ส่วนหน้าที่ของคำพูด ส่วนของคำพูดมีอะไรบ้าง?

ส่วนหนึ่งของคำพูด- นี่คือหมวดหมู่ของคำในภาษาซึ่งถูกกำหนดโดยคุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์และสัณฐานวิทยา ในภาษาของโลก ก่อนอื่นชื่อ (แบ่งออกเป็นคำนามคำคุณศัพท์ ฯลฯ ) และคำกริยาจะแตกต่างกัน เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปในการแบ่งส่วนของคำพูดออกเป็นส่วนอิสระและส่วนเสริม ในบทความ การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา คุณสามารถดูลักษณะเพิ่มเติมของส่วนของคำพูดได้มากมาย

ส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระ(รวมถึงคำที่ตั้งชื่อวัตถุ การกระทำ และสัญลักษณ์ต่างๆ):
1. คำนาม
2. กริยา
3. คุณศัพท์
4. ตัวเลข
5. สรรพนาม
6. คำวิเศษณ์
7. กริยา
8. กริยา
9. คำหมวดหมู่ของรัฐ

ส่วนหน้าที่ของคำพูด(ไม่ได้ตั้งชื่อวัตถุ การกระทำ หรือลักษณะเฉพาะ แต่แสดงเฉพาะความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเหล่านั้น):
1. ข้ออ้าง
2. อนุภาค
3. สหภาพแรงงาน
4. คำอุทานคำสร้างคำ

คำนาม

คำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ใช้เพื่อกำหนดวัตถุ คำนามตอบคำถาม: ใคร? อะไร (พ่อเพลง) มีความแตกต่างกันตามเพศ และคำนามจะเปลี่ยนไปตามกรณีและจำนวน พวกเขาสามารถเป็นสิ่งมีชีวิต (บุคคล) และไม่มีชีวิต (บ้าน)

คุณศัพท์

คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพเป็นคำคุณศัพท์ที่แสดงถึงคุณสมบัติของวัตถุที่สามารถแสดงออกได้ด้วยความเข้มที่แตกต่างกัน: รวดเร็ว ขาว เก่า คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพมีระดับการเปรียบเทียบและรูปแบบสั้น: รวดเร็ว ขาว เก่า คำคุณศัพท์สัมพัทธ์เป็นคำคุณศัพท์ที่แสดงถึงคุณสมบัติของวัตถุโดยสัมพันธ์กับการกระทำหรือวัตถุอื่น: เหล็ก การวัด ประตู พอง คำคุณศัพท์ที่แสดงความเป็นเจ้าของคือคำคุณศัพท์ที่ระบุว่าวัตถุที่คำคุณศัพท์กำหนดนั้นเป็นของใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง เช่น พี่สาวน้องสาว พ่อ สุนัขจิ้งจอก

ตัวเลข

ตัวเลขเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่หมายถึง:

• จำนวนข้อ ตอบคำถาม: เท่าไหร่?เหล่านี้เป็นเลขคาร์ดินัล: สาม, สิบห้า, หนึ่งร้อยสามสิบห้า;
• ลำดับของวัตถุเมื่อนับตอบคำถาม: ที่?เหล่านี้เป็นเลขลำดับ: สาม, สิบห้า, หนึ่งร้อยสามสิบห้า;
• จำนวนวัตถุทั้งหมดเป็นตัวเลขรวม: ทั้งสอง, สอง, สี่, หก, เก้า ฯลฯ

สรรพนาม

คำสรรพนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ระบุบุคคล เครื่องหมาย หรือวัตถุโดยไม่ต้องตั้งชื่อ คำสรรพนามแบ่งออกเป็น:

• ส่วนบุคคล: เรา, ฉัน, คุณ, คุณ, เธอ, มัน, เขา, พวกเขา;
• สะท้อนกลับ: ตนเอง;
• ครอบครอง: ของเรา, ของฉัน, ของคุณ, ของคุณ, ของคุณ;
• ญาติซักถาม: อะไร, ใคร, ซึ่ง, ซึ่ง, ของใคร, เท่าไหร่, ซึ่ง, ซึ่ง;
• แสดงให้เห็น: นั่น, นี้, เช่นนั้น, มาก, เช่นนั้น;
• ขั้นสุดท้าย: มากที่สุด, ตัวเขาเอง, ทั้งหมด, ทั้งหมด, ทั้งหมด, ทุกสิ่ง, แต่ละ, ทุก ๆ, อื่น ๆ, ใด ๆ;
• เชิงลบ: ไม่มีอะไร ไม่มีใคร ไม่มีเลย ไม่มีเลย
• ไม่แน่นอน: บางคน, บางคน, บางคน, หลายคน, บางอย่าง, บางคน, บางอย่าง, บางอย่าง, บางอย่าง

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคำสรรพนามสำหรับผู้เริ่มต้นในวิดีโอ:

กริยา

คำกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงสถานะหรือการกระทำและตอบคำถามใด ๆ : จะทำอย่างไร?, คุณทำอะไรลงไป?, เขากำลังทำอะไร?, มันจะทำอะไร?และมีลักษณะลักษณะ บุคคล น้ำเสียง กาล จำนวน เพศ และอารมณ์ (ในอารมณ์ที่ผนวกเข้ามา ในอดีตกาล) กริยามีรูปแบบต่างๆ เช่น infinitive, กริยา และ gerund

