Rutinitas harian dalam bahasa Inggris 5. Rutinitas harian dalam bahasa Inggris. Contoh cerita tentang rutinitas sehari-hari dalam bahasa inggris beserta terjemahannya

Kami mengusulkan untuk mempertimbangkan topik rutinitas sehari-hari dalam bahasa Inggris dan menganalisis poin demi poin cara menyusun cerita dengan benar tentang bagaimana Anda menghabiskan hari Anda.

Perkenalan

Hal pertama yang harus Anda ketahui adalah bagaimana memulai cerita tentang rutinitas harian Anda. Ini harus menjadi sesuatu yang umum, perkenalan. Misalnya, Anda dapat menggunakan salah satu frasa berikut:

Hal terbaik yang dapat saya lakukan ketika berbicara tentang hari kerja saya adalah menggambarkan rutinitas yang kurang lebih saya ikuti setiap hari. Hal terbaik yang dapat saya lakukan ketika berbicara tentang hari kerja saya adalah menggambarkan rutinitas harian yang kurang lebih saya ikuti setiap hari.

Saya harus mengatakan bahwa saya merasa mudah untuk menggambarkan hari kerja yang mungkin saya sebut sebagai hari biasa. Saya harus mengatakan bahwa cukup mudah untuk menggambarkan hari kerja saya, yang bisa disebut biasa-biasa saja.

Semua minggu terlihat sama. Setiap hari adalah sama.

Saya ingin bercerita tentang rutinitas harian saya. Saya ingin bercerita tentang rutinitas sehari-hari.

Saya ingin memberi tahu Anda beberapa kata tentang rutinitas harian saya. Saya ingin menyampaikan beberapa patah kata tentang rutinitas harian saya.

Hidup yang dinamis dan jenuh, hari kerja saya biasanya penuh dengan aktivitas. Karena hidup ini dinamis dan sibuk, hari kerja saya biasanya penuh dengan peristiwa (tindakan).

Setiap orang disarankan untuk merencanakan hari-hari biasa mereka karena ini sangat membantu. Dianjurkan bagi setiap orang untuk merencanakan hari yang teratur karena sangat bermanfaat.

Kita dapat menghemat waktu dan bahkan uang setidaknya jika rutinitas harian kita dijadwalkan kira-kira. Kita dapat menghemat waktu dan bahkan uang jika rutinitas harian kita setidaknya diuraikan secara kasar poin demi poin.

Dengan memulai esai “My Working Day” dalam bahasa Inggris dengan cara ini, Anda dapat menarik perhatian pembaca atau pendengar. Setelah 1-2 kalimat, saatnya narasi utama.

Cerita

Poin selanjutnya sangat penting. Apakah Anda belajar di sekolah, perguruan tinggi atau institut, pergi bekerja atau duduk di rumah, Anda mungkin masih mengikuti prosedur pagi yang higienis. Beberapa frasa standar:

Saya bangun lebih awal. Saya bangun lebih awal.

Pada hari kerja saya... Pada hari kerja saya...

Saya tidak membereskan tempat tidur, karena saya tidak punya waktu. Saya tidak membereskan tempat tidur karena saya tidak punya waktu.

Saya suka berolahraga di pagi hari. Saya suka melakukan latihan di pagi hari.

Setelah olahraga pagi, aku pergi ke kamar mandi. Setelah olahraga pagi, saya pergi ke kamar mandi.

Lalu aku merias wajahku, memakai pakaianku. Lalu aku merias wajah dan berpakaian.

Lalu aku menyisir rambutku. Lalu aku menyisir rambutku.

Bagian paling menyenangkan di pagi hari adalah Sarapan. Bagian paling menyenangkan di pagi hari adalah sarapan.

Saya lebih suka minum kopi panas untuk sarapan. Saya lebih suka minum kopi panas untuk sarapan.

Gunakan ekspresi: setelah (setelah), sebelum (sebelum), kemudian (kemudian), setelah itu (setelah itu).

Setelah makan dan mandi, saatnya menjalankan bisnis. Ada yang pergi bekerja, ada yang belajar, ada yang berjalan kaki, dan ada pula yang naik angkutan. Jika mau, Anda dapat menambahkan beberapa tawaran pekerjaan.

Aku mengambil kunciku dan keluar dari rumahku. Saya mengambil kunci dan meninggalkan rumah.

Saya sedang berjalan kaki ke sekolah / ke tempat kerja. Saya berangkat ke sekolah/kerja.

Aku tinggal jauh dari tempat kerjaku. / Saya tinggal tidak jauh dari sekolah saya. Aku tinggal jauh dari tempat kerjaku. / Aku tinggal dekat sekolahku.

Saya tidak suka terlambat. / Aku selalu terlambat. Saya tidak suka terlambat. / Aku selalu terlambat.

Sepulang kerja dan belajar, semua orang sibuk dengan urusannya masing-masing. Bisa berupa hobi, jalan-jalan di taman atau toko, bertemu dengan teman dan kerabat, atau sekadar berbaring di sofa dan menonton TV. Di sini Anda dapat menyelesaikan rutinitas harian Anda dengan menyebutkan jam berapa Anda biasanya tidur dan apa yang Anda lakukan sebelum tidur.

Sepulang kerja/sekolah saya biasanya... Sepulang kerja/sekolah saya biasanya...

pulang / kembali / berbelanja / memasak makan malam / menonton TV / menelepon /
mengerjakan pekerjaan rumah / duduk di depan komputer / merapikan / berjalan-jalan / bertemu teman pulang / pulang ke rumah / berbelanja / memasak makan malam / menonton TV / menelepon /
Saya mengerjakan pekerjaan rumah / duduk di depan komputer / membersihkan / berjalan-jalan / bertemu teman.

