ஸ்னோ குயின் கதை 4 யதார்த்தம் மற்றும் கற்பனை. "தி ஸ்னோ குயின்" என்ற விசித்திரக் கதையில் உண்மையான மற்றும் அற்புதமானது. "தி ஸ்னோ குயின்" ஒரு விசித்திரக் கதையில் உண்மையானது மற்றும் அற்புதமானது

மார்ச் 04 2011

குழந்தைகளாக (மற்றும் பல பெரியவர்கள்) படிக்க விரும்பாதவர்கள், துணிச்சலற்ற மற்றும் வெல்ல முடியாத ஹீரோக்களின் வலிமை, திறமை மற்றும் சமயோசிதத்தைப் போற்றாதவர்கள் உலகில் இல்லை. இருப்பினும், ஒரு வலிமைமிக்க ஹீரோ, காதலிக்கும் இளவரசன், அல்லது மோசமான நிலையில், விரைவான புத்திசாலி இவானுஷ்கா முட்டாள், தீமைக்கு எதிராகப் போராடி, தனது உயிரைப் பணயம் வைத்து வெற்றி பெறுகிறார் என்பது நமக்குப் பழக்கமாகிவிட்டது. ஆனால் இங்கே நமக்கு முன்னால் எச்.கே. ஆண்டர்சன் "" உள்ளது. எனவே நாம் என்ன பார்க்கிறோம்? முக்கியமானது ஒரு சிறிய, மென்மையான, உடையக்கூடிய பெண், அவள் குளிர் மற்றும் அழகான எழுத்துப்பிழைகளை எதிர்க்க மட்டுமல்லாமல், அவளுடைய அரண்மனையை அழிக்கவும், சத்தியம் செய்த சகோதரர் கையை சிக்கலில் இருந்து காப்பாற்றவும் முடிந்தது. கெர்டா என்ன சோதனைகளை எதிர்கொண்டார், அவரது நீண்ட மற்றும் ஆபத்தான பயணத்தின் போது என்ன தடைகளை அவர் சமாளித்தார்? இந்த அயராத பயணி எந்த சிரமங்களையும் சமாளிக்க முடியும், ஏனென்றால் நம்பிக்கை, நம்பிக்கை மற்றும் அன்பு அவளுடைய இதயத்தில் வாழ்ந்தன. ஒரு பிரபலமான நைட் கூட பின்வாங்கிய இடத்தை அவள் கடந்து செல்ல முடிந்தது. சிறிய மற்றும் பலவீனமானவர்கள் கூட தங்கள் வலிமை மற்றும் அவர்கள் தேர்ந்தெடுத்த இலக்குகளின் நம்பகத்தன்மையை நம்பினால், அவர்களின் இலக்கை எப்போதும் அடைய முடியும் என்பதை இந்த விசித்திரக் கதை நமக்குக் கற்பிக்கிறது என்று நான் நினைக்கிறேன்.

விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும், ஏனென்றால் மந்திரம் மற்றும் அற்புதங்கள், ஆச்சரியங்கள் மற்றும் மிகவும் நம்பமுடியாத சாகசங்கள் உள்ளன. விசித்திரக் கதைகளில் உண்மையான மற்றும் அற்புதமானவை மிகவும் பின்னிப்பிணைந்துள்ளன, சில சமயங்களில் ஒன்று முடிவடைகிறது, மற்றொன்று தொடங்குகிறது என்று சொல்ல முடியாது. இங்கே, எடுத்துக்காட்டாக, எச்.சி. ஆண்டர்சன் எழுதிய விசித்திரக் கதை "தி ஸ்னோ குயின்". விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் ஒரு சாதாரண பையன் மற்றும் பெண். அவர்கள் விளையாடுவதையும் ரகசியங்களை வைத்திருப்பதையும் விரும்புகிறார்கள், ஸ்லெடிங் மற்றும் பூக்களை வளர்ப்பார்கள். அவர்களின் பாட்டி ஒரு சாதாரண வயதான பெண்மணி, தனது பேரக்குழந்தைகளைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார், அவர்களை முடிவில்லாமல் நேசிக்கிறார். ஆனால் பின்னர் குளிர்ச்சியாக இருந்தது, பனி ராணி ஜன்னல் வழியாக உள்ளே பார்த்தார் - மர்மமான, உணர்ச்சியற்ற, அழகான. ஆனால் பூதத்தின் அவமானகரமான சீடர்கள் பிசாசின் கண்ணாடியை உடைத்தனர், மேலும் நயவஞ்சகமான துண்டுகள் பூமியெங்கும் உள்ள நல்ல மற்றும் நேர்மையான மக்களின் கண்களிலும் இதயங்களிலும் விழுந்து, அவர்களை கொடூரமான, தீய, இதயமற்றவர்களாக ஆக்குகின்றன. ஒரு சிறிய கொள்ளைக்காரன், ஒரு இளவரசி மற்றும் இளவரசன், பேசும் விலங்குகள் - இவை காதல் மற்றும் நட்பின் சக்தி, நம்பிக்கை மற்றும் நம்பகத்தன்மை பற்றிய இந்த அற்புதமான விசித்திரக் கதையை நிரப்பும் சில அதிசயங்கள்.
மாயாஜாலமும் அற்புதமான சாகசங்களும் விசித்திரக் கதைகளில் மட்டுமல்ல, நிஜ வாழ்க்கையிலும் காணப்படுகின்றன என்று நாங்கள் நம்ப விரும்புகிறோம், மேலும் H. C. ஆண்டர்சனின் "The Snow Queen" இந்த அற்புதங்களைச் சந்திக்கும் என்று நம்புகிறோம்.

குளிர்கால இரவுகளில், சந்திரன் வானத்தில் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, மற்றும் காற்று வெளியே அலறுகிறது மற்றும் விசில், சுழலும் பளபளப்பான பனித்துளிகளின் வெள்ளை திரளில் குழப்பத்தை ஏற்படுத்துகிறது, H. C. ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதையிலிருந்து வரும் பனி ராணி அடிக்கடி என் ஜன்னலைப் பார்க்கிறார். அவளது முகம் ஜன்னல் கண்ணாடியை ஒரு கணம் அழுத்துகிறது, அற்புதமான வடிவங்களால் மூடப்பட்டிருக்கும், இப்போது ராயல் பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனம் அதன் படிக மணிகளை ஒலிப்பதை நீங்கள் கேட்கலாம். ஒரு சூடான ஒட்டகப் போர்வையின் கீழ் கூட நான் அசௌகரியமாகவும் எப்படியோ குளிர்ச்சியாகவும் உணர்கிறேன் ... இல்லை, நான் பயப்படவில்லை, ஏனென்றால் பனிக்கட்டி அழகு மிகவும் ஆர்வத்துடன் வைத்திருக்க முயற்சிக்கும் ரகசியம் எனக்குத் தெரியும், ஆனால் சிறிய உடையக்கூடிய பெண் கெர்டா அதை வெளிப்படுத்த முடிந்தது. , பயமின்றி தன் பெயருடைய சகோதரனைத் தேடிப் புறப்பட்டாள் இந்த ரகசியத்தின் பெயர் காதல், கெர்டாவின் சூடான வார்த்தைகளிலிருந்து, கையின் உறைந்த இதயம் கரைந்தது, பிசாசின் கண்ணாடியின் ஒரு துண்டு அவரது கண்ணிலிருந்து விழுந்தது, மேலும் உலகெங்கிலும் உள்ள பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் எதிரான மிக முக்கியமான ஆயுதத்தைப் பற்றி அறிந்ததில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். வஞ்சகம் மற்றும் உணர்வின்மை.

இலக்கிய வாசிப்பு பாடம்(UMK “வருங்கால ஆரம்பப் பள்ளி”. 4ஆம் வகுப்பு)

நார்விடேன் எஸ்.என்.

ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்

மௌசோஷ் எண். 1 நேமன்

பொருள்: G.Kh எழுதிய விசித்திரக் கதையில் உண்மையான மற்றும் அற்புதமானது. ஆண்டர்சனின் "தி ஸ்னோ குயின்".

வகை:புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான பாடம்

பணிகள்:

ஆண்டர்சனின் சிறப்பியல்பு ஆளுமைப் பண்புகளை, அவரது பணியின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும்;

படைப்பின் உள்ளடக்கம் மற்றும் ஆசிரியரின் தத்துவ நம்பிக்கைகள் மற்றும் தார்மீக கருத்துக்களுக்கு இடையேயான தொடர்பைக் காட்டுங்கள்;

திட்டமிட்ட முடிவுகள்

பொருள்:

கதையில் கலை விவரங்களைக் கண்டறியவும், விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளுக்கு ஆசிரியரின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துவதில் விவரத்தின் பங்கைப் புரிந்துகொள்வது, ஒரு படத்தை உருவாக்குவதில் விவரத்தின் பங்கு;

ஒரு படைப்பில் உள்ள அருமையான மற்றும் உண்மையானதை வேறுபடுத்தி, ஒரு படைப்பில் அற்புதமான உறுப்புகளின் பங்கைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், அதை விளக்குங்கள்;

படைப்பில் ஆசிரியரின் நிலையைப் புரிந்துகொள்வதை உறுதிப்படுத்தும் படைப்பின் உரையில் துண்டுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;

வேலையைப் பற்றிய உங்கள் கருத்தைப் பற்றி பேசுங்கள்;

ஒரு இலக்கியப் படைப்பில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் செயல்கள், உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களின் நோக்கங்கள் மற்றும் விளைவுகளைப் புரிந்துகொள்வது;

கதாபாத்திரங்களின் தன்மைக்கு ஏற்ப அறிக்கையை மாற்றியமைக்கவும்.

