Plesne igre za otroke 6-8 let. Zabavne plesne igre za otroke
Vsi otroci plešejo okoli stolov, ko se glasba ustavi, morate zasesti kateri koli prosti stol; tisti, ki nimajo časa, so izločeni iz igre.
Plesni klobuk
Otroci plešejo v krogu, klobuk se podaja po krogu, tisti, ki je prejel klobuk, si ga nadene na glavo, enega obrne okoli sebe in ga poda naslednjemu. Glasba se ustavi in tisti, ki ima klobuk, pride na sredino in pokaže plesne gibe, vsi ostali otroci pa ponavljajo za njim.
Glasbena zamrznitev
Ko zasliši glasba, plešejo vsi, kdor hoče, takoj ko se glasba ustavi, vsi zamrznejo v pozah kakšnih likov (iz pravljic, iz risank itd.). Voditelj ugane prvega, nato skupaj ugibata drugega in tako naprej, dokler ne uganejo vseh likov.
Glasbena zamrznitev 2
Vsi plešejo ob glasbi, voditelj govori - in zdaj je naša desna roka zamrznjena, vsak skrije desno roko za hrbet in pleše s preostalim delom telesa, nato leva roka zamrzne - plešemo z nogami in glavo, potem zmrzujemo noge, plešemo z nosom itd.
Glasbene dobrote
Med predvajanjem glasbe otroci, držeč se za roke, hodijo okoli žemljic (krogov iz otroške piramide), ki jih je en manj, kot je otrok. Otroci morajo takoj, ko se glasba ustavi, prijeti samo eno žemljo. Tisti, ki nima časa vzeti žemlje, zapusti igro in postane voditeljev pomočnik. Zmaga tisti, ki mu uspe zgrabiti zadnjo žemljico.
"Dedek Mazai in zajci"
Plešemo kot zajčki, lisice, miške, mačke itd.
Plesno tekmovanje v paru
Fantje pridejo ven, se postavijo v krog, dve deklici stojita v središču kroga s hrbtom na hrbtu, z zavezanimi očmi, glasba je vključena za 10 sekund, v tem času fantje hodijo v krogu, po glasbi izklopi, morajo dekleta izbrati partnerja brez pogleda.
Ples z baloni
Za izvedbo tega tekmovanja boste potrebovali balone - enega za vsak par udeležencev, in seveda glasbo.
Pari so sestavljeni iz vrst udeležencev, in ne nujno različnih spolov - še vedno ne bo tesnega stika med plesalci.
Vsak par dobi balon, ki ga postavi med igralce. Takoj, ko se glasba začne, pari začnejo plesati in držijo žogo s trebuhom. Tisti, ki niso mogli zadržati žoge, so izločeni iz tekmovanja. Izpadejo tudi tisti, ki so žogico držali premočno in je ta počila. Par, ki se z rokami dotakne žoge, je prav tako diskvalificiran.
Zadnji preostali par zmaga.
Ples na ledu
Udeleženci tekmovanja so razdeljeni v pare. Vsak par dobi list Whatmana A2. Par se mora postaviti na list, poleg tega pa je plesanje določenega plesa na njem odvisno od glasbe in muhe voditelja.
Nato se na ukaz vodje plesna kompozicija spremeni v hitrejšo, kosi ledu, na katerih plešejo udeleženci, pa se stopijo - Whatman papir se prepogne na pol. Postane tesnejše in plesati moraš hitreje. Kdor stopi na ledeno ploščo, se utopi, torej izpade iz tekmovanja.
Nato se led ponovno stopi, torej papir se spet prepogne na pol in glasba se spremeni v še hitrejšo glasbo. Postane skoraj nemogoče plesati. Ostanejo le najbolj vitki in gibčni.
Zadnji par zmaga.
Plesi narodov sveta
Čudovito plesno tekmovanje, ki bo ogrelo vsako družbo, tudi najbolj dolgočasno. Za tekmovanje je potrebnih več parov. Več ko bo ljudi, bolj zabavno in zanimivo bo.
Pari stojijo v sredini. Gostitelj razloži pravila. Ko se začne glasba, morajo udeleženci začeti plesati ples, ki ustreza glasbi. Vnaprej je pripravljen zvočni posnetek različnih plesov in pesmi: Lezginka, Lambada, Ciganka, Sedem srak, Orientalski ples, Na polju je stala breza (ples Rucheek), Tango, Valček, Čardaš, Kalinka itd.
Kateri par se bo hitreje orientiral, bo zmagal.
Nekateri plesi so vstavljeni posebej za prikaz kolektivne povezanosti udeležencev.
Po takšnem tekmovanju bo vsaka družba prijazna in odprta za nadaljnjo zabavo.
(Primitivni ples, "robotski ples" na tehno glasbo)
Limbo
To tekmovanje je kot nalašč za odraslo družbo, ki praznuje rojstni dan.
Voditelj izbere dva in jima da skakalno vrv ali vrv.
Otroci ga najprej potegnejo na višini 1,5 m od tal. Glasbeniki igrajo spevne melodije, fantje pa izmenoma hodijo pod vrvjo, ne da bi se je dotaknili. Ni lahko priti skozi, ampak plesati na ognjeno melodijo. Z vsako stopnjo se vrv spušča vse nižje.
Kje praznovati rojstni dan
rojstni dan
Za otroke od 1, 2, 3 let
Interaktivne pravljice, animacija s Pony Rainbow, Show milnih mehurčkov, Video počitnice, Foto pravljica
Metodološki razvoj na temo:
Igre,
kot element igralne tehnologije pri pouku koreografije.
OTROŠKA IGRA - sredstvo za aktivno bogatenje osebnosti, saj otroku omogoča dejavnosti, ki razvijajo njegove neomejene zmožnosti in talente.
VLOGA IGRE je res ogromna.
Poleg glavnih funkcij:
1. razvijanje,
2. izobraževalni,
3. izobraževalni
Vsaka igra lahko izvaja nabor funkcij:
4. diagnostični (razkrivanje skritih talentov),
5. sprostitev (zmanjšanje odvečne napetosti),
6. kompenzacijski (da človeku tisto, kar mu manjka),
7. komunikativen (kot komunikacijsko sredstvo),
8. samouresničitev (služi kot sredstvo za uresničevanje priložnosti),
9. družbenokulturni (omogoča obvladovanje sociokulturnih norm in pravil obnašanja med igro),
10. terapevtski (ki je sredstvo za zdravljenje človeških duševnih motenj).
Igra je tesno povezana z vsemi vidiki izobraževalnega procesa. Zato se igralne tehnologije, tako kot sodobne izobraževalne tehnologije, aktivno uporabljajo pri pouku koreografije.
Namen igralne tehnologije v izobraževalnem procesu jene spreminjajte otroka in ga ne ponavljajte njegov,ne poučuj njegovih posebnih veščin indajte otroku možnost, da "živi" v igrisituacije, ki ga zadevajo s polno pozornostjo in empatijo odraslega.
Z izvajanjem glavnih nalog postanejo igralne tehnologije eden od mehanizmov za uravnavanje kakovosti usposabljanja pri pouku koreografije:nevtralizirati negativne dejavnike , kar vpliva na zmanjšanje učinkovitosti treninga.
Integrirana uporaba igralnih tehnologij za različne namene pomaga pripraviti otroka na nadaljnje izobraževanje:
1. oblikuje motivacijsko in čustveno-voljno pripravljenost , saj je vsaka igriva situacija, v kateri učenec komunicira z odraslimi ali z drugimi otroki, za otroka »šola sodelovanja«, v kateri se nauči uživati v uspehu vrstnikov in mirno prenašati svoje neuspehe, se nauči uravnavati svoje vedenje v skladno z družbenimi zahtevami ter se enako uspešno uči organizirati podskupinske in skupinske oblike sodelovanja;
2. oblikuje intelektualno pripravljenost skozi igre, namenjene razvoju duševnih procesov.
Sprva se igralne tehnologije uporabljajo kot posamezni igralni trenutki, ki so zelo pomembni, zlasti v obdobju prilagajanja otrok ekipi. Od zgodnjega otroštva je glavna naloga igralnih trenutkov oblikovanje čustvenega stika, otrokovo zaupanje v učitelja, sposobnost videti v učitelju prijazno osebo, vedno pripravljeno pomagati (kot mati), zanimivega partnerja v igra. Prve igralne situacije naj bodo frontalne, da se noben otrok ne počuti prikrajšanega za pozornost.
Izobraževalne dejavnosti in igre;
Ustvarjalna dejavnost in igra;
Vsakodnevne gospodinjske dejavnosti, povezane z izvajanjem dnevne rutine in igro.
Učitelj, ki uporablja igralne tehnologije, mora imeti empatijo, dobro voljo, biti sposoben zagotoviti čustveno podporo, ustvariti veselo okolje in spodbujati kakršno koli iznajdljivost in fantazijo otroka. Samo v tem primeru bo igra koristna za razvoj otroka in ustvarjanje pozitivnega vzdušja.
