Spletne logične igre za otroke, stare 6 let. Logične igre
Logika je področje znanja, ki preučuje metode in oblike miselne dejavnosti, vendar je logično mišljenje posebna vrsta mišljenja, ki uporablja logične zakone, izraze in pojme.
Ena najkompleksnejših oblik mišljenja je prav logična dejavnost, ki se v celoti razvije do začetka šolskega obdobja, to je do starosti 6-7 let. Osnova logičnega mišljenja je abstraktno, ustvarjalno mišljenje, ki se mora oblikovati v določenem starostnem obdobju.
Oblikovanje in izboljšanje logičnega mišljenja otrok je težak, večplasten proces, ki zajema ogromno število kognitivnih funkcij in vključuje različne dejavnosti. To je sposobnost razložiti težka vprašanja v preprostem jeziku, naučiti ga prepoznati razmerja med predmeti, analizirati pridobljene podatke in sklepati.
Oblikovanje logičnega razmišljanja pri otroku, starem 6-7 let
Otrok sam ne bo mogel oblikovati in razvijati logične dejavnosti, vendar v predšolski dobi psihologi svetujejo, da otrokom pomagajo pri oblikovanju logičnega in abstraktnega mišljenja. Najpomembneje pri tem je, da lahko otroke zanimate, zato je treba pouk izvajati le na igriv način, saj je ta oblika organizacije izobraževalnega procesa zanimiva in prinaša viden uspeh.
Vsi vemo, da je svet otrok bistveno drugačen od sveta odraslih. V predšolskem in osnovnošolskem obdobju poteka dinamično oblikovanje abstraktnega in verbalnega mišljenja. Mali človek začne zavestno ugotavljati vzročno-posledično razmerje med predmeti, zato je njegova duševna dejavnost v tem obdobju zelo aktivna in mobilna.
Oblikovanje temeljev logike pri otrocih, starih 6-7 let, poteka v več fazah:
1. Obvladovanje osnovnih lastnosti, kvalitativnih in nato kvantitativnih lastnosti predmeta ter sposobnost njihove uporabe v prihodnosti;
2. Izvajanje kognitivnih operacij s predmeti verbalnih zgodb;
3. Zamenjava verbalne dejavnosti z dejavnostjo notranjih operacij mišljenja.
Danes obstaja veliko število različnih metod in dejavnosti za otroke, ki so namenjene razvoju in izboljšanju miselnih sposobnosti in domišljijskega mišljenja.
Logične igre za otroke
Igre za 6-7 letnega otroka za razvoj logike lahko razdelimo v naslednje skupine:
1. Grafika. Tovrstne igre so namenjene izboljšanju fine motorike pri otrocih in prilagajanju otroških rok pisanju. Takšne dejavnosti vključujejo risanje po celicah, barvanje slik z določenimi barvami in povezovanje slike s pikami.
2. Matematične uganke. Osnova takšnih iger je naučiti otroke ustno šteti, razumeti osnove logike in ustvarjalnega razmišljanja.
3. Besedni. Namen takšnih iger je izboljšati govorni instrument otrok, obogatiti tezaver, kar vodi do jasnosti in čistosti besed. Otroci se naučijo zaznavati informacije na uho. Na primer: učitelj pove dve besedi (češnja in sliva), učenec mora znati verbalno izraziti razlike med njima.
4. Literatura o igrah.Čudovita metoda za vzbujanje ljubezni do branja in učenja razumevanja okolja s pomočjo knjig, pa tudi iger, ki prispevajo k razvoju spomina in pozornosti. Danes trgovine ponujajo ogromno izbiro knjig, ki bodo pomagale pri razvoju otroške logike, vendar je najbolje, da se osredotočite na naslednje knjige: Maltseva I.V. "Logika za predšolske otroke" in delovni zvezek Bortnikove E. "Razvijanje pozornosti in logičnega mišljenja."
Logična igra "Domači narek"
Tarča: izboljšanje fine motorike, dojemljivost informacij na sluh.
Materiali: kos karirastega papirja (po možnosti večji), barvni svinčniki.