மெட்டா பொருள்:

ஒழுங்குமுறை:

ஒவ்வொரு வகையான கற்றல் செயல்பாட்டிலும் உங்களுக்காக ஒரு பணியை அமைக்கவும்;

ஆசிரியரின் விளக்கங்கள் மற்றும் பணியை கவனமாகக் கேளுங்கள், தெளிவுபடுத்துவதற்கான கேள்விகளைக் கேட்கலாம்;

குழுவின் பணியில் உங்கள் பங்கைத் தீர்மானிக்கவும், உரையாடலில், மோனோலாக் பேச்சில் தந்திரோபாயம் மற்றும் விகிதாச்சார உணர்வைக் கவனிக்கவும்;

தொடர்பு:

ஆசிரியரின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப வேலையைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;

வகுப்பில் உள்ள மாணவர்களுடனும் ஆசிரியருடனும் உரையாடலை நடத்துங்கள்;

ஒரு விவாதத்தில் உங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்தி வாதிடுங்கள்.

தனிப்பட்ட:

நீங்கள் படித்ததில் உங்கள் அணுகுமுறையைத் தீர்மானிக்கவும்;

பேச்சு கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்துதல்;

ஒரு இலக்கிய ஹீரோவுடன் பச்சாதாபம் கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

அழகியல் சுவையை வளர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள்;

உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடனான உங்கள் தொடர்பை உணர்ந்து கொள்ளுங்கள், உங்கள் தார்மீக நிலை.

இடைநிலை இணைப்புகள்:புவியியல் (டென்மார்க்); ரஷ்ய மொழி (கற்பனை, அற்புதமான, சின்னம், குறியீட்டு வார்த்தைகளின் பொருள்).

பாடம் ஆதாரங்கள்:வாசகர்; ஆண்டர்சனின் உருவப்படத்துடன் ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்ட ஸ்லைடுகள்.

பாடத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

தொடக்கப் பள்ளியில் உள்ள நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் அசல் இலக்கியங்களின் படைப்புகளை முழுமையாகப் படிக்கவும் உணரவும் தேவையான மற்றும் போதுமான கருவித்தொகுப்பை உருவாக்குதல், அத்துடன் பல்வேறு வகையான கதைகளைக் குறிக்கும் நூல்களிலிருந்து அழகியல் மகிழ்ச்சியைப் பெறுதல்;

இலக்கிய விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய நான்காம் வகுப்பு மாணவர்களின் கருத்துக்களை வளப்படுத்துதல்; எழுத்தாளரின் விசித்திரக் கதைகளைப் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை சுருக்கவும்; கலைப் படம் மற்றும் அதை உருவாக்கும் வழிமுறைகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல்;

ஒரு புத்தகத்தில் தேவையான தகவல்களைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒரு உரையின் உள்ளடக்கத்தை அதன் தலைப்பின் மூலம் தீர்மானிக்கும் திறன் (தலைப்பு, முக்கிய யோசனை, முக்கிய அனுபவம்);

அவதானிப்பின் செயல்பாட்டை உருவாக்குதல் (ஒரு இலக்கியப் படைப்பில் விவரங்கள் மற்றும் விவரங்களைத் தேடுதல்) மற்றும் பொதுமைப்படுத்துதல் (கண்டுபிடிக்கப்பட்ட விவரங்கள் மற்றும் விவரங்களின் அடிப்படையில் முடிவுகளை எடுத்தல்; வேறுபட்ட தகவலை ஒரு முழுமையான படமாக இணைத்தல்);

ஒரு இலக்கியப் படைப்பில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் செயல்கள், உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களின் நோக்கங்கள் மற்றும் விளைவுகளைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;

கதாபாத்திரங்களின் தன்மைக்கு ஏற்ப அறிக்கைகளை மாற்றியமைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;

உலகத்தை உணர்திறன் மற்றும் புத்திசாலித்தனமாக உணரும் நனவின் கல்விக்கு பங்களிக்கவும் (இலக்கியம் மற்றும் கலை கலாச்சாரத்தின் படைப்புகள் மட்டுமல்ல, சுற்றியுள்ள உலகம் முழுவதும் - மக்கள் மற்றும் இயற்கையின் உலகம்).

பாடம் முன்னேற்றம்

1. நிறுவன தருணம்

2. அறிவைப் புதுப்பித்தல். பிரதிபலிப்பு.

ஸ்லைடு.

A). ஆசிரியர் பூகோளத்தை வைத்திருக்கிறார்.

என் கைகளில் பூகோளம் உள்ளது. இது ஒரு வழிகாட்டி. இது எங்கள் பாடத்தின் தலைப்புடன் நேரடியாக தொடர்புடைய ஒரு இடத்தைக் குறிக்கிறது. .

புத்தகக் கண்காட்சி இந்த இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்.

(கண்காட்சியில் ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதைகளும் மற்றொரு ஆசிரியரின் ஒரு புத்தகமும் அடங்கும்).

கண்காட்சியில் புத்தகங்களை ஒன்றிணைப்பது எது? இவை என்ன வகையான விசித்திரக் கதைகள்? (ஆசிரியரின் விசித்திரக் கதைகள்).

எந்த புத்தகம் இங்கு விடுபட்டுள்ளது? ஏன்?

ஸ்லைடு.

உலகில் என்ன புவியியல் பொருள் உள்ளது என்று யூகித்தவர் யார்? (ஐரோப்பாவின் வடக்கில் ஒரு சிறிய ஸ்காண்டிநேவிய நாடு DENMARK உள்ளது. ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஆண்டர்சன் என்ற சிறந்த கதைசொல்லி டென்மார்க்கில் பிறந்து தனது வாழ்க்கையை வாழ்ந்தார்.).

3.பாடத்தின் தலைப்பின் செய்தி.

ஸ்லைடு.

"ஒரு விசித்திரக் கதை என்றால் என்ன? "ஒரு உண்மையான விசித்திரக் கதை?" சிறிய ஆண்டர்சன் தனது தந்தையிடம் கேட்டார்.

அவர் அவருக்கு பதிலளித்தார்: "விசித்திரக் கதை உண்மையானது என்றால், அது நிஜ வாழ்க்கையையும் நாம் பாடுபடுவதையும் முழுமையாக இணைக்கிறது."

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இது நிஜ உலகத்திற்கும் அற்புதமான உலகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பு.

அற்புதமான வார்த்தையை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? (அற்புதம் என்றால் மந்திரம், கற்பனை, இது ஒரு விசித்திரக் கனவு உலகம், கடல் அரக்கர்கள், சைரன்கள் மற்றும் தேவதைகளின் உலகம்).

உண்மையான உலகம் என்றால் என்ன? (இது நாம் வாழும் உலகம்).

பாடத்தின் தலைப்பைப் படியுங்கள்.

(போர்டில்: எச்.ஹெச். ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதையான "தி ஸ்னோ குயின்" இல் உண்மையான மற்றும் அற்புதமானது).

பாடத்தின் நோக்கங்களை உருவாக்கவா?

"தி ஸ்னோ குயின்" என்ற விசித்திரக் கதையில் ஆண்டர்சன் தனது தந்தையின் கட்டளையை எந்த அளவிற்கு நிறைவேற்றினார் மற்றும் பொருத்தமற்றதாகத் தோன்றும் - யதார்த்தம் மற்றும் கற்பனையை இணைக்க முடிந்தது, இன்று நாம் கண்டுபிடிப்போம்.

எனவே, மேலே செல்லுங்கள்!

4. ஹென்ரிக் இப்சனின் நாடகமான "பீர் ஜின்ட்" வரை இசையிலிருந்து எட்வர்ட் க்ரீக் எழுதிய "இன் தி கேவ் ஆஃப் தி மவுண்டன் கிங்" நாடகத்தைக் கேட்பது.

இப்போது நீங்கள் நோர்வே இசையமைப்பாளர் எட்வர்ட் க்ரீக்கின் இசையிலிருந்து ஹென்ரிக் இப்சனின் நாடகமான "பீர் ஜின்ட்" வரை ஒரு பகுதியைக் கேட்பீர்கள்.

