รูปแบบการศึกษา : วิชาการ ระดับปริญญาตรี ปริญญาตรี: เชิงวิชาการและประยุกต์ - ความแตกต่างคืออะไร? อะไรคือความแตกต่างระหว่างปริญญาตรีและปริญญาโท?

เมื่อไม่นานมานี้ ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัสเซียได้เปิดตัวโปรแกรมการฝึกอบรมใหม่ - ระดับปริญญาตรีและปริญญาโท และตอนนี้นักศึกษาและผู้สมัครต้องเข้าใจคำศัพท์ใหม่: ปริญญาตรีเชิงวิชาการและประยุกต์ เราคิดว่าเนื้อหานี้จะสามารถชี้แจงประเด็นนี้ได้ตลอดจนตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงล่าสุดในระบบการศึกษา

ระดับการศึกษาที่สูงขึ้น
ปัจจุบันมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ในประเทศได้นำสิ่งที่เรียกว่าระบบโบโลญญามาใช้ - การศึกษาระดับอุดมศึกษาในประเทศของเรานั้นมีสองระดับ นักเรียนที่เรียนมาเป็นเวลา 4 ปีจะได้รับปริญญาตรี หลังจากนั้นเขาก็สามารถไปทำงานกับอนุปริญญาหรือศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยของตนหรือมหาวิทยาลัยอื่นก็ได้ ระยะสองปีถัดไปจะมอบปริญญาโทและอนุปริญญา สันนิษฐานว่าอาจารย์ในอนาคตในระหว่างการศึกษาของเขาจะลึกซึ้งและขยายความรู้ในอาชีพของเขาให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเพื่อที่ว่าในภายหลังหากต้องการก็สามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ในระดับบัณฑิตศึกษาได้

ปริญญาตรีเป็นการศึกษาขั้นสูงหรือไม่?
ปริญญาตรีมีระยะเวลาเรียน 4 ปี บนพื้นฐานของการศึกษาระดับมัธยมศึกษา นั่นคือ หลังจากสำเร็จการศึกษา ในบางกรณี บนพื้นฐานของการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา ระยะเวลาการศึกษาระดับปริญญาตรีจะลดลงเหลือ 3 ปี หลังจากนั้นผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับปริญญาตรีในโปรไฟล์ที่กำหนดและประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สำเร็จการศึกษา ด้วยประกาศนียบัตรนี้เขามีสิทธิ์สมัครตำแหน่งที่ต้องการการศึกษาระดับสูง

ปริญญาตรีเชิงวิชาการและประยุกต์คืออะไร?
ตามมาตรฐานที่มีผลบังคับใช้ในปี 2014 ขณะนี้นักศึกษาสามารถรับคุณวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือประยุกต์ในสาขาเฉพาะทางของตนได้ นักวิชาการระดับปริญญาตรีพวกเขามุ่งเน้นไปที่ความรู้ทางทฤษฎีในสาขาของตนเป็นหลักและเตรียมความพร้อมสำหรับงานวิจัย สันนิษฐานว่านักศึกษาจะเรียนต่อในสาขาวิชาเฉพาะและไปศึกษาต่อในระดับปริญญาโท เราสามารถพูดได้ว่าการศึกษาระดับปริญญาตรีเป็นรูปแบบคลาสสิกของการศึกษาระดับอุดมศึกษา
สมัครปริญญาตรีเป็นโปรแกรมการศึกษาที่เน้นการฝึกวิชาชีพเชิงปฏิบัติ โดยจะฝึกอบรมพนักงานและผู้เชี่ยวชาญในระดับสูงให้ทำงานกับเครื่องจักร อุปกรณ์ และระบบซอฟต์แวร์ที่ซับซ้อน เป้าหมายหลักของโปรแกรมการศึกษานี้คือเพื่อให้ผู้สำเร็จการศึกษาได้รับความรู้และทักษะที่ครบถ้วนซึ่งจะช่วยให้เขาเริ่มทำงานได้โดยไม่ต้องฝึกอบรมเพิ่มเติมในที่ทำงาน คาดว่านายจ้างที่สนใจซึ่งต้องการผู้เชี่ยวชาญจะพัฒนาโครงการฝึกอบรมร่วมกับมหาวิทยาลัย
โปรแกรมการศึกษาทั้งสองโปรแกรมมีอายุ 4 ปี เมื่อสำเร็จการศึกษา นักศึกษาที่สมัครจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาและประกาศนียบัตรการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา หาก “นักวิชาการ” ตัดสินใจที่จะศึกษาต่อในหลักสูตรปริญญาโท เขาจะผ่านการคัดเลือกจากการแข่งขัน ในขณะที่ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีประยุกต์จะต้องผ่านประสบการณ์การทำงานตามจำนวนที่กำหนดก่อน

เทคโนโลยีสมัยใหม่กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว ซึ่งหมายความว่าข้อกำหนดที่นายจ้างกำหนดให้กับลูกจ้างมีเพิ่มขึ้นทุกวัน ความเชี่ยวชาญพิเศษหลายอย่างที่เป็นที่ต้องการในอุตสาหกรรมสมัยใหม่จำเป็นต้องมีคุณวุฒิในระดับที่สูงกว่าเมื่อก่อนอย่างมาก ผู้เชี่ยวชาญสมัยใหม่จะต้องสามารถใช้งานอุปกรณ์ไฮเทค เข้าใจแบบเขียนแบบ อ่านคำแนะนำในภาษาต่างประเทศ และทำงานกับระบบสารสนเทศได้ ที่จริงแล้วจะต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงโดยมีความรู้ของวิศวกรและทักษะของคนงาน

โปรแกรมการศึกษาของโรงเรียนเทคนิคและวิทยาลัยที่มุ่งเป้าไปที่การเรียนรู้วิธีปฏิบัติและเทคนิคการทำงานเป็นหลัก ไม่สามารถให้การฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญในระดับนี้ได้ ในขณะเดียวกัน ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่ได้รับฐานการศึกษาที่ดีตลอดระยะเวลาการศึกษา มักไม่มีประสบการณ์ในการทำงานในสภาพการผลิตจริง ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างการศึกษาระดับอุดมศึกษาคุณภาพสูงใหม่บนพื้นฐานของสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา - ระดับปริญญาตรีประยุกต์

ปริญญาตรีประยุกต์คืออะไร?