Odrasel mora narekovati otrokova dejanja. Na primer: tri celice naključno, navpično, pet celic od druge od treh na desno, ena celica od prve od petih navzgor. Nato prosite malega udeleženca, naj okrasi nastalo figuro. drugo
Logična igra "Trikotniki"
Tarča: poučevanje računanja in stranskega mišljenja.
Materiali: 5 tekem.
Odrasla oseba prosi otroka, da s petimi vžigalicami (zobotrebci, palčke za sladoled) sestavi dva trikotnika, če udeležencu v igri uspe, nato pa ga prosi, da odstrani eno vžigalico, da nastane romb.
Logična igra "Naredi zgodbo"
Tarča: razvoj sposobnosti kontinuiranega pogovora, izboljšanje besednega zaklada.
Materiali: slike, ki skupaj sestavljajo eno zgodbo. Na primer: na prvi sliki je dekle, na drugi sliki isto dekle, ki hodi, na tretji sliki isto dekle stoji blizu trgovine. Kartice z znaki s spodnje slike lahko natisnete in izrežete.
Odrasla oseba naj pred otroka postavi slike in ga prosi, naj mu pove, kaj se na njih dogaja, vendar le v obliki neprekinjene zgodbe.
Logična igra "Nasprotja"
Tarča: razvoj besednega zaklada in sposobnost zaznavanja razlik.
Materiali: Ni potrebno.
Odrasel izgovori besede, vendar išče nasprotni pomen. Na primer: belo - črno, žalostno - veselo, mokro - suho.
Logična igra "Drevo"
Tarča: razvijati veščine logičnega mišljenja in čuta za doslednost.
Materiali: štiri slike, ki odražajo stopnje dreves (prva - drevesa z popki (prvi listi), druga - cvetoča drevesa, tretja - drevesa s plodovi, četrta - porumeneli (odpadli) listi).
Odrasel jih postavi v različne vrstne rede, ki ne ustrezajo pravilnemu zaporedju, in prosi otroka, naj jih postavi tako, da se zaporedje razvoja drevesa ne poruši.
Video "Logične igre za otroke 6-7 let"
Igre za razvoj logike za predšolske otroke pripravljalne skupine
Igra "Rože v gredicah".
Cilj:
: večbarvni karton, škarje.
Opis: Učitelj iz kartona izreže tri rože rdeče, oranžne, modre in tri cvetlična korita - okrogla, kvadratna in pravokotna. Otroka povabite, naj razdeli rože po gredicah v skladu z zgodbo: »Rdeče rože niso rasle ne v okrogli ne v kvadratni gredici, oranžne rože - ne v okrogli ne v pravokotni. Kje so rasle katere rože?
Logične težave.
Cilj: razvijajo pozornost in logično razmišljanje.
Opis: Učitelj povabi otroke, da igrajo logične naloge; za vsak pravilen odgovor dobijo žetone. Kdor ima več žetonov, zmaga.
1) Pred Cipollinom so predmeti: vedro, lopata, zalivalka. Kako doseči, da gre lopato v skrajni položaj, ne da bi jo premaknili? (Zalivalko lahko postavite pred lopato ali pred vedro.)
2) Winnie the Pooh, Tigger in Pujsek so izrezali tri zastave različnih barv: modro, zeleno, rdečo. Tiger ni bil izrezljan z rdečo, in Winnie Pooh ni bil rdeča ali modra zastava. Zastavo katere barve je vsak izrezal? (Winnie the Pooh je izrezal zeleno zastavo, Tigger - modro. Pujsek - rdečo.)
3) Na mizi so štiri jabolka. Eno jabolko so odrezali in dali nazaj. Koliko jabolk je na mizi? (4 jabolka.)
4) Razporedite dva stola v sobi tako, da bo ob vsaki steni stol. (Stole morate postaviti v dva nasprotna kota.)
5) Na mizi zložite trikotnik iz ene palice in kvadrat iz dveh palic. (Palčke morate postaviti na vogal mize.)
Igra "Zaželel sem si ...".
Tarča
Opis: Učitelj si zaželi predmet. Otroka povabite, naj poišče ime predmeta s pomočjo pojasnjevalnih vprašanj.
