மூத்த குழுவில் பாடத்தின் சுருக்கம் "எல்லா படைப்புகளும் நன்றாக உள்ளன, உங்கள் விருப்பப்படி தேர்வு செய்யவும். முனைகளின் சுருக்கம் "கலை படைப்பாற்றல்" (வரைதல்) தலைப்பு: "அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம், அனைத்து தொழில்களும் தேவை. ஓட்டுநருக்கு உதவுவோம் "- சுருக்கம்

இலக்குகள்:

கல்வி:மக்களின் தொழில்கள் பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்துகிறது. கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் சொல்லகராதியை தெளிவுபடுத்தி விரிவாக்குங்கள். சிக்கலான வாக்கியங்களை உருவாக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும். பேச்சு செயல்பாடு, உரையாடல் பேச்சு (கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதன் மூலம்) உருவாக்கவும்.

திருத்தம்: பொது, உச்சரிப்பு, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், முக தசைகள், சுவாசத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒலிப்பியல் கேட்டல், ஒலிகளின் வேறுபாடு Sh - Z. ஒலி, ஒலி-சிலபிக் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு ஆகியவற்றின் திறன்களை ஒருங்கிணைக்க. கவனம், சிந்தனை, நினைவகம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி: பேச்சில் சுயக்கட்டுப்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்க, கற்றுக்கொள்ள ஆசை. ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:

பொருள் படங்கள் (கலைஞர், மருத்துவர், பில்டர், மீட்பர், தீயணைப்பு வீரர், ஆசிரியர், சிகையலங்கார நிபுணர், தையல்காரர்). பொருட்கள் (சுத்தி, சிரிஞ்ச், ட்ரோவல், தூரிகை). விளையாட்டு "ஸ்மார்ட் சரம்". பந்து. விமானங்கள் சிவப்பு மற்றும் நீலம். W - F (குடம், பை, கூடு கட்டும் பொம்மை, கரடி, உருளைக்கிழங்கு, பென்சில்கள், ஒட்டகச்சிவிங்கி, கொடி, வசந்தம், ஐஸ்கிரீம், உடைகள்) ஒலிகளைக் கொண்ட பொருள் படங்கள்.

பென்சில்கள், குஞ்சு பொரிப்பதற்கு சமையல்காரரின் படம். ஈசல்.

பாட முன்னேற்றம்.

1. நிறுவன தருணம்

/உணர்ச்சி தொடர்பை நிறுவுதல்/

ஒருவரால் எளிமையாகவும் புத்திசாலித்தனமாகவும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது

சந்திக்கும் போது, ​​வாழ்த்துங்கள்:

- காலை வணக்கம்!

காலை வணக்கம் சூரியன் மற்றும் பறவைகள்.

காலை வணக்கம் சிரித்த முகங்கள்.

மற்றும் எல்லோரும் ஆகிறார்கள்

வகையான ஏமாற்றக்கூடிய

காலை வணக்கம் மாலை வரை நீடிக்கும்!

- ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கவும். உங்கள் தாய் உங்களை அழைப்பது போல் ஒவ்வொருவரையும் உங்கள் பெயரை அன்புடன் அழைக்கவும்.

- நன்றாக வேலை செய்யும் நபர்களைப் பற்றி, அவர்களிடம் இருப்பதாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள்தங்க கைகள். தங்கக் கைகள் - இவை கைகள், என்ன?/ கடின உழைப்பாளி, நேர்த்தியான, விடாமுயற்சி, திறமையான, திறமையான /

தங்கக் கைகள் தங்கக் கைகள் அல்ல.

தங்கக் கைகள் குளிருக்கு பயப்படுவதில்லை.

இந்த கைகள் உலகில் மிகவும் தேவைப்படும் கைகள்.

மிக எளிமையானது. யாரிடம் என்ன இருக்கிறது.

பேச்சு மற்றும் இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்புக்கான உடற்பயிற்சி: "திறமையான கைகள்."

- ஒவ்வொரு நபரும் வாழ்க்கையில் தனக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும் மற்றும் மக்களுக்கு நன்மை பயக்கும் ஒரு விருப்பமான விஷயத்தைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறார். தொழில் என்றால் என்ன? ஒரு தொழில் என்பது ஒரு நபர் தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணிக்கும் ஒரு வேலை. நிறைய தொழில்கள் உள்ளன!

விரல்களின் சுய மசாஜ்: "இது போன்ற பல்வேறு விஷயங்கள்."

2. முக்கிய உடல்

- இன்று பாடத்தில் தொழில்களைப் பற்றி மேலும் அறிய "தொழில்" நகரத்தைச் சுற்றி ஒரு பயணத்திற்குச் செல்வோம்.

- நாங்கள் என்ன பயணிப்போம், புதிரை நீங்கள் யூகித்தால் நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்:

இரும்பு குடிசைகள் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன,

அவர்களில் ஒருவர் குழாயுடன் அனைவரையும் அழைத்துச் செல்கிறார். /தொடர்வண்டி/.

- சரி! நாங்கள் ரயிலில் செல்வோம்.

- ரயிலை இயக்குவது யார்? /இயக்கி/

ரயிலில் வேறு யார் வேலை செய்கிறார்கள்? /நடத்துனர்/

- மெஷினிஸ்ட் என்ற வார்த்தையில் முதல் ஒலி எது, கடைசி எது? ஒரு வார்த்தையில் எத்தனை உயிரெழுத்துக்கள் உள்ளன?

- நல்லது! இருக்கைகளை எடுத்துக்கொண்டு போவோம்!

சுவாச வளர்ச்சி.

- கேள். முன்னால் ரயில் விசில் சத்தம் கேட்கிறது./ ஒரு உச்சரிப்பு TU-TU-TU /

மிமிக் தசைகளின் வளர்ச்சி.