Saya tidur jam... Saya tidur jam...

Sebelum tertidur... Sebelum kamu tertidur...

Kesimpulan

Saya biasanya menunggu akhir pekan. Saya biasanya menunggu akhir pekan.

Saya mencoba untuk tidur nyenyak karena besok saya akan menjalani hari yang baru. Aku berusaha untuk mendapatkan tidur malam yang nyenyak karena besok aku mempunyai hari yang baru.

Rutinitas sehari-hari dalam bahasa Inggris dapat dijelaskan secara detail, fokus pada setiap momen, atau secara singkat. Hal utama yang diperlukan dari Anda adalah penyajian pemikiran Anda secara ringkas dan konsisten. Tentu saja, rutinitas harian yang diberikan dalam bahasa Inggris bersifat umum, tetapi Anda masing-masing dapat membawa atau mengubahnya sendiri.

Sebuah cerita tentang rutinitas sehari-hari dalam bahasa Inggris

Saya bukan orang yang bangun pagi, saya selalu bangun jam 7.30. Lalu saya pergi ke kamar mandi untuk mandi dan menggosok gigi. Jam 8 saya sarapan. Biasanya terdiri dari dua sandwich, sebutir telur dan secangkir teh atau kopi. Setelah itu saya berpakaian dan meninggalkan rumah menuju universitas (sekolah, kantor). Biasanya, saya membutuhkan waktu setengah jam untuk sampai ke sana dalam perjalanan pulang saya mengunjungi toko tetangga untuk membeli makanan. Sesampainya di rumah saya memasak makan malam. Di malam hari saya biasanya istirahat, menonton TV atau membaca buku 'jam aku bersiap untuk tidur. Aku tidur jam setengah 10 atau jam 11 malam.

Saya bukan orang yang suka bangun pagi dan selalu bangun jam 7.30. Lalu aku pergi ke kamar mandi untuk mandi dan menggosok gigi. Jam 8 saya sarapan. Biasanya terdiri dari 2 sandwich, sebutir telur, dan secangkir teh atau kopi. Setelah itu saya berpakaian dan berangkat ke universitas (sekolah, bekerja). Biasanya, saya membutuhkan waktu setengah jam untuk sampai ke sana. Sekolah/pekerjaan saya dimulai pada jam 9 pagi dan berakhir pada jam 4 atau 5 sore. Saya makan siang di siang hari. Dalam perjalanan pulang, saya berhenti di department store terdekat untuk membeli makanan. Ketika saya pulang, saya memasak makan malam. Lalu aku makan. Di malam hari saya biasanya bersantai: menonton TV atau membaca buku. Kadang-kadang saya bermain game komputer atau berselancar di Internet. Pukul 10 aku bersiap-siap untuk tidur. Saya pergi tidur jam setengah sepuluh atau 11 malam.

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Mundur ke depan

Mundur ke depan

Jenis pelajaran: pembelajaran pembentukan keterampilan dan kemampuan dalam segala jenis kegiatan berbicara (mendengarkan, berbicara, membaca, menulis),

Tujuan pelajaran:

• Pendidikan:
  • memperbarui penggunaan unit leksikal pada topik “Rutinitas sehari-hari”;
  • mengembangkan keterampilan tata bahasa dalam pembentukan dan penggunaan Present Simple Tense;
  • meningkatkan keterampilan dan pengetahuan praktis bahasa Inggris tentang topik ini dalam semua jenis aktivitas bicara: mendengarkan, berbicara, membaca, menulis.
• Pembangunan:
  • mengembangkan minat kognitif;
  • mengembangkan keterampilan dan kemampuan siswa untuk menerapkan pengetahuan ketika melakukan tugas-tugas kreatif;
  • mengembangkan kemampuan menonjolkan hal yang pokok dan mensistematisasikan materi yang dipelajari.
• Pendidikan:
  • menumbuhkan minat dan sikap positif terhadap belajar bahasa Inggris;
  • menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap hasil kerja bersama;
  • mempromosikan pembentukan sikap terhadap rutinitas sehari-hari yang benar.

Tahapan pelajaran.

1. Waktu pengorganisasian.
2. Mempersiapkan siswa untuk kegiatan berbicara aktif di kelas.
3. Menetapkan maksud dan tujuan pelajaran
4. Memperbarui pengetahuan dasar:
   • latihan fonetik;
   • latihan pidato.
5. Penerapan pengetahuan siswa dalam tugas-tugas kreatif:
6. Pembentukan kemampuan dan keterampilan pernyataan monolog.
7. Meningkatkan keterampilan dan kemampuan aktivitas bicara.
8. Refleksi keefektifan pembelajaran.
9. Menyimpulkan pelajaran.
10. Pekerjaan rumah
11. Analisis pekerjaan siswa oleh guru, pemberian nilai.

Gagasan utama pelajaran– pembentukan keterampilan dan kemampuan jenis kegiatan berbicara (mendengarkan, berbicara, membaca, menulis) siswa dengan topik “Rutinitas Sehari-hari”. Berdasarkan karakteristik psikologis dan pedagogis kelompok, saya berencana untuk menggunakan metode reproduksi.

Jenis kegiatan pendidikan siswa– pencarian sebagian.

Bentuk-bentuk karya pendidikan pada tahap utama pembelajaran– kelompok yang dibedakan. Saya memperkirakan keberhasilan pelaksanaan RPP jika tujuan yang telah ditetapkan tercapai.

SELAMA KELAS

I. Momen organisasi

Salam

- Selamat pagi anak-anak!

