ஒரு குழந்தை வழக்குகளைக் கற்றுக்கொள்வது எவ்வளவு எளிது. இந்த நினைவக கவிதைகள் உங்கள் குழந்தை ரஷ்ய மொழியின் சில பள்ளி விதிகளை நினைவில் வைக்க உதவும்.

மூன்றாம் வகுப்பில், குழந்தைகள் "வழக்குகள்" என்ற கருத்துக்கு அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறார்கள், மேலும் வழக்குகளுக்கு ஏற்ப பெயர்ச்சொற்கள் மாறுகின்றன என்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

6 வழக்குகள் மட்டுமே உள்ளன என்ற போதிலும், குழந்தைகளுக்கு இந்த தலைப்பு படிக்க மிகவும் கடினமான தலைப்புகளில் ஒன்றாகும் தொடக்கப்பள்ளி.

குழந்தைகள் வழக்குகள் மற்றும் வழக்கு கேள்விகளைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், சரியான கேள்விகளைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் மற்றும் உரையில் பெயர்ச்சொல்லின் வழக்கை தீர்மானிக்க வேண்டும். பின்னர், பெயர்ச்சொல்லின் வழக்கு மற்றும் சரிவின் அடிப்படையில், சொற்களின் முடிவுகளை சரியாக எழுதுங்கள்.

நிச்சயமாக, தலைப்பு பள்ளியில் விளக்கப்படுகிறது. ஆனால் ஒரு குழந்தை பள்ளியிலிருந்து வீட்டிற்கு வந்து தனக்கு எதுவும் புரியவில்லை என்று சொல்வது அடிக்கடி நிகழ்கிறது.
கூடுதலாக, அதிகமான பெற்றோர்களும் குழந்தைகளும் பள்ளி பாடத்திட்டத்தை வீட்டிலேயே முடிக்கிறார்கள், குடும்ப கல்வி.

இரண்டு சந்தர்ப்பங்களிலும் கடினமான தலைப்புநான் என் பெற்றோருக்கு விளக்க வேண்டும்.

எங்கள் கட்டுரையில் ஒரு குழந்தைக்கு வழக்குகளை எவ்வாறு படிப்பது மற்றும் விளக்குவது என்பது பற்றி.

1. உங்கள் பிள்ளைக்கு தலைப்பை அறிமுகப்படுத்த இலக்கணக் கதையைப் பயன்படுத்தவும்.

உதாரணமாக, "வேடிக்கை இலக்கணம்" புத்தகத்தின் ஆசிரியரான வாலண்டினா வோலினா எழுதிய விசித்திரக் கதை.

ஒரு காலத்தில் கேஸ் வாழ்ந்தார். (ஒரு சிறிய வழக்கை வரைய நீங்கள் குழந்தையை அழைக்கலாம்)

அவர் இன்னும் பிறக்கவில்லை, ஆனால் அவருக்கு என்ன பெயர் வைப்பது என்று அவர்கள் ஏற்கனவே யோசித்துக்கொண்டிருந்தனர், மேலும் அவரை நாமினேட்டிவ் என்று அழைக்க முடிவு செய்தனர்.
பிறந்தார் - பெற்றோர் ஆனார்கள். இந்த பெயர் அவருக்கு இன்னும் பிடித்திருந்தது.
அவர் ஒரு குழந்தை, எல்லாம் அவருக்கு வழங்கப்பட்டது, அவர் டேட்டிவ் ஆனார்.
ஆனால் அவர் ஒரு பெரிய குறும்புக்காரர், அவர்கள் எல்லா வகையான தந்திரங்களுக்கும் அவரைக் குற்றம் சாட்டினார்கள், மேலும் அவர் குற்றஞ்சாட்டப்பட்டார்.
பின்னர் அவர் வளர்ந்தார், நல்ல செயல்களைச் செய்யத் தொடங்கினார், அவர்கள் அவரை படைப்பாற்றல் என்று அழைத்தனர்.
அவர் அனைவருக்கும் தனது உதவியை வழங்கத் தொடங்கினார், விரைவில் அனைவரும் அவரைப் பற்றி பேசத் தொடங்கினர், இப்போது அவரை முன்மொழிவு என்று அழைத்தனர்.
அவர்கள் அவரை நினைவுகூரும்போது அவர்கள் சொன்னது இதுதான், அவர்கள் ஒரு பாடலைப் பாடினர்:
பெயரளவு, மரபணு,
டேட்டிவ், குற்றச்சாட்டு,
படைப்பு, முன்மொழிவு.

2. வார்த்தைகள் அவற்றின் முடிவை மாற்றவில்லை என்றால் என்ன நடக்கும் மற்றும் நம் பேச்சு எப்படி இருக்கும் என்பதைக் கவனியுங்கள்

ஒரு வாக்கியத்தில் பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் அனைத்து பெயர்ச்சொற்களையும் பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும்.

"நிகிதா தொத்திறைச்சியுடன் பாஸ்தா சாப்பிட்டார்" என்பதற்கு பதிலாக - நிகிதா சாசேஜுடன் பாஸ்தாவை சாப்பிட்டார்

உங்கள் குழந்தையுடன் விளையாடுங்கள் மற்றும் வார்த்தைகளின் முடிவை மாற்றுவதன் மூலம் வாக்கியங்களை சரிசெய்ய முன்வரவும்

நாங்கள் கடையில் உணவு வாங்கினோம் (கடையில் உணவு வாங்கினோம்)
மாஷா கஞ்சி சாப்பிடுகிறார் (மாஷா கஞ்சி சாப்பிடுகிறார்)
லூடா ஒரு பாவாடை வாங்கினார் (லூடா ஒரு பாவாடை வாங்கினார்)

கேளுங்கள், "நாய் ஒரு குழந்தையுடன் விளையாடுகிறது" என்ற வாக்கியத்தில் யார் யாருடன் விளையாடுகிறார்கள் என்பது தெளிவாக இருக்கிறதா? நாயுடன் குழந்தை அல்லது குழந்தையுடன் நாய்?

அது தெளிவாக இருக்கும் வகையில் ஒரு திட்டத்தை எழுதுவது எப்படி?

