Сценарий праздника на тему цирк. Праздник в начальной школе «К нам приехал цирк!». Сценарий

Шаг 1. На листике картона распечатываем с помощью цветного принтера приглашения:

«Дорогой ______ (имя гостя)! Приглашаем тебя стать участником большого циркового представления! Спеши! Пока у тебя есть возможность выбрать самому для себя роль! Кем ты будешь? Акробатом? Укротителем? Клоуном? Шатер цирка расположен по адресу: ____ (ваш адрес), отбор участников представления начнется ___(дата, время). Не упусти свой шанс! Директор цирка ______ (имя именинника) _____ ему в представления исполнится (_ __). От его выбора многое зависит!»

Текст нужно разместить по центру, сделав отступы вверху, слева и справа по 4 см.

Шаг 2. На другом листе делаем рисунок шатра так, чтобы «вход» (линия Т-образного разреза) располагалась ровно посредине. Для рисунка используем красную и желтую краску. Когда желтый отворот просохнет - наносим тонкой кисточкой лак с блестками.

Шаг 3. Разрезаем «шатер» и склеиваем две части пригласительной открытки.

Сценарий праздника "цирк. цирк? цирк!"

Сценарий общешкольного праздника.

Воспитатель ОГСКОУ СКОШ № 5

Нагай Зоя Ильнинична

Тема: «Цирк. Цирк? Цирк!»

(Первоапрельский праздник)

Цели:

- сплочение классного коллектива;

- привитие этических норм поведения, дружбы между мальчиками и девочками;

- воспитание духовно-нравственных качеств личности.

Оборудование: аудиокассеты с записями восточной музыки, ритмичной музыки или популярных песен для детей. Заранее можно подготовить костюмы «Факира», «Клоунов», «Силача». Возможна имитация костюмов, или ученик пантомимой будет изображать свою роль.

Ход праздника.

Учитель. Дорогие ребята! Сегодня в нашем классе праздник - День смеха, который традиционно проходит 1 апреля. Мы поздравляем вас с этим праздником. От всей души желаем вам хорошего настроения, верных друзей, удачи во всех ваших делах и крепкого здоровья.

В этот праздничный день вас ждет сюрприз. Поздравить вас с смеха хотят артисты цирка. Итак, у нас в гостях цирк! (Звучит торжественная музыка).

С МАДАГАСКАРОМ", "Скрыть")">Видео: Детские праздники с МАДАГАСКАРОМ

Детские праздники с МАДАГАСКАРОМ

Детские праздники в Запорожье, дня рождения, День именинника, День ребенка, выпускной в детском саду, в школе, ведущие детских праздников, развлекательная программа, выездные актеры, корпоративы и отдых на природе, аниматоры заказать на дом, садик, в школу, кафе; квест, тематические вечеринки, прокат карнавальных костюмов, Пираты, Феи Винкс, Лунтик, Белоснежка, клоуны, Ковбои, индейцы. Корпоративы, тамада, ведущие, фокусы, жонглеры, цирковые номера. Дед Мороз и Снегурочка заказать в Запорожье, новогодние праздники

Ведущий:

Внимание! Внимание!

Только сейчас

И только для вас!

Цирковое представление!

Артисты все в волнении

Ждут скорее с вами встречи,

А открывает вечер

Известнейший факир!

Он покорил весь мир:

Все страны, континенты …

А где аплодисменты?

Под восточную мелодию на сцену выходят «факир» и его помощник. Факир несет дудочку, а на руку помощника надет чулок-змея, рука ребёнка спрятана в мешочке. Помощник факира«несёт» мешочек свободной рукой, а с другой стороны к мешочку пришит пустой рукав пиджака вместе с перчаткой. Создается впечатление, что обе руки нам видны.

Под мелодию флейты факир «дует» в дудочку. Из мешочка «появляется» змея, раскачивается в такт музыки, выхватывает дудочку у факира и играет для него. Факир забирает дудочку, но в это время змея нападает на помощника и хватает его за нос. Факир выручает друга. Снова короткий танец змеи, и она прячется в свой мешочек. Артисты уходят со сцены.

Ведущий:

Спасибо факиру за эти змеиные …

А мы представляем публике

Весёлых клоунов наших

Они поют, и пляшут.

Клоуны танцуют и смешат публику.

Ведущий:

Душа моя поёт, как скрипка,

А в песне плач и с ним улыбка.

Чтоб лучше понял меня зритель,

К вам выйдет суперисполнитель.

Мелодию на скрипке может исполнить ребёнок под фонограмму.

Ведущий:

А теперь самый страшный аттракцион:

На арену выходит огромный дракон.

С ним дрессировщик,что его воспитал.

Слабонервных просим покинуть зал.

Выходит - «дрессировщик» и «дракон». Дракона изображают три человека. У первого ребёнка большая маска до пояса, два других мальчика, наклонившись, изображают спину дракона. Сверху они накрыты покрывалом. Дракон выполняет различные задания факира. В заключение исполняется «рискованный номер»: дрессировщик кладет голову в пасть дракона.

Ведущий.

Пред нами предстанет волшебница-фея,

Я даже немного сейчас робею:

Вдруг в кроликов всех нас она превратит…

А может быть, чем-то другим удивит?

Девочка показывает несколько фокусов.

Ведущий:

А теперь обратите внимание:

Выступает силачей компания.

Они гнут подковы как калачи!

Встречайте, вот они - силачи!

Снова появляются клоуны. Они выносят гири из воздушных шаров и штангу из бумаги.

Ребята проделывают шуточные упражнения.

Ведущий:

Дракона дрессировать почти невозможно,

Но и собачку довольно сложно.

Мы с вами ждем сейчас в нетерпении

Дрессировщицы собак выступление.

Выступление дрессировщицы с «собачками». Пантомимический этюд .

Ведущий:

А вот наши знакомые-

Веселые, дружные клоуны.

Клоуны под весёлую музыку исполняют танец, вовлекая в него всех зрителей.

Ведущий:

Вы слышали птицу щебечущую,

Вы видели птицу летящую

И даже, вполне возможно,

Встречали и говорящую,

Но птицу, что петь умеет,

А также и танцевать,

Я думаю, вам, пожалуй,

Не приходилась встречать.

Все артисты цирка танцуют «Танец утят»

Ведущий: Пора прощаться нам.

Факир: И время расставаться.

Клоуны : Увидимся мы вновь.

Дрессировщик : Начало в цирке есть-

Дети (хором). Конца у цирка нет!

Звучит песня «Куда уехал цирк?» (сл. В, Левина, муз. В. Быстрякова).

Сценарий праздника «цирк! цирк! цирк!». часть 2. (продолжение)

Скорее все, все ребята становитесь в свои команды. Необходимо попрыгать в мешках, только аккуратно, а то ведь и упасть можно, до финиша. Снять там мешок и бегом бежать к своим друзьям. Мешочек передать соседу. А сосед должен будет до финиша также быстренько добежать в мешке, его снять и опять к команде вернуться. Чья команда быстрее справиться, та и победила! Готовы?

Игра 10. «Прыжки в мешках»

(Реквизит: мешки для прыгания)

Х: Покус, мы совсем забыли у ребят спросить, как они живут и чем занимаются. Может мальчики и девочки лентяи? Или кто-то целыми днями рисует, а может, поет? Ребята, повторяйте за нами с Покусом движения.

(Хлопушка задает вопрос, а дети ей отвечает, выполняя соответствующие движения)

Как живешь? – Вот так! - Кулак вперед, большой палец вверх.

Как идешь? – Вот так! – движение, имитирующее ходьбу.

Как бежишь? – Вот так! – бег на месте.

Ночью спишь? – Вот так – ладошки под щеку.

Как встаешь? – Вот так - встать со стульев, руки вверх, потянуться.

А молчишь? – Вот так – палец ко рту.

А кричишь? – Вот так – все громко кричат и топают ногами.

Игра 11. «Как живешь?»

П: Вот так ребята! В ловкости, быстроте, смекалке нет равных! А загадки отгадать сможете? Про животных, которые в цирке живут?

У мышиной норы Выгоняли рога Остров с пальмой водяной,

Лежат крючья остры. Погулять на луга. Поздоровайся со мной!

И повисли, горя, И рога вечерком Он обиженно пыхтит:

Два зеленых фонаря. Прибрели с молочком. "Я не остров! я же…"

(кот) (корова) (кит)

Мой белый брат во льдах живет Сердитый недотрога За деревьями, кустами

И рыбу ест морскую, Живёт в глуши лесной. Промелькнуло быстро пламя.

А я люблю пчелиный мед Иголок много, Промелькнуло, пробежало,

И ягоду лесную. А нитки не одной. Нет ни дыма, ни пожара.

(медведь) (ёж) (лиса)

Когда он в клетке, то приятен, Он ходит голову задрав, Очень много силы в нем,

На шкуре много чёрных пятен. Не потому, что гордый нрав, Ростом он почти что с дом.

Он хищный зверь, хотя немножко, Не потому, что важный граф, У него огромный нос,

Как лев и тигр, похож на кошку. А потому, что он … Будто нос лет 200 рос.(леопард) (жираф) (слон)

Игра 12: «Загадки про животных цирка»

(Реквизит: загадки)

П: Ребята поразили меня своими знаниями! А насколько вы быстрые можно узнать? Неужели вы всё умеете? Сейчас и проверим. Вам хочу предложить поиграть в любимую зарядку артистов нашего наипрекраснейшего цирка! На полу мы разбросали бублики. Они вам знакомы из детства наверняка. Вот от них палочки. Ваша задача всем вместе на палочки эти бублики и надеть, как вам захочется! Собрать три бубличных пирамиды! На команды делиться не нужно. Лучше мы проверим вашу дружбу! (На полу кольца и три палочки от пирамидок. Под музыку дети собирают. По завершении задания музыка останавливается)

П: Ээээ, нет, что за пирамидки такие получились? неправильные. Колечки то ведь должны друг за другом стоять, от большого до маленького. Исправляемся и пробуем еще раз! (Повторяем игру. Кольца одеваем правильно.)

Игра 13: «Бубличная пирамида»

(Реквизит: пирамидки детские)

Сценарий конкурса "цирк... цирк? цирк!" - дистанционный образовательный портал «продлёнка»

(11 голосов)

Для проведения каждого из игровых требуется особый реквизит. До начала циркового представления детям - участникам конкурсов раздают цветные жетоны, что помогает в нужный момент легко организовать команды. Все сопровождаются ритмичной музыкой. Для каждого конкурса заранее готовят призы: книги, ручки, блокноты, карандаши, закладки и др.

А знаете ли вы, что цирк родился почти 200 лет назад и был сначала только конным, т.е. ничего, кроме скачек лошадей, в цирке не показывали. Но так лошадки гарцевали!

Конкурс «Лошадки»

Проводится наездников. На сцену приглашают желающих с жетонами... цвета.

Белы хоромы,

Красны подпорки. (Гуси.)

Днем молчит,

Ночью кричит. (Филин.)

Шапочка серенькая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький,

А ходит босиком. (Ворона)

Маленькие ушки

Жмутся друг к дружке,

Колечками шерсть,

И копытца есть. (Овца)

С бородой родится,

Никто не дивится. (Козел)

Среди двора стоит копна:

По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан. (Овца.)

