Обобщение в подготвителната група на приказката Снежанка. Резюме на ООД „Четене на руската народна приказка „Снежната девойка“. Физическо упражнение "Зимни игри"

Ускова Олга Николаевна,

учител

Средно училище MAOU Perevalovskaya

Цели:учат да възприемат художествена литература и разширяват речника чрез запознаване с приказни думи и изрази.

Задачи:запознайте се с творчеството на руския народ, научете как да характеризирате приказните герои по техните действия, разширете разбирането за древните руски обичаи, култивирайте любовта към близките, консолидирайте способността правилно да рисувате човешка фигура, да оценявате работата си, самостоятелно да избирате бои за рисуване, култивирайте желанието да завършите започнатата работа.

Планирани резултати:детето изразява положителни емоции(радост, интерес), когато чете приказката „Снежната девойка“, активно и любезно взаимодейства с учителя и връстниците по време на разговор за приказката, интересува се от визуалните дейности на децата.

Материали и оборудване: изложба на колекции от руски народни приказки, илюстрации към приказката „Снежната девойка“, лаптоп, проектор, CD със запис на ария от операта „Снежната девойка“, албуми, четки, бои, салфетки.

1. Организиране на времето

Деца, подготвих ви една гатанка. Познай:

Красивата девойка е тъжна

Тя не обича пролетта.

Трудно й е на слънце

Сълзи се леят, горките. ( Снежанка)

Кой позна за коя приказка се говори в гатанката? ( Руска приказка "Снежанка"»).

Днес ще ви покажа как известен художникВиктор Михайлович Васнецов нарисува Снежната девойка.

2. Показване на картината на В. Васнецов "Снежната девойка" (1899)

Сега нека седнем всички, където е удобно за всички и аз ще ви прочета тази приказка. Слушайте внимателно.

Учителят придружава четенето на приказката, като показва илюстрации на М. Малкус „Снежната девойка“. (Слайдове 11 до 17).

Деца, вие слушахте приказката. Кажи ми кой епизод си спомняш? Защо? Защо Снежната девойка послуша дядо си и баба си и отиде с приятелите си в гората? (Тя искаше да стане като хората). Име главната причинаизчезването на снежната девойка: (Тя се стопи).

3. Игрови дейности

- Хайде момчета, да поиграем малко с вас. Сега правим и снежна жена. (Учителят чете поезия, а децата акомпанират с движения)

Да вземем малко сняг,

Правим снежни топки на дланите си.

Заедно си тръгнаха,

Ръцете ни се стоплиха.

Сега е време да творим

Изваяйте снежна жена.

Те се търкаляха, буца след буца,

Натрупаха се един върху друг,

Отгоре е третата малка бучка.

По-късно изтръскаха снега от ръцете си.

Много добре! Ето такава снежна жена направихме.

момчета Не само художниците рисуваха картини за приказки. Композиторите дори композираха музика за тях. Нека послушаме с вас класическа музика. (НиколайРимски-Корсаков: Опера "Снежната девойка". Хор и оркестър Болшой театър, диригент К. Кондрашин. Записано: 1946 г.

4. Художествено-творчески дейности на децата

И сега ще нарисуваме Снежната девойка, същата, каквато си представихме, след като гледахме картината и слушахме музиката. (Учителят обръща внимание на това как децата са седнали, на правилна стойкадали четката (щипка) се държи правилно, помага със съвет (индивидуално).

5. Рефлексия

Преглеждаме всички рисунки заедно с децата, отбелязваме най-изразителните и ги закачваме в залата за родители.

6. Библиография.

1. Лободина, Н.В. Комплексни класовепо програма „От раждането до училище”, изд. НЕ. Веракси, Т. С. Комарова, М. А. Василиева / Н. В. Лободина. -Волгоград: Учител, 2011. – С. 104, 147, 162.

