Primeri enodelnih stavkov različnih vrst. Enodelne povedi

Stavki, katerih slovnično osnovo sestavljata dva glavna člana (predmet in povedek), imenujemo dvodelni.

Stavki, katerih slovnično osnovo sestavlja en glavni člen, imenujemo enodelne povedi. Enodelni povedi imajo popoln pomen, zato drugi glavni člen ni potreben ali celo nemogoč.

Na primer: Poleti bom šla na morje. Temno. Čas je za odhod. Čarovnija noč.

Enodelni stavki so za razliko od nepopolnih razumljivi izven konteksta.

Obstaja več vrst enodelnih stavkov:

Vsekakor osebno
nejasno osebno,
posplošeno-osebno,
neoseben,
nominativ (nominativ).

Vsaka vrsta enodelnega stavka se razlikuje po pomenu in obliki izražanja glavnega člana.

Vsekakor osebni predlogi- to so enodelni stavki z glavnim članom predikata, ki izražajo dejanja določene osebe (govorca ali sogovornika).

V vsekakor osebnih stavkih glavni člen je izražen z glagolom v obliki 1. in 2. osebe ednine in množine kazalnega načina(sedanjik in prihodnjik), in v nujnem razpoloženju ; povzročitelj dejanja je določen in ga lahko imenujemo osebni zaimki 1. in 2. osebe jaz , Ti , mi , Ti .

Na primer: ljubim nevihta v začetku maja(Tjučev); Bomo potrpežljivo prenašati preizkušnje(Čehov); pojdi, klanjati ribe(Puškin).

V vsekakor osebnih stavkih povedka ni mogoče izraziti z glagolom v 3. osebi ednine in glagolom v pretekliku. V takih primerih v predlogu ni navedena določena oseba in je sam predlog nepopoln.

Primerjaj: Znaš tudi grško? - Malo sem študiral(Ostrovski).

Nejasno osebni predlogi- to so enodelni stavki z glavnim članom predikata, ki izražajo dejanja nedoločenega subjekta.

V nejasno osebnih stavkih glavni člen je izražen z glagolom v 3. osebi množine (sedanjik in prihodnjik v indikativnem in v velelnem naklonu), množinska oblika preteklega časa kazalnega načina in podobna oblika pogojnega načina glagola.

Povzročitelj dejanja v teh stavkih je neznan ali nepomemben.

Na primer: V hiši potrkal vratca peči(A. Tolstoj); Na ulicah nekje daleč streljajo (Bulgakov); Bi dal oseba sprostite se pred cesto(Šolohov).

Splošno-osebni predlogi

Splošno-osebni predlogi- to so enodelni stavki z glavnim članom predikata, ki izražajo dejanja posplošenega subjekta (dejanje je pripisano vsakemu posamezniku).

Glavni član v posplošenoosebnem stavku ima lahko enak način izražanja kot v določnoosebnih in nedoločnoosebnih stavkih, vendar najpogosteje izražen z glagolom v 2. osebi ednine in množine sedanjika in prihodnjika ali glagolom v 3. osebi množine.

Na primer: Dobro za slabo ne spreminjaj se (pregovor); Dandanes ni prav star spoštovanje (Ostrovski); Kaj svinja, potem boste želi (pregovor).

Posplošeni osebni stavki so običajno predstavljeni v pregovorih, rekih, besednih zvezah in aforizmih.

Med posplošeno-osebne stavke sodijo tudi povedi, ki vsebujejo avtorjevo posplošitev. Da bi dal posplošen pomen, govorec uporablja glagol v 2. osebi namesto glagola v 1. osebi.

Na primer: Ti greš ven včasih zunaj in presenečen si preglednost zraka.

Neosebne ponudbe

Neosebne ponudbe- to so enodelni stavki z glavnim članom predikata, ki sporočajo dejanja ali stanja, ki se pojavijo ne glede na povzročitelja dejanja.

V takih stavkih nemogoče je zamenjati predmet .

Glavni član neosebnega stavka je lahko po strukturi podoben preprostemu besednemu povedku in se izraža:

1) neosebni glagol, katerega edina skladenjska funkcija je biti glavni član neosebnih enodelnih stavkov:

Na primer: Postaja hladneje / postajalo je hladno /ohladilo se bo .

2) osebni glagol v neosebni obliki:

Na primer: Mrači se .

3) glagol biti in beseda not v nikalnih stavkih:

Na primer: Vetrovi niso imeli / št .

Glavni član, po strukturi podoben sestavljenemu glagolskemu povedku , ima lahko naslednji izraz:

1) modalni ali fazni glagol v neosebni obliki + nedoločnik:
Na primer: Zunaj okna začelo se je temniti .

2) vezni glagol biti v neosebni obliki (v sedanjiku v ničelni obliki) + prislov + nedoločnik:
Na primer: Škoda / škoda je bilo oditi s prijatelji.
Čas je, da se pripravimo na poti.

Glavni člen, po zgradbi podoben sestavljenemu imenskemu povedku , se izraža:

1) vezni glagol v neosebni obliki + prislov:
Na primer: Bilo je škoda starec.

Na ulici. postajalo je sveže.

2) vezni glagol v neosebni obliki + kratki trpni deležnik:

Na primer: V sobi bilo je zadimljeno .

Posebno skupino med neosebnimi stavki tvorijo nedoločniki .

Glavni člen enodelnega stavka je lahko izražen z nedoločnikom, ki ni odvisen od nobenega drugega člana stavka in označuje dejanje, ki je možno ali nemogoče, nujno, neizogibno. Takšni stavki se imenujejo nedoločni.

Na primer: On jutri biti na dolžnosti. Vsi Vstani! rad bi šel v Moskvo!

Nedoločni stavki imajo različne modalne pomene: obveznost, nujnost, možnost ali nemožnost, neizogibnost dejanja; kot tudi napeljevanje k dejanju, ukazu, ukazu.

Nedoločne povedi delimo na brezpogojno (Bodi tiho!) In pogojno zaželeno (rad bi bral).