Четыре ноги, пятый хвост,

Шестая грива. (Лошадь.)

Лапка мягонька,

А коготок востер. (Кошка.)

Ноги тонки, бока звонки,

А хвост закорючкой. (Собака.)

Уши длинные, большие,

А глаза его косые.

Куцый хвост, серый мех,

Бредут вразвалку по тропинке

К воде подушки и перинки.

Они пловцы прекрасные,

Конкурс «Муравьи»

Клоун. Вот вы, ребята, сказали, что я - самый герой в цирке. А знаете ли вы, какой номер - самый главный. Такой номер часто называют смертельным.

Конкурс мимики и жестов

Мишка косолапый...;

Идет бычок качается...;

Я люблю свою лошадку...

Вредные советы.

1. Сколько всего нот? (7.)

Конкурс «Нотки»

(Дети Отвечают.)

Конкурс «Бабочки»

Сценарий праздника «цирк! цирк! цирк!». часть 1.

Действующие лица: клоун Покус и клоунесса Хлопушка (окончательный вариант)

Звучит музыка, дети встречают два клоуна - Покус и Хлопушка.

П: Собрались мы здесь все враз

На веселый детский час.

Ну-ка, как мы отдыхаем?

Руки выше поднимаем!

Х: Ихаха! Какое настроение! Ля-ля-ля, траля-ля! (кривляясь) Как много деток красивущих, класнющих, веселющих! Привет, ребятаааааа! (дети отвечают)

Х: Привет, девчонки!

(девочки отвечают)

Здорово, мальчишки!

(мальчики отвечают)

П: Вот и встретились все вместе!

А начнем наш праздник песней!

Х: Так, так, так! (руки в боки, недовольная) Почему это я, мисс волшеееебного цирка (вставая на носочки) не в курсе! Что это за праздник сегодня!?

П: Ребята, а давайте с вами не скажем, что сегодня за день, пусть сама угадает!

(дети отвечают)

Х: Ну-ну, ну-ну (снова недовольная) Я – умнейшая девочка, я сразу и догадаюсь.

П: Ребята, вы Хлопушке не подсказывайте, отвечайте громко, если праздник сегодня, то слово «ДА», а если праздник не правильный, то «НЕТ»

Х: Готовы?

(дети отвечают)

Может это Новый Год? – (нет)

Ну, наверно, женский день? – (нет)

Звонкий смех нам шлет апрель? - (нет)

(немного подумав)

Ну, лааадно, сегодня же день всех сосисок? – (нет)

Может день прикольных барбарисок? – (нет)

Неужели День Рождения? – (да)

(показывая на ребенка)

Подсказал мне, молодец!

Я Хлопушка. Громко хлопнем все в ладоши, наконец!

(все дети и клоуны громко хлопают в ладоши)

П: Кто сегодня именинник, а быть может юбиляр?

Выходи и не стесняйся, наступил твой карнавал!

(именинник выходит вперед)

Х: Давай знакомиться! как тебя зовут? (Дима) Предлагаю громко Диме крикнуть вот такое поздравление: «С днем рождения, с днем печенья, с днем варения!»

(все поздравляют)

Дима ты, а я Хлопушка и теперь твоя подружка,

А теперь на раз, два, три ну-ка имя назови!

(все дети выкрикивают свои имена)

П: Хлопушка, я для Димы приготовил подарок. Может ребятам покажем в честь такого замечательного дня наш цирк?

Х: Как здорово, Покус, я тебя полностью поддерживаю! А ведь можно в День рождения хулиганить?

П: Ну, в пределах разумного думаю можно! Ребята вы готовы поучаствовать в цирковом представлении?

(дети отвечают)

Правильно, кто веселится, тот не боится! Да и у меня сегодня прекрасное.

Х: Ребята давайте все вместе встанем в огромный круг. И под веселую музыку будем с вами прыгать и плясать, кружиться на месте и топать ножками. А как только музыка остановиться вам нужно будет замереть в какой-нибудь фигуре на месте и сделать очень уууумные лица, только смеяться нельзя. А потом снова будем веселиться под зажигательную музыку! Готовы?

(дети отвечают)

П: Двести лет с плеча долой,

В омут с головой,

Человек молодой,

Потанцуйте же ты со мной!

Игра 1. «Танец «замри»»

Х: (потирая ладони друг о друга, хитро) Ух тыыы, как здорово было то! А вы знаете, что в цирке работают обезьянки? Пока вы все стоите на своих местах, я быстренько покажу вам как наших обезьянок тренирует дрессировщик к выступлению! Готовы? Ваша задача повторять за мной движения! Только успевайте, я же буду ускоряться!

(реквизит: нет)

Сценарий праздника "мы едем, едем в цирк!"

Авторы:

Георгиева Ольга Вячеславовна, воспитатель,

Золотцева Марина Михайловна, воспитатель

Задачи:

Создать обстановку общей радости, хорошего настроения.
Формировать математические понятия: один - много, короткий – длинный, используя метод приложения.
Учить выкладывать рисунок из геометрических фигур по заданному образцу.
Создавать условия для ознакомления с цветом и формой (круг).
Дать понятие "пассажирский транспорт", познакомить с правилами этического и безопасного поведения в городском транспорте.
Познакомить с дорожными знаками "остановка", "пешеходный переход".
Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей (пассажиры, пешеходный переход, троллейбус, трамвай)
Развивать эстетическое восприятие, воображение, внимание, память, наглядно – образное мышление.

Оборудование: костюм клоуна, купол цирка, атласные ленты разной длины, мольберт с картинками: автобус, трамвай, троллейбус; билеты разного цвета; знак "автобусная остановка"; пешеходный переход - "зебра"; стулья – автобус; чудо - дерево; пакеты с сюрпризами; мыльные пузыри; коробка для фокусов, "Лошарик", коврик – фланелеграф; разноцветные круги; волшебный сундук, воздушные шары, музыкальные диски.

Предварительная работа:

выкладывание рисунка из геометрических фигур по контору (по образцу)
просмотр мультфильма "Лошарик", "Гениальный ребёнок, цвета и формы"
разучивание физкультминутки "автобус"
беседа о транспорте и поведении в нём;
сюжетно – ролевые с транспортом
дидактические игры.

Ход развлечения.

(Воспитатель с детьми в зале.)

Воспитатель:

Ребята, нас, сегодня ждёт сюрприз. Мне позвонил мой давний друг клоун Клёпа и пригласил нас в цирк, он попросил его дождаться, чтобы мы вместе отправились на представление (смотрит на часы), но что, то он опаздывает. (Появляется клоун Клёпа, торопится).

Клоун -Клёпа:

Здравствуйте, ребята! (дети здороваются)

Ведущая:

Клёпа, почему ты опоздал? Мы тебя с ребятами ждём.

Клёпа:

Понимаете, всё дело в том, что я очень к вам торопился, а когда вышел на улицу, растерялся. Кругом машин видимо – невидимо. Одни везут молоко, другие кирпичи и доски, третьи хлеб. Я хотел, чтобы они меня подвезли, а они проезжают мимо и не останавливаются. Ели дошёл до вас пешком.

Ведущая:

Клёпа, разве ты не знаешь, что люди ездят на другом транспорте -пассажирском.

(Ведущая и дети около мольберта с картинками пассажирского транспорта).

Клёпа:

А что это такой за транспорт?

Ведущая:

А давай мы у ребят спросим, может они знают, что изображено на этих картинках.

Ответы детей: Это трамвай, троллейбус, автобус (вопросы к детям о трамвае, троллейбусе).

Клёпа:

Вот это да! Я тоже видел на улице автобус. Там много сидений, окошек и много людей. Ребята как называются люди, которые ездят в автобусе, трамвае?

Дети:

Пассажиры.

Клёпа:

Ух ты, такое интересное слово пас – са - жи – ры! (Спросить 1-2 детей). Здорово! А кто управляет автобусом?

Дети:

Водитель, шофёр.

Клёпа:

А вы когда – нибудь, ездили в автобусе?

Дети:

А вы одни ездили?

Нет с папой, с мамой.

Ведущая:

Правильно, ребята. Одним маленьким детям в транспорте ездить нельзя, только с взрослыми!

Клёпа:

А танцевать в автобусе можно?

Клёпа:

А почему?

Дети и ведущая:

Можно упасть.

Клёпа:

А что же тогда можно делать в автобусе? Как себя вести?

Дети:

Быть вежливыми, не толкаться, маленькие дети должны держать взрослых за руку! Не сорить, не шуметь, не отвлекать водителя разговорами!

Почему нельзя разговаривать с водителем?

Дети и ведущая: Может произойти авария.

Клёпа:

Я всё понял! Тогда давайте поедем в цирк на автобусе!

Ведущая:

А ты, знаешь, где останавливаются автобус?

Клёпа:

Нет! А вы, ребята, знаете?

Дети и ведущая: На остановке. Посмотрите, вот знак, «автобусная остановка» и сейчас мы туда отправимся (подходят к столу с билетами).

Мы поедем на автобусе. У автобуса окошки разного цвета. Давайте назовем.

(Ведущий показывает на окна автобуса - дети называют).

Чтобы мы поехали на автобусе, нужны билеты. Посмотрите внимательно на билеты. Они разного цвета.

(Вопросы ведущей к детям: у тебя какого цвета билет? В какое окошко ты его наклеишь?)

Ребята, давайте наклеим ваши билеты в те цветные окошки автобуса, которые подходят по цвету вашим билетам.

Ведущая:

А теперь занимайте свои места в автобусе. Я буду водителем, а вы кем будете?

(Ответ детей: пассажирами).

Ведущая:

А теперь занимайте свои места в автобусе. Я буду водителем, а вы кем будете? (Ответ детей: «пассажирами» Сели в автобус, поехали под музыку "Физкультминутка в автобусе").

А мы в автобусе сидим,

Все сидим, и сидим

Из окошечка глядим,

Все глядим.

Глядим назад, глядим вперед

Вот так вот! Вот так вот!

Ну что ж автобус не везет,

Не везет.

Колеса закрутились

Вот так вот! Вот так вот!

Вперед мы покатились

Вот так вот!

А щетки по стеклу шуршат

Вжик, вжик, вжик!

Все капельки смести хотят

Вжик, вжик, вжик!

Ведущая:

Ребята, аккуратно выходите из автобуса, не толкайтесь, подходите ко мне. Рассаживайтесь. Представление скоро начнётся.

Дети аплодируют. Звучит музыка, фанфары. Выходит Клёпа.

А вот и я! А вот и я!

Со мною все мои друзья

Мы громко хлопать разрешаем,

И представление начинаем!!!

Звучит музыка для чудо - дерева - "Сюрприз".

(Клёпа танцует, колдует возле дерева и снимает покрывало. Появляется чудо-дерево с мешочками-сюрпризами).

На этом чудо - дереве растут фокусы – покусы, сюрпризы. Загляну-ка, я в первый мешочек (волшебная музыка……).

Достаёт из мешочка ленточку и спрашивает у детей: Вы любите фокусы? Дети: Да!

Клёпа.

