Гитарное искусство как исторический феномен музыкальной культуры. Роль музыкантов-скоморохов в истории русской музыкальной культуры XIX век – период «гитаромании»

Формирование русского гитарного исполнительства

1. Возникновение искусства игры на семиструнной гитаре в России XIX - начала XX века

Своеобразие бытования гитары в России заключается в параллельном существовании двух разновидностей - семиструнной и шестиструнной. Однако их «удельный вес» в музицировании был различным: со второй половины 20-х годов XX столетия, в период, который выходит за рамки изучения настоящей книги, все популярнее становилась гитара шестиструнная. Между тем практически на всем протяжении XIX века господствующей в отечественном музицировании была разновидность инструмента, который можно в полной мере назвать русским народным. И не только по критерию социальному, связанному с направленностью на не элитную в музыкально-художественном отношении, доминирующую часть населения России. В семиструнной гитаре, с особым «русским» строем, не менее очевиден и этнический элемент народности: свыше двух веков она широко бытовала в нашей стране и бытует поныне для выражения традиционных жанров национальной музыки. Настройка по звукам удвоенного в октаву трезвучия G-dur и отстоящей на кварту нижней струной появилась в России во второй половине XVIII столетия и оказалась чрезвычайно органичной в городской среде, где любили петь песни и романсы, с их неизменными басо-аккордовыми формулами сопровождения(В отечественном музыкальном быту начала XIX века такой инструмент нередко именовали гитарой «польского строя». Между тем настройка по звукам трезвучия G-dur получила распространение только на территории России (исключение могла составлять лишь среда русских эмигрантов в других странах).).
Аккомпанировали на семиструнной гитаре в домашнем музицировании обычно по слуху - простейшие гармонические функции такого аккомпанемента становились чрезвычайно доступными. Авторами песен и романсов чаще всего были малоизвестные дилетанты, но иногда и видные композиторы XIX века, предшественники М. И. Глинки, такие как А. Е. Варламов, А. Л. Гурилев, А. А. Алябьев, А. И. Дюбюк, П. П. Булахов. Исполнение под «семиструнку» таких песен, как «Однозвучно гремит колокольчик» А. Л. Гурилева, «Вдоль по улице метелица метет» А. Е. Варламова, «Не брани меня, родная» А. И. Дюбюка и множества иных сделало их широко популярными - не случайно они стали бытовать среди широких слоев населения именно как русские народные песни.
Большую роль в активном распространении семиструнной гитары играло искусство русских цыган. Великолепными гитаристами-семиструнниками были руководители цыганских хоров, такие как Илья Осипович и Григорий Иванович Соколовы, Александр Петрович Васильев, позднее Николай Сергеевич Шишкин, Родион Аркадьевич Калабин и другие(Как отмечает К. А. Бауров, «цыганские хоры в России входят в моду с легкой руки графа А. Г. Орлова. Многие знатные вельможи, богатые помещики и купцы обзаводятся своими собственными цыганскими хорами»).
В конце XVIII столетия семиструнную гитару можно было услышать в аристократических салонах и даже при царском дворе, но к середине XIX века наблюдается ее существенная демократизация. М. А. Стахович в «Очерке истории семиструнной гитары», впервые опубликованном в 1854 году, писал: «Гитара семиструнная - инструмент наиболее распространенный в России, потому наиболее, что кроме сословия образованного, на нем играет и простой народ».
Вместе с тем уже в конце XVIII столетия этот вид гитары стал развиваться также как представитель академического музыкального искусства. Если для пения под гитарный аккомпанемент городских песен и романсов была характерна бесписьменно-слуховая традиция, то те же песни, предназначенные для сольного исполнения на гитаре в домашнем музицировании, печатались в различных нотных сборниках. Это были в основном вариации - обработки народно-песенных мелодий. Здесь авторы проявляли творческую фантазию при орнаментировании темы, ее красочном «расцвечивании» в самых разнообразных вариантах.
Для семиструнной гитары появляются также и крупные сочинения. Уже в самом начале XIX века вышла Соната для дуэта гитар В. Львова. Все чаще стали публиковаться различные гитарные пьесы, помещенные в инструктивно-методических пособиях или выходившие отдельными изданиями. Таковы, например, многочисленные миниатюры, преимущественно в танцевальных жанрах - мазурки, вальсы, контрдансы, экосезы, полонезы, а также серенады, дивертисменты, созданные известным гитаристом-педагогом и методистом Игнацом Гельдом (1766-1816).

Игнац Гельд

Почти всю свою творческую жизнь проживший в России, этот обрусевший чех много сделал для популяризации академического исполнительства на гитаре. В 1798 году в Петербурге вышла его «Школа-самоучитель для семиструнной гитары», имевшая заголовок на французском языке - «Methode facile pour apprendre a pincer la guitare a sept cordes sans maitre». Наряду с разнообразными теоретическими сведениями в ней помещено много нотных образцов - как аранжированных для гитары, так и собственных сочинений автора. Это Прелюдия, Вальс, Думка, Полонез, Марш, Аллегретто; в конце издания имеется даже Соната для флейты с гитарой, пьесы для скрипки с гитарой, для голоса с гитарой и т. д.
Школа многократно переиздавалась и дополнялась разнообразным новым материалом (в частности, третье издание было расширено за счет сорока обработок русских и украинских народных песен). О ее высоких художественных достоинствах может свидетельствовать уже то, что именно она стала методической основой для извлечения натуральных и искусственных флажолетов. Это сделал С. Н. Аксенов, обнародовавший способы их исполнения в своих дополнениях к изданию и выделив их здесь в отдельную главу.
Значительным явлением в свое время стала также «Школа для семиструнной гитары» педагога, автора ряда музыкальных сочинений Дмитрия Федоровича Кушенова-Дмитриевского (ок. 1772-1835). Его гитарное пособие - «Новая и полная гитарная Школа, сочиненная 1808 года г. Кушеновым-Дмитриевским, или самоучитель для гитары, по которому легчайшим способом самому собою без помощи учителя можно научиться правильно играть на гитаре», впервые вышедшее в Петербурге в 1808 году, пользовалось в первой половине XIX века большой популярностью и неоднократно переиздавалось. Хотя в нем и предусматривалось самообучение, автор подчеркивал, что успех в познании во многом приобретается «с помощью хорошаго учителя». В переиздании Школы 1817 года автор заявляет еще категоричнее: «... нет ни единой науки, к совершенному познанию которая бы не требовала наставника или путеводителя. А потому никак не советую приступать к учению прежде того времени, пока не будет приискан к сему способный и довольно знающий учитель».
Д. Ф. Кушенов-Дмитриевский создал для семиструнной гитары ряд народно-песенных фантазий и обработок, в 1818 году опубликовал сборник гитарных пьес «Междуделье, или Собрание образцовых пьес для семиструнной гитары». В нем помещено сто музыкальных номеров, в частности, собственных миниатюр, аранжировок народной музыки, а также переложения пьес В. А. Моцарта, А. О. Сихры, Ф. Карулли и других композиторов.
Семиструнной гитарой отменно владели известные русские композиторы-скрипачи второй половины XVIII - начала XIX веков. Среди них, как и в области балалаечного искусства, в первую очередь следует упомянуть Ивана Евстафъевича Хандошкина, писавшего также музыку для гитары, сочинивший для нее ряд вариаций на темы русских народных песен (к сожалению, не сохранившихся). Хотелось бы назвать в том же контексте и Гавриила Андреевича Рачинского (1777-1843), который уже в первые десятилетия XIX века опубликовал свои гитарные произведения.
Подлинный же расцвет отечественного профессионального исполнительства на гитаре начинается с творческой деятельностью выдающегося педагога-гитариста Андрея Осиповича Сихры (1773- 1850). Будучи по образованию арфистом и в совершенстве владея исполнительством на этом инструменте, он тем не менее всю свою жизнь посвятил пропаганде семиструнной гитары: в молодости занимался концертной деятельностью, а затем педагогикой и просветительством.

Андрей Осипович Сихра

В самом конце XVIII века Сихра приехал из Вильнюса в Москву, где увлекся гитарой, а к 1813 году переехал в Петербург. Его гитарные концерты с 1801 года и в Москве, и в Петербурге пользовались большим успехом(На протяжении долгого периода времени А. О. Сихру даже считали изобретателем русской семиструнной гитары. Так, М. А. Стахович отмечал, что Сихра еще в конце XVIII века «придумал сделать из шестиструнной гитары инструмент более полный и близкий к арфе по арпеджиям, а вместе и более мелодический нежели арфа и привязал седьмую струну к гитаре; вместе с тем изменил он ее строй, дав шести струнам группу двух тонических аккордов в тоне G-dur [...] В седьмой же струне он поместил самый густой бас, составляющий нижнюю октаву - re (D) и заключающий в себе основной звук верхней доминанты тона G-dur». Эти же данные повторяет и А. С. Фаминцын, подчеркивающий, что Сихра, прибавив седьмую струну, изменил строй, «приблизив его по арпеджиям к специальному своему инструменту - арфе». Хотя эти сведения не нашли никакого документального подтверждения, бесспорно одно: своей деятельностью музыкант, как и его ученики, в огромной степени способствовал широкой популярности в России данной разновидности гитары.).
Особый же успех А. О. Сихра приобрел благодаря своим нотным изданиям, которые именновались тогда «журналами». Так, в 1800 году было обнародовано такое издание под названием на французском языке «Journal pour la Guittare a sept cordes par A. Sychra» («Журнал для гитары с семью струнами А. Сихры»). Журнал имел явный успех, о чем свидетельствует его переиздание двумя годами позднее. Здесь было помещено немало обработок русских народных песен, аранжировок произведений музыкальной классики, несложных миниатюр в танцевальных жанрах.
В последующие десятилетия, вплоть до 1838 года, музыкант публикует ряд аналогичных гитарных журналов, в которых было представлено множество разнообразных произведений, транскрипций из оперной музыки, романсы, песни и танцы, вариации на темы из классических произведений и т. д. Все это в значительной степени способствовало увеличению популярности инструмента.
Особую известность получил журнал, выходивший с 1826 года под названием «Петербургский журнал для гитары, издаваемый Сихрою, содержащий разного рода сочинения, приятные для слуха и легкие для игры». В последние годы жизни большей частью он сочинял пьесы для дуэта гитар, причем сам исполнял более низкую по тесситуре, вторую партию, а первую, более высокого строя - терц-гитары он поручал кому-либо из своих учеников.
Важна была и методическая деятельность музыканта. В 1850 году появляется его «Теоретическая и практическая школа для семиструнной гитары» в трех частях (первая часть - «О правилах музыки вообще», вторая - технические упражнения, гаммы и арпеджио, третья - нотный материал, в основном из сочинений учеников Сихры). Во второй половине XIX века Ф. Т. Стелловский, неоднократно переиздававший школу, значительно расширил репертуар за счет добавления многих аранжировок сочинений композиторов-классиков.
Другим важным инструктивно-педагогическим пособием были «Практические правила, состоящие в четырех экзерсициях» А. О. Сихры, своего рода высшая школа совершенствования технического мастерства гитариста, энциклопедия приемов и способов игры на семиструнной гитаре того времени. Хотя здесь помещены лишь этюды, по сути они представляют собой развернутые пьесы, и потому речь о них пойдет в отдельном разделе данной главы.
Сихра был первым, кто утвердил семиструнную гитару как сольный академический инструмент, много сделав для эстетического воспитания широких слоев любителей-гитаристов. Он подготовил огромное количество учеников и главное - создал собственную исполнительскую школу как художественное направление, характеризующуюся всемерным вниманием к творческой индивидуальности обучающегося и к активизации его художественного мышления, сочетанием занятий исполнительским искусством и сочинением музыки, с превалированием обработок народно-песенного материала. Не случайно педагогическую деятельность Сихры в области гитары высоко ценили, к примеру, такие известные композиторы, как А. Е. Варламов, М. И. Глинка, А. С. Даргомыжский.
Много работая с учениками над достижением тонкости и изысканности звучания гитары, этот музыкант не стремился выработать у них кантиленную игру, а уподоблял гитару арфе. Например, выразительную легатную игру с обилием vibrato у одного из наиболее талантливых своих последователей музыкант называл «цыганщиной», хотя, разумеется, и не препятствовал раскрытию данной черты его исполнительского стиля, поскольку, как отмечает М. Г. Долгушина, считал его «своим лучшим учеником и специально для него создал ряд технически сложных произведений». Этим учеником был Семен Николаевич Аксенов (1784-1853). В 1810-1830-х годах он являлся, пожалуй, самым ярким пропагандистом инструмента, хотя основным родом его деятельности был служба в качестве крупного чиновника(После переезда из Москвы в Петербург в 1810 году С. Н. Аксенов стал делать быструю чиновничью карьеру: с 1823 года являлся чиновником особых поручений при Военном министре России, долгое время служил в той же должности в Морском министерстве, состоял в воинском звании полковника.).

