நெப்போலியனுடன் ஒப்பிடுகையில், குதுசோவ் போல் தெரிகிறது. குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியன்: ஒப்பீட்டு பண்புகள் (எல்.என். டால்ஸ்டாயின் நாவலான "போர் மற்றும் அமைதி" அடிப்படையில்). அவரை நியாயமாக அழைக்கவும்... இளவரசர் ஆண்ட்ரி அவருக்கு என்ன பதில் சொல்கிறார்?

நூலகம்
பொருட்கள்

பாடம் (2 மணி நேரம்)

தலைப்பு குடுசோவ் மற்றும் நெப்போலியனின் ஒப்பீட்டு பண்புகள்

டால்ஸ்டாயின் "போர் மற்றும் அமைதி" நாவலில்.

பாடம் வகை -புதிய அறிவில் தேர்ச்சி பெறுதல்.

இலக்குகள்:

பாட உபகரணங்கள்:

a) லியோ டால்ஸ்டாயின் உருவப்படம்.

குதுசோவின் உருவப்படம்;

நெப்போலியனின் உருவப்படம்;

வீடியோ ரெக்கார்டர்.

மாணவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

போரோடினோ போர்);

மாணவர்கள் இருக்க வேண்டும்:

பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் பேசுங்கள்;

முடிவுகளை வரையவும்;

உரையில் முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

பலகை வடிவமைப்பு

குடுசோவ்

நெப்போலியன்

நான். பொதுவான குணநலன்கள்

1) மேதை.

2) அச்சமின்மை.

a) அடக்கம் மற்றும் எளிமை;

b) நேர்மை மற்றும் உண்மைத்தன்மை;

அவர்களின் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்வது;

ரஷ்ய இராணுவத்தின் ஆவி;

f) கடமை மற்றும் இராணுவத்திற்கு விசுவாசம்.

மாயை;

ஈகோசென்ட்ரிசம்;

சரியாக நகர்த்தவும்;

அவரது படைகள்;

வகுப்புகளின் போது

நிறுவன தருணம்: அ) பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கத்தின் தொடர்பு.

அறிவை செயலில் நனவாக ஒருங்கிணைப்பதற்கு மாணவர்களை தயார்படுத்தும் நிலை.

ஆசிரியர்: 18 மற்றும் 19 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் தொடக்கத்தில் இரண்டு ஆளுமைகள் தொடர்ந்து ஈர்த்து, அனைத்து மனிதகுலத்தின் கவனத்தையும் ஈர்க்கும். இருவரும் திறமையான தளபதிகள். வரலாறு அவர்களை ஒரு கடுமையான போராட்டத்தில் சமரசமற்ற எதிரிகளாக ஒன்றிணைத்தது, அதில் ஒருவர் வெற்றி பெற்றார் - பீல்ட் மார்ஷல் மிகைல் இல்லரியோனோவிச் குடுசோவ், ஹிஸ் செரீன் ஹைனஸ் பிரின்ஸ் ஸ்மோலென்ஸ்கி - ஒரு சிறந்த ரஷ்ய தளபதி. அவர் தனது மக்களுடன் சேர்ந்து, பிரான்சின் பேரரசர் நெப்போலியன் போனபார்ட்டை எதிர்த்தார்.

ஆசிரியர்:"போர் மற்றும் அமைதி" நாவலின் பக்கங்களில் டால்ஸ்டாய் வரலாற்றில் மக்கள் மற்றும் தனிநபர் பற்றிய தனது கோட்பாட்டை உருவாக்குகிறார். முந்தைய பாடங்களில் இந்த சிக்கலை நாங்கள் விவாதித்தோம்.

மாணவர்:மக்களை நிர்ணயிக்கும் பங்கை வலியுறுத்தும் அதே வேளையில், டால்ஸ்டாய் தனிநபரின் பங்கை முற்றிலும் மறுக்கிறார். "ஒரு நபரின் விருப்பத்தால் வரலாற்றின் போக்கை பாதிக்கும் எந்தவொரு சாத்தியத்தையும் வெகுஜனங்களின் தன்னிச்சையான சக்தி விலக்குகிறது" என்று அவர் உறுதியாக நம்புகிறார். நிகழ்வுகளின் போக்கு மேலே இருந்து முன்னரே தீர்மானிக்கப்படுகிறது, எனவே மனிதனால் வரலாற்றின் செயல்பாட்டில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களைச் செய்ய முடியாது - இது டால்ஸ்டாயின் தத்துவ மற்றும் வரலாற்றுக் கருத்து.

மாணவர்:டால்ஸ்டாயின் கூற்றுப்படி, வரலாறு மற்றும் வரலாற்று நிகழ்வுகளின் படைப்பாளி மக்கள்தான், தனிநபர்கள் அல்ல, "அனைத்து பகுத்தறிவு ரீதியாக கட்டமைக்கப்பட்ட கோட்பாடுகள், அவை எவ்வளவு நன்றாகத் தோன்றினாலும், மக்களின் மனநிலை மற்றும் ஆன்மீக வெகுஜனங்களின் சக்திக்கு முன்னால் எதுவும் இல்லை. ”

ஆசிரியர்:போர் மற்றும் அமைதி நாவலில், டால்ஸ்டாய் வீரத்திற்கான உலகளாவிய சூத்திரத்தை வழங்குகிறார். அவர் இரண்டு குறியீட்டு பாத்திரங்களை உருவாக்குகிறார், காவியத்தின் இரண்டு (தார்மீக) துருவங்கள். ஒரு துருவத்தில் கிளாசிக்கல் வீண் நெப்போலியன், மற்றொன்று கிளாசிக்கல் ஜனநாயக குடுசோவ். இந்த இரண்டு ஹீரோக்களும் முறையே தனித்துவ தனிமைப்படுத்தலின் ("போர்") மற்றும் "அமைதி" அல்லது மக்களின் ஒற்றுமையின் ஆன்மீக மதிப்புகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றனர். நாவலில், குதுசோவ் நெப்போலியனை ஒரு பாத்திரமாகவும் ரஷ்ய இராணுவ சிந்தனையின் பிரதிநிதியாகவும் எதிர்க்கிறார். "குதுசோவின் எளிமையான, அடக்கமான மற்றும் கம்பீரமான உருவம், ஒரு ஐரோப்பிய ஹீரோவின் வஞ்சக வடிவத்திற்கு பொருந்தாது, மக்களைக் கட்டுப்படுத்துகிறது, இது வரலாறு கண்டுபிடித்தது. ரஷ்ய இராணுவம், மக்கள் மற்றும் ரஷ்யாவுடனான குதுசோவின் ஒற்றுமை, நெப்போலியனின் திமிர்பிடித்த தனிமைக்கு மாறாக இராணுவ வெற்றிகளின் தார்மீக தோற்றம் ஆகும், இது அவரது வீழ்ச்சியை முன்னரே தீர்மானித்தது.

ஆசிரியர்:குதுசோவின் ஆளுமையில் டால்ஸ்டாய் ஏன் ஆர்வம் காட்டினார்?! அவரது கருத்துப்படி, குதுசோவ் வரலாற்றாசிரியர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்களால் மறக்கப்பட்ட ஒரு சிறந்த மனிதர். அவரது நாவலில் குதுசோவின் உருவத்தை உருவாக்குவதன் மூலம், டால்ஸ்டாய் அவரை வரலாற்று செயல்முறை குறித்த தனது பார்வையின் ஒரு விளக்கமாக மாற்றுகிறார். ஆரம்பம் முதல் இறுதி வரை, பெரிய தளபதியின் உருவம் டால்ஸ்டாயின் நம்பிக்கையின்படி கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, போரின் விஷயம் "மக்கள் கொண்டு வந்தவற்றுடன் ஒருபோதும் ஒத்துப்போகவில்லை, ஆனால் வெகுஜன உறவுகளின் சாரத்திலிருந்து பாய்கிறது."

III. புதிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கும் நிலை.

பகுப்பாய்வு உரையாடல்.

ஆசிரியர்:குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியன் தளபதிகள். அவர்கள் பொதுவான குணநலன்களைப் பகிர்ந்து கொண்டார்களா? (ஆமாம், பெரிய மனித குழுக்களின் தலைவர், தளபதிக்கு தேவையான பொதுவான குணநலன்கள் இருவருக்கும் இருந்தன. இவை மேதை மற்றும் அச்சமின்மை, போர்களில் தனிப்பட்ட பங்கேற்பு).

ஆசிரியர்:உதாரணங்கள் கொடுக்க.

மேதை:குதுசோவைப் பொறுத்தவரை, ஒரு சிப்பாயின் வாழ்க்கை அவரது வாழ்க்கை. 1805 இல் முழு இராணுவத்தையும் காப்பாற்றுவதற்காக, துருப்புக்களை திரும்பப் பெறுவதை மறைக்க பாக்ரேஷனின் பிரிவை அனுப்புகிறார், பத்தில் ஒரு பங்கு உயிர்வாழும் என்பதை உணர்ந்தார்.

அச்சமின்மை:ஆஸ்டர்லிட்ஸுக்கு அருகில், குதுசோவ் விசில் தோட்டாக்களுக்கு கவனம் செலுத்தவில்லை, அவரது காயத்தை கவனிக்கவில்லை, வீரர்களின் விமானத்தால் அதிர்ச்சியடைந்து, அவர்களைச் சுட்டிக்காட்டி, "காயம் இங்கே இல்லை, ஆனால் இங்கே" என்று கூறுகிறார்.

நெப்போலியன்

மேதை:குதுசோவ் நெப்போலியனின் மேதையை அங்கீகரித்தார் என்பது அறியப்படுகிறது. பிரெஞ்சு பேரரசர் ஆற்றல் மிக்கவர் மற்றும் திட்டங்கள் நிறைந்தவர். ஒரு நாள், அக்டோபர் 14, 1806 இல், இரண்டு போர்களில், ஜெனா மற்றும் அவுர்ஸ்டெட்டில், நெப்போலியன் ரஷ்ய இராணுவத்தை தோற்கடித்தார்.

அச்சமின்மை:நெப்போலியன் ஆர்கோல் பாலத்தில் ஒரு சாதனையை நிகழ்த்தினார் (நவம்பர் 15-17, 1796), அவர் தனிப்பட்ட முறையில் வீரர்கள் மற்றும் அதிகாரிகளை வசீகரித்து, ஆஸ்திரியர்களை நோக்கி தனது கைகளில் ஒரு பதாகையுடன் விரைந்தார். அவர் அடிக்கடி தனது உயிரைப் பணயம் வைத்தார். மார்ச் 11, 1799 அன்று, அவர் யாஃபாவில் உள்ள பிளேக் மருத்துவமனைக்குச் சென்று நோய்வாய்ப்பட்ட வீரர்களுடன் கைகுலுக்கினார்.

ஆசிரியர்:குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியனின் பொதுவான அம்சங்களைப் பற்றி ஒரு முடிவை எடுக்கவும். (குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியன் புத்திசாலித்தனமான மற்றும் அச்சமற்ற தளபதிகள் என்பதை நாங்கள் காண்கிறோம்.

ஆசிரியர்:நெப்போலியனின் உருவத்தை உருவாக்குவதன் மூலம், டால்ஸ்டாய் நெப்போலியனின் பாரம்பரியமான காதல் உருவத்துடன், ஒரு பெரிய மனிதராக அவரைப் பற்றிய அணுகுமுறையுடன் திறந்த விவாதத்திற்குள் நுழைந்தார். ஏ.எஸ். புஷ்கின் தனது "கடலுக்கு" கவிதையில் எழுதுகிறார்:

இதில் வருத்தப்பட என்ன இருக்கிறது? இப்போது எங்கிருந்தாலும்

நான் கவனக்குறைவான பாதையில் சென்றுவிட்டேனா?

உங்கள் பாலைவனத்தில் ஒரு பொருள்

அது என் உள்ளத்தைத் தாக்கும்.

ஒரு பாறை, மகிமையின் கல்லறை...

அங்கே அவர்கள் குளிர்ந்த உறக்கத்தில் ஆழ்ந்தனர்

கம்பீரமான நினைவுகள்:

அங்கு நெப்போலியன் இறந்து கொண்டிருந்தார்.

ஆசிரியர்:விமர்சன இலக்கியத்தில், நெப்போலியனைப் பற்றிய டால்ஸ்டாயின் உருவம் "வரலாற்று நெப்போலியனுடன் ஒத்துப்போகவில்லை" என்ற கருத்து இன்னும் உள்ளது. அவர் தன்னைப் பற்றி எதிர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறார். வெளிநாட்டு எழுத்தாளர்கள் எர்னஸ்ட் ஹெமிங்வே மற்றும் மாரிஸ் ட்ரூன் இந்த பிரச்சினைக்கு எவ்வாறு பதிலளித்தனர்? (“போர் மற்றும் அமைதி” நாவலின் பக்கங்களில் பிரெஞ்சு பேரரசரின் உருவம் டால்ஸ்டாய் கலைஞரால் அல்ல, ஆனால் ரஷ்ய இராணுவத்தின் அதிகாரி டால்ஸ்டாயால் எழுதப்பட்டது என்று நம்பப்பட்டது).

ஆசிரியர்:எவ்வாறாயினும், நெப்போலியனின் உருவத்தைப் பற்றிய டால்ஸ்டாயின் கவரேஜ் "போர் மற்றும் அமைதி" நாவல் தோன்றுவதற்கு நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே ரஷ்ய இலக்கியத்தில் வளர்ந்த ஒரு பாரம்பரியத்தில் தங்கியுள்ளது. எந்த எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்கள் நெப்போலியன் கருப்பொருளை உரையாற்றினார்கள்? (புஷ்கின், லெர்மண்டோவ், ஹெர்சன்).

நெப்போலியனைப் பற்றி ஹெர்சன் என்ன எழுதினார்?

ஆசிரியர்:இந்த குணாதிசயத்தில் டால்ஸ்டாயின் நெப்போலியன் உருவத்தின் அம்சங்களைப் பார்ப்பது எளிது. நெப்போலியன் போர் மற்றும் சமாதானத்தில் டால்ஸ்டாயின் "வெளிப்பாடு" பற்றிய அதிருப்தி வரலாற்றாசிரியர்களால் வெளிப்படுத்தப்பட்டது. ஆனால் பிரெஞ்சு போனபார்ட்டிஸ்ட் வரலாற்றாசிரியர்களின் புத்தகங்களில் அவர் சந்தித்த நெப்போலியன் மீதான அடிமைத்தனமான அணுகுமுறைக்கு எதிராக டால்ஸ்டாய் தைரியமாக ஒரு வெளிப்படையான தாக்குதலை மேற்கொண்டார்.

ஆசிரியர்:(அட்டவணையைப் பார்க்கவும்.)

a) அடக்கம் மற்றும் எளிமை.

ஆசிரியர்:குதுசோவின் அடக்கம் மற்றும் எளிமையை நாங்கள் நம்புகிறோம், "பிரவுனாவுக்கு அருகிலுள்ள குதுசோவ் எழுதிய ரெஜிமென்ட்டின் மதிப்பாய்வு" நாவலின் ஒரு பகுதியைப் படிப்பதன் மூலம் (தொகுதி 1, பகுதி 2, அத்தியாயம் 2, பக்கம் 139).

ஆசிரியர்: 1805 இல் ரஷ்ய இராணுவம் ஆஸ்திரியாவில் ஏன் இருந்தது? (1805 ஆம் ஆண்டில், பிரான்சுக்கு எதிரான ஐரோப்பிய சக்திகளின் கூட்டணி உணரப்பட்டது. நெப்போலியன் ஆஸ்திரியாவுக்குச் செல்கிறார். அலெக்சாண்டர் I ஆஸ்திரிய இராணுவத்தின் உதவிக்கு இரண்டு ரஷ்யப் படைகளை அனுப்பினார், அவற்றில் ஒன்று குடுசோவ் தலைமையில் இருந்தது. குடுசோவின் பிரதான அபார்ட்மெண்ட் பிரவுனாவ் அருகே அமைந்துள்ளது. குதுசோவின் முன்முயற்சியின் பேரில், ஒரு இராணுவ ஆய்வு நியமிக்கப்பட்டது: ரஷ்ய இராணுவத்தின் கடினமான சூழ்நிலையை ஆஸ்திரிய ஜெனரலுக்கு நிரூபிக்க, ஆஸ்திரியா கவனித்துக் கொள்ள வேண்டியிருந்தது.)