Nominativni (nominativni) stavki- to so enodelni stavki, ki izražajo pomen bivanja (obstoja, prisotnosti) subjekta govora (misli).

Glavni član v imenovalniškem stavku je lahko izražen s samostalnikom v imenovalniku in s količinsko-imensko kombinacijo. .

Na primer: Noč, ulica, svetilka, farmacija .Nesmiselno in dolgočasno svetloba (Blokiraj); Tri vojne, tri lačen pore, kar je stoletje podelilo(Soluhin).

Poimenovalni stavki lahko vključujejo demonstrativne delce tam čez , Tukaj , ter uvesti čustveno oceno – vzklične delce Noin , Katera , Všečkaj to :

Na primer: Katera vreme! No dež! Všečkaj to nevihta!

Razdelilci samostalniškega stavka se lahko dogovorijo in nedosledne definicije:
Na primer: Pozen jesen .

Če je razširjevalnik okoliščina kraja, časa, potem lahko takšne stavke razlagamo kot dvodelne nepopolne:
Na primer: Kmalu jesen . (Primerjaj: Kmalu jesen bo prišla .)
Na ulici dež . (Primerjaj: Na ulici dežuje .)

Imenski (nominativni) stavki imajo lahko naslednje podvrste:

1) Pravilni eksistencialni stavki, ki izražajo idejo o obstoju pojava, predmeta, časa.
Na primer: aprila star 22 let. Sineva. Sneg je skopnel.

2) Demonstrativno-obstoječi stavki. Osnovni pomen bivanja je zapleten s pomenom indikacije.
Na primer: Tukaj mlin.

3) Ocenjevalno-eksistencialni (Prevlada vrednotenja).
Na primer: No dan! Oh ja...! in značaj! + delci no, torej, tudi zame, in tudi.

Glavni član je lahko ocenjevalni samostalnik ( lepota . Nesmisel .)

4) zaželeno-eksistencialni (samo delci, če le).
Na primer: Če bi le zdravje. Ne samo smrt. če sreča.

5) spodbuda (spodbuda-zaželena: Pozor ! Dober večer ! in spodbujevalni imperativ: Ogenj ! in tako naprej.).

Treba je razlikovati konstrukcije, ki po obliki sovpadajo z njimi, od nominativnih stavkov.

Nominativni primer v vlogi preprostega imena (ime, napis). Lahko jih imenujemo lastno-nominalne - absolutno ni nobenega pomena biti.
Na primer: "Vojna in mir".

Imenski primer kot predikat v dvodelnem stavku ( Kdo je on? Poznan.)

Imenski primer teme lahko uvrstimo med osamljene nominative, vendar po vsebini nimajo eksistencialnega pomena, ne opravljajo sporočilne funkcije in tvorijo skladenjsko enoto le v kombinaciji z naknadno konstrukcijo.
Na primer: Moskva. Koliko se je zlilo v tem zvoku za rusko srce ... Jesen. Še posebej obožujem ta letni čas.

E.L. BEZNOSOV,
Moskva

Nadaljevanje. Glej št. 13, 15/2004

Sistem pouka sintakse v 8. razredu

ENOJNI STAVKI

Enodelne določno-osebne povedi

I. Učenje nove snovi Lahko začnete s slovničnim delom. Dve osebi gresta na tablo, prvi zapiše stavke, v katerih sta prisotna oba glavna člana, drugi - samo z enim glavnim članom.

1. Pripravljen sem raztrositi svoje srce po vsem svetu.
2. Iz Tanjinih oči teče potok solz. (A. Puškin)
3. Gremo s tabo ven, da se potepamo v mesečini.
4. Ne boš ušel sodbi sveta, tako kot ne boš ušel božji sodbi. (A. Puškin)
5. Zmrznem od sramu in strahu. (A. Puškin)
6. Naj mimogrede pripomnim: vsi pesniki sanjave ljubezni so prijatelji. (A. Puškin)

Vprašanja

Ali so povedi, ki imajo le en glavni člen, nepopolne?

Kaj je mogoče sklepati? Njihova slovnična osnova je sestavljena samo iz enega člena. Enodelne stavke lahko definiramo:

Nadaljujmo z zapisovanjem in analizo gradiva za opazovanje (poišči predikate in ugotovi, na katero osebo se nanaša dejanje, ki ga označujejo, bodi pozoren na njihovo slovnično obliko).

1. Tako podnevi kot ponoči čez snežno puščavo hitim k tebi z vrtoglavo hitrostjo. (A. Gribojedov)
2. Hvala za užitke, / Za žalost, za sladke muke, / Za hrup, za nevihte, za pojedine, / Za vse, za vse tvoje darove ...… (A. Puškin)
3. Tukaj pa čestitamo / moji dragi Tatyani za njeno zmago. (A. Puškin)
4. Kam tečeš, draga pot, kam kličeš, kam vodiš? (M. Isakovski)
5. Zakaj se smejiš? Smejiš se sam sebi. (N. Gogol)
6. Svetuj jim, naj me srečajo z otroško ljubeznijo in poslušnostjo. (A. Puškin)

Ko ugotovimo, da se dejanja, ki jih povedki označujejo v teh povedih, nanašajo na edino možno osebo (1. ali 2.), in ugotovimo, v kakšnih oblikah so povedki izraženi, lahko od učencev zahtevamo, da določijo enodelno določno-osebno. stavek.

Kot domačo nalogo lahko zahtevate, da poiščete ali pripravite 3 primere za vsak način izražanja predikata v določnih osebnih stavkih.

Enodelne nedoločne osebne povedi

JAZ. Učenje nove snovi Začnete lahko s slovničnim delom: na tablo en učenec piše enodelne povedi, drugi – dvodelne, oba poudarjata slovnične osnove in ugotavljata slovnične pomene povedkov.