Семен Николаевич Аксенов

Игра С. Н. Аксенова отличалась необычайной певучестью, теплотой тона и наряду с этим - большой виртуозностью. Музыкант внес существенный вклад в совершенствование техники исполнительства: именно им, как уже отмечалось, впервые была тщательно разработана система искусственных флажолетов на семиструнной гитаре. В 1819 году он сделал также значительные дополнения к переизданию «Школы» И. Гельда, снабдив ее не только главой о флажолетах, но также множеством новых пьес и обработок народных песен.
Одной из важнейших сторон деятельности Аксенова стало музыкальное просветительство. В частности, в 1810-х годах он стал издавать «Новый журнал для семиструнной гитары, посвященный любителям музыки», где поместил немало транскрипций популярных оперных арий, собственных вариаций на темы русских народных песен. Под воздействием горячей увлеченности гитариста русским песенным фольклором гораздо больше внимания стал уделять обработкам народных песен и его учитель А. О. Сихра.
В числе первых учеников А. О. Сихры следует также упомянуть Василия Сергеевича Алферьева (1775-ок. 1835). Уже в 1797 году была издана его фантазия на тему русской народной песни «Чем тебя я огорчила», ас 1808 года он начал ежемесячно издавать выпуски «Русского карманного песенника для семиструнной гитары». В него входили многочисленные «песни с вариациями», отдельные миниатюры, транскрипции популярных в то время оперных арий, произведения музыкальной классики, романсы для голоса с гитарой. Публиковались здесь и различные модные танцы, предназначенные как гитаре соло, так и гитарным дуэтам(В. С. Алферьев состоял также членом «Вольного общества любителей российской словесности». Как отмечает М. Г. Долгушина, оно, «декларируя прежде всего благотворительные цели, объединило вокруг себя широкий круг заинтересованных представителей дворянского сословия». Музыкант был также большим любителем и собирателем русского фольклора. Согласно данным той же книги, в издававшемся этим обществом журнале в качестве нотных приложений регулярно публиковались романсы В. С. Алферьева, как и С. Н. Аксенова - они создавались преимущественно на слова современных им поэтов).
Среди учеников А. О. Сихры был также Федор Михайлович Циммерман (1813-1882), талантливейший гитарист. Современники часто называли его «Паганини гитары», изумляясь технике, независимости и подвижности рук, «точно на каждой руке было не по пяти, а по десяти пальцев», он прекрасно импровизировал на гитаре, создал множество разнообразных пьес - фантазий, вальсов, мазурок, этюдов и проч.
Заметный след в гитарном искусстве оставил и Василий Степанович Саренко (1814-1881).

Василий Степанович Саренко

Его искусство видный русский композитор и пианист XIX века, автор множества популярных песен и романсов А. И. Дюбюк охарактеризовал следующим образом: «Игрок был первоклассный и музыку знал превосходно, имел много вкуса и фантазии вообще был всесторонне развитым музыкантом. Играл элегантно, чисто, плавно; струны у него пели и в быстрых, и в медленных Темпах». Пьесы и этюды, сочиненные В. С. Саренко, обычно насыщены выразительным мелосом и развитой фактурой. Он сделал также много гитарных аранжировок и транскрипций. Следует упомянуть также такого талантливого ученика А. О. Сихры как Павел Феодосиевич Белошеин, ставшего замечательным педагогом класса гитары, автором множества миниатюр.
Высокообразованным учеником А. О. Сихры был и Владимир Иванович Морков (1801-1864)

Владимир Иванович Морков

(Приводимый портрет, выполненный в 1839 году, принадлежит кисти выдающегося русского художника Василия Андреевича Тропинина (1776-1857), состоявшего крепостным в крупном дворянском семействе Морковых, он хранится в Государственном русском музее Петербурга. В 2007 году «Портрет В. И. Моркова» опубликован в третьем томе серии «Русский музей представляет. Живопись первой половины XIX века. Альманах» (Вып. 193). К образу гитариста В. А. Тропинин обращался неоднократно. Один из вариантов подобного изображения, датируемый 1823 годом и хранящийся в Государственной Третьяковской галерее, в красочной цветовой гамме оригинала вынесен на обложку книги.) Ему принадлежат аранжировки многих произведений музыкальной классики, предназначенные одной и двум гитарам. Он выпустил также «Школу для семиструнной гитары», а в 1861 году написал Двадцать четыре прелюдии для гитары во всех мажорных и минорных тональностях(Помимо занятий гитарой, В. И. Морков являлся также музыкальным критиком, автором различных статей и рецензий в столичных газетах и журналах, им созданы монографические работы о музыке, в том числе, вышедшая в 1862 году в Петербурге книга «Исторический очерк русской оперы с самого ее начала по 1862 год», которая обратила на себя внимание музыкальной общественности того времени. В частности, развернутую и благожелательную статью о ней написал видный русский критик А. Н. Серов. Между тем музыка не являлась профессией В. И. Моркова - он имел высокий чин действительного статского советника, его основным местом службы являлся Департамент военных отчетов.).
Одной из самых заметных фигур в развитии русского исполнительства на гитаре был Михаил Тимофеевич Высотский (1791-1837).

Михаил Тимофеевич Высотский

Первым, кто познакомил его с этим инструментом, стал С. Н. Аксенов, он же явился и его наставником.
Исполнительский стиль М. Т. Высотского был отмечен смелым полетом творческой фантазии в варьировании народно-песенных мелодий, незаурядным техническим мастерством, необычайной выразительностью музыкального произношения. «Игра его отличалась силою и классическою ровностью тона; при необыкновенной быстроте и смелости от нее веяло в то же время нежной задушевностью и певучестью. Играл он совершенно свободно, без малейших усилий; трудностей для него как будто не существовало, [...] поражал оригинальностью своих певучих legato и роскошью арпеджио, в которых он сочетал мощь арфы с певучестью скрипки; в его игре сказывался особый оригинальный стиль композиции; его игра очаровывала, приковывала к себе слушателя и оставляла навсегда неизгладимое впечатление [...] Был еще один род игры у Высотского, удивлявший его современников: сам он называл его "пробами" или "аккордами". На самом деле это было свободное прелюдирование. Он мог прелюдировать в самых роскошных пассажах, модуляциях, с бесконечным богатством аккордов, и в этом отношении был неутомим» - писал о нем В. А. Русанов.
М. Т. Высотский создал множество аранжировок и транскрипций произведений композиторов-классиков, в частности, произведений В. А. Моцарта, Л. Бетховена, Д. Фильда, написал немало миниатюр для гитары - прелюдий, фантазий, пьес в танцевальных жанрах. Наиболее же ценной частью его композиторского наследия стали вариации на темы русских народных песен, речь о них пойдет далее.
Музыкант был представителем импровизационно-слуховой манеры исполнения, и в этом он близок к традиционному русскому фольклорному музицированию. Часто исполняемые в наши дни высокохудожественные вариации на темы русских народных песен им самим не записывались и лишь впоследствии фиксировались в нотном тексте его учениками(В. А. Русанов отмечал также необыкновенное импровизационное искусство гитариста: «Как-то раз, придя к А. И. Дюбюку во время урока и услыхав этюды Крамера в исполнении его ученицы, Высотский пришел в восторг и, схватив гитару, начал воспроизводить и вариировать эти этюды так, что А. И. Дюбюк пришел в изумление. Он посоветовал Высотскому записать эту фантазию и сам принял в этом деятельное участие»).
Соответственным был и педагогический метод М. Т. Высотского, заключавшийся в передаче навыков игры на инструменте исключительно «с рук» и «с пальцев» педагога, на основе слуховых впечатлений обучающихся. И тем не менее его педагогическая работа была весьма плодотворной. Вдохновенная манера исполнительского стиля гитариста создавала на уроках подлинно творческую атмосферу, вдохновляла учеников и очень ценилась теми, кому довелось обучаться у него(Свой педагогический опыт Высотский зафиксировал незадолго до кончины в «Практической и теоретической школе для гитары», вышедшей в Москве в 1836 году, однако ни по значимости методических рекомендаций, ни по объему и последовательности представленного репертуара (в школе всего 24 страницы) большой роли в становлении русского гитарного исполнительства она не сыграла.). Уроки игры на гитаре брал у него, в частности, шестнадцатилетний поэт М. Ю. Лермонтов, посвятивший своему учителю стихотворение «Звуки».
Гитарист активно воспитывал в своих учениках любовь к русской народной песне. Не случайно среди его учеников был Михаил Александрович Стахович (1819-1858), известный отечественный фольклорист, автор народно-песенных сборников с гитарным аккомпанементом, поэт и писатель, перу которого принадлежит и первая изданная книга о происхождении русского гитарного исполнительства - «Очерк истории семиструнной гитары» (СПб., 1864). Учениками М. Т. Высотского были также Иван Егорович Ляхов (1813- 1877), автор ряда пьес и обработок, Александр Алексеевич Ветров - создатель сборника «100 русских народных песен», пьес и аранжировок для семиструнной гитары, народно-песенных вариационных циклов. У М. Т. Высотского учились также многие гитаристы-руководители цыганских хоров, такие как И. О. Соколов, Ф. И. Губкин и другие.
Со второй половины XIX века русское гитарное искусство, подобно искусству гусельному, начинает приходить в упадок. Но если гусли стали исчезать из бытового музицирования, то гитара, оставаясь столь же неизменным аккомпанирующим инструментом в сфере городской песни и романса, цыганского пения, постепенно утрачивала свое значение в отечественном обществе из-за снижения профессионального уровня мастерства гитаристов. В этот период времени не появилось таких ярких исполнителей и педагогов, как Сихра, Высотский или Аксенов, почти перестали публиковаться серьезные методические пособия, а издававшиеся самоучители большей частью были рассчитаны на непритязательные потребности любителей бытового музицирования и содержали лишь популярные образцы романсов, песен, танцев, нередко низкого качества(Небезынтересно в этой связи привести наблюдение А. С. Фаминцына: «Сделавшись орудием галантерейного обращения среди низших слоев общества, признаком мещанской цивилизации, гитара опошлилась, звуки ее стали служить к сопровождению банальных "чувствительных" романсов. Сама игра на гитаре, на этом "лакейском" инструменте, предмете торговли табачных лавок, - сделалась признаком дурного тона в обществе; гитара исчезла из него окончательно»).
Новый всплеск общественного интереса к гитаре в России приходится на конец XIX - начало XX века. В эти годы получает широкую известность деятельность видных гитаристов, исполнителей и педагогов. Среди них в первую очередь хотелось бы назвать Александра Петровича Соловьева (1856- 1911). Созданная и опубликованная им «Школа для семиструнной гитары» (1896) стала важным вкладом в развитие методики обучения игре на инструменте(В 1964 году школа А. П. Соловьева была переиздана (под редакцией Р. Ф. Мелешко) издательством «Музыка».). Первая часть пособия включает обширный теоретический материал; разделенный на двадцать пять уроков, он изложен весьма профессионально и вместе с тем доступно. В дальнейших частях школы содержатся ценные технические упражнения и репертуар - переложения произведений русской и западноевропейской классики, народно-песенные обработки.

Александр Петрович Соловьев

Помимо того, А. П. Соловьев сделал огромное количество аранжировок для гитары, которые значительно раздвинули представление слушателей о художественных средствах инструмента. Достаточно хотя бы упомянуть Вторую и Шестую венгерские рапсодии Ф. Листа, «Пляску смерти» К. Сен-Санса, сочинения Л. Бетховена, Ф. Шопена, Ф. Мендельсона. Он издал также четыре альбома, в которых помещено сорок обработок украинских народных песен, сборники цыганских романсов для голоса с гитарой, пьесы для дуэта, трио и квартета гитар, написал более трехсот композиций, из которых восемьдесят пять опубликованы.
Среди известных учеников А. П. Соловьева следует назвать Василия Михайловича Юрьева (1881-1962), Виктора Георгиевича Успенского (1879-1934), Владимира Ниловича Березкина (1881-1945), Михаила Федоровича Иванова (1889-1953), Сергея Александровича Курлаева (1885-1962).
Но самым ярким учеником Соловьева был Валериан Алексеевич Гусанов (1866-1918). Он являлся личностью необычайно разносторонней: педагогом, автором музыкальных сочинений, и главное - видным историографом и пропагандистом гитары(Примечательно, что В. А. Русанов получил известность также и как руководитель московского Общества любителей игры на народных инструментах, в рамках которого им был организован народно-инструментальный оркестр, по составу явно отличающийся от того, который культивировали В. В. Андреев и его сподвижники, о чем речь пойдет далее. В этом инструментальном составе балалайки соседствовали с мандолинами, гитарами и фортепиано.).
Именно В. А. Русанов сумел сплотить русских гитаристов, организовав издание всероссийского журнала «Гитарист», существовавшего с 1904 по 1906 год. Им
написано множество статей в журналах «Музыка гитариста», «Аккорд», опубликованы содержательные развернутые очерки - «Гитара и гитаристы», «Катехизис гитары» и ряд иных. Особенно значительной публикацией стала его книга «Гитара в России», где впервые в отечественной литературе представлена весьма подробная история инструмента.

Валериан Алексеевич Русанов

Плодотворной была и педагогическая деятельность В. А. Русанова. Его учеником являлся, например, П. С. Агафошин, ставший во второй половине 1920-х - 1930-е годы лидером отечественных педагогов и методистов в области шестиструнной гитары.
Среди гитаристов начала XX века хотелось бы упомянуть и Василия Петровича Лебедева (1867-1907), автора множества разнообразных сочинений и аранжировок для семи- и шестиструнной гитар, блестящего исполнителя. Хотелось бы отметить, что в 1898 году В. В. Андреев пригласил его на работу в штат преподавателей игры на народных инструментах и народной музыки в гвардейских полках Петербургского военного округа.
Здесь В. П. Лебедев вел самую разнообразную музыкально-просветительскую работу. Он выступал в качестве солиста на семиструнной гитаре в концертах Великорусского оркестра, любил его камерное и нежное звучание(Особый успех имели гастроли В. П. Лебедева с Великорусским оркестром В. В. Андреева на Всемирной выставке 1900 года в Париже.). В 1904 году им было также выпущено методическое пособие - «Школа для семиструнной гитары русского и испанского строя» (под последним подразумевалось прибавление к классической шестиструнной гитаре нижней струны «П»).
Таким образом, гитарное искусство на протяжении XIX и особенно в начале XX века выполняло столь же важную роль в музыкально-художественном просвещении широких масс, как и искусство игры на домре или на балалайке. Поэтому, будучи обращенным к широким слоям населения России, оно смогла предоставить надежные ступени лестницы в движении к музыкальной элите, а следовательно, приобрело важнейшие качества народного инструмента по своему социальному статусу.

Слово «гитара» почти у каждого человека вызывает романтические воспоминания и связано с чем-то светлым и приятным. Но немногие задумываются о том, что история такого знакомого и, казалось бы, обыденного инструмента, уходит глубоко в прошедшие тысячелетия. История возникновения гитары начинается около 2 – 2,5 тыс. лет до нашей эры. Этими периодами датируются найденные при раскопках древних цивилизаций предки современной гитары:

Кинорра в Месопотамии;
Цитра и нефер в Египте;
Ситар в Индии;
Кифара в Риме и Греции.