1. infinitive เป็นรูปแบบไม่ จำกัด โดยไม่มีสัญญาณของบุคคล กาล จำนวน เสียง เพศ หรืออารมณ์: นอน วิ่ง อ่านหนังสือ
2. กริยา– กริยารูปแบบที่ไม่ผันคำกริยา หมายถึง การกระทำหรือสถานะของวัตถุในรูปแบบที่แปรผันตามเวลา กริยาสามารถเปลี่ยนได้ตามกรณี จำนวน และเพศ และยังมีสัญญาณของลักษณะ กาล และเสียงด้วย (นี่คือสิ่งที่แตกต่างจากคำคุณศัพท์) ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นหลายประเภท:
3. กริยาที่แท้จริงคือการกระทำที่ทำโดยผู้ถือคุณลักษณะ: สวนที่บานสะพรั่ง, การอ่านหนังสือของนักเรียน;
4. กริยาที่ไม่โต้ตอบเป็นสัญญาณที่เกิดขึ้นจากอิทธิพลของบางสิ่งหรือบางคนที่มีต่อผู้ถือสัญลักษณ์: ใบไม้ที่ถูกลมพัดก้อนหินที่ถูกขว้าง
5. กริยา- นี่เป็นรูปแบบคำกริยาที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ซึ่งหมายถึงการกระทำที่เป็นสัญลักษณ์ของการกระทำอื่น: หมดแรงเขานั่งลงบนม้านั่ง พูดโดยไม่มองตา มันแตกต่างจากกริยาตรงที่มีสัญญาณของเสียงและลักษณะ แต่ไม่เปลี่ยนแปลง

คำวิเศษณ์

คำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่บ่งบอกถึงคุณภาพ การกระทำ หรือวัตถุ เพื่อตอบคำถาม: เมื่อไร?, ยังไง?, ที่ไหน?, ทำไมเป็นต้น ลักษณะสำคัญของคำวิเศษณ์คือความไม่เปลี่ยนรูป เช่น เมื่อวาน ช้า ทุกที่ เป็นต้น คำวิเศษณ์ยังรวมถึงคำวิเศษณ์สรรพนามด้วย เช่น ไม่มีที่ไหนเลย ที่ไหน ดังนั้น ไม่มีทาง อย่างไร เมื่อใด บางครั้ง ไม่เคย จากที่ไหน จากที่นี่ ไปยังที่ไหน , ที่นั่น, เพราะเหตุนั้น, เพราะเหตุใด, แล้วนั้น, ฯลฯ.

ข้ออ้าง

คำบุพบทเป็นส่วนเสริมที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ของคำพูด ซึ่งใช้เพื่อเชื่อมคำต่างๆ: ถึง, ใน, ด้วย, จาก, บน, ที่, ระหว่าง, ผ่าน, สำหรับ, ระหว่าง, ผ่าน, รอบ, ชอบ, เกี่ยวกับ, ค่อนข้าง, ขอบคุณ, ตาม, หลังจากนั้น, จริงๆ แล้ว, ทั้งๆ ที่, เนื่องจาก, เกี่ยวข้องกับ, ขึ้นอยู่กับ, เกี่ยวข้องกับ, ฯลฯ

ยูเนี่ยน

คำร่วมเป็นส่วนเสริมที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ของคำพูด ซึ่งทำหน้าที่เชื่อมต่อสมาชิกของประโยคและ (หรือ) ส่วนของประโยคที่ซับซ้อน (จำเป็นต้องแยกแยะความแตกต่างระหว่างคำเชื่อมจากคำบุพบท คำบุพบทเชื่อมคำ ไม่ใช่หน่วยวากยสัมพันธ์) ประเภทของสหภาพแรงงาน:

1. คำสันธานการประสานงาน: ใช่ และ a หรือ แต่ อย่างใดอย่างหนึ่ง เช่นกัน
2. คำสันธานรอง: ก่อน, เมื่อ, ในขณะที่, ดังนั้น, อย่างไร, เพราะ, เนื่องจาก, เนื่องจากความจริงที่ว่า, ราวกับว่า, เพื่อ, ราวกับว่า, ครั้งหนึ่ง, ถึงแม้ว่า, เพื่อที่จะนั้น, ทั้ง ๆ ที่, ไม่ใช่แค่ ... แต่ยัง... ไม่มาก... เท่า... ฯลฯ

อนุภาค

อนุภาคเป็นคำฟังก์ชันที่ให้ความหมายหรืออารมณ์แก่แต่ละคำหรือประโยค: ทั้ง, ไม่ใช่, บางสิ่งบางอย่าง, -อย่างใดอย่างหนึ่ง, -นั่น, -sya (s), -เหล่านั้น, -ka, -de, มันจะเกิดขึ้น, มันจะเป็นหรือไม่ ใช่ ให้มันเป็น แม้ แม้ เท่านั้น จริง ๆ เกือบ อย่างน้อย เท่านั้น บางที ให้ จริง ๆ รู้ เอาล่ะ เอาน่า เขาพูด ท้ายที่สุด พวกเขาพูด ราวกับว่า อย่าง ถ้า , อย่างแน่นอน, เช่น, ราวกับว่า, สมมุติ, บางที, บางที, บางที, อย่างแน่นอน, เพียง, เกือบ, หรือบางสิ่งบางอย่าง, เกือบ, ฯลฯ

มัด

copula เป็นคำที่แยกออกจากคำสรรพนามหรือกระบวนทัศน์กริยา การเชื่อมต่อบ่งบอกถึงความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบของประโยค การเชื่อมต่อ ได้แก่ คำ วลี รูปแบบการผันคำกริยา รูปแบบกริยา เป็นตัวอย่างเช่น: นี่, นี่คือ, คือ, ปรากฏ, ใจร้าย, ปรากฏ, ถูกเรียกว่า, ใจร้าย. มักจะละเว้นการเชื่อมต่อและใส่เครื่องหมายขีดแทนในประโยค ตัวอย่างเช่น: รถยนต์ไม่ใช่สิ่งฟุ่มเฟือย แต่เป็นวิธีการเดินทาง.

ทุกอย่างเพื่อการเรียน » ภาษารัสเซีย » ส่วนของคำพูดในภาษารัสเซีย

หากต้องการบุ๊กมาร์กหน้า ให้กด Ctrl+D

มาอ่านคำศัพท์กัน: ดวงดาว อันดับแรก บน ท้องฟ้า สว่างขึ้น.

