தலைமுறைகளின் சோகமான மோதல் மற்றும் அதன் விளைவு. "ஒப்லோமோவ்". தலைமுறைகளின் சோகமான மோதல் மற்றும் அதன் கண்டனம் ஷோலோகோவின் விளக்கத்தின் அசல் தன்மை என்ன

நாவலின் முடிவை நெருங்க நெருங்க, "ஸ்டோல்ட்சேவ்" தலைமுறையுடனான ஒப்லோமோவின் உறவில், தவறான புரிதலின் நோக்கம் படையெடுக்கிறது. ஹீரோக்கள் இந்த நோக்கத்தை ஆபத்தானதாக கருதுகின்றனர். இதன் விளைவாக, இறுதியில், நாவலின் கதைக்களம் ஒரு வகையான "பாறையின் சோகம்" அம்சங்களைப் பெறுகிறது: "இலியா, உன்னை யார் சபித்தார்கள்? நீ என்ன செய்தாய்? நீங்கள் கனிவானவர், புத்திசாலி, மென்மையானவர், உன்னதமானவர்... மேலும்... நீங்கள் இறந்து கொண்டிருக்கிறீர்கள்!”

ஓல்காவின் இந்த பிரிந்த வார்த்தைகளில், ஒப்லோமோவின் "சோகமான குற்ற உணர்வு" முழுமையாக உணரப்படுகிறது. இருப்பினும், ஸ்டோல்ஸைப் போலவே ஓல்காவும் தனது சொந்த "சோகமான குற்றத்தை" கொண்டுள்ளார். ஒப்லோமோவின் மறுகல்வி குறித்த பரிசோதனையால் எடுத்துச் செல்லப்பட்ட அவர், அவருக்கான காதல் எவ்வாறு வேறுபட்ட, ஆனால் கவிதைத் தன்மை கொண்ட ஒரு நபரின் ஆன்மாவின் மீது ஆணையாக வளர்ந்தது என்பதை அவள் கவனிக்கவில்லை. ஒப்லோமோவிடமிருந்து கோரி, மற்றும் பெரும்பாலும் இறுதி வடிவத்தில், "அவர்களைப் போல" ஆக, ஓல்கா மற்றும் ஸ்டோல்ஸ், மந்தநிலையால், "ஒப்லோமோவிசத்துடன்" சேர்ந்து, ஒப்லோமோவில் அவரது ஆன்மாவின் சிறந்த பகுதியை நிராகரித்தனர். ஓல்காவின் வார்த்தைகள், பிரிந்து செல்லும்போது நிராகரிக்கப்பட்டவை - "மற்றும் மென்மை ... அது எங்கே இல்லை!" - தகுதியற்ற மற்றும் வலியுடன் ஒப்லோமோவின் இதயத்தை காயப்படுத்தியது.

எனவே, மோதலின் ஒவ்வொரு தரப்பினரும் அதன் ஆன்மீக உலகின் உள்ளார்ந்த மதிப்பிற்கான உரிமையை மற்றவருக்கு அங்கீகரிக்க விரும்பவில்லை, அதில் உள்ள அனைத்து நல்லது மற்றும் கெட்டது; ஒவ்வொருவரும், குறிப்பாக ஓல்கா, நிச்சயமாக மற்றவரின் ஆளுமையை தனது சொந்த உருவத்திலும் சாயலிலும் ரீமேக் செய்ய விரும்புகிறார்கள். "கடந்த நூற்றாண்டின்" கவிதையிலிருந்து "நிகழ்காலத்தின்" கவிதைக்கு ஒரு பாலத்தை வீசுவதற்குப் பதிலாக, இரு தரப்பும் இரண்டு சகாப்தங்களுக்கு இடையில் ஒரு ஊடுருவ முடியாத தடையை உருவாக்குகின்றன. கலாச்சாரங்கள் மற்றும் காலங்களின் உரையாடல் வேலை செய்யாது. நாவலின் உள்ளடக்கத்தின் இந்த ஆழமான அடுக்கு அல்லவா அதன் தலைப்பின் குறியீட்டால் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சொற்பிறப்பியல் ரீதியாக இருந்தாலும், "பம்மர்" என்ற வேரின் பொருள், அதாவது ஒரு இடைவெளி, பரிணாம வளர்ச்சியில் ஒரு வன்முறை முறிவு என்று தெளிவாக யூகிக்கிறது. எவ்வாறாயினும், ஆணாதிக்க ரஷ்யாவின் கலாச்சார விழுமியங்களின் நீலிசக் கருத்து முதலில் "புதிய ரஷ்யா" வின் பிரதிநிதிகளின் கலாச்சார சுய விழிப்புணர்வை ஏழ்மைப்படுத்தும் என்பதை கோஞ்சரோவ் நன்கு அறிந்திருந்தார்.

இந்தச் சட்டத்தின் தவறான புரிதலுக்காக, ஸ்டோல்ஸ் மற்றும் ஓல்கா இருவரும் "அவ்வப்போது மயக்கம், ஆன்மாவின் தூக்கம்" அல்லது ஒப்லோமோவின் "மகிழ்ச்சியின் கனவு" ஆகியவற்றின் மூலம் தங்கள் கூட்டு விதியை செலுத்துகிறார்கள், அது திடீரென்று "நீல இரவின் இருளில் இருந்து தவழ்ந்தது. ". கணக்கிட முடியாத பயம் ஓல்காவைப் பிடிக்கிறது. இந்த பயத்தை "புத்திசாலி" ஸ்டோல்ஸால் அவளுக்கு விளக்க முடியாது. ஆனால் இந்த அச்சத்தின் தன்மையை ஆசிரியரும், வாசகர்களாகிய நாமும் புரிந்துகொள்கிறோம். இந்த ஒப்லோமோவ் "சும்மா" "செயலின் கவிதை" ரசிகர்களின் இதயங்களைத் தட்டுகிறது மற்றும் "புதிய மக்களின்" ஆன்மீக விழுமியங்களில் அதன் சரியான இடத்தை அங்கீகரிக்கக் கோருகிறது ... "குழந்தைகள்" அவர்களின் நினைவில் இருக்க வேண்டும். "தந்தைகள்".

இந்த "குன்றின்", தலைமுறைகளின் வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார சங்கிலியில் இந்த படுகுழியை எவ்வாறு சமாளிப்பது - கோஞ்சரோவின் அடுத்த நாவலின் ஹீரோக்கள் இந்த சிக்கலால் நேரடியாக பாதிக்கப்படுவார்கள். இது "தி பிரேக்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒப்லோமோவின் "மகிழ்ச்சியின் கனவு" குறித்த விசித்திரமான அனுதாபத்தால் தங்களை பயமுறுத்துவதற்கும் வெட்கப்படுவதற்கும் தங்களை அனுமதித்த ஸ்டோல்ஸ் மற்றும் ஓல்காவைப் போல, "கிளிஃப்" இன் மையக் கதாபாத்திரங்களில் ஒன்றான போரிஸ் ரைஸ்கியின் அமைதியான பிரதிபலிப்பு இந்த உள் குரல் இருக்கும். உரையாற்றினார், இந்த முறை ஆசிரியரின் குரலுடன் இணைகிறது; “மக்கள் இந்த சக்தியைப் பற்றி வெட்கப்படும் வரை, “பாம்பு ஞானத்தை” போற்றி, “புறாவின் எளிமை” வெட்கப்படும் வரை, பிந்தையதை அப்பாவி இயல்புகளுக்குக் குறிப்பிடுவது, ஒழுக்கமானவர்களை விட மன உயரங்கள் விரும்பப்படும் வரை, அதுவரை இந்த உயரத்தை அடைவதுதான். சிந்திக்க முடியாதது, எனவே, உண்மையான, நீடித்த, மனித முன்னேற்றம்."

அடிப்படை தத்துவார்த்த கருத்துக்கள்

• வகை, வழக்கமான, "உடலியல் கட்டுரை", கல்வியின் நாவல், ஒரு நாவலில் நாவல் (கலவை சாதனம்), "காதல்" ஹீரோ, "பயிற்சியாளர்" ஹீரோ, "கனவு காண்பவர்" ஹீரோ, "செய்பவர்" ஹீரோ, நினைவூட்டல் 1, குறிப்பு, எதிர்க்கருத்து , ஐடிலிக் க்ரோனோடோப் (நேரம் மற்றும் இடத்தின் இணைப்பு), கலை விவரம், "ஃப்ளெமிஷ் பாணி", குறியீட்டு மேலோட்டங்கள், கற்பனாவாத கருக்கள், படங்களின் அமைப்பு.

கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்

1. இலக்கியத்தில் பொதுவானது என்ன? I. A. Goncharov இன் இந்த வகையின் விளக்கத்தின் அசல் தன்மை என்ன?
2. கோன்சரோவின் "நாவல் முத்தொகுப்பு" பற்றிய கருத்தை ஒட்டுமொத்தமாக விவரிக்கவும். இந்த யோசனைக்கான வரலாற்று மற்றும் இலக்கிய சூழல் என்ன?
3. "சாதாரண வரலாறு" நாவலை "இயற்கை பள்ளியின்" கலை அமைப்புகளுடன் நெருக்கமாக கொண்டு வருவது எது, அதை வேறுபடுத்துவது எது?
4. "ஒரு சாதாரண கதை" நாவலில் உங்களுக்கு நன்கு தெரிந்த ரஷ்ய கிளாசிக்கல் இலக்கியத்தின் உரைகளின் நினைவூட்டல்களை வெளிப்படுத்துங்கள். நாவலின் உரையில் அவர்கள் என்ன செயல்பாடு செய்கிறார்கள்?
5. "ஒப்லோமோவ்" நாவலின் படைப்பு வரலாற்றின் சூழ்நிலைகள் என்ன? படைப்பின் ஆசிரியரின் நோக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள அவை எவ்வாறு உதவுகின்றன?
6. "Oblomov" நாவலின் படங்களின் அமைப்பு எந்தக் கொள்கையின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டது?
7. ஹீரோக்களின் (Oblomov மற்றும் Stolz, Oblomov மற்றும் Olga Ilyinskaya) கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் விதிகளை எதிர்ப்பதன் அர்த்தம் என்ன?
8. நாவலின் பட அமைப்பில் "Oblomov - Agafya Pshenitsyna" கதைக்களம் எந்த இடத்தைப் பிடித்துள்ளது? இந்த வரி ஒப்லோமோவின் இறுதி "தள்ளுபடியை" நிறைவு செய்கிறதா அல்லது அதற்கு மாறாக அவரது உருவத்தை எப்படியாவது கவிதையாக்குகிறதா? உங்கள் பதிலை ஊக்குவிக்கவும்.
9. நாவலின் தொகுப்பில் ஒப்லோமோவின் கனவின் அர்த்தத்தை விரிவாக்குங்கள்.
10. "ஒரு சாதாரண கதை" (மஞ்சள் பூக்கள், முத்தமிடுவதில் அலெக்சாண்டரின் ஆர்வம், கடன் கேட்பது) மற்றும் "ஒப்லோமோவ்" (அங்கி, கிரீன்ஹவுஸ்) நாவல்களில் உள்ள கலை விவரங்களின் அர்த்தத்தைப் பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள். மோதல்.
11. அட்யூவ்ஸ் கிராச்சியின் தோட்டத்தை ஒப்லோமோவ்காவுடன் ஒப்பிடுங்கள், அவற்றில் உள்ள "ஒப்லோமோவிசத்தின்" அம்சங்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

1 நினைவூட்டல்கள் - மறைக்கப்பட்ட மேற்கோள்கள்.

தலைப்பில் பாடம் செயல்முறை: « ஷோலோகோவின் உரைநடையின் வரலாற்று அகலம் மற்றும் அளவு. எம். ஷோலோகோவின் தொகுப்பு "டான் கதைகள்"சுயாதீனமான வேலையின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஒவ்வொரு குழுவிற்கான பணிகளும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, இதனால் டான் மீதான உள்நாட்டுப் போரின் காலத்தின் வரலாற்று நிகழ்வுகள் காரணமாக, ஷோலோகோவின் வேலையில் ரஷ்யாவின் சோகத்தின் வளர்ச்சியைப் பற்றி மாணவர்கள் ஒரு சுயாதீனமான ஆய்வை மேற்கொள்கின்றனர்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

விளக்கக் குறிப்பு

20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் ரஷ்ய இலக்கியம் பற்றிய ஆய்வு, இலக்கியத்தில் ஒரு பாரம்பரிய கருப்பொருளின் வளர்ச்சியின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு செய்ய அனுமதிக்கிறது - ரஷ்யாவின் தீம் - A. Blok மற்றும் S. Yesenin, M. Tsvetaeva மற்றும் A. அக்மடோவா, எம். ஷோலோகோவ் மற்றும் ஏ. ஃபதேவ்.

தலைப்பில் பாடம் செயல்முறை:ஷோலோகோவின் உரைநடையின் வரலாற்று அகலம் மற்றும் அளவு. எம். ஷோலோகோவின் தொகுப்பு"டான் கதைகள்"சுயாதீனமான வேலையின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் பணிகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, இதனால் டான் மீதான உள்நாட்டுப் போரின் காலத்தின் வரலாற்று நிகழ்வுகள் காரணமாக, ஷோலோகோவின் வேலையில் ரஷ்யாவின் சோகத்தின் கருப்பொருளின் வளர்ச்சியைப் பற்றி மாணவர்கள் ஒரு சுயாதீனமான ஆய்வை நடத்துகிறார்கள்.

பாடம் பொருளின் வேலையின் நிலைகள் சுயாதீனமான வேலை, ஆர்வம் மற்றும் படைப்பு கற்பனை, மாணவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாடு ஆகியவற்றின் திறன்களை வளர்க்க உதவுகின்றன:

1. M. ஷோலோகோவின் வாழ்க்கை வரலாறு மற்றும் உள்நாட்டுப் போரில் அவரது தனிப்பட்ட பங்கேற்புடன் அறிமுகம்;
2. எழுத்தாளரின் முதல் கதைகள், "டான் கதைகள்" தொகுப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன;
3. அவர்களின் விருப்பத்திற்கு எதிராக மோதலில் மூழ்கிய மக்களின் சோகத்தின் ஆவண உறுதிப்படுத்தல்;
4. உள்நாட்டுப் போரின் காலத்தின் ரஷ்ய இலக்கியத்தில் ரஷ்யாவின் கருப்பொருளின் வளர்ச்சி;
5. "பிறப்புக்குறி" மற்றும் "அலெஷ்கின் இதயம்" கதைகளின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு;
6. பாடத்தின் தலைப்பில் குறுக்கெழுத்து புதிர் கேள்விகளை உருவாக்கி கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்;
7. எழுதும் வேலைக்கான பொருட்களை தயாரித்தல்.

தலைப்பு: ஷோலோகோவின் உரைநடையின் வரலாற்று அகலம் மற்றும் அளவு. சேகரிப்புடான் கதைகள்.

நோக்கம்: ஒரு கலைப் படைப்பின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி போரின் மனிதநேயத்திற்கு எதிரான பொருளைக் காட்ட, வாழ்க்கையின் தார்மீக அம்சங்களையும் மனிதநேய மதிப்பையும் கருத்தில் கொள்ள;

ஒரு கலைப் படைப்பில் வரலாற்றுவாதத்தை மேம்படுத்துதல்;

மாணவர்களிடையே ஒருவருக்கு ஒருவர் சொந்தம் என்ற உணர்வையும் அலட்சிய உணர்வையும் உருவாக்குதல்.

பாடம் வகை: சுயாதீன வேலை அடிப்படையில் புதிய பொருள் கற்றல்; பாடம் ஒரு செயல்முறை.

செயல்படுத்தும் முறைகள்: உரையாடல், கதையின் உரையில் வேலை செய்தல்; உரையாடல், ஆய்வு.

பார்வை, TCO: எம்.ஏ.வின் உருவப்படம் ஷோலோகோவ், "டான் கதைகள்" தொகுப்பு, எழுத்தாளர் புத்தக கண்காட்சிபதிவேடு, இன்பார்மர் கார்டுகள், எம்.ஏ. ஷோலோகோவ் - நோபல் பரிசு பெற்றவர்”, ஆசிரியர் மற்றும் அவரது புத்தகம் பற்றிய அறிக்கைகள்.

எபிக்கிராப்: ஒரு சகாப்தம் புதைக்கப்படும் போது,

கல்லறை சங்கீதம் ஒலிக்காது,

தொட்டால் எரிச்சலூட்டுகிற ஒருவகை செடி

இது அலங்கரிக்கப்பட வேண்டும்.

மற்றும் கல்லறை தோண்டுபவர்கள் மட்டுமே பிரபலமாக உள்ளனர்

அவர்கள் வேலை செய்கிறார்கள். விஷயங்கள் காத்திருக்கவில்லை!

மற்றும் அமைதியாக, எனவே ஆண்டவரே, அமைதியாக,

நீங்கள் கேட்பது நேரம் எப்படி செல்கிறது. ஏ.ஏ. அக்மடோவா (1940)

போர்டில் உள்ள பதிவுகள்: "... உள்நாட்டுப் போர் என்பது ஒப்பிடமுடியாத தேசிய சோகம், அதில் ஒருபோதும் வெற்றியாளர்கள் இல்லை ...

... மிகவும் தாராளமாகவும் நீண்ட காலமாகவும் ஒருவருக்கொருவர் இரத்தம் சிந்திய சகோதரர்கள் ரஷ்யாவுக்காக போராடினர். ஒவ்வொரு தரப்பினரும் அதன் சொந்த வழியில் பார்த்த மற்றும் புரிந்து கொண்ட அவரது நாளைக்காக ... தாய் ரஷ்யா சிவப்பு மற்றும் வெள்ளை தூபிகளின் மீது துக்கத்தின் மாலை மற்றும் மரியாதையை உயர்த்தட்டும். அப்போது தவம் வரும். அப்போதுதான் உள்நாட்டுப் போர் முடிவுக்கு வரும்” என்றார். பி வாசிலீவ்

சொல்லகராதி வேலை: ஆக்ஸிமோரான், உருவகம்.

1. நிறுவன தருணம்.

1. பாடம் தொடங்குவதற்கு மாணவர்களின் தயார்நிலை மற்றும் வருகையை சரிபார்த்தல்.

2. பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கம் பற்றிய தொடர்பு.

1. மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலையின் அடிப்படையில் புதிய பொருள் பற்றிய ஆய்வு.

