ประโยค: ภาคแสดงและประธานคืออะไร ภาคแสดงและประเภทหลักของภาคแสดง ทั้งหมดเกี่ยวกับภาคแสดง

อย่างไรก็ตามไม่ใช่ทุกคนที่เข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าคำจำกัดความลึกลับนี้หมายถึงอะไร เรามาลองเติมช่องว่างในความรู้ของเราและทำความเข้าใจในรายละเอียด ภาคแสดง และหัวเรื่องกัน ส่วนใดของคำพูดที่สามารถแสดงด้วย? และในกรณีใดบ้างที่จะแยกด้วยตัวอักษรเช่นขีดกลาง?

คำนิยาม

เพื่อทำความเข้าใจว่าภาคแสดงและประธานคืออะไร คุณต้องเข้าใจคำจำกัดความของภาคแสดงและประธานก่อน

เรื่อง WHO- หรือ อะไร- และแสดงถึงเรื่องที่กำลังกล่าวถึงในประโยค สภาพอากาศอบอุ่นได้ปกคลุมทั่วทั้งภูมิภาค- ในตัวอย่างนี้ คำว่า "สภาพอากาศ" ทำหน้าที่เป็นประธาน (นั่นคือประธานของคำพูด) และลักษณะทางไวยากรณ์ที่สมาชิกหลักอีกคนของประโยคนี้ซึ่งเป็นภาคแสดงจะได้รับจะขึ้นอยู่กับคำนั้น

ภาคแสดง- นี่เป็นหนึ่งในสมาชิกหลักของประโยคที่ตอบคำถาม: จะทำอย่างไร? อะไร? เกิดอะไรขึ้น? มันใคร(หรือ เกิดอะไรขึ้น) รายการ- มันหมายถึงการกระทำที่ทำโดยเรื่องของคำพูด สถานะ หรือคุณลักษณะของมัน ในตัวอย่างข้างต้น ภาคแสดงคือกริยา " ที่จัดตั้งขึ้น"- จากวิชานี้เขาได้รับคุณลักษณะต่างๆ เช่น เลขเอกพจน์ และการลงท้ายแบบผู้หญิง

วิธีแสดงประธานและภาคแสดง

นี่เป็นหนึ่งในปัญหาที่ยากที่สุดในหัวข้อที่อธิบายไว้ ท้ายที่สุดแล้ว เพื่อที่จะเข้าใจว่าภาคแสดงและประธานคืออะไร คุณจะต้องสามารถนิยามสิ่งเหล่านั้นในคำพูดได้อย่างถูกต้อง

เรื่อง

ประธานของประโยคสามารถแสดงได้ด้วยส่วนของคำพูดดังต่อไปนี้:

• คำนามหรือสรรพนาม (ใน I. p. ) อากาศดี.
• คำคุณศัพท์ ตัวเลข หรือกริยา (ใน I. p.) เซเว่นไม่ต้องรอใคร
• โครงสร้างคอมโพสิต:
• ตัวเลข + คำนาม: มีคนจำนวนมากเข้ามาในห้อง;
• คำคุณศัพท์ + คำบุพบท + คำนาม: นักกีฬาที่เก่งที่สุดไม่ได้เริ่มการแข่งขัน;
• สรรพนาม + คำคุณศัพท์หรือกริยา: บางสิ่งบางอย่างแสงทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบในอากาศ;
• คำนาม + คำบุพบท + คำนาม: เอเลนาและสามีมาเยี่ยมเพื่อน
• อินฟินิท การสูบบุหรี่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ.

ภาคแสดง

ภาคแสดงในประโยคสามารถแสดงได้ด้วยส่วนของคำพูดต่อไปนี้:

• กริยา (ง่ายหรือประสม) มารีน่าใฝ่ฝันที่จะเป็นนักชีววิทยา
• คำนาม. วิคเตอร์คือรักเดียวของฉัน
• คำคุณศัพท์หรือกริยา ธรรมชาติของเทือกเขาอูราลอุดมสมบูรณ์ขนาดไหน!

เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง

ตารางด้านล่างแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าคำศัพท์หลักในกรณีใด
ประโยคจะถูกแยกเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยเครื่องหมายวรรคตอนนี้

คุณควรจำไว้ว่าภาคแสดงและประธานคืออะไร และเมื่อเปลี่ยนตำแหน่งในประโยค หน้าที่ของประโยคก็จะเปลี่ยนไปด้วย เพื่อนที่ดีที่สุดของฉันคือจูเลีย. จูเลียเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของฉัน

ภาคแสดงเป็นหนึ่งในสมาชิกหลักของประโยค ซึ่งสอดคล้องกับประธาน (ในจำนวน เพศ บุคคล) และตอบคำถาม: “ประธานทำอะไร”, “มันคืออะไร”, “มันคือใคร? ”, “มันคืออะไร?” , “เกิดอะไรขึ้นกับเขา”

ไวยากรณ์ในภาษารัสเซียให้โอกาสมากมายในการแต่งประโยค ภาคแสดงอาจเป็นคำกริยา คำวิเศษณ์ คำคุณศัพท์ หรือแม้แต่คำนามก็ได้