Лаптева, О.И. Включват се динамични минути и физическа подготовка детска градина/ О.И. Лаптев. - Москва: Мозайка-Синтез, 2010.- С.28.
връзка: http://mp3.classic-music.ru/music/rimsky/sneg05.mp3 Действие 4).
връзка: http://fanparty.ru/fanclubs/russkie-hudozhniki/pictures/1228017

Приложение 1

Всичко се случва на света, всичко се казва в приказка. Живели едно време един дядо и една жена. Имаха всичко в изобилие - и крава, и овца, и котка на печката, но деца нямаше. Бяха много тъжни, продължаваха да скърбят. Един ден през зимата имаше бял сняг до колене. Децата от квартала се изсипаха на улицата, караха се с шейни, хвърляха снежни топки и започнаха да правят снежна жена. Погледнал ги дядото от прозореца, погледнал и казал на жената: „Какво, жено, седиш, замислена, гледаш чужди деца, хайде да идем да се повеселим на стари години, ще направи и снежна жена.” И възрастната жена вероятно също е имала щастлив час. - Е, да излезем навън, дядо. Но защо трябва да извайваме жена? Нека изваяме дъщеря, Снежанка. Казано, сторено. Старите хора отидоха в градината и нека да извая снежна дъщеря. Те изваяха дъщеря, вмъкнаха две сини мъниста вместо очи, направиха две трапчинки на бузите й и направиха уста от алена панделка. Колко красива е снежната дъщеря Снегурочка! Дядо и жена я гледат - не могат да спрат да я гледат; възхищават й се - не могат да спрат да я гледат. И устата на Снежната девойка се усмихва, косата й се къдри.

Снежната девойка раздвижи краката и ръцете си, премести се от мястото си и тръгна през градината към хижата, сякаш бяха изгубили ума си - те бяха вкоренени на място.
„Дядо“, вика жената, „това е нашата жива дъщеря, скъпа Снежанка!“ И тя се втурна в хижата... Каква радост беше Снежната девойка расте бързичко! Всеки ден Снежната девойка става все по-красива. Дядо и жена няма да я гледат достатъчно, няма да дишат достатъчно. А Снежанката е като бяла снежинка, с очи като сини мъниста и кафява плитка до кръста. Само Снежната девойка няма руж и нито петънце кръв по устните си. Да, Снежната девойка е толкова добра!
Пролетта дойде, ясно е, пъпките са набъбнали, пчелите са полетели в полето, чучулигата е започнала да пее. Всички момчета са щастливи и щастливи, момичетата пеят пролетни песни. Но Снежната девойка се отегчи, стана тъжна, продължи да гледа през прозореца и да пролива сълзи. И така, червеното лято дойде, цветята цъфнаха в градините, зърното зрее в нивите ... Снежната девойка се мръщи още повече от всякога, тя крие всичко от слънцето, тя би искала всичко на сянка и в на студ, а още по-добре в дъжд. Дядо и жена ахнаха: „Добре ли си, дъще?“ - Здрав съм, бабо. Но тя продължава да се крие в ъгъла, не иска да излиза навън. Просто веднъж момичетата се събраха в гората за горски плодове - малини, боровинки, алени ягоди.
Те започнаха да канят Снежната девойка с тях: - Да вървим, да вървим, Снежанка!.. - Да вървим, да вървим, приятелю! И тогава дядото и жената казват: - Давай, давай, Снежанка, давай, давай, бебе, забавлявай се с приятелите си.

Снежната девойка взе кутията и отиде в гората с приятелите си. Приятелки се разхождат из гората, плетат венци, танцуват в кръг и пеят песни. И Снежната девойка намери студен поток, сяда до него, гледа във водата, намокря пръстите си в бързата вода, играе с капките, като перли.

И така, вечерта дойде. Момите се заиграха, сложиха венци на главите си, запалиха огън от храсти и започнаха да прескачат огъня. Снежната девойка не иска да скача ... Да, приятелите й я досаждат. Снежната девойка се приближи до огъня... Стоеше трепереща, по лицето й нямаше и следа от кръв, светлокосата й плитка се разпадаше... Приятелките викаха: - Скочи, скочи, Снежанка!

Снежната девойка тичаше и скачаше... Зашумя над огъня, изстена жално и Снежната девойка я нямаше. Бяла пара се проточи над огъня, сви се в облак и облакът полетя към небесните висини.
Снежната девойка се стопи... (Толстой А.)

Серия A № 0000781

Каним учители Предучилищно образованиеТюменска област, Ямало-Ненецки автономен окръг и Ханти-Мансийски автономен окръг-Югра публикувайте вашите методически материал:
- Учителски опит, авторски програми, методически ръководства, презентации за класове, електронни игри;
- Лично разработени бележки и скриптове образователни дейности, проекти, майсторски класове (включително видеоклипове), форми на работа със семейства и учители.

