ஏ. பிளாட்டோனோவ். தலைப்பில் இலக்கியத்தில் (கிரேடு 11) முறையான மேம்பாடு திரும்பவும். A. பிளாட்டோனோவின் கதையின் தார்மீக சிக்கல்கள் "ரிட்டர்ன் ஆஃப் பிளாட்டன்ஸ்" தீம் மற்றும் யோசனையைத் திருப்பித் தருகின்றன

ஆண்ட்ரி பிளாட்டோனோவிச் பிளாட்டோனோவ் இருபதாம் நூற்றாண்டின் பிரபலமான ரஷ்ய எழுத்தாளர், பல இலக்கிய விமர்சகர்களின் கூற்றுப்படி, சிறந்தவர்களில் ஒருவர். எழுத்தாளரின் மரணத்திற்குப் பிறகு, 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் மட்டுமே அவரது பணி பரவலாக அறியப்பட்டது. அவரது வாழ்நாளில், அவர் அங்கீகரிக்கப்படவில்லை, மேலும் அவரது புத்தகங்களுக்கு விமர்சகர்களின் எதிர்வினை பெரும்பாலும் எதிர்மறையாகவே இருந்தது. பிளாட்டோனோவ் சோசலிச அரசின் சித்தாந்தத்திற்கு பொருந்தவில்லை, மேலும் சோசலிச யதார்த்தவாதத்தின் கொள்கைகள் மற்றும் படைப்பாற்றலில் உள்ள பிற கட்டமைப்புகள் அவருக்கு அந்நியமானவை. அவர் ஒரு தேசபக்தர், ஒரு தத்துவஞானி மற்றும் கோரும் கலைஞராக இருந்தார், ஆனால் அவர் ஒருபோதும் அதிகாரிகளின் வேலைக்காரன் அல்ல, அவர் ஒருபோதும் யதார்த்தத்தை அலங்கரிக்கவில்லை. கலையைப் பொறுத்தவரை, பிளாட்டோனோவ் "மிகவும் சிக்கலானதை எளிமையான முறையில் வெளிப்படுத்துவதில் உள்ளது" என்று கூறினார்.
"திரும்ப" கதை கலை மீதான அத்தகைய அணுகுமுறைக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு. அதன் சதி எளிமையானது, கதாபாத்திரங்கள் தெளிவானவை மற்றும் முக்கியமானவை, மொழி வேண்டுமென்றே எளிமையானது, அதே நேரத்தில் அர்த்தமும் ஆழமானது. கதையின் நாயகன் தளர்த்தப்பட்ட கேப்டன் இவானோவ். ரஷ்யாவில் மிகவும் பொதுவான குடும்பப்பெயர், மற்றும் முதல் பெயர் அலெக்ஸி அலெக்ஸீவிச். பிளாட்டோனோவ் இந்த பெயரின் அர்த்தத்தை மனதில் வைத்திருந்தாரா என்பது தெரியவில்லை - "பாதுகாவலர்", ஆனால் அவரது மனைவி, காதல் மற்றும் மகன், பீட்டர் (கல் என்று பொருள்) பெயர் தற்செயலாக தேர்ந்தெடுக்கப்படவில்லை.
கதை எளிதானது: முன்னால் இருந்து திரும்பிய கேப்டன் இவனோவ், தனது மனைவி லியூபா தனக்கு துரோகம் செய்ததை அறிந்து கொள்கிறார். அவர் வெளியேற விரும்புகிறார், ஆனால் ரயிலில் இருந்து குதித்து திரும்புகிறார், வெஸ்டிபுல் ஜன்னலில் இருந்து குழந்தைகள் ரயிலுக்குப் பின்னால் ஓடுவதைக் கண்டார்.
வீட்டிற்கு செல்லும் வழியில் இவானோவ் சிறுமி மாஷாவைச் சந்தித்து அவளுடன் இரண்டு நாட்கள் தங்கியிருந்ததாகவும், சில காரணங்களால் தனது குடும்பத்தினருடன் சந்திப்பதற்கான மகிழ்ச்சியான மற்றும் ஆர்வமுள்ள நேரத்தை ஒத்திவைத்ததாகவும் வெளிப்பாடு கூறுகிறது. கேப்டன் மற்றும் மாஷாவின் உணர்வுகள் ஒருவருக்கொருவர் எளிமையானவை மற்றும் இயல்பானவை மற்றும் வாசகருக்கு கண்டனத்தை ஏற்படுத்தாது. வீட்டிற்குத் திரும்பிய இவானோவ், போரின் நான்கு ஆண்டுகளில் நிறைய மாறிய சூழலில் தன்னைக் கண்டார், "அவர் வீட்டின் உண்மையான வீட்டு வாசனையை சுவாசித்தார்," தனது மனைவியைக் கட்டிப்பிடித்து, "அவரது இதயத்தில் அமைதியான மகிழ்ச்சி மற்றும் அமைதியான மனநிறைவை" உணர்ந்தார். இருப்பினும், "இவானோவின் வீடு விசித்திரமானது மற்றும் இன்னும் முழுமையாகத் தெரியவில்லை." அவரது மகன் பதினொரு வயது பீட்டரின் நடத்தை குறிப்பாக ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. இந்த "குறுகிய, மெல்லிய பையன்" இருண்ட மற்றும் அதிருப்தியுடன் தோற்றமளிக்கிறான், ஒரு சிறிய வயதான மனிதனைப் போல எப்போதும் முணுமுணுக்கிறான், தனது சிறிய சகோதரியை மட்டுமல்ல, அவனது தாயையும் கட்டளையிடுகிறான்.
தீம் "குழந்தைகள் மற்றும் போர்" பிளாட்டோனோவ் ஒரு சிறப்பு தீம். அவரது இராணுவக் கதைகளில் ஒன்றில், எழுத்தாளர், ஒரு ஹீரோவின் உதடுகளின் வழியாக, குழந்தைகள் விளையாடுவது, களிமண் மனிதர்களை புதைப்பதைப் பார்த்துக் கூறுகிறார்: "குழந்தைகளுக்கு மரணத்தை விளையாடக் கற்றுக் கொடுத்தவர்களை நாம் வாழ்க்கையில் இருந்து கறக்க வேண்டும்." எனவே இந்த கதையில் உள்ளது: வயது வந்த மற்றும் விவேகமான Petrushka, அவரது ஆண்டுகள் தாண்டி, அதே நேரத்தில் மரியாதை மற்றும் பரிதாபம் தூண்டுகிறது.
பிளாட்டோனோவின் குழந்தைகள் உணர்திறன், நுட்பமான உயிரினங்கள். பதினொரு வயது பெட்யா தனது பெற்றோருக்கு இடையே என்ன நடக்கிறது என்பதை நன்றாக உணர்கிறாள். அவர்களின் குழப்பமான குரல்களிலிருந்து இரவில் எழுந்த பெட்ருஷ்கா, போரின் போது மிகவும் கடினமாக இருந்த தனது அழுகிற அம்மாவைப் பற்றி வருந்துகிறார். தந்தையை விட அவருக்கு நன்றாகத் தெரியும். பெற்றோருக்கு இடையிலான விளக்கத்தை பெட்யா தன்னிச்சையாக ஒட்டு கேட்பது தற்செயலானதல்ல. புண்படுத்தப்பட்ட தந்தை கத்தும்போது: “குழந்தைகளை எழுப்புங்கள் ... அவர்களுக்கு எப்படிப்பட்ட தாய் இருக்கிறது என்று நான் அவர்களுக்குச் சொல்வேன்! ...”, மகன் கூறுகிறார்: “நீங்கள் ஏன் உங்கள் தாயை பயமுறுத்துகிறீர்கள்? அவள் ஏற்கனவே மெல்லியவள், அவள் எண்ணெய் இல்லாமல் உருளைக்கிழங்கு சாப்பிடுகிறாள், அவள் நாஸ்தியாவுக்கு எண்ணெய் கொடுக்கிறாள். பெட்ருஷ்கா தான் தன் தந்தையை நேசிப்பதாக உணர்கிறாள்: "அம்மா உனக்காக அழுதாள், அவள் உனக்காகக் காத்திருந்தாள், நீ வந்தாய், அவளும் அழுகிறாள்." இது பெட்ருஷ்கா, கோபமான தந்தை அல்ல, அவர்களுக்கு ஒரு வேலை இருக்கிறது, அவர்கள் வாழ வேண்டும் என்பதை புரிந்துகொள்கிறார்கள். மாமா கரிடன் மற்றும் அவரது மனைவி அன்யுதாவைப் பற்றி மகன் தனது தந்தையிடம் சொல்லும் கதை இவானோவை ஆச்சரியப்படுத்துகிறது: மகன் மாஷாவைப் பற்றி சொல்லப் போகிறான் என்று அவருக்கு மிகவும் நுண்ணறிவுத் தெரிகிறது. ஆசிரியர் தனது ஹீரோவின் செயலைப் பற்றி கருத்து தெரிவிப்பதை முற்றிலும் தவிர்க்கிறார். லியூபாவையும் குழந்தைகளையும் விட்டுவிட்டு, “இயற்கையின் கூந்தல் வாசனை” கொண்ட மாஷாவிடம் செல்ல இவனோவ் முடிவு செய்தார் என்பதும் கருத்து தெரிவிக்கப்படவில்லை. இருப்பினும், ஹீரோவின் உள் மோனோலாக், "ஒருவருடன் முத்தமிட்டு மற்றொருவருடன் வாழ்ந்த ஒருவருக்கு மன்னிப்பு இல்லை, அதனால் போர் மற்றும் கணவரைப் பிரிந்த நேரம் மிகவும் சலிப்பாக இருக்காது, தனியாக இல்லை" என்ற வார்த்தைகளுடன் தெளிவாக முரண்படுகிறது. புத்திசாலி மற்றும் உணர்திறன் பெட்ருஷ்காவின். களைத்துப்போன குழந்தைகள் ஓடிவந்து விழுவது தனக்கே சொந்தம் என்பதை உணர்ந்த இவானோவின் உணர்வுகளைப் பற்றி பிளாட்டோனோவ் கூறுகிறார்: “இவனோவ் ... நெஞ்சில் எவ்வளவு சூடாக மாறியது என்பதை உணர்ந்தார், அவரது இதயம் தனக்குள் அடைத்து, துடித்தது. . இப்போது தான் ப்ரேக் ஃப்ரீ...". எப்போதும் தனது சொந்த நலன்களுக்காக வாழ்ந்த ஒரு மனிதன் திடீரென்று புதுப்பிக்கப்பட்ட இதயத்துடன் வாழ்க்கையைத் தொட்டான்.
வாழ்க்கையின் மீதான அன்பு, வெல்வது, ஒருவரின் அகங்கார உணர்வுக்கு மேலே எழுவது - பிளாட்டோனிக் ஹீரோவின் தார்மீக பரிணாமத்தை ஒருவர் இப்படித்தான் வகைப்படுத்த முடியும்.
எழுத்தாளரின் விசித்திரமான கலை முறை சோசலிச யதார்த்தவாதத்தின் கடுமையான கட்டமைப்பிற்குள் பொருந்தவில்லை, அவரது திறமை அவரது சமகாலத்தவர்களால் பாராட்டப்படவில்லை: விமர்சகர்கள் அல்லது வாசகர்கள் இல்லை. இருபதாம் நூற்றாண்டின் 60 களில் அவரது "செவெங்கூர்" நாவலும் "தி பிட்" கதையும் வெளியிடப்பட்டபோதுதான் எழுத்தாளரின் பணி பரந்த அங்கீகாரத்தைப் பெற்றது. நோவி மிர் பத்திரிகையின் பக்கங்களில் 1960 இல் வெளியிடப்பட்டது, இவானோவின் குடும்பம் (திரும்ப) என்ற கதை விதிவிலக்கல்ல: விமர்சன அலை எழுத்தாளர் மீது விழுந்தது. அந்த நேரத்தில் பிளாட்டோனோவ் எழுதியதைப் பற்றி எழுதுவது பொருத்தமற்றது, அகாலமானது என்று தோன்றியது. ரஷ்ய மொழியின் உறுப்புகளில் எழுத்தாளரின் மகத்தான சுதந்திரம் நாக்கு கட்டப்பட்டதாக உணரப்பட்டது.
பிளாட்டோனோவைப் புரிந்துகொள்வது கருத்தியல் தடைகளால் மட்டுமல்ல, வாசகரின் சொந்த போதிய ஆன்மீக ஆற்றலாலும் தடைபட்டது. சமகால எழுத்தாளர் ஆண்ட்ரே பிடோவின் கூற்றுப்படி, “பிளாட்டோனோவ் நமக்குத் தோன்றுகிறார். அது இன்னும் எங்களுக்கு முன்னால் உள்ளது."

பிரிவுகள்: இலக்கியம்

தானாகவே, திரும்புவதற்கான சதி குறைந்தது மூன்று வழிகளில் உணரப்படலாம். முதலாவதாக, பல தசாப்தங்களாக அலைந்து திரிந்த ஒடிஸியஸ் தனது சொந்த இடமான இத்தாக்காவிற்கு திரும்புவதைப் போன்றே, ஒரு புராணத் திருப்பமாக. இங்கே திரும்புதல் என்பது சுழற்சியின் நிறைவு மற்றும் பிரபஞ்சத்தின் மூடல் மற்றும் அதன் அடித்தளங்களின் மீறல் தன்மையை நிரூபிக்கிறது. இந்த புரிதல்தான் "திரும்ப" என்ற வார்த்தையின் சொற்பிறப்பியல் பகுப்பாய்வில் வெளிப்படுகிறது. இரண்டாவதாக, திரும்பப் பெறுவது வெளிப்புறமாகவும், உடல் ரீதியாகவும், கைவிடப்பட்ட இடத்திற்குத் திரும்புவது போலவும் இருக்கலாம். மூன்றாவதாக, திரும்புவது, உள்நாட்டில், அமைதி, நல்லிணக்கம், கவனக்குறைவு போன்ற சில விரும்பிய நிலைக்குத் திரும்புவதாகும். துல்லியமாக இங்கேதான் மோதலின் சாத்தியக்கூறு உள்ளது: பிளாட்டோவின் கதையின் நாயகனான கேப்டன் இவனோவ் விஷயத்தில் நடப்பது போல, திரும்புதல் வெளிப்புறமாக நடக்கலாம், ஆனால் உள்நிலையாக அல்ல.

பிளேட்டோவின் கதை பள்ளி மாணவர்களின் கருத்துக்கு மிகவும் கடினம். உரையுடன் வெற்றிகரமாக வேலை செய்ய, மாணவர்கள் முன்பு கதையை வீட்டில் படிக்க அறிவுறுத்தப்படுகிறார்கள். வகுப்பு பகுப்பாய்விற்கு, அலெக்ஸி இவனோவ் மற்றும் அவரது குடும்பத்தினருக்கு இடையிலான சந்திப்பின் ஒரு அத்தியாயத்தை நாங்கள் வழங்குகிறோம், இது மோதலின் தொடக்கமாகும்.

இந்த அத்தியாயத்தின் பகுப்பாய்வின் தர்க்கத்தை தீர்மானிக்கும் கேள்விகளையும், மாணவர்களின் எதிர்பார்க்கப்படும் பதில்களையும் சுருக்கமாகக் கூறுவோம்.

1. கேப்டன் இவனோவ் பற்றி நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

அலெக்ஸி இவனோவ், காவலரின் கேப்டன், போர் முழுவதும் இராணுவத்தில் பணியாற்றினார். சக ஊழியர்கள் அவரை மரியாதையுடன் நடத்தினர். இராணுவம் இவானோவுக்கு ஒரு குடும்பமாக மாறியது: "இவனோவ் மற்றும் மாஷா இப்போது இராணுவம் இல்லாமல் அனாதையாக உணர்ந்தனர்." பின்புறத்தில், அவர் ஒரு குடும்பத்தை விட்டு வெளியேறினார்: அவரது மனைவி லியூபா மற்றும் இரண்டு குழந்தைகள், பெட்ருஷ்கா மற்றும் நாஸ்தியா.

2. அவருடைய குடும்பத்தைப் பற்றி நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

அலெக்ஸி இவனோவுக்கு லியூபா என்ற மனைவியும், பெட்ருஷ்கா மற்றும் நாஸ்தியா என்ற இரண்டு குழந்தைகளும் உள்ளனர். லியுபா ஒரு செங்கல் தொழிற்சாலையில் வேலை செய்கிறார். வேலை அவளுக்கு நிறைய நேரம் எடுக்கும்: "வேலை செய்வது நல்லது, குழந்தைகள் மட்டுமே தனியாகவும் தனியாகவும் இருக்கிறார்கள் ...". போரின் போது, ​​லியூபா “தனக்காகவும் அவனுக்காகவும் காலணிகளை எவ்வாறு சரிசெய்வது என்பதைக் கற்றுக்கொண்டார் [பெட்ருஷ்கா. - என்.வி.] நாஸ்தியாவுடன், ஷூ தயாரிப்பாளருக்கு அதிக பணம் செலுத்தக்கூடாது என்பதற்காக, உருளைக்கிழங்கிற்கு அண்டை நாடுகளுக்கு மின்சார அடுப்புகளை சரிசெய்தல்.

பெட்ருஷ்காவுக்கு 11 வயது, ஆனால் அவர் தனது வயதை விட வயதானவராக இருக்கிறார், அவருடைய தந்தை அவரை உடனடியாக அடையாளம் காணவில்லை. போரின் போது, ​​​​பெட்ருஷ்கா குடும்பத் தலைவரின் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொண்டார், வீட்டில் உள்ள அனைவருடனும் பழகி, எல்லாவற்றையும் அப்புறப்படுத்தினார். இது கேப்டன் இவானோவை எரிச்சலூட்டுகிறது, அவர் தனது மகனுக்கு ஏன் இத்தகைய மாற்றம் ஏற்பட்டது என்று புரியவில்லை.