กริยาภาคแสดง

ส่วนใหญ่แล้วภาคแสดงสามารถแสดงเป็นคำกริยาได้ ในกรณีนี้ ภาคแสดงวาจาธรรมดา ภาคแสดงวาจา และภาคแสดงที่ระบุประสมจะมีความแตกต่างกัน ภาคแสดงกริยาธรรมดาได้แก่:
- คำกริยาในอารมณ์ที่จำเป็น บ่งบอก หรือเสริม (เช่น: "อย่าแตะของเล่น!", "ฝนตก", "ฉันอยากไปเดินเล่นกับเพื่อน ๆ");
- หน่วยวลีตามคำกริยา (“ เขาอารมณ์เสีย”);
- วลีของคำกริยาสองคำที่มีรูปแบบเดียวกัน คำแรกหมายถึงการกระทำ คำที่สอง - วัตถุประสงค์ของการกระทำ (“ ฉันจะไป ทุกอย่างโอเค”)

ภาคแสดงวาจาแบบประสมคือวลี ซึ่งมีความหมายทางไวยากรณ์และคำศัพท์ซึ่งแสดงออกมาเป็นคำต่างกัน: กริยาช่วยและกริยาหลัก ซึ่งส่วนหลังถูกใช้ในรูปแบบและถือความหมายศัพท์ของภาคแสดง (“ฉันอยากจะพูดถึง คุณ"). ภาคแสดงกริยาประสมอาจซับซ้อนได้หากประกอบด้วยคำช่วยหลายคำ (“เขาตัดสินใจเลิกโกรธ”)

ภาคแสดงประสมจะแสดงเป็นวลีที่ประกอบด้วยกริยาเชื่อมโยงและส่วนที่ระบุ การเชื่อมโยงกริยาอาจเป็น:
- คำกริยา "เป็น" ซึ่งถูกลิดรอนในกรณีนี้ของความหมายของคำศัพท์ "มีอยู่" "มีอยู่" ("เธอเป็นนักเรียน");
- คำกริยากึ่งนาม "ดูเหมือน", "กลายเป็น", "เกิดขึ้น", "ปรากฏ", "กลายเป็น", "กลายเป็น", "มีชื่อเสียง", "ถือว่า" และอื่น ๆ อีกมากมาย ("เขาเป็นฮีโร่ของเธอ") ;
- กริยาที่มีความหมายแสดงถึงการกระทำ การเคลื่อนไหว สถานะ (“เด็ก ๆ มาหาแขกแล้วสกปรก”)

ส่วนอื่น ๆ ของคำพูดเป็นภาคแสดง

ภาคแสดงสามารถแสดงได้ด้วยคำวิเศษณ์เท่านั้นโดยไม่ต้องใช้การเชื่อมต่อหากประโยคไม่จำเป็นต้องระบุเวลาของการกระทำที่เกิดขึ้น (“ มันช่างน่ากลัว!” เปรียบเทียบ: “ มันน่ากลัว!”)

คำคุณศัพท์สั้น ๆ มักใช้เป็นภาคแสดงในรูปแบบภาษาพูดและศิลปะ (“ปู่ของเรายังไม่แก่ใจ”) การใช้เทคนิคนี้จะทำให้คุณสามารถปรับเปลี่ยนองค์ประกอบของประโยคและปรับปรุงให้ข้อความอ่านได้ง่ายขึ้น

คำนามจะกลายเป็นภาคแสดงในประโยคคำจำกัดความ และมักจะถูกแยกออกจากประธานด้วยเครื่องหมายขีดกลาง ตัวอย่างเช่น: “แม่ของฉันเป็นแม่ครัว” “หนังสือเป็นคลังแห่งปัญญา”

นอกจากนี้ บางครั้งชื่อตัวเลข (“สองสามเป็นหก”) ทำหน้าที่เป็นภาคแสดง

ภาคแสดง- สมาชิกหลักของประโยคสองส่วนซึ่งแสดงถึงการกระทำหรือสัญลักษณ์ของสิ่งที่ประธานแสดงออกมา

ภาคแสดงมีความหมายคำศัพท์ (ชื่อสิ่งที่สื่อสารเกี่ยวกับความเป็นจริงที่มีชื่อในเรื่อง) และความหมายทางไวยากรณ์ (ระบุลักษณะของข้อความจากมุมมองของความเป็นจริงหรือความไม่เป็นจริงและความสัมพันธ์ของข้อความกับช่วงเวลาของการพูดซึ่งแสดงโดย รูปแบบของอารมณ์ของกริยาและในอารมณ์ที่บ่งบอก - และเวลา)

ภาคแสดงมีสามประเภทหลัก: กริยาง่าย กริยาประสม และ ชื่อผสม .

กริยาวาจาง่ายๆ วิธีการแสดงออก

กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย(PGS) สามารถแสดงออกได้ ในหนึ่งคำและ ไม่ชัดเจน .