Защо е изгодно да публикувате при нас?

Запознаване с измислица
Четене на приказката „Снежната девойка“
(подготвителна група).

Цели: Да запознае децата с руската народна приказка „Снежната девойка“. Научете се да възприемате художествената литература и разширявайте речника си чрез запознаване с приказни думи и изрази. Развийте способността да слушате текст, да разбирате съдържанието му и да отговаряте пълно изречениена въпроси относно съдържанието.
Цели: Развиване на слуховото внимание при децата, фина моторика, диалогична реч. Култивирайте интерес към урока и към художествената литература. Научете се да характеризирате приказните герои чрез техните действия, разширете разбирането си за древните руски обичаи, култивирайте любовта към близките, консолидирайте способността правилно да рисувате избран обект, оценявайте работата си и култивирайте желанието да завършите започнатото.
Планирани резултати: детето изразява положителни емоции (радост, интерес), когато чете приказката „Снежната девойка“, активно и любезно взаимодейства с учителя и връстниците по време на разговор за приказката и се интересува от визуалните дейности на децата.
Материали и оборудване: изложба на колекции от руски народни приказки, илюстрации към приказката „Снежната девойка“, браунито Кузя (играчка), символ на добро настроение, лаптоп, проектор, CD със запис на песента „Приказки разходка по света в изпълнение на В. Толкунова)” ария от операта “Снежанката”, индивидуално бюро с осветление, речен пясък, спиртна горелка за експеримент, съд със сняг.
Съдържание организирани дейностидеца.
Браунито Кузя дойде да ни посети тази сутрин. Много му е интересно какво правят децата в детската градина по цял ден. Той вече беше закусил с нас, беше дежурен, разчистваше чиниите след хранене
- Момчета, нека да играем с вас сега. Кузя, ще играеш ли с нас?
1. Игра дейност
1.Игра Frost - Червен нос
Границите на две „къщи“ са очертани по краищата на игралното поле. Играчите се събират в един от тях. Използваме таблица за преброяване, за да изберем лидер.
Едно две три четири пет,
Шест седем осем девет десет,
Бялата луна излиза!
Кой ще стигне до месеца?
Той ще отиде и ще се скрие!
Шофьор, т.е. Фрост - Червения нос, стои в средата на платформата и казва:
Аз съм Фрост - Червен нос,
Замразявам всички безразборно.
Скоро ще се справя с всички,
Кой ще реши сега?
Тръгнете на дълъг път!
(Играчите скандират в отговор)
Ние не се страхуваме от заплахи
И ние не се страхуваме от замръзване!
И веднага бягат към отсрещната „къща“. Фрост се опитва да ги настигне и да ги „замрази“: тези, които успява да докосне с ръката си, замръзват на място. В края на изпълнението те или се елиминират от играта, или остават в „замразена“ позиция за следващите кръгове. В този случай победител е този, който остане последен, избягал от докосването на Фрост.

Кажете ми момчета, какво беше настроението ви след мача?
- Предлагам всички да се усмихнат един на друг, спомняйки си песента, какво може да се случи от усмивка:
Усмивката прави мрачния ден по-ярък,
Усмивка в небето ще събуди дъга
Споделете усмивката си
И тя ще се върне при вас повече от веднъж.
Кой символ (емотикон) отговаря добро настроение? Мисля, че през целия ни ден това ще ни напомня за добро настроение.
(Децата вземат желания символ и го прикрепят към магнитната дъска в средата)

Но Кузя не дойде с празни ръце. О, какво има в неговия магически сандък?
(учителят изважда гатанки и ги казва на децата)

1. Една стрела полетя и падна в блато.
И в това блато някой я хвана.
Кой, като се сбогува със зелената кожа
Тя стана сладка, красива и хубава. (The Frog Princess) "The Frog Princess"
2. Поглъщане на рула,
Един човек се возеше на печка.
Яздих из селото
И той се ожени за принцесата. (Емеля) „По заповед на щуката“
3. Жена язди метла на небето и на земята,
Страшна, зла, коя е тя? (Баба Яга) “Жабата принцеса”
4. Оставете я да бъде такава, каквато е, измама,
От темето до опашката.
Кожено палто, червена глава,
Какво е нейното име? (Лисица) "Лисицата и вълкът"
_ Колко страхотни са нашите деца, нали Кузя?
- Момчета, за това, че отгатнахме правилно всички гатанки, Кузя подготви подарък за нас

