Razmislite o igračah, ki pripadajo različnim umetnostnim obrtem. Lekcija likovne umetnosti na temo "Vitraž" (5. razred, likovna umetnost). Glavne vrste dekorativne umetnosti

Najbolj pereča skrb
Vse delo in obrt -
To je za novo službo
Narejen je bil boljši kot prej.

• izobraževalni: spoznavanje starodavnih ljudskih igrač, živost teh podob v sodobnih ljudskih glinenih igračah;
• razvoj: razvijati sposobnost uporabe različnih tehnik dekorativnega slikanja; doseči enotnost oblike in dekorja v otroških igračah; še naprej izboljšujte sposobnost kolektivnega dela in uživajte v rezultatih timskega dela. Oblikovanje spretnosti pri delu s plastičnimi materiali;
• izobraževalni: gojiti ljubezen do ljudske umetnosti, čustveno odzivnost na dela mojstrov iz znanih središč ljudske obrti. Prispevajte k oblikovanju umetniškega okusa.

Literatura:

1. L.A. Latynin "Podobe ljudske umetnosti".
2. Enciklopedični slovar mladega umetnika.
3. Revija “Umetnost” 1983/2.
4. NA. Goryaeva "Dekorativna in uporabna umetnost v človeškem življenju."

Vizualni obseg:

• plakati in ilustracije, ki prikazujejo glinene igrače.
• ustvarjalna dela učencev.
• tabele s primeri glavnih elementov poslikave ljudskih glinenih igrač različnih obrti.

Glasbena serija:

• vesela ljudska glasba,
• poredne pesmice.

Materiali:

• glina za otroško ustvarjalnost ali plastelin,
• skladi,
• barva na vodni osnovi za temeljni premaz.

Vodilna metoda: lekcija učenja novega gradiva z elementi integracije; Uporablja razlagalno in ilustrativno metodo v okviru problemske metode poučevanja.

Med poukom

Organiziranje časa ...

I. Posodabljanje znanja. Motivacija.

Obstaja en neverjeten poklic, ki mu ljudje posvetijo vse življenje - izdelovalci igrač ali preprosto izdelovalci igrač.

Začetki izdelovanja igrač segajo stoletja nazaj.

Iz katerega materiala so v starih časih izdelovali igrače?

Izdelovali so igrače iz lesa - lutke, konje - nosilce, pletene iz vejic, ropotulje iz iverja, žoge iz brezovega lubja in škatle. Danes bomo govorili o glinenih ljudskih igračah. V daljni preteklosti je morda imel verski pomen. Znano je na primer, da so Vjatiči boga sonca Jarilo pozdravljali s petjem glinenih piščal, s čarobnimi vzorci na igračah in prodorno piščalko pa so odganjali zle sile iz duše pokojnika.

Piščalka - v različnih krajih jo imenujejo tudi šoba, brenčanje, ulutka, slavček - je starodavna in še vedno priljubljena igrača v Rusiji.

II. Učenje nove snovi.

Pobliže si oglejte sodobne ljudske igrače - in opazili boste, da v njih živijo iste podobe. To je konj, ptica, ženska. V njih živi spomin na ljudi in njihove starodavne tradicije.

Oglejmo si igrače iz različnih obrti.

Poskusite ugotoviti, v čem se razlikujeta drug od drugega.

Filimonovskaya igrača.

Vas Filimonovo v regiji Tula je znano središče za proizvodnjo teh igrač. Igrače Filimonov imajo podolgovate proporce, izgledajo vitko in graciozno. Te igrače so izklesane iz bele gline z modrikastim odtenkom.

Igrače Filimonov skoraj vedno žvižgajo.

Podobe igrač: visoke, vitke kmečke žene pogosto držijo v rokah nekaj: otroka ali piščanca s piščalko. Moške postave so mogočne, dolgonoge in malce smešne.

Živalske žvižge so tudi raznolike: krave, krave, ovni, piščančje ptice in nekatera fantastična bitja brez primere.

Barve: škrlatno rdeča, rumena in smaragdno zelena.

Ornament: izmenične mavrične črte, božična drevesca, krogi.

Igrače barvajo, kot prej, s piščančjim perjem.

Vsi Filimonovski mojstri vedo, kako delati "Lyubota". "Lyubota" je tak prizor. Par pleše, se ljubi in rešuje stvari. Vsak ima svojega. Vsi skupaj ga obožujejo. Ljubezen živeti!

Dymkovo igrača.

Najbolj znana glinena igrača. Rodila se je v Dymkovskaya Sloboda blizu mesta Kirov. V starih časih so na bazarjih - sejmih potekali prazniki, ki so jih imenovali "ples žvižganja" ali "žvižganje". Popestritev praznika so bile glinene igrače – piščalke. Kmetje so jih klesali iz domače rdeče gline in žgali v pečeh.

Slike igrač: pisano oblečeni dandyji, varuške - "krmilci" z otroki v naročju, drzni jezdeci, konji, pomembni purani in druge podobe.

Barve: rumena, modra, rdeča, zelena, bela v ozadju in črna.

Ornament: geometrijski (krogi, ovali, celice, črte, pike).

Videz igrače Dymkovo nehote odraža naravo krajev, kjer so se rodila ta neverjetna umetniška dela. Ne morete si kaj, da si ne bi predstavljali zasneženih zametov. V mrazu ljudje zardijo v obraze. V ozadju osvetljenega snega barva oblačil zveni še posebej svetlo.

Abashevskaya igrača.

Abaševske piščalke so ponos Penze. Timofey Fedorovich Zotnin, mojster iz vasi Abashevo, je umrl leta 1991, vendar posel z igračami Abashevo ni umrl in še naprej živi.

Slike igrač: čudoviti svet fantastičnih živali. Krave, biki, koze in ovni so vsi kratkonogi, z dolgimi vratovi, z ogromnimi rogovi, ki se lesketajo od zlata in srebra.