У меня есть волшебная коробочка. Смотрите, какая красивая. Она пустая. Сейчас давайте положим туда ленточку и посмотрим, что с ней будет.

Клоун говорит волшебные слова: "1, 2, 3 - смотри". (Клёпа достаёт длинную ленточку и отдаёт ведущей).

Ведущая:

Ой, Клёпа, да ты же настоящий фокусник. А где же ленточка, которую мы прятали в коробочку?

Клепа:

Не волнуйтесь, я сейчас её верну. (Показывает коробку с пустым дном) Клёпа повторяет волшебные слова: " 1, 2, 3 - смотри" и достаёт короткую ленточку.

Ведущая:

Ребята посмотрите на ленточку. Ленточка, какая была?

Дети:

Короткая.

Ведущая:

А какая стала?

Дети:

Ведущая:

А чтобы в этом убедиться, давайте сравним ленточки. Короткую прикладываем к длинной. Жёлтая - короче, а зеленая - длиннее (или наоборот). Индивидуальные поручения к детям: "Алена, принеси мне короткую ленточку", "Сережа, а ты принеси зеленую ленточку, какая она?" Вот так удивил нас Клепа. Давайте похлопаем ему (звучит музыка).

В этот момент из мешочка достают баночку с мыльными пузырями.

Клепа и ведущий пускают мыльные пузыри. (звучит музыка).

Клепа:

Ой, ребята ловите, ловите, улетают!!!

Ведущая:

Ребята, какой формы мыльные пузыри? На что они похожи?

Дети:

На шарики, мячики, солнышко.

Клепа:

Молодцы, ребята. Вы правильно сказали, что мыльные пузыри похожи на шарики. Это значит, что сейчас на арене будет выступать необыкновенный артист, а зовут его Лошарик, потому что это лошадка из шариков. У меня есть детали портрета, но чтобы ожил и появился перед нами, вам надо постараться и выложить его портрет на волшебном коврике.

Ведущая:

Идите сюда. Из каких фигур состоит Лошарик.

Из кругов, шаров.

Ведущая:

Нарисуйте фигуры в воздухе пальчиком. Посмотрите, какие у нас здесь круги.

Дети:

И маленькие.

(Под музыку выкладываем. Для головки, круги побольше, ушки поменьше).

Ведущая:

Ребята, а теперь сядем, и посмотрим, что же сейчас произойдёт.

Клепа:

Ой, смотрите! Произошло чудо! Лошарик стал настоящим!

(Звучит музыка. Лошарик танцует под музыку. Дети хлопают).

Клепа:

Ребята, посмотрите как красиво здесь. Вам понравилось у меня в цирке.

Дети:

Да! (Ответы детей)

Ведущая:

Да, Клепа, здесь очень красиво. Особенно нам понравились воздушные шарики.

Тогда я подарю вам их на память.

Ой, спасибо тебе, Клепа. Ребята смотрите, сколько Клепа нам шаров подарил.

Дети:

Ведущая:

А я вам каждому раздам шары (раздаёт). У тебя Алёна сколько шаров? А у тебя, а у тебя… А теперь подойдите все ко мне. Сколько у нас шаров, когда мы вместе?

Дети:

Ведущая:

Клепа, нам с ребятами пора возвращаться в детский сад.

А хотите быстро вернуться в детский сад? Я вам в этом помогу.

(Достаёт коврик "пешеходный переход").

Клепа:

Это волшебная дорожка, называется она пешеходный переход. (Рассмотреть внешний вид). Эта дорожка поможет вам быстро добраться до детского сада. (Расстилает дорожку и под музыку "Усатый нянь" дети по дорожке выходят из зала).

Используемая литература.

1. Авдеева Н. Н., Князева О. А., Стеркина Р. Б. учебно - методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста "Детство пресс" 2002 г.

2. Васильева М. А., "Программа воспитания и обучение в детском саду" М, "Мозаика - Синтез" 2007 г

3. Железнова Е. "Развивалочки песенки – игры для сенсорного развития от 1,5 – 4 лет".

4. Козина Л. Ю. "Игры по математике для дошкольников" Москва 2008 г "Творческий центр"

5. Петрова. М. Н "Дидактические игры и упражнения по математике" Москва 1996 г "Просвещение".

6. Помораева И. А,. Позина В. А. "Занятия по ФЭМП" во 2 –ой младшей группе издательство "Мозаика Синтез", Москва 2008г.

7. Наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей. Знакомство с окружающим миром и развитие речи "Транспорт в картинках".

Сценарии и сценки – цирк... цирк? цирк! - сценарии и сценки - детский праздник - сценарии - каталог статей - gerasimova.ucoz.ru

Для проведения каждого из игровых конкурсов требуется особый реквизит. До начала циркового представления детям - участникам конкурсов раздают цветные жетоны, что помогает в нужный момент легко организовать команды. Все конкурсы сопровождаются ритмичной музыкой. Для каждого конкурса заранее готовят призы: книги, ручки, блокноты, карандаши, закладки и др.

Ведущий. Сегодня мы с вами отправимся... угадайте куда? Правильно, в цирк. Нас ждет необыкновенное представление! Почему необыкновенное? Потому что в обыкновенном цирке артисты - это артисты, зрите ли - это зрители. А в нашем цирке вы сами будете и зрителями и артистами.

Прежде чем начать нашу программу, представьтесь, пожалуйста, друг другу, как настоящие артисты, Я объявлю: «В необыкновенном цирковом представлении принимают участие...», а вы громко назовете свои имена. Приготовились! «В необыкновенном цирковом представлении участвуют... (дети громко называют свои имена.) Приятно с вами познакомиться!»

(Звучит музыкальный эпиграф цирковой программы.)

Ведущий. Ну вот, мы друг с другом познакомились. Вы, как настоящие артисты, приготовились участвовать в представлении. Но, кажется, мы забыли познакомиться еще с одним цирковым артистом, самым смешным участником любой цирковой программы. Кто он? (дети называют.) Ну конечно, клоун. Так, давайте позовем нашего клоуна Клепу к нам. Приготовились. (дети зовут Клепу). ‘Клоун, жонглируя, выходит к детям

Клоун. Здравствуйте, детишки, здравствуйте, ребятишки! Какая у меня молодая смена подрастает! А вы знаете, я столько лет уже в цирке работаю, многому на учился, ведь в цирке столько интересных жанров. Вы знаете их? Назовите! (дети перечисляют.)

А знаете ли вы, что цирк родился почти 200 лет назад и был сначала только конным, т.е. ничего, кроме скачек лошадей, в цирке не показывали. Но так красиво лошадки гарцевали!

Ведущий. Ребята, а давайте сделаем нашему Клепе подарок. Устроим ему конное представление, да не простое, а с настоящими наездниками и жонглерами.

Конкурс «Лошадки»

Проводится конкурс наездников. На сцену приглашают желающих с жетонами... цвета.

Участникам выдают «лошадок» - головы животных на длинной палке. Под музыку дети, словно наездники, бегут по кругу. В это время ведущий стоит в середине круга и бросает бегущим мячик. Если участник потеряет лошадку» или выронит мячик, то выбывает из игры. Конкурс продолжается до тех пор, пока не определится победитель.

Клепа. Какие вы, ребята, молодцы! Так меня порадовали. А вы знаете, что сейчас в цирке выступает очень много животных и птиц. Вот угадайте, о ком я говорю.

Белы хоромы,

Красны подпорки. (Гуси.)

Днем молчит,

Ночью кричит. (Филин.)

Шапочка серенькая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький,

А ходит босиком. (Ворона)

Маленькие ушки

Жмутся друг к дружке,

Колечками шерсть,

И копытца есть. (Овца)

С бородой родится,

Никто не дивится. (Козел)

Среди двора стоит копна:

Спереди вилы, сзади метла. (Корова.)

По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан. (Овца.)

Четыре ноги, пятый хвост,

Шестая грива. (Лошадь.)

Лапка мягонька,

А коготок востер. (Кошка.)

Ноги тонки, бока звонки,

А хвост закорючкой. (Собака.)

Уши длинные, большие,

А глаза его косые.

Куцый хвост, серый мех,

Он в лесу трусливей всех. (Заяц.)

Бредут вразвалку по тропинке

К воде подушки и перинки.

Они пловцы прекрасные,

На лапках - ласты красные. (Гуси.)

Ведущий. А я хочу сказать, что в Москве есть настоящий кошачий цирк Юрия Куклачева. Действительно, каких только животных не увидишь в цирке! Какое самое большое животное вы видели в цирке? (Слон.) А какое самое маленькое? (Муравей.)

Клоун. Раз уж у нас происходит настоящее необыкновенное представление, почему бы некоторым ребятам не превратиться в трудолюбивых муравьев?

Конкурс «Муравьи»

Команды, состоящие из четырех человек, строятся у дверей зала. Первый участник каждой команды бежит через зал мимо первого ряда до противоположной стены, затем возвращается, и теперь, держась за палку («тростинку»), «муравьи» бегут вдвоем, затем втроем, вчетвером. Побеждает та команда, которая первой вернется к своей двери, не потеряв по дороге ни «соломинку», ни «муравьев».

Ведущий. Ребята! Как вы думаете, что делают зрители, когда хотят поблагодарить артистов? Свистят? Кричат? Стучат ногами? Правильно, аплодируют. давайте и мы поучимся аплодировать. Когда в начале представления выходит его ведущий, мы аплодируем не очень сильно, вежливо и сдержанно, как будто говорим: «Спасибо, что представление начинается». Давайте попробуем поаплодировать так, как будто представление только начинается. (Дети аплодируют.)

Молодцы! А если выступление артиста понравилось, как мы аплодируем? (Аплодисменты.)

А если очень понравилось? (Аплодисменты.) Молодцы, настоящие бурные аплодисменты.

А если выступление очень-очень понравилось? (Аплодисменты.)

Замечательно, это были продолжительные аплодисменты, переходящие в овации.

Клоун. Вот вы, ребята, сказали, что я - самый главный герой в цирке. А знаете ли вы, какой номер - самый главный. Такой номер часто называют смертельным.

Ведущий. Для того чтобы исполнить этот номер, нам нужно выбрать самого смелого мальчика в зале. (Ведущий объявляет, кто выступает.)

Аттракцион «Смертельный номер»

Смельчаку дают в руки поднос, на котором стоит ваза с цветами. Ее нужно донести до стола, аккуратно минуя подстерегающие на пути преграды - кегли. Сложность выполнения задания заключается в том, что участнику завязывают глаза и он должен запомнить, где стоят кегли, и не сбить их, двигаясь к столу. Но когда участнику завяжут глаза, кегли тихонько убирают. Зрителям очень весело смотреть как смельчак преодолевает преграды.

Клоун. Ну что, страшно было? Как же нет, вон все ребята под кресла попрятались. А хотите я вас рассмешу? Вот только вы помогите мне.

На сцену поднимаются дети. Клоун надевает им за кулисами клоунские носы. Зал смеется.