แนวคิด "ปริญญาตรีประยุกต์" เริ่มถูกนำมาใช้อย่างแข็งขันเมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา - ในปี 2552 การศึกษาระดับนี้ขึ้นอยู่กับโปรแกรมการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา) ซึ่งมุ่งเป้าไปที่การเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติในการผลิต ร่วมกับโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มุ่งเป้าไปที่การฝึกอบรมเชิงทฤษฎีอย่างจริงจัง ในเวลาเดียวกัน ปริมาณของภาคปฏิบัติของโปรแกรม รวมถึงห้องปฏิบัติการและชั้นเรียนภาคปฏิบัติ การศึกษาและการปฏิบัติด้านอุตสาหกรรม อย่างน้อยครึ่งหนึ่งของเวลาทั้งหมดที่ได้รับสำหรับการฝึกอบรม กล่าวอีกนัยหนึ่ง งานของระดับปริญญาตรีที่สมัครคือเพื่อให้แน่ใจว่า คนหนุ่มสาวจะได้รับความรู้และทักษะครบถ้วนที่จำเป็นพร้อมกับประกาศนียบัตรการศึกษาขั้นสูงเพื่อเริ่มทำงานในสาขาเฉพาะของตนได้ทันทีโดยไม่ต้องฝึกงานเพิ่มเติม

เนื่องจากในความเป็นจริงแล้ว หลักสูตรระดับปริญญาตรีประยุกต์มีวัตถุประสงค์เพื่อการฝึกอบรมเชิงลึกสำหรับคนงานและผู้เชี่ยวชาญสำหรับภาคเทคโนโลยีขั้นสูงของเศรษฐกิจ ผู้จ้างงานจึงสนใจอย่างมากที่การทดลองนี้จะประสบความสำเร็จ ในหลายภูมิภาค พวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการพัฒนาหลักสูตรและแผนงานอยู่แล้ว ในเวลาเดียวกัน การปฏิบัติทางอุตสาหกรรมจะดำเนินการในการจ้างองค์กรซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ของนักเรียนในกิจกรรมวิชาชีพประเภทหลัก ๆ

วิทยาลัย โรงเรียนเทคนิค และสถาบันอุดมศึกษา (สถาบันและมหาวิทยาลัย) มีการฝึกอบรมในหลักสูตรระดับปริญญาตรีประยุกต์ สามารถลงทะเบียนเรียนได้ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11 (ในกรณีนี้การเรียนในระดับปริญญาตรีที่ประยุกต์จะมีระยะเวลา 4 ปี) หรือหลังจากได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทางแล้ว (ในกรณีนี้จะมีการฝึกอบรมตามหลักสูตรที่สั้นลงตาม เป็นหลักสูตรรายบุคคล) ในเวลาเดียวกัน การศึกษาระดับปริญญาตรีที่สมัครไม่ได้ยกเว้นความเป็นไปได้ในการศึกษาต่อ - หากต้องการ ผู้สำเร็จการศึกษาจะสามารถลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาโทได้

เกี่ยวกับการทดลองสร้างปริญญาตรีประยุกต์

เมื่อวันที่ 9 สิงหาคม 2552 รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียได้ออกกฤษฎีกาฉบับที่ 667 ว่าด้วยการดำเนินการทดลองสร้างระดับปริญญาตรีประยุกต์ในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาระดับอุดมศึกษา ผู้เข้าร่วมในการทดลองได้รับการระบุบนพื้นฐานของการคัดเลือกแบบแข่งขันที่จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียในปี 2010 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบโปรแกรมการศึกษา ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสถาบันการศึกษาและนายจ้าง ตลอดจนปรับปรุงคุณภาพการศึกษาสายอาชีพให้สอดคล้อง กับความต้องการของตลาดแรงงาน

ในการเข้าร่วมการแข่งขัน จำเป็นต้องส่งโปรแกรมระดับปริญญาตรีประยุกต์หนึ่งโปรแกรมที่พัฒนาบนพื้นฐานของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง นอกจากนี้ จำเป็นต้องชี้แจงความจำเป็นในการฝึกอบรมตามโครงการนี้ให้สอดคล้องกับความต้องการของวิสาหกิจในภูมิภาค และสนับสนุนการให้เหตุผลด้วยข้อตกลงความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษากับนายจ้าง

มีการส่งใบสมัครเข้าร่วมการแข่งขันทั้งหมด 125 รายการ โดย 51 รายการมาจากสถาบันอุดมศึกษา และ 74 รายการจากสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา หลังจากศึกษาใบสมัครอย่างรอบคอบแล้ว สถาบันการศึกษา 102 แห่ง (มหาวิทยาลัย 37 แห่งและวิทยาลัย 65 แห่ง) จากหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบ 47 แห่งของสหพันธรัฐรัสเซียได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมการแข่งขัน

มีการส่งใบสมัครมากที่สุดสำหรับการสร้างหลักสูตรปริญญาตรีประยุกต์ในสาขาต่อไปนี้: “โลหะวิทยา วิศวกรรมเครื่องกล และการแปรรูปวัสดุ” (17 ใบสมัคร), “สารสนเทศและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์” (17 ใบสมัคร), “เศรษฐศาสตร์และการจัดการ” (16 แอปพลิเคชัน), “การศึกษาและการสอน” (14 แอปพลิเคชัน), “พลังงาน, วิศวกรรมไฟฟ้า และวิศวกรรมไฟฟ้า” (9 แอปพลิเคชัน) ส่งผลให้สถาบันการศึกษา 49 แห่งทั่วประเทศได้รับสิทธิ์เข้าร่วมการทดลองสร้างระดับปริญญาตรีประยุกต์

ยังเร็วเกินไปที่จะพูดถึงผลลัพธ์ของการทดสอบ ในขณะนี้ อยู่ระหว่างดำเนินการเพื่อชี้แจงหลักสูตรและแผนงาน กลไกในการปฏิสัมพันธ์กับนายจ้างกำลังดำเนินการ และกำลังจัดทำกฎระเบียบที่จำเป็นเพื่อให้ระดับสถานะทางราชการของระดับปริญญาตรีที่สมัคร ผลการทดลองแนะนำระดับปริญญาบัณฑิตประยุกต์ขั้นสุดท้ายจะสรุปผลในปี 2557

รายชื่อสถาบันการศึกษาของรัฐของรัฐบาลกลางในระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาระดับสูง - ผู้ชนะการคัดเลือกแข่งขันเพื่อเข้าร่วมในการทดลองเพื่อสร้างระดับปริญญาตรีประยุกต์:

1. สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของรัฐบาลกลาง "วิทยาลัยวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ Astrakhan" (ระบบคอมพิวเตอร์และคอมเพล็กซ์)
2. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง “Vyatka State University” (เศรษฐศาสตร์)
3. สถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลางด้านการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา "วิทยาลัยเหมืองแร่และโลหะวิทยา Zheleznogorsk" (การดำเนินการทางเทคนิคและการบำรุงรักษาอุปกรณ์ไฟฟ้าและเครื่องกลไฟฟ้า (ตามอุตสาหกรรม))
4. FGOU SPO "วิทยาลัยอุตสาหกรรมและเศรษฐศาสตร์ Ivanovo" (ระบบอัตโนมัติของกระบวนการทางเทคโนโลยีและการผลิต (ตามอุตสาหกรรม))
5. FGOU SPO “วิทยาลัยเทคนิคการบินคาซาน ตั้งชื่อตาม พี.วี. Dementyev" (การผลิตเครื่องบิน)
6. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพขั้นสูง "มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งรัฐคาซาน" (เทคโนโลยีเคมี)
7. สถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลางด้านการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา "วิทยาลัยการวางผังเมืองแห่งรัฐคาลินินกราด" (เศรษฐศาสตร์และการบัญชี (ตามอุตสาหกรรม))
8. สถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลางด้านการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา "Krasnogorsk State College" (อุปกรณ์และระบบออปติคอลและออปติคัลอิเล็กทรอนิกส์)
9. FGOU SPO "Kurgan State College" (เศรษฐศาสตร์และการบัญชี (ตามอุตสาหกรรม))
10. สถาบันการศึกษาของรัฐระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา "วิทยาลัยโปลีเทคนิค Kamensk-Ural" (โลหะวิทยาของโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก)
11. สถาบันการศึกษา โรงเรียนการธนาคารมอสโก (วิทยาลัย) ของธนาคารกลางแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (การธนาคาร)
12. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพขั้นสูง "สถาบันวิศวกรรมวิทยุอิเล็กทรอนิกส์และระบบอัตโนมัติแห่งมอสโก (มหาวิทยาลัยเทคนิค)" (ระบบสารสนเทศและเทคโนโลยี)
13. สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง “มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีการวิจัยแห่งชาติ “MISiS” (โลหะวิทยา)
14. สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของรัฐบาลกลาง "วิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์ Neftekamsk" (เทคโนโลยีวิศวกรรมเครื่องกล)
15. FGOU SPO "วิทยาลัยการก่อสร้างและเศรษฐศาสตร์ Novorossiysk" (สถานีไฟฟ้า เครือข่าย และระบบ)
16. FGOU SPO “วิทยาลัยเทคโนโลยีเคมีโนโวซีบีสค์ตั้งชื่อตาม D.I.Mendeleev" (การควบคุมคุณภาพเชิงวิเคราะห์ของสารประกอบเคมี)
17. สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของรัฐบาลกลาง "Orenburg State College" (การฝึกอบรมสายอาชีพ (ตามอุตสาหกรรม))
18. สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของรัฐบาลกลาง "วิทยาลัยเกษตร Pskov" (การจัดหาไฟฟ้า (ตามอุตสาหกรรม))
19. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา “วิทยาลัยการสื่อสารและสารสนเทศแห่งรัฐ Rostov-on-Don” (ระบบโทรคมนาคมหลายช่องสัญญาณ)
20. FGOU SPO "วิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งรัฐ Ryazan" (ระบบสารสนเทศ (ตามอุตสาหกรรม))
21. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา “วิทยาลัยวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา เศรษฐศาสตร์ และเทคโนโลยีแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก” (วัฒนธรรมกายภาพ)
22. สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง "มหาวิทยาลัยสหพันธ์ไซบีเรีย" (การศึกษาด้านจิตวิทยาและการสอน)
23. สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของรัฐบาลกลาง "วิทยาลัยอุตสาหกรรมและเศรษฐกิจ Smolensk" (เทคโนโลยีวิศวกรรมเครื่องกล)
24. สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของรัฐบาลกลาง "วิทยาลัยตเวียร์ตั้งชื่อตาม เช้า. Konyaev" (เทคโนโลยีวิศวกรรมเครื่องกล)
25. สถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลางด้านการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา "วิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐ Tula" (ระบบอัตโนมัติของกระบวนการทางเทคโนโลยีและการผลิต (ตามอุตสาหกรรม))
26. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพระดับสูง "มหาวิทยาลัยน้ำมันและก๊าซแห่งรัฐ Tyumen" (ระบบสารสนเทศและเทคโนโลยี)
27. FGOU SPO "วิทยาลัยการต่อเรือ Khabarovsk" (เทคโนโลยีวิศวกรรมเครื่องกล)
28. สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของรัฐบาลกลาง "วิทยาลัยเครื่องกลไฟฟ้าเชบอคซารี" (เทคโนโลยีวิศวกรรมเครื่องกล)
29. สถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลางด้านการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา "วิทยาลัยเชเลียบินสค์แอสเซมบลี" (การติดตั้งและการดำเนินการทางเทคนิคของอุปกรณ์อุตสาหกรรม (ตามอุตสาหกรรม))
30. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพขั้นสูง "สถาบันวิศวกรรมและเทคนิคแห่งรัฐยาคุต" (การเขียนโปรแกรมในระบบคอมพิวเตอร์)
31. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง “สถาบันการศึกษาเศรษฐกิจแห่งชาติภายใต้รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย” (การผลิตการเชื่อม)
32. FGOU SPO "วิทยาลัยป่าไม้ Arkhangelsk แห่งจักรพรรดิปีเตอร์ที่ 1" (การดำเนินการด้านเทคนิคและการบำรุงรักษาอุปกรณ์ไฟฟ้าและเครื่องกลไฟฟ้า)
33. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพขั้นสูง "Voronezh State University" (อิเล็กทรอนิกส์และนาโนอิเล็กทรอนิกส์)
34. สถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลางด้านการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา “วิทยาลัยสารพัดช่าง Dmitrov State” (เศรษฐศาสตร์และการบัญชี)
35. สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของรัฐบาลกลาง "วิทยาลัยเทคโนโลยี Kansky" (ระบบสารสนเทศ)
36. FGOU SPO "วิทยาลัยสารพัดช่าง Kursk State" (การธนาคาร)
37. สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของรัฐบาลกลาง "วิทยาลัยมนุษยศาสตร์และเทคโนโลยีครัสโนดาร์" (การฝึกอบรมสายอาชีพ)
38. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง “มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมารี” (ระบบคอมพิวเตอร์และคอมเพล็กซ์)
39. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา "วิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศแห่งรัฐมอสโก" (การเขียนโปรแกรมในระบบคอมพิวเตอร์)
40. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพขั้นสูง "Moscow State Pedagogical University" (การศึกษาการสอน)
41. สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของรัฐบาลกลาง "วิทยาลัยปิโตรเคมี Nizhnekamsk" (การแปรรูปน้ำมันและก๊าซ)
42. สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ "Penza State University" (วิศวกรรมศาสตร์)
43. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพระดับสูง "มหาวิทยาลัยสังคมแห่งรัฐรัสเซีย" (จิตวิทยา)
44. FGOU SPO "วิทยาลัยเทคนิคการจัดการและการพาณิชย์เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก" (การบำรุงรักษาและการซ่อมแซมอุปกรณ์วิทยุอิเล็กทรอนิกส์)
45. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง "เครื่องมือวัดการบินและอวกาศแห่งมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก" (เครื่องจักรและอุปกรณ์ไฟฟ้า)
46. ​​​​สถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลางด้านการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา "วิทยาลัยการเงินและเทคโนโลยี Saratov" (เศรษฐศาสตร์และการบัญชี)
47. สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา “วิทยาลัยเคมี Uvarov” (ระบบสารสนเทศ)
48. สถาบันการศึกษาอิสระของรัฐบาลกลางแห่งการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง “มหาวิทยาลัยสหพันธรัฐอูราลตั้งชื่อตามประธานาธิบดีคนแรกของรัสเซีย B.N. เยลต์ซิน" (การผลิตงานเชื่อม)
49. สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง“ สถาบันการเงินภายใต้รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย (การธนาคาร)

ตามกฎหมายปัจจุบัน การศึกษาระดับอุดมศึกษามีหลายระดับ:

• บัณฑิตวิทยาลัย;
• ปริญญาโท;
• ระดับปริญญาตรีทางวิชาการและประยุกต์

อะไรคือความแตกต่าง?

ตามมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางซึ่งมีผลบังคับใช้ในเดือนกันยายน 2557 ขณะนี้ปริญญาตรีมีโอกาสที่จะได้รับวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีทางวิชาการหรือประยุกต์ ดังนั้น นอกเหนือจากคุณวุฒิการศึกษาแบบดั้งเดิมจนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ สิ่งที่เรียกว่าระดับปริญญาตรีประยุกต์ก็ปรากฏขึ้นเช่นกัน ดังนั้นผู้คนจำนวนมากจนถึงทุกวันนี้จึงไม่รู้ว่าวุฒิการศึกษานี้คืออะไรและความแตกต่างที่สำคัญระหว่างพวกเขาคืออะไร

คุณสมบัติของรูปแบบการศึกษาทางวิชาการ

จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ หลายคนสงสัยว่าโดยการลงทะเบียนในรูปแบบ "ปริญญาตรี" เราจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่น่าสนใจโดยหลักการแล้ว วันนี้หลายคนถามคำถามอื่นแล้ว: “จะเลือกอะไรดี - ปริญญาตรีเชิงวิชาการหรือปริญญาตรีประยุกต์?” แต่ก่อนอื่นก็ควรพิจารณาว่าเหตุใดการฝึกอบรมรูปแบบนี้จึงมีอยู่

เรื่องราว

ปริญญาตรีเป็นรูปแบบหนึ่งของการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีมาแต่ดั้งเดิมในยุโรป เช่นเดียวกับสหรัฐอเมริกาและประเทศที่พัฒนาแล้วอื่นๆ ในประเทศที่พัฒนาแล้วของเอเชียนั้นถูกนำมาใช้เมื่อปลายศตวรรษที่ผ่านมาเท่านั้น ในขณะที่รัสเซียตัดสินใจเข้าร่วมอนุสัญญาโบโลญญาตลอดจนรับภาระผูกพันในการเปลี่ยนแปลงระบบการศึกษานี้โดยสมบูรณ์ในปี 2546 ด้วยเหตุนี้ตั้งแต่ปี 2554 การศึกษาประเภท "พิเศษ" แบบดั้งเดิมสำหรับประเทศของเราได้ถูกแทนที่ด้วยรูปแบบใหม่และรายชื่ออาชีพที่ยังคงมีอยู่ก็หดตัวลงอย่างต่อเนื่อง

แนวคิด

คำถามที่ว่าปริญญาตรีประยุกต์หมายถึงอะไรเริ่มปรากฏให้เห็นค่อนข้างเร็ว ๆ นี้เมื่อในปี 2552 ได้มีการออกพระราชกฤษฎีกาให้เริ่มการทดลองที่มุ่งสร้างรูปแบบการฝึกอบรมที่คล้ายกันในสถาบันการศึกษาต่างๆ

รูปแบบของการฝึกอบรมนี้มีฐานในรูปแบบของโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่หลากหลายซึ่งมุ่งเน้นไปที่การได้รับการฝึกอบรมทางทฤษฎีที่จริงจังอย่างยิ่งเป็นหลักร่วมกับโปรแกรมการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาที่มุ่งให้นักเรียนมีทักษะการปฏิบัติโดยตรงในสถานที่ทำงาน อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่ปี 2014 เมื่อมีการเปิดตัวการศึกษารูปแบบใหม่ หลายคนสงสัยว่าระดับปริญญาตรีแบบประยุกต์และเชิงวิชาการหมายถึงอะไร

ใครคือปริญญาตรี?

ปริญญาตรีเป็นผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่มีประวัติกว้างขวางนั่นคือเขาได้รับทักษะและความรู้ทั้งหมดที่บุคคลที่มีการศึกษาระดับสูงควรมีรวมถึงการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานและสาขาวิชามนุษยศาสตร์ต่างๆ

อย่างไรก็ตาม วิชาเฉพาะทางบางวิชาที่สอนเฉพาะผู้เชี่ยวชาญโดยเฉพาะในปีที่ 5 จะไม่ได้รับการศึกษาโดยปริญญาตรีเลย เพราะเขาสามารถรับทักษะและความรู้ทั้งหมดนี้ได้โดยตรงจากองค์กร นั่นคือโดยการทำงานในตำแหน่งเฉพาะ ไม่มีความลับใดที่การฝึกอบรมเฉพาะที่เปิดสอนในหลักสูตรระดับสูงในมหาวิทยาลัยสมัยใหม่มักจะไม่เป็นไปตามข้อกำหนดที่นายจ้างเสนอไว้ ซึ่งเป็นผลมาจากในกรณีส่วนใหญ่จำเป็นต้องดำเนินการฝึกอบรมซ้ำเกี่ยวกับอุปกรณ์ใหม่หรือ สายเทคโนโลยี จากมุมมองนี้ มีความแตกต่างระหว่างปริญญาตรีประยุกต์และปริญญาตรีเชิงวิชาการ เนื่องจากในกรณีแรกนักศึกษาแต่ละคนจะได้รับความรู้เชิงปฏิบัติมากขึ้น

ต้องบอกว่าเพื่อให้สอดคล้องกับความหมายพื้นฐานของรูปแบบการศึกษา บางครั้งการได้รับการฝึกอบรมทั่วไปและฝึกฝนพื้นฐานอย่างถี่ถ้วนก่อนเริ่มทำงานจะดีกว่า

สิ่งนี้จะช่วยในอนาคตได้อย่างไร?

ปริญญาตรีที่ได้รับการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานที่ดีสามารถทำงานในสาขาวิศวกรรมหรือเศรษฐศาสตร์ได้เกือบทุกสาขา ซึ่งส่งผลให้พวกเขาได้รับการศึกษาเฉพาะทางที่แคบลงตามความต้องการขององค์กรหรือองค์กรเฉพาะ

ระบบการฝึกอบรมระดับใหม่ที่มีอยู่ในมหาวิทยาลัยสมัยใหม่ช่วยให้แต่ละคนสามารถเลือกวิถีการศึกษาส่วนบุคคลที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเขาโดยสอดคล้องกับสถานการณ์ชีวิตของตนเองตลอดจนความสามารถทางปัญญาและการเงินหรือความสนใจทางวิชาชีพบางอย่าง อย่าลืมว่าหลังจากที่บุคคลได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาและได้รับวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีแล้วเขาก็มีโอกาสที่จะศึกษาต่อในหลักสูตรปริญญาโท

เขาทำงานยังไงบ้าง?