พีจีเอส- หนึ่งคำ :

1) คำกริยาในรูปแบบคอนจูเกตนั่นคือรูปแบบของอารมณ์อย่างใดอย่างหนึ่ง ในกรณีเหล่านี้ ภาคแสดงเห็นด้วยกับหัวข้อ: เขาอ่าน / กำลังอ่าน / จะอ่าน / จะอ่าน / ให้เขาอ่าน / หนังสือเล่มนี้

2) คำอุทานด้วยวาจาหรือ infinitive; ไม่มีข้อตกลงระหว่างภาคแสดงและประธาน: และกระแทกหมวกลงบนพื้น ทันทีที่ดนตรีเริ่ม เด็กชายก็เริ่มเต้นทันที

พีจีเอส- วลี :

1. พีจีเอส - ฟรีวลี , แต่ วลีที่เกี่ยวข้องกับวากยสัมพันธ์ - อาจมีโครงสร้างและค่าทั่วไปดังต่อไปนี้:

1) การทำซ้ำคำกริยาเพื่อระบุระยะเวลาของการกระทำ:
ฉันเดินไปเดินมาแต่หนทางยังอีกยาวไกลสู่ป่า

2) การกล่าวซ้ำรูปกริยาด้วยคำอนุภาคเช่นนี้เพื่อแสดงถึงการกระทำที่เข้มข้นหรือสำเร็จครบถ้วน:
นั่นคือสิ่งที่เขาพูด

3) การทำซ้ำกริยาเดียวกันในรูปแบบต่าง ๆ หรือกริยาที่มีรากเดียวกันเพื่อเพิ่มความหมายของภาคแสดง:
เขาไม่นอนเองและไม่ยอมให้คนอื่นนอน
ฉันรอฤดูใบไม้ผลิไม่ไหวแล้ว

4) กริยาความหมายที่มีรูปแบบกริยาช่วยที่สูญเสียหรือทำให้ความหมายของคำศัพท์ลดลงและแนะนำเฉดสีความหมายเพิ่มเติมในประโยค:
และเขาแค่พูด / รู้และร้องเพลงให้กับตัวเอง

5) คำกริยาสองตัวในรูปแบบไวยากรณ์เดียวกันเพื่อแสดงถึงการกระทำและวัตถุประสงค์:
ฉันจะไปเดินเล่นในสวน

6) กริยาที่มีอนุภาคคือแนะนำความหมายของการกระทำที่ล้มเหลว:
ฉันเตรียมตัวไปดูหนังแต่ไม่ได้ไป

7) การออกแบบที่มีค่าความเข้มของการกระทำ:
สิ่งที่เขาทำคือการนอนหลับ

2. พีจีเอส- หน่วยวลี หมายถึงการกระทำเดี่ยวซึ่งแบ่งแยกความหมายออกเป็นการกระทำและวัตถุวัตถุไม่ได้ ในกรณีส่วนใหญ่ หน่วยวลีนี้สามารถถูกแทนที่ด้วยคำกริยาเดียว: มีส่วนร่วม มีสติ โกรธเคือง ปลุกเร้า มีโอกาส มีความตั้งใจ มีนิสัย มีเกียรติ มีสิทธิ์ แสดงกิเลส, ปรารถนาอย่างแรงกล้า, มีนิสัย, ถือว่าตนมีสิทธิ, เห็นว่าจำเป็นและอื่นๆ:

เขาได้เข้าร่วมการประชุม(=เข้าร่วม)

ภาคแสดงกริยาผสม(GHS) มีโครงสร้างดังนี้
ส่วนพรีอินฟินิท + อินฟินิตี้

อินฟินิทเป็นการแสดงออกถึงความหมายคำศัพท์หลักของภาคแสดง - ตั้งชื่อการกระทำ

ส่วนก่อนอินฟินิตี้ เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดงตลอดจนลักษณะเพิ่มเติมของการกระทำ - การบ่งชี้จุดเริ่มต้นกลางหรือจุดสิ้นสุด (ความหมายเฟส) หรือความเป็นไปได้ความปรารถนาระดับของความธรรมดาและลักษณะอื่น ๆ ที่อธิบายทัศนคติของเรื่อง การกระทำต่อการกระทำนี้ (ความหมายเป็นกิริยาช่วย)

ค่าเฟส แสดงออกมาเป็นคำกริยา กลายเป็น, เริ่ม (เริ่ม), ยอมรับ (ยอมรับ), ดำเนินการต่อ (ดำเนินการต่อ), ยุติ (หยุด), หยุด (หยุด)และอื่น ๆ บางส่วน (ส่วนใหญ่มักจะเป็นคำพ้องสำหรับคำที่กำหนดลักษณะของรูปแบบการพูด):

ฉันเริ่ม/อ่านต่อ/อ่านหนังสือเล่มนี้จบแล้ว

ความหมายแบบกิริยา สามารถแสดงออกได้

1) คำกริยาสามารถ, สามารถ, ต้องการ, ปรารถนา, พยายาม, ตั้งใจ, กล้า, ปฏิเสธ, คิด, ชอบ, ทำความคุ้นเคย, รัก, เกลียด, ระวัง ฯลฯ