Ведущий. Сейчас в нашем представлении примут участи артисты очень интересного жанра. Не говоря ни слова, они смогут поведать нам о многом интересном. Думаете, это легко? Вот попробуйте все вместе не словами, а с помощью мимики и жестов сказать фразу: «Дайте мне балалайку. А теперь: «У меня большой воздушный шар». Ну что ж, у всех получилось очень хорошо. Клепа, думаю, что артисты готовы продемонстрировать свое мастерство, а вы, ребята, отгадайте, о чем же они нам рассказывают.

Конкурс мимики и жестов

Три участника с клоунскими носами поочередно изображают с помощью мимики и жестов строки известных детских стихотворений А. Барто:

Мишка косолапый...;

Идет бычок качается...;

Я люблю свою лошадку...

Клепа. Мне кажется, ребята достойны ваших бурных аплодисментов. Знаете, я сейчас был за кулисами и с большим интересом наблюдал за вами - зрителями которые сидят в зале. Все ведут себя по-разному, хотя существует ряд правил поведения в театре, в кино, на цирковом представлении. Хотите, я о них вам расскажу?

Вредные советы.

В зал можно входить, когда захочешь. Если в нем уже сидят зрители, не бойся, пробирайся на свое место, наступай всем на ноги. Можно съесть вкусную шоколадку. Во время представления - чего же она тает в кармане! Можно, если тебе нравится концерт, топать, кричать. А и тебе плохо видно за головой сидящей впереди девочки, дерни ее за косы + пусть пригнется. В общем, веди себя как дома.

Ведущий. Ребята, расскажите Клепе, как нужно вести себя в зале, а то он за кулисами ничего не видит. (Дети отвечают.)

А сейчас мы проведем с вами музыкальную викторину, а ее победителей Клепа пригласит для участия в нашем представлении.

Викторина «Семь вопросов о музыке»

1. Сколько всего нот? (7.)

2. у какого инструмента З струны? (У балалайки.)

3. Какой весенней птице посвятил свое произведение композитор Алябьев? (Соловью.)

4. Какие вы знаете духовые музыкальные инструменты? (Труба, саксофон, флейта и др.)

5. На каком музыкальном инструменте играл Крокодил Гена? (На гармошке.)

6. С кем пел дуэтом свою песенку «Я на солнышке лежу» Львенок? (С черепахой.)

7. Кто исполнял песню Снегурочки в новогоднем выпуске «Ну, погоди (Заяц.)

Клепа. Вот они, самые умные, самые любознательные. Я вам сегодня столько интересного рассказал, порадуйте и вы меня. Пусть на нашем цирке будут певцы выступать, ведь у нас необыкновенное представление.

Конкурс «Нотки»

На сцену выходят семь участников - победители музыкальной викторины. Им прикалывают заранее подготовленные эмблемы с нотками: до-ре-ми-фа-соль-ля-си. Каждой «нотке предлагают спеть куплет своей любимой песенки. А зрители с помощью аплодисментов определяют победителя кому громче хлопают - тому и приз.

Ведущий. Спасибо вам, ребята. Большое удовольствие вы доставили нашему Клепе, да и он нас сегодня много раз радовал. Правда?

(Дети Отвечают.)

Клепа. Раз я вам так понравился, то, так и быть, покажу вам один фокус, но вы мне снова должны помочь. Всем девочкам я дарю вот эту ромашку, а всем мальчикам - вот этот колокольчик. Как только вы поймаете бабочек, скорее бегите к своему цветку и сажайте их на него, а потом мы посмотрим, у кого же лучше получился этот чудо-фокус.

Ведущий. Ну что же, ребята, прошу вас встать, по вернуться лицом к креслам и быстрее поймать своих бабочек.

Конкурс «Бабочки»

По обе стороны сцены (зала) на планшетах прикреплены цветы, а под креслами зрителей приколоты бумажные бабочки. Их нужно найти, прибежать на сцену и посадить бабочку на свой (ромашку или колокольчик) цветок. Прикалывают бабочек булавками или скотчем, которые подают помощники Клепы.

В конце циркового представления его ведущий и Клепа прощаются с ребятами и приглашают на новую цирковую программу.

Ожидаемый результат:

– доставить радость детям и родителям;
– воспитывать чувство добра и любви к взрослым, подарив им праздник;
– раскрыть творческий потенциалкаждого ребенка, дав ему возможность поверить в себя, почувствовать свою успешность, повысить значимость ребенка в глазах его родителей.

Результат деятельности:

Представление "Цирк зажигает огни" понравилось гостям и самим участникам. Гости весело аплодировали, а дети с восторгом выступали, в итоге эта программа была показана на «Дне смеха» всему детскому саду, где были задействованы взрослые клоуны, которые вели эту программу.
Отдельные номера, такие как "Голуби", "Русские матрёшечки", "Дрессированные собачки" были показаны во дворце культуры города Старая Ладога на ежегодном фестивале "Ладога собирает друзей".

Дети с цирковыми номерами выступили также перед коллективом учителей начальных классов Волховской городской гимназии и средних общеобразовательных школ №1 и №8 и получили высокую оценку за своё старание.

Звучит мелодия песни « Мы о цирке мечтали давно». В зал вбегаютдва клоуна Тик иТак.

Дошколята, папы, мамы,все ребята – ты и я!

Начинаем нашпарад – алле!

Парад – алле.

Вот лошадки наши

Головами машут.

А вотактриса –

Балерина Василиса

Вот собачки – цифры знают,

До пяти они считают.

А вот и силачи –

Подковы гнут, как калачи!

Вот Мишутка с мамой, папой,

Машет всем гостям он лапой.

А вот и укротительница львов

Со своим питомцем Лёвой –

Перекличка.

У вас ведь немало забот.

И все они очень любимые.

На нашей огромной планете

Единственные, неповторимые!

Что можем порой заиграться,

Бывают минуты такие,

Что можем шутя и подраться.

4.Бываем капризны не в меру,

Обижены и надуты.

И вы в нас теряете веру

На миг, иногда на минуту.

5.А нам целовать вас хочется,

Плохоемы всё забудем.

И огорчать, любимые,

Вас никогда не будем.

6.Желаем прожить лет триста,

Пусть будет жизнь хороша.

На небе светло и чисто

И радуется душа!

муз. С. Кожуховской

Все садятся на свои места. Лошадки уходят за занавес .

Тик:Вот наша сцена, называется она- арена.

Лошадки садятся на стульчики.Балерина уходит за занавес.

Итак, внимание!

Только сегодняи только у нас

Юная балерина из Берлина,

Актриса - Василиса

Выступает на канате сейчас!

(Выходит Балерина, )

Исполняется « ТанецБалерины на канате».

Звучит мелодия «Летки-енки».В зал забегает Тикс плоскостнойлошадкой на палочке .

Тик: Поймал… Да пока я бегал за ней – вот что от неё осталось – совсем загнал (вздыхает).

Так: Ну, ладно, не переживай! Давай соберись – ведь сейчаствоя очередь объявлять следующих артистов.

Тик:Продолжается программа.

Этот номер трудный самый!

На арене – силачи,

Лучшие в мире циркачи!

Подбрасывают гири,

Словно детские мячи!

Выходят силачи.

Выступление силачей.

1. Гимнастические упр-я.

2. Гири.

3. Пирамида.

Знаменитого Ивана Огурца.

(Разыгрывается пантомима с поднятием штанги.Клоун комментирует действия спортсмена, подчёркивая (преувеличивая) усилия, которые тот предпринимает для поднятия штанги. И вот вес взят 200 кг. Иван Огурец обходит круг почёта под аплодисменты зрителей и надевает на штангу ещё два диска. Номер с комментариями повторяется. Вес взят. Штангист уходит. В подарок получает огурец.)

Так: Ребята, а ваши папы тоже такие же сильные и ловкие? (Ответы детей.)

«Песенка про папу», муз. В. Шаинского.

Так:А сейчас я с удовольствием представляю несравненную, блистательную Анастасию со своими дрессированными голубями.

Тик (выбегает с криком): Потерял! Потерял!

Так: Что потерял?

Тик: Конфету потерял! (Ищет) И тут нет, и тут нет!

Тик: Нашёл! Вот она моя конфета! (Показывает зрителям)

Так: Хочу!

Тик: Я тебе дамконфету, если угадаешь, в какой руке я её спрячу!

Так : Отвернулся!

Тик: Готово! (Протягивает обе руки)

Так Боюсь ошибиться…..Тик! У тебя на лбу большущий комар!). Конфета в этой руке!

Открывайте шире двери,

Выступают в цирке звери!

ВотМишутка косолапый,

Ищет папу, ищетмаму!

Не волнуйся, они тут,

Вон бревно сюда несут!

Выходятмедведи. Мишутка пытается им помочь. Бревно падает ему на лапу – он начинает реветь.

Тик: Что такое?Что случилось?

Так:Мишке лапу отдавило!

Скорее в «скорую» звони,

Набирай скорей «03»!

Тик:Вам звонит из цирка Тик!

Присылайте нам машину!

Тик: Мишке лапу отдавило!

Айболит: Я привёз бинты ивату!

Покажите мне больного

Раз,два,три – и всё готово!

Выступать уже готов!

Садится на самокат и объезжает арену, все гонятся за ним. Далее выступают медведи:папа с мамой, они катаются на велосипедах, кланяются. Затем Мишутка ложится на спинку и «катает» лапками бревно. Всеми этими трюками руководитклоун Так.

Медведи кланяются и уходят.

Тик: А вот ябуду всех вас веселить,

Математике учить!

А помогут мне собачки –

Собачки не простые:

Могут цифры ставить в ряд,

Прибавлять и умножать!

Выступление собачек.

Звучит«Собачий вальс» и собачки по одной показывают разные упражнения:

Бег между ног клоуна;

Бег по «тоннелю»;

Танец под музыку;

Так:А теперь, дорогие гости, внимание! (Барабанная дробь)

Гаснет свет скорей, скорей,

И прыгнуть в обруч ловко,

Я замечательный циркач

И мастер дрессировки!

Дрессировщица (подаётразные команды): Лёва! Алле – гоп!

Прыгнул на тумбу.

Дай лапу, другую.

Отбей мяч.

Прыжок в «горящий обруч».

Тик: Арены мира покорил

Великий фокусник- факир!

Звучит музыка,в зал вбегают девочки-ассистентки и занимают своё исходное положение.

(песня Ф.Киркорова «Салма»).

Сулейман: Дорогие наши мамы!

Затмили вы своей красой

И свет Луны, и Солнца свет –

Вас прекрасней в мире нет!

Волшебный дар моей души.

И если он придаст веселья,

Показывает фокусы:

I . Разноцветная вода.

II . Где матрёшки?

Танец« Русские матрёшечки »

III . Заклинатель змей:

Заклинаю музыкой своей.

Не пугайтесь, милые друзья,

(Звучит «Болеро» Равеля, Сулейман дудит в дудочку – появляетсяЗмея ).

Реприза со Змеёй.

Поэтому приготовил угощенье для ребят

Тик: Для ребят угощение, а для мам – сюрприз! (Детидарят мамам сувениры).

Звучитмелодия «Цирк». Все участники становятся полукругом.

Клоуны:Подошла к концу программа, дружно спросим мы у мам:.

Цирк у нас тут был хороший? (Мамы:…)

Дружно хлопайте в ладоши!

Спасибо скажем клоунам,

Спасибо – силачам!