ஆசிரியர்:குதுசோவைப் பற்றி வீரர்கள் எப்படி உணருகிறார்கள்? (வீரர்கள் அவருக்கு அன்பான அனுதாபத்துடனும் மரியாதையுடனும் செலுத்துகிறார்கள்:

இல்லையெனில், இல்லை! முற்றிலும் கோணலானது.

ஆசிரியர்:இராணுவம் குதுசோவை நேசித்தது மற்றும் மதிக்கிறது என்பதை உறுதிப்படுத்தும் பல எடுத்துக்காட்டுகள். (1812 ஆம் ஆண்டில், பின்வாங்குவதற்கான கடினமான காலகட்டத்தில் குதுசோவ் பீல்ட் மார்ஷலாக நியமிக்கப்பட்டது, இராணுவத்தை மகிழ்வித்தது, அவருடைய ரஷ்ய இரக்கத்திற்காக அவரை நேசித்தது: "அவர் அனைவருக்கும் அணுகக்கூடியவர் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள், கடவுளுக்கு நன்றி, இல்லையெனில் தொத்திறைச்சி தயாரிப்பாளர்களுடன் சிக்கல் உள்ளது! எர்மோலோவ் ஆச்சரியப்படுவதற்கில்லை! இப்போது நீங்கள் ரஷ்யர்களுடன் பேசலாம், இல்லையெனில் அவர்கள் என்ன செய்தார்கள் என்று டெனிசோவ் கூறுகிறார், மேலும் ஒரு விவசாயி அவரை "சாம்" என்று அழைக்கிறார் குடும்பத் தலைவர்).

ஆசிரியர்:குதுசோவின் தோற்றத்தை விவரிக்கவும். (அட்டவணையை நிரப்புதல்). (எளிய, மனிதாபிமான, சிப்பாயின் தேவைகளைப் புறக்கணிக்காதவர்; அமைதியான, நல்ல குணமுள்ள, புத்திசாலித்தனமான தளபதி. அவர் சுவோரோவிடமிருந்து ஞானத்தைக் கற்றுக்கொண்டார்: "எப்போதும் வெற்றியாளராக இருக்க, நீங்கள் ஒரு சிப்பாயின் இதயத்திற்கு ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்." "எப்போதும் எளிமையான மற்றும் மிகவும் சாதாரண நபராகத் தோன்றியது ... "; "அதிகாரிகள் மற்றும் வீரர்களிடம் சில அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்வது"; "கேப்டனுக்கு நல்வாழ்த்துக்கள் ...").

ஆசிரியர்:நாவலில் நெப்போலியன் ஒரு நாசீசிஸ்டிக், பிரான்சின் திமிர்பிடித்த ஆட்சியாளராகத் தோன்றுகிறார், பெருமையால் கண்மூடித்தனமாக, வரலாற்று செயல்முறையின் உந்து சக்தியாக தன்னைக் கருதுகிறார்.

ஆசிரியர்:இந்த காட்சியின் முற்றிலும் டால்ஸ்டாயன் முடிவு அற்புதமானது: "லாசரேவ் தனக்கு ஏதாவது செய்த வெள்ளைக் கைகள் கொண்ட சிறிய மனிதனை இருட்டாகப் பார்த்தார்..." எனவே, சிப்பாயின் உணர்வின் எளிமை நெப்போலியனின் அனைத்து மோசமான கம்பீரத்தையும் அம்பலப்படுத்துகிறது.

ஆசிரியர்:டால்ஸ்டாய்க்கு இந்த பிரமாண்டம் எல்லாம் ஒரு முட்டாள்தனம் என்பதை எப்படி மிகத் தீவிரமாகக் காட்டுவது என்பது தெரியும். சில நேரங்களில் இது மிகவும் நுட்பமாக செய்யப்படுகிறது. உரையாடலின் தொடர்ச்சி இதோ: “எனக்கு எதிராக பிரஷ்யாவை அசைத்தால், அதை ஐரோப்பாவின் வரைபடத்தில் இருந்து அழித்துவிடுவேன் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்,” என்று கோபத்தால் சிதைந்த வெளிறிய முகத்துடன், ஒருவரின் ஆற்றல்மிக்க சைகையால் மற்றவரைத் தாக்கினார். சிறிய கை." இந்த குட்டி மனிதன் தன் குட்டி கைகளால் நாடுகளையும் மக்களையும் அழிக்க நினைக்கிறான்! நெப்போலியனின் தோற்றத்தை விவரிக்கவும்.

அட்டவணையை நிரப்புதல்:

ஆசிரியர்:எனவே முடிப்போம். ஒரு ரஷ்ய சிப்பாக்கு தனிப்பட்ட முறையில் வெகுமதி அளிக்கும்போது நெப்போலியன் நமக்கு எப்படித் தோன்றுகிறாரோ, அதே போல் பாலாஷோவை அவர் பெறும் காட்சியிலும். (ரஷ்ய வீரருக்கு தனிப்பட்ட முறையில் வெகுமதி அளிக்கும் போது, ​​நெப்போலியனின் ஆணவத்தை நாம் அவதானிக்கிறோம். அவர் பிரான்சின் நாசீசிஸ்ட், திமிர் பிடித்த ஆட்சியாளராகத் தோன்றுகிறார். பைத்தியக்காரத்தனமான பெருமை அவரை நடிகரின் போஸ்களை எடுக்கவும் ஆடம்பரமான சொற்றொடர்களை உச்சரிக்கவும் தூண்டுகிறது. இவை அனைத்தும் பேரரசரைச் சுற்றியுள்ள அடிமைத்தனத்தால் எளிதாக்கப்படுகின்றன. டால்ஸ்டாயின் ஒரு "சூப்பர்மேன்", அவருக்கு "அவரது ஆத்மாவில் என்ன நடக்கிறது என்பது மட்டுமே" மற்றும் "அவரது அல்லாத அனைத்தும் அவருக்கு ஒரு பொருட்டல்ல, ஏனென்றால் உலகில் உள்ள அனைத்தும், அவருக்குத் தோன்றியது போல், அவருடைய விருப்பத்தை மட்டுமே சார்ந்துள்ளது." "நான்" என்ற சொல் தற்செயலாக பயன்படுத்தப்படவில்லை - நெப்போலியனின் விருப்பமான சொல்).

ஆசிரியர்:குதுசோவின் உருவம், அவரது நேர்மை மற்றும் உண்மைத்தன்மையை தொடர்ந்து கருத்தில் கொள்வோம்.

இன்னும் "ஆஸ்டர்லிட்ஸ்: குடுசோவ் மற்றும் ஜார்" படத்திலிருந்து

ஆசிரியர்:ஆஸ்டர்லிட்ஸ் போர் ஏன் தோற்றது? இந்த போரின் போது குதுசோவ் எப்படி நடந்து கொள்கிறார்? (அதிக எண்ணிக்கையிலான வீரர்கள், ஒரு சிறந்த மனநிலை, தளபதிகள், போரோடினோ களத்திற்கு அவர் வழிநடத்தும் அதே நபர், குதுசோவ் இளவரசர் ஆண்ட்ரேயிடம் மனச்சோர்வு கூறுகிறார்: "போர் இழக்கப்படும் என்று நான் நினைக்கிறேன், நான் கவுண்ட் டால்ஸ்டாயிடம் சொன்னேன். இதை இறையாண்மைக்கு தெரிவிக்கும்படி கேட்டுக் கொண்டார்").

ஆசிரியர்:முடிக்கலாம். (ரஷ்ய வீரர்கள் தங்கள் சொந்த நிலத்திற்காக அல்ல, ஆனால் வெளிநாட்டு பிரதேசத்தில் போராடினர்).

ஆசிரியர்:நெப்போலியன் பாசாங்குத்தனம், பொய் மற்றும் தோரணை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார். (எளிமை, நன்மை மற்றும் உண்மை), குதுசோவின் ஆன்மாவில் பொதிந்துள்ளது, நெப்போலியனின் தார்மீக தன்மையை உருவாக்கும் எதேச்சதிகாரம் மற்றும் பொய்களின் ஆவிக்கு எதிரானது. நெப்போலியன் நாவலில் இரண்டு முறை உணர்வுபூர்வமான காட்சிகளை வெளிப்படுத்துகிறார்:

(“மகனின் உருவப்படத்துடன் கூடிய காட்சி” தொகுதி 3, பகுதி 2, அத்தியாயம் 26)

ஆசிரியர்:இந்த காட்சி முழு வெற்றி பெற்றது. நெப்போலியன் தன்னைச் சுற்றியிருந்தவர்கள் மீது தான் விரும்பிய தோற்றத்தை ஏற்படுத்தினார். ஆனால் போக்லோனயா மலையில் அவர் வழங்கவிருந்த மற்றொரு செயல்திறன் தடைபட்டது.

A.S புஷ்கின் கவிதை:

நெப்போலியன் வீணாகக் காத்திருந்தார்,

கடைசி சந்தோஷத்தில் போதையில்,

வளைந்த முழங்காலில் மாஸ்கோ

பழைய கிரெம்ளினின் சாவியுடன்...

இல்லை, என் மாஸ்கோ செல்லவில்லை

குற்றவாளி தலையுடன் அவனுக்கு.

விடுமுறை அல்ல, பரிசு பெறுவது அல்ல,

அவள் நெருப்பை தயார் செய்து கொண்டிருந்தாள்

பொறுமையிழந்த வீரனுக்கு.

ஆசிரியர்:உலகை வெல்வதற்கான திட்டங்கள் சீர்குலைந்த தருணத்தில் செயல்திறன் சீர்குலைந்தது. நெப்போலியனின் செயல்பாடுகளை சுருக்கமாக டால்ஸ்டாய் எழுதினார்: “கடைசி பாத்திரம் நடித்தது. நடிகருக்கு ஆடைகளை அவிழ்த்து ஆண்டிமனி மற்றும் ரூஜைக் கழுவும்படி கட்டளையிடப்பட்டது: அவர் இனி தேவைப்பட மாட்டார். எனவே, நெப்போலியனின் எந்த அம்சம் விவாதிக்கப்பட்ட காட்சிகளில் மிகவும் கூர்மையாக சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது? (ஒரு குறிப்பேட்டில் குறிப்பு: போஸ் கொடுப்பது போன்ற ஒரு பண்பு மிகவும் கூர்மையாக சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது. அவர் மேடையில் ஒரு நடிகரைப் போல நடந்துகொள்கிறார். அவரது மகனின் உருவப்படத்தின் முன், அவர் "சிந்தனை மென்மையின் தோற்றத்தை உருவாக்கினார்," இது ஏறக்குறைய முழு இராணுவமும் டால்ஸ்டாய்க்கு ஒரு தகுதியற்ற நடிப்பாகத் தோன்றுகிறது, அழிவையும் மரணத்தையும் தன்னுடன் சுமந்துகொண்டு, நெப்போலியன் முற்றிலும் தவறான நாகரீகம், தவறான வீரம், தனது ஆக்கிரமிப்பு இலக்குகளை மறைத்து வைக்கிறார்.)

ஆசிரியர்:குதுசோவின் நடத்தையின் எளிமை மக்கள் தளபதியாக அவரது வரலாற்றுப் பாத்திரத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளதைப் போலவே, நெப்போலியனின் தோரணை தன்னை உலகின் ஆட்சியாளராக கற்பனை செய்யும் ஒரு நபரின் நடத்தையின் தவிர்க்க முடியாத, அவசியமான அம்சமாகும்.

ஆசிரியர்:குடுசோவ் மக்களுடன் நெருக்கமாக இருப்பதைப் பற்றி அது என்ன சொல்கிறது? (ஒரு நோட்புக்கில் குறிப்பு: போரோடினுக்கு முன்னதாக, வீரர்கள் மற்றும் போராளிகள் ஸ்மோலென்ஸ்க் ஐகானிடம் சமாதானமாகவும், குதுசோவுடன் சமமான நிலையிலும் பிரார்த்தனை செய்கிறார்கள்: "அனைவரின் கவனத்தை ஈர்த்த தளபதியின் முன்னிலையில் இருந்தபோதிலும், மிக உயர்ந்த படைகள், போராளிகள் மற்றும் வீரர்கள் அவரைப் பார்க்காமல் தொடர்ந்து பிரார்த்தனை செய்தனர்.

ஆசிரியர்:(தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் தலைவிதிகளில் நெப்போலியனின் அலட்சியம் பற்றி) குதுசோவ் மக்களின் நலன்களை வெளிப்படுத்தும் அளவிற்கு, நெப்போலியன் தனது ஈகோசென்ட்ரிசத்தில் மிகவும் சிறியவர் (ஈகோசென்ட்ரிசம் என்பது சுயநலத்தின் தீவிர வடிவம்).

எபிசோட் "ரஷ்ய தூதர் பாலாஷோவ் சந்திப்பின் போது நெப்போலியன்" (தொகுதி 3, பகுதி 1, அத்தியாயம் 6).

ஆசிரியர்:நெப்போலியனின் சாரம் என்ன? (இரத்தம் சிந்தும் உரிமை, பிறரின் வாழ்வையும் இறப்பையும் தன் விருப்பப்படி அப்புறப்படுத்துவது, வெறும் மனிதர்களை விட உயர்ந்த சாதியைச் சேர்ந்தவர் என்ற உணர்வு - இதுதான் நெப்போலியனின் சாராம்சம்.

ஆசிரியர்:நெப்போலியன் நமக்கு எப்படித் தோன்றுகிறார்? (ஒரு குறிப்பேட்டில் எழுதுவது: ஒரு பொய்யான நபர், பாசாங்குக்காரன், அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் தலைவிதிகளைப் பற்றி ஆழமாக அலட்சியமாக இருக்கிறார், தனது எலும்புகளின் மஜ்ஜைக்கு சுயமாக கவனம் செலுத்துகிறார். நெப்போலியனுக்கு, முக்கிய விஷயம் தானே, அவரது தனித்துவமான ஆளுமை. அவர் குணாதிசயங்கள். ஆடம்பரத்தின் மாயைகளால், அவர் தனது சொந்த தவறுகளை நம்புகிறார்.

ஆசிரியர்:ரஷ்ய இராணுவத்தின் மன உறுதியை ஆதரிப்பதில் தளபதியின் ஞானம் மற்றும் திறமையின் வெளிப்பாடு பற்றி குதுசோவைப் பற்றி பேசலாம். 1805 இல், குதுசோவ் ரஷ்ய இராணுவத்தை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றினார். குதுசோவின் இராணுவ மேதை எவ்வாறு வெளிப்பட்டது? (50,000 இராணுவத்துடன் ஐரோப்பாவின் ஆழத்தில் வீசப்பட்ட குதுசோவ், உளவாளிகளின் உதவியுடன், கூட்டாளியின் நிலை சாதகமாக இல்லை என்பதை நிறுவினார், எனவே ஆஸ்திரிய கட்டளையின் அனைத்து திட்டங்களுக்கும் விமர்சனத்தையும் எச்சரிக்கையையும் காட்ட வேண்டியிருந்தது. குதுசோவின் கணிப்பு விரைவில், ஜெனரல் மேக், ஆடம்பரமான உத்தரவுகளுக்குக் கீழ்ப்படியாமல், வியன்னாவில் இருந்து ஆஸ்திரியாவுக்குச் செல்லும் இரண்டாவது இராணுவத்தில் சேருவதற்கான நடவடிக்கைகளை எடுக்க, குடுசோவின் முடிவை வலுப்படுத்தினார் தலையிடுங்கள், பின்னர் குதுசோவின் இராணுவம் மரணத்திற்கு ஆளாகிறது.

