โครงการส่วนช่องปากในรัสเซียชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 รุ่นสาธิตของส่วนปากเปล่าของ OGE ในภาษารัสเซีย บรรยายประสบการณ์ชีวิตส่วนตัว

ความสนใจ!!! OGE 2018 ในภาษารัสเซีย ส่วนช่องปาก. 16.01.2018 15:47

ในปี 2018 การสัมภาษณ์ครั้งสุดท้ายในภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จะจัดขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของงานทดสอบ All-Russian ในวันที่ 13-16 เมษายน 2018

ในส่วนของช่องปากจะมีการทดสอบอะไรบ้าง?การสัมภาษณ์ครั้งสุดท้ายจะมุ่งเป้าไปที่การตรวจสอบคำพูดที่เกิดขึ้นเอง

ข้อสอบปากเปล่าจะรวมงานอะไรบ้าง?

1) การอ่านออกเสียงข้อความ

2) เล่าเรื่องข้อความพร้อมข้อมูลเพิ่มเติม

3) ข้อความพูดคนเดียวในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งที่เลือก

4) การสนทนากับผู้ตรวจสอบ - คู่สนทนา

เด็กนักเรียนจะเสนอข้อความอะไรบ้างในระหว่างการสอบ?ตำราเกี่ยวกับคนที่โดดเด่นของรัสเซีย (เช่นเกี่ยวกับนักบินอวกาศคนแรก Yu. Gagarin เกี่ยวกับศัลยแพทย์ชื่อดัง N. Pirogov เกี่ยวกับหมอ Lisa (Elizaveta Glinka) ผู้ร่วมสมัยของเราและแพทย์จาก Krasnoyarsk ซึ่งทำการผ่าตัดในสภาวะที่ยากลำบากและช่วยชีวิต ชีวิตของเด็ก

การสอบจะใช้เวลานานเท่าใด?ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะมีเวลาประมาณ 15 นาทีเพื่อทำงานให้เสร็จ

จะมีคะแนนสอบมั้ย?ไม่ การสัมภาษณ์จะถูกประเมินตามเกณฑ์ผ่าน/ไม่ผ่าน

ใครจะให้คะแนนคำตอบในการสอบ?การประเมินความสมบูรณ์ของงานจะดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญโดยตรงในกระบวนการตอบตามเกณฑ์ที่พัฒนาขึ้นเป็นพิเศษโดยคำนึงถึงการปฏิบัติตามบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ แต่ในระหว่างขั้นตอนการสัมภาษณ์จะมีการบันทึกเสียง

การสอบจะเกิดขึ้นที่ไหน?การสัมภาษณ์ครั้งสุดท้ายจะจัดขึ้นสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในโรงเรียนของตน

โครงสร้างการสัมภาษณ์

ภารกิจที่ 1 - การอ่านออกเสียงข้อความที่แสดงออกอย่างชัดเจน (สไตล์วิทยาศาสตร์ - วารสารศาสตร์) เวลาในการเตรียม - 2 นาที เวลาในการทำให้เสร็จ - 2 นาที

ภารกิจที่ 2 - เล่าข้อความซ้ำโดยใช้ข้อมูลเพิ่มเติม เวลาในการเตรียม - 1 นาที เวลาในการทำให้เสร็จ - 3 นาที

ภารกิจที่ 3 - ข้อความพูดคนเดียวตามข้อความ เวลาในการเตรียม - 1 นาที เวลาดำเนินการ - 3 นาที

ภารกิจที่ 4 - การมีส่วนร่วมในการสนทนา ไม่มีเวลาเตรียมตัว เวลาในการทำให้เสร็จ - 3 นาที

ระบบให้คะแนนการสอบ:ผ่าน/ไม่ผ่าน

ผ่าน: มากกว่าหรือเท่ากับ 8 คะแนน

ความล้มเหลว: น้อยกว่า 8 คะแนน

เวลาตอบสนองทั้งหมด (รวมเวลาเตรียมการ) คือ 15 นาที

คุณจะได้รับคะแนนเท่าไรในแต่ละงาน:

คะแนนสูงสุดในส่วนของช่องปากของ OGE 2018 คือ 14 คะแนน

มีเวลาให้ผู้เข้าสอบคนละ 15 นาทีเพื่อทำข้อสอบให้เสร็จสิ้น

ลำดับการสอบ เวลาที่กำหนดในแต่ละงาน

เมื่อวันที่ 5 กันยายน ในงานแถลงข่าวที่ศูนย์ข้อมูลสถานการณ์ของ Rosobrnadzor มีการนำเสนอแบบจำลองการสัมภาษณ์ขั้นสุดท้ายในภาษารัสเซียสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

มีการแนะนำการสัมภาษณ์ด้วยวาจาในภาษารัสเซียโดยเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการตามแนวคิดการสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียเพื่อทดสอบทักษะการพูดด้วยวาจาของเด็กนักเรียน มีการวางแผนว่าการผ่านการสัมภาษณ์ครั้งสุดท้ายจะกลายเป็นการเข้ารับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในอนาคต

ส่วนปากเปล่าในภาษารัสเซีย OGE 2018 - เวอร์ชันสาธิตจาก FIPI

มีการใช้ความพยายามอย่างมากในการพัฒนารูปแบบการสอบ การทดสอบนำร่องของส่วนปากเปล่าของ GIA สองแบบจำลองในภาษารัสเซีย การสัมภาษณ์ปากเปล่ากับครู และการสอบแบบคอมพิวเตอร์ดำเนินการในเดือนตุลาคม 2559 ในภูมิภาคมอสโก สาธารณรัฐตาตาร์สถาน และสาธารณรัฐเชเชน มีนักเรียนประมาณ 1.5 พันคนเข้าร่วม จากผลการทดสอบและการอภิปรายทางสังคมและวิชาชีพ ได้มีการสรุปโมเดลส่วนปากเปล่าของ GIA ซึ่งเป็นการสัมภาษณ์ระหว่างนักเรียนกับครู การทดสอบขนาดใหญ่จะดำเนินการในฤดูใบไม้ร่วงปี 2560 ใน 19 ภูมิภาคของสหพันธรัฐรัสเซีย การมีส่วนร่วมของภูมิภาคในการทดสอบการสัมภาษณ์ครั้งสุดท้ายในปีนี้เป็นไปโดยสมัครใจ และผลลัพธ์จะไม่ส่งผลกระทบต่อการรับเข้าเรียน GIA-9 ของนักเรียนในปี 2018

การสัมภาษณ์ครั้งสุดท้ายในภาษารัสเซียมีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบทักษะการพูดที่เกิดขึ้นเอง โดยผู้เข้าร่วมจะมีเวลาเตรียมตัวประมาณหนึ่งนาที
แบบจำลองการสัมภาษณ์ประกอบด้วยงานประเภทต่อไปนี้:
1) การอ่านออกเสียงข้อความ
2) เล่าเรื่องข้อความพร้อมข้อมูลเพิ่มเติม
3) ข้อความพูดคนเดียวในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งที่เลือก
4) การสนทนากับผู้ตรวจสอบ - คู่สนทนา
ข้อความอ่านทั้งหมดที่จะเสนอให้สัมภาษณ์ผู้เข้าร่วมเป็นข้อความเกี่ยวกับบุคคลที่โดดเด่นของรัสเซีย เช่น นักบินอวกาศคนแรก ยูริ กาการิน ศัลยแพทย์ชื่อดัง Nikolai Pirogov หมอ Lisa (Elizaveta Glinka) ผู้ร่วมสมัยของเรา และแพทย์จากครัสโนยาสค์ที่ทำการผ่าตัดใน สภาวะที่ยากลำบากและช่วยชีวิตเด็กไว้

ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะมีเวลาประมาณ 15 นาทีเพื่อทำงานให้เสร็จ จะมีการบันทึกเสียงในระหว่างขั้นตอนการสัมภาษณ์
การประเมินความสมบูรณ์ของงานจะดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญโดยตรงในกระบวนการตอบตามเกณฑ์ที่พัฒนาขึ้นเป็นพิเศษโดยคำนึงถึงการปฏิบัติตามบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่

มีการวางแผนว่าจะมีการสัมภาษณ์ครั้งสุดท้ายสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในโรงเรียนของตน จะถูกประเมินในระบบผ่าน/ไม่ผ่าน

Irina Tsybulko หัวหน้าคณะกรรมาธิการของรัฐบาลกลางสำหรับผู้พัฒนา KIM Unified State Examination และ Unified State Examination ในภาษารัสเซีย ตั้งข้อสังเกตว่ารูปแบบการสัมภาษณ์ครั้งสุดท้ายที่พัฒนาขึ้นนั้นไม่มีความคล้ายคลึงในทางปฏิบัติของโลก และแสดงความหวังว่าชุมชนการสอนจะ มีส่วนร่วมในการอภิปราย

เนื้อหาที่นำมาจากเว็บไซต์ FIPI

จุดเริ่มต้นของแบบฟอร์ม

รูปแบบนี้เป็นพื้นฐานของตารางธาตุซึ่งกำหนดรูปแบบที่เข้มงวดและนำความสงบเรียบร้อยมาสู่โลกแห่งองค์ประกอบทางเคมีที่วุ่นวายก่อนการค้นพบครั้งนี้ จากระบบของเขา Mendeleev บรรยายถึงการมีอยู่ขององค์ประกอบทางเคมีหลายอย่างที่ยังไม่ทราบและบรรยายคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของพวกมัน ต่อมาจึงค้นพบองค์ประกอบทั้งหมดนี้

เป็นการยากที่จะตั้งชื่อพื้นที่ของกิจกรรมของมนุษย์ที่ Mendeleev จะไม่สนใจ: เขาศึกษาแหล่งน้ำมันบินคนเดียวในบอลลูนอากาศร้อนสนใจในการพัฒนาอาร์กติกและพัฒนาโครงการเรือตัดน้ำแข็ง กิจกรรมของนักวิทยาศาสตร์เป็นเครื่องพิสูจน์ถึงพลังของจิตใจมนุษย์ สามารถเจาะลึกความลับของธรรมชาติ และความเป็นไปได้อันไร้ขีดจำกัดของความรู้

“ชีวิตของ Mendeleev คืองาน งาน และงานอีกครั้ง เป็นแรงบันดาลใจให้กับความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ และนำความสุขที่ยิ่งใหญ่ที่สุดมาสู่ความคิดสร้างสรรค์...”