Pri organizaciji igre se mora učitelj opreti na že doseženo stopnjo razvoja otrok, njihove nagnjenosti, navade in sposobnosti. Nato obstoječe interese učencev previdno pregradite v želene, postopoma povečujte zahteve do njih, potrpežljivo in vztrajno delajte na njihovi duhovni rasti.
Aktivno gibanje z bogatenjem gibalnih izkušenj prispeva k učenčevemu pridobivanju veščin in spretnosti pri njegovih samostojnih dejavnostih: pri igri, pri ustvarjanju, pri vseh življenjskih aktivnostih.
S pomočjo iger na prostem se rešujejo najrazličnejše naloge: izobraževalne, izobraževalne, zdravstvene. Med igrami so ustvarjeni ugodni pogoji za razvoj otrokovih ustvarjalnih sposobnosti, oblikovanje njihovih moralnih lastnosti in veščin timskega življenja.
S pomočjo iger na prostem učenec osvaja nova, zahtevnejša gibanja. Večkratno ponavljanje teh gibov razvija pozornost, voljo, koordinacijo in spretnost.
Igre na prostem so kolektivne igre, zato otroci razvijajo sposobnost orientacije v prostoru in usklajevanja gibanja z gibi drugih igralcev. Skupna dejanja otrok ustvarjajo pogoje za skupna vesela doživetja in skupno aktivno dejavnost. V kolektivnih igrah na prostem otroci pridobivajo izkušnje ob skupni igri, popustljivosti in pomoči drug drugemu.
Igre na prostem pomagajo otroku premagati plašnost in sramežljivost. V igri, ki posnema dejanja odraslih in prijateljev, otrok naravno in enostavno izvaja vse, najrazličnejše gibe.
Aktivna motorična dejanja med čustvenim dvigom prispevajo k znatnemu povečanju aktivnosti mišično-skeletnega, kardiovaskularnega in dihalnega sistema, zaradi česar se izboljša metabolizem v telesu in se trenirajo skoraj vse funkcije sistemov in organov.
Krepitev in izboljševanje otrokovega telesa, razvijanje potrebnih gibalnih sposobnosti, ustvarjanje pogojev za veselo čustveno doživetje otrok, negovanje med njimi prijateljskih odnosov in discipline, sposobnosti delovanja v skupini vrstnikov, razvijanje njihovega govora in bogatenje besednega zaklada – to so bistvene lastnosti, ki jih tako učitelj kot starš lahko vzgajata s pomočjo iger na prostem.
Znanstveniki so ugotovili, dazaznavanje, razmišljanje, odločanje edino možnozahvaljujoč interakciji leve in desne poloble človeških možganov. In prav glasbeno-ritmična dejavnost pozitivno vpliva na to interakcijo - pospešuje izmenjavo informacij med levo in desno hemisfero otrokovih možganov.
Glasba tu ni sama sebi namen, ampak sredstvoza razvoj otrok, obljubanjenega prihodnjega celovitega razvoja , depozitnjeno uspešno prilagoditev v kateri koli ekipi, obljubimsrečno življenje .
Igre in vaje, ki spodbujajo čustveni razvoj otrok
(po N. L. Kryazheva)
"Usposabljanje čustev" (za otroke od 4. leta dalje)
Vprašajte svojega otroka:
Namršči se kot:
jesenski oblak;
jezna oseba;
zlobna čarovnica.
Nasmehni se kot:
mačka na soncu;
sonce samo;
kot Ostržek;
kot zvita lisica;
kot vesela oseba;
kot da bi videl čudež.
Jezi se kot:
otrok, ki so mu vzeli sladoled;
dve ovci na mostu;
kot oseba, ki je bila zadeta.
Bodi prestrašen kot:
v gozdu izgubljen otrok;
zajca, ki je videl volka;
mucka, na katero pes laja.
Utrudi se kot:
oče po službi;
oseba, ki je dvignila veliko breme;
mravlja, ki vleče veliko muho. ...sprostite se kot:
turist, ki sname težak nahrbtnik;
otrok, ki se je trudil pomagati mami;
kot utrujen bojevnik po zmagi.
Prstan (za otroke od 4. leta dalje)
Otroci sedijo v krogu. Voditelj skriva prstan v svojih dlaneh. Otroka prosimo, naj pozorno pogleda obraze sosedov in poskuša uganiti, kateri od njih je prejel prstan od voditelja na dlani. Tisti, ki ugane, postane vodja.
"Ples petih gibov"
(po besedah Gabriele Roth, za otroke od 5. leta naprej)
Za izvedbo vaje potrebujete posnetek z glasbo različnih tempov, ki traja 1 minuto za vsak tempo.
1. "Trenutno" voda".
Gladka glasba, tekoča, okrogla, mehka, premikajoča se ena v drugo gibanje. Končano v eni minuti.
2. "Prečkanje goščave."
Impulzivna glasba, rezka, močna, jasna, sekajoči gibi, bobnanje. Končano v eni minuti.
3. "Zlomljen" lutka".
Nestrukturirana glasba, kaotičen nabor zvokov, tresenje, nedokončani gibi (kot »zlomljena lutka«). Končano v eni minuti.
4. "Let metuljev."
Lirična, gladka glasba, subtilni, graciozni, nežni gibi. Končano v eni minuti.
5. "Mir."
Mirna, tiha glasba ali nabor zvokov, ki posnemajo zvok vode, morskega deskanja, zvoke gozda - stojite brez premikanja, "poslušajte svoje telo." Končano v eni minuti.
Opomba: po končani vaji se z otroki pogovorite, kateri gibi so jim bili najbolj všeč, kaj je bilo lahko in kaj težko.
“Body Jazz” (po Gabrieli Roth, za otroke od 5. leta dalje)
Plesalci stojijo v krogu. Sliši se ritmična glasba. Voditelj pokaže vrstni red gibov. Najprej morate delati gibe samo z glavo in vratom v različnih smereh, naprej in nazaj, v različnih ritmih. Potem se premikajo le ramena, zdaj skupaj, zdaj izmenično, zdaj naprej, zdaj nazaj, zdaj gor, zdaj dol. Nato premaknite roke v komolcih, nato v dlaneh. Naslednji gibi so z boki, nato s koleni, nato s stopali.
In zdaj morate postopoma dodati vsako vajeno gibanje po vrsti: glava + ramena + komolci + roke + boki + kolena + stopala. Na koncu vaje poskusite premikati vse te dele telesa hkrati.
Hoja in razpoloženje (Za otroci z 4 leta)
Voditelj pokaže gibe in prosi, naj prikaže razpoloženje: »Začeli bomo kapljati kot fin in pogost dež, zdaj pa z neba padajo težke, velike kapljice. Letimo kot vrabec, zdaj pa letimo kot galeb, kot orel. Hodimo kot stara babica, skačimo kot veseli klovn. Hodimo kot otrok, ki se uči hoditi. Previdno se prikrademo, kot se mačka prikrade ptici. Otipajmo izbokline v močvirju. Hodimo zamišljeno, kot odsoten človek. Steciva k mami, skočiva ji na vrat in jo objemi.”
"Ognjeni ples" (za otroke, stare 5 let)
Plesalci se tesno stisnejo v krog, dvignejo roke navzgor in jih postopoma spuščajo v ritmu vesele glasbe.in dvignejo roke, ki prikazujejo plamene. Ogenj se ritmično ziba v eno ali drugo smer, postaja višji (plešejo na prstih), nato nižji (čepijo in se zibljejo). Zapiha močan veter in ogenj se razleti na majhne iskrice, ki prosto letijo, se vrtijo, povezujejo med seboj (držijo se za roke) po dva, trije, štirje skupaj. Iskrice žarijo od veselja in dobrote.
"Ples v ogledalu" (za otroke od 5. leta dalje)
Udeleženci so razdeljeni v pare. Sliši se katera koli glasba. Eden v paru je zrcalo; poskuša z največjo natančnostjo ponoviti plesne gibe drugega. Nato otroci v parih zamenjajo vloge.
"Ples morskih valov" (za otroke od 6 let)
Udeleženci se postavijo v eno vrsto in se razdelijo na »prve in druge«. Vodja - "veter" - vklopi mirno glasbo in "vodi" valove. Ko dvignete roko, prve številke počepnejo, ko spustite roko, druge. Morje je lahko mirno - roka v višini prsi.
Valovi so lahko majhni, lahko so veliki - ko vodja gladko z roko pokaže, kdo naj se usede in kdo vstane, je še težje, ko se valovi valijo: eden za drugim se dvigajo višje in padajo nižje.
Opomba: lepota "plesa morskih valov" je v veliki meri odvisna od "dirigenta vetra".
