Dari klub biologi hingga penemuan fantastis. Tes kecepatan mengetik gratis Ahli biologi dari lingkaran

Tahukah Anda bagaimana nanas tumbuh? Mengapa jerapah membutuhkan tanduk? Apa itu GMO dan mengapa banyak yang meributkan hal itu?

Jika Anda tertarik, selamat datang di biologi! Hari ini kami akan memberi tahu Anda klub seperti apa yang ada di Moskow dan betapa menyenangkannya belajar di klub tersebut!

Sentuh, kendarai, amati.

Sejak tahun 1924, di Kebun Binatang Moskow terdapat perkumpulan pemuda yang disebut Circle of Young Zoo Biologists. Di sini, anak-anak sekolah kelas 5-8 diberikan ceramah oleh para ilmuwan terkenal, pegawai kebun binatang, dan mantan anggota KYUBZ, dan anak-anak itu sendiri mengamati binatang dan melakukan penelitian, yang hasilnya dilaporkan pada rapat umum lingkaran. Pihak penyelenggara secara teratur mengajak anak-anak keluar ke alam, termasuk dalam ekspedisi selama sebulan ke cagar alam. Peserta membantu kebun binatang: mereka melakukan hari pembersihan dan melakukan tugas-tugas kecil untuk penghuninya.

Anda dapat menemukan lebih banyak klub biologi di situs study.olimpiada.ru!

Namun jika Anda belum menemukan kelompok waktu yang cocok atau ingin belajar lebih jauh, perhatikan proyek KPD BIO - website ini memiliki materi yang berguna untuk belajar mandiri. Ini adalah keseluruhan saluran dengan video bermanfaat, dan daftar literatur yang direkomendasikan berdasarkan bagian, dan bahkan tes tahap regional Olimpiade Seluruh Rusia beberapa tahun terakhir untuk peserta aktif Olimpiade.

Vlada Kazantseva

Program pendidikan

Pendidikan tambahan untuk anak-anak

Mug “Rahasia Kehidupan”

Guru pendidikan tambahan

Arkhipova Tatyana Sergeevna

Siswa berusia 15 - 18 tahun

Untuk siswa kelas 9-11

CATATAN PENJELASAN

Fokus program.

– ilmu pengetahuan alam (sesuai dengan Perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tanggal 29 Agustus 2013 No. 1008 “Atas persetujuan Prosedur untuk mengatur dan melaksanakan kegiatan pendidikan dalam program pendidikan umum tambahan”, paragraf 9).

Relevansi Program ini pertama-tama disebabkan oleh kenyataan bahwa siswa yang tertarik pada biologi tidak dapat, dalam kerangka kursus biologi sekolah, mengenal secara mendalam pencapaian biologi modern dan masalah-masalah yang dihadapinya saat ini; kedua, karena agar berhasil lulus ujian biologi, diperlukan kajian yang lebih mendalam terhadap beberapa bagian mata kuliah “Biologi Umum”, yang tidak mungkin dilakukan dalam waktu yang diberikan untuk mempelajari mata pelajaran ini di sekolah. Program lingkaran biologis yang diusulkan melibatkan studi yang lebih mendalam tentang organisasi tingkat struktural satwa liar dan orientasi pengetahuan biologis yang berorientasi pada praktik.

Kemanfaatan pedagogis.

Ketertarikan siswa SMA terhadap kajian biologi secara mendalam dan terbatasnya jumlah jam pembelajaran mata pelajaran tersebut dalam kurikulum sekolah merupakan suatu kontradiksi yang dapat diselesaikan dalam kelas lingkaran biologi. Dalam kerangka pendidikan tambahan dimungkinkan untuk mempelajari materi lebih dalam, yang akan menyelesaikan kontradiksi ini. Dalam kerangka kerja lingkaran, dimungkinkan untuk mengembangkan keterampilan berkelanjutan dalam menggunakan pengetahuan teoretis untuk memecahkan masalah praktis di berbagai tingkatan.

Tujuan dari program pendidikan.