จุดเริ่มต้นของแบบฟอร์ม

แข็งแกร่ง ยืดหยุ่นได้ และกล้าหาญอย่างยิ่ง Arsenyev เป็นคนแรกที่กล้าเสี่ยงเสมอ ไม่ดูหมิ่นงานใดๆ และในสถานการณ์ที่สิ้นหวังที่สุด เขารู้วิธีรักษาความแข็งแกร่งของสหายที่อ่อนแอลง Arsenyev เสียชีวิตหลังจากเป็นหวัดระหว่างการเดินทาง ชีวิตของเขาสั้นลง
จู่ๆ เขาก็อยู่ไม่ได้จนอายุ 60 ตอนที่เขายังเปี่ยมไปด้วยพลัง ความเข้มแข็ง และแผนการสำหรับอนาคต

เขาเขียนหนังสือที่ยอดเยี่ยมหลายเล่ม แต่เขาไม่เคยมีโอกาสเขียนหนังสือเล่มใดเล่มหนึ่งเลย แม้ว่าเขาจะเตรียมตัวสำหรับมันอยู่ตลอดเวลาก็ตาม เป็นหนังสือเกี่ยวกับการเป็นนักเดินทาง จะทำอย่างไรเมื่อหลงทาง อาหารไม่เพียงพอ แพล่ม ไฟป่าลุกลาม น้ำท่วม สหายหลงทาง...ไม่มี หนังสือดังกล่าว แต่เมื่อคุณอ่าน "Across the Ussuri Region", "Dersu Uzala", "Meetings in the Taiga" และหนังสืออื่นๆ ของ Arsenyev คุณจะพบสิ่งที่เขาต้องการพูดถึงในหนังสือที่ไม่ได้เขียนเล่มนี้มาก

“ จากตัวอย่างชีวิตและผลงานของ Arsenyev ซึ่งอุทิศชีวิต 30 ปีให้กับการศึกษา Primorye คนหนุ่มสาวสามารถและควรเรียนรู้ ซึ่ง Primorye ไม่เพียง แต่เป็นดินแดนแห่งความแปลกใหม่และความโรแมนติกเท่านั้น แต่ยังเป็นดินแดนแห่ง ความมั่งคั่งมหาศาลและโอกาสอันไร้ขอบเขต...”

พิจารณาว่าควรใช้คำพูดนี้ในการเล่าเรื่องที่ไหนดีที่สุด

จบฟอร์ม

จุดเริ่มต้นของแบบฟอร์ม

จบฟอร์ม

ตัดตอนมาจากบทความโดย Svetlana Matsson-Popova

"เรือ"วาซา""

ในสตอกโฮล์มมีพิพิธภัณฑ์จัดแสดงหนึ่งแห่ง - เรือ Vasa ซึ่งเป็นเรือลำเดียวในโลกตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 โดยมีโครงสร้างไม้ที่ได้รับการอนุรักษ์ไว้ 95% เขาจมหลังจากว่ายน้ำได้เพียงครึ่งชั่วโมง

นักประวัติศาสตร์บันทึกเพียงไม่กี่คำเกี่ยวกับภัยพิบัติที่เกิดขึ้นในสวีเดนและกองเรือสวีเดนในวันที่อากาศอบอุ่นในเดือนสิงหาคมในปี 1628: “ระหว่างสี่ถึงห้าโมงเช้า เรือลำใหม่ขนาดใหญ่ วาซา ล่มและจมลง” กว่า 300 ปีผ่านไป และพวกเขาตัดสินใจยกเรือขึ้น ไม่มีเรือลำใดที่เก่าแก่และในขณะเดียวกันก็ได้รับการอนุรักษ์ไว้อย่างดีในโลกนี้

เหตุใดวาซาจึงได้รับการอนุรักษ์ไว้อย่างดี? ในทะเลบอลติกที่หนาวเย็น น้ำที่มีรสเค็มเล็กน้อยไม่มีเปลือกที่เจาะไม้ ซึ่งจะกัดกินต้นไม้อย่างรวดเร็วในทะเลทางใต้อันอบอุ่น

ผู้ฟื้นฟูสามารถแก้ไขปัญหาที่ยากที่สุดในการอนุรักษ์ไม้ได้ โดยปกติแล้ว เมื่อเอาไม้ออกจากน้ำ ของเหลวจะระเหยไป และไม้จะหดตัว แตกร้าว และสลายตัว เป็นเวลา 17 ปีที่อาคารได้รับการชลประทานทั้งกลางวันและกลางคืนโดยมีองค์ประกอบที่เข้ามาแทนที่น้ำ จำเป็นต้องกำจัดน้ำ 580 ตันออกจากตัวถัง! ในตอนแรกงานจะดำเนินการด้วยตนเอง จากนั้นจึงติดตั้งระบบอัตโนมัติเต็มรูปแบบโดยมีกระบอกเสียง 500 ชิ้นทั้งด้านนอกและด้านในตัวเครื่อง

ชิ้นส่วนของบทกวีโดย Nikolai Vasilyevich Gogol

"จิตวิญญาณที่ตายแล้ว"

และคนรัสเซียคนไหนที่ไม่ชอบขับรถเร็ว? มันเป็นจิตวิญญาณของเขาหรือเปล่าที่พยายามจะวิงเวียนศีรษะสนุกสนานและบางครั้งก็พูดว่า: "ให้ตายเถอะ!" - วิญญาณของเขาไม่ควรรักเธอเหรอ? เป็นไปไม่ได้หรือที่จะรักเธอเมื่อคุณได้ยินบางสิ่งที่น่าอัศจรรย์ในตัวเธออย่างกระตือรือร้น? ดูเหมือนว่ามีกองกำลังที่ไม่รู้จักพาคุณไปบนปีกของมัน และคุณกำลังบิน และทุกสิ่งก็บินไป หลายไมล์กำลังบิน พ่อค้ากำลังบินมาหาคุณด้วยคานเกวียนของพวกเขา ป่ากำลังบินไปทั้งสองด้านด้วยการก่อตัวของความมืด ต้นสนและต้นสนด้วยเสียงเคาะอย่างงุ่มง่ามและเสียงร้องของอีกามันบินไปทั่วทั้งถนนไปหาพระเจ้ารู้ว่าอยู่ที่ไหนในระยะทางที่หายไปและมีบางสิ่งที่น่ากลัวอยู่ในการกะพริบอย่างรวดเร็วนี้โดยที่วัตถุที่หายไปไม่มีเวลาปรากฏ - มีเพียงท้องฟ้าเหนือศีรษะของคุณ และเมฆที่เบาบาง และเดือนที่เร่งรีบเพียงเดือนเดียวเท่านั้นที่ดูเหมือนไม่เคลื่อนไหว เอ๊ะ สาม! นกสาม ใครเป็นคนคิดค้นคุณ? รู้ไว้ว่าคุณอาจเกิดมาท่ามกลางผู้คนที่มีชีวิตชีวาในดินแดนที่ไม่ชอบตลก แต่แผ่กระจายไปอย่างราบรื่นไปทั่วโลกและนับไมล์ต่อไปจนเข้าตา และดูเหมือนว่าไม่ใช่คนฉลาดแกมโกงกระสุนปืนบนถนนไม่ได้ถูกคว้าด้วยสกรูเหล็ก แต่ติดตั้งและประกอบอย่างเร่งรีบโดยชาย Yaroslavl ที่มีประสิทธิภาพซึ่งมีเพียงขวานและค้อน โค้ชไม่สวมรองเท้าบู๊ตแบบเยอรมัน เขามีเคราและถุงมือ และนั่งบนพระเจ้ารู้อะไร; แต่เขายืนขึ้นเหวี่ยงและเริ่มร้องเพลง - ม้าเหมือนลมหมุนซี่ในล้อผสมเป็นวงกลมเรียบเดียวถนนสั่นไหวและคนเดินถนนที่หยุดกรีดร้องด้วยความกลัว - แล้วเธอก็รีบเร่งรีบ รีบ!..แล้วมองเห็นแต่ไกลเหมือนมีบางอย่างสะสมฝุ่นเจาะขึ้นไปในอากาศ