இவானோவின் மகள் நாஸ்தியா தனது தந்தை போருக்குச் சென்றபோது மிகவும் இளமையாக இருந்தாள், எனவே அவள் அலெக்ஸியை நினைவில் கொள்ளவில்லை, முதலில் பயத்தில் அழுகிறாள். செமியோன் எவ்ஸீவிச் என்ற மற்றொரு நபருடன் அவள் பழகினாள், அவர் நாஸ்தியா மற்றும் பெட்ருஷ்காவை "ஒரு தந்தையைப் போலவும், வேறு எந்த தந்தையையும் விட அதிக கவனத்துடன்" நடத்தினார்.

கேப்டன் இவானோவ் தனது உறவினர்களின் வாழ்க்கையைப் பற்றி அறிந்ததைக் கண்டு வருத்தமடைந்தார். அவர் எதிர்பார்த்த படம் இதுவல்ல. “... இவானோவை முழு மனதுடன் திரும்பி வந்த மகிழ்ச்சியை ஏதோ ஒன்று தடுத்தது - அநேகமாக அவர் வீட்டு வாழ்க்கைக்கு மிகவும் பழக்கமில்லாதவராக இருந்தார், மேலும் அவருக்கு நெருக்கமானவர்களைக் கூட உடனடியாக புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. சொந்த ஊர் மக்கள்."

3. அலெக்ஸி இவானோவ் தனது உறவினர்களைப் பார்ப்பது எப்படி?

போருக்கு முன்பு அவர் அவர்களை நினைவில் வைத்திருந்த விதம் இருக்கலாம்.

4. இவானோவ் குடும்பத்தில் ஏற்பட்ட மாற்றங்களுக்கு யார் அல்லது என்ன காரணம்?

மாற்றத்திற்கு காரணம் போர்.

5. கேப்டன் இவானோவின் பார்வையில் போர் என்றால் என்ன?

வெளிப்படையாக, இவை கேப்டன் பங்கேற்ற இராணுவ நடவடிக்கைகள். "நான் முழுப் போரையும் போராடினேன், மரணத்தை உன்னை விட நெருக்கமாகப் பார்த்தேன் ..." - அவர் தனது மனைவியிடம் சொல்வது இதுதான். மேலும், போர் என்றால் என்னவென்று தனக்கு மட்டுமே தெரியும் என்று அலெக்ஸி நினைக்கிறார், அதற்காக அவரது மனைவி அவரை சரியாக நிந்திக்கிறார்: "எங்கள் வாழ்க்கையில் நீங்கள் என்ன புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?" . "போர் முடிந்தது", "போர் இல்லை", அதாவது உண்மையான இராணுவ நடவடிக்கைகள் என்ற எபிசோடில் மீண்டும் மீண்டும் சொல்லப்பட்ட வார்த்தைகளின் பல்லவி கேப்டன் இவனோவ் தான் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. ஆசிரியரின் பணி உரையாடலின் போது மாணவர்களை "திரும்ப" கதையின் ஆசிரியருக்கு ஒரு பரந்த மற்றும் மிகவும் சோகமான கருத்து என்ற முடிவுக்கு இட்டுச் செல்வதாகும்.

6. அவரது மனைவி லூபாவின் மனதில் போர் என்றால் என்ன?

இது கடின உழைப்பு, தேவை, குழந்தைகளை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டிய அவசியம் மற்றும் கணவனுக்கான ஏக்கம். "... நான் உங்களுக்காக காத்திருந்தேன், பல பயங்கரமான ஆண்டுகளாக, நான் காலையில் எழுந்திருக்க விரும்பவில்லை," அவள் அலெக்ஸியிடம் ஒப்புக்கொள்கிறாள். மேலும்: “நான் இரவும் பகலும் உழைத்தேன் ... நான் ஒல்லியாகவும், பயங்கரமாகவும், அனைவருக்கும் அந்நியனாகவும் ஆனேன், ஒரு பிச்சைக்காரன் என்னிடம் பிச்சை கேட்க மாட்டான். எனக்கும் கஷ்டமாக இருந்தது, வீட்டில் குழந்தைகள் தனியாக இருந்தனர்.

7. அவரது மகன் பெட்ருஷ்காவின் மனதில் போர் என்றால் என்ன?

தாய்க்கு உதவி செய்ய வேண்டிய தேவை இதுதான், முன்னோக்கிச் சென்ற தந்தையை வீட்டின் உரிமையாளரின் பாத்திரத்தில் மாற்றுவது, அதாவது, முன்கூட்டியே வளரும். இவானோவ் தனது குடும்பத்தினருடனான சந்திப்பின் அத்தியாயத்தை கவனமாகப் படித்தால், பெட்ருஷ்கா மிகவும் உணர்திறன் மற்றும் கவனமுள்ள பையன் என்பது தெளிவாகிறது: அவர் தனது தாயின் மனநிலையை நன்றாக உணர்கிறார் மற்றும் அவளுடன் உண்மையாக அனுதாபப்படுகிறார்.

ஆசிரியரைப் பொறுத்தவரை, போர் என்பது ஒரு சிக்கலான மற்றும் பல பரிமாணக் கருத்தாகும், இது பிளாட்டோனிக் கதையின் அனைத்து ஹீரோக்களின் போரைப் பற்றிய கருத்துக்களால் ஆனது. போர் என்பது போர்கள், ஆனால் அது அவர்களுக்கு கஷ்டங்கள் நிறைந்த கடினமான வாழ்க்கை. பின் தங்கியவர். போர் என்பது இயற்கையான, பழக்கவழக்க ஒழுங்கை மீறுவதாகும், தந்தை மற்றும் தாய் குழந்தைகளுக்கு அருகில் இருக்க முடியாது, மேலும் குழந்தைகள் முன்கூட்டியே வளர வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர். தொடர்ச்சியான விரோதப் போராகப் போர் முடிவடைந்தது, ஆனால் அதன் பங்கேற்பாளர்கள் ஒவ்வொருவரின் ஆன்மாவிலும் அது தொடர்ந்து வாழ்கிறது: கேப்டன் இவனோவ், அவரது குடும்பத்தின் புதிய வாழ்க்கை முறையைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை; பெரியவரைப் போல வீட்டை நிர்வகிப்பவர் பெட்ருஷ்கா; கணவனுக்காக ஏங்கித் தவித்த லூபா; நாஸ்தியா, தன் தந்தையை நினைவில் கொள்ளவில்லை. ஒரு நபரின் சிறப்பு உள் நிலையாக புரிந்து கொள்ளப்பட்ட போர், மிகவும் நயவஞ்சகமானது மற்றும் அழிக்க கடினமாக உள்ளது. இந்த அர்த்தத்தில், கேப்டன் இவானோவுக்கு போர் முடிந்துவிட்டது என்பதை வாசகர் உறுதியாக நம்ப முடியாது: "திரும்ப" கதை ஒரு திறந்த முடிவைக் கொண்டுள்ளது.

பிளேட்டோவின் கதையின் பகுப்பாய்வின் முடிவில், மாணவர்கள் சில எளிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும்படி கேட்கப்படுகிறார்கள். அவர்களில் ஒருவர்: "யார் திரும்பி வருகிறார்கள்?" இது, நிச்சயமாக, கேப்டன் அலெக்ஸி இவனோவ், அவர் நீண்ட காலத்திற்குப் பிறகு தனது சொந்த ஊருக்கு வருவார். இருப்பினும், ஹீரோ உடனடியாக வீடு திரும்பவில்லை. யூனிட்டிலிருந்து இவானோவ் புறப்படுவது முற்றிலும் புறநிலை காரணத்திற்காக தாமதமானது: ரயில் தாமதமானது. சகாக்கள் கேப்டனை இரண்டு முறை நிலையத்திற்கு அழைத்துச் செல்கிறார்கள். மேலும், இவானோவ், "இராணுவம் இல்லாமல் அனாதையாக" உணர்கிறார், உணர்வுபூர்வமாக "தனது குடும்பத்துடன் சந்திப்பின் மகிழ்ச்சியான மற்றும் ஆர்வமுள்ள மணிநேரத்தை தள்ளி வைத்தார்." எனவே, முன்னாள் கேப்டன் தனது சொந்த ஊருக்கு வெளிப்புற, உடல் ரீதியான திரும்புவதை மட்டுமல்லாமல், தந்தை மற்றும் கணவரின் பாத்திரத்திற்கு உள், உளவியல் ரீதியாக திரும்புவதையும் அனுபவிக்க வேண்டும்.

இவானோவ் தனது மகன் பெட்ருஷ்காவைச் சந்திக்கும் போது, ​​"அவரது வயதை விட வயதானவராகத் தோன்றினார்" மற்றும் "ஒரு சிறிய, ஏழை, ஆனால் சேவை செய்யக்கூடிய விவசாயி போல தோற்றமளித்தார்" என்பது உள் வருவாயின் தேவை தெளிவாகிறது. ஒரு குழந்தை தனது காலத்திற்கு முன்பே முதிர்ச்சியடைந்து, தனது வயதுக்கு அப்பாற்பட்ட கவனிப்பை எடுக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளது, A. பிளாட்டோனோவின் கலை உலகில் பிரச்சனையின் அறிகுறியாகும். போரின் கடினமான காலங்களில், பெட்ருஷ்கா குடும்பத் தலைவரின் பாத்திரத்தை வகிக்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது, மேலும் அவர் தனது தாய், சகோதரி மற்றும் தந்தைக்கு மட்டுமல்ல, உலையில் உள்ள நெருப்புக்கும் அறிவுறுத்தல்களை அளிக்கும் அளவுக்கு பழகிவிட்டார் - எரிப்பது எப்படி சிறந்தது. பெட்ருஷ்காவும் திரும்பி வர வேண்டும், மேலும் அவரது தந்தையைப் போலவே, குழந்தைப் பருவத்திற்கும்.

இவானோவின் மனைவி லியூபாவும் மனைவி மற்றும் தாயின் பாத்திரத்திற்கு திரும்ப வேண்டும்.

பதிலளிக்க வேண்டிய இரண்டாவது கேள்வி, "பிளாட்டோனிக் ஹீரோக்கள் எதற்கு / யாரிடம் திரும்புகிறார்கள்?"

பொதுவாக, பிளாட்டோனிக் கதையின் ஒவ்வொரு ஹீரோக்களும் போரிலிருந்து சமாதானத்திற்குத் திரும்புவார்கள் என்று நாம் கூறலாம். முன்னாள் கேப்டன் தனது வீட்டின் வாசலைக் கடக்கும்போது ஒரு புதிய, போருக்குப் பிந்தைய வாழ்க்கை தொடங்கும் என்று நம்புகிறார். இருப்பினும், அவரது குடும்ப வாழ்க்கையில், அவருக்கு மிகவும் தெளிவாகவும் அந்நியமாகவும் இல்லை. அவருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட தந்தையின் இடத்தைப் பிடிக்க முடியாதவராக மாறி, அதன் மூலம் போரினால் அழிக்கப்பட்ட உலக ஒழுங்கை மீட்டெடுக்கிறார். முன்னாள் கேப்டனுக்கும் அவரது மனைவிக்கும் இடையிலான சண்டையின் காட்சியால் இது தெளிவாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது, இதில் இவானோவ் புண்படுத்தப்பட்ட குழந்தையின் பாத்திரத்தில் நடிக்கிறார் (“... ஒரு வெளிப்படையான குரலில், போன்ற சிறிய, தந்தை "), மற்றும் பெட்ருஷ்கா - ஒரு விவேகமான வயது வந்தவர். பயந்து கோபமடைந்த அலெக்ஸ் தனது குடும்பத்தை விட்டு வெளியேற முடிவு செய்கிறார். தனது பிள்ளைகள் ரயிலுக்குப் பின்னால் ஓடுவதைப் பார்த்த பிறகுதான், கடைசியாகத் திரும்ப முடிவு செய்து, இரயிலில் இருந்து இறங்கி ரயில்வே மேம்பாலத்தில் இறங்குகிறார். இவானோவின் உண்மையான வருகை இங்கே தொடங்குகிறது.

இந்த கதை முதலில் "இவனோவ் குடும்பம்" என்று அழைக்கப்பட்டது மற்றும் இந்த தலைப்பின் கீழ் தான் முதலில் வெளியிடப்பட்டது என்பதில் மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டியது அவசியம். பின்னர் A. பிளாட்டோனோவ் கதையின் தலைப்பை மாற்றினார். "திரும்ப" என்பது மிகவும் திறமையான பெயர் மற்றும் போருக்குப் பிந்தைய யதார்த்தத்தைப் பற்றிய ஆசிரியரின் எண்ணங்களின் சாரத்தை முழுமையாக பிரதிபலிக்கிறது.

இறுதியாக, பிளேட்டோவின் கதையை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது பதிலளிக்க வேண்டிய மூன்றாவது, மிக முக்கியமான கேள்வி: "திரும்பவும் நடந்ததா?" இந்த கேள்விக்கு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பதிலளிக்க முடியாது. கதையின் திறந்த முடிவுதான் ஏ. பிளாட்டோனோவின் மீது கடுமையான விமர்சனத்தை ஏற்படுத்தியது. தி ரிட்டர்ன் ஆசிரியர் ஒரு சிக்கலை முன்வைக்கிறார், நேரம் மற்றும் தங்களைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பில் அவருடன் சமமான நிலையில் பங்கேற்க வாசகர்களை அழைக்கிறார்.

இலக்கியம்

1. பிளாட்டோனோவ் ஏ.பி.செவேங்கூர் // தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது: செவேங்கூர்; மகிழ்ச்சியான மாஸ்கோ: நாவல்கள்; குழி: ஒரு கதை; கதைகள். - எம்., 1999. - எஸ். 559-577.

A. பிளாட்டோனோவின் கதை "திரும்ப".
இலக்குகள் :

கருத்தியல் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்தவும், முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் பரிணாமத்தைப் பார்க்கவும்;

உரையுடன் பணிபுரியும் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு, சதி உள்ளடக்கத்தின் மூலம் எழுத்தாளரின் கருத்தியல் நோக்கத்தை வெளிப்படுத்தும் திறன்;

பிளாட்டோனோவின் முக்கிய கதாபாத்திரம் போரிலிருந்து திரும்பும் ஒரு சிப்பாய், ஆனால் இது ஒரு வெற்றிகரமான ஹீரோ அல்ல, ஆனால் போரினால் உடைந்த ஆன்மா கொண்ட ஒரு சாதாரண நபர், ஒரு கடினமான இதயம், ஒரு லட்சியம் மற்றும் கர்வமுள்ள நபர். A. பிளாட்டோனோவ் போரின் சோகத்தைப் பற்றி ஒரு புதிய வழியில் பேசுகிறார்: அவர் வெற்றியின் தலைகீழ் பக்கமாகத் திரும்பினார், வாசகரின் கவனத்தை மகிழ்ச்சியில் அல்ல, ஆனால் போரினால் ஏற்பட்ட மக்களின் ஆறாத ஆன்மீக காயங்களுக்குத் திருப்பினார்.

கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரத்தைப் பற்றி நாம் என்ன கற்றுக்கொள்கிறோம்? (அலெக்ஸி இவனோவ், காவலர் கேப்டன், போர் முழுவதும் பணியாற்றினார், வீடு திரும்பினார். "அவருக்கு சுமார் முப்பத்தைந்து வயது இருக்கும், அவரது முகத்தின் தோல், காற்றினால் அடித்து, வெயிலில் பதனிடப்பட்டது, பழுப்பு, சாம்பல் நிற கண்கள். ...”)

ஏன், "ஒரு ப்ரோஸ்ட்ரான்ஸ்டிக்கின் மகள் மாஷாவை" மேடையில் சந்தித்த இவானோவ் தனது உறவினர்களுடனான சந்திப்பை ஒத்திவைக்கிறார்? (அவர் வீட்டிற்குத் திரும்ப பயப்படுகிறார், "அவர் தனது குடும்பத்துடன் சந்திப்பதில் மகிழ்ச்சியான மற்றும் ஆர்வமுள்ள நேரத்தை தள்ளிவிட்டார்").

மாஷாவையும் இவானோவையும் ஒன்றிணைத்தது எது? (அவர்கள் இருவரும் போருக்குப் பிறகு வீடு திரும்புகிறார்கள், "ஒரு மனிதனின் இதயத்திற்கு ஆறுதல் மற்றும் மகிழ்விக்கும் ஒரே விஷயம் மற்றொரு மனிதனின் இதயம்", இருவரும் "ஒரு இராணுவம் இல்லாமல் அனாதையாக" உணர்கிறார்கள்).

இவானோவின் குழந்தைகளும் மனைவியும் அவர் திரும்பி வருவதை எதிர்பார்த்து எப்படி வாழ்கிறார்கள்? (“லியுபோவ் வாசிலியேவ்னா தொடர்ச்சியாக மூன்று நாட்கள் அனைத்து ரயில்களுக்கும் வெளியே சென்றார், வேலையில் இருந்து ஓய்வு பெற்றார், விதிமுறைகளை நிறைவேற்றவில்லை, மகிழ்ச்சிக்காக இரவில் தூங்கவில்லை, நான்காவது நாளில் அவர் குழந்தைகளை நிலையத்திற்கு அனுப்பினார். அவர்கள் மதியம் வந்தால் தந்தையை சந்திப்பார்கள், அவள் மீண்டும் தானே வெளியே சென்றாள்.