1. V naših razredih povzročajo veliko hrupa. (A. Čehov)
2. Letala ob vzletu povzročajo glasen hrup.
3. Starši so ga vodili za roko.
4. Po ulicah so vodili slona. (I. Krylov)
5. Dnevi pozne jeseni so običajno grajani. (A. Puškin)

Ugotavljamo, na katero osebo se nanašajo dejanja, izražena s predikati v enodelnih konstrukcijah (1, 4, 5), zakaj v njih prisotnost osebka ni potrebna, ter ugotavljamo tudi slovnične pomene predikatov v teh stavkih, pri čemer pozornost na nepogrešljivo prisotnost množinske oblike. Nato podamo definicijo nedoločno osebnih povedi. Kot rezultat analize pridemo do zaključka, da subjekt tukaj ni potreben, stavki so pomensko popolni, saj se dejanja, izražena s predikati, nanašajo na nedoločene osebe, ki govorca ne zanimajo: sam proces je pomembno. Ti sklepi bodo pomagali oblikovati formulacijo nedoločno-osebnih stavkov, ki jih učenci kot vedno naredijo sami.

II. Utrjevanje nove snovi lahko izvajamo tudi v obliki slovničnega dela: na tablo en učenec zapiše določnoosebne povedi, drugi pa nedoločnoosebne.

1. Verjetno boste aretirani tudi vi. (M. Gorki)
2. Aretirajte vsakogar, ki je sumljiv.
3. Potem boš spoštoval svojega očeta.
4. Starejši danes niso preveč spoštovani. (A. Ostrovski)
5. Leta so minevala. Premestili so ga v drugo provinco. (A. Čehov)
6. Spremenil bom uro, čeprav vem, da bo dirka. (A. Gribojedov)

Enemu od študentov lahko ponudimo individualno nalogo (vzorčni primer je podan spodaj)

Spet v srcu_ts_ (n_)kot (n_)umrl_sh_
Lica krvavejo.

(A. Fet)

Odprite oklepaj, vstavite manjkajoče črke, poiščite slovnično podstavo in glede na naravo slovnične podstave določite pomen predikativnosti in vrsto povedi.

Hkrati se z razredom razpravlja o drugem stavku:

Jutri počakajte na jasen dan
Siskins utripajo in zvonijo.
Vijolična ognjena črta
Transparentno osvetljen sončni zahod.

Po končanem sprednjem delu preverimo napisano na tabli in prepišemo v zvezek.

Kot domačo nalogo lahko otroke prosite, naj poiščejo ali pripravijo 12 primerov nedoločnih osebnih stavkov.

Posplošen pomen enodelnih povedi

V nekaterih učbenikih in učnih pripomočkih so posplošene osebne povedi obravnavane kot samostojna konstrukcija. Menim, da je to poseben pomen določno-osebnih in nedoločno-osebnih stavkov, zato ponujam svojo različico preučevanja teh stavkov.

Učenje nove teme Začnemo s slovničnim delom: na tablo en učenec zapiše določno-osebne povedi, drugi pa nedoločno-osebne.

1. Ne pišejo s peresom, ampak z umom.
2. Ne moreš ugoditi vsem.
3. Piščance štejejo jeseni.
4. Znati govoriti ob pravem času in ostati tiho ob pravem času.
5. Po pretepu ne mahajo s pestmi.
6. Ne morete zgrabiti ježa z golimi rokami.

Pri zapisovanju primerov smo pozorni, na katero osebo se nanaša dejanje, izraženo s predikati v teh sestavkih (slovnično - na edino možno v določnoosebnih povedih ali na nedoločno, ki govorca ne zanima, v nedoločno-osebne). In pomensko, torej pomensko, se dejanje v vseh stavkih nanaša na katero koli možno osebo, torej je lahko kdorkoli na mestu naslovnika govora. To je posplošen pomen enodelnih stavkov. Otroci skupaj samostojno definirajo konstrukcije s posplošenim pomenom.

Kot domačo nalogo lahko otroke prosite, naj izberejo 15 primerov enodelnih stavkov s posplošenim pomenom.

Enodelni neosebni stavek

JAZ. Utrjevanje preučenega gradiva. Pri posameznih nalogah za tablo delata dve osebi (vzorci nalog so navedeni spodaj).

V tem času razred gleda drug stavek.

1. Vsi mi bodo na drugi strani zapeli pesem maščevanja za smrt. (A. Blok)

2. Šaljivcu gledajo v usta, / Pohlepno ujamejo besedo. (A. Tvardovski)

II. Študij nova tema, Kot običajno začnemo s snemanjem opazovalnega materiala. Dijaki prepoznajo slovnične osnove in določijo oblikoslovne načine njihovega izražanja.

1. Iz divjine megle plaho / Domače zaprle vasi; / A pomladno sonce jih je grelo / In veter jih je odpihnil v daljavo. (A. Fet)

2. Od večera vsi spijo, / zunaj je temno. / Suh list pada, / Ponoči je veter jezen / Naj na okno trka. (A. Fet)

Otroci v teh zgledih poiščejo enodelne povedi in ugotovijo, na kaj se nanašajo dejanja, izražena s povedki, in ali so v povedih lahko subjekti. Podamo definicijo neosebnega stavka.

Kot domačo nalogo lahko otroke prosite, naj izmislijo ali najdejo 15 primerov neosebnih stavkov.

Morfološki načini izražanja predikata v neosebnem stavku

I. Utrjevanje obravnavane snovi lahko izvedete z individualno anketo z uporabo kartic, na primer tako.

Kako sveže je tukaj pod debelo lipo.... (A. Fet)

Nikjer na odprtem prostoru ni videti nobenega ohišja. (A. Fet)

Poiščite slovnično osnovo, določite vrsto preprostega stavka glede na naravo slovnične podstave.

O naslednjih primerih lahko zdaj razpravljate z razredom.

