Mischief เป็นสระสลับในราก คู่มือภาษารัสเซีย การสะกดรากสลับกันตามเฉดสีของความหมายหลัก

หากรูทตามด้วยส่วนต่อท้าย -a- แสดงว่ารูทจะถูกเขียน และหากไม่มีส่วนต่อท้าย รูทจะถูกเขียนเป็น e

ลบนั่น - ลบคุณลองชุด,วัดตัว.

เพื่อล็อค - เพื่อล็อค, เพื่อปลดล็อค - เพื่อปลดล็อค, เพื่อนูน - เพื่อนูน

ในคำที่มีราก pir- มีความหมายว่า "การเลี้ยงฉลองมากมาย" และเขียนอยู่เสมอ

งานฉลองงานฉลอง

การสลับ A(I)/IM(ใน)

2.3.3. การใช้ตัวอักษร E

ตามที่ระบุไว้ (ดูย่อหน้าที่ 1.5) ตัวอักษรสระ e ถูกใช้เป็นหลักตามหลังพยัญชนะอ่อนและที่จุดเริ่มต้นของคำหลังสระถ้ามันหมายถึงสองเสียง [j] + สระ ( ใช่แล้ว ดินแดนแห่งพระเวท).

ในเวลาเดียวกันตามประเพณีในหลาย ๆ คำหลังจากพยัญชนะแข็งและหลังสระ (ที่ไม่มีเสียง [j]) ก็เขียน e เช่นกัน ไม่ใช่ e

เมื่อเลือกสระ คุณควรใช้กฎต่อไปนี้:

I. การทำซ้ำ

สระที่ไม่เน้นเสียงที่รากของคำ

ครั้งที่สอง คำอธิบายของวัสดุใหม่

ในขั้นตอนการอธิบายเนื้อหาใหม่จะใช้ระบบมัลติมีเดียด้วย

บนหน้าจอมีตารางที่มีสระสลับอยู่ในรากของคำพร้อมรูปภาพที่ช่วยให้เข้าใจเนื้อหาได้ดีขึ้น

สระในรากที่มีการสลับกัน

มีคำที่มีรากเดียวกันและมีสระต่างกันที่ราก นั่นคือสิ่งที่มันเป็น รากที่มีการสลับจะต้องจำไว้อย่างดีว่า “การเขียนตัวอักษรแทนสระหนักในรากเหล่านี้ไม่สอดคล้องกับกฎทั่วไป แต่ขึ้นอยู่กับประเพณี” เมื่อเขียนสระในรากเหล่านี้ เราจะใช้กฎพิเศษ กฎเหล่านี้สามารถรวมกันได้เป็น 4 กลุ่ม

กลุ่มที่ 1

รากที่ไม่เครียดจะถูกเขียนในลักษณะเดียวกันเสมอ(และการเคาะ - ด้วยวิธีการต่างๆ: วิธีที่ได้ยิน):

กรุณาชำระเงิน ความสนใจ:กฎนี้ใช้กับคำที่มีรากเดียวกันและมีความหมายเหมือนกันเท่านั้น ดูที่รูปภาพ:

ซาร์ฉัน. บนท้องฟ้าครั้งหนึ่ง ภูเขาเป็น ซาร์กราบ บนฝั่ง ภูเขามันเป็นไฟ วิลโลว์สอยู่ โคลนจบลงแล้ว ซาร์น้ำที่มีเปลวไฟ ชาวประมงมองดู. ลอยตกลง.

กลุ่มที่ 2

การสะกดสระโดยพื้นฐานแล้วขึ้นอยู่กับพยัญชนะที่ตามมา:

การเจริญเติบโต

ปลูก

เติบโตขึ้น

ความสนใจ!อย่าสับสนกับราก -เติบโต- มีสิ่งที่แนบมาด้วย ไม่- !

กลุ่มที่ 3

การสะกดสระขึ้นอยู่กับว่ามีคำต่อท้ายหลังรากหรือไม่ -ก-:

ความสนใจ! หญิงสาวมีผมถักเปีย– ไม่มีส่วนต่อท้ายหลังราก -เอ-,และตอนจบ;

นอกจากนี้รากที่มีการสลับกัน คอส-/-คาส- มีความหมายว่า “สัมผัส”

ข้อยกเว้น:

ร กวีนีน่า(นี้ ร โอภายนอก,แต่ไม่ ร กภายนอกมีที่สำหรับบางสิ่งบางอย่างแต่มันถูกเขียนไว้ -ก- ).