இவானோவை யார் சந்திக்கிறார்கள்? சந்திப்பின் சிறப்பு என்ன? (பெட்ருஷா அவரைச் சந்திக்கிறார், அவரை அவரது தந்தை பீட்டர் அலெக்ஸீவிச் என்று அழைக்கிறார், அவரது மகனின் தந்தை உடனடியாக அடையாளம் காணவில்லை, அவர்களுக்கிடையேயான உரையாடல் நெருங்கிய நபர்கள் இல்லை, பெட்ருஷா தனது தந்தையின் டஃபிள் பையை எடுத்து அதை எடுத்துச் செல்கிறார், அவரது தந்தை பின்தொடர்கிறார்).

- என்னஇவானோவின் குழந்தைகளைப் பார்க்கிறோமா?

பெட்ருஷா. அவருக்கு ஏற்கனவே 12 வயது, இது ஒரு தீவிர இளைஞன், "அவரது சிறிய பழுப்பு நிற கண்கள் வெள்ளை ஒளி இருண்ட மற்றும் அதிருப்தி அடைந்தன", அவர் வீட்டில் எஜமானர், அவரது தாய் மற்றும் சகோதரிக்கு அறிவுறுத்தல்களை வழங்குகிறார். பெட்ருஷா ஒரு இல்லத்தரசி, வீட்டைச் சுற்றியுள்ள அனைத்து ஆண்களின் வேலைகளையும் அவரே செய்கிறார். நாஸ்தியாவை தினமும் பயிற்சி செய்ய, குச்சிகளை எழுதச் சொல்கிறது. அவர் குறைவாக சாப்பிட முயற்சிக்கிறார், "அவர் நிறைய சாப்பிட ஆரம்பித்தால், நாஸ்தியாவும் அவரைப் பார்த்து நிறைய சாப்பிடுவார் என்று அவர் பயப்படுகிறார், ஆனால் அவர் வருந்துகிறார்", அவர் தனது பெற்றோருக்கு "அதிகமாக" வேண்டும் என்று அறிவுறுத்துகிறார். அவரது தந்தை "மாவட்ட கவுன்சில் மற்றும் இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகத்திற்குச் சென்று அவருக்கு சீக்கிரம் அட்டைகளைப் பெறுவதற்காக", அனைவரையும் கவனித்துக்கொள்கிறார்.

நாஸ்தியா . அவளுக்கு 5 வயது. லிட்டில் நாஸ்தியா தனது தந்தையை நினைவில் கொள்ளவில்லை, இவானோவ் ஒரு அந்நியராக வீடு திரும்பும்போது அவரை தனது தாயிடமிருந்து தள்ளிவிடுகிறார். நாஸ்தியா சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி தனது சகோதரருக்குக் கீழ்ப்படிகிறார், அவர் தனது தந்தைக்காக இந்த 4 ஆண்டுகளாக இருந்தார். "அவளுக்கு ஒரு குழந்தையின் கலகலப்பான, செறிவான முகம் இருந்தது, அவள் வாழ்க்கையில் எல்லாவற்றையும் உண்மையாகவும் ஆர்வமாகவும் செய்கிறாள், மேலும் ஒரு கனிவான இதயம், ஏனென்றால் அவள் பெட்ருஷ்காவை புண்படுத்தவில்லை." அவளுடைய அம்மா அழும்போது, ​​நாஸ்தியா "தன் கைகளால் தன் தாயின் காலைப் பிடித்து, பாவாடையின் மீது முகத்தை அழுத்தி, அவளது புருவங்களுக்கு அடியில் இருந்து தந்தையை கடுமையாகப் பார்த்தாள்," அவள் சொல்கிறாள்: "ஆனால் என் அம்மா அழுகிறாள், நான் செய்வேன்." சிறுமி செமியோன் மாமாவுக்கு ஒரு கேக்கை கவனமாக விட்டுவிட்டு, அதை ஒரு துடைக்கும் துணியில் போர்த்தி தலையணைக்கு அடியில் வைக்கிறாள்.

பெட்ருஷா ஏன் இவ்வளவு வளர்ந்தாள்? (பெத்ருஷாவின் ஆரம்பகால வளர்ச்சியானது, போரில் ஈடுபட்டிருந்த தந்தை இல்லாத அவரது வாழ்க்கையால் விளக்கப்படுகிறது. சிறுவனுக்கு குழந்தைப் பருவம் இல்லை, கவலைகளின் பாரத்தை எல்லாம் அவன் தோளில் சுமக்கிறான். பெத்ருஷா ஒரு சிறிய வயதானவரைப் போல் இருக்கிறார். மேலும் அவனது தந்தை முன்னால் வெட்கப்படுகிறார். அவர் விவேகம், நிலையான கணக்கு விவகாரங்கள், வீட்டில், குடும்பத்தில் "தேவைகள்" ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார், அவர் தனது சகோதரி, அம்மா, அப்பா மற்றும் உலையில் உள்ள நெருப்பைக் கூட சுட்டிக்காட்டுகிறார், அது இருக்கக்கூடாது. அவரது தந்தை. வணக்கம், பீட்டர் அலெக்ஸீவிச்", மேலும் -" பீட்டர்". மற்றும் அம்மா - பெட்ருஷா»).

இவானோவ் மற்றும் லியுபோவ் வாசிலீவ்னா இடையே இரவு உரையாடல். யாருடைய கண்களால் பார்க்கிறோம்? (இவானோவின் குடும்ப நாடகம் பெட்ருஷாவின் பார்வையில் நம் முன் தோன்றுகிறது. பிளாட்டோனோவுக்கு, ஒரு கலைஞன், சிந்தனையாளர், தத்துவவாதி, என்ன நடக்கிறது என்பது பற்றிய குழந்தைத்தனமான பார்வை முக்கியமானது. ஒரு பெண்ணின் கசப்பான வாக்குமூலத்தில், தனது பாவமான கணவனுக்கு விளக்க முயலும் அவளது துரோகத்திற்கான நோக்கங்கள், மனித சோகத்தின் ஆழம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, அதில் போர் குற்றம் சாட்டப்பட்டது, இது மக்களின் பயங்கரமான அந்நியப்படுதலுக்கு காரணமாக இருந்தது, வழக்கமான வாழ்க்கைப் போக்கிலிருந்து அவர்கள் பற்றின்மை. லியூபாவின் பேச்சு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, மந்தமானது. தர்க்கமின்மை, முரண்பாடு, குழப்பமான பேச்சைக் கேட்பது போன்றவற்றில் அவளைப் பிடிப்பது கடினம் அல்ல.குறிப்பாக நீங்கள் லியூபாவை அந்நியமான இதயத்துடன் கேட்டால், உள்ளுணர்வாக, லியூபா தனது கடந்தகால வாழ்க்கையைப் பார்த்த மகனைத் தவிர வேறு யாரும் இல்லை என்பதை அவள் இதயத்தால் புரிந்துகொள்கிறாள். மற்றும் அவளுடைய வேதனைகள் சரியாகப் புரியும்.ஆனால் லியுபாவின் சரியான தன்மையை உணர முடியாது, அவளுடைய நான்கு வருட சோதனைகளின் ஆண்டுகளில் அரவணைப்பு மற்றும் ஆதரவு தேவை, அது இல்லாமல் அவளுக்கு மரணம் வரும், அதனால் குழந்தைகளின் மரணம் ) .
3. பாத்திரங்களின்படி உரையைப் படித்தல்.

"அலியோஷா, சத்தம் போடாதே, குழந்தைகள் எழுந்திருப்பார்கள் ..." என்ற வார்த்தைகளிலிருந்து "... நானும் ஒரு நபர், பொம்மை அல்ல."

இவானோவ் தனது மனைவியை என்ன மன்னிக்க முடியாது? ஏன்? அவர் என்ன வழியைப் பார்க்கிறார்? (சிமியோன் எவ்ஸீவிச்சைப் பற்றிய லியூபாவின் கதையைக் கேட்டு, குழந்தைகளுக்கு அடுத்ததாக அவர்களின் அடுப்பில் தன்னை சூடேற்றுவது, தனிமை மற்றும் தற்காலிக பலவீனத்தின் வேதனையைப் பற்றி, இவானோவ் தன்னைப் பற்றி மட்டுமே நினைக்கும் நபரைப் போல நடந்துகொள்கிறார். ஆசிரியர் தனது "நான்" மூலம் ஹீரோவின் மயக்கத்தை திறமையாக வரைகிறார். ." ("நான் சலித்துவிட்டேன், லியூபா, உங்களுடன், ஆனால் நான் இன்னும் வாழ விரும்புகிறேன்." "நான் முழுப் போரையும் போராடினேன், உன்னை விட மரணத்தை நான் நெருக்கமாகப் பார்த்தேன்") தனது இதயத்தைப் பின்பற்ற விரும்பாமல், இவானோவ் லியூபாவை கடுமையாக நியாயப்படுத்துகிறார் (" நீங்கள் ஒரு பிச், மேலும் எதுவும் இல்லை") நிச்சயமாக "இரத்தம் தோய்ந்த முன் வரிசை சோதனைகளுக்குப் பிறகு காட்டிக்கொடுப்பைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது கடினம். இவானோவ் தனது ஆன்மாவில் பெருமை மற்றும் புண்படுத்தப்பட்ட பெருமையின் தவறான உணர்வை வளர்த்துக் கொள்கிறார், ஏனெனில் அவர் ஒரு பாவி மற்றும் ஒப்புக்கொள்ள பயப்படுகிறார், அவர் தனது மனைவிக்கு நடந்த அனைத்தையும் கடின, குருட்டு இதயத்துடன் உணர்கிறார், அன்பான மனைவியின் நேர்மையான உண்மை அவருக்கு பொய்யாகத் தெரிகிறது, மேலும் மனித இரக்கம் என்பது வெறும் கணக்கீடு ("கணக்கீடு இல்லாமல் எதுவும் நடக்காது") குழந்தைகளை வலுக்கட்டாயமாக வளர்ப்பது அவருக்கு இயற்கைக்கு மாறானதாகவும், விசித்திரமாகவும் தெரிகிறது.அவரது ஆன்மா நாசீசிஸம் மற்றும் சுயநலம் ஆகியவற்றால் மூடப்பட்டிருந்தது, பொறாமையால் மோசமடைந்தது, இவானோவ் ஒரே ஒரு வழியைப் பார்க்கிறார் - வீட்டை விட்டு வெளியேறுவது. இந்த பாதை அவருக்கு மட்டுமே உள்ளது, ஏனென்றால் மற்றொரு நபரைப் புரிந்துகொள்வது ஆன்மாவின் வேலை. அவர் தனது குடும்பத்தைச் சந்தித்தபோது, ​​​​அவர் பயந்தார். அவர் பயப்படுகிறார், அவர் அதை ஒப்புக்கொள்ள மாட்டார்.)

கரிடன் பற்றிய பெட்ருஷாவின் கதை இவானோவை எவ்வாறு பாதித்தது? (குழந்தையின் உதடுகளிலிருந்து, பொறாமை கொண்ட தந்தைக்கு ஒரு தார்மீக நிந்தனை ஒலிக்கிறது: "எங்களுக்கு ஒரு தொழில் உள்ளது. நாங்கள் வாழ வேண்டும், ஆனால் நீங்கள் முட்டாள்களைப் போல சத்தியம் செய்கிறீர்கள்." பெட்ருஷா தனது தந்தையிடம் ஊனமுற்ற கூட்டுறவு நிறுவனத்தைச் சேர்ந்த காரிடனைப் பற்றி கூறுகிறார், அவர் நியாயப்படுத்தினார். முன் வரிசை காதல் கதைகள் சாகசங்களை கண்டுபிடித்து அவரது ஏமாற்றும் மனைவியின் செயல்கள், இந்த கதை ஒரு புத்திசாலித்தனமான அன்றாட உவமையாக கருதப்படுகிறது, பாவிகளை தாழ்மையுடன் அழைக்கிறது, இது உண்மையான தூண்டுதலாக இருந்தது, ஆனால் இவானோவ் சிதைந்தவர்களிடமிருந்து கற்பனையாக திரும்பவில்லை. இயற்கையான மனித வாழ்வின் முக்கிய நீரோட்டத்திற்கு முன் இடம். இந்த உவமை-நிந்தனை, மாஷாவைப் பற்றிய அவரது ரகசிய எண்ணத்தால் தந்தையை வெட்கப்படுத்தியது, அவருக்கு சாதாரண அறிமுகமானவர் (“பெட்ருஷா அவரிடம் சொன்ன கதையை இவானோவ் ஆச்சரியத்துடன் கேட்டு யோசித்தார்: அவர் என்னைப் பற்றி சொல்வார். மாஷா இப்போது").

கதையின் முடிவு. கதையின் மிக வியத்தகு மற்றும் உச்சக்கட்ட தருணம்.
3. ஆசிரியர் வாசிப்பு.

« விழுந்த, களைத்துப்போன குழந்தைகளின் வலியைப் பார்க்கவும் உணரவும் விரும்பாமல், இவானோவ் கண்களை மூடிக்கொண்டார், மேலும் அவரது மார்பில் அது எவ்வளவு சூடாக மாறியது என்பதை அவரே உணர்ந்தார், இதயம் தனக்குள் மூடப்பட்டு வாடிக்கொண்டிருந்தது, நீண்ட மற்றும் வீணாக துடிக்கிறது. அவரது வாழ்நாள் முழுவதும், இப்போதுதான் அது சுதந்திரமாக உடைந்து, அவரது முழு உள்ளத்தையும் அரவணைப்பு மற்றும் நடுக்கத்தால் நிரப்பியது. அவர் திடீரென்று முன்பு அறிந்த அனைத்தையும் மிகவும் துல்லியமாகவும் திறம்படவும் கற்றுக்கொண்டார். முன்பு, அவர் பெருமை மற்றும் தனது சொந்த ஆர்வத்தின் தடையின் மூலம் மற்றொரு வாழ்க்கையை உணர்ந்தார், ஆனால் இப்போது அவர் திடீரென்று அதை தனது வெறும் இதயத்தால் தொட்டார் ... இவானோவ் காரில் இருந்து டஃபில் பையை தரையில் வீசினார், பின்னர் கீழே இறங்கினார். கார், ரயிலில் இருந்து இறங்கி அந்த மணல் பாதையில் அவர்கள் ஓடிக்கொண்டிருந்தனர், அவருடைய குழந்தைகள் அவரைப் பின்தொடர்ந்தனர்».

இவானோவ் திரும்ப உதவியது யார்? (குழந்தைகள் குடும்பத்தைக் காப்பாற்றினர், தங்கள் தந்தைக்கு ஆன்மீக பார்வையைத் திருப்பினர், தங்கள் சொந்த "நான்" பின்னால் உள்ள முக்கிய விஷயத்தைப் பார்க்க, அவரை இதயத்தைப் பின்பற்றும்படி கட்டாயப்படுத்தினர்).

கதையின் உள்ளடக்கம் என்ன? (குடும்பத்தைப் பாதுகாப்பதற்காக, பெரியவர்கள் ஒருவரையொருவர் மன்னிக்கவும், நேசிக்கவும், புரிந்து கொள்ளவும், தங்கள் சொந்த உணர்வுகளுக்கு மேலாக இருக்க வேண்டும்: பொறாமை, சுயநலம், கொடுமை; எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும், ஒரு நபர் ஒரு நபராக இருக்க வேண்டும், அவருடைய இதயத்தைத் திருப்ப விடக்கூடாது. கல் செய்ய)

கதையின் தலைப்பின் பொருள் என்ன? (போரிலிருந்து வீட்டிற்குத் திரும்பு, குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளிடம் திரும்பு, உன்னிடம் திரும்பு, ஒரு கனிவான மற்றும் அன்பான நபர்).

கதை முதலில் "தி இவானோவ் குடும்பம்" என்று பெயரிடப்பட்டது, பின்னர் தலைப்பு "திரும்ப" என மாற்றப்பட்டது. கதைக்கு எந்த தலைப்பு பொருத்தமாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

ஒரு நபரின் பெயர் அவரது வாழ்க்கையின் முத்திரையைக் கொண்டுள்ளது. ஹீரோக்களின் பெயர்களின் விளக்கத்தை அறிந்தால், பெயர்களின் அர்த்தங்கள் அவர்களின் விதி மற்றும் தன்மையை பிரதிபலித்தன என்று சொல்ல முடியுமா? ( அலெக்ஸி- மற்ற கிரேக்கம். 'பாதுகாவலர்'; மரியா- பிற ஹீப்ரு. 'கசப்பு', 'பிரியமான', 'பிடிவாதமான'; அன்பு- st.-glory. 'இணக்கமான, இணக்கமான, அழகு மற்றும் கருணையால் வேறுபடுகிறது'; பீட்டர்- மற்ற கிரேக்கம். 'பாறை', 'குன்றின்', 'கல் தடுப்பு'; நாஸ்தியா- மற்ற கிரேக்கம். 'உயிர்த்தெழுதல்', 'வாழ்க்கைக்குத் திரும்புதல்').
6. எழுத்தாளர் மொழி.