3. உங்கள் குழந்தைக்கு வழக்குகள் மற்றும் துணை வார்த்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்

நியமனம் - வார்த்தைகள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கின்றன - யார்? என்ன?
மரபணு - இல்லை (யார்? என்ன?)
டேட்டிவ் - நான் கொடுப்பேன் (யாருக்கு? என்ன?)
குற்றச்சாட்டு - நான் பார்க்கிறேன், நான் குற்றம் சாட்டுகிறேன் (யாரை? என்ன?)
படைப்பாற்றல் - நான் உருவாக்குகிறேன் (யாரால்? எதைக் கொண்டு?)
முன்மொழிவு - நான் யாரைப் பற்றி யோசிக்கிறேன்?, எதைப் பற்றி?

அனைத்து வழக்குகள் மற்றும் வழக்கு கேள்விகளை ஒரே நேரத்தில் எழுதுங்கள். குறிப்பு வார்த்தைகளை எழுதுங்கள் (இல்லை, நான் தருகிறேன், நான் பார்க்கிறேன்)

விளையாடு: நீங்கள் வழக்கு மற்றும் கேள்விக்கு பெயரிடுங்கள், குழந்தை திட்டவட்டமான வார்த்தைகளுக்கு பதிலளிக்கிறது.
உதாரணமாக,
நியமனம் யார்? என்ன? - இயந்திரம்.
பரம்பரை - யாரும் இல்லையா? என்ன? - கார்கள்
முதலியன

4. கேப்டன் நண்டுடன் வழக்குகள் பற்றிய பாடலைக் கேளுங்கள்

உங்கள் குழந்தையுடன் பாடுங்கள், பாடலில் இருந்து வழக்குகளை யூகிக்கவும்

5. கேள்விகளுடன் வழக்குகள் மற்றும் துணை வார்த்தைகளைக் கற்றுக்கொள்ள உங்கள் பிள்ளைக்கு சவால் விடுங்கள்.

இந்த கட்டத்தில், நீங்கள் குழந்தையை வழக்குகளின் அட்டவணையுடன் விட்டுவிட்டு, நினைவில் வைக்கும்படி கேட்கலாம்.
எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும் நீங்கள் குறிப்பு வார்த்தையை முதல் எழுத்துக்களால் நினைவில் வைத்திருக்க முடியும் என்பதை நினைவில் கொள்க

பிறப்பு - பெற்றெடுத்தது
டேட்டிவ் - கொடுத்தது
குற்றச்சாட்டு - நான் பார்க்கிறேன், நான் குற்றம் சாட்டுகிறேன்
படைப்பு - நான் உருவாக்குகிறேன்

உங்கள் குழந்தை கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​​​அவரை சோதிக்கவும்.

இதை இப்படி செய்வது நல்லது:
நீங்கள் வழக்கை (வரிசையில்) பெயரிடுகிறீர்கள், மேலும் குழந்தை துணை வார்த்தை மற்றும் கேள்விக்கு பெயரிடுகிறது

வழக்குகளின் வரிசையை நினைவில் வைக்க, நினைவூட்டல் சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தவும்:

இவன் ஒரு பெண் குழந்தையைப் பெற்றெடுத்தான், டயப்பரை இழுக்க உத்தரவிட்டான்

6. அடுத்த கட்டமாக உங்கள் குழந்தைக்கு வார்த்தைகளை மாற்ற கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்.

பயிற்சி வெறுமனே அவசியம், இந்த நடைமுறையின் குறிக்கோள், வார்த்தைகளின் முடிவில் ஏற்படும் மாற்றத்தை உணர்ந்து, வார்த்தைகளை மாற்ற கற்றுக்கொள்வது.

பாடப்புத்தகங்கள் வார்த்தைகளை மாற்ற பரிந்துரைக்கின்றன
ஜன்னல், நரி, பிர்ச், முதலியன

ஆனால் குழந்தை ஆர்வமாகவோ சலிப்படையாமலோ இருக்கலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ளவும். எனவே (குறிப்பாக குடும்பப் பயிற்சியின் போது) வேடிக்கையான அல்லது கெட்ட வார்த்தைகளை மாற்றுமாறு பரிந்துரைக்கலாம்

உதாரணமாக, "கரப்பான் பூச்சி" மற்றும் "பட்" என்ற வார்த்தைகளை மாற்றினோம்
குழந்தை திரும்பி மகிழ்ச்சியுடன் பயிற்சி பெற்றது.

7. டிக்-டாக்-டோ பயிற்சி

வெவ்வேறு சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு வார்த்தை பயன்படுத்தப்படும் ஒரு வாக்கியம் குழந்தைக்கு வாசிக்கப்படுகிறது. நீங்கள் ஒரு நரியைப் பற்றியோ, தட்டச்சுப்பொறியைப் பற்றியோ அல்லது வேறு ஏதாவது ஒன்றைப் பற்றியோ ஒரு கதையை உருவாக்கலாம்.

இந்தக் கதையை நான் முதன்முறையாகச் சொன்னேன்:

தெருவில் ஒரு நரியைப் பார்த்தேன். குழந்தை ஒரு கேள்வியைக் கேட்டது (நான் யாரைப் பார்க்கிறேன்? என்ன? ஒரு நரி) சரியான செல்லில் வார்த்தையை எழுதினார்.
வீட்டுக்கு வந்ததும் நரி (யாரைப் பற்றி? எதைப் பற்றி?) முன்மொழிவு வழக்கைப் பற்றி எல்லோரிடமும் சொன்னேன்
அந்த நேரத்தில் நிகிதா தெருவுக்கு ஓடி வந்து அங்கே நரி இல்லை என்று சொன்னாள். (யார்? என்ன?)
உண்மையில், நரி நிகிதாவிடம் இருந்து மறைந்தது. (யார்? என்ன? நியமனம்)
தந்திர நரியால் நிகிதா மிகவும் வருத்தப்பட்டார் (யார்? என்ன? கிரியேட்டிவ்)
பின்னர் அவர் ஒரு யோசனை செய்து நரிக்கு உணவு கொண்டு வந்தார். (யாருக்கு? என்ன?)

நீங்கள் மெதுவாக ஒரு கதையைப் படிக்கிறீர்கள் அல்லது கொண்டு வருகிறீர்கள், குழந்தை டேப்லெட்டில் ஒரே ஒரு வார்த்தையை மட்டுமே எழுதுகிறது. நீங்கள் ஒன்றாக வழக்கு பற்றி பேசலாம்.

இதுபோன்ற பல பயிற்சிகளை நீங்கள் செய்ய வேண்டும்.

குழந்தைக்கு சுவாரஸ்யமாக இருக்க, நான் ஒரு தந்திரத்தைப் பயன்படுத்தி, "கழுதை" என்ற வார்த்தையுடன் இரண்டாவது கதையையும் வாக்கியங்களையும் சொன்னேன்.

