندگی ویکتور هوگو"

کتاب هایی در مورد نوازندگان

• الکساندر پوشکین "موتسارت و سالیری"
• دیوید وایس "موتسارت"
• F. Orzhekhovskaya "جلسات خیالی. داستان هایی درباره شومان، شوپن، لیست، واگنر
• رابرت واکر "راخمانینوف"
• O.L Chernikov "پیانو و صدای بزرگان"
• رومن رولان "زندگی بتهوون"
• O. Kuvshinnikova "بتهوون و الیزا. پیام مناقصه"
• استیون ایسرلیس "همه انواع شگفتی ها در مورد باخ و بتهوون"
• نینا بربرووا "داستان یک زندگی تنهایی. چایکوفسکی بورودین"
• الکساندر تاچنکو "باخ"
• Y.I.Milshtein "مقالاتی درباره شوپن"
• تاتیانا ورتننیکووا "شوپن. ارباب صداها"
• الکساندر ورتینسکی "راه طولانی"
• ولادیسلاو شپیلمان «پیانیست. خاطرات ورشو"

از طریق خواندن - به هنر

درک کتاب‌های داستانی درباره افراد برجسته آسان‌تر است، اما اگر به طور جدی به هنرمند، نویسنده یا موسیقی‌دان علاقه دارید، ممکن است کتاب‌هایی از مجموعه «زندگی» نیز مفید باشند. افراد فوق العاده"، و بیوگرافی، و فیلم های مستند، که در یوتیوب یافت می شود. حالا تماشای آلبومی با آثار این هنرمند یا گوش دادن به دیسکی با ساخته های این نوازنده برای شما دوچندان جذاب خواهد بود، زیرا اکنون پیشینه و تاریخچه ظهور این شاهکارها را خواهید دانست. شما می توانید به طور هماهنگ از یک نوازنده/هنرمند/نویسنده به دیگری حرکت کنید، زیرا بسیاری از آنها با یکدیگر دوست بودند و بر یکدیگر تأثیر گذاشتند.

راه های دیگر

شما می توانید دانش خود را از هنر به روش های دیگر عمیق تر کنید. ببینید آیا موزه‌های شهر شما سخنرانی دارند یا خیر. مثلا در مسکو گالری ترتیاکوفیک سالن سخنرانی عالی دارد tretyakovgallery.ru/ru/education/lectures، که در آن سخنرانی برای بزرگسالان و کودکان برگزار می شود. منتظر نمایشگاه های جدید باشید. از نزدیکترین خانه های موزه نویسندگان، هنرمندان و موسیقیدانان دیدن کنید. آنها اغلب میزبان سخنرانی‌ها، شب‌های موسیقی و ادبی و رویدادهای دیگر هستند تاریخ های مهماز این موزه

مؤسسات انتشاراتی مختلف به طور دوره‌ای مجموعه‌های مجلاتی را منتشر می‌کنند که به آهنگسازان و هنرمندان برجسته اختصاص داده شده است، که شامل اطلاعات بیوگرافی و اطلاعات مربوط به کارهای آنها و نمونه‌هایی از آثارشان - دیسک‌های موسیقی یا بازتولید نقاشی‌ها است.

بلیط دنیای هنر

شما می توانید به روش های مختلف به دنیای هنر بپیوندید. برخی از کودکی درگیر آن بوده اند و با عشق به ادبیات خوب، موسیقی و نقاشی بزرگ شده اند. اما حتی اگر در کودکی به اندازه کافی خوش شانس نبودید که "بلیط" به دنیای هنر دریافت کنید، می توانید این بلیط را در بزرگسالی و به تنهایی به دست آورید. برای این کار فقط به میل، علاقه و تمایل به ورود هنر به روح خود نیاز دارید.

معرفی هنر می‌تواند در یک ساختمان بزرگ و خاص، در چهار دیوار یا در هوای آزاد انجام شود. چه مخاطب فیلم بعدی را نمایش دهد، چه کلاس هایی در یک باشگاه نمایشی، یک گروه کر آماتور یا یک گروه هنرهای زیبا - آتش خلاقیت باید و می تواند برای مدت طولانی در همه اینها زندگی کند.

ترکیب بندی

رشد شخصیت تحت تأثیر عوامل بسیاری است: تأثیر جامعه، تمایل مستقیم فرد به نوع خاصی از فعالیت و مهمتر از همه، محیطی که در آن قرار دارد.