ตามข้อกำหนดของกระทรวงวิทยาศาสตร์และการศึกษา มากกว่า 50% ของความเข้มแรงงานทั้งหมดของโปรแกรมการศึกษาในกรณีนี้ประกอบด้วยชั้นเรียนภาคปฏิบัติเท่านั้น ซึ่งมากกว่ามากเมื่อเปรียบเทียบกับวิธีดำเนินการหลักสูตรระดับปริญญาตรี จากข้อเท็จจริงนี้ เป็นไปไม่ได้เลยที่จะบอกว่าอันไหนดีกว่ากัน - ปริญญาตรีประยุกต์หรือปริญญาตรีเชิงวิชาการ เนื่องจากมีข้อดีและข้อเสีย

การมุ่งเน้นการปฏิบัติในกรณีนี้แสดงเพิ่มเติมในความจริงที่ว่าปริญญาตรีได้เตรียมไว้สำหรับองค์กรบางแห่งในอุตสาหกรรมบางประเภทซึ่งเป็นผลมาจากการที่ความปรารถนาของนายจ้างเฉพาะเจาะจงจะถูกนำมาพิจารณาในกระบวนการร่างและดำเนินการต่อไป โปรแกรมการศึกษา โปรแกรมที่ใช้ในระดับปริญญาตรีประยุกต์มีระยะเวลาสำเร็จมาตรฐานสี่ปี ในระหว่างนี้นักศึกษาจะได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพ เน้นการปฏิบัติ และเป็นแบบอย่างสำหรับสถาบันการศึกษาต่างๆ ของการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา ขณะเดียวกันก็มีการฝึกอบรมภาคทฤษฎีวิชาชีพซึ่งมีชื่อเสียงในด้านวิชาการระดับปริญญาตรี ดังนั้นเมื่อพิจารณาว่าสิ่งใดดีกว่า - ระดับปริญญาตรีที่ประยุกต์หรือเชิงวิชาการสิ่งแรกที่สำคัญที่สุดคือเริ่มจากเป้าหมายของนักเรียนตลอดจนสาขากิจกรรมที่เขาสนใจ

เหตุใดจึงจำเป็น?

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาบางอาชีพมีความซับซ้อนมากขึ้น และหากก่อนหน้านี้เป็นเรื่องปกติที่จะต้องใช้ทักษะทางเทคนิคจากผู้เชี่ยวชาญระดับกลางเท่านั้น ในยุคของเราก็จำเป็นต้องมีฐานทางทฤษฎีที่สำคัญด้วย ในกรณีส่วนใหญ่ วิทยาลัยหรือโรงเรียนเทคนิคทุกประเภทไม่เปิดโอกาสให้ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในระดับนี้ ในขณะที่ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่ได้รับฐานการศึกษาที่ดีมาหลายปีจะมีประสบการณ์น้อยในสภาพการผลิตจริง นั่นคือเหตุผลที่เมื่อคิดถึงสิ่งที่ดีกว่า - ระดับปริญญาตรีหรือปริญญาตรีประยุกต์ หลายคนเลือกตัวเลือกที่สอง เนื่องจากได้รับการแนะนำให้รู้จักว่าเป็นระดับคุณภาพใหม่ของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในปัจจุบัน

มันถูกสร้างขึ้นโดยมีจุดประสงค์เพื่อผสมผสานความพยายามของโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา โดยใช้รูปแบบการฝึกอบรมภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติที่สำคัญที่สุดเท่านั้น เรายังคงพิจารณาสมัครระดับปริญญาตรีและปริญญาตรีต่อไป ความแตกต่างอยู่ที่ว่าในแบบฟอร์มที่สมัครพร้อมกับประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษานักเรียนจะได้รับทักษะและความรู้สูงสุดที่จำเป็นในการเริ่มทำงานในสาขาเฉพาะทางโดยไม่จำเป็นต้องฝึกงานเพิ่มเติมใด ๆ

สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร?

เช่นเดียวกับในกรณีของรูปแบบการศึกษามาตรฐาน หลังจากการฝึกอบรมแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับประกาศนียบัตรและคุณวุฒิ “ปริญญาตรี” ปริญญาตรีและปริญญาตรีประยุกต์แตกต่างกันอย่างไร? ความแตกต่างอยู่ที่ว่าในแบบฟอร์มที่สมัคร นักเรียนจะได้รับวุฒิการศึกษาบางประเภทในสาขาอาชีพเฉพาะหรือสาขาอาชีพต่างๆ

ดังนั้น ปริญญาตรีประยุกต์จึงเป็นวุฒิการศึกษาเฉพาะทางที่มอบให้แก่นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษาในระดับปริญญาตรีเรียบร้อยแล้ว ในเวลาเดียวกันการทำความเข้าใจว่าอะไรดีกว่า - ระดับปริญญาตรีหรือปริญญาตรีประยุกต์เราไม่สามารถช่วยได้ แต่ทราบว่าในรูปแบบที่สมัครหลังจากสำเร็จการศึกษานักเรียนมีความสามารถในการแก้ไขปัญหาทางเทคโนโลยีทุกประเภทในทางเศรษฐกิจและสังคมที่แตกต่างกัน ทรงกลมและสามารถเริ่มกิจกรรมวิชาชีพได้ทันทีหลังจากนั้นเมื่อสำเร็จการศึกษา ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวในกรณีนี้คือการฝึกอบรมภาคปฏิบัติในปริมาณที่มากขึ้น ดังนั้นนักเรียนจะได้รับคุณสมบัติของพนักงานหรือตำแหน่งที่แน่นอนของพนักงานในโปรไฟล์ที่เขาเลือก

มีข้อดีอะไรบ้าง?

จนถึงทุกวันนี้หลายคนยังไม่เข้าใจว่าปริญญาตรีและปริญญาตรีประยุกต์คืออะไร มีการอธิบายความแตกต่างระหว่างพวกเขาไว้ข้างต้นแล้วจึงควรพิจารณาถึงข้อดีของแบบฟอร์มที่สมัคร

แน่นอนว่าข้อได้เปรียบหลักคือมีการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูง โดยเน้นที่การปฏิบัติเป็นหลัก คาดว่านักศึกษาที่สามารถเรียนจบหลักสูตรสี่ปีตามแบบฟอร์มนี้ได้ในที่สุดจะเป็นผู้ปฏิบัติงานที่ดีพร้อมการฝึกอบรมภาคทฤษฎีที่ดีสอดคล้องกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา และนี่คือสาเหตุที่หลายๆ คนคิดว่าจะเลือกเรียนต่อระดับปริญญาตรีทางวิชาการหรือ สมัครระดับปริญญาตรี

เป็นผู้เชี่ยวชาญที่นายจ้างทุกคนในปัจจุบันสนใจและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการพัฒนาหลักสูตร สิ่งนี้ยังแยกความแตกต่างระหว่างระดับปริญญาตรีและปริญญาตรีประยุกต์ด้วย ความแตกต่างระหว่างแบบฟอร์มเหล่านี้สามารถแสดงได้ในกรณีหลังผู้เชี่ยวชาญได้รับการฝึกอบรมสำหรับงานเฉพาะโดยใช้เทคโนโลยีที่เป็นที่ต้องการและรับประกันได้จริงว่าจะได้งานทำทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษา

ดังนั้นสำหรับนายจ้างรายใดรายหนึ่งการมีรูปแบบการฝึกอบรมดังกล่าวเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งหากเขาพร้อมที่จะเข้าร่วมการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญรู้ว่าพนักงานคนไหนที่เขาต้องการในขณะนี้และคนไหนที่เขาอาจต้องการในระยะยาว .

แล้ววิทยาศาสตร์ล่ะ?