Давайте все похлопаем

Весёлым циркачам!

Исполняется песня «Цирк», муз. М. Сутягиной.

Праздник заканчивается.

Скачать:

Предварительный просмотр:

2011 г.

Звучит мелодия песни « Мы о цирке мечтали давно». В зал вбегают два клоуна Тик и Так.

Тик: Начинается программа, поспешите в цирк, друзья!

Дошколята, папы, мамы, все ребята – ты и я!

Так: Пусть сегодня никому дома не сидится,

Приходите все к нам цирк – будем веселиться!

Тик: Слушайте и смотрите все,

Начинаем наш парад – алле!

Звучит мелодия песни «Цирк», муз. И. Дунаевского. Выходят дети-артисты, а клоуны их представляют:

Парад – алле.

Вот лошадки наши

Головами машут.

А вот актриса –

Балерина Василиса

Вот собачки – цифры знают,

До пяти они считают.

А вот и силачи –

Подковы гнут, как калачи!

Вот Мишутка с мамой, папой,

Машет всем гостям он лапой.

А вот и укротительница львов

Со своим питомцем Лёвой –

Нам по книжкам всем знакомым!

Все участники циркового представления обходят зал и останавливаются полукругом.

Перекличка.

1. Нам радостно видеть на празднике вас,

У вас ведь немало забот.

Но вы все дела отложите сейчас,

Зачем? Почему? Это каждый поймёт.

Ведь праздник всех женщин в стране настаёт.

2. Сколько же мам на этом свете?

И все они очень любимые.

На нашей огромной планете

Единственные, неповторимые!

3. Уж вы не сердитесь, родные,

Что можем порой заиграться,

Бывают минуты такие,

Что можем шутя и подраться.

4. Бываем капризны не в меру,

Обижены и надуты.

И вы в нас теряете веру

На миг, иногда на минуту.

5. А нам целовать вас хочется,

Плохое мы всё забудем.

И огорчать, любимые,

Вас никогда не будем.

6. Желаем прожить лет триста,

Пусть будет жизнь хороша.

На небе светло и чисто

И радуется душа!

Дети исполняют песню « Поздравляем наших мам», муз. С. Кожуховской

Все садятся на свои места. Лошадки уходят за занавес .

Тик: Вот наша сцена, называется она - арена.

На арене, на площадке расчудесные лошадки!

Они очень красиво бегут по площадке.

Гривы их вьются и спинки их гладки.

То друг за другом бегут они стройно,

То на коленях стоят преспокойно.

Девочки исполняют « Танец цирковых лошадок»

(« Ритмическая мозаика» А.И. Бурениной).

Лошадки садятся на стульчики. Балерина уходит за занавес.

Тик: Хороши у вас лошадки! А у меня тоже есть лошадка, да не простая, а заводная.

(Свистит – прибегает «лошадка» из 2-х взрослых, танцует «Летку-енку». Затем Тик хочет на ней прокатиться, но не успевает на неё сесть, как та убегает за дверь, он с криком за ней бежит вдогонку).

Так: Как вы думаете, ребята, поймает Тик свою лошадь? Ну, пускай пока её ловит… А я сейчас объявляю следующую артистку.

Итак, внимание!

Только сегодня и только у нас

Юная балерина из Берлина,

Актриса - Василиса

Выступает на канате сейчас!

(Выходит Балерина, а силачи в это время переодеваются )

Исполняется « Танец Балерины на канате».

(Полька «Анна». Сб. «Танцевальная ритмика» Т. Суворовой) Садится на место.

Звучит мелодия «Летки-енки».В зал забегает Тик с плоскостной лошадкой на палочке .

Так: Ну, что, поймал свою лошадку?

Тик: Поймал… Да пока я бегал за ней – вот что от неё осталось – совсем загнал (вздыхает).

Так: Ну, ладно, не переживай! Давай соберись – ведь сейчас твоя очередь объявлять следующих артистов.

Тик: Продолжается программа.

Этот номер трудный самый!

На арене – силачи,

Лучшие в мире циркачи!

Подбрасывают гири,

Словно детские мячи!

Выходят силачи. В это время готовятся голуби.

Выступление силачей.

1. Гимнастические упр-я.

2. Гири.

3. Пирамида.

Тик: А сейчас на арене выход борца,

Знаменитого Ивана Огурца.

(Разыгрывается пантомима с поднятием штанги. Клоун комментирует действия спортсмена, подчёркивая (преувеличивая) усилия, которые тот предпринимает для поднятия штанги. И вот вес взят 200 кг. Иван Огурец обходит круг почёта под аплодисменты зрителей и надевает на штангу ещё два диска. Номер с комментариями повторяется. Вес взят. Штангист уходит. В подарок получает огурец.)

Так: Ребята, а ваши папы тоже такие же сильные и ловкие ? (Ответы детей.)

«Песенка про папу», муз. В. Шаинского.

Так: А сейчас я с удовольствием представляю несравненную, блистательную Анастасию со своими дрессированными голубями.

Звучит мелодия «Алевандр». Выходит дрессировщица с голубями.

Выступление дрессированных голубей.

(После выступления голубей идут готовиться Медведи).

Тик (выбегает с криком): Потерял! Потерял!

Так: Что потерял?

Тик: Конфету потерял! (Ищет) И тут нет, и тут нет!

Так: А какая у тебя была конфета? Фруктовая? Шоколадная? Мармеладная?

Тик: Какая да какая? Вкусная! Вот какая!

Так: А если ты найдёшь конфету, ты мне дашь откусить?

Тик: Нашёл! Вот она моя конфета! (Показывает зрителям) Так, а хочешь конфету не откусить, а целиком всю?

Так: Хочу!

Тик: Я тебе дам конфету, если угадаешь, в какой руке я её спрячу!

Так: Хорошо! Я угадаю. Прячь скорее!

Тик: Только ты отвернись и не подглядывай.

Так (отходит и встаёт к Тику спиной) : Отвернулся!

Тик: Готово! (Протягивает обе руки)

Так (хочет показать, затем отдергивает руки): Боюсь ошибиться…..Тик! У тебя на лбу большущий комар! (Тик хлопает себя свободной рукой по лбу ). Конфета в этой руке!

Тик: Правильно, угадал! Получай конфету! Как это ты догадался?

Так: Спроси у ребят! Они тебе расскажут, а мне некогда – пора объявлять следующий номер…….

Выступление дрессированных медведей.

Открывайте шире двери,

Выступают в цирке звери!

Вот Мишутка косолапый,

Ищет папу, ищет маму!

Не волнуйся, они тут,

Вон бревно сюда несут!

Выходят медведи. Мишутка пытается им помочь. Бревно падает ему на лапу – он начинает реветь.

Тик: Что такое? Что случилось?

Так: Мишке лапу отдавило!

Скорее в «скорую» звони,

Набирай скорей «03»!

Тик: Вам звонит из цирка Тик!

Присылайте нам машину!

Из-за кулис выезжает на самокате с медицинской сумкой Айболит.

Айболит: Говорите, что случилось?

Тик: Мишке лапу отдавило!

Айболит: Я привёз бинты и вату!

Покажите мне больного …..(достает йод, смазывает рану)

Раз,два,три – и всё готово!

Медвежонок: Я совсем уже здоров,

Выступать уже готов!

Садится на самокат и объезжает арену, все гонятся за ним. Далее выступают медведи: папа с мамой, они катаются на велосипедах, кланяются. Затем Мишутка ложится на спинку и «катает» лапками бревно. Всеми этими трюками руководит клоун Так.

Медведи кланяются и уходят.

Тик: А вот я буду всех вас веселить,

Математике учить!

А помогут мне собачки –

Собачки не простые:

Могут цифры ставить в ряд,

Прибавлять и умножать!

Звучит музыка. Выбегают собачки – две девочки.

Выступление собачек.

Счет с цифрами: Клоун показывает карточки – собачки лают.

Тик: А теперь для вас мы покажем высший класс!

Звучит «Собачий вальс» и собачки по одной показывают разные упражнения:

Прыжки в обручи, разложенные на полу;

Бег между ног клоуна;

Бег по «тоннелю»;

Танец под музыку; (Затем Тик командует: «Собачки, домой!» - собачки убегают)

Так: А теперь, дорогие гости, внимание! (Барабанная дробь) Просим сидеть смирно, с мест не вставать во избежании несчастного случая.

Гаснет свет скорей, скорей,

На арене царь зверей! Со своей дрессировщицей Марией!

Выступление дрессированного льва

Звучит музыка. Выходит сначала Мария, кланяется, затем щёлкает хлыстиком – из-за кулис важной походкой, не торопясь, выходит Лев – мальчик.

Лев (важно): Могу подбросить ловко мяч

И прыгнуть в обруч ловко,

Я замечательный циркач

И мастер дрессировки!

Дрессировщица (подаёт разные команды): Лёва! Алле – гоп!

Прыгнул на тумбу.
Дай лапу, другую.
Отбей мяч.
Прыжок в «горящий обруч».
В обруч с «натыканными ножами».
В обруч, обшитый гофрированной бумагой.

По окончании выступления кланяются и садятся на стулья.

Тик: Арены мира покорил

Великий фокусник- факир!

Звучит музыка, в зал вбегают девочки-ассистентки и занимают своё исходное положение.

Исполняется « Восточный танец»

(песня Ф.Киркорова «Салма»).

(В конце танца выходит фокусник Сулейман)

Сулейман: Дорогие наши мамы!

Затмили вы своей красой

И свет Луны, и Солнца свет –

Вас прекрасней в мире нет!

Примите, несравненные, в подарок

Волшебный дар моей души.

И если он придаст веселья,

То души наши будут радостью полны!

Показывает фокусы:

I. Разноцветная вода. (В это время девочки переодеваются на танец «Русские матрёшечки»).

II. Где матрёшки?

Танец « Русские матрёшечки »

III. Заклинатель змей:

Я – великий заклинатель змей,

Заклинаю музыкой своей.

Не пугайтесь, милые друзья,

Здесь, в кувшине – дрессированная змея!

(Звучит «Болеро» Равеля, Сулейман дудит в дудочку – появляется Змея ).

Реприза со Змеёй.

Сулейман: Вашему цирку я очень рад,

Поэтому приготовил угощенье для ребят ….(Дудит в дудочку – взрослый, управляющий змеёй, за леску вытаскивает угощение).

Тик: Для ребят угощение, а для мам – сюрприз! (Дети дарят мамам сувениры).

Звучит мелодия «Цирк». Все участники становятся полукругом.

Клоуны: Подошла к концу программа, дружно спросим мы у мам:.

Цирк у нас тут был хороший? (Мамы:…)

Дружно хлопайте в ладоши!

Хорошо, когда сверкает в цирке множество огней!

Хорошо, когда найдётся в цирке множество друзей!

Спасибо скажем клоунам,

Спасибо – силачам!

Давайте все похлопаем

Весёлым циркачам!

Исполняется песня «Цирк», муз. М. Сутягиной.

В конце песни с потолка падают шарики с пожеланиями.

Праздник заканчивается.

Оксана Остапенко
Сценарий конкурсно-игровой программы «Цирк зажигает огни!»