இப்போது வலதுபுறம் உள்ள ஜன்னலைப் பாருங்கள். சூரியன் நம் கண்களில் மிகவும் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது. உன் கண்களை மூடு. இடது பக்கம் பார்க்கவும். வழிப்போக்கர்கள் எங்களைப் பார்த்து புன்னகைக்கிறார்கள். அவர்களையும் பார்த்து புன்னகைப்போம். அவர்களை நோக்கி அலைவோம்.

ஆர்டிகுலேஷன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "ப்ளூ கார்".

- சரி, இங்கே நாம் "தொழில்" நகரத்தில் இருக்கிறோம்.

படங்களின் அடிப்படையில் புதிர்களை யூகித்தல்.

/ பேச்சு கேட்கும் வளர்ச்சி, சிந்தனை, உரையாடல் பேச்சு /.

- நாங்கள் மர்மங்களின் தெருவுக்கு வந்தோம். தொழில்களைப் பற்றிய புதிர்களைத் தீர்ப்பது அவசியம்.

பாருங்கள், இந்த உறையில் பென்சில்கள் உள்ளன.

ஒரு பென்சில் "ஷூமேக்கர்" மூலம் சுய மசாஜ்.

இந்தப் புதிர் எந்தத் தொழிலைப் பற்றியது? (செருப்பு தைப்பவர்)

விளையாட்டு "யார் மிதமிஞ்சிய?".

பேச்சு கேட்கும் வளர்ச்சி. பேச்சின் தொடரியல் பக்கத்தை மேம்படுத்துதல் (சிக்கலான வாக்கியங்கள்).

— நான் பெயரிட்ட நபர்களில் யார் மிகையானவர் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும், அவர் ஏன் மிகையானவர் என்பதை விளக்குங்கள்?

கல்வியாளர், பேச்சு சிகிச்சையாளர்,விமானி, சமையல்காரர்

விற்பனையாளர், காசாளர்,மருத்துவர், போர்ட்டர்.

டிரைவர், கேப்டன், தையல்காரர், விமானி.

தையல்காரர், கட்டர்,செவிலி, தையல்காரர்

மாதிரி: ஒரு கூடுதல் மருத்துவர், ஏனெனில் அவர் ஒரு கிளினிக்கில் பணிபுரிகிறார், மேலும் விற்பனையாளர், காசாளர் மற்றும் கடையில் ஏற்றுபவர்.

விளையாட்டு "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்."

மக்கள் எதற்காக வேலை செய்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

மக்கள் வேலை செய்கிறார்கள் வாழ்க்கையை இன்னும் அழகாக்குங்கள்.

மக்கள் வேலை செய்கிறார்கள் பொருட்டு…மற்றவர்களுக்கு நன்மை.

மக்கள் வேலை செய்கிறார்கள் பொருட்டு….பணம் சம்பாதிக்க.

மக்கள் வேலை செய்கிறார்கள் பொருட்டு…பிறகு நன்றாக ஓய்வெடுங்கள். முதலியன.

- ஒரு வார்த்தையில் அதை எப்படி அழைப்பது: பார்த்தேன், ஊசி, நீர்க்கட்டி, சுத்தி? (கருவிகள்).

சரி. நாங்கள் கருவி தெருவுக்கு வருகிறோம்.

எந்தவொரு தொழிலிலும் உள்ள ஒருவர் நன்றாக வேலை செய்ய, மக்கள் பல்வேறு பொருட்களையும் கருவிகளையும் கண்டுபிடித்து தயாரித்தனர்.

விளையாட்டு "யாருக்கு என்ன தேவை?"

மேஜையில் கருவிகள் உள்ளன. வேலைக்கு யாருக்கு என்ன கருவி தேவை, எதற்கு என்று குழந்தைகள் தீர்மானிக்கிறார்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு அட்டையை வழங்குகிறார்"ஸ்மார்ட் சரம்"(தொழில் + கருவி)

பணியை முடித்து பரிந்துரைகளை செய்யுங்கள்.

- பணி முடிந்தது. நன்றாக முடிந்தது. ஒரு நபருக்கு, எந்தத் தொழிலுக்கு விமானம் தேவை?

3. உடற்கல்வி "பைலட்".

விளையாட்டு "விமானத்தைப் பிடி".

Sh - Zh ஒலிகளின் உச்சரிப்பின் வேறுபாடு.

"இப்போது நீங்கள் விமானிகளாக மாறுவீர்கள்." நான் ஒரு ஸ்லோகம் சொல்லி விமானத்தை உங்களில் ஒருவருக்கு எறிவேன். இந்த எழுத்தில் உள்ள Sh என்ற ஒலியை Zh என்ற ஒலியுடன் மாற்றுவீர்கள், மேலும் விமானத்தை என்னிடம் திருப்பித் தருவீர்கள்.

ஷ - ழ பந்து - வெப்பம்

ஷோ - ஜோ ஷால் - மன்னிக்கவும்

shu - zhu தைக்க - வாழ

ஷி - ஷி தையல் - வாழும்

கழுத்து காதுகள் - பாம்புகள்

வறுக்கவும் - வறுக்கவும்

லுஷா - குட்டை

அணைக்க - துக்கப்பட

இணைப்பு - தூண்டில்

- அற்புதமான!

விமான விளையாட்டு.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளை கம்பளத்தின் மீது உட்கார அழைக்கிறார்.

விமானங்கள் நீண்ட பயணத்தில் செல்கின்றன. விமானங்களில் சரக்குகளை ஏற்றுவதற்கு உதவுவோம். Sh என்ற ஒலியை நீல நிற விமானத்திலும், Zh ஒலி கொண்ட பொருட்களை சிவப்பு விமானத்திலும் மூழ்கடிப்போம்.

(உருளைக்கிழங்கு, பென்சில்கள், டெட்டி பியர், கொடி, வசந்தம் போன்றவை)

- நல்லது!