(Децата се приближават до проектора, на който, докато звучи песента, има слайдове с героите от приказките) Пуска се песента „Приказките вървят по света“, изпята от В. Толкунова.
- за какво е тази песен?
- Кое е основното в приказките?

2. Познание. Четене на художествена литература
-Момчета, кой измисля истории?
- Кои са героите на приказките? (хора, животни, птици, предмети, природни феномени)
- И още една мистерия има в магическия сандък...
1. Хубавата девойка е тъжна:
тя не обича пролетта
Трудно й е на слънце!
Горката сълзи рони. (Снежанка) "Снежанка"
- Кой позна за коя приказка се говори в гатанката? (Руската приказка „Снежната девойка“).
- Коя е Снежната девойка?
- Как си я представяш?
(устно описание на Снежната девойка от деца)
- Сега нека седнем всички, където е удобно за всички, и аз ще ви прочета тази приказка. Слушам
внимателно. Кузя, седни и ти до нас
(слайдовете се показват при четене на приказка)

Руска народна приказка снежна девойка
Имало едно време живели старец и старица. Живеехме добре, приятелски. Всичко щеше да е наред, но едно нещастие - нямаха деца. Сега дойде снежната зима, има снежни преспи до кръста, децата се изсипаха на улицата да играят, а старецът и старицата ги гледат от прозореца и мислят за мъката си

Започнаха да я викат:
- Ай, ай, Снежанка!

- Деца, вие слушахте приказката.
-Кажи ми кой епизод си спомняш? Защо?
- От какво е направена Снежната девойка?
-Защо Снежната девойка послуша дядо си и баба си и отиде с приятелите си в гората? (Тя искаше да стане като хората).
-Назовете основната причина за изчезването на Снежната девойка: (Тя се стопи).
- Защо огънят е опасен?
- С какво е опасно за хората?
3. Физкултурна минутка
- Хайде момчета, да си поиграем малко с вас. Сега правим и Снежната девойка.
(Учителят чете поезия, а децата акомпанират с движения)
На снежнобяла поляна
Зайчетата спяха спокойно.
Вълци и яребици спяха,
Катериците и лисиците спяха.
Слънцето изгря ярко
Снегът лежеше като одеяло.
И дядо и жена, за да забравят своята меланхолия
Започнаха да извайват снежната красавица.
Те напълниха веждите си с черен въглен,
Потъркаха червените си от сняг бузи.
Те й сплетоха плитки от сивите си коси
А очите са направени от ледени късове и са светлосини.
Козината е цялата покрита с шарки, като зъби от перли.
Изведнъж красавицата вдигна поглед и оживя,
Тя повдигна тънката си вежда....
Ето каква се оказа нашата Снежанка......

4. Познание. Изследователска работа
-Какво отличава зимния сезон от другите сезони? Сняг, лед, студ, скреж, виелица... Най-важната дума на зимата е думата сняг, защото този сезон започва с нея.
Бял пухкав сняг
Въртене във въздуха.
И земята е тиха
Пада, ляга.
Предлагам ви сега да се превърнете в изследователи.
- Кой знае какво е сняг?
Снегът е валеж, който пада под формата на кристали. Снегът е замръзнала вода, а както знаем, ледът е безцветен. Защо снегът е бял? Причината е, че всяка снежинка е съставена от големи количестваледени кристали. Но те не са гладки, а с ръбове. Отражение на светлината
от краищата на тези кристали прави снега бял. Снегът се образува, когато водата в атмосферата под формата на пари замръзне. Парите замръзват и се получават чисти прозрачни кристали. Движението на въздуха кара тези кристали да летят нагоре и надолу. Движейки се хаотично, кристалите се свързват един с друг. Когато се натрупат прекалено много кристали, те падат на земята под формата на снежинки. Кристалите, които изграждат снежинките, са организирани по определен начин. Това е звезда с шест лъча. Всяко лице на шестлъчевата звезда е точно подобно на другото. Въпреки че всички лица на една снежинка са подобни едно на друго, едва ли можете да намерите две еднакви снежинки (покажете различни снежинки).