Barve: rdeča, modra, zelena, roza, zlata in srebrna

Ornament: značilnost so luske, temna enotna barvna shema in oživitev vzdolž nje.

Kaj imajo skupnega glinene igrače različnih umetnostnih obrti?

III. Sklepi.

Nihče se ne spomni, kdaj so začeli izdelovati glinene igrače. A še danes te obrti živijo in z njimi živi lepa umetnost ljudskih rokodelcev. Siv dan spremeni v barvitega, otroško čarobnega. Očita tistim, ki so pozabili na najsrečnejše trenutke na zemlji: na znanje, vzpodbudno pametno delo, srečanja s prijaznimi, prijaznimi ljudmi, dotik živega bitja – živali, ptice, trave, listja. Nauči te presenetiti nad svetom.

IV. Uporaba znanja.

Ustvarite svojo podobo igrače iz gline ali plastelina. Lahko naredite, da izgleda kot Abashevskaya, Filimonovskaya ali Dymkovskaya. Poskusite narediti obliko igrače z gladko površino, pripravljeno za dekoracijo.

V. Analiza študentskega dela. Domača naloga.

Prinesite materiale, potrebne za barvanje glinene igrače (gvaš, čopiči, PVA lepilo).

Pripravljene igrače lahko uporabite za okrasitev šolske tematske razstave.

v likovni umetnosti v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom druge generacije na temo "Starodavne podobe v sodobnih ljudskih igračah" Vrsta lekcije kombinirana lekcija Tehnologija konstrukcije lekcije problemsko-dialoška Tema lekcije Starodavne podobe v sodobnih ljudskih igračah Namen lekcije Oblikovanje duhovni in moralni razvoj; vzgoja državljanstva in domoljubja, ljubezen do domovine s primerom preučevanja vodilnih ljudskih obrti; vzbujanje zanimanja za dekorativno in uporabno umetnost, spoštovanje tradicije ljudi; razvoj umetniškega okusa učencev - naučiti jih videti lepoto in izraznost figurativne predstavitve življenja v igračah daljne preteklosti in sedanjosti; oblikovanje spretnosti za krmarjenje po lastnem sistemu znanja: razlikovati novo od že znanega; pridobite novo znanje: poiščite odgovore na vprašanja z uporabo učbenika, svojih življenjskih izkušenj in informacij, prejetih v lekciji. Osnovni izrazi, koncepti Kargopol, Filimonovo, Dymkovo, izdelovalec igrač, artel, ljudska obrt, slikanje, pečena glina Načrtovani rezultat Osebno Oblikovati: spoštovanje kulture in umetnosti svoje države, celostni pogled na svet, komunikacijsko zmožnost komuniciranja z vrstniki, potreba po samostojni praktični ustvarjalni dejavnosti, sposobnost izvajanja samoocenjevanja na podlagi merila uspešnosti izobraževalnih dejavnosti Metapredmet

Znati določiti in oblikovati cilj v lekciji, delati po načrtu, oceniti pravilnost dejanj na ravni ustrezne retrospektivne ocene, načrtovati svoja dejanja v skladu z nalogo, izraziti svojo domnevo (Regulativni UUD); biti sposoben ustno oblikovati svoje misli, poslušati in slišati svojega partnerja (komunikativni UUD) znati krmariti po svojem sistemu znanja: razlikovati novo od že znanega, pridobiti novo znanje: poiskati odgovore na vprašanja z uporabo učbenika, svojih življenjskih izkušenj in informacije, pridobljene pri pouku (Cognitive UUD). Predmet Znati primerjati, oceniti obliko, dekor igrač, ki pripadajo različnim umetnostnim obrtem, prepoznati in poimenovati igrače vodilnih ljudskih obrti; uresničevati lastno umetniško vizijo, povezano z ustvarjanjem izrazne oblike na podlagi ljudskega izročila; obvladati osnovne elemente ljudskega okrasja in značilnosti barvnih shem, značilnih za posamezno obrt Frontalno delo Delo v skupinah Samostojno delo Učbenik za 5. razred Likovna umetnost. "Dekorativna in uporabna umetnost v človeškem življenju", avtorji N. A. Goryaeva, O. V. Ostrovskaya Vzorci glinenih igrač (Kargopol, Filimonovskaya, Dymkovskaya), tabele z vzorci slikanja, računalniška predstavitev, šablone za igrače, barve. Faze pouka Dejavnosti učitelja Dejavnosti učencev Oblikovane veščine Motivacija za učne dejavnosti.

Cilji: posodobiti zahteve za študenta v smislu izobraževalnih dejavnosti; ustvarjanje pogojev za razvijanje notranje potrebe dijakov po vključevanju v izobraževalne dejavnosti; vzpostaviti tematski okvir; razjasniti vrsto učne ure in začrtati korake izobraževalne dejavnosti Posodabljanje znanja in beleženje individualnih težav v poskusni akciji. Cilji: Organizirati izvajanje poskusne učne dejavnosti študentov. Organizirati snemanje posameznih težav študentov; Ugotoviti lokacijo in vzrok težave; Cilji: ugotoviti lokacijo težave; Izdelati projekt za rešitev težave. Cilji: ustvariti motivacijo za izgradnjo projekta za izhod iz težav. Odkrivanje novega znanja Cilji: organizirati učenje novih stvari s strani učencev

način dejanja z izgovorjavo v zunanjem govoru Vključevanje v sistem znanja in ponavljanja. Cilji: Organizirati samostojno delo študentov z uporabo učbenika za iskanje informacij o temi lekcije. Samostojno delo. Cilji: organizirati samostojno delo študentov na novem znanju; organizirati samotestiranje po standardu, samoocenjevanje Refleksija izobraževalnih dejavnosti pri pouku. Cilji: Posneti novo vsebino učne ure; Organizirati refleksijo in samoocenjevanje lastnih učnih dejavnosti s strani učencev.Preveriti in pomagati učencem pri pripravi na lekcijo. med poukom. Zdravo družba! Preverite, kako je urejeno vaše delovno mesto, z miz odstranite vse nepotrebno. Zelo pogosto se za dogodki in v vrvežu dni ne spomnimo starih časov, pozabimo nanje. Čeprav so nam poleti na luno bolj znani, Spomnimo se ruskih običajev, Spomnimo se naše antike. Ni naključje, da so v učilnici razstavljena dela ljudske umetnosti. V današnji lekciji bomo utrdili svoje znanje o ljudskih igračah in posplošili svoje predstave o ljudskih tradicijah okrasitve našega življenja in razveseljevanja drugih ljudi. Tema lekcije: "Starodavne podobe v sodobnih ljudskih igračah"