Selamat pagi selamat pagi,
Selamat pagi buat kamu.
Selamat pagi guru terkasih,
Kami senang berjumpa denganmu.

– Saya sangat senang melihat Anda juga. Silahkan Duduk. Mari kita mulai pelajaran kita.

II. Hari ini, kita akan melakukan perjalanan ke negara Do Did Done, The Present Simple Tense. Anda akan belajar bertanya dan menjawab berbagai jenis pertanyaan;

• Anda akan mengulangi kata-kata yang Anda pelajari pada pelajaran terakhir;
• Anda akan mendengarkan dan membaca "laporan Agen Cute" dan Anda akan melakukan latihan.
• Hari ini kita akan mempunyai banyak pekerjaan yang harus diselesaikan.

– Mari kita mulai dengan latihan fonetik. Presentasi 1 )

– Lihat jam dan katakan: Jam berapa sekarang?

– Terakhir kali Anda mendengarkan dan membaca puisi "Apa yang dikatakan jam". Siapa yang ingin menceritakan kembali puisi itu?

APA YANG DIATAS JAM?

Ini jam tujuh pagi.
Bangun, bangun, bangun!
Ini jam delapan! Sekarang jam delapan!
Sekarang jam delapan! Ayo! Sudah larut.

Sekarang jam sembilan pagi
Tik-tok, tik-tok, tik-tok.
Ini jam sembilan, ini jam sembilan,
"Sekarang jam sembilan, sekarang jam sembilan" - kata jam.

Sekarang jam sepuluh malam.
Selamat malam, selamat malam, selamat malam.
Sekarang sudah jam sepuluh, waktunya tidur
Ucapkan "Selamat malam" dan pergi tidur.

– Tolong, bukakan buku untuk Anda, hal.164, ex.2.
Pelajaran terakhir Anda membaca dan menerjemahkan kata-kata baru.
Dengarkan dan ulangi setelah pembicara dan terjemahkan kata-katanya. Sekarang, bacalah firman pada contoh 2.
Sebutkan semua tindakan yang Anda lakukan setiap hari.

untuk bangun
untuk makan
untuk sarapan
untuk berjalan-jalan
untuk keluar
Pergi tidur
untuk beristirahat
untuk makan siang
Untuk pergi ke sekolah
untuk makan malam
untuk bermain game komputer
untuk mengerjakan pekerjaan rumah
untuk membaca buku
untuk menonton TV
untuk membantu tentang rumah

– Tolong jawab pertanyaan saya.

1. Kapan biasanya Anda bangun?
2. Apakah Anda bangun jam 6 atau jam 7?
3. Apakah Anda mencuci muka dan tangan?
4. Anda membersihkan gigi setiap pagi, bukan?
5. Apakah Anda membersihkan gigi setiap pagi?
6. Kapan kamu makan pagi?
7. Kapan kamu pergi ke sekolah?
8. Di mana Anda makan siang?
9. Apakah kamu makan siang di sekolah atau di rumah?
10. Apakah Anda makan siang pada jam 10 atau jam 12?
11. Kapan kamu pulang?
12. Kamu pulang jam 2 atau jam 3?
13. Apakah Anda makan malam setiap hari?
14. Kapan kamu makan malam?
15. Apa yang Anda lakukan di malam hari?

Saya membantu tentang rumah,
Saya membaca buku,
Saya bermain game komputer,
Saya menonton TV,
Saya pergi jalan-jalan dengan anjing saya
Aku pergi jalan-jalan bersama teman-temanku

16. Kapan kamu pergi tidur?

AKU AKU AKU. Teman-teman, bisakah Anda ceritakan kepada kami tentang hari Anda?

Mas, kumohon... ( Presentasi 2 )
Anak-anak, pertanyaanmu kepada Masha…
Kapan kamu mengerjakan pekerjaan rumah mu?
Alina, kumohon
Pertanyaan Anda…
Apakah Anda melakukan olahraga pagi?

Sasha, tolong ceritakan kepada kami tentang harimu… ( Presentasi 3 )
Apakah kamu makan siang di sekolah atau di rumah?
Rostislav, tolong
Pertanyaan Anda…
Kapan kamu makan pagi?

IV. Sekarang, mari kita kerjakan contoh 5 di hal.165
Ini teman kita, agen Gute
Dia sedang menulis laporan kepada atasannya.
Dengarkan dulu pembicaranya.

Laporan Agen Cute

Bos,
Robin MacWizard berada di Lukinsk bersama teman penanya Misha.
Saya punya masalah.
Saya biasanya mengawasi anak laki-laki dari pohon besar di taman.
Saya mulai pada jam 6 setiap pagi dan selesai pada jam 11 setiap malam.
Pukul 7 anak-anak bangun. Saya duduk di pohon.
Pukul 07.30 anak-anak sarapan hangat. Aku memakan sandwich dinginku. Tidak ada kopi.
Jam 8 mereka berangkat sekolah. Saya istirahat. (Saya tidak bisa menonton mereka di sekolah. Besar sekali.)
Pada jam 1 mereka pulang dan makan siang. Saya duduk di pohon. Tidak ada makan siang untuk saya!
Di sore hari anak-anak itu melakukan hal-hal yang sangat aneh.
Mereka mengajak kucing jalan-jalan. (Anak laki-laki normal mengajak anjing jalan-jalan.)
Mereka berbicara bahasa Inggris dan membaca buku-buku Sejarah. (Anak laki-laki normal menonton TV dan bermain game komputer.)
Mereka sering bermain-main dengan mixer, ketel, dan lemari es. (Anak laki-laki normal bermain sepak bola.)
Mereka tidak pernah pergi keluar dengan teman-teman Misha. (Anak laki-laki normal selalu pergi keluar pada malam hari.)
Pada jam 7 anak-anak makan malam bersama keluarga mereka. Saya berjalan-jalan sebentar di sekitar pohon saya.
Pada jam 11 mereka tidur dan saya pulang. Saya selalu kedinginan dan lelah.
Bantu aku, bos!