Цель : обобщить и закрепить знания о цирковых животных и работе артистов цирка , полученные в ходе проведения к\игровой программы : «Цирк зажигает огни !»

Задачи :

Расширить знания об особенностях цирковых животных и работе артистов цирка ;

Совершенствовать ловкость и быстроту при выполнении заданий, развивать речь, концентрировать внимание;

Воспитывать уважительное и бережное отношение к животным.

Ведущий. Сегодня мы с вами отправимся. угадайте куда? Правильно, в цирк . Нас ждет необыкновенное представление! Почему необыкновенное? Потому что в обыкновенном цирке артисты - это артисты, зрите ли - это зрители. А в нашем цирке вы сами будете и зрителями и артистами.

Прежде чем начать нашу программу , представьтесь, пожалуйста, друг другу, как настоящие артисты, Я объявлю : «В необыкновенном цирковом представлении принимают участие.», а вы громко назовете свои имена. Приготовились! «В необыкновенном цирковом представлении участвуют. (дети громко называют свои имена.) Приятно с вами познакомиться!»

(Звучит музыкальный эпиграф цирковой программы .)

Ведущий. Ну вот, мы друг с другом познакомились. Вы, как настоящие артисты, приготовились участвовать в представлении. Но, кажется, мы забыли познакомиться еще с одним цирковым артистом , самым смешным участником любой цирковой программы . Кто он? (дети называют.) Ну конечно, клоун. Так, давайте позовем нашего клоуна Клепу к нам. Приготовились. (дети зовут Клепу) . ‘Клоун, жонглируя, выходит к детям

Клоун. Здравствуйте, детишки, здравствуйте, ребятишки! Какая у меня молодая смена подрастает! А вы знаете, я столько лет уже в цирке работаю , многому на учился, ведь в цирке столько интересных жанров. Вы знаете их? Назовите! (дети перечисляют.)

А знаете ли вы, что цирк родился почти 200 лет назад и был сначала только конным, т. е. ничего, кроме скачек лошадей, в цирке не показывали . Но так красиво лошадки гарцевали!

Конкурс «Лошадки»

Проводится конкурс наездников . На сцену приглашают желающих .

Участникам выдают «лошадок» - головы животных на длинной палке. Под музыку дети, словно наездники, бегут по кругу. В это время ведущий стоит в середине круга и бросает бегущим мячик. Если участник потеряет лошадку» или выронит мячик, то выбывает из игры. Конкурс продолжается до тех пор, пока не определится победитель.

Клепа. Какие вы, ребята, молодцы! Так меня порадовали. А вы знаете, что сейчас в цирке выступает очень много животных и птиц. Вот угадайте, о ком я говорю.

Белы хоромы,

Красны подпорки. (Гуси.)

Днем молчит,

Ночью кричит. (Филин.)

Шапочка серенькая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький,

А ходит босиком. (Ворона)

Маленькие ушки

Жмутся друг к дружке,

Колечками шерсть,

И копытца есть. (Овца)

С бородой родится,

Никто не дивится. (Козел)

Среди двора стоит копна :

Спереди вилы, сзади метла. (Корова.)

По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан. (Овца.)

Четыре ноги, пятый хвост,

Шестая грива. (Лошадь.)

Лапка мягонька,

А коготок востер. (Кошка.)

Ноги тонки, бока звонки,

А хвост закорючкой. (Собака.)

Уши длинные, большие,

А глаза его косые.

Куцый хвост, серый мех,

Он в лесу трусливей всех. (Заяц.)

Бредут вразвалку по тропинке

К воде подушки и перинки.

Они пловцы прекрасные,

На лапках

Ласты красные. (Гуси.)

Ведущий. А я хочу сказать, что в Москве есть настоящий кошачий цирк Юрия Куклачева . Действительно, каких только животных не увидишь в цирке ! Какое самое большое животное вы видели в цирке ? (Слон.) А какое самое маленькое? (Муравей.)

Конкурс «Муравьи»

Команды, состоящие из четырех человек, строятся у дверей зала. Первый участник каждой команды бежит через зал мимо первого ряда до противоположной стены, затем возвращается, и теперь, держась за палку («тростинку» , «муравьи» бегут вдвоем, затем втроем, вчетвером. Побеждает та команда, которая первой вернется к своей двери, не потеряв по дороге ни «соломинку» , ни «муравьев» .

Ведущий. Ребята! Как вы думаете, что делают зрители, когда хотят поблагодарить артистов? Свистят? Кричат? Стучат ногами? Правильно, аплодируют. давайте и мы поучимся аплодировать. Когда в начале представления выходит его ведущий, мы аплодируем не очень сильно, вежливо и сдержанно, как будто говорим : «Спасибо, что представление начинается» . Давайте попробуем поаплодировать так, как будто представление только начинается. (Дети аплодируют.)

Молодцы! А если выступление артиста понравилось, как мы аплодируем? (Аплодисменты.)

А если очень понравилось? (Аплодисменты.) Молодцы, настоящие бурные аплодисменты.

А если выступление очень-очень понравилось? (Аплодисменты.)

Замечательно, это были продолжительные аплодисменты, переходящие в овации.

Клоун. Вот вы, ребята, сказали, что я - самый главный герой в цирке . А знаете ли вы, какой номер - самый главный. Такой номер часто называют смертельным.

Ведущий. Для того чтобы исполнить этот номер, нам нужно выбрать самого смелого мальчика в зале. (Ведущий объявляет, кто выступает.)

Аттракцион «Смертельный номер»

На сцену поднимаются дети . Клоун надевает им за кулисами клоунские носы. Зал смеется.

Ведущий. Сейчас в нашем представлении примут участи артисты очень интересного жанра. Не говоря ни слова, они смогут поведать нам о многом интересном. Думаете, это легко? Вот попробуйте все вместе не словами, а с помощью мимики и жестов сказать фразу : «Дайте мне балалайку. А теперь : «У меня большой воздушный шар» . Ну что ж, у всех получилось очень хорошо. Клепа, думаю, что артисты готовы продемонстрировать свое мастерство, а вы, ребята, отгадайте, о чем же они нам рассказывают.

Конкурс мимики и жестов

Мишка косолапый. ;

Идет бычок качается. ;

Я люблю свою лошадку.

Клепа. Мне кажется, ребята достойны ваших бурных аплодисментов. Знаете, я сейчас был за кулисами и с большим интересом наблюдал за вами - зрителями которые сидят в зале. Все ведут себя по-разному, хотя существует ряд правил поведения в театре, в кино, на цирковом представлении . Хотите, я о них вам расскажу?

Вредные советы.

Ведущий. Ребята, расскажите Клепе, как нужно вести себя в зале, а то он за кулисами ничего не видит. (Дети отвечают.)

ЗАКЛИНАТЕЛИ ЗМЕЙ

ВЕД.: - Сейчас нам предстоит укротить змею, и даже не одну.

Дети строятся в 2 цепочки. Берутся за руки. Звучит музыка, «змейка» двигается по залу (руки расцеплять нельзя) . Как только музыка прекращается, ребятам нужно закрутиться в улитку («змея свернулась в клубок» ).

ВЕД.: - Дрессировщики зверей!

Дайте сахару скорей.

Долго звери вас учили,

Чтоб награды им вручили.

ДРЕССИРОВЩИКИ

Конкурс «Дрессированные зайцы»

(верёвка с прикреплёнными к ней прищепками морковками, 2 ободка с заячьими ушами, повязки на глаза)

Для участия в конкурсе вызываются мальчики и две девочки (ассистентки) .

Мальчикам выдаются кроличьи ушки и завязываются глаза. Их задача, собрать, т. е. оторвать как можно больше морковки пока играет музыка. Веревку с морковкой держат девочки ассистентки.

Конкурс проходит под песню про зайцев из к/ф «Бриллиантовая рука» и под подбадривающие возгласы зала.

ВЕД.: - Музыка веселая

Пусть гремит у нас!

Частушки нам подарят

Девочки сейчас!

ЧАСТУШКИ, девочки

1. Ставьте ушки на макушке,

Слушайте внимательно.

Развеселые частушки

Споем вам обязательно!

2. Мы, веселые подружки,

Вам частушки пропоем.

И про лето, и про садик,

И про то, как мы живем!

3. Мы с подружкою засони,

Любим долго мы поспать.

Но с восьми утра нам в садик,

И приходится вставать!

4. В нашем садике, конечно,

Развлечений масса.

Воспитатели у нас

Просто супер–класса!

5. Сидит Лешка за столом

Ковыряется в носу

А козявка отвечает :

Все равно не вылезу!

6. Все частушки уж пропеты,

Можно хлопать начинать.

Даже можете цветами

Нас, подружек, закидать!

ВЕД.: - Жонглера пожалел обжора :

– жаль, ужинать ему не скоро.

Тарелок много, много блюд,

Но в них жаркого не кладут.

ЖОНГЛЁРЫ

(бумажные шарики)

Участники должны как можно дольше жонглировать бумажными шариками. Тот, кто уронил – выходит из игры. Задание для других участников усложняется :

Жонглировать, стоя на одной ноге;

Жонглировать вприсядку;

Жонглировать и идти и т. д.

ВЕД.: - На арене балерины

Словно лёгкие пушинки,

И танцуют, и кружатся,

И при этом не боятся!

ТАНЕЦ МАЛЕНЬКИХ ЛЕБЕДЕЙ, мальчики

ВЕД.: - Алле! Начнём аттракционы!

Вот акробаты - чемпионы.

АКРОБАТЫ

Эстафета «Прыгающий художник»

(2 фломастера, 2 больших листа, закреплённых на высоте)

Участники должны нарисовать улыбающегося человека, но плакат, на котором они будут рисовать, висит высоко. Приходится прыгать для каждого штриха.

ВЕД.: - Один атлет в бурной схватке

Другого бросил на лопатки.

Пусть побеждённый победителя

Обнимет на глазах у зрителя.

(обруч)

Участники встают внутри обруча. Упираются в плечи друг друга. По команде ведущего стараются вытолкнуть соперника за пределы обруча. Кто окажется сильнее?

ВЕД.: - Оркестр отменный цирковой ,

Исполнил опус огневой.

Ну что за номер без оркестра!

Спасибо вам от всех, маэстро!

ОРКЕСТР, группа детей 6 чел.

Оркестр «Кто на чём горазд»

(разнообразные вещи, которые могут имитировать музыкальные инструменты : тазики, расчёски, бутылки с горохом, тарелки, ложки и др.)

Ребята исполняют несколько детских песен, «играя» на «музыкальных инструментах» .

ВЕД.: - Весёлый цирк - страна чудес ,

Страна с открытыми границами.

Где все добры, где слышен смех,

Где нет людей с нахмуренными лицами!

Цирк - веселье и успех

И задорный детский смех!

Мы похлопаем в ладоши,

Потому, что любим всех! Спасибо всем артистам за активное участие!

