பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகள். பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் மற்றும் நாக்கு ட்விஸ்டர்கள்

சரியான மற்றும் அழகான பேச்சு எந்த முயற்சியிலும் வெற்றிக்கு முக்கியமாகும். உங்கள் பிள்ளையின் உரையாடலைக் கேட்டு, உங்கள் பேச்சு மற்றவர்களுக்கு முன்மாதிரியாக அமையுமா என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். விதிமுறையிலிருந்து விலகல்களை நீங்கள் கவனித்தால், நீங்கள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும் அல்லது அசாதாரண ஒலிகளை நீங்களே சரிசெய்ய முயற்சிக்க வேண்டும். வெற்றிகரமான பயிற்சிக்காக, விரும்பிய முடிவை விரைவாக அடைய உதவும் பல பயனுள்ள முறைகள் மற்றும் உலகளாவிய நுட்பங்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

1. 1. எளிய ஒலிகளுடன் பாடங்களைத் தொடங்குங்கள், படிப்படியாக சிக்கலானவற்றுக்குச் செல்லுங்கள் ("k", "g", "x", "th", "l", "r").
2. 2. வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், உங்கள் உதடுகள் மற்றும் நாக்கிற்கு பேச்சு சிகிச்சை வார்ம்-அப் செய்யுங்கள்.
3. 3. குழந்தை அவற்றை அனுபவிக்கும் வகையில் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கவும்.
4. 4. பேச்சு சிகிச்சை கையேட்டில் இருந்து ஒலிகளை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சிகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

விடாமுயற்சி மற்றும் பொறுமை மற்றும் முறையான பரிந்துரைகளை தொடர்ந்து செயல்படுத்துவது குறுகிய காலத்தில் வெற்றியை அடைய உங்களை அனுமதிக்கும்.

பேச்சு வளர்ச்சிக்காக

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் - பேச்சு சிகிச்சை வார்ம்-அப் - பேச்சு பயிற்சிகள் - உச்சரிப்பு கருவியின் இயக்கத்தை மேம்படுத்தும் பயிற்சிகளின் தொகுப்பு. ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் குழந்தை வலுக்கட்டாயமாக உணர கூடாது பேச்சு தெளிவாக உதவுகிறது;

உங்கள் சுவாசத்தை பயிற்சி செய்யும் போது, ​​ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திலும் பயிற்சிகளை மீண்டும் செய்யவும். விளையாட்டுத்தனமான பாணியில் சுவாச பயிற்சிகளை ஒழுங்கமைக்கவும். பல பிரபலமான பயிற்சிகள் உங்கள் குழந்தையை ஈர்க்கும் மற்றும் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

1. 1. "ஒரு சோப்பு குமிழியை ஊதவும்." நீங்கள் குளியலறையில் விளையாடலாம், உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் சோப்பு குமிழிகளை ஊதலாம் அல்லது தெருவில் விளையாடலாம். இந்த பாடத்திற்கு, ஷாம்பு மற்றும் தண்ணீரின் சோப்பு கரைசலை தயார் செய்யவும்.
2. 2. "டேன்டேலியன் ஊதுங்கள்" (டான்டேலியன் பருவம் இன்னும் வரவில்லை என்றால், நீங்கள் ஒரு நோட்புக் தாளில் இருந்து பஞ்சு அல்லது பருத்தி கம்பளியை ஊதலாம்).
3. 3. "யாருடைய படகு மேலும் பயணிக்கும்?" காகிதத்தில் படகுகளை உருவாக்கி, ஒரு கிண்ணத்தில் தண்ணீரில் வைக்கவும். படகுகள் மீது ஊதி, யாருடையது அதிக தூரம் மிதக்க முடியும் என்பதைப் பார்க்க போட்டி போடுங்கள். உங்கள் பிள்ளைக்கு மயக்கம் வராமல் இருக்க உடற்பயிற்சியை 7 வினாடிகளுக்கு மேல் செய்யாதீர்கள்.
4. 4. "மகிழ்ச்சியான குரங்கு." உங்கள் கன்னங்களை வெளியே கொப்பளித்து, உங்கள் காதுகளை இழுக்கவும், உங்கள் நாக்கைக் காட்டி மறைக்கவும், கண்ணாடியின் முன் முகம் சுளிக்கவும். முகத்தை சீரியஸாக செய்துவிட்டு மீண்டும் குரங்கைக் காட்டு.
5. 5. "ஊதப்படும் பலூன்கள்." உங்கள் குழந்தையுடன் வண்ணமயமான பலூன்களை உயர்த்தி அவற்றை மேசையில் வைக்கவும், பின்னர் அவற்றை மேசையிலிருந்து ஊதவும்.
6. 6. "பாம்பு சீறுவது போல." ஒரு சிறிய பாம்பு எப்படி சத்தமிடுகிறது (அமைதியாக) காட்ட உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். ஒரு பெரிய பாம்பு எப்படி சீண்டுகிறது (நடுத்தர வலிமை) மற்றும் ஒரு பெரிய பாம்பு (மிகவும் வலுவான ஹிஸ்).