Oglejte si igrače iz različnih obrti in poskusite najti, kaj jih razlikuje med seboj. Upoštevajte, da imajo vse glinene igrače splošno obliko, so zelo plastične in poslikane s tradicionalnimi vzorci. Starodavne okrasne znake, ki pokrivajo igrače, lahko najdemo v vezeninah, slikah in drugih delih ljudske umetnosti. Danes si bomo ogledali tri centre za izdelavo in poslikavo glinenih igrač. Naši izdelovalci igrač nam bodo to pomagali ugotoviti. Gradivo za učence Igrača Dymkovo Ta igrača se imenuje "Dymkovo" glede na kraj izvora. Z brega reke Vjatke, na kateri stoji mesto Kirov, se vidi naselje onkraj reke. Pozimi so kurili peči, poleti pa je bila pogosto megla. Zdelo se je, da je naselje v megli. Tako so ga imenovali - Dymkovo. Od tod tudi ime igrače. Še vedno ga ljubkovalno imenujejo meglica. Na začetku so bile igrače – piščalke. Ljudje so se zbrali na sprehodu, v pozdrav pomladi in slovo od zime. Na ulici bodo žvižgali in peli. Tako so klicali pomlad Ti si ptičica, Ti si zelena, Ti letiš čez sinje morje, Vzameš pomladne ključe, Zakleneš zimo - Odkleneš poletje. Igrača, oblikovana iz gline, je bila žgana v peči. Nato so jo pobelili s kredo, razredčeno v mleku. Z barvami, mletimi na jajčnem rumenjaku, so slikali po naslednjem vzorcu: krogi, ravne in valovite črte, celice, lise, pike. Barve so svetle - svetle: rumena, modra, zelena, rdeča, škrlatna, črna. Oglejmo si ga. (diaprojekcija). Kaj ta vzorec pomeni? Krogi sonca so simbol življenja. Pike, križci - začetek življenja - oseba. Kvadrati s pikami - posejano polje. Kvadrati doma Linije - mir, voda. Ljudski obrtniki imajo veliko izuma in domišljije. Na primer, dymkovski puran ni puran, ampak ptica.

Filimonovskaya igrača Zdaj pa poglejte to lepoto. Po lokalni legendi je bil ustanovitelj vasi (v času Ivana Groznega) lončar Filimon. Zato Filimonovo. Torej, kako je ime igrače? Kako se te igrače razlikujejo od igrač Dymkovo? Seveda je slika zelo drzna. In kaj še? Tako je, imajo podolgovate proporce. Vse živali imajo zelo podolgovat vrat. Krave izgledajo kot žirafe, medvedi pa kot kače Gorynych. Vse se vrti okoli gline. Filimonovci jo imenujejo borovnica zaradi oljnato-črne barve in vsebnosti maščobe. Pri kiparjenju se glina izsuši in igrače se hitro prekrijejo z razpokami. Z vlažno roko morate nenehno gladiti razpoke, nehote zožiti in raztegniti trup. Po žganju postane igrača bela in rožnata. Tu se začne slikanje. Ne s čopičem, ampak s peresom. Barva iz čopiča se ne prime na čisto glino. S kakšnim vzorcem so okrašene igrače Filimonov? Da, večinoma s črtami. Ni strogega geometrijskega slikanja. To je kombinacija barvnih črt, pik, krogov, oval, zvezd, trikotnikov. Podrobnosti slike je mogoče razvozlati. Krog je sonce, trikotnik je zemlja, jelke in kalčki so simbol rastlinstva in življenja. Vsi vzorci nas spominjajo na povezave med človekom in naravo. Upoštevajte, da so vse igrače piščalke. Kje je piščalka? Tako je, v repu živali in ptic. Takšne igrače so pobarvane z anilinskimi barvami, mletimi v rumenjaku. Uporabljajo se tri glavne barve: rdeča, rumena, modra. Včasih se uporablja vijolična in zelena. Igrača Kargopol. Njena domovina je ruski sever. Okrožje Kargopol v regiji Arkhangelsk. Igrače se zdijo okorne in težke. Velika glava, s kratkimi rokami in nogami, rahlo sploščen obraz, ki se za moške spreminja v lopato. Konj - Polkan je bil ena izmed najbolj priljubljenih podob slavne igračke Uljane Babkine. Opazite, kako lepe in nenavadne barve so igrače Kargopol. Pobarvani v svetlih ali utišanih barvah, jih odlikujejo preprosti in jasni vzorci. Na površini figur so starodavni simboli sonca - veliki ognjeno rdeči krogi, križi, obroči, pa tudi motivi zrn, klasja in vej rastlin. Fantje, poglejmo, kaj imajo vse igrače skupnega? Prav! Vsi so narejeni iz gline. Kakšne so razlike? Vzorci Obrazec Delo z učbenikom (od 74.)