1. "அவர்கள் தங்கள் உணர்வுகளை மிகவும் சுருக்கமாக செலவழித்தனர்." 2. "ஒரு நபரின் இதயத்திற்கு ஆறுதல் மற்றும் மகிழ்விக்கும் ஒரே விஷயம் மற்றொரு நபரின் இதயம்." 3. "ஒரு சிவில் வாழ்க்கை வாழ்க." 4. "தூரத்திலிருந்து அவரைப் பார்த்து சிரிக்கிறார், அவருக்குப் பதிலாக மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்." 5. "மனநிலை சரியில்லை." 6. “அவர் நமக்கு நன்மை செய்கிறார். அவனை வாழ விடு". 7. "என் முழு ஆன்மாவும் குளிர்ந்துவிட்டது." 8. "அவள் இதயம் வேதனைப்பட்டது." 9. "வாழ்க்கையை நிர்வாண இதயத்துடன் உணர." 10. "எங்களிடம் ஒரு வணிகம் உள்ளது, நாங்கள் வாழ வேண்டும்."
7. பாடத்தை சுருக்கவும்.
9 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்ய மொழி பாடத்தின் வளர்ச்சி
ஏ.ஏ. முசிரலீவா

(லைசியம் பள்ளி எண். 23, ஷிம்கென்ட், கஜகஸ்தான்)

கூட்டு வாக்கியங்களின் முக்கிய குழுக்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க,

எதிர்க்கும் தொழிற்சங்கங்களுடன் BSC ஐ அறிமுகப்படுத்துங்கள்; அத்தகைய கட்டுமானங்களைக் கண்டறிந்து அவற்றின் கட்டமைப்பைத் தீர்மானிக்கும் திறனை உருவாக்குதல், ஒரு கூட்டு வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியாக எளிய வாக்கியங்களுக்கு இடையே சொற்பொருள் உறவுகளை நிறுவுதல், நிறுத்தற்குறிகளை சரியாக வைத்து விளக்குதல்;

மாணவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் பற்றி அறிந்துகொள்ளவும், உலகத்திற்கும் வாழ்க்கைக்கும் தங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தவும் உதவுங்கள்.

நான். ஏற்பாடு நேரம்.
உளவியல் சூடு.
"ரஷ்ய பாடங்களில் நான் என்ன பணிகளைச் செய்ய விரும்புகிறேன்." மாணவர்கள் தங்களுக்கு விருப்பமான பிரிவை தேர்வு செய்யுமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்படுகிறார்கள். – நடையியல், தொடரியல், எழுத்துப்பிழை. அதன் பிறகு, வகுப்பு நிபந்தனையுடன் மூன்று குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் பாடத்தின் போது ஒவ்வொரு குழுவும் அதன் பணிகளைச் செய்கிறது.

II. வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது.

பயிற்சி 29. மாணவர்கள் வாக்கியங்களைப் படிக்கிறார்கள், எழுத்துப்பிழை மற்றும் பங்க்டோகிராம்களை விளக்குகிறார்கள்.

III. அடிப்படை அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

அட்டை வேலை.

எண்ணத்தை முடிக்கவும்:

- எளிய வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தி சிக்கலான வாக்கியங்களாக இணைக்கலாம் ...(இணைப்புகள் மற்றும் ஒலிப்பு).

- ஒரு கூட்டு வாக்கியத்தின் பகுதிகளை இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தி இணைக்க முடியும் ...(இணைப்பு, விரோதம் மற்றும் பிரித்தல்).

- தொழிற்சங்கங்கள்...(அவற்றை பட்டியலிடுங்கள்).

- எதிர்க் கூட்டணிகள்... .

- பிளவு கூட்டணிகள்....

2. இணையாக - அட்டைகளில் சோதனை பணிகளின் செயல்திறன் (தனியாக).

1.

A) இலையுதிர் காலம் கடந்துவிட்டது, அதைத் தொடர்ந்து குளிர்காலம் வந்தது.

V)

உடன்) நாள் வெளியேறுகிறது, குளிர்ச்சியானது புத்துணர்ச்சியூட்டுவதாகவும், உற்சாகமாகவும் இருக்கிறது.

ஈ) கொஞ்சம் கொஞ்சமாக கேட்டை திறந்து, அந்த பெண் பயத்துடன் வெளியே வருகிறாள்.

2. கூட்டு சொற்றொடர்.

A) நட்சத்திரங்கள் குளிர்ச்சியாக பிரகாசித்தன, ஆனால் கிழக்கில் வானம் ஏற்கனவே பிரகாசிக்கத் தொடங்கியது.

V) அவர் காலில் குதித்தார், ஆனால் உடனடியாக வலியில் அமர்ந்தார்.

உடன்) நாள் மேகமூட்டமாக இருந்தது, ஆனால் சூடாக இருந்தது.

ஈ) சூரியனின் தங்கக் கதிர்கள் வானத்தில் பிரகாசித்து பூமி முழுவதும் ஓடின.

3. கூட்டு சொற்றொடர்.

A) சூரியன் ஜன்னல்கள் வழியாக எட்டிப்பார்த்து, கண்ணாடியை பனியால் கழுவினான்.

V) பறவை வெகுதூரம் பறக்கிறது, ஆனால் பழைய கூடு மறக்கவில்லை.

உடன்) தூரத்தில் ஒரு ஓக் காடு நிற்கிறது, அது சூரியனில் பளபளக்கிறது மற்றும் சிவக்கிறது.

ஈ) ஏற்கனவே இரவு ஒன்பது மணி ஆகிவிட்டது, பூரண நிலவு தோட்டத்தில் பிரகாசித்தது.

4. கூட்டு சொற்றொடர்.

A) தலைப்பைப் பார்த்து பெருமை கொள்ளாமல், அறிவைப் பற்றி பெருமைப்படுங்கள்.

V) ரொட்டி ஒரு புனிதமான விஷயமாக பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்.

உடன்) நான் நுழைந்த காடு மிகவும் அடர்த்தியானது மற்றும் செவிடானது.

ஈ) சூரியன் அதிகமாக இருந்தது, ஆனால் காற்று புதியதாகவும் ஈரமாகவும் இருந்தது.

5. ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன

a) 4 c) 3 c) 2 d) 5

IV. புதிய அறிவின் ஒருங்கிணைப்பு.பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.

1. சொல்லகராதி வேலை.

எதிர் தொழிற்சங்கங்கள், எதிர்ப்பு.

2. கவனிப்புக்கான வாக்கியங்களை பதிவு செய்யவும்.

3 பணி.

வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், இலக்கண அடிப்படையை முன்னிலைப்படுத்தவும், வளாகத்தில் எளிமையானவற்றுக்கு இடையேயான சொற்பொருள் உறவுகளை தீர்மானிக்கவும்.

வார்த்தைகள் வெள்ளி, மௌனம் தங்கம்.

வி. தலைப்பில் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

பயிற்சி 32 (பின்வரும் பரஸ்பர சரிபார்ப்புடன் சுயாதீனமாக).

VI. பாடத்தின் லெக்சிகல் தொகுதி.

"புனித காடு" என்ற உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

ஒருமுறை நீராவி படகுஇரவைக் கழித்தார் சமோவா தீவு அருகே பனிமூட்டம் காரணமாக. கூட்டம்வேடிக்கையான மாலுமிகள் கரைக்கு நகர்ந்தனர். காட்டுக்குள் நுழைந்து தீயை மூட்ட ஆரம்பித்தோம். கிளைகளை வெட்டி, வெட்டி கொட்டினார்கள்தேங்காய் மரம். திடீரென்று அவர்கள் இருளில் மெல்லிய முனகலையும் முனகலையும் கேட்டனர். இரவு முழுவதும் மாலுமிகள் தூங்கவில்லை, நெருப்பைச் சுற்றி வளைத்தனர்.

விடிந்ததும், வெட்டப்பட்ட பனைமரத்தின் அடியிலிருந்து ரத்தம் கசிவதைக் கண்டார்கள்! கிழிந்த லியானாக்கள் தரையில் நெளிந்தன, வெட்டப்பட்ட கிளைகளிலிருந்து கருஞ்சிவப்பு துளிகள் சொட்டுகின்றன. அது ஒரு புனித வனமாக இருந்தது. சமோவா உள்ளதுசெடிகள் ஆன்மாவைக் கொண்டவர்கள், இழைகளில் இரத்தம் ஓடுகிறது. அப்படிப்பட்ட காட்டில் ஒரு இலையைக் கூட பறிக்க பூர்வீகவாசிகள் அனுமதிப்பதில்லை.

மகிழ்ச்சியான மாலுமிகள் இறக்கவில்லை. அவர்கள் டெக்கிற்குத் திரும்பினர், ஆனால் அவர்களது வாழ்நாள் முழுவதும் அவர்கள் மீண்டும் புன்னகைக்கவில்லை.

நமது வாழ்க்கையும் அதே புனித வனம். வாழும் அனைத்தையும் சுற்றி, எல்லாம் ஆழமாகவும் வலுவாகவும் உணர்கிறது. மேலும் ஒருவர் வாழ்க்கையில் ஒரு மகிழ்ச்சியான உல்லாசமாக அல்ல, ஆனால் பயபக்தியுடன், புனிதமான காட்டில், வாழ்க்கை மற்றும் மர்மம் நிறைந்ததாக நுழைய வேண்டும்.(V. Veresaev படி)

உரைக்கான பணிகள் .
1.ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ் குழுவிற்கு: உரையை வெளிப்படையாகப் படியுங்கள். இது எந்த பாணியைச் சேர்ந்தது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். எந்த பத்தியில் உரையின் முக்கிய யோசனை உள்ளது? இந்த வார்த்தைகளை நீங்கள் எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? உங்களுக்குப் புரியாத சொற்களை எழுதுங்கள், விளக்கத்திற்கு அகராதியைப் பார்க்கவும்.

2."சின்டாக்ஸ்" குழுவிற்கு: SSP உரையிலிருந்து எதிரெதிர் இணைப்புகளுடன் எழுதவும், பின்னர் - ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளுடன் கூடிய எளிய வாக்கியங்கள். நிறுத்தற்குறிகளை விளக்குங்கள்.

3."எழுத்துப்பிழை" குழுவிற்கு: முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட வார்த்தைகளில் எழுத்துப்பிழையை விளக்குங்கள். இந்த எழுத்துப்பிழைக்கான உரையிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளைக் கண்டறிந்து, அல்காரிதம் வடிவில் குறிப்புகளை உருவாக்கவும்.

உங்களுக்கு என்ன எழுத்துப்பிழை தெரியும்? அவர்களுக்காக ஒரு அட்டையை உருவாக்குங்கள்.

VII. கூட்டு வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சிகள்.

1 நிலை :

இந்த வாக்கியங்களிலிருந்து, தொழிற்சங்கங்களுடன் கூட்டு கலவைகளை உருவாக்கவும் ஏ, ஆனாலும், ஆனாலும். சிக்கலான வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.

டிசம்பர் வந்துவிட்டது. இன்னும் பனி இல்லை.

பள்ளத்தாக்கில் மழை பெய்து கொண்டிருந்தது. மலைகளில் பனி பெய்தது.

மலைகளில் பனிப்புயல் வீசியது. பள்ளத்தாக்கு சூடாகவும் அமைதியாகவும் இருந்தது.

2 நிலை :

எதிரெதிர் இணைப்புகளுடன் கலவையை உருவாக்க வாக்கியங்களை முடிக்கவும். வரைபடங்களை உருவாக்கவும்.

சூரியன் உதித்துவிட்டது ஆனால்...

புல்வெளியில் சூரியன் பிரகாசித்தது, மற்றும் ...

நகரத்தில் நாங்கள் வெப்பத்தால் மூச்சுத் திணறுகிறோம், ...

VIII. பாடத்தை சுருக்கவும்.
- என்ன சொற்பொருள் உறவுகள் சிக்கலான வாக்கியங்களில் எதிரெதிர் இணைப்புகளுடன் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன?

எதிரெதிர் கூட்டணிகளை பெயரிடுங்கள்.

IX. வீட்டு பாடம்:
1 நிலை : உடற்பயிற்சி 35.
2 நிலை : பயிற்சி 34.
ரஷ்ய மொழியில் ஒரு பாடத்தின் வளர்ச்சி

(1 ஆம் ஆண்டு சிறப்பு மாணவர்களுக்கு « புவியியல் மற்றும் வரைபடவியல்»)

(ENU அவர்களை. எல்.என். குமிலியோவ், அஸ்தானா, கஜகஸ்தான்)

ஆர்.டி . : அறிவியல் பாணியின் ஒரு வகையாக சுருக்கம்.

Gr.t . : காரணம் மற்றும் நோக்கத்தின் கீழ்நிலை உட்பிரிவுகளைக் கொண்ட ஒரு சிக்கலான வாக்கியம்.

எல்.டி . : என் சிறப்பு.
பாடத்தின் வடிவம்: நடைமுறை பாடம்(ஆராய்ச்சி இயல்புடைய ஆய்வகப் பணியின் கூறுகளுடன்)
பாடம் வகை: இணைந்தது(கோட்பாட்டு பொருள் பற்றிய ஆய்வு, பெற்ற அறிவின் நடைமுறை பயன்பாடு, பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் முறைப்படுத்தல்), செயலில் கற்பித்தல் முறைகளைப் பயன்படுத்துதல்.
பாடத்தின் நோக்கம்:உடன்விஞ்ஞான பாணியில் தகவல் வெளிப்பாட்டின் மொழியியல் வடிவங்களின் அறிவின் அமைப்பை உருவாக்குதல் - சிறுகுறிப்புகள், அதன் உள்ளடக்கம், கட்டமைப்பு, தொகுக்கும் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைக் கற்பித்தல், கட்டமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் பகுப்பாய்வு திறன்களை வளர்ப்பது, கல்வியின் சுருக்கம் மொழி மற்றும் தகவல்தொடர்பு திறனை மேம்படுத்த, சிறப்புடன் அறிவியல் உரை.
பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

கற்றல் பணிகள் :

விஞ்ஞான நூல்களில் உள்ள தகவல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும், சுருக்கமாகக் கூறுவதற்கும் மாணவர்களுக்கு கற்பித்தல்; உங்கள் பார்வையை வாதிடுங்கள்;

சிறுகுறிப்பின் கட்டமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் அமைப்புடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்துங்கள்; உரையின் முக்கிய மற்றும் கூடுதல் தகவலைத் தீர்மானிக்க கற்பிக்க, அதை இரண்டாம் நிலை உரையில் (குறிப்புகள்) பயன்படுத்துவதற்கான நோக்கத்திற்காக விளக்கவும்; சிறுகுறிப்புகளை எழுத கற்றுக்கொடுங்கள்;

ரஷ்ய மொழியின் நடைமுறை தேர்ச்சியில் மாணவர்களைப் பயிற்றுவித்தல், SPP பற்றிய அவர்களின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், சிறப்பு சொற்களஞ்சியத்துடன் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல்;

சிறப்பு, உரையாடல் மற்றும் மோனோலாக் பேச்சு மொழியின் மொழியியல் திறனின் திறன்களை உருவாக்குதல்; அறிமுக வாசிப்பு திறன்களை தானியங்குபடுத்துதல்;
வளர்ச்சி பணிகள் :

தொழில்முறை திறனை உருவாக்குவதற்கான சிறப்புகளில் அறிவியல் இலக்கியங்களைப் படிக்க திறன்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பொது மற்றும் அத்தியாவசிய அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும், பொதுமைப்படுத்தும் முடிவுகளை எடுக்கவும், கல்வி மற்றும் அறிவியல் உரையை பகுப்பாய்வு செய்யவும் மற்றும் சுருக்கவும்;

வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; வாய்வழி விளக்கங்களைச் செய்யுங்கள்; கற்றல் உரையாடலை சரியாக நடத்துங்கள்; விஞ்ஞான நூல்களின் அடிப்படையில் சிந்தனையின் தர்க்கத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்; ஆராய்ச்சி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பொது மனிதாபிமான கலாச்சாரத்தின் அளவை உயர்த்தவும்.
கல்வி பணிகள் :

ரஷ்ய மொழி மற்றும் பொதுவாக அறிவைப் படிப்பதில் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது; தனிப்பட்ட திறன், மற்றவர்களின் கருத்துக்களுக்கு சகிப்புத்தன்மை மற்றும் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை, ஒரு குழுவில் மற்றும் சுயாதீனமாக வேலை செய்யும் திறன்;

பேச்சு சூழ்நிலைகளில் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தில் தேர்ச்சி பெற உதவுங்கள்;

கடின உழைப்பு, அறிவியலுக்கு மரியாதை.

உபகரணங்கள்: கணினி, ப்ரொஜெக்டர், திரை, கையேடுகள் (பாடப்புத்தகங்களுக்கான சிறுகுறிப்புகளின் மாதிரிகள், அறிவியல் கட்டுரைகளின் உரைகள், சிறப்பு பற்றிய புத்தகங்கள்).
ஒழுக்கத்தின் மூலம் கற்றல் முடிவுகள்:

மாணவர்கள் வேண்டும் : 1) சிறப்பு உள்ள அறிவியல் உரையின் கட்டமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் அமைப்பைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்; 2) உரையுடன் பல்வேறு செயல்பாடுகளைச் செய்ய முடியும்: விவரிக்கவும், தகவலை சுருக்கவும், வாதிடவும், முடிவுகளை எடுக்கவும்; சிறப்பு உள்ள உரை பகுப்பாய்வு மற்றும் சுருக்க; 3) மொழி மற்றும் தொழில்முறை அறிவின் முறையைப் பயன்படுத்த முடியும்; 4) அறிவியல் தகவல்களின் ஓட்டத்திற்கு செல்லவும்.

(கருப்பொருள் தொகுதிகளைக் குறிக்கும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் வரிசை

மற்றும் பாடத்தின் பகுதிகள், ஒவ்வொரு பகுதியையும் செயல்படுத்த தேவையான நேரம்)
1. கருத்தின் உருவாக்கம் "சிறுகுறிப்பு ”, சிறுகுறிப்பின் நோக்கம், வடிவம் மற்றும் அமைப்பு பற்றிய உரையாடல்.

ஸ்லைடு 2. சிறுகுறிப்பு வகைகள்.

கவனம்!நூலியல் விளக்கத்தைப் போலன்றி, சுருக்க உரை தரப்படுத்தப்படவில்லை.

ஸ்லைடு 3. சிறுகுறிப்பு அமைப்பு.

ஸ்லைடு 4. சிறுகுறிப்பு மாதிரி.