"r" ஒலியில் வேலை செய்கிறது

வெப்பமடைந்த பிறகு, ஒலிகளை உருவாக்கத் தொடங்குங்கள். மிகவும் சிக்கலான ஒலி "r" ஒலி இது சிறப்பு பயிற்சிகளுடன் பயிற்சியளிக்கப்படுகிறது.

1. 1. "யாருடைய பற்கள் நன்றாக பிரகாசிக்கின்றன":

• உங்கள் வாயைத் திறந்து, உங்கள் நாக்கின் நுனியை உங்கள் பற்களுக்கு மேல் உள்ளே இருந்து துலக்குவது போல நகர்த்தவும்;
• ஒரு புன்னகையில் சுத்தமான பற்களை காட்டுங்கள்.

முக்கியமானது! உதடுகளில் ஒரு புன்னகை உள்ளது, பற்கள் தெரியும், தாடை அசையாமல் உள்ளது.

1. 2. "நாங்கள் வீட்டிற்கு வண்ணம் தீட்டுவோம்":

• பரந்த புன்னகையில் உங்கள் உதடுகளை நீட்டி, உங்கள் வாயைத் திறந்து, உங்கள் நாக்கின் மெல்லிய நுனியால் அண்ணத்தை நக்குங்கள்;
• ஒரு ஓவியரின் தூரிகை வீட்டை ஓவியம் வரைவது போல, உங்கள் நாக்கை முன்னும் பின்னுமாக நகர்த்தவும்.

முக்கியமானது! உதடுகள் அசைவதில்லை, நாக்கு பற்களின் வெளிப்புறத்தைத் தொடுகிறது.

1. 3. "யார் மேலும் பந்தை வீசுவார்கள்":

• ஒரு புன்னகையில் உங்கள் உதடுகளை நீட்டவும்;
• உங்கள் நாக்கை நீட்டி, அதன் பரந்த முன் விளிம்பை உங்கள் கீழ் உதட்டில் வைக்கவும். ஒரே நேரத்தில் "f" என்ற ஒலியை நீண்ட நேரம் உச்சரிக்கவும், அதனால் நீங்கள் பருத்தி கம்பளியை மேசையின் எதிர் விளிம்பில் ஊதலாம்.

முக்கியமானது! உங்கள் கன்னங்களைத் துடைக்காதீர்கள், குழந்தை "f" என்ற ஒலியை உச்சரிப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

1. 4. "சுவையான ஜாம்."

உங்கள் வாயை சிறிது திறந்து, ஜாம் நக்குவது போல், உங்கள் உதடுகளின் குறுக்கே நாக்கை நகர்த்தவும். குழந்தையின் உதடுகளில் தேன் அல்லது ஜாம் ஒரு துளி கைவிடலாம்.