Agen Lucu

V. Beberapa kata dalam laporan tersebut disembunyikan di sana.
– Lihatlah kartunya, Coba tebak kata apa yang tersembunyi.

Tolong, baca kata-katanya.

Menurutku kamu lelah. Mari kita istirahat dan bersenang-senang. Lihat aku dan lakukan hal yang sama.

Tangan diatas
Tangan ke bawah
Tangan di pinggul,
Duduk.
Tangan ke samping,
Membungkuk ke kiri
membungkuk ke kanan,
Tangan di pinggul,
Satu, dua, tiga, lompat,
Satu, dua, tiga, berhenti.
Berdiri diam.

VI. Sekarang, temukan teksnya dan baca kalimatnya.

1. Apa yang dilakukan Robin dan Misha di pagi hari?
2. Apa yang dilakukan anak laki-laki di sore hari?
3. Apa yang dilakukan anak laki-laki di malam hari?

VII. Sekarang, tutup buku Anda dan tugas terakhir Anda ada di laptop Anda. Tolong berikan jawaban yang benar. Ayo mulai.

Tes(dalam program “Ujian Saya”)

1. Pada jam 7 anak laki-laki makan malam bersama keluarga mereka.
2. Anak-anak lelaki itu melakukan hal-hal yang sangat aneh.
3. Misha dan Robin pergi tidur pada jam 11.
4. Misha dan Robin menonton TV dan bermain game komputer.
5. Anak laki-laki mengajak jalan-jalan dengan anjing.
6. Misha dan Robin pulang jam 1 dan makan siang.
7. Pada jam 8 anak-anak berangkat ke sekolah.
8. Anak laki-laki bermain dengan mixer, ketel, dan lemari es.
9. Misha dan Robin bangun jam 7.
10. Anak-anak itu pergi keluar dengan teman-teman Misha.

setiap pagi
setiap malam
selalu
tidak pernah
sering
biasanya
saat sore hari

VIII. Buka buku catatan Anda dan tuliskan pekerjaan rumah Anda: kerjakan mis. 7W di Buku Kerja.

IX. Murid! Kamu sudah mengetahui banyak hal menarik hari ini, bukan?

1. Apakah kita bepergian?
2. Negara apa yang kita kunjungi? (Negara sudah selesai)
3. Siapa yang tinggal di negara ini? (Kata kerja)
4. Apa kunci gerbangnya? (Selalu...)
5. Tahukah Anda lebih banyak kata bahasa Inggris?
6. Apakah Anda menyukai perjalanan kami?
7. Pembelian yang baik.

– Kami melakukan banyak pekerjaan. Dan tandamu...
– Terima kasih atas pelajarannya.

Program Harian Saya

1). Aktivitasku sehari-hari cukup rutin. 2). Pada hari kerja, jam alarm membangunkan saya dan hari kerja saya dimulai. 3). Saya biasanya bangun jam 7. 4). Jika musim semi atau musim panas saya melompat dari tempat tidur, berlari ke jendela dan membukanya lebar-lebar agar udara pagi yang segar masuk. 5). Saya melakukan sentakan fisik, mencuci, menggosok gigi dan menyisir rambut. 7). Untuk sarapan saya biasanya makan roti panggang, bacon dan telur, teh atau selai, menyalakan radio dan mendengarkan berita.

9). Aku membutuhkan waktu 10 menit untuk sampai ke sekolah. 10). Sekolah dimulai jam 8 tepat dan saya ada pelajaran sampai jam setengah 12. 11). Saya biasanya memiliki enam atau tujuh pelajaran sehari. 12). Saya pulang ke rumah jam 2 dan istirahat sebentar dan saya makan siang jam 3.

13). Setelah mengerjakan pekerjaan rumah, aku berjalan-jalan dengan teman-temanku. 14). Saya sering bermain catur dengan mereka. 15). Saya anggota klub catur. 16).

Kadang-kadang kami pergi ke bioskop atau teater, tetapi tidak terlalu sering. 17). Di musim panas, saya lebih suka keluar rumah, jadi di malam hari saya pergi ke lapangan tenis untuk beberapa set tenis, atau mengendarai sepeda untuk berlari di pedesaan.

18). Orang tua saya biasanya pulang ke rumah pada jam 19. 19). Kami makan malam pada jam 19.30. 20). Seperti biasa makan malam terdiri dari sup, ikan atau ayam panggang, kentang, sayuran dan hidangan penutup. 21). Setelah makan malam kami pergi ke rumah ruang duduk. 22). Disana kita membaca buku, koran dan majalah, menonton TV, ngobrol dengan teman di telepon.

23). Pada hari Senin, Rabu dan Jumat saya mengikuti kursus persiapan di Universitas. 24). Saya berangkat dari rumah jam 4.30 sore dan kembali jam 8.30.

25). Jam 10 saya mandi, gosok gigi dan tidur. 26). Saya cepat tertidur dan tidak bermimpi.

Jadwal saya

1). Rutinitas harian saya normal. 2). Pada hari kerja, saya bangun karena alarm dan hari kerja saya dimulai. 3). Saya biasanya bangun jam 7. 4).