มันไม่ใช่สำหรับคุณมาตุภูมิที่คุณกำลังวิ่งไปเหมือนทรอยกาที่เร็วและผ่านพ้นไม่ได้เหรอ? ถนนข้างใต้คุณเต็มไปด้วยควัน สะพานสั่นสะเทือน ทุกสิ่งพังทลายและถูกทิ้งไว้ข้างหลัง ผู้ไตร่ตรองประหลาดใจกับปาฏิหาริย์ของพระเจ้าหยุด: สายฟ้านี้โยนลงมาจากท้องฟ้าหรือเปล่า? การเคลื่อนไหวที่น่ากลัวนี้หมายความว่าอย่างไร? และมีพลังอะไรไม่ทราบอยู่ในม้าเหล่านี้โดยที่แสงไม่รู้จัก? โอ้ม้าม้าม้าแบบไหน! แผงคอของคุณมีพายุหมุนไหม? มีหูที่บอบบางไหม้อยู่ในทุกเส้นเลือดของคุณหรือไม่? พวกเขาได้ยินเพลงที่คุ้นเคยจากเบื้องบนพร้อมกันและเกร็งหน้าอกทองแดงของพวกเขาและแทบไม่แตะพื้นด้วยกีบเลยกลายเป็นเส้นยาวที่บินไปในอากาศและทั้งหมดได้รับแรงบันดาลใจจากพระเจ้าก็รีบเร่ง!.. มาตุภูมิที่ คุณกำลังรีบเหรอ? ให้คำตอบ. ไม่ให้คำตอบ ระฆังดังก้องด้วยเสียงอันไพเราะ อากาศที่แหลกเป็นชิ้น ๆ ฟ้าร้องและกลายเป็นลม ทุกสิ่งบนโลกบินผ่านไป และเมื่อมองด้วยความสงสัย ผู้คนและรัฐอื่นๆ ก็หลีกทางให้มัน

อ่านออกเสียงข้อความอย่างชัดแจ้ง คุณมีเวลา 1.5 นาทีในการเตรียมตัว

ตัดตอนมาจากบทความโดย Nikolai Mikhailovich Karamzin

“การค้าหนังสือและความรักการอ่านในรัสเซีย”

ยี่สิบห้าปีที่แล้วมีร้านหนังสือสองแห่งในมอสโกที่ขายไม่ได้ถึง 10,000 รูเบิลต่อปี ขณะนี้มียี่สิบคนและพวกเขามีรายได้รวมกันประมาณ 200,000 รูเบิลต่อปี เหตุใดผู้รักการอ่านในรัสเซียจึงเพิ่มขึ้น?

Nikolai Ivanovich Novikov เป็นผู้จัดจำหน่ายหลักของการค้าหนังสือในมอสโก ภายหลังเข้ารับหน้าที่โรงพิมพ์ของมหาวิทยาลัยแล้ว ได้ขยายวิธีการพิมพ์หนังสือแบบกลไก เปิดร้านในเมืองอื่น ให้หนังสือแปล พยายามทุกวิถีทางเพื่อส่งเสริมให้ประชาชนอ่าน เดารสนิยมทั่วไป และไม่ลืม ส่วนตัว. เขาค้าขายหนังสือเหมือนกับพ่อค้าชาวดัตช์หรือชาวอังกฤษที่ร่ำรวยค้าขายผลงานของทุกดินแดน กล่าวคือ ด้วยสติปัญญา ด้วยความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง ด้วยการมองการณ์ไกล ก่อนหน้านี้หนังสือพิมพ์มอสโกขายได้ไม่เกิน 600 เล่ม - Novikov ทำให้พวกเขามีเนื้อหาที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นเพิ่มบทความอื่น ๆ ให้กับบทความทางการเมืองและในที่สุดก็แจก "Children's Reading" ฟรีกับ Vedomosti ซึ่งแม้จะมีการแปลโดยนักเรียนหลายคนก็ตาม ละครที่คนทั่วไปชื่นชอบ จำนวนสมาชิกเพิ่มขึ้นทุกปีและอีกสิบปีให้หลังถึง 4 พันคน ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2340 หนังสือพิมพ์มีความสำคัญสำหรับรัสเซีย

อ่านข้อความ "ถึงตัวคุณเอง" ใส่ใจกับเครื่องหมายวรรคตอน อ่านออกเสียงข้อความอย่างชัดแจ้ง

ส่วนของบทความโดย Vissarion Grigorievich Belinsky

นั่นคือด้วยสุดกำลังของจิตวิญญาณของคุณ ด้วยความกระตือรือร้นทั้งหมด ด้วยความบ้าคลั่งที่เยาวชนที่กระตือรือร้น ความละโมบและหลงใหลในการแสดงพระคุณเท่านั้นที่สามารถทำได้? หรือพูดดีกว่าคือ คุณไม่สามารถรักโรงละครมากกว่าสิ่งอื่นใดในโลกได้ ยกเว้นความดีและความจริง? และในความเป็นจริงแล้ว เสน่ห์ของวิจิตรศิลป์ทั้งหมดไม่ได้กระจุกตัวอยู่ในนั้นใช่ไหม เขาไม่ใช่ผู้ปกครองความรู้สึกของเราพร้อมที่จะปลุกเร้าและตื่นเต้นตลอดเวลาและไม่ว่าในสถานการณ์ใด ๆ เช่นเดียวกับพายุเฮอริเคนที่ทำให้เกิดพายุหิมะในทุ่งหญ้าสเตปป์อันไร้ขอบเขตของอาระเบีย?.. ศิลปะใดทั้งหมดที่มีวิธีการที่ทรงพลังเช่นนี้ ของความประทับใจที่น่าประทับใจ... โรงละครแห่งนี้คืออะไร?.. นี่มันวิหารแห่งศิลปะที่แท้จริงเมื่อเข้ามาแล้วคุณจะเป็นอิสระจากความสัมพันธ์ในชีวิตประจำวันทันที! เสียงเครื่องดนตรีเหล่านี้ถูกปรับในวงออเคสตราที่ทรมานจิตใจของคุณด้วยความคาดหวังถึงสิ่งมหัศจรรย์ บีบหัวใจของคุณด้วยลางสังหรณ์ถึงความสุขอันแสนหวานที่อธิบายไม่ได้ ผู้คนนี้เต็มไปด้วยอัฒจันทร์ขนาดใหญ่ แบ่งปันความคาดหวังที่ใจร้อนของคุณ คุณรวมเข้ากับพวกเขาด้วยความรู้สึกเดียว ม่านที่หรูหราและอลังการนี้ ทะเลแห่งแสงนี้บอกใบ้ให้คุณทราบถึงปาฏิหาริย์และนักร้องที่กระจัดกระจายไปทั่วการสร้างสรรค์ที่สวยงามของพระเจ้าและมุ่งความสนใจไปที่พื้นที่คับแคบของเวที! จากนั้นวงออเคสตราก็ดังขึ้น - และจิตวิญญาณของคุณก็คาดหวังด้วยเสียงของมันถึงความประทับใจที่กำลังเตรียมที่จะทำให้มันประหลาดใจ และตอนนี้ม่านได้เปิดขึ้น - และต่อหน้าต่อตาคุณโลกแห่งความหลงใหลและโชคชะตาของมนุษย์ที่ไม่มีที่สิ้นสุดก็เผยออก!

อ่านออกเสียงข้อความอย่างชัดแจ้ง คุณมีเวลา 1.5 นาทีในการเตรียมตัว

ตัดตอนมาจากบทความอิบรากิมคาลิล มาโกเมโดวา

"มีเข็มตลอดทั้งปี"

Spruce เป็นธรรมชาติที่ได้รับการจัดระเบียบอย่างประณีต เธอซึ่งเป็นผู้อาศัยอยู่ในพื้นที่เปิดโล่ง เริ่มป่วยและทรุดโทรมหากเธอต้องสูดอากาศที่มีมลพิษในเมือง

บรรพบุรุษของต้นสนปรากฏบนโลกเมื่อประมาณ 300 ล้านปีก่อน เหล่านี้เป็นต้นไม้ใหญ่ที่มีระบบต้นไม้และใบที่พัฒนาแล้ว บางต้นยาวถึงหนึ่งเมตร Spruce มีรูปลักษณ์ทันสมัยในยุคครีเทเชียสของยุคมีโซโซอิก เมื่อ 100–130 ล้านปีก่อน พบรอยประทับของใบไม้ที่มีลักษณะคล้ายเข็มในแหล่งสะสมทางธรณีวิทยาพร้อมกับซากฟอสซิลของกิ้งก่ายักษ์