که در این متن S.L. لووف ما را دعوت می کند تا در مورد مشکل نقش عزیزان در رشد یک فرد فکر کنیم.
راوی با عطف به موضوع، نمونه ای از زندگی خود را ذکر می کند که محیطی که در آن قرار گرفته بود توانست عشق به موسیقی جدی را در او القا کند. شخصیت اصلی با موقعیتی مواجه شد که در آن شرکت افراد خلاقکسانی که به موسیقی علاقه مند بودند ، او مجبور بود "در گوشه ای پنهان شود و رنج بکشد" - از این گذشته ، این سرگرمی برای او مانند "کتابی با هفت مهر" بود. با این حال ، مرد جوان نمی خواست خود را فریب دهد و وانمود کند که یک خبره است ، همانطور که نمی خواست "ژست" شخصی را بگیرد که به دلیل عدم انعطاف آنها خود را به سرگرمی ها انداخت. در پایان ، دوستان "تسلیم نشدند ، او را از گوش دادن به موسیقی محروم نکردند" و همچنین با کلمه ای به قهرمان آسیب نرساندند - آنها به دوست خود کمک کردند تا بر خود غلبه کند و به یک خبره موسیقی جدی تبدیل شود. که خودشان بودند - «این برای آنها کافی نبود که از خودشان لذت ببرند. آنها می خواستند من را در درک خود، در شادی خود وارد کنند.»

من کاملاً با نظر تبلیغاتی موافقم و همچنین معتقدم که محیط زیست نقش مهمی در زندگی هر یک از ما دارد. این تأثیر بسیار مثبت و منفی بر شکل گیری شخصیت دارد: عادات، دیدگاه ها، سرگرمی ها، ویژگی های رفتاری و ویژگی های اخلاقی ما را تعیین می کند.

در کار D.I. نویسنده در کتاب "زیستی" فونویزین از مثال یک خانواده استفاده می کند تا نشان دهد که چگونه محیط بر رشد یک فرد تأثیر می گذارد. کلید کمدی تصویر پروستاکوا است - همسر، مادر، خانه دار. این یک زن ستمگر ریاکار، سوداگر، حریص، شرور، بی ادب و در عین حال بسیار احمق است. ما در مورد این موضوع می آموزیم که چگونه او برای خشنود کردن خود، چگونه با رعیت ارتباط برقرار می کند، آخرین چیزها را از آنها می گیرد، از یتیمی سوفیا سوء استفاده می کند، چگونه با اعضای خانواده رفتار می کند، و مهمتر از همه، چگونه با پسرش رفتار می کند. میتروفانوشکا که در فضایی از شر، بی ادبی، ظلم، حماقت و علاوه بر این، بیش از حد عاشق مادرش است، ایده آل یک فرد خراب، احمق و ناتوان است که با گذشت زمان بدتر می شود. در پایان کمدی، نویسنده خانواده پروستاکوف را به تمسخر می گیرد و آنها را به خاطر حرص و طمع و حیله گریشان «بی خبر» رها می کند و منفی ترین قهرمان را با خیانت به پسرش مجازات می کند که همانطور که از همان ابتدا انتظار می رفت، معلوم شد که از مادرش هم بدتر است.

در رمان "یوجین اونگین" نوشته A.S. پوشکین خانواده لارین را برای ما توصیف می کند. نویسنده در رمان با دو نفر روبرو می شود دنیاهای مختلف: دنیای جامعه بالا شهری و دنیای مردسالارروستاها - خانواده لارین نماینده معمولی نوع دوم است. مانند. پوشکین تصویر را با جزئیات برای ما توصیف می کند شخصیت اصلی، که از آن می توان نه تنها همدردی بی پایان نویسنده برای دختر، بلکه شخصیت خالص، صمیمانه و دست نخورده تاتیانا را نیز مشاهده کرد. اگرچه او در روستایی بزرگ شد، دور از مردم تحصیل کردهو به طور کلی شناخته شده است ارزش های فرهنگی، فردی باهوش و خارق العاده است و این به لطف تربیت اوست. نویسنده، در توصیف رئیس خانواده، او را "پسر خوب"، یک همسایه خوب، یک شوهر و پدر مهربان می نامد. مادر تاتیانا، مانند پدرش، یک زندگی معمولی و سرگرمی های معمول آن زمان داشت: او به مد علاقه مند بود و رمان های عاشقانههمراهان همیشگی او بودند فضایی از آرامش و سکوت در خانواده حاکم بود که در آن تاتیانا می توانست با آرامش به توسعه خود بپردازد و گاهی روح خود را به پرستار بچه خردمند باز کند. او همچنین نقش مهمی در شکل گیری "شخص" در تاتیانا داشت. با حرکت در طرح رمان، می بینیم که شخصیت تثبیت شده شخصیت اصلی را نمی توان با حرکت به شهر یا مزه- دختر تا آخرش خودش ماند و در هر شرایطی عزت نفسش را حفظ کرد.