(சுருக்கத்தைப் படித்தல், கட்டமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்துதல்)

சிறுகுறிப்பு துறையில் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குவதற்கு, ஆயத்த பேச்சு பயிற்சிகளை நடத்துவது அவசியம்.

ஸ்லைடு 5.

ஸ்லைடு 6.

பணி 2. வாக்கியங்களின் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பத்திப்பெயர்ப்பு.

ஜியோடெடிக் கணக்கீடுகளின் உதவியுடன், கட்டிடங்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகளின் திட்டங்கள் மில்லிமீட்டர் துல்லியத்துடன் வரையப்படுகின்றன - புவிசார் கணக்கீடுகள் பிழை இல்லாத, மிகவும் துல்லியமான கட்டுமானத் திட்டங்களைத் தயாரிப்பதற்கு பங்களிக்கின்றன - கட்டிடங்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகள்.

தற்போது, ​​ஜியோடெடிக் கருவிகளின் சந்தையில் புதிய தலைமுறை ஜியோடெடிக் கருவிகள் உள்ளன, அவை ஜியோடெடி மற்றும் கார்ட்டோகிராஃபி சிக்கல்களை விரைவாக தீர்க்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன, ஒரு தானியங்கி பயன்முறையில், பகுதி பற்றிய இடஞ்சார்ந்த தகவல்களை சேகரிப்பதற்கான முற்றிலும் புதிய கொள்கையுடன் - புதிய தலைமுறையின் இருப்பு. ஜியோடெடிக் கருவிகள் புவியியல் மற்றும் வரைபடத்தின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான நேரத்தைக் குறைக்கவும், அப்பகுதியின் தகவல் துறையுடன் பணியின் தரத்தை மேம்படுத்தவும் உதவுகிறது.
ஸ்லைடு 7.

பணி 3. இரண்டு சுயாதீனமான எளிய வாக்கியங்களின் அடிப்படையில், ஒரு சிக்கலான துணைப்பிரிவை இணைத்து பகுத்தறிவின் உட்பிரிவுடன் உருவாக்கவும். ஏனெனில், ஏனெனில், ஏனெனில், என்ற உண்மையின் காரணமாக, இருந்து, ஏனெனில்மற்றும் பல.

1. கட்டுமானத் துறையில் சர்வேயரின் பணி குறிப்பாக நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளும். நிலப்பரப்பை அளவிடுவதற்கும், பகுதியின் ஆயங்களைக் கணக்கிடுவதற்கும் மற்றும் நிலப்பரப்புத் திட்டங்களைத் தொகுப்பதற்கும் ஒரு கோட்பாட்டு தளத்தை உருவாக்குவதில் ஈடுபட்டுள்ளவர் ஜியோடெசிஸ்ட்.

2. நாட்டின் பாதுகாப்பில் கார்ட்டோகிராபி விதிவிலக்கான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. வரைபடங்கள் மூலோபாய திட்டங்கள் மற்றும் இராணுவ நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சியில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

மாணவர்கள் இலக்கண புத்தகத்தில் வாக்கியங்களை எழுதுகிறார்கள், திட்டத்தின் படி வாக்கியங்களின் தொடரியல் மற்றும் நிறுத்தற்குறி பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள்.

பணி 4. கேள்விக்கு பதில் சொல்லு" சிறுகுறிப்பின் நோக்கம் என்ன??”, நோக்கம் கொண்ட ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தைப் பயன்படுத்துதல்.
ஸ்லைடு 9. ஸ்பெஷாலிட்டியில் ஒரு அறிவியல் கட்டுரைக்கான சிறுகுறிப்பை வரைதல்.

"சிறுகுறிப்பின் முக்கிய கூறுகள்" அட்டவணையுடன் பழக்கப்படுத்துதல். குறிப்பு வெளிப்பாடுகள் மற்றும் மொழி கருவிகளைப் பயன்படுத்தி திட்டத்தின் படி சிறுகுறிப்பு உரையை வரைதல். சுருக்கமானது முக்கிய பிரிவுகளை உள்ளடக்கியது: பொருத்தம், சிக்கல் அறிக்கை, அதைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள், முடிவுகள் மற்றும் முடிவுகள். ஒவ்வொரு பகுதியிலும் ஒன்று அல்லது இரண்டு வாக்கியங்கள் உள்ளன.

ஸ்லைடு 15.

முக்கிய சிறுகுறிப்பு கூறுகள்

("ஜியோடெஸி மற்றும் கார்ட்டோகிராபி" என்ற சிறப்புத் துறையில் ஒரு அறிவியல் கட்டுரையின் உதாரணத்தில்)

பெரும்பாலும், அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பக் கட்டுரைகள் சோதனை ஆராய்ச்சியின் விளக்கத்தைக் கொண்டிருக்கவில்லை, எனவே சிறுகுறிப்பை எழுதும் போது, ​​நீங்கள் முதல் மூன்று கூறுகளுக்கு உங்களை கட்டுப்படுத்தலாம்: பொருத்தம், சிக்கல் அறிக்கை மற்றும் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள்.

ஒரு சுருக்கத்தை எழுதும் போது, ​​பின்வரும் கேள்விகளுக்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

ஸ்லைடு 16.

ஸ்லைடு 17. தகவலின் பகுப்பாய்வு மற்றும் சிறப்புக் கட்டுரைக்கான சிறுகுறிப்பு எழுதுதல்.

SRO க்கான பணி :

1. பின்வரும் திட்டத்தின்படி உங்கள் சொந்த சிறுகுறிப்பை எழுதுங்கள், சிறுகுறிப்பை உருவாக்கும் மொழிக் கருவிகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

- தலைப்பு மற்றும் பொருள் (கட்டுரைகள், புத்தகங்கள்).

- சிக்கல்கள் (கட்டுரைகள், புத்தகங்கள்).

- கலவை (கட்டுரைகள், புத்தகங்கள்).

- விளக்கப் பொருளைச் சேர்த்தல்.

- இலக்கு (கட்டுரைகள், புத்தகங்கள்).

- இலக்கு (கட்டுரைகள், புத்தகங்கள்).

2. நூலகத்தின் குறிப்பு அட்டவணைப் பிரிவில் உங்கள் சிறப்புப் பாடப்புத்தகங்களுக்கு 2-3 சிறுகுறிப்புகளை எழுதுங்கள். அவற்றில் உள்ள மொழி மற்றும் பேச்சு தரநிலைகள்-கிளிஷேக்களை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

டிடாக்டிக் பொருட்கள்:

முறை இலக்கியம் (EMCD, பாடத்திட்டம்).

இணைய வளங்கள்.

சுயபரிசோதனை.

ஒரு தலைப்பில் ஒரு பாடத்தை உருவாக்குதல்

“பேச்சு தூய்மை.அழகாக பேசுங்கள் »
பிசி.உடேபாேவா

(பள்ளி-உடற்பயிற்சிக்கூடம் எண். 50 பெயரிடப்பட்டது. ஏ. பைடர்சினோவ், ஷிம்கென்ட், கஜகஸ்தான்)

"முழு மனதோடு திரும்பியதன் மகிழ்ச்சியை உணர..."

பாடம் படிப்புA. பிளாட்டோனோவின் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது "திரும்ப", தரம் 11

பாடத்திற்கான கல்வெட்டு:

"போர் என்பது நன்மைக்கான ஒரு சிறப்பு நிர்வாண அன்பு மற்றும் தீமைக்கான சிறப்பு வெறுப்பு ..." ஒய். பொண்டரேவ்

இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

உரையின் பகுப்பாய்வு மற்றும் ஆய்வின் போது, ​​கருத்தியல் உள்ளடக்கத்தை தீர்மானிக்கவும்,
பெரும் தேசபக்தி போரைப் பற்றிய சிறந்த படைப்புகளில் ஒன்றாக கதையின் சிக்கல்கள்;

A. பிளாட்டோனோவின் கலைத்திறன் மற்றும் கலை முறையின் அம்சங்களைப் பற்றிய புரிதலுக்கு மாணவர்களைக் கொண்டுவருதல்;

கதையைப் பற்றி ஒரு கட்டுரை-விமர்சனம் எழுதுவதற்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்துதல், குழந்தைகளிடம் பச்சாதாபம் மற்றும் சித்தரிக்கப்பட்டவற்றின் உரிமையை ஏற்படுத்துதல்.

பாடத்திற்கான வீட்டுப்பாடம்:

1. A.P. பிளாட்டோனோவ் "திரும்ப" கதையைப் படியுங்கள்.
2. கதாபாத்திரங்களின் விளக்கத்தில் மிகவும் சிறப்பியல்பு விவரங்களை ஒரு நோட்புக்கில் எழுதுங்கள்
   (ஆடை, முக அம்சங்கள், வாசனை, நடத்தை, செயல்கள் போன்றவை)
   கதையில் அவர்களின் "இயக்கத்தை" கண்டுபிடிக்கவும்.
3. தலைப்பின் பொருளை விளக்குங்கள்.

ஆசிரியரின் அறிமுக உரை.

இருபத்தியோராம் நூற்றாண்டு... நமது காலம் மாபெரும் சாதனைகளின் காலம், ஒப்புதல் வாக்குமூலம் மற்றும் மனந்திரும்புதலின் நேரம். நான் உட்பட பலர், சமூக சூழ்நிலைகளின் சக்தியால் பலர் உந்தப்பட்ட தார்மீக முட்டுக்கட்டைகளால் பயப்படுகிறார்கள்.

அத்தகைய நேரத்தில், இலக்கியத்தின் பங்கு விலைமதிப்பற்றது.

நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், என்ன பிரச்சனைகள் கருதப்பட்டன மற்றும் இன்னும் இருக்கின்றன
ரஷ்ய இலக்கியத்தின் சிறந்த படைப்புகளில் மிக முக்கியமானது?
தார்மீக தேர்வின் சிக்கல்
நினைவக பிரச்சனை.

தார்மீக தேர்வு, மனித நினைவகம் - மனிதகுலத்தின் இரண்டு அம்சங்கள், போர் ஆண்டுகளில் மிகவும் தெளிவாக சோதிக்கப்பட்ட தரம்.

ஒரு நபர் நிகழ்காலத்தில் மட்டும் வாழ முடியாது, ஒரு கணம் மட்டுமே. அவர் எதிர்காலத்தை விரும்புகிறார் மற்றும் கடந்த கால நினைவுகளை கவனமாக வைத்திருக்கிறார். ஒவ்வொரு நபரும் அவரது மக்களின் ஒரு பகுதி, எனவே எங்களுக்கு ஒரு பொதுவான தேசிய நினைவகம் உள்ளது. புனித வெற்றி நாளாக மாறிய மே 9 ஆம் தேதிக்கு முன்னதாக எங்கள் பாடம் நடைபெறுகிறது.

அதிலிருந்து அறுபது ஆண்டுகளுக்கும் மேலாகிவிட்டது.

“போரை மக்கள் எங்கு எப்போது மறந்து விடுகிறார்களோ, அங்கு போர்கள் நடக்கும்”... இன்று நினைவு தினத்தை முன்னிட்டு, வெற்றியின் விலையை நினைத்துப் பார்ப்போம், போரைப் பற்றிய இதயப்பூர்வமான வரிகளை மீண்டும் வாசிப்போம், துறவியைத் தொடுவோம்.

1946 இல் எழுதப்பட்ட A.P. பிளாட்டோனோவ் "தி ரிட்டர்ன்" கதை, போரைப் பற்றிய சிறிய வகையின் தலைசிறந்த படைப்புகளில் ஒன்றாகக் கருதப்படுகிறது, வீட்டு முன் வாழ்க்கை, கடுமையான பிரச்சனைகள் மற்றும் பெண்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் வெளிப்படையான சுரண்டல்கள் அல்ல. அற்புதமான எழுத்தாளரின் விருப்பமான ஹீரோக்கள்.

அட்வான்ஸ் டாஸ்க்.முன் தயாரிக்கப்பட்ட மாணவனின் வார்த்தை

எழுத்தாளர் பற்றி.

A.P. பிளாட்டோனோவ் ஒரு எழுத்தாளர் மற்றும் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் அதே வயதுடையவர் (1899 இல் பிறந்தார், 1951 இல் இறந்தார்). ரஷ்யாவின் மிகவும் சங்கடமான, பயங்கரமான மற்றும் அதே நேரத்தில் அச்சமற்ற ஆண்டுகள் அவரது கண்களுக்கு முன்பாக கடந்து சென்றன, அவர் வாழ்ந்து, உயிர் பிழைத்தார். இந்த அற்புதமான எழுத்தாளர் எழுதிய அனைத்தும் நாட்டின் உண்மையான தலைவிதி, நம் மக்கள், பிளாட்டோனோவ். அவரது "தி ஓல்ட் மெக்கானிக்" கதையின் ஹீரோக்களில் ஒருவர், பிளாட்டோனோவின் படைப்பின் சாரத்தையும், அவரது படைப்புகளின் சிக்கல்களையும், இலக்கியத்தில் அவரது இடத்தையும், நமது கலாச்சார வரலாற்றில் தீர்மானிக்கும் ஒரு சொற்றொடர் கூறுகிறார்: "மக்கள் அங்கே இருக்கிறார்கள். , ஆனால் நான் அங்கு இல்லை ... நான் இல்லாமல் ஒரு முழுமையற்ற மக்கள் ”ஏ.பி. பிளாட்டோனோவ் ஒரு முழுப் பள்ளித் தொழில்களைக் கடந்து சென்றார் - அவர் ஒரு தொழிலாளி மற்றும் மீட்பு பொறியாளர், அவர் தனது தந்தையுடன் ஒரு நீராவி என்ஜினை ஓட்டினார், மற்றும் போரின் போது பல ஆண்டுகளாக அவர் ஒரு போர் நிருபராக இருந்தார். ஆனால் அவரது முக்கிய இயல்பு அவருக்குள் எப்போதும் வெளிப்பட்டது - எழுத்தாளரின் இயல்பு.

இயல்பிலேயே ஒரு கைவினைஞர், அவர் நமது உரைநடையின் சிறந்த மாஸ்டர்களில் ஒருவரானார்.

ஆசிரியர். கடந்த நூற்றாண்டின் மிக பயங்கரமான போரின் சாராம்சத்தைப் பற்றிய அவரது பார்வை மற்றும் புரிதலில், 20 ஆம் நூற்றாண்டின் சிறந்த எழுத்தாளரின் தேர்ச்சியில் தொடர்பு மற்றும் பங்கேற்பின் பாடம் எங்கள் பாடம்.

தலைப்பு மற்றும் கதையின் நாயகனின் கருத்து மற்றும் வரையறையை அடையாளம் காண ஒரு உரையாடல்.

ஆசிரியர். முதலில், கதையைப் பற்றி நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள்? அதைப் படிக்கும்போது உங்களுக்கு என்ன அனுபவம்?

1. போர் மக்களை சோர்வடையச் செய்தது: “இவனோவ் ... முழுப் போருக்கும் சேவை செய்தார் ...”, “சோர்வானது
   ஒரு சிப்பாயின் இதயம்" பல்லாயிரம் மைல்கள் தொலைவில் அவரது கால்கள் பல ஆண்டுகளாக, சுருக்கங்கள்
   அவரது முகத்தில் சோர்வு இருந்தது, மூடிய இமைகளுக்குக் கீழே அவரது கண்கள் வலியால் வெட்டப்பட்டன -
   அவர்கள் இப்போது அந்தி அல்லது இருளில் ஓய்வெடுக்க விரும்புகிறார்கள் ... "
2. போர் ஆண்டுகளில், குழந்தைகள் சீக்கிரம் வளர்கிறார்கள்: “தந்தை உடனடியாக அவரை அடையாளம் காணவில்லை
   ஒரு தீவிர இளைஞனின் குழந்தை தனது வயதை விட வயதானதாகத் தோன்றியது ... "
   குழந்தைகளைப் பற்றி லியூபா: “... குழந்தைகள் தனியாகவும் தனியாகவும் இருக்கிறார்கள் ... அவர்கள் எப்படி வளர்ந்தார்கள் என்பதை நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள். எல்லாம் நீங்களே
   பெரியவர்கள் ஆகிவிட்டதால் எப்படி செய்வது என்று தெரியும் ... ".
3. சிறிய "எப்படி" என்பது சங்கடமாக இருக்கிறது, ஏனென்றால் பெட்ருஷாவுக்கு 12 வயதுதான்!

கதையைப் படித்த பிறகு, நாங்கள் முதலில் நினைத்தோம் - போர் என்பது முன் மட்டுமல்ல, பின்புறமும், போர் அதன் முழு எடையும் பெண்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் தோள்களில் விழுந்தது.

ஆசிரியர். குடும்ப வாழ்க்கையில், குழந்தைகளின் தலைவிதியில் போரின் கடுமையான தாக்கத்தை பிளாட்டோனோவின் கதை எவ்வாறு காட்டுகிறது?

பிளாட்டோனோவின் கலை உலகின் ஒரு அம்சம் அனாதைகளின் உருவம். பெட்ருஷாவும் நாஸ்தியாவும் வார்த்தையின் முழு அர்த்தத்தில் அனாதைகள் அல்ல, ஆனால் அழிவு மற்றும் பேரழிவுகளின் ஆண்டுகளில் அவர்கள் சீக்கிரம் வளர்கிறார்கள் மற்றும் குழந்தைத்தனமான வாழ்க்கையின் சட்டங்களின்படி வாழ வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர். பெட்ருஷா கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் மற்றும் இவனோவ் குடும்பத்தின் முக்கிய கதாபாத்திரம்: அவர் தனது முன் வரிசை தந்தையை மாற்றினார், அவர் தலைவர், அவர் குடும்பத்தை கவனித்துக்கொண்டார், அவர் வீட்டில் உள்ள அனைவரையும் மற்றும் எல்லாவற்றையும் நிர்வகிக்க தகுதியுடையவர் என்று கருதுகிறார்:

தாய்மார்கள்: "எனக்கு, அம்மா, ரொட்டி அட்டைகளைக் கொடுங்கள் ...", "திரும்பு, அம்மா, வேகமாகத் திரும்பு!"