A. 1. ஆசிரியரின் அறிமுக உரை.

ஆசிரியர் A. அக்மடோவாவின் வரிகளைப் படிக்கிறார், பாடத்திற்கு ஒரு கல்வெட்டாக எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டது: "ஒரு சகாப்தம் புதைக்கப்படும் போது." நாம் எந்த சகாப்தத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம்? 1940 இல் எழுதப்பட்ட வரிகள் நம் மக்களின் வரலாற்றில் கடந்த கால நிகழ்வுகளுக்கு காரணமாக இருக்கலாம்: 30 களில் - ஸ்ராலினிச அடக்குமுறைகளின் காலம், பெரும் தேசபக்தி போரின் காலம் மற்றும் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முந்தைய சோகமான பக்கங்கள்.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் இரண்டு தசாப்தங்கள் மனித வாழ்க்கையின் மதிப்பு தொடர்பாக மிகவும் கொடூரமானவை. இந்த சகாப்தம் நாட்டில் இரத்தக்களரி மோதலுடன் முடிந்தது - உள்நாட்டுப் போர். ஒரு நியாயமான கேள்வி எழுகிறது:

ஒரு மாநிலத்தின் குடிமக்களுக்கு இடையே பகையைத் தூண்டும் வகையில், நாட்டில் அழிவுகள், மனிதத் தியாகங்கள் என்ன இலட்சியத்தின் பெயரால் நடந்தன?

2. எழுத்தாளர் கே. ஃபெடினின் கூற்றுப்படி, “மிகைல் ஷோலோகோவின் தகுதி அவரது படைப்புகளில் உள்ளார்ந்த தைரியத்தில் மகத்தானது. அவர் எந்த சகாப்தமாக இருந்தாலும், வாழ்க்கையின் உள்ளார்ந்த முரண்பாடுகளை அவர் ஒருபோதும் தவிர்க்கவில்லை. அவரது புத்தகங்கள் போராட்டத்தை கடந்த காலத்திலும் நிகழ்காலத்திலும் முழுமையாகக் காட்டுகின்றன."

"அவரது படைப்புகளின் உண்மையின் வலிமை என்னவென்றால், வாழ்க்கையின் கசப்பு, அது எவ்வளவு பயங்கரமானதாக இருந்தாலும், அதை விட அதிகமாக உள்ளது, மகிழ்ச்சிக்கான விருப்பம், அடைய ஆசை மற்றும் சாதனையின் மகிழ்ச்சி ஆகியவற்றால் வெல்லப்படுகிறது."

பி. "டான் கதைகள்" தொகுப்பின் முக்கிய கருப்பொருளைக் கருத்தில் கொள்ளுதல்.

1. மிகைல் ஷோலோகோவின் நினைவுக் குறிப்புகளின்படி, 1918 ஆம் ஆண்டில், ஆக்கிரமிப்பு ஜேர்மன் துருப்புக்கள் போகுச்சாரை நெருங்கியபோது, ​​​​டான் பகுதி கடுமையான உள்நாட்டுப் போரின் காட்சியாக மாறியதால், அவரால் தனது போதனைகளைத் தொடர முடியவில்லை. ("சுயசரிதை", மார்ச் 10, 1934).
2. 1926 ஆம் ஆண்டில், "டான் ஸ்டோரிஸ்" என்ற தொகுப்பு வெளியிடப்பட்டது, அதன் ஆசிரியர், தனது இளம் வயதினையும் மீறி, உள்நாட்டுப் போரின் அதிர்ச்சியிலிருந்து தப்பினார், மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பு புள்ளியியல் நிபுணர், கல்வித் திட்ட ஆசிரியராக, கிராம புரட்சிகர குழுவின் செயலாளராக மற்றும் எழுத்தராக பணியாற்றினார். கொள்முதல் அலுவலகத்தின்; உணவுப் பிரிவில் தானாக முன்வந்து சேர்ந்ததால், அவர் உணவு ஆணையராக ஆனார் (பதினாறு வயது இளைஞனை தந்தை மக்னோ விசாரித்ததன் அத்தியாயம், சிறுவனை விடுவித்து, எதிர்காலத்திற்கான கொடூரமான பழிவாங்கல்களை அச்சுறுத்தியது).
3. "டான் கதைகளில், நான் வாழ்க்கையின் உண்மையை எழுத முயற்சித்தேன், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக என்னை மிகவும் கவலையடையச் செய்ததைப் பற்றி எழுத முயற்சித்தேன், மக்களுக்கு அன்றைய தலைப்பு என்ன."

B. முக்கிய தலைப்பின் அவுட்லைன்

எம். ஷோலோகோவின் தொகுப்பு "டான் கதைகள்"

1. கதை "அஸூர் ஸ்டெப்பி"

2. கதை "அலெஷ்காவின் இதயம்"

3. கதை "மரண எதிரி"

4. கதை "மோல்"

5. "ஷிபால்கோவோ விதை" மற்றும் "உணவு ஆணையர்" கதைகள்

1. ஒரு கலைப் படைப்பின் பகுப்பாய்வில் பணியை மேம்படுத்துதல்.

1. "கதைகளின் கலை உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துவதில் இயற்கையும் அதன் பங்கும்" என்ற கேள்வியின் பரிசீலனை.

2. தனிப்பட்ட கதைகளுக்கான தகவல் அட்டைகளில் வேலை செய்யுங்கள்.

3. பாடத்தின் தலைப்பில் செய்திகளைக் கேட்பது (மாணவர்களின் தனிப்பட்ட வேலை).

"டான் கதைகள்" என்பதன் பொருள் "ரஷ்யா, இரத்தத்தால் கழுவப்பட்டது" என்ற அசல் தலைப்பில் உள்ளது.

4. "டான் ஸ்டோரிஸ்" இன் நம்பிக்கைக்குக் காரணம், சச்சரவுகள், அழிவுகள் மற்றும் போர்கள் ஆகியவற்றின் மீது மனித வாழ்க்கையின் வெற்றியில் ஷோலோகோவின் உள்ளார்ந்த நம்பிக்கை, அதன் மாறாத மதிப்பில் ஆழ்ந்த நம்பிக்கை.

5. படைப்பிரிவின் தளபதியான பதினெட்டு வயது நிகோல்கா கோஷேவோய் சோர்வாக நினைக்கிறார்: "நான் எங்காவது செல்ல கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறேன், ஆனால் இங்கே ஒரு கும்பல் உள்ளது, பாரிஷ் பள்ளியில் பட்டம் பெற எனக்கு நேரம் இல்லை ... மீண்டும், இரத்தம், மற்றும் நான் இப்படி வாழ்வதில் சோர்வாக இருக்கிறேன் ... எல்லாம் அருவருப்பானது ..." (கதை "பிறப்பு").

6. உள்நாட்டுப் போரின் படிப்பினைகள் மற்றும் விளைவுகள்.

1. பாடத்தின் இறுதி கட்டம்.

1. தரப்படுத்துதல் மற்றும் கருத்துரைத்தல்.
2. வீட்டு பாடம். பக். 61-69 (V.A. சல்மேவ் எழுதிய பாடப்புத்தகத்தின் படி, பகுதி 2)

M. ஷோலோகோவ் எழுதிய ஒரு கதையை எழுதப்பட்ட பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

தகவல் அட்டை எண். 1

நெஸ்டர் மக்னோவின் கும்பலுடனான சந்திப்பு பற்றி எம். ஷோலோகோவின் நினைவுகள்

1) "நேற்றைய கிளர்ச்சியாளர்கள் சோவியத்துகளுக்கு எதிராக மீண்டும் எழுவார்கள் என்று அவர் எதிர்பார்த்தார். மக்னோ தவறாகக் கணக்கிட்டார். கோசாக்ஸ் அவரைப் பின்தொடரவில்லை. மிருகத்தனமான கொள்ளைக்காரர்கள் வெஷென்ஸ்காயாவைக் கைப்பற்றும் நோக்கில் பல பண்ணைகளைக் கைப்பற்றினர். கொள்ளைக்காரர்கள் பண்ணைகளை கொள்ளையடித்தனர், கால்நடைகளை படுகொலை செய்தனர் மற்றும் கார்கின்ஸ்கி சாக்கிங் புள்ளியின் கிடங்குகளில் இருந்து ஆயிரக்கணக்கான பவுண்டுகள் தானியங்களை திருடினர். கைப்பற்றப்பட்ட செம்படை வீரர்கள், கம்யூனிஸ்டுகள், ஆசிரியர்களுடன் இரக்கமின்றி கையாண்டார்.

2) ஷோலோகோவ் ஒரு அதிசயத்தால் தப்பினார், வெளிப்படையாக, அவரது குழந்தைப் பருவத்தின் காரணமாக, கடுமையான தலைவர் அவர் மீது பரிதாபப்பட்டார். குல்யாய்-பாலி தந்தையை மென்மையாக்கியது எது என்று சொல்வது கடினம்: கைதியின் முற்றிலும் சிறுவயது தோற்றம் அவரது கோபத்தைக் குறைத்தது, அல்லது விசாரணை நடந்து கொண்டிருந்த குடிசையின் எஜமானி, கொள்ளைக்காரனை தாய் உணர்வுடன் பரிதாபப்பட வைத்தார் - அவர் விடுவித்தார். "எதிரி", மற்றொரு முறை தூக்கிலிடுவேன் என்று கடுமையாக அச்சுறுத்துகிறார்.