เท่าเทียมกัน!(จัดทีม-ยืนขึ้น เรียบ),

ระดับ(เครื่องหมาย, ร กส่วนตัวค่าบางอย่าง)

เท่าๆ กัน(บน ร กภายนอกหุ้น)

-mac- – -mok-

-กระโดด- – -กระโดด-

ข้อยกเว้น: สค กหนุน.

คุณสามารถจำรากเหล่านี้ได้ด้วยวิธีอื่น: -ด้วยวิธี-- กับ -เอ-, -สโกช-- กับ -O-; จากนั้นจะมีข้อยกเว้นสองประการ: กระโดดกระโดด

(นักเรียนแต่ละคนมีโต๊ะคำใบ้บนโต๊ะของเขา)

สาม. การรักษาความปลอดภัยวัสดุ

แบบฝึกหัดการฝึกอบรม

แบบฝึกหัดที่ 1อธิบายการสะกดสระสลับในราก ขั้นตอนมีดังนี้:

1) เน้นคำ;

2) เลือกรูท;

3) ปรับการเลือกสระโดยใช้ข้อมูลจากตาราง

4) เน้นสระในราก

ภารกิจที่ 2ใส่ตัวอักษรที่หายไป

อธิบายตัวเลือกของคุณโดยอ้างอิงจากตารางและทำตามลำดับของงานก่อนหน้า

งานที่แตกต่าง ตัวเลือกที่ 1

(สำหรับนักเรียนที่อ่อนแอ): โกงง่ายภารกิจที่ 3

ปลูกข้าวโพดเตรียมออกล่าหน่ออ่อน อุตสาหกรรมสาขา, เร่งขึ้น, ฝนตกหนัก, พัดผ่านพุ่มไม้, แข็งตัวด้วยความชื่นชม, เจริญรุ่งเรือง, สันนิษฐานหายไป, วางดอกไม้ที่โตที่เชิงอนุสาวรีย์, โชคร้ายมาสัมผัสเขาด้วย, เข้าไปใกล้พุ่มกก, พาย เริ่มถูกเผาไหม้ Rostislav ผู้ให้เงินอาศัยอยู่ใน Rostov การบวกและการลบนำรายได้ไปใส่ในตู้ที่ทนไฟด้วงตั้งอยู่บนแผ่นลิลลี่มันวาวระบุข้อกำหนดการใช้งานฟรีการหลอมกระดูกที่ไม่เหมาะสมการปกคลุมของพืชการงอกที่อ่อนแอ

ตัวเลือกที่สอง: การโกงที่ซับซ้อน

ภารกิจที่ 4เขียนมันออกไป เน้นรากด้วยสระสลับ ทำเครื่องหมายเงื่อนไขในการเลือกการสะกดคำ

พักผ่อน สังสรรค์กับเพื่อนฝูง ทะเลาะวิวาท จัดเตียง พยายาม เข้าบริษัท ทำความสะอาดห้อง ยกเท้าขึ้น แตะคำถาม เขียนเรียงความ กระดาษร้อน เผาบ้านคุณ นิ้ว, เจ้าหนี้เงินน่าขยะแขยง, เช็ดจาน, ถูรอยช้ำ, ถูกเผาด้วยความละอาย, ท่อระบายน้ำโต, เช็ดหน้าต่าง, เทียนที่ถูกเผา

งานอิสระ

ภารกิจที่ 5จดบันทึกและอธิบายการสะกดแบบกราฟิก

ไอราเรียบร้อยมาก ทุกเช้าเธอจะทำความสะอาดอพาร์ทเมนท์ ขจัดสิ่งสกปรก ปัดฝุ่น ล็อคตู้เสื้อผ้า จัดเตียง จากนั้นจุดโคมไฟและชื่นชมความส่องสว่างของทุกสิ่ง เธอไม่คิดว่าเธอกำลังจะตายเพราะความเหนื่อยล้า