Program ini bertujuan untuk memelihara dan memperdalam minat mahasiswa terhadap biologi sebagai suatu ilmu yang di dunia modern merupakan salah satu ilmu yang terdepan dan penting bagi kesejahteraan umat manusia; untuk membentuk pilihan sadar tentang arah rencana kerja siswa di masa depan; mengembangkan pengetahuan yang lebih mendalam dan sistematis tentang mata kuliah biologi yang diperlukan untuk lulus ujian mata pelajaran ini; untuk mengembangkan cinta dan rasa hormat terhadap alam yang hidup.

Tugas.

Pendidikan - memperdalam ilmu pada beberapa bagian mata kuliah “Biologi Umum” (Biologi Molekuler, Struktur dan Aktivitas Sel, Reproduksi Organisme, Hukum Keturunan, Bioteknologi, Rekayasa Seluler dan Genetika.)

Perkembangan -

Pendidikan – untuk membentuk sikap bertanggung jawab dalam memilih profesi, untuk mengembangkan kemampuan untuk secara sadar merencanakan cara untuk mencapai tujuan yang diinginkan, untuk membentuk gagasan tentang perlunya melindungi alam.

Fitur khas.Ciri khas dari program ini adalah pendalaman pengetahuan siswa pada masing-masing bagian mata kuliah biologi umum.. Mata kuliah kelas lingkaran mencakup topik-topik yang cukup sulit dikuasai siswa. Pada saat yang sama, pengungkapan topik tidak hanya menyiratkan pengenalan dengan informasi biologis yang telah diperoleh, tetapi juga dengan tugas-tugas yang dihadapi bidang ilmu biologi tertentu. Saat membahas topik, perhatian besar juga akan diberikan pada signifikansi praktis pengetahuan biologi untuk kedokteran, pertanian, dan konservasi alam.

Bentuk pelatihan – kelompok.

Modus pelajaran - 2 jam 1 kali per minggu.

Hasil yang diharapkan.

Hasil pribadi

Pembentukan minat dan motif kognitif yang bertujuan mempelajari satwa liar;

Pengembangan keterampilan intelektual (membuktikan, menalar, menganalisis, menarik kesimpulan);

Kesiapan dan kemampuan siswa untuk membuat pilihan sadar dan membangun lintasan pendidikan individu lebih lanjut berdasarkan orientasi pada dunia profesi dan preferensi profesional, dengan mempertimbangkan kepentingan kognitif yang berkelanjutan.

Hasil meta-subjek

Kemampuan untuk secara mandiri menetapkan dan merumuskan tugas-tugas baru bagi diri sendiri dalam pembelajaran dan aktivitas kognitif.

Kemampuan untuk bekerja dengan berbagai sumber informasi biologi: teks buku teks, literatur sains populer, kamus biologi dan buku referensi; menganalisis dan mengevaluasi informasi;

Kemampuan untuk secara mandiri merencanakan cara untuk mencapai tujuan, termasuk alternatif, untuk secara sadar memilih cara yang paling efektif untuk memecahkan masalah pendidikan dan kognitif.

Kemampuan menciptakan, menerapkan dan mentransformasikan tanda dan simbol, model dan diagram untuk memecahkan masalah pendidikan dan kognitif;

Pembentukan dan pengembangan kompetensi di bidang pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (ICT – kompetensi).

Hasil subjek

Asimilasi sistem pengetahuan ilmiah tentang alam yang hidup dan hukum perkembangannya untuk pembentukan gagasan modern tentang gambaran ilmiah alam dunia;

Pembentukan gagasan awal yang sistematis tentang objek biologis, proses, fenomena, pola, teori dasar biologi, hereditas dan variabilitas; penguasaan perangkat konseptual biologi;

Memahami peran biologi dalam kegiatan praktis manusia, tempat dan peran manusia di alam.

Metode untuk menentukan efektivitas

Supervisi pedagogis;

Pengujian, tes, survei, siswa menyelesaikan tugas diagnostik, memecahkan masalah pencarian.

Pemantauan

Untuk melacak kinerja, Anda dapat menggunakan:

Pemantauan pedagogis, termasuk tugas kontrol dan

tes, menyimpan buku catatan atau buku harian pedagogi, memelihara sistem evaluasi;

Jenis kontrol

Kontrol awal (atau kontrol masuk) dilakukan untuk mengetahui tingkat perkembangan anak.

Pengendalian saat ini - untuk mengetahui sejauh mana siswa telah menguasai materi pendidikan.