ஒரு பையன் மிகவும் மோசமாக நடந்து கொண்டான், பின்னர் அவனுடைய தாய் அவனை கழுதையில் குத்த முடிவு செய்தான். (யாரால்? என்ன)
அதான் சொன்னாள்! இங்கே வா, உன் கழுதையை எனக்குக் கொடு! (யார்? என்ன?)
அம்மா! எனக்கு வேண்டாம். பையன் சொன்னான்.
அப்போது என் அம்மா கேட்டாள், நீ ஏன் சில சமயங்களில் கழுதை போல நினைக்கிறாய்?
ஒருவேளை தலைக்கு பதிலாக கழுதை இருப்பதால்?

என் பிள்ளைகள் அழும் வரை சிரித்தார்கள், அந்த வார்த்தையை எங்கு எழுதுவது, தற்போதைய “கழுதை” என்ன வழக்கு என்று மகிழ்ச்சியுடன் தீர்மானிக்கிறார்கள்.

8. உரையில் பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கை குழந்தை தீர்மானிக்கும் பயிற்சி.

குழந்தைக்கு ஒரு தண்டனை வழங்கப்படுகிறது, மேலும் அவர் வழக்குகளில் கையெழுத்திட வேண்டும்

கதைகள் மற்றும் உரையின் சுவாரஸ்யத்தைப் பொறுத்து, குழந்தையின் ஆர்வம் உருவாகும்.

இந்த வயதில், குழந்தைகள் தலைப்புகளில் ஆர்வமாக உள்ளனர் கணினி விளையாட்டுகள், அவர்களைப் பற்றிய கதைகள் அல்லது வேறு சில குழந்தைகளைப் பற்றிய கதைகள் சுவாரஸ்யமானவை, அவர்கள் "முட்டாள்", "டர்ட்" என்ற சொற்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களை விரும்புகிறார்கள்.
ஒரு குழந்தை கால்பந்தில் ஆர்வமாக இருந்தால், கால்பந்து பற்றிய நூல்களைக் கொண்டு வாருங்கள்.
செஸ் விளையாடுகிறார் - செஸ் பற்றி
பொம்மைகள் போல - ஒரு இளவரசி பற்றி ஒரு கதை சொல்ல

நீங்கள் "கெட்ட" வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டியதில்லை, ஆனால் உங்கள் பிள்ளைக்கு தலைப்பில் ஆர்வம் காட்டுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

அப்போது கற்றல் எளிமையாகவும் வேடிக்கையாகவும் இருக்கும்.

9. ஒரு சிலந்தி வரைபடத்தை உருவாக்கவும் "கேஸ்கள்"

ஒரு சிலந்தியை வரையவும், அதன் கால்களில் வழக்குகள் மற்றும் கேள்விகளின் ஏமாற்றுத் தாளை வரையவும். சிலந்தி குழந்தையுடன் இருக்கட்டும்.
கேள்விகள் மற்றும் குறிப்பு வார்த்தைகளுக்கு கூடுதலாக (சில வரைபடத்துடன் சிறந்த குறியிடப்பட்டவை), நீங்கள் சிலந்திக்கு ஒன்று அல்லது இரண்டு எடுத்துக்காட்டு வார்த்தைகளைச் சேர்க்கலாம்.

ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு விஷயத்தை திறம்பட விளக்குவதற்கு எத்தனை வழிகள் உள்ளன என்பதற்கு இந்தக் கட்டுரை ஒரு சிறந்த எடுத்துக்காட்டு.

துரதிருஷ்டவசமாக, நவீன அமைப்புகல்வி என்பது குழந்தைகள் திறம்பட கற்க உதவுவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்கவில்லை.

அதனால்தான் நாங்கள் எங்கள் சொந்த பள்ளியை உருவாக்கினோம் - ஸ்மார்ட் சில்ட்ரன் பள்ளி, அங்கு பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு எளிதாகவும் வேகமாகவும் ஆன்லைனில் கற்பிக்க உதவுகிறோம்.

சில நாட்களுக்கு முன்பு, பள்ளியில் 1 முதல் 3 ஆம் வகுப்பு வரையிலான கணிதத்தில் 48 பாடங்களைப் புதுப்பித்தோம், அதன் விளைவாக, 500 க்கும் மேற்பட்ட கணித பாடங்கள் இப்போது பள்ளியில் கிடைக்கின்றன. பயனுள்ள கற்றல் பள்ளி பாடத்திட்டம்தொடக்கப்பள்ளியில்.

சிக்கலான ஒரு எளிய மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய விளக்கத்தை நீங்கள் விரும்பினால் பள்ளி தலைப்புகள்தொடக்கப் பள்ளியில் - இப்போது ஸ்மார்ட் குழந்தைகளின் பள்ளியில் சேரவும்.

ஸ்மார்ட் சில்ட்ரன் பள்ளியில் ஏற்கனவே சேர்ந்துள்ள அல்லது சேரவிருக்கும் அனைவருக்கும் அறிவுத் தளத்தை (வீடியோ பாடங்கள் மற்றும் பணிகள்) முழு தொடக்கப் பள்ளிக்கும் என்றென்றும் வழங்குவோம்.

வணக்கம் நண்பர்களே! எப்படி இருக்கிறீர்கள்? எப்படி இருக்கிறீர்கள்? உங்களுடன் எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது என்று நான் நம்புகிறேன்!

ShkolaLa வலைப்பதிவிலிருந்து மற்றொரு நினைவுச்சின்னத்தைப் பிடித்து உங்கள் அறிவுப்பெட்டியில் வைக்கவும். இந்தக் குறிப்பு காலத்தைப் போலவே பழமையானது என்றே சொல்ல வேண்டும். ஆனால் சில சிறிய பள்ளி மாணவர்களுக்கும் அவர்களின் பெற்றோருக்கும் இது ஒரு உண்மையான கண்டுபிடிப்பாக மாறும்.

எனவே, வழக்குகளை எவ்வாறு நினைவில் கொள்வது என்பதை இன்று கண்டுபிடிப்போம். ஒரு சுவாரஸ்யமான வழி உள்ளது.

எங்கள் ஆசிரியர் எலிசவெட்டா கிறிஸ்டியானோவ்னாவிடமிருந்து ஆரம்பப் பள்ளியில் அவரைப் பற்றி நான் கற்றுக்கொண்டேன், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் கோமி குடியரசின் மரியாதைக்குரிய ஆசிரியராக இருந்தார். அதனால் அவள் நம்பலாம்.