சகோதரி: "நாஸ்டென்கா, குவளையைக் காலி செய்யுங்கள், எனக்கு உணவுகள் தேவை!"

அப்பா: “உனக்கே புரியவில்லை. எங்களுக்கு ஒரு தொழில் இருக்கிறது, நாங்கள் வாழ வேண்டும், நீங்கள் முட்டாள்கள் போல் சத்தியம் செய்கிறீர்கள்.

அடுப்பில், சமமாக எரியும் நெருப்புக்குக் கூட, பெட்ருஷா கூறுகிறார்: "நீங்கள் ஏன் ஒரு ஷாகி போல எரிகிறீர்கள், நீங்கள் எல்லா திசைகளிலும் பதறுகிறீர்கள்! நேராக எரிக்கவும். உணவுக்காக ஓரினச்சேர்க்கையாளர், எதுவுமின்றி, காட்டில் மரங்கள் வளர்ந்தன.

கதையின் கரு

ஆசிரியர். வீட்டில் கதையைப் படிக்கும்போது, ​​​​தி ரிட்டர்ன் கதையின் தனித்தன்மையைப் பற்றி நீங்கள் யோசித்திருக்க வேண்டும்.

கதையின் சதி எளிமையானது, மேலும் நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சியின் வெளிப்புற தர்க்கத்தைப் பின்பற்றினால், வேலை என்பது பல நாட்கள் பயணம், ஒரு சிப்பாய் வீட்டிற்குத் திரும்புவது மற்றும் அவரது மனைவி மற்றும் குழந்தைகளுடன் சந்திப்பது என்று தெரிகிறது.

உண்மையில், கதையின் ஆழமான அவுட்லைன் மிகவும் சிக்கலானது, ஏனெனில் கதையில்
போரின் ஆண்டுகளை ஒரு சிப்பாயின் வாழ்க்கையிலும் அவரது மனைவியின் வாழ்க்கையிலும் காணலாம்.
ஒரு செங்கல் தொழிற்சாலையில் பல நாட்கள் வேலை செய்ய வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது, அது வாழ்க்கையின் ஆரம்பம்
புத்திசாலி குழந்தைகள்.

எனவே கதை எதைப் பற்றியது? பிளாட்டோனோவ் தனது சிறந்த படைப்புகளில் ஒன்றை "தி இவனோவ் குடும்பம்" (அசல் பதிப்பு) அல்ல, "தி ரிட்டர்ன்" என்று அழைத்தபோது என்ன அர்த்தம்? இந்த கேள்விகளுக்கு பதிலளித்த பிறகு, பிளாட்டோனோவின் கலை பாணியின் புதிரை அவிழ்ப்போம், அவரது பாணியின் அம்சங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.

கதையில் குறிப்பிடத்தக்க பிளாட்டோனிக் கருக்கள்

ஆசிரியர். படங்களின் அமைப்பு மற்றும் கதையின் கதைக்களம் நன்கு அறியப்பட்ட பிளாட்டோனிக் மையக்கருத்துகளால் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஹீரோக்களின் துன்பத்தின் முள் பாதை - பிளாட்டோனோவின் விருப்பமான மையக்கருத்து - "தி ரிட்டர்ன்" கதையில் உள்ளது மற்றும் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. உரையைப் புரிந்துகொண்டு, A. பிளாட்டோனோவின் ஹீரோக்கள் பின்பற்றும் பாதைகளை கோடிட்டுக் காட்டுவோம்.

1. இவானோவ் போரைச் சந்தித்தார் - அவருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட போர் ஆண்டுகளின் துன்பக் கோப்பையை அவர் குடித்தார். லியூபா, அவரது மனைவி, பத்திரிகைகளில் வேலை செய்ய வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார், ஒரு செங்கல் தொழிற்சாலையில், விவசாயிகள் எப்போதும் எழுந்து நிற்கவில்லை, 12 மற்றும் 5 வயதுடைய குழந்தைகள் தாங்களாகவே குடும்பத்தை நடத்துகிறார்கள்.
2. பிளாட்டோனோவின் விருப்பமான ஹீரோக்களின் வாழ்க்கை துன்பத்தின் பாதை மட்டுமல்ல
   பெரும்பாலும் வார்த்தையின் நேரடி அர்த்தத்தில் சாலை.
3. இவானோவ் வீடு திரும்புகிறார் - உண்மையில் சாலை - எடுக்கும்
   நீண்ட 6 நாட்கள். நான்கு வருட போர் ("ஒரு சிப்பாயின் இதயம் சோர்வாக உள்ளது") மற்றும் 6 நாட்கள் பயணம்.
   கதை நிலையத்தில், இரயில் பாதையிலிருந்து தொடங்கி, அங்கேயே முடிவடைகிறது: இவானோவ் "ரயிலில் இருந்து அந்த மணல் பாதையில் இறங்கினார், அதன் வழியாக அவரது குழந்தைகள் அவரைப் பின்தொடர்ந்தனர்." ரயில்வே, ஸ்டேஷன், ரயில், வேகன் ஆகியவை எழுத்தாளரின் ஒவ்வொரு படைப்பிலும் உள்ளது.
4. குடும்ப வாழ்க்கையில் போரின் விளைவுகளை வெளிப்படுத்திய "திரும்ப" கதையில், இதை குறிப்பாக தெளிவாகக் காணலாம். பகுதியிலிருந்து ... "தோழர்கள் இவானோவுடன் ரயில் நிலையத்திற்குச் சென்று ... அவரைத் தனியாக விட்டுவிட்டார்கள்", "ரயில், இருப்பினும், பல மணி நேரம் தாமதமானது", "நிலையம் அழிக்கப்பட்டது." "பிளாட்பாரத்தின் வெறிச்சோடிய நிலக்கீல் மீது இவனோவ் சலித்துவிட்டார்", "மாஷாவையும் இவானோவையும் இங்கிருந்து வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்ல வேண்டிய ரயில் சாம்பல் நிறத்தில் எங்கோ இருந்தது." லியுபோவ் வாசிலீவ்னா, இவானோவின் மனைவி, மேற்கிலிருந்து வந்த அனைத்து ரயில்களுக்கும் தொடர்ச்சியாக மூன்று நாட்கள் வெளியே சென்றார், நான்காவது நாளில் அவர் குழந்தைகளான பீட்டர் மற்றும் நாஸ்தியாவை தங்கள் தந்தையைச் சந்திக்க நிலையத்திற்கு அனுப்பினார் ... "," இது ஒரு ரயில், பெட்டியா அமைதியாக நடந்து கொண்டிருந்தாள், "முதலியன.

எனவே முழுக் கதையிலும் இயங்கும் முக்கிய வார்த்தைகள், எதிர்ப்பால் வலுப்படுத்தப்படுகின்றன:

சாம்பல் இடத்தில் வீடு-ரயில் - ஆசிரியரின் நிலையைப் புரிந்துகொள்ளவும் உணரவும் வாசகருக்கு உதவுங்கள்: போர் குடும்பங்களைப் பிரிக்கிறது, மக்களைப் பிரிக்கிறது, சாலைகள், ரயில் நிலையங்கள், "கிரே ஸ்பேஸ்" மூலம் ஒருவரையொருவர் பிரிக்கிறது, மக்கள் ஒருவரையொருவர் கவருகிறார்கள், குடும்ப அரவணைப்பை மறந்துவிடுகிறார்கள். , ஒருவருக்கொருவர் அரவணைப்பு ... இத்தகைய விலகல், பிளாட்டோனோவின் கூற்றுப்படி, குழந்தைகளுக்கு குறிப்பாக தீங்கு விளைவிக்கும்.

மற்றொரு பிடித்த பிளாட்டோனிக் மையக்கதை முழு கதையிலும் இயங்குகிறது - உண்மையைத் தேடும் மையக்கருத்து, இது வாழ்க்கையின் இயல்பான ஒழுங்கை மீட்டெடுக்க வேண்டும்.

போர் இவானோவ் குடும்பத்தில் அனைத்தையும் கலந்துவிட்டது: குடும்பத்தின் தலைவர் நீண்ட காலமாக இல்லை, அவர் தனது விருப்பத்திற்கு எதிராக போரில் இருக்கிறார், ஆனால் அவர் திரும்ப முடியாது. பின்னர் அவர் நீண்ட நேரம் வீட்டிற்குத் திரும்புகிறார் - திரும்பி வந்ததும், வாழ்க்கை தொடர்கிறது என்பதை அவர் காண்கிறார், ஆனால் எல்லாம் அவர் விரும்பியபடி நடக்கவில்லை - இதன் விளைவாக - சிப்பாய் எரிந்த இதயத்துடன் போராடுகிறார், எப்படி செய்வது என்று வேதனையுடன் தீர்மானிக்கிறார் வாழ்க.

"ஒவ்வொரு நபரின் அசல் தன்மை ..." விவரங்களில் தேர்ச்சி

ஆசிரியர். பிளாட்டோனோவைப் படிக்கும் ஒவ்வொருவரும் எழுத்தாளர் தனது ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் எவ்வளவு கவனம் செலுத்துகிறார், யாரையும் நியாயப்படுத்தாமல், பாதுகாக்கவோ அல்லது பக்கத்தை எடுக்கவோ இல்லாமல், மற்ற எழுத்தாளர்களைப் போலல்லாமல், அவர் தனது ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்தையும் ஒரு சிறப்பு மர்மமாகவும் ஒரு சிறப்பு அதிசயமாகவும் சித்தரிக்கிறார். வாழ்க்கை.

விவரங்களின் தேர்ச்சிக்கு நன்றி, பிளாட்டோனோவ் இந்த வார்த்தையின் திறமையைக் கொண்டுள்ளார். விவரம் என்றால் என்ன?

ஒரு குறிப்பிடத்தக்க சொற்பொருள் மற்றும் கருத்தியல் மற்றும் உணர்ச்சி சுமைகளைக் கொண்டிருக்கும் ஒரு வெளிப்படையான விவரம்.

என்.வி. கோகோல் "ஆன் லிட்டில் ரஷியன் பாடல்கள்" கட்டுரையில் விவரம் பற்றி குறிப்பிடத்தக்க வகையில் கூறினார்: "பெரும்பாலும், முழு வெளிப்புறத்திற்கும் பதிலாக, ஒரே ஒரு கூர்மையான அம்சம் மட்டுமே உள்ளது, அதன் ஒரு பகுதி. அவற்றில் எங்கும் அத்தகைய சொற்றொடரைக் காண முடியாது: அது மாலை; ஆனால் அதற்கு பதிலாக அவர்கள் மாலையில் என்ன நடக்கிறது என்று கூறுகிறார்கள் ... "

ஆரம்ப தரங்களில் வெளிப்படையான விவரங்களைக் கண்டறியும் திறனை நாங்கள் கற்றுக்கொள்கிறோம். உயர்நிலைப் பள்ளியில், அவர்கள் விவரத்தின் மல்டிஃபங்க்ஸ்னல் பாத்திரத்தை அறிந்திருக்க வேண்டும், இது போன்ற ஒரு அம்சத்தை மனதில் வைத்திருப்பது முக்கியம்: இது எப்போதும் ஆசிரியரின் நிலையை ஒரு பட்டம் அல்லது இன்னொரு அளவிற்கு வெளிப்படுத்துகிறது, இது போன்ற எழுத்தாளர்கள் கூட இருக்கக்கூடாது. பிளேட்டோவின் படைப்பில் "தற்போது" - மற்ற எழுத்தாளர்களைப் போலல்லாமல் - யாரும் நியாயப்படுத்துவதில்லை, பாதுகாக்கவில்லை மற்றும் டிராவை ஏற்கவில்லை

பக்கங்களிலும்

"அவர் மீண்டும் உருவாக்கும் முழு முரண்பாடான உலகத்தையும், முதலில், அவரது புரிதலால் மறைக்கிறார், மேலும் இந்த அனைத்து பரவலான புரிதலில் கலைஞரின் உலகளாவிய மற்றும் புத்திசாலித்தனமான மனிதநேயம் உள்ளது"

கதையின் ஆரம்பம்.

சிறந்த எழுத்தாளர்களின் பல படைப்புகள் யோசனையைப் புரிந்துகொள்வதில் குறிப்பிடத்தக்க தொடக்கத்தால் வேறுபடுகின்றன (புஷ்கின் “யூஜின் ஒன்ஜின்”, டால்ஸ்டாயின் “அன்னா கரேனினா”, கோஞ்சரோவின் “ஒப்லோமோவ்”). பிளாட்டோனோவின் கதையான "தி ரிட்டர்ன்" ஆரம்பத்திற்கு வருவோம்:

"காவலரின் கேப்டன் அலெக்ஸி அலெக்ஸீவிச் இவனோவ், அணிதிரட்டலுக்காக இராணுவத்தை விட்டு வெளியேறினார்," கவனம் செலுத்துவோம்: அவர் வெளியேறவில்லை, ஆனால் கீழே சென்றார். ஆழமான உருவகப் பொருளைக் கொண்ட ஒரு விவரம் நமக்கு முன் உள்ளது. இந்த வினைச்சொல்லுடன், உத்தியோகபூர்வ அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது ஓஷெகோவின் அகராதியில் ஒரு விளக்கத்தைக் கொண்டுள்ளது, அவர் கலவையிலிருந்து வெளியேறினார், ”என்று தொடங்கி, பின்னர் வினைச்சொற்களின் முழு சங்கிலியையும் உருவாக்குகிறார், இது ஒரு அபூரண வினைச்சொல்லில் தொடங்கி, சிப்பாயின் நீண்ட பயணத்தைக் குறிக்கிறது. வீடு, இடத்தின் அடிப்படையில் மட்டுமல்ல, ஒரு வீட்டை மீண்டும் பெறுதல், அமைதியான வாழ்க்கை முறை என்ற பொருளிலும் நீண்டது.

ஆள்மாறாட்டங்களைப் பயன்படுத்துதல்

IN இவானோவின் வீட்டின் விளக்கத்தில் மிக விரிவான கூறுகள் இல்லை, பல எழுத்தாளர்களுக்கு நன்கு தெரிந்த சூழ்நிலையின் ஓவியங்கள் எதுவும் இல்லை, வீட்டுப் பொருட்களின் படம், இது "வீட்டின் அனைத்து பொருட்களும் ஒழுங்காக உள்ளன - ஒரு சுவர் கடிகாரம், ஒரு அலமாரி, சுவரில் ஒரு தெர்மாமீட்டர், நாற்காலிகள், ஜன்னல்களில் பூக்கள், ஒரு ரஷ்ய சமையலறை அடுப்பு ... நீண்ட காலமாக அவர் இல்லாமல் வாழ்ந்து அவரை தவறவிட்டார்.

பிளாட்டோனோவின் மிகவும் பொதுவான நுட்பம் - வாழும் உலகின் குணங்களைக் கொண்ட பொருள்களை வழங்குவது - ஆளுமை - போர் போன்ற வாழ்க்கையில் இதுபோன்ற நிகழ்வுகளின் பயனற்ற தன்மையைப் பற்றி வாசகரை மீண்டும் மீண்டும் சிந்திக்க வைக்கிறது (அது இல்லாமல் "வேலையிலும் வறுமையிலும்" வாழ்ந்த விஷயங்கள், "சலிப்பு").

ஆனால் இவானோவின் இந்த "அங்கீகாரம்" வாசகரை நடுங்க வைக்கிறது, ஆனால் ... வாசனை, அவரது வீட்டின் வாசனை.

"அவர் வீட்டின் நன்கு நிறுவப்பட்ட பூர்வீக வாசனையை சுவாசித்தார் - மரத்தின் புகை, அவரது குழந்தைகளின் உடலில் இருந்து வெப்பம். இந்த வாசனை முன்பு போலவே இருந்தது, அது இல்லாமல் மாறாது. இவானோவ் எங்கும் இந்த வாசனையை உணரவில்லை, போரின் போது அவர் வெவ்வேறு நாடுகளுக்குச் சென்றிருந்தாலும், நூற்றுக்கணக்கான குடியிருப்புகளில்; ஒரு வித்தியாசமான ஆவியின் வாசனை இருந்தது, அதில் பூர்வீக வீட்டின் சொத்து இல்லை.

ஆச்சரியப்படும் விதமாக, இது ஒரு விவரமாகத் தோன்றும், ஆனால் எழுத்தாளரின் யோசனையைப் புரிந்துகொள்வதில் இது எவ்வளவு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.

இரண்டு பெண்கள் கதையை கடந்து செல்கிறார்கள், இருவருக்கும் கடினமான விதிகள் உள்ளன, அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் இராணுவ கடினமான காலங்களில் துன்பத்தின் கோப்பையை கீழே குடித்தார்கள், ஆனால் எவ்வளவு வித்தியாசமாக ... வாசனையால்!

மாஷா, ஒரு ஸ்பேசரின் மகள்:

"மாஷாவின் தலைமுடி "இயற்கையின் வாசனை", "காடுகளின் பசுமையாக, ஒரு அறிமுகமில்லாத படர்ந்த சாலை, ஒரு வீடு அல்ல, ஆனால் மீண்டும் ஒரு கவலையான வாழ்க்கை."