Previdno preglejte poslikavo igrač. Bodite pozorni na glavne elemente slikanja, barve, ki jih uporabljajo mojstri različnih obrti. Pobarvajte igračo na podlagi ene od obrti. Fantje! Zdaj pa zaprite oči in si predstavljajte, da nismo v učilnici, ampak v delavnici in vsi niste učenci, ampak mojstri umetniki. Poglejte svoje mize, tam so igrače iz gline, a preden pobarvate, si natančno oglejte elemente vzorcev, ki so značilni za to igračo, ki ste jo izbrali. Ne pozabite na barvno shemo. Pomislite, s koliko barvami boste pobarvali izbrano igračo? kateri? Katere slikarske elemente boste uporabili? Lotite se dela (zasliši se glasba, medtem ko otroci delajo samostojno). Po zaključku učitelj zbere dela za organizacijo razstave, medtem ko otroci berejo rime o vsaki igrači). Spoštovani gospodje! Poglej tukaj! Vse vrste igrač za vse manire: Tukaj so mlade dame in gospodje. Dame imajo škrlatna lica in ustnice, elegantne obleke in tople krznene plašče. Devica v kroni je lepa, Rdečico ima na obrazu, Lepa je, Brez dihanja stoji! Poglej, kakšen konj

Samo dotakni se ga z roko in on in ti skupaj bosta odgalopirala dvesto milj stran. In z repom in grivo. Kako je lepa! In tukaj je koza, ki stoji na vitkih nogah. Vsa lepota koze je v rogovih. Zmajuje z glavo. Poglej me! Yashin prijatelj trobi v rog in sedi na hrbtu čudovitega prašiča! Puran puran puran! Izgledaš kot skrinja, skrinja ni preprosta, rdeča, rumena, modra! Recite si: "Super sem, mislil sem, poskusil sem, odkril sem." Hvala za lekcijo. Dobro opravljeno! Priprava na lekcijo. Samoocena pripravljenosti na lekcijo. Učenci preverijo pravilno lokacijo šolskih potrebščin.

Zavestno poslušajte Študenti se združujejo v artelske skupine za izbrano obrt. Lahko se pojavi en sam mojster Poslušajte in dokončajte naloge; Oblikujte naloge, ki jih boste rešili pri pouku Zavestno poslušajte Pod vodstvom učitelja ugotovite lokacijo težave Usposobljeni učenci (izdelovalci igrač) z metodo iskanja informacij dopolnite odgovore Ostali učenci si ogledajo predstavitev Sodelujte pri pogovor Otroci delajo v parih. Po delu z učbenikom opravijo test za prepoznavanje rokodelskih vzorcev.Učenci poslikajo igračo, nato svoj izdelek predstavijo na sejmu in ga tako pohvalijo, da ga želijo kupiti. In kupci postavljajo vprašanja o igračah. Učitelji odgovarjajo na vprašanja in samostojno beležijo pridobljeno znanje. Pravijo, da so se naučili, da znajo, da so zmogli. Opravite samooceno v tedniku LUUD:

dejanje ustvarjanja pomena. Učenci vzpostavijo povezavo med namenom izobraževalne dejavnosti in njenim motivom; Samonadzor nad organizacijo delovnega mesta CUUD: načrtovanje izobraževalnega sodelovanja z učiteljem in vrstniki, sposobnost krmarjenja po sistemu znanja: razlikovanje novega od že znanega. Sposobnost poslušanja in razumevanja govora drugih. Znati izraziti svoje misli dovolj popolno in natančno ECUD: postavljanje ciljev, (postavitev izobraževalne naloge na podlagi korelacije že znanega in še neznanega) načrtovanje (priprava načrta in zaporedja dejanj) PUUD: samostojno prepoznavanje in oblikovanje kognitivnega cilja, strukturiranje znanja, biti sposoben ustno izraziti svoje misli (KUUD) biti sposoben najti potrebno gradivo, poudariti glavno stvar iz prebranega besedila. Znati oblikovati zgodbo, vzdrževati dialog med sošolci Znati ustno oblikovati svoje misli (KUD) Znati poslušati in slišati (KUD) Znati narediti potrebne dopolnitve in prilagoditve načina delovanja v primeru neskladje med resničnim dejanjem in njegovim produktom (RUUD) Sposobnost obvladovanja monološke oblike govora (CUUD) Kognitivni UUD (biti sposoben uporabljati metode iskanja informacij, vključno z uporabo računalniških orodij) Iskanje in izbira potrebnih informacij (PUUD) Prosta orientacija in zaznavanje besedil znanstvenih, publicističnih stilov (PUUD, splošno izobraževalni UUD) Semantično branje (PUUD. Splošno izobraževalni UUD)

Logično UUD znati posploševati, analizirati, primerjati in razvrščati Razmišljanje o metodah delovanja, nadzora in vrednotenja procesa in rezultatov dejavnosti (PUUD, splošno izobraževanje) Identifikacija in zavedanje s strani učencev, kaj so se že naučili in kaj se še mora naučiti biti naučen, stopnja asimilacije. Biti sposoben ovrednotiti pravilnost izvajanja dejanja v lekciji z ustrezno retrospektivno oceno (RAUD) Sposobnost samoocenjevanja na podlagi merila uspešnosti izobraževalnih dejavnosti (Osebni AUD)

Avtorji članka

Serebryakova Ekaterina - 6. razred.

Morozova Anna - 5. razred.

Namen študije

Kakšen pomen izražajo podobe igrač iz različnih obrti? Kaj imajo skupnega in kaj jih razlikujejo med seboj?

Hipoteza

Vse glinene igrače so zelo plastične in imajo posplošeno obliko

Študijski načrt

Obiščite razstavo "Dymkovo Toy", ki je prikazana v enem od šolskih muzejev.

Poslušajte, nato pa razpravljajte o zgodovini razvoja igrač različnih ljudskih obrti.

Poskusite ustvariti svojo podobo igrače iz gline ali plastelina. Pobarvajte igračo na podlagi ene od obrti.

Organizirajte razstavo študentskih del.

Ustvarite predstavitve o glinenih igračah različnih obrti.

V čem se glinene igrače iz različnih umetnostnih obrti razlikujejo in kaj imajo skupnega?

Dymkovo igrača

Obstaja neverjeten poklic, ki mu ljudje posvetijo vse življenje - izdelovalci igrač.