ปัจจุบันต้นสนที่อยู่ในตระกูลสนเติบโตในทุกเขตภูมิอากาศอบอุ่นของยุโรป เอเชีย และอเมริกาเหนือ จากต้นสน 40 สายพันธุ์นี้ พบแปดชนิดในรัสเซีย ต้นสนผู้ใหญ่ในสภาพที่เอื้ออำนวยมีความสูงถึง 40–45 เมตร ลำต้นตั้งตรงและเรียว เส้นผ่านศูนย์กลางของต้นไม้ที่ใหญ่ที่สุดคือมากกว่าหนึ่งเมตร ต้นสนจะบานในเดือนพฤษภาคม พวกมันออกผลเป็นเวลา 25-30 ปี ต้นสนมีอายุยืนยาว บางชนิดมีอายุถึง 500 ปี

อ่านออกเสียงข้อความอย่างชัดแจ้ง คุณมีเวลา 1.5 นาทีในการเตรียมตัว

ตัดตอนมาจากสารานุกรมดาราศาสตร์อันยิ่งใหญ่

คำสลาโวนิกเก่า "จักรวาล" หมายถึงสถานที่ที่ผู้คนอาศัยอยู่ "วาง" ที่นั่นโดยพระเจ้า ก่อนหน้านี้โลกสำหรับผู้คนถูกจำกัดอยู่เพียงทรงกลมท้องฟ้ารอบโลก บัดนี้ ขอบเขตของโลกวัตถุที่สามารถเข้าถึงได้สำหรับการวิจัยได้ถูกขยายออกไปจนแม้แต่แสงก็ยังเดินทางจากที่นั่นมานับพันล้านปีแล้ว แน่นอนว่าท้องฟ้ายามค่ำคืนยังคงดูเหมือนเดิมเมื่อหลายพันปีก่อน แต่เรารับรู้มันแตกต่างไปจากบรรพบุรุษของเราอย่างสิ้นเชิง ในความเข้าใจสมัยใหม่ จักรวาลคือโลกวัตถุที่ผู้สังเกตการณ์และความเข้าใจทางทฤษฎีเข้าถึงได้

บางครั้งดูเหมือนว่าการเห็นจักรวาลนั้นง่ายมาก คุณเพียงแค่ต้องมองท้องฟ้าในคืนที่อากาศแจ่มใส แต่มันไม่เป็นเช่นนั้น คุณสามารถเห็นดาวเหนือขอบฟ้าได้ไม่เกิน 3 พันดวง และในกาแล็กซีของเราเพียงแห่งเดียวก็มีดาวนับล้านล้านดวง! และกาแล็กซีดังกล่าวจำนวนมากสามารถมองเห็นได้ด้วยความช่วยเหลือของกล้องโทรทรรศน์ขนาดใหญ่ พื้นที่ว่างสำหรับการสังเกตการณ์มีการขยายตัวอย่างต่อเนื่อง แต่นี่ไม่ใช่โลกทั้งโลกที่มีอยู่ภายนอกเราและเป็นอิสระจากเรา

กลุ่มดาวนักษัตรที่เก่าแก่ที่สุดถูกระบุย้อนกลับไปในบาบิโลน ในตอนแรกมี 18 กลุ่ม แต่ค่อยๆ ลดลงเหลือ 12 กลุ่ม ได้แก่ ราศีเมษ ราศีพฤษภ ราศีเมถุน กรกฎ สิงห์ กันย์ ตุลย์ พิจิก ธนู มังกร กุมภ์ และ ราศีมีน สำหรับนักดาราศาสตร์ในปัจจุบัน พวกมันไม่ได้แตกต่างจากกลุ่มดาวอื่นๆ 76 มากนัก (บนแผนที่ดาวสมัยใหม่มีกลุ่มดาวทั้งหมด 88 กลุ่ม) แต่พวกมันมีบทบาทอย่างมากในประวัติศาสตร์วัฒนธรรม: ตั้งแต่สมัยโบราณมนุษยชาติเชื่อว่าพวกมันมีความสามารถ ที่มีอิทธิพลต่อชีวิตของผู้คนในรูปแบบต่างๆ

แต่คำว่า "ดวงอาทิตย์อยู่ในกลุ่มดาวเช่นนั้น" หมายความว่าอย่างไร? ท้ายที่สุดแล้ว ดวงอาทิตย์ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวัน และดวงดาวในเวลากลางคืน ความจริงก็คือว่าหากแสงแดดไม่บดบังดวงดาวในท้องฟ้าตอนกลางวัน เราก็จะเห็นดวงอาทิตย์ ซึ่งเป็นดาวที่อยู่ใกล้เราที่สุด โดยมีพื้นหลังของกลุ่มดาวจักรราศีหนึ่งใน 12 ราศีที่ประกอบด้วยดาวฤกษ์ที่อยู่ห่างไกล กลุ่มดาวที่บดบังรังสีดวงอาทิตย์จะเป็นกลุ่มดาวที่ "กำหนด" ในช่วงเวลาหนึ่ง อย่างไรก็ตาม อีกไม่นานจะไม่สามารถเห็นดวงดาวบนท้องฟ้าได้ - ในอีกหกเดือนข้างหน้า ซึ่งเป็นช่วงที่ดวงอาทิตย์จะอยู่ในกลุ่มดาวนักษัตรตรงข้าม

ตัดตอนมาจากสารานุกรม "ดาราศาสตร์"

ธิดาแห่งดาราศาสตร์ที่หนีไม่พ้นคือสิ่งที่โหราศาสตร์เรียกว่าติดตลก มีต้นกำเนิดในอาณาจักรบาบิโลนซึ่งเกิดขึ้นเมื่อต้นสหัสวรรษที่ 2 ก่อนคริสต์ศักราช จ. จากการสังเกตสุริยุปราคาและจันทรุปราคา นักโหราศาสตร์แห่งเมโสโปเตเมียพยายามทำนายเหตุการณ์ในระดับชาติ: การเก็บเกี่ยวและความอดอยาก ความแห้งแล้งและน้ำท่วม สวัสดิภาพของประชาชน และการมาถึงของโรคร้าย

การพัฒนาโหราศาสตร์เพิ่มเติมนั้นเกี่ยวข้องกับกรีซ ที่นี่เป็นไปตามหลักคำสอนเรื่อง "ความเห็นอกเห็นใจสากล" - อิทธิพลร่วมกันของพลังและปรากฏการณ์ทั้งหมด นักโหราศาสตร์ชาวกรีกทำนายชะตากรรมไม่เพียง แต่รัฐเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบุคคลโดยคำนึงถึงกลุ่มดาวดวงอาทิตย์ ณ ช่วงเวลาที่บุคคลเกิดและวิธีที่ดาวเคราะห์ตั้งอยู่ในขณะนั้น นักโหราศาสตร์พัฒนาระบบที่ซับซ้อนในการจำแนกกลุ่มดาวและดาวเคราะห์ โดยแบ่งออกเป็นกลุ่มดาวและดาวเคราะห์แห้งและเปียก ชายและหญิง และยังเชื่อมโยงพวกมันกับโลหะ สี และ "ธาตุหลัก" ทั้งสี่ (อากาศ น้ำ ดิน และไฟ)

ผลิตผลหลักของโหราศาสตร์คือการดูดวง ชื่อของพวกเขาแปลมาจากภาษากรีกว่า “ผู้สังเกตการณ์กาลเวลา” ดวงชะตาเป็นแผนที่ชนิดหนึ่งของตำแหน่งของดวงดาวและกลุ่มดาว ณ เวลาที่บุคคลเกิดซึ่งมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกำหนดชะตากรรมในอนาคตของทารกแรกเกิด

ตัดตอนมาจากหนังสือ

“พืชเขตร้อน”

พืชมากกว่า 300,000 สายพันธุ์เติบโตบนโลก ปรับให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ที่แตกต่างกัน: น้ำค้างแข็งหรือความร้อน ความแห้งแล้งหรือน้ำท่วม แสงสนธยาของป่าไม้ หรือแสงแดดกลางแจ้ง พืชเมืองร้อนจะเติบโตได้เฉพาะที่ที่มีอากาศร้อนเท่านั้น เราอาศัยอยู่ในสภาพอากาศที่อบอุ่น และสำหรับเรา พืชเขตร้อนและกึ่งเขตร้อนดูผิดปกติ เนื่องจากมันไม่ปกติสำหรับธรรมชาติของเรา มันไม่เหมือนกับต้นไม้ของเรา พวกเขามีใบ ลำต้น ดอก และผลที่แตกต่างกัน

อย่างไรก็ตาม พืชเขตร้อนหลายชนิดกลายเป็น “พืชพื้นเมือง” สำหรับเรา เพราะมันเติบโตในสวนและสวนผลไม้ของเรา ในแปลงดอกไม้ หรือในกระถางบนขอบหน้าต่าง แต่หากไม่ได้รับการดูแลจากมนุษย์ที่สร้างสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยสำหรับสิ่งมีชีวิตที่รักความร้อนเหล่านี้ ก็ไม่มีพืชเมืองร้อนสักต้นเดียวที่จะอยู่รอดได้ในสภาพอากาศของเรา

และหากคุณมีความปรารถนาที่จะปลูกพืชเมืองร้อนที่บ้าน ขั้นแรกให้ค้นหาวิธีการดูแลดอกไม้และตัดสินใจว่าจะสามารถจัดเตรียมสภาพที่เหมาะสมให้กับดอกไม้ได้หรือไม่ เช่น การรดน้ำให้ตรงเวลา ปุ๋ย การทำความชื้นในอากาศ และแน่นอนว่าต้องมีแสงสว่างเพียงพอ .