Skica "Črpalka in napihljiva lutka" (za otroke od 5 let)
Otroci so razdeljeni v pare. Ena je napihljiva lutka, iz katere je izpuščen zrak, ležeča na tleh v sproščenem položaju (pokrčena kolena, roke, glava navzdol). Drugi, ki lutko "črpa" z zrakom s pomočjo črpalke, se ritmično nagne naprej in izdihne ter reče: "Ssss." Lutka se počasi napolni z zrakom, zravna, strdi - je napihnjena. Potem "lutka"izpraznijo jo z rahlim pritiskom na njen trebuh, zrak postopoma izhaja iz nje z zvokom: "Ssss." Spet "pade". Otroci v paru zamenjajo vloge.
"Gozd" (za otroke od 5 let)
Voditelj: »V našem gozdu rastejo breza, jelka, hrast, vrba, bor, travna rastlina, roža, goba, jagodičje in grmovje. Izberite svojo rastlino, ki vam je všeč. Na moj ukaz bova ti in jaz zavila v gozd. Pokažite, kako vaša rastlina reagira na:
tih, nežen vetrič;
močan, hladen veter;
orkan;
fini gobji dež;
tuš;
ekstremna vročina;
nežno sonce;
noč;
toča;
mraz."
Etuda "Usklajena dejanja" (za otroke od 5 let)
Otroci so razdeljeni v pare ali pa si izberejo enega od staršev. Prosimo jih, naj pokažejo dejanja v paru:
žaganje drv;
veslanje v čolnu;
previjalne niti;
vlečenje vrvi;
predaja kristalnega kozarca;
ples v paru.
"Ogenj-led" (za otroke z 4 leta)
Na povelje vodje "Ogenj!" Otroci, ki stojijo v krogu, se začnejo premikati z vsemi deli telesa.
Na ukaz "Led!" otroci zamrznejo v položaju, v katerem jih je našla ekipa. Voditelj večkrat izmenjuje ukaze in spreminja čas izvajanja vsakega.
Skice za sprostitev mišic (po M. I. Chistyakova)
"Štanga" (za otroke 5-6 let)
Otrok dvigne "težko palico". Nato ga odvrže in se čim bolj sprosti. počivanje.
"Vsi spijo" (za otroke 5-6 let)
INVoditelj vstopi v dvorano in zagleda...
Na dvorišču sreča Temo ljudi in vsak spi: Eden sedi pritrjen na mestu, Eden hodi brez premikanja, Eden stoji z odprtimi usti. V. A. Žukovskega
Voditelj se približa figuram otrok, zamrznjenih v različnih pozah. Poskuša jih zbuditi tako, da jih drži za roke. Nekdo dvigne roko, a ta pade.
"Icicle" (za otroke, stare 4 leta)
Voditelj bere poezijo:
Pod našo streho visi bel žebelj, sonce bo vzšlo, žebelj bo padel.
V. Seliverstov
Pri izgovorjavi prve in druge vrstice otroci držijo roke nad glavo. Med izgovarjanjem tretje in četrte vrstice morate spustiti sproščene roke in se usesti.
"Humpty Dumpty" (za otroke 4-5 let)
Voditelj bere poezijo:
Humpty Dumpty je sedel na steni, Humpty Dumpty padel v spanju.
S. Maršak
Otrok obrača telo levo in desno, roke mu prosto bingljajo, kot punčka iz cunj. V odgovor na besede "padel je v spanju" mora otrok močno nagniti telo navzdol.
"Speči mucek" (za otroke 3-4 let)
Otrok igra vlogo mucka, ki se uleže na blazino in zaspi. Mačkov trebušček se ritmično dviga in spušča.
Priporočljivo je, da to skico izvedete na glasbo R. Paulsa "Dan se bo stopil, prišla bo noč" (uspavanka).
Tekmovanje lenih ljudi (za otroke 5-6 let)
Voditelj bere pesem V. Viktorova "Tekmovanje lenih ljudi":
Čeprav je vroče,
Čeprav je vroče,
Vsi zaposleni
Gozdni ljudje.
Samo jazbec -
Precej lena oseba
Sladko spi
Luknja je kul.
Kavč sanja,
Kot da je zaposlen.
Ob zori in ob sončnem zahodu
Še vedno ne more vstati iz postelje.
Nato se otroci izmenično pretvarjajo, da so leni jazbec. Nekateri se uležejo na tla (na podlogo ali preprogo) in se poskušajo čim bolj sprostiti. Za sprostitevPriporočljivo je, da uporabite glasbo D. Kabalevskega "Lazy".
Ples in glasba sta priložnost za duhovni, telesni in čustveni razvoj otroka. In eno najučinkovitejših razvojnih orodij so lahko plesne igre. Združujejo dve pomembni človeški sposobnosti - poslušanje glasbe in gibanje ob glasbi.
Glavna naloga plesnih in glasbenih iger v razvoju otroka - v otroku najbolj dostopni in zanimivi obliki delajte na oblikovanju otrokovih glasbenih sposobnosti, razvijajte občutek za ritem, posluh za glasbo, domišljijo in sposobnost izražanja. Otroci se praviloma tovrstnih dejavnosti udeležujejo z veliko volje in zanimanja. Plesne igre pri otrocih vzbujajo veliko pozitivnih čustev, jim dajejo zaupanje v svoja dejanja, kar jim posledično pomaga pri sprostitvi, jih naredi bolj družabne in pozorne.
Vloga plesnih in glasbenih iger v dojemanju in učenju otrok zelo velik. Otrok, ki se premika ob glasbi, jo posluša, zaznava njen značaj, razvoj njenih podob. In ko se otrok nauči usklajevati svoje gibe z naravo glasbe, jo začne čutiti globlje, kar posledično vodi do natančnejšega odseva glasbe v gibih, ki jih izvaja.
Kot vsaka igra mora tudi glasbena igra vključevati razvoj igralnih dejanj.
Otrok mora slišati, razlikovati, primerjati nekatere lastnosti glasbe in nato delovati z njimi. Ne smemo pa pozabiti, da morajo biti plesne igre preproste in dostopne, zanimive in privlačne. Le v tem primeru postanejo nekakšen stimulator otrokove želje po poslušanju, igri in plesu.
Igre za plesno in glasbeno izobraževanje so precej drugačne. Toda praviloma vključujejo osnovne vrste gibanja - hojo, tek, skakanje. In zahvaljujoč tej ali oni temi in raznoliki naravi glasbe, ki jih spremlja, pridobijo ustrezen značaj gibov.
Takšne igre prispevajo tudi k moralnemu in psihološkemu razvoju otroka. V procesu igranja otroci ne pridobivajo le glasbenega znanja in koreografskih veščin, temveč razvijajo potrebne osebnostne lastnosti, predvsem pa občutek odgovornosti, razvijajo čut za tovarištvo, medsebojno pomoč, izmenjujejo igralne izkušnje.
Poleg tega so plesne igre koristne, ker se v procesu kolektivnih dejavnosti razvijajo otrokove individualne sposobnosti. V igri je postavljen v takšne pogoje, ko mora pokazati pobudo in iznajdljivost. Otroci pogosto opravljajo posamezne vloge s posebnimi nalogami. Takšne igre imajo otroci še posebej radi, saj pri plašnih otrocih pomagajo razvijati samostojnost.
Plesne igre lahko razdelimo na naslednje funkcije in naloge:
Igre, namenjene razvoju občutka za ritem - otroke učijo občutiti ritmično ekspresivnost v glasbi in jo prenašati v gibanju;
Igre, namenjene razvoju sluha - pomagajo otrokom, da se naučijo razlikovati odtenke v glasbi in njenem celovitem dojemanju;
Igre, namenjene razvoju spomina in sluha - v njih se otroci naučijo nenehno poslušati glasbo, jo zapomniti, da bi pravilno odražali svoje glasbene vtise v natančnih in značilnih gibih;
Igre, namenjene razvoju otrokove ustvarjalnosti na splošno - vplivajo na psihološko komponento otrokove vzgoje in razvoja. Praviloma temeljijo na tekmovalnosti, s primerjavo pa igralcem pokažejo njihovo stopnjo pripravljenosti in treniranosti, predlagajo načine samoizpopolnjevanja in s tem prebudijo njihovo kognitivno aktivnost.
Primeri plesnih in glasbenih iger.
Igra za razvoj ritma.
Igra "Trije račke"
Opis: otroci so razdeljeni v 2 skupini. Vsaka skupina otrok ob glasbi izvaja svoj ritmični vzorec.
1 skupina 2 skupina
Nekoč so bile tri račke - izvajajo se ploskanja Tick, Tock, Tuk - izvajajo se teptanja
Živeli smo dobro in prijateljsko - izvajajo se ploski Tick, Tock, Tock - izvajajo se žigi
Nekega jutra med ribolovom - izvajajo se ploskanja Tick, Tock, Tock - izvajajo se udarci
LARISA RAZDROKINA
Plesne igre za otroški tabor, igrišče, zabava za otroke
Igra 1. “PLES SEDE”
To je "igra ponavljanja" (ali "ples v ogledalu"). Udeleženci sedijo na stolih, razporejenih v polkrogu. Voditelj sedi na sredini dvorane in prikazuje različne gibe za vse dele telesa ter daje navodila:
- »poglej okoli« (vaja za glavo);
- »presenečeni smo« (vaja za ramena);
- "lovljenje komarja" (vata pod kolenom);
- »teptamo zemljo« (poplave) itd.