V starih časih so bile glinene igrače udeleženke starodavnih obredov, pripisovali so jim posebno moč: varovati, varovati ljudi pred vsem hudim. Svetla barva in prodorna piščalka sta igrala čarobno vlogo.

Če pogledate igrače iz različnih obrti, lahko vidite, da so vse poslikane s tradicionalnimi vzorci. Vas Filimonovo v regiji Tula je znano proizvodno središče Filimonovskaja igrače. Te igrače imajo podolgovate proporce, mehke konture, izgledajo vitko in graciozno. Igrače Filimonov skoraj vedno žvižgajo. Najljubše barve Filimonovih igrač so malinasto rdeča, rumena in smaragdno zelena.

domovina Kargapolskaya glinene igrače - ruski sever. Igrače Kargapol so pobarvane v svetle in utišane barve, odlikujejo jih preprosti in jasni vzorci. Na površini figur so starodavni simboli sonca - veliki ognjeno rdeči krogi, križi, obroči, pa tudi motivi žita, klasja in vej rastlin.

Med ruskimi glinenimi igračami so morda najbolj znane Dymkovo. Dymkovsky igrače so pravi čudež. Tukaj lahko vidite oblečene dandije in varuške - "dojilje" z otroki v naročju, drzne konjenike in druge podobe. Za silhueto je značilna mehka gladkost in okroglost. Tukaj je toliko oblikovanih detajlov: elegantni volančki, volančki, pletenice, flagele! Zaradi njih so figure bolj izrazite. Pri slikanju igrače Dymkovo uporabljajo rumeno in modro, škrlatno rdečo in zeleno, belo v ozadju in črno.

Pobliže si oglejte sodobne ljudske igrače - in opazili boste, da v njih živijo iste podobe. To je Konj, Ptica, Baba. Te podobe izražajo ogromen pomen, v njih živi spomin na ljudi in njihove starodavne tradicije.

zaključki

Ko razmišljamo o igračah iz različnih obrti, bomo opazili, da jih združujejo podobe, ki živijo v njih: živali brez primere, ženska z otrokom, moški - delavec. Starodavne okrasne znake, ki pokrivajo igrače, lahko najdemo v vezeninah, slikah in drugih delih ljudske umetnosti.

Viri

Dekorativna in uporabna umetnost v človekovem življenju: učbenik za 5. razred. Splošna izobrazba ustanove, N.A. Goryaeva, O.V. Ostrovskaja; uredil B. M. Nemensky, 4. izd. - M., Izobraževanje, 2005.

Izvedeno:

likovni učitelj

Prosvetova Tatjana Sergejevna

p/s Nizhnedevitsky

Lekcija likovne umetnosti na temo: "Starodavne podobe v sodobnih ljudskih igračah"

Učbenik: NA. Goryaeva, O.V. Ostrovskaja; uredil B.M. Nemensky. Umetnost. Dekorativna in uporabna umetnost v človekovem življenju. 5. razred. – M.: Razsvetljenje

Cilji lekcije: razvijanje ideje o ljudski glineni igrači, njenih vrstah (Dymkovo, Filimonovskaya, Kargopol); izdelava skice igrače v barvi ene od ljudskih obrti.

Naloge:

1. Oblikujte učenčevo razumevanje ljudske glinene igrače.

2. Razviti mišljenje, ustvarjalno in kognitivno dejavnost, sposobnost sklepanja, primerjave, posploševanja in samostojnega sklepanja.

3. Gojite ljubezen in zanimanje za tradicionalno rusko kulturo, svojo domovino.

Oblikovano UUD:

izobraževalni– se bodo naučili črpati informacije iz učbenika, jih analizirati, prepoznavati lastnosti različnih predmetov v procesu njihovega preučevanja;

komunikativen– se bodo naučili sodelovati v kolektivnih razpravah, snovati konceptualne govorne izjave, zagovarjati lastna mnenja in oblikovati odgovore na vprašanja;

regulativni– naučiti se vzdrževati cilj dejavnosti, dokler ni dosežen njen rezultat; načrtovati rešitev učne naloge; ocenite rezultate svojega dela;

osebno– so odgovorni za študij, imajo motivacijo za izobraževalne dejavnosti4 so usmerjeni v izkazovanje zanimanja za umetnost in obrt.

Metode in oblike usposabljanja: razlagalno in ilustrativno, delno iskalno, praktično; skupinsko, frontalno, individualno, igro.

Izobraževalni viri: Nekrasova M.A. "Ljudska umetnost Rusije. Ljudska umetnost kot svet celovitosti.« M., 1983

Durasov G.I. "Glinena igrača Kargopol" - A, 1986

Vizualno demonstracijsko gradivo l: predstavitev za lekcijo.

Oprema: učbenik, gvaš, čopiči, papir.

Med poukom

Organiziranje časa.

Dober dan fantje! Moje ime je Tatyana Sergeevna. Naučil te bom to lekcijo umetnosti.

Ali so vsi pripravljeni na razred?

Kakšno je bilo vaše razpoloženje, ko ste prišli v razred?

Motivacijsko-ciljna stopnja.

Kje si tako prišel k nam?

Vse je preprosto. Brez zapletenih trikov.

Z dolgim ​​vratom in naslikano,

Za otroško igro in zabavo.

V zgodnjem otroštvu sem se zaljubil vate -

Babica je bila rokodelka.

K meni si prišel po dedovanju

Od lepih ljudi iz njihove vasi.

Razdalje vas ne strašijo.

Vi ste od prednikov daljnih časov.

Te glinene skulpture -

Rusovi zvonovi zvonijo. (2. diapozitiv)

N.V. Denisov

Uganite temo današnje lekcije in oblikujte učne cilje.

(Če je treba, otrokom pomaga učitelj). (1. diapozitiv)

Uvod v novo snov.

Fantje! Že od zgodnjega otroštva ste obkroženi z igračami.