อ่านออกเสียงข้อความอย่างชัดแจ้ง คุณมีเวลา 1.5 นาทีในการเตรียมตัว

ตัดตอนมาจากบทความโดย Konstantin Vorobyov

"หลังนกกระเรียนขาว"

ท่ามกลางมหัศจรรย์นกของเราสัตว์ประจำถิ่นพิเศษความสนใจเป็นสีขาวเครน, หรือนกกระเรียนไซบีเรีย. นี้สวยนกเปิดแล้วและอธิบายไว้วี1773 ปีที่มีชื่อเสียงนักธรรมชาติวิทยาปีเตอร์พัลลาส. อันดับแรกเดียวกันปัญญาโอนกกระเรียนไซบีเรีย, ปรากฏขึ้นที่เราวีพิมพ์, เกี่ยวข้องมากกว่าถึง1762 ปีและเป็นของภาษารัสเซียนักภูมิศาสตร์เปตรูริชคอฟ. กับเหล่านั้นตั้งแต่นั้นมาผ่านมากกว่า200 ปี, แต่ของเราความรู้เกี่ยวกับนี้รูปร่างก่อนเหล่านี้ตั้งแต่นั้นมายังคงไม่สมบูรณ์และขาดแคลน.

พื้นที่ทำรังในไซบีเรียตะวันตกเฉียงใต้ซึ่งเป็นแหล่งที่ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับนกกระเรียนขาวครั้งแรกไม่มีอยู่อีกต่อไป ปัจจัยชี้ขาดในการหายตัวไปของมันคือการทำให้ทะเลสาบและหนองน้ำแห้งแล้ง ซึ่งเกิดขึ้นอย่างหนาแน่นที่นี่ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19

ทันสมัยพิสัยนกกระเรียนไซบีเรียปัจจุบันตัวคุณเองสองเล็กคั่นด้วยดินแดน. หนึ่งการทำรังภูมิภาคตั้งอยู่วีทางทิศตะวันตกไซบีเรีย, วีเข้าถึงตอนล่างโอบิ, อื่น– วีตะวันออกเฉียงเหนือยาคูเตีย, วีทุนดราที่เข้าถึงยากถึงทิศเหนือจาก69 - ไทยแนว

นกกระเรียนไซบีเรียมีระยะที่จำกัดมาก เช่นเดียวกับจำนวนที่ลดลงอย่างต่อเนื่อง ทำให้เกิดความกังวลที่ถูกต้องตามกฎหมายและเป็นกังวลอย่างมากต่อชะตากรรมในอนาคตของนกมหัศจรรย์ตัวนี้ ซึ่งระบุไว้ใน Red Book

อ่านออกเสียงข้อความอย่างชัดแจ้ง คุณมีเวลา 1.5 นาทีในการเตรียมตัว

ตัดตอนมาจากบทความในนิตยสาร

"วิทยาศาสตร์และชีวิต"

ในปัจจุบัน นักดาราศาสตร์ฟิสิกส์ไม่มีข้อสงสัยเกี่ยวกับการมีอยู่ของวัตถุจักรวาลที่มีความหนาแน่นสูงและมีสนามโน้มถ่วงสูงในอวกาศ ซึ่งโดยทั่วไปเรียกว่าหลุมดำ แม้ว่านักดาราศาสตร์ยังไม่สามารถมองเห็นพวกมันได้โดยตรง แต่พวกเขาได้ค้นพบวัตถุมากมายที่น่าจะเป็นหลุมดำมากที่สุด สิ่งเหล่านี้เป็นการก่อตัวมวลมหาศาลในใจกลางกาแลคซี รวมถึงกาแลคซีของเราด้วย และส่วนประกอบของระบบดาวคู่บางระบบ

หลุมดำเรียกอีกอย่างว่าหัวใจของกาแลคซีกังหัน พวกมันมีแรงโน้มถ่วงที่รุนแรงถึงขนาดที่แม้แต่โฟตอนซึ่งเป็นอนุภาคมูลฐานที่พาแสงและรังสีแม่เหล็กไฟฟ้าก็ไม่สามารถหลบหนีพวกมันไปได้

ในการเปรียบเทียบ คุณสามารถจินตนาการถึงแม่น้ำที่มีวาล์วแบบเคลื่อนย้ายได้ซึ่งดันน้ำไปในทิศทางเดียว คลื่นที่เคลื่อนที่ผ่านน้ำในทิศทางตรงกันข้ามไม่สามารถ "แซง" มวลน้ำทั้งหมดได้

แนวคิดเรื่องหลุมดำสร้างความตื่นเต้นให้กับจิตใจของนักฟิสิกส์เชิงทฤษฎีมาเป็นเวลาประมาณ 50 ปีแล้ว แต่ยังคงมีคำถามมากมายเกี่ยวกับวิธีการทำงานของหลุมดำที่ยังไม่ได้รับการแก้ไข นักฟิสิกส์จึงมองหาวิธีจำลองเครื่องจำลองหลุมดำ

ปีการศึกษานี้เราได้วางแผนไว้การทดสอบการสอบปากเปล่าในภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 - ทุกภูมิภาคจะเข้าร่วม” Sergei Kravtsov กล่าว การทดสอบดังกล่าวจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่ปี 2562 การสัมภาษณ์แบบปากเปล่าจะจัดขึ้นในโรงเรียนและจะได้รับการประเมินในรูปแบบต่อไปนี้:"ผ่าน/ไม่ผ่าน"

ส่วนช่องปากของ OGE ในภาษารัสเซีย ( คำพูดที่ถูกต้องโดยธรรมชาติ)

ส่วนปากในภาษารัสเซียจะประกอบด้วยสี่งาน

แบบฝึกหัดที่ 1– การอ่านข้อความสั้น ๆ ออกมาดัง ๆ การอ่านแบบแสดงออกถือเป็นทักษะการอ่านอย่างหนึ่ง การอ่านที่สื่อถึงเนื้อหาเชิงอุดมคติของงานศิลปะหรือบทความได้อย่างถูกต้อง การอ่านข้อความจะมีข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่โดดเด่นทั้งในอดีตและปัจจุบัน เวลาในการเตรียม - 2 นาทีในการเตรียม โปรดทราบว่าการอ่านออกเสียงข้อความไม่ควรใช้เวลาเกิน 3 นาที ข้อผิดพลาดไม่สามารถแก้ไขได้เมื่ออ่าน!

ภารกิจที่ 2- เล่าเรื่องข้อความพร้อมข้อมูลเพิ่มเติม (รวมถึงเครื่องหมายคำพูด) เวลาในการเตรียมการคือ 1 นาที คุณสามารถใช้ร่างและปากการะหว่างการเตรียมการได้ (ย่อหน้าโครงร่าง คำสำคัญ) เมื่อเล่าซ้ำ ข้อความจะถูกลบออก โดยทิ้งคำพูดไว้ต่อหน้าต่อตาคุณเพื่อให้ผู้สำเร็จการศึกษาอ่านออกได้

ขณะทำภารกิจที่ 3 สำเร็จจำเป็นต้องสร้างข้อความพูดคนเดียวที่สอดคล้องกันในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งที่เลือกตามแผน (อย่างน้อย 10 วลี) มีการเสนอบทพูดคนเดียวบนภาพถ่าย - คำอธิบายหัวข้อ - คำบรรยายตามประสบการณ์ชีวิตและการให้เหตุผลของคำถามที่ถูกโพสต์ เวลาในการเตรียม – 1 นาที (ข้อความไม่เกิน 3 นาที)

ภารกิจที่ 4- บทสนทนากับผู้ตรวจสอบ-คู่สนทนา (3 คำถาม) เวลาเตรียมตัว-ไม่เตรียมตัว ผู้ตรวจสอบจะขอให้คุณตอบคำถามสามข้อ

เวลาตอบสนองทั้งหมดของผู้เข้าสอบ 1 คน (รวมเวลาเตรียมตัว) คือ 15 นาที

แต่ละงานที่ตามมาจะออกให้หลังจากเสร็จสิ้นงานก่อนหน้า ในระหว่างขั้นตอนการสัมภาษณ์ก็จะมี การบันทึกเสียง- (บันทึกวีดีโอ)

ผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จะมีการสัมภาษณ์ครั้งสุดท้าย ในโรงเรียนของพวกเขา . โดยจะมีการประเมินตามระบบ "ผ่าน"/"ไม่ผ่าน" .

คะแนนรวมตลอดทั้งงาน – 19 คะแนน

ผู้เข้าสอบจะได้รับเครดิตหากเขาทำคะแนนได้ 10 หรือคะแนนเพิ่มเติม.