Di musim semi dan musim panas, saya bangun, berlari ke jendela, membukanya lebar-lebar untuk menghirup udara pagi yang segar. 5). Saya melakukan olahraga pagi, mencuci muka, menyikat gigi, dan menyisir rambut. 6). Lalu aku sarapan. 7). Untuk sarapan saya biasanya makan ham dan telur, roti panggang, teh atau kopi dan selai. 8). Saya menyalakan radio, mendengarkan berita dan sarapan.

18). Orang tua saya biasanya pulang pada pukul 19.00. 19). Kami semua makan malam bersama pada pukul 19.30. 20).

Kami biasanya makan sup, ikan atau ayam goreng, kentang, sayuran, dan hidangan penutup untuk makan malam. 21). Setelah makan malam kami berkumpul di ruang tamu. 22). Kami membaca buku, koran, majalah, menonton TV, berbicara di telepon dengan teman.

23). Pada hari Senin, Rabu dan Jumat saya mengikuti kursus persiapan di universitas. 24). Saya berangkat dari rumah jam 4.30 sore dan kembali jam 8.30.

25). Jam 10 malam saya mandi, gosok gigi dan tidur. 26). Saya tertidur dengan cepat dan tidak pernah bermimpi.
Pertanyaan:
1. Apakah Anda sulit bangun pagi?
2. Apakah ibumu bangun lebih awal darimu? Mengapa?
3. Apa yang kamu lakukan saat bangun tidur?
4. Berapa lama waktu yang kamu perlukan untuk sampai ke sekolah?
5. Kapan sekolahmu dimulai?
6. Berapa lama itu bertahan?

7. Apa yang biasanya kamu lakukan di malam hari?
Pertanyaan:
1. Apakah anda sulit bangun pagi?
2. Ibumu bangun lebih awal dari orang lain. Mengapa?
3. Apa yang Anda lakukan saat bangun tidur?
4. Berapa lama waktu yang kamu perlukan untuk sampai ke sekolah?
5. Kapan sekolah dimulai?
6. Berapa lama pelajaran berlangsung?

7. Apa yang biasanya kamu lakukan di malam hari? Jadwal

- topik pembicaraan yang umum di kalangan orang asing dan topik utama untuk menulis esai di kalangan pelajar.

Berkat kemampuan untuk membicarakan rutinitas Anda, Anda akan dapat menyusun pikiran Anda dengan benar, berpegang pada rencana tertentu, dan menambahkan kata-kata baru yang berguna. Bagaimana cara menceritakan atau menulis tentang tugas yang telah diselesaikan dan aktivitas waktu luang di siang hari, ekspresi dan frasa apa yang digunakan - baca terus.

7. Apa yang biasanya kamu lakukan di malam hari? Bagaimana cara membicarakan rutinitas harian Anda?

- Ini belum tentu merupakan rezim yang terus-menerus diikuti. Rutinitas adalah kegiatan yang biasa dilakukan seseorang pada hari kerja atau akhir pekan. Saat membahas topik ini, ada baiknya menyebutkan kebiasaan dan tindakan sehari-hari yang dilakukan secara mekanis. Beberapa orang dapat bangun pada waktu yang sama tanpa jam alarm jika mereka melakukannya secara sistematis selama berbulan-bulan.

Untuk menunjukkan waktu tertentu untuk bertindak, lebih baik mengikuti rencana khusus jika Anda perlu menjelaskan rutinitas sehari-hari dengan jelas dan ringkas dalam bahasa Inggris. Dalam jadwal, jelaskan , akhir pekan, . Informasi dalam cerita perlu terstruktur dan dapat disimpulkan secara logis.

Rutinitas harian setiap orang akan sangat bervariasi satu sama lain. Seseorang yang mencoba bersiap-siap dan sarapan akan bangun dua jam sebelum berangkat kerja. Yang lain akan bangun nanti dan punya waktu lima belas menit untuk makan dan bersiap. Saat menyentuh topik ini, Anda tidak boleh mengambil cerita orang lain sebagai dasar. Orang yang mengenal Anda akan segera memahami penipuan tersebut.

Frase yang berguna untuk bagian pertama

Teks yang kompeten dan ringkas terdiri dari tiga bagian struktural dasar: pendahuluan, bagian utama, kesimpulan. Sebaiknya persiapkan frasa dan ekspresi dasar untuk setiap bagian terlebih dahulu. Pendekatan ini akan memudahkan penulisan esai dengan topik “Rutinitas harian saya”.

Pendahuluan memberikan gambaran umum tentang topik tersebut. Dengan cara ini pembaca mampu memahami gagasan utama, menunjukkan ketertarikan dan akhirnya memperhatikan teks.

Di bagian pertama esai, sebuah cerita dengan topik “Rutinitas Sehari-hari”, perlu diperhatikan:

• jam berapa kamu bangun tidur;
• berapa lama waktu yang Anda habiskan untuk bersiap berangkat?
• Apakah Anda melakukan tindakan yang sama setiap hari atau apakah kehidupan sehari-hari masih berbeda satu sama lain?

Berikut adalah contoh frasa yang berguna untuk bagian pertama esai atau cerita lisan tentang rutinitas sehari-hari dengan terjemahan ke dalam bahasa Rusia:

Ungkapan dan ungkapan bahasa Inggris yang dijelaskan di atas 100% cocok untuk bagian pertama sebuah cerita atau esai.

Untuk melengkapi teks, mulailah cerita dengan frasa pengantar, lalu lanjutkan ke rutinitas sehari-hari:

• tunjukkan proses perencanaan hari itu, berikan contoh anggota keluarga, tunjukkan perbedaan rutinitas Anda;
• beri tahu kami jam berapa Anda bangun di pagi hari dan alasannya;
• apakah Anda bangun lebih awal atau lebih lambat dari anggota keluarga lainnya;
• berapa banyak waktu yang Anda habiskan untuk sarapan dan berpakaian;
• perbedaan antara pagi harimu dan pagi hari temanmu;
• Apakah rutinitas harian Anda serupa dengan rutinitas keluarga Anda?