Se spomnite, katere? Iz česa so narejeni? Kje?

Vse tovarniško izdelane otroške igrače so si podobne.

Toda igrače, katerih slike so predstavljene na tabli, so vse drugačne, druge ni, ker so izdelane ročno. (1. diapozitiv)

Za kakšen namen so ljudje ustvarjali igrače? Kakšen je njihov namen?

(Namen igrače je zabavati in zabavati otroke.)

V starih časih so glinene igrače uporabljali pri različnih obredih. Pripisovali so jim posebno moč: zaščititi, zaščititi ljudi pred vsem zlom. Pri tem so pomagale svetle barve in kričeč žvižg igrač.

Uvod v novo snov.

Danes boste izvedeli več o igračah, ki spadajo v smer "ljudske obrti".

Se spomnite, s katerimi igračami ste se seznanili pri likovnem pouku v 3. razredu? (Dimkovski). (2. diapozitiv)

Zakaj se te igrače imenujejo ne Voronezh, ne Nizhnedevitsky, ampak Dymkovo? (Izdelano v vasi Dymkovo).

Vas Dymkovo se še danes nahaja nedaleč od mesta Kirov in se je nekoč imenovala Vyatka.

Po čem je Dymkovo znan?

S svojo igračo.

V njem ni dimljene barve,

Kakšna sivina je siva.

Nekaj ​​mavričnega je v njej,

Iz kapljic rose,

V njej je nekaj veselja,

Grmenje kot bas.

Ne izgleda kot medenjaki

Veselo in praznično

V njeni mladosti je žar,

Ima drznost in obseg.

Sijaj oker z rdečico

Po vsej zemlji v hišah.

V. Fofanov

Iz česa so narejene igrače Dymkovo? (Izdelan iz gline).

Kakšen vzorec okrasi igračo Dymkovo? (Geometrijsko).

Vse igrače niso preproste,

In čarobno pobarvane:

Snežno bela kot breze,

Krogi, kvadrati, črte -

Na videz preprost vzorec

Ampak ne morem pogledati stran.

O. Levitsky

Katere so najljubše barve dymkovskih umetnikov? (Modra, oranžna, bela itd.).

Kakšne barve je ozadje igrače Dymkovo? (bela).

Glinene igrače iz vasi Filimonovo v regiji Tula so neverjetno lepe in raznolike. (Učitelj opozori učence na diapozitiv s slikami igrač). Imenujejo se Filimonovsky.

In te glinene igrače so iz regije Arkhangelsk, iz Kargopola in bližnjih vasi. To so igrače Kargopol (Učitelj opozori učence na diapozitiv s slikami igrač).

Naloga št. 1

Razmislite o igračah, ki pripadajo različnim umetnostnim obrtem, in v skupinah po 4 osebe ugotovite, kaj je med njimi skupno in kakšna je njihova razlika? (2. diapozitiv). Lahko si pomagate z učbenikom (str. 66 – 74). Držite se predlaganega načrta. (3. diapozitiv)

Načrtujte

1. Iz česa so narejene igrače?

2. Slike igrač.

3. Oblika igrač.

4. Primarne barve igrač

5.Elementi slikanja.

Splošno:

Izdelan iz gline;

Starodavne podobe: figure ljudi, ptic, živali;

Imajo posplošeno obliko;

Pri slikanju se uporablja veliko barv;

Uporaba sončnih znamenj

Razlike v igračah:

Filimonove igrače imajo podolgovate oblike; osnovne barve so škrlatno rdeča, rumena in smaragdno zelena;

V igračah Dymkovo je veliko podrobnosti: volančki, volančki, pletenice, flagele;

Kargopol igrače so počepne; v njih je pravljično bitje – konj Polkan

Naloga 2. Kdo je prišel na katerem konju?

Učitelj učencem pokaže podobe konj in jezdecev iz različnih umetnostnih obrti, učenci pa morajo uganiti, kdo je jahal katerega konja. (diapozitiv 4)

Igra "Incident v muzeju".

Ta igra zahteva 2 udeleženca: 1 - muzejski kustos, 2 - detektiv.

Za trenutek si predstavljajte, da je iz muzeja izginila igrača ene od obrti. Njena lokacija je že znana, vendar je med drugimi igračami, kar otežuje njeno iskanje. Da bi našli izgubljeno igračo, jo mora kustos muzeja besedno opisati. Detektiv, ki ga vodi ta opis, išče pogrešano med predstavljenimi igračami. (diapozitiv 5)

Samostojno delo študentov.

Izdelava skice igrače v barvi ene od obrti (diapozitiv 6)

Minuta telesne vzgoje

Povzetek lekcije. Odsev.

Razstava študentskih del in pogovor.

Čigavo delo vam je bilo najbolj všeč?

Kaj je pri njih najbolj uspešno, se sprašujem?

Nadaljujte povedi:

Danes sem izvedel. . .

Jaz sem na misiji. . .

Sedaj lahko. . .

Domača naloga: plastelin, gvaš barve.

Rabljene knjige:

NA. Goryaeva, O.V. Ostrovskaja; uredil B.M. Nemensky. Umetnost. Dekorativna in uporabna umetnost v človekovem življenju. 5. razred. – M.: Razsvetljenje.