IN 1863 க்ரீக் செல்லும் ஆண்டு கோபன்ஹேகன்- அக்கால இசை வாழ்க்கையின் மையம் ஸ்காண்டிநேவியா. க்ரீக் ஸ்காண்டிநேவிய இலக்கியம் மற்றும் கலையுடன் நெருங்கிய தொடர்பில் இருக்கிறார். அவர் ஒரு பிரபலமானவரை சந்திக்கிறார் டேனிஷ்கவிஞர் மற்றும் கதைசொல்லி ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஆண்டர்சன். இது இசையமைப்பாளரை அவருக்கு நெருக்கமான தேசிய கலாச்சாரத்தின் முக்கிய நீரோட்டத்திற்கு இழுக்கிறது. க்ரீக் ஆண்டர்சனின் நூல்களின் அடிப்படையில் பாடல்களை எழுதுகிறார்.

கவனமாக இருங்கள். ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதையான "தி ஸ்னோ குயின்" இலிருந்து ஒரு ஹீரோவை கற்பனை செய்ய முயற்சிக்கவும்.

(கேட்டல்)

நாடகம் "மலை அரசனின் குகையில்" (பூதம் நடனம்) என்று அழைக்கப்படுகிறது.

நார்வே இசையமைப்பாளர் க்ரீக் இசையின் மூலம் உருவாக்கிய மர்மமான உலகத்தை உங்களால் கற்பனை செய்ய முடிந்ததில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.

5. உரையுடன் வேலை செய்தல். ஒரு விசித்திரக் கதையின் துண்டுகளின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாசிப்பு. கேள்விகளுக்கான பதில்கள்.

1) - எந்த கதையில் நீங்கள் முக்கிய கதாபாத்திரத்தை சந்தித்தீர்கள் - பூதம்? (கண்ணாடி மற்றும் அதன் துண்டுகள் பற்றி சொல்லும் முதல் கதை).

"தி ஸ்னோ குயின்" என்ற விசித்திரக் கதையில் எத்தனை கதைகள் உள்ளன? (7)

வாசகரைத் திற (பக்கம் 67). நாங்கள் உரையுடன் வேலை செய்கிறோம்.

கதை 1 இல் பூதம் எவ்வாறு விவரிக்கப்பட்டுள்ளது? (உரையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படியுங்கள்).

“ஒரு காலத்தில் தீய மற்றும் இழிவான ஒரு பூதம் இருந்தது; முழுமையான பிசாசு."(P.67) ஆண்டர்சனுக்கான பிசாசு, ஒவ்வொரு கிறிஸ்தவரைப் போலவே, தீமையின் முழுமையான உருவகமாகும். அதன் தனித்துவமான அம்சங்கள்: பொருள்களின் தவறான (சிதைந்த) பார்வை மற்றும் கேலி.

பிசாசு தன் இலக்கை அடைய என்ன வழியைத் தேர்ந்தெடுத்தான்?

"அவர் அத்தகைய கண்ணாடியை உருவாக்கினார் ..."கண்ணாடி என்பது ஒரு நபரின் உண்மையான தோற்றத்தை சிதைப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும். "விரைவில் ஒரு நாடு இருக்காது, ஒரு நபர் கூட எஞ்சியிருக்காது, அது சிதைந்த வடிவத்தில் அவரிடம் பிரதிபலிக்காது."

கண்கள் அல்லது இதயங்களில் கண்ணாடி துண்டுகள் இருந்தவர்களுக்கு என்ன நடந்தது?

"கண்ணில் அத்தகைய பிளவு கொண்ட ஒரு நபர் உள்ளே உள்ள அனைத்தையும் பார்க்கத் தொடங்கினார் ...(ப.69). சிலரது இதயத்துக்குள் துண்டாகி விட்டார்கள்..."

2) - அடைமொழிகளைப் பயன்படுத்தி (ஒரு வார்த்தையின் வெளிப்பாடு, அதன் வெளிப்பாடு, அழகு ஆகியவற்றைப் பாதிக்கும்), மக்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள் என்று பெயரிடுங்கள்?

கரும்பலகையில் சுவரொட்டி:

கிண்டல்

நோயாளி

இதயமற்ற

நேர்மையான

இரக்கமற்ற

சுயநலவாதி

பொறாமை கொண்ட

(ஆசிரியர் சரியான விடைகளை ஸ்டிக்கர் மூலம் குறிக்கிறார்)

இந்த மனித குணங்களைப் பற்றி நமக்கு எப்படித் தெரியும்? (துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த குணங்கள் விசித்திரக் கதை உலகில் மட்டுமல்ல, நிஜ உலகிலும் காணப்படுகின்றன).

கண்ணாடியின் துண்டுகளை இன்னும் இதயத்தில் சுமந்து செல்லும் நபர்களை உங்களுக்குத் தெரியுமா?

அல்லது விலங்குகளை சித்திரவதை செய்பவர்களும், மரங்களை உடைப்பவர்களும், தீங்கு விளைவிப்பவர்களும், அவமானப்படுத்துபவர்களும், பெயர் சொல்லி அவமானப்படுத்துபவர்களும் அவர்களா?

அல்லது உங்களில் சிலருக்கு உங்கள் இதயத்தில் தீய பூதத்தின் கண்ணாடியின் துண்டுகள் கிடைத்திருக்கலாம்? (இதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்).

ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதையைப் புரிந்துகொள்ள முதல் கதை ஏன் முக்கியமானது?

6. உடல் பயிற்சி.

7. அறிவை பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்.

- விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களை நினைவில் கொள்வோம். விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களுக்கும் நிஜ உலகத்திற்கும் ஏதாவது தொடர்பு இருக்கிறதா என்று யோசிப்போம்.

இதைச் செய்ய, கொஞ்சம் செய்வோம் ஆராய்ச்சி வேலை.

- ஆய்வுத் தாள்களைப் பாருங்கள்.

1 குழு.

பணி: (வாட்மேன் காகிதம்)

1. பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் உரையைப் படியுங்கள்.

2. "பனிக்கட்டி இதயம்" என்ற வார்த்தைக்கான அடைமொழிகளைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றை எழுதவும்.

_________________________________________________________________

3. தாளின் ஒரு பாதியில் ஒரு "பனிக்கட்டி இதயம்" வரையவும், மறுபுறம் - "சூடான இதயம்".

ஏய்! - காய் திடீரென்று கத்தினார். "நான் இதயத்தில் குத்தப்பட்டேன், என் கண்ணில் ஏதோ வந்தது!"
சிறுமி தனது சிறிய கையை அவன் கழுத்தில் சுற்றிக் கொண்டாள், அவன் அடிக்கடி சிமிட்டினான், ஆனால் அவன் கண்ணில் எதுவும் இல்லாதது போல் இருந்தது.
"அது வெளியே குதித்திருக்க வேண்டும்," என்று அவர் கூறினார். ஆனால் அப்படி இருக்கவில்லை. ஆரம்பத்தில் நாங்கள் பேசிய அந்த பிசாசு கண்ணாடியின் துண்டுகள் இவை.
பாவம் காய்! இப்போது அவரது இதயம் பனிக்கட்டி போல் ஆக வேண்டும். வலி போய்விட்டது, ஆனால் துண்டுகள் அப்படியே இருந்தன.
- நீங்கள் எதைப் பற்றி அழுகிறீர்கள்? - அவர் கெர்டாவிடம் கேட்டார். - இது என்னை காயப்படுத்தாது! அடடா, நீ எவ்வளவு அசிங்கமாக இருக்கிறாய்! - அவர் திடீரென்று கத்தினார். - அந்த ரோஜாவை ஒரு புழு தின்று கொண்டிருக்கிறது. மேலும் அது முற்றிலும் கோணலானது. என்ன அசிங்கமான ரோஜாக்கள்! அவர்கள் வெளியே ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும் பெட்டிகளை விட சிறந்தது இல்லை.
மேலும் அவர் பெட்டியை உதைத்து இரண்டு ரோஜாக்களையும் கிழித்தார்.
- காய், நீ என்ன செய்கிறாய்! - கெர்டா கத்தினான், அவள் பயத்தைப் பார்த்து, மற்றொரு ரோஜாவை எடுத்து, அழகான சிறிய கெர்டாவிலிருந்து ஜன்னலுக்கு வெளியே ஓடினான்.

(குழு 1 இன் செயல்திறன்).

ஸ்லைடு.

கேள்விகள்:

ஒரு கண்ணாடித் துண்டு கண்ணில் பட்டால் கதாசிரியர் காய் பற்றிக் கவலைப்படுகிறாரா அல்லது கவலைப்படவில்லையா?

துண்டு விழும் இதயம் ஏன் பனிக்கட்டியாக மாறுகிறது (இரும்பல்ல, கல்லல்ல)?

"பனி இதயம்" என்ற அடைமொழியை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? (குளிர், அரவணைப்பு இல்லாத, வாழ்க்கை).

அப்படியானால் நண்பனுக்கு உதவி செய்யக்கூடிய, இரக்கமுள்ள இதயத்தை என்னவென்று அழைப்பது? (சூடான).

விசித்திரக் கதை நாயகர்களில் யாருக்கு பனிக்கட்டி இதயம் இருந்தது?

யார் சூடான?

இந்த சிற்பம் மிகவும் அசாதாரணமான பொருட்களிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது - டெல்ஃப்ட் (நெதர்லாந்து) நகரில் உள்ள "ஹார்ட் ஆஃப் தி ஸ்னோ குயின்" கண்ணாடி கலவை.