விளையாட்டு "சமையல்".

யார் மிகவும் சுவையானவர் என்று சொல்லுங்கள்

முட்டைக்கோஸ் சூப் தயார்

துர்நாற்றம் வீசும் கட்லெட்டுகள், சாலடுகள், வினிகிரெட்டுகள். (சமையல்)

சமையல்காரர் என்ன செய்கிறார்? சமையல்காரர் எங்கே வேலை செய்கிறார்?

பேச்சு சிகிச்சையாளர் தாள்களை விநியோகிக்கிறார், மேஜையில் பென்சில்களுடன் ஒரு கொள்கலனை வைக்கிறார்.

- அம்புகளால் காட்டப்பட்டுள்ளபடி சமையல்காரரின் படத்தைப் பொரிக்கவும்.

குழந்தைகள் பணியைச் செய்கிறார்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளர் வேலையை மதிப்பீடு செய்கிறார்.

4. கீழ் வரி.

"தொழில் நகரத்திற்கான எங்கள் பயணம் முடிந்தது. தொழில்களைப் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொண்டோம்.

- இன்று நாங்கள் பல தொழில்களை நினைவில் வைத்துள்ளோம், நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், எந்தத் தொழில் மிக முக்கியமானது. (பேச்சு சிகிச்சையாளர் அனைத்து தொழில்களும் நல்லவை மற்றும் அனைத்தும் முக்கியமானவை என்ற உண்மைக்கு வழிவகுக்கிறது).

விளையாட்டு "இருந்தால் என்ன நடக்கும் .."

மருத்துவர்கள் இல்லையென்றால் என்ன நடக்கும்?

ஆசிரியர்கள் இல்லையென்றால் என்ன நடக்கும்?

கட்டடம் கட்டுபவர்கள், தீயணைப்பு வீரர்கள், கலைஞர்கள், கலைஞர்கள் இல்லாவிட்டால் என்ன நடக்கும்?

விளையாட்டு "நீங்கள் யாராக இருப்பீர்கள்?"

நீங்கள் வளரும்போது என்னவாக இருக்க விரும்புகிறீர்கள், ஏன்?

நான் கட்டிடம் கட்டுவேன், வீடு கட்டுவேன்.

நான் ஒரு சமையல்காரராக இருப்பேன், சுவையான உணவுகளை தயாரிப்பேன்.

நான் ஒரு கல்வியாளராக இருப்பேன், நான் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பேன் ....

உங்கள் வாக்குமூலம்.

கட்டுபவர் நமக்கு ஒரு வீட்டைக் கட்டுவார்,

மற்றும் நாம் ஒன்றாக அதில் நுழைவோம்.

டிரஸ்ஸி சூட், விடுமுறை நாள்

மூத்த குழுவில் பாடத்தின் சுருக்கம்
"அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம், அனைத்து தொழில்களும் தேவை"

1. பல்வேறு வகையான தொழில்கள், குறிப்பிட்ட தொழிலாளர் நடவடிக்கைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள்.
2. "தொழில்" என்ற பொதுவான கருத்தை உருவாக்கவும், செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.
3. கவனம், நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
4. கற்றலுக்கான நேர்மறையான உந்துதலைக் கொண்டுவருதல், பெரியவர்களின் வேலைக்கு மரியாதை.
காட்சி பொருள்.
வி.வி. மாயகோவ்ஸ்கியின் புத்தகம் "யாராக இருக்க வேண்டும்?", பட அட்டைகள், "மேஜிக் மார்பு", ஒரு சமையல்காரர், மாலுமி, விற்பனையாளர், போலீஸ்காரர் ஆடைகள்; ஒவ்வொரு தொழிலுக்கும் கருவிகள்: ஒரு கலைஞர் - ஒரு தூரிகை, ஒரு சமையல்காரர் - ஒரு கரண்டி, ஒரு ஓட்டுநர் - ஒரு கார், ஒரு இசைக்கலைஞர் - ஒரு வயலின்.
முறையான முறைகள்.
1. குழந்தைகளுடன் உரையாடல்.
2. அட்டைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்.
3. வி.வி.யின் கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படித்தல். மாயகோவ்ஸ்கி "யாராக இருக்க வேண்டும்?".
4. ஆச்சரியமான தருணம்.
5. குழந்தைகளின் செயலில் நடவடிக்கை.
6. ஒரு flannelgraph பயன்படுத்தி.
7. விளையாட்டுகள்.
8. கலைச் சொல்லைப் பயன்படுத்துதல்.
9. பெரியவர்களின் வேலையைக் கவனித்தல்.

பூர்வாங்க வேலை.
1. வி.வி.யின் கவிதையைப் படித்தல். மாயகோவ்ஸ்கி "யாராக இருக்க வேண்டும்?".
2. மக்களின் வெவ்வேறு தொழில்களுடன் கூடிய விளக்கப்படங்களைக் கருத்தில் கொள்வது.
3. உடற்கல்வி.
4. போர்டு கல்வி விளையாட்டு "தொழில்".
பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்.
1. மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சி திட்டம். எம்.ஏ. வாசிலியேவாவால் திருத்தப்பட்டது, வி.வி. ஆர்மோரியல், டி. எஸ். கொமரோவா 3வது பதிப்பு. பயன்படுத்தவும் மற்றும் கூடுதல் எம்; மொசைக் - தொகுப்பு, 2005. 208 பக்.
2. V. மாயகோவ்ஸ்கியில் "யாராக இருக்க வேண்டும்?" மாஸ்கோ "குழந்தைகள் இலக்கியம் 1990"
3. L. K. சாங்கின் எழுதிய "புறநிலை உலகின் அறிவாற்றல்". வோல்கோகிராட். ஆசிரியர். 2009 159 பக்கங்கள்
4. Valchuk E. V. மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி. கல்வி மற்றும் வழிமுறை கையேடு MORM MRIO. சரன்ஸ்க்; 2008 76 பக்கங்கள்
5. 5-6 வயதுடைய குழந்தைகளுடன் கல்வி நடவடிக்கைகள், A. A. பரமோனோவாவால் திருத்தப்பட்டது. எம்; OLMA மீடியா குரூப் 2007; 784 பக்கங்கள்