Goryaeva N.A. Pouk likovne umetnosti. Dekorativna in uporabna umetnost v človekovem življenju. Razvoj na podlagi lekcije. 5. razred \ N.A. Goryaeva; uredil B.M. Nemensky. – M.: Razsvetljenje. 20012

O.V. Sviridova Likovna umetnost. 5. razred: učne priprave po programu B.M. Nemensky / avtor-komp. O.V. Sviridova. – Volgograd: Učitelj. 2006

TEHNOLOŠKI UČNI ZEMLJEVID PO ZAHTEVAH GED

pri likovni umetnosti v 5. razredu

"Starodavne podobe v moderni

ljudske igrače"

likovni učitelj

Srednja šola MBOU št. 4 Gus - Khrustalny

Rakislova Olga Jurijevna

Predmetno področje: Likovna umetnost (avtor B.M. Nemensky)

Razred : 5

Zadeva: "Starodavne podobe v sodobnih ljudskih igračah"

Cilj: Oblikovanje izobraževalnih kompetenc (informacijskih, komunikacijskih, refleksivnih itd.) Učencev 5. razreda na predmetnem področju »Likovna umetnost« na temo: »Starodavne podobe v sodobnih ljudskih igračah«

Učni cilji namenjena doseganjuosebno učni izidi:

Aktivacija izobraževalne kognitivne dejavnosti

Razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, oči, analitičnega mišljenja, domiselne domišljije, umetniškega okusa.

Oblikovanje ljubezni do ljudske umetnosti

Učni cilji namenjena doseganjumetapredmet učni izidi:

Oblikovanje sposobnosti za delo z novimi informacijami o temi (izberite, označite, logično uredite, posplošite);

Oblikovanje sposobnosti razlikovanja različnih vrst ljudskih igrač, razvrščanja (kognitivni UUD);

Oblikovanje sposobnosti poslušanja in slišanja, konstruiranje govornih izjav;

Oblikovanje veščin za delo v statičnih ustvarjalnih skupinah (komunikativni UUD);

Oblikovanje začetnih oblik refleksije (regulativni UUD).

Učni cilji namenjena doseganjupredmet učni izidi:

Obvladovanje znanja na temo: "Starodavne podobe v sodobnih ljudskih igračah."

Ključna vprašanja za otroke: »Kaj razlikuje glinene igrače iz različnih umetnostnih obrti in kaj imajo skupnega?«

Oprema za pouk

Učiteljski računalnik, multimedijska oprema, predstavitev, vzorci ljudskih igrač,plastični material in deska za modeliranje, prtiček za roke.

Stopnja lekcije

Dejavnosti učitelja

Študentske dejavnosti

Formulirano UUD

Organizacijski

Nadzor nad organizacijo delovnih mest študentov, oblikovanje skupin

Učenci sedijo v skupinah

Komunikacija

Aktivacija pozornosti

Predvaja se odlomek pesmi V. Leontieva "Fair".»

Diapozitiv št. 1 "Sejem ljudskih igrač." Sporočilo, da bomo danes v razredu šli na sejem ljudskih igrač

Razvoj čustvene in moralne odzivnosti

Osebno

Posodabljanje referenčnega znanja

V prejšnjih lekcijah smo se seznanili s starodavnimi podobami, ki napolnjujejo življenja ruskih ljudi. Kakšne so te slike? (ženska figura, konj, drevo življenja, ptica)Poimenujte predmete, okrašene s starodavnimi podobami?

S katerimi simboli so krasili domove, noše in gospodinjske predmete?Diapozitiv št. 2 "Starodavne podobe v ljudski umetnosti"

Odgovorite na zastavljena vprašanja

Regulativni

Sposobnost oblikovanja pridobljenega znanja

Motivacija za učne dejavnosti

Obstaja neverjeten poklic, ki je prišel k nam iz antičnih časov in še vedno obstaja - to je izdelovalec igrač. V starih časih so glinene igrače ustvarjali ne le za zabavo, ampak tudi kot del starodavnih obredov. Podarili so si jih za počitnice in napolnili njihov dom. Igrače so imele magično moč in so v zavesti naših prednikov varovale človeka pred vsem hudim.

V glineni igrači živijo podobe, ki jih že poznate: konj, ptica, ženska, ki živijo v spominu ljudi in nadaljujejo njihovo tradicijo.

Oblika igrač je zelo plastična in posplošena, vendar so umetniki v različnih krajih prostrane Rusije ustvarjali svojo podobo na izviren način.

Na našem sejmu so štirje glavni paviljoni, v katerih so predstavljene igrače Dymkovskaya, Abashevskaya Filimonovskaya in Kargopolskaya.Diapozitiv št. 3 (Ljudske glinene igrače)

Naša naloga je, da se jih naučimo razlikovati, izklesati in okrasiti.

Najprej pa ugotovimo, v katerem paviljonu se je znašla posamezna skupina.

Besedilo je razdeljeno (Priloga 1)

Pregledajo igrače, ki jih je prejela posamezna skupina, in na podlagi opisa ugotovijo, ali pripada določeni ljudski obrti.

Regulativni

Naučite se poslušati vprašanja, razmišljati, analizirati.

Posodabljanje znanja.

Posploševanje in sistematizacija znanja

Zdaj pa analizirajmo posebnosti ljudskih glinenih igrač iz Dymkovo, Filimonovo, Kargopol in Abashevo, tako da izpolnimo tabelo.

diapozitiv 4 ( Tabela se prikaže na ekranu in se izpolni glede na odgovore učencev)

Vsaka skupina v besedilu izpostavi značilnosti oblike, ornamenta in

uporabljene glavne barve.

Kognitivni, regulativni

Komunikativen.

Uporaba znanja in veščin

In zdaj predlagam igranje z igračami.

Vsaka skupina ima svojo igro – nalogo

1 skupina - aplikacija 2

2. skupina - priloga 3

3. skupina - priloga 4

4. skupina – priloga 5

Vsaka skupina uporablja predhodno pridobljene umetniške veščine,

Izvedite CAT

Regulativni

Komunikacija

Kontrola obvladovanja Preverjanje opravljenih nalog

Preverjanje opravljenih nalog, pogovor o storjenih napakah in njihovo popravljanje

Dodatek 2 – diapozitiv št. 5

Dodatek 3 – diapozitiv št. 6

Dodatek 4 – diapozitiv št. 7

Dodatek 5 – diapozitiv št. 8

Preberite odgovore

Komentirajte jih

Regulativni: razvijanje sposobnosti razumevanja prejetih informacij, razvijanje sposobnosti analize

Praktično delo

Dobro ste se naučili temo današnje lekcije, dobro opravljeno.