2) กริยาเชื่อมโยงที่จะเป็น (ในปัจจุบัน ในรูปแบบศูนย์) + คำคุณศัพท์สั้น ๆ ดีใจ พร้อม บังคับ ต้อง ตั้งใจ มีความสามารถ ตลอดจนคำวิเศษณ์และคำนามที่มีความหมายเป็นกิริยาช่วย:

ฉันเต็มใจ/เต็มใจ/สามารถรอได้

หน่วยวลีสามารถใช้ได้ทั้งในส่วน pre-infinitive และในตำแหน่ง infinitive:

เขารอคอยที่จะเข้าร่วมในการประชุม(= ต้องการเข้าร่วม)
เขาต้องการมีส่วนร่วมในการประชุม(= ต้องการเข้าร่วม)
เขา กระตือรือร้นที่จะมีส่วนร่วมในการประชุม(= ต้องการเข้าร่วม)

ภาวะแทรกซ้อนของ GHS เกิดขึ้นเนื่องจากการใช้คำกริยาช่วยหรือคำกริยาเพิ่มเติมในองค์ประกอบ:

ฉันเริ่มรู้สึกหิว
ฉันรู้สึกว่าฉันอาจจะเริ่มรู้สึกหิวในไม่ช้า

GHS ประเภทพิเศษถูกนำเสนอเป็นประโยค สมาชิกหลักซึ่งแสดงด้วยคำกริยาในรูปแบบไม่ จำกัด : หากต้องการกลัวหมาป่าอย่าเข้าไปในป่า ส่วนเสริมของภาคแสดงดังกล่าวไม่ปกติสำหรับกริยาประสม: มันถูกแทนด้วยกริยาเชื่อมโยงที่จะ ซึ่งพบได้ในเพรดิเคตระบุแบบผสม นอกจากนี้ ส่วนเสริมยังสามารถแสดงด้วยค่าเฉลี่ยกริยาได้ เช่น

การไม่มาหมายถึงการรุกราน

ภาคแสดงต่อไปนี้ไม่ใช่ภาคแสดงวาจาแบบผสม:

1) รูปแบบประสมของกาลในอนาคตของกริยาที่ไม่สมบูรณ์ในอารมณ์ที่บ่งบอก: ฉันจะทำงานพรุ่งนี้;
2) การรวมกันของภาคแสดงวาจาธรรมดากับ infinitive ซึ่งครอบครองตำแหน่งของการเสริมในประโยคในกรณีของการกระทำที่แตกต่างกันในรูปแบบผันคำกริยาและ infinitive: ทุกคนขอให้เธอขีดเส้นใต้ ( border-bottom: 1px dashed blue; ) ร้องเพลง (ทุกคนถามเธอ แต่เธอควรร้องเพลง);
3) การรวมกันของภาคแสดงวาจาธรรมดากับ infinitive ซึ่งในประโยคคือสถานการณ์ของเป้าหมาย: เขาออกไปเดินเล่นข้างนอก

สังเกตได้ง่ายว่าในกรณีเหล่านี้ รูปแบบการผันคำกริยาของคำกริยาที่ยืนอยู่หน้า infinitive นั้นไม่มีทั้งระยะและกิริยาช่วย

ภาคแสดงระบุเชิงผสม

ภาคแสดงระบุเชิงผสม(SIS) มีโครงสร้างดังนี้
ส่วนที่ระบุ (เอ็น) + ส่วนที่ระบุ

ส่วนที่กำหนด เป็นการแสดงออกถึงความหมายของคำศัพท์ของภาคแสดง

ส่วนบริหาร เป็นการแสดงออกถึงไวยากรณ์หรือไวยากรณ์และเป็นส่วนหนึ่งของความหมายคำศัพท์ของภาคแสดง

ส่วนบริหาร มันเกิดขึ้น:

1) นามธรรม: คำกริยาที่จะเป็น (ในความหมายของ "ปรากฏ" และไม่ใช่ "เป็น" หรือ "มี") ซึ่งแสดงเฉพาะความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดง - อารมณ์, กาล, บุคคล / เพศ, จำนวน; ในกาลปัจจุบัน การเชื่อมโยงเชิงนามธรรมจะปรากฏในรูปแบบศูนย์: เขาเป็นนักเรียน / เคยเป็นนักเรียน

2) กึ่งระบุ (กึ่งนามธรรม): คำกริยาปรากฏ (ปรากฏ), เกิดขึ้น, ปรากฏ (ดูเหมือน), แนะนำตัวเอง (แนะนำตัวเอง), กลายเป็น (กลายเป็น), กลายเป็น (กลายเป็น), อยู่ (ยังคงอยู่), นับ ฯลฯ ซึ่งแสดงความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดงและเสริมความหมายที่แสดงโดยส่วนที่ระบุ คำกริยาเหล่านี้มักจะไม่ได้ใช้โดยไม่มีส่วนที่ระบุ