ஆனால் முதலில், இவை என்ன வகையான விலங்குகள் என்பதை தீர்மானிக்க நான் முன்மொழிகிறேன்?

இதுதான் வரையறை!

ரஷ்ய மொழியில் ஆறு வழக்குகள் மட்டுமே உள்ளன.

இதைத்தான் பள்ளிக் குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். மேலும் நாங்கள் இன்னும் அதிர்ஷ்டசாலிகள். உதாரணமாக, ரஷ்யாவின் மக்களில் ஒருவரான கோமியின் மொழியில், அவர்களில் 16 பேர் ஏற்கனவே உள்ளனர்!

எனவே புன்னகைத்து நினைவில் கொள்ள ஆரம்பிக்கலாம். இதற்கு பின்வரும் அட்டவணை நமக்கு உதவும்.

ஒரு எளிய ரைம், வார்த்தைகளின் முதல் எழுத்துக்கள் வழக்கின் பெயரைக் குறிக்கின்றன. மேலும் இந்தக் கவிதை என் நினைவில் குதிக்கிறது. மிகவும் எளிமையானது! ஆனால் வழக்கு கேள்விகளை என்ன செய்வது?

சரி, அவற்றை விரைவாகவும் எளிமையாகவும் கற்றுக்கொள்ள முயற்சிப்போம்.

பாடத் திட்டம்:

பெயரிடப்பட்ட

இந்த கேள்விகள் நினைவில் கொள்ள எளிதானவை. எனவே மனப்பாடம் தேவையில்லை. நீங்கள் ஒரு பொருளைப் பார்த்து கேளுங்கள்:

"யார் இவர்?" "வாஸ்யா."

"என்ன இது?" "டேபிள்".

மரபியல்

வழக்கின் பெயரைப் பற்றிக் கொண்டு இப்படிக் கேட்போம்:

"நீங்கள் யாருடைய பெற்றோர்?" "லீனா."

"நீங்கள் என்ன பெற்றோரா?" "பால்கனி".

மற்றொரு துணை வார்த்தை "இல்லை".

"யாரும் இல்லையா?" "தொழிலாளி."

"இல்லை என்ன?" "கோடாரி."

டேட்டிவ்

மீண்டும், நாங்கள் பெயரைப் பிடிக்கிறோம்.

"யாருக்குக் கொடு?" "பூனைக்கு."

"எதற்குக் கொடு?" "எண்ணெய்."

குற்றஞ்சாட்டும்

"நான் யாரைக் குறை கூறுவது?" "ஆசிரியர்கள்."

"நான் என்ன குற்றம் சொல்கிறேன்?" "வீடு".

அல்லது "நான் பார்க்கிறேன்" என்ற வார்த்தையுடன்.

"யாரைப் பார்க்கிறேன்?" "டிட்."

"நான் என்ன பார்க்கிறேன்?" "பிர்ச்."

இசைக்கருவி

"யாரால் உருவாக்கப்பட்டது?" "ஒரு மனிதன்."

"எதன் மூலம் உருவாக்கப்பட்டது?" "கையால்."

மற்றொரு துணை வார்த்தை "திருப்தி".

"யாருடன் மகிழ்ச்சி?" "மகன்."

"எதில் மகிழ்ச்சி?" "மதிப்பீடு."

முன்மொழிவு

IN இந்த வழக்கில்வழக்கின் பெயரில் துப்பு மறைக்கப்பட்டுள்ளது. கேள்வியில் முன்மொழிவு இருக்க வேண்டும். இது "பற்றி" என்ற முன்னுரையாகும். பேசு என்ற வார்த்தையைச் சேர்க்கலாம். முயற்சிப்போம்:

"யாரைப் பற்றி பேசுவது?" "காண்டாமிருகம் பற்றி."

"என்ன பேசுவது?" "வேலை பற்றி."

நாம் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்தி, ஒரு வார்த்தையை உச்சரிக்க முயற்சிப்போம். அது "பள்ளி" என்ற சொல்லாக இருக்கட்டும்.

இப்போது "பாடல்" க்கு வருவோம்.

இறுதியாக, "சிப்மங்க்" உடன் வேலை செய்வோம்.

அதுதான் முழு நினைவு! பெரிய மற்றும் வலிமைமிக்க ஒரு சிறிய பகுதியை சமாளிக்க இது உங்களுக்கு உதவும் என்று நம்புகிறேன்.

உள்ளடக்கிய பொருளை வலுப்படுத்த, ஒரு இசை கார்ட்டூனைப் பார்க்கவும்.

வழக்குகளை மனப்பாடம் செய்ய உங்களுக்கு என்ன வழிகள் தெரியும்? கருத்துகளில் பகிரவும்)

நீங்கள் பார்வையிடவும் பரிந்துரைக்கிறேன். சரியாக எழுதுவது எப்படி என்பதை அறிய: எனவே, இந்த வழியில் அல்லது இதன்படி?

மற்றொன்று நல்ல ஆலோசனை- புதிய நினைவுச்சின்னங்களைத் தவறவிடாமல் இருக்க வலைப்பதிவு செய்திகளுக்கு குழுசேரவும்.

உங்கள் கடைசி அழைப்புநீண்ட காலமாக ஒலித்தது, ரஷ்ய மொழியிலிருந்து வழக்குகளை நினைவுபடுத்துவது இன்று தவறாக இருக்காது. உங்கள் பள்ளி நாட்களின் நினைவாக, அவற்றில் ஆறு மட்டுமே உள்ளன.

எங்கள் மொழியைப் போலல்லாமல், எஸ்டோனிய மொழியில் 12 உள்ளன, மற்றும் ஃபின்னிஷ் மொழியில் 15 உள்ளது. நீங்கள் தற்போது இலக்கணம் எளிதானது அல்லாத மொழியைக் கற்றுக்கொண்டிருந்தால், இந்தக் கட்டுரை உங்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

வழக்குகள் கீழே வழங்கப்பட்டுள்ளன:

• பெயரிடப்பட்ட
• மரபியல்
• டேட்டிவ்
• குற்றஞ்சாட்டும்
• இசைக்கருவி
• முன்மொழிவு

ஏன்னா, நீங்க ஆரம்பப் பள்ளியில படிக்கும் போது, ​​இந்த ஆறு கேஸ்களை மனப்பாடம் பண்ணறது உங்களுக்கு கஷ்டமா இருந்துச்சு... ஆதலால், பாடங்களின் போது, ​​எல்லா வழக்குகளின் பெயர்களையும் உங்கள் ஞாபகத்தில் உள்ள அக்ரோஸ்டிக்ஸ் மூலம் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முயற்சித்தீர்கள்.