பாட முன்னேற்றம்.
(குழந்தைகள் குழுவில் நுழைந்து, அரை வட்டத்தில் அமர்ந்து)
1. பாடத்திற்கான உந்துதலை உருவாக்குதல். (5 நிமிடம்)
கல்வியாளர்:
- குழந்தைகளே, உங்களில் யார் விரைவாக வளர்ந்து பெரியவர்களாக மாற விரும்புகிறீர்கள்?
- சொல்லுங்கள், உங்கள் அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் ஒவ்வொரு நாளும் எங்கு செல்கிறார்கள், பெரியவர்களே?
குழந்தைகள்: பெரியவர்கள், அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் வேலைக்குச் செல்கிறார்கள்
மக்கள் ஏன் வேலைக்குச் செல்கிறார்கள்?
குழந்தைகள்: பணம் சம்பாதிக்க, வீடு கட்ட, கார் ஓட்ட, ரொட்டி வளர்க்க.
- உங்கள் பெற்றோர் என்ன செய்கிறார்கள்? (ஒவ்வொரு குழந்தையையும் கேளுங்கள்)
- அவர்கள் என்ன நன்மைகளைத் தருகிறார்கள்?
குழந்தைகள்: அவர்கள் துணிகளை தைக்கிறார்கள், குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார்கள், நோய்வாய்ப்பட்டவர்களுக்கு சிகிச்சையளிக்கிறார்கள், உணவு சமைக்கிறார்கள், பொருட்களை கொண்டு செல்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்:
- சரி. இப்போது வி.வி.யின் ஒரு கவிதையைக் கேளுங்கள். மாயகோவ்ஸ்கி "யாராக இருக்க வேண்டும்?"
என் ஆண்டுகள் வளர்ந்து வருகின்றன
பதினேழு இருக்கும்.
நான் எங்கே வேலை செய்ய வேண்டும்?
என்ன செய்ய?
தேவையான தொழிலாளர்கள்
இணைப்பாளர்கள் மற்றும் தச்சர்கள்.
தச்சன் நல்லவன்
பொறியாளருக்கு சிறந்தது...
நல்ல பொறியாளர்,
மேலும் மருத்துவர் சிறந்தவர்.
- கவிதை எதைப் பற்றியது?
குழந்தைகள்: கவிதை தொழில்களைப் பற்றி பேசுகிறது.
கல்வியாளர்:
"தொழில்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?
தொழில் என்றால்: வணிகம், வேலை, தொழில். மக்கள் வேலை செய்ய விரும்புவது போல் வேலை செய்கிறார்கள், அவர்கள் சிறந்ததைச் செய்கிறார்கள்.
உலகில் பல தொழில்கள் உள்ளன. உங்களுக்குத் தெரிந்த தொழில்களின் பெயரைக் கூறுங்கள்?
குழந்தைகள்: கல்வியாளர், ஓட்டுநர், தொழிலாளி, விற்பனையாளர், மருத்துவர், கட்டடம் கட்டுபவர்.

2. சிக்கல் சூழ்நிலையின் அறிக்கை. (1 நிமிடம்)
- நண்பர்களே, நாம் நோய்வாய்ப்பட்டால் மருத்துவர்கள் இல்லாமல் என்ன செய்வோம் என்று கற்பனை செய்வது கடினம்.
- தையல்காரர்கள் இல்லையென்றால் நாங்கள் என்ன அணிவோம்?!
- ரொட்டி, காய்கறிகள், பழங்களை வளர்க்கும் மக்களின் உழைப்பு இல்லாவிட்டால் அவர்கள் என்ன சாப்பிடுவார்கள்.
- சேருபவர்கள் மற்றும் தச்சர்கள் இல்லாவிட்டால் எங்கள் அறை எவ்வளவு காலியாக, சங்கடமாக இருக்கும்.

3. புதியதைத் திறப்பது.
1. விளையாட்டு "அவர் என்ன செய்கிறார்?" (1 நிமிடம்)
நோக்கம்: வெவ்வேறு தொழில்களின் நபர்களின் செயல்களுடன் குழந்தைகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துதல்.
நான் ஒரு தொழிலுக்கு பெயரிடுகிறேன், இந்தத் தொழிலில் உள்ள ஒருவர் என்ன செய்கிறார் என்று நீங்கள் பதிலளிக்கிறீர்கள்.
மருத்துவர் - நடத்துகிறார்
ஆசிரியர் - கற்பிக்கிறார்
மருத்துவர் - நடத்துகிறார்
விற்பனையாளர் - விற்கிறார்
சமையல்காரர் - சமையல்காரர்கள்
கல்வியாளர் - கல்வி கற்பவர்
ஓட்டுநர் - ஒரு காரை ஓட்டுகிறார்
கட்டுபவர் - கட்டுகிறார்
எல்லாத் தொழில்களும் தேவை, எல்லாத் தொழில்களும் முக்கியம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நீங்கள் விரும்புவதை நன்றாகச் செய்வது.