Цирковое представление для старших дошкольников

Под музыку «Парад алле» дети входят в зал, выполняют перестроение. В заключении останавливаются лицом к зрителям на заранее запланированных местах лицом к зрителям. Вслед за детьми входят клоуны Ириска и Клёпа
Клёпа: Сюда, сюда, скорее
Здесь будет цирк у нас!
Начнётся представление
Весёлое сейчас!
Ириска: Здесь будут разные зверята
И фокусы и силачи!
Зовём родителей, ребяток
В цирк новогодний поспеши!
1 ребёнок: Приготовлены сюрпризы,
Песни, шутки – просто класс!
2 ребёнок: И сегодня цирк весёлый
Свои огни зажжёт для вас!
3 ребёнок: Скажем дружно: «Раз, два, три!
Дети вместе: Цирк зажги свои огни!»!
Дети хором повторяют слова. Загораются огни цирка «гирлянды». Звучит окончание песни «Цирк, цирк, цирк!» - дети перестраиваются в общий круг и останавливаются перед ёлкой.
1 ребёнок: Вот и в цирке у нас Новый год
Много радости он принесёт!
Чудо цирк наш сверкает огнями.
Будто хочет плясать вместе с нами!
2 ребёнок: За окном ложится снег.
Снег пушистый, новогодний.
С Новым годом всех, всех, всех
Поздравляем мы сегодня!
3 ребёнок: В зале гости, мы им рады,
Ёлочка вновь подросла!
Удивляет нас нарядом,
Вот бы с нами в пляс пошла!
4 ребёнок: Ёлка вся в игрушках новых,
И шары на ней блестят,
Наша ёлка с Новым годом
Поздравляет всех ребят!
5 ребёнок: И нам тоже не сидится –
Любим мы повеселиться!
Ёлка песен наших ждёт,
Пусть кружиться хоровод!
6 ребёнок: Будем петь, танцевать, веселиться,
В хороводе у ёлки пойдём.
Пусть наша ёлка огнями искрится,
Все огоньки до макушки зажжём!
Клоуны: Раз! Два! Три!
Ёлка - ёлочка, свети!
Дети повторяют, загораются гирлянды на ёлке
ПЕСНЯ – ХОРОВОД «НОВЫЙ ГОД»
Дети садятся на места
7 ребёнок: Дорогие зрители,
Дети и родители!
С вашего разрешения
Начинаем представление
Клёпа с усилием тащит очень тяжёлую гирю
Клёпа: Ох, устал, еле дотащил.
Ириска (безрезультатно пробует сдвинуть гирю):
Вот это да! Тяжёлая! Может кто-то из ребят сможет её поднять?
1 ребёнок: Мы – ребята - силачи
2 ребёнок: Гнём железо в калачи
3 ребёнок: В верх подбрасываем гири,
Вместе: Нету нас сильнее в мире!
Ириска: Любимцы публики, известнейшие силачи мира………имена
Встречайте!
МИНИАТЮРА: «СИЛАЧИ»
Музыка из кинофильма «Джентельмены удачи»
Атрибуты: Клёпа, а у меня для тебя сюрприз.
Клёпа: Какой?
Ириска: А ты сначала мою загадку отгадай?
Бегут на задних лапках
Две артистки в модных шляпках
Спотыкаются, визжат
Мелко хвостики дрожат!
Клёпа: Бабочки! Крылышки у них дрожат.
Изображает «крылышки»
Ириска: Да не крылышки, а хвостики!
Дети: Собачки!
Слышится собачий лай, На арену выставляются кубики для собачек.
ТАНЕЦ СОБАЧЕК
Клоуны подходят к собачкам и гладят их.
Клёпа: А ещё собачки умеют считать. Аф, посчитай свой нос! (лает один раз) Ириска: Гаф. посчитай свой хвост! (Лает один раз)
Клёпа: Аф, сколько у тебя глаз? (лает два раза).
Ириска: Гаф, сколько у тебя лап? (Лает 4 раза)
Клепа и Ириска (вместе):
Аф и Гаф, сколько в шерсти волос? (Лают много раз)
Клёпа: Похлопайте собачкам - они очень старались!
Аплодисменты.
8 ребёнок: Что такое Новый год?

Это дружный хоровод?
Это смех ребят весёлых
Возле всех нарядных ёлок!
9 ребёнок: Тот, кто хочет, чтоб весёлым,
Получился Новый год –
Пусть сегодня вместе с нами
Песню снежную споёт!
ПЕСНЯ: «ЗИМУШКА» Девочкиной
Ведущая: Дети все пришли на ёлку.
Гости здесь, но вот вопрос:
Где же бродит наш весёлый
Добрый дедушка Мороз?
Уж пора б ему придти
Задержался он в пути
Дед Мороз: Ау! Ау!
Слышишь я тебя зову?
Прислушивается, ответа нет.
Клоуны: Ребята, давайте позовём Деда Мороза вместе.
Дети зовут Деда Мороза, вместо него появляются Лиса Алиса и кот Базилио. Клоуны уходят за ёлку, ёлка гаснет.
Лиса: Пропустите хроменького инвалида, нищету безглазую, Кота Базилио!
Кот: Замёрзли мы на морозе. У нас в Стране Дураков такая холодина!
Лиса: Мы ищем большое дерево, чтобы его спилить, растопить и погреться.
Кот: Ой, смотри Алиса, а вот и дерево. Большое ветвистое, - много дров
получится.
Лиса: Так оно смотри наряжено. Шарики на нём, фонарики.
Кот: Не волнуйся, сейчас спилим ёлку. Соберём эти шарики, наделаем бус и
продадим их в Стране Дураков.
Лиса: И денежки у нас появятся.
Кот: А как денежки делить будем? Опять отдашь мне два золотых, а себе три? Так нечестно!
Лиса: Погоди, ты, Базилио, не торопись. Сначала нам нужно эту ёлку спилить. Где
пила?
Оглядываются, ищут пилу. Находят под ёлкой упавшие бусы, начинают их тянуть в разные стороны, приговаривая: «Это я нашёл! Это мои! Отдай!»
Ведущая: Разбойники! Бродяги! Как не стыдно!
Скоро Дед Мороз придёт
Ох, кому-то попадёт!
Лиса: Очень вас прошу, молчите,
Вы про нас не говорите!
Ведущая : Чтобы согреться, не обязательно портить деревья, можно весело потанцевать.
Кот: Ну, научите!
НОВОГОДНЯЯ ПОЛЬКА
Ведущая: И вообще у нас сегодня цирковое представление. А вы что-нибудь умеете?
Кот: Конечно, хоть я и слепой, а фокусы показывать умею.
Лиса: А я хитрая лисица
Тоже фокусы люблю,
Кого хочешь, обхитрю.
КОТ И ЛИСА ПОКАЗЫВАЮТ ФОКУСЫ
Кот: Вот погрелись мы немножко.
Лиса: А теперь пора в дорожку.
Всем пока, а нам пора,
С Новым годом детвора!
Кот Базилио и Лиса Алиса уходят.
Ведущая: Где же Дедушка Мороз?
Задержался он в пути,
Уж пора ему придти!
10 ребёнок: Снегопады и метели,
Сбить с пути его могли,
В лесу глубокие сугробы
Деду под ноги легли.
11 ребёнок : Тогда он точно заблудился,
Цирковых лошадок наших
Деду в помощь позову.
(Зовёт) Вы, лошадки, поспешите,
Деду Морозу помогите!
ТАНЕЦ ЦИРКОВЫХ ЛОШАДОК
В Центре круга дрессировщик. У него в руках разноцветные ленты, лошадки держатся за ленты и выполняют движения. После танца девочки убегают из зала и возвращаются с Дедом Морозом – «едут на санках» Первые три девочки держат дугу с колокольчиками. Дед Мороз держит поводья.
Дед Мороз: Здравствуйте, ребята,
Милые внучата (дети отвечают)
К вам пробрался сквозь метели,
Наконец дошёл до цели.
А задумал я одно:
В цирк мечтал попасть давно,
И настал желанный час,
Очень рад я видеть вас!
С Новым годом поздравляю!
Счастья, радости желаю
Оборачивается к ёлке:
Ваша ёлочка на диво
И душиста и красива
Ведущая: Только грустная стоит,
Огоньками не блестит!
Дед Мороз: Эту м беду исправим,
Все огни сиять заставим!
Говорит медленно, уверенно:
Мой волшебный посошок,
Становись на каблучок.
Ударяет посохом в пол.
Топни раз и покружись…
Кружиться с посохом, показывает им на ёлку
Ну-ка, ёлочка, зажгись!
На ёлке загораются огни
Дед Мороз: Ну-ка, цирковой народ
Становись-ка в хоровод!
Потому что в нашем цирке…
Все дети вместе:
Новый год! Новый год!
ПЕСНЯ: «ЧТО ЗА ПРАЗДНИК НОВЫЙ ГОД»
ИГРА: « СНЕЖНЫЙ КОМ»
По типу игры «Передай рукавичку»
Дети садятся.
Дед Мороз: Кто же из цирковых артистов ещё дедушку повеселит? Кто старого удивит?
Ведущая: А ну-ка, тигры выходите,
Дедушку Мороза удивите!
ТАНЕЦ ТИГРОВ
Дед Мороз: Ребята, а вы мороза не боитесь?
12 ребёнок: Не боимся! Нам морозы не беда!
Не страшны нам холода!
Мы танцуем и поём
Очень весело живём!
Дед Мороз: Так значит, не боитесь? А вот я сейчас проверю!
ИГРА: «ЗАМОРОЖУ»
Дети встают около стульчиков, Дед Моро ведёт посох близко к ногам детей. Дети подпрыгивают на месте.
Дед Мороз: Ох, давно так не играл!
Ох, как дедушка устал!
Ведущая: Сядь, дедуля, отдохни,
Да послушай, погляди,
И ребятки отдохнут,
Для тебя стихи прочтут.
Дети читают новогодние стихи.
Дед Мороз: Ай да, молодцы!
13 Ребёнок: Очень ждали, Дед Мороз,
Мы тебя на вечер,
До чего же рады все
Новогодней встрече!
Ведущая: Ты такой молодец, и шутить умеешь, и с детьми весело играешь. А вот
плясать то можешь?
Дед Мороз: Ой, да проще простого,
Раз – два и готово!
Ведущая: Ну, тогда у ёлки нашей
ы все вместе дружно спляшем!
«ПЕСНЯ ПРО ДЕДА МОРОЗА» Шаламоновой
Дед Мороз: Ай да, молодцы, деда Мороза повеселили и подарки заслужили!
Клоуны, а ну-ка помогайте, всем подарки раздавайте!
С двух сторон выходят дети – клоуны.
ТАНЕЦ КЛОУНОВ
Ведущая: Ну и Дедушка Мороз
Рассмешил ты нас до слёз.
А куда подарки положил, не забыл?
Дед Мороз: Посмотрите, сколько снега под вашей ёлочкой
Мы немножко поколдуем,
Дружно на снежок подуем…
Пусть сверкает снег, искрится.
Пусть в подарки превратиться!
Стучит посохом:
Снег под ёлкой разгребём
И подарки там найдём!
Взрослые убирают покрывало, дети видят подарки. Дед Мороз раздаёт подарки.
дед Мороз: Всем подарки подарил,
Никого не позабыл?
Дети отвечают:
Время движется вперёд
Вот пришёл и Новый год!
Сильными, здоровыми растите
И немножечко шалите,
В дальний путь уж мне пора
До свиданья, детвора!
Дед Мороз уходит.
1 Ведущая: Что ж, друзья, пора и нам,
Расходится по домам.
2 Ведущая: Цирк удался наш – на славу,
Вы, ребята, молодцы,
Настоящие артисты,
Циркачи и храбрецы!
1 Ведущая: Всем желаю я веселья,
Счастья, радостных хлопот!
Ну, а Дед Мороз, поверьте,
К нам вернётся через год!
Под весёлую музыку дети уходят из зала

Цирк любят многие дети. Они часто смотрят представления в цирке и сами мечтают выступать на арене. В качестве хорошей идеи можно предложить организовать для детей праздник, который будет посвящен тематике цирка. Можно даже не сомневаться, что всем деткам понравится такая развлекательная программа. Тем не менее, необходимо заранее продумать интересный сценарий для цирка, где будет много увлекательных конкурсов, которые понравятся участникам праздника.