ตัวอย่างเช่น: เขากลายเป็นนักเรียน เธอดูเหมือนเหนื่อย

3) นัยสำคัญ (เต็มมูลค่า): กริยาของการเคลื่อนไหว, สถานะ, กิจกรรม ไป, เดิน, วิ่ง, กลับ, นั่ง, ยืน, โกหก, ทำงาน, ใช้ชีวิต ฯลฯ

ตัวอย่างเช่น: เรากลับบ้านอย่างเหนื่อยล้า เขาทำงานเป็นภารโรง เขาอาศัยอยู่เป็นฤาษี

สำคัญ และ กึ่งมีนัยสำคัญกลุ่ม เมื่อพิจารณาประเภทของภาคแสดงก็สามารถแทนที่ด้วยภาคแสดงที่เป็นนามธรรมได้

ส่วนที่ระบุสามารถแสดงออกมาเป็นคำเดียวหรือไม่ใช่คำพูดก็ได้

นามวลีคำเดียว :

1) คำนามในรูปแบบ case ซึ่งมักอยู่ในรูปประโยค / กล่องเครื่องมือ.

ตัวอย่างเช่น: เขาเป็น/เคยเป็นครู กระโปรงเป็นลายตารางหมากรุก

2) คำคุณศัพท์ในรูปแบบเต็มและสั้นในรูปแบบของการเปรียบเทียบระดับใดก็ได้

ตัวอย่างเช่น: คำพูดของเขาฉลาด เขาสูงกว่าพ่อของเขา เขาสูงที่สุดในชั้นเรียน

3) กริยาเต็มหรือสั้น: จดหมาย ไม่ได้ถูกพิมพ์ .

4) สรรพนาม: ดินสอนี้เป็นของฉัน!

5) ตัวเลข: เขาอยู่ที่แปดในแถว

6) คำวิเศษณ์: การสนทนาจะตรงไปตรงมา ฉันรู้สึกเสียใจแทนชายชรา

การแสดงออกที่ไม่ใช่คำของส่วนที่ระบุ:

1) วลีที่ไม่ต้องใช้วลี แต่เกี่ยวข้องกับวากยสัมพันธ์สามารถมีโครงสร้างดังต่อไปนี้:

ก) คำที่มีความหมายเชิงปริมาณ + คำนามในกรณีสัมพันธการก

ตัวอย่างเช่น: เด็กชายอายุห้าขวบ

b) คำนามที่มีคำขึ้นอยู่กับคำนั้นหากคำนามนั้นไม่มีข้อมูลและศูนย์กลางความหมายของคำนั้นอยู่ในตำแหน่งที่แม่นยำในคำที่ขึ้นอยู่กับชื่อ (คำนามในกรณีนี้สามารถละทิ้งจากประโยคได้โดยแทบไม่มีเลย สูญเสียความหมาย)

ตัวอย่างเช่น: เขาเป็นนักเรียนที่ดีที่สุดในชั้นเรียน

2) หน่วยวลี: เขา เป็นทอล์คออฟเดอะทาวน์.

ส่วนเชื่อมต่อสามารถแสดงได้ด้วยหน่วยวลี:

เขา ดูมืดมนและฟุ้งซ่าน - หน่วยวลีในส่วนเชื่อมต่อ

ภาคแสดงแบบประสม เช่น กริยาผสม อาจมีความซับซ้อนได้โดยการใส่กริยาช่วยหรือกริยาช่วยแบบเฟสลงไป

ตัวอย่างเช่น: เธออยากจะดูเหนื่อยๆ เขาค่อยๆเริ่มเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้

ภาคแสดง- เป็นสมาชิกหลักของประโยค ซึ่งมักจะเห็นด้วยกับหัวเรื่อง (จำนวน บุคคล หรือเพศ) และมีความหมายแสดงเป็นคำถาม: รายการทำอะไร? เกิดอะไรขึ้นกับเขา? เขาชอบอะไร? เขาเป็นอะไร? เขาคือใคร?

ภาคแสดงเป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของอารมณ์ใดอารมณ์หนึ่ง (อารมณ์บ่งบอก - ปัจจุบัน, อดีต, อนาคตกาล; อารมณ์ตามเงื่อนไข, อารมณ์ที่จำเป็น)

ประเภทของภาคแสดง:

1. ภาคแสดงกริยาธรรมดา - พีจีเอส
2. ภาคแสดงกริยาประสม - ระบบ GHS
3. ภาคแสดงระบุประสม - ซิส

วิธีแสดงกริยาวาจาง่ายๆ

บันทึก!