Древние инструменты, являющиеся прародителями гитары, имели округлый пустотелый корпус, изготовленный из высушенной тыквы, обработанного куска дерева либо из панциря черепахи.

Китайские предки современной гитары уже имели верхнюю и нижнюю деки, соединенные обечайкой, и выполненные из дерева, хотя форма корпуса была еще округлой и напоминала современную версию очень слабо.

Происхождение гитары

Впервые изображение инструмента, имеющего характерное для гитары строение (корпус, гриф и головку), нашли в Испании, и отнесли его ко II в. нашей эры. Позже, в VIII веке, в рукописях монаха Беатуса Льебана, в нарисованных миниатюрах с изображениями музыкантов, присутствуют музыкальные щипковые инструменты с различным строением. Конструкция многих из них свидетельствует об эволюции .

Постепенно щипковые музыкальные инструменты (виола, гитара, виуэла) получают широкое распространение, и с X в. их изображения присутствуют в произведениях искусства, на барельефах и в манускриптах.

С XIII в. гитара пользуется огромной популярностью в Испании. Она становится здесь основным музыкальным инструментом, любимым королями и простым народом. В этот период различают две разновидности гитары:

Мавританская. Имела овальную форму и более резкий звук. Игра производилась медиатором (плектром). Двор монарха Альфонсо X отдавал предпочтение именно этому виду инструмента.
Латинская. Имела более мягкое звучание и усложненную форму. По изображениям на миниатюрах можно судить о том, что эта разновидность получила признание у менестрелей и любителей утонченной музыки.

В XVI в. наибольшее распространение получает ручная виуэла, имеющая по сравнению с гитарой более выпуклый и узкий корпус. Этот инструмент, украшенный богатыми инкрустациями, был особенно любим в знатных домах. Здесь он выступал вначале в качестве аккомпанемента. Впоследствии, благодаря талантливым музыкантам Луису Милано и М. де Фуэнльяна, он становится солирующим инструментом. В этот же период появляются первые пьесы, написанные специально для гитары.

История создания гитары

XVII в. становится для гитары переломным в развитии. Период характеризуется популяризацией музыкальных произведений и написанием первого руководства по обучению игре на гитаре. Испанский композитор и священник Гаспар Санс в 1674 г. опубликовывает «Руководство по игре» для гитары. Благодаря профессиональному подходу к теории игры и советам мастера высшего уровня, книга выдержала несколько переизданий и оставалась лучшим руководством на долгие десятилетия.

Наибольшее признание в качестве концертного инструмента гитара получает в XVIII – XIX в. в. Имеющая первоначально 4, 8, 10 струн, к этому периоду гитара имеет почти современный вид с 6 струнами. Очень важную роль для популяризации инструмента сыграла музыкальная деятельность в эту эпоху знаменитых композиторов, написавших множество концертов, фантазий, пьес, сонат, вариаций именно для гитары соло: итальянцев М. Джулиани и М. Каркасси, испанцев Д. Агуадо и Ф. Сор.

Конечно, история гитары получила наибольшее развитие именно в Испании. Страстные и импульсивные испанцы первые оценили благородство и выразительность инструмента в полной мере.

Агуадо даже называли «Бетховеном гитары», а Сор и сегодня ставится в один ряд с лучшими виртуозами игры.

Многие талантливые композиторы писали для гитары и были поклонниками этого инструмента:

Француз Гектор Берлиоз, живший в 19 в. и являющийся родоначальником симфонической музыки, особо отмечает гитару в качестве инструмента, оказавшего значительное позитивное влияние на его музыкальное образование.
Итальянец Никколо Паганини, известный скрипач, высоко оценивал качества гитары как музыкального инструмента. Музыкант написал множество сонат, пьес и концертов для игры на гитаре, как соло, так и в квартете с другими инструментами. Паганини сам виртуозно играл на гитаре и ставил ее в один ряд со скрипкой. Гитара знаменитого итальянца хранится в музее Парижской консерватории.
Великий Франц Шуберт писал для гитары танцы и песни, сонаты и пьесы. Знаменитый немецкий композитор был любителем гитарной музыки и имел собственный инструмент, который находится в музее Шуберта.
Немецкий композитор Карл Вебер, по свидетельству сына, играл на гитаре столь же виртуозно, как и на фортепиано. Музыкантом был создан ряд песен, сонат и пьес для игры на гитаре в ансамблях.

Вторая половина 19 столетия характеризуется снижением популярности гитарной музыки, на первый план выходит новый инструмент – фортепиано. Звучность, богатство и громкость музыки этого инструмента на некоторое время выдвинули его вперед в музыкальном мире.

Начало 20 века ознаменовало для гитары новый толчок в популяризации:

В Мюнхене создается Интернациональный союз гитаристов;
Западноевропейские композиторы М. де Фалья, Понс, Руссель в своей деятельности уделяют гитаре значительное место;
Появляются новые виртуозы игры: А. Сеговия, М. Льобет, Э. Пухоль, С. де ла Маса;
В Америке возникает ряд новых направлений, и открываются школы игры на гитаре.

Повсеместное распространение и популярность гитары неразрывно связаны со скачком научно-технического прогресса. Массовое производство инструмента сделало его доступным для широких масс, а открытие музыкальных школ дало возможность научиться играть всем желающим.

Когда появилась гитара в России

До середины 17 в. инструмент в России изредка можно было встретить в аристократических домах как случайную диковинку. Позже, когда путешественники-итальянцы познакомили русское общество с гитарой поближе, ее необычайно романтическая и душевная музыка получила повсеместное признание.

Основоположником развития в России направления гитарной музыки считается композитор А. Сихра (19 век), который усовершенствовал семиструнную гитару. Она завоевала популярность не только высшего сословия, но и была весьма любима в низших классах.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «Народные инструменты» ГИТАРА. Предметная область В.00. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ В.03.УП.03. ИСТОРИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА НА КАССИЧЕСКОЙ ГИТАРЕ. Срок реализации 1 год. Программа содержит все необходимые разделы: пояснительная записка, содержание учебного предмета,учебный план, требования к уровню подготовки обучающихся, формы и методы контроля, системы оценок, методическое обеспечение учебного процесса, список литературы.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Детская школа искусств п.Новозавидовский

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ

МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

«Народные инструменты»

ГИТАРА

Предметная область

В.00. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

В.03.УП.03. ИСТОРИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА НА КАССИЧЕСКОЙ ГИТАРЕ

По музыкальному развитию в системе дополнительного образования детей детских музыкальных школ и музыкальных отделений

детских школ искусств

Составитель: Бенсман Вера Игоревна,

Преподаватель МБОУ ДОД ДШИ

П.Новозавидовский

П.Новозавидовский 2014 г.

Программа одобрена Утверждено

педагогическим советом ________________Сапёрова И.Г.

МБОУ ДОД ДШИ Директор МБОУ ДОД ДШИ

П.Новозавидовский п. Новозавидовский,

Протокол № 2 от 30.10.2014. Конаковский район,

Тверская область.

Составитель: Преподаватель Бенсман Вера Игоревна

Рецензент: Преподаватель высшей категории Бенсман Л.И.

1. Пояснительная записка.

Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;

Срок реализации учебного предмета;

Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию -учебного предмета;

Форма проведения учебных аудиторных занятий;

Цель и задачи учебного предмета;

Структура программы учебного предмета;

Методы обучения;

Описание материально-технических условий реализации учебного предмета;

Сведения о затратах учебного времени;

Учебный план.

3. Требования к уровню подготовки обучающихся.

4. Формы и методы контроля, система оценок:

Аттестация: цели, виды, форма, содержание; итоговая аттестация;

Критерии оценки.

5.Методическое обеспечение учебного процесса.

6. Список литературы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Гитара является одним из популярных музыкальных инструментов, используемых в профессиональной, и в любительской практике. Разнообразный гитарный репертуар включает музыку разных стилей и эпох, в том числе, классическую, популярную, джазовую.

Гитара - не только аккомпанирующий и сольный музыкальный инструмент, это целый мир: исполнители, композиторы, аранжировщики, преподаватели, гитарные мастера, историографы, коллекционеры, энтузиасты, почитатели, гитаристы- любители… Это – достойная часть мировой культуры, изучение которой будет интересно многим.

Гитаре посвящали музыку, картины, песни, исследования, прозу, преподавательский и мастеровой талант, исторические труды, стихи. Ей посвятил восхищённые строки М.Ю. Лермонтов:

Что за звуки! Неподвижен внемлю

Сладким звукам я.

Забываю небо, вечность, землю,

Самого себя…

Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;

В детских школах искусств в процессе обучения учащихся инструментальных отделений недостаточно внимания уделяется важнейшей составляющей музыкального образования, как история инструментального исполнительства.

На уроках музыкальной литературы изучается творчество композиторов, а об исполнителях - только упоминается. Очень мало освещается тема народных инструментов и особенно инструмента гитара. Внеклассная работа, проводимая преподавателями, многообразна и частично восполняет этот недостаток. Но этого недостаточно.

Обучающиеся ДШИ должны иметь более объемные и систематизированные знания в области истории развития инструмента и музыкального исполнительства (отечественных и зарубежных школ).

Введение предмета в учебный план общеразвивающих образовательных программ ДШИ актуально на современном этапе, особенно это касается предпрофессиональных программ.

Предмет предполагает освещение основных этапов развития инструмента гитара, обзор творчества выдающихся исполнителей, композиторов, ознакомление с музыкальными произведениями, созданными для данного инструмента, прослушивание и просмотр записей исполнителей на гитаре, лауреатов и дипломантов конкурсов (в том числе детских, юношеских)

Предмет «История исполнительства на классической гитаре» предлагается ввести в раздел «Вариативная часть» дополнительной предпрофессиональной общеразвивающей программы в области музыкального искусства « Инструментальное искусство», « Народные инструменты», «Гитара». Также предмет можно ввести и в учебные планы общеразвивающих программ, осуществляемых в конкретной ДШИ.

Авторская программа учебного предмета «История исполнительства на классической гитаре» разработана на основе Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства. (2012 г.) Программа является частью учебной программы «Инструментальное исполнительство». « Народные инструменты» Гитара.

При составлении программы были использованы материалы:

Учебно-методический комплекс «Истрия исполнительства на народных инструментах» Специальность 071301 « Народное художественное творчество». Составитель Жданова Т.А., профессор кафедры оркестрового дирижирования и народных инструментов Тюменской государственной академии культуры и искусства и социальных технологий. Тюмень, 2011г.

Чупахина Т.И. «Курс лекций по истории исполнительства на народных инструментах». Омск.2004г.

Чарльз Дуккарт « Школа гитары».

Срок реализации учебного предмета:

Срок реализации данного предмета - 1 год, (35 недель)

При 5(6) сроке обучения - в 5 классе.

При 8(9) сроке обучения - в 8 классе.

Объём учебного времени, предусмотренный учебным планом:

Общая трудоёмкость учебного предмета составляет 70 часов.

Из них: 35 часов – аудиторные занятия, 35 часов - самостоятельная работа.

Количество часов для аудиторных занятий – 1 час в неделю.

Количество часов для самостоятельной работы (внеаудиторная нагрузка)- 1 час в неделю.

Форма проведения учебных аудиторных занятий.

Цели и задачи учебного предмета.

Предмет «История исполнительства на классической гитаре» является составной частью подготовки выпускника ДШИ по классу гитары. Гитарное искусство – это часть мировой художественной культуры. Оно прослеживается из глубокой древности до наших дней и органично связано с исполнительской и репертуарной инструментальной культурой. Становится ясным, насколько широкий круг вопросов включает в себя изучение истории исполнительства.

Цель данного предмета - показать историческую обусловленность и последовательность развития искусства исполнительства, осмыслить процесс развития и становления инструмента гитара; изучить исторические закономерности формирования и основные особенности репертуара, особенности исполнительского искусства на гитаре.
Целью учебного предмета также является обеспечение развития творческих способностей и индивидуальности обучающихся, устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области музыкального искусства.
Воспитать у обучающихся потребность познавать, изучать, слушать и анализировать.
Достижение уровня образованности, позволяющего выпускнику самостоятельно ориентироваться в мировой музыкальной культуре;

Задачи предмета:

Одной из главных задач изучения данного предмета является побуждение обучающихся к уяснению вопросов истории и теории развития инструмента, игре на котором они обучаются;
приобретение знаний в области истории музыкальной культуры, расширение художественного кругозора обучающихся, а также развитие их способности ориентироваться в различных аспектах гитарного искусства, музыкальных стилях и направлениях.
Оснащение системой знаний, умений и способов музыкальной деятельности, обеспечивающей в своей совокупности базу для дальнейшего самостоятельного общения с музыкой, музыкального самообразования и самовоспитания.
формирование у лучших выпускников осознанной мотивации к продолжению профессионального обучения и подготовки их к вступительным экзаменам в профессиональное образовательное учреждение.

Структуры программы учебного предмета.

Проблемы, освещаемые в данной программе, рассмотрены в контексте развития гитарного искусства с учетом принципа историзма и хронологической периодизации.

Программа включает следующие разделы:

Сведения о затратах учебного времени;

Учебный план;

Требования к уровню подготовки обучающихся;

Формы и методы контроля, система оценок, итоговая аттестация;

Методическое обеспечение учебного процесса;

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».

Методы обучения.

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

Словестный: лекция, рассказ, беседа.

Наглядный: показ, иллюстрация, прослушивание материала.

Практический: Работа с аудио и видео материалами. Написание докладов, рефератов. Подготовка презентаций.

Эмоциональный: художественные впечатления.

Описание материально-технических условий реализации учебного предмета.

Обеспечение преподавания данного предмета: наличие аудитории, соответсвующей санитарным нормам и требованиям пожарной безопасности. Компьютер или ноутбук, телевизор, музыкальный центр, проектор мультимедийный + демонстрационный экран – желательно. Фото, аудио, видео материалы с активным привлечением интернет-ресурсов.