1. Februarja je ves mesec snežilo. (B. Pasternak)

2. Take zime že dolgo ni bilo, / Takega mraza že dolgo ni bilo. (D. Samoilov)

3. Sveča je bila upihnjena iz vogala. (B. Pasternak)

II. Razlaga nove snovi. Neosebni stavki, kljub navidezni enostavnosti teme, dejansko predstavljajo težave za otroke, predvsem zato, ker so morfološki načini izražanja predikata v njih zelo raznoliki. In poleg tega so med temi metodami tudi takšne, ki niso pritegnile dovolj pozornosti učiteljev pri morfologiji na srednji stopnji. To so predvsem neosebni glagoli in predikativni prislovi ali po terminologiji L.V. Shcherby, besede državne kategorije. Poleg tega je težko gradivo razlikovanje med neosebnimi glagoli samimi in osebnimi glagoli v pomenu in obliki neosebnih. Zato se mi zdi primerno, da tej temi posvetim ločeno lekcijo. Glavna stvar tukaj je pokazati posebno semantiko neosebnih glagolov in prisotnost samo treh oblik, pa tudi naučiti se razlikovati med neosebnimi in osebnimi glagoli v pomenu in obliki neosebnih.

Razlago nove teme začnemo, kot vedno, z opazovalnim materialom (poiskati morate predikate in določiti morfološke načine njihovega izražanja).

1. Sveta se!.. Oh, kako hitro je noč minila! (A. Gribojedov)
2. Tukaj je mrzla vlaga zapihala od vzhoda. (M. Lermontov)
3. Sladko drema v posteljici. (A. Blok)
4. Ne boste mogli dohiteti norih treh. (N. Nekrasov)
5. Kako malo cest je bilo prevoženih, / Koliko napak je bilo narejenih. (S. Jesenin)
6. Vroče je pod krošnjami temnega hleva. (A. Akhmatova)
7. Hej, duše ni škoda dati / Za videz črnobrve lepote. (A. Puškin)
8. Ni vrnitve v sanje in leta. (A. Puškin)
9. Niti vetriča, niti ptičjega krika. (A. Blok)
10. Vendar nam je usojeno, da se ločimo. (A. Blok)

V prvem primeru je povedek izražen z neosebnim glagolom, torej s tistim, ki označuje samoizvršljivo dejanje in ima samo tri oblike: nedoločnik, analogijo 3. osebe ednine sedanjika. (Zora) in analogija srednjega rodu v ednini preteklega časa (svetilo se je).

V drugem stavku je povedek izražen že z osebnim glagolom v neosebnem pomenu. To dejanje se nam zdi samoizvršilno, saj ni subjekta, ki bi ga izvajal, lahko pa ta glagol označuje tudi navadno subjektivno dejanje, torej je osebni glagol, ki se v tem primeru uporablja v neosebnem pomenu in s tem v ena od treh neosebnih oblik.

Tretji primer je zelo pomemben, saj gre za neosebni glagol, tvorjen po produktivnem modelu v sodobnem jeziku: z dodajanjem postfiksa navadnemu glagolu -xia.

V četrtem stavku je povedek izražen z nedoločnikom. V nekaterih učbenikih so takšne konstrukcije ločene v samostojno - nedoločniško - vrsto, vendar menim, da je za šolski slovnico takšna delitev neprimerna, še posebej, ker te konstrukcije izpolnjujejo vse pogoje brezosebnega stavka.

V petem primeru so povedki izraženi s kratkimi trpnimi deležniki.

V šesti povedi je povedek izražen s povednim prislovom. Kompleksnost tega primera je v tem, da imajo lahko takšni prislovi kot homonime navadne prislove, ki bodo označevali znak nekega dejanja (prim. vroče dihal), pa tudi kratke pridevnike (prim. dih je vroč). Morda bi bilo treba takšne primere preučiti ločeno. Prepričan sem, da je v močnem razredu to potrebno storiti. Pri predikativnih prislovih so lahko pomožni glagoli, ki spremenijo pomen sedanjika v preteklik ali prihodnjik (prim. Pod krošnjami temnega hleva je bilo/bo vroče). Na to naj bodo pozorni tudi učenci. Takšni predikati spadajo v kategorijo sestavljenih imenskih.

V sedmem primeru je povedek izražen s povednim prislovom škoda(prim. škoda) s sosednjim nedoločnikom. Na splošno je sosednji nedoločnik pogosto pojavljajoč sestavni del povedka v neosebnih stavkih.

Osmi in deveti primer podajata različne oblike zanikanja kot predikata v neosebnem stavku. Tu se najpogosteje uporablja beseda št in rodilniške oblike samostalnikov z delcem niti. Običajno sta v takšnih konstrukcijah funkciji delca in veznika združeni v eni besedi, kot v navedenem primeru.

Zadnji, deseti primer podaja zapleten in redek primer uporabe kratkega pridevnika, uporabljenega kot kratki deležnik, kot predikata v neosebnem stavku. Toda ta primer se lahko obravnava le v zelo močnem razredu kot neobvezen.

Kot domačo nalogo lahko otroke prosite, naj pripravijo ali izberejo 2 primera za vsako metodo morfološkega izražanja predikata v neosebnem stavku.

Nominativni (nominativni) stavki

I. Utrjevanje snovi, pridobljene v prejšnji lekciji lahko izvajamo v kombinaciji individualnih nalog s frontalnim delom, dve osebi delata za tablo in zapisujeta primere.

Naslednje primere lahko analiziramo z razredom.

1. Za starega človeka ni greh počivati.

2. Bili so žalostni, a nikoli dolgčas. (I. Krylov)

II. Nadaljnje utrjevanje gradiva izvajajo v obliki slovničnega dela.

Na tablo en učenec iz narekovanih primerov izpiše povedi z neosebnimi glagoli, drugi pa povedi z osebnimi glagoli v neosebnem pomenu.

1. Po zaspani reki se je iskrilo drobno valovanje. (N. Leskov)
2. In dvorišče je že pobelilo. (A. Gribojedov)
3. Nekako sem se počutil žalostno v monotoni stepi. (M. Kolcov)
4. Začelo se je temniti, ko sem prispel do komandantove hiše. (A. Puškin)
5. Prav v tem času se je tresel in se zlomil. (L. Tolstoj)

III. Razlaga nove snovi: Priporočam razlago teme »Nominativni stavki« z uporabo izročkov v obliki kartic, na katerih je natisnjena pesem A. Feta.