முக்கியமானது! உங்கள் விரலால் கீழ் தாடையைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், அது நாக்குக்கு உதவ முயற்சித்தால், நாக்கு வாயின் மூலைகளைத் தொடாது.

1. 5. "பறவை":

• உங்கள் வாயைத் திறந்து, உங்கள் மேல் உதட்டில் ஒரு பரந்த நாக்கை வைத்து, உதட்டுடன் முன்னும் பின்னுமாக நகர்த்தவும்;
• அதே நேரத்தில், உங்கள் உதடுகளிலிருந்து உங்கள் நாக்கை உயர்த்தாமல், ஸ்ட்ரோக்கிங் இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்;
• முதலில் மெதுவாக உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், பிறகு வேகத்தை அதிகரித்து, புறாவைப் போல் bl-bl-bl என்று உச்சரிக்கவும்.

முக்கியமானது! நாக்கு உதட்டை நன்றாக நக்குகிறது, முன்னோக்கி விழவோ அல்லது பக்கமாகவோ செல்லாது.

1. 6. "இசைக்கலைஞர்கள்":

• புன்னகையுடன் உங்கள் வாயைத் திறந்து, மேல் அல்வியோலியில் உங்கள் நாக்கின் விளிம்பை டிரம் செய்து, ஆங்கிலம் டி போன்ற ஒலியைக் கூற முயற்சிக்கவும்;
• உடற்பயிற்சி ஒரு டிரம் ரோலை ஒத்திருக்கிறது, ஒவ்வொரு முறையும் வேகத்தை அதிகரிக்கவும்.

முக்கியமானது! நாக்கு வேலைநிறுத்தம் தெளிவாக உள்ளது, ஒரு டிரம் ரோல் போல, D தவிர வேறு எந்த ஒலியும் கேட்கவில்லை. உடற்பயிற்சி செய்யும் போது, ​​ஒரு வலுவான காற்று ஸ்ட்ரீம் உருவாகிறது, வாய் மூடாது. சரியாகச் செய்யும்போது, ​​வாயில் கொண்டுவரப்பட்ட காகிதத் துண்டு நிராகரிக்கப்படுகிறது.

ஒலி "ts" அமைத்தல்

"ts" ஒலியின் உச்சரிப்பில் வேலை செய்யும் 2 முறைகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

1. 1. விளையாட்டு வடிவம்:

• உங்கள் உதடுகளில் உங்கள் விரலை வைத்து குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள், “அவ்வளவு சத்தமாகப் பேசாதே. அமைதி!" - t-sss; பூனை கூரையில் தூங்குகிறது t-sss. அவரை எழுப்ப வேண்டாம், இல்லையெனில் அவர் எலிகளை சாப்பிடுவார். சுற்றி எல்லாம் அமைதியாக இருக்கிறது ஷ்ஷ்ஷ். எலிகள், சத்தம் போடாதே ஷ்ஷ்ஷ்;
• ரயில் நிற்கிறது ஷ்ஷ். பயணிகளை சத்தம் போடாதே ஷ்ஷ். அவசரப்பட வேண்டாம் ஷ்ஷ். இவ்வளவு சத்தமாக பேசாதே ஷ்ஷ்.

1. 2. வழங்கப்பட்ட ஒலிகளிலிருந்து.

உங்கள் குழந்தையின் கையை உங்கள் உதடுகளுக்குக் கொண்டு வந்து ts என்ற ஒலியை உச்சரிக்கவும். அவர் காற்றோட்டத்தின் ஒரு தொடுதலை உணர வேண்டும். இப்போது அவரது கையை அவரது உதடுகளுக்கு கொண்டு வந்து, "ts" என்ற ஒலியை உருவாக்கச் சொல்லுங்கள். காற்று ஓட்டத்தின் இரண்டு தொடுதல்களை அவர் உணருவார். ஒரு ஒலி தவறாக உச்சரிக்கப்படும் போது இது நிகழ்கிறது. ஒரே ஒரு காற்றோட்டம் மட்டுமே இருக்க வேண்டும் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். குழந்தை சோர்வடையும் வரை உடற்பயிற்சியை மீண்டும் செய்யவும்.