Frase yang berguna untuk bagian utama

Mengenai topik “Rutinitas harian saya”, Anda dapat membicarakan segala sesuatu yang terjadi selama hari kerja, akhir pekan:

• menghabiskan pagi hari secara detail: olahraga, kebersihan, sarapan;
• persiapan untuk bekerja;
• melakukan senam pagi atau lari;
• waktu senggang di tempat kerja/belajar, berapa lama;
• waktu luang untuk teman;
• hobi sepulang kerja/sekolah.

Orang-orang memandang dunia secara berbeda, memandangnya secara berbeda, merencanakan secara berbeda, tetapi setiap orang memiliki ciri-ciri umum dalam rutinitas sehari-hari mereka.

Setiap orang sibuk dengan hal tertentu dalam hidup: bekerja, belajar, atau aktivitas lain yang menyita waktu. Untuk bagian utama cerita, pilih ekspresi dan frasa dasar yang berguna. Mereka akan membantu Anda mengungkapkan pemikiran Anda dengan jelas tentang topik “Rutinitas harian saya”.

Tabel di bawah ini memberikan contoh ungkapan dalam bahasa Inggris untuk bagian utama esai, cerita dengan topik pagi, belajar dan bekerja mengenai rutinitas sehari-hari.

Pagi pagi):

Pekerjaan, pendidikan (halbekerja, belajar):

Setelah bekerja (setelah bekerja):

Sepulang bekerja dan belajar, setiap orang mencurahkan waktunya untuk aktivitas dan hobi lain. Ada yang lebih suka langsung pulang ke rumah, ada pula yang suka berbagi waktu luang dengan sekelompok teman atau keluarga. Rutinitas harian setiap orang bersifat individual. Tentu saja, setiap orang mempunyai ciri-ciri serupa dalam rutinitas sehari-harinya, tetapi Anda tidak akan menemukan ciri-ciri yang persis sama.

Ide cerita, pesan utama, diungkapkan di bagian utama. Penting untuk memilih kata dan frasa yang tepat yang membantu lawan bicara mengungkapkan pikiran Anda dengan lebih jelas dan sederhana. Jangan memperumit cerita dengan kalimat yang panjang dan rumit. Dalam bahasa Inggris, konstruksi seperti itu sulit dipahami bahkan dalam bentuk tertulis. Akan lebih sulit lagi mendengar makna kata-kata dalam cerita yang terdiri dari kalimat-kalimat panjang.

Frase yang berguna untuk kesimpulan

Setiap cerita harus diselesaikan secara ringkas dan kompeten.

Buatlah ringkasan 3-5 kalimat, berdasarkan informasi yang diberikan sebelumnya:

• tuliskan sebagai kesimpulan beberapa kesimpulan tentang topik yang diangkat;
• membawa pembaca, pendengar pada kesimpulan logis dari cerita;
• tunjukkan suasana hati Anda setelah hari kerja;
• beri tahu kami tentang kesan Anda;
• tunjukkan jam berapa Anda pergi tidur;
• coba tambahkan frasa pengantar khusus yang digunakan di bagian akhir.

Konstruksi pengantar tersebut adalah frasa berikut:

sebagai kesimpulan, saya dapat mengatakan bahwa...– sebagai kesimpulan saya dapat mengatakan...

Namun- namun demikian;

banyak orang berpikir...- kebanyakan orang berpikir...

untuk menarik kesimpulan…- Meringkas…

lebih-lebih lagi- lebih-lebih lagi;

jadi terserah semua orang untuk memutuskan...– semua orang memutuskan sendiri...

Berikut contoh frasa yang berguna untuk menyimpulkan cerita tentang rutinitas sehari-hari dalam bahasa Inggris:

Bicarakan rutinitas harian Anda dalam bahasa Inggris secara umum atau detail, dengan fokus pada detail kecil.

Penting:

• mengungkapkan pikiran secara konsisten;
• menulis secara ringkas, terstruktur;
• jangan menggunakan struktur tata bahasa yang rumit dan tidak perlu.

Buatlah rencana dan jadwal khusus berdasarkan jam yang biasa Anda lakukan. Ini lebih seperti sebuah rezim yang diikuti seseorang secara sistematis untuk mencapai tujuan tertentu. Jika Anda tidak mempunyai tujuan, Anda tidak perlu membuat rencana.

Contoh cerita tentang rutinitas sehari-hari dalam bahasa inggris beserta terjemahannya

Berbicara tentang rutinitas sehari-hari dalam bahasa Inggris, yang utama adalah jangan melupakan kosakata tematik dan aturan tata bahasa.

Jika Anda ingin menunjukkan waktu yang tepat dari suatu tindakan, lebih baik menggunakan notasi “a.m.” dan "p.m." Yang pertama berarti sebelum tengah hari, yang kedua berarti sesudahnya. Menggunakan singkatan akan memudahkan Anda membuat daftar tugas harian Anda dalam cerita. Metode penunjukan waktu menggunakan “a.m”, “p.m” telah lama menghilangkan kebingungan penduduk Eropa dan Amerika tentang “siang”.

Jika dalam sebuah cerita Anda perlu menunjukkan jam yang tepat tanpa menit tambahan: jam tertentu, gunakan kata “jam”. Ini akan membantu menghilangkan konstruksi tata bahasa yang rumit untuk menunjukkan waktu, seperti “half past”, “quarter to”, “quarter past”, yang sulit diingat dan dipraktikkan oleh pemula dalam bahasa Inggris. Mengetahui nuansanya, menulis jadwal jauh lebih mudah.