แต่บางครั้งเธอก็โกรธพี่ชายที่ขี้เกียจของเธอและวิ่งหนีไปแล้วพูดว่า:“ ให้เขาทำความสะอาดที่นี่อย่างน้อยหนึ่งครั้งกำจัดสิ่งสกปรก! มันยากจริงหรือสำหรับเขาที่จะล็อคตู้เสื้อผ้า ทำเตียง เช็ดโต๊ะ ให้ทุกอย่างมันเงาไปหมดเลย? ฉันจะไม่ตายถ้าฉันทำงาน”

แบบฝึกหัดการควบคุม

ภารกิจที่ 6ทดสอบทักษะการรู้จำการสะกดของคุณ เติมคำเหล่านี้ลงในตาราง

ความสุข ข้อเสนอ ไม่น่าพอใจ โอบกอด อาบแดด งานรื่นเริง _สี ตำแหน่ง ความสุข b_grove r_stock สตูดิโอ ฟัง _กลิ่นหอม แช่แข็ง _ปลูก น้ำพุ ความเข้าใจ _การเจริญเติบโต เตียง

ภารกิจที่ 7ใส่ตัวอักษรที่หายไป

บทความนี้เผยแพร่โดยได้รับการสนับสนุนจากร้านค้าออนไลน์ Lamoda.ru ใช้ประโยชน์จากข้อเสนอของร้านค้าออนไลน์ Lamoda.ru คุณสามารถซื้อเสื้อผ้า รองเท้า และเครื่องประดับแบรนด์เนมในราคาที่แข่งขันได้โดยไม่ต้องละเก้าอี้ไว้ที่คอมพิวเตอร์ การเลือกสรรที่หลากหลายของร้านค้า ได้แก่ รองเท้าจาก Bogner, Boss, Baldinini, Lamania, Fendi และแบรนด์ดังอื่นๆ อีกมากมาย รูบริกเตอร์ที่สะดวกสบายของเว็บไซต์ Lamoda.ru จะช่วยให้คุณค้นหาเสื้อผ้าและรองเท้าในประเภท ขนาด และผู้ผลิตที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว

IV. การทดสอบการสะกดคำ

ตัวเลือกที่ 1

1. จดหมายเขียนด้วยคำใด? ก ?

ก) ทำให้ร่างกายอบอุ่น

ข) เผา;

ค) อุ่นเครื่อง;

d) ส่วนที่ยื่นออกมา

2. จดหมายเขียนด้วยคำใด? โอ ?

ก) Z_rnitsa;

ข) ความโกรธ;

ง) z_revo

3. โอ ?

ก) โค้งงอ;

b) สาบาน;

ค) สาบาน;

d) การดัด

4. จดหมายเขียนด้วยคำใด? ก ?

ก) กรุณา_vchiha;

ข) float_vok;

c) นักว่ายน้ำ;

ง) pl_woons;

d) pl_wunets ด้วง

5. จดหมายเขียนด้วยคำใด? โอ ?

ก) ล้างออกท่ามกลางสายฝน

b) ล้างในน้ำ

c) กระดาษซับ;

d) ล้างหมึกทั้งหมดออก

e) จุ่มเกี๊ยวในครีม

6. จดหมายเขียนด้วยคำใด? ก ?

ก) เข้าใจ;

ข) ความคิดเห็น;

c) p_take (แทร็ก);

ง) p_เครื่องแบบ;

จ) r_venovesie

7. จดหมายเขียนด้วยคำใด? ก ?

ก) ตรวจสอบ;

b) pl_vuchy;

ค) คำนับ;

ง) อุ่นเครื่อง;

ง) เข้าใจ

8. ตัวอักษรอยู่แถวไหน? โอ เขียนทุกคำเหรอ?

ก) การหยั่งรู้อย่างไร้ประโยชน์ ตำแหน่ง การเอียง

b) ติดต่อ สร้าง โน้มเอียง เสนอ:

c) เร่งด่วน พรวดพราด นำทาง หลบเลี่ยง;

d) ร้อนเทละลายละลาย;

e) zar_li, เสนอ, ไหม้เกรียม, มา

9. ตัวอักษรอยู่ในประโยคใด ก เขียนเป็นคำทุกคำตรงช่องว่างเหรอ?