มากำหนดส่วนของคำพูดกันดีกว่า

ดาว(อะไร?) - คำนาม อันดับแรก(อันไหน?) - ชื่อ บน- ข้ออ้าง ท้องฟ้า(อะไร?) - คำนาม สว่างขึ้น(พวกเขาทำอะไร?) - กริยา

คำต่างๆ กลายเป็นส่วนหนึ่งของประโยคได้อย่างไร? สมาชิกของประโยคประเภทใด?

หากคุณสร้างประโยคจากคำ ส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระพร้อมกับส่วนช่วยบางครั้งจะเป็นสมาชิกของประโยค

ดวงดาวก็สว่างขึ้น.

แต่ละคำในประโยคมีบทบาทของตัวเอง

ประโยคพูดว่าอะไร? อะไร - เครื่องหมายดอกจัน- นี่คือหัวเรื่องเราเน้นด้วยบรรทัดเดียว มันพูดอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้? ดาวคุณทำอะไรลงไป? - สว่างขึ้น- นี่คือภาคแสดง เราเน้นย้ำด้วยคุณสมบัติสองประการ

พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคคือสมาชิกหลักของประโยคซึ่งเป็นสมาชิกของประโยคโดยที่ไม่สามารถมีอยู่ได้

คุณสามารถใช้คำอื่นที่จะช่วยอธิบายวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงโดยรอบได้ครบถ้วนและแม่นยำยิ่งขึ้น

ดาวดวงแรกสว่างขึ้นบนท้องฟ้า

ประโยคนี้มีสมาชิกรองของประโยค - สมาชิกของประโยคที่ไม่มีอยู่ได้

สมาชิกทุกคนในประโยค ยกเว้นประธานและภาคแสดง เรียกว่า minorพวกเขาอธิบาย ชี้แจง เสริม และขยายทั้งสมาชิกหลักและสมาชิกรายย่อย

คำใดอธิบายเรื่อง? เครื่องหมายดอกจัน (อันไหน?) อยู่ข้างหน้า

คำใดระบุถึงภาคแสดง? ส่องสว่าง (ที่ไหน?) บนท้องฟ้า

ประโยคประกอบด้วยสมาชิกประโยคหลัก 2 คน และสมาชิกรอง 2 คน

และคำพูดมี 5 ส่วน

ส่วนหน้าที่ของคำพูด (คำบุพบทและคำสันธาน) จะไม่นับแยกกันเป็นสมาชิกของประโยค

ลองเขียนพื้นฐานไวยากรณ์จากประโยคที่ 1 และ 2 แล้วแสดงเป็นภาพกราฟิกว่าสมาชิกรองอยู่ในประธานหรือภาคแสดง

วันหนึ่งฉันได้พบกับคางคกที่น่าทึ่ง เธอมีขนปุยสีขาวบนหัวของเธอ ราชาคางคกตัวจริง!(น. สลาดคอฟ)

ฉันเจอ- พื้นฐานของข้อเสนอ ฉัน- เรื่อง, พบกัน- ภาคแสดง

พบกัน(เมื่อไร?) วันหนึ่ง พบกัน(ใคร?) คางคกสมาชิกรายย่อยหมายถึงภาคแสดง

คางคก(อันไหน?) อัศจรรย์ศัพท์รองหมายถึงคำศัพท์รองอีกคำหนึ่ง

มีขนนก- พื้นฐานของข้อเสนอ ขนนก- เรื่อง, เคยเป็น- ภาคแสดง

ขนนก(ที่?) ขาวฟูสมาชิกรายย่อยเกี่ยวข้องกับเรื่อง เคยเป็น(ที่ไหน? บนอะไร?) บนหัวสมาชิกรายย่อยหมายถึงภาคแสดง

เคยเป็น(WHO?) เธอมีสมาชิกรายย่อยหมายถึงภาคแสดง

คุณสนใจที่จะรู้ว่าการตกแต่งที่ไม่อาจเข้าใจและยอดเยี่ยมนี้มาจากไหน? มีเล้าไก่อยู่ใกล้ๆ คางคกคลานออกมาจากมัน มีขนไก่ฟูๆ ติดอยู่บนหัวของเธอ.

สองคำเพียงพอที่จะเข้าใจความหมายของประโยคหรือไม่?

สายฟ้าแลบวาบ ฟ้าร้องกลิ้ง ฝนเริ่มตก

เราเข้าใจความหมายของข้อเสนอเหล่านี้ พวกเขาพูด เกี่ยวกับฟ้าแลบ,ฟ้าร้อง,เกี่ยวกับฝน- เหล่านี้เป็นวิชาที่แสดงโดยคำนาม วาว, กลิ้ง, ทะลัก- สิ่งเหล่านี้เป็นภาคแสดงที่แสดงด้วยคำกริยา นี่ไม่ใช่ข้อเสนอทั่วไป

ประโยคที่ประกอบด้วยสมาชิกหลักเท่านั้นเรียกว่าไม่มีการขยาย

คุณสามารถถ่ายทอดข้อมูลได้แม่นยำ ละเอียด และชัดเจนยิ่งขึ้น ประโยคที่นอกเหนือจากสมาชิกหลักแล้วยังมีสมาชิกรองอีกด้วยเรียกว่าแพร่หลาย

ขยายข้อเสนอโดยใช้ไดอะแกรม

สายฟ้าแลบสว่างวาบเหนือป่า

ฟ้าผ่า(ที่?) สว่าง

แวบวับ(ที่ไหน? เหนืออะไร?) เหนือป่าสมาชิกรายย่อยหมายถึงภาคแสดงที่แสดงเป็นคำนามพร้อมคำบุพบท

ฟ้าร้องดังมาแต่ไกล

ฟ้าร้อง(ที่?) ระยะไกลสมาชิกรายย่อยหมายถึงเรื่องที่แสดงโดยคำคุณศัพท์

ฝนตกหนักเทลงมาเหนือเรา

ฝน(ที่?) เทสมาชิกรายย่อยหมายถึงเรื่องที่แสดงโดยคำคุณศัพท์

มันทะลักออกมา(เหนือใคร? ที่ไหน?) เหนือเราสมาชิกรายย่อยหมายถึงภาคแสดงที่แสดงด้วยสรรพนามพร้อมคำบุพบท (ดูรูปที่ 2)