3) சோவியத் சக்தியின் மீதான தீவிர நம்பிக்கை, வெல்ல முடியாத உறுதிப்பாடு மற்றும் ஸ்டானிட்சா போல்ஷிவிக்குகளின் மகத்தான தைரியம் மட்டுமே இத்தகைய கடினமான நேரத்தில் உயிர்வாழ உதவியது. ஆண்டு முழுவதும் ஸ்டானிட்சா மற்றும் பண்ணை புரட்சிக் குழுக்கள் ஆயுதங்களின் கீழ் இருந்தன. டஜன் கணக்கான பெரிய மற்றும் சிறிய கும்பல்கள் அந்த பகுதியை சுற்றி வளைத்து, இரத்தக்களரி கால்தடங்களை விட்டு, வீடுகளை அழித்தன. கால்நடைகள் வெட்டப்பட்டன, விதை தானியங்கள் எரிக்கப்பட்டன. பெரும்பாலும் இரவு முழுவதும், சோவியத் அரசாங்கத்தின் ஆர்வலர்கள், கார்கின்ஸ்கி தேவாலயத்தில் சூழப்பட்டு, மிருகத்தனமான குடிகாரக் கொள்ளைக்காரர்களை திருப்பிச் சுட்டனர். அவர்கள் இறந்த தோழர்களை ஒரு வெகுஜன கல்லறையில் புதைத்தனர் மற்றும் அவர்களின் துப்பாக்கிகளை இன்னும் இறுக்கமாகப் பிடித்தனர். அக்டோபர் 20, 1921 இல் நடந்த கொடூரமான கொலைகளில் ஒன்றைப் பற்றி வெர்க்னே-டோன்ஸ்காயா பிராவ்தா எழுதினார்:

“ஆகஸ்ட் 17, நிலையத்தில் குரோச்ச்கின் கும்பலின் சோதனையின் போது. அனாதை இல்லத்தின் ஆசிரியர், 16 வயது சிறுமி எகடெரினா கோலிச்சேவா, கொள்ளைக்காரர்களால் ஷுமிலின்ஸ்காயா வெட்டிக் கொல்லப்பட்டார். கம்யூனிஸ்டுகள் எங்கு வாழ்கிறார்கள் என்பதைக் காட்ட கொள்ளைக்காரர்களின் கோரிக்கைக்கு, ஆயுதங்களுடனான அனைத்து அச்சுறுத்தல்களுக்கும், துணிச்சலான பெண், ஒரு கட்சி அல்லாதவராக இருந்தபோதிலும், சோவியத் தொழிலாளர்களை நாடு கடத்த மறுத்து, அதற்காக கொடூரமாக கொல்லப்பட்டார். கொள்ளைக்காரர்கள் அவள் தலையையும் கைகளையும் வெட்டினார்கள்.

தகவல் அட்டை எண். 2

1. கதை "அலெஷ்காவின் இதயம்"

1. “தொடர்ச்சியாக இரண்டு கோடைகாலங்கள், வறட்சி விவசாயிகளின் வயல்களை கருப்பாக நக்கியது. தொடர்ச்சியாக இரண்டு கோடைகாலங்களுக்கு கிர்கிஸ் புல்வெளியில் இருந்து ஒரு கொடூரமான கிழக்குக் காற்று வீசியது, துருப்பிடித்த ரொட்டிக் கட்டிகளை அசைத்து, காய்ந்த புல்வெளியில் நிலைத்திருந்த விவசாயிகளின் கண்களையும் கஞ்சத்தனமான, முட்கள் நிறைந்த விவசாயிகளின் கண்ணீரையும் உலர்த்தியது. பசி தொடர்ந்தது...

2. “ஒரு வாரம் கடந்துவிட்டது. அலியோஷ்காவின் ஈறுகள் சீர்குலைந்தன. காலையில், குமட்டல் பசியால் அவர் கரைச்சின் பிசின் பட்டைகளை கடித்தபோது, ​​​​அவர் வாயில் உள்ள பற்கள் அசைந்து, நடனமாடி, வலிப்பு அவரது தொண்டையை அழுத்தியது.

3. "ஓட்டத்திற்குப் பிறகு, சலசலக்கும் சோள மொட்டுகளின் பச்சை சுவரின் பின்னால், கம்பு மங்கிவிட்டது. ஒவ்வொரு நாளும் அலியோஷ்கா ரொட்டிகளைக் கடந்து புல்வெளிக்கு ஓட்டிச் சென்று புரவலரின் குதிரைகளை மேய்க்கச் சென்றார். ஒரு முக்காலி இல்லாமல், அவர் அவர்களை புழுக் கத்திகள், இறகு புல், சாம்பல்-ஹேர்டு மற்றும் சுழல் ஆகியவற்றுடன் செல்ல அனுமதித்தார், அவரே ரொட்டிக்குள் சென்றார். அலியோஷ்கா கவனமாக படுத்து, ரொட்டியை நசுக்காமல் இருக்க முயற்சித்தார். முதுகில் படுத்துக் கொண்டு, உள்ளங்கையில் காதைத் தேய்த்து, மென்மையும் மணமும் கொண்ட தானியத்தை, கடினப்படுத்தாத வெண்ணிறப் பால் ஊற்றி, குமட்டல் உண்டாக்கினார்.

2. கதை "மரண எதிரி"

1. “பண்ணை வழியாக, யாரோ ஒரு பள்ளத்தை உழுது மக்களை இரண்டு விரோதப் பக்கங்களாகப் பிரிப்பது போல. ஒருபுறம், Yefim மற்றும் பண்ணை ஏழைகள்; மறுபுறம் - இக்னாட் தனது மருமகனுடன், ஒரு சொட்டு ஆலையின் உரிமையாளரான விளாஸ், ஐந்து பணக்காரர்கள் மற்றும் நடுத்தர விவசாயிகளின் ஒரு பகுதி.

2. "இரவில் ஒரு ஓநாய் மலையிலிருந்து பண்ணைக்கு வந்து காற்றாலை அருகே நீண்ட நேரம் கருப்பு சலனமற்ற நிழல் போல நின்றது. தெற்கிலிருந்து காற்று வீசியது, விரோதமான வாசனையையும், அன்னிய ஒலிகளையும் காற்றாலைக்கு சுமந்து கொண்டிருந்தது ... "

3. “யெஃபிம் கிரீச் சத்தம் கேட்கவில்லை, ஆனால், நோக்கமின்றி ஜன்னலைப் பார்த்து, அவர் திகிலுடன் குளிர்ந்தார்: காற்றுடன் கூடிய பனிக்கட்டியின் குறுகலான இடைவெளியில், யாரோ ஒருவரின் பழக்கமான சாம்பல் நிற கண்கள் அவரை கடுமையாக உற்றுப் பார்த்தன, குனிந்து... எழுந்து, அவர் உள்ளே பார்த்தார். உடைந்த ஜன்னல்; பனிப் புழுதியால் சுற்றப்பட்ட ஒருவர் தெருவில் ஓடுவதை நான் கண்டேன்.

4. "ஒரு பனிப்புயல் உடைந்தது, யெஃபிமின் முகத்தில் பனி விழுந்தது மற்றும் அவரது குளிர்ந்த கன்னங்களில் இனி உருகவில்லை, அங்கு தாங்க முடியாத வலி மற்றும் திகில் இரண்டு கண்ணீர் உறைந்தது."

தகவல் அட்டை எண் 3

1. கதை "மோல்"

1. "தனது தந்தையிடமிருந்து, நிகோல்கா குதிரைகள் மீதான அன்பு, அளவிட முடியாத தைரியம் மற்றும் மச்சம் ஆகியவற்றைப் பெற்றார், அவரது தந்தையின் அதே அளவு, ஒரு புறாவின் முட்டை அளவு, அவரது இடது காலில், கணுக்கால் மேலே."

2. “சேணத்தில் இருந்து தொங்கிக்கொண்டு, அவர் தனது சப்பரை அசைத்தார், ஒரு கணம் அவர் அடியின் கீழ் தனது உடல் தளர்ந்து, கீழ்ப்படிதலுடன் தரையில் சரிந்ததை உணர்ந்தார். அட்டமான் கீழே குதித்து, இறந்த மனிதனின் தொலைநோக்கியை இழுத்து, அவன் கால்களைப் பார்த்தான். அவர் பதறினார், கோபத்துடன் சபித்தார், காலுறையால் தனது பூட்டைக் கிழித்தார், மற்றும் அவரது காலில், கணுக்கால் மேலே, அவர் ஒரு புறா முட்டை அளவு ஒரு மச்சம் பார்த்தார். மெதுவாக, அவரை எழுப்ப பயந்தவர் போல, அவர் தலைகீழாக தலைகீழாகத் திருப்பி, இரத்தத்தில் கைகளைப் பூசி, உற்றுப் பார்த்தார், பின்னர் தான் சங்கடமாக அவரது கோண தோள்களைத் தழுவி முணுமுணுத்தார்: “மகனே! .. நிகோலுஷ்கா! .. அன்பே!

1. “ஏழு ஆண்டுகளாக அட்டமான் தனது சொந்த குரேன்களைப் பார்க்கவில்லை. ஜெர்மன் சிறைப்பிடிப்பு, பின்னர் ரேங்கல், கான்ஸ்டான்டினோபிள் வெயிலில் உருகியது, முள்வேலியில் ஒரு முகாம், பிசின் உப்பு இறக்கையுடன் துருக்கிய ஃபெலுக்கா, குபன் நாணல், சுல்தான் நாணல் மற்றும் ஒரு கும்பல்.

2. “கும்பத்தில் உள்ள பேர்போனவர்கள், சேவை செய்கிறார்கள், அனுபவம் வாய்ந்தவர்கள், ஆனால் இன்னும் தலைவன் கடினமாக நினைக்கிறான்: அவர் ஸ்டிரப்களில் எழுந்து, புல்வெளியைத் தனது கண்களால் தோண்டி, காடுகளின் நீல விளிம்பிற்கு மைல்கள் எண்ணி, மறுபுறம் நீட்டிக்கிறார். டான்."