மனைவி லியூபா: "அன்பானவரின் மறந்துவிட்ட மற்றும் பழக்கமான அரவணைப்பு" பிளாட்டோனோவ் எவ்வளவு சில வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தினார், எவ்வளவு சொன்னார்! எனவே, பிளாட்டோனோவின் விவரம் எவ்வளவு பெரிய சொற்பொருள் சுமைகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதைக் காண்கிறோம். உண்மையான மற்றும் ஆன்மீகம், கதாநாயகன் திரும்புவது தொடர்பான சொற்கள் எவ்வாறு ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் தொடர்கின்றன என்பதை உரை மூலம் கண்டுபிடிப்போம், மேலும் இந்த வார்த்தையின் பல்வேறு அர்த்தங்களில் திரும்புவதோடு தொடர்புடைய வினைச்சொற்களுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துவோம்.

திரும்ப: வினைச்சொற்களின் உருவகப் பங்கு

1. "Alexey Ivanov... u-b-s-in-a-l from the army..."
2. "மாஷா ... v-o-s-v-r-a-sh-a-l-a-s home"
3. "அவர் வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டியிருந்தது, அங்கு அவரது o-g-i-d-a-l-மற்றும் மனைவி மற்றும் இருவர்
   4 வருடங்களாக பார்க்காத குழந்தைகளை"
4. "ஆனால் அவரது மனைவி லியூபா நாஸ்தியா மற்றும் குழந்தைகளுடன் வேறொரு நகரத்தில் வசிக்கிறார்
   பெடென்கா, மற்றும் அவர்கள் o-g-i-d-a-l-மற்றும் அவரை "
5. "வணக்கம்! ஏன் இவ்வளவு நேரம் எடுத்தது! M-s w-d-a-l-i - w-d-a-l-i ... "
6. "நீண்டகாலம் அவர்கள் அவர் இல்லாமல் இங்கே-உ-உ-ச்-ஏ-எல்- மற்றும் அவருக்குப் பிறகு வாழ்ந்தார்கள்"
7. ஆனால் ஏதோ இவானோவை தனது மகிழ்ச்சியை உணரவிடாமல் தடுத்தது
   v-o-z-v-r-a-shch-e-n-and-நான் முழு மனதுடன் - ஒருவேளை அவர் வீட்டு வாழ்க்கைக்கு மிகவும் பழக்கமில்லாதவராக இருந்தார், மேலும் அவரது சொந்த மக்களைப் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை "
8. “எனக்குத் தெரியும், எனக்கு எல்லாம் தெரியும்! பெட்ருஷ்கா கூறினார். உனக்காக அம்மாஅழுகை,
   நான் உனக்காக காத்திருந்தேன், நீ வந்தாய், அவளும் அழுதாள்.
9. “தெருவில் இருந்து... சில இரண்டு பையன்கள் தூரத்தில் ஓடிக்கொண்டிருந்தார்கள்
   கையை உயர்த்தி... யாரையோ திரும்ப அழைப்பது போல் கையை தன்னை நோக்கி அசைத்தான்.

சங்கிலி கட்டப்பட்டுள்ளது:

புறப்பட்டது - திரும்பியது - எதிர்பார்த்தது - காத்திருந்தது - காத்திருந்தது - காத்திருந்தது - திரும்பும் மகிழ்ச்சி - காத்திருந்தது - திரும்பியது

கதையின் செயலைத் திறக்கும் முதல் முன்னறிவிப்பு ஒரு அபூரண வினைச்சொல், செயலில் உள்ள இராணுவத்திலிருந்து ஒரு சேவையாளர் வெளியேறுவதைக் குறிக்கும் ஒரு சொல், மெதுவாக, படிப்படியாக, ஆசிரியரின் யோசனையைப் பின்பற்றி, நம்மை முன்கணிப்புக்கு இட்டுச் செல்கிறது. கதையின் இறுதி - சரியான வினை - திரும்பியது.

கதையின் இறுதிப் பகுதியைப் படித்தல், உரையாடல்(ஆசிரியர் அல்லது தயார் செய்யப்பட்ட மாணவர் மூலம் படிக்கவும்)

கதையின் இறுதி வரிகளைப் படித்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

இறுதியாக, இவானோவ் எப்போது தனது நிர்வாண இதயத்தால் வாழ்க்கையைத் தொட்டார்?

கதையின் முடிவைப் பற்றி நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?

நீங்கள் அவரை நம்பினீர்களா?

மக்களின் இராணுவம் மற்றும் போருக்குப் பிந்தைய வாழ்க்கையின் உண்மை இவானோவ் குடும்பத்தில் பிரதிபலித்தது என்பதை நிரூபிக்கவும்.

முடிவுகளை எடுப்போம்.

எனவே, "தி இவானோவ் குடும்பம்" என்ற அசல் தலைப்பைக் கொண்ட கதை, "திரும்ப" என்ற தலைப்பில் வெளிவந்தது. கதையின் கருத்தியல் மற்றும் கலை அசல் தன்மை பற்றிய எங்கள் உரையாடலைச் சுருக்கி, கேள்விக்கு பதிலளிப்போம், உங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் "திரும்ப" என்ன ஆனது?

திரும்பப் பெறுவது:

ஒரு சிப்பாய் இல்லத்தின் வழி, தனக்கு, இராணுவம் அல்லாத வாழ்க்கைக்கு; --- ஒரு நபரின் ஆன்மீக சுத்திகரிப்பு;

இருப்பின் நம்பகத்தன்மையைக் கண்டறிதல் (குழந்தைகள், மனைவி); --------- புதிய முடிவுகள் மற்றும் கண்டுபிடிப்புகள், வாழ்க்கை கண்டுபிடிப்புகள்;

நிகழ்வுகள், எண்ணங்கள், அனுபவங்களின் முடிவுகள்.

வீட்டு பாடம்.

ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள் - கதையின் விமர்சனம்.

மாணவர்களின் படைப்புகளில் ஒன்றின் உதாரணம் இங்கே.

... A.P. பிளாட்டோனோவ் "தி ரிட்டர்ன்" (1946) கதை, ஒரு போர்வீரனைப் பற்றிய ரஷ்ய உரைநடையின் சிறிய வகையின் தலைசிறந்த படைப்புகளில் ஒன்றாகக் கருதப்படுகிறது, இது என் மீது அழியாத தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. "தி ரிட்டர்ன்" சதி எளிமையானது, மேலும் நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சியின் வெளிப்புற தர்க்கத்தைப் பின்பற்றினால், கதையின் மையப் படம் போரிலிருந்து திரும்பிய ஒரு சிப்பாயின் உருவம் என்று தெரிகிறது.

உண்மையில், இவானோவ் போரில் 4 நீண்ட ஆண்டுகள் கழித்தார் - "ஒரு சிப்பாயின் இதயம் சோர்வாக இருக்கிறது." ஆனால் கதை என்று அழைக்கப்படும் வார்த்தை (அசல் பெயர் "இவானோவ் குடும்பம்") கதையின் போக்கில் ஒரு ஆழமான, உருவகமான பொருளைப் பெறுகிறது.

என்னைப் பொறுத்தவரை, "திரும்ப" என்பது ஒரு சிப்பாய் வீட்டிற்குச் செல்லும் வழி மட்டுமல்ல, இது ஒரு பயங்கரமான, இயற்கைக்கு மாறான மற்றும் மனிதாபிமானமற்ற ஒன்றிலிருந்து போரிலிருந்து ஒரு நபரின் ஆன்மீக சுத்திகரிப்பு ஆகும், இது இவானோவின் குழந்தைகளால் வாழ்க்கையின் நம்பகத்தன்மையைப் பெறுவதும் ஆகும். மனைவி, இவை பிளாட்டோனோவ் விவரித்த நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் நிகழ்வுகள், எண்ணங்கள், அனுபவங்களின் முடிவுகள்.

கதையின் கருப்பொருள் பரந்த மற்றும் பன்முகத்தன்மை கொண்டது. சிறந்த மனிதநேயவாதியான பிளாட்டோனோவ், நல்லுறவு மற்றும் இரக்கம், கருணை மற்றும் மனிதநேயம் நிறைந்த ஒரு படைப்பை உருவாக்கினார். பிளாட்டோனோவின் ஹீரோக்கள் சாதாரண மக்கள், அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தெளிவாகவும் மனசாட்சியுடனும் தங்கள் வேலையைச் செய்கிறார்கள்: இவனோவ் தனது தாயகத்தைப் பாதுகாக்கிறார்; அவரது மனைவி, லியுபா, தனது குழந்தைகளுக்கு உயிர்வாழ்வதற்கும் உணவளிப்பதற்கும், ஒரு செங்கல் (!) தொழிற்சாலையில் வேலை செய்கிறார், பத்திரிகைகளில் வேலை செய்கிறார், அங்கு ஒவ்வொரு மனிதனும் அதைத் தாங்க முடியாது, மேலும் விதிமுறைகளை கூட நிறைவேற்றுகிறார்; குழந்தைகள் குடும்பத்தை நடத்துகிறார்கள்...

பிளாட்டோனோவின் கலை உலகின் ஒரு சிறப்பியல்பு அம்சம் அனாதைகளின் உருவம். பெட்ருஷாவும் நாஸ்தியாவும் வார்த்தையின் முழு அர்த்தத்தில் அனாதைகள் அல்ல, ஆனால் அழிவு மற்றும் பேரழிவுகளின் ஆண்டுகளில் அவர்கள் ஆரம்பத்தில் வளர்ந்து குழந்தைத்தனமான அல்ல, ஆனால் வயதுவந்த வாழ்க்கையின் சட்டங்களின்படி வாழ வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர்.

என் கருத்துப்படி, இவனோவ் குடும்பத்தின் "முக்கிய" நபர் மற்றும் கதையின் படங்களின் அமைப்பில் முக்கிய கதாபாத்திரம் பெட்ருஷ்கா, அவரது "சிறிய பழுப்பு நிற கண்கள்" "வெள்ளை ஒளியை இருண்ட மற்றும் அதிருப்தியுடன் பார்த்தது. எல்லா இடங்களிலும் சீர்குலைவு மற்றும் மனிதகுலத்தை கண்டித்தது."

பிளாட்டோனோவ், ஒரு கலைஞராக, தனது ஹீரோக்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ள வேண்டியதன் அவசியத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார், அவர்களின் தலைவிதியைப் பற்றி துக்கப்படுகிறார். அவர் தனது ஹீரோவுக்கு உண்மையைத் தேடி துன்பத்தின் முள் பாதையைத் தேர்வு செய்கிறார், இது வாழ்க்கை மற்றும் ஆவியின் குழப்பமான ஒழுங்கை மீட்டெடுக்க வேண்டும்.

பொருத்தமற்ற, வெளித்தோற்றத்தில் வார்த்தைகளை உருவாக்கும் ஆழமான உருவகங்களை ("வீட்டில் உள்ள அனைத்தும் ஒரு சிப்பாக்காகக் காத்திருந்தன", "சாம்பல் இடத்தில் ஒரு ரயில்") எதிர்பாராத விதத்தில் அவரது உள்ளார்ந்த திறமையுடன், விவரங்களில் தேர்ச்சி (வினைச்சொற்களின் சங்கிலியை ஒழுங்கமைக்கும் திரும்புதல் என்ற பொருளுடன் சதி மற்றும் யோசனை: "குறைந்தது - திரும்பியது - திரும்பியது"), பிளாட்டோனோவ் ஒரு சோகத்தையும் ஒரு சிப்பாயையும் நமக்கு முன்வைக்கிறார், அவர் முதலில் நீண்ட நேரம் போராடுகிறார், பின்னர் நீண்ட நேரம் திரும்பி வந்து அவருடன் சண்டையிடுகிறார்.
எரிந்த இதயத்துடன், எப்படி தொடர வேண்டும் என்பதை தீர்மானித்தல்; மற்றும் ஒரு குழந்தையின் சோகம்
அவரது வயதுக்கு அப்பால் வளர்ந்து, சந்தேகம் கொண்ட தனது தந்தையுடன் கூட நியாயப்படுத்த முடிந்தது
மனைவிக்கு விசுவாசமாக.

பிளாட்டோனோவைப் பின்பற்றி, நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம்: தந்தை இவனோவ் உண்மையைத் தேடுகிறார், அங்கு மன்னிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, புரிந்துகொள்வது மட்டுமே அவசியம் ...

இரக்கம், பச்சாதாபம், மரியாதை மற்றும் மனசாட்சி - இந்த குணங்கள் மனித ஆன்மாவின் முக்கியமான நற்பண்புகளாக நான் கருதுகிறேன். "நம்மில் வாழும் சட்டம் மனசாட்சி என்று அழைக்கப்படுகிறது" - பண்டைய தத்துவஞானி கான்ட்டின் இந்த கூற்று இவானோவின் உலகக் கண்ணோட்டத்தில் பயன்படுத்தப்படலாம்.

இந்த சட்டம்தான், மரியாதையும் கண்ணியமும்தான் இவானோவ் "வாழ்க்கையை வெறும் இதயத்துடன் தொட" உதவியது. ரயிலுக்குப் பின்னால் ஓடும் குழந்தைகளைப் பார்த்ததும், தன் சொந்தக் குழந்தைகள், யாருக்காகப் போராடினார், யாருக்காகப் போராடினார், யாருக்காக உயிரோடு இருக்கும் தந்தை இவானோவுடன் அனாதையாகப் போகலாம்?திரும்புகிறது வார்த்தையின் முழு அர்த்தத்தில் போரிலிருந்து.

பிளாட்டோனோவின் கதை மையத்தை உலுக்குகிறது. ஒரு சிறிய படைப்பில், பெரும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஒரு காவியப் படம் வெளிவருகிறது, என் கருத்துப்படி, குடும்பத்தின் தலைவிதியில் போர்வீரனின் சோகமான செல்வாக்கின் முழு ஆழத்தையும் பிரதிபலிக்கிறது.

இராணுவ தீம் இலக்கியத்தில் மிகவும் பிரபலமான ஒன்றாகும். பல படைப்புகள் போரின் போக்கைப் பற்றியும், வீரர்கள் மற்றும் வீரத்தைப் பற்றியும் கூறுகின்றன, மேலும் சில போருக்குப் பிந்தைய காலத்தை விவரிக்கின்றன. கடைசி வகை ஆண்ட்ரி பிளாட்டோனோவ் "ரிட்டர்ன்" வேலைக்கு காரணமாக இருக்கலாம். ஆசிரியர் இராணுவ நடவடிக்கைகளின் ஒரு சிறப்பு பக்கத்தை வெளிப்படுத்துகிறார் மற்றும் மக்கள் எவ்வாறு மாறினர் என்பதைக் காட்டுகிறார். சதி கேப்டன் அலெக்ஸி இவனோவ் வீட்டிற்கு திரும்புவதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஆனால் இன்னும் துல்லியமாக, திரும்புவது அவ்வளவு வீடு அல்ல, ஆனால் "உங்களுக்குள்", நீங்கள் முன்பு இருந்ததைப் போல.

பிளாட்டோனோவ் இராணுவ நடவடிக்கைகளை விவரிக்கவில்லை, ஆனால் இயற்கையின் விளக்கங்கள் போன்ற பிற காரணிகள் மூலம் போரின் போக்கைக் காட்டினார். சுற்றியுள்ள உள் நிலை என்ன, உலகம் எப்படி சோகமும் சோகமும் நிறைந்தது. கதையின் சாராம்சத்தை நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமாக ஆராய்கிறீர்களோ, அவ்வளவு அதிகமாக நீங்கள் கதாநாயகனின் தன்மையைப் புரிந்துகொள்கிறீர்கள், அவர் குறிப்பாக விரும்பத்தகாதவர் என்று நான் கூறலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இவானோவ், போருக்குப் பிறகும், முன்னால் போலவே நடந்து கொண்டார். அவர் ஒரு தந்தி உதவியுடன் தனது குடும்பத்திற்கு திரும்புவதைப் பற்றி எச்சரிக்கிறார், மேலும், வீட்டைத் தொடர்ந்து, அவர் மாஷாவைப் பின்தொடரத் தொடங்குகிறார். மாஷா சுதந்திரமாகவும் தனிமையாகவும் இருந்தார், அவர் எந்த கடமைகளுக்கும் கட்டுப்படவில்லை. எனவே, இவானோவ் அவளுடன் சுதந்திரமாக உணர்ந்தார்.

மாஷாவுடனான இந்த சந்திப்பிற்குப் பிறகு, கேப்டனின் குடும்பத்தை நெருக்கமாக அறிந்துகொள்ள வாசகருக்கு வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது. அவரது மனைவி, லியுபோவ் வாசிலீவ்னா, தூங்கவில்லை, அவள் இன்னும் அவனுக்காக காத்திருக்கிறாள், அவள் எல்லா ரயில்களையும் பின்தொடர்கிறாள், அவளுக்கு இந்த சந்திப்பு ஆபத்தானது, ஆனால் அவருக்கு மாறாக, இது பொழுதுபோக்கு போன்றது. நான்கு வருட பிரிவினை குழந்தைகளை பாதித்தது, 11 வயது மட்டுமே இருக்கும் பெட்ருஷ்கா, ஏற்கனவே வயது வந்தவரின் தன்மையைக் கொண்டிருக்கிறார், சிறுவனுக்கு கவனிப்பு, பாசம் மற்றும் கவனிப்பு இல்லை என்பதை இவானோவ் புரிந்துகொள்கிறார்.

கதாநாயகன் தனது வீட்டில் ஏற்பட்ட மாற்றங்களுடன் ஒத்துப்போக முடியாது, வீட்டு வேலைகளை நிர்வகிக்கும் மகனைப் புரிந்து கொள்ள முடியாது, மேலும் இந்த சிறுவன் தனது தாயையும் சகோதரியையும் உயிர்வாழ எப்போதும் உதவினான். இவானோவ் தனது குடும்பத்திற்கு எவ்வளவு அந்நியராக மாறினார் என்பதை ஆசிரியர் காட்டுகிறார் என்று நாம் கூறலாம், அவரை ஆன்மீக ரீதியில் ஊக்கப்படுத்த முடியாது. அவரது புரிதலில், அவர் மட்டுமே ஹீரோ, ஏனென்றால் அவர் சண்டையிட்டு நிறைய விஷயங்களைப் பார்த்தார், ஆனால் இந்த முழு நேரமும் குடும்பம் தங்களால் முடிந்தவரை நடத்தியது அவரைத் தொந்தரவு செய்யவில்லை.