4. விளையாட்டு "யாருக்கு வேலைக்கு என்ன தேவை?" (6 நிமிடம்)
நோக்கம்: ஒவ்வொரு தொழிலின் பாடங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனையை ஒருங்கிணைக்க.
- வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்கள் தங்கள் வேலைக்கு வெவ்வேறு கருவிகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். பல சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கொண்ட "அற்புதமான மார்பு" என்னிடம் உள்ளது. அங்கு என்ன இருக்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் பின்வரும் வார்த்தைகளைச் சொல்ல வேண்டும்: "மார்பு, மார்பு, உங்கள் பீப்பாயை கொஞ்சம் திறக்கவும்"
ருஸ்லான், மார்பைப் பாருங்கள், ஆனால் முதலில் மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள்.
யாருக்கு இந்த பொருள் தேவை?
குழந்தைகள்: இந்த கருவி கலைஞருக்குத் தேவை.
கல்வியாளர்:
- நல்லது, நண்பர்களே, நீங்கள் அனைத்து பாடங்களுக்கும் தொழில்களுக்கும் சரியாக பெயரிட்டீர்கள்

5. சைக்கோ-ஜிம்னாஸ்டிக் உடற்பயிற்சி. (1 நிமிடம்)
நோக்கம்: வெளிப்படையான இயக்கங்கள் மற்றும் பிளாஸ்டிசிட்டியைப் பயன்படுத்தி வெவ்வேறு தொழில்களின் மக்களின் உணர்ச்சி நிலையை சித்தரிக்க கற்பித்தல்.
- நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் எந்தவொரு தொழிலையும் தேர்ந்தெடுத்து அதை செயலால் மட்டுமல்ல, முகபாவனைகளாலும் சித்தரிக்க வேண்டும். ஓட்டுநரை, கலைஞரை, இசைக்கலைஞரை, சிகையலங்கார நிபுணரை எப்படிக் காட்டுவீர்கள்?

6. வேலை பற்றிய பழமொழிகள். (2 நிமிடங்கள்)
- பழமொழிகளை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள்.
1. நீங்கள் சிரமமின்றி ஒரு குளத்திலிருந்து ஒரு மீனைக் கூட இழுக்க முடியாது.
குழந்தைகள்: ஏதாவது நடக்க நீங்கள் கண்டிப்பாக கடினமாக உழைக்க வேண்டும்.
2. உழைப்பு ஒரு நபருக்கு உணவளிக்கிறது, ஆனால் சோம்பல் கெடுக்கிறது.
குழந்தைகள்: நீங்கள் வேலை செய்யவில்லை என்றால், நீங்கள் ஒரு மோசமான நபராக, சோம்பேறியாகிவிடுவீர்கள்.
கல்வியாளர்:
மனித வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான விஷயம் வேலை.

Fizkultminutka. (1 நிமிடம்)

ஃபிஸ்மினுட்கா "தொழில்கள்"
தொழிலில் நாங்கள் அந்த இடத்திலேயே நடந்து விளையாடினோம்
ஒரு நொடியில், நாங்கள் விமானிகளாகி விட்டோம்! பக்கங்களுக்கு நேராக கைகள்
அவர்கள் ஒரு விமானத்தில் பறந்தனர் - தங்களைச் சுற்றி வட்டமிட்டனர்
திடீரென்று அவர்கள் ஓட்டுநர்கள் ஆனார்கள்! இடத்தில் நடைபயிற்சி
ஸ்டீயரிங் இப்போது நம் கைகளில் உள்ளது, எங்கள் கைகள் நமக்கு முன்னால் உள்ளன, "ஸ்டீயரிங் பிடி"
நாங்கள் வேகமாக செல்கிறோம், வகுப்பு மட்டுமே! ஒரு ஸ்டீயரிங் கொண்டு ஓடுகிறது
இப்போது கட்டுமான தளத்தில் நாங்கள் நடக்கிறோம்
செங்கற்களை நேராக இடுங்கள். உங்கள் முன் கைகள் முழங்கைகளில் வளைந்திருக்கும்
அன்-செங்கல் மற்றும் இரண்டு, மற்றும் மூன்று - உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்
நாங்கள் ஒரு வீட்டைக் கட்டுகிறோம், பாருங்கள்! தலைக்கு மேலே நேராக கைகளை இணைக்கவும்
இதோ ஆட்டம் முடிந்தது
நாங்கள் நாற்காலிகளில் அமர வேண்டிய நேரம் இது.

7.விளையாட்டுகள் மற்றும் பணிகளை உருவாக்குதல். (2 நிமிடங்கள்)
நோக்கம்: - கவனம், நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.
1. புதிர்கள்.
கல்வியாளர்:
யார் மிகவும் சுவையானவர் என்று சொல்லுங்கள்
முட்டைக்கோஸ் சூப் சமையல்
மணமான கட்லெட்டுகள்

சாலடுகள், வினிகிரெட்டுகள்
அனைத்து காலை உணவுகள், மதிய உணவுகள்?
குழந்தைகள்: சமையல்காரர்.
கல்வியாளர்:
குழந்தைகளுக்கு எழுதவும் படிக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கிறோம்
இயற்கையை நேசி
முதியவர்களை மதிக்கவும்.
குழந்தைகள்: ஆசிரியர்.
கல்வியாளர்:
நாங்கள் மிகவும் சீக்கிரம் எழுந்திருக்கிறோம்
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்கள் கவலை
காலையில எல்லாரையும் வேலைக்கு ஓட்டுங்க
குழந்தைகள்: டிரைவர்.
கல்வியாளர்:
யார், சொல்லுங்கள்
நம் அமைதியைக் காக்கிறது
அவர் ஒழுங்கை வைத்திருக்கிறார்
போக்கிரிக்கு உத்தரவிட வேண்டாமா?
குழந்தைகள்: போலீஸ்காரர்.
கல்வியாளர்:
டிரைவர் அல்ல, பேருந்தில்
டிக்கெட்டுகளை கிழிக்கிறோம்
நிறுத்துகிறது தெரிவிக்கிறது
எல்லோரும் அவரை என்ன அழைக்கிறார்கள்?
குழந்தைகள்: நடத்துனர்.
கல்வியாளர்:
பணியாளர் அணிக்காக காத்திருக்கிறது
மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகள்
அதில் அம்மாக்களை யார் மாற்றுகிறார்கள்
உங்களில் எத்தனை குழந்தைகளுக்கு தெரியும்?
குழந்தைகள்: ஆசிரியர், ஆயா, மருத்துவர், இசைக்கலைஞர். மேற்பார்வையாளர்.