அக்ரோஸ்டிக்ஸ்- இவை கவிதைகள், இதில் வார்த்தைகளின் முதல் எழுத்துக்கள் வழக்குகளின் பெயர்களின் முதல் எழுத்துக்களுடன் ஒத்துப்போகின்றன. வழக்குகளை மனப்பாடம் செய்ய பல வசனங்கள் உள்ளன, ஆனால் அவற்றில் மிகவும் பொதுவானது, நிச்சயமாக:

இவன் ஒரு பெண் குழந்தையைப் பெற்றெடுத்தான் மற்றும் டயப்பரை எடுத்துச் செல்ல ஆணையிட்டான்.

மற்ற வசனங்களையும் உங்கள் கவனத்திற்கு முன்வைக்கிறேன்:

இவன் நறுக்கிய விறகு வர்றவற அடுப்பை பற்றவைத்தான்

கிரியேட்டர் பரிந்துரைத்த பெற்றோர்களின் பெயர்

இவன் மரத்தை நறுக்கி, மரத்தை இழுக்க உத்தரவிட்டான்

இவான் ரோமானோவ் வீடாவை வைத்திருக்க ஒரு நோட்புக்கைக் கொடுத்தார்

கவிதைகளை விரைவாக மனப்பாடம் செய்வது எப்படி

இப்போது எங்களுக்கு, இதுபோன்ற வசனங்களுடன் மனப்பாடம் செய்வது கடினமாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் மாணவர்களுக்கு முதன்மை வகுப்புகள்அது எளிதாக இருக்காது. எனவே, இந்த கட்டுரையில் காட்சி படங்களைப் பயன்படுத்தி வழக்குகளை மனப்பாடம் செய்வதற்கான உதாரணத்தை உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறேன்.

வழக்குகளுக்கான படங்களை உருவாக்குதல்

ஒவ்வொரு வழக்கின் பெயருக்கும், மெய்யின் அடிப்படையில் அல்லது உங்கள் தனிப்பட்ட தொடர்புகளின் அடிப்படையில் ஒரு படத்தைக் கொண்டு வாருங்கள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இந்த படம் எளிதில் கற்பனை செய்யக்கூடியது.

எடுத்துக்காட்டுகள்:

• நியமனம் - NAME (உங்கள் பெயருடன் கூடிய பேட்ஜின் படம்);
• மரபணு - உறவினர் (உங்கள் சில உறவினர்களின் படம்);
• தேதி - தேதி (மேசை நாட்காட்டியின் படம்);
• குற்றச்சாட்டு - ஒயின்;
• கிரியேட்டிவ் - கிரியேட்டர் (இயேசுவின் படம்);
• முன்மொழிவு - சலுகை (திருமண மோதிரத்துடன் கூடிய பெட்டியின் படம்).

படங்களை வழக்குகளில் இணைக்கிறது

மனப்பாடம் செய்யும் இந்த கட்டத்தில், படங்களை தொடர்ந்து வழக்குகளில் இணைப்பது அவசியம். "செயின்" முறையைப் பயன்படுத்தி இதைச் செய்யலாம், " வழக்கத்திற்கு மாறான கதை"அல்லது "இடங்கள்".

"செயின்" முறை

பெயரிடப்பட்ட வழக்குக்கான படத்தில் தொடங்கி, மீதமுள்ள நிகழ்வுகளுக்கு படங்களை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக இணைக்கிறோம். இணைப்புகள் எங்களால் தெளிவாக முன்வைக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் அசாதாரணமான தன்மையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

அவற்றை ஒருங்கிணைக்க 5-7 வினாடிகள் அவற்றை உங்கள் கற்பனையில் வைத்திருக்க வேண்டும்.

எடுத்துக்காட்டு:

அவரது பேட்ஜில் ஒரு உறவினர் தொங்கிக்கொண்டிருக்கிறார், இந்த உறவினரின் வாயில் ஒரு காலண்டர் உள்ளது. காலண்டரில் ஒரு பாட்டில் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கிறது. இயேசு பாட்டிலின் கழுத்தைப் பிடித்திருக்கிறார், அவர் தலையில் மோதிரத்துடன் ஒரு பெட்டியை வைத்திருக்கிறார்.

முறை "அசாதாரண கதை"

ஒரு கதையைப் பயன்படுத்தி கேஸ் படங்களை இணைப்போம், அதில் ஒரு படத்திலிருந்து மற்றொன்று தொடரும்.

எடுத்துக்காட்டு:

ஒரு உறவினர் தனது பேட்ஜிலிருந்து வெளியேறுகிறார், உறவினரின் காலண்டர் அவரது பாக்கெட்டிலிருந்து கீழே விழுகிறது, காலண்டர் மது பாட்டிலை உடைக்கிறது. இயேசு ஒரு பாட்டிலின் திராட்சை ரசத்தின் மேல் நடந்து செல்கிறார் மற்றும் ஒரு மோதிரத்துடன் ஒரு பெட்டியை கையில் எடுத்துச் செல்கிறார்.

வழக்குகளைக் கற்றுக்கொள்வது எப்படி என்பதை அறிய, எனது வீடியோவைப் பார்க்கவும்:

"இடம்" முறை

இருப்பிடங்களைப் பயன்படுத்தி வழக்குகளை மனப்பாடம் செய்ய, நீங்கள் "குடிசை" முறை அல்லது "டவுன்ஸ்" முறையைப் பயன்படுத்தலாம். உங்கள் அறையில் அல்லது தெரு பாதையில் 6 இடங்களை நீங்கள் தயார் செய்ய வேண்டும்.

கேஸ் படங்களுடன் இருப்பிடப் படங்களை 5-7 வினாடிகள் வைத்திருங்கள்.

எடுத்துக்காட்டு:

• சோபா - ஒரு பெரிய பேட்ஜ் சோபாவில் சிக்கியுள்ளது;
• அலமாரி - ஒரு உறவினர் அலமாரியில் அமர்ந்திருக்கிறார்;
• ஒரு நாற்காலி - ஒரு பெரிய நாட்காட்டி கவச நாற்காலியில் வளர்ந்துள்ளது மற்றும் பல ...

முன்மொழியப்பட்ட முறைகளில் ஒன்றைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் வழக்குகளை மனப்பாடம் செய்த பிறகு, நீங்கள் இடைவெளி மீண்டும் பயன்படுத்த வேண்டும், இதன் சாராம்சம் அடுத்த 3-4 நாட்களில் இந்த படங்களை அவ்வப்போது நினைவுபடுத்துவதாகும்.