ภูมิภาคมีการพัฒนาสื่อสำหรับการทดสอบการสอบปากเปล่าในภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 RCIO สามารถปรับเปลี่ยนได้เอง

จำเป็นต้องบันทึกเสียง (บันทึกวิดีโอ)

หากเด็กมีปัญหาในการพูด (พูดติดอ่าง พูดไม่ออก ตัวอักษร) ก็ไม่ควรรู้สึกว่าตัวเองเสียเปรียบ สามารถขยายเวลาออกไปได้นิดหน่อย อย่าหยุด

ยังไม่มีกรอบการกำกับดูแลที่ชัดเจนสำหรับเด็กที่มีความพิการ ยังไม่มีการพูดถึงเรื่องเหล่านี้

คุณสามารถรับใหม่ได้หนึ่งครั้ง

อย่าท่องจำอย่าฝึกแบบเหมารวม - ต้องมีคำพูดที่เกิดขึ้นเอง!

จัดทำตามคอลเลกชันของ I.P. Tsybulko, T.N. Malysheva (“ การศึกษาแห่งชาติ”, “การตรัสรู้”)

คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ส่วนของช่องปากของ OGE ในภาษารัสเซีย โครงสร้างและลักษณะเฉพาะของการสอบ จัดทำโดยครูภาษาและวรรณคดีรัสเซีย โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 2 ของ Kislovodsk Syrovatko G.Yu. 2018

2 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เป้าหมายหลักของระเบียบวิธีในการแนะนำการสัมภาษณ์แบบปากเปล่าในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 คือการทดสอบความสามารถในการสื่อสารของผู้สำเร็จการศึกษา นอกจากนี้ การสัมภาษณ์แบบปากเปล่าช่วยแก้ปัญหาขององค์กรหลายประการ มันจะช่วยให้คุณ: ทดสอบความรู้ภาษารัสเซียในส่วน "การพูด" ตัดสินใจเข้าศึกษา OGE ในภาษารัสเซีย คำนึงถึงผลการสัมภาษณ์ปากเปล่าเมื่อเข้าชั้นเรียนมนุษยศาสตร์เฉพาะทาง

3 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ในปีการศึกษา 2559 มีการทดสอบในภูมิภาคต่อไปนี้ของสหพันธรัฐรัสเซีย: - ภูมิภาคมอสโก - สาธารณรัฐเชเชน - ตาตาร์สถาน ในเดือนกันยายนถึงพฤศจิกายน 2017 มีหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย 61 แห่งเข้าร่วมการทดสอบ ตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย ลงวันที่ 20 ตุลาคม 2560 ฉบับที่ 1025 การติดตามคุณภาพการเตรียมความพร้อมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในวิชาวิชาการ “ภาษารัสเซีย” จะเกิดขึ้นในรูปแบบของการสัมภาษณ์ครั้งสุดท้ายจาก วันที่ 14 ถึง 16 กุมภาพันธ์ 2561 การสอบปากเปล่าในภาษารัสเซียชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จะจัดขึ้นในทุกภูมิภาคของรัสเซียในรูปแบบของการทดสอบในโหมดทดสอบในวันที่ 13 และ 16 เมษายน 2561 ปีการศึกษานี้ การสัมภาษณ์จะไม่ส่งผลต่อการเข้ารับประกาศนียบัตรขั้นสุดท้าย ในปีการศึกษาหน้า จะต้องสอบปากเปล่าเป็นภาษารัสเซีย การสัมภาษณ์จะเกิดขึ้นที่โรงเรียนบ้านของคุณ

4 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

การอนุมัติที่โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 2 ในเดือนตุลาคม 2017 บนพื้นฐานของโรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 2 การทดสอบส่วนปากเปล่าของ OGE ได้รับการทดสอบในรูปแบบ "คู่สนทนา" มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เข้าร่วมจำนวน 28 คน ผู้ชม 3 คนมีส่วนร่วมในการทดสอบ: ผู้ชม 1 คน - 1 ตัวเลือก ผู้ชม 2 คน - 2 ตัวเลือก ผู้ชม 3 - 1 ตัวเลือก จำนวนคะแนนทั้งหมด - 14 คะแนนเฉลี่ย - 10

5 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ก่อนที่จะแนะนำการสัมภาษณ์เข้าสู่โปรแกรม OGE การทดสอบนี้หลายแบบได้รับการทดสอบ แบบแรกเกี่ยวข้องกับการสื่อสารระหว่างนักเรียนและสมาชิกของคณะกรรมการสอบ และแบบที่สอง - แบบฟอร์มคอมพิวเตอร์ที่มีการบันทึกคำพูดของนักเรียนโดยใช้ซอฟต์แวร์ที่เหมาะสม การทดสอบการพูดซึ่งมีเด็กนักเรียน 1,500 คนเข้าร่วมในปี 2560 แสดงให้เห็นว่าการสื่อสารสดเป็นรูปแบบการประเมินที่ต้องการ

6 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

สถาบันการศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนาความสามารถในการสื่อสารของนักเรียน ครูทุกคนควรสอนให้เด็กพูด: อ่านออกเสียง เล่าข้อความใหม่ สร้างบทพูดคนเดียว และดำเนินบทสนทนา ครูทุกคนจะต้องกำหนดให้นักเรียนปฏิบัติตามบรรทัดฐานของคำพูดมาตรฐานที่มีความสามารถ นี่เป็นความรับผิดชอบของครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียไม่เพียงเท่านั้น ครูประจำวิชาทุกคน (ไม่เพียงแต่ครูสอนภาษารัสเซีย) จะต้องรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของเด็กในระหว่างการสัมภาษณ์ และเขาจะได้รับอนุญาตให้เข้าสอบ OGE หรือไม่

สไลด์ 7

คำอธิบายสไลด์:

ความรับผิดชอบอันใหญ่หลวงตกอยู่บนไหล่ของผู้ตรวจสอบ - คู่สนทนา (ไม่ใช่ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย): - ต้องมีความสามารถในหลาย ๆ ด้าน; - จะต้องสามารถดำเนินการเจรจาได้ - ต้องสามารถ "พูด" เด็กได้ - จะต้องได้รับความไว้วางใจ เตรียมจิตใจให้เด็กพร้อมสำหรับการสนทนา วิธีการที่เด็กจะผ่านการสัมภาษณ์จะขึ้นอยู่กับผู้ตรวจสอบและคู่สนทนา และเขาจะได้คะแนนตามจำนวนที่ต้องการหรือไม่ (แต่เฉพาะในงานข้อ 4 เท่านั้น) เขาจะต้องดำเนินบทสนทนาด้วยความเมตตา ไม่แก้ไขข้อผิดพลาด ไม่รบกวนคำพูดของผู้เข้าร่วม และดึงดูดประสบการณ์และอารมณ์ส่วนตัวของเด็ก

8 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ข้อกำหนดเฉพาะของขั้นตอนการสัมภาษณ์: ในแต่ละองค์กรการศึกษาที่เข้าร่วมการทดสอบ จะต้องจัดสรรผู้ฟัง: - ผู้ชมอย่างน้อย 1 คนสำหรับการตอบด้วยวาจากับคู่สนทนา พร้อมด้วยอุปกรณ์บันทึกเสียงคำตอบด้วยวาจาของนักเรียน - ผู้ชมรอให้นักเรียนผลัดกันตอบด้วยวาจา ขอแนะนำให้โทรหานักเรียนเท่านั้นที่จะต้องตอบในบทเรียนถัดไป (สมมติว่าระยะเวลาในการตอบกลับของนักเรียนคนหนึ่งคือประมาณ 15 นาที) ในห้องรอ ผู้จัดงานกรอกคำชี้แจงการปฏิบัติตามชื่อของผู้เข้าร่วมการทดสอบและรหัสของพวกเขา ซึ่งจะถูกนำมาใช้เพื่อสร้างความเชื่อมโยงระหว่างการบันทึกการตอบกลับด้วยวาจาและผลการประเมิน ในแต่ละองค์กรการศึกษาที่เข้าร่วมการทดสอบจะต้องแต่งตั้งผู้เชี่ยวชาญดังต่อไปนี้: - ผู้จัดงานอย่างน้อยสองคนที่ดูแลการเคลื่อนไหวของนักเรียน; - ผู้จัดงานนอกห้องเรียนดูแลความสงบเรียบร้อยและความเงียบในทางเดิน - ผู้ตรวจสอบ - คู่สนทนาที่ดำเนินการขั้นตอนการสอบและพูดคุยกับนักเรียนในหัวข้อที่เลือก - ผู้เชี่ยวชาญที่ประเมินคุณภาพคำพูดของนักเรียนโดยตรงระหว่างสื่อสารกับคู่สนทนา) สามารถประเมินคำตอบได้หลังจากเสร็จสิ้นการสัมภาษณ์โดยใช้ไฟล์เสียงคำตอบแบบปากเปล่า นอกจากนี้ยังสามารถตรวจสอบคำตอบโดยผู้เชี่ยวชาญสองคน โดยคนหนึ่งประเมินคำตอบโดยตรงในห้องเรียนในขณะที่นักเรียนสื่อสารกับผู้ตรวจสอบและคู่สนทนา และอีกคนหนึ่ง - จากการบันทึกเสียงคำตอบด้วยวาจา - ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคนิคที่ให้บริการบันทึกเสียงการสนทนากับคู่สนทนา

สไลด์ 9

คำอธิบายสไลด์:

ผู้จัดงานเชิญนักเรียนเข้าฟังครั้งละหนึ่งคน นักเรียนแนะนำตัวเองและตั้งชื่อรหัสผู้เข้าร่วมการทดสอบซึ่งกำหนดไว้ในห้องรอ