ஸ்லைடு.

அட்டவணையின் முதல் வரிசையில், நெடுவரிசைகள் 1 மற்றும் 2 ஐ நிரப்புவோம். (காய் - கோபம், துடுக்குத்தனம், சுயநலம்).

மனிதர்களில் உள்ள அழகை, இயற்கையை பார்க்காதவர், காதலிக்கத் தெரியாதவர் குளிர் உணர்வு, குளிர்ந்த இதயம் கொண்டவர்.

2வது குழு.

பணி: (மேற்கோள்களுடன் கூடிய உறை)

1. பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் உரையைப் படியுங்கள்.

2. பொருத்தங்களைக் கண்டறியவும். விசித்திரக் கதை ஹீரோவின் பெயருக்கு பொருத்தமான மேற்கோள்களைத் தேர்வு செய்யவும்.

மான் மீண்டும் கெர்டாவைக் கேட்கத் தொடங்கியது, கெர்டா தானே ஃபின்னை மிகவும் கெஞ்சும் கண்களுடன், கண்ணீருடன் பார்த்தாள், அவள் மீண்டும் சிமிட்டினாள், மானை ஒதுக்கி வைத்து, அவனது தலையில் பனியை மாற்றி, கிசுகிசுத்தாள்:
- காய் உண்மையில் ஸ்னோ ராணியுடன் இருக்கிறார், ஆனால் அவர் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார், மேலும் அவர் எங்கும் சிறப்பாக இருக்க முடியாது என்று நினைக்கிறார். எல்லாவற்றுக்கும் காரணம் அவன் இதயத்திலும் கண்ணிலும் அமர்ந்திருக்கும் கண்ணாடித் துண்டுகள்தான். அவர்கள் அகற்றப்பட வேண்டும், இல்லையெனில் பனி ராணி அவர் மீது தனது அதிகாரத்தை தக்க வைத்துக் கொள்வார்.
"கெர்டாவை எல்லோரையும் விட வலிமையாக்கும் ஒன்றை உங்களால் கொடுக்க முடியாதா?"
"அவளை விட என்னால் அவளை வலிமையாக்க முடியாது." அவளுடைய சக்தி எவ்வளவு பெரியது என்று நீங்கள் பார்க்கவில்லையா? மனிதர்களும் விலங்குகளும் அவளுக்கு சேவை செய்வதை நீங்கள் பார்க்கவில்லையா? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவள் பாதி உலகத்தை வெறுங்காலுடன் சுற்றி வந்தாள்! அவளுடைய வலிமையைக் கடன் வாங்குவது நாம் அல்ல, அவளுடைய வலிமை அவள் இதயத்தில் உள்ளது, அவள் ஒரு அப்பாவி, இனிமையான குழந்தை. அவளால் ஸ்னோ ராணியின் அரண்மனைக்குள் ஊடுருவி, கையின் இதயத்திலிருந்து ஒரு பகுதியை அகற்ற முடியாவிட்டால், நாங்கள் நிச்சயமாக அவளுக்கு உதவ மாட்டோம்!

(குழு 2 இன் செயல்திறன்).

ஸ்லைடு.

கேள்விகள்:

கெர்டாவைப் பற்றி கதைசொல்லி எப்படி உணருகிறார்? அவள் மீது உங்களுக்கு என்ன உணர்வுகள் உள்ளன?

கண்ணாடியின் ஒரு துண்டு கெர்டாவின் இதயத்தில் விழும் என்று உங்களால் கற்பனை செய்ய முடியுமா?

நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? (அவளுடைய நேர்மையான அன்பும் கருணையும் தீய சக்திகளுக்கு உட்பட்டது அல்ல).

வாழ்க்கையில் இது எப்போதும் நடக்குமா? தீமை வலுவாக மாறினால் என்ன செய்வது? (போராட வேண்டும்)

அட்டவணையின் வரிசை 2, நெடுவரிசைகள் 1 மற்றும் 2 ஐ நிரப்பவும். (கெர்டா - கனிவான, தைரியமான).

3 வது குழு.

பணி: (வெட்டப்பட்ட படத்துடன் கூடிய உறை)

1. பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் உரையைப் படியுங்கள்.

2.படத்தை சேகரிக்கவும். விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களுக்கு "தி ஸ்னோ குயின்" என்று பெயரிடுங்கள்.

பனி செதில்கள் வளர்ந்து இறுதியில் பெரிய வெள்ளை கோழிகளாக மாறியது. திடீரென்று அவர்கள் பக்கவாட்டில் சிதறி, பெரிய சறுக்கு வண்டி நின்றது, அதில் அமர்ந்திருந்த மனிதன் எழுந்து நின்றான். அவள் ஒரு உயரமான, மெல்லிய, திகைப்பூட்டும் வெள்ளை பெண் - பனி ராணி; அவள் அணிந்திருந்த ஃபர் கோட் மற்றும் தொப்பி இரண்டும் பனியால் ஆனது.
- நாங்கள் ஒரு நல்ல சவாரி செய்தோம்! - அவள் சொன்னாள். - ஆனால் நீங்கள் முற்றிலும் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறீர்கள் - என் ஃபர் கோட்டில் ஏறுங்கள்!
அவள் பையனை பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தில் ஏற்றி, தன் கரடி ஃபர் கோட்டில் அவனைப் போர்த்திக் கொண்டாள். காய் ஒரு பனிப்பொழிவில் மூழ்குவது போல் தோன்றியது.
- நீங்கள் இன்னும் உறைந்திருக்கிறீர்களா? - என்று கேட்டு அவன் நெற்றியில் முத்தமிட்டாள்.
- என் ஸ்லெட்! என் ஸ்லெட்டை மறந்துவிடாதே! - அவர் உணர்ந்தார்.
வெள்ளைக் கோழி ஒன்றின் முதுகில் சவாரி கட்டப்பட்டு, பெரிய சறுக்கு வண்டிக்குப் பிறகு அவளும் அதனுடன் பறந்தாள். பனி ராணி காயை மீண்டும் முத்தமிட்டார், மேலும் அவர் கெர்டா, அவரது பாட்டி மற்றும் வீட்டில் உள்ள அனைவரையும் மறந்துவிட்டார்.
"நான் உன்னை மீண்டும் முத்தமிட மாட்டேன்," என்று அவள் சொன்னாள். - இல்லையெனில் நான் உன்னை மரணத்திற்கு முத்தமிடுவேன்.
காய் அவளைப் பார்த்தாள். அவள் எவ்வளவு நல்லவள்! ஒரு புத்திசாலி மற்றும் அழகான முகத்தை அவரால் கற்பனை செய்து பார்க்க முடியவில்லை. இப்போது அவள் ஜன்னலுக்கு வெளியே உட்கார்ந்து அவனை நோக்கி தலையசைத்தபோது அவள் பனிக்கட்டியாக தெரியவில்லை.

(குழு 3 இன் செயல்திறன்).

ஸ்லைடு.

அட்டவணையின் வரிசை 3, நெடுவரிசைகள் 1 மற்றும் 2 ஐ நிரப்புவோம். ("பனி ராணி" - இரக்கமற்ற, இதயமற்ற, ஆன்மா இல்லாத).

(கூட்டு அட்டவணையை நிரப்புதல். குழுக்களில் மாணவர்களின் பணியின் பகுப்பாய்வு).

ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களைப் போன்றவர்களை நிஜ உலகில் சந்திக்க முடியுமா (முன்மாதிரி - முன்மாதிரி, அசல், அசல் மாதிரி, உண்மையான நபர்)? நிரூபியுங்கள்.

8. விளையாட்டு "மிரர்".

ஸ்லைடு.

நன்மையும் தீமையும் ஒவ்வொரு மனிதனின் இதயத்திலும் வாழ்கின்றன. ஒரு நபர் ஒரு நிலையான போராட்டத்தை நடத்தும் எதிர்மறை குணநலன்களால் தீமை மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

இன்று நான் முன்மொழிகிறேன், எங்கள் மாயக் கண்ணாடியைப் பார்த்து, நீங்கள் அகற்ற விரும்பும் உங்கள் எதிர்மறை பண்பைப் பெயரிடுங்கள். இது எளிதானது அல்ல, ஆனால் உங்களுக்கு ஆசை இருக்கிறது. முயற்சிப்போம்...

9. கீழ் வரிபாடம். பிரதிபலிப்பு.

1).- எனவே, நண்பர்களே, அற்புதமான டென்மார்க் வழியாக எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வருகிறது. பங்கு எடுக்க வேண்டிய நேரம் இது.

ஏன், "தி ஸ்னோ குயின்" என்ற விசித்திரக் கதையை உருவாக்கும் போது, ​​ஜி.கே. 