8. விளையாட்டு "ஒரு தொழிலை வரையறுத்தல்" (5 நிமிடம்)
குறிக்கோள்: ஒரு சிறப்பு வகை ஆடைகளில் மக்களின் தொழில்களை தீர்மானிக்கும் திறன்.
மக்களின் தொழிலை ஆடைகளால் தீர்மானிக்கவும். தொழில்முறை செயல்பாடுகளைச் செய்ய, ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஆபத்துகளிலிருந்து அவரைப் பாதுகாக்க ஒரு சிறப்பு சீருடை தேவை, வேலை செய்வதற்கு வசதியாகவும் வசதியாகவும் இருக்கும்.
- ஒரு சமையல்காரருக்கு என்ன வகையான ஆடை தேவை? போலீஸ்காரனா? மாலுமியா? விற்பனையாளரா?
விளையாட்டு ஆடை பொருட்களுடன் விளையாடப்படுகிறது.

வி .: இன்று நீங்கள் பல தொழில்களுக்கு பெயரிட்டீர்கள். எல்லோரையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, நாங்கள் தொழில்களுடன் படங்களை வண்ணமயமாக்குவோம்.
கிரியேட்டிவ் பணி "ஹீரோவை கலர்"
குழந்தைகள் வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்களுடன் படங்களை வண்ணமயமாக்குகிறார்கள்.
பாடத்தின் முடிவில், குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் படங்களைக் காட்டுகிறார்கள்.

ஆயத்த குழுவில் பாடத்தின் சுருக்கம் "எல்லா வேலைகளும் நல்லது"

மென்பொருள் உள்ளடக்கம். தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்; பல்வேறு தொழில்களில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல், மக்களின் வாழ்க்கைக்கு எந்தவொரு தொழிலின் பிரதிநிதிகளின் பணியின் முக்கியத்துவத்தைக் காட்டவும், எந்தவொரு தொழிலிலும் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு தீவிரமான தயாரிப்பின் அவசியத்தை உணர்த்துவதற்கு வழிவகுத்தல், மக்கள் - தொழில் வல்லுநர்கள், உழைக்கும் மக்களுக்கு பெருமை உணர்வு .

பொருள். டன்னோவிடமிருந்து ஒரு கடிதம், பல்வேறு தொழில்களின் பிரதிநிதிகளை சித்தரிக்கும் புகைப்படங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை. தகவல் உரையாடல்கள் “ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது”, “எங்கள் தோட்டத்தில் எவ்வளவு நல்லது”, “புதிய வீட்டைக் கட்டியது யார்?”, “நீங்கள் யாராக மாற விரும்புகிறீர்கள்?”, “என் பெற்றோரின் தொழில்கள்”, “தொழில் எதிர்காலம்". கவிதைகள், தொழில்கள் பற்றிய புதிர்கள் கற்றல். தொழில்களைப் பற்றிய புதிர்களை உருவாக்குதல். வி. மாயகோவ்ஸ்கியின் கவிதையைப் படித்தல் "யாராக இருக்க வேண்டும்?". "எனது எதிர்கால தொழில்" என்ற கருப்பொருளில் வரைதல்.

பாடம் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர். நண்பர்களே, இன்று எனக்கு டன்னோவிடமிருந்து ஒரு கடிதம் வந்தது. (ஒரு கடிதத்தைக் காட்டுகிறது.) அதில் டன்னோ அவருக்கு உதவுமாறு உங்களிடம் கேட்கிறார்: “அன்புள்ள தோழர்களே! நான் வளர்ந்த பிறகு என்னவாக இருக்க வேண்டும் என்பதை என்னால் தீர்மானிக்க முடியாது. சிறந்த தொழில் எது என்று சொல்லுங்கள். உங்களுக்குத் தெரியாது."

கல்வியாளர். சரி, சிறந்த தொழிலைத் தேர்ந்தெடுக்க டன்னோவுக்கு உதவலாமா? "தொழில்" என்ற புகைப்படக் கண்காட்சிக்கு உங்களை அழைக்கிறேன். தொழில்கள் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம். (புகைப்படங்களிலிருந்து தொழில்களின் பெயர்களை குழந்தைகள் தீர்மானிக்கிறார்கள்.)

கல்வியாளர். உங்களுக்கு வேறு என்ன தொழில்கள் தெரியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.) நீங்கள் நிறைய தொழில்களுக்குப் பெயரிட்டுள்ளீர்கள். நீங்கள் கேள்விப்படாத தொழில்கள் ஏதேனும் உள்ளதா? சிந்தித்து சொல்லுங்கள், கலைமான் மேய்ப்பவராக வேலை செய்பவர் என்ன செய்வார்? Zmeelovo? தேனீ வளர்ப்பவரா? கன்ஸ்ட்ரக்டரா? ஒரு வரைவாளர்? பளுதூக்கும் இயந்திரம் இயக்குபவர்? பாதுகாவலரா? முதலியன (குழந்தைகளின் பதில்கள்.) அது சரி! யூகிக்க கடினமாக இல்லை, ஏனென்றால் இந்த வார்த்தை ஏற்கனவே ஒரு குறிப்பைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் ஒரு நபர் என்ன செய்கிறார் என்பதை யூகிக்க எளிதானது. ஆனால் நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய தொழில்கள் உள்ளன, ஆனால் ஒரு நபர் என்ன செய்கிறார் என்பதை பெயரால் யூகிக்க முடியாது. அத்தகைய தொழில்களுக்கு பெயரிட முயற்சிக்கவும். (குழந்தைகளின் பதில்கள்.) நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், வடிவமைப்பாளர் என்ன வகையான வேலை செய்கிறார்? வழக்கறிஞர்? மேலாளர்? மேற்பார்வையாளர்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