10 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

11 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ภารกิจ 1. การอ่านข้อความ ถ่ายทอดความตั้งใจของผู้เขียนไปยังผู้ฟังอย่างมีสติและถูกต้องตามเครื่องหมายวรรคตอน ภารกิจที่ 2 การเล่าข้อความที่อ่านซ้ำโดยใช้ข้อมูลเพิ่มเติม คงธีมย่อยหลักทั้งหมดของข้อความต้นฉบับไว้ และเหมาะสมและสมเหตุสมผลที่จะรวมข้อความข้างต้นไว้ในระหว่างการเล่าซ้ำ ภารกิจที่ 3 สร้างคำพูดพูดคนเดียวในหัวข้อการสนทนาที่เลือก (1-3) ในปริมาณอย่างน้อย 10 วลี 1. อธิบายภาพถ่ายโดยเปิดเผยหัวข้อแบบเต็ม (คำอธิบาย) 2. พูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ชีวิตส่วนตัวของคุณโดยเปิดเผยหัวข้ออย่างครบถ้วน (บรรยาย) 3. ให้คำตอบที่สมบูรณ์สำหรับคำถามที่เป็นปัญหาโดยโต้แย้งมุมมองของคุณ ให้คำตอบครบถ้วนสำหรับคำถามในแผน (การใช้เหตุผล) งาน 4.การมีส่วนร่วมในการสนทนากับผู้ตรวจสอบ-คู่สนทนา ให้คำตอบที่สมบูรณ์สำหรับคำถามที่ตั้งไว้ นำเสนอความคิดอย่างมีเหตุผล สม่ำเสมอ โดยใช้โครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่หลากหลาย ความสมบูรณ์และความแม่นยำของพจนานุกรม งานด้านการสื่อสาร

12 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ตัวเลือกที่ 1 คำแนะนำสำหรับการทำงานให้เสร็จสิ้น ส่วนวาจาในภาษารัสเซียประกอบด้วยสี่งาน ภารกิจที่ 1 – การอ่านออกเสียงข้อความสั้น ๆ เวลาเตรียม: 2 นาที ในภารกิจที่ 2 เสนอให้อ่านข้อความที่อ่านซ้ำโดยเสริมด้วยคำสั่ง เวลาในการเตรียม – 1 นาที ในงานที่ 3 คุณจะถูกขอให้เลือกหนึ่งในสามตัวเลือกการสนทนาที่เสนอ: คำอธิบายรูปถ่าย การบรรยายตามประสบการณ์ชีวิต การใช้เหตุผลของหนึ่งในปัญหาที่กำหนดไว้ เวลาในการเตรียม – 1 นาที ในภารกิจที่ 4 คุณจะต้องมีส่วนร่วมในการสนทนาในหัวข้อของงานก่อนหน้า เวลาตอบสนองทั้งหมดของคุณ (รวมเวลาเตรียมการ) คือ 15 นาที ในช่วงเวลาตอบสนองทั้งหมดจะมีการบันทึกเสียงและวิดีโอ พยายามทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้น พูดให้ชัดเจน ตรงประเด็น และปฏิบัติตามแผนการตอบที่เสนอ วิธีนี้จะทำให้คุณได้คะแนนมากที่สุด เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!

สไลด์ 13

คำอธิบายสไลด์:

14 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

อ่านข้อความเกี่ยวกับผู้บัญชาการรัสเซียผู้โด่งดัง Alexander Vasilyevich Suvorov (1730–1800) อย่างชัดแจ้ง คุณมีเวลา 2 นาทีในการเตรียมตัว วลีอันโด่งดัง “มันยากที่จะเรียนรู้ ง่ายต่อการต่อสู้” เป็นของ Generalissimo Alexander Vasilyevich Suvorov ตลอดชีวิตของเขา ผู้บัญชาการเข้าร่วมในการรบมากกว่า 60 ครั้ง และไม่ประสบความพ่ายแพ้แม้แต่ครั้งเดียวในสนามรบ! และเขาได้รับชัยชนะครั้งแรกเมื่อยังเป็นเด็ก มันเป็นชัยชนะเหนือความอ่อนแอของตัวเอง อเล็กซานเดอร์เป็นเด็กที่ป่วยมาก แต่ตั้งแต่วัยเด็กเขาตัดสินใจอย่างแน่วแน่ที่จะเป็นทหารและเตรียมพร้อมสำหรับการรับราชการ: เขาไปเล่นกีฬา คุ้นเคยกับความหนาวเย็น ออกกำลังกาย เสื้อผ้าและอาหารที่เรียบง่าย Suvorov เคารพผู้ใต้บังคับบัญชาของเขา - เจ้าหน้าที่และทหารและเป็นศัตรูของการฝึกซ้อม เขาดูแลอาหารและเสื้อผ้าของทหารเป็นการส่วนตัว สุขภาพของพวกเขา และรู้วิธีตลกและให้กำลังใจพวกเขาในช่วงเวลาที่ยากลำบาก ทหารรักผู้บังคับบัญชา ติดตามเขาอย่างไม่เห็นแก่ตัวและได้รับชัยชนะ Suvorov ลงไปในประวัติศาสตร์ศิลปะการทหารในฐานะผู้บัญชาการเชิงนวัตกรรม เขาทิ้งผลงานอันโด่งดังเรื่อง "ศาสตร์แห่งชัยชนะ" ไว้เบื้องหลัง ซึ่งเขาสรุปประสบการณ์หลายปีในการฝึกและให้ความรู้แก่กองทัพในรูปแบบที่เรียบง่ายและเข้าถึงได้ โรงเรียนของ Suvorov ก่อตั้งผู้บัญชาการทั้งรุ่นที่ยกย่องปิตุภูมิ โรงเรียนทหาร Suvorov ได้รับการตั้งชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้บัญชาการผู้ยิ่งใหญ่ และเด็ก ๆ ในเครื่องแบบทุกวันนี้ก็เรียกตัวเองว่า "ชาว Suvorovites" อย่างภาคภูมิใจ (171 คำ)

15 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

16 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

คำแนะนำสำหรับนักเรียน: ใช้เวลาของคุณ. อ่านข้อความอย่างละเอียด ใส่ใจกับเครื่องหมายวรรคตอน ปฏิบัติตามอัตราการพูดโดยเฉลี่ย ใส่ใจเป็นพิเศษกับคำที่ซับซ้อนซึ่งมีเครื่องหมายเน้นเสียง ใส่ตัวเลขในรูปแบบที่ถูกต้อง

สไลด์ 17

คำอธิบายสไลด์:

18 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เล่าเรื่องข้อความที่คุณอ่านซ้ำรวมถึงการเล่าเรื่องของนายพล Modest Ivanovich Bogdanovich นักประวัติศาสตร์การทหารชาวรัสเซียผู้ร่วมสมัยของ A.V. Suvorov: “หลายปีผ่านไป ผู้นำที่ยิ่งใหญ่คนอื่นๆ จะปรากฏตัวในหมู่ชาวรัสเซีย แต่ทุกครั้งที่กำแพงเหล็กของดาบปลายปืนรัสเซียล้มลงใส่ศัตรู เราจะจดจำ Suvorov” ลองคิดดูว่าจะใช้คำพูดของ M.I. บ็อกดาโนวิชในการเล่าเรื่อง คุณสามารถใช้วิธีการอ้างอิงใดก็ได้ คุณมีเวลา 1 นาทีในการเตรียมตัว

สไลด์ 19

คำอธิบายสไลด์:

20 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ข้อผิดพลาดทั่วไป: - ความเร็วในการอ่านช้า, น้ำเสียงที่ซ้ำซากจำเจ; - การอ่านคำที่ขึ้นต่อกันไม่ถูกต้อง - การบิดเบือนคำ; - การแทนที่คำตามความหมาย - ตำแหน่งความเครียดไม่ถูกต้อง - รูปแบบไวยากรณ์ของตัวเลขไม่ถูกต้องในกรณีทางอ้อม - การแทนที่คำทั้งหมดด้วยความคล้ายคลึงกันทางแสง - การละเว้น: ก) คำพูด; b) พยางค์; ค) ตัวอักษร; - การเรียงสับเปลี่ยน: ก) คำ; b) พยางค์; ค) ตัวอักษร

21 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ข้อควรสนใจ: เมื่ออ่านข้อความ ปัจจัยสำคัญคือองค์ประกอบของน้ำเสียง การหยุดชั่วคราวและการเน้นเสียงจะต้องสอดคล้องกับเครื่องหมายวรรคตอนที่พบในข้อความอย่างชัดเจน ภารกิจแรกจะทดสอบอัตราการอ่านของนักเรียนด้วย เมื่อทำงานกับภารกิจหมายเลข 2 คุณต้องพูดถึงหัวข้อหลักของส่วนและหัวข้อย่อย ความคิดที่ขาดหายไปหรือเพิ่มหัวข้อที่ไม่ได้กล่าวถึงในเนื้อเรื่องจะส่งผลให้คะแนนลดลง ข้อโต้แย้งและความคิดทั้งหมดของนักเรียนจะต้องเสริมข้อความให้เหมาะสมกับโครงร่าง ในงานทุกประเภท คณะกรรมการให้ความสำคัญกับข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ คำพูด และการสะกดคำ - คำต่างๆ จะต้องออกเสียงอย่างถูกต้อง โดยไม่มีการบิดเบือนหรือเน้นที่ไม่ถูกต้อง