இந்த வழியில் நீங்கள் இந்த வகையான தகவல்களை நீண்ட நேரம் நினைவில் வைத்திருக்க முடியும்.

அக்ரோஸ்டிக்ஸுடன் ஒப்பிடும்போது இந்த மனப்பாடம் மிகவும் எளிதானது என்று நீங்கள் இப்போது நினைக்கிறீர்களா? உங்கள் பிள்ளைகள், இளைய சகோதரர்கள்/சகோதரிகள் அல்லது மருமகன்களுக்கு இந்த முறையை வழங்குங்கள்.

இந்த கட்டுரையின் கீழ் உள்ள கருத்துகளில், இந்த மனப்பாடம் செய்யும் முறையைப் பற்றிய உங்கள் எண்ணங்களையும் கருத்துக்களையும் எழுதுங்கள், மேலும் நினைவகம் மற்றும் நுண்ணறிவு மேம்பாடு என்ற தலைப்பில் உங்கள் கேள்விகளை எழுதுங்கள்.

U-DO-OT எங்கு வாழ்கிறது

அல்லது

"சிறந்த" மூலம் வழக்குகளை எவ்வாறு கற்றுக்கொள்வது

தொடக்கப் பள்ளியில் படித்த கடினமான தலைப்புகளில் ஒன்று பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு. ஆசிரியர்கள் செய்யும் தவறு என்னவென்றால், இந்த தலைப்பு மாணவர்களின் ஏழை தலைகளுக்குள் "உந்தப்படுகிறது". குழந்தைகளுக்கு கற்க கற்றுக் கொடுத்தால் என்ன செய்வது? சுறுசுறுப்பாக நினைவில் வைத்துக்கொள்ள, அந்த முறையைத் தேர்வுசெய்ய, அவர்கள் கற்றுக்கொள்வதை எளிதாக்கும் அந்த சங்கத்தை அவர்களுக்குக் காட்டவா? எனது மாணவர்களுக்காக நான் தொகுத்த குறிப்பு (மற்றும் சில நேரங்களில் மாணவர்களின் உதவியுடன்) ஆசிரியர்களுக்கு "கடினமான" வழக்குகளை சுவாரஸ்யமாகவும் எளிதாகவும் மாற்ற உதவும்.

வழக்குகளை அடையாளம் காண விரும்புகிறீர்களா? பற்றி! நீங்கள் எப்படி பெருமூச்சு விட்டீர்கள் என்று என்னால் கற்பனை செய்து பார்க்க முடிகிறது! முடிவில்லாத பல்வேறு கேள்விகள் மற்றும் சாக்குப்போக்குகளில் எது இனிமையானதாக இருக்கும்! கேள்விகள் குழப்பமாக உள்ளன, நினைவில் இல்லை, மற்றும் முன்மொழிவுகள் கூட ... யார் அவற்றை நினைவில் கொள்வார்கள்?

நீங்கள் கேள்விகளைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள் என்று வைத்துக்கொள்வோம். ஆனால் சில வழக்கில் பயன்படுத்தப்படும் முன்மொழிவுகளை நினைவில் கொள்வது எளிதான காரியம் அல்ல. ஆனால் அவற்றை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள ஒரு வழி இருக்கிறது.

ஆரம்பிப்போம் நியமன வழக்கு. இது எப்போதும் முன்மொழிவு இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இதுவும் ஒரு அடையாளம் - அவர்கள் ஒரு முன்மொழிவுடன் ஒரு பெயர்ச்சொல்லைப் பார்த்தது போல் - இது நிச்சயமாக பெயரிடப்பட்ட வழக்கு அல்ல.

பரம்பரை

மரபணு வழக்கில் பல முன்மொழிவுகள் உள்ளன. ஆனால் அதனுடன் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுபவை உள்ளன. நீங்கள் அவர்களை எப்படி நினைவில் கொள்ள முடியும்? முன்மொழிவுகளை மறுசீரமைப்போம், இதனால் ஏதோ ஒன்றை நினைவூட்டும் சொற்களின் கலவையைப் பெறுவோம்

பரிச்சயமான.

U-to-from about from-woutout-for

மர்மமான "oo-do-ota" ஐ நீங்கள் எவ்வாறு அறிமுகப்படுத்துகிறீர்கள் என்பது உங்கள் வணிகமாகும். இது நன்கு அறியப்பட்ட ஹூப்போவைப் போலவே வியக்கத்தக்க ஒரு பறவையாக எனக்குத் தோன்றுகிறது. ஏனென்றால் அது ஒரே மாதிரியாக ஒலிக்கிறது. மேலும் அவர் சில "இருந்து-இல்லாத-க்காக" அருகில் நிற்கிறார் (அல்லது அமர்ந்திருக்கிறார்). உங்கள் கற்பனை இங்கே வேலை செய்ய வேண்டும். ஒருவேளை இது மாலைகளுடன் கூடிய அற்புதமான மரமாக இருக்கலாம் சுவையான பெர்ரி, அல்லது ஒரு ஸ்டம்பாக இருக்கலாம். நீங்கள் பார்க்கும் விதத்தில் நினைவில் கொள்ளுங்கள். இப்போது, ​​ஒரு பெயர்ச்சொல் மரபணு வழக்கில் உள்ளதா என்பதைக் கண்டறிய, நீங்கள் அதைச் சொல்ல வேண்டும், முன்மொழிவைச் சரிபார்த்து:

"u-to-from about from-less-for."

டேட்டிவ்

டேட்டிவ் வழக்கு எளிதானது. அவருக்கு இரண்டு முன்மொழிவுகள் மட்டுமே உள்ளன:

செய்ய, மூலம்

நீங்கள் சொல்கிறீர்கள்: "நினைவில் கொள்ள என்ன இருக்கிறது!" மேலும் ஒரு தந்திரம் சொல்கிறேன். "to" என்ற முன்மொழிவு டேட்டிவ் கேஸுடன் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது. "மூலம்" என்ற முன்மொழிவு மற்ற நிகழ்வுகளுடன் மிகவும் அரிதாகவே தோன்றும்.

கவனமாக இருங்கள்: நீங்கள் சந்தித்தால், உதாரணமாக,

"நாங்கள் சதுரத்தின் குறுக்கே நடந்தோம்" என்ற சொற்றொடர், பின்னர் டேட்டிவ் வழக்கில் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்:

சதுரம் முழுவதும் (யாரால்? என்ன?) நடந்தார்

இது போன்ற கேள்விகளை எழுப்புவது தவறு.