Čudovita slika
Kako draga si mi:
Bela ravnica,
Polna luna.

Svetloba visokih nebes,
In sijoči sneg
In oddaljene sani
Osamljen tek.

Pesem je prepisana v zvezek, najdeni so vsi stavki. Razen prvih dveh verzov, ki sta dvodelni stavek, zapleten z inverzijo, so vsi ostali verzi nominativni stavki. Z ustreznimi vprašanji učence vodim k oblikovanju definicije teh struktur.

Kot domačo nalogo lahko učence prosite, naj izberejo 10–15 primerov teh struktur.

STRANSKI ČLENI STAVKA

Po preučevanju splošnih vprašanj strukture preprostega stavka in strukture njegove slovnične osnove lahko preidete na preučevanje manjših članov stavka.

Opredelitev kot stranski člen stavka.
Vrste definicij

I. Pritrjevanje materiala z neosebnim predlogom ali z nominativnim predlogom. Dve osebi delata na posameznih nalogah, katerih primeri so navedeni spodaj.

Vitek most iz odprtega železa, / zastekljen z drobci modrega neba. (D. Samoilov)

Poiščite slovnično osnovo stavka, določite njegovo vrsto in oblikoslovni način izražanja povedka.

Počasen blisk bele strele. (G. Kalašnikov)

Poiščite slovnično osnovo stavka, določite njegovo vrsto in oblikoslovni način izražanja povedka

Kot razred lahko pregledate druge stavke ali preverite domačo nalogo.

1. Dolgočasno in žalostno je in nikogar ni, ki bi mu dal roko / V trenutku duhovne stiske. (M. Lermontov)

2. Podloga za hladen zrak. / Ledena spodnja stran vode. (G. Kalašnikov)

II. Preučevanje nove teme, kot običajno začnemo z opazovalnim gradivom (učenci, ki pridejo pred tablo, morajo v navedenih primerih ugotoviti skladenjske funkcije iste besede).

1. Letos je bila jesen pozna. (N. Nekrasov)
2. Pozna jesen. Turci so odleteli. (N. Nekrasov)

S temi povedmi pokažemo, da je pridevnik lahko bodisi glavni člen stavka bodisi stranski. Nadaljujemo s snemanjem gradiva za opazovanje; v navedenih primerih učenci najdejo besedne zveze s pomenom "predmet in njegov atribut", zgrajene na podlagi povezave usklajevanje, ter določi oblikoslovno pripadnost odvisnih besed.

3. B to večer blizu naš ogenj / Videli smo Črna konj (I. Brodsky)
4. In s vsak jeseni spet cvetim. (A. Puškin)
5. B zadnja enkrat, za tretji mimo / Kočijaž je izginil, zvoni in ne praši. (A. Fet)
6. Od svetlega osvetljeno soba, vrata na levi so vodila v dnevno sobo.
7. In na boru, zaraščen mah, / Veveričji rep utripa puhasto. (A. Fet)

Vprašanja

1. Kaj pomenijo odvisne besede?
2. Na katero vprašanje je odgovorjen?
3. Kateri deli govora so?

Po analizi teh vidikov otroci oblikujejo definicijo.

Nadaljevanje gradiva za opazovanje

V šestem primeru poiščite frazo z enakim pomenom (»predmet in njegov atribut«), vendar zgrajeno na podlagi povezave sosedstva, in ga zapišite ločeno.

V sedmem primeru poiščite besedno zvezo z enakim pomenom, vendar zgrajeno na podlagi povezave nadzor, zapišite ločeno.

8. V njegovem življenju ni bilo večjih in pomembnejših dogodkov.

Vprašanja

1. S kakšno podredno zvezo so tu povezane opredeljene besede in pojmi? (večji in pomembnejši dogodki; njegovo življenje)?

Na podlagi tega oblikujte, katere definicije imenujemo konsistentne in katere nekonsistentne.

Kot domačo nalogo lahko učence prosite, naj pripravijo ali izberejo 10 primerov skladnih in nedoslednih definicij.

Se nadaljuje

Glavna razlika med dvodelnim in enodelnim stavkom je prisotnost subjekta in predikata. To pomeni, da ima oba glavna člana.

Danes Roman ni naredil domače naloge.

Prišla je jesen.

Ko se je pikapolonica ogrela, je zlezla na kamen.

Enodelne povedi

Imajo le enega od glavnih členov stavka. Imajo celovito misel in so razumljivi zunaj besedila.

Lake Shore.

Mračilo se je.

Pozimi bom šel v hribe.

Vrste enodelnih stavkov: diagram in tabela s primeri

Enodelni stavki so razdeljeni v dve skupini, odvisno od tega, kateri od glavnih članov je prisoten. Če je to osebek, potem bo imenovalnik, če je predikat, potem je lahko ena od 4 vrst: določno-osebna, nedoločno-osebna, neosebna in posplošeno-osebna (slednje vrste ne ločijo vsi jezikoslovci ; včasih govorijo o pomenu splošnosti v določno-osebnih in nedoločno-osebnih predlogih).

Torej obstaja pet vrst:

• , imenujejo se tudi nominativi;
• posplošeno-osebno;

V naši skupni mizi bomo združili vse vrste.

V govoru stopajo enodelni in dvodelni stavki v sinonimna razmerja: isto idejo lahko posredujemo z različnimi skladenjskimi sestavki, torej skladenjskimi sopomenkami.

Na primer:

Prišel je večer. (Dvodelno).

Večer. (Enodelni samostalnik).

Mrači se. (Enodelno neosebno).

Enodelni video stavki

Povzetek lekcije 8. razred

Opomba:

Povzetek je bil sestavljen po učbeniku L. M. Rybchenkova.