22 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 23

คำอธิบายสไลด์:

ลำดับการเตรียมการสำหรับการเล่าซ้ำ: 1. กำหนดหัวข้อ (ข้อความพูดถึงอะไร) และแนวคิดหลัก (ผู้เขียนต้องการพูดอะไร) ของข้อความ; 2. ระบุจำนวนย่อหน้า (หัวข้อย่อย) 3. เน้นคำสำคัญ แนวคิดหลักของแต่ละหัวข้อย่อยของข้อความ 4. สร้างความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างส่วนต่างๆ ของข้อความ 5. จัดทำแผนสำหรับข้อความ 6. พิจารณาสถานที่และรูปแบบในการใส่คำพูด 7. เล่าข้อความซ้ำอย่างมีเหตุมีผลและเหมาะสมรวมถึงข้อความที่ให้มาด้วย ใช้เทคนิคในการย่อข้อความ: ไม่รวมรายละเอียดปลีกย่อย สรุปปรากฏการณ์และข้อเท็จจริงของแต่ละบุคคล คำแนะนำสำหรับนักศึกษา

24 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

25 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เลือกหนึ่งในหัวข้อการสนทนาที่แนะนำ หัวข้อที่ 1. วันหยุดฤดูร้อน (ตามคำอธิบายของรูปภาพ) หัวข้อที่ 2. ดาราคนโปรดของฉัน (บรรยายตามประสบการณ์ชีวิต). หัวข้อที่ 3. ช่วงปิดเทอมควรเป็นอย่างไร? (การให้เหตุผลของคำถามที่ถูกตั้ง) คุณมีเวลาเตรียมตัว 1 นาที ใบแจ้งยอดของคุณควรใช้เวลาไม่เกิน 3 นาที

26 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

หัวข้อที่ 1. วันหยุดฤดูร้อน อธิบายรูปภาพ อย่าลืมอธิบาย: เวลาและสถานที่ดำเนินการ; อาชีพเด็ก รูปร่างหน้าตาของพวกเขา; บรรยากาศโดยรวมของงานและอารมณ์ของผู้เข้าร่วม

สไลด์ 27

คำอธิบายสไลด์:

หัวข้อที่ 2. นักแสดงคนโปรด บอกเราเกี่ยวกับนักแสดงที่คุณชื่นชอบ อย่าลืมบอกเราว่าใครคือนักแสดงคนโปรดของคุณ เขา (เธอ) มีส่วนร่วมในภาพยนตร์หรือการแสดงเรื่องใด คุณชอบบทบาทใดที่เล่นโดยนักแสดงคนนี้มากที่สุดและเพราะเหตุใด คุณชื่นชมทักษะการแสดงของนักแสดงคนโปรดอย่างไร? หัวข้อที่ 3. ช่วงปิดเทอมควรเป็นอย่างไร? อย่าลืมตอบคำถามนะครับ เหตุใดจึงต้องมีการเปลี่ยนแปลงที่โรงเรียน? วันเรียนควรมีช่วงพักกี่ครั้ง? ทำไม การเปลี่ยนแปลงควรใช้เวลานานเท่าใด? ทำไม การเปลี่ยนแปลงควรเกิดขึ้นอย่างไร?

28 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 29

คำอธิบายสไลด์:

30 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

หัวข้อที่ 1 วันหยุดฤดูร้อน อธิบายรูปภาพ 1) คุณชอบนันทนาการประเภทใด - ใช้งานหรืออยู่เฉยๆ? ทำไม 2) คุณชอบที่จะผ่อนคลายอย่างไร - กับเพื่อนหรือกับพ่อแม่? ทำไม 3) เหตุการณ์ใดในช่วงวันหยุดฤดูร้อนที่คุณจำได้มากที่สุด? หัวข้อที่ 2. นักแสดงคนโปรด บอกเราเกี่ยวกับนักแสดงที่คุณชื่นชอบ 1) นักแสดงชื่อดังมีสิทธิ์ในชีวิตส่วนตัวที่เก็บไว้เป็นความลับจากแฟน ๆ หรือไม่? ทำไม 2) การมีไอดอล: คุณเห็นด้านบวกและด้านลบอะไรบ้างในเรื่องนี้? 3) คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าชื่อเสียงคือความสำเร็จหลักในชีวิต เพราะเหตุใด หัวข้อที่ 3. ช่วงปิดเทอมควรเป็นอย่างไร? 1) นักเรียนควรกระตือรือร้นในช่วงปิดภาคเรียนหรือไม่? 2) จำเป็นต้องออกไปที่สนามโรงเรียนในช่วงปิดภาคเรียนหรือไม่? เหตุใดฝ่ายบริหารโรงเรียนจึงไม่อนุญาตเสมอไป 3) ผู้ใหญ่ควรจัดช่วงพักหรือนักเรียนสามารถวางแผนเวลาเองได้หรือไม่? ในระหว่างการสนทนา คุณจะถูกถามคำถามในหัวข้อการสนทนาที่คุณเลือก โปรดให้คำตอบที่สมบูรณ์สำหรับคำถามที่คู่สนทนาของคุณถาม

31 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

โครงสร้างของการใช้เหตุผลแบบคนเดียว (ภารกิจที่ 3) 1. วิทยานิพนธ์ (คำตอบที่กำหนดไว้สำหรับคำถามที่วางไว้ การตีความคำที่เสนอในงาน ข้อความที่พิสูจน์แล้วในการให้เหตุผล) ... คือ ... ในความคิดของฉัน (ฉันคิดว่าสำหรับฉัน), ... ดูเหมือนว่าฉัน ... 2. ส่วนหลัก การโต้แย้ง ตัวอย่างคือข้อโต้แย้ง 1) ประการแรก... ประการที่สอง... ประการที่สาม... 2) เพื่อยืนยันสิ่งที่กล่าวมา ให้เรามาดูข้อเท็จจริงต่อไปนี้:... 3) ข้อเท็จจริงนี้ยืนยันความคิดที่ว่า... 4) แนวคิดนี้พิสูจน์ได้ง่ายโดยอ้างอิงจากตัวอย่างจาก... (ชีวิต ประสบการณ์ส่วนตัว รายการทีวี ภาพยนตร์ ฯลฯ) 5) ตัวอย่างเช่น โดยการวิเคราะห์พฤติกรรม (คำพูด การกระทำ) (ของใคร?) คุณจะเห็นได้ว่า ว่า... 6) นอกจากนี้ หลักฐานอีกประการหนึ่งที่ยืนยันความถูกต้องของข้อความของฉันสามารถใช้เป็นตัวอย่าง:... 3. บทสรุป (ข้อสรุปที่ทำบนพื้นฐานของข้อโต้แย้งและเกี่ยวข้องกับวิทยานิพนธ์) ฉะนั้น... ดังนั้น... ดังนั้น... สรุปสิ่งที่กล่าวมานี้ ผมขอตั้งข้อสังเกตว่า... ผมว่า... ผมอยากได้แบบนั้นจริงๆ... ผมอยากจะเชื่อว่า... ... โดยสรุปที่กล่าวมา ผมขอแจ้งให้ทราบว่า... ข้อแนะนำสำหรับนักศึกษา

32 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

กฎของการสนทนา (ภารกิจที่ 4) 1. ตั้งใจฟังคำถาม 2.ในแต่ละคำถาม ให้เน้นคำสำคัญที่จะใช้ในคำตอบของคุณ 3. หลีกเลี่ยงการตอบแบบพยางค์เดียว: ใช่ ไม่ใช่ แน่นอน ฯลฯ 4. เพื่อหลีกเลี่ยงคำตอบที่มีพยางค์เดียว ให้ใช้ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมประโยครองของสาเหตุ เงื่อนไข และผลที่ตามมา 5. ทำให้ลักษณะที่เป็นหมวดหมู่ของข้อความของคุณอ่อนลงด้วยคำเกริ่นนำ: ฉันคิดว่า; ดูเหมือนว่า; เห็นได้ชัด ฯลฯ 6. ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำถามที่ต้องการคำตอบโดยละเอียด (คุณแนะนำอะไร...?) 6. เมื่อตอบคำถามโดยละเอียด ให้ใช้คำที่ใช้เกณฑ์: ประการแรก ประการที่สอง ในที่สุด 7. เมื่อสร้างคำแนะนำการใช้เหตุผล ให้จัดเรียงข้อมูลตามลำดับที่สอดคล้องกับตรรกะของการให้เหตุผล 8.ใช้อัตราการพูดโดยเฉลี่ย ซึ่งช่วยให้คุณคิดทบทวนคำพูดต่อไปได้ 9. หลีกเลี่ยงการหยุดชั่วคราวเป็นเวลานาน 10. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำพูดของคุณถูกต้องและสะอาด หลีกเลี่ยงคำเติม คำแนะนำสำหรับนักศึกษา