3. “உன் தோளுக்கு மேல் திரும்பிப் பார்த்தால் இதோ, அட்டமானின் வாழ்க்கை. கோடையில் பிரேசியரில் பழைய புல்வெளியின் முஸ்காவின் அருகே பிளவுபட்ட எருது குளம்புகளின் தடயங்கள் இருப்பதைப் போல அவரது ஆன்மா கடினமாகிவிட்டது. வலி, அற்புதமான மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாத, உள்ளே இருந்து கூர்மையாக, குமட்டல் தசைகள் நிரப்புகிறது, மற்றும் அட்டமன் உணர்கிறது: அதை மறக்க வேண்டாம் மற்றும் காய்ச்சல் காதலன் எந்த நிலவு ஊற்ற வேண்டாம்.

4. “மாலையில், குதிரை வீரர்கள் காவலுக்குப் பின்னால் வந்தபோது, ​​​​காற்று குரல்களையும், குதிரை முணுமுணுப்புகளையும், ஸ்டிரப்களின் ஓசையையும் தாங்கியது, - ஒரு கழுகு காத்தாடி தயக்கத்துடன் அட்டமானின் தலையில் இருந்து விழுந்தது. சாம்பல் நிறமற்ற இலையுதிர் வானத்தில் அது உடைந்து உருகியது.

பாடத்தின் முக்கிய முடிவுகள்

"லாசோரேவயா ஸ்டெப்பே" என்ற கதையின் முக்கிய யோசனையானது, சமூகத்தின் அடிப்படையிலான மக்களின் சமத்துவமின்மையை வெளிப்படுத்துகிறது, ஒரு புதிய வாழ்க்கையை கட்டியெழுப்புவது வன்முறை, மதவெறி,

"அலோஷ்காவின் இதயம்" கதையின் முக்கிய பொருள் மனித வாழ்வின் மனிதநேய மதிப்பின் வெற்றியில் உள்ளது

"ஒரு மரண எதிரி" கதையின் இறுதியானது, எண்ணற்ற நியாயமற்ற திருப்திகளை ஏற்படுத்திய கொடூரமான மனிதரல்லாத பைத்தியக்காரத்தனத்தைப் பற்றி சாட்சியமளிக்கிறது

தடுப்புகளின் வெவ்வேறு பக்கங்களில் உள்ள போர் நிலை மக்கள் மற்றும் அழிக்கப்பட்ட பொது மனித நிலைப்பாடுகள்: தந்தைகள் மகன்களைக் கொல்கிறார்கள், அவர்கள் தந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்கிறார்கள், "உள்நோக்கம் "உணர்ச்சியற்றதாக மாறுகிறது" ")

"டான் ஸ்டோரிகளின்" நம்பிக்கையானது, மனித வாழ்வின் வேறுபாடுகள், அழிவுகள் மற்றும் போர்களின் வெற்றியில் ஷோலோஹோவின் உள்ளார்ந்த நம்பிக்கையின் காரணமாகும், ஒரு ஆழமான நம்பிக்கை

மற்றவர்களை விட மேன்மையின் உணர்வு, அதே போல் "ஓல்ட் வுமன் இசெர்கில்" ஹீரோ, M.Yu. லெர்மொண்டோவின் "எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ" மற்றும் F.M. தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் "குற்றம் மற்றும் தண்டனை" ஆகியவற்றின் படைப்புகளின் கதாபாத்திரங்களில் உள்ளார்ந்ததாக இருந்தது. பெச்சோரின் ("எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ" நாவல்) சலிப்படைந்தவர், உலகத்தைப் பற்றி அலட்சியமாக இருக்கிறார், பொதுவாக, வாழ்க்கையில் ஆர்வத்தை இழந்துவிட்டார், அவர் எல்லா மக்களிடமிருந்தும் தன்னை மூடிக்கொண்டார் ("தன்னிச்சையாக, இதயம் கடினமடையும் மற்றும் ஆன்மா மாறும். நெருக்கமான ..."). ஹீரோ மற்றவர்களை விட தன்னை உயர்த்திக் கொள்கிறார் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களை மகிழ்ச்சியற்றவர்களாக ஆக்குகிறார். ரஸ்கோல்னிகோவ், மறுபுறம் (குற்றம் மற்றும் தண்டனை நாவல்), சற்று வித்தியாசமான முறையில் தன்னை மற்றவர்களை விட உயர்த்திக் கொள்கிறார், அவர் தனது சொந்த கோட்பாட்டை உருவாக்குகிறார். அதன் படி, அனைத்து மக்களும் 2 வகைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: "சாதாரண" மற்றும் "அசாதாரண", முதலாவது கீழ்ப்படிதலில் வாழ வேண்டும், இரண்டாவது அவர்களின் சூழலில் ஒரு புதிய வார்த்தையைச் சொல்லும் பரிசு அல்லது திறமை உள்ளது, மேலும் அவர்களின் மனசாட்சியை அனுமதிக்க முடியும். சட்டத்தின் மீது. இந்த ஹீரோக்கள், ரஸ்கோல்னிகோவ் மற்றும் பெச்சோரின், "ஓல்ட் வுமன் இசெர்கில்" கதையிலிருந்து லாராவைப் போலவே இருக்கிறார்கள் - அவர்கள் அனைவரும் தனிமைக்கு அழிந்தவர்கள்.

சி 1- "தி ஃபேட் ஆஃப் எ மேன்" கதையில் ஷோலோகோவ் ஹீரோயின் விளக்கத்தின் அசல் தன்மை என்ன?

ஷோலோகோவின் கதையான "தி ஃபேட் ஆஃப் எ மேன்" இன் முக்கிய கதாபாத்திரம் ஆண்ட்ரி சோகோலோவ். கடுமையான வாழ்க்கை சோதனைகள் அவருக்கு விழுந்தன: போர் அவரது குடும்பத்தை இழந்தது (அவரது மனைவி மற்றும் மகள்கள் வெடிகுண்டு மூலம் கொல்லப்பட்டனர், மற்றும் அவரது மகன் துப்பாக்கி சுடும் துப்பாக்கியால் சுடப்பட்டார்), சோகோலோவ் ஜேர்மன் சிறைப்பிடிக்கப்பட்ட பயங்கரங்களை அனுபவித்தார். கடினமான சூழ்நிலைகளில், ஆண்ட்ரி ஒரு உண்மையான ஹீரோவைப் போல கண்ணியத்துடன் நடந்து கொண்டார். படைப்பின் கதையின் விசித்திரக் கதை வடிவம் அனைத்து நிகழ்வுகளையும் கதாபாத்திரத்துடன் ஒன்றாகப் பார்க்கவும் உணரவும் உதவுகிறது: “விடியற்காலையில், இரண்டு ஆண்டுகளில் முதல் முறையாக, எங்கள் பீரங்கி எப்படி முழங்குகிறது என்பதை நான் கேட்டேன், உங்களுக்குத் தெரியும், சகோதரரே, என் இதயம் எப்படி துடிக்கிறது? இளங்கலை இன்னும் தேதிகளில் இரினாவுக்குச் சென்றார், அப்போதும் அது அப்படித் தட்டவில்லை! ஆசிரியர் சோகோலோவை போரின் போது வேதனை, துன்பம், கஷ்டங்களை அனுபவித்த, ஆனால் இன்னும் ரஷ்ய சிப்பாயின் கண்ணியத்தை கைவிடாத "மனம் வளைக்காத ஒரு மனிதன்" என்று சித்தரிக்கிறார். "தி ஃபேட் ஆஃப் எ மேன்" கதையில் ஷோலோகோவ் வீரத்தின் விளக்கத்தின் அசல் தன்மை இதுதான்.

C2- 20 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் வேறு எந்தப் படைப்புகளில் சாதனையின் கருப்பொருள் வழங்கப்படுகிறது, மேலும் ஒரு மனிதனின் விதியுடன் ஒப்பிடும்போது அதன் கலைத் தீர்வில் உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் என்ன?

இந்த சாதனையின் கருப்பொருள் "தி ஃபேட் ஆஃப் எ மேன்" இல், 20 ஆம் நூற்றாண்டின் "சாஷா" (வி. கோண்ட்ராடீவ்) மற்றும் "தி டான்ஸ் ஹியர் ஆர் சையட்..." (பி. வாசிலீவ்). V. Kondratiev எழுதிய அதே பெயரின் கதையின் கதாநாயகன் சாஷா, தனது இளம் வயதிலும், போரின் போது தைரியத்தையும் தைரியத்தையும் காட்டுகிறார். அவர், தனது உயிரைப் பணயம் வைத்து, ஷெல் தாக்குதலின் போது, ​​நிறுவனத் தளபதியிடம் பூட்சுக்காகச் சென்றார். சாஷா தனக்குச் செய்யாததை மற்றவர்களுக்குச் செய்யத் தயாராக இருக்கிறார் - இது அவரது வீரம். அதே தைரியம், தைரியம் மற்றும் சுய தியாகம் "தி டான்ஸ் ஹியர் ஆர் சையட்..." (சார்ஜென்ட் மேஜர் வாஸ்கோவ், ரீட்டா, ஷென்யா, கல்யா, லிசா, சோனியா) கதையின் கதாபாத்திரங்களால் காட்டப்பட்டது. தாய்நாட்டின் பெயரில், அவர்களில் ஆறு பேர் 16 ஜெர்மானியர்களை தைரியமாக எதிர்த்தனர். B. Vasiliev, V. Kondratiev மற்றும் M. Sholokhov ஆகியோரின் படைப்புகளில், ஆசிரியர்கள் ரஷ்யாவின் எதிரியைத் தோற்கடிக்க எந்த முயற்சியும் எடுக்காமல், தாய்நாட்டிற்காக தங்கள் உயிரைப் பணயம் வைக்கும் சாதாரண வீரர்களின் தலைவிதியின் மூலம் வீரத்தின் கருப்பொருளை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

C1- A.I. Solzhenitsyn (Matryonin Dvor) கதையில் சுயசரிதை விவரிப்பாளர் Ignatich இன் பங்கு என்ன?