Библиотечный фонд укомплектовывается печатными, электронными изданиями, учебно-методической литературой

Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей. Во время самостоятельной работы обучающиеся пользуются Интернетом для сбора дополнительного материала по изучению предложенных тем.

Сведения о затратах учебного времени;

Таблица 1

Таблица 2

«Гитара» Срок обучения5(6) лет.
Вариативная часть
Наименование предмета	1 кл.	2 кл.	3 кл.	4 кл.	5 кл.	6 кл.
История исполнительства на классической гитаре

Промежуточная аттестация

Таблица 3

Таблица 4

«Гитара» Срок обучения 8(9) лет.
Вариативная часть
Наименование предмета	1 кл.	2 кл.	3 кл.	4 кл.	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл .
История музыкального исполнительства

Количество недель аудиторных занятий
Промежуточная аттестация

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ	Аудиторные	Самостоятельная работа
Из истории гитарного искусства. Возникновение и развитие.
Зарождение гитары. Пять отчетливых периодов в ее истории: становление, застой, возрождение, упадок, расцвет.	1ч.	1ч.
Инструменты-предшественники гитары. Гитара и лютня. Гитара в Испании (XIII в.) Период возрождения гитары связан с итальянским композитором, исполнителем, педагогом Мауро Джулиани (родился в 1781 году).
Фернандо Сор (1778 -1839)- знаменитый испанский гитарист, композитор. Одним из первых открыл в гитаре полифонические возможности. Произведения Ф.Сора для гитары. Его "Трактат о гитаре". Агуадо Дионисио (1784 – 1849 гг.) - выдающийся испанский исполнитель – виртуоз, композитор. Уроженец Мадрида. Имел огромный успех в Париже.
Карулли Фернандо (1770 – 1841 гг.) - известный педагог, автор «Школы игры на гитаре», композитор, сочинивший около четырёхсот произведений, итальянский гитарист – виртуоз. Джулиани Мауро (1781 – 1829 гг.) – выдающийся итальянский гитарист – исполнитель, композитор, педагог. И.Фортеа??????? ??
Маттео Каркасси (1781 –1829) - крупнейший итальянский гитарист-исполнитель, автор « Школы игры на гитаре», композитор. Регонди Джулио (1822 – 1872 гг.) - известный итальянский гитарист - виртуоз, композитор.
Таррега Франсиско Эйксеа (1852 – 1909 гг.) – знаменитый испанский гитарист, основоположник современной гитарной школы Блестящий концертный исполнитель, композитор, автор знаменитейших произведений для гитары.

Легенда XX века - Андрес Сеговия (1893-1987), ученик Тарреги и его продолжатель. Самый знаменитый гитарист ХХ века.
Промежуточная аттестация (1четверти)
Гитара фламенко. Стиль фламенко. Пако де Лусия - испанский гитарист, представитель стиля фламенко.
Гитара в Европе. Знаменитые исполнители.
Латиноамериканские гитаристы. Бразильский композитор Э.Вилла-Лобос (1887-1959). Сочинения Вилла-Лобоса - неотъемлимая часть репертуара современных гитаристов. Кубинские гитаристы. Яркий представитель - Акоста. Анидо Мария Луиза (1907г.р.) – выдающаяся аргентинская гитаристка. Концертант, композитор, педагог. Гавайская гитара и ее особенности.
Семинарские занятия.
Промежуточная аттестация (первое полугодие)
Гитара в России.Россия 19века и начала 20 века.			3 четв.
Возникновение искусства игры на семиструнной гитаре в России. Знакомство с гитарой через итальянских гитаристов Джузеппе Сарти, Карло Коноббио, Паскуале Гальяни. Песни и романсы видных композиторов 19 века (А.Е. Варламов, А.Л. Гурилёв, А.А. Алябьев, .И. Дюбюк., П.П. Булахов.)
Расцвет отечественного профессионального искусства А.О.Сихра (1773-1850) - патриарх русской семиструнной гитары, гениальный композитор, знаменитый педагог, воспитавший плеяду высокоталатливых гитаристов. Андрей Сихра и его нотное издательство. Последователи А.Сихры, его ученики: Ф.Циммерман, В.Саренко, В.Марков, С.Аксенов. Семиструнная гитара и русская песня, жестокий романс.
Первый гитарист, игравший на шестиструнной гитаре - Н.П.Марков (1810 - ) приемы игры на гитаре. Конкурс в Брюсселе, организованный Марковым для того, чтобы оживить угасающий интерес к гитаре. М.Д.Соколовский (1818- 1883) известный концертный исполнитель, единственный представитель отечественной гитарной школы своего времени, завоевавший европейскую известность. Его деятельность в популяризации гитары.
Исаков П. И. (1886 – 1958 гг.) – гитарист – концертант, аккомпаниатор, преподаватель, инициатор создания Общества ленинградских гитаристов. Яшнев В.И. (1879 – 1962 гг.) – гитарист- педагог, композитор, автор (совместно с Вольманом Б.Л.) школы игры на шестиструнной гитаре. Агафошин П. С. (1874 – 1950 гг.) – талантливый гитарист, известный педагог, автор лучшей отечественной «Школы» для шестиструнной гитары. Ученик В.А. Русанова. . Встречи Сеговии и Агафошина.
Иванов – Крамской Александр Михайлович (1912 – 1973 гг.) – знаменитый гитарист – концертант, композитор, педагог. Заслуженный артист РСФСР. Ученик П.С. Агафошина.Н.А. Иванова – Крамская
Знаменитые гитаристы современности.
Российская школа гитары. Творчество Александра Кузнецова. Творчество В.Широкого, В.Деруна. А.Фраучи, А.Зимакова. Гитаристы: В.Козлов, Александр Чехов, Никита Кошкин, Вадим Кузнецов,Н.А.Комолятов,А.Гитман,Е.Филькнштейн,А.Бородина. Владимир Терво………… Дервоед А. В,Матохин С. Н. ,Виницкий А.Е. ,Резник А.Л.
Зарубежные гитаристы классического направления.
Семинарские занятия
Итоговое занятие 3 четверти

Конкурсы международные. Российские конкурсы. Ларуреаты, дипломанты. Фестивали.
Гитара в камерных ансамблях. Гитарные оркестры.
Классическая гитара в Твери и Тверской области. А.М. Скворцов, Е.А. Баев; Инструментальный дуэт «Музыкальные миниатюры»- Е. Баев-гитара, Е. Муравьёва –скрипка;« Арт- дуэт» Наталья Грицай, Елена Бондарь.
Классическая гитара в джазе. Джазовая гитара. Другие направления в области гитарного искусства. Техника Кантри. Финчерстайл. Фьюжи. …….Исполнители различных направлений.
Как устроена гитара? Ведущие мастера, создающие гитары. Модернизация гитары. Сколько струн у гитары? Нарциссо Епес и его десятиструнная гитара. Новое в искусстве исполнительства на классической гитаре .
Семинар-консультация.
Итоговая аттестация
ИТОГО ПО КУРСУ ВСЕГО

3.Требования к уровню подготовки обучающихся.

Уровень подготовки обучающихся является результатом освоения программы учебного предмета «История исполнительства на классической гитаре», который предполагает формирование следующих знаний, умений, навыков, таких как:

* наличие у обучающегося интереса к истории музыкального исполнительства;

* способности ориентироваться в различных аспектах гитарного искусства, музыкальных стилях и направлениях;

* сформированный комплекс знаний, умений и навыков, позволяющих оценить, охарактеризовать прослушанное произведение, стиль и манеру исполнителя;

* знания, позволяющие самостоятельно пользоваться интернет ресурсами.

*выпускник должен знать основные темы курса

4. Формы и методы контроля, система оценок.

Аттестация: цели, виды, форма, содержание;

Критерии оценки;

Контроль знаний, умений, навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции. Разнообразные формы контроля успеваемости обучающихся позволяют объективно оценить успешность и качество образовательного процесса. Основными видами контроля успеваемости по предмету

« История исполнительства на классической гитаре» являются: текущий контроль, промежуточная аттестация. Итоговая аттестация.

Текущая аттестация проводится с целью контроля за качеством освоения раздела учебного материала и направлена на выявление отношения к предмету, на ответственную организацию домашних занятий и носит стимулирующий характер. Текущая аттестация проводится в форме опроса, беседы по подготовленной обучающимися теме, обсуждения прослушанных исполнений. Возможны текущие контрольные задания в виде тестов, а также музыкальных викторин.

Занятия по «Истории инструментального исполнительства» проводятся в форме лекции преподавателя, беседы с обучающимися по подготовленным ими теме, опрос обучающихся;

Большое место в работе отводится музыкальным иллюстрациям, прослушиванию, а также просмотру соответствующих материалов. Рекомендуется проведение семинарских занятий на темы, выбранные преподавателем или учащимися. Возможны текущие контрольные задания в виде тестов, а также музыкальных викторин. На основании результатов текущего контроля выводятся четвертные оценки.

Промежуточная аттестация (предлагается по окончании первого и второго полугодий) определяет успешность развития обучающихся и степень освоения ими учебных задач на данном этапе. Формы промежуточной аттестации: контрольные уроки, зачёты, доклады, рефераты, презентации.

Итоговая аттестация

При прохождении итоговой аттестации выпускник должен продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с программными требованиями. Формы и содержание итоговой аттестации по учебному предмету « История исполнительства на классической гитаре» устанавливается организацией самостоятельно (по предложению преподавателя). Рекомендуемые формы: зачёт с оценкой или экзамен в письменной форме или устной в виде ответа на заранее подготовленные вопросы.

Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки

Критерии оценки

5 («отлично»);

4 («хорошо»);

3 («удовлетворительно).

Оценка - «неудовлетворительно» в данном предмете нежелательна, так как независимо от уровня развития учащихся, преподаватель имеет возможность находить индивидуальный подход к каждому ученику и максимально раскрыть его творческие способности.

5. Методическое обеспечение учебного процесса

Данный предмет ведёт преподаватель по классу гитары.

Конечно, услышать записи великих исполнителей прошлого мы не можем. Эту возможность нам дает XX век. Можно говорить о традициях и преемственности исполнения музыки различных эпох через учеников и последователей. (Например: Ф.Таррега, Сеговия, А.М.Иванов- Крамской, А. Фраучи……….).

Формы проведения уроков разнообразные, но с обязательным включением в работу всей группы. Совместные прослушивания и просмотры записей, творческие задания – доклады, рефераты, впечатления о прослушанных записях в классе и самостоятельно. Подача материала предусматривает: лекция самого преподавателя с прослушиванием и просмотром аудио и видео материалов; выполнение конкретных домашних заданий в рамках изучаемого материала всеми учащимися с последующими обсуждениями. Большое место в работе отводится музыкальным иллюстрациям, прослушиванию, а также просмотру соответствующих материалов. Для преподавателя важно точно подобрать разнообразный музыкальный материал для прослушивания и ставить конкретные задачи с целью: научить концентрации внимания, активизировать слух, мышление, заставить обращать внимание на детали, исполнительскую манеру и воплощение композиторского замысла исполнителем. Это разовьет и собственный вкус учащихся и заставит их более осознанно подходить к исполнению произведений.

Зачеты рекомендуется проводить в форме семинаров, докладов, рефератов, коротких справок, которые учащиеся могут выполнить самостоятельно при помощи интернет-ресурсов. А в качестве домашнего задания, учащиеся могут прослушать произведение в разных исполнениях и сделать сравнительный анализ прослушанного, т.е. выполнить творческое задание.

Также творческой формой работы в данном направлении являются совместные поездки (если есть такая возможность) учащихся с преподавателями, родителями на концерты инструментальной музыки, с последующим обсуждением на уроках. (В нашей школе такие мероприятия организуются регулярно в связи с удобным расположением посёлка к концертным организациям г. Твери, г. Клина, г. Москвы. Также к нам приезжают исполнители из Твери)

Большое место занимает подготовка преподавателя и обучающихся к занятиям. Это трудоёмкий и творческий процесс. Приходится много работать с текстовыми материалами, аудио, видео, интернет - ресурсами. Необходимо побудить обучающихся к ежедневной работе не менее часа. При регулярных самостоятельных занятиях появиться возрастающий интерес не только к данному предмету, но и потребность к самостоятельной кропотливой работе по специальности гитара.