Di atas kita telah membahas varian frasa dasar yang memungkinkan Anda menyusun cerita tentang rutinitas harian Anda. Mari kita lihat menggabungkannya menjadi teks yang ditulis dengan baik menggunakan contoh seorang mahasiswa yang kuliah di universitas setiap hari dan berhasil meluangkan waktu untuk hobi favoritnya.

Kesimpulan

Mampu menciptakan rutinitas harian dan menaatinya adalah penting bagi mereka yang menjalani gaya hidup aktif. Rutinitas memungkinkan orang mengatur waktu mereka dengan baik dan menyelesaikan segala sesuatu yang direncanakan. Penting juga untuk bisa membicarakannya dalam bahasa Inggris.

Rutinitas sehari-hari bukan hanya topik umum untuk esai dan. Ini adalah topik mendasar yang digunakan dalam pengajaran bahasa Inggris. Rekomendasi kami akan membantu Anda menjawab pertanyaan ini; tidak akan sulit bagi Anda untuk menulis cerita yang terstruktur dengan jelas, ringkas, dan kompeten dengan topik “Rutinitas harian saya”.

Lembaga pendidikan anggaran kota

Lyceum No. 1 dinamai menurut namanya. G.S. titova

Distrik kota Krasnoznamensk, wilayah Moskow

Pelajaran bahasa Inggris di kelas 5 dengan topik:

"Jadwal" " Sehari-hari rutin »

(dengan unsur teknologi komputer)

guru bahasa Inggris

Pobozhaya Irina Ivanovna

Krasnoznamensk, 2015

Buku pelajaran Menyoroti 5 (kelas 5)

Modul 6a “Bangun!” halaman . 76-77

Pembelajaran menggunakan ICT (papan elektronik dan presentasi).

Jenis pelajaran: pengenalan, praktik dan pemantapan pengetahuan pada topik “Rutinitas Sehari-hari”.

Tugas:

Pendidikan: - meningkatkan keterampilan pengucapan

Pengulangan unit leksikal yang dipelajari sebelumnya

Pengenalan unit leksikal baru dengan topik “Rutinitas sehari-hari”; pengulangan gramatikal tense Present Simple untuk menyatakan tindakan biasa dan kebiasaan di masa sekarang.

Pengulangan pembelajaran dan pengenalan unit dan struktur leksikal baru untuk menunjukkan waktu yang tepat dan meminta informasi yang relevan. - transfer materi leksikal dan gramatikal modul ke dalam situasi komunikasi wicara berdasarkan pengalaman pribadi.

Perkembangan: - pengembangan keterampilan rekonstruksi teks - pemulihan kata-kata yang hilang dalam konteks.

Pengembangan kemampuan melakukan dialog questioning sehubungan dengan teks yang dibaca (dialog pidato: role-playing game - wawancara).

Pengembangan keterampilan berbicara monolog

Pendidikan: - pembentukan gagasan tentang rutinitas sehari-hari,

Pembentukan kebutuhan dan kemampuan kerja tim,

Menumbuhkan sikap hormat terhadap lawan bicara Anda

Meningkatnya minat terhadap bahasa asing,

Memperluas wawasan Anda.

Selama kelas

1.Salam . BagusPagi, anak laki-lakiDancewek-cewek! Saya sangat senang melihat Anda. Silahkan Duduk.

2. Organisasi momen

Apa kabarmu?

Tanggal berapa hari ini?(salah satu siswa menulis nomor tersebut di papan elektronik)

Hari apa dalam seminggu hari ini?

Saya ingin Anda bekerja sangat keras dalam pelajaran ini dan saya berharap Anda hanya mendapat nilai bagus dan sangat baik. Untuk setiap jawaban Anda, saya akan menempelkan senyuman di bawah nama Anda di poster dan di akhir pelajaran kami akan menghitung senyuman Anda dan Anda akan mendapat nilai untuk pelajaran tersebut.

3 . Perkenalan leksikal bahan .Mari berkenalan dengan kata-kata yang akan membantu kita dalam pelajaran kita. Buka buku Anda di WL8. Ulangi setelah saya. ( siswa melihat tangkapan layar halaman buku teks di papan tulis WL8 dengan masukan kosakata )

Apa tema pelajaran kita?

Sekarang jawab pertanyaanku.

Apakah kamu pergi berbelanja?

Apakah kamu pergi joging?

Apakah kamu makan siang di sekolah?

4. Sekarang lihat papan tulis. Ini adalah Sally ’ S sehari-hari rutin

Apa yang dilakukan Sally pada pagi, siang dan sore hari?(siswa bekerja menggunakan gambar dari buku teks)

Kunci: Di pagi hari Sally bangun. Dia pergi jogging. Dia sedang sarapan. Dia pergi ke sekolah. Sore harinya Sally makan siang. Dia mengerjakan pekerjaan rumahnya. Dia minum secangkir teh. Dia bekerja di komputernya. Di malam hari Sally berbelanja. Dia makan malam. Dia menonton DVD. Dia pergi tidur.

6. Apa yang anda lakukan pada pagi/sore/siang hari? (siswa melihat gambar dari buku teks untuk modul di papan tulis)

Jawaban yang disarankan : Di pagi hari saya bangun. Aku sarapan lalu berangkat ke sekolah. Sore harinya saya makan siang lalu saya mengerjakan pekerjaan rumah saya. Di malam hari saya makan malam. Saya menonton DVD dan kemudian pergi tidur.