ஆண்டர்சன் உண்மையான மற்றும் அற்புதமானவற்றை இணைக்கிறார்? (நமது நிஜ உலகில் தீமை இன்னும் இருக்கிறது, அதை எதிர்த்துப் போராட வேண்டும் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளவும், பார்க்கவும் விசித்திரக் கதை உதவுகிறது, இதற்காக நாம் முதலில் முரட்டுத்தனம், சுயநலம், கோபம் மற்றும் ஒருவரைப் பார்த்து சிரித்து நாமாக இருக்க வேண்டும் என்ற ஆசையிலிருந்து விடுபட வேண்டும். அதிக தார்மீக, தூய்மையான, கனிவான).

ஸ்லைடு.

(ஆண்டர்சன் தனது விசித்திரக் கதையில் வாசகரிடம் கூறுகிறார், ஒரு நபர் எதையாவது சாதிக்க விரும்பினால், இந்த நபர் கனிவானவராகவும், அன்பானவராகவும் இருந்தால், இயற்கையும் மக்களும் அவருக்கு உதவுவார்கள், மேலும் அந்த நபர் நிச்சயமாக தனது இலக்கை அடைவார்).

இதயங்களின் அரவணைப்பு அவரை உருக்கும்.

மனிதநேயம் உலகில் வெற்றி பெறும்

அன்பும் கருணையும் எல்லாவற்றிற்கும் கிரீடம்!

2).- “சரியான வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுத்து வாக்கியத்தை முடிக்கவும்”

10.D/Z:நீங்கள் படித்த ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பற்றி ஒரு மதிப்பாய்வை எழுதுங்கள்.

குறிப்பு எண் 1.

3.பாசிட்டிவ் ஹீரோ என்று பெயரிடவா?

4.இந்த வேலையைப் பற்றி நீங்கள் என்ன விரும்பினீர்கள்?

குறிப்பு எண். 2

1.எந்தப் பகுதியை நீங்கள் விரும்பினீர்கள்?

3.பாசிட்டிவ் ஹீரோ என்று பெயரிடவா? என்ன செயல்களுக்காக நீங்கள் அவரை நினைவில் கொள்கிறீர்கள்?

4. இந்த ஹீரோவிடமிருந்து என்ன நேர்மறையான விஷயங்களை நீங்கள் எடுக்க விரும்புகிறீர்கள்?

5.இந்த வேலையைப் பற்றி நீங்கள் என்ன விரும்பினீர்கள்?

வேலை இடம், நிலை: - இண்டஸ்ட்ரியல்னி கிராமத்தில் உள்ள முனிசிபல் கல்வி நிறுவனம் மேல்நிலைப் பள்ளி, எகடெரினோவ்ஸ்கி மாவட்டம், சரடோவ் பிராந்தியம்.

பகுதி: - சரடோவ் பகுதி

பாடத்தின் சிறப்பியல்புகள் (அமர்வு) கல்வி நிலை: - அடிப்படை பொதுக் கல்வி

இலக்கு பார்வையாளர்கள்: - ஆசிரியர் (ஆசிரியர்)

தரம்(கள்): - 5 ஆம் வகுப்பு

பொருள்(கள்): - இலக்கியம்

பாடத்தின் நோக்கம்: - பாடத்தின் நோக்கங்கள்: ஒரு கலைப் படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வதில் திறன்களை வளர்ப்பது, சிந்தனைமிக்க வாசிப்பு திறனை வளர்ப்பது; தார்மீகக் கருத்துக்களை ஆழப்படுத்தவும், வளப்படுத்தவும். நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய உணர்ச்சி மற்றும் மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறையை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல்; மாணவர்களின் கற்பனை, கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல். மாணவர்களின் ஆளுமையின் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்தும் இலக்குகள்: ஒருவரின் சொந்தக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குவதற்கும், ஒருவரின் கருத்தை வெளிப்படுத்துவதற்கும், வாதிடுவதற்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல். ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை மேம்படுத்துதல், கூட்டு நடவடிக்கைகளின் மதிப்பை மாணவர்கள் உணர உதவுதல் மற்றும் ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வளர்ப்பது. பல்வேறு திறன்களை (அறிவாற்றல், தனிப்பட்ட, சமூக, தகவல்தொடர்பு, முதலியன) உருவாக்க பங்களிக்கவும்.

பாடம் வகை: — புதிய அறிவைப் படிப்பது மற்றும் ஆரம்பத்தில் ஒருங்கிணைப்பது பற்றிய பாடம்

வகுப்பில் உள்ள மாணவர்கள் (பார்வையாளர்கள்): - 21

பயன்படுத்தப்படும் பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் உதவிகள்: -

ஜி.எஸ். மெர்கின் "இலக்கியம். 5 ஆம் வகுப்பு"

பயன்படுத்தப்படும் முறைசார் இலக்கியம்:-

பயன்படுத்தப்படும் உபகரணங்கள்:-

 தொழில்நுட்ப உபகரணங்கள் (இசை மற்றும் காட்சி);  மல்டிமீடியா தயாரிப்பு;  பணி அட்டைகள்

பயன்படுத்திய DSOக்கள்:-

விளக்கக்காட்சி

சுருக்கமான விளக்கம்: — பாடம் – திறன் அடிப்படையிலான அணுகுமுறை தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு பயணம்

1. ஆசிரியரின் தொடக்க உரை:

வணக்கம் நண்பர்களே! என் பெயர் நடாலியா விக்டோரோவ்னா. இன்று நான் உங்களுக்கு இலக்கியப் பாடம் தருகிறேன். உங்களுக்குத் தெரியும், நண்பர்களே, நாங்கள் ஒருவரையொருவர் அரிதாகவே அறிந்திருந்தாலும், எங்களுக்கு நிறைய பொதுவானது இருக்கலாம். எனக்கு பாடுவது பிடிக்கும். நீங்கள் என்ன? வரையவும், கவிதை படிக்கவும், நான் கணினி நட்பு, மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை விரும்புகிறேன். ஆச்சரியம் என்னவென்றால், இவ்வளவு படைப்பாற்றல் மிக்கவர்களை நான் இதற்கு முன் சந்தித்ததில்லை. இன்று, எங்கள் படைப்பாற்றல் அட்டவணையில் படைப்பாற்றல் குழுக்களில் எங்கள் திறமைகளைக் காட்ட எங்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும் என்று நான் நினைக்கிறேன். நான் பயணம் செய்வதை மிகவும் விரும்புகிறேன் என்பதையும் நான் உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்புகிறேன். நீங்கள் என்ன? சரி, இன்று நாங்கள் வெற்றி பெறுவோம், தொலைதூர அழகான டென்மார்க் நாட்டிற்கு என்னுடன் செல்ல உங்களை அழைக்கிறேன். இந்த நாட்டைப் பற்றி உங்களுக்கு ஏதாவது தெரியுமா?

இது ஜட்லாண்ட் தீபகற்பத்தில் அமைந்துள்ளது. இது கடல்சார் நாடு. நிலத்தில் உள்ள எந்த இடத்திலிருந்தும் கடல் கடற்கரை வரை 60 கிமீக்கு மேல் இல்லை. மேலும் கிழக்கு கடற்கரையானது விரிகுடாக்கள் மற்றும் விரிகுடாக்களால் உள்தள்ளப்பட்டுள்ளது. இது டென்மார்க்கின் தலைநகரம் - கோபன்ஹேகன், பழமையான ஐரோப்பிய நகரங்களில் ஒன்றாகும், இது 800 ஆண்டுகளுக்கும் மேலானது. இது மிகப்பெரிய வணிக துறைமுகமாகும். நாங்கள் நகர மையத்தை நெருங்குகிறோம். இங்கே, நகர மையத்தில், நகர மண்டபத்திற்கு எதிரே, சிறந்த கதைசொல்லி எச்.சி. ஆண்டர்சனின் நினைவுச்சின்னம் உள்ளது. அவரைப் பற்றி ஏதாவது கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்களா?

2. அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

ஆண்டர்சன் ஏப்ரல் 2, 1805 அன்று பழைய டேனிஷ் நகரமான ஓடென்ஸில் பிறந்தார். அவரது தந்தை ஒரு எளிய செருப்பு தைப்பவர், அவரது தாயார் ஒரு சலவைத் தொழிலாளி. குடும்பம் மிகவும் மோசமாக வாழ்ந்தது, ஆனால் சிறிய ஆண்டர்சனுக்கு எல்லாம் ஒரு அதிசயமாக மாறியது. காகிதத்தில் இருந்து உருவங்களை வெட்டி அவற்றுடன் தியேட்டரில் விளையாடினார். எல்லாவற்றையும் ரசிப்பது எப்படி என்று அவருக்குத் தெரியும்: உலர்ந்த பாசி அதன் சிறிய குடுவைகளில் இருந்து மரகத மகரந்தத்தை சிதறடித்தது, ஒரு எளிய வாழைப்பூ, வாசனை சாறு நிரப்பப்பட்ட ஒவ்வொரு புல் கத்தி, மேலும் அவர் பூக்களை, குறிப்பாக ரோஜாக்களை விரும்பினார். ஆனால் ஆண்டர்சனின் வாழ்க்கையில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் முக்கியமான விஷயங்கள் மாலையில் பெரியவர்கள் சொன்ன கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகள். விரைவில் அல்லது பின்னர், திறமை, கருணை, வலிமை, தைரியம் வெற்றி பெறும். அவற்றை உடையவர்கள் வறுமையில் பிறந்திருந்தாலும் கூட. இது ஆண்டர்சனுடன் நடந்தது, மேலும் வாழ்க்கையின் அனைத்து முட்களையும் கடந்து, அவர் ஒரு சிறந்த கதைசொல்லியாக ஆனார், உலகம் முழுவதும் அறியப்பட்டார். ஆண்டர்சன் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவரது வாழ்நாளில் 170 க்கும் மேற்பட்ட விசித்திரக் கதைகளை எழுதினார்? நிச்சயமாக அவருடைய பல கதைகள் உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்கும். அவர்களுக்கு பெயரிட முயற்சிக்கவும். "ஒரு விசித்திரக் கதை என்றால் என்ன? உண்மையான விசித்திரக் கதையா? - சிறிய ஆண்டர்சன் ஒருமுறை தனது தந்தையிடம் ஒரு கேள்வியைக் கேட்டார். அவர் அவருக்கு பதிலளித்தார்: "விசித்திரக் கதை உண்மையானது என்றால், அது நிஜ வாழ்க்கையையும் நாம் பாடுபடுவதையும் முழுமையாக இணைக்கிறது." வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இது நிஜ உலகத்திற்கும் அற்புதமான உலகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பு. அற்புதமான வார்த்தையை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? அருமையானது என்றால் மாயாஜாலமானது, கற்பனையானது, இது விசித்திரக் கனவுகளின் உலகம், கடல் அரக்கர்கள், சைரன்கள் மற்றும் தேவதைகளின் உலகம். உண்மையான உலகம் என்றால் என்ன? இது நாம் வாழும் உலகம்.

3. பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கம் பற்றிய அறிவிப்பு.

ஆண்டர்சன் தனது தந்தையின் கட்டளையை எந்த அளவிற்கு நிறைவேற்றினார் மற்றும் பொருத்தமற்றதாக தோன்றியதை இணைக்க முடிந்தது, இன்று அவரது மிகவும் பிரபலமான விசித்திரக் கதைகளில் ஒன்றான "தி ஸ்னோ குயின்" பக்கத்தைத் திறப்பதன் மூலம் கண்டுபிடிப்போம். எனவே, நமது கடிகாரங்களை குளிர்கால நேரத்திற்கு நகர்த்துவோம். இப்படி. நீங்கள் பார்க்கிறீர்களா? பனி பெய்ய ஆரம்பித்தது. ஒரு பனிச் சூறாவளி ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை எடுத்து தனது நடனத்தில் சுழற்றியது. ஒருவேளை, இந்த ஸ்னோஃப்ளேக்குகளில், தீய பூதத்தின் கண்ணாடியின் துண்டுகள் காற்றில் பறக்கின்றன ... எப்படி? இந்தக் கதையை நீங்கள் கேட்கவில்லையா? பிறகு அவள் சொல்வதைக் கேட்போம். ஆனால் இந்த கதையை நான் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதற்கு முன், 1 குழு கிரியேட்டிவ் டேபிளுக்குச் செல்லும் - வார்த்தைகளின் மாஸ்டர்கள். இன்று அவர்கள் ஒரு ஒத்திசைவை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைக் கற்றுக் கொள்வார்கள். வழிமுறைகள் உங்கள் மேசையில் உள்ளன. அதைக் கவனமாகப் படித்துவிட்டு வேலைக்குச் செல்லுங்கள்.

4. உரையுடன் வேலை செய்தல்

4.1.ஆசிரியரால் உரையைப் படித்தல்.

4.2.உரை பகுப்பாய்வு.

கேள்விகள்:- இந்தக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் யார்? பூதம் ஒரு மாபெரும் (ஜெர்மன் - ஸ்காண்டிநேவிய புராணங்களில்). அவர்கள் தங்கள் பொக்கிஷங்களை சேமித்து வைக்கும் மலைகளுக்குள் வாழ்கின்றனர். பூதங்கள், ஒரு விதியாக, மக்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும், அவர்களின் கால்நடைகளைத் திருடி, நரமாமிசங்களாக மாறிவிடும்.

ஆனால் ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதையில் பூதம் பற்றி நாம் என்ன சொல்ல முடியும்? ஒரு பூதம் ஒரு பிசாசா, ஒரு தீய ஆவி, சாத்தானா, தீமையின் முழுமையான உருவகமா? நீங்கள் அவரை எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள்? அதை விவரிக்கவும். அவரது உருவப்படத்தை வரைவதற்கு என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவீர்கள்? எங்கள் படைப்பாற்றல் குழு எப்படி பூதத்தை வரைந்தது? நீங்கள் என்ன உருவாக்கினீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்? — பூதம் தனது மாணவர்களுக்கு என்ன கற்பிக்கிறது? - உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகிலும் மக்களிலும் மோசமான மற்றும் அசிங்கமானவற்றை மட்டுமே பார்க்கவும்.

—பிசாசு தன் இலக்கை அடைய என்ன வழியைத் தேர்ந்தெடுத்தான்? (படிக்க)...அவர் அப்படி ஒரு கண்ணாடியை உருவாக்கினார். கண்ணாடி என்பது ஒரு நபரின் உண்மையான தோற்றத்தை சிதைப்பதற்கான ஒரு வழியாகும். "விரைவில் ஒரு நாடு இருக்காது, ஒரு நபர் கூட பிரதிபலிக்காதுஅதில் ஒரு சிதைந்த வடிவத்தில்." பூதத்தின் பலத்தில் விழுந்த அவர்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள் ஆனார்கள் (வாழ்க்கையின் மோசமான பக்கங்களை மட்டுமே பார்க்கத் தொடங்கினர், கேலி, கோபம், இதயமற்ற, முரட்டுத்தனம், சுயநலம், அலட்சியம், பொறாமை, பேராசை பிடித்தவர்கள். பாருங்கள். ஆனால் இந்த மனித குணங்களைப் பற்றி நாம் எப்படி அறிவோம், துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த குணங்கள் விசித்திரக் கதைகளில் மட்டுமல்ல, நிஜ உலகிலும் காணப்படுகின்றன.

கண்ணாடியின் துண்டுகளை இன்னும் இதயத்தில் சுமந்து செல்லும் நபர்களை உங்களுக்குத் தெரியுமா? அல்லது பூக்களை மிதிப்பவர்களா, மரங்களை உடைப்பவர்களா, விலங்குகளை சித்திரவதை செய்பவர்களா? அல்லது உங்களில் சிலருக்கு உங்கள் இதயத்தில் தீய பூதத்தின் கண்ணாடியின் துண்டுகள் கிடைத்திருக்கலாம்? இதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். - நண்பர்களே, கண்ணாடி உடைந்தது ஏன் என்று நினைக்கிறீர்கள்? படைப்பாளியையே பார்த்து சிரிக்க நினைத்த தருணத்தில் அது பூதத்தின் அடியாட்களின் கைகளில் இருந்து குதித்தது. இதை ஏன் செய்ய ஆசிரியர் அனுமதிக்கவில்லை? ஆம், ஏனென்றால் ஆண்டர்சனைப் பொறுத்தவரை, ஒரு கிறிஸ்தவராக, படைப்பாளி, கடவுள், முழுமையான நன்மையை உள்ளடக்குகிறார், அதை கண்ணாடியால் கட்டுப்படுத்தவும் சிதைக்கவும் முடியாது. சக்திவாய்ந்த பூதத்தால் கூட உண்மையான நன்மை செய்ய முடியாது என்பதே இதன் பொருள்! நாம் நன்மையை வரைய விரும்பினால், அதை எப்படி சித்தரிப்போம்? - இது எங்கள் கலைஞர்களுக்கான பணி மற்றும் மற்றொரு படைப்பாற்றல் குழு படைப்பு அட்டவணைக்கு அனுப்பப்படுகிறது.

இருப்பினும், கண்ணாடியை விட ஷார்ட்ஸ் அதிக சிக்கலை ஏற்படுத்தியது. இந்த பேரழிவுகளில் எது மிகவும் பயங்கரமானது என்று நீங்கள் கருதுகிறீர்கள்? ஏன்? , கல் அல்ல)? (குளிர், அரவணைப்பு இல்லாத, உயிர்) என்ற அடைமொழியை நீங்கள் எப்படிப் புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? - சூடான. யு விசித்திரக் கதை நாயகர்களில் யாருக்கு பனிக்கட்டி இதயம் இருந்தது? யார் சூடான?