بنابراین، می توانیم نتیجه بگیریم که برای تشکیل یک شخصیت قوی، باهوش، از نظر اخلاقی پاک، بسیار مهم است که در محیط مناسب قرار بگیریم - بالاخره این محیط است که مستقیماً بر شکل گیری یک فرد تأثیر می گذارد.

این انشا توسط یک دانشجو نوشته شده است مدرسه راهنمایی. ممکن است خطاهایی وجود داشته باشد.

متن از سرگئی لووویچ لووف:

(1) آشنایی با هنر می تواند در یک ساختمان بزرگ و خاص، در چهار دیوار یا در هوای آزاد صورت گیرد. (2) چه مخاطب فیلم دیگری را نمایش دهد، چه کلاس هایی در یک باشگاه نمایشی، یک گروه کر آماتور یا یک گروه هنرهای زیبا - در همه اینها آتش خلاقیت باید و می تواند برای مدت طولانی زنده بماند. (3) و هر کس یک بار در یکی از این امور کوشش کند، به مرور زمان پاداش می گیرد.
(4) البته هنر خود را سریعتر و با کمال میل به کسانی نشان می دهد که خود به آن نیرو، فکر، زمان و توجه می دهند. (5) دیر یا زود همه ممکن است احساس کنند که در بین آشنایان و دوستان خود در موقعیت نابرابر قرار دارند. (6) مثلاً به موسيقي يا نقاشي علاقه دارند ولي براي او كتابهاي هفت مهر هستند. (7) واکنش به چنین کشفی به طرق مختلف ممکن است.
(8) وقتی دانشجوی مؤسسه تاریخ، فلسفه و ادبیات شدم، خیلی چیزها بلافاصله مرا با رفقای جدیدم پیوند داد. (9) ادبیات، تاریخ و زبان را به طور جدی مطالعه کردیم. (10) بسیاری از ما سعی کردیم خودمان بنویسیم. (11) گویی احساس می کردیم که عمر دانشجویی ما چقدر کوتاه خواهد بود، تا آنجا که ممکن بود عجله کردیم. (12) آنها نه تنها در دوره های خود به سخنرانی گوش می دادند، بلکه در سخنرانی هایی که برای دانشجویان ارشد ارائه می شد نیز شرکت می کردند. (1Z) ما به سمینارهایی برای نثرنویسان و منتقدان جوان راه یافتیم. (14) سعی کردیم نمایش های تئاتر و شب های ادبی را از دست ندهیم. (15) نمی دانم چگونه توانستیم همه چیز را انجام دهیم، اما انجام دادیم. (16) دانش آموزانی که یک سال از ما بزرگتر بودند در میان آنها پذیرفته شدم. (17) این شرکت بسیار جالب بود.
(18) سعی کردم با او همگام باشم و موفق شدم. (19) 3a با یک استثنا. (20) رفقای جدیدم علاقه شدیدی به موسیقی داشتند. (21) یکی از ما برای آن زمان ها چیز کمیاب داشت: رادیویی با دستگاهی برای چرخاندن صفحات - هنوز صفحه های طولانی پخش نشده بودند - که امکان گوش دادن به کل سمفونی، کنسرت یا اپرا را بدون وقفه فراهم می کرد. (22) و مجموعه ای از موسیقی مجلسی، اپرا و سمفونیک.
(23) هنگامی که این بخش ضروری عصر ما آغاز شد، رفقای من گوش دادند و لذت بردند، اما من بی حوصله، بی حال، عذاب بودم: موسیقی را نمی فهمیدم و برایم شادی نمی آورد. (24) البته می شد تظاهر کرد، تظاهر کرد، حالتی مناسب به چهره داد و بعد از همه گفت: «عجب!»
(25) اما رسم ما این نبود که تظاهر کنیم، احساساتی را به تصویر بکشیم که تجربه نکرده ایم. (26) در گوشه ای جمع شدم و رنج کشیدم و از آنچه برای رفقایم اهمیت زیادی داشت احساس طرد شدم.
(27) به خوبی به یاد دارم که چگونه نقطه عطف رخ داد. (28) در زمستان 1940، یک شب نویسنده برای جوان آن زمان D.D. شوستاکوویچ - اولین اجرای کوئینتت پیانوی او. (29) دوستان برای من هم بلیط گرفتند. (Z0) آن را به طور رسمی عرضه کردند. (31) متوجه شدم: آنچه در راه است یک رویداد است!
(32) من ادعا نمی کنم که در آن شب فورا و برای همیشه از مصونیت خود در برابر موسیقی درمان شدم. (33) اما یک چرخش تعیین کننده و مهم رخ داد. (34) چقدر از دوستانم در آن سال‌ها سپاسگزارم که تسلیم نشدند و من را از گوش دادن به موسیقی محروم نکردند - و نیازی به طرد کردن من با غرور آسیب‌پذیر آن زمان نبود. یک جمله کنایه آمیز کافی بود تا احساس کنم در میان آنها هستم، فهمیده و آگاه، زائد. (35) این اتفاق نیفتاد.
(36) سالها گذشت. (37) مدتهاست که موسیقی جدی برای من یک ضرورت، یک ضرورت، یک خوشحالی است. (38) اما ممکن بود - برای همیشه و غیرقابل جبران - دلتنگ او شویم. (39) و خود را بی نیاز کن.
(40) این اتفاق نیفتاد. (41) اولاً، من ژست کسی را نگرفتم که بدون درک چیزی، با صدای بلند یا ذهنی بگوید: "خب، نکن!" (42) و چون نمی‌خواستم تظاهر کنم، وانمود می‌کردم که وقتی هنوز خیلی از آن دور بودم، فهمیدم. (43) و مهمتر از همه - با تشکر از دوستانم. (44) برای آنها لذت بردن کافی نبود. (45) آنها می خواستند مرا در درک خود، در شادی خود وارد کنند.
(46) و آنها موفق شدند!