Для проведения торжества предлагается выбрать просторный зал, в котором смогут поместиться все участники. Чтобы создать праздничное настроение, необходимо украсить зал соответствующими декорациями. Хорошо, чтобы они были яркими. Например, цветными воздушными шарами. Вести праздник должен человек, которому будет доверена роль ведущего. Также одному из взрослых необходимо поручить роль клоуна. Для правдоподобности необходимо подобрать соответствующий яркий костюм клоуна. Мероприятие начинается, и в зале появляется ведущий.

Ведущий:
– Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами собрались на веселый и интересный праздник! Посмотрите на зал, в котором мы находимся. Обратите внимание на декорации. Что это вам напоминает?

Дети:
– Цирк!

Ведущий:
– Все верно! Да, это цирк! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, в мир цирка! Кто из вас любит цирк? А кто ходил на цирковые представления?

Дети:
– Я! Я! Я!

Ведущий:
– Вижу, что все дети любят смотреть представления в цирке. Тогда точно вы не будете скучать во время нашего сегодняшнего праздника. В программе у нас сегодня много интересных игр. Также мы узнаем многое про актеров и животных, участвующих в представлениях. Мы начинаем наш праздник!

Звучит музыка.

Ведущий:
– Дети, без кого невозможно представить цирк? Кто сможет нас развеселить? Кто носит яркие и смешные костюмы?

Дети:
– Клоун!

Ведущий:
– Конечно же, это клоун! Давайте же позовем его на наш веселый праздник! Кло-ун!

Все дети зовут клоуна. Под веселую музыку в зале появляется клоун.

Клоун:
– Здравствуйте, ребята! Меня кто-то звал? О, как много деток! У вас так весело! Так, у вас сегодня праздник?

Ведущий:
– Здравствуй, клоун! У нас сегодня праздник, посвященный цирку! Кто, как не ты, должен стать гостем на этом празднике! Мы рады видеть тебя здесь, приглашаем принять участие в нашем веселом празднике. Посмотри, как детки радуются, что ты пришел к нам!

Клоун:
– Да, вижу всеобщее веселье. Это очень радует меня. Как давно я не бывал на таких праздниках! О, горе, я разучился танцевать! Что же мне делать?! Как же может работать клоун в цирке, который не умеет танцевать? Что же теперь со мной будет?

Ведущий:
– Не переживай, Клоун. Сейчас детки покажут тебе, как нужно танцевать, они научат тебя этому. Правда, ребята?

Дети:
– Да!

Далее сценарий для цирка предполагает проведение конкурса. Для этого потребуется веселая музыка. Для участия в конкурсе приглашается несколько детей. Под веселую музыку они должны показать, как нужно танцевать. При этом клоун будет повторять за детьми движения, которые они будут показывать.

Ведущий:
– Посмотрите, как хорошо получается у ребят и у Клоуна! Он уже скоро научится танцевать!

Клоун:
– Посмотрите, детки, я вспомнил, как танцевать! Спасибо вам большое! Теперь все детки приглашаются танцевать со мной, водить хороводы! Присоединяйтесь!

Звучит музыка и все детки начинают водить хороводы, танцевать вместе с Клоуном.

Ведущий:
– Ребята, а вы знаете, кто еще участвует в представлениях цирка?

Дети:
– Акробаты, гимнасты!

Ведущий:
– Правильно, дети. Гимнасты и акробаты ставят очень красивые номера, которые можно увидеть в цирке. Давайте с вами проведем конкурс, который позволит нам узнать, кто из вас самый умелый и ловкий. Этот конкурс позволит вам стать на время гимнастами и акробатами.

После этого сценарий для цирка включает проведение интересного конкурса. Для этого необходимо подготовить небольшую веревку. Она раскладывается ровно на полу. Для участия в конкурсе приглашаются несколько детей. В соответствии с этим необходимо подготовить столько же веревок. Каждый участник должен будет пройти по веревке, которая лежит на полу. Тот, кто сделает это лучше всего, получает приз.

Ведущий:
– А теперь предлагается еще один интересный конкурс, для участия в котором приглашаются детки.

Затем сценарий для цирка включает проведение еще одного конкурса, для чего необходимо пригласить несколько желающих детей. Для этой игры необходимо подготовить круги, вырезанные из картона. Они должны быть одного цвета. Эти круги раскладываются на полу, располагаясь рядом друг с другом. Участники поочередно должны будут пройти по кругам. При этом на пол нельзя наступать. Тот участник, который быстрее всех справится с заданием, становится победителем.

Ведущий:
– Какие вы молодцы, так ловко перемещаетесь! А теперь предлагается более сложный конкурс.

Далее сценарий для цирка включает проведение еще одного конкурса. Для этого необходимо приготовить такие же кружки из картона, но они должны быть разных цветов. Потребуется много таких кружков. Пока звучит музыка, все дети танцуют. Как только музыка прекращается, ведущий называет цвет. Далее дети должны будут найти кружок такого цвета и встать на него. Сделать это необходимо, пока ведущий считает до трех. Те дети, которые не встали на кружки правильного цвета, выбывают из конкурса. Так игра продолжается в несколько этапов. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один участник, который и становится победителем.

Ведущий:
– Дети, а кто еще принимает участие в представлениях в цирке?

Дети:
– Животные!

Ведущий:
– Правильно! А кто из вас назовет, какие именно животные принимают участие в представлениях?

Дети называют животных.

Ведущий:
– Все, правильно. А теперь давайте проверим, узнаете ли вы животных, которых будет показывать ваш друг, Клоун!

Затем проводится конкурс, входящий в сценарий для цирка, в котором принимает участие Клоун. Также необходимо пригласить несколько детей. Клоун будет показывать разных животных, например: лошадь, кролика, тигра, льва и других. При этом показывать животных необходимо без слов. Дети должны будут отгадать, каких именно животных показывает Клоун. Тот участник конкурса, который угадает больше всего животных, становится победителем. Ему Клоун дает награду. Можно подобрать небольшой сувенир в виде животного, которое участвует в представлениях, показываемых в цирке зрителям.

Ведущий:
– Детки, а теперь давайте с вами поиграем в интересную игру. Мы с вами будем показывать, что именно делают разные животные, как именно они себя ведут.

Затем сценарий для цирка включает в программу проведение еще одного конкурса, связанного с животными, участвующими в представлениях. Для этого приглашается несколько участников. В шляпу клоуна необходимо положить листики бумаги, на которых будут нарисованы разные виды животных – кролик, лошадь, медведь, морской котик, собачка, кошечка, лев и другие. Каждый участник должен будет вытянуть листик бумаги, развернуть его. То животное, которое будет нарисовано, необходимо показать:

– лошадка – показать, как скачет лошадка;
– кролик – показать, как прыгает кролик;
– кошечка – показать, как кошечка мурлычет;
– собачка – показать, как быстро бегает собачка;
– лев – показать, как рычит лев.

Ведущий:
– Молоды, детки, вы очень хорошо и точно показали, что именно делают эти животные. А теперь все животные приглашаются танцевать!

Звучит музыка, и дети танцуют в роли животных, которых они показывали.

Ведущий:
– Мы с вами увидели, что детки очень хорошо показывают животных, которые работают в цирке. А вот узнают ли они их голоса? Для этого давайте проведем интересный конкурс, который называется «Узнай голос животного».

Для проведения следующего конкурса, необходимо подготовиться. Потребуются записанные на телефон или магнитофон голоса разных животных. Включая запись, дети должны будут послушать ее и далее назвать животное, голос которого они услышали. Так конкурс продолжается, пока дети не угадают всех животных.

Ведущий:
– Мы с вами показывали животных, угадывали их голоса. А как насчет того, чтобы нарисовать всех, кто участвует в цирковых представлениях. Итак, для участия в конкурсе приглашаются дети, которые любят рисовать и хотят показать нам, как красиво они умеют делать это?

Затем сценарий для цирка предполагает проведение конкурса, в котором необходимо будет рисовать. Для данного конкурса необходимо приготовить бумагу, можно ватман, а также маркеры. Каждый участник получает маркер и ватман. Дети должны будут нарисовать всех, кто участвует в цирковых представлениях – акробатов, клоунов, разных животных, дрессировщиков и так далее. После того, как рисунки будут готовы, конкурс завершается. Победитель определяется голосованием всех зрителей. Ребенок, который набрал больше всего голосов, становится победителем и получает приз. Для этого можно подобрать, например, набор красок или карандашей.

Ведущий:
– Дети, кто знает и скажет, как называется человек, который дрессирует животных?

Дети:
– Дрессировщик!

Ведущий:
-Правильно! Именно дрессировщик показывает нам красивые и зрелищные представления с участием разных животных. Чтобы понять, как работает с животными дрессировщик, объявляется следующий конкурс на звание лучшего дрессировщика.

Далее в сценарий для цирка входит еще один конкурс, который называется «Лучший дрессировщик». Для участия в нем приглашается несколько деток, которые желают стать дрессировщиками. Для проведения конкурса потребуется приготовить мягкие игрушки, например, собачку, кошечку, зайчика, львенка, тигренка. Дети должны будут станцевать с игрушками, представляя себя дрессировщиком того вида животного, который им достался. Чтобы сделать конкурс интереснее, можно предложить взять мешок, в который сложить все мягкие игрушки. Далее каждый ребенок, участвующий в конкурсе, должен будет вытянуть одну игрушку, которую и будет «дрессировать».

Ведущий:
– Дорогие дети, участники и зрители нашего праздника! Мы с вами интересно провели сегодняшний день. Мы побывали в цирке, где стали на время актерами. Мы вспомнили, какие именно виды животных принимают участие в представлениях. Вы не скучали?

Дети:
– Нет!

Ведущий:
– А как насчет нашего друга Клоуна. Клоун, ты не скучал во время нашего праздника!

Клоун:
– Нет, мне было очень весело с ребятами. Они очень веселые и к тому же они мне очень помогли – именно благодаря им я вспомнил, как нужно красиво танцевать.

Ведущий:
– В завершение я предлагаю всем спеть веселую песенку вместе с клоуном.

Звучит музыка, все дети поют песню. Для этого лучше всего выбрать детскую музыкальную композицию, которая известная детям. После этого веселое праздничное мероприятие, посвященное цирку, завершается.