ก่อนอื่น นักวิจัยมักคิดว่าปริญญาตรีประยุกต์แตกต่างจากปริญญาตรีอย่างไร ในกรณีนี้มีความเป็นไปได้ที่จะได้รับการศึกษาเพิ่มเติมด้วยนั่นคือหากต้องการผู้สำเร็จการศึกษาสามารถลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาโทได้ในภายหลัง อย่างไรก็ตาม ข้อแตกต่างที่สำคัญจากมุมมองนี้คือ ก่อนอื่นผู้สมัครงานต้องไปทำงานในอุตสาหกรรมที่เขาได้รับการฝึกฝนมา ไม่ใช่งานด้านวิทยาศาสตร์

ความแตกต่างอื่น ๆ

นอกจากนี้ยังควรสังเกตข้อเท็จจริงอื่นๆ อีกหลายประการเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างระดับปริญญาตรีประยุกต์กับปริญญาตรี รูปแบบการศึกษาที่ประยุกต์ใช้ช่วยขจัดช่องว่างทางสังคมที่เกิดขึ้นระหว่างวิชาชีพการทำงานรวมถึงสถานะทางสังคมที่เพิ่มขึ้นโดยธรรมชาติของผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษา ประมาณภายในปี 2018 นักศึกษามหาวิทยาลัยมากกว่า 30% จะได้ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาตรีประยุกต์ และในขณะเดียวกัน ประมาณ 50% ของหลักสูตรการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาที่มีอยู่ในปัจจุบันก็สามารถเปลี่ยนให้เป็นหลักสูตรเหล่านั้นได้

ปริญญาตรีประยุกต์มีความหมายอย่างไรสำหรับนักศึกษายุคใหม่? นี่เป็นโอกาสที่ดีเยี่ยมสำหรับนักศึกษาที่ตั้งใจจะทำงานในสาขาที่สมัครในอนาคต

ไม่นานมานี้ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียเผยแพร่ร่างคำสั่งใหม่บนเว็บไซต์ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการแบ่งระดับปริญญาตรีออกเป็นสองทิศทาง: ประยุกต์และเชิงวิชาการ แต่ละพื้นที่มีลักษณะเฉพาะของตัวเองซึ่งผู้สมัครทุกคนควรรู้เพื่อเลือกโปรแกรมการฝึกอบรมที่เหมาะสมกับตนเอง

ปริญญาตรีเชิงวิชาการและประยุกต์คืออะไร?

วุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี– นี่เป็นทิศทางดั้งเดิมโดยเน้นไปที่นักเรียนที่ได้รับความรู้ทางทฤษฎีขั้นพื้นฐาน การฝึกอบรมรูปแบบนี้เกี่ยวข้องกับการทำงานวิจัยและการขยายฐานทางทฤษฎีที่มีอยู่ วุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีเหมาะสำหรับนักศึกษาที่วางแผนเชื่อมโยงชีวิตในอนาคตกับงานทางวิทยาศาสตร์และรับปริญญาโทหรือสูงกว่าปริญญาตรี

สมัครปริญญาตรี– รูปแบบการศึกษาที่มุ่งเป้าไปที่การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านกิจกรรมเฉพาะด้าน นักเรียนในทิศทางนี้เชี่ยวชาญการปฏิบัติคุณสมบัติหลักทั้งหมดของอาชีพในอนาคตของพวกเขา เป้าหมายของทิศทางนี้คือการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมซึ่งจะได้รับการฝึกอบรมในทุกกระบวนการผลิตและจะสามารถเริ่มทำงานได้ทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยโดยไม่ต้องฝึกงาน

เหตุใดการฝึกอบรมระดับปริญญาตรีรูปแบบใหม่จึงถูกสร้างขึ้น?

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์อธิบาย ปริญญาตรีประยุกต์ได้รับการพัฒนาเนื่องจากการผลิตต้องใช้ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ที่ไม่มีประสบการณ์การทำงานก็จะคุ้นเคยกับกระบวนการผลิตทั้งหมดอยู่แล้ว นักเรียนในทิศทางนี้จะเริ่มเชี่ยวชาญพื้นฐานของอาชีพในอนาคตตั้งแต่ปีแรกและเมื่อสิ้นสุดการศึกษาพวกเขาจะมีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับคุณลักษณะทั้งหมดของการผลิต

ตามที่นายจ้างระบุ นักศึกษาจำนวนมากที่มาทำงานทันทีหลังจบมหาวิทยาลัยไม่คุ้นเคยกับกระบวนการผลิต และต้องการการฝึกอบรมและการฝึกงานเพิ่มเติม ปริญญาตรีประยุกต์ถูกสร้างขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหานี้

ในปีการศึกษา 2556-2557 รัฐได้จัดสรรงบประมาณ 3,700 แห่งสำหรับการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในอนาคต มหาวิทยาลัยในรัสเซียประมาณ 50 แห่งได้เริ่มฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมในโปรแกรมการสมัครเพื่อเป็นการทดลองแล้ว

ปริญญาตรีประยุกต์กับปริญญาตรีแตกต่างกันอย่างไร?

ความแตกต่างที่สำคัญที่สุดระหว่างสองด้านนี้คือการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาที่แตกต่างกัน ในระดับปริญญาตรี สาขาวิชาส่วนใหญ่กำหนดให้นักศึกษาต้องเชี่ยวชาญพื้นฐานทางทฤษฎี ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการวิจัยและโครงการทางวิทยาศาสตร์ นักเรียนกำลังเตรียมตัวอย่างมีจุดมุ่งหมายสำหรับการเข้าศึกษาต่อในหลักสูตรปริญญาโทในอนาคตและดำเนินงานทางวิทยาศาสตร์อย่างต่อเนื่อง วิชาประยุกต์ในพื้นที่นี้คิดเป็นเพียง 10% ของโปรแกรมการศึกษาทั้งหมด

ในระดับปริญญาตรีประยุกต์ วิชาที่เรียนส่วนใหญ่มีลักษณะเชิงปฏิบัติ จนถึงปัจจุบันยังไม่มีการพัฒนามาตรฐานและกฎระเบียบตามที่นักศึกษาระดับปริญญาตรีที่สมัครจะได้รับการฝึกอบรม อย่างไรก็ตาม เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่า 50% ของกระบวนการการศึกษาทั่วไปจะเกิดขึ้นในการฝึกภาคปฏิบัติหรือในห้องปฏิบัติการของมหาวิทยาลัยเอง นักเรียนจะมีโอกาสได้ทำงานกับอุปกรณ์ไฮเทคใหม่ๆ

สถาบันการศึกษาบางแห่งมีสัญญากับนายจ้างและสามารถส่งนักศึกษาไปฝึกงานกับนายจ้างได้ นักเรียนที่ได้รับการพิสูจน์แล้วหลังจากได้รับประกาศนียบัตรแล้วสามารถหางานทำกับนายจ้างที่พวกเขาฝึกงานเสร็จได้

คุณสมบัติอีกประการหนึ่งของการศึกษาระดับปริญญาตรีที่สมัครคือการรับเข้าเรียนผ่านโปรแกรมที่เรียบง่าย คาดว่าภายในปี 2561 คะแนนสอบผ่านในการเข้าศึกษาระดับปริญญาตรีจะเพิ่มขึ้น ในขณะที่คะแนนสอบผ่านจะยังคงเหมือนเดิมในทิศทางตรงกันข้าม อย่างไรก็ตาม แต่ละมหาวิทยาลัยจะกำหนดคะแนนผ่าน USE ของตัวเอง