விளையாட்டு "யாருடைய வீடு பெரியது"

இலக்கு. ஒரு பண்ணை மற்றும் குடும்பத்தை வேறுபடுத்திப் பார்க்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; ஒரு விவசாயியின் தொழில் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

பொருள். ஒரு பண்ணை மற்றும் ஒரு வீட்டை சித்தரிக்கும் இரண்டு ஓவியங்கள் 20x30 செ.மீ. பண்ணை மற்றும் வீட்டின் பண்புகளுடன் கூடிய பொருள் படங்கள்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்

குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: பண்ணையின் உரிமையாளர்கள் மற்றும் வீட்டு உரிமையாளர்கள், அவர்களுக்கு முன்னால் பெரிய படங்கள்.

விவசாயம் மற்றும் வீடுகளுக்கான பொருள் படங்கள் மேசைகளில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. பண்ணை உரிமையாளர்கள் பண்ணை சார்ந்த படங்களையும், வீட்டு உரிமையாளர்கள் குடும்பம் சார்ந்த படங்களையும் சேகரிக்கின்றனர். குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பத்தை நியாயப்படுத்துகிறார்கள்.

பொருளாதாரத்தின் அளவு, உற்பத்தி செய்யப்படும் பொருட்களின் எண்ணிக்கை, உழைப்பின் கருவிகளின் பிரத்தியேகங்கள் மற்றும் இறுதியாக, இந்த அல்லது அந்த தயாரிப்பு யாருக்காக உற்பத்தி செய்யப்படுகிறது என்பதில் முக்கியத்துவம் உள்ளது.

5-6 வயது குழந்தைகளுடன் வரைதல். வகுப்புகளின் சுருக்கங்கள் கோல்டினா தர்யா நிகோலேவ்னா

வாரத்தின் தீம் "தொழில்கள்"

வாரத்தின் தீம் "தொழில்கள்"

பாடம் 23. வண்ண நிறமாலை

(கோவாச்சில் வரைதல்)

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.ஆரஞ்சு, பச்சை, ஊதா மற்றும் பழுப்பு நிறங்களை நீங்கள் எவ்வாறு பெறலாம் என்பது பற்றிய யோசனையை உருவாக்கவும். அடிப்படை வண்ணப்பூச்சுகளை கலந்து புதிய வண்ணங்களைப் பெற கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வார்த்தைகளை செயலில் பயன்படுத்தவும்: கலைஞர், நிலப்பரப்பு, தட்டு. வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

டெமோ பொருள்.ஒரு கலைஞனாக உடையணிந்த ஒரு பொம்மை, பென்சிலால் வரையப்பட்ட நிலப்பரப்பின் ஓவியம்.

கையேடு.குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப தடிமனான அட்டைப் பெட்டியால் செய்யப்பட்ட தட்டுகள்-ஓவல்கள் ஏழு வட்டங்களின் வரையறைகளுடன் வரையப்பட்டுள்ளன; சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் நீல கோவாச், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், கந்தல்.

பாடம் முன்னேற்றம்

யார் பார்வையிட வருவார்கள் என்பதை அறிய, குழந்தைகளிடம் ஒரு புதிர் கேளுங்கள்:

வண்ணமயமான சகோதரிகள்

தண்ணீரின்றி தவித்தனர்.

மாமா நீண்டு மெலிந்தவர்

தாடியுடன் தண்ணீர் எடுத்துச் செல்கிறார்.

மற்றும் அவருடன் சகோதரிகள்

ஒரு வீட்டை வரைந்து புகைபிடிக்கவும்.

(தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள்)

குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்:

- தூரிகைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளால் படங்களை வரைவது யார்? (குழந்தைகள், கலைஞர்கள்.)

ஒரு கலைஞன் ( மாறுவேடமிட்ட பொம்மை) உங்களிடம் வந்துள்ள சூழ்நிலையை வெல்லுங்கள். அவர் முடிக்கப்படாத நிலப்பரப்பைக் கொண்டு வந்தார்.

"ஊகிக்கிறேன்," விருந்தினர் கூறுகிறார், "நான் இந்த படத்தை எங்கே வரைந்தேன்?" (நிலப்பரப்பின் உள்ளடக்கத்தைப் பொறுத்து, குழந்தைகள் சொல்கிறார்கள் - காட்டில் (அல்லது கடலில், மலைகளில், முதலியன).)

- என் படம் அழகாக இருக்கிறதா? கலைஞர் கேட்கிறார். (அழகான, ஆனால் வரையப்பட்ட.)

"ஆம்," கலைஞர் கூறுகிறார். நான் கிட்டத்தட்ட பெயிண்ட் தீர்ந்து விட்டது. சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் நீல குவாச் மட்டுமே எஞ்சியிருந்தது. எனக்கு மற்ற நிறங்களும் தேவை. மற்ற வண்ணங்களைப் பெற எனக்கு உதவுங்கள்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு மூன்று முதன்மை வண்ணங்களின் தட்டுகள் மற்றும் கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகளை விநியோகிக்கிறார். குழந்தைகள் முதல் மூன்று வட்டங்களில் கிடைக்கும் வண்ணங்களைக் கொண்டு வண்ணம் தீட்டுகிறார்கள். நான்காவது வட்டம் நீல வண்ணப்பூச்சுடன் வர்ணம் பூசப்பட்டுள்ளது, மேலே மஞ்சள் - அது பச்சை நிறமாக மாறும். பச்சை நிறம் எப்படி மாறியது என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். ஐந்தாவது வட்டம் சிவப்பு, மற்றும் மேல் மஞ்சள் - நீங்கள் ஆரஞ்சு கிடைக்கும். ஆரஞ்சு நிறம் எப்படி வந்தது என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். ஆறாவது வட்டத்தில், குழந்தைகள் சிவப்பு மற்றும் நீல கோவாச் கலக்கிறார்கள் - நீங்கள் ஒரு ஊதா நிறத்தைப் பெறுவீர்கள். ஊதா நிறம் எப்படி மாறியது என்று பாருங்கள்.