ข้าว. 2. ข้อเสนอทั่วไป

พิจารณาว่าข้อเสนอใดที่ไม่ธรรมดา

หญ้าก็เหี่ยวเฉาไป ฤดูร้อนสิ้นสุดลงแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงได้ปกคลุมเส้นทางป่าไม้(ม. อิซาคอฟสกี้)

หญ้าก็เหี่ยวเฉาไป ฤดูร้อนสิ้นสุดลงแล้ว

ประโยคที่ 1 และ 2 ยังไม่แพร่หลาย เนื่องจากมีเพียงสมาชิกหลักเท่านั้น

อะไร?- สมุนไพร, คุณทำอะไรลงไป? - ร่วงโรย- นี่คือประธานและภาคแสดง

อะไร?- ฤดูร้อน, อะไรนะ? - ผ่าน- นี่คือประธานและภาคแสดง

ฤดูใบไม้ร่วงได้ปกคลุมเส้นทางป่าไม้

ประโยคที่ 3 เป็นเรื่องปกติเนื่องจากมีสมาชิกรายย่อย

อะไร?- ฤดูใบไม้ร่วง, คุณทำอะไรลงไป? - กวาดขึ้น- เหล่านี้คือสมาชิกหลัก

กวาดขึ้น(อะไร?) เส้นทาง, เส้นทาง(ที่?) ป่าเหล่านี้คือสมาชิกรอง

อ่านประโยคที่เขียนที่นี่?

จากแผนภาพ เราจะเห็นว่าในประโยคที่ 1 มีสมาชิกรองอยู่ 2 ราย คือ บนปีกหงส์

ในประโยคที่ 2 มีสมาชิกรายย่อยหนึ่งคน: ในป่า.

ประโยคที่ 3 มีสมาชิกรายย่อยหนึ่งคน: ในลำธาร.

ประโยคที่ 4 มีสมาชิกรองสองคน: สดตามกิ่งก้าน

ต่อไปนี้เป็นข้อเสนอบางส่วนที่คุณสามารถทำได้โดยใช้แผนงาน

ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้วบนปีกหงส์ หิมะตกในป่า น้ำแข็งที่ลอยอยู่ในลำธารกำลังดังขึ้น ลมสดชื่นพัดผ่านกิ่งก้าน(อ้างอิงจาก V. Bianchi)

สมาชิกของประโยคแรกแสดงส่วนใดของคำพูด?

ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้วบนปีกหงส์

มาถึงแล้ว- กริยา, ฤดูใบไม้ผลิ- ชื่อนาม บน- ข้ออ้าง หงส์- ชื่อ ปีก- คำนาม

สรุปข้อเสนอของคุณ เริ่มต้นงานของคุณกับสมาชิกหลัก

ลมพัดเอาเมล็ดพืชเล็กๆ ไว้ใต้ต้นเบิร์ช

เราจะบอกอะไรคุณเกี่ยวกับข้อเสนอได้บ้าง?

เสนอ

ตามวัตถุประสงค์:การบรรยาย การซักถาม การสร้างแรงจูงใจ

โดยน้ำเสียง:อัศเจรีย์, ไม่ใช่อัศเจรีย์;

โดยมีสมาชิกผู้เยาว์อยู่ด้วยแพร่หลายไม่แพร่หลาย

ตามองค์ประกอบ:เรียบง่ายซับซ้อน

นี่คือประโยคเพื่อวัตถุประสงค์ของข้อความ เรื่องเล่าโดยน้ำเสียง ไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์

ประโยคพูดถึง(อะไร?)ลม ลม- นี่คือเรื่องที่แสดงโดยคำนาม

ลม(คุณทำอะไรลงไป?) นำมันเข้ามานำมันเข้ามา- นี่คือภาคแสดงที่แสดงโดยคำกริยา

เนื่องจากนอกจากตัวหลักแล้วยังมีสมาชิกคนอื่นอีกประโยค ทั่วไป.

นำมันเข้ามา(ที่ไหน?) ใต้ต้นเบิร์ชสมาชิกรายย่อยอธิบายภาคแสดงโดยคำนามพร้อมคำบุพบท

นำมันเข้ามา(อะไร?) เมล็ดพันธุ์สมาชิกรายย่อยอธิบายภาคแสดงโดยคำนาม

เมล็ดพันธุ์(ที่?) เล็กสมาชิกรายย่อยอธิบายสมาชิกรายย่อยอีกคนซึ่งแสดงด้วยคำคุณศัพท์

ประโยคมีก้านเดียวดังนั้นมัน เรียบง่าย.(ดูรูปที่ 3)

ข้าว. 3. การวิเคราะห์ข้อเสนอ

อย่าผสมแนวคิดเหล่านี้

ส่วนของคำพูด: คำนาม คำคุณศัพท์ คำสรรพนาม กริยา คำวิเศษณ์ คำบุพบท คำร่วม

สมาชิกของประโยค: (ประธานและภาคแสดง) สมาชิกหลัก สมาชิกรอง

ส่วนของคำพูดคือกลุ่มของคำที่แตกต่างกันไปตามคำถามที่คำตอบ ความหมายของคำ และวิธีที่สามารถเปลี่ยนได้

สมาชิกของประโยคเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ (บางครั้งก็มีส่วนเสริม) ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยค

1. M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko “ สู่ความลับของภาษาของเรา” ภาษารัสเซีย: หนังสือเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: ใน 2 ส่วน Smolensk: สมาคมศตวรรษที่ XXI, 2010
2. M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko “ สู่ความลับของภาษาของเรา” ภาษารัสเซีย: สมุดงาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: ใน 3 ส่วน Smolensk: สมาคมศตวรรษที่ XXI, 2010
3. งานทดสอบของ T. V. Koreshkova ในภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: ใน 2 ส่วน - Smolensk: สมาคมศตวรรษที่ XXI, 2554
4. T.V. Koreshkova ฝึกซ้อม! สมุดบันทึกสำหรับงานอิสระภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: ใน 2 ส่วน - Smolensk: สมาคมศตวรรษที่ XXI, 2554
5. แอล.วี. มาเชฟสกายา, แอล.วี. Danbitskaya งานสร้างสรรค์ในภาษารัสเซีย - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: KARO, 2003
6. งานโอลิมปิก G.T. Dyachkova ในภาษารัสเซีย เกรด 3-4 - โวลโกกราด: อาจารย์, 2551

1. โรงเรียน-collection.edu.ru ()
2. โรงเรียน-collection.edu.ru ()
3. Oldskola1.narod.ru ()
4. Oldskola1.narod.ru ()

• อ่านข้อความ. ระบุส่วนของคำพูด ส่วนใดของคำพูดที่ไม่อยู่ในข้อความ? วงกลมหมายเลขของคำตอบที่ถูกต้อง

1) ฉัน คำนาม

2) ฉัน คำคุณศัพท์

4) ฉัน ตัวเลข

เพื่อเก็บน้ำผึ้งหนึ่งกิโลกรัม ผึ้งงานจะต้องบินได้มากถึงหนึ่งร้อยห้าสิบเที่ยวบิน ในระหว่างการเก็บเกี่ยวน้ำผึ้งครั้งหนึ่ง ฝูงผึ้งจะบินเป็นระยะทางเท่ากับระยะทางจากโลกถึงดวงจันทร์

จากนิตยสาร Young Naturalist

• ตัดสินใจว่าคำเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่มได้ ตั้งชื่อสั้นๆ ให้แต่ละกลุ่ม: 1)…..; 2)…..; 3)…… เขียนเหนือคำว่าจำนวนกลุ่มที่อยู่

สนุก ร่าเริง สนุกสนาน;

เดิน, เดิน, เดิน;

แรงงาน, แรงงาน, แรงงาน;

เสียงหัวเราะตลกหัวเราะ

• อ่านบทกวี ระบุส่วนของคำพูดที่คุณคุ้นเคย เขียนสั้นๆ ว่าส่วนใดของคำพูดที่ไม่เป็นอิสระไม่อยู่ในบทกวี

หิมะปกคลุมหญ้าแห้ง

ผ่านรอยแตกร้าวบนเพดาน

ฉันกวนหญ้าแห้ง

และเขาได้พบกับผีเสื้อกลางคืน

ผีเสื้อกลางคืน

ช่วยตัวเองให้พ้นจากความตาย

ปีนขึ้นไปบนหญ้าแห้ง,

เอาตัวรอดและหนาวจัด

หัวข้อ: ส่วนของคำพูด (เกรด 3)

เป้าหมาย: เพื่อสรุปความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับส่วนของคำพูดในภาษารัสเซีย

I. ช่วงเวลาขององค์กร

1. คำพูดของครู. ด้านหน้าของคุณคือแผนที่ คุณจะเห็นประเทศ Linguinia (บนกระดาน) /ภาษาศาสตร์ – ศาสตร์แห่งภาษา/.

เรือของเราจะลงจอดบนชายฝั่งของเกาะสัณฐานวิทยาขนาดใหญ่ ลองนับดูว่ามีกี่เมืองบนเกาะนี้ (คำพูด 14 ส่วน)

หลายเมืองยังไม่เป็นที่รู้จักสำหรับคุณ การทำความรู้จักกับเมืองเหล่านี้ยังรออยู่ข้างหน้า วันนี้เราจะไปเยี่ยมชมเมืองที่พิเศษมาก: คำนาม, คำคุณศัพท์, กริยา

แล้วเส้นทางนั้นยอมรับไหม? ถ้าอย่างนั้นก็ลุยเลย!

1. บนกระดาน: คำคุณศัพท์

คอนโซล

คำนาม

คำไหนหายไป? ทำไม

วันนี้เราจะพูดถึงอะไรในชั้นเรียน? (เกี่ยวกับส่วนของคำพูด)

ครั้งที่สอง อุ่นเครื่อง.

ออกกำลังกาย:

แต่ละทีมจะได้รับการ์ดโต๊ะ จะต้องกรอกโดยกระจายคำในตาราง

ขวา. (ยึดคำในตารางด้วยกาว)

คำนาม

เรื่อง

ภาคแสดง

ราก

คอนโซล

คำต่อท้าย

สิ้นสุด

คุณศัพท์

กริยา

ข้ออ้าง

คำนิยาม

ส่วนที่เพิ่มเข้าไป

การตรวจสอบ.

สาม. งานคำศัพท์.

เขียนตามคำบอกคำศัพท์ รวม 10 คำในนั้น: ชื่อของการกระทำ 4 ชื่อ, ชื่อของสัญญาณ 3 ชื่อ, ชื่อของวัตถุ 3 รายการ (ห้าคนแรกจะได้รับคะแนน)

IV. การทำซ้ำ ระดมความคิด

ทีม (แถว) จะต้องตอบคำถามให้ถูกต้องมากที่สุดภายใน 1 นาที ฉันขอให้ทีมอื่นจับตาดูคำตอบและเวลา

คำถามสำหรับทีมชุดใหญ่:

1. ส่วนหนึ่งของคำพูดแสดงถึงวัตถุ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สภาพของมนุษย์ ตอบคำถามใคร? อะไร /คำนาม/
2. คำที่มีความหมายตรงกันข้าม. /คำตรงข้าม/
3. ส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงการกระทำของวัตถุและตอบคำถามหนึ่งร้อยทำ? จะทำอย่างไร? /กริยา/
4. ส่วนของคำทำหน้าที่เชื่อมโยงคำในประโยค /สิ้นสุด/
5. คำนามที่ตอบคำถามว่าอะไร? /ไม่มีชีวิต/
6. ส่วนของคำที่มาหลังรากใช้สร้างคำใหม่หรือเปล่า? /คำต่อท้าย/
7. หลังจากคำนำหน้าลงท้ายด้วยพยัญชนะและก่อนที่รากจะขึ้นต้นด้วยสระ e, ё, yu ฉันเขียน ... / แยกเครื่องหมายทึบ /
8. คำนามชนิดใดที่สามารถแทนที่ด้วยคำว่า “เขา, ของฉัน” ได้? /ชาย/
9. ตอนจบไม่มีเสียงบอก... /ตอนจบแบบศูนย์/
10. คำที่มี 2 ราก เรียกว่า... /complex/

คำถามสำหรับทีมที่สอง:

1. คำนาม คำคุณศัพท์ กริยา คำสรรพนาม คำบุพบทคือ... /ส่วนของคำพูด/
2. ส่วนทั่วไปของคำที่เกี่ยวข้องซึ่งมีความหมายทางศัพท์ /ราก/
3. คำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน... /คำพ้องความหมาย/
4. ประธาน, ภาคแสดง... /สมาชิกหลักของประโยค/
5. มีคำใดที่ไม่มีคำต่อท้ายหรือไม่? /ใช่/
6. คำนามที่ตอบคำถาม who? /เคลื่อนไหว/
7. ส่วนหนึ่งของคำที่ทำหน้าที่เชื่อมโยงคำในประโยคและสร้างรูปแบบคำ? /สิ้นสุด/
8. ส่วนของคำพูดที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้/ คำวิเศษณ์/
9. คุณไม่สามารถถามคำถามเกี่ยวกับคำพูดในส่วนนี้ได้ /ข้ออ้าง/
10. ส่วนทั้งหมดของคำไม่มีตอนจบ... /ฐานของคำ/

คำถามสำหรับทีมที่สาม:

1. ส่วนหนึ่งของคำที่แสดงถึงคุณลักษณะของวัตถุและตอบคำถามอะไร? ของใคร? /คุณศัพท์/
2. ชี้ไปที่วัตถุแต่ไม่ได้ตั้งชื่อ... /Pronoun/
3. ตัวอักษรเรียงตามลำดับ... /Alphabet/
4. มีคำใดที่ไม่มีรากหรือไม่? /เลขที่/
5. คำนามใดเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่? /ชื่อเฉพาะ/
6. ส่วนของคำที่อยู่หน้ารากและทำหน้าที่สร้างคำศัพท์ใหม่? /คอนโซล/
7. คำนามประเภทใดที่สามารถแทนที่ด้วยคำว่า “เธอ, ของฉัน” ได้? /เพศ/
8. คำหรือหลายคำที่แสดงความคิดที่สมบูรณ์เรียกว่า ... /sentence/
9. ส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงจำนวนหรือลำดับของวัตถุในการนับ... /ตัวเลข/
10. หากต้องการเน้นการลงท้ายด้วยคำ คุณต้อง... /change the word/

V. นาทีพลศึกษา

ฉันจะพูดคำนาม - เรายืน กริยา - เราเดินเข้าที่ คำคุณศัพท์ - เอียงไปทางซ้ายไปทางขวา

ฝน ตื่น ทูล ลุกขึ้น ขนมปัง ขอแต่งงาน ยิ้ม การแสดง สมุดบันทึก

ใจเย็นๆ หยุดนะ

คุณระบุส่วนของคำพูดได้อย่างไร?

วี. การแยกวิเคราะห์ประโยค

1. ต้นไม้ได้ลดกิ่งก้านลงแล้ว

น้ำค้างแข็งขาวอาบเธอ

(ก. กาลิน่า)

2) บนภูเขาสูงมีต้นโอ๊กอันยิ่งใหญ่เติบโต

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ตรวจสอบ - การประเมินตนเอง

ทุกคนมีกระดาษหนึ่งแผ่นอยู่บนโต๊ะ กรอกนามสกุลของคุณ

บนแถบมีตัวเลขห้าตัว ฉันจะอ่านห้าประโยค หากคุณไม่เห็นด้วยกับข้อความดังกล่าว ให้ขีดฆ่าตัวเลข หากคุณเห็นด้วย ให้ข้ามตัวเลขนั้นไป

1. คำคุณศัพท์ในประโยคเป็นส่วนสำคัญของประโยคและตอบคำถาม who? อะไร
2. คำนามมีลักษณะคงที่: เพศ ภาพเคลื่อนไหว และความไม่มีชีวิต
3. เพศของคำคุณศัพท์ขึ้นอยู่กับคำกริยา
4. คำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด
5. กริยาแสดงถึงคุณลักษณะของวัตถุ

การทดสอบตัวเอง

ความนับถือตนเอง

8. ลักษณะทั่วไปของวัสดุ

มากรอกตารางการทำงานร่วมกันกัน

I X. งานอิสระ

มาตรวจสอบในทางปฏิบัติกันดีกว่าว่าคุณเชี่ยวชาญเนื้อหานี้ดีเพียงใด ทำงานกับการ์ด

...เล่นอยู่ในสนาม

X. การบ้าน.

เลือกงานที่คุณสนใจและไม่ก่อให้เกิดปัญหา

1) คิดประโยคที่สวยงาม 3 ประโยคแล้ววิเคราะห์

2) เลือกประโยคง่ายๆ 3 ประโยคจากหนังสือแล้วทำการวิเคราะห์

3) เขียนคำศัพท์ในส่วนต่าง ๆ ของคำพูด แต่ไม่น้อยกว่า 15 คำ

X I. สรุปบทเรียน

คุณจำอะไรได้จากบทเรียน?

เกิดอะไรขึ้น

คุณไม่ชอบอะไร?