ในช่วงสองสามภาคการศึกษาแรก นักศึกษาทั้งสองทิศทางจะเรียนตามหลักสูตรเดียวกัน - เรียนวิชาบังคับ จากนั้นทุกคนจะสามารถเลือกทิศทางที่เหมาะสมที่สุดสำหรับพวกเขาได้อย่างอิสระ ในขั้นตอนนี้ นักศึกษาจะถูกแบ่งออกเป็นระดับปริญญาตรีด้านวิชาการและประยุกต์

หลังจากเรียนเป็นเวลาสี่ปี นักศึกษาระดับปริญญาตรีจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษา หลังจากนี้เขามีสิทธิ์ทุกประการที่จะได้รับตำแหน่งที่เขาต้องมีการศึกษาระดับสูง ผู้ที่ศึกษาในระดับปริญญาตรีที่สมัครจะได้รับเอกสารสองฉบับพร้อมกัน: อนุปริญญาการศึกษาระดับสูงและวิชาชีพ นักศึกษาระดับปริญญาตรีด้านวิชาการสามารถสอบเพื่อเข้าศึกษาในหลักสูตรปริญญาโท รับการคัดเลือกจากการแข่งขัน และเรียนต่อได้ นักศึกษาระดับปริญญาตรีที่สมัครจะสามารถมีส่วนร่วมในการคัดเลือกผู้เข้าแข่งขันเพื่อเข้าศึกษาในหลักสูตรปริญญาโทได้ แต่การจะทำเช่นนี้ได้ พวกเขาจะต้องมีเอกสารยืนยันประสบการณ์การทำงานของพวกเขา

ระบบการศึกษาของรัสเซียใช้วิธีแบบโบโลญญา หากต้องการ นักศึกษาสามารถสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี, ผู้เชี่ยวชาญหรือปริญญาโทได้ ในระดับปริญญาตรี คุณสามารถกรอกแบบฟอร์มใบสมัครหรือแบบฟอร์มวิชาการได้ ในเรื่องนี้คำถามเกิดขึ้นว่ามันคืออะไรและรูปแบบหนึ่งแตกต่างจากที่อื่นอย่างไร

เพื่อที่จะจำแนกลักษณะของระดับปริญญาตรีที่ประยุกต์และทางวิชาการและความแตกต่างจำเป็นต้องเข้าใจระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาในปัจจุบันในรัสเซีย

เมื่อวันที่ 12 กันยายน 2556 มีการใช้คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย "เมื่อได้รับอนุมัติรายการพิเศษและสาขาวิชาการฝึกอบรมในระดับอุดมศึกษา" ตามเอกสารนี้ ระดับอุดมศึกษาต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

• ปริญญาตรีใช้เวลาเรียน 4 ปี
• พิเศษ;
• ปริญญาโท.

บันทึก!ไม่จำเป็นต้องได้รับการศึกษาระดับสูงในสหพันธรัฐรัสเซีย เป็นการบ่งบอกถึงการได้รับความรู้และทักษะทางวิชาชีพในสาขาที่เลือก ด้วยประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถสมัครงานอันทรงเกียรติในสาขาพิเศษที่มีอยู่ได้

เพื่อที่จะลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยในระดับปริญญาตรี การศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์ก็เพียงพอแล้ว ใบรับรองการรับจะออกให้หลังจากเรียนจบเกรด 11 ที่โรงเรียน ผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยหรือโรงเรียนเทคนิคสามารถสมัครเรียนระดับปริญญาตรีได้เช่นกัน ในกรณีนี้จะคำนึงถึงระยะเวลาการศึกษาในสถาบันการศึกษาด้วย ในขณะเดียวกันระยะเวลาการศึกษาในมหาวิทยาลัยก็ลดลงเหลือ 3 ปี

นอกเหนือจากระดับปริญญาตรีแล้ว ระบบการศึกษาของรัสเซียยังรวมถึงปริญญาโทและปริญญาพิเศษอีกด้วย ระดับปริญญาตรีแตกต่างจากปริญญาโทและปริญญาเฉพาะทางไม่เพียงแต่ในจำนวนปีการศึกษาเท่านั้น

ความแตกต่างอยู่ที่ปริมาณข้อมูลที่ให้กับผู้เรียน การศึกษาระดับปริญญาตรีเป็นจุดเริ่มต้นในการลงทะเบียนเรียนในสาขาวิชาพิเศษหรือปริญญาโท

ในขณะเดียวกัน ปริญญาโทก็เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการได้รับปริญญาทางวิชาการ ตามข้อกำหนดที่นำเสนอต่อผู้เข้าร่วมกระบวนการโบโลญญาผู้เชี่ยวชาญนั้นมีคุณสมบัติเทียบเท่ากับคุณสมบัติของผู้เชี่ยวชาญ จากการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญมีสิทธิได้รับปริญญาทางวิชาการตามผลการเขียนบทความทางวิทยาศาสตร์

แบบฟอร์มใบสมัคร

หลักสูตรระดับปริญญาตรีที่สมัครเป็นหลักสูตรที่ค่อนข้างใหม่ เมื่อถึงเวลาอนุมัติ คำถามเกี่ยวกับระยะเวลาการศึกษา 3 ปีหรือ 4 ปีก็ได้รับการตัดสิน จากการหารือมีมติให้จัดหลักสูตรฝึกอบรมเป็นเวลา 4 ปี ช่วงเวลานี้ถือว่าเหมาะสมที่สุดสำหรับการได้รับระดับการศึกษาที่ต้องการ

เมื่อเลือกระหว่างตัวเลือกเหล่านี้ นักเรียนในอนาคตจะให้ความสำคัญกับแบบฟอร์มที่สมัคร เนื่องจากมีโอกาสหางานทำหลังเรียนจบโดยไม่ชักช้า ในตลาดแรงงาน การศึกษาระดับปริญญาตรีประยุกต์มีข้อได้เปรียบมากกว่าการศึกษาเชิงวิชาการหลายประการ

ตามแนวทางปฏิบัติในปัจจุบัน ปริญญาตรีไม่มีวุฒิการศึกษาเฉพาะเจาะจง จากผลการฝึกอบรมในแบบฟอร์มที่สมัคร นักเรียนจะได้รับการศึกษาโดยมุ่งเน้นที่การปฏิบัติจริงของประเด็นนี้ การจัดกระบวนการศึกษาดังกล่าวกำหนดระดับคุณสมบัติให้กับนักเรียน

สำคัญ!นี่คือโปรแกรมการฝึกอบรมที่ยึดตามหลักการของกิจกรรมทางวิชาชีพเชิงปฏิบัติเท่านั้น

จากผลของกระบวนการศึกษา ผู้เชี่ยวชาญระดับสูงและผู้ปฏิบัติงานมืออาชีพจะสำเร็จการศึกษา ความแตกต่างระหว่างผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีประยุกต์อยู่ที่ความสามารถของเขาในการเข้าใจการทำงานของอุปกรณ์ที่ซับซ้อน ระบบอิเล็กทรอนิกส์ และเครื่องจักร