Igra se običajno izvaja na začetku pouka in je del ritmične gimnastike pri plesnem in igralnem treningu. Ker se nekaterim udeležencem včasih težko takoj vključijo v plesni proces, se lahko začnete gibati v sedečem položaju.
Cilj: ogreti telo, prebuditi čustva; razbremenite napetosti v skupini in jih pripravite na delo.
Glasba: poljuben ritmični, srednji tempo. Lokacija udeležencev na spletnem mestu: diagram 1
Igra 2. "TRANSFORMER"
Vodja daje ukaze:
- tvorijo stolpec, črto, diagonalo;
- naredite krog (gosto, široko), dva kroga, tri kroge;
- naredite dva kroga - krog v krogu;
- stojijo v parih, trojicah itd.
Tako se skupina »transformira«, zavzame različne figure in položaje. Hkrati lahko zapletete nalogo in spremenite linije z korakanjem, preskakovanjem, skakanjem, mačjim korakanjem in drugimi plesnimi gibi. Ali pa izvedite ukaze v določenem časovnem obdobju (na primer štetje do pet; štetje do deset).
Cilj: spodbujati udeležence k medsebojnemu delovanju in razumevanju, razvijati občutek za orientacijo v prostoru.
Glasba: ritem se uporablja kot glasbena spremljava igre.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 29, 3, 30. 42.13.
Igra 3. “VERIGA”
Udeleženci stojijo v koloni in se premikajo kot kača. Njihove roke so v stalnem prijemu, ki se na ukaz vodje različno oblikuje: roke na ramenih, na pasu, navzkriž; po rokah, pod pazduhami itd.
Voditelj hkrati spremeni predlagane okoliščine. "po ozki poti se premikamo na prstih", "hodimo po močvirju - previdno stopamo", "stopamo čez luže" itd.
Cilj: raziskati možnost navezovanja stikov in interakcije v skupini.
Glasba: katera koli ritmična (lahko uporabite "disco"), zmeren-srednji tempo.
Igra 4. “FREEZE FRAME”
Udeleženci se nahajajo po dvorani v kaotičnem redu in na mestu izvajajo plesno hojo. Na signal vodje (ploskanje ali žvižg) se ustavijo in zamrznejo:
1. možnost - v različnih pozah, ki predstavljajo skulpturo
2. možnost ~ z nasmehom na obrazu.
Voditelj poda komentar; po drugem signalu se vsi nadaljujejo z gibanjem (ponovimo 5-8 krat).
Igro lahko igrate kot "kiparsko tekmovanje" in "tekmovanje v nasmehu".
Cilj; odpravlja notranji pritisk, pomaga pri samozavedanju in samorazumevanju ter sproščanju čustev.
Glasba: vesela, zažigajoča (možni so različni slogi, z izrazitim ritmom), hiter tempo.
Igra 5. “IŠČEM PRIJATELJA”
Udeleženci kaotično plešejo po mestu in pozdravljajo vse mimoidoče člane skupine s kimanjem glave. Glasba se ustavi - vsi morajo najti partnerja in se rokovati (ponoviti 5-7 krat).
Cilj: raziskovanje medsebojnega sprejemanja in navezovanja stikov; razviti občutek za hitro reakcijo. Glasba: poljubna ritmična. tempo je povprečen. Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 8, 1 3.
Igra 6. “ENERGITIVNI PAR”
Pari improvizirajo v različnih prijemih:
- držanje z desnimi rokami;
- držanje za roke;
- položite roke drug drugemu na ramena (v pasu);
- držita se z obema rokama - obrnjena drug proti drugemu (s hrbtom drug drugega
prijatelju).
Pri menjavi sklopke je pavza in glasba se spremeni. Igro lahko igrate kot tekmovanje.
Namen: spodbujati komunikacijo v paru, razvijati sposobnost medsebojnega razumevanja, razvijati plesno-izrazni repertoar.
Glasba: različni slogi in zvrsti z izmeničnimi hitrimi in počasnimi tempi (na primer narodne ljudske melodije).
Lokacija udeležencev na mestu: diagram 13.
Igra 7. “KRILA”
Na prvi stopnji udeleženci "zrcalijo" voditelja, ki posnema gibe s krili (dva, ena, z obratom itd.).
Na drugi stopnji so udeleženci razdeljeni v dve »jati«, ki izmenoma improvizirata na mestu in sodelujeta drug z drugim. Medtem ko eni plešejo, drugi gledajo in obratno.
Igra se običajno igra po aktivnem treningu.
Namen: zmanjšanje čustvene vzburjenosti, vzpostavitev dihanja, pomoč pri orientaciji v prostoru in vzpostavljanju medsebojnih odnosov.
Glasba: umirjena, počasna (na primer instrumentalne skladbe V. Zinčuka ali jazzovske skladbe).
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 8. 27, 28.
Igra 8. “LABODJE JEZERO”
Udeleženci se nahajajo po celotnem mestu in zavzamejo statični položaj (stojijo s pokrčenimi "krili" ali čepijo).
Voditelj (v vlogi vile ali čarovnika) se izmenično dotika udeležencev s čarobno palico, od katerih vsak izvede solo labodji ples. Ko se ga znova dotaknete s čarobno paličico, "labod" ponovno zamrzne.
Voditelj daje komentar, ki spodbuja manifestacijo individualnosti. h
Cilj: spoznati svoje plesne lastnosti in možnost samoizražanja; razvijati sposobnost improvizacije.
Glasba: valček (npr. valčki I. Straussa), srednji ali srednje hiter tempo.
Rekviziti: "čarobna palica".
Lokacija udeležencev na mestu: diagram 16,17.
Igra 9. “FUN HIKE”
Udeleženci se postavijo v kolono in se premikajo v kačjem vzorcu. Tisti, ki stoji na čelu kolone (poveljnik odreda), pokaže nekakšno gibanje, ostali ga ponovijo.
Nato gre "poveljnik odreda" na konec kolone in naslednji udeleženec zavzame njegovo mesto. In igra se nadaljuje, dokler niso vsi na čelu kolone. Vsak udeleženec naj se trudi, da ne ponavlja gibov in pripravi svojo različico. Če pride do težav, priskoči na pomoč moderator.
Cilj: omogočiti eksperimentiranje z gibom, da razumeš svoj plesno-izrazni stereotip in se tudi začutiš v vlogi voditelja in sledilca.
Glasba: katera koli plesna glasba (na primer disko, pop, latino), hiter tempo.
Lokacija udeležencev na spletnem mestu: diagram 7.
Igra 10. "SANJE"
Udeleženci sedijo na stolih v udobnem položaju ali ležijo na tleh na preprogah in zaprejo oči.
7. možnost: voditelj poda temo sanj (na primer »pomlad«, »jesen«, »pohodništvo«, »vesolje«, »morje«, »oblak« itd.), udeleženci pa se prepustijo svojim fantazijam glasba.
2. možnost: voditelj govori predhodno pripravljeno besedilo ob glasbenem ozadju (glej prilogo št. 2).
V drugi fazi si vsi delijo svoje sanje.
Igra se običajno igra na koncu lekcije.
Cilj: obdelati notranje občutke, stabilizirati čustveno stanje, doseči notranje ravnovesje.
Glasba: počasna, umirjena, nevsiljiva (npr. meditativna glasba z zvoki narave: šum morja, ptičje petje itd.)
Lokacija udeležencev na spletnem mestu: diagrami 5, 8.
Igra 11. “VSI PLESAJO”
Udeleženci stojijo ali sedijo v polkrogu. Voditelj daje nalogo: "desna roka pleše", "leva noga pleše", "glava pleše", "rame plešejo" itd. - udeleženci improvizirajo. Na ukaz "vsi plešejo" - v delo so vključeni vsi deli telesa (ponovimo 3-4 krat). Voditelj lahko kombinira razlago z demonstracijo.
Igra se običajno izvaja na začetku učne ure in je lahko del ritmične gimnastike pri plesnem in igralnem treningu.
Cilj: ogreti telo, prebuditi čustva; odstranite mišično napetost, ustvarite razpoloženje za delo.
Glasba: poljuben ritmični, srednji tempo. Lokacija udeležencev na mestu: diagram I.
Igra 12. "Round Dance-GET KNOW"
Udeleženci se postavijo v krog in... držite se za roke, počasi se premikajte v smeri urinega kazalca. Vodja s šalom v roki hodi v nasprotni smeri znotraj kroga in se ustavi nasproti kateremu koli udeležencu (v tem trenutku se tudi krog neha premikati). naredi globok ruski priklon in izroči robec. Ko vrne lok, zamenja mesto z njim. Igra se lahko nadaljuje, dokler vsi ne igrajo vloge voditelja.