ก) คนเลี้ยงแกะผิวสีแทนขับวัว Zorka ของเขาในตอนเช้า

b) แม่น้ำที่ส่องสว่างด้วยแสงตะวันปรากฏต่อหน้าเราด้วยความยิ่งใหญ่

c) กวางหนุ่มกระโดดอย่างรวดเร็ววิ่งเข้าไปในพุ่มไม้อย่างรวดเร็ว

ง) สายไฟไม่ควรสัมผัสกันแต่ลมพัดทำให้สัมผัสกัน

10. จดหมายเขียนด้วยคำใด? จ ?

ก) อ่านหนังสือ

ข) ลุกขึ้น;

c) b_กลายเป็น;

ง) นอนลง;

ตัวเลือกที่ 2 (สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย)

1. จดหมายเขียนด้วยคำใด? ก ?

ก) วัยรุ่น;

ข) p_stock;

c) R_stislav;

ง) grow_st;

ง) การขยาย

2. จดหมายเขียนด้วยคำใด? โอ ?

ก) ข้าม;

b) พุ่งพรวด;

ค) sk_chok;

d) ให้คำแนะนำ

3. จดหมายเขียนด้วยคำใด? ก ?

ก) ข้อเสนอ;

ข) ตำแหน่ง;

ค) คำคุณศัพท์;

ง) ข้อเสนอ;

4. จดหมายเขียนด้วยคำใด? โอ ?

ก) การโจมตี;

c) แทนเจนต์;

d) การเตะ;

ง) สัมผัส

5. จดหมายเขียนด้วยคำใด? จ ?

ก) รวบรวม (ในการสำรวจ);

b) ผงซัก;

c) อกหัก (กรีดร้อง);

ง) กำลังจะตาย;

d) ถู (ตา)

6. จดหมายเขียนด้วยคำใด? จ ?

ก) ยอดเยี่ยม (เปิดตัว);

b) ผู้คน (นักเรียน);

c) ล็อคตัวเองด้วยกุญแจ

d) การแพร่กระจายของหมอก

ง) การแต่งงาน

7. จดหมายเขียนด้วยคำใด? โอ ?

ก) โวดอร์_สลี;

ข) เติบโต;

c) to_dream;

d) ให้คำแนะนำ;

e) ที่จะตั้งอยู่

8. จดหมายเขียนด้วยคำใด? และ ?

ก) ดำเนินต่อไป (ผ่านพุ่มไม้);

b) เลือกรูท;

c) การก่อความไม่สงบ (คำพูด);

d) (มั่นคง) วลี;

d) ชุดกระชับ

9. ตัวอักษรอยู่แถวไหน? ก เขียนทุกคำเหรอ?

ก) ตรวจสอบ por_sl, dig_out, smear;

b) แทนเจนต์, ลอย, ห่อ, แตกแขนง;

c) พูด, ยืน, ปรับระดับ, โค้งคำนับ;

d) การสัมผัส, ไวไฟ (วัสดุ), ตำแหน่ง, การฉีกขาด;

d) คำนับ, ถ่านที่คุ, z_rnitsa, ยืนยัน

10. ตัวอักษรอยู่แถวไหน? และ เขียนทุกคำเหรอ?

ก) เอน, นอน, ตาย, หยิบขึ้นมา;

b) หยุด, ล็อค, เผา, แช่แข็ง;

c) นอนหลับ, ปลดล็อค, ล็อค, พักผ่อน;

d) ขยาย เลือก กลายเป็น รวบรวม

e) สว่างขึ้น, กระจายออก, ฉีกออกจากกัน, ลบออก

11. ข้อใดสะกดผิด?

ก) ในตอนแรกมูมูอ่อนแอมาก อ่อนแอและน่าเกลียด แต่เธอก็ค่อยๆ เอาชนะมันและยืดตัวออกไปทีละน้อย

b) กระต่ายกระโดดด้วยความตกใจจึงกระโดดข้ามหลุมและควบม้าไปข้างหน้าสุนัขที่กำลังวิ่งอยู่

c) เขาใช้เวลานานในการเลือกทุ่นและสปินเนอร์

ง) รุ่งอรุณลุกเป็นไฟและกลืนท้องฟ้าไปครึ่งหนึ่ง

จ) Oblomov หยิบปากกาแล้วจุ่มลงในบ่อหมึก แต่ไม่มีหมึก

โทรทัศน์. เรบีอาซินา,
เอ็มวี มิคฮีฟ,
โรงเรียนหมายเลข 171
มอสโก

เมื่อรูปแบบคำที่แตกต่างกันเกิดขึ้น เสียงของคำอาจเปลี่ยนไป ปรากฏการณ์นี้มักจะอธิบายได้โดยการสลับเสียงสระในอดีต ควรคำนึงถึงคุณลักษณะนี้ในกระบวนการระบุหน่วยคำหลักหรือเลือกคำทดสอบที่มีรากเดียวกัน