போரோடினோ போரின் போது குதுசோவ் எப்படி நடந்து கொள்கிறார்? (போரோடினோ களத்தில் உள்ள குதுசோவ் எந்த உத்தரவும் பிறப்பிக்கவில்லை, அவர் ஒப்புக்கொள்கிறார் அல்லது உடன்படவில்லை. அவர் கவனம் மற்றும் அமைதியானவர். தனியாக எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொள்கிறார் மற்றும் போரின் முடிவில், மிருகம் ஒரு மரண காயத்தை அடைந்தது என்பதை அறிவார். ஆனால் அது அவருக்கு நேரம் எடுக்கும். இறக்க.)

"வோல்சோஜனுடன் குதுசோவின் உரையாடல்" படத்திலிருந்து இன்னும்.

ஆசிரியர்:குதுசோவ் செயலற்றவர் என்று அர்த்தமா? (போரோடினோ போரின்போது குடுசோவ் செயலற்றவராக இருந்ததாகத் தெரிகிறது. ஆம், குதுசோவ் இராணுவக் குழுவில் தூங்குகிறார், போரோடினோ போரின்போது அவர் பங்கேற்காமல் என்ன நடக்கிறது என்பதை அவர் அங்கீகரிக்கிறார் அல்லது கண்டனம் செய்கிறார். ஆனால் இந்த எல்லா நிகழ்வுகளிலும், குதுசோவின் வெளிப்புற செயலற்ற தன்மை என்பது அவரது புத்திசாலித்தனமான மனித செயல்பாட்டின் வெளிப்பாடாகும்.)

போரோடினோ போரில் ரஷ்யர்கள் பிரெஞ்சுக்காரர்களை தோற்கடித்தார்கள் என்று குதுசோவ் மட்டும் நம்பிக்கையுடன் இருந்தபோதிலும் ஏன் வலியுறுத்துகிறார்? "போர் வென்றது." "ஒரு தார்மீக வெற்றி..." "நெப்போலியன் பிரான்ஸ் ... போரோடினோவில் ஆவியில் வலுவான எதிரியின் கை கீழே போடப்பட்டது ..." என்று குதுசோவ் அனைவருக்கும் புரிய வைத்தார்.)

(குடுசோவ் ஒரு தெளிவான வேட்டையாடும் உள்ளுணர்வால் வழிநடத்தப்படுகிறார். போரோடினோவில் பிரெஞ்சு இராணுவத்திற்கு ஒரு பயங்கரமான அடி, ஆறாத காயம் ஏற்பட்டது என்று இந்த உள்ளுணர்வு அவருக்குச் சொல்கிறது. மேலும் மரணமாக காயமடைந்த விலங்கு, முன்னால் ஓடி வந்து தங்குமிடத்தில் ஓய்வெடுக்கிறது. பாதுகாப்பு அதன் குகையில் இறக்க வீட்டிற்கு செல்கிறது.)

ஆசிரியர்:போரோடினோ போரில் தனது படைவீரர்கள், தனது இராணுவம், இரத்தம் இல்லாமல் பரிதாபப்பட்டு, குதுசோவ் மாஸ்கோவை விட்டுக்கொடுக்க முடிவு செய்கிறார். அவர் மட்டுமே தீர்மானிக்கிறார். ஆனால் கேள்வி எழுகிறது: வரலாற்றில் தனிநபரின் பங்கு பற்றி டால்ஸ்டாயின் பார்வை என்ன? குடுசோவ் தனது ஒரே சக்தியுடன் எப்படி இவ்வளவு முக்கியமான வரலாற்று முடிவை எடுக்கிறார்? நாவலில் அவரது பொதுவான தோற்றத்துடன் இது பொருந்துமா? இல்லை, குதுசோவ் இந்த பிரச்சினையை தனித்தனியாக தீர்மானிக்கவில்லை. இந்த விஷயத்தில் அவர் தனது மக்களுடன் ஒன்றாக இருந்தார். ஆனால் இங்கே, இராணுவ கவுன்சிலில், அவர் மக்களிடமிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளவர்களால் சூழப்பட்டார். அவர்களில் அவர் தனியாக இருந்தார், ஆனால் அவர்கள் மத்தியில் மட்டுமே இருந்தார். சிறிய விவசாயப் பெண் மலாஷா, அடுப்பில் உட்கார்ந்து, ஜெனரல்களின் உரையாடல்களிலிருந்து எதுவும் புரியவில்லை, தனது நாட்டுப்புற உள்ளுணர்வோடு "தன் தாத்தாவின் பக்கத்தை வைத்திருந்தாள்", அவள் குதுசோவை தனக்குத்தானே அழைத்தாள். இந்த விவசாயக் குழந்தை, ஒரு இராணுவக் குழுவின் அமைப்பில், மக்களின் ஆன்மாவைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதாகத் தெரிகிறது - குதுசோவின் செயல்பாடுகளில் வழிகாட்டும் நட்சத்திரம்.

இன்னும் "மிலிட்டரி கவுன்சில் இன் ஃபிலி" படத்திலிருந்து.

ஆசிரியர்:குதுசோவின் இராணுவ மேதையும் அவரது தேசபக்தியும் ஃபிலியில் உள்ள இராணுவக் குழுவில் எவ்வாறு வெளிப்பட்டன? (இராணுவத்தைப் பாதுகாப்பதற்கும் ரஷ்யாவைக் காப்பாற்றுவதற்கும் மாஸ்கோவைக் கைவிடுவது அவசியம் என்பதை குதுசோவ் புரிந்துகொள்கிறார், மாஸ்கோவில் பிரெஞ்சு துருப்புக்கள் தார்மீக ரீதியாக சிதைந்து, கொள்ளையர்களாக மாறி, ஒழுக்கத்தை இழக்கும்: "ஒரு கோட்டையை எடுப்பது கடினம் அல்ல, அது ஒரு பிரச்சாரத்தை வெல்வது கடினம் - பொறுமை மற்றும் நேரம் ".

ஆசிரியர்:மாஸ்கோவை விட்டு வெளியேறிய குதுசோவ் போரில் வெற்றி பெற்றார். மாஸ்கோவை விட்டு வெளியேறிய பிறகு, முதியவர் குதுசோவ் தூக்கமின்றி இரவுகளைக் கழிக்கிறார், பிரெஞ்சு மரணத்திற்காக காத்திருக்கிறார், தனது சொந்த நம்பிக்கையை நம்ப அனுமதிக்கவில்லை, ரஷ்யா வெற்றிபெறும் என்ற முடிவுக்கு மீண்டும் மீண்டும் வருகிறார். இது ஒரு அமைதியான மனிதர், ஆனால் அலட்சியமாக இல்லை, உடலில் பலவீனமானவர், ஆனால் ஆவியில் இல்லை. வாழ்க்கையின் உண்மையான சிக்கலைப் புரிந்துகொள்வது தவறுகளுக்கு எதிராக அவரை எச்சரிக்கிறது, மேலும் அவர் அவசர நடவடிக்கைகள் மற்றும் அவசர முடிவுகளை எடுப்பதில்லை. அவர் தனது வெற்றிக்காக காத்திருந்தார்.

இன்னும் "நெப்போலியன் மாஸ்கோவில் இருந்து வெளியேறியது பற்றிய செய்தி" படத்திலிருந்து.

ஆசிரியர்: 1812 தேசபக்தி போரின் போது, ​​டால்ஸ்டாயின் கூற்றுப்படி, தளபதியாக குதுசோவின் மகத்துவம் மற்றும் மேதை என்ன? (குதுசோவ் ஒரு சக்திவாய்ந்த மற்றும் அனைத்தையும் அறிந்த தளபதியாக நடிக்கவில்லை, ஆனால் முக்கிய விஷயத்திற்காக (டால்ஸ்டாயின் பார்வையில்) பாடுபட்டார் - "இராணுவத்தின் ஆவியை" வழிநடத்த, நிகழ்வுகளின் விளைவு சார்ந்தது. அவர் வெற்றி பெற்றார், ஏனென்றால் அவரது அனைத்து செயல்களும் "ஒவ்வொரு ரஷ்ய சிப்பாயின் ஆன்மாவிலும் உள்ளதைப் போலவே தளபதியின் ஆன்மாவிலும் இருந்த உணர்விலிருந்து" உருவாகின்றன.

(மக்கள் மற்றும் இராணுவத்தின் கூட்டு நடவடிக்கைகள் மட்டுமே நெப்போலியன் துருப்புக்களின் தோல்விக்கு வழிவகுக்கும் என்பதை குதுசோவ் புரிந்து கொண்டார். எனவே, அவர் பாகுபாடான இயக்கத்தை ஆதரித்தார். போராட்டத்தின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் போரிடும் கட்சிகளின் சக்திகளின் சமநிலையை அவர் சரியாக எடைபோடுகிறார், இல்லை. அவருக்குக் கீழ் பணிபுரிபவர்களின் முன்முயற்சியைப் பின்பற்றி, முழு மக்களும் அவருக்குச் சரணடைந்தாலும், நெப்போலியன் தனது மேதைகளை மட்டுமே நம்பியிருக்க முடியும்.

ஆசிரியர்:எனவே, போரோடினோ போரின் போது குடுசோவை நாம் எப்படிப் பார்க்கிறோம்? (நோட்புக் நுழைவு: போரோடினோ போரின் போது ஒரு அமைதியான தளபதியைக் காண்கிறோம். குதுசோவ், தனது அமைதியால், மற்றவர்களிடம் வெற்றியில் நம்பிக்கையை உருவாக்குகிறார். "அவர் எந்த உத்தரவும் செய்யவில்லை, ஆனால் ஒப்புக்கொண்டார்." அவரது முகத்தின் பொதுவான வெளிப்பாடு குவிந்திருந்தது. "எதிரியைத் தாக்குங்கள்!" என்ற கட்டளையுடன் வால்சோஜனின் பீதியான அறிக்கையை அவர் முன்னறிவித்தார். தலைவர், அதே போல் எந்த ரஷ்ய நபர் மற்றும் குதுசோவின் ஆன்மாவிலும், நாவலில் பிரிக்க முடியாதது, இதற்கு ஒரு ஆழமான அர்த்தம் உள்ளது: குதுசோவின் மனித எளிமையில், அவரது இராணுவத் தலைமைத்துவத்தில் தீர்க்கமான பங்கைக் கொண்டிருந்த தேசியம். வெளிப்படுத்தப்பட்டது.)

ஆசிரியர்:நெப்போலியனைப் பொறுத்தவரை, போர் ஒரு விளையாட்டு, மக்கள் சிப்பாய்கள், அவர்கள் சரியாக வைக்கப்பட்டு சரியாக நகர்த்தப்பட வேண்டும்.

நெப்போலியன் எப்படி ஆட்சிக்கு வந்தார்? எப்படி? (இந்த நபர் பிரான்சில் கட்சியின் போராட்டத்தால் பரிந்துரைக்கப்பட்டார். ஐரோப்பாவில் அவரது வெற்றிகள் - "போர்கள் இல்லாமல் படைகள் மற்றும் முற்றுகையின்றி கோட்டைகள் சரணடைதல்" - ஐரோப்பிய அரசுகளின் பலவீனத்தின் விளைவாகும், முதலில், ஜெர்மன் நாடுகள் ஒரு வார்த்தையில், நெப்போலியனின் மகத்துவம் என்று அழைக்கப்படுவது பல வரலாற்று சூழ்நிலைகளின் கலவையின் விளைவாகும், மேலும் ரஷ்யாவின் மக்கள் அதற்கு எதிராக நிற்கும் வரை மட்டுமே நீடித்தது.

ஆஸ்டர்லிட்ஸில் நெப்போலியனிடம் நடந்த போரில் ரஷ்யர்கள் ஏன் தோற்றார்கள்? (நாவலில், டால்ஸ்டாய் நெப்போலியனின் திறமைகளை குறைத்து மதிப்பிட முற்படவில்லை. ஆஸ்டர்லிட்ஸ் போரை சித்தரித்து, இந்த விஷயத்தில் நெப்போலியன் தனது எதிரிகளை விட மூலோபாய ரீதியாக வலிமையானவர் என்பதை அவர் நேரடியாக ஒப்புக்கொள்கிறார். "அவரது அனுமானங்கள் சரியானதாக மாறியது." அதை அவர் புரிந்து கொண்டார். அதே நேரத்தில், அவர் வெற்றிகரமாக தாக்க முடியும், ரஷ்ய வீரர்கள் இந்த போரில் அதிக ஆர்வம் காட்டாத சூழ்நிலைகளில், மற்றும் ஆஸ்திரிய கட்டளை சூழ்ச்சிகளில் மும்முரமாக இருந்தபோது, ​​​​இவை அனைத்தும் ஒரு பாத்திரத்தை வகித்தன, மேலும் நெப்போலியன் ஒரு திறமையான மூலோபாயவாதியாக மாறினார். இந்த சூழ்நிலையில், போரோடினோவில் தோல்வியில் இருந்து நெப்போலியனை எதுவும் காப்பாற்ற முடியாது, மேலும் டால்ஸ்டாய் அவற்றை எல்லா வழிகளிலும் வலியுறுத்துகிறார்.

போரோடினோ போரின்போது நெப்போலியனை பிரெஞ்சு இராணுவத்தின் தலைவர் என்று டால்ஸ்டாய் எப்படித் துண்டிக்கிறார்? இதை நாவலின் உரையுடன் நிரூபிக்கவும் (தொகுதி 3, பகுதி 2, அத்தியாயம் 28, கடைசி பத்தி).

("போரோடினோ போரில், நெப்போலியன் மற்ற போர்களில் இருந்ததை விட சிறப்பாகவும் சிறப்பாகவும் தனது அதிகாரத்தை நிறைவேற்றுபவராக தனது பணியை செய்தார். போரின் போக்கிற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் எதையும் அவர் செய்யவில்லை; அவர் மிகவும் விவேகமான கருத்தை நோக்கி சாய்ந்தார்; அவர் செய்யவில்லை. குழப்பம், முரண்படவில்லை, பயப்படவில்லை மற்றும் போர்க்களத்தை விட்டு ஓடவில்லை, ஆனால் அவரது சிறந்த தந்திரத்துடனும் போர் அனுபவத்துடனும், வெளிப்படையான தளபதியாக தனது பங்கை அமைதியாகவும் மரியாதையுடனும் நிறைவேற்றினார்.")

ஆசிரியர்:... வெளிப்படையான மேலதிகாரிகளின் பங்கை தகுதியுடன் நிறைவேற்றினார்.

அப்புறம் என்ன? (ஆனால் முழு புள்ளி என்னவென்றால், மக்கள் இங்கு தங்கள் சுதந்திரத்திற்காக போராடுகிறார்கள், மேலும், நெப்போலியனின் இராணுவ குணங்கள் எதுவாக இருந்தாலும், போர் "அவரிடமிருந்து சுயாதீனமாக நடந்தது, பங்கேற்ற நூறாயிரக்கணக்கான மக்களின் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப அவரால் எதுவும் செய்ய முடியவில்லை." பொதுவான காரணத்தில்".)

- "முகாம் நெப்போலியன்". நாம் என்ன பார்ப்போம்? (நாவலிலிருந்து ஒரு பகுதி, தொகுதி 3, பகுதி 2, அத்தியாயம் 34).

(இந்த நேரத்தில் "சர்வவல்லமையுள்ள" தளபதியின் தவிர்க்கமுடியாத மரணத்தின் திகிலைக் காண்கிறோம், அவர் ஒரு வெல்ல முடியாத எதிரிக்கு முன் தனது சக்தியற்ற தன்மையை நம்பினார்.)