Cilj: razvijati skupinske občutke kohezije, pripadnosti, pripadnosti; spodbujati k vstopanju v medosebne odnose.
Glasba: ruske melodije z instrumentalnimi priredbami (na primer krožni plesi ansambla Beryozka), počasen tempo.
Rekviziti: robček.
Lokacija udeležencev na mestu: diagram 39.
Igra 13. “CURTS”
Igra poustvari vzdušje žoge.
1. možnost,
Udeleženci se počasi, umirjeno gibljejo po mestu na kaotičen način, medtem ko s kimanjem glave pozdravljajo vse, ki hodijo proti njim. Glasbena pavza je znak, da se morate prikloniti (ponovite 5-7 krat).
2. možnost,
Skupina se postavi v vrsto. Kralj (kraljica, to vlogo lahko igra voditelj) gre skozi udeležence. od katerih vsaka v znak pozdrava izmenično zamrzne v priklonu in se postavi na konec vrste. Igra se ponavlja, dokler vsi ne igrajo vloge kralja.
Namen: pomagati pri orientaciji v prostoru, dati priložnost za eksperimentiranje z gibanjem, spoznati lastno posebnost samoizražanja, razviti sposobnost improvizacije.
Glasba: menuet, valček ali druga, zmeren tempo.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 8, 41.
Igra 14. “DOVOLI MI, DA POVABIM”
Vsi se postavijo v krog. Voditelj povabi katerega koli od udeležencev in pleše z njim v paru, prikazuje gibe, ki jih "zrcali" partner. Ob znaku "glasbeni premor" se par loči in povabi nove udeležence. Zdaj sta na ploščadi dva para in tako naprej, dokler vsi niso vključeni v plesni proces. Obenem vsak povabljenec »zrcali« gibe tistega, ki ga je povabil.
Cilj: raziskati medsebojno sprejemanje in stopiti v stik, omogočiti eksperimentiranje z gibanjem, se počutiti kot vodja in sledilec.
Glasba: različni slogi in zvrsti (na primer: Charleston, rokenrol ali ljudske melodije), tempo je hiter.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 4.12,13.
Igra 15. "VSE JE V KLOBUKU"
Udeleženci se razdelijo v pare in improvizirajo. Voditelj v klobuku hodi po dvorani, se ustavi blizu katerega koli para, enemu od udeležencev natakne klobuk na glavo in z njim zamenja mesto. Igra se ponavlja, dokler vsi ne nosijo klobuka.
Namen: spodbujanje komunikacije v paru, razvijanje sposobnosti medsebojnega razumevanja in medsebojnega stika, širitev plesno-izraznega repertoarja.
Glasba: različni slogi in žanri (na primer twist), zmeren tempo.
Rekviziti: klobuk.
Lokacija udeležencev na mestu: diagram 14.
Igra 16. “SOLO S KITARO”
Vsi stojijo v krogu in se premikajo v ritmu glasbe. Vodja s kitaro v rokah gre v sredino kroga in izvaja solo, s čimer izraža svoja čustva v plesu, nato pa kitaro poda kateremu koli udeležencu. Nato vsak udeleženec stori enako in lahko, če želi, komunicira s komerkoli iz skupine. Vsak solo ples je na koncu nagrajen z aplavzom.
Cilj: spodbujanje kreativnega samoizražanja, sproščanje čustev, razvijanje sposobnosti improvizacije, povečanje samospoštovanja.
Glasba: disko, pop. rock in drugi (na primer skladbe "Boni-M"), tempo je hiter.
Rekviziti: kot kitaro lahko uporabite lopar za badminton.
Lokacija udeležencev na mestu: diagram 3. 2.
Igra 17. “PLESNI RING”
Udeleženci so razdeljeni v dve skupini, od katerih se vsaka izmenično giblje v svojem slogu, pri tem pa improvizira in sodeluje drug z drugim. Medtem ko ena skupina pleše, druga gleda in obratno (ponovimo 3-4 krat). Nato se skupini preizkusita v nasprotnem slogu (zamenjava stilov) in igra se ponovi.
Cilj: razvijati skupinsko podporo in interakcijo, širiti plesno-izrazni repertoar.
Glasba: katera koli kombinacija kontrastnih stilov: rock and roll in rap, klasika in folk, jazz in techno.
Lokacija udeležencev na mestu: diagram 22.
Igra 18. “MORARCI”
Igra temelji na osnovnih gibih plesa "Jabolko". Vsi se postavijo v dve vrsti.
1. stopnja. Vodja izda ukaz in pokaže, kaj je treba storiti, udeleženci ponavljajo:
- »marširanje« (marširanje na mestu z visokim dvigom bokov);
- "pogled v daljavo" (nagibi na straneh, roke prikazujejo daljnogled):
- "povlecite vrv" (na "ena, dva" - udarite desno nogo v stran, roke se pretvarjajo, da zgrabijo vrv, na "tri, štiri" - prenesite težo telesa na levo nogo in potegnite vrv proti tebi):
- "plezanje po jamboru" (skakanje na mestu, roke posnemajo plezanje po vrvni lestvi):
- "Pozor!" (dviganje na pol prstov: gor in dol (vaja "releve" v položaju VI), desna roka do templja) itd.
2. stopnja. Vodja naključno daje ukaze, udeleženci jih samostojno izvajajo.
Igra se običajno izvaja na začetku pouka in je lahko del ritmične gimnastike pri plesnem in igralnem treningu.
Glasba: "Jabolčni" ples, zmerno hiter tempo. Lokacija udeležencev na mestu: diagram 21.
Igra 19. "HOD"
Voditelj ponudi "sprehod" in improvizira z nekim predmetom. Prikazuje pot gibanja (na primer, naredite krog okoli mesta ali dosežete stol, ki stoji v daljavi, ga obidite in se vrnite). Voditelj vas prosi, da uporabite svojo domišljijo in poskušate narediti vsak naslednji "sprehod" drugačen od prejšnjih. Igra poteka v obliki štafete: vsi se postavijo v kolono eden za drugim, štafetna palica je predmet, s katerim udeleženci delajo.
Cilj: spoznati svoje plesne značilnosti in možnost samoizražanja, razviti izrazni repertoar.
Glasba: različni slogi in žanri (na primer instrumentalna ritmična glasba, pop valček).
Rekviziti: dežnik, roža, časopis, pahljača, torbica, klobuk.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 36,35.
Igra 20. “CALM STORM”
Voditelj prosi udeležence, naj uporabijo svojo domišljijo, in pravi, da je njihova skupina ena sama celota - morje, in vsak od njih je val.
1. možnost. Vsi se postavijo v krog in se primejo za roke. Na ukaz "mirno" se vsi udeleženci počasi in mirno zazibljejo in z rokami prikazujejo komaj opazne valove. Pri ukazu »nevihta« se amplituda gibanja rok poveča, udeleženci pa bolj dinamično zanihajo. "Vremenska sprememba" se zgodi 5-7 krat.
2. možnost. Igra poteka po enakih pravilih, vendar se udeleženci postavijo v dve ali tri vrste.
Namen: razvijati medsebojno razumevanje in interakcijo v skupini, analizirati odnose.
Glasba: instrumental z zvoki morja, vetra itd.; menjavanje kontrastnih tempov in dinamičnih odtenkov. Lokacija udeležencev na spletnem mestu: diagrami 3, 21.
Igra 21. “PLAVALCI-POTAPLJAČI”
Vsi stojijo v krogu in posnemajo plavalne sloge, rahlo počepnejo: kravl, prsno, metulj, hrbtno. Sprememba sloga se zgodi na ukaz vodje. Na znak "potop" se vsi premikajo kaotično, posnemajo potapljanje (roke so iztegnjene naprej, dlani so združene in se premikajo kot kača; noge naredijo majhen sesekljani korak). Igra se ponovi 2-3 krat.
Namen: pomagati pri samozavedanju in samorazumevanju, razvijati občutek za orientacijo v prostoru.
Glasba: poljubna ritmična (lahko hite o morju), zmeren tempo.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 3.8.
Igra 22. “MORJE JE SKRBI”
Vsi udeleženci se kaotično gibljejo v prostoru (brez glasbene spremljave). Voditelj pravi: »Morje je enkrat vznemirjeno. morje skrbi dva, morje skrbi tri - figura meduze (sirena, morski pes, delfin) zamrzne.” Vsi zamrznejo v različnih pozah. Glasba se predvaja. Vnaprej izbrani Neptun se približa kateremu koli udeležencu in stopi z njim v plesno interakcijo ter pokaže morebitne gibe, ki jih je treba »zrcaliti«. Ko se glasba ustavi, udeleženci zamenjajo vloge. Igra se nadaljuje z novim Neptunom. Vsakič voditelj imenuje novo figuro. Igro lahko ponavljate, dokler vsi ne igrajo vloge Neptuna.
Cilj: spodbujati aktivnost in pobudo pri vzpostavljanju odnosov z drugo osebo, spodbujati medsebojno razumevanje.