Да си припомним приказката.
- От какво са направили дядото и жената Снежната девойка?
- Защо Снежната девойка се стопи?
Тя прескочи огъня и изведнъж се стопи и се превърна в бял облак. Облак се издигна високо и изчезна в небето. Всичко, което приятелките чуха, беше нещо жално стенещо зад тях: "Ау!" Те се обърнаха - но Снежната девойка я нямаше
(отговори на децата, този епизод се чете)
Предлагам ви да проведете експеримент. Какво се случва със снега, когато се нагрее?

(учителят провежда експеримент. Поставяме съд със сняг върху спиртна горелка и го загряваме.) -Какво стана със снега?
- И ако загреем водата още по-дълго, тогава под въздействието на топлината водата ще се превърне в пара и ще се изпари.

5. Художествено-творчески дейности на децата.
За зимата може да се говори много. Поетите са написали красиви стихове. Художниците замениха думите с бои. Композиторите са написали музиката. Фотографите направиха прекрасни снимки. Стихове, картини, музика, снимки - всичко това може да създаде весело зимно настроение.
- Момчета. Не само художниците рисуваха картини за приказки. Композиторите дори композираха музика за тях. Да слушаме класическа музика
??????. (Николай Римски-Корсаков: Опера „Снежната девойка“. Хор и оркестър на Болшой театър, диригент К. Кондрашин. Запис: 1946 г.
Връзка: http://mp3.classic-music.ru/music/rimsky/sneg05.mp3 Действие 4).
- Какво настроение ви предаде музиката?
- Какво си представяхте, докато слушахте тази композиция?
- Какво е времето през зимата?
Учителят чете стихотворение
Фрост рисува шарки и снежинки на прозореца
И знам, това съм аз, той изпраща снимките си
- А сега ще се опитаме да нарисуваме мразовити шарки или снежинки, от които е направена нашата Снежанка.
- И ако някой иска, нека изобрази мразовит моделкато това, което се случва на прозорец през зимата.
(музиката е включена и децата вършат работата. Рисуваме с пясък. Светлините са изключени в стаята. Има индивидуално осветление на бюрото на всяко дете)