In zdaj vas vabim, da se v vlogi mojstrov preizkusite in poskusite ustvariti plastično obliko ljudske igrače, vendar ne s kopiranjem, temveč tako, da vanjo vnesete nekaj novega, svojega.

Diapozitiv 9 (Tehnike dela s plastelinom)

Zvenijo ruske ljudske melodije

Razmislite o metodah dela

predstavitve

Vsakdo dela samostojno svojo podobo igrače.

Kognitivni, regulativni

Komunikativen.

Odsev

Domača naloga

Danes ste se seznanili s štirimi vrstami ljudskih glinenih igrač. Katera vrsta igrač vam je bila najbolj všeč? Katero igračo bi radi imeli doma?

Domača naloga: pokrijte igračo z belim gvašem. In ponovite, kakšen pomen imajo simboli ljudskega ornamenta

Dajo odgovor

Zapiši domačo nalogo

Regulativni

Predviden rezultat: Poznati izvor ljudskih obrti: Dymkovo, Filimonovo, Kargopol, Abashevo in jih znati razlikovati po slogovnih značilnostih. Oblikuj ljudsko igračo in jo pripravi za okrasitev.

Priloga 1

Dymkovo igrača . V starih časih so obrtniki naselja Dymkovo blizu Vyatke (zdaj Kirovska regija) izklesali igrače iz gline: dame pod dežnikom, rdeče gospode, konje, medvede, jelene, race in peteline.

Oblika figur je monolitna, za silhueto je značilna mehka gladkost in okroglost.

Večina igrač so bile piščalke, naslikane na belo glino z raznobarvnimi črtami in črtami, obroči in pikami ter krogi, ki so spominjali na rožice. Ta igrača se ljubkovalno imenuje - meglica.
Njegova poslikava je elegantna in dekorativna. Na belem ozadju se škrlatne, modre, zelene, rumeno-oranžne barve zelo svetijo.

Filimonovskaya igrača. Glinene igrače iz vasi Filimonovo v regiji Tula so neverjetno lepe in raznolike. Dame, jahači, konji, jeleni, ovni, petelini - tvorijo vesel, svetel okrogel ples. Igrače imajo podolgovate proporce, izgledajo graciozno, vitko.Dame s tankim pasom se šopirijo v zvonastih krilih in spogledljivih klobukih; jelen z mogočnim rogovjem je graciozno iztegnil nenavadno dolg vrat; Jezdec poskočno galopira v ponosni pozi. In vsaka figura tudi žvižga.

Igrače so prekrite z nenavadnim vzorcem, to so izmenične črte, pike, krogi, ovali, trikotniki; Pogosto je upodobljena razvejana "riblja kost", sijoča ​​"zvezda" ali svetlo "sonce".Glavne barve, uporabljene pri slikanju, so rumena, rdeča, zelena.

Igrača Kargopol - Ta igrača je iz regije Arkhangelsk, iz Kargopola.
Njena tematika je izposojena iz ljudskega življenja. Mojstri ustvarjajo ženske figurice,

dedki-gozdarji, orači, harmonikarji.Tukaj je Polkan - pravljična pošast,

v kateri so bile glava in roke človeka povezane s telesom konja.Vedno srečamo medveda, druge živali in ptice. Igrače so počepne; zdijo se okorni in težki
Poslikava igrače Kargopol je zelo ekspresivna in preprosta. Simboli sonca so veliki ognjeni krogi, križi, obroči, motivi žita, klasja in vej rastlin. Vsi ti elementi so upodobljeni v naravnih barvah, blizu naravnih odtenkov - črna, rdeča, rumena, bledo zelena, modra.

Abashevskaya igrača izvira iz vasi Abashevo v regiji Penza
Abashevskaya igrača jepiščalke, ki prikazuje živali, pogosto obpravljični videz. Figurice imajo podolgovato telo s kratkimi, široko razmaknjenimi nogami in dolgim ​​gracioznim vratom. Na majhni, skrbno izklesani glavici izstopajo globoko izpraskane oči.
Glavekoze, jelen, ovniokronan z ukrivljenimi, včasih večstopenjskimi rogovi.
Piščalke so pobarvane s svetlimi emajliranimi barvami -modra, zelena,rdeča.Posamezne detajle, na primer rogove, lahko pobarvamosrebroozzlato.

Diapozitiv št. 4

Vrsta igrače

Regija

Oblika

Slikarski ornament

Primarne barve

Filimonovskaja

Dymkovskaya

Kargopolskaya

Abaševskaja

Tabela se prikaže na ekranu in se izpolni glede na odgovore učencev.

Vrsta igrače

Regija

Oblika

Slikarski ornament

Primarne barve

Filimonovskaja

Tula

Imajo podolgovate proporce, mehke konture, izgledajo elegantno in vitko

izmenične črte, pike, krogi, ovali, trikotniki;

pogosto upodobljen
razvejana "riblja kost", sijoča ​​"zvezda"

ali svetlo sonce

rdeča, rumena, zelena

Dymkovskaya

Kirovskaja

Oblika figur je monolitna, za silhueto je značilna mehka gladkost in okroglost

Na belo glino so bile poslikane z raznobarvnimi črtami in črtami, obroči in pikami ter krogi, ki so bili videti kot rožice.

malina, modra, zelena,

rumeno-oranžne barve.

Kargopolskaya

Arhangelska

počep; zdijo se okorni in težki

Simboli sonca so veliki krogi, križi, obroči, motivi žita, klasja in vej rastlin.

črna, rdeča, rumena, modra,

bledo zelena,

Abaševskaja

Penza

Figurice imajo podolgovato telo s kratkimi, široko razmaknjenimi nogami in dolgim ​​gracioznim vratom.

Okrasnega okrasja ni

modra, zelena, rdeča Posamezne detajle, kot so rogovi, lahko pobarvamosrebroozzlato.