Kontrol menengah - untuk menentukan hasil belajar.

Pengendalian akhir - untuk mengetahui perubahan tingkat perkembangan anak dan kemampuan kreatifnya.

Menyimpulkan formulir

1. catatan harian prestasi siswa

2. kartu untuk menilai hasil penguasaan program siswa.

KURIKULUM - RENCANA TEMATIK

Penciptaan kondisi untuk pengembangan pribadi siswa, sosialisasi positifnya;

Penentuan nasib sendiri secara sosial, budaya, profesional dan realisasi diri yang kreatif;

Pembentukan keterampilan dan kemampuan siswa, perolehan pengalaman dalam kegiatan kreatif.

1. Monomer dan polimer adalah zat organik sel. Hubungan antara struktur dan fungsi zat. Alasan keragaman fungsi protein. Struktur dan makna DNA. Sintesis matriks.
2. Fleksibilitas sel sebagai unit struktural dan fungsional organisme hidup. Apa perbedaan sel dengan virus? Struktur sel, persamaan dan perbedaan sel organisme dari kingdom yang berbeda. Reproduksi sel dan pentingnya dalam kehidupan organisme multiseluler. Aktivitas vital sel. Kemajuan dalam studi tentang struktur dan fungsi sel serta signifikansi praktisnya.
3. Reproduksi organisme adalah sifat terpenting makhluk hidup. Dasar evolusi. Meiosis. Artinya. Tempat meiosis dalam siklus hidup tumbuhan. Pentingnya dalam kehidupan hewan.
4. hukum Mendel dan Morgan. Penerapannya dalam aktivitas praktis manusia. Interaksi gen, alelisme ganda.
5. Bioteknologi, genetika dan rekayasa sel. Prestasi modern di bidang ini.
6. Pentingnya biologi modern untuk kedokteran, pertanian, dan perlindungan biosfer.

DUKUNGAN METODOLOGI

Pekerjaan lingkaran meliputi kelas untuk memperdalam pengetahuan, kelas praktik, kelas untuk mensistematisasikan dan menggeneralisasi pengetahuan, untuk mengontrol pengetahuan, keterampilan, dan bentuk gabungan kelas;

Bentuk penyelenggaraan perkuliahan adalah ceramah, seminar, workshop

Metode pengajaran berdasarkan cara penyelenggaraan pelajaran:

Verbal (presentasi lisan, percakapan, penjelasan, analisis teks);

Visual (tampilan materi video, ilustrasi; observasi; demonstrasi berdasarkan model)

Praktis (pemecahan masalah)

Dukungan logistik

Tempat kelas - kelas biologi

Ruang utilitas - ruang laboratorium

Daftar perlengkapan kelas - papan tulis, meja dan kursi siswa dan guru, lemari dan rak untuk menyimpan alat peraga dan materi pendidikan, mikroskop, alat peraga);

BIBLIOGRAFI

1. Belyaev D.K. dan lain-lain. Buku teks untuk kelas 10-11. M. OJSC "Buku Teks Moskow", 2011.
2. Kirilenko A.A. Biologi molekuler Semua jenis masalah. – Rostov tidak ada: Legiun, 2015.
3. Markov A., Neimark E. Evolution - ide klasik berdasarkan penemuan baru, Moskow: AST:CORPUS, 2014.
4. Perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tanggal 29 Agustus 2013

1008 “Atas Persetujuan Tata Cara Penyelenggaraan dan Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan Pada Program Pendidikan Umum Tambahan”

1. Teremov A.V., Petrosova R.A. – Biologi 10 -11. Buku teks untuk lembaga pendidikan umum (tingkat profil) - Moskow: Mnemosyne, 2010.

LINGKARAN BIOLOGIS MUSEUM DARWIN "VOOP"
(informasi umum tentang lingkaran, bagian halaman utama)

Klub Biologi Museum Darwin ("BOOP") adalah salah satunya tertua lingkaran di Moskow dan Rusia secara keseluruhan. Itu terorganisir pada tahun 1950 seorang naturalis-biolog luar biasa Pyotr Petrovich Smolin dan berdiri di bawah kepemimpinannya hingga tahun 1975 (lihat bagian Sejarah lingkaran). Setelah kematian Pyotr Petrovich dan hingga hari ini, lingkaran tersebut dipimpin oleh murid-muridnya. Pada tahun 2010 lingkaran ini menginjak usia 10 tahun 60 tahun(cm.).