1) รูปแบบของกาลอนาคตที่ซับซ้อน ( ฉันจะเขียน; จะร้องเพลงฯลฯ) เป็นภาคแสดงวาจาธรรมดา

2) ราวกับว่า, ราวกับว่า, ราวกับว่า, อย่างแน่นอน, ราวกับว่าด้วยภาคแสดง - อนุภาคกิริยาไม่ใช่คำสันธานเปรียบเทียบดังนั้นจึงไม่ได้วางลูกน้ำไว้ข้างหน้าพวกเขา (เรื่องและภาคแสดงจะไม่ถูกคั่นด้วยลูกน้ำ!);

3) อนุภาคกิริยาหมายถึงการกระทำที่เริ่มต้นขึ้น แต่ไม่ได้เกิดขึ้นเนื่องจากเหตุผลบางประการ สถานการณ์ที่ไม่คาดฝัน และไม่มีเครื่องหมายจุลภาคแยกความแตกต่าง (ต่างจากคำเกริ่นนำที่เกิดขึ้น เกิดขึ้นกับความหมายของการกระทำซ้ำ ๆ เป็นประจำ)

พุธ: เขาเคยไม่ปรากฏตัวในหมู่บ้านเป็นเวลาหลายสัปดาห์;

4) เพื่อแยกความแตกต่างของภาคแสดงวาจาธรรมดาซึ่งแสดงโดยหน่วยวลีจากภาคแสดงที่ระบุแบบผสมคุณควรจำไว้ว่า:

ก)วลีมักจะถูกแทนที่ด้วยคำเดียว:

ชนะ - ชนะ; มีความหมาย - หมายถึง; ให้สัญญา - สัญญา; ให้สั่ง-สั่งและอื่น ๆ.;

ข)ในหน่วยวาจาภาคแสดง-วลีที่เรียบง่าย กริยาไม่สามารถแทนที่ด้วยการเชื่อมต่อ be ได้ แต่ในภาคแสดงที่ระบุประสมก็สามารถเป็นได้

พุธ: เขาแขวนจมูกของเขา(PGS) - คุณไม่สามารถ: เขามีจมูก; เธอนั่งเหนื่อย(ซิส)- เธอเหนื่อย เขา เกิดมามีความสุข (ซิส)- เขามีความสุข.

บันทึก.ในคำพูด (โดยเฉพาะภาษาพูด) อาจมีภาคแสดงวาจาง่ายๆ ที่ซับซ้อนหลายประเภทพร้อมความหมายที่แสดงออกได้ สิ่งที่พบบ่อยที่สุดในหมู่พวกเขามีดังต่อไปนี้:

1) การรวมกันของสองรูปแบบกริยากับอนุภาคดังนั้น ( ได้เพื่อนจึงได้เป็นเพื่อนกัน! );

2) การรวมกันของกริยาไปกับกริยาอื่นในรูปแบบเดียวกัน ( ฉันจะไปโทรหาแม่);

3) การรวมกันของกริยาใช้กับกริยาอื่นในรูปแบบเดียวกันร่วมกับอนุภาคใช่ใช่และและ ( ฉันจะเอามันออกไปที่หมู่บ้านพรุ่งนี้ ฉันจะรับมันและจากไป- สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่เพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกัน (!) แต่เป็นอันเดียว และในกรณีนี้ - อนุภาค ไม่ใช่สหภาพ)

4) การรวมกันของคำกริยากับอนุภาค ใช่รู้ (กับตัวเอง) ก็รู้และกับตัวคุณเองด้วย (และอิวานุชกา รู้จักตัวเอง อดทนไว้- ฉัน ฉันแค่กรีดร้อง );

5) การรวมกันของคำกริยาที่มีรูปแบบรากศัพท์เดียวกันของคำวิเศษณ์ ( เขากินมัน; เธอคำราม).

วางแผนการแยกวิเคราะห์ภาคแสดงกริยาอย่างง่าย

1. ระบุประเภทของภาคแสดง
2. ระบุรูปแบบของกริยาผัน

การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง

ธุรกิจของฉันไปได้ดี

พวกเขากำลังขึ้นเนิน- ภาคแสดงวาจาง่ายๆ แสดงโดยวาจาวลีในกาลปัจจุบันของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง

ฉันอยากจะลืมทุกสิ่งทุกอย่าง

ฉันอยากจะลืม- ภาคแสดงวาจาง่ายๆ แสดงออกมาเป็นคำกริยาในอารมณ์ที่มีเงื่อนไข

พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยค แนวคิดของสมาชิกหลักของประโยค

พื้นฐานไวยากรณ์ของประโยคประกอบด้วยประธานและภาคแสดง

พื้นฐานทางไวยากรณ์เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของประโยค มีความเกี่ยวข้องกับความหมายของอารมณ์และกาลของกริยาภาคแสดง

กองทหารกำลังเคลื่อนตัวไปด้านหน้า

(การกระทำเกิดขึ้นจริงและเกิดขึ้นในกาลปัจจุบัน)

เมื่อวานเขามาหาเรา

(การกระทำนั้นเกิดขึ้นจริง แต่ในอดีตกาล)

คุณควรคุยกับแม่ของคุณ อีวาน!

(การกระทำนั้นไม่ได้เกิดขึ้นจริงในความเป็นจริง แต่เป็นสิ่งที่ผู้พูดต้องการ)

ประธานและภาคแสดงเรียกว่าสมาชิกหลักของประโยค เนื่องจากสมาชิกรองทั้งหมดในประโยคขยายความโดยตรงหรือโดยอ้อม

ให้เราแสดงการขึ้นต่อกันของเงื่อนไขรองกับเงื่อนไขหลักในแผนภาพต่อไปนี้:

วาเรนุคาที่ประหลาดใจส่งโทรเลขด่วนให้เขาอย่างเงียบๆ.