சுயசரிதை விவரிப்பவர் AI சோல்ஜெனிட்சின் பணியில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறார். இந்த படத்தின் உதவியுடன், ஆசிரியர் மேட்ரியோனாவின் சாரத்தை வெளிப்படுத்துகிறார் மற்றும் இக்னாடிச்சின் கண்களால் அவரது வாழ்க்கையைக் காட்டுகிறார். தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்பட்ட ஒரு நீதிமானை அவளிடம் மட்டுமே அவன் கண்டான், அவன் இல்லாமல் “கிராமம் நிற்காது. நகரமும் இல்லை. எங்கள் நிலம் எல்லாம் இல்லை." மெட்ரியோனா தனது ஆன்மீக தூய்மை மற்றும் கருணையால் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை வைத்திருக்கும் தூண். அவள் பதிலுக்கு எதையும் கோராமல் மக்களுக்கு உதவுகிறாள், இந்த ஹீரோவுக்கு சகிப்புத்தன்மை, தந்திரோபாயம் மற்றும் கடின உழைப்பு போன்ற பண்புகள் உள்ளன (இந்த எபிசோடில் கூட, மேட்ரியோனா சும்மா உட்காரவில்லை, அவள் “பிரிவினையின் பின்னால் குழப்பமடைகிறாள்”). மேட்ரியோனாவுக்கு தாராளமான, கனிவான, ஆர்வமற்ற ஆன்மா உள்ளது, இக்னாடிச் மட்டுமே ஒரு நீதியுள்ள நபரின் இந்த பக்கத்தையும் அவரது உண்மையான சாரத்தையும் பார்த்தார்.

நாங்கள் போலோட்ஸ்க் நகருக்கு வந்தோம். விடியற்காலையில், இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, முதல் முறையாக, எங்கள் பீரங்கி சத்தம் கேட்டது, அண்ணா, என் இதயம் எப்படி துடிக்கிறது தெரியுமா? இளங்கலை இன்னும் தேதிகளில் இரினாவுக்குச் சென்றார், அப்போதும் அது அப்படித் தட்டவில்லை! போலோட்ஸ்கிற்கு கிழக்கே பதினெட்டு கிலோமீட்டர் தொலைவில் ஏற்கனவே சண்டை இருந்தது. நகரத்தில் உள்ள ஜேர்மனியர்கள் கோபமடைந்தனர், பதட்டமடைந்தனர், என் கொழுத்த மனிதன் அடிக்கடி குடித்துவிட்டு வரத் தொடங்கினான். பகலில் நாங்கள் அவருடன் ஊருக்கு வெளியே செல்கிறோம், கோட்டைகளை எவ்வாறு கட்டுவது என்று அவர் கட்டளையிடுகிறார், இரவில் அவர் தனியாக குடிப்பார். அனைத்தும் வீங்கி, கண்களுக்குக் கீழே பைகள் தொங்கவிட்டன ...

"சரி," நான் நினைக்கிறேன், "இனி காத்திருக்க எதுவும் இல்லை, என் நேரம் வந்துவிட்டது! நான் தனியாக ஓட வேண்டியதில்லை, ஆனால் என் கொழுத்த மனிதனை என்னுடன் அழைத்துச் செல்லுங்கள், அவர் நமக்குப் பொருந்துவார்!

இடிபாடுகளில் இரண்டு கிலோகிராம் எடையைக் கண்டுபிடித்தேன், அதை ஒரு துப்புரவு துணியில் சுற்றினேன், இரத்தம் வராதபடி அதை அடிக்க வேண்டும் என்றால், நான் சாலையில் ஒரு தொலைபேசி கம்பியை எடுத்து, எனக்கு தேவையான அனைத்தையும் விடாமுயற்சியுடன் தயார் செய்தேன், முன் இருக்கைக்கு அடியில் புதைத்தார். நான் ஜேர்மனியர்களிடம் விடைபெறுவதற்கு இரண்டு நாட்களுக்கு முன்பு, மாலையில் நான் ஒரு எரிவாயு நிலையத்திலிருந்து வாகனம் ஓட்டிக் கொண்டிருந்தேன், ஒரு ஜெர்மன் ஆணையம் பெறாத அதிகாரி குடித்துவிட்டு, தனது கைகளால் சுவரைப் பிடித்துக் கொண்டு நடந்து செல்வதை நான் காண்கிறேன். நான் காரை நிறுத்தி, அவரை இடிபாடுகளுக்குள் ஓட்டிச் சென்று, சீருடையில் இருந்து அவரை அசைத்து, தொப்பியைக் கழற்றினேன். நானும் இந்த சொத்தை எல்லாம் இருக்கைக்கு அடியில் போட்டு அப்படியே இருந்தேன்.

ஜூன் இருபத்தி ஒன்பதாம் தேதி காலை, ட்ராஸ்னிட்சாவின் திசையில் அவரை ஊருக்கு வெளியே அழைத்துச் செல்லும்படி என் மேஜர் கட்டளையிட்டார். அங்கு கோட்டைகள் கட்டுவதை மேற்பார்வையிட்டார். நாங்கள் சென்றுவிட்டோம். பின் இருக்கையில் இருந்த மேஜர் அமைதியாக தூங்குகிறார், என் இதயம் கிட்டத்தட்ட என் மார்பிலிருந்து குதிக்கிறது. நான் வேகமாக ஓட்டிக்கொண்டிருந்தேன், ஆனால் நகரத்திற்கு வெளியே நான் எரிவாயுவைக் குறைத்தேன், பின்னர் நான் காரை நிறுத்தி, வெளியே வந்து, சுற்றிப் பார்த்தேன்: எனக்கு பின்னால் இரண்டு லாரிகள் இழுத்துக்கொண்டிருந்தன. நான் எடையை எடுத்து, கதவை அகலமாக திறந்தேன். கொழுத்தவன் தன் இருக்கையில் சாய்ந்து, தன் மனைவி பக்கத்தில் இருப்பது போல் குறட்டை விட்டான். சரி, நான் அவரை இடது கோவிலில் எடையுடன் குத்தினேன். அவனும் தலை கவிழ்ந்தான். நிச்சயமாக, நான் அவரை மீண்டும் அடித்தேன், ஆனால் நான் அவரைக் கொல்ல விரும்பவில்லை. நான் அவரை உயிருடன் விடுவிக்க வேண்டியிருந்தது - அவர் நம் மக்களுக்கு நிறைய விஷயங்களைச் சொல்ல வேண்டியிருந்தது. நான் அவரது ஹோல்ஸ்டரில் இருந்து Parabellum ஐ எடுத்து, அதை என் சட்டைப் பையில் வைத்து, டயர் இரும்பை பின்புற இருக்கைக்கு பின்னால் ஓட்டி, மேஜரின் கழுத்தில் டெலிபோன் வயரை எறிந்து, டயர் அயர்ன் மீது இறந்த முடிச்சைக் கட்டினேன். இதனால் அவர் பக்கத்தில் விழக்கூடாது, வேகமாக ஓட்டும் போது விழாமல் இருக்க வேண்டும். அவர் விரைவாக ஒரு ஜெர்மன் சீருடையையும் தொப்பியையும் அணிந்துகொண்டு, காரை நேராக பூமி சலசலக்கும் இடத்திற்குச் சென்றார், அங்கு போர் நடந்து கொண்டிருந்தது.

ஜேர்மன் முன்னோக்கி விளிம்பு இரண்டு பதுங்கு குழிகளுக்கு இடையில் நழுவியது. சப்மஷைன் கன்னர்கள் தோண்டியிலிருந்து வெளியே குதித்தனர், மேஜர் வருவதை அவர்கள் பார்க்க வேண்டும் என்பதற்காக நான் வேண்டுமென்றே வேகத்தைக் குறைத்தேன். ஆனால் அவர்கள் ஒரு அழுகையை எழுப்பினர், கைகளை அசைத்தார்கள், அவர்கள் சொல்கிறார்கள், நீங்கள் அங்கு செல்ல முடியாது, ஆனால் எனக்கு புரியவில்லை, வாயுவை எறிந்துவிட்டு எண்பதுக்கும் சென்றேன். அவர்கள் சுயநினைவுக்கு வந்து இயந்திரத் துப்பாக்கிகளால் காரைத் தாக்கத் தொடங்கும் வரை, நான் ஏற்கனவே ஒரு முயலை விட மோசமான புனல்களுக்கு இடையில் எந்த மனிதனின் நிலத்திலும் சுற்றிக் கொண்டிருந்தேன்.