"VOOP" - historis nama diri mug, karena pada tahun-tahun pertama bekerja ia adalah anggota bagian pemuda Masyarakat Konservasi Alam Seluruh Rusia. Saat ini lingkaran tersebut ada di pangkalan Museum Darwin Moskow. Klub VOOP, dalam pengertian biasa, bukanlah klub biologi sekolah, tetapi mewakili asosiasi informal ahli ekologi dan biologi dari berbagai usia. Sejak tahun 1975, pekerjaan lingkaran telah dikoordinasikan oleh Ekaterina Sergeevna Preobrazhenskaya - Kandidat Ilmu Biologi, peneliti di Institut Ekologi dan Evolusi. SEBUAH. Severtsov (IPEE) RAS (lihat bagian Kontak).

Kelompok belajar lingkaran mencakup anak-anak sekolah mulai dari kelas 7 (dan yang paling keras kepala - mulai dari kelas 6 dan bahkan 5) dan siswa - hingga tahun ke-3 inklusif. Arah utama kerja lingkaran adalah pekerjaan penelitian di alam(lihat bagian Mug tamu).

Prinsip dasar kerja lingkaran dirumuskan sekaligus oleh Pyotr Petrovich Smolin. Milik mereka tiga.

Prinsip pertama adalah " komponen alami" (atau " lebih dekat dengan alam") - menyiratkan pelaksanaan sebagian besar pekerjaan dalam kondisi alami, selama perjalanan dan ekspedisi. Hal ini sangat penting pada saat ini, ketika sebagian besar anak-anak kehilangan kontak normal dengan alam. Kurangnya kontak , selain ketidaktahuan, menyebabkan ketakutan: "hutan - ini adalah tempat di mana sesuatu bisa terjadi pada Anda." Ketidaktahuan akan alam dan ketakutan akan hal itu diatasi dengan susah payah hanya di masa dewasa.

Prinsip kedua adalah “ pendekatan penelitian". Untuk mengenal alam dan belajar berkomunikasi dengannya, perlu dilakukan sesuatu di dalamnya. Apalagi kegiatan tersebut harus melibatkan komunikasi dengan benda-benda alam, bukan dengan orang lain yang berlatar belakang alam (pariwisata). Sekali lagi , pengetahuan tentang alam harus bersumber dari alam itu sendiri, dan bukan hanya dari sumber informasi yang menjadi latar belakangnya (pemandu wisata). Salah satu cara paling alami untuk memperoleh keterampilan berkomunikasi dengan alam adalah melalui pendidikan dan penelitian (semua anak pada dasarnya adalah peneliti). Museum Darwin mempersiapkan dan mempertahankan karya penelitian yang menjadi dasar untuk masuk ke lingkaran inti (lihat daftar proyek penelitian yang dilakukan oleh anggota lingkaran).

Prinsip ketiga adalah " momen sosial"(menurut kata-kata Pyotr Petrovich) - menyiratkan pelatihan dan bekerja sebagai bagian dari kelompok umur yang berbeda, ketika anggota lingkaran “senior” (baik anak sekolah, pelajar, maupun lulusan) berperan sebagai instruktur, guru, dan pengawas kerja bagi “junior” dalam hubungannya dengan mereka. Hal ini memungkinkan Anda untuk mengatur pekerjaan pendidikan dan penelitian secara efektif tanpa partisipasi guru dan manajer resmi.

Lingkaran kerja terdiri dari kuliah Dan seminari kelas (3 kali seminggu pada hari Selasa, Rabu dan Kamis - untuk anak-anak dengan tingkat pelatihan berbeda), Perjalanan hari Minggu ke hutan(2 kali sebulan) dan ekspedisi(wajib - setiap liburan, termasuk sekitar 2 bulan latihan lapangan musim panas) (lihat bagian Ekspedisi dan perjalanan).