(به گفته S. Lvov)

انشا بر اساس متن:

باسرگئی لووویچ لووف یک نثرنویس، منتقد و تبلیغ نویس است که در کار خود به مشکل نقش افراد نزدیک در رشد یک شخص می پردازد.
منمن معتقدم که این مشکلهمیشه مرتبط خواهد بود، زیرا یک فرد همیشه به نظرات افراد اطراف خود گوش می دهد. شاید کسی آنچه را که به او گفته می شود انجام نمی دهد، اما قطعا گوش می دهد.
آدومی، در اول شخص، می گوید که رفقای او قبلاً به موسیقی علاقه داشتند، اما او اصل آن را درک نمی کرد. اما یک روز نقطه عطفی بود. این اتفاق زمانی افتاد که او به یک کنسرت دعوت شد. S.L.Lvov تغییر کرده است. او شروع به درک متفاوتی از موسیقی کرد!
آدوم معتقد است که افراد نزدیک به رشد فرد کمک می کنند. او از دوستانش سپاسگزار است که تسلیم نشدند و او را از گوش دادن به موسیقی محروم نکردند.
منمن نمی توانم با سرگئی لوویچ موافق نباشم ، زیرا افراد نزدیک در واقع می توانند شخص ، علایق و حتی نظر او را تغییر دهند!
در بارهبیایید نگاهی به کار A.N. تولستوی که همه با آن آشنا هستند اوایل کودکی"کلید طلایی، یا ماجراهای پینوکیو." در این افسانه، وقتی شخصیت اصلیشروع به برقراری ارتباط با روباه آلیس و گربه باسیلیو کرد، شروع به تغییر کرد، و همانطور که همه می دانیم، نه در سمت بهتر. شخصیت او شروع به شبیه شدن به شخصیتی کرد که در اختیار این قهرمانان منفی بود.
که در زندگی واقعی، نقش عزیزان نیز از اهمیت بالایی برخوردار است. قبلاً دوست نداشتم به مدرسه بروم، نمی خواستم تکالیفم را انجام دهم، اما والدینم از من حمایت کردند، آنها اهمیت مدرسه را در زندگی یک فرد برایم توضیح دادند. من تغییر کرده ام، ممکن است عملکرد تحصیلی ام بهبود نیافته باشد، اما سعی می کنم در تحصیل به ارتفاعات جدیدی برسم.
که دردر پایان می خواهم بگویم که داشتن افرادی که برای شما عزیز خواهند بود مهم است زیرا بدون آنها زندگی کاملاً خالی خواهد بود ...