இங்கே ஜேர்மனியர்கள் என்னை பின்னால் இருந்து அடித்தார்கள், ஆனால் இங்கே அவர்கள் தங்கள் சொந்தத்தை கோடிட்டுக் காட்டினார்கள், இயந்திர துப்பாக்கியிலிருந்து என்னை நோக்கி எழுதினார்கள். நான்கு இடங்களில், கண்ணாடியில் துளையிடப்பட்டது, ரேடியேட்டர் தோட்டாக்களால் கிழிக்கப்பட்டது ... ஆனால் இப்போது ஏரிக்கு மேலே ஒரு காடு இருந்தது, எங்கள் மக்கள் காரை நோக்கி ஓடுகிறார்கள், நான் இந்த காட்டில் குதித்து, கதவைத் திறந்து, விழுந்தேன். தரையில் முத்தமிட்டேன், எனக்கு சுவாசிக்க எதுவும் இல்லை ...

(எம். ஏ. ஷோலோகோவ். "மனிதனின் விதி".)

பணியை முடிக்க தனி தாளைப் பயன்படுத்தவும். முதலில் நேரடி ஒத்திசைவான பதிலை (5-10 வாக்கியங்கள்) உருவாக்கவும். படைப்பின் உரையின் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் உங்கள் தீர்ப்புகளை வாதிடுங்கள், ஆசிரியரின் நிலையை சிதைக்காதீர்கள், உண்மை மற்றும் தர்க்கரீதியான பிழைகள் செய்யாதீர்கள்.

"தி ஃபேட் ஆஃப் எ மேன்" கதையில் ஷோலோகோவ் வீரத்தின் விளக்கத்தின் அசல் தன்மை என்ன?

உள்ளடக்கத்தின் அனைத்து ஆழத்திற்கும், "தி ஃபேட் ஆஃப் எ மேன்" என்ற காவியக் கதை கலை வழிமுறைகளின் எளிமை மற்றும் அரிதான தன்மையால் வேறுபடுகிறது, இருப்பினும், ஷோலோகோவ் இந்த படைப்பின் முக்கிய கருத்தை வெளிப்படுத்த பயன்படுத்தினார். : ஒரு நபர் தனது சோகமான விதியை வெல்ல முடியும், சுற்றியுள்ள உலகின் போர் மற்றும் மனிதாபிமானமற்ற தன்மை இருந்தபோதிலும் மனிதநேயத்தை தன்னுள் தக்க வைத்துக் கொள்ள முடியும்.

"ஒரு மனிதனின் விதி" கலவையின் படி - ஒரு கதையில் ஒரு கதை. இது பரவலாக நிரம்பி வழியும் பிளாங்கா ஆற்றின் கரையில் ஒரு சூடான வசந்த நாள் பற்றிய ஆசிரியரின் அறிமுக விளக்கத்துடன் தொடங்குகிறது. இதுதான் கதையின் வெளிப்பாடு. ஆண்ட்ரி சோகோலோவ் மற்றும் வான்யுஷ்கா ஆகியோர் ஆசிரியருக்கு அருகில் விழுந்த வாட்டில் வேலியில் அமர்ந்து படகு கடக்கும் இடத்தில் காத்திருக்கும்போது சதி ஏற்படுகிறது. அவரது வாழ்க்கையைப் பற்றிய கதாநாயகனின் கதை முழு வேலையின் உச்சக்கட்டமாகும், மேலும் நாயகன்-நாயகனைப் பற்றிய இறுதி ஆசிரியரின் பகுத்தறிவு ஒரு கண்டனத்தின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. ஆண்ட்ரி சோகோலோவின் ஒப்புதல் வாக்குமூலம் ஒரு சுயாதீனமான சதித்திட்டத்துடன் ஒரு முழுமையான கதையாகக் கருதப்படலாம், அதன் சொந்த வெளிப்பாடு (போருக்கு முந்தைய ஹீரோவின் வாழ்க்கை), சதி (போரின் ஆரம்பம், அவரது மனைவிக்கு விடைபெறுதல்), பல க்ளைமாக்ஸ்கள் (காட்சி முல்லர், அவரது மகனின் இறுதிச் சடங்கு, வான்யுஷ்காவுடன் ஒரு விளக்கம்), ஆனால் பரிமாற்றம் இல்லை. ஒப்புதல் வாக்குமூலத்தின் திறந்த முடிவு ஆண்ட்ரி சோகோலோவ் மற்றும் அவரது வளர்ப்பு மகனின் வாழ்க்கை தொடர்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது, மேலும் இது ஒரு மகிழ்ச்சியான முடிவுக்கு சில நம்பிக்கையை அளிக்கிறது (வன்யுஷ்காவை காலில் வைப்பதற்கு முன்பு ஹீரோ இறக்க மாட்டார்).

"ஒரு கதைக்குள் கதை" கலவை இரண்டு விவரிப்பாளர்களை உள்ளடக்கியது: "வெளிப்புற" கதை, வேலையைத் திறந்து முடிக்கிறது, இது ஆசிரியரின் சார்பாக நடத்தப்படுகிறது, "உள்" கதை - கதாநாயகன் சார்பாக. இரண்டு விவரிப்பாளர்களின் இருப்பு ஆண்ட்ரி சோகோலோவின் சோகமான விதியை இரண்டு கண்ணோட்டங்களில் விவரிக்க உதவுகிறது: ஆண்ட்ரி சோகோலோவின் "உள்ளிருந்து" பார்வை மற்றும் கேட்பவரின் "வெளியில் இருந்து" பார்வை, அவர் முழு மனதுடன் அனுதாபப்படுகிறார். அறிமுகமில்லாத டிரைவர். ஆண்ட்ரி சோகோலோவ், தனது வாக்குமூலக் கதையில், அவரது உணர்வுகள் மற்றும் எண்ணங்களைப் பற்றி மட்டுமே பேசுகிறார், மேலும் ஆசிரியர் தனது கதையை ஹீரோவின் தோற்றம் மற்றும் நடத்தை பற்றிய விளக்கத்துடன் கூடுதலாக வழங்குகிறார். எனவே, கதையில் ஆண்ட்ரி சோகோலோவின் உருவம் மிகவும் முழுமையானது: தனிப்பட்ட அடக்கம் காரணமாக ஹீரோ தனது தலைவிதியில் சிறப்பு எதையும் காணவில்லை, ஆனால் ஆசிரியர்-கதைஞர் ஒரு சீரற்ற உரையாசிரியரில் ஒரு வீர ஆளுமையைக் கண்டார், அதில் சிறந்த அம்சங்கள் ரஷ்ய குணமும் பொதுவாக மனித குணமும் பொதிந்தன. ஹீரோவைப் பற்றிய அத்தகைய உயர் மதிப்பீட்டை உறுதிப்படுத்துவது படைப்பின் தலைப்பு.

ஷோலோகோவ் என்ற எழுத்தாளரின் விருப்பமான கலை நுட்பம் எதிர்ச்சொல் ஆகும், இது கதையின் சோகமான பதற்றத்தை அதிகரிக்கிறது. "ஒரு மனிதனின் தலைவிதி"யில் சொற்பொருள் குறியீடுகள் வேறுபடுகின்றன: வசந்தம், வாழ்க்கை, குழந்தை - போர், இறப்பு; மனிதநேயம் - காட்டுமிராண்டித்தனம்; கண்ணியம் - துரோகம்; வசந்த காலத்தின் சிறிய சிரமங்கள் - ஆண்ட்ரி சோகோலோவின் வாழ்க்கை சோகம். கதையின் கலவை மாறாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது: காவிய ஆரம்பம் - வியத்தகு ஒப்புதல் வாக்குமூலம் - பாடல் முடிவு.

"ஒரு கதைக்குள் ஒரு கதை" என்ற கலவை கட்டுமானமானது, காவியம், நாடகம் மற்றும் பாடல் வரிகள் ஆகிய மூன்று சித்தரிப்பு முறைகளையும் பயன்படுத்த ஷோலோகோவை அனுமதித்தது. ஆசிரியரின் தொடக்கமானது ஒரு வசந்த நாள் மற்றும் புகானோவ்ஸ்காயா கிராமத்திற்குச் செல்லும் பாதை (அல்லது அதற்கு மாறாக, மண் சரிவுகள்) பற்றிய ஒரு காவியம் (அதாவது, ஆசிரியர்-கதைஞர் தொடர்பாக வெளிப்புறமாக) உள்ளது. வசந்த காலத்தின் வழக்கமான அறிகுறிகளை ஆசிரியர் பட்டியலிடுகிறார்: சூடான சூரியன், அதிக நீர், ஈரமான பூமியின் வாசனை, தெளிவான வானம், வயல்களில் இருந்து மணம் வீசும் காற்று. சரியான நேரத்தில் வசந்தம் வருகிறது, இயற்கை எழுகிறது, அது வேறுவிதமாக இருக்க முடியாது. ஒரு குறிப்பிட்ட நிலப்பரப்பு ஒரு குறியீடாக மாறுவது இதுதான்: குளிர்காலத்திற்குப் பிறகு இயற்கையானது உயிர்ப்பிக்கப்படுவது போல, ஒரு பயங்கரமான போருக்குப் பிறகு மக்கள் தங்கள் உணர்வுகளுக்கு வருகிறார்கள், இது மிகவும் துன்பத்தையும் மரணத்தையும் கொண்டு வந்தது. ஹீரோக்கள் ஆற்றின் கரையில் அமர்ந்து பாயும் தண்ணீரைப் பார்ப்பது சும்மா இல்லை, இது பண்டைய காலங்களிலிருந்து கவிஞர்களின் வாழ்க்கையின் மாறுபாட்டை வெளிப்படுத்தியது.