ติดต่อกับ

กฎพื้นฐาน

ตามหลักการทางสัณฐานวิทยา การสะกดหน่วยคำจะสอดคล้องกับเสียงที่เกิดขึ้นเมื่อมีความเครียด รากที่มีการสลับกัน o-a, e-i, a-i/im, a-i/in ไม่เป็นไปตามกฎนี้ การสะกดคำถูกกำหนดโดยเงื่อนไขต่อไปนี้:

• การปรากฏตัวของคำต่อท้าย -a-;
• พยัญชนะที่ตามหลังสระ
• ตำแหน่ง - ต่ำกว่าหรือไม่;
• ความหมายเชิงความหมาย

ลองพิจารณากรณีของการสะกดคำที่มีการสลับสระในราก: gor-gar, clone-clan, tvor-tvar, zor-zar หากไม่มีความเครียดในหน่วยคำที่ระบุจำเป็นต้องเขียน "o" ยกเว้น -zar- ซึ่งเขียนสระสลับที่ไม่เน้นเสียง "a" แน่นอนว่าเราเขียนจดหมายที่เราได้ยินภายใต้สำเนียง มีการพิจารณาข้อยกเว้น: การทำให้สุก, ภาชนะ, ไหม้เกรียม, ขี้เถ้า

ข้อผิดพลาดในการสะกดคำที่อยู่ระหว่างการพิจารณาเกิดจากการกำหนดวิธีการตรวจสอบไม่ถูกต้องเนื่องจากไม่ได้ตรวจสอบสระสลับโดยใช้ความเครียด ตัวอย่างของข้อผิดพลาดทั่วไป: ในคำกริยา to bend พวกเขาเขียนตัวอักษร “ เอ"โดยเลือกรากคำเดียวกันว่า “โบว์”

สำคัญ!จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างสระที่ไม่หนักและสระสลับ หากเมื่อทำงานคุณจำเป็นต้องค้นหาคำที่มีการสลับกันคุณควรจำไว้ว่าความแตกต่างนั้นถูกกำหนดโดยความหมายทางความหมาย

ใน "ภูเขา" ไม่มีการสลับกันตามที่ระบุโดยความหมายเชิงความหมาย ที่นี่จะมีการตรวจสอบสระที่ไม่เน้นเสียงด้วยตำแหน่งที่เน้นเสียง: เนินเขา, เนินเขา คำนาม: เหยื่อไฟไหม้, การเผาไหม้ที่เกิดขึ้นเอง - มีความหมายคล้ายกับคำกริยา "เผาไหม้" ดังนั้นจึงมีการสลับกันที่นี่

เมื่อการเลือกวิธีการเขียนขึ้นอยู่กับพยัญชนะ

มีหน่วยเสียงที่พยัญชนะด้านหลังกลายเป็นเงื่อนไขในการเลือกสระ o/a ในราก -rast-, - rasch-, - เติบโต - เขียนไว้ “ เอ"ก่อน - "st" หรือ "sch" (การปลูกพืช, ฟิวชั่น) หากไม่อยู่จะมีการเขียนจดหมาย “ โอ":การเจริญเติบโตของเด็ก คำนาม: rostok, Rostov, Rostislav, moneylender, อุตสาหกรรม - สิ่งเหล่านี้เป็นข้อยกเว้น จดหมายฉบับเดียวกันนี้ได้รับการเก็บรักษาไว้ในคำที่เกี่ยวข้อง: Rostislavovich, Rostovites, rostok, กินผลประโยชน์, คนทำงานในอุตสาหกรรม, วัยรุ่น

การไม่ใช้กฎจะทำให้เกิดข้อผิดพลาดต่อไปนี้:

1. บางครั้งแทนที่จะเขียนคำที่มีสระสลับกันก็มีการเขียนคำอื่นเช่นคำคุณศัพท์ "หรูหรา" โดยไม่คำนึงถึงว่า - ในกรณีนี้พยางค์และราก - หรูหรา - มีลักษณะโดยความหมาย "เติบโต" ".
2. มักไม่เห็นส่วนผสม" เซนต์"สังเกตแต่พยัญชนะ” กับ"จึงสามารถเขียนกริยา “โต” ได้ด้วย “ โอ".