சதுரம் முழுவதும் (யாரால்? என்ன?) நடந்தார்

எனவே, டேட்டிவ் வழக்கு, "தாராளமாக" இருந்தாலும், முன்மொழிவுகளுடன் கஞ்சத்தனமானது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அவருக்கு அவற்றில் இரண்டு மட்டுமே உள்ளன, ஆனால் மிகவும் பிரியமானவை*.

*இத்தகைய முன்மொழிவுகளுடன் டேட்டிவ் வழக்கும் பயன்படுத்தப்படுகிறது: நன்றி , மாறாக, அதன்படி, அதன்படி . ஆனால் தொடக்கப் பள்ளியில் அவை அரிதானவை, எனவே நீங்கள் இப்போது இரண்டு முன்மொழிவுகளை நினைவில் கொள்ளலாம்.

குற்றச்சாட்டு வழக்கு

இந்த வழக்கு நியமன வழக்கின் இரட்டை போன்றது. ஆனால் இது முதல் பார்வையில் மட்டுமே. அவர்களுக்கு போதுமான வேறுபாடுகள் உள்ளன. முதலாவதாக, பெயருக்கு ஒருபோதும் முன்மொழிவுகள் இல்லை. இரண்டாவதாக, பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் ஒரு பெயர்ச்சொல் வாக்கியத்தின் பொருளாகும், அதாவது, இந்த பொருள் செயலை தானே செய்கிறது, ஆனால் குற்றஞ்சாட்டப்பட்ட வழக்கில், ஒரு பெயர்ச்சொல் என்பது ஒரு செயலைச் செய்வதால் "பாதிக்கப்படும்" ஒரு பொருளைக் குறிக்கிறது.

இப்போது - குற்றச்சாட்டு வழக்கின் முன்மொழிவுகள் பற்றி. அவை நமக்கு வசதியான வழியில் நினைவில் வைக்கப்படலாம்:

பற்றி-கீழே பின்-ஆன்-இன் மூலம்

ஒரு பள்ளம் வழியாக செல்லும்

முன்மொழிவுகளை வித்தியாசமாகவும், வெற்றிகரமாகவும், துல்லியமாகவும் மறுசீரமைக்கலாம். சரி, நீங்கள் சரியான பாதையில் செல்கிறீர்கள்.

கருவி வழக்கு

மாலையில் உங்கள் ப்ரீஃப்கேஸை எப்படித் தயார் செய்கிறீர்கள் என்பதை நினைவில் வைத்துக் கொள்வதன் மூலம் இன்ஸ்ட்ரூமென்டல் கேஸ் பயன்படுத்தப்படும் முன்மொழிவுகளை நீங்கள் நினைவில் கொள்ளலாம். நாட்குறிப்பு அல்லது நோட்புக்கை எங்கே தேடுகிறீர்கள்?

க்கானபுத்தகங்கள்

முடிந்துவிட்டதுபுத்தகங்கள்

கீழ்புத்தகங்கள்

முன்புத்தகங்கள்

இடையேபுத்தகங்கள்

நீங்கள் அதைக் கண்டுபிடித்ததும், செல்லுங்கள்உடன் பள்ளி பை.

முன்மொழிவுகளின் கலவையை நீங்கள் நினைவில் கொள்ளலாம்:

பின்-ஓவர் கீழ்-முன் இடையே உடன்

முன்மொழிவு

முன்மொழிவு வழக்கு முன்மொழிவுகளுடன் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுவதால் அதன் பெயர் வந்தது. அது பயன்படுத்தப்படும் முன்மொழிவுகளை நீங்கள் நினைவில் கொள்வதற்கு முன், தாத்தா பாட்டி ஒருவருக்கொருவர் அழைப்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அனடோலியேவ்னா, இவனோவிச், பெட்ரோவ்னா, அஃபனாசியேவ்னா. இதற்கும் முன்மொழிவு வழக்குக்கும் என்ன சம்பந்தம்? மிகவும் நேரடியானது. இந்த வழக்கின் முன்மொழிவுகள் பாட்டியின் நடுத்தர பெயரை ஒத்திருக்கிறது:

ஓ-ப்ரி-வி-னா

ஒரு வயதான பாட்டி தெருவில் மற்றொருவரால் அழைக்கப்படுவதை கற்பனை செய்து பாருங்கள்: "ஓ-ப்ரி-வி-னா!" ஓ-ப்ரி-வி-னா!”

"புள்ளிகள்" கொண்ட கேள்வி

கருவி மற்றும் முன்மொழிவு வழக்கு கேள்விகளை குழப்பும் மாணவர்களுக்கு உதவ விரும்புகிறேன். இது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது, ஆனால் பெரும்பாலும் பல குழந்தைகள் "எதனுடன்?" என்ற கேள்வியை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள நீண்ட நேரம் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், மேலும் "எதனுடன்?"

ஒரு வாக்கியத்தின் முடிவில் நாம் என்ன வைக்கிறோம்? நிச்சயமாக புள்ளி! வழக்குகளில் அப்படித்தான். கடைசி வழக்கின் கேள்வியில் புள்ளிகள் உள்ளன: "எதைப் பற்றி?" "புள்ளிகளுடன்" நீங்கள் ஒரு கேள்வியைக் கேட்டவுடன், கடைசி வழக்கை நினைவில் கொள்ளுங்கள் - முன்மொழிவு.

"கடினமான" முடிவுகள்

முன்மொழிவுகளை விட நினைவில் கொள்வது மிகவும் கடினமான ஒரே விஷயம், பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கு முடிவுகளின் அட்டவணை. ஒரு மாணவர் ஒரு அட்டவணையை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்கிறார், ஆனால் முடிவுகளை பிழையுடன் எழுதுகிறார் - “கடினமான” முடிவுகள். இந்த பகுத்தறிவு அல்காரிதத்தை நீங்கள் நினைவில் கொள்ளலாம். முடிவில் எந்த கடிதத்தை எழுத வேண்டும் என்பதை தீர்மானிக்க - “e” அல்லது “i”, நீங்கள் இரண்டு கேள்விகளை மட்டுமே கேட்க வேண்டும்.

1.இது ஜென்ம வழக்கா?

பதில் "ஆம்" - முடிவு -i

பதில் "இல்லை" என்பது இரண்டாவது கேள்வி.