7. Ketika kita ingin berbicara tentang hal-hal yang kita lakukan setiap hari, lebih tepat kita gunakanwaktu.

Lihatlah papan tulis. Di Siniadalahitujam(siswa melihat gambar dari buku teks latihan 2a di papan tulis).

Penjelasan pembentukan dan penggunaan struktur tegang (Saat melakukan semantisasi/pengulangan ekspresi, dorong perbandingan dengan unit leksikal yang sesuai dari bahasa Rusia (seperempat- seperempat). Latihan terorganisir untuk menyebutkan nama waktu, memberikan padanannya secara lisan dalam bahasa Rusia, menuliskan waktu di papan tulis (misalnya, 7:15, 5:45, dll.), menggunakan tampilan jam sebagai alat bantu visual. Guru mengharuskan penggunaan struktur dalam jawaban.Dia ’ S ... ( Hai ’ jam ).

Jawaban yang disarankan:

A: Tolong, jam berapa sekarang?

B: Ini jam 3 sore.

A: Permisi, jam berapa?

B: Sekarang (a) jam 7 kurang seperempat.

A: Tolong, apakah Anda punya waktu?

B: Dia’ Ssetengahmasa lalu 9.

8. Preposisi dari waktu (penjelasan materi tata bahasa “Preposisi waktu”) (siswa melihat di papan tulis tangkapan layar tabel dari buku teks untuk latihan 7)

9. Berbicara . Sekarang ceritakan tentang rutinitas harian Anda dengan lebih tepat. Menjawab-kupertanyaan. (pertanyaan digandakan di papan elektronik untuk kejelasan)

Jam berapa kamu bangun? (Pada jam 7)

Jam berapa kamu sarapan? (Pukul setengah 7)

Kapan kamu pergi ke sekolah? (Saya pergi ke sekolah di pagi hari)

Jam berapa kamu berangkat ke sekolah? (Pukul 8 kurang seperempat)

Jam berapa kamu mengerjakan pekerjaan rumahmu? (Pukul 3 lewat seperempat)

Jam berapa kamu menonton TV? (Pukul setengah 8)

Kapan kamu tidur? (Saya tidur di malam hari)

Fis. . sebentar

Untuk pendidikan jasmani digunakan lagu “Kepala Pundak Lutut Dan Jari Kaki”, video lagu tersebut disiarkan kepada siswa di papan elektronik, siswa ikut bernyanyi dan mengulangi gerakannya.

10. Membaca . Sekarang buka bukumu di halaman 77. Perhatikan gambarnya. Tahukah Anda pahlawan film ini?

Menurut Anda teks ini akan membahas tentang apa?

Kunci: Dia seorang arkeolog kuat yang melawan robot. Teksnya tentang rutinitas hariannya.

Mari kita baca teks ini dan terjemahkan, tetapi pertama-tama mari kita isi bagian yang kosong.

Lihatlah papan tulis. Berikut adalah kata-kata yang harus Anda isi. MembacamerekaDanmenerjemahkan. (siswa melihat gambar di papan tulis untuk teks “LaraCroft" mantan. 3)

Lewat, terus, dia pergi, memegang cangkir, naik, sudah, melihat, pergi.

11. Berbicara. (wawancara) (siswa melihat teks “ Lara Ladang kecil »)

Sepotong wawancara dimainkan dengan salah satu siswa.

Bayangkan Anda adalah Lara Croft. Saya akan mengajukan pertanyaan kepada Anda dan Anda akan menjawabnya. Siapa yang ingin menjadi Lara Croft?

Jawaban yang disarankan :

A: Jadi Lara, jam berapa kamu bangun?

B: Pukul 7.

J: Lalu apa yang kamu lakukan?

B: Saya berpakaian, pergi joging, dan berolahraga di gym.

A: Kapan kamu sarapan?

B: Sekitar (a) jam sembilan kurang seperempat.

A: Lalu apa yang kamu lakukan?

B: Kadang-kadang saya pergi berbelanja dengan teman atau bekerja menggunakan komputer.

A: Apa yang kamu lakukan di sore hari?

B: Baiklah, saya makan siang sekitar pukul satu lewat seperempat.

Ayah saya sering mengunjungi saya. Kami minum teh dan membicarakan pekerjaan.

A: Apa yang kamu lakukan di malam hari?

B: Saya biasanya berlatih kickboxing, makan malam dan kemudian bersantai. Saya membaca buku bagus atau menonton DVD. Saya pergi tidur cukup awal.

12. Berbicara . ( monolog pidato ) OKE. Anak-anak, bayangkan Anda adalah Lara Croft, bicarakan tentang rutinitas harian Anda. Anda dapat menggunakan awal kalimat. ( dengan dukungan struktur kalimat pada papan elektronik )

Saya bangun….. dan saya mendapatkan……….

Saya pergi……..dan bekerja di……

Saya sudah……lalu saya pergi…..atau mengerjakan…..

Saya makan…..

Ayah saya John….. dan kami memiliki…..

Sebelum makan malam aku…..

Saya makan malam di….. lalu saya…..

Saya membaca……atau menonton…..

Saya tidak pernah pergi….. karena saya sangat…..

Tidak mudah menjadi pahlawan aksi!

13. Menyimpulkan pelajaran

Guru berdiskusi dengan siswa apa yang dipelajarinya (mengungkapkan, mendeskripsikan, membaca, menulis) dalam pembelajaran (refleksi terhadap materi yang dipelajari dan metode kegiatan yang dikuasai).

14. Penilaian .

15. Pekerjaan rumah : S.B.P. 77 mantan.8 (digandakan sebagai slide terpisah di papan elektronik)MembayangkanAndaadalahAterkenaltindakanpahlawan. Tulis rutinitas harian Anda. Menggambar.