6. Рефлексия
Разглеждаме заедно с децата всички рисунки и отбелязваме най-изразителните.
Децата описват своята рисунка.
Библиографски списък.
1. Лободина, Н.В. Комплексни занимания по програма „От раждането до училище”, изд. НЕ. Веракси, Т. С. Комарова, М. А. Василиева / Н. В. Лободина. -Волгоград: Учител, 2011. – С. 104, 147, 162.
Лаптева, О.И. Динамични минути и паузи за физическо възпитание в детската градина / O.I. Лаптев. - Москва: Мозайка-Синтез, 2010.- С.28.
Снежанка
Руска народна приказка Имало едно време един старец и една старица. Живеехме добре, приятелски. Всичко щеше да е наред, но едно нещастие - нямаха деца. Сега дойде снежната зима, има снежни преспи до кръста, децата се изсипаха на улицата да играят, а старецът и старицата ги гледат от прозореца и мислят за мъката си
- Е, старице - казва старецът, - нека си направим дъщеря от сняг. - Хайде - казва възрастната жена.
Старецът сложи шапката си, излязоха в градината и започнаха да извайват дъщеря от снега. Те търкулнаха снежна топка, наместиха ръцете и краката и поставиха отгоре снежна глава. Старецът извая нос, уста и брадичка.
Ето и ето, устните на Снежната девойка станаха розови, очите й се отвориха; тя гледа старите хора и се усмихва. Тогава тя кимна с глава, раздвижи ръце и крака, отърси се от снега - и от снежната преспа излезе живо момиче.
Възрастните хора се зарадваха и я доведоха в хижата. Гледат я и не могат да спрат да й се възхищават.
И дъщерята на старите хора започна да расте със скокове и граници; всеки ден става все по-красива. Самата тя е бяла като сняг, плитката й е кафява до кръста, но няма никаква руменина.
Старите хора не се радват на дъщеря си; Дъщеря ми расте умна, умна и весела. Привързан и приятелски настроен към всички. И работата на Снежната девойка върви в ръцете й и ако тя изпее песен, ще бъдете чути.
Зимата отмина. Пролетното слънце започна да пригрява. Тревата в размразените петна позеленя и чучулигите започнаха да пеят. И Снежната девойка изведнъж стана тъжна
- Какво става с теб, дъще? - питат старите хора. Защо стана толкова тъжен? Или се чувствате зле?
- Нищо, татко, нищо, майко, здрав съм.
Това е последен снягстопиха се, по поляните цъфнаха цветя, долетяха птици.
А Снежната девойка от ден на ден става все по-тъжна и по-мълчалива. Скриване от слънцето. Всичко, от което се нуждае, е малко сянка и малко хладен въздух или още по-добре малко дъжд.
Щом се надигна черен облак, падна голяма градушка. Снежната девойка се зарадва на градушката, като търкалящи се перли. И когато слънцето отново изгря и градушката се стопи, Снежната девойка заплака толкова горчиво, като сестра на брат.
След пролетта дойде лятото. Момичетата се събраха на разходка в горичката, наричайки Снежната девойка:
- Ела с нас, Снежанка, на разходка в гората, пей песни, танцувай.
Снежната девойка не искаше да отиде в гората, но възрастната жена я убеди: „Иди, дъще, забавлявай се с приятелите си“.
Момичетата и Снежната девойка дойдоха в гората. Те започнаха да събират цветя, да тъкат венци, да пеят песни и да водят хоро. Само Снежанка все още е тъжна.
И щом се съмна, набраха храсти, запалиха огън и започнаха да прескачат огъня един след друг. Зад всички Снежната девойка се изправи.
Тя хукна на свой ред след приятелите си.
Тя прескочи огъня и изведнъж се стопи и се превърна в бял облак. Облак се издигна високо и изчезна в небето. Всичко, което приятелките чуха, беше нещо жално стенещо зад тях: "Ау!" Те се обърнаха - но Снежната девойка я нямаше
Започнаха да я викат:
- Ай, ай, Снежанка!
Само ехо им откликна в гората...

Маршрутизиране
организирани учебни дейности
Възрастова група: старша
Образователно направление: "Комуникация"
Раздел: Художествена литература
Тема: Четене на руски народна приказка"Снежна девойка". Разговор по съдържание.
Цел: Да научим децата да слушат внимателно произведение на изкуството, отговорете на въпросите на учителя относно съдържанието на приказката „Снежната девойка“. Научете се да съгласувате съществителни с прилагателни по род и число. Развивайте се логично мислене, памет. Възпитавайте любов към руските народни приказки.
Оборудване и материали: илюстрации към приказката „Снежната девойка“. Заместници: три кръга различен цвят, триъгълник – червен, правоъгълник – жълт цвят.
Речникова работа: Снежанка.
Двуезичен компонент: сняг-кар, пролет-коктем.
Етапи на дейност Действия на учителя Действия на деца
Мотивиращ и мотивиращЧете поговорката:
„Майка зима идва,
Затворете портата.
Но март дойде,
Белият сняг се е стопил.
А зад него идва април
Отвори прозореца и вратата.
И точно когато дойде май,
Поканете слънцето в имението.
Майка идва - пролет
Отворете портата на приказката...” Слушат внимателно поговорката и разбират казаното.
Организация и търсене Напомня на децата, че вече знаят много приказки. Пита какви руски народни приказки помнят децата?
Той казва, че днес ще запознае децата с друга руска народна приказка, наречена „Снежната девойка“.
- Коя мислиш, че е тя?
Разказва руската народна приказка "Снежната девойка".
Разговори с деца за това, което четат:
- Кой живееше в селото?
- С настъпването на зимата какво направиха старецът и старицата от снега?
- Каква беше Снежната девойка?
- Какво се случи, когато снегът започна да се топи?
- По кое време на годината момичетата се събраха в гората на разходка?
- Какво са правили момичетата в гората?
- Какво стана със Снежната девойка?
- Както приятелките нарекоха Снежната девойка, повторете всичко: „Ау, ау! Снежна девойка."
Физическа минута Вятърът духа в лицата ни
Дървото се залюля
Вятърът е по-тих, по-тих, по-тих
Дървото става все по-високо, по-високо, по-високо.
Кани децата да съставят приказка с помощта на заместители. (Раздава кръгове, триъгълници, правоъгълници - за всяко дете).
Обяснява, че дядото е син кръг; баба – зелен кръг; Снежанка - бял кръг; момичета – жълт правоъгълник; огънят е червен триъгълник Провежда игра с пръсти:
"Едно две три четири пет!
Ще търсим пръсти.
Този пръст отиде в гората.
Този пръст намери гъба
Започнах да чистя този пръст,
Този пръст изяде всичко
Ето защо надебелях.” Избройте приказките, които знаят.
Те отговарят на въпроса.
Слушайте внимателно историята.
Разговарят с учителя за съдържанието на приказката.
Правете физически упражнения.
Разположете геометрични фигури, които заместват героите на приказката и разказват приказката въз основа на визуален материал (2 - деца).
Съчиняват приказка, като използват в речта съществителни и прилагателни имена, като ги съгласуват по род и число (... бял облак се издигна високо и изчезна в небето...).
Направете упражнението, докато четете стихотворение.
Отразително-коригиращ Пита децата каква приказка срещнаха днес, какво им хареса най-много.
Те отговарят на въпросите на учителя и споделят мнението си.
Очакван резултат:
Зная:
. съдържание на руската народна приказка „Снежната девойка“;
имам:
. снимка на герои от приказките, за знаците на сезона - пролет;
Умейте да:
. слушайте внимателно историята, отговаряйте на въпросите на учителя; съгласуват съществителни с прилагателни по род и число.