ปัญหาเกิดจากการสะกดคำ -skak-, -skoch- ซึ่งใน “ เอ"ใช้มาก่อน" ถึง"และพยัญชนะ" ชม"ต้องมีการเขียน "โอ"- เมื่อใช้กฎนี้ สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาว่าตัวอักษรตัวใด ( ถึงหรือ ชม.) ย่อมาจาก infinitive ซึ่งเป็นที่มาของคำที่เป็นปัญหา

จากข้อเท็จจริงที่ว่าในรูปแบบไม่แน่นอน “กระโดด” ที่รากของคำก่อนพยัญชนะ “ ถึง"จดหมาย "ถูกเขียน" เอ"ในคำกริยาจากวลี “ฉันจะขี่” ขาข้างเดียวหรือขี่ม้า ให้เลือก “ เอ".

ในกรณีอื่นๆ: ฉันจะแวะมาสักครู่ ฉันจะผ่านช่องว่าง - คุณต้องเขียนจดหมาย” โอ"เนื่องจากในรูปแบบไม่มีกำหนด “ดรอปอิน” (แปลว่า “วิ่งเข้า”) ก็มี “ โอ"ก่อนพยัญชนะ” ชม".

การปรากฏตัวของคำต่อท้าย -a-

การสะกดคำดังกล่าวถูกกำหนดโดยคำต่อท้าย -a- และความหมายของคำศัพท์ของคำ

บ่อยครั้งที่การสะกดที่ไม่ถูกต้องเกิดขึ้นเนื่องจากขาดความสามารถในการแยกแยะรากที่เหมือนกันกับสระที่ไม่เน้นเสียงและสลับกันที่กำลังทดสอบ ต่อไปนี้เป็นเหตุผลที่ผิดพลาด:

1. การสลับ im/in-a/ya มักไม่แตกต่างจากสระหนัก คุณสามารถหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดดังกล่าวได้โดยเลือกตัวอย่างการสลับคู่: เข้าใจ - เข้าใจ; กอด-กอด บีบ-บีบ ด่า-สาปแช่ง เมื่อตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการสลับกันคุณไม่น่าจะตรวจสอบคำกริยา "remove" ด้วยรูปแบบอื่น - "removes"
2. ราก/โลกสลับกัน แปลว่า “ตาย, แช่แข็ง” เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่เราเขียน “ และ"ถ้ามีคำต่อท้าย - เอ-,ตอนที่เขาไม่อยู่ - " อี"- หลายคนใช้กฎนี้กับคำว่า: คืนดีกับเพื่อน ลองรองเท้าบู๊ท แล้วผลลัพธ์คือเกิดข้อผิดพลาดในการทดสอบ
3. สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อเขียนรูต ter/tir ในความหมาย "tert" ซึ่งเกิดข้อผิดพลาดร่วมกับคำว่า "สูญเสีย" ซึ่งแปลว่า "สูญเสีย"
4. มีหลายกรณีที่ตลก: คำนาม "ขนนก" มีความสัมพันธ์กับคำกริยา "ยัน" แม้ว่าความหมายของมันจะแตกต่างกัน แต่ในกรณีแรกเราเขียน " อี", คำทดสอบ - "ขนนก", "ขนนก" ในตัวอย่างที่สองมีการสะกดที่แตกต่างกัน - สระสลับซึ่งการเลือกจะถูกกำหนดโดยคำต่อท้าย - เอ-.
5. อีกตัวอย่างที่ชัดเจนของข้อผิดพลาด: ในคำนาม "squint" พวกเขาพบสระสลับกัน แต่มันเกิดจากการรวมกัน "squint eye" และไม่มีอะไรที่เหมือนกันกับคำว่า "สัมผัส"