และฉันชอบคำตอบของคุณ ทัศนคติของคุณต่อภาษารัสเซีย คุณพูด

อย่างมั่นใจ มีความสามารถ และฉันก็ไม่สามารถทำให้คุณสับสนได้ คุณเอาใจใส่มากในชั้นเรียน

ขอบคุณสำหรับการทำงาน

บทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ครู: Svetlana Alekseevna Lvova ครูโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษางบประมาณแห่งรัฐ ตั้งชื่อตาม ไอเอฟ ซามาร์คินา พี. กรรมใหม่

เรื่อง.ส่วนของคำพูด

ประเภทบทเรียน: การรวมเนื้อหาที่ศึกษา

อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์,โปรเจคเตอร์มัลติมีเดีย, ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ แล็ปท็อปของนักเรียน

เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะส่วนของคำพูด: คำนาม, คำคุณศัพท์, กริยา, คำสรรพนาม, คำบุพบท, อนุภาค, คำร่วม

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

เรื่อง: การสรุปความรู้เกี่ยวกับส่วนของคำพูด เรียนรู้ที่จะจดจำคำนาม คำคุณศัพท์ กริยา และคำสรรพนามใช้คำศัพท์พิเศษในการพูดของคุณ

ส่วนตัว: การก่อตัวของการวางแนวคุณค่าและความหมาย: การสังเกต ความสามารถในการรักและชื่นชมโลกรอบตัวเรา การค้นพบสิ่งใหม่ๆ ที่น่าแปลกใจในสิ่งที่คุ้นเคยและธรรมดา การพัฒนาความสนใจในเรื่องนั้น.

ความรู้ความเข้าใจ : ความสามารถในการนำทางในตำราเรียนค้นหาข้อมูลที่จำเป็น

กฎระเบียบ : ความสามารถในการกำหนดงานการเรียนรู้โดยได้รับความช่วยเหลือจากครู วางแผนกิจกรรมของคุณ ปรับเปลี่ยนการกระทำของคุณ

การสื่อสาร : พัฒนาความสามารถในการร่วมมือกับครูและเพื่อนร่วมชั้นประเมินการกระทำของเพื่อนร่วมงาน การทำงานเป็นกลุ่ม.

ในระหว่างเรียน

เวลาจัดงาน.

เสียงระฆังดังขึ้น
เรากำลังเริ่มบทเรียนของเรา
เด็กที่อยากรู้อยากเห็นในห้องเรียน
พวกเขาอยากรู้เกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก
สวัสดีตอนเช้า!
วันนี้ได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว
ก่อนอื่นเราขับไล่ความเกียจคร้านออกไป
อย่าเบื่อในชั้นเรียน
และทำงานอ่านและเขียน!

อัพเดทความรู้.

นาทีสะกด

จำไว้นะว่าการสะกดคืออะไร (นี่คือการสะกดคำที่เป็นไปตามกฎการสะกดบางอย่าง) คุณรู้ตัวสะกดอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก)

ดูคำแล้วพิจารณาว่าเราจะสะกดซ้ำตัวไหน? การทำงานเป็นทีม(สไลด์ 3)

Boots..ki, take..ka, lo..kiy, doro..ka, fat.., piro.., lo..ka.

กรอกตัวอักษรที่หายไป การเลือกคำทดสอบ

นี่สะกดอะไรคะ? จะตรวจสอบพยัญชนะคู่ได้อย่างไร?

(คำตอบของเด็ก ๆ ) เขียนบนกระดานด้วยคำทดสอบ

2. งานส่วนบุคคล - ในเวลาเดียวกัน)

(นักเรียน 4 คนทำงานโดยใช้แล็ปท็อป)

โปรแกรม "ความเป็นเลิศ"

ประเภทของแบบฝึกหัด: “พยัญชนะคู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ”

การตัดสินใจด้วยตนเองสำหรับกิจกรรม

(สไลด์ 4)

คำเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มใดได้บ้าง?

รถยนต์ สีแดง ต้นสน การขับรถ สีเขียว การเจริญเติบโต ดินสอ การเขียน

คุณรู้ส่วนอื่น ๆ ของคำพูดอะไรบ้าง? (คำสรรพนาม อนุภาค คำบุพบท ฯลฯ)

เราจะเรียนรู้ส่วนใดของคำพูดต่อไปเพื่อจดจำในปัจจุบัน

(เราจะเรียนรู้การจดจำคำนาม คำคุณศัพท์ กริยา คำสรรพนาม คำบุพบท ฯลฯ)

ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

งานจากตำราเรียนหน้า 3 ทำงานเป็นคู่.

อ่านกฎเกณฑ์ ถามคำถามกัน

(ตรวจสอบผลงานคู่) เรียบเรียงเรื่องราวเกี่ยวกับสุนทรพจน์แต่ละส่วน

ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณจำกฎต่างๆ ได้อย่างไร และคุณสามารถนำไปใช้ได้หรือไม่

(สไลด์ 5)

ทำงานในบทกวี "ไวยากรณ์สนุก"

คำนาม - โรงเรียน ตื่นขึ้นมา - กริยา
ด้วยคำคุณศัพท์ร่าเริง
วันเรียนใหม่มาถึงแล้ว
เรายืนขึ้น - สรรพนาม
การโจมตีครั้งที่เจ็ด
เพื่อการเรียนรู้อย่างไม่ต้องสงสัย
ทุกคนต้องได้รับการยอมรับ

การรวมเนื้อหาที่ศึกษา

รายการสมุดบันทึก:

(สไลด์ 6)

การออกกำลังกาย

รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้มา

เกม "ช่วย Dunno รวบรวมกฎ" (สไลด์ 7)

การทำงานเป็นกลุ่ม.