2.இது மூன்றாவது வீழ்ச்சியா?

பதில் "ஆம்" - முடிவு -i

பதில் "இல்லை" - முடிவு -e

வழக்குகள் பேச்சின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும், இது இல்லாமல் ரஷ்ய மொழியைப் படிக்க முடியாது. விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைவரும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய அடிப்படை இதுதான். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வழக்குகளைப் பற்றிய அறிவு இல்லாமல் சரியாகப் பேசுவது சாத்தியமில்லை, இன்னும் அதிகமாக சரியாக எழுதுவது சாத்தியமில்லை.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு மட்டுமே தகவலை எளிதாக உணரவும் புரிந்துகொள்ளவும் செய்யாது. பல பள்ளி மாணவர்களுக்கு கற்றல் செயல்பாட்டில் சிரமங்கள் உள்ளன, பெற்றோர்கள் ஆச்சரியப்பட வேண்டும்: வழக்குகளை எப்படி நினைவில் கொள்வது?

IQ Club குழு, வழக்குகளை எப்படி எளிதாக நினைவில் வைத்துக் கொள்வது என்பது குறித்த நுட்பத்தை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வதில் மகிழ்ச்சியடையும். இந்த நுட்பம் அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர்களால் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் குறிப்பாக ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது.

IQ கிளப் மூலம் வழக்குகளை எளிதாகவும் விரைவாகவும் மனப்பாடம் செய்யுங்கள்

மொத்தத்தில், ரஷ்ய மொழியில் 6 வழக்குகள் உள்ளன, அவை இங்கே:

வழக்குகளை விரைவாக நினைவில் வைக்க உங்களை அனுமதிக்கும் சிறு கவிதை. நீங்கள் அதை கேள்விப்பட்டிருக்கலாம், உங்கள் பள்ளி நாட்களில் இருந்து நினைவில் கொள்ளுங்கள். சரி, உங்கள் குழந்தைக்கு அறிவைக் கடத்த வேண்டிய நேரம் இது!

ஒரு கவிதை உங்களுக்கு நினைவில் வைக்க உதவும் சரியான வரிசைவழக்குகள். ஒவ்வொரு வார்த்தையும் வழக்கு தொடங்கும் கடிதத்துடன் தொடங்குகிறது என்பதில் குழந்தையின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

இப்போது ஒவ்வொரு வழக்கையும் தனித்தனியாகப் பார்ப்போம். ஒரு வார்த்தையை நிராகரிக்க, நீங்கள் கேள்விகளைக் கேட்க வேண்டும் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். ஒவ்வொரு வழக்குக்கும் அதன் சொந்த கேள்விகள் உள்ளன.

பெயரிடப்பட்ட

எளிமையான வழக்கு, வார்த்தை மாறாததால், நினைவில் கொள்வது எளிது. கேள்விகள்: “யார்? என்ன?".

• WHO? யானை.
• என்ன? ஆப்பிள்.

மரபியல்

மரபணு வழக்கில் ஒரு வார்த்தையை எழுப்ப, நீங்கள் கேள்வியைக் கேட்க வேண்டும்: "யார் அங்கே?" ஏதாவது இல்லையா?"

• யாரும் இல்லையா? பூனைகள்.
• இல்லை என்ன? குவளைகள்.

உங்களுக்கு நினைவில் இல்லை என்றால், மற்றொரு கேள்வியை முயற்சிக்கவும். இது வழக்கின் பெயரைப் போன்றது: “நீங்கள் யாருடைய பெற்றோர்? நீங்கள் என்ன பெற்றோர்?"

• நீங்கள் யாருடைய பெற்றோர்? பெண்கள்.
• நீங்கள் என்ன பெற்றோர்? புஷ்

டேட்டிவ்

டேட்டிவ் கேஸ் கேள்வியும் அதன் பெயருடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது: "யாருக்குக் கொடு?" எதற்குக் கொடு?

• யாருக்கு கொடுக்க? குதிரைகள்.
• எதற்கு கொடு? கத்தரிக்கோல்.

குற்றச்சாட்டு வழக்கு

மீண்டும், குற்றஞ்சாட்டப்பட்ட வழக்கு கேள்வியை நினைவில் கொள்வதற்கான எளிதான வழி, கேள்வி பெயருடன் ஒத்துப்போகிறது என்பதை உணர்ந்துகொள்வது: "யாரைக் குறை கூறுவது?" என்ன குற்றம்?

• யாரைக் குறை கூறுவது? பையன்.
• என்ன குற்றம்? எலுமிச்சை.

கருவி வழக்கு

மற்றொரு வழக்கு, எந்தப் பெயரைப் போன்ற கேள்வி: “யாரால் உருவாக்கப்பட்டது? எதன் மூலம் உருவாக்கப்பட்டது?

• யாரால் உருவாக்கப்பட்டது? டைனோசர்.
• எதன் மூலம் உருவாக்கப்பட்டது? மரம்.

முன்மொழிவு

முன்மொழிவு வழக்கு கேள்வியைக் கேட்க, நீங்கள் ஒரு முன்மொழிவைப் பயன்படுத்த வேண்டும். வழக்கின் பெயர் இதைப் பரிந்துரைக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்க. கேள்வி: யாரைப் பற்றி பேசுவது? எதைப் பற்றி பேச வேண்டும்?

• யாரைப் பற்றி பேசுவது? அம்மாவைப் பற்றி.
• எதைப் பற்றி பேச வேண்டும்? கிறிஸ்துமஸ் மரம் பற்றி.

எளிமையான மற்றும் எளிதான வழிவழக்குகளை எப்படி நினைவில் கொள்வது: பயிற்சி. மனதில் தோன்றும் எந்த வார்த்தையையும் பெயரிட்டு, கேள்விகளைக் கேட்டு அதை நிராகரிக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, "மான்" என்ற வார்த்தையை உள்வாங்குவோம்.

வழக்குகளை எப்படி நினைவில் வைத்துக் கொள்வது என்பதை இப்போது நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் புரிந்துகொள்வீர்கள் என்று நம்புகிறோம். IQ Club குழு உங்கள் படிப்பில் வெற்றிபெறவும், சிறந்த தரங்களைப் பெறவும் வாழ்த்துகிறது. உங்கள் கல்வித் திறனை மேலும் மேம்படுத்த, நினைவக மேம்பாடு அல்லது வேக வாசிப்பு போன்ற மேம்பாட்டுப் படிப்புகளை எடுக்க உங்களை அழைக்கிறோம்.