Ali ta artikel leti? (Da.)
Ali ima krila? (Da.)
Ali visoko leti? (Da.)
Je animiran? (Ne.)
Ali je iz plastike? (Ne.)
Iz železa? (Da.)
Ali ima propeler? (Da.)
Je to helikopter? (Da.)
Igra "Izberi pravega."
Tarča: razvijati logično mišljenje.
Opis: Otrokom so ponujene možnosti, ki vsebujejo dodatne položaje, na primer:
Čevelj ima vedno: zaponko, podplat, trakove, gumbe.
V toplih predelih živijo: medved, jelen, volk, pingvin, kamela.
Zimski meseci: september, oktober, december, maj.
V enem letu: 24 mesecev, 12 mesecev, 4 mesece, 3 mesece.
Oče je starejši od sina: pogosto, vedno, redko, nikoli.
Čas dneva: leto, mesec, teden, dan, ponedeljek.
Drevo ima vedno: liste, cvetove, plodove, korenine, senco.
Letni časi: avgust, jesen, sobota, prazniki.
Prevoz potnikov: kombajn, prekucnik, avtobus, dizel lokomotiva.
To igro je mogoče nadaljevati.
Igra "Vzamem ga s seboj na pot."
Cilj: razvijati logično mišljenje.
Igralni material in vizualni pripomočki: slike s podobami posameznih predmetov.
Opis: Postavite slike z licem navzdol. Povabite svojega otroka na potovanje po morju. Da pa bi bilo potovanje uspešno, se morate nanj temeljito pripraviti in se založiti z vsem, kar potrebujete. Otroka prosite, naj posname eno sliko naenkrat in se pogovorite o tem, kako je lahko ta predmet uporaben. Predmeti na slikah naj bodo zelo različni. Otrok na primer vzame sliko žoge: »Z žogo se lahko igra med počitkom, žogo lahko uporabimo namesto rešilnega obroča, ker ne potone itd.« Igrate lahko različne situacije: na puščavskem otoku, na vlaku, v vasi.
Igra "V čem so si podobni in v čem različni?"
Cilj: razvijati logično mišljenje.
Opis: Voditelj ponudi otrokom dva predmeta, otroci ju morajo primerjati in navesti podobnosti in razlike. Na primer: sliva in breskev; deklica in punčka; ptica in letalo; mačka in veverica; pomaranča in oranžna krogla enake velikosti; flomaster in kreda.
Igra "Ponovna naselitev ptic."
Cilj: razvijati logično mišljenje.
Igralni material in vizualni pripomočki: 20 kart s podobami ptic: domačih, selivk, prezimujočih, ptic pevk, ujed itd.
Opis: povabite otroka, naj ptice položi v gnezda: v eno gnezdo - ptice selivke, v drugo - vse tiste, ki imajo belo perje, v tretje - vse ptice z dolgimi kljuni. Katere ptice so ostale brez gnezda? Katere ptice lahko postavite v več gnezd?
Igra "Asociacije".
Cilj: razvijati logično mišljenje.
Opis: otroci so razdeljeni v dve skupini. Ena skupina povabi drugo, naj govori o predmetu z besedami, ki označujejo druge predmete v njihovi zgodbi. Na primer, govorite o korenju z besedami: raca, pomaranča, kocka, Snow Maiden. (Je enake barve kot pomaranča. Lahko jo narežete na kocke. Race obožujejo njen zgornji del. Če je ne pojeste, boste bledi kot Sneguročka.) Nato skupini zamenjata vloge. Predmet, ki ga je treba opisati, in besede-značilnosti določi voditelj.
Igra "Pridi do predloga."
Cilji: razvijati logično razmišljanje, govorno dejavnost; razvijajo čut za jezik.
Igralni material in vizualni pripomočki: žogica za namizni tenis.
Opis: Učitelj sedi z otroki v krogu in jim razloži pravila igre. Pove nekaj besed, otroci pa s to besedo izmislijo stavek. Na primer: učitelj pokliče besedo "blizu" in poda žogo otroku. Vzame žogo in hitro odgovori: "Živim blizu vrtca." Nato otrok pove svojo besedo in poda žogo osebi, ki sedi poleg njega. Torej žoga prehaja od enega igralca do drugega.