Dvodelne in enodelne povedi (različnih vrst) kot skladenjske sopomenke.

Cilji lekcije:

• posploševanje preučenega gradiva v enodelne stavke;
• razvijanje zmožnosti prepoznavanja vrst enodelnih stavkov, uporabe dvodelnih in enodelnih stavkov različnih vrst v govoru kot sinonimnih konstrukcij;
• razvijanje sposobnosti za delo v paru.

Vrsta lekcije:

Lekcija posploševanja in sistematizacije znanja.

1. Preverjanje domače naloge.

   Učenec ob tabli izpolni tabelo »Vrste enodelnih povedi« in navede primere.

   Pri tem se preverjajo pisne domače naloge: učitelj naključno preveri več del; en učenec bere na glas, vsi preverijo.

   Odgovor učencev po tabeli (razred sodeluje: navajajo primere iz domače naloge, izmislijo svoje).

   Ustvarjanje problemske situacije:

   Zakaj se v govoru uporabljajo enodelni stavki?

   Ali je mogoče dvodelne zamenjati z enodelnimi (in obratno)? Se bo pomen spremenil?

   To je tema naše današnje lekcije.

   (Napovejte temo, bodite pozorni na organizacijo dela pri pouku: delo v parih).

Naloge (tiskane po številu parov):






(Kliknite na znak plus, da preberete besedilo.)

Odgovori s kartami:

Možnost 1: Želim se naučiti drsati. Petya se je včeraj slabo počutila. Otroci se s tabora nočejo vrniti domov.

Varianta 2: Zaradi nevarnosti epidemije je prepovedano obiskovanje otrok v kampu. Odrejena je bila karantena. Priporočljivo je, da vsi uporabljajo gazne povoje.

Možnost 3: Ozimne posevke je prekril sneg - Ozimne posevke je prekril sneg. – Ozimne posevke je zasnežil. Pesek je pogasil ogenj. - Ogenj so pogasili s peskom. – Pesek je pogasil ogenj. Eksplozija je uničila stavbo - Eksplozija je uničila stavbo. »Eksplozija je uničila zgradbo.

4. možnost: Piha skozi okno. V dimniku se sliši tuljenje. Nekje ropota.

Možnost 5: zabavaš se. Ali vidite napis? Me lahko pokličete?

Možnost 6: Ne moreš me prepričati. Ti bi moral biti prvi, ki bo spregovoril na sestanku. Radi bi se pogovorili s teboj pred poukom.

Za dokončanje nalog je na voljo 3-5 minut. 4. in 5. nalogo lahko daste šibkejšim učencem, 3. - močnim. Pri preverjanju en učenec iz para napiše en primer na tablo, drugi prebere vse povedi in odgovori na vprašanje o njihovem pomenu. Razred zapiše primer s table.

Učenci sklepajo: v jeziku so sinonimne konstrukcije - enodelni in dvodelni stavki, imajo razlike v pomenskih odtenkih in to je treba upoštevati.

"Konstruktor": iz dveh preprostih stavkov sestavimo enega zapletenega (nadaljevanje dela v parih).

Dva učenca stopita k tabli in zapišeta vsak po eno poved, ki jo učitelj narekuje. Poudarjeni so glavni členi, določena vrsta (dvodelni ali enodelni, če enodelni, kateri). Sestavimo zapleteno: en učenec zapiše (in z njim ves razred), razloži črkovalne vzorce, ki jih sreča, drugi sestavi diagram in zapiše njegove značilnosti.

Sredi januarja. – enodelni, nominativ. Celoten stavek je subjekt.

Snega na poljih skorajda ni. – enodelno, neosebno. Predikat je sestavljen iz dveh besed: ni snega.
Sredi januarja je, snega na poljih skorajda ni. , A .
Kompleks, sestavljen iz dveh preprostih, 1. - enokomponentni, nominativni, 2. - enokomponentni, neosebni.


Tukaj je nova stavba vrtca. Ob njem se gradi stadion.

Luna je bila prekrita z ogromnim kosmatim oblakom. Začelo je deževati.

Zjutraj se boste odpravili v mesto. Bodite prepričani, da kupite zbirko skeniranih besed.

Pozna jesen. Postaja temno in hladno.

Učence vodimo k reševanju problemske situacije, do zaključka: kakšno vlogo imajo enodelni stavki v govoru, za kaj se uporabljajo?

(Ustvarite različne oblike izražanja misli; ni ponavljanja podobnih modelov; govor postane svetel in izrazit).

2. Opažanja o tehnikah ustvarjanja izraznosti v literarnem besedilu (odlomki so vnaprej napisani na zaprtem delu table).
   

   Zapihal je mraz

   Od bližajočega se oblaka.

   In njegova črnina

   Vse v naravi je bilo zamračeno.

   Nenadoma strela kopje

   Zabliskalo je in se zlomilo.

   Čez reko gozd propada.

   Močvirje za gozdom je rumenelo.

   In v jesensko modrem nebu

   Žerjavova nit se zvija.

   Poglej in poslušaj, prijatelj

   Kako jočejo te modre ptice,

   Letenje na sončni jug,

   Da se kasneje vrnem na sever.

   O čem govorijo te pesmi? Katera likovna tehnika je v njih uporabljena? (Metafora). Katere ponudbe se uporabljajo? ( Enodelno in dvodelno, v prvem odlomku - neosebno, v drugem - neosebno kot del kompleksa).

   Zaključek iz lekcije:

   uporaba enodelnih stavkov naredi govor svetlejši in izrazitejši, pomaga preprečiti ponavljanje, zato jih najdemo v literarnih besedilih; Pri uporabi sinonimnih stavkov morate biti previdni, saj se odtenki pomena spreminjajo.

Povzetek lekcije, ocena, refleksija.