Аверин В.А. История исполнительства на русских народных инструментах. Красноярск,2002 г.
Агафошин П.С. Новое о гитаре. М.,
Бендерский Л. Страницы истории исполнительства на народных инструментах. Свердловск, 1983.
Вайсборд К. Андрес Сеговия. М., Музыка, 1980.
Вайсборд М. Андрее Сеговия и гитарное искусство XX века: Очерк жизни и творчества. - М.: Сов. композитор, 1989.- 208 е.: ил.
Вайсборд М. Андрее Сеговия. - М.: Музыка, 1981. - 126с. с ил.
Вайсборд М.А. Андрес Сеговия и гитарное искусство XX века: Очерки жизни и творчества. М., 1989
Вайсборд. Андрее Сеговия и гитарное искусство XX века. -М., Советский композитор, 1989.
Василенко С. Страницы воспоминаний., М., Л., 1948.
Васильев Ю., Широков А. Рассказы о русских народных инструментах. М., Советский композитор, 1976.
Вертков К. Русские народные инструменты. Л., Музыка, 1975.
Вертков К., Благодатов Г., Яровицкая Э. Атлас музыкальных инструментов СССР. М., 1975.
Видаль Р.Ж. Заметки о гитаре / Пер. с фр. Л.Берекашвили. - М.: Музыка, 1990.-32с.
Вольман БЛ.. Гитара. М., Музыка, 1972.
Вольман Б. Гитара в России. Л., Музгиз, 1980.
Вольман Б. Гитара. 2-е издание. М., 1980.
Вольман Б.Л. Гитара в России. Л., 1961.
Вольман Б.Л. Гитара и гитаристы. Очерк истории шестиструнной гитары. - Л.: Музыка, 1968.-188с.
Вольман. Б.Л.Гитара в России. Л., Музгиз, 1961.
Вольмон Б.Л. Гитара и гитаристы. Л., 1968.
Вольмон Б.Л. Гитара. М., 1972.
Вопросы методики и теории исполнительства на народных инструментах. Сборник статей, выпуск №2.Свердловск, 1990.
Газарян С. В мире музыкальных инструментов. М., Просвещение, 1985.
Газарян С. Рассказ о гитаре. М., 1987.
Газарян С. Рассказ о гитаре. Москва, 1988.
Герцман Е. Византийское музыкознание. - Л.: Музыка, 1988. -256с.
Гитара и гитаристы: Ежемесячный литературный журнал - Грозный: М.Панченков, 1925; № 1-11.
Гитара и гитаристы: Ежемесячный литературный журнал. - Грозный: М.Панченков, 1925; № 11-12.
Гитара: Музыкальный альманах. - Вып. 1. М., 1986; Вып. 2., 1990.
Гитарист: Музыкально-литературный журнал. – М., 1993. - №1; 1994. - №2; 1998. - №3; 1999. - №4; 2000. - №3; 2001. - №1,2,3,4; 2002. - №1,2,3,4; 2003. - №1,2,3,4; 2004. - №1.
Григорьев Г. Tirando. М., 1999.
Дмитриевский Ю., Колесник С., Манилов В. Гитара от блюза до джаз-рока.
Дукарт О.Н.Журнал «Гитарист» №1,1993;4. – II – №2, 1994;5. – II – №3, 1997;6. – II – №1, 1998;7. – II – №1, 1999;8. – II – №1, 2002;
Иванов М. Русская семиструнная гитара. М. – Л., 1948
Иванов М. Русская семиструнная гитара. М., Л., Музгиз, 1948.
Ивановой-Крамской Н.А « История гитары, романса и песни ».
Илюхин А. Материалы по курсу истории и теории исполнительства на русских народных инструментах. Выпуск 1. М., 1969, выпуск 2. М., 1971.
искусства, 2002. – 18 с.
История русской советской музыки. тт.1,2. М., 1959.Киев, Музична Украина, 1986. – 96 с.
Класс джазового ансамбля. Примерная программа для специальности 070109
Кузнецов. Гитара в джазе. // Музыкальный альманах. Выпуск 1. Гитара. М., 1989
Ларичев. .E.Д.Шестиструнная гитара. В сб. «Музыкальный альманах», вып.1, М., Музыка, 1989.
Манилов В.А. Твой друг гитара. Киев: Муз. Украина, 2006. - 208с.:ил.
М.: Афромеев Гитарист: Музыкальный журнал с ил., нот. прил. -, 1905; №1-12.
М.: Афромеев Гитарист: Музыкальный журнал с ил., нот. прил. -, 1906; №1,Гитарист: Музыкальный журнал с ил., нот. прил. ., 1999; №1- С16.,Гитарист: Музыкальный журнал с ил., нот. прил. -, 1999; №1- С.56-63.,Гитарист: Музыкальный журнал с ил., нот. прил. - М., 2002; №1 - С.52-53
М.: Торопов, Гитара и мастер: Музыкальный журнал с ил., нот. прил.- 1999. М.: Афромеев Гитарист: Музыкальный журнал с ил., нот. прил. -, 1904; №1-12
Михайленко Н.П и Фан Динь Тана « Справочник гитариста »,
Михайленко Н.П. Методика преподавания игры на шестиструнной гитаре. Киев, 2003.
Михайленко Н.П.и Фам Динь Тан. Справочник гитариста. Киев, 1997
Музыкальный альманах «Гитара». Вып.1, Москва «Музыка», 1989.
Музыкальный альманах «Гитара». Вып.2, Москва «Музыка», 1990.
музыкальных школ (эстрадная специализация).Инструменты эстрадного оркестра. - Уфа, 2000. - с. 24-25
«Музыкальное искусство эстрады» специализация «Инструменты эстрадного

Оркестра». – М., Государственное музыкальное училище эстрадно-джазового отделения

Отюгова Т., Галембо А., Гурков И. Рождение музыкальных инструментов. Л., 1986.
Рапацкая. Л.А.Преодолевая гитарные стереотипы (заметки о творчестве Игоря Рехина). В журнале «Гитарист», № 3, 1997.
Русанов В.А.. Гитара и гитаристы. Вып.2. М., 1901.
Шарнассе. Шестиструнная гитара. От истоков до наших дней. М., Музыка, 1991.
Шевченко. Гитара фламенко. Киев, Музыкальная Украина, 1988.
Ширялин А.В Поэма о гитаре. -М., «Молодежная эстрада», РИФМЭ, 1994.
Ширялин А.В. Поэма о гитаре. М., 2000.
Эверс Р. Некоторые особенности современного гитарного искусства // Классическая гитара: современное исполнительство и преподавание: тез. II Междунар. науч.-практ. конф. 12-13 апр. 2007 г. / Тамб. гос. муз.-пед. ин-т им. С.В. Рахманинова. - Тамбов, 2007. - С. 3-6.
Эволюция гитары на основе анализа традиционных и современных школ игры на гитаре
Энциклопедия гитариста. Гармония в блюзе. Минск, 1998.
Яблоков М.С. Классическая гитара в России и СССР. Тюмень – Екатеринбург,1992Содержание первого тома
Яблокова М.С. «Классическая гитара в России и СССР»

Управление культуры г. Курска

МБОУ ДО «Детская школа искусств № 2 им. И.П. Гринева» г. Курска»

Методическая разработка.

Исторический анализ развития и становления гитарного искусства в России.

Подготовила: Сергеева М. С

Введение

Всему, что не делает человек в наши дни сопутствует музыка – она сопровождает нас всю жизнь. Об исключительных возможностях воздействия музыки на человека, на его чувства и душевное состояние говорилось во все времена. Приобщение к музыкальному искусству способствует воспитанию нравственно – эстетических чувств, формированию взглядов, убеждений и духовных потребностей. Музыка – важное средство формирования личных качеств человека его духовного мира. Приобщение к культурному музыкальному наследию способствует усвоению ценного культурного опыта поколений. Исполнительство на музыкальных инструментах развивает умственные способности как-то: музыкальная память, логическое пространственное мышление; способность к сравнению, сопоставлению, анализу, синтезу обобщению. Музыкальное искусство развивает воображение, мышление, эстетические чувства, нравственные качества характера. Исполнительская практика способствует развитию чувства артистизма, веры в себя, внутренней свободы.

Среди легиона музыкальных инструментов прошлого и настоящего особое место занимает гитара. Мужественно прошла она многовековой путь своего развития, пережила взлеты и падения, и стала сейчас одним из самых популярных инструментов нашей планеты. Гитара – романтик среди музыкальных инструментов, под её аккомпанемент поэты читают стихи, её голос кажется неразрывно и гармонично связан с ними. Под гитару пели всемирно известные певцы: Шаляпин, Козловский, Обухова, Штоколов, но песни – далеко не всё, на гитаре можно исполнять сложную и серьёзную музыку, что блестяще доказали зарубежные гитаристы международного класса – Мария Луиза Анидо, Ида Прести, Джулиан Брим и один из выдающихся музыкантов мира, величайший мастер гитары А.Сеговия, а так же русские исполнители А.И. Иванов-Крамской, Л. Андронов, Л.Селецкая.

В руках мастера гитара способна передать любые движения человеческих эмоций, в её звуках слышны то нежная флейта, то бархатистый голос виолончели, то тремоло мандолины. Амплуа гитары многообразно. Она и неповторимый сольный инструмент – на гитаре превосходно звучат переложения произведений Баха, Гайдна, Моцарта, Альбениса, Гранадоса. За пятьсот лет написана своя собственная обширная литература.

Постоянная эволюция музыки связана с прогрессом исполнительной техники, и каждой эпохе соответствует определенный уровень ее развития. В своем восходящем движении новые методы сохраняют или разрушают принципы, существовавшие до этих пор. Каждый скачок в истории развития гитары обогащал технику новыми находками, расширявшими ее возможности. Каждый выдающийся мастер эпохи оставил следы своего таланта, а время позаботилось об отборе приемов, ведущих к совершенству.

Основы искусства игры на четырех - и пятиструнных гитарах заложили испанские, итальянские и французские музыканты XVI – XVII вв. – Фуэнльяна, Мударра, Вальдебаррано, Амат и Санз, Фоспарини, Корбетта и Ронналли, де Визе. Наконец, Ф. Таррега, постигший художественные и технические задачи своего времени, бросил на ниву своего романтического творчества зерно, которому суждено было принести плоды в современную эпоху.

Гитара в России.

Появление гитары в России относится приблизительно к середине XVII века. Она была завезена гастролирующими итальянскими и французскими артистами. Распространению гитары в высших кругах русского общества способствовали не только гитаристы, но и певцы и певицы, использующие её в качестве портативного аккомпанирующего инструмента.

В конце XVIII – XIX вв. игрой на гитаре увлекались не только аристократы. Играли на ней и музыканты профессионалы И.Е. Хандошкин (1747 - 1804), А.Д.Жилин (1766 - 1849). Нужно заметить, что наряду с шестиструнной в России начинает существовать и семиструнная гитара, а с введением на ней строя G - dur , она завоёвывает главенствующее положение, получает название "русской гитары" и с её утверждением гитарное искусство в России начинает развиваться иными, нежели на Западе путями.

Одним из основоположником русской школы игры на семиструнной гитаре является Андрей Осипович Сихра (1773-1850) - гитарист-виртуоз, талантливый композитор. Он и его ученики смогли сделать переход в гитаре от европейской традиции к русскому национальному языку и народной песне.

В молодости он выступал с концертами как арфист, играл на шестиструнной гитаре. В 1801 году музыкант переселился в Москву, где начал создавать репертуар для семиструнной гитары и заниматься со своими первыми учениками. Сихра был не только талантливым, но и высокообразованным музыкантом. Его высоко ценили М. Глинка, А. Даргомыжский, А. Варламов, А. Дюбюк, Д. Фильд и многие другие деятели российской культуры. Из его учеников наиболее известны С. Аксенов, Н. Александров, В. Морков, В. Саренко, В. Свинцов.

Положа в основу своей гитарной педагогики практику игры на арфе, Сихра не предъявлял к гитаре слишком больших требований в отношении певучести тона. В этом отношении и в точности воспроизведения музыки его направление можно назвать "академическим". Сихра писал для гитары множество пьес, в 1802 году начал выпускать в Москве "Journal pour la quitare a sept cordes" ("Журнал для семиструнной гитары").

Результатом пятидесятилетнего педагогического опыта Сихры стала "Теоретическая и практическая школа для семиструнной гитары", посвященная его ученику В. И. Моркову.

Ближайшее ознакомление со Школой сильно разочаровывает, так как она не раскрывает положительных сторон его педагогического метода. Он был отличный педагог – практик, но плохой методист, ведь не смотря на ряд переизданий Школа не получила широкого признания.

Школа состоит из трёх частей. Первая – "О правилах музыки вообще" мало чем отличается от распространённых в то время методических руководств. Во второй, наиболее ценной части говорится о гаммах и аккордах, с указанием правильной аппликатуры и рассмотрением частных случаев. В третьей части помещены предлагаемые для изучения пьесы учеников Сихры.

Главный недостаток Школы – в отсутствии последовательности приобретения навыков игры на инструменте. Школа была прежде всего ориентированна на педагога, без должного руководства начинающему она была почти бесполезна. Мало внимания уделено в Школе и развитию технических навыков. Приложенный же художественный репертуар с не меньшим успехом мог быть включен в любой другой сборник.

Другим крупнейшим пропагандистом гитары является чешский гитарист и композитор Игнатий фон Гельд, автор школ для семиструнной и шестиструнной гитар, изданных в 1812 году. О том, какое значение имела деятельность Гельда для русских гитаристов и, в частности, его "Школа игры на семиструнной гитаре", свидетельствует следующее. Когда в 1819 году один из наиболее талантливых учеников Сихры С.Н.Аксёнов опубликовал найденные им новые приемы игры на гитаре, одним из таких приемов было извлечение искусственных флажолетов, не применявшихся в России до того времени, то в основу своего руководства он взял Школу именно Гельда, и этого не случилось, если бы строй и методика Гельда не совпадали с приемами, применявшимися Аксёновым и Сихрой.

Из этого следует, следует что, русская гитаристика начала XIX века формировалась под воздействием методических установок Гельда.

С творчеством Михаила Тимофеевича Высотского (1791-1837) – гитариста – самоучки, ставшего впоследствии виртуозом и композитором, связана целая эпоха в гитарном искусстве. Он завершил становление семиструнной гитары как русского народного инструмента, и как откровенный вызов западно-европейской традиции. И уже ни Сор, ни Джулиани не смогли увести русских гитаристов с избранного пути.

Высотский увлекался классиками, особенно Бахом, фуги которого пытался перекладывать для гитары, что способствовало серьезности и благородству стиля его гитарных сочинений. Он был первым из русских гитаристов, применивших контрапункт. Творческое наследие его весьма велико - около ста пьес. Среди его сочинений есть и небольшая (24 стр.) "Практическая и теоретическая школа игры для гитары" (1836) вышедшая в свет незадолго до смерти автора, ныне не представляющая ценности.

Мастерство Высотского ярче всего отразилось в его песенных вариациях. Лучшие старинные и современные ему песни получили в его интерпретации такое отображение, какого не найти даже в творчестве его современников, намного более сильных и музыкально грамотных композиторов.

Здесь же нельзя не упомянуть Н.П.Макарова (1810-1890), известного русского гитариста-концертанта, много сделавшего для развития гитарного искусства. Макаров увлекся гитарой в 28 летнем возрасте. В период пребывания в военной академии в Варшаве учился играть на 6-струнной ("испанской") гитаре, и, занимаясь по десять-двенадцать часов ежедневно, вскоре добился значительных успехов в техническом отношении.