Za pravilen in celovit razvoj otroka je razvoj preprosto potreben. V prihodnosti bo otroku pomagal analizirati vsako situacijo in izbrati najboljši način za rešitev naloge ali problema glede na razmere, ki obstajajo v tistem trenutku.
Priporočljivo je, da se začnete igrati z otroki, ki so že stari 5-6 let. Otrok te starosti zna samostojno logično sklepati, zna razumeti, kateri predmet je nenavaden od tistih, ki so mu bili dani, zna najti skupne predmete v predmetih in jih po tej lastnosti oblikovati v skupine, zna tudi povedati kratko zgodbo s slikami in razume, kako uporabiti teorijo v praksi.
Slike z vajami otrokom omogočajo razvijanje logike v obliki igre. Te igre so zelo preproste, vendar bodo zanimive tako za dojenčka kot za odraslega, ki se igra z njim.
Obstajajo preprostejše igre s slikami, kot so:
- Poskusite priti iz zapletenega labirinta. Otrok mora voditi glavnega junaka do določene točke brez pomoči odraslega.
- Pobarvaj dani predmet.
- Dodajte nekaj določenemu predmetu.
Obstajajo pa tudi bolj zapletene igre za otroke 5-6, ki jim omogočajo razvoj analitičnih sposobnosti v okviru razvoja logike.
Na primer, odrasel naj na list papirja nariše več oblik: krog, trikotnik, kvadrat, krog, trikotnik, kvadrat, krog, trikotnik. Otrok bo moral pogledati narisane like in narisati lik, ki bo sledil trikotniku.
Dobra igra za razvoj analize pri petletnih otrocih bi bila igra, kjer bo moral otrok nizati kocke po velikosti v padajočem in nato naraščajočem vrstnem redu.
Igra z imenom "Prijatelji" se je dobro izkazala. Popolnoma razvija pozornost in inteligenco, otrok pridobi sposobnost analiziranja dogajanja, uporablja pa tudi svoje obstoječe matematične sposobnosti in jih razvija.
Bistvo igre je, da mora otrok sam narisati svoje najboljše prijatelje, hkrati pa mora natančno upodobiti njihovo višino. Na primer, Petja je višja od Maše, Maša pa višja od Katje, Marina pa je najnižja deklica. Pod vsakega prijatelja, ki ga izžrebate, boste morali napisati njegovo ime.
Zdaj bo moral otrok poimenovati, kateri od njegovih prijateljev je najvišji in kateri najnižji. Otroka lahko tudi prosite, naj pove, koliko fantov je narisal, vprašajte ga, kdo je na risbi prvi, kdo drugi in kdo peti, kdo je narisan levo od Katje in kdo desno od Maše. Otroka lahko povabite, da prešteje, koliko otrok bo na sliki, če dva odideta, in koliko otrok bo, če se igri pridruži še kakšno dekle.
Druga zanimiva igra za otroke, stare 5-6 let, bo igra, imenovana "Abstraktni umetnik". Med igro bo otrok razvijal spomin in inteligenco, dojenček bo poskušal sam organizirati svoje delo, prav tako pa bo lahko, če se igrata dva ali več otrok, razvijal tudi svoje tekmovalne sposobnosti.
Odrasla oseba bo morala narisati telefonsko številčnico in na njej razporediti številke, vendar ne po vrstnem redu, ampak v neskladju. Otrok bo moral pogledati risbo in popraviti morebitne vidne napake.
Če je otrok več, pripravite več risb in prosite otroke, naj popravijo napake. Osebi, ki prva opravi nalogo, lahko podelite majhno nagrado.
Igre za predšolske otroke
Predšolske otroke je zelo enostavno zainteresirati in pritegniti v igro, kjer se skozi vprašanja razvija logika.
Toda šele zdaj bodo malčki odgovarjali na vprašanja, odrasli pa bodo spraševali. Ta igra je primerna za otroke stare pet in šest let, poteka naj v mirnem, prijateljskem in zabavnem vzdušju. Bodite prepričani, da pohvalite svojega otroka za njegov trud in pravilne odgovore.