Glasba: različne smeri in slogi (na primer "meduze" - jazz, "sirene" - orientalske melodije, "morski psi" - hard rock). Tempo je drugačen.
Lokacija udeležencev na mestu: diagram 18.
41
L. Razdrokina
Igra 23. “SPOZNAJ”
Vsak oblikuje dva kroga - zunanji in notranji. Vsak krog pleše v drugo smer. Glasba je prekinjena - gibanje se ustavi, partnerja, ki stojita nasproti, se rokujeta. Ponovljeno 7-10 krat.
Cilj: raziskovanje medsebojnega sprejemanja in navezovanja stikov.
Glasba: katera koli ritmična, energična (na primer polka ali disko). Tempo je srednje hiter.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 37,38.
Igra 24. “ABORIGINSKI PLES”
Vsi se postavijo v krog.
1. stopnja. Voditelj pokaže osnovne gibe afriških plesov, udeleženci jih poskušajo ponoviti.
2. stopnja. Vsi izmenično solirajo v krogu s sulico ali tamburino. Skupina se še naprej premika na mestu. Vsak solist prejme v dar aplavz.
Cilj: spodbujanje kreativnega samoizražanja, sproščanje čustev, dvig samospoštovanja, razvoj plesnih in izraznih sposobnosti.
Glasba: Afro-jazz. Tempo je hiter.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 3.2.
Igra 25. “JADRA”
To je vaja za napetost in sprostitev. Skupina je zgrajena v obliki klina, ki prikazuje jadrnico.
1. stopnja. Na povelje vodje, da "dvigne jadra", vsi dvignejo roke vstran, jih rahlo premaknejo nazaj in zamrznejo, stojijo na pol prstov.
2. stopnja. Na ukaz »spusti jadra« spustijo roke in počepnejo.
3. stopnja. Na povelje »pošten veter« se skupina premakne naprej in ohranja obliko ladijskega klina.
4. stopnja. Na povelje »popolno mirno« se vsi ustavijo. Ponovite 3-4 krat.
Namen: obnoviti dihanje, zmanjšati čustveno vzburjenost, pomagati pri orientaciji v prostoru in razviti sposobnost občutka dela ene same celote.
Glasba: umirjena, instrumentalna. Tempo je počasen.
Lokacija udeležencev na mestu: diagram 19.
Igra 26. “KONJEDNIK”
Skupina oblikuje krog s stolom (»konjem«) v sredini. Vsak udeleženec izmenoma improvizira, sedi na stolu, se pretvarja, da je jahač (vključno z različnimi preprostimi triki v obsegu gibov: jahanje stoje, leže, na boku, s hrbtom v smeri gibanja itd.).
Igra se nadaljuje, dokler vsi ne postanejo jezdeci.
Cilj: spoznati svoje izrazne zmožnosti, spodbuditi ustvarjalno samoizražanje, sproščanje čustev in omogočiti eksperimentiranje z gibom.
Glasba: v slogu "country" ali "Lezginka", tempo je hiter.
Rekviziti: stol.
Igra 27. "OČI, GUBICE, LICA" (ali "obrazna gimnastika")
Udeleženci sedijo na stolih, ki stojijo v polkrogu. Različni deli obraza "plešejo" - na ukaz vodje:
- "plešoče oči" - udeleženci:
a) streljajo z očmi od leve proti desni in obratno;
b) mežikajte izmenično z levim in desnim očesom:
c) včasih zaprejo oči, včasih jih na široko odprejo ("izbuljene"
ut") oči:
- "spužve plešejo" - udeleženci:
a) raztegnejo ustnice kot cev, ki prikazuje trojni poljub, nato pa se nasmehnejo:
b) z dlanmi pošiljajo zračne poljube zdaj na desno, zdaj na levo;
- “lice plešejo” - udeleženci:
a) napihnejo lica z zrakom, nato udarijo z dlanmi po njih
mi, izpuščanje zraka;
b) izmenično napihnite eno ali drugo lice, vožnjo
duha naprej in nazaj.
Voditelj lahko kombinira razlago z demonstracijo. Igra se običajno igra na začetku učne ure in je lahko del ritmične gimnastike pri treningu plesa in igre.
Namen: odpraviti napetost obraznih mišic, prebuditi čustva, ustvariti delovno razpoloženje.
Glasba: katera koli ritmična (na primer "polka" ali "disco"), srednji tempo.
Lokacija udeležencev na spletnem mestu: diagram 1.
Igra 28. “ICICLES”
To je vaja za napetost in sprostitev. Udeleženci se nahajajo na mestu v kaotičnem redu in prikazujejo žled. Začetni položaj: stojte pozorno.
2. stopnja: "Pomlad - ledenice se topijo." Voditelj, ki igra vlogo sonca, izmenično daje znak (s pogledom, kretnjo ali dotikom) kateremu koli od udeležencev, ki se začne počasi "topiti" in se spusti v ležeči položaj. In tako naprej, dokler se vse "ledenice" ne stopijo.
2. stopnja: "Zima - ledenice zmrznejo." Udeleženci hkrati zelo počasi vstanejo in zavzamejo začetni položaj - stoje pri miru.
Cilj: razbremeniti napetost, obnoviti dihanje, zmanjšati čustveno vzburjenje.
Glasba: umirjena meditativna, počasen tempo. Lokacija udeležencev na mestu: diagram 15.
Igra 29. “KONCERT-IMPROMIT”
Vsi sedijo na stolih, razporejenih v polkrogu. V škatli (na mizi, na obešalniku), ki stoji izven pogleda skupine (kot »v zakulisju«), so različni elementi kostumov in rekvizitov. Udeleženci izmenično izbirajo eno od predlaganih postavk in izvajajo improvizirano solo točko. Voditelj daje komentar, ki spodbuja izražanje domišljije. Vsak plesalec je nagrajen z aplavzom skupine.
Voditelj mora vnaprej razmisliti o možnih možnostih glasbene spremljave in imeti na zalogi različne fonograme.
Namen: spodbujanje ustvarjalnega samoizražanja, razvijanje sposobnosti improvizacije, povečanje samozavesti.
Glasba: različni stili in žanri različnih tempov in karakterjev (trajanje vsake solo številke je 40-50 sekund).
Rekviziti: palica, roža, kapa, šal, pahljača, boa. piščal, tamburin, časopis, lutka, dežnik, ogledalo itd.
Igra 30. “Breztežnost”
1. možnost: udeleženci so kaotično nameščeni na prizorišču in se premikajo počasi (»zavirano«), kar prikazuje breztežnostno stanje. Hkrati pa v svobodni improvizaciji medsebojno delujejo.
2. možnost: udeleženci sedijo v krogu in se pretvarjajo, da igrajo odbojko v ničelni gravitaciji, s pogledom in počasnimi kretnjami med »podajanjem žoge« drug drugemu pošiljajo impulze. Voditelj postane enakovreden udeleženec igre in z lastnim zgledom spodbuja udeležence k uporabi celotnega obsega gibov v igri odbojke.
Cilj: pomoč pri orientaciji v prostoru, raziskovanje možnosti samorazumevanja in samozavedanja v predlaganih okoliščinah, razvijanje skupinskega razumevanja in interakcije.
Glasba: umirjena, "kozmična" (na primer skladbe skupine "Space"), počasen tempo.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 8.5.
Igra 31. “OKOLI SVETA”
Udeleženci tvorijo krog in se premikajo v nasprotni smeri urinega kazalca - "potujejo po svetu." Hkrati se zamenjujejo nacionalne melodije različnih držav in celin. Udeleženci naj se poskušajo hitro prilagoditi novemu ritmu, medsebojno komunicirajo, vključno z uporabo gibov sklopke (držanje za roke, pod rokami, roke na ramenih - za stransko gibanje; polaganje rok na pas, na ramena osebe spredaj - za premikanje enega za drugim), vendar brez motenj tirnice gibanja v krogu. Voditelj, ki je v krogu z vsemi, lahko predlaga osnovne gibe narodnih plesov, pa tudi komentira med igro.
Cilj: razviti skupinsko interakcijo, posodobiti odnose, razširiti izrazni repertoar.
Glasba: nacionalne melodije različnih držav v sodobni obdelavi (na primer "lambada", "lezginka", "sirtaki", "letka-enka", pa tudi orientalske, afriške, judovske in druge melodije; na koncu "potovanje" - ruski krožni ples).
Lokacija udeležencev na spletnem mestu: diagram 6.
Igra 32. “HAT RELAY”
Udeleženci tvorijo širok krog in se premikajo v ritmu glasbe.
1. možnost: voditelj si nadene klobuk na glavo in naredi več plesnih gibov, ki se vrtijo okoli svoje osi. Nato poda klobuk sodelujočemu, ki stoji poleg njega, ta pa v prosti improvizaciji stori isto in preda štafetno palico naslednjemu igralcu. Štafeta se do takrat nadaljuje v krogu. dokler se klobuk ne vrne voditelju.