ஆசிரியர்:முடிவுரை. நோட்புக் நுழைவு: நெப்போலியனின் இராணுவத் தலைமையை சித்தரிக்கும் டால்ஸ்டாய், வரலாற்றில் ஆளுமை வழிபாட்டை முதன்மையாக எதிர்க்கிறார். நெப்போலியனின் போர் மற்றும் அமைதி பற்றிய விமர்சனம், வரலாறு என்பது வெகுஜனங்களால் ஆனது என்ற ஆசிரியரின் ஆழமான நம்பிக்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. "வண்டியின் உள்ளே கட்டப்பட்டிருக்கும் சரங்களைப் பிடித்துக் கொண்டு, தான் ஓட்டுவதாகக் கற்பனை செய்யும் ஒரு குழந்தையைப் போல அவர் இருந்தார்." வரலாற்றை உருவாக்கியது நெப்போலியன் அல்ல, நெப்போலியனை உருவாக்கியது வரலாறு என்பதை டால்ஸ்டாய் சரியாகக் காட்ட முடிந்தது. போரோடினோ களத்தில், நெப்போலியன் பதட்டமாக இருக்கிறார். அவர் போரின் போக்கை பாதிக்க சக்தியற்றவர். அவர் அனுப்பும் துருப்புக்கள் பயமுறுத்தப்பட்ட மற்றும் கலக்கமடைந்த கூட்டமாகத் திரும்புகின்றன. நெப்போலியன் தனது வாழ்க்கையில் முதன்முறையாக, காயமடைந்த மற்றும் கொல்லப்பட்டவர்களின் உடல்களால் மூடப்பட்ட போர்க்களத்தைப் பார்த்து நடுங்குகிறார். இந்த அத்தியாயத்தில், எழுத்தாளர் இறுதி தீர்ப்பை உச்சரிக்கிறார், பிரெஞ்சு பேரரசரை "நாடுகளின் மரணதண்டனை செய்பவர்" என்று அழைத்தார்.)

ஆசிரியர்:தோற்கடிக்கப்பட்டவர்களிடம் குதுசோவின் மனிதாபிமான அணுகுமுறையைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

இன்னும் "குதுசோவின் பேச்சு ப்ரீபிரஜென்ஸ்கி ரெஜிமென்ட்" படத்திலிருந்து.

போரோடினுக்குப் பிறகு குதுசோவின் நடவடிக்கைகள் என்ன? (போரோடினுக்குப் பிறகு குதுசோவின் நடவடிக்கைகள் வீரர்களின் உயிரைக் காப்பாற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தன. மாஸ்கோவிலிருந்து பிரெஞ்சு துருப்புக்கள் பின்வாங்கும்போது, ​​போரின் பிரபலமான தன்மையைப் புரிந்து கொள்ளாத "எதிரிகளை இடைமறிப்பதில்" இருந்து அவர் லட்சிய மக்களை வைத்திருந்தார்.)

ஆசிரியர்:எதிரிகளைப் பின்தொடர்வதன் அர்த்தமற்ற தன்மையை வீரர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள். மக்கள் போர் படிப்படியாக மறைந்து வருகிறது. மக்களிடமிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ள தளபதிகள் தங்கள் லட்சியங்களில் போட்டியிடும் மற்றொரு போரால் அது மாற்றப்படுகிறது. குதுசோவ் அத்தகைய போரில் பங்கேற்க விரும்பவில்லை, மாட்டார். குதுசோவின் தார்மீக குணங்களை எது தீர்மானிக்கிறது?

ஒரு குறிப்பேட்டில் எழுதுவது: பிரபலமான உணர்வு குதுசோவின் தார்மீக குணங்களையும் தீர்மானிக்கிறது, "தலைமைத் தளபதியான அவர், மக்களைக் கொல்லவும் அழிக்கவும் அல்ல, ஆனால் அவர்களைக் காப்பாற்றவும் வருந்தவும் தனது முழு பலத்தையும் செலுத்துகிறார்." இது ப்ரீபிரஜென்ஸ்கி ரெஜிமென்ட்டின் முன் பேச்சு மூலம் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. "மக்களை கொல்லாதீர்கள், பரிதாபப்பட்டு அவர்களைக் காப்பாற்றுங்கள்" என்று அவரது இராணுவ அழைப்பின் மனிதநேயம் இதுதான். மனிதனின் மகத்துவம் பற்றிய டால்ஸ்டாயின் கருத்தின் தார்மீக குற்றமற்ற தன்மையை இதில் காண்கிறோம்.

ஆசிரியர்:நெப்போலியன் மற்றும் அவரது இராணுவத்தின் கொடுமைகள் வரலாறு அறிந்த உண்மைகளை கொடுங்கள் (1799 இல் பிரெஞ்சு சிரியப் பிரச்சாரத்தின் போது யாஃபா காரிஸனில் தானாக முன்வந்து சரணடைந்த நான்காயிரம் வீரர்களை சுட்டுக் கொல்ல நெப்போலியன் உத்தரவிட்டார். இத்தகைய நடவடிக்கைகள் துருப்புக்களை கெடுக்கும்.)

(ஸ்மோலென்ஸ்கின் வீர பாதுகாப்பு நெப்போலியன் மீது அச்சுறுத்தும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. அவர் நகரத்தை பீரங்கித் தாக்குதலால் எரிக்க உத்தரவிட்டார், ஏனெனில் அவர் அதை புயலால் தாக்க முடியாது.)

(நெப்போலியன் ஜார் போரை விரும்பவில்லை என்று உறுதியளித்தார், ஆனால் "ஒவ்வொரு நிலையத்திலும் புதிய உத்தரவுகளை வழங்கினார், மேற்கிலிருந்து கிழக்கிற்கு இராணுவத்தின் இயக்கத்தை விரைவுபடுத்தும் நோக்கில்.")

ஆசிரியர்:நோட்புக் நுழைவு: "போர் மற்றும் அமைதி" படத்தில் நெப்போலியன், முதலில், உலக ஆதிக்கத்தைக் கோரும் ஒரு ஆக்கிரமிப்பாளர். இந்தக் கண்ணோட்டத்தில், அவரது ஆளுமை மற்றும் அவரது நடவடிக்கைகள் நாவலில் முன்வைக்கப்படுகின்றன. ரஷ்யாவில், பிரெஞ்சு வீரர்கள் தங்களை கொள்ளையடிப்பவர்களாகவும் கொள்ளையர்களாகவும் காட்டினர். துருப்புக்களுக்காக நெப்போலியன் நிர்ணயித்த இலக்கால் இது விளக்கப்படுகிறது. நெப்போலியனின் போர்கள் ஆக்கிரமிப்பு இயல்புடையவை.)

ஆசிரியர்:கடமைக்கும் இராணுவத்திற்கும் குதுசோவின் விசுவாசம் எங்கே தோன்றுகிறது? (குதுசோவ் நெப்போலியனை சமாதானம் செய்ய மறுக்கிறார்.)

இன்னும் “ஆம், என் சந்ததியினரால் நான் அசிங்கப்படுவேன்...” படத்திலிருந்து.

ஆசிரியர்:நோட்புக் நுழைவு: குதுசோவின் மிக முக்கியமான அம்சம் தேசபக்தி. அவர் ஒரு ரஷ்ய மனிதர் மற்றும் ஆழமாக அவதிப்படுகிறார், தனது தாய்நாட்டின் கடினமான சூழ்நிலையைப் பார்த்து, அதைக் காப்பாற்றுவதை தனது வாழ்க்கையின் குறிக்கோளாகக் கருதுகிறார்.

ஆசிரியர்:நெப்போலியன் தனது படைக்கு செய்த துரோகம் என்ன? (நெப்போலியன், இளவரசர் வைசன் என்ற பெயரில், தனது இராணுவத்தை விட்டு வெளியேறி பாரிஸ் சென்றார்.)

IV. புதிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கும் நிலை.

ஆசிரியர்:சுருக்கமாகச் சொல்லலாம். நாம் பார்ப்பது போல், ரஷ்ய மக்கள் ஒரு விடுதலைப் போராக நடத்திய 1812 தேசபக்தி போரின் வெளிச்சத்தில், நெப்போலியனின் ஆக்கிரமிப்பாளராகவும் "தேசங்களைத் தூக்கிலிடுபவர்" மற்றும் குதுசோவ் "மக்கள் போரின் பிரதிநிதி" ஆகவும் ஒரு "ரஷ்ய மக்களின் பிரதிநிதி" மாறாக தெரிகிறது. பலகையில் உள்ள அட்டவணையை மீண்டும் பார்ப்போம் (மாணவர்கள் குதுசோவின் பண்புகள் மற்றும் நெப்போலியனின் குணாதிசயங்களைப் படிக்கிறார்கள், அவர்களின் குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது).

வி. பாடத்தை சுருக்கவும்.

- குதுசோவை மக்கள் போரின் தளபதி, நாட்டுப்புற ஞானம் மற்றும் தேசபக்தி உணர்வின் உருவகம் என்று ஏன் அழைக்கிறோம்?

நெப்போலியன் ஏன் கொள்ளையர்கள், கொள்ளையர்கள் மற்றும் கொலைகாரர்களின் இராணுவத்தின் தளபதியாக இருக்கிறார், "வரலாற்றின் மிக முக்கிய கருவி", "இருண்ட மனசாட்சி கொண்ட ஒரு மனிதன்"?

எந்த பாடத்திற்கான பொருளையும் தேடுங்கள்,
உங்கள் பாடம் (வகை), வகுப்பு, பாடநூல் மற்றும் தலைப்பைக் குறிக்கிறது:

நீங்கள் பொருள் வகையையும் தேர்ந்தெடுக்கலாம்:

ஆவணத்தின் சுருக்கமான விளக்கம்:

பாடம் (2 மணி நேரம்)

தலைப்பு குடுசோவ் மற்றும் நெப்போலியனின் ஒப்பீட்டு பண்புகள்

டால்ஸ்டாயின் "போர் மற்றும் அமைதி" நாவலில்.

பாடம் வகை - புதிய அறிவைக் கற்றல்.

இலக்குகள்:

a) கல்வி: குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியன் பற்றிய ஒப்பீட்டு விளக்கத்தை கொடுங்கள்; எபிசோடுகள், வேலையின் காட்சிகளை ஒப்பிட்டு, பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், அதே நேரத்தில் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு கட்டுரையைத் தயாரிப்பதற்கான பொருளை முறைப்படுத்தவும், ஒரு நோட்புக்கில் குறிப்புகளை உருவாக்கவும்;

b) கல்வி: எல்.என். டால்ஸ்டாயின் வேலையில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, ஒருவரின் நாட்டின் வீர கடந்த காலம், அதைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்வது, ரஷ்ய மக்களுக்கு, சிறந்த தளபதியான மைக்கேல் இல்லரியோனோவிச் குதுசோவ்; கற்றலுக்கான பொறுப்பான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (ஒரு கட்டுரை எழுதுவதற்கான தயாரிப்பு);

c) வளர்ச்சி: கேள்விகளைக் கேட்பதன் மூலம், மாணவர்களின் மன செயல்பாடுகளைச் செயல்படுத்துதல், ஆசிரியர் கேட்கும் கேள்விகளுக்குச் சரியாகப் பதிலளிக்கும் திறன், பள்ளி மாணவர்களின் ஏகபோகப் பேச்சை வளர்ப்பது, ஆசிரியரைக் கேட்கும் திறனை வளர்ப்பது, அதே நேரத்தில் குறிப்புகளை உருவாக்குதல் ஒரு நோட்புக், மற்றும் பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் பேசும் திறன்.

கருதப்படும் சிக்கல்களின் வரம்பு:வரலாற்றில் ஆளுமையின் பங்கு பற்றிய லியோ டால்ஸ்டாயின் பார்வை; குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியனின் பொதுவான குணாதிசயங்கள் மற்றும் அவற்றின் வேறுபாடுகள் - தோற்றம், வீரர்களுடனான அணுகுமுறை, குணநலன்கள், போர்களின் போது நடத்தை, தங்கள் சொந்த இராணுவத்தை நோக்கிய அணுகுமுறை.

பாட உபகரணங்கள்:

a) லியோ டால்ஸ்டாயின் உருவப்படம்.

குதுசோவின் உருவப்படம்;

நெப்போலியனின் உருவப்படம்;

டால்ஸ்டாயின் "போர் மற்றும் அமைதி" நாவலின் உரை;

அட்டவணை (குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியனின் ஒப்பீட்டு பண்புகள்);

லியோ டால்ஸ்டாயின் "போர் மற்றும் அமைதி" நாவலுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்.

b) தொழில்நுட்ப கற்பித்தல் எய்ட்ஸ்: டிவி;

வீடியோ ரெக்கார்டர்.

மாணவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்: எல்.என் டால்ஸ்டாயின் "போர் மற்றும் அமைதி" நாவலின் உள்ளடக்கம்;

உங்கள் தாயகத்தின் வரலாற்று கடந்த காலம் (அது எந்த ஆண்டில், எங்கு நடந்தது?

போரோடினோ போர்);

குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியனின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலையின் அத்தியாயங்கள்.

மாணவர்கள் இருக்க வேண்டும்: ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு சரியாக பதிலளிக்கவும்;

பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் நிகழ்த்துங்கள்;

கலைப் படங்களையும் விவரங்களையும் ஒப்பிட முடியும்;

முடிவுகளை வரையவும்;

உங்கள் பார்வையை நிரூபிக்கவும்;

கல்விப் பொருளைச் சுருக்கி முறைப்படுத்துதல்;

உரையில் உள்ள முக்கிய குறிப்புகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

பலகை வடிவமைப்பு

நெப்போலியன்

நான். பொதுவான குணநலன்கள்

1) மேதை.

2) அச்சமின்மை.

II. மக்கள் போரின் தளபதி, நாட்டுப்புற ஞானம் மற்றும் தேசபக்தி உணர்வின் உருவகம்.

ரஷ்யா மற்றும் மக்களின் நலன்களுக்கு முழுமையான அடிபணிதல்:

a) அடக்கம் மற்றும் எளிமை;

b) நேர்மை மற்றும் உண்மைத்தன்மை;

c) சாதாரண மக்களுடன் நெருக்கம், அறிவு மற்றும்

அவர்களின் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்வது;

ஈ) ஞானம் மற்றும் திறமையின் வெளிப்பாடு

அறநெறிக்கு ஆதரவான தளபதி

ரஷ்ய இராணுவத்தின் ஆவி;

இ) தோற்கடிக்கப்பட்டவர்களுக்கான மனிதாபிமான அணுகுமுறை;

f) கடமை மற்றும் இராணுவத்திற்கு விசுவாசம்.

II. கொள்ளையர்கள், கொள்ளையர்கள் மற்றும் கொலைகாரர்களின் படையின் தளபதி, "வரலாற்றின் மிக முக்கிய கருவி", "இருண்ட மனசாட்சி கொண்ட ஒரு மனிதன்."

அ) நாசீசிசம், ஆணவம்,

மாயை;

b) பாசாங்குத்தனம், பொய், தோரணை;

c) மற்றவர்களின் தலைவிதியில் அலட்சியம்,

ஈகோசென்ட்ரிசம்;

ஈ) போர் ஒரு விளையாட்டு, மற்றும் மக்கள் சிப்பாய்கள், யாரை

நீங்கள் அதை சரியாக வைக்க வேண்டும்

சரியாக நகர்த்தவும்;

இ) நெப்போலியனின் கொடுமை மற்றும் துரோகம் மற்றும்

அவரது படைகள்;

இ) ஒருவரின் சொந்த துரோகம்

வகுப்புகளின் போது

I. நிறுவன தருணம்: அ) பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கத்தின் தொடர்பு.

II. அறிவை செயலில் உள்ள ஒருங்கிணைக்க மாணவர்களை தயார்படுத்தும் நிலை.

ஆசிரியர்: 18 மற்றும் 19 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் தொடக்கத்தில் இரண்டு ஆளுமைகள் தொடர்ந்து ஈர்த்து, அனைத்து மனிதகுலத்தின் கவனத்தையும் ஈர்க்கும். இருவரும் திறமையான தளபதிகள். வரலாறு அவர்களை ஒரு கடுமையான போராட்டத்தில் சமரசமற்ற எதிரிகளாக ஒன்றிணைத்தது, அதில் ஒருவர் வெற்றி பெற்றார் - பீல்ட் மார்ஷல் மிகைல் இல்லரியோனோவிச் குடுசோவ், ஹிஸ் செரீன் ஹைனஸ் பிரின்ஸ் ஸ்மோலென்ஸ்கி - ஒரு சிறந்த ரஷ்ய தளபதி. அவர் தனது மக்களுடன் சேர்ந்து, பிரான்சின் பேரரசர் நெப்போலியன் போனபார்ட்டை எதிர்த்தார்.