การสลับสระในรากด้วยคำต่อท้าย -a-

กฎข้อใดที่จะใช้สำหรับ -เท่ากัน-คู่- และ -หมากมก-

การเลือกวิธีการเขียนจะขึ้นอยู่กับความหมายของคำศัพท์ -หมาก- มาจากคำที่อยู่ติดกันในความหมายเดียวกับกริยาจุ่ม: จุ่มเกี๊ยวในครีมเปรี้ยว ในรูปแบบ -mok-; -ความหมายเปียกมีความเกี่ยวข้องกับคำกริยาทำให้เปียกซึ่งหมายถึง "เปียกโชกด้วยความชื้นเปียก" เช่น: กระดาษซับ, ชุดกันน้ำ

ความหมาย - เท่ากับ - กลับไปที่คำคุณศัพท์เท่ากัน, เหมือนกัน, หน่วยคำ - คู่ - มีความหมายคล้ายกับคำคุณศัพท์คู่, เรียบ, แบน ลองเปรียบเทียบตัวอย่าง:

• จัดแนวขอบของผ้า เล็มชายเสื้อ (ทำให้เท่ากัน)
• สิทธิเท่าเทียมกัน (ทำให้เท่าเทียมกัน), จัดตำแหน่งให้ตรงกับรถเข็น (เดินในระยะที่เท่ากันกับรถเข็น)

ข้อยกเว้น: คำนาม "ธรรมดา", "เท่าเทียมกัน"

กล่าวอีกนัยหนึ่ง หากจำเป็นต้องทำให้ตรง แม้แต่ เราก็เลือกคำกริยา: ระดับ เมื่อเราพูดถึงวัตถุที่อายุ น้ำหนัก และลักษณะอื่นที่เหมือนกัน เหมือนกัน เราจะเขียนราก -equal-: สมการ การเปรียบเทียบ การจัดเรียงตรงกลาง ความเท่าเทียมกัน ความสมดุล

ความสนใจ- โดยคำนึงถึงบริบทเท่านั้นที่สามารถแก้ไขปัญหาการสะกดกริยาด้วย -rovn- ได้อย่างถูกต้อง -เท่ากัน-.

นี่คือตัวอย่างบางส่วน:

1. เส้นทางได้ปรับระดับแล้ว (กลายเป็นเรียบ).
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 มีคุณภาพผลงานทางวิชาการเท่าเทียมกัน (นักเรียนมีความเท่าเทียมกันในการเรียนรู้)
3. ช่างตัดผมเล็มผมด้วยกรรไกรอันร้อนแรง
4. ทหารเกณฑ์เข้าแถวตามคำสั่งของผู้บังคับหมวด

พวกเขามักจะทำผิดพลาดเมื่อใช้คำในความหมายเป็นรูปเป็นร่าง: ระดับน้ำ (พื้นผิวเรียบ) ระดับการศึกษา ต้องจำไว้ว่าการสะกดสระยังคงไม่เปลี่ยนแปลง

ราก -ลอย-

อยู่ในหน่วยคำที่พิจารณาซึ่งมีความหมายใกล้เคียงกับคำกริยาว่ายน้ำ คือ สระ “ เอ"- คำถามเกิดขึ้น: เหตุใดจึงจัดเป็นรากสลับ? ความจริงก็คือมีคำนาม "นักว่ายน้ำ" และ "นักว่ายน้ำ" ที่สะกดต่างกัน ดังนั้นจึงมีการสลับของ o/a (นกน้ำ ครีบ) ตัวอย่างเช่นไม่จำเป็นต้องผสมกับคำนาม "การหลอม" ซึ่งเกี่ยวข้องกับคำว่า: ละลาย, ทนไฟ, หลอมละลาย (โลหะ)

การสลับสระเสียงหนักในราก

การสะกดสระสลับ O และ A ในราก -KOS- และ -KAS-

บรรทัดล่าง

โดยสรุป เราสังเกตว่าสระสลับกันทั้งหมดทำให้เกิดปัญหาบางอย่างโดยธรรมชาติ อย่างไรก็ตาม ข้อผิดพลาดในการเขียนสามารถหลีกเลี่ยงได้โดยการเรียนรู้รากเหง้าของการสลับกันนี้ โดยคำนึงถึงเงื่อนไขในการเลือกสระและความหมายคำศัพท์ของหน่วยคำที่เป็นปัญหา

• บ้าน
• ดูดวง
• Mischief เป็นสระสลับในราก คู่มือภาษารัสเซีย การสะกดรากสลับกันตามเฉดสีของความหมายหลัก