ประธานในฐานะสมาชิกของประโยค รูปแบบของการแสดงออกเรื่อง

ประธานคือสมาชิกหลักของประโยคซึ่งหมายถึงประธานของคำพูดและตอบคำถามของกรณีเสนอชื่อใคร? หรืออะไร?

หัวเรื่องในภาษารัสเซียสามารถแสดงออกได้หลายวิธี บางครั้งอยู่ในรูปแบบที่ “ผิดปกติ” ตารางต่อไปนี้จะช่วยให้คุณกำหนดหัวข้อได้อย่างถูกต้อง

วิธีพื้นฐานในการแสดงเรื่อง

กริยาที่เป็นสมาชิกของประโยค ประเภทของภาคแสดง

ภาคแสดงเป็นสมาชิกหลักของประโยคซึ่งเชื่อมโยงกับประธานโดยการเชื่อมต่อพิเศษและมีความหมายแสดงในคำถามว่าประธานของคำพูดทำอะไร? เกิดอะไรขึ้นกับเขา? เขาชอบอะไร? เขาเป็นอะไร? เขาคือใคร? และอื่น ๆ.

ภาคแสดงในภาษารัสเซียอาจเป็นแบบง่ายหรือแบบประสมก็ได้ ภาคแสดงที่เรียบง่าย (ด้วยวาจา) จะแสดงด้วยคำกริยาเดียวในรูปแบบของอารมณ์บางอย่าง

ภาคแสดงแบบผสมจะแสดงออกมาเป็นคำหลายคำ โดยคำหนึ่งทำหน้าที่เชื่อมต่อกับประธาน ในขณะที่คำอื่นๆ ทำหน้าที่สื่อความหมาย กล่าวอีกนัยหนึ่ง ในภาคแสดงประสม ความหมายทางคำศัพท์และไวยากรณ์จะแสดงออกมาเป็นคำที่ต่างกัน

(กริยา เคยเป็น พันเอก

(กริยา เริ่มทำหน้าที่เชื่อมต่อกับเรื่องกับคำ งานโหลดความหมายของภาคแสดงลดลง)

ในบรรดาภาคแสดงประสม จะมีการแยกความแตกต่างระหว่างภาคแสดงวาจาประสมและภาคแสดงประสม

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประเภทภาคแสดง กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย

ภาคแสดงวาจาง่ายๆ จะแสดงออกมาด้วยกริยาตัวเดียวในรูปแบบของอารมณ์บางอย่าง

สามารถแสดงได้โดยใช้รูปแบบกริยาต่อไปนี้:

เราเน้นย้ำว่าในกรณีของคุณ จะต้องคาดหวังในวันพรุ่งนี้ ภาคแสดงวาจาง่าย ๆ จะแสดงเป็นรูปประกอบของกริยากาลอนาคตที่จะรอ

ภาคแสดงกริยาผสม

ภาคแสดงวาจาแบบผสมประกอบด้วยสององค์ประกอบ - กริยาช่วยซึ่งทำหน้าที่เชื่อมต่อกับหัวเรื่องและเป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดงและรูปแบบกริยาที่ไม่ จำกัด ซึ่งแสดงออกถึงความหมายของคำศัพท์หลักและดำเนินภาระความหมายหลัก

(เริ่มที่นี่ - นี่คือกริยาช่วยและการแทะเป็นรูปแบบที่ไม่แน่นอนของคำกริยาที่มีความหมายเชิงความหมาย)

(ในที่นี้ฉันไม่ต้องการเป็นกริยาช่วย และการรุกรานคือรูปแบบที่ไม่แน่นอนของกริยาที่มีความหมายเชิงความหมาย)

บทบาทของกริยาช่วยอาจเป็นการรวมกันของคำคุณศัพท์สั้น ๆ (ต้อง, ดีใจ, พร้อม, บังคับ ฯลฯ ) และการเชื่อมโยงกริยาช่วยจะอยู่ในรูปแบบของอารมณ์ใดอารมณ์หนึ่ง (ในกาลปัจจุบัน การเชื่อมโยงนี้จะละเว้น ).

(ในที่นี้จะละเว้นโคปูลา)

ลองจินตนาการถึงโครงสร้างของภาคแสดงวาจาประสมด้วยสูตร:

ภาคแสดงระบุเชิงผสม

ภาคแสดงแบบประสมประกอบด้วยสององค์ประกอบ: กริยาแบบร่วมที่ทำหน้าที่เชื่อมต่อกับประธานและเป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดง และส่วนที่ระบุที่แสดงความหมายคำศัพท์หลักและดำเนินภาระความหมายหลัก

(ในที่นี้คำกริยาแบบ copular จะกลายเป็น และส่วนที่ระบุจะแสดงโดยคำคุณศัพท์ viscous)

(ในที่นี้คำกริยาแบบ copular จะเป็น และส่วนที่ระบุของภาคแสดงจะแสดงโดยคำนาม ผู้เล่นแฮนด์บอล)