ஆசிரியர்: "போர் மற்றும் அமைதி" நாவலின் பக்கங்களில் டால்ஸ்டாய் வரலாற்றில் மக்கள் மற்றும் தனிநபர் பற்றிய தனது கோட்பாட்டை உருவாக்குகிறார். முந்தைய பாடங்களில் இந்த சிக்கலை நாங்கள் விவாதித்தோம்.

வரலாற்று செயல்முறையில் டால்ஸ்டாயின் பார்வை என்ன?

சீடர்: மக்களை நிர்ணயிக்கும் பங்கைக் கூறி, டால்ஸ்டாய் தனிநபரின் பங்கை முற்றிலும் மறுக்கிறார். "ஒரு நபரின் விருப்பத்தால் வரலாற்றின் போக்கை பாதிக்கும் எந்தவொரு சாத்தியத்தையும் வெகுஜனங்களின் தன்னிச்சையான சக்தி விலக்குகிறது" என்று அவர் உறுதியாக நம்புகிறார். நிகழ்வுகளின் போக்கு மேலே இருந்து முன்னரே தீர்மானிக்கப்படுகிறது, எனவே மனிதனால் வரலாற்றின் செயல்பாட்டில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களைச் செய்ய முடியாது - இது டால்ஸ்டாயின் தத்துவ மற்றும் வரலாற்றுக் கருத்து.

மாணவர்: டால்ஸ்டாயின் கூற்றுப்படி, வரலாறு மற்றும் வரலாற்று நிகழ்வுகளின் படைப்பாளி மனிதர்களே தவிர, தனிநபர்கள் அல்ல, "பகுத்தறிவுடன் கட்டமைக்கப்பட்ட அனைத்து கோட்பாடுகளும், அவை எவ்வளவு நல்லதாகத் தோன்றினாலும், அவைகளின் மனநிலை மற்றும் ஆன்மீக வெகுஜனங்களின் சக்திக்கு முன் எதுவும் இல்லை. மக்கள்."

ஆசிரியர்: "போர் மற்றும் அமைதி" நாவலில் டால்ஸ்டாய் வீரத்திற்கான உலகளாவிய சூத்திரத்தை வழங்குகிறார். அவர் இரண்டு குறியீட்டு பாத்திரங்களை உருவாக்குகிறார், காவியத்தின் இரண்டு (தார்மீக) துருவங்கள். ஒரு துருவத்தில் கிளாசிக்கல் வீண் நெப்போலியன், மற்றொன்று கிளாசிக்கல் ஜனநாயக குடுசோவ். இந்த இரண்டு ஹீரோக்களும் முறையே தனித்துவ தனிமைப்படுத்தலின் ("போர்") மற்றும் "அமைதி" அல்லது மக்களின் ஒற்றுமையின் ஆன்மீக மதிப்புகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றனர். நாவலில், குதுசோவ் நெப்போலியனை ஒரு பாத்திரமாகவும் ரஷ்ய இராணுவ சிந்தனையின் பிரதிநிதியாகவும் எதிர்க்கிறார். "குதுசோவின் எளிமையான, அடக்கமான மற்றும் கம்பீரமான உருவம், ஒரு ஐரோப்பிய ஹீரோவின் வஞ்சக வடிவத்திற்கு பொருந்தாது, மக்களைக் கட்டுப்படுத்துகிறது, இது வரலாறு கண்டுபிடித்தது. ரஷ்ய இராணுவம், மக்கள் மற்றும் ரஷ்யாவுடனான குதுசோவின் ஒற்றுமை, நெப்போலியனின் திமிர்பிடித்த தனிமைக்கு மாறாக இராணுவ வெற்றிகளின் தார்மீக தோற்றம் ஆகும், இது அவரது வீழ்ச்சியை முன்னரே தீர்மானித்தது.

ஆசிரியர்: குதுசோவின் ஆளுமையில் டால்ஸ்டாய் ஏன் ஆர்வம் காட்டினார்?! அவரது கருத்துப்படி, குதுசோவ் வரலாற்றாசிரியர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்களால் மறக்கப்பட்ட ஒரு சிறந்த மனிதர். அவரது நாவலில் குதுசோவின் உருவத்தை உருவாக்குவதன் மூலம், டால்ஸ்டாய் அவரை வரலாற்று செயல்முறை குறித்த தனது பார்வையின் ஒரு விளக்கமாக மாற்றுகிறார். ஆரம்பம் முதல் இறுதி வரை, பெரிய தளபதியின் உருவம் டால்ஸ்டாயின் நம்பிக்கையின்படி கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, போரின் விஷயம் "மக்கள் கொண்டு வந்தவற்றுடன் ஒருபோதும் ஒத்துப்போகவில்லை, ஆனால் வெகுஜன உறவுகளின் சாரத்திலிருந்து பாய்கிறது."

III. புதிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கும் நிலை.

பகுப்பாய்வு உரையாடல்.

ஆசிரியர்: குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியன் தளபதிகள். அவர்கள் பொதுவான குணநலன்களைப் பகிர்ந்து கொண்டார்களா? (ஆமாம், பெரிய மனித குழுக்களின் தலைவர், தளபதிக்கு தேவையான பொதுவான குணநலன்கள் இருவருக்கும் இருந்தன. இவை மேதை மற்றும் அச்சமின்மை, போர்களில் தனிப்பட்ட பங்கேற்பு).

ஆசிரியர்: உதாரணங்களைக் கொடுங்கள்.

மேதை: குதுசோவைப் பொறுத்தவரை, வீரர்களின் வாழ்க்கை அவரது வாழ்க்கை. 1805 இல் முழு இராணுவத்தையும் காப்பாற்றுவதற்காக, துருப்புக்களை திரும்பப் பெறுவதை மறைக்க பாக்ரேஷனின் பிரிவை அனுப்புகிறார், பத்தில் ஒரு பங்கு உயிர்வாழும் என்பதை உணர்ந்தார்.

அச்சமின்மை: ஆஸ்டர்லிட்ஸுக்கு அருகில், குதுசோவ் விசில் தோட்டாக்களுக்கு கவனம் செலுத்தவில்லை, அவரது காயத்தை கவனிக்கவில்லை, வீரர்களின் விமானத்தால் அதிர்ச்சியடைந்து, அவர்களைச் சுட்டிக்காட்டி, "காயம் இங்கே இல்லை, ஆனால் இங்கே" என்று கூறுகிறார்.

நெப்போலியன்

மேதை: குதுசோவ் நெப்போலியனின் மேதையை அங்கீகரித்தார் என்பது அறியப்படுகிறது. பிரெஞ்சு பேரரசர் ஆற்றல் மிக்கவர் மற்றும் திட்டங்கள் நிறைந்தவர். ஒரு நாள், அக்டோபர் 14, 1806 இல், இரண்டு போர்களில், ஜெனா மற்றும் அவுர்ஸ்டெட்டில், நெப்போலியன் ரஷ்ய இராணுவத்தை தோற்கடித்தார்.

அச்சமின்மை: நெப்போலியன் ஆர்கோல் பாலத்தில் (நவம்பர் 15-17, 1796) ஒரு சாதனையை நிகழ்த்தினார், அவர் தனிப்பட்ட முறையில் வீரர்கள் மற்றும் அதிகாரிகளை வசீகரித்து, ஆஸ்திரியர்களை நோக்கி தனது கைகளில் ஒரு பதாகையுடன் விரைந்தார். அவர் அடிக்கடி தனது உயிரைப் பணயம் வைத்தார். மார்ச் 11, 1799 அன்று, அவர் யாஃபாவில் உள்ள பிளேக் மருத்துவமனைக்குச் சென்று நோய்வாய்ப்பட்ட வீரர்களுடன் கைகுலுக்கினார்.

ஆசிரியர்: குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியனின் பொதுவான அம்சங்களைப் பற்றி ஒரு முடிவை எடுக்கவும். (குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியன் புத்திசாலித்தனமான மற்றும் அச்சமற்ற தளபதிகள் என்பதை நாங்கள் காண்கிறோம்.

ஆசிரியர்: நெப்போலியனின் உருவத்தை உருவாக்கி, டால்ஸ்டாய் நெப்போலியனின் பாரம்பரியமான காதல் உருவத்துடன், ஒரு பெரிய மனிதராக அவரைப் பற்றிய அணுகுமுறையுடன் ஒரு திறந்த விவாதத்தில் இறங்கினார். ஏ.எஸ். புஷ்கின் தனது "கடலுக்கு" கவிதையில் எழுதுகிறார்:

இதில் வருத்தப்பட என்ன இருக்கிறது? இப்போது எங்கிருந்தாலும்

நான் கவனக்குறைவான பாதையில் சென்றுவிட்டேனா?

உங்கள் பாலைவனத்தில் ஒரு பொருள்

அது என் உள்ளத்தைத் தாக்கும்.

ஒரு பாறை, மகிமையின் கல்லறை...

அங்கே அவர்கள் குளிர்ந்த உறக்கத்தில் ஆழ்ந்தனர்

கம்பீரமான நினைவுகள்:

அங்கு நெப்போலியன் இறந்து கொண்டிருந்தார்.

ஆசிரியர்: விமர்சன இலக்கியத்தில் நெப்போலியனைப் பற்றிய டால்ஸ்டாயின் உருவம் “வரலாற்று நெப்போலியனுடன் ஒத்துப்போகவில்லை” என்ற கருத்து இன்னும் உள்ளது. அவர் தன்னைப் பற்றி எதிர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறார். வெளிநாட்டு எழுத்தாளர்கள் எர்னஸ்ட் ஹெமிங்வே மற்றும் மாரிஸ் ட்ரூன் இந்த பிரச்சினைக்கு எவ்வாறு பதிலளித்தனர்? (“போர் மற்றும் அமைதி” நாவலின் பக்கங்களில் பிரெஞ்சு பேரரசரின் உருவம் டால்ஸ்டாய் கலைஞரால் அல்ல, ஆனால் ரஷ்ய இராணுவத்தின் அதிகாரி டால்ஸ்டாயால் எழுதப்பட்டது என்று நம்பப்பட்டது).

ஆசிரியர்: எவ்வாறாயினும், நெப்போலியனின் உருவத்தைப் பற்றிய டால்ஸ்டாயின் கவரேஜ் "போர் மற்றும் அமைதி" நாவல் தோன்றுவதற்கு நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே ரஷ்ய இலக்கியத்தில் வளர்ந்த ஒரு பாரம்பரியத்தில் உள்ளது. எந்த எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்கள் நெப்போலியன் கருப்பொருளை உரையாற்றினார்கள்? (புஷ்கின், லெர்மண்டோவ், ஹெர்சன்).

நெப்போலியனைப் பற்றி ஹெர்சன் என்ன எழுதினார்?

("அவரிடம் எந்த அமைப்பும் இல்லை," ஹெர்சன் நெப்போலியனைப் பற்றி எழுதினார், "அவர் மக்களுக்கு நன்மை செய்ய விரும்பவில்லை, வாக்குறுதி அளிக்கவில்லை. அவர் தனக்கு நன்மையை மட்டுமே விரும்பினார், மேலும் அவர் சக்தியைக் குறிக்கிறார்.")

ஆசிரியர்: இந்த குணாதிசயத்தில் டால்ஸ்டாயின் நெப்போலியனின் உருவத்தின் அம்சங்களைப் பார்ப்பது எளிது. நெப்போலியன் போர் மற்றும் சமாதானத்தில் டால்ஸ்டாயின் "வெளிப்பாடு" பற்றிய அதிருப்தி வரலாற்றாசிரியர்களால் வெளிப்படுத்தப்பட்டது. ஆனால் பிரெஞ்சு போனபார்ட்டிஸ்ட் வரலாற்றாசிரியர்களின் புத்தகங்களில் அவர் சந்தித்த நெப்போலியன் மீதான அடிமைத்தனமான அணுகுமுறைக்கு எதிராக டால்ஸ்டாய் தைரியமாக ஒரு வெளிப்படையான தாக்குதலை மேற்கொண்டார்.

ஆசிரியர்: (அட்டவணையைக் குறிப்பிடுகிறார்.)

குடுசோவ் மற்றும் நெப்போலியன் என்ன தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைக் கொண்டிருந்தார்கள் என்பதைப் பார்க்க ஒரு திட்டம் வழங்கப்படுகிறது.

II. குதுசோவ் - மக்கள் போரின் தளபதி.

a) அடக்கம் மற்றும் எளிமை.

II. நெப்போலியன் கொள்ளையர்களின் படையின் தளபதி.

அ) நாசீசிசம், ஆணவம், மாயை.

ஆசிரியர்: குதுசோவின் அடக்கம் மற்றும் எளிமையை நாங்கள் நம்புகிறோம், "பிரவுனாவுக்கு அருகிலுள்ள குதுசோவின் ரெஜிமென்ட்டின் மதிப்பாய்வு" நாவலின் ஒரு பகுதியைப் படிப்பதன் மூலம் நாங்கள் நம்புகிறோம் (தொகுதி 1, பகுதி 2, அத்தியாயம் 2, பக்கம் 139).

ஆசிரியர்: 1805 இல் ரஷ்ய இராணுவம் ஆஸ்திரியாவில் ஏன் இருந்தது? (1805 ஆம் ஆண்டில், பிரான்சுக்கு எதிரான ஐரோப்பிய சக்திகளின் கூட்டணி உணரப்பட்டது. நெப்போலியன் ஆஸ்திரியாவுக்குச் செல்கிறார். அலெக்சாண்டர் I ஆஸ்திரிய இராணுவத்தின் உதவிக்கு இரண்டு ரஷ்யப் படைகளை அனுப்பினார், அவற்றில் ஒன்று குடுசோவ் தலைமையில் இருந்தது. குடுசோவின் பிரதான அபார்ட்மெண்ட் பிரவுனாவ் அருகே அமைந்துள்ளது. குதுசோவின் முன்முயற்சியின் பேரில், ஒரு இராணுவ ஆய்வு நியமிக்கப்பட்டது: ரஷ்ய இராணுவத்தின் கடினமான சூழ்நிலையை ஆஸ்திரிய ஜெனரலுக்கு நிரூபிக்க, ஆஸ்திரியா கவனித்துக் கொள்ள வேண்டியிருந்தது.)

ஆசிரியர்: குதுசோவைப் பற்றி வீரர்கள் எப்படி உணருகிறார்கள்? (வீரர்கள் அவருக்கு அன்பான அனுதாபத்துடனும் மரியாதையுடனும் செலுத்துகிறார்கள்:

அவர்கள் என்ன சொன்னார்கள், குதுசோவ் ஒரு கண்ணைப் பற்றி வளைந்தவர்?

இல்லையெனில், இல்லை! முற்றிலும் கோணலானது.

இல்ல... தம்பி உன்னை விட பெரிய கண்ணு... பூட்ஸ், ரேப் - எல்லாத்தையும் பார்த்தான்...

ஆசிரியர்: இராணுவம் குதுசோவை நேசித்தது மற்றும் மதிக்கிறது என்பதை உறுதிப்படுத்தும் கூடுதல் எடுத்துக்காட்டுகள். (1812 ஆம் ஆண்டில், பின்வாங்குவதற்கான கடினமான காலகட்டத்தில் குதுசோவ் பீல்ட் மார்ஷலாக நியமிக்கப்பட்டது, இராணுவத்தை மகிழ்வித்தது, அவருடைய ரஷ்ய இரக்கத்திற்காக அவரை நேசித்தது: "அவர் அனைவருக்கும் அணுகக்கூடியவர் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள், கடவுளுக்கு நன்றி, இல்லையெனில் தொத்திறைச்சி தயாரிப்பாளர்களுடன் சிக்கல் உள்ளது! எர்மோலோவ் ஆச்சரியப்படுவதற்கில்லை! இப்போது நீங்கள் ரஷ்யர்களுடன் பேசலாம், இல்லையெனில் அவர்கள் என்ன செய்தார்கள் என்று டெனிசோவ் கூறுகிறார், மேலும் ஒரு விவசாயி அவரை "சாம்" என்று அழைக்கிறார் குடும்பத் தலைவர்).