இறுதியில், தந்தை, தனது பெருமையால், தனது குடும்பத்தை விட்டு வெளியேற முடிவு செய்கிறார், இவை அனைத்தும் ஆசிரியரால் சரியாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. ரயிலில் உட்கார்ந்து, இவானோவ் தனது மனைவி மற்றும் குழந்தைகள் எப்படி இருப்பார்கள் என்று நினைக்கவில்லை. எனவே, ரயில் கிளம்பியவுடன், குழந்தைகள் அவரைப் பின்தொடர்ந்தனர், பின்னர் கதாநாயகனின் ஆத்மாவில் சில தந்தைவழி உணர்வுகள் எடுத்துக் கொண்டு அவர் தங்கினார்.

பிளாட்டோனோவின் தி ரிட்டர்ன் கதையின் பகுப்பாய்வு

பிளாட்டோனோவின் புத்தகங்கள் மற்ற இலக்கியப் படைப்புகளைப் போல இல்லை. அவரது கதைகள் விசித்திரமாகவும் அசாதாரணமாகவும் தோன்றலாம், ஆனால் வார்த்தைகள் அவரது இதயத்தின் ஆழத்தில் இருந்து வருவது போல் அவை வளமானவை. அவர் தனது ஹீரோக்கள் எவரையும் தனிமைப்படுத்துவதில்லை. பிளாட்டோனோவ் தனது ஒவ்வொரு ஹீரோவையும் புரிந்துகொண்டு, அனுதாபப்படுகிறார், பரிதாபப்படுகிறார், அவருடைய செயல்களை மன்னிக்கிறார்.

ஆண்ட்ரி பிளாட்டோனோவின் மிகவும் பிரபலமான படைப்புகளில் ஒன்று "திரும்ப" கதை. ஆரம்பத்தில் இருந்தே, இந்த கதை "இவனோவ் குடும்பம்" என்று அழைக்கப்பட்டது. ஏற்கனவே 1946 இல் நோவி மிர் இதழில் வெளியான பிறகு, ஆசிரியர் தலைப்பை மாற்றவும், படைப்பில் நிகழ்வுகளின் போக்கை சற்று மாற்றவும் முடிவு செய்தார். அதன் இறுதி தலைப்பில், கதை 1962 இல் வெளியிடப்பட்டது.

கேப்டன், அலெக்ஸி அலெக்ஸீவிச் இவனோவ், போரிலிருந்து திரும்பி வருகிறார். சதி, மிகவும் எளிமையானது என்று தோன்றுகிறது, ஆனால் ஹீரோ வீட்டிற்கு செல்வது ஏன் மிகவும் கடினமாகவும் நீண்டதாகவும் இருக்கிறது. இரண்டு முறை அவர்கள் அவரைப் பார்க்கிறார்கள், இரண்டு முறை அவர் ரயிலுக்காகக் காத்திருக்கிறார். அடுத்த ரயிலுக்காக காத்திருக்கும் போது, ​​ஹீரோ மாஷாவை சந்திக்கிறார், அதில் அவர் ஒரு அன்பான ஆவியை உணர்கிறார். மாஷாவும் இவானும் ஒருவரையொருவர் ஏன் புரிந்துகொண்டார்கள் என்பதை ஆசிரியர் விளக்கவில்லை, மாறாக, வாசகருக்கு எந்த வாதங்களையும் பிரதிபலிக்கவும் கொடுக்கவும் வாய்ப்பளிக்கிறார். இவானோவ் ஆறாவது நாளில் மட்டுமே தனது சொந்த நிலத்திற்குத் திரும்புகிறார். ஹீரோவின் மகன் (பெட்ருஷா) ஹீரோவை சந்திக்கிறார், அவர் ஒரு விவசாயி போல் இருக்கிறார், அவர் தனது தந்தையை அலெக்ஸியில் பார்க்கவில்லை, அவருக்கு முன்னால் ஒரு இராணுவ மனிதனை மட்டுமே பார்க்கிறார். வாழ்க்கை பெட்ரூஷுக்கு புத்திசாலித்தனமாக சிந்திக்க கற்றுக் கொடுத்தது, அவர் தனது சொந்த நபரை அரவணைக்க ஆர்வமாக இல்லை. மனைவியைப் பார்த்தவன், தன் அதிர்ஷ்டத்தை நம்பாமல் அவளருகில் சென்று கட்டிப்பிடித்து அப்படியே நின்றான். அவ்வப்போது, ​​​​போர் இல்லாமல் தனக்கு கடினமாக இருப்பதை ஹீரோ புரிந்துகொள்கிறார், மேலும் அவர் அமைதியான மற்றும் அமைதியான வாழ்க்கையை வாழ முடியாது. மாலையில் அவர் இவானோவை விட்டு வெளியேறப் போகிறார், குழந்தைகள் ரயிலுக்குப் பின்னால் ஓடுவதை அவர் கவனிக்கிறார். குழந்தைகளைப் பார்த்து மனதுக்குள் சட்டென்று பரிதாபம் வந்தது. அந்தக் கணமே தன் பிள்ளைகள் ஓடுவதை உணர்ந்தான். அவர் படியில் இறங்குகிறார், பின்னர் அவரது குழந்தைகள் ஓடும் பாதையில் செல்கிறார். இந்த நேரத்தில்தான் அவர் திரும்பி வந்து குடும்பம் என்றால் என்ன என்பதை உணர்ந்தார்.

இலக்கிய திசை:யதார்த்தவாதம்.

பொருள்:கதை போருக்குப் பிந்தைய காலத்தைப் பற்றி சொல்கிறது, அதாவது நீண்ட பிரிவிற்குப் பிறகு குடும்பத்தின் சந்திப்பைப் பற்றி, ஒவ்வொரு குடும்ப உறுப்பினரும் அமைதியான வாழ்க்கைக்குத் திரும்ப முயற்சி செய்கிறார்கள்.

முக்கிய சிந்தனை: போரினால் உடல்ரீதியாக மட்டும் கொல்ல முடியாது, குடும்பங்களை அழித்து, உறவினர்களை ஒருவருக்கொருவர் அந்நியர்களாக்கும் என்பதை எழுத்தாளர் காட்டுகிறார்.

கதையின் கரு:அவரது கதையில், பிளாட்டோனோவ் அந்தக் காலத்தின் மிக முக்கியமான சில சிக்கல்களை எழுப்புகிறார். ஆசிரியர் காதல் பிரச்சனையை வெளிப்படுத்துகிறார்; மக்களின் தலைவிதியில் போரின் தாக்கத்தின் பிரச்சினை; குடும்பங்களைப் பிரித்தல்; விசுவாசம் மற்றும் துரோகத்தின் பிரச்சனை. தாயகம் திரும்பிய ஒரு முன் வரிசை சிப்பாயின் குணாதிசயத்தை மாற்றியமைக்கும் சிக்கலையும் அவர் தொட்டுள்ளார், அவர் மீண்டும் சிவிலியன் வாழ்க்கைக்கு பழக வேண்டும்.

கட்டுரை 3

ஆண்ட்ரி பிளாட்டோனோவின் படைப்புகள் ஒரு சிறிய வாழ்க்கை. ஒவ்வொரு கதையும் தனித்தனியாக ஒருவரின் தலைவிதியைப் பற்றி சொல்கிறது. பிளாட்டோனோவ் போருக்குப் பிந்தைய எழுத்தாளர்.

ஒரு எளிய ரஷ்ய சிப்பாய் போருக்குப் பிறகு வீட்டிற்கு எப்படி செல்கிறார் என்பதை "திரும்ப" கதை சொல்கிறது. ஆரம்பத்தில், இந்த வேலை "இவனோவ் குடும்பம்" என்று அழைக்கப்பட்டது, ஆனால் பின்னர் பிளாட்டோனோவ் அதை மறுபெயரிட்டார். கதை இவானோவ் குடும்பத்தின் வாழ்க்கை மற்றும் தலைவிதியை மட்டும் கையாள்கிறது என்பதன் காரணமாக அவர் இதைச் செய்தார், இங்கே சற்று வித்தியாசமான துணை உரை உள்ளது. காவலர் கேப்டன் அலெக்ஸி இவனோவ் வீட்டிற்கு திரும்புவதே வேலையின் தீம். கதையின் தலைப்பு இரட்டை அர்த்தம் கொண்டது. இது ஒரு நபர் தனது சொந்த வீட்டிற்கு திரும்புவது, உடல் மட்டுமல்ல, ஆன்மீகமும் கூட: கடந்த காலத்திற்கு, ஏற்கனவே முன்வரிசை அன்றாட வாழ்க்கையால் மறந்துவிட்டது. கதையின் முக்கிய சிந்தனையும் யோசனையும், போர் எவ்வாறு விதிகளை மட்டுமல்ல, மக்களின் ஆன்மாவையும் சிதைக்கிறது மற்றும் உடைக்கிறது என்பதை வாசகருக்குக் காண்பிப்பதாகும்.

கதையின் கரு மிகவும் எளிமையானது. நிலையத்தில், கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரமான அலெக்ஸி இவனோவ் மாஷாவை சந்திக்கிறார். சிறுமியும் வீடு திரும்புகிறாள். அவள், அலெக்ஸியைப் போலவே, வீட்டிற்குச் செல்ல அவசரப்படவில்லை. இந்த நீண்ட கால இடைவெளியில் அவர்கள் தங்கள் வீட்டில் அந்நியர்களாகிவிட்டார்கள் என்பதை இருவரும் புரிந்துகொள்கிறார்கள், அதனால் அவர்கள் திரும்பி வர பயப்படுகிறார்கள். அலெக்ஸி தனது சொந்த ஊரில் மாஷாவுடன் வெளியே செல்கிறார், அவரது குடும்பத்தினர் அவருக்காக வீட்டில் காத்திருந்த போதிலும். இவானோவ் தனது புதிய நண்பருடன் இரண்டு நாட்கள் செலவிடுகிறார், அதன் பிறகு அவர் வீடு திரும்புகிறார்.

குடும்ப உறுப்பினர்கள் அலெக்ஸிக்காகக் காத்திருக்கிறார்கள், ஒவ்வொரு நாளும் ரயிலைச் சந்திக்க வெளியே செல்கிறார்கள். இவானோவ் இறுதியாக வீடு திரும்பியதும், குடும்பம் அவர் இல்லாமல் வாழப் பழகிவிட்டதை உணர்ந்தார். அவரைப் பொறுத்தவரை, இங்குள்ள அனைத்தும் ஏதோ ஒரு வகையில் தொலைதூரமாகவும், பூர்வீகமற்றவை போலவும் உள்ளன. இன்னும் பன்னிரண்டாவது வயதில் இருக்கும் மகன், வயது வந்த குட்டி மனிதனாக மாறிவிட்டான். ஐந்து வயது மகள் கடுமையான வீட்டு வேலை செய்கிறாள். முதல் சந்திப்பைப் போலவே அவரது மனைவி அவருக்கு முன்னால் வெட்கப்படுகிறார். அதைத் தொடர்ந்து, அவர்களின் வீட்டை செமியோன் எவ்சீவிச் பார்வையிட்டார், அவரது முழு குடும்பமும் இறந்தது. மற்றொரு மனைவி, லியூபா, தொழிற்சங்கத்தின் மாவட்டக் குழுவின் பயிற்றுவிப்பாளருடன் அலெக்ஸியை ஏமாற்றினார். அப்பாவுக்கும் அம்மாவுக்கும் இடையே நடந்த இரவு உரையாடலைக் கேட்ட மகன் பெட்டியா மட்டுமே அந்தப் பெண்ணின் செயலைப் புரிந்துகொள்கிறார். அவரது மனைவி மற்றும் மகனின் வற்புறுத்தல் இருந்தபோதிலும், இவானோவ் குடும்பத்தை விட்டு வெளியேற முடிவு செய்கிறார். அவர் தனது மனைவியைக் கண்டிக்கிறார், ஆனால் அவர் தனது துரோகத்தைப் பற்றி பேசவில்லை.

கதாநாயகனின் உருவம் சாதாரணமானது மற்றும் அசாதாரணமானது, இது பெரும்பான்மையானது, குறிப்பாக போருக்குப் பிந்தைய காலத்தில். அலெக்ஸி தன்னைப் பற்றி மட்டுமே நினைக்கிறார் என்று பிளாட்டோனோவ் கண்டிக்கிறார். இவானோவ் சண்டைக்கு அனைவரையும் குற்றம் சாட்டுகிறார், ஆனால் எந்த விஷயத்திலும் தானே. அவர் சலித்துவிட்டார் என்ற உண்மையால் அவர் தனது துரோகத்தை விளக்குகிறார். அலெக்ஸி தனது மனைவி மாஷாவைப் பற்றியோ அல்லது தனது சொந்த குழந்தைகளைப் பற்றியோ கூட நினைக்கவில்லை. பெட்யா தனது பெற்றோரை விட நியாயமானவராக மாறிவிட்டார். அவர் அவர்களை சமரசம் செய்ய விரும்புகிறார். பையன் ஏற்கனவே வயது வந்தோருக்கான எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொள்கிறான்.

பிளாட்டோனோவின் எல்லா படைப்புகளையும் போலவே கதையின் மொழி எளிமையானது மற்றும் அதே நேரத்தில் சிறப்பு வாய்ந்தது. பெட்யாவும் நாஸ்தியாவும் தங்கள் பேச்சில் பயன்படுத்தும் பேச்சுவழக்குகளின் மூலம், சிறு குழந்தைகள் துன்பத்தால் மிகவும் வளர்ந்துவிட்டதைக் கேட்கிறோம், பார்க்கிறோம்.

விவரம் வேலையில் ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. உணர்ந்த பூட்ஸ், பெட்டிட்டின் காலோஷ்கள், மண்ணெண்ணெய் விளக்கு கண்ணாடி - எல்லாமே கதாபாத்திரங்களின் உணர்ச்சி அனுபவத்தைப் பற்றி பேசுகின்றன.

அவரது வீடு மற்றும் துண்டுகளின் வாசனை மட்டுமே அலெக்ஸிக்கு அவரது முன்னாள் அமைதியான மற்றும் வசதியான குடும்ப மகிழ்ச்சியை நினைவில் வைக்கிறது. அதாவது, சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியில் வாசனைகளும் முக்கியம்.

கதையின் முடிவில், குழந்தைகள் தங்கள் தந்தை வீட்டிற்குத் திரும்புகிறார்கள். உண்மையாகப் பார்க்கவும், உண்மையில் மதிப்புமிக்கதைப் புரிந்துகொள்ளவும் அவை அவருக்கு உதவுகின்றன.

குடும்பம் என்பது வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான மற்றும் விலைமதிப்பற்ற விஷயம். பிளாட்டோனோவ், வாழ்க்கையின் உண்மையான மதிப்புகளைப் புரிந்துகொள்ளும் ஒரு நபராக, குழந்தைகள் மூலம் தனது ஹீரோவுக்கு எல்லாவற்றையும் மறுபரிசீலனை செய்து சரியான பாதையில் செல்ல வைக்கிறார்.

சில சுவாரஸ்யமான கட்டுரைகள்

• எபிலோக் மற்றும் தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் நாவலான குற்றமும் தண்டனையும் கட்டுரையில் அதன் பங்கு

  தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் "குற்றமும் தண்டனையும்" நாவலின் எபிலோக் படைப்பில் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. இது ஆன்மீகத்தின் ஒளி மற்றும் அற்புதமான எதிர்காலத்திற்கான நம்பிக்கையுடன் ஊடுருவியுள்ளது.

• தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் இடியட் கதாபாத்திரம் மற்றும் படக் கட்டுரையில் லெபடேவ்

  ரஷ்ய கிளாசிக் ஃபியோடர் மிகைலோவிச் தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் மிகவும் பிரபலமான இலக்கியப் படைப்புகளில் ஒன்றான தி இடியட் நாவலில் லுக்யான் டிமோஃபீவிச் லெபடேவ் ஒரு சிறிய பாத்திரம்.

• ரோமாஷோவ் கதையில் குப்ரின் சண்டை படம் மற்றும் குணாதிசயக் கட்டுரை

  யூரி அலெக்ஸீவிச் ரோமாஷோவ் ரஷ்ய எழுத்தாளரும் மொழிபெயர்ப்பாளருமான அலெக்ஸி இவனோவிச் குப்ரின் "டூயல்" என்ற புகழ்பெற்ற கதையின் கதாநாயகன்.

• டெட் சோல்ஸ் கவிதையில் ஸ்டீபன் கார்க் கலவை

  ஸ்டீபன் கார்க் ஒரு செர்ஃப், அவர் வேலையில் உள்ள ஒரு கதாபாத்திரத்தின் வசம் இருக்கிறார். வெளிப்புறமாக, ஸ்டீபன் மிகவும் வலிமையான மனிதர்.

• இடியுடன் கூடிய ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி நாடகத்தில் காதல் கலவை

  கேடரினாவின் வாழ்க்கை மிகவும் கடினம்: உறவினர்களின் தொடர்ச்சியான அடக்குமுறை, தோட்டத்தில் பொறாமைப்பட முடியாத வாழ்க்கை, அடிக்கடி அனுபவங்கள் - இவை அனைத்தும் கதாநாயகியின் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளில் பிரதிபலிக்கின்றன.