Domača naloga: pr. 141 (priprava na lekcijo o razvoju govora). Preberi besedilo. Zakaj se tako imenuje? Izpolnite naloge:

S skladenjskega vidika je stavek ena temeljnih enot jezika. Zanj je značilna pomenska in intonacijska popolnost in nujno ima slovnično podlago. V ruščini je lahko predikativno steblo sestavljeno iz enega ali dveh glavnih členov.

Pojem enodelne povedi

Vrste enodelnih stavkov s primeri služijo kot vizualna ilustracija teoretičnega gradiva v razdelku "Sintaksa" ruskega jezika.

Skladenjske konstrukcije z osnovo, sestavljeno iz subjekta in predikata, imenujemo dvodelne. Na primer: Ne maram fatalnosti(V.S. Vysotsky).

Povedi, ki vsebujejo le enega izmed glavnih členov, imenujemo enodelne povedi. Takšni stavki imajo popoln pomen in ne potrebujejo drugega glavnega člana. Zgodi se, da je njegova prisotnost preprosto nemogoča (v neosebnih stavkih). V umetniških delih se zelo pogosto uporabljajo enodelni stavki, primeri iz literature: S čelom topim okensko steklo(V.V. Majakovski). Tukaj ni subjekta, vendar ga je enostavno obnoviti: "jaz". Malo se je stemnilo(K. K. Slučevski). Ta stavek nima in ne more imeti subjekta.

V pogovornem govoru so preprosti enodelni stavki precej pogosti. To dokazujejo primeri njihove uporabe: -Kam naj gremo? - V kino.

Enodelne stavke delimo na vrste:

1. Nominalni (z osnovo iz predmeta).

2. S predikatom v osnovi:

• osebno;
• neosebno.

• So pa vse tri hčere imenovali čarovnice(V.S. Vysotsky) (predikat - pretekli glagol, množina, indikativ).
• In naj rečejo, ja, naj rečejo, ampak ne, nihče ne umre zaman(V.S. Vysotsky) (v vlogi predikata - glagol v sedanjiku, v 3. črki in množini).
• Dali bi mi parcelo v velikosti šestih arov nedaleč od tovarne avtomobilov(Sholokhov) (glagolski predikat v obliki subjunktiva množine).

Značilnosti splošnih osebnih predlogov

Nekateri jezikoslovci (V.V. Babaytseva, A.A. Shakhmatov itd.) Te skupine enodelnih stavkov ne ločijo kot ločeno vrsto, ker oblike izražanja povedkov v njih so enake določno- in nedoločno-osebnim in se razlikujejo le po pomenski obremenitvi. V njih ima predikat posplošen pomen. Takšne konstrukcije se najpogosteje uporabljajo v pregovorih in rekih: Če imate radi vrhove, ljubite korenine. Ne imejte sto rubljev, ampak imejte sto prijateljev. Ko si enkrat lagal, si za vedno postal lažnivec.

Pri preučevanju teme "Enodelni osebni stavek" so primeri zelo pomembni, ker jasno pomagajo določiti vrsto skladenjske konstrukcije z enim od glavnih členov in jih razlikovati.

Neosebna ponudba

Enodelni neosebni stavek (primer: Zgodaj se zmrači. V moji glavi je hrup.) se od osebnega razlikuje po tem, da nima in ne more imeti subjekta.

Predikat je lahko izražen na različne načine:

• Neosebni glagol: Mračilo se je. Jaz sem bolan.
• Osebni glagol, spremenjen v neosebno obliko: V boku imam mravljinčenje. V daljavi je ropotalo. Srečen si! Ne morem spati.
• Predikativni prislov (kategorija stanja ali neosebne povedne besede): Bilo je zelo tiho(I.A. Bunin). Zadušljivo je. žalostno
• Nedoločnik: Ne priklanjajte se spreminjajočemu se svetu(A.V. Makarevič).
• Zanikalna beseda »ne« in zanikalni delec »niti«: Nebo je jasno. Nimaš vesti!

Vrste predikata

V enodelnih povedih

V ruskem jezikoslovju je predikat predstavljen s tremi vrstami:

1. Preprosti glagol. Izražen z enim glagolom v poljubni obliki.
2. Sestavljeni glagol. Sestavljen je iz veznega glagola in nedoločnika.
3. Spojina nominalno. Vsebuje vezni glagol in imenski del, ki je lahko izražen s pridevnikom, samostalnikom, deležnikom ali prislovom.

Vse naslednje najdemo v enodelnih povedih

hladno(enodelna neosebna poved). Primer predikata z izpuščeno glagolsko zvezo v sedanjiku, ki pa se pojavi v preteklem času: Bilo je mrzlo. Imenski del je izražen

V vsekakor osebnem stavku: Pridružimo si roke, prijatelji(B.Sh. Okudzhava) - preprost glagolski predikat.

V nedoločno osebnem stavku: Nočem poslušati nobenega od vas(O. Ermachenkova) - povedek - osebni glagol + nedoločnik.

Imenski enodelni stavki so primeri sestavljenega imenskega povedka z ničtnim glagolskim veznikom v sedanjiku. Demonstrativni delci so pogosto postavljeni ob bok nominativu: Tukaj je tvoja vozovnica, tukaj je tvoja kočija(V.S. Vysotsky). Če so nominativni stavki predstavljeni v pretekliku, se preoblikujejo v dvodelne povedi. Primerjaj: Tam je bila tvoja vozovnica, tam je bila tvoja kočija.

Enodelne in nepopolne povedi

Ločiti je treba nepopolne dvodelne povedi od enodelnih. V enodelnih stavkih, če ni enega od glavnih članov, se pomen stavka ne spremeni. V nepopolnih lahko kateri koli član stavka manjka in pomen morda ni jasen izven konteksta: Nasproti je miza. ali: Danes.

V nekaterih primerih je težko ločiti med določnoosebnimi stavki in dvodelnimi nepopolnimi. Najprej to velja za predikate, izražene z glagolom v obliki preteklega časa. Na primer: sem pomislil in začel jesti(A.S. Puškin). Brez osnovnega konteksta je nemogoče ugotoviti, ali je glagol uporabljen v 1. ali 3. osebi. Da ne bi naredili napake, je pomembno razumeti: v obliki preteklega časa oseba glagola ni določena, kar pomeni, da je to dvodelni nepopolni stavek.