В 1852 году Макаров едет за границу, где встречается с крупнейшими гитаристами Европы: Цани ди Ферранти, М. Каркасси, Н. Костом, Й. К. Мертцем, гитарным мастером И. Шерцером.
В 1856 г. пытался организовать Всероссийский конкурс гитаристов, композиторов, пишущих для гитары, а также мастеров, изготавливающих эти инструменты, однако в России инициатива широкой поддержки не нашла. Макарову удалось осуществить свое намерение только за границей, в столице Бельгии Брюсселе, где в 1856 году прошел I-й Международный конкурс на лучшее сочинение для гитары и лучший инструмент. Сам Макаров на конкурсе с большим успехом выступил и как солист.

Написал несколько книг о гитаре, в частности брошюру "Несколько правил высшей гитарной игры". В ней, помимо вступительной статьи, в которой автор выражал своё отношение к состоянию гитарного искусства на Западе и в России, содержалось девять правил, касавшихся гитарной техники.

В них Макаров останавливался на вопросах аппликатуры, значении правой руки (применение мизинца), исполнения трели (четырьмя пальцами на двух струнах) и т.д. Некоторые соображения, высказанные Макаровым и сейчас представляют интерес для играющих гитаристов.

В сороковых годах XIX века в России, как и в Европе наступает длительный период упадка гитарного искусства. Не только деятельность Макарова, но и концерты более значительных музыкантов – гитаристов во второй половине XIX века не получали общественного резонанса. Из-за относительно тихого звучания, скудности репертуара - ведь никто из крупных русских композиторов не сочинил ни одной пьесы для гитары, хотя этот инструмент и пользовался симпатиями у Глинки, Чайковского. Гитара была признанна инструментом непригодным для использования в концертных залах. Не на высоте оказывается и гитарная педагогика. Интересно заметить, что одной из наиболее серьезных попыток поставить обучение игре на гитаре на должную высоту происходит в Курске. Там, при музыкальных классах Русского музыкального общества открывается с санкции А.Г. Рубинштейна класс семиструнной гитары. Занятия проводил, причем безвозмездно, преподаватель немецкого языка, гитарист – любитель Ю.М. Штокманн. Но вскоре за отсутствием интереса у учеников, класс гитары прекратил своё существование. В остальном же преподавание гитарной игры находилось в руках частников, часто совершенно неграмотных в музыке. Это отражают самоучители того времени, выпускавшиеся большими тиражами и носившие чисто коммерческий характер. В них использовался суррогат нотного обучения – игра по цифровой системе. Приложением служили малограмотные переложения наиболее популярных и достаточно пошлых мотивов. Значительно отличаются от них две школы – "Школа – самоучитель для шестиструнной гитары" И.Ф. Деккер-Шенка (1825-1899) и "Школа для семиструнной гитары" А.П. Соловьёва (1856-1911). Школа Соловьева является лучшим учебным пособием того времени.

Учениками Соловьёва были Валериан Русанов (1866-1918) историограф гитары издавший серию исторических очерков под названием "Гитара и гитаристы", и начавший в 1901году он издание журнала "Гитаристъ", который хоть и с большими перерывами продолжает издаваться до сих пор. К сожалению Русанов предвзято относился к шестиструнной гитаре, принижая её достоинства, но всё-таки его деятельность не прошла незамеченной. Для того тяжелого времени он много сделал в пропаганде необходимости для гитаристов музыкальной грамотности, серьёзного отношения к инструменту и исполняющимся на нём музыкальным произведениям. Новый расцвет искусства игры на гитаре связан с октябрьской революцией. Правда в первые годы после неё гитара как сольный инструмент не привлекала к себе большого внимания, обучение на ней в музыкальных учебных заведениях ввиду "несерьёзности" инструмента не происходило, а деятельность наиболее крупных гитаристов протекало неорганизованно и преимущественно в отдалённых местах. Наиболее популярной в то время была семиструнная гитара. Но тем не менее, гитаристы увлекшиеся шестиструнной гитарой и её литературой ещё в предреволюционные годы начали отдавать предпочтение именно этому инструменту. В особенности этому поспособствовали гастроли Сеговии в 1926, 1927, 1935 и 1936 годах. Репертуар, исполняющийся Сеговией, его приёмы игры и стиль исполнения оказались определяющими в развитии гитарного искусства в СССР. Под сильнейшим воздействием этого мастера оказались многие советские педагоги – гитаристы того времени, положившие начало советской школе классической гитары.

И П.С. Агафошин (1874-1950), замечательный русский гитарист, один из первых педагогов на шестиструнной гитаре. Первоначально играя на семиструнной гитаре, Петр Агафошин совершенствовал игру на любимом инструменте самостоятельно, лишь переехав в Москву изредка пользовался советами преподавателей, среди которых был В.Русанов. Участвовал как исполнитель во многих концертах. Аккомпанировал выдающимся певцам Ф. Шаляпину, Д. Смирнову, Т. Руффо. Признанием исполнительского искусства Агафошина явилось приглашение участвовать в опере Массне "Дон Кихот" в Большом театре в 1916 году.

Знакомство с Соловьёвым побуждает его внимательнее присмотреться к шестиструнной гитаре и попробовать изучить её самостоятельно. Руководствуясь школой Каркасси довольно быстро овладевает шестиструнной гитарой, а после знакомства с Сеговией полностью отказывается от семиструнной.

Встреча в 1926 году с Сеговией окрылила Агафошина. Он не пропускал ни одного концерта испанского артиста, лично встречался с ним. "После отъезда Сеговии, – писал Агафошин, – я немедленно перестроился, внес необходимые коррективы в свою постановку, в приемы игры. К следующему его приезду весной 1927 года мое состояние было более уравновешенным, так как к этому времени я уже и сам кое-чем овладел. Поэтому мои дальнейшие наблюдения над его игрой были значительно более продуктивными, я мог сосредоточить их на отдельных моментах и деталях его исполнения, особенно тех пьес, которые были в процессе моего изучения".

Год интенсивных занятий дал ощутимые результаты. В 1927 году Агафошин снова играл Сеговии. Это происходило в мастерской художника П.П. Кончаловского. Вспоминая об этой встрече, Кончаловский писал, что Сеговия назвал Агафошина "лучшим московским гитаристом".

П.С. Агафошин более 40 лет проработал артистом оркестра в Государственном Малом театре. В 1930-1950 годах вел курс гитары в Музыкальном училище им. Октябрьской Революции и Московской государственной консерватории. Многие известные советские гитаристы были его учениками (А. Иванов-Крамской, И. Кузнецов, Е. Макеева, Ю. Михеев, А. Кабанихин, А. Лобиков и другие).

П.С. Агафошину принадлежит книга "Новое о гитаре", изданная в 1928 году, написанная под свежим впечатлением от общения с искусством выдающегося А. Сеговии, и известная "Школа игры на шестиструнной гитаре", в основу которой легли семинары А.Сеговии.

1. Учащийся в курсе своего обучения по "Школе" должен пройти основные этапы, которые прошла сама гитара в ее историческом развитии. То есть он должен ознакомиться с приемами и с произведениям гитаристов различных стилей и эпох.

2. Учащийся должен научиться играть на гитаре на практике, то есть приобретая необходимые познания и навыки игры не на сухом учебно-тренировочном материале типа упражнений и этюдов, а на умело подобранном высокохудожественном материале, воспитывающем вкус и приносящем вместе с практическими и техническими навыками также и эстетическое удовлетворение.

3. Основной смысл существования гитары, по убеждению автора, заключается в лиричности, задушевности, чистоте и красоте издаваемых ею звуков. Гитаре чужды всякое форсирование звука, бравурность.

Этими жизненными и педагогическими принципами и определяется сделанный автором отбор предназначенного для "Школы" материала и соответствующий исполнительский подход к нему.

К числу особенностей "Школы" относятся также разработка и систематизация гармонических средств гитары, проведение всей учебы на высоком художественном материале, увязка теоретической части (основ гармонии) с практической, показ возможностей гитары как аккомпанирующего инструмента.

Агафошиным в 1930-1950 годах выпущены свыше десяти сборников пьес классиков шестиструнной гитары и шесть альбомов собственных транскрипций и композиций. За вклад в развитие культуры игры на шестиструнной гитаре, подготовку кадров профессиональных гитаристов, исполнителей и педагогов был награжден орденом "Знак почета" и двумя медалями.

В это же время гитара начинает преподаваться в музыкальных школах и техникумах. Достижения советской гитарной педагогике того времени отразились и на издававшейся гитарной литературе. Гитарные пьесы стали сочиняться и композиторами профессионалами. Наиболее значительно проявил себя в этом отношении композитор, академик Б.В. Асафьев (1884-1949).

Из советских гитаристов в послевоенные годы наибольших творческих успехов достиг А. М. Иванов-Крамской (1912–1973), – выдающийся русский советский гитарист, композитор, дирижер, педагог, один из немногих советских музыкантов-гитаристов, удостоенных звания заслуженного артиста РСФСР (1959). Учился в музыкальном техникуме имени Октябрьской революции у П. С. Агафошина, затем в Московской консерватории. Сыграл огромную роль в развитии шестиструнной гитары в России. Выступал как солист и в ансамбле с певцами (Н.А. Обуховой, И.С. Козловским). С 1932 года работал на Всесоюзном радио. В 1939 году получил 2-ю премию на Всесоюзном конкурсе исполнителей на народных инструментах. В 1939–45 гг. дирижёр Ансамбля песни и пляски НКВД СССР. В 1947–52 годах дирижер Русского народного хора и оркестра народных инструментов Всесоюзного радио.

Гитарные сочинения Иванова-Крамского (среди которых два концерта для гитары с оркестром) пользуются большой популярностью среди гитаристов.

"Школа игры на шестиструнной гитаре" (1957) А.М. Иванова-Крамского состоит из двух частей. Первая часть – «Музыкально-теоретические сведения и практическое освоение инструмента». В ней четыре раздела, включающие краткие сведения по истории гитары и теории музыки, а также упражнения, необходимые для овладения игрой на инструменте. Сложность музыкально-теоретических понятий и упражнений от раздела к разделу постепенно возрастает. Вторая часть – «Репертуарное приложение». Сюда входят популярные произведения советских, русских и зарубежных композиторов, обработки народной музыки, этюды в доступном для учащихся изложении.

Педагогическая деятельность А. М. Иванова-Крамского протекала в Академическом музыкальном училище при Московской консерватории, где с 1960 по 1973 год он возглавлял класс гитары, подготовив немало талантливых музыкантов. Однако преподавание велось на уровне кружковой работы при клубах. Это объясняется тем, что по указанию И.В.Сталина запрещалось преподавание в музыкальных учебных заведениях аккордеона, гитары и саксофона, как инструментов прозападных, буржуазных. Лишь после смерти "вождя народов", под давлением общественности были открыты классы классической гитары в столице и Ленинграде, правда, без широкой огласки. Это случилось в 1960г. В Москве был открыт класс семиструнной гитары в Государственном музыкально-педагогическом училище им. Гнесиных (педагоги Л. Менро и Е. Русанов) и шестиструнной - в училище при консерватории (педагог А. Иванов-Крамской).

Александр Михайлович Иванов-Крамской был видным музыкально-общественным деятелем, отдавшим все свои силы пропаганде гитарного искусства. После долгих лет забвения, благодаря выдающемуся исполнителю и педагогу, гитара вновь обрела статус профессионального концертного инструмента и стала преподаваться в средних и высших музыкальных заведениях страны. В память музыканта проводятся Московские фестивали гитарной музыки имени А.М. Иванова-Крамского.

Продолжателем традиций семиструнной гитары был Сергей Дмитриевич Орехов (1935-1998), один из лучших русских гитаристов, семиструнник (свободно владеющий и шестиструнной гитарой, но публично на ней не выступавший). Совмещал в себе гениальный дар импровизатора, исполнителя и композитора. Много сделал для создания русского национального гитарного репертуара. Автор многочисленных обработок для гитары русских народных песен и романсов. Гитарой стал заниматься вначале самостоятельно, а затем брать частные уроки у гитариста В.М. Кузнецова (1987-1953), который написал в свое время книгу "Анализ строя шести- и семиструнной гитары" (М., 1935), и у которого учились очень многие московские гитаристы. После службы в армии он поступил к исполнительнице цыганских романсов и песен Раисе Жемчужной. После чего выступал вместе со своей женой, исполнительницей старинных романсов, цыганских песен и романсов Надеждой Тишининовой. Некоторое время работал вместе с Алексеем Перфильевым в цыганском джаз-ансамбле у скрипача и певца Николая Эрденко, а затем организовал с А. Перфильевым (6-струнная гитара) собственный гитарный дуэт. Написал также много обработок для шестиструнной гитары (в частности, романсы "Не пробуждай воспоминаний", "Дремлют плакучие ивы" и "Хризантемы"). Учитывая рост популярности шестиструнной гитары планировал переложить на нее весь основной русский репертуар семиструнный гитары.

Всю свою жизнь Сергей Орехов оставался верен русской гитаре и тяжело переживал, что она стала терять в России свои позиции: "Я никогда не думал, – говорил он, – что шестиструнная гитара завоюет Россию. Семиструнная гитара – настолько народная; это гитара военная, литературная... Какие угодно возьмите слои общества: семиструнная гитара – это родной инструмент, с которым русский человек связан".

Путь Орехова продолжает московская гитаристка Анастасия Бардина в репертуаре которой прекрасно соседствуют произведения Сихры и Высотского, с сочинениями Тарреги, Альбениса, Гранадоса. Уникальность ее творчества заключается в том, что она в одинаковой степени профессионально владеет как шестиструнной, так и семиструнной гитарой, а так же гитарой ГРАН (об этой гитаре будет сказано далее). Во время исполнения произведений Анастасия Бардина изменяет строй гитары с шести- на семиструнную и наоборот. По стилям исполняемые ею произведения очень разные: от классики, романтики до джаза. К сожалению на сегодняшний день Бардина является единственным выдающимся исполнителем на семиструнной гитаре.