Selasa selalu berlangsung di museum dari pukul 17.30 hingga 20 jam; pada hari Rabu bisa jadi seperti itu kelas di museum, dan berbagai tamasya. Perkuliahan dan kelas praktik dilakukan oleh para ilmuwan dan mahasiswa. Kelas-kelas ini berfungsi untuk memperluas wawasan Anda dan memperoleh pemahaman umum untuk kerja mandiri selanjutnya. Kelas-kelas di Moskow terutama mencakup zoologi dan botani, serta ekologi dan disiplin ilmu terkait. Disiplin “laboratorium” seperti sitologi, genetika, biokimia dan biologi molekuler hanya disinggung secara kebetulan dan dalam skala yang sangat kecil.

Perjalanan dan ekspedisi- bentuk kerja utama lingkaran; tanpa mereka, segala sesuatunya kehilangan maknanya. Anggota klub pergi ke hutan pada hari Minggu, biasanya dua kali sebulan, di pagi atau malam hari (dalam cuaca hangat - di hutan, di musim dingin - di dalam ruangan). Untuk bekerja selama liburan di klub mempunyai basis tersendiri di wilayah Kostroma, di Sungai Unzha (600 km dari Moskow). Selain itu, ekspedisi juga dilakukan ke daerah lain, terutama di cagar alam. Paling sering, anak-anak pergi ke cagar alam Hutan Bryansk, cagar alam Kerzhensky (wilayah Nizhny Novgorod), cagar alam Kaluga Zaseki, dan cagar alam Bolshaya Kokshaga (Republik Mari); Ada juga perjalanan yang lebih panjang - ke Bashkiria (Cagar Alam Bashkir), ke Laut Putih (Cagar Alam Kandalaksha, Kepulauan Solovetsky) dan lainnya.

Lingkaran biologi Museum Darwin memiliki beberapa arah tradisional pekerjaan yang biasanya diikuti oleh sebagian besar anggota lingkaran, cepat atau lambat. Ini sedang ditahan jumlah burung musim dingin di hutan di berbagai wilayah Rusia (lihat informasi tentang program penghitungan burung Natal Euro-Asia), melakukan geobotani Dan tanah penelitian di stasiun Kostroma IPEE RAS.

Setiap tahun, sekitar selusin topik pendidikan dan penelitian independen dilakukan dalam lingkaran (lihat bagian Penelitian). Banyak dari mereka mendapat nilai tinggi di berbagai kompetisi di tingkat Moskow dan Seluruh Rusia. Sebagian besar anggota lingkaran menjadi ahli biologi profesional - saat ini lebih dari 30 lulusan lingkaran tersebut belajar di berbagai universitas biologi.

Secara tradisional catatan ke lingkaran biologi Museum Darwin tidak dilakukan. Siapa pun dapat menghadiri kelas. Mereka yang datang untuk pertama kalinya - tamu cangkir. Setelah ketiga kalinya para tamu berubah menjadi pengunjung(lihat bagian Mug tamu).

Untuk berpindah dari grup pengunjung ke komposisi lingkaran utama, Anda perlu mengambil bagian dalam perjalanan dan penelitian. Biasanya, peserta magang pada awalnya membantu melakukan penelitian dan dalam prosesnya menjadi akrab dengan metode dan objek pekerjaan. Siapapun yang mengikuti penelitian lapangan sebagai asisten atau mulai mempersiapkan kegiatan penelitian mandiri menjadi calon kelompok utama lingkaran. Untuk menjadi anggota tim utama lingkaran, Anda harus menyelesaikan dan mempertahankan pekerjaan mandiri. Untuk melakukan ini, Anda perlu memilih topik, membaca literatur, merumuskan masalah, mengumpulkan materi, dan mengolahnya. Tentu saja, semua ini dilakukan dengan bantuan anggota lingkaran senior atau “bos”. Hanya setelah seorang anggota lingkaran membuat laporan tentang pekerjaannya dan menjawab pertanyaan tentang spesialisasi pilihannya barulah dia menjadi anggota lingkaran yang sebenarnya. Anggota lingkaran senior bertindak sebagai “hakim” dalam hal ini.