இப்போது, ​​நண்பர்களே, விசித்திரக் கதையின் இந்த அறிமுகம் தற்செயலானதா என்பதைப் பற்றி சிந்திப்போம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, முக்கிய நடவடிக்கை இன்னும் தொடங்கவில்லை. முக்கிய நடவடிக்கை என்னவாக இருக்கும் என்று சொல்ல முடியுமா? பனிக்கட்டி மற்றும் சூடான இதயத்தைப் பற்றி, நல்லது மற்றும் கெட்டது மற்றும் நிஜ உலகில் அவர்கள் எவ்வளவு உறுதியானவர்கள். முக்கிய கதாபாத்திரங்களை அறிந்து கொள்வதற்கு முன், "ஆய்வாளர்கள்" குழுவிற்கு ஒரு பணியை வழங்குவோம், அதாவது சிந்திக்க விரும்பும் நபர்களுக்கு. நம்மிடையே இப்படிப்பட்டவர்கள் இருக்கிறார்களா? பின்னர் நான் படைப்பு அட்டவணையை கேட்கிறேன். உங்கள் கார்டில் ஒரு பணி கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் அதை முடிக்க வேண்டும். வெற்றி பெற வாழ்த்துகிறேன்!

கதை 2. - காய் மற்றும் கெர்டா யார்? அவர்களின் செல்வம் என்ன? (அவர்கள் சகோதர சகோதரிகளைப் போல ஒருவரையொருவர் நேசித்தார்கள்.) அவர்கள் மகிழ்ச்சியாக உணர்ந்தார்கள். உரையிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகள். - ஏன் குழந்தைகள் வீட்டில் ரோஜாக்கள் மட்டுமே பூக்களாக வளர்ந்தன? சரியான அறிக்கையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

அ. அவர்கள் ரோஜாக்களை மட்டுமே விரும்பினர்

பி. ஏனெனில் இவை பெற்றோரின் விருப்பமான மலர்கள்

c. வீடு தான் மிகவும் இடுக்கமாக உள்ளது

ஈ. ரோஜா காதல் மற்றும் பக்தியின் சின்னம்.

குழந்தைகள் தங்கள் பாட்டியின் கதையிலிருந்து பனி ராணியைப் பற்றி என்ன கற்றுக்கொண்டார்கள்? அவள் எப்படியாவது பனி ராணியை வகைப்படுத்துகிறாளா? ஜன்னலில் இருந்து அவளைப் பார்க்கும் காய் கண்களால் பனி ராணியை விவரிக்கவும். —

ஸ்னோ ராணியை முதன்முதலில் பார்த்தபோது காய் என்ன பயந்தார்? அவளின் குளிர்ந்த கண்களுக்கு அவன் பயப்படுகிறான். - ஏன் முதல் முறையாக ஸ்னோ ராணி கெர்டாவுக்கு அல்ல, கைக்கு வந்தார் என்பதை விளக்குங்கள்? - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, துண்டு இன்னும் அவரது இதயத்தில் நுழையவில்லை. பனி ராணியைப் பற்றி இன்னும் எதுவும் தெரியாது என்பதை நாங்கள் உங்களுக்கு நினைவூட்டுவோம், அவள் நல்லவளா அல்லது தீயவனா, ஆனால் அவர் ஏற்கனவே கூறுகிறார்: "நான் அவளை ஒரு சூடான அடுப்பில் வைப்பேன், அவள் என்ன செய்தாள்." இந்த வார்த்தைகளை உச்சரிக்கவா? இந்த வார்த்தைகள் காயை எவ்வாறு வகைப்படுத்துகின்றன? பாட்டி ஏன் அவனை குறுக்கிடுகிறாள் (அவளுடைய பேரனின் வார்த்தைகளில் ஏதோ அவளுக்குப் பிடிக்கவில்லை, ஒருவேளை அந்த ஒலி மிகவும் கோபமாக இருக்கலாம்? ஒருவேளை இன்னொருவருக்கு தீங்கு விளைவிக்க வேண்டும் என்ற அவசர ஆசை இருக்கிறதா?)

- பனி ராணி காயில் ஏதோ ஒரு உறவை உணர்ந்தார் என்று கருத முடியுமா, அவரது இதயத்தில் சிறிய, ஆனால் தீமைக்கு ஒரு இடம் இருப்பதை புரிந்து கொள்ள முடியுமா? ஸ்நேஷ்னயா அவரை பழிவாங்குகிறாரா?ராணியா அல்லது அவனை தன் சொந்தத்தில் ஒருவனாக நடத்துகிறாளா? கண்ணாடியின் ஒரு துண்டு கெர்டாவின் இதயத்தில் விழும் என்று உங்களால் கற்பனை செய்ய முடியுமா? நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? அவளுடைய நேர்மையான அன்பும் கருணையும் தீய சக்திகளுக்கு உட்பட்டது அல்ல. வாழ்க்கையில் இது எப்போதும் நடக்குமா? தீமை வலுவாக மாறினால் என்ன செய்வது? (நீங்கள் போராட வேண்டும்) பனி ராணியின் முத்தத்திற்குப் பிறகு, காய் வித்தியாசமானார். நிரூபியுங்கள். எங்கள் ஆய்வாளர்கள் இதை நிரூபிப்பார்கள். உரையில் எடுத்துக்காட்டுகளைக் கண்டறியவும். நாம் சேர்க்கக்கூடிய ஏதாவது இருக்கிறதா? - ஆசிரியர் ஏன் அவரைப் பற்றி "ஏழை காய்" என்று கூறுகிறார் (எங்களுக்கு முன் மற்றொரு பையன்: முரட்டுத்தனமான. கோபம், கொடூரம். நெருங்கிய மற்றும் அந்நியர்கள் இருவரும் கேலிக்கு ஆளாகிறார்கள். அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகில், அவர் மிகவும் அழகாகவோ அல்லது ஆடம்பரமான பூக்களைப் போலவோ இல்லை வளைந்த கோடு! ஒரு குளிர்ந்த இதயம். இப்போது பனி ராணியும் அப்படித்தான் பார்க்கப்படுகிறாள் - அவளுடைய குளிர்ந்த கண்களுக்கு அவன் ஏன் பயப்படவில்லை?

இந்த குளிர் சிறையிலிருந்து காயை என்ன காப்பாற்ற முடியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? நிச்சயமாக, கெர்டாவின் காதல். ஆனால் அடுத்த பாடத்தில் இதைப் பற்றி அறிந்து கொள்வீர்கள். காய்க்கு ஒரு கடிதம் எழுத உங்களுக்கு ஒரு தனித்துவமான வாய்ப்பு இருந்தால், அதில் நீங்கள் இப்போது அவரைப் பற்றி நினைக்கும் அனைத்தையும் அவரிடம் சொல்லலாம். நீங்கள் அவருக்கு என்ன எழுதுவீர்கள்?

பிரதிபலிப்பு.

எனவே, நண்பர்களே, அற்புதமான டென்மார்க் வழியாக எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வருகிறது. அட்டவணையை சுருக்கி நிரப்ப வேண்டிய நேரம் இது. இன்று நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?, எங்கு சென்றீர்கள்? நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம், என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதை, நமது தற்போதைய நிஜ உலகில் எதைப் புரிந்துகொள்ளவும் பார்க்கவும் உதவியது? (அந்தத் தீமை அதன் பல்வேறு வெளிப்பாடுகளில் இன்னும் உள்ளது, நாம் அதை எதிர்த்துப் போராட வேண்டும், இதற்காக நாம் முதலில் முரட்டுத்தனம், சுயநலம், கோபம் மற்றும் ஒருவரைப் பார்த்து சிரிக்க வேண்டும், மேலும் ஒழுக்கமாகவும், தூய்மையாகவும், கனிவாகவும் இருக்க வேண்டும். "

குளிர் என்றென்றும் நீடிக்கும் என்று நினைக்க வேண்டாம்

இதயங்களின் அரவணைப்பு அவரை உருக்கும்.

மனிதநேயம் உலகில் வெற்றி பெறும்

அன்பும் கருணையும் எல்லாவற்றிற்கும் கிரீடம்!

(நான் அம்புகளை வசந்தத்திற்கு நகர்த்துகிறேன். பூக்கள் பூக்கின்றன).

புன்னகை மலர்கள் பிரகாசமாக மலர்கின்றன.

ஒரு நேசத்துக்குரிய கனவு நனவாகும்.

மேலும் தவறான புரிதலின் பனி உருகும்

மனித அரவணைப்பு அவர்களை உருக்கும்.

எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வருகிறது. வகுப்பில் உங்கள் சுறுசுறுப்பான பணிக்காகவும், ஒத்துழைப்பின் சிறந்த சூழ்நிலைக்காகவும் உங்கள் அனைவருக்கும் நன்றி சொல்ல விரும்புகிறேன். நானும் உங்களிடம் ஒன்றை ஒப்புக்கொள்ள விரும்புகிறேன். நான் உங்களுக்கு உண்மையைச் சொல்கிறேன், வெளிப்படையாக: இப்போது நீங்கள் அனைவரும் என் நண்பர்கள்! தேர்வு செய்ய வீட்டுப்பாடம்:

நல்லது, தீமை, மகிழ்ச்சியை வரையவும். நீங்கள் அவர்களை எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள்?

"கெர்டா", "ஸ்னோ குயின்" ஒத்திசைவுகளை எழுதுங்கள்

நல்லது கெட்டது பற்றிய பழமொழிகளைக் கண்டுபிடித்து அவற்றை உங்கள் குறிப்பேட்டில் எழுதுங்கள்.

கோப்புகள்:
கோப்பு அளவு: 52224 பைட்டுகள்.