Če želite ogreti nekaj zanimivih nalog, morate dokončati manjkajoče logične elemente:
Igra "Verjemi ali ne verjemi" je, da se bo moral otrok naučiti razmišljati sam in ne bo hitel sprejeti nobene informacije, ki prihaja od odraslih, kot aksiom. To je izjemno pomembna veščina za otroke, stare šest let.
Odrasel torej pove frazo, otrok pa posluša in sklepa, ali je trditev resnična ali napačna. Primeri fraz so lahko zelo različni:
- Vsa jabolka so zelena.
- Dinozavri živijo v gozdu.
- Maline rastejo na drevesu.
- Poleti dežuje.
- Sneg je le januarja.
- Vse ptice letijo.
Otroka vprašajte ne le o nedvoumnih stavkih, ampak tudi o tistih, na katere je mogoče odgovoriti na dva načina. Naj otrok razmišlja, utemelji svoje stališče, tako se razvija radovednost, želja priti stvari do dna, razvija se opazovanje in dojenček pridobiva lastne življenjske izkušnje.
Druga zanimiva igra za šestletne predšolske otroke bo igra "Ime z eno besedo".
Otrok se bo naučil abstraktnega razmišljanja in bo lahko razvil sposobnosti posploševanja. Odrasel bo moral poimenovati skupino besed, ki imajo eno skupno lastnost, otrok, star pet ali šest let, pa bo moral povedati, kako se te besede lahko imenujejo v celoti:
- "Nočna omarica, polica, miza, stol" - splošno ime za "pohištvo"
- “Radirka, šilček, flomaster, marker” – “pisarniški material”
- “Kumara, paradižnik, čebula, zelje – “zelenjava”
- "Mačka, pes, krava, krokodil" - "živali"
- "Piščanec, papiga, golob, galeb" - "ptice"
Matematične uganke
Pri petih letih naj bi otrok že znal šteti vsaj do deset, pa tudi izvajati preproste matematične operacije. Otroka lahko naučite izvajati preproste matematične operacije v vsakdanjih situacijah; za to vam ni treba vzeti posebnega časa.
Primer takšne igre bi bilo štetje predmetov, ki nas vsak dan obkrožajo. Otroka lahko prosite, naj prešteje, koliko stolov je v sobi. Vprašajte svojega otroka, ali bo dovolj stolov, če boste morali nanje posedeti šest gostov. Če ne, vprašajte, koliko stolov bo treba prinesti v sobo, da bodo lahko vsi. Namen te igre bo razvoj takšnih matematičnih operacij, kot sta seštevanje in odštevanje, hkrati pa bo njihov razvoj potekal v obliki enostavne in nevsiljive igre in otrok se bo bolje naučil gradiva.
Uporabite kocke ali druge igrače, da otroku pomagate razumeti, kako sešteti 2 in 2, da dobite 4; prosite otroka, naj prešteje, koliko kock bo ostalo, če da dve od petih kock svojemu prijatelju. Takšne matematične uganke, podprte z dejanji in vizualnimi podobami, si bo otrok zapomnil veliko bolje kot delo z istimi dejanji na papirju.
Naloga: »Na eni od teh slik je napaka. Kateri? Razloži zakaj"
Naloga: "Na katerem krožniku hruška leži pred jabolkom?"
Naloga: "Kje je čigava senca?"
Naloga: "Kaj se bo zgodilo, če izrežete figuro, narisano na prepognjenem listu?"
Naloga: "Kaj naj bo narisano v prazni celici?"
Naloga: »Eden od teh stolpov mora pasti. Katero?"
Naloga: "Na kateri sliki poza medvedka in zajčka sovpada z zgornjo sliko?"
Naloga: »Koliko črnih celic pokriva ta debelušni dinozaver? Preštej samo cele celice."
Naloga: "Izberi manjkajočo majhno kocko, tako da bo vsaka stran velike kocke enake barve."
Naloga: »Trenerjev bič je zapleten. Koliko vozlišč ima?"