Pengerjaan lingkaran tidak serumit kelihatannya pada pandangan pertama. Datang ke museum (lihat bagian Kontak), lihat lebih dekat, kami tidak terburu-buru. Memikirkan- Apakah kamu menyukai hutan? Apakah Anda ingin melakukan penelitian independen? Apakah Anda tidak takut kaki Anda basah, kedinginan, tersesat, atau bermalam di dekat api unggun? Jika Anda mencintai, menginginkan dan tidak takut, maka Anda bersama kami!

pengalaman lingkaran biologi Museum Darwin, dimungkinkan untuk menggunakan dan mendistribusikan dalam dua arah utama.

Pertama, saat membuat pusat lapangan untuk pendidikan lingkungan anak sekolah. Pusat-pusat tersebut dapat diselenggarakan baik sebagai unit pendidikan independen (misalnya, Pusat Lapangan "Ekosistem"), dan di berbagai kawasan alam yang dilindungi secara khusus - taman nasional, cagar alam. Kursus tentang “ekologi di alam” di pusat pelatihan semacam itu perlu menjadi komponen wajib pendidikan sekolah.

Kedua, saat menyelenggarakan program pemantauan dan penelitian ilmiah, terutama pada kawasan alam yang dilindungi secara khusus. Pengalaman lingkaran tersebut menunjukkan bahwa program-program tersebut sebagian besar dapat dilaksanakan oleh “kelompok sukarelawan” yang terdiri dari para peneliti - terutama anak-anak sekolah dan pelajar, jika kelompok-kelompok ini dilatih dan diorganisir dengan baik (misalnya, Program Penghitungan Burung Natal). Kombinasi pekerjaan pendidikan dan penelitian ini merupakan tradisi bagi sejumlah besar cagar alam Rusia kuno; hal ini perlu dipertahankan dan diperluas.

Mug kronik

"Laboratorium Duremar" dan lingkaran menarik lainnya

Laboratorium ilmiah biologi Museum Politeknik, yang terletak di Pusat Kebudayaan ZIL, dipimpin oleh bintang sains, "ilmuwan saku" dari penerbit Pink Giraffe, dosen "Direct Speech" Ilya Kolmanovsky. Kegiatan terbuka untuk anak sekolah segala usia: siswa kelas satu di Laboratorium Duremar beternak lalat buah, mengamati siput dan kecoa, belajar bekerja dengan mikroskop, anak yang lebih besar mempelajari botani dan mempelajari perilaku tikus, siswa sekolah menengah mempelajari dasar-dasar obat-obatan. Kelas dijual dalam blok 10 pelajaran seharga 8.000 rubel. Anda harus mengurus pembelian terlebih dahulu - biasanya, ada lebih banyak pelamar daripada jumlah tempat di grup.

Tambahkan ke Favorit

Bekerja pada proyek dan ekspedisi ilmiah

Nama historis lingkaran biologi Museum Darwin adalah VOOP. Pada tahun-tahun pertama karyanya, ia adalah anggota bagian pemuda dari Masyarakat Konservasi Alam Seluruh Rusia. Ini adalah salah satu lingkaran tertua di Moskow dan Rusia - yang diselenggarakan oleh ahli biologi naturalis Pyotr Smolin pada tahun 1950. Lingkaran ini adalah asosiasi informal para ahli ekologi dan biologi dari berbagai usia - dari siswa kelas 5 hingga siswa tahun ketiga. Kelas-kelasnya meliputi ceramah, mengerjakan proyek ilmiah Anda sendiri, tamasya, dan ekspedisi selama liburan. Lingkaran tersebut memiliki basisnya sendiri di wilayah Kostroma. Kelasnya gratis.

Tambahkan ke Favorit

Kelas di Moskow dan perjalanan ke taiga dan subtropis

Lingkaran naturalis muda di Museum Zoologi Universitas Negeri Moskow bekerja sesuai dengan program asli direkturnya, peneliti museum Evgeniy Dunaev. Program ini dirancang untuk siswa di kelas 7–11 dan siswa junior. Setiap tahun lingkaran tersebut mengadakan latihan: di wilayah Moskow, di taiga, di utara Karelia, di subtropis pegunungan Krimea atau di gurun Astrakhan. Anggota klub melakukan kerja lapangan pendidikan dan penelitian dan berpartisipasi dalam Olimpiade biologi. Kelasnya gratis, tetapi untuk mendaftar Anda harus lulus wawancara dan menunjukkan minat pada mata pelajaran tersebut.