ลองจินตนาการถึงโครงสร้างของภาคแสดงที่ระบุด้วยสูตร:

ส่วนที่ระบุของภาคแสดงเชิงประสมจะแสดงด้วยส่วนของคำพูดต่อไปนี้: คำนาม, คำคุณศัพท์ (เต็มและสั้น, ระดับการเปรียบเทียบในรูปแบบต่างๆ), กริยา (เต็มและสั้น), ตัวเลข, สรรพนาม, คำวิเศษณ์, คำพูดของรัฐ หมวดหมู่กริยาในรูปแบบไม่ จำกัด

ในภาษารัสเซียสามารถแยกแยะประโยคส่วนเดียวได้อย่างน้อยสี่ประเภทหลัก

ประเภทพื้นฐานของประโยคสองส่วน

เมื่อทราบประเภทหลักของประโยคสองส่วนแล้ว การค้นหาพื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยคเหล่านั้นจึงง่ายกว่า

ประเภทพื้นฐานของประโยคส่วนเดียว

สมาชิกรองของประโยค: คำจำกัดความ การเพิ่มเติม สถานการณ์

สมาชิกของประโยคทั้งหมดจะถูกเรียก ยกเว้นสมาชิกหลัก รอง.

สมาชิกรองของประโยคไม่รวมอยู่ในพื้นฐานไวยากรณ์ แต่ขยาย (อธิบาย) พวกเขายังสามารถอธิบายสมาชิกผู้เยาว์คนอื่นๆ ได้อีกด้วย

ให้เราสาธิตสิ่งนี้ด้วยแผนภาพ:

ตามความหมายและบทบาทในประโยค สมาชิกรายย่อยจะถูกแบ่งออกเป็นคำจำกัดความ การเพิ่มเติม และพฤติการณ์ บทบาททางวากยสัมพันธ์เหล่านี้ได้รับการยอมรับจากคำถาม

น่าชื่นชม(ขนาดไหน?) สูง- สถานการณ์.

ชื่นชม (อะไร?) ผืนผ้าใบ- ส่วนที่เพิ่มเข้าไป.

ผืนผ้าใบ (ของใคร?) ของเขา- คำนิยาม.

เสริมเป็นส่วนหนึ่งของประโยค ประเภทของส่วนเสริม

ส่วนเสริมคือสมาชิกรองของประโยคที่ตอบคำถามเกี่ยวกับกรณีทางอ้อม (เช่น ทั้งหมดยกเว้นประโยคที่เสนอชื่อ) และแสดงถึงประธาน วัตถุมักจะขยายภาคแสดง แม้ว่าจะสามารถขยายสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยคได้ด้วย

ฉันชอบอ่านนิตยสาร (อะไร?) (ที่นี่บันทึกเพิ่มเติมจะขยายภาคแสดง)

การอ่านนิตยสาร (อะไร?) เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจ (ที่นี่ส่วนเสริมวารสารจะขยายหัวเรื่อง)

วัตถุส่วนใหญ่มักแสดงด้วยคำนาม (หรือคำในหน้าที่ของคำนาม) และคำสรรพนาม แต่ยังสามารถแสดงด้วยคำกริยาและวลีที่สมบูรณ์ในรูปแบบไม่กำหนดได้อีกด้วย

ในระหว่างการหาเสียงเขาโกนด้วยดาบปลายปืน (อะไรนะ?) (ในที่นี้ ดาบปลายปืนเสริมแสดงด้วยคำนาม)

นี่เป็นสิ่งที่เข้าใจได้เฉพาะกับผู้ที่ชื่นชอบความงาม (อะไร?) (ในที่นี้การเสริมความงามแสดงด้วยคำคุณศัพท์ในบทบาทของคำนาม)

และฉันจะขอให้คุณ (เกี่ยวกับอะไร?) ให้อยู่ต่อ (ในที่นี้ส่วนเสริม to stay จะแสดงออกมาในรูปของกริยา infinitive)

เขาอ่านหนังสือ(อะไร?)เยอะมาก (ในที่นี้การเพิ่มหนังสือหลายเล่มจะแสดงด้วยการผสมผสานที่เป็นส่วนสำคัญในความหมาย)

การเพิ่มอาจเป็นทางตรงหรือทางอ้อม

วัตถุโดยตรงเป็นของกริยาสกรรมกริยาและแสดงถึงวัตถุที่การกระทำนั้นถูกกำกับโดยตรง วัตถุโดยตรงจะแสดงในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท

ฉันไม่รู้ว่าจะได้เจอญาติเมื่อไหร่ (v.p.)

เตาเหล่านี้ใช้หลอมเหล็ก (v.p.)

การเพิ่มเติมอื่น ๆ ทั้งหมดเรียกว่าทางอ้อม

เล่นเปียโน (หน้า)

ฉันวางขนมปังลงบนโต๊ะ (v.p. ด้วยคำบุพบท)

ฉันถูกห้ามไม่ให้กังวล (แสดงในรูปกริยา infinitive)