2. možnost: vodja prečka krog v poljubni smeri (hkrati improvizira) in enemu od udeležencev natakne klobuk na glavo in z njim zamenja mesta. Tisti, ki prevzame štafetno palico, ponovi akcijo voditelja z uporabo lastnega besedišča plesnih gibov, naslednji udeleženec pa se pridruži igri. torej. dokler vsak član skupine ne nosi klobuka.
Cilj: razvijanje sposobnosti improvizacije, raziskovanje medsebojnega sprejemanja drug drugega, navezovanje stikov, spodbujanje razvoja medosebnih odnosov v skupini.
Glasba: katera koli ritmična, temperamentna (na primer "Charleston", "twist", "disco" itd.). Tempo je srednje hiter.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 5.40.
Igra 33. “HLADNO-VROČE”
To je vaja za napetost in sprostitev. Udeleženci so na mestu v kaotičnem redu. Po ukazu vodje:
- "hladno" - vsi člani skupine, ki se pretvarjajo, da trepetajo v telesu, se tesno stisnejo drug proti drugemu in se osredotočijo na eno točko dvorane:
- "vroče je" - vsi se kaotično premikajo po mestu v svobodni improvizaciji, "bolni od vročine."
Voditelj daje komentar, ki zgovorno opisuje stanje vremena. Vaja se ponovi 5-6 krat.
Namen: odpraviti notranji pritisk, pomagati pri orientaciji v prostoru, razviti medsebojno razumevanje in interakcijo v skupini, posodobiti odnose.
Glasba: kontrast - izmenični slogi različnih ritmov in tempov (na primer rokenrol in jazz): možna je uporaba uspešnic na temo zime in poletja.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 20.8.
Igra 34. “CROSSING”
Udeleženci se nahajajo na eni strani mesta. Naloga: ena oseba naenkrat prestopite na drugo stran.
Vsak udeleženec mora poskušati izmisliti svoj način gibanja, pri čemer uporablja svoj plesno-izrazni repertoar (vključno z različnimi plesnimi koraki, poskoki, poskoki, obrati, preprosti triki itd.).
Ko so vsi člani skupine na drugi strani mesta, se vaja ponovno ponovi ob drugi glasbi. V tem primeru ne smete ponavljati gibov prejšnjih udeležencev. V primeru težav lahko voditelj pomaga igralcem.
Cilj: uresničiti svoje plesne sposobnosti, razviti sposobnost improvizacije, spodbuditi ustvarjalno samoizražanje.
Glasba: različni slogi v ritmu in tempu (na primer "lady" in "waltz", "rap" in "latin" itd.).
Lokacija udeležencev na mestu: diagram 33.
Igra 35. “NEVIDNI KLOBUK”
(V tej igri "klobuk nevidnica" deluje obratno: tisti, ki si ga nadene, ne vidi ničesar okoli sebe.)
Vsi se postavijo v krog. Eden od udeležencev gre v središče, si nadene »nevidno kapo«, zapre oči in improvizira v prostoru, voden po svojih notranjih občutkih. Ostali gledajo. Med glasbenim premorom solist odpre oči in poda "klobuk nevidnosti" osebi, s katero se najprej sreča s pogledom, in z njim zamenja mesto. Naslednji udeleženec ponovi vse od začetka in se avtentično premika po ploščadi. Igra se lahko nadaljuje, dokler niso vsi v krogu.
Cilj: raziskovanje možnosti orientacije v prostoru, razvijanje plesno-izraznega repertoarja, spodbujanje ustvarjalnega samoizražanja.
Glasba: umirjena instrumentalna (npr. skladbe orkestra P. Mauriata). Tempo je počasen ali zmeren.
Lokacija udeležencev na spletnem mestu: diagram 2.
Igra 36. “CROSS-DANCE”
Udeleženci so razdeljeni v dve skupini, ki se nahajata v kaotičnem redu na različnih straneh igrišča.
Na prvi stopnji: en predstavnik iz skupine gre v sredino in tekmuje v spretnosti improvizacije: kdo bo koga plesal. Na znak voditelja se solisti ob aplavzu vrnejo k svoji skupini, naslednji udeleženci pa zavzamejo svoje mesto. Ples se nadaljuje do takrat. dokler ne sodelujejo vsi člani skupine.
Na drugi stopnji: glasba se spreminja, celotne skupine se izmenjujejo pri improvizaciji na mestu, medtem ko udeleženci komunicirajo drug z drugim in poskušajo preplesati svoje nasprotnike: skupinske improvizacije se ponovijo 3-4 krat.
Cilj: omogočiti eksperimentiranje z gibanjem, spodbujati komunikacijo v paru, razvijati skupinsko podporo, spodbujati kreativno samoizražanje.
Glasba: različni slogi in zvrsti (na primer "lady", "la-tina", "rock and roll", "lezginka", "cossack", "break" itd.). Tempo je hiter.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 34.22.
Igra 37. “ICE CAKE”
Udeleženci oblikujejo krog ali dva kroga (eden v drugem), se primejo za roke in jih dvignejo navzgor ali naprej, kar predstavlja torto.
Na prvi stopnji se "sladoledna torta" stopi: ko se glasba začne, se udeleženci sprostijo in se v ležečem položaju počasi medlo spustijo na tla, ne da bi si zlomili roke.
Na drugi stopnji pride do obratnega procesa - "sladoledna torta" je zamrznjena: udeleženci se dvignejo tako počasi kot v prejšnji fazi, ne da bi si zlomili roke. in zavzemite začetni položaj.
Igra se ponovi 3-4 krat. Običajno se izvaja po aktivnih vajah.
Cilj: odpraviti notranji pritisk, zmanjšati čustveno vzburjenost, obnoviti dihanje, razviti medsebojno razumevanje in sposobnost, da se počutijo del ene celote.
Glasba: umirjena meditativna, počasen tempo.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 3.42.
Igra 38. “VIDEO TAPE”
Skupina je videokaseta, ki snema množico ljudi na trgu. Glavni je nadzorna plošča. Na signalu:
- "začetek" - udeleženci se kaotično premikajo v prostoru s povprečno hitrostjo;
- "hitro naprej" - tempo gibanja je hiter, medtem ko se morate potruditi, da ne trčite drug ob drugega in zapolnite ves prostor, enakomerno porazdeljen na mestu;
- "stop" - vsi se ustavijo in zamrznejo na mestu;
- "previjanje" - tempo gibanja je hiter, vendar se gibanje dogaja nazaj (vodja mora spremljati vsakega udeleženca in nadzorovati situacijo, izogibati se padcem in trkom; ta faza igre ne sme biti dolga).
Voditelj večkrat naključno daje različne signale.
Vajo lahko zapletemo tako, da damo nalogo, da se premaknemo v nekem plesnem koraku glede na izbrano glasbeno spremljavo.
Namen: pomagati pri orientaciji v prostoru, razvijati sposobnost medsebojnega razumevanja in interakcije.
Glasba: kot glasbeno spremljavo lahko uporabite ritem ali vnaprej pripravljen fonogram, sestavljen iz glasbenih odlomkov različnih tempov in trajanja (glede na stopnje igre), posnetih večkrat v različnih zaporedjih.
Lokacija udeležencev na spletnem mestu: diagram 8.
Igra 39. “AIR KISS”
Skupina oblikuje krog. Eden od udeležencev gre v sredino in improvizira ob glasbi, nato pa pošlje poljub kateremu koli članu skupine. Tisti, ki mu je bil poljub namenjen, ga ujame. zavzame mesto solista v središču kroga in nadaljuje z improvizacijo.
Igra se lahko nadaljuje, dokler vsi ne prejmejo vsaj enega poljuba.
Cilj: razviti plesno-izrazni repertoar, raziskovati medsebojno sprejemanje drug drugega.
Glasba: lirična instrumentalna (npr. valčki I. Straussa ali skladbe I. Krutoja). Tempo je zmeren.
Lokacija udeležencev na spletnem mestu: diagram 2.
Igra 40. "Sončimo se"
Vsi se uležejo na tla na podloge in se »sončijo« v različnih položajih. Na ukaz vodje:
- »sončenje na trebuhu« - udeleženci ležijo na trebuhu: roke podpirajo brado, glava se nagiba levo in desno, noge se izmenično upognejo v kolenih, s peto dosežejo zadnjico:
- »sončenje na hrbtu« - udeleženci se obrnejo na hrbet: roke pod glavo, eno nogo potegnemo k sebi, upognemo v kolenu, stopalo druge noge položimo na koleno prve, utripamo ritem glasbe;
- »sončenje na boku« - udeleženci se obrnejo na bok: ena roka podpira glavo, druga počiva na tleh pred prsmi; zgornja noga se kot nihalo dotakne prsta na nogi, najprej spredaj, nato zadaj, "skoči" čez drugo nogo.
Vaja se ponovi 4-5 krat. Igra je lahko del ritmične gimnastike pri plesnem in igralnem treningu.