พวกเรา Dunno พบว่าเรากำลังศึกษาหัวข้อ "ส่วนของคำพูด" ที่โรงเรียนเทพนิยายพวกเขาก็ศึกษาหัวข้อนี้ด้วย เขาสร้างกฎขึ้นมา แต่ก็รีบมากที่จะได้บทเรียนของเราจนกระจัดกระจายทั้งหมด มาช่วยเขารวบรวมกลับกันเถอะ

(กฎบางส่วนแบ่งให้แต่ละกลุ่ม แต่ละกลุ่มประกอบกฎของตนเอง) การแสดงของแต่ละกลุ่ม

ทำงานอิสระกับแล็ปท็อปของนักเรียน

ทำงานใน "อาหารเสริมอิเล็กทรอนิกส์สำหรับตำราเรียน" ภาษารัสเซียเกรด 3 "โดย V.P. Kanakina, V.G. โกเร็ตสกี้.

A) เกม "ค้นหาสถานที่"

จับคู่คำกับคำถามที่ตอบ

B) เกม "แจกคำลงในตะกร้า"

C) เกม "ค้นหาคำพิเศษ"

การสะท้อน.

งานไหนที่คุณชอบมากที่สุด?

งานอะไรทำให้คุณลำบาก?

ใครต้องการความช่วยเหลือจากครูและสหาย?

นี่คืออีโมติคอนอารมณ์(สไลด์ 8)

เลือกอีโมติคอนที่ตรงกับอารมณ์และระดับความเข้าใจเนื้อหาในปัจจุบันของคุณ

สรุปบทเรียน.

วันนี้เราเรียนรู้ที่จะจดจำส่วนใดของคำพูด

ขอบคุณทุกท่านสำหรับบทเรียน

หนังสือมือสอง:

โปรแกรม Excellent Student ได้รับการติดตั้งบนแล็ปท็อปของนักเรียนทุกคน

อาหารเสริมอิเล็กทรอนิกส์สำหรับตำราเรียนภาษารัสเซียชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วี.พี. คานาคินา วี.จี. โกเร็ตสกี้.

ส่วนของคำพูดเป็นส่วนประกอบสำคัญของภาษา และแต่ละส่วนมีลักษณะและหน้าที่ของตัวเองซึ่งช่วยให้บุคคลแสดงความคิดของเขาได้สอดคล้องกันและสวยงาม มีวิทยาศาสตร์พิเศษที่ศึกษาส่วนของคำพูดในภาษารัสเซีย - เรียกว่าสัณฐานวิทยา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ทุกคนควรเข้าใจว่าสิ่งนี้คืออะไร

ส่วนของคำพูดคืออะไรและคืออะไร?

ส่วนของคำพูดเป็นคลาสของคำที่มีความโดดเด่นด้วยคุณสมบัติทางไวยากรณ์ที่เหมือนกัน นั่นคือคำเหล่านั้นที่มีคุณสมบัติเหมือนกันนั้นอยู่ในส่วนของคำพูดเดียวกัน มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาและลักษณะทางวากยสัมพันธ์ทั่วไป

คำพูดในภาษารัสเซียมีเพียงสิบส่วนเท่านั้น หกคนเป็นอิสระ (ชื่อที่สองมีความหมาย) สามคนเป็นทางการและอีกหนึ่งคนเป็นพิเศษนี่คือคำอุทาน

ส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระจำเป็นต้องเป็นสมาชิกของประโยค พวกเขาสามารถแสดงถึงทั้งวัตถุและคุณลักษณะของมัน หมวดหมู่นี้ประกอบด้วยคำคุณศัพท์ ตัวเลขและคำนาม กริยา กริยาวิเศษณ์ และคำสรรพนาม

ส่วนหน้าที่ของคำพูดพวกเขาถูกเรียกเช่นนั้นเพราะพวกเขาไม่มีความหมายของตัวเอง แต่ให้บริการเฉพาะคนที่เป็นอิสระเท่านั้น ช่วยให้พวกเขาเชื่อมต่อกัน

ในเวลาเดียวกันคำอุทานไม่ได้อยู่ในสองประเภทนี้โดยโดดเด่นในสถานที่พิเศษในโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาของภาษา.

การจำแนกคำพูดบางส่วนที่ทันสมัยในภาษารัสเซียยังคงยึดตามประเพณีโบราณแม้ว่าจะมีคำพูดแปดส่วนก็ตาม ในแต่ละช่วงเวลา ไวยากรณ์ภาษารัสเซียแยกแยะคำพูดได้แปดถึงสิบสี่ส่วน

ตารางส่วนของคำพูดพร้อมตัวอย่างจะช่วยให้คุณเข้าใจหัวข้อได้ดีขึ้น:

คำอุทานส่วนหนึ่งของตาราง ไม่ใช่ - ตัวอย่างคำที่เกี่ยวข้องกับคำพูดส่วนนี้ - โอ้ ว้าว เอาละ.

ส่วนของคำพูดในภาษารัสเซียก็แบ่งตามความแปรปรวนเช่นกัน ดังนั้น คำที่ใช้แสดง คำอุทาน และคำวิเศษณ์ทั้งหมดจึงเป็นส่วนของคำพูดที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ส่วนที่เหลืออยู่ในหมวดหมู่ของการผันคำนั่นคือมีรูปแบบการผันคำ ดังนั้นตามความแปรปรวน ส่วนของคำพูดจึงถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มเท่า ๆ กัน - ห้ากลุ่มในแต่ละกลุ่ม

ทุกเชื้อชาติในภาษารัสเซียเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดเช่นคำนามและมีเพียง "รัสเซีย" เท่านั้นที่เป็นคำคุณศัพท์

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

ส่วนของคำพูดเป็นคลาสที่แบ่งคำตามลักษณะบางอย่าง มีห้าภาษาในภาษารัสเซีย นอกจากนี้ยังมีการจำแนกประเภทภายในตามเกณฑ์หลายประการ ประการแรกคือการมีหรือไม่มีความหมาย คำสามารถเป็นอิสระและช่วยได้ มีคำอุทานแยกต่างหาก คุณลักษณะที่สองคือความสามารถในการเปลี่ยนแปลง กล่าวคือ ส่วนของคำพูดแบ่งออกเป็นส่วนที่เปลี่ยนแปลงได้และไม่เปลี่ยนแปลงตามลำดับ