எச்.கே. ஆண்டர்சன். "தி ஸ்னோ குயின்" கதை

யதார்த்தம் மற்றும் புனைகதை.

ஆண்டர்சன் ஒரு சாதாரண நாடக ஆசிரியர், சராசரிஇது, ஒரு நல்ல நாவலாசிரியர் மற்றும்ஒரு சிறந்த பயண எழுத்தாளர். ஆனால் விசித்திரக் கதைகளில் அவர் அடைந்தார்முழுமை. (நோட்புக்கில் எழுதவும்.)

போ க்ரோன்பெக்

இலக்கு: ஆண்டர்சன் எழுதிய "தி ஸ்னோ குயின்" என்ற சுயசரிதை மற்றும் விசித்திரக் கதையை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். ஒரு விசித்திரக் கதையில் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் செயல்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி, எழுத்தாளர் மற்றும் அவரது படைப்புகளில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது, மாணவர்களிடம் இரக்கம், அக்கறை மற்றும் அண்டை வீட்டாரிடம் அன்பு ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

1. ஆசிரியர் சொல்.

கடந்த நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியிலிருந்து இன்று வரை ரஷ்யாவில் எங்களுடன் இருந்த ஒரு பிரபல எழுத்தாளரின் விசித்திரக் கதையைப் படிக்கத் தொடங்குவோம்.மிகவும் பிரபலமான மற்றும் பிரியமான ஒன்றாகும். இது தற்செயல் நிகழ்வு அல்லவிசித்திரக் கதைகளின் ராஜா என்றும், வருடாந்திர சர்வதேசம் என்றும் அழைக்கப்பட்டார்குழந்தைகள் புத்தகத்தின் பிறந்த நாள் எப்போதும் அவர் பிறந்த நாளில் திறக்கப்படும்டெனியா - ஏப்ரல் 2." தனக்கு சொந்தமாக குழந்தைகள் இல்லை, ஆண்டர்சன் கூறினார்உலகம் முழுவதும் உள்ள குழந்தைகளுக்கான விசித்திரக் கதைகள். உங்களுக்கு எந்த ஆண்டர்சன் விசித்திரக் கதைகள் தெரியும்?நினைவில், அன்பா? அவர்களின் ஹீரோக்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

2. விசித்திரக் கதையின் முதல் கதையை உரக்க வாசிக்கும் ஆசிரியர் “பனி ராணி". சொல்லகராதி வேலை. (பூதம் - “ஸ்காண்டிநேவிய நம்பிக்கைகளில்யா ஒரு இயற்கைக்கு அப்பாற்பட்டவர், பொதுவாக மக்களுக்கு விரோதமானவர்." வெவ்வேறு விசித்திரக் கதைகளில், பூதங்கள் வித்தியாசமாகத் தோன்றலாம்: அவர்களால் முடியும்குள்ளர்களாக இருக்கலாம், ராட்சதர்களாக இருக்கலாம் அல்லது மந்திரவாதிகளாகவும் இருக்கலாம்.)

3. வேலை பற்றிய உரையாடல்:

முதல் கதை விசித்திரக் கதைக்கு ஒரு வகையான "முன்னுரை".இது வேலையின் முக்கிய கருப்பொருளை அமைக்கிறது - நன்மைக்கும் தீமைக்கும் இடையிலான போராட்டத்தின் தீம். மேலும் இது உருவ-சின்னங்களின் உதவியுடன் வழங்கப்படுகிறது: தீமை முன்ஒரு பூதத்தின் வடிவத்தில் தோன்றும், அவர் ஆளுமையைப் பார்த்து சிரிக்க முடிவு செய்கிறார்படைப்பாளியால். பூதத்தின் தந்திரங்களின் விளைவுகள் அழிவுகரமானது: பிசாசின் கண்ணாடியின் துண்டுகள் அவர்களின் கண்களுக்குள் வரும்போது, ​​​​மக்கள் "எல்லாவற்றையும் உள்ளே பார்க்கத் தொடங்குகிறார்கள்," அல்லது "ஒவ்வொரு விஷயத்திலும் ஒரு கெட்ட விஷயத்தை மட்டும் கவனிக்கிறார்கள்," அதாவது. உன்னை நேசிப்பதை நிறுத்துவாழ்க்கையில், அவர்கள் கருணை மற்றும் கருணை பற்றி மறந்துவிடுகிறார்கள். ஆனால் மிக மோசமான விஷயம் என்னவென்றால், நேரடியாக துண்டுகளால் தாக்கப்பட்டவர்களுக்கு.இதயத்தில் மோ. நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? வார்த்தைகளை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்:"இதயம் பனிக்கட்டியாக மாறியது"? வெளிப்பாடுகள் என்ன அர்த்தம்?"குளிர் இதயம்", "குளிர்ந்த நபர்"? ஒரு விசித்திரக் கதையில் உள்ள யதார்த்தம் மற்றும் கற்பனை என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

4. பாடத்திலிருந்து முடிவுகள்.

5. தரப்படுத்தல்.

6. வீட்டுப்பாடம்:

2. தனிப்பட்ட பணிகள் - கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

அ) காய் மற்றும் கெர்டா வளர்ந்த குடும்பங்கள் எப்படி வாழ்ந்தன?

b) பனி ராணியைப் பற்றி என்ன புராணக்கதை அவள் குழந்தைகளுக்குச் சொன்னாள்?
பாட்டி?

c) குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் ரோஜாக்கள் என்ன பங்கு வகிக்கின்றன?

ஈ) காய் என்ன ஆனார்?

இ) இரண்டாவது கதையில் பனி ராணியின் இரண்டு உருவப்படங்களை ஒப்பிடுக.

ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதையான "தி ஸ்னோ குயின்" இன் முக்கிய யோசனை காதல்.

முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், ஒரு உண்மையான உணர்வு சாத்தியமற்றதைக் கடக்க உதவும், அது ஒரு அதிசயத்தை கூட உருவாக்க முடியும். பக்தியும், நட்பும், தன்னலமற்ற தன்மையும் எல்லாத் தடைகளையும் தாண்டி, குளிர்ந்த இதயத்தைக் கூட உருக்கும்.

"தி ஸ்னோ குயின்" என்ற விசித்திரக் கதை ஏன் அழைக்கப்படுகிறது?

விசித்திரக் கதை "தி ஸ்னோ குயின்" என்று அழைக்கப்படுகிறது, ஏனெனில் சதி அடிப்படையிலான முக்கிய நிகழ்வு ஸ்னோ ராணியால் காய் கடத்தப்பட்டது. விசித்திரக் கதை ஏழு கதைகளைக் கொண்டுள்ளது.

பெண் கெர்டா மற்றும் பையன் காய். அக்கம் பக்கத்து வீடுகளில் தங்கியிருந்த அவர்கள் ஒருவரையொருவர் அண்ணன் தம்பி போல நேசித்தார்கள். அவர்கள் கூரையில் ஒருவரையொருவர் பார்வையிட்டனர் மற்றும் சாக்கடைகளில் பெட்டிகளில் வளர்ந்த ரோஜாக்களின் கீழ் பெஞ்சில் விளையாட விரும்பினர்.

"தி ஸ்னோ குயின்" ஒரு விசித்திரக் கதையில் உண்மையானது மற்றும் அற்புதமானது

ஆண்டர்சன் தனது விசித்திரக் கதையுடன், ஒரு நபர் எதையாவது சாதிக்க விரும்பினால், இந்த நபர் கனிவானவராகவும், அன்பானவராகவும் இருந்தால், இயற்கையும் மக்களும் அவருக்கு உதவுவார்கள், அந்த நபர் நிச்சயமாக தனது இலக்கை அடைவார் என்று ஆண்டர்சன் வாசகரிடம் கூறுகிறார்.

கடவுள் மீதான நம்பிக்கை, பிரார்த்தனை, அன்புக்கு விசுவாசம், தைரியம், நம்பகத்தன்மை ஆகியவற்றால் ஸ்னோ ராணியின் அரண்மனையில் கெர்டா உதவினார். அவளுடைய சூடான கண்ணீர் காய்யின் பனிக்கட்டி இதயத்தை உருக்கியது, அவன் உயிர்பெற்று கெர்டாவை நினைவு கூர்ந்தான். காய் பனிக்கட்டிகளால் உதவியது: அவர்கள் நடனமாடினர், பின்னர் "நித்தியம்" என்ற வார்த்தையை உருவாக்கினர்.

முடிவில், குளிர்காலம் முடிவடைவதைப் போலவே தீமை அதன் வலிமையை தீர்ந்துவிடும் என்று ஆசிரியர் கூற விரும்புகிறார். வசந்த காலம் வரும், ஒரு நபர் தனது வீட்டிற்குத் திரும்புவார், ஆனால் அவரது ஆன்மீக அனுபவம் பணக்காரர்களாக மாறும். ஒரு நபர் வளர்வார், ஒரு பெரியவர் ஒரு குழந்தையைப் போலவே இதயத்திலும் ஆன்மாவிலும் தூய்மையாக இருந்தால் நல்லது.