Naloga: "Katere barve je najnižja palica?"
Naloga: »Ena miška bo padla. Katero?"
Naloga: "Kaj je blizu dekleta, kaj je daleč?"
Naloga: "Na katerih slikah se bodo vrvi zavezale v vozel, če povlečete njihove konce?"
Naloga: "Koliko živali vidi deklica, koliko fantek in koliko oče?"
Naloga: "Vsako čokolado razdeli na 4 enake dele"
Naloga: "Zamenjajte mesti dveh plesalcev, tako da fantje in dekleta stojijo poleg enega."
Naloga: »Popotniki so se odločili fotografirati hišo. Kdo je dobil kakšno fotografijo?"
Naloga: "Iz katerih delov je zgrajen ta čoln?"
Naloga: »Robot se je odločil pospraviti. Kaj je naredil narobe? Poiščite osem "nepravilnosti"
Razmišljanje v življenju otrok
Ko se otrok približa starosti 5-6 let, morajo biti starši pozorni na stopnjo njegovega razmišljanja. Ker bo sposobnost analiziranja in sistematiziranja prejetih informacij izboljšala šolsko uspešnost. Igre z geometrijskimi oblikami pomagajo sistematizirati znanje o pojmih: oblika, barva in velikost.
Ali je mogoče nositi gromozansko omaro po ozkem hodniku? Kaj sešiti, kaj obleči na maturantski ples? Kako stati tako, da je vsaka oseba jasno vidna na nastali fotografiji? Vse te naloge so zastavljene za domišljijsko razmišljanje. Same podobe so razdeljene v več kategorij, odvisno od tega, katere čutne organe zaznamo.
V kategorijo razmišljanja spadajo tudi koncepti, ki skupaj predstavljajo nenadomestljive elemente. S pomočjo slik se lahko zelo hitro odločite za izdelavo in ureditev tega predmeta. Seveda pa je potrebna notranja sposobnost manipuliranja s slikami (miselno vrtenje predmetov), njihovo preoblikovanje in kombiniranje. Takšno razmišljanje je nujno, vendar se ne zgodi takoj.
Majhni otroci naj ne prečkajo ceste sami, saj še ne znajo pravilno oceniti pravilne razdalje med njimi in avtomobilom. Takšna sposobnost se bo oblikovala šele do 15. leta. Prejete informacije o slikah se zaznajo takoj, v nekaj milisekundah.
Ponovno pripovedovanje videnega ali prebranega bo trajalo veliko dlje kot bežen mačji tek, poleg tega pa ne bo vedno popolno, saj za mnoge pojave preprosto ni ustreznih imen ali besed. Tiste lastnosti predmeta, ki se odražajo v slikah, lahko umestimo v ozek konceptualni okvir. Ne moremo jih deliti na bistvene in nebistvene. Ta sposobnost slik je zelo dragocena pri reševanju problemov.
S pomočjo figurativnega razmišljanja lahko vidite različne lastnosti predmeta (vključno s tistimi, ki se v konceptih običajno štejejo za nepomembne) in že z uporabo teh lastnosti prepoznate povezave med predmeti.
Konec 20. stoletja so fotografija, film in televizija bistveno poenostavili ustvarjanje in preoblikovanje podob v primerjavi s tradicionalnimi tehnikami risanja. Zdaj je postalo veliko lažje jasno prikazati predmet razprave, prikazati dinamiko sprememb in prepoznati različne možne rezultate dogodka. To zelo pripomore k kakovostnemu delu, kar olajša življenje osebe.
Igre za razvoj logičnega razmišljanja za otroke 6-7 let
KAJ JE KAJ?
Cilj: zbirajte pare s slikami, ki so med seboj logično povezane
subjekti, sposobnost doslednega logičnega sklepanja;
Pari slik s slikami so izbrani po principu asociacije.
IMENUJTE TO Z ENO BESEDO
Cilj: sposobnost posploševanja snovi.
Otroku se besede preberejo in prosijo, naj jih poimenuje z eno besedo.
Na primer: lisica, zajec, medved, volk - divje živali; limona, jabolko, banana,
sliva - sadje.