ஆண்ட்ரி சோகோலோவின் ஒப்புதல் வாக்குமூலக் கதை நாடகத்தின் முக்கிய அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது. முதலில், கதாநாயகன் தனது வாழ்க்கையைப் பற்றி பேசுகிறார், ஒரு நாடகத்தைப் போலவே, தனது சொந்த வார்த்தையின் மூலம் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறார். இரண்டாவதாக, ஆசிரியர் ஆண்ட்ரி சோகோலோவை பக்கத்திலிருந்து கவனிக்கிறார் (ஹீரோவின் மோனோலாக்கில் உள்ள இடைநிறுத்தங்கள் குறித்த ஆசிரியரின் விளக்கங்கள்-கருத்துகள் உரையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன). மூன்றாவதாக, ஆண்ட்ரி சோகோலோவின் வாக்குமூலம் பேரழிவு நிகழ்வுகள் நிறைந்த வாழ்க்கையைப் பற்றி மட்டுமல்ல, எல்லா மரணங்களையும் மீறி உயிர் பிழைத்த ஒரு நபரின் பின்னடைவு பற்றிய மிகவும் பணக்கார, தீவிரமான கதை.

கதையின் இறுதிப் பகுதியில், ஆசிரியர் ஆண்ட்ரி சோகோலோவ் மற்றும் வான்யுஷ்காவை கவனித்து, அவரது உணர்வுகளை வரிசைப்படுத்த முயற்சிக்கும்போது பாடல் வரிகள் ஒலிக்கிறது. அவரது ஆன்மாவில் பின்னிப்பிணைக்க கடினமாக இருந்தது: அவர் கேட்டதிலிருந்து ஆழ்ந்த அதிர்ச்சி, அவரது தந்தை மற்றும் பையனுக்கான அனுதாபம், சிப்பாய்க்கு மரியாதை, அவரது தைரியத்தில் ஆச்சரியம், அவரது பெரிய, ஈடுசெய்ய முடியாத துக்கத்தில் முக்கிய கதாபாத்திரத்திற்கு அனுதாபம், எதிர்காலத்திற்கான பயம். குழந்தை, ஒரு அற்புதமான ரஷ்ய மனிதனுடனான சந்திப்பை நினைவில் கொள்ள ஆசை , ஆண்ட்ரி சோகோலோவ், எல்லா முரண்பாடுகளுக்கும் எதிராக, "உயிர் பிழைத்து" தனது மகனை வளர்க்க முடியும் என்ற நம்பிக்கை.

உரையின் மூன்றில் இரண்டு பங்கு கதாநாயகனின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய கதையால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒப்புதல் வடிவம் ஷோலோகோவ் அதிகபட்ச நம்பகத்தன்மையை அடைய மற்றும் வலுவான உணர்ச்சி விளைவை அடைய அனுமதிக்கிறது. முழு கதையிலும் மற்றும் ஆண்ட்ரி சோகோலோவின் மோனோலாக்கில் காவிய பாகங்கள், பாடல் வரிகள் மற்றும் வியத்தகு உரையாடல்கள் உள்ளன.

அறிமுகமில்லாத ஓட்டுநருடனான சந்திப்பின் சூழ்நிலைகளை விவரிக்கும் ஆசிரியர், நிரம்பி வழியும் ஆற்றைக் கடக்க ஒரு மணி நேரம் ஆகும் என்று குறிப்பிடுகிறார். படகு புறப்பட்ட சில நிமிடங்களுக்குப் பிறகு அந்நியரும் சிறுவனும் கரைக்குச் சென்றனர் (படகுக்காரர் ஆசிரியரின் நண்பரை எதிர் கரையில் இருந்து கொண்டு செல்ல வேண்டும்). ஆண்ட்ரே சோகோலோவ் தண்ணீரில் துடுப்புகளின் சத்தம் கேட்டவுடன் தனது வாக்குமூலத்தை முடிக்கிறார். அதாவது, கதை இரண்டு மணிநேரம் மட்டுமே நீடிக்கும், உரையின் அளவைப் பொறுத்து, இது எந்த விதிவிலக்குகளும் இல்லாமல் ஆசிரியரால் வார்த்தைக்கு வார்த்தையாக தெரிவிக்கப்பட்டது என்று கருதலாம். எனவே இரண்டு மணி நேரத்தில் நீங்கள் வெள்ளம் நிறைந்த ஆற்றைக் கடக்கலாம் அல்லது ஒரு மனித வாழ்க்கையைச் சொல்லலாம். என்ன ஒரு அற்புதமான வாழ்க்கை!

நேரத்தின் சுருக்கம் மற்றும் அதே நேரத்தில் நிகழ்வுகளின் உண்மையான நேர இடைவெளியில் மாற்றம் ஆண்ட்ரி சோகோலோவின் கதைக்கு உற்சாகத்தையும் இயல்பான தன்மையையும் தருகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, போருக்கு முந்தைய ஹீரோவின் வாழ்க்கையின் விளக்கம் (நாற்பத்தொரு ஆண்டுகள்) உரையின் இரண்டு பக்கங்களில் பொருந்துகிறது, மேலும் ஒரு காட்சி அதே எண்ணிக்கையிலான பக்கங்களை ஆக்கிரமித்துள்ளது - நிலையத்தில் அவரது மனைவிக்கு விடைபெறுதல், இது உண்மையில் இருபது முதல் முப்பது நிமிடங்கள் நீடித்தது. . சிறைப்பிடிக்கப்பட்ட ஆண்டுகள் கடந்து செல்வதில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் முல்லரின் எபிசோட் விரிவாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளது: வார்த்தைகள் மட்டும் பதிவு செய்யப்படவில்லை, ஆனால் இந்த காட்சியில் பங்கேற்பாளர்களின் இயக்கங்கள், பார்வைகள், எண்ணங்கள். இவை மனித நினைவகத்தின் அம்சங்கள் - ஒரு நபருக்கு மிக முக்கியமானதாகத் தோன்றுவதைத் தேர்ந்தெடுத்து நினைவில் கொள்வது. ஆண்ட்ரி சோகோலோவின் கதையிலிருந்து ஷோலோகோவ் ஹீரோவின் வெவ்வேறு குணாதிசயங்களை தெளிவுபடுத்தும் பல அத்தியாயங்களை மிகவும் சிந்தனையுடன் தேர்ந்தெடுக்கிறார்: அவரது மனைவிக்கு விடைபெறுதல் (காட்சியற்ற, ஆனால் வலுவான காதல்), நாஜிகளுடனான முதல் சந்திப்பு (மனித கண்ணியம்), கொலை துரோகி கிரிஷ்நேவ் (நீதி உணர்வு), முல்லரின் காட்சி ( தைரியம்), சிறையிலிருந்து இரண்டாவது தப்பித்தல் (அறிவுத்திறன்), ஒரு மகனின் மரணம் மற்றும் வான்யுஷ்காவுடன் ஒரு விளக்கம் (குழந்தைகள் மீதான காதல்).

முதல் நபரில் உள்ள கதை, பேசும் விதம், வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் ஹீரோவை வகைப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஆண்ட்ரி சோகோலோவ் அடிக்கடி பேச்சுவழக்கு வடிவங்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்துகிறார் ("தண்ணீரில் விளையாடு", "வேலை செய்யும் பெண்", முதலியன), இது அவரது கல்வியின் பற்றாக்குறையைக் குறிக்கிறது. ஒரு சாதாரண டிரைவர் என்பதை ஹீரோவே மறைக்கவில்லை. வெளிப்புறமாக கடுமையான, கட்டுப்படுத்தப்பட்ட, அவர் தனது வளர்ப்பு மகனைப் பற்றி பேசும்போது சிறிய பின்னொட்டுகளுடன் சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறார் (சிறிய கண்கள், முகம், புல் கத்தி, குருவி).

எனவே, கதையின் கருத்தியல் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்த, ஷோலோகோவ் அத்தகைய வெளிப்படையான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறார், அவை உடனடியாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் மிகவும் கடினமான பணியைச் செய்கின்றன - ஒரு குறுகிய கலை உரையில் ஒரு உண்மையான ரஷ்ய நபரின் உறுதியான படத்தை உருவாக்க. இந்த நுட்பங்களின் பல்வேறு வகைகள் பாராட்டத்தக்கவை: "ஒரு கதைக்குள் கதை"யின் கலவை, இதில் இரண்டு கதைசொல்லிகள் ஒருவரையொருவர் பூர்த்தி செய்து கதையின் வியத்தகு பதற்றத்தை மேம்படுத்துகின்றனர்; ஒரு தத்துவ இயல்பின் முரண்பாடுகள், உள்ளடக்கத்தை ஆழமாக்குதல்; காவிய, வியத்தகு மற்றும் பாடல் வரிகளின் எதிர்ப்பு மற்றும் பரஸ்பர நிறைவு; உண்மையான மற்றும் அதே நேரத்தில் குறியீட்டு நிலப்பரப்பு; ஒப்புதல் வாக்குமூலத்தின் வடிவம்; கலை நேரத்தின் காட்சி சாத்தியங்கள்; பாத்திரத்தின் பேச்சு. இந்த கலை வழிமுறைகளின் மாறுபாடு எழுத்தாளரின் உயர் திறமையை நிரூபிக்கிறது. அனைத்து நுட்பங்களும் ஒரு சிறுகதையில் இணக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் வாசகரின் உணர்ச்சித் தாக்கத்தின் அடிப்படையில் ஒரு முழுமையான மற்றும் மிகவும் வலுவான படைப்பை உருவாக்குகின்றன.