ஆசிரியர்: குதுசோவின் தோற்றத்தை விவரிக்கவும். (அட்டவணையை நிரப்புதல்). (எளிய, மனிதாபிமான, சிப்பாயின் தேவைகளைப் புறக்கணிக்காதவர்; அமைதியான, நல்ல குணமுள்ள, புத்திசாலித்தனமான தளபதி. அவர் சுவோரோவிடமிருந்து ஞானத்தைக் கற்றுக்கொண்டார்: "எப்போதும் வெற்றியாளராக இருக்க, நீங்கள் ஒரு சிப்பாயின் இதயத்திற்கு ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்." "எப்போதும் எளிமையான மற்றும் மிகவும் சாதாரண நபராகத் தோன்றியது ... "; "அதிகாரிகள் மற்றும் வீரர்களிடம் சில அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்வது"; "கேப்டனுக்கு நல்வாழ்த்துக்கள் ...").

ஆசிரியர்: நாவலில் நெப்போலியன் பிரான்சின் நாசீசிஸ்டிக், திமிர்பிடித்த ஆட்சியாளராகத் தோன்றுகிறார், பெருமையால் கண்மூடித்தனமாக, வரலாற்று செயல்முறையின் உந்து சக்தியாக தன்னைக் கருதுகிறார்.

எந்தக் காட்சிகளில் நெப்போலியனின் பொய்யான ஆடம்பரம் வியத்தகு முறையில் வெளிப்படுகிறது? (டில்சிட் காட்சிகளில் - தொகுதி 2, பகுதி 2, அத்தியாயம் 21). நிரூபியுங்கள். (நெப்போலியன் சிறந்த ரஷ்ய சிப்பாய்க்கு ஆர்டர் ஆஃப் தி லெஜியன் ஆஃப் ஹானர் வழங்க முடிவு செய்தார். தேர்வு லாசரேவ் மீது விழுந்தது. "நெப்போலியன் என்றென்றும் மகிழ்ச்சியாக இருக்க, உலகில் உள்ள அனைவராலும் விருது மற்றும் பரிசளிக்கப்படுவது அவசியம் என்பதை அறிந்தது போல. நெப்போலியனின் கை, சிப்பாயின் மார்பில் சிலுவையை வைத்து, லாசரேவின் மார்பில் சிலுவை ஒட்டிக்கொள்ள வேண்டும் என்று தெரிந்தது போல், அலெக்ஸாண்டரின் பக்கம் திரும்பினான் சிப்பாயின் சீருடையில் ஒட்டிக்கொண்டார்.

ஆசிரியர்: இந்த காட்சியின் முற்றிலும் டால்ஸ்டாயன் முடிவு அற்புதம்: "லாசரேவ் தனக்கு ஏதாவது செய்த வெள்ளைக் கைகளைக் கொண்ட சிறிய மனிதனை இருட்டாகப் பார்த்தார்..." எனவே, சிப்பாயின் உணர்வின் எளிமை நெப்போலியனின் அனைத்து மோசமான கம்பீரத்தையும் அம்பலப்படுத்துகிறது.

"நெப்போலியன் ரஷ்ய தூதர் பாலாஷோவை வில்னாவில் பெறுகிறார்" என்ற நாவலின் அத்தியாயத்தில் ஆடம்பரத்தின் பிரமைகள் குறிப்பாக கவனிக்கப்படுகின்றன (மாணவர் தொகுதி 3, பகுதி 1, அத்தியாயம் 6 ஐப் படிக்கிறார்).

ஆசிரியர்: டால்ஸ்டாய்க்கு இந்த ஆடம்பரம் அனைத்தும் ஒரு முட்டாள்தனமாக இருப்பதை எப்படிக் காட்டுவது என்பது தெரியும். சில நேரங்களில் இது மிகவும் நுட்பமாக செய்யப்படுகிறது. உரையாடலின் தொடர்ச்சி இதோ: “எனக்கு எதிராக பிரஷ்யாவை அசைத்தால், அதை ஐரோப்பாவின் வரைபடத்தில் இருந்து அழித்துவிடுவேன் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்,” என்று கோபத்தால் சிதைந்த வெளிறிய முகத்துடன், ஒருவரின் ஆற்றல்மிக்க சைகையால் மற்றவரைத் தாக்கினார். சிறிய கை." இந்த குட்டி மனிதன் தன் குட்டி கைகளால் நாடுகளையும் மக்களையும் அழிக்க நினைக்கிறான்! நெப்போலியனின் தோற்றத்தை விவரிக்கவும்.

அட்டவணையை நிரப்புதல்:

ஆசிரியர்: எனவே, முடிப்போம். ஒரு ரஷ்ய சிப்பாக்கு தனிப்பட்ட முறையில் வெகுமதி அளிக்கும்போது நெப்போலியன் நமக்கு எப்படித் தோன்றுகிறாரோ, அதே போல் பாலாஷோவை அவர் பெறும் காட்சியிலும். (ரஷ்ய வீரருக்கு தனிப்பட்ட முறையில் வெகுமதி அளிக்கும் போது, ​​நெப்போலியனின் ஆணவத்தை நாம் அவதானிக்கிறோம். அவர் பிரான்சின் நாசீசிஸ்ட், திமிர் பிடித்த ஆட்சியாளராகத் தோன்றுகிறார். பைத்தியக்காரத்தனமான பெருமை அவரை நடிகரின் போஸ்களை எடுக்கவும் ஆடம்பரமான சொற்றொடர்களை உச்சரிக்கவும் தூண்டுகிறது. இவை அனைத்தும் பேரரசரைச் சுற்றியுள்ள அடிமைத்தனத்தால் எளிதாக்கப்படுகின்றன. டால்ஸ்டாயின் ஒரு "சூப்பர்மேன்", அவருக்கு "அவரது ஆத்மாவில் என்ன நடக்கிறது என்பது மட்டுமே" மற்றும் "அவரது அல்லாத அனைத்தும் அவருக்கு ஒரு பொருட்டல்ல, ஏனென்றால் உலகில் உள்ள அனைத்தும், அவருக்குத் தோன்றியது போல், அவருடைய விருப்பத்தை மட்டுமே சார்ந்துள்ளது." "நான்" என்ற சொல் தற்செயலாக பயன்படுத்தப்படவில்லை - நெப்போலியனின் விருப்பமான சொல்).

ஆசிரியர்: குதுசோவின் உருவம், அவரது நேர்மை மற்றும் உண்மைத்தன்மையை தொடர்ந்து கருத்தில் கொள்வோம்.

இன்னும் "ஆஸ்டர்லிட்ஸ்: குடுசோவ் மற்றும் ஜார்" படத்திலிருந்து

ஆசிரியர்: ஆஸ்டர்லிட்ஸ் போர் ஏன் தோற்றது? இந்த போரின் போது குதுசோவ் எப்படி நடந்து கொள்கிறார்? (அதிக எண்ணிக்கையிலான வீரர்கள், ஒரு சிறந்த மனநிலை, தளபதிகள், போரோடினோ களத்திற்கு அவர் வழிநடத்தும் அதே நபர், குதுசோவ் இளவரசர் ஆண்ட்ரேயிடம் மனச்சோர்வு கூறுகிறார்: "போர் இழக்கப்படும் என்று நான் நினைக்கிறேன், நான் கவுண்ட் டால்ஸ்டாயிடம் சொன்னேன். இதை இறையாண்மைக்கு தெரிவிக்கும்படி கேட்டுக் கொண்டார்").

ஆசிரியர்: முடிப்போம். (ரஷ்ய வீரர்கள் தங்கள் சொந்த நிலத்திற்காக அல்ல, ஆனால் வெளிநாட்டு பிரதேசத்தில் போராடினர்).

ஆசிரியர்: நெப்போலியன் பாசாங்குத்தனம், பொய் மற்றும் தோரணையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார். (எளிமை, நன்மை மற்றும் உண்மை), குதுசோவின் ஆன்மாவில் பொதிந்துள்ளது, நெப்போலியனின் தார்மீக தன்மையை உருவாக்கும் எதேச்சதிகாரம் மற்றும் பொய்களின் ஆவிக்கு எதிரானது. நெப்போலியன் நாவலில் இரண்டு முறை உணர்வுபூர்வமான காட்சிகளை வெளிப்படுத்துகிறார்:

(“மகனின் உருவப்படத்துடன் கூடிய காட்சி” தொகுதி 3, பகுதி 2, அத்தியாயம் 26)

(போரோடினோ போருக்கு முன்பு, பேரரசரின் மகனின் பிறந்தநாளில், நெப்போலியனுக்கு ஒரு சிறுவனின் உருவப்படம் பரிசாகக் கொண்டுவரப்பட்டது. குழந்தை ஒரு பில்போக்கில் பூகோளத்துடன் விளையாடுவது சித்தரிக்கப்பட்டது. பரிசு வழங்கப்பட வேண்டும். ஆணித்தரமான, மற்றும் நெப்போலியன் திறமையாக டி Bosse என்று அவர் நன்றாக தெரியும் - பின்னர் அவர் ஒரு பரிசு மூலையில் அதை செய்ய, ஆனால் வேண்டுமென்றே இந்த மூலையில் சுற்றி திரும்ப இல்லை உருவப்படத்தை நிறுவும் நியமிக்கப்பட்ட நேரத்தில், அவர் தனக்கு நெருக்கமானவர்களுக்கு உருவப்படத்தின் அட்டையை திறம்பட கிழிக்க வாய்ப்பளித்தார், மேலும் மேடையில் இருந்ததைப் போலவே, நெப்போலியன் எதிர்பாராத விதமாக மகிழ்ச்சியடைவது போல் நடித்தார்: "இத்தாலிய திறமையுடன் அவரது முகபாவத்தை அவர் விருப்பப்படி அணுகினார் மற்றும் அவர் இப்போது என்ன செய்ய முடியும் என்று அவர் உணர்ந்தார். அவரது மகத்துவத்துடன், அதன் விளைவாக அவரது மகன் ஒரு பில்போக்கில் பூகோளத்துடன் விளையாடினார், இந்த மகத்துவத்திற்கு மாறாக, எளிமையான தந்தையின் மென்மையை அவர் காட்டுவார். அவரது கண்கள் மூடுபனியாக மாறியது, அவர் நகர்ந்து, நாற்காலியைத் திரும்பிப் பார்த்தார் (நாற்காலி அவருக்குக் கீழே குதித்தது) மற்றும் உருவப்படத்திற்கு எதிரே அமர்ந்தார். அவரிடமிருந்து ஒரு சைகை, மற்றும் எல்லோரும் முனைந்தனர், பெரிய மனிதனை தனக்கும் அவரது உணர்வுகளுக்கும் விட்டுவிட்டார்.

ஆசிரியர்: இந்த காட்சி முழு வெற்றி பெற்றது. நெப்போலியன் தன்னைச் சுற்றியிருந்தவர்கள் மீது தான் விரும்பிய தோற்றத்தை ஏற்படுத்தினார். ஆனால் போக்லோனயா மலையில் அவர் வழங்கவிருந்த மற்றொரு செயல்திறன் தடைபட்டது.

"நெப்போலியன் ஆன் போக்லோனயா ஹில்" (தொகுதி 3, பகுதி 3, அத்தியாயம் 19) அத்தியாயத்தைப் படித்தல்.

இன்னும் "நெப்போலியன் ஆன் போக்லோனயா ஹில்" படத்திலிருந்து.

A.S புஷ்கின் கவிதை:

நெப்போலியன் வீணாகக் காத்திருந்தார்,

கடைசி சந்தோஷத்தில் போதையில்,

வளைந்த முழங்காலில் மாஸ்கோ

பழைய கிரெம்ளினின் சாவியுடன்...

இல்லை, என் மாஸ்கோ செல்லவில்லை

குற்றவாளி தலையுடன் அவனுக்கு.

விடுமுறை அல்ல, பரிசு பெறுவது அல்ல,

அவள் நெருப்பை தயார் செய்து கொண்டிருந்தாள்

பொறுமையிழந்த வீரனுக்கு.

ஆசிரியர்: உலகைக் கைப்பற்றுவதற்கான திட்டங்கள் சீர்குலைந்த தருணத்தில் செயல்திறன் சீர்குலைந்தது. நெப்போலியனின் செயல்பாடுகளை சுருக்கமாக டால்ஸ்டாய் எழுதினார்: “கடைசி பாத்திரம் நடித்தது. நடிகருக்கு ஆடைகளை அவிழ்த்து ஆண்டிமனி மற்றும் ரூஜைக் கழுவும்படி கட்டளையிடப்பட்டது: அவர் இனி தேவைப்பட மாட்டார். எனவே, நெப்போலியனின் எந்த அம்சம் விவாதிக்கப்பட்ட காட்சிகளில் மிகவும் கூர்மையாக சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது? (ஒரு குறிப்பேட்டில் குறிப்பு: போஸ் கொடுப்பது போன்ற ஒரு பண்பு மிகவும் கூர்மையாக சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது. அவர் மேடையில் ஒரு நடிகரைப் போல நடந்துகொள்கிறார். அவரது மகனின் உருவப்படத்தின் முன், அவர் "சிந்தனை மென்மையின் தோற்றத்தை உருவாக்கினார்," இது ஏறக்குறைய முழு இராணுவமும் டால்ஸ்டாய்க்கு ஒரு தகுதியற்ற நடிப்பாகத் தோன்றுகிறது, அழிவையும் மரணத்தையும் தன்னுடன் சுமந்துகொண்டு, நெப்போலியன் முற்றிலும் தவறான நாகரீகம், தவறான வீரம், தனது ஆக்கிரமிப்பு இலக்குகளை மறைத்து வைக்கிறார்.)

ஆசிரியர்: குதுசோவின் நடத்தையின் எளிமை மக்கள் தளபதியாக அவரது வரலாற்றுப் பாத்திரத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளதைப் போலவே, நெப்போலியனின் தோரணை தன்னை உலகின் ஆட்சியாளராக கற்பனை செய்யும் ஒரு நபரின் தவிர்க்க முடியாத, அவசியமான அம்சமாகும்.

குதுசோவ் எப்போது சாதாரண மக்களுடன் நெருக்கமாக இருக்கிறார், அவர் அவர்களின் உணர்வுகளை புரிந்துகொள்கிறாரா? (போரோடினோ போருக்கு முன்பு, தனது மக்களின் உண்மையுள்ள மகனாக, அவர், வீரர்களுடன் சேர்ந்து, ஸ்மோலென்ஸ்க் கடவுளின் தாயின் அதிசய ஐகானை வணங்குகிறார், செக்ஸ்டன்களின் வார்த்தைகளைக் கேட்கிறார்: “உங்கள் ஊழியர்களை கஷ்டங்களிலிருந்து காப்பாற்றுங்கள், அம்மா கடவுளே!” என்று கூறி, மக்கள் சன்னதியை வணங்குகிறார், அவர் மற்ற எல்லாரையும் போலவே இருக்கிறார், அதே நேரத்தில் போராளிகளும் வீரர்களும் அவரைக் கவனிக்கிறார்கள் அவரைப் பார்க்காமல் தொடர்ந்து பிரார்த்தனை செய்யுங்கள்.)

ஆசிரியர்: குதுசோவ் மக்களுடன் நெருக்கமாக இருப்பதைப் பற்றி என்ன சொல்கிறது? (ஒரு நோட்புக்கில் குறிப்பு: போரோடினுக்கு முன்னதாக, வீரர்கள் மற்றும் போராளிகள் ஸ்மோலென்ஸ்க் ஐகானிடம் சமாதானமாகவும், குதுசோவுடன் சமமான நிலையிலும் பிரார்த்தனை செய்கிறார்கள்: "அனைவரின் கவனத்தை ஈர்த்த தளபதியின் முன்னிலையில் இருந்தபோதிலும், மிக உயர்ந்த படைகள், போராளிகள் மற்றும் வீரர்கள் அவரைப் பார்க்காமல் தொடர்ந்து பிரார்த்தனை செய்தனர்.