Cilj: ogreti telo, prebuditi čustva, razbremeniti napetost v skupini, ustvariti razpoloženje za delo.
Glasba: poljuben ritmični, srednji tempo. Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 3.8.
Igra 41. “MINUTA SLAVE”
Vsi sedijo ali stojijo v polkrogu. Udeleženci izmenično improvizirajo na mestu, v rokah držijo znak z napisom "minuta slave" in se poskušajo čim bolj odpreti. Vsak ples se izvaja na drugačno glasbo in na koncu ga skupina pozdravi z aplavzom. Voditelj daje komentar, s čimer spodbuja udeležence, da razkrijejo svoje skrite sposobnosti.
Cilj: razvijati sposobnost improvizacije, raziskovati svoje plesne in izrazne zmožnosti, spodbujati kreativno samoizražanje in dvigniti samospoštovanje.
Glasba: izbor odlomkov različnih stilov in zvrsti različnih tempov.
Lokacija udeležencev na spletnem mestu: diagram 9.
Igra 42. “PARTY”
Udeleženci se kaotično premikajo po mestu v ritmu glasbe in pozdravljajo mimoidoče člane skupine s kimanjem glave, kretnjo ali dotikom dlani. Udeleženci se po želji udeležujejo plesne interakcije med seboj v prosti improvizaciji. Med "zabavo" se večkrat močno spremeni glasbena spremljava. Udeleženci naj se poskušajo prilagoditi novemu ritmu in nadaljujejo z improvizacijo. Voditelj je lahko zunanji opazovalec ali polnopravni član »druženja«.
Cilj: razvijati občutek za orientacijo v prostoru, omogočiti gibalno eksperimentiranje, raziskovati možnost vzpostavljanja stika, razširiti plesno-izrazni repertoar.
Glasba: izbor fragmentov klubske ali disko glasbe, ki se razlikujejo po slogu, ritmu, tempu.
Lokacija udeležencev na spletnem mestu: diagram 8.
Igra 43. “MODNA REVIJA”
Udeleženci so razdeljeni v dve skupini, od katerih vsaka predstavlja svojo »Vzorčno hišo«. Skupine se postavijo v vrsto: ena nasproti druge. »Manekenske hiše« izmenično predstavljajo svoje različice kolekcije oblačil (ni pomembno, kaj nosijo udeleženci, glavno je, da se izrazno predstavijo). Do takrat se predstava nadaljuje. dokler se vsak udeleženec "modela" ne sprehodi po modni pisti. Po vsakem izhodu obe skupini z aplavzom podarita vsem udeležencem modne revije.
Voditelj komentira potek igre, pohvali vse udeležence ustvarjalnega procesa, pri čemer opazi ekskluzivnost in edinstvenost vsakega "modela" na stopničkah.
Namen: raziskati možnost samoizražanja, povečati samospoštovanje, razviti skupinsko podporo.
Glasba: instrumentalno ritmična, srednji tempo. Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 31.32.
Igra 44. “UMETNIKI”
Igra 45. "VRTILJAK"
Vaja se uporablja za razdelitev skupine v pare. Udeleženci so razdeljeni v dve skupini (fantje in dekleta ali heterogene sestave). Vsaka skupina oblikuje krog - "vrtiljak". V središču vsakega kroga je obroč, ki se ga vsak drži z desno roko. Ko se glasba začne, se "vrtiljaki" začnejo vrteti v smeri urinega kazalca, na njihovem stičišču pa se udeleženci iz različnih skupin poskušajo dotakniti z levimi rokami. Med glasbenim premorom se tisti obiskovalci atrakcije, ki se trenutno dotikajo, postavijo v par, zapustijo »vrtiljak« in se pomaknejo vstran.
Igra se nadaljuje, dokler vsi udeleženci niso razdeljeni v pare.
Igro lahko zapletemo tako, da od udeležencev zahtevamo, da se premaknejo v določenem koraku, na primer: tek z zamahom noge nazaj, trojni gib s pete, polka korak itd.
Namen: razvijati skupinske občutke, spodbujati medosebne odnose, raziskovati medsebojno sprejemanje drug drugega.
Glasba: ruske ljudske melodije z instrumentalno priredbo, hiter ali zmerno hiter tempo.
Rekviziti: obroči - 2 kom.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 25.26.
Igra 46. “KONTER”
Skupina se oblikuje v krog, vsi se usedejo na tla (skrčijo kolena ali »po turško«). Dva udeleženca, od katerih ima vsak v rokah rdeč šal, gresta v sredino in improvizirata v duetnem plesu, poljubno komunicirata in prikazujeta plamen ognja. Na znak vodje se "plameni" (šali) prenesejo na naslednje udeležence in zdaj "podpirajo" ogenj, poskušajo pokazati svojo domišljijo in narediti svoj "ognjeni ples" drugačen od prejšnjega.
Igra se nadaljuje, dokler niso vsi v krogu.
Cilj: spodbujanje komunikacije v paru, razvijanje sposobnosti razumevanja in navezovanja stika s plesnim partnerjem ter širitev plesno-izraznega repertoarja.
Glasba: energična, temperamentna glasba različnih stilov in žanrov (na primer "Sabre Dance" Khachaturiana), hiter ali zmerno hiter tempo.
Rekviziti: lahki gazni šali (ali šali) rdeče barve - 2 kos.
Lokacija udeležencev na spletnem mestu: diagram 11.
Igra 47. “DISKO”
Udeleženci kaotično sedijo na mestu in se samostojno gibljejo v prosti plesni improvizaciji na predlagano temperamentno glasbo. Ko se glasbena spremljava spremeni v počasen tempo, naj si udeleženci hitro poiščejo partnerja in nadaljujejo s plesom v parih. Izmenični hitri in počasni plesi se pojavijo 5-6 krat. Na vsaki stopnji oblikovanja parov je potrebno najti novega partnerja.
Cilj: raziskovanje možnosti navezovanja stikov, spodbujanje aktivnosti in iniciativnosti pri vzpostavljanju odnosov z drugo osebo, razvijanje plesno-izraznega repertoarja.
Glasba: disko, klub, kontrastni slogi in tempi (na primer disko in blues ali tehno in trance).
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 8.13.
Igra 48. “SAMOPREDSTAVITEV”
Vsi sedijo ali stojijo v polkrogu. Vsak udeleženec po vrsti v prosti improvizaciji naredi slovesen sprehod po prizorišču, gre ven na sredino dvorane in se ob aplavzu skupine »pokloni«, torej naredi več priklonov in priklonov. Voditelj daje komentar, s katerim spodbuja udeležence, da razkrijejo svoje skrite sposobnosti.
Cilj: spodbujati ustvarjalno samoizražanje, sprostitev čustev; povečati samospoštovanje.
Glasba: fanfare ali svečana, energična koračnica. Lokacija udeležencev na spletnem mestu: diagram 10.
Igra 49. “WEEKER”
Skupina je razdeljena na pol in tvori dve vrsti: ena nasproti druge. Hkrati udeleženci vsake skupine prepletajo roke navzkrižno (vsak iztegne roke vstran in se drži za roke s sosedom skozi eno).
Ko se glasba začne, se vrste premikajo drug proti drugemu. Ko se srečata, udeleženca, ki stojita nasproti, tvorita pare in prosto improvizirata. V trenutku glasbenega premora se morajo vsi vrniti na svoja mesta in zavzeti prvotni položaj.
Igra se lahko igra kot tekmovanje - kdo se hitreje postavi v vrsto in preplete roke.
Cilj: razvijati skupinsko interakcijo, posodabljati odnose, raziskovati možnost navezovanja stikov, spodbujati komunikacijo v parih.
Glasba: Ruske ljudske melodije z inštrumentalno priredbo, srednje ali zmerno hiter tempo.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 23,24.
Igra 50. “KARNEVAL”
1. stopnja - "Izbira kostuma." Skupina oblikuje krog in se premika na mestu v ritmu glasbe. V središču kroga je škatla z veliko izbiro pustnih mask. Eden od udeležencev si izbere masko in v njej improvizira. izvedba solo plesa: nato preda štafeto naslednjemu članu skupine in se z njim zamenja (ne da bi odstranil masko, stoji v skupnem krogu). Enako počne tudi novi solist. In to se nadaljuje, dokler vsi udeleženci ne nosijo mask.
2. stopnja - "Karneval v polnem teku." Udeleženci se gibljejo v svobodni plesni improvizaciji po celotnem območju in poljubno komunicirajo drug z drugim.
Voditelj daje komentar in spodbuja udeležence za njihovo edinstvenost in izvirnost.
Cilj: spodbujanje kreativnega samoizražanja, sproščanje čustev, raziskovanje možnosti interakcije v skupini.
Glasba: energična, temperamentna v latino stilu (možna mešanica na temo latinskoameriških ritmov), zmerno hiter tempo.
Rekviziti: škatla s pustnimi maskami.
Lokacija udeležencev na mestu: diagrami 2.8.