Tambahkan ke Favorit

Dua lingkaran - untuk senior dan junior

KYUBZ, lingkaran ahli biologi kebun binatang muda, adalah asosiasi pemuda paling terkenal di Rusia dan mungkin lingkaran biologi tertua di Moskow (akan segera berusia 100 tahun). Siswa diterima mulai dari kelas 7. Kelas diadakan dalam bentuk ceramah dan seminar, anak-anak terlibat dalam kegiatan ilmiah mandiri, membantu di kebun binatang dan mengambil bagian dalam kerja lapangan yang ekstensif: ini termasuk perjalanan singkat ke luar Moskow dan ekspedisi nyata. Kelasnya gratis.
Mereka yang belum mencapai tingkat KYUBZ dapat belajar di klub “Manulyata”, yang dinamai sesuai dengan maskot Kebun Binatang Moskow - kucing manul. Anak-anak berusia 7 tahun diterima di sini. Kelas diadakan seminggu sekali. Pertama, guru memberikan ceramah, lalu semua orang melakukan tur bertema ke kebun binatang (saat ini benar-benar kosong), lalu mereka pergi ke laboratorium atau ke ruang tamu: menyentuh ayam, ular, kura-kura, tikus, dan guinea babi. Di musim panas, mereka pergi ke alam: belajar membedakan suara burung, mengumpulkan serangga. Biaya setengah tahun adalah 4.500 rubel.

Tambahkan ke Favorit

Entomologi dan selusin klub berbeda lainnya

Dari entomologi hingga embriologi, dari mikologi hingga botani. Kebanyakan siswa diterima di klub mulai dari kelas 8, namun ada juga yang termasuk siswa kelas lima. Masuk ke yang paling populer tidaklah mudah. Misalnya, pendaftaran lingkaran “Peneliti Alam Muda” (YNI) tahun ajaran ini malah tidak dibuka - tidak ada tempat. Kelasnya gratis.

Tambahkan ke Favorit

Klub biologi dan klub naturalis keluarga

Sekolah Intelektual memiliki beberapa klub biologi. Salah satunya - “Dunia di Sekitar Kita” - mengundang anak-anak berusia 5 tahun. Di sini mereka belajar mengamati alam, melakukan eksperimen, merawat penghuni ruang tamu, menggambar dan berkomunikasi. 4 kelas berharga 2.500 rubel. Di film lain - "Atas dan Akar" - anak-anak sekolah menengah pertama diceritakan tentang hubungan antara manusia dan tanaman yang telah dijinakkannya. Siapa yang pertama kali menanam jeruk, kacang polong, kubis? Terbuat dari apakah dan bagaimana semolina, aprikot kering, dan sapu? Bagaimana cara orang India membuat kakao? Seperti inilah topik pelajarannya. Di sekolah juga terdapat klub “Fisiologi Manusia dan Hewan”, “Neurobiologi”, “Isu Biologi Terkini” untuk siswa sekolah menengah dan “Naturalis Muda”. Meskipun yang terakhir lebih merupakan klub keluarga, di mana mereka mengajarkan cara menggunakan buku identifikasi jamur, tumbuhan dan hewan, dan mengajak keluarga jalan-jalan ke alam beberapa kali dalam sebulan.

Tambahkan ke Favorit

Sekolah biologi malam

Jurusan biologi sekolah No. 1543 adalah salah satu jurusan terspesialisasi terbaik di Moskow, dan untuk memasukinya tidaklah mudah. Namun untuk siswa kelas 7 terdapat Sekolah Biologi Malam, dimana pendidikan dapat dianggap sebagai persiapan memasuki gimnasium dan sebagai klub biologi unggulan. Kurikulum tahun ini mencakup 22 pelajaran, yang masing-masing dikhususkan untuk topik tertentu: “Primata”, “Sel dan Kode Genetik”, “Hukum Mendel”, “Keturunan dan Jenis Kelamin”, “Struktur dan Kerja Otak Manusia ”, “Biosphere” dll. Anda dapat memulai pelatihan kapan saja tanpa registrasi terlebih dahulu.
Kelas diadakan secara paralel di Universitas Negeri Moskow dan di gimnasium No. 1543, Anda dapat mengunjungi salah satu tempat ini. Semua kelas gratis.