Прикачени файлове

GCD на тема: „Руска народна приказка „Снежната девойка“.

(Комплексен речеви урок)

Цел: Развитие на познавателната и речевата дейност на децата.

Задачи:

Развийте интерес към руските народни приказки;
Да развият способността да отговарят на въпроси относно съдържанието на приказка и когато описват илюстрации към приказка;
Обогатете и активирайте речника по темата „Зима“;
Да се формират речеви умения, необходими за прилагане различни видоведейности;
Култивирайте приятелско отношение към героите на приказка, учете съпричастност и отразявайте емоционално в речта;
Развийте способността за цялостно възприемане на приказка и разбиране на нейното съдържание.

Оборудване: четец, илюстрации към приказката, предметни снимки на тема „Зима“, презентация.

Ход на GCD.

1 - Момчета, обичате ли да слушате приказки? (да)

Днес ще се запознаем с R.N.S. "Снежна девойка", слушайте внимателно. Учителят чете приказка, придружена с показване на илюстрации към приказката в презентацията.

2. - Сега, моля, чуйте гатанките и ги познайте. А отговорите бяха скрити в приказката, с която ви запознах.

1. Той е пухкав, сребрист,

Но не го докосвайте с ръка:

Ще стане малко чисто,

Как можете да го хванете в дланта на ръката си? (сняг )

2. Напудрих пътеките,

Украсих прозорците.

Дари радост на децата

И отидох да се повозя с шейна. (зима)

3. Хубавата девойка е тъжна:

Тя не обича пролетта

Трудно й е на слънце!

Горката сълзи рони. (снежна девойка)

Браво, нали. Момчета, моля, кажете ми по кое време на годината се появи Снежната девойка? (През зимата. )

Как се появи тя? (Дядо и баба я ослепили.)

Защо я наричаха Снежната девойка? (Защото тя е направена от сняг.)

Каква беше Снежната девойка? (Умен, послушен, дружелюбен, бял, красив, добър, успешен, приятен.)

Защо Снежната девойка беше тъжна, когато пролетното слънце започна да затопля земята? (Защото беше направено от сняг, а снегът започва да се топи на топлина)

Смятате ли, че това е тъжна приказка или смешна? Защо? (Детски отговори. )

Децата седяха твърде дълго, сега е време за почивка.

3. ФИЗМИНУТКА

Зима

Днес сме на планината,

Е, в двора има пързалка,

Кой е на шейната?

Кой кара ски?

Кой е по-близо

Тичаме нагоре по хълма,

Е, от хълма - салто.

4. Разговор „Зима“