குழந்தைகளுக்கு ஒரு சிக்கல் சூழ்நிலையை கொடுங்கள்: மரத்தின் டிரங்குகளின் உருவத்திற்கு பழுப்பு நிறத்தை எப்படி பெறுவது? (ஏழாவது சுற்றில் மூன்று முதன்மை வண்ணங்களையும் கலக்க வேண்டியது அவசியம்.)

பிரிந்ததில், கலைஞர் குழந்தைகளுக்கு நன்றி கூறுகிறார்:

நன்றி நண்பர்களே, இப்போது நான் என் ஓவியத்தை முடிக்க முடியும்.

அவர்களின் ஓய்வு நேரத்தில், குழந்தைகள் கலைஞருக்கு அவரது நிலப்பரப்பை முடிக்க உதவ முடியும்.

பாடம் 24. சூடான மற்றும் குளிர் டன்

(கோவாச்சில் வரைதல்)

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.குளிர் மற்றும் சூடான டோன்களின் யோசனையை உருவாக்க, அவற்றுக்கிடையே வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வண்ணங்களைக் கலந்து புதிய வண்ணங்களைப் பெறுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். குளிர் அல்லது சூடான வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு படத்தை வரைவதற்கு கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வார்த்தைகளை தொடர்ந்து பயன்படுத்தவும்: "கலைஞர்", "இயற்கை", "தட்டு", "குளிர் மற்றும் சூடான டோன்கள்".

டெமோ பொருள்.பொம்மை ஒரு கலைஞனாக உடை அணிந்திருந்தது.

கையேடு.ஒன்றரை நிலப்பரப்பு தாள்கள், கோவாச், தூரிகைகள், தட்டுகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், கந்தல்.

பாடம் முன்னேற்றம்

ஒரு கலைஞர் உங்கள் பாடத்திற்கு மீண்டும் வந்துள்ளார் என்ற சூழ்நிலையை விளையாடுங்கள்.

ஆல்பம் தாள்களில் பாதியை குழந்தைகளுக்குக் கொடுத்து, கலைஞர் இந்தச் செயலை வழிநடத்தட்டும்.

தாளின் இடது பாதியில் மஞ்சள், ஆரஞ்சு மற்றும் சிவப்பு மூன்று வட்டங்களையும், வலதுபுறத்தில் நீலம், நீலம் மற்றும் ஊதா வட்டங்களையும் வரைய விருந்தினர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். ஒருபுறம் வண்ணங்கள் அவர்களுக்கு என்ன நினைவூட்டுகின்றன (சூரியன், நெருப்பு, கோடை, மரங்கள், பெர்ரி போன்றவை) கலைஞர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார். அது சரி, இந்த நிறங்கள் கோடை, அதாவது அவை சூடாக இருக்கும்.

வலது பக்கத்தில் உள்ள வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தி (பனி, பனி, குட்டைகள், மழை போன்றவை) என்ன வரையலாம் என்று பொம்மை குழந்தைகளிடம் கேட்கிறது. இந்த நிறங்கள் குளிர்ச்சியை ஒத்திருக்கின்றன, எனவே அவை குளிர் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

குளிர் மற்றும் சூடான டோன்களுடன் வட்டங்களுக்கு இடையில் இரண்டு பச்சை வட்டங்களை வரைய கலைஞர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். குழந்தைகள் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறதா அல்லது சூடாக இருக்கிறதா என்று சிந்திக்கச் சொல்கிறார். சிக்கலைத் தீர்க்க, நீங்கள் முதல் பச்சை வட்டத்தில் சூடான மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சு சேர்க்க வேண்டும், பின்னர் பச்சை நிறம் வெளிர் பச்சை நிறமாக மாறும் (இது புல் மற்றும் மரங்களின் இலைகளின் நிறம்), அதாவது அது சூடாக இருக்கிறது.

இரண்டாவது பச்சை வட்டத்தில் நீல வண்ணப்பூச்சு சேர்க்கவும், நீங்கள் ஒரு அடர் பச்சை நிறம் கிடைக்கும், ஒரு குளிர் கடல் நினைவூட்டுகிறது. எனவே, அடர் பச்சை ஒரு குளிர் நிறம்.

விருந்தினர் ஜி. சப்கிரின் ஒரு கவிதையை குழந்தைகளுக்கு வாசிக்கிறார்:

புல் பச்சை வார்த்தைகளைக் கொண்டுள்ளது,

மேலும் அவை அரிதாகவே கேட்கக்கூடியவை.

மற்றும் காற்றில் நீல வார்த்தைகள் உள்ளன

மேலும் அவர்கள் தலைசுற்றுகிறார்கள்.

சூரியனிடம் பல தெளிவான வார்த்தைகள் உள்ளன,

சிவப்பு பாடல்கள்,

பொன்னான வசனங்கள்!

இன்று எனது நண்பர்கள் அனைவரையும் அழைக்கிறேன்

சூரியன், காற்று மற்றும் புல் ஆகியவற்றைக் கேளுங்கள்.

கலைஞர் குழந்தைகளுக்கு ஆல்பம் தாள்களை விநியோகிக்கிறார், சூடான அல்லது குளிர்ந்த டோன்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு படத்தை வரைய முன்வருகிறார். அல்லது நீங்கள் தாளை பாதியாகப் பிரித்து ஒரு பக்கத்தில் ஒரு சூடான வடிவத்தையும், மறுபுறம் குளிர்ச்சியையும் வரையலாம்.