ஆசிரியர்: (தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் தலைவிதியைப் பற்றி நெப்போலியனின் அலட்சியம் பற்றி) குதுசோவ் மக்களின் நலன்களை வெளிப்படுத்தும் அளவுக்கு, நெப்போலியன் தனது ஈகோசென்ட்ரிசத்தில் மிகவும் சிறியவர் (ஈகோசென்ட்ரிசம் என்பது சுயநலத்தின் வெளிப்பாட்டின் தீவிர வடிவம்).

எபிசோட் "ரஷ்ய தூதர் பாலாஷோவ் சந்திப்பின் போது நெப்போலியன்" (தொகுதி 3, பகுதி 1, அத்தியாயம் 6).

ஆசிரியர்: நெப்போலியனின் சாரம் என்ன? (இரத்தம் சிந்தும் உரிமை, பிறரின் வாழ்வையும் இறப்பையும் தன் விருப்பப்படி அப்புறப்படுத்துவது, வெறும் மனிதர்களை விட உயர்ந்த சாதியைச் சேர்ந்தவர் என்ற உணர்வு - இதுதான் நெப்போலியனின் சாராம்சம்.

எபிசோட் "நெப்போலியன் ஆன் போக்லோனயா ஹில்" (தொகுதி 3, பகுதி 3, அத்தியாயம் 19).

ஆசிரியர்: நெப்போலியன் நமக்கு எப்படித் தோன்றுகிறார்? (ஒரு குறிப்பேட்டில் எழுதுவது: ஒரு பொய்யான நபர், பாசாங்குக்காரன், அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் தலைவிதிகளைப் பற்றி ஆழமாக அலட்சியமாக இருக்கிறார், தனது எலும்புகளின் மஜ்ஜைக்கு சுயமாக கவனம் செலுத்துகிறார். நெப்போலியனுக்கு, முக்கிய விஷயம் தானே, அவரது தனித்துவமான ஆளுமை. அவர் குணாதிசயங்கள். ஆடம்பரத்தின் மாயைகளால், அவர் தனது சொந்த தவறுகளை நம்புகிறார்.

ஆசிரியர்: குதுசோவைப் பற்றி பேசுவோம், ரஷ்ய இராணுவத்தின் தார்மீக உணர்வை ஆதரிப்பதில் தளபதியின் ஞானம் மற்றும் திறமையின் வெளிப்பாடு பற்றி. 1805 இல், குதுசோவ் ரஷ்ய இராணுவத்தை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றினார். குதுசோவின் இராணுவ மேதை எவ்வாறு வெளிப்பட்டது? (50,000 இராணுவத்துடன் ஐரோப்பாவின் ஆழத்தில் வீசப்பட்ட குதுசோவ், உளவாளிகளின் உதவியுடன், கூட்டாளியின் நிலை சாதகமாக இல்லை என்பதை நிறுவினார், எனவே ஆஸ்திரிய கட்டளையின் அனைத்து திட்டங்களுக்கும் விமர்சனத்தையும் எச்சரிக்கையையும் காட்ட வேண்டியிருந்தது. குதுசோவின் கணிப்பு விரைவில், ஜெனரல் மேக், ஆடம்பரமான உத்தரவுகளுக்குக் கீழ்ப்படியாமல், வியன்னாவில் இருந்து ஆஸ்திரியாவுக்குச் செல்லும் இரண்டாவது இராணுவத்தில் சேருவதற்கான நடவடிக்கைகளை எடுக்க, குடுசோவின் முடிவை வலுப்படுத்தினார் தலையிடுங்கள், பின்னர் குதுசோவின் இராணுவம் மரணத்திற்கு ஆளாகிறது.

ஜெனரல் பேக்ரேஷனுக்கு குதுசோவ் என்ன பணியை அமைத்தார்? (நான்காயிரம் பசி, சோர்வுற்ற வீரர்களுடன் பாக்ரேஷன், முழு எதிரி இராணுவத்தையும் 24 மணிநேரம் வைத்திருக்க வேண்டியிருந்தது. 3 மடங்கு உயர்ந்த பிரெஞ்சுப் படைகளால் தாக்கப்படாமல், கான்வாய்களால் சுமக்கப்படும் இராணுவத்தை திரும்பப் பெற குதுசோவுக்கு இந்த நேரம் தேவைப்பட்டது. பாக்ரேஷன் பணியைச் சமாளித்தது.)

உங்கள் கருத்தை தெரிவிக்கவும்

கேள்விகள் கேட்க.

குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியனின் ஒப்பீட்டு பண்புகள்

தோற்றம்

குடுசோவ்.ஒரு அன்பான, கேலியான தோற்றம்; உதடுகள் மற்றும் கண்களின் மூலைகள் மென்மையான புன்னகையிலிருந்து சுருக்கப்படுகின்றன; வெளிப்படையான முகபாவனைகள்; நம்பிக்கையான நடை.

நெப்போலியன். குட்டையான, வீங்கிய மற்றும் அதிக எடை கொண்ட உருவம்; தடித்த தொடைகள் மற்றும் தொப்பை; ஒரு தவறான, இனிமையான மற்றும் விரும்பத்தகாத புன்னகை; பரபரப்பான நடை.

பாத்திரம்

குடுசோவ். அவருடைய தகுதிகளைப் போற்றுவதில்லை, அவற்றைப் பறைசாற்றுவதில்லை; அவரது உணர்வுகளை மறைக்கவில்லை, நேர்மையானவர்; தேசபக்தர்.

நெப்போலியன். தற்பெருமை, சுயநலம், நாசீசிசம் நிறைந்தது; அவரது தகுதிகளைப் போற்றுகிறார்; மற்றவர்களிடம் கொடூரமான மற்றும் அலட்சியமாக; வெற்றியாளர்.

நடத்தை

குடுசோவ். எப்போதும் தெளிவாகவும் எளிமையாகவும் விளக்கப்பட்டது; படைகளை விட்டு வெளியேறவில்லை மற்றும் அனைத்து முக்கிய போர்களிலும் பங்கேற்கிறது.

நெப்போலியன். பகைமையிலிருந்து விலகி நிற்கிறது; ஒரு போருக்கு முன்னதாக, அவர் எப்போதும் வீரர்களிடம் நீண்ட, பரிதாபகரமான பேச்சுகளை நிகழ்த்துவார்.

பணி

குடுசோவ். ரஷ்யாவைக் காப்பாற்றுகிறது.

நெப்போலியன். உலகம் முழுவதையும் வென்று பாரிஸை அதன் தலைநகராக ஆக்குங்கள்.

வரலாற்றில் பங்கு

குடுசோவ். எதுவும் தன்னைச் சார்ந்து இல்லை என்று அவர் நம்பினார்; குறிப்பிட்ட உத்தரவுகளை வழங்கவில்லை, ஆனால் என்ன செய்யப்படுகிறது என்பதை எப்போதும் ஒப்புக்கொண்டது.

நெப்போலியன். அவர் தன்னை ஒரு பயனாளியாகக் கருதினார், ஆனால் அவரது அனைத்து உத்தரவுகளும் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே நிறைவேற்றப்பட்டன அல்லது செயல்படுத்தப்படவில்லை, ஏனெனில் அவை செயல்படுத்தப்படவில்லை.

வீரர்கள் மீதான அணுகுமுறை

குடுசோவ். அவர் வீரர்களிடம் கருணை காட்டினார், அவர்கள் மீது உண்மையான அக்கறை காட்டினார்.

நெப்போலியன். வீரர்களிடம் அலட்சியமாக, அவர்கள் மீது எந்த அனுதாபமும் காட்டுவதில்லை; அவர்களின் விதி அவரை அலட்சியமாக இருந்தது.

முடிவுரை

குடுசோவ். ஒரு சிறந்த தளபதி; ரஷ்ய மக்களின் தேசபக்தி மற்றும் உயர் ஒழுக்கத்தை வெளிப்படுத்துபவர்; தேசபக்தர்; புத்திசாலி அரசியல்வாதி.

நெப்போலியன். மரணதண்டனை செய்பவர்; படையெடுப்பாளர்; அவனது செயல்கள் அனைத்தும் மக்களுக்கு எதிராகவே உள்ளன.

குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியனின் ஒப்பீட்டு பண்புகள் (அட்டவணை மேலே வழங்கப்பட்டுள்ளது) தனித்துவம் மற்றும் தேசியத்தின் எதிர்ப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது. மற்றவர்களை விட தன்னை உயர்ந்தவராகவும் சிறந்தவராகவும் கற்பனை செய்த ஒரு நபர் மட்டுமே தனது சுயநல இலக்குகளை அடைவதற்காக இரத்தக்களரிப் போரைத் தொடங்க முடியும். அத்தகைய பாத்திரம் ஒரு ஹீரோவாக மாற முடியாது, எனவே டால்ஸ்டாய் தனது மனிதநேயம் மற்றும் நாட்டுப்புற ஞானத்தில் நம்பிக்கையுடன் அவரை எதிர்மறையாகவும் வெறுப்பாகவும் சித்தரிக்கிறார். நெப்போலியனின் தோற்றம், நடை, பழக்கவழக்கங்கள், அவரது குணாதிசயங்கள் கூட, தன்னை ஒரு சூப்பர் மேன் என்று காட்டிக்கொள்ள ஆசைப்பட்டதன் விளைவுதான்.

குதுசோவ், புத்திசாலி, அமைதியானவர், வெளித்தோற்றத்தில் செயலற்றவர், ரஷ்ய மக்களின் அனைத்து சக்தியையும் தனக்குள்ளேயே சுமந்து செல்கிறார். அவர் முடிவுகளை எடுப்பதில்லை - அவர் நிகழ்வுகளின் போக்கைப் பின்பற்றுகிறார். அவர் வரலாற்றை உருவாக்க முயற்சிக்கவில்லை - அவர் அதற்கு அடிபணிகிறார். இந்த பணிவு அவரது ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வலிமையைக் கொண்டிருந்தது, இது போரை வெல்ல உதவியது.

எல்.என். டால்ஸ்டாய் தனது "போர் மற்றும் அமைதி" நாவலில் மக்களின் நம்பமுடியாத சக்தியை பொதிந்துள்ளார். குதுசோவின் உருவத்தின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி இந்த சக்தியின் சுருக்கமான விளக்கம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, இது ஆன்மீக ரீதியில் ஏழை நெப்போலியன் தனது மக்களைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை. பெரிய ரஷ்ய தளபதியும் பிரெஞ்சு பேரரசரும் இரண்டு கொள்கைகளை உள்ளடக்கினர்: படைப்பு மற்றும் அழிவு. மற்றும், நிச்சயமாக, மனிதநேயவாதி டால்ஸ்டாய் நெப்போலியனுக்கு ஒரு நேர்மறையான பண்பைக் கொடுக்க முடியவில்லை. குதுசோவின் உருவத்தை அவரால் இழிவுபடுத்த முடியவில்லை. நாவலில் வரும் கதாபாத்திரங்கள் உண்மையான வரலாற்று நபர்களுடன் பொதுவானவை அல்ல. ஆனால் லெவ் நிகோலாவிச் தனது வரலாற்றுக் கருத்தை விளக்குவதற்காக அவற்றை உருவாக்கினார்.

ரோமன் எல்.என். டால்ஸ்டாயின் போரும் அமைதியும் 1805, 1809 மற்றும் 1812 போர் பற்றிய இராணுவ பிரச்சாரங்களைப் பற்றி விரிவாகக் கூறுகிறது. லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் உலக ஒழுங்கைப் பற்றிய தனது சொந்த பார்வையைக் கொண்டிருந்தார், மேலும் அவர் வரலாற்றில் மனிதனின் பங்கு மற்றும் நித்தியத்தின் சூழலில் அவரது முக்கியத்துவம் பற்றிய தனது சொந்த கோட்பாட்டைக் கொண்டிருந்தார். இந்த கட்டுரையில் டால்ஸ்டாயின் "போர் மற்றும் அமைதி" நாவலில் குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியன் படத்தை பகுப்பாய்வு செய்வோம், மேலும் குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியனின் ஒப்பீட்டு பண்புகளின் அட்டவணையை கீழே வழங்குவோம்.

நாவலில் ஹீரோக்களின் இடம்

குடுசோவை விட நாவலில் நெப்போலியனுக்கு மிகப் பெரிய இடம் கொடுக்கப்பட்டதாக முதலில் தெரிகிறது. முதல் வரிகளிலிருந்தே அவரது உருவம் ஏற்கனவே தெரியவந்துள்ளது. பெரும்பான்மையானவர்கள் "... போனபார்டே வெல்ல முடியாதவர், ஐரோப்பா முழுவதும் அவருக்கு எதிராக எதுவும் செய்ய முடியாது..." என்று வாதிடுகின்றனர். குதுசோவ் வேலையின் முழு பகுதிகளிலும் கிட்டத்தட்ட இல்லை. அவர் கேலி செய்யப்படுகிறார், பழிவாங்கப்படுகிறார் மற்றும் அடிக்கடி மறக்கப்படுகிறார். நாவலில், வாசிலி குராகின் குதுசோவை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை கேலி செய்தார், ஆனால் அவர்கள் அதை சத்தமாக சொல்லவில்லை என்றாலும் அவர்கள் அவரை நம்பியிருக்கிறார்கள்.

குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியனின் ஒப்பீட்டு பண்புகள்

குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியனின் ஒப்பீடு

குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியன் நாவலில் இரண்டு புத்திசாலித்தனமான தளபதிகள், அவர்கள் வரலாற்றில் பெரும் பங்கு வகித்தனர். ஒவ்வொருவருக்கும் வெவ்வேறு குறிக்கோள்கள் இருந்தன, மேலும் ஒவ்வொருவரும் எதிரியைத் தோற்கடிக்க வெவ்வேறு அணுகுமுறைகளைப் பயன்படுத்தினர். எல்.என். டால்ஸ்டாய் ஹீரோக்களின் தோற்றம், குணாதிசயங்கள் மற்றும் அவர்களின் எண்ணங்களைப் பற்றிய சில யோசனைகளை நமக்குத் தருகிறார். இந்த பார்வை குடுசோவ் மற்றும் நெப்போலியன் பற்றிய முழுமையான படத்தை ஒன்றாக இணைக்க உதவுகிறது, மேலும் எந்த முன்னுரிமைகள் நமக்கு மிகவும் முக்கியம் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளவும் உதவுகிறது.

• மேலும் பார்க்க -

இது ஒரு உண்மையான வரலாற்று நபர், பிரெஞ்சு பேரரசர். டால்ஸ்டாய் நெப்போலியனின் புராணக்கதையை உண்மையான மனிதநேயத்தின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து அகற்ற முடிவு செய்தார். நாவலின் ஆரம்பத்தில், இந்த மனிதன் ஆண்ட்ரே போல்கோன்ஸ்கியின் சிலை, நெப்போலியனை ஒரு பெரிய மனிதனாகக் கருதுகிறான். ஆனால் படிப்படியாக டால்ஸ்டாயின் இந்த சிறந்த ஹீரோக்கள் தங்கள் சிலை மீது ஏமாற்றமடைந்தனர். நாவலில் நெப்போலியனின் முதல் தோற்றத்திலிருந்து, அவரது பாத்திரத்தின் ஆழமான எதிர்மறை பண்புகள் வெளிப்படுகின்றன. வெளிப்புறமாக, "வட்ட வயிறு", "கொழுத்த தொடைகள் மற்றும் குட்டையான கால்கள்", "வெள்ளை பருத்த கழுத்து", "குண்டான குட்டை உருவம்" ஆகியவற்றுடன் நன்கு உணவளிக்கப்பட்ட மற்றும் இறையாண்மை கொண்ட ஒரு மனிதனைக் காண்கிறோம். நெப்போலியனில் இயற்கையாக எதுவும் இல்லை; அவர் சுயநலவாதி, நாசீசிஸ்டிக், மக்கள் அவருக்கு ஆர்வம் காட்டவில்லை. வெற்றி பெற்ற போருக்குப் பிறகு, அவர் போர்க்களத்தைச் சுற்றி நடக்கவும், பாதிக்கப்பட்டவர்களை பரிசோதிக்கவும் விரும்புகிறார். நெப்போலியன் மற்றும் குதுசோவ் ஒருவருக்கொருவர் நேர்மையாகவும் செயற்கையாகவும், கனிவாகவும், சுயநலமாகவும், கொடூரமாகவும் எதிர்க்கிறார்கள் என்று நாம் கூறலாம்.