แบบปฏิบัติซึ่งแตกต่างจากแบบเชิงวิชาการช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าสู่การผลิตได้ทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษา ผู้เชี่ยวชาญไม่จำเป็นต้องผ่านการฝึกอบรมเพิ่มเติม

ความรู้และทักษะของเขาจะเพียงพอสำหรับการทำงานที่ประสบความสำเร็จและความก้าวหน้าในอาชีพ

สิ่งสำคัญที่ทำให้ประเภทที่ใช้โดดเด่นคือการเน้นที่การใช้งานจริงของการผลิต สิ่งนี้แสดงให้เห็นในนักเรียนที่ได้รับวุฒิการศึกษาในอาชีพที่เลือก โปรแกรมดังกล่าวสร้างความต้องการเพิ่มขึ้นจากนายจ้าง

ในบรรดาความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านที่มีการฝึกอบรมสำหรับปริญญาตรีประยุกต์ เป็นเรื่องปกติที่จะเน้นประเด็นต่อไปนี้:

• การทำแผนที่;
• เคมี;
• ด้านสิ่งแวดล้อม;
• ภูมิสารสนเทศ;
• อาวุธเรือ
• สถาปัตยกรรม;
• ออพโทเทคนิค;
• การโฆษณา;
• วัสดุศาสตร์;
• การจัดการ;
• สังคมวิทยา;
• ออกแบบท่าเต้น;
• ทางเศรษฐกิจ;
• งานสังคมสงเคราะห์;
• สารสนเทศ;
• การจัดการเอกสาร;
• วัสดุศาสตร์;
• เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์.

ภายในกรอบของการศึกษาระดับปริญญาตรีประยุกต์ มีคำถามเกี่ยวกับความเทียบเท่ากับการฝึกอบรมในวิทยาลัยและโรงเรียนเทคนิค เนื่องจากระยะเวลาการศึกษาที่สถาบันเหล่านี้ใช้เวลา 3-3.5 ปี แม้จะมีช่วงเวลาค่อนข้างใกล้เคียงกัน แต่การสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนเทคนิคหรือวิทยาลัยก็ไม่ได้มีคุณสมบัติที่จำเป็น

วิดีโอที่เป็นประโยชน์: สมัครระดับปริญญาตรี

ชุดวิชาการ

นี่คือหลักสูตรที่อิงจากการสร้างพื้นฐานทางทฤษฎี รากฐานทางทฤษฎีถูกสร้างขึ้นในหลากหลายสาขาวิชาภายใต้กรอบของหลักสูตรการฝึกอบรม ไม่มีกิจกรรมภาคปฏิบัติในรูปแบบวิชาการ เป็นที่เข้าใจกันว่าผู้เชี่ยวชาญจะได้ทักษะพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการทำงานที่ประสบความสำเร็จในระหว่างการฝึกงาน นักวิชาการระดับปริญญาตรีจะได้รับทักษะการปฏิบัติโดยตรง ณ เวลาที่ปฏิบัติหน้าที่

สำหรับประเภทวิชาการมีระยะเวลาการฝึกอบรม 4 ปี ในช่วงระยะเวลานี้ ปริญญาตรีอยู่ระหว่างการเตรียมความพร้อม แบบฟอร์มนี้ทำหน้าที่เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการเข้าศึกษาต่อในหลักสูตรปริญญาโท

บันทึก!หลักสูตรวิชาการไม่แตกต่างจากหลักสูตรที่สมัคร ความแตกต่างที่สำคัญอยู่ที่การรวมปริญญาตรีประยุกต์เข้าไว้ในกระบวนการผลิตสูงสุด

ความเหมือนและความแตกต่าง

สิ่งที่เหมือนกันที่เชื่อมโยงระหว่างการศึกษาในระดับปริญญาตรีและประยุกต์คือความยาวของกระบวนการศึกษา- ระยะเวลาของการฝึกอบรมทั้งสองรูปแบบคือ 4 ปี

ความคล้ายคลึงกัน ได้แก่ ประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษา ในกรณีที่สำเร็จการศึกษาผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับเอกสาร โดยระบุประเภทของการศึกษาระดับปริญญาตรีที่จบการฝึกอบรม

มีข้อสังเกตว่าได้รับความรู้เฉพาะทางและข้อมูลเชิงทฤษฎีในระดับที่เท่ากัน เพื่อทางเลือกที่เหมาะสมที่สุดระหว่างระดับปริญญาตรีประยุกต์และปริญญาตรีเชิงวิชาการ จำเป็นต้องค้นหาความแตกต่างพื้นฐาน

ท่ามกลางความแตกต่างที่สำคัญเป็นธรรมเนียมที่จะต้องเน้น:

1. ความแปลกใหม่ในการเกิดขึ้นของรูปแบบการฝึก ฉบับวิชาการเป็นรูปแบบดั้งเดิม ตัวเลือกที่ใช้ถือเป็นรูปแบบใหม่ในการศึกษาของรัสเซีย
2. ความแตกต่างอยู่ที่ความชุกของพื้นฐานทางทฤษฎีหรือปฏิบัติในหลักสูตร สำหรับรูปแบบการศึกษาเน้นทฤษฎีเป็นหลัก สำหรับตัวเลือกที่ประยุกต์ใช้ ทักษะการปฏิบัติมีความสำคัญมากกว่า
3. แนวทางในการพัฒนาเป็นผู้เชี่ยวชาญต่อไป จากผลการเรียนตามแบบวิชาการสามารถศึกษาต่อในระดับปริญญาโทได้ การศึกษาภาคปฏิบัติถือเป็นจุดสิ้นสุดของกระบวนการศึกษาด้วยการจ้างงานเฉพาะทาง
4. ความเป็นไปได้ในการเข้าสู่โปรแกรมปริญญาโท แบบฟอร์มการศึกษาช่วยให้คุณสามารถส่งเอกสารเพื่อเข้าศึกษาหลักสูตรปริญญาโทได้ทันที หลังจากการฝึกอบรมภาคปฏิบัติแล้ว จะต้องได้รับประสบการณ์การทำงานในสาขาพิเศษที่เลือก หลังจากนั้นจึงอนุญาตให้มีการศึกษาระดับปริญญาโทได้

บันทึก!สิ่งสำคัญที่ทำให้ปริญญาตรีประยุกต์แตกต่างจากสาขาวิชาวิชาการคือการมีทักษะการปฏิบัติ ความรู้ และทักษะ ทั้งหมดนี้สะท้อนให้เห็นในคุณวุฒิและความเป็นไปได้ในการศึกษาต่อเพื่อรับปริญญาทางวิชาการ

วิดีโอที่มีประโยชน์: คุ้มไหมที่จะเข้าเรียนหลักสูตรปริญญาโทหลังสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี?

บทสรุป

ในระบบการศึกษาของรัสเซียมีทั้งระดับปริญญาตรีเชิงวิชาการและประยุกต์ ความแตกต่างอยู่ที่ปริมาณความรู้ทางทฤษฎีและการปฏิบัติที่นักเรียนได้รับ การเลือกแบบฟอร์มขึ้นอยู่กับเป้าหมายของผู้เชี่ยวชาญในอนาคต

ติดต่อกับ