Пытаясь ещё больше расширить чисто исполнительские возможности, музыканты и гитарные мастера работают и надновыми конструктивными решениями. Одной из таких разработок является отечественная гитара - ГРАН (разработчики Владимир Устинов и Анатолий Ольшанский и расшифровывается как - Гитара Русская Акустическая Новая), объединяющая в себе 6 нейлоновых струн и 6 металлических, которые располагаются на разных уровнях. (кстати, эта гитара имеет патент на изобретение). Гитарист имеет возможность извлекать звук как на нейлоновых, так и на металлических струнах, создавая ощущение игры двух гитар. Обидно, что эта гитара известна больше на Западе, чем в России. На них играют такие гитаристы,как Пол Маккартни, Карлос Сантана и многие другие.

Продолжателем же традиций классической, шестиструнной гитары после Иванова – Крамского стала его дочь Н.А. Иванова – Крамская. Воспитавшая такого крупного исполнителя как А.К. Фраучи одного из лучших российских классических гитаристов - исполнителей. Сейчас он заслуженный артист России, музыкальный педагог, профессор Российской академии музыки (бывшего Музыкально-педагогического института им. Гнесиных) в Москве.

Учился в Центральной музыкальной школе при Консерватории им. Чайковского в Москве в классе Н.А. Ивановой-Крамской и в Консерватории им. Мусоргского в Свердловске у Г. Минеева. В 1979 году завоевал первый приз на национальном музыкальном конкурсе исполнителей в Ленинграде, а в 1986 г. – первый приз на Международном конкурсе гитаристов в Гаване (Куба). Выступал с сольными концертами и вел мастер-классы в Германии, Франции, Бельгии, Великобритании, США, Австрии, Италии, Югославии, Польше, Кубе, Венгрии, Чехии, Болгарии, Турции и Греции.
"Александр Фраучи внес и вносит неоценимый вклад в развитие отечественной классической гитары. Многие из лучших российских гитаристов являются учениками Александра Камилловича. Фраучи – это великолепный вкус, глубокий, красивый тон, влюбленность в каждую фразу. В известном английском журнале «Classical guitar» он был назван русским внуком Сеговии." [Евгений Финкельштейн]

Отдельно стоит рассказать о композиторах конца XX века:

Сегей Руднев (род. в 1955 г.), гитарист-исполнитель и композитор, автор оригинальных пьес для гитары, которые исполняются такими известными гитаристами как Никита Кошкин, Владимир Микулка, Юрий Нугманов. Известен своими гитарными обработками русских народных песен.

Сергей Руднев окончил Тульское музыкальное училище по специальности баян и балалайка. Гитару изучал самостоятельно и брал частные уроки в Москве у В. Славского и П. Панина. Используя приглашения на различные фестивали гитарной и джазовой музыки, сосредоточился на выработке собственной манеры игры. К 1982 году уже сложился как профессиональный гитарист. Стал участником всемирного фестиваля в г. Кольмаре (Франция). Затем был период гастролей в Польше, Венгрии, Израиле, Австралии и Испании. Работал аранжировщиком и аккомпаниатором у Александра Малинина. В 1991 году после выступления в Колонном зале (Москва) получил предложение выступить в Америке и издать там свои сочинения для гитары. В 1995 году вел класс гитары в консерватории г. Таррагона (Испания). В настоящее время готовит исследовательскую работу на тему "Русский стиль игры на классической гитаре". На российском телевидении подготовлены два музыкальных фильма о Сергее Рудневе. В концертных программах - сочинения зарубежных, русских композиторов. Готовится к выпуску диск в авторском исполнении русской народной музыки на классической гитаре.
Сам Сергей Руднев так характеризует свое творчество: "...Мне хочется создать на основе популярных народных песен полноценные сочинения для гитары, используя фольклорные и классические приемы развития. Процесс ломки традиционного уклада жизни в наше время уже необратим, следовательно невозможно, да и пожалуй не нужно, восстановление традиционный условий бытования народного музыкального фольклора. Я стремлюсь дать новую жизнь старым напевам, глубоко и всесторонне осмыслить содержание пьесы, сохранить целостность художественно образа. Увидеть многое в малом, озеро в капле, вот мои принципы при работе с фольклорным материалом. При таком подходе к первоисточнику важной является сюжетная сторона поэтического текста и жанровые признаки напева. При этом стоит сверхзадача показать выразительные возможности гитары, всю палитру гитарной звукозаписи, используя как народные исполнительские приемы, так и достижения современной гитарной техники..."

Кошкин Никита Арнольдовичь, русский композитор и гитарист. Родился в Москве 28 февраля 1956 года. К классической гитаре пришел через увлечение рок-музыкой. В школьные годы начал самостоятельно изучать гитару, вместе с друзьями организовал в школе ансамбль. После двух лет занятий в музыкальной школы, продолжил изучение гитары и композиции в музыкальном училище им. Октябрьской Революции. Его педагогом по гитаре в то время был Георгий Иванович Еманов. По окончании училища три года работал в музыкальной школе, в которой сам в свое время начинал учиться музыке. В музыкальный институт им. Гнесиных поступил только со второй попытки в 1980 году (класс Александра Фраучи).

После института вернулся в училище, но уже в качестве преподавателя. В настоящее время работает в Московской государственной классической академии им. Маймонида.

Свою первую пьесу сочинил сразу как только начал ориентироваться в нотах, с тех пор, по словам самого музыканта, он уже не разделял занятия композицией и гитарой и в его понятии это всегда было взаимосвязано. В свои возможности как композитора Никита Кошкин всерьез поверил после первого исполнения его пьес, "Пассакалии" и "Токкаты", Владимиром Микулкой. После этого, прочитав отзыв о дебюте, он понял, что его музыка наконец-то оценена и принята. До этого он играл свои пьесы только сам, и его отношения с достаточно консервативной отечественной гитарной публикой были первоначально сложными: большинство произведений принималось в штыки, а сам музыкант был причислен к авангардистам. Впрочем сам Кошкин себя таковым не считал и говорит об этом следующим образом: "Авангардом я не занимался, я считал себя продолжателем традиций, обращенным в сторону классики, а что касается того новаторства, которое я использовал, так это было естественным процессом использования найденных приемов на гитаре в своих пьесах. Открытые для меня новые красочные возможности более полно подчеркивали образную характеристику музыки, В этой связи была написана сюита "Игрушки принца" (1974 год), которую в последние шесть лет я несколько раз переделывал".

Сюита "Игрушки принца" (Принц капризничает - Заводная обезьяна - Кукла с закрывающимися глазами - Игра в солдатики - Карета Принца - Финал: Большой кукольный танец) пользуется огромной популярностью и входит в репертуар многих именитых исполнителей.

Кроме гитары Никита Кошкин пишет музыку и для других инструментов. У него есть несколько пьес для фортепиано, несколько романсов для голоса и фортепиано, а также музы-ка для гитары с другими инструментами: большая соната для флейты с гитарой, трио для флейты, скрипки и гитары; цикл пьес для меццо-сопрано и гитары, сочинения для дуэта и трио гитар, для дуэта гитар и контрабаса. Произведения Кошкина исполняли Джон Вильямс, гитарный дуэт братьев Ассад, Загребское и Амстердамское гитарные трио.

Никита Кошкин имеет титул одного из самых печатаемых на сегодняшний день композиторов. Его произведения вызывают интерес у любителей гитарной музыки многих стран мира. Параллельно с композиторской работой и концертной деятельностью музыкант находит время для преподавания. Его необычная манера игры и новые приемы в музыке стабильно привлекают внимание множества слушателей.

Виктор КОЗЛОВ (род. 1958) Сочинять музыку начал с 12 лет. Первые значительные опусы написаны в музыкальном училище: струнный квартет; трио для флейты, альта и гитары; вариации для фортепиано, "Хоровод и пляска" для гитары соло. В дальнейшем отдает предпочтение сочинению миниатюр для сольной гитары и трио гитар. Популярностью пользуются юмористические пьесы Козлова: "Восточный танец", "Марш солдатиков", "Маленький детектив", "Танец охотника", "Кискино горе". Несколько сочинений написано композитором для гитары с оркестром: "Концертино", "Былина и русский танец", "Буффонада", "Баллада для Елены прекрасной", сюита для гитары соло "Черный тореадор". Особое место в его творчестве занимают многочисленные произведения для детей. Он выпустил сборник музыкальных произведений для юных гитаристов "Маленькие тайны сеньориты Гитары / Детский альбом юного гитариста", который в 1999 году был признан Русским гитарным центром (Москва) лучшим в России. Ряд произведений Козлова опубликован в России, Англии, Германии, Италии, Польше и Финляндии. Его произведения включили в свой репертуар гитаристы Н. Комолятов (Москва), В. Жадко (Киев), Т. Вольская (США), А. Хорев (С.-Петербург), Е. Гридюшко (Белоруссия), С. Динниган (Англия), дуэт "Каприччиозо" (Германия), их также исполняет Трио гитаристов Урала (В. Козлов, Ш. Мухатдинов, В. Ковба) и инструментальный дуэт "Концертино" (Екатеринбург) и многие другие.

Александр Винницкий (род. 1950 г.) гитарист, композитор, музыкальный педагог. Преподает в музыкальном училище им. Гнесиных классическую гитару, выступает с сольными концертами, пишет музыку для гитары, проводит семинары и мастер - классы по теме "Классическая гитара в джазе". Его достижение и вклад в современный репертуар - авторская программа, которая состоит из музыки в разных джазовых стилях. Он серьезно занимается аранжировкой на гитаре. Особенностью игры Александра Виницкого стало использование "шагающего" баса и ритмических структур на протяжении всей композиции одновременно с мелодическими линиями. Большой палец выполнял функцию контрабаса. Остальные пальцы были как бы музыкантами ансамбля. В своей игре он добивается постоянной пульсации и проведение мелодических линий. Исполняемая им музыка звучала так, как будто играет трио. Такой стиль иногда называют "fingerstyle". Для осуществления этих идей была необходима серьезная классическая школа, знание инструмента и солидный "багаж" джазовой музыки. Александр стал выступать на джазовых фестивалях и фестивалях классической гитары со своей новой программой (Петрозаводск, Екатеринбург, Донецк, Киев, Воронеж и др.). В 1991 году фирма "Мелодия" выпускает его первый сольный альбом "Зеленый тихий свет", в который вошли его композиции: "Путешествие во времени", "Зеленый тихий свет", "Жду известий", "Метаморфозы", а так же аранжировки мелодий А.К. Жобима, Л. Бонфа, пьесы Л. Альмейды.

Для гитары пишут не только те, кого принято называть "гитарными композиторами". В полной мере оценить ее достоинства, сумел и Эдисон ДЕНИСОВ (1929-1996) - один из крупнейших русских композиторов ХХ века, музыковед и музыкально-общественный деятель. На рубеже 50-60-х годов Денисов заявил о себе как бесспорный лидер движения, стремившегося воспринять достижения западной современной музыки. Творческое наследие Денисова очень многообразно в жанровом отношении.

Помимо вокально-инструментальных сочинений, для гитары Эдисоном Денисовым написаны: Соната для флейты и гитары, Соната для гитары соло в 3 частях, "In Deo speravit cor meum" для скрипки, гитары и органа, Гитарный концерт, Концерт для флейты и гитары. Некоторые их этих сочинений были написаны специально для немецкого гитариста Райнберта Эверса, который и стал их первым исполнителем.

Отдельно следует сказать о композиторе Игоре РЕХИНЕ, как о человеке, внесшем величайший вклад в историю и современность гитары, - как семиструнной, так и испанской (классической). Автор многочисленных произведений для гитары, получивших широкую известность в стране и за границей: двух концертов для гитары с оркестром - для семиструнной и для шестиструнной; Сонаты для семиструнной и для шестиструнной гитары; пьес для гитары, ансамблей. Автор "Альбома юного гитариста" и цикла "24 прелюдии и фуги для соло-гитары", первым исполнителем этого сочинения был Владимир Терво, а в настоящее время его с успехом играет Дмитрий Илларионов.

Впервые окунувшись в мир гитарной музыки, Игорь Владимирович был поражен его самобытностью, непохожестью на иные сферы музыкальной культуры.

Он выносил и воплотил в жизнь идею создания современного репертура крупной формы. В тесном сотрудничестве с Александром Камиловичем Фраучи, преподавателем Гнесинского института в Москве и прекрасным концертным исполнителем, он работал над созданием "Гаванского концерта", который увидел свет в 1983 году. Красота архитектуры Гаваны, сочные краски природы, гармонии и ритмы кубинских песен и танцев, -вот образная и эмоциональная основа концерта, выдержанного в классической трехчастной форме. В этом Концерте воплотилась мечта Игоря Рехина о создании сочинения классической направленности, с ярким тематизмом и ясной конструктивной логикой.

Встреча с "семиструнниками" - Менро,Бардиной, Кимом побудило Рехина написать произведения для семиструнной гитары. Он знал, что современного репертуара у нее почти не было, но для него "семиструнка" была живым инструментом, для которого стоило писать музыку. В 1985 Бардина исполнила его Сонату для семиструннной гитары. Также, Рехин работает над Концертом для "семиструнки", - это первый концерт для этого инструмента в истории музыки. Его музыкальные образы тесно переплетаются с национальными традициями отечественной культуры России.

Среди его сочинений, кроме концертов, значительное место занимает произведение, создание которого помогло ему быть занесенным в Книгу рекордов Гиннеса! Это - уникальный цикл "Двадцать четыре прелюдии и фуги" для гитары. Рехин хотел создать цикл прелюдий и фуг для гитары, по примеру "ХТК" Баха, который сделал это в свое время для клавира. Над созданием этого цикла композитор трудился несколько лет, и … задача была сделана! Сложность подобного сочинения в том, чтобы создать произведения надо было в так называемых "негитарных" тональностях, (удобные для гитары - Ля, Ре, Ми) и не только ради теоретических позиций, а в расчете на играющих и подрастающих исполнителей…

Каждая из его Фуг классична в экспозиции: строго выдерживается логика тональных ответов. Но каждая несет в себе неожиданный, непривычный, но интереснейший музыкальный язык композитора. Например, применение синкоп в цикле позволяет ярко выявить гитарное многоголосие. Большинство фуг - 3 - и 4-голосные. Создавая это произведение, Игорь Рехин думал о гитаре как об универсальном инструменте, которому не хватает столь же универсальной музыки в разных тональностях. Эти идеи сочетались с желанием отобразить средства выразительности самых различных направлений классической и современной музыки.

Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя- музыканта. – М.: Владос, 2000

Бронфин Е.Ф. Н.И. Голубовская – исполнитель и педагог. – Л.: Музыка, 1978

Булучевский Ю., Фомин В. Старинная музыка (словарь-справочник). Л., Музыка 1974

Вайсборд Мирон. Исаак Альбенис, М., Сов. композитор, 1977

Вайсборд Мирон. Андрес Сеговия, М., Музыка, 1981

Вайсборд Мирон. Андрес Сеговия и гитарное искусство XX века: Очерк жизни и творчества. М., Сов. композитор, 1989

Вайсборд Мирон. Федерико Гарсиа Лорка – музыкант, М., Сов. композитор 1985

Вещицкий П., Ларичев Е., Ларичева Г. Классическая шестиструн-ная гитара, М., 2000

Вещицкий П. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. Аккорды и аккомпанимент. М., Советский композитор, 1989; М., Кифара, 2002

Веселые уроки музыки в школе и дома / Под редакцией З.Н. Бугаевой. – М.: Издательство АСТ, 2002

Вопросы музыкальной педагогики / Ред.-сост. В.А. Натансон, Л.В. Рощина. – М.: Музыка, 1984

Вопросы теории и эстетики музыки/Под ред. М.Г. Арановского, А.Н. Сохора. – Л.: Музыка, 1977

Видаль Робер Ж. Заметки о гитаре, предлагаемые Андресом Сеговией / Пер. с фр., – М., Музыка, 1990

Войнов Лев, Дерун Виталий. Твой друг гитара, Свердловск, Средне-Уральское книжное изд-во, 1970

Вольман Борис. Гитара в России, Ленинград, Музгиз, 1961

Вольман Борис. Гитара и гитаристы, Ленинград, Музыка, 1968

Вольман Борис. Гитара, М., Музыка, 1972, 62 с. ; 2-е изд.: М., Музыка, 1980

Грубер Р.И. Всеобщая история музыки. [часть первая] М., Государственное музыкальное издательство

Газарян С. Рассказ о гитаре, М., Детская литература, 1987

Гитара. Музыкальный альманах, вып. 1, 1987 г. (Статьи А.Ларичева, Е. Кузнецова и др.)

Гитара от блюза до джаза: Cборник. Киев: "Музична Украина", 1995

Даркевич В.П. Народная культура средневековья. М., Наука 1988

Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе. – М.: Академия, 2000

Есипова М.В., Фраенова О.В. Музыканты мира. Биографический словарь. М., Большая Российская Энциклопедия, 2001Искусство в системе гуманизации общего и профессиональногообразования/ под ред. З.И. Гладких (отв.ред.), Е.Н. Кирносовой, М.Л. Космовской. – Курск.:Изд-во Курск. Гос.пед.Ун-та, 2002

Иванов-Крамской А. М. Школа игры на шестиструнной гитаре

Иванова-Крамская Н.А. Жизнь посвятил гитаре (воспоминания об отце), М., Объединение "Тепломех", 1995

Историко-биографический словарь-справочник мастеров классической гитары: В 2 т. [Сост., ред. - Яблоков М.С.], Тюмень, Вектор Бук, 2001-2002 [Т.1, 2001; Т. 2, 2002]

Шестиструнная (испанская) и семиструнная (русская) гитара

Гитара - один из самых любимых и популярных инструментов во многих странах мира. История гитарного искусства наполнена богатыми событиями, творческими поисками, постоянным совершенствованием как самого инструмента, так и техники игры на нем.

Свой внешний вид, близкий к современному, гитара приняла лишь в XVIII веке. Ее предшественниками по праву считаются такие щипковые инструменты, как лютня, лира, греческая кифара, итальянская виола и испанская виуэла.

В настоящее время существуют несколько основных разновидностей гитары: классическая шестиструнная («испанская»), семиструнная («русская»), а также «гавайская», джаз-гитара, электрогитара.

Родиной наиболее распространенной в мире шестиструнной гитары является Испания, семиструнной - справедливо считается Россия.

Среди любителей гитарного искусства до сих пор не прекращаются дискуссии: какому из этих инструментов следует отдать предпочтение? Сторонники шестиструнной гитары указывают на большие виртуозные возможности своего инструмента, на действительно значительные творческие удачи, достигнутые композиторами и исполнителями, использующими его. Поклонники семиструнной гитары также ссылаются на крупные достижения музыкантов и традиции исполнительства, сложившиеся в художественной культуре России в XIX веке, подчеркивают близость инструмента природе русской песни, народному мелосу. Они справедливо отмечают то обстоятельство, что развитие жанра старинного русского романса с характерными для него мягким лиризмом и задушевностью, теплотой чувств, близостью к городскому фольклору немалым образом обязано семиструнной гитаре.

На наш взгляд, ответ на поставленные вопросы вполне однозначен: и шестиструнная гитара, и семиструнная имеют свои достоинства и традиции, каждый из этих инструментов может решать разнообразные художественные задачи. Правомерность использования той или другой разновидности гитары может зависеть только от того, какие средства выразительности нужны композитору для воплощения творческого замысла, какое образное содержание он хочет раскрыть с ее помощью.

Гитарная литература имеет давнюю историю и свои традиции. Видное место в репертуаре гитаристов занимают переложения произведений, написанных для других инструментов, а также для ее непосредственных предшественников, в частности для лютни.

Выдающийся испанский гитарист-виртуоз и педагог Андрес Торрес Сеговия (1893 - 1987), считающийся основателем современной академической школы игры на шестиструнной гитаре

С успехом интерпретируются гитаристами многие скрипичные сочинения. Так, например, Андрес Сеговия является непревзойденным исполнителем труднейшей Чаконы И. С. Баха, одного из шедевров скрипичной музыки.

Но самое главное: для гитары существует постоянно пополняющийся оригинальный сольный репертуар, состоящий из концертов, сонат, вариаций, пьес; она активно используется композиторами как ансамблевый и аккомпанирующий инструмент.

Важная роль в создании гитарного репертуара принадлежит испанским композиторам: Фернандо Сору (1778-1839), Франсиско Таррега Эйксеа (1852-1909), Мигуэлю Льобету (1878-1938), Эмилио Пухолю Вилларуби (р. 1886) и целому ряду других. Ими созданы талантливые произведения для гитары, стилистика которых оказала определенное влияние на фортепианные сочинения К. Дебюсси, М. Равеля. Замечательные произведения для гитары написаны Н. Паганини, Ф. Шубертом, К. М. Вебером, Г. Берлиозом; в нашем столетии - М. де Фальей, А. Русселем, Д. Мийо, А. Жоливе, Э. Вила Лобосом, X. Родриго.

Целый ряд значительных произведений для гитары написан советскими композиторами. Среди них хочется назвать Концерт для гитары со струнным квартетом, кларнетом и литаврами Б. Асафьева, Сонату В. Шебалина. Произведения для гитары созданы И. Болдыревым, Ю. Объедовым, Л. Бирновым, Н. Чайкиным, Ю. Шишаковым, Г. Камалдиновым и другими композиторами.

Интересна история семиструнной гитары, получившей широкое распространение в России. Она широко вошла в музыкальный быт. Без гитары не обходилось домашнее музицирование, под ее аккомпанемент пели романсы и песни, использовали как сольный и ансамблевый инструмент.

Расцвет искусства игры на семиструнной гитаре связан с деятельностью А. Сихры (1773-1850) и М. Высотского (ок. 1791-1837), крупных музыкантов своего времени. Они пользовались симпатией и любовью русской публики, уважением и признательностью деятелей отечественной культуры.

Свой вклад в искусство игры на гитаре внесли ученики Сихры. Среди них необходимо отметить гитариста и композитора С. Аксенова (1784-1853), выпускавшего «Новый журнал для семиструнной гитары, посвященный любителям музыки»; В. Свинцова (ум. ок. 1880 г.), ставшего одним из первых профессиональных исполнителей на семиструнной гитаре; Ф. Циммермана (1810-1882), известного своими замечательными импровизациями; В. Моркова (1801-1864), автора произведений и транскрипций для семиструнной гитары.

Развивается в России и искусство игры на шестиструнной гитаре. Замечательным исполнителем на ней был М. Соколовский (1818-1883), концертная деятельность которого проходила с большим успехом как в России, так и во многих странах Европы. Значительной известностью пользовался также исполнитель и популяризатор классической шестиструнной гитары Н. Макаров (1810-1890).

Русский советский гитарист-виртуоз и педагог Пётр Спиридонович Агафошин (1874 - 1950)

Однако во второй половине XIX века и в странах Европы, и в России наблюдается ослабление интереса к гитаре со стороны музыкантов-профессионалов, она все чаще рассматривается как инструмент, не имеющий большого художественного значения, а следовательно, и не заслуживающий внимания, ее выразительные возможности и своеобразие недооцениваются.

Новый расцвет гитарного искусства происходит уже в XX веке и затрагивает все сферы: сочинение музыки, исполнительство, педагогику. Гитара занимает равноправное наряду с другими инструментами место на концертной эстраде. Для пропаганды гитарного искусства и деятельности музыкантов-гитаристов в России начинают издаваться специальные журналы: «Гитарист», «Музыка гитариста». В них содержатся сведения, не потерявшие своего значения и в наше время.

В последние десятилетия в разных странах проводятся международные конкурсы и фестивали гитаристов, классы гитары открыты во многих академиях музыки и консерваториях, функционируют многочисленные общества и ассоциации исполнителей, профессионалов и любителей, издается специальная книжная и нотная литература. Гитарная музыка постоянно звучит по радио и телевидению, записывается на грампластинки и компакт-кассеты.

Ведущее место среди гитаристов нашего столетия заслуженно принадлежит великому испанскому музыканту Андресу Сеговии (р. 1893). Его многогранная исполнительская, педагогическая, просветительская деятельность, создание транскрипций оказали огромное влияние на дальнейшее развитие гитарного искусства.

Неоднократно Сеговия посещал Советский Союз. Его концерты, проходившие всегда с успехом, способствовали возрождению у нас в стране интереса к гитаре, ярчайшим образом продемонстрировали значительные технические и художественные возможности инструмента, стимулировали исполнительскую, педагогическую и композиторскую деятельность таких советских музыкантов, как П. Агафошин (1874-1950), П. Исаков (1886-1958), В. Яшнев (1879-1962), А. Иванов-Крамской (1912-1973).

Советский гитарист-виртуоз и педагог Александр Михайлович Иванов-Крамской (1912 - 1973)

Особенно хочется отметить значение для развития советской гитарной школы заслуженного артиста РСФСР Александра Михайловича Иванова-Крамского. Автор двух концертов для гитары с оркестром и свыше ста пьес для этого инструмента, А. Иванов-Крамской успешно сочетал концертную деятельность, записи на радио и грампластинки - с педагогикой. В стенах музыкального училища при Московской государственной консерватории имени П. И. Чайковского им подготовлен целый ряд интересных музыкантов. А. Ивановым-Крамским выпущена «Школа игры на шестиструнной гитаре» , сыгравшая важную роль в деле подготовки молодых гитаристов.

В настоящее время активно пропагандируют классическую шестиструнную гитару П. Вещицкий, Н. Комолятов, Е. Ларичев, А. Фраучи, Б. Хлоповский и многие другие гитаристы.

В развитие и пропаганду семиструнной гитары большой вклад внесли В. Сазонов (1912-1969), М. Иванов (1889-1953), В. Юрьев (1881-1962); в наши дни - Б. Окунев, С. Орехов, Л. Менро и ряд других музыкантов.

В нашей стране в концертной практике используется и шестиструнная, и семиструнная гитара. Осуществляется обучение в ряде высших и средних специальных учебных заведений, во многих детских и вечерних музыкальных школах, студиях и кружках при Дворцах пионеров и школьников и клубных учреждениях.

Постоянно развивается искусство игры на гитаре за рубежом. Известностью пользуются М. Зеленка, В. Микулка (ЧССР), Л. Сендреи-Карпер (ВНР); 3. Беренд (ФРГ), Л. Брауэр (Куба), Д. Бланке, М. Кубедо, А. Мембрадо (Испания), Д. Брим, Д. Вильямс (Великобритания), М. Л. Анидо, Э. Битетти (Аргентина), А. Диас (Венесуэла) и многие другие исполнители.

С развитием в XX веке джазовой и эстрадной инструментальной музыки получила широкое распространение и джазовая гитара, ставшая в 30-е годы электромузыкальным инструментом. Она применяется в самых разнообразных джазовых и эстрадных ансамблях и оркестрах, фольклорных коллективах, на ней исполняются и сольные произведения.

В нашей стране развитие джазовой гитары связано с именами отца и сына Кузнецовых, Алексея Якушева, Станислава Каширина и целого ряда других музыкантов.

Гитара является одним из основных инструментов в вокально-инструментальных ансамблях. Она используется солистами и ансамблями, исполняющими песни борьбы за мир, за национальную независимость против империалистического угнетения.

Яркий пример воздействия на сердца и умы людей - искусство чилийского певца и гитариста Виктора Хары, отдавшего жизнь в борьбе за демократию и социальный прогресс своей родины.

Гитарное искусство постоянно развивается, литература для этого инструмента все время пополняется новыми оригинальными произведениями в самых различных жанрах. Большая популярность гитары, ее значительные виртуозные и выразительные возможности дают основание предполагать дальнейший расцвет искусства игры на этом демократичном инструменте.