Za starejše otroke lahko igro spremenite tako, da podate splošno
besedo in jih prosite, naj poimenujejo določene predmete, povezane s
posploševalna beseda. Transport - ptice -...
POIŠČI DODATNO SLIKO
Cilj: razvoj miselnih procesov posplošitve, abstrakcije, izolacije
pomembni znaki.
Izberite niz slik, med katerimi lahko združite tri slike
skupine po neki skupni lastnosti, četrti pa je odveč. Predlagaj
otrok najde dodatno sliko. Vprašajte, zakaj tako razmišlja. kako
Slike, ki jih je pustil, so podobne.
POIŠČI DODATNO BESEDO
Cilj: sposobnost posploševanja materiala in izolacije glavne stvari.
Otroku preberite vrsto besed. Ponudite, da določite, katera beseda je "dodatna".
Primeri:
Star, dotrajan, majhen, dotrajan;
Pogumen, jezen, drzen, drzen;
Jabolko, sliva, kumara, hruška;
Mleko, skuta, kisla smetana, kruh;
Žlica, krožnik, ponev, vrečka;
Obleka, pulover, klobuk, srajca;
Milo, metla, zobna pasta, šampon;
LOGIČNE VERIGE
Namen: naučiti se najti razmerja med predmeti in pojavi, razviti logično razmišljanje in koherenten govor.
Povabite svojega otroka, naj zbere verige štirih kart, jih izbere glede na njihov pomen in jih razporedi v pravilnem vrstnem redu. Nato morate na podlagi slike sestaviti skladno zgodbo.
SE IGRAMO, IZBIRAMO?
Cilj: razvijati pozornost, vizualno zaznavanje, spomin, razmišljanje;
Otroci dobijo eno ali več kart s podobo predmeta, ki pripada eni ali drugi skupini predmetov: pohištvo, oblačila, športna oprema itd. Zmagovalec je tisti, ki hitreje in pravilneje zbere vse karte ene skupine.
GOVORI NASPROTNO
Tarča : oblikovanje logičnega mišljenja, urjenje spomina in pozornosti;
Ponudite svojemu otroku igro "Jaz bom rekel besedo in jo boste rekli tudi vi, samo v obratni smeri, na primer veliko - majhno." Uporabijo se lahko naslednji pari besed:
veselo - žalostno,
hitro počasi,
prazno - polno,
pameten - neumen,
delaven - len,
močan šibek,
težka - lahka,
strahopeten - pogumen,
Bela črna,
trdo - mehko,
grobo - gladko
IZMENIČNO
Cilj: prepoznati vzorce in nadaljevati logično serijo, razvijati vizualno zaznavo, prostovoljno pozornost, spomin in logično mišljenje.
Otroci, ki se ujemajo s predmeti po barvi in obliki, vzamejo kartico zase in jo položijo v ustrezno celico mize.
LABIRINTI
Cilj: razvijajo vizualno zaznavo, prostovoljno pozornost, logično in prostorsko mišljenje.
Povabite svojega otroka, da gre skozi labirint od začetka do konca, začenši s puščico.
UGITANJE BASNI
Cilj: razvoj logičnega razmišljanja, spomina in pozornosti;
Odrasla oseba govori o nečem, vključno z več basni v svojo zgodbo. Otrok mora opaziti in pojasniti, zakaj se to ne zgodi.
Primer: Evo, kar ti želim povedati. Ravno včeraj - hodil sem po cesti, sijalo je sonce, tema je bila, modro listje je šumelo pod mojimi nogami. In nenadoma izza vogala skoči pes in zarenči name: "Ku-ka-riku!" - in že je pokazala svoje rogove. Prestrašila sem se in pobegnila. Bi vas bilo strah?
Včeraj sem se sprehajal po gozdu. Avtomobili se vozijo naokoli, semaforji utripajo. Nenadoma zagledam gobo. Raste na veji. Skrit med zelenim listjem. Skočil sem in ga strgal.
Prišel sem do reke. Pogledam - na obali sedi riba, prekrižane noge in žveči klobaso. Približal sem se, ona pa je skočila v vodo in odplavala