நாவலில், மக்கள் தளபதி குதுசோவ், ரஷ்ய மக்களுடன் நெருங்கிய தொடர்பு கொண்ட, அவர்களுடன் மத ரீதியாக ஐக்கியப்பட்ட, மற்றும் வெற்றியை நம்பாதபோது வீரர்களின் மன உறுதியை உயர்த்தக்கூடிய ஒரு எளிய மனிதராக வாசகர்கள் முன் தோன்றுகிறார். குதுசோவ் எந்த சூழ்நிலையிலும் எப்போதும் தன்னைத்தானே வைத்திருந்தார். அவர் ஒரு உண்மையான ரஷ்ய தேசபக்தர் போல் செயல்படுகிறார். மேலும் இது நெப்போலியனின் உருவத்துடன் முரண்படுகிறது, அவர் வஞ்சகமாகவும், போலித்தனமாகவும் நடந்துகொண்டார், மாறாக குதுசோவ் கனிவாகவும் எளிமையாகவும் இருந்தார். ஒரு போரின் தலைவிதி தளபதியின் கட்டளையால் தீர்மானிக்கப்படவில்லை, துருப்புக்கள் நிற்கும் இடத்தால் அல்ல, துப்பாக்கிகளின் தரம் மற்றும் மக்களைக் கொன்றது அல்ல, ஆனால் ஆவி என்று அழைக்கப்படும் அந்த மழுப்பலான சக்தியால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது என்று அவர் நம்பினார். இராணுவம்." மற்றும் அடுத்தடுத்த நிகழ்வுகள் காட்டியது போல்: உண்மையில், நிகழ்வுகள் எவ்வாறு வெளிப்படும், எதிரிகள் எவ்வாறு செயல்படுவார்கள் என்பதை கணிக்க முடியாது - வெற்றிக்காக பாடுபடுவது முக்கியம், இதயத்தை இழக்காமல் இருப்பது. ஏனெனில் "நம்பகமான போக்கு உள்ளது. நிகழ்வுகள்".

KUTUZOVNAPOLEON வெளிப்படையான உருவம், நடை, சைகைகள், முகபாவங்கள்; சில நேரங்களில் பாசமாக, சில சமயங்களில் கேலியான பார்வை; ஒரு பழைய மென்மையான புன்னகை, உதடுகள் மற்றும் கண்களின் மூலைகளில் நட்சத்திரங்கள் போன்ற சுருக்கங்கள். கொழுப்பு, குட்டையான உருவம்; கொழுப்பு மார்பகங்கள், வட்டமான வயிறு; குறுகிய கால்களின் கொழுப்பு தொடைகள்; பரபரப்பான நடை; விரும்பத்தகாத - ஒரு போலி புன்னகை.

குடுசோவ்னபோலியன் வீரர்கள் மீது உண்மையான அக்கறை காட்டுகிறார் (பிரவுனைப் பாருங்கள்), அவர்களை நடத்துவதில் மென்மையாக இருக்கிறார் (திமோக்கின்). வீரர்களின் உயிரைக் காப்பாற்ற முயற்சிக்கிறது. அவர் வீரர்களைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை, அவர்கள் மீது அலட்சியமாக இருக்கிறார் (நேமனைக் கடக்கிறார்). சிப்பாய்கள் மகிமையையும் சக்தியையும் அடைய ஒரு வழிமுறையாகும்.

குடுசோவ்னபோலியன் எந்த வேடத்திலும் நடிக்கவில்லை. அவர் எந்த உத்தரவும் செய்யவில்லை, ஆனால் அவருக்கு வழங்கப்பட்டதை ஒப்புக்கொண்டார் அல்லது உடன்படவில்லை. "உலகின் நன்மை செய்பவரின்" பங்கு. நெப்போலியன் தனது கட்டளைகளை செய்தார், அது அவர் அவற்றை உருவாக்குவதற்கு முன்பே செயல்படுத்தப்பட்டது, அல்லது இருக்க முடியாது மற்றும் செயல்படுத்தப்படவில்லை.

KUTUZOVNAPOLEON டால்ஸ்டாய் நெப்போலியனை (ஒரு இராணுவத் தலைவராகவும் ஒரு நபராகவும்) ஃபீல்ட் மார்ஷல் குடுசோவுடன் ஒப்பிடுகிறார். பிரான்சின் பேரரசரைப் போலல்லாமல், ரஷ்ய தளபதி இராணுவ நடவடிக்கைகளின் தலைமையை "சதுரங்க விளையாட்டு" என்று கருதவில்லை. கூடுதலாக, ரஷ்ய இராணுவம் அடைந்த வெற்றிகளில் முக்கிய பங்கிற்கு அவர் ஒருபோதும் கடன் வாங்கவில்லை. நெப்போலியன் போலல்லாமல், அவர் தனது மேதையை நம்பவில்லை, ஆனால் இராணுவத்தின் வலிமையை நம்பினார். போரில் "இராணுவத்தின் ஆவி" தீர்க்கமான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது என்று குதுசோவ் உறுதியாக நம்பினார். நெப்போலியனின் கற்பனை மகத்துவம் குறிப்பாக அவர் போக்லோனாயா மலையில் நின்று மாஸ்கோவின் பனோரமாவைப் போற்றும் காட்சியில் தெளிவாக வெளிப்படுகிறது: "என்னுடைய ஒரு வார்த்தை, என் கையின் ஒரு அசைவு, மற்றும் இந்த பண்டைய மூலதனம் அழிந்தது ..." ஆனால் அவர் அவ்வாறு செய்யவில்லை. அவரது பெருமையை நீண்ட காலம் அனுபவிக்க வேண்டும். கம்பீரமான நகரத்தின் சாவியை அவர் ஒருபோதும் பெறாத ஒரு பரிதாபகரமான மற்றும் கேலிக்குரிய நிலையில் தன்னைக் கண்டார்.

KUTUZOVNAPOLEON ஒரு தளபதியாக சித்தரிக்கப்படுகிறார், அவர் இராணுவத்தின் நடவடிக்கைகளை இயக்கவில்லை, அவர் நிகழ்வுகளின் ஓட்டத்தில் தலையிடவில்லை. இது தளபதியின் அனுபவம் அல்ல, ஆனால் போரின் முடிவு ரஷ்யர்களின் தார்மீக மேன்மையால் முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்டது என்பதை அவரது இதயத்தின் அனுபவம் சொல்கிறது. எனவே, அவர் தனது முதல் பணியாக துருப்புக்களிடையே மன உறுதியை உயர்த்துவதையும் வெற்றியில் நம்பிக்கையை ஏற்படுத்துவதையும் காண்கிறார். ஒரு முழு நாட்டின் மீதும் தனது விருப்பத்தை திணிக்கும் முயற்சியில், ஆயிரக்கணக்கான உயிர்களை பலி கொடுத்து தனது லட்சியத்தை பூர்த்தி செய்யும் முயற்சியில் கொடூரமானவர். அவரது நடத்தை அவரது இதயத்தால் தீர்மானிக்கப்படவில்லை, ஆனால் அவரது மனத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, எனவே அவர் தோற்கடிக்கப்படுவார். அவர் வென்ற மாநிலங்களின் எண்ணிக்கையால் டால்ஸ்டாய் ஈர்க்கப்படவில்லை - அவருக்கு வேறுபட்ட அளவு உள்ளது: "எளிமையும் உண்மையும் இல்லாத இடத்தில் மகத்துவம் இல்லை."

குடுசோவ்னபோலியன் ஒரு சாதாரண - வயதான மற்றும் தார்மீக அனுபவமுள்ள - நபர் போல, அவர் கனிவானவர், புத்திசாலி, எளிமையானவர் மற்றும் மக்களுக்கு திறந்தவர். படம் வெவ்வேறு நபர்களின் பார்வையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. அவர் ஆஸ்டர்லிட்ஸ் மற்றும் போரோடினோ போர்களில், இராணுவ கவுன்சில்களில் (போல்கோன்ஸ்கி, டெனிசோவ், பாக்ரேஷன் உடன்) உரையாடல்களில் ஒரு மனிதனாகவும் உயிருடன் இருப்பதாகவும் சித்தரிக்கப்படுகிறார். குட்டி எரிச்சல், நடிப்பு - எந்த வகையிலும் பெரிய மனிதரை ஒத்திருக்கவில்லை. குளிர்ச்சியும் ஆடம்பரமும் வலியுறுத்தப்படுகின்றன, அவர் ஒரு மேதையின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறார். "வண்டியின் உள்ளே கட்டப்பட்டிருக்கும் சரங்களைப் பிடித்துக் கொண்டு, தான் ஓட்டுவதாகக் கற்பனை செய்யும் ஒரு குழந்தையைப் போல அவர் இருந்தார்."

குடுசோவ் மற்றும் நெப்போலியன் ஆகியோரின் ஒப்பீட்டு பண்புகள் பற்றிய ஒரு குறுகிய கட்டுரை-விவாதத்தை மட்டுமல்ல, தோற்றம், குணநலன்கள், நடத்தை, குறிக்கோள்கள் மற்றும் பிற முக்கிய அம்சங்கள் போன்ற மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களைக் குறிக்கும் அட்டவணையையும் மிகவும் புத்திசாலித்தனமான லிட்ரெகான் உங்களுக்காகத் தயாரித்துள்ளார்.

(367 வார்த்தைகள்) எல்.என். டால்ஸ்டாய் தனது "போர் மற்றும் அமைதி" என்ற காவியத்தில் மக்களின் உருவத்தை வெளிப்படுத்தினார். இந்த கருத்து பிரபுக்கள், விவசாயிகள், வீரர்கள் மற்றும் மிகப்பெரிய தளபதிகளை உள்ளடக்கியது. படைப்பில், ஆசிரியர் ஒரு கண்கவர் சதித்திட்டத்தை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், ஒரு திருப்புமுனையில் மக்களின் நடத்தையைக் காட்டுகிறார், ஆனால் வரலாற்று நிகழ்வுகளின் மதிப்பீட்டையும் கொடுக்கிறார். இவ்வாறு, குதுசோவ் மற்றும் நெப்போலியன் ஆகிய இரண்டு தளபதிகளை ஒப்பிட்டு, 1812 ஆம் ஆண்டு தேசபக்தி போரின் போது "பெரிய" பிரெஞ்சு இராணுவத்தின் மீது ரஷ்ய வெற்றிக்கான காரணங்களுக்கு ஆசிரியர் வாசகரை வழிநடத்துகிறார்.

எல்.என். நெப்போலியனை ஒரு குழந்தையுடன் ஒப்பிடுகிறார். அவருக்கு போர் என்பது ஒரு விளையாட்டு. தளபதி தனது இராணுவத்தின் தலைவிதியைப் பற்றி அதிகம் கவலைப்படுவதில்லை, அவருடைய சொந்த மகத்துவத்தைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை. ஹீரோவின் அனைத்து செயல்களும் இயற்கைக்கு மாறானவை, அவர் "நாடக நடத்தை" மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறார். மக்களின் வாழ்க்கையுடன் விளையாட தனக்கு உரிமை உண்டு என்று அவர் நம்புகிறார், ஏனென்றால், அவரது கருத்துப்படி, அவர் வரலாற்றை உருவாக்குகிறார். இந்த அற்புதமான தன்னம்பிக்கை ஆரம்பத்தில் இளவரசர் ஆண்ட்ரியை ஈர்த்தது. நெப்போலியன் அவரது சிலை. இருப்பினும், ஆஸ்டர்லிட்ஸில் நடந்த கூட்டத்திற்குப் பிறகு, ஹீரோ அவரிடம் ஒரு சிறிய மனிதனை மட்டுமே பார்த்தார், மற்றவர்களின் விதிகளின் பெரிய நடுவர் அல்ல. இந்த தளபதியின் அபிலாஷைகள் எவ்வளவு முக்கியமற்றவை என்பதை ஆண்ட்ரி உணர்ந்தார். நெப்போலியன் சந்ததியினருக்காக விளையாடுவது போல் காட்டி, பாசாங்கு செய்து வாழ்கிறார். இந்த வரலாற்று நபரிடம் ஆசிரியருக்கு எதிர்மறையான அணுகுமுறை உள்ளது. மக்கள் தலைக்கு மேல் அதிகாரத்திற்குச் சென்ற பேரரசரின் கொடூரத்தையும் சுயநலத்தையும் டால்ஸ்டாயால் ஒருபோதும் ஏற்றுக்கொள்ள முடியவில்லை.

ரஷ்ய இராணுவத்தின் தளபதியான குதுசோவ் முற்றிலும் வித்தியாசமாகத் தோன்றுகிறார். இது ஒரு உண்மையான தளபதி. வரலாறு அவரை எப்படி நினைவில் வைத்திருக்கும் என்பதைப் பற்றி அவர் கவலைப்படுவதில்லை, ஆனால் முக்கிய மதிப்பு - வீரர்களின் உயிர்களைப் பற்றி. அதனால்தான் 1812 ஆம் ஆண்டு தேசபக்தி போரின் போது மாஸ்கோவை எதிரிக்கு விட்டுச் செல்வதற்கான முடிவின் பொறுப்பை அவர் ஏற்றுக்கொண்டார். வரலாற்றை உருவாக்குவது தளபதிகள் அல்ல, சாதாரண மக்கள் என்பதை குதுசோவ் புரிந்து கொண்டார். போரின் போது, ​​அவர் "எந்த உத்தரவும் செய்யவில்லை," ஆனால் அவரது இராணுவத்தின் நிலையை மட்டுமே கவனித்தார். அவர் தனது வீரர்களை இரக்கத்துடனும் மென்மையுடனும் நடத்துகிறார். குதுசோவ் ஆண்ட்ரி போல்கோன்ஸ்கிக்கு ஒரு சிறப்பு அணுகுமுறையைக் காட்டுகிறார்: பழைய இளவரசனின் மரணத்திற்குப் பிறகு, அவர் அன்புடன் அவரிடம் கூறுகிறார்: "... என் நண்பரே, நான் உங்கள் தந்தை, மற்றொரு தந்தை என்பதை நினைவில் வையுங்கள் ...". தளபதி போரில் தனக்காக பெருமை தேடுவதில்லை, அவர் ரஷ்ய மக்களின் மகிழ்ச்சி மற்றும் அமைதியைப் பற்றி மட்டுமே அக்கறை காட்டுகிறார்.

குதுசோவ், நெப்போலியனைப் போலல்லாமல், போரின் முடிவு ஆயுதங்களால் அல்ல, வீரர்களின் எண்ணிக்கையால் அல்ல, இருப்பிடத்தால் அல்ல, ஆனால் ஒவ்வொரு சிப்பாயும் உள்ளே இருக்கும் உணர்வால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது என்பதை புரிந்து கொண்டார். இதுதான் ராணுவத்தின் ஆவி. போர் எப்படி முடிவடையும் என்பதை அவர்தான் தீர்மானிக்கிறார். மரணத்தை நோக்கி செல்லும் நூறாயிரக்கணக்கான மக்களை தனியாக வழிநடத்துவது சாத்தியமற்றது. இராணுவத்தின் மன உறுதியைப் பேணுவதும், ஒவ்வொரு சிப்பாயின் உயிரையும் பராமரிப்பதும்தான் தளபதியின் முக்கியப் பணிகள். எனவே, 1812 தேசபக்தி போரில் ரஷ்ய வெற்றிக்கு இராணுவத்தின் ஆவி ஒரு காரணமாக அமைந்தது.