Posebno težavo povzročajo razlike med nepopolnim dvodelnim stavkom in imenovalniškim, na primer: Noč. Mrazna noč. in Noč na vasi. Da bi se izognili težavam, je pomembno razumeti: okoliščina je manjši člen, povezan s predikatom. Zato je predlog " Noč na vasi"- dvodelni nepopolni s sestavljenim imenskim povedkom, v katerem je glagolski del izpuščen. Primerjaj: V vasi je padla noč. Mrazna noč. To je nominativni stavek, ker definicija se ujema s subjektom, zato pridevnik "zmrznjen" označuje glavni člen "noč".

Pri preučevanju sintakse je pomembno izvajati vadbene vaje, za to pa je potrebno analizirati vrste enodelnih stavkov s primeri.

Vloga enodelnih stavkov v jeziku

V pisnem in ustnem govoru imajo enodelni stavki pomembno vlogo. Takšne sintaktične konstrukcije v lakonski in jedrnati obliki vam omogočajo, da jasno in barvito oblikujete misel ter pomagate predstaviti slike ali predmete. Izjavam dajejo dinamičnost in čustvenost, kar vam omogoča, da pozornost usmerite na potrebne predmete ali predmete. Z uporabo enodelnih stavkov se lahko izognete nepotrebnim zaimkom.

Nasprotje med dvodelnimi in enodelnimi stavki je povezano s številom članov, vključenih v slovnično osnovo.

Dvodelni stavki vsebujejo dva glavni členi – subjekt in povedek.

Fant teče; Zemlja je okrogla.

Enodelne povedi vsebujejo eno glavni člen (predmet ali povedek).

Večer; Mrači se.

Vrste enodelnih povedi

Opombe

1) Negativni neosebni stavki ( Brez denarja; Na nebu ni niti oblačka) so enokomponentni samo, ko izražajo zanikanje. Če je konstrukcija narejena pritrdilno, bo stavek postal dvodelen: rodilnik se spremeni v imenik (prim.: Brez denarja. - Imeti denar; Na nebu ni niti oblačka. - Na nebu so oblaki).

2) Številni raziskovalci tvorijo rodilnik v nikalnih neosebnih stavkih ( Brez denarja ; Na nebu ni niti oblačka) velja za del predikata. V šolskih učbenikih se ta oblika običajno obravnava kot dodatek.

3) Nedoločni stavki ( Bodi tiho! Bodi nevihta!) jih vrsta raziskovalcev uvršča med neosebne. Obravnava jih tudi šolski učbenik. Toda nedoločni stavki se razlikujejo od neosebnih stavkov po pomenu. Glavni del brezosebnih stavkov označuje dejanje, ki nastane in poteka neodvisno od akterja. V nedoločnih stavkih se oseba spodbuja k aktivni akciji ( Bodi tiho!); opažena je neizogibnost ali zaželenost aktivnega delovanja ( Bodi nevihta! Gremo na morje!).

4) Številni raziskovalci uvrščajo imenovalniške (imenovalne) povedi med dvodelne povedi z ničtnim veznikom.

Opomba!

1) V nikalnih neosebnih stavkih s predmetom v rodilniški obliki z ojačevalnim delcem niti ( Na nebu ni oblaka; Nimam niti penija) predikat je pogosto izpuščen (prim.: Nebo je jasno; Nimam niti penija).

V tem primeru lahko govorimo o enodelnem in hkrati nepopolnem stavku (z izpuščenim povedkom).

2) Glavni pomen imenovalniških (nominativnih) stavkov ( Noč) je izjava o biti (prisotnosti, obstoju) predmetov in pojavov. Te konstrukcije so možne le, ko je pojav povezan s sedanjostjo. Pri spremembi časa ali položenja postane stavek dvodelen s povedkom biti.

Sre: Bila je noč; Noč bo; Naj bo noč; Bila bi noč.

3) Imenovalniški (nominativni) stavki ne morejo vsebovati prislovov, saj je ta manjši član običajno v korelaciji s predikatom (in v denominativnih (nominativnih) stavkih ni predikata). Če stavek vsebuje osebek in okoliščino ( Farmacija- (Kje?) za vogalom; jaz- (Kje?) do okna), potem je takšne stavke smotrneje razčleniti kot dvodelne nepopolne - z izpuščenim predikatom.

Sre: Lekarna je / se nahaja za vogalom; Pohitel sem / stekel sem k oknu.

Sre: Hodim/spremljam te.

Načrt za razčlenitev enodelne povedi

1. Določite vrsto enodelne povedi.
2. Navedite tiste slovnične značilnosti glavnega člana, ki omogočajo, da stavek uvrstimo prav v to vrsto enodelnega stavka.

Razčlenjevanje vzorca

Pokaži se, mesto Petrov(Puškin).

Stavek je enodelni (gotovo oseben). Predikat važič izražena z glagolom v drugi osebi velelnega načina.

V kuhinji so zakurili ogenj(Šolohov).

Stavek je enodelni (nedoločnooseben). Predikat lit izražen z glagolom v množinski pretekliku.

S prijazno besedo lahko stopiš kamen(pregovor).

Predlog je enodelni. Oblika je vsekakor osebna: povedek stopite ga izražen z glagolom v drugi osebi prihodnjika; v pomenu - posplošeno-osebno: dejanje povedkovega glagola se nanaša na kateri koli znak (prim.: Prijazna beseda stopi vsak kamen).

Čudovito je dišalo po ribah.(Kuprin).

Stavek je enodelni (neosebni). Predikat dišalo izražen z glagolom v neosebni obliki (preteklik, ednina, srednji rod).

Mehka mesečina(Zastožni).

Stavek je enodelni (imenski). Glavni član - predmet svetloba- izraženo s samostalnikom v imenovalniku.