"எல்" என்ற ஒலிக்காக

• "ரயில் விசில்." உங்கள் நாக்கைக் காட்டுங்கள், அதே நேரத்தில் - ஓஓ என்று சொல்லுங்கள். இரயில் ஓஹோ போகிறது. சத்தம், தெளிவான ஓஹோ.
• "சுத்தமான நாக்கு." துலக்க முயற்சிப்பது போல் உங்கள் நாக்கை உங்கள் பற்களுக்கு இடையில் அழுத்தவும். மேல் மற்றும் கீழ் இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள். ஒரு ஓவியர் ஒரு வீட்டை ஓவியம் வரைவது போன்றது உடற்பயிற்சி.
• "குதிரையுடன் விளையாடுவோம்" (கழும்புகள் சத்தம்). ஒரு மகிழ்ச்சியான குதிரை ஓடுகிறது, அதன் குளம்புகள் க்ளாப்-க்ளாப்-க்ளாப் என்று பாடுகின்றன. குதிரையைப் போல் பாசாங்கு செய்து உங்கள் குழந்தையுடன் ஓடவும்.
• "நாக்கு பாடுகிறது." உங்கள் நாக்கை சிறிது கடித்துக் கொண்டு, லெக்-லெக்-லெக் என்று பாடுங்கள். அமைதியாக இருங்கள் மற்றும் மீண்டும் லெக்-லெக்-லெக். இரண்டு அல்லது மூன்று அணுகுமுறைகளைச் செய்யுங்கள்.

தடுமாறும் போது

திணறலுடன் பணிபுரியும் போது, ​​​​சுமூகமான பேச்சை உருவாக்குவது, பேச்சு சுவாசத்தை வளர்ப்பது மற்றும் குழந்தைக்கு வசதியான சூழ்நிலைகளில் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் பல பயிற்சிகளைச் செய்வது முக்கியம்.

1. 1. "மெர்ரி கொணர்வி". ஒரு வட்டத்தில் நடந்து ஒவ்வொரு அடியிலும் சொல்லுங்கள்: "நாங்கள் ஒரு வேடிக்கையான கொணர்வி opa-opa-opa-pa-pa, tatati-tati-tata."
2. 2. "வேடிக்கையான கோழிகள்." இந்த வார்த்தைகளுடன் வலது மற்றும் இடது கால்களில் மாறி மாறி குதிக்கவும்: "கைதட்டல்-கைதட்டல்-கைதட்டல்! Oof-iv-af! மேல்-தட்டு-தட்டவும்! டப்-டிப்-ராப்-ராப்-டிப்-டப்!”
3. 3. "கண்டக்டர் விளையாடுவோம்." உங்கள் கைகளை தாளமாக அசைக்கவும்; குழந்தை ஏதேனும் சொற்கள், எழுத்துக்கள் அல்லது உயிரெழுத்துக்களை உச்சரிக்க வேண்டும்.
4. 4. ஒவ்வொரு உயிர் ஒலிக்கும் கைதட்டவும். வெற்றியடைந்தால், கால் ஸ்டாம்பிங்கைச் சேர்க்கவும். உங்கள் குழந்தை ஒரே நேரத்தில் கைதட்டவும் ஸ்டாம்ப் செய்யவும் முடியாவிட்டால், ஒரு நேரத்தில் ஒன்றைப் பயிற்சி செய்து, பிறகு இணைக்கவும். குழந்தை உடற்பயிற்சியை ரசிப்பது, வசதியாக இருப்பது, பயப்படாமல் அல்லது வெட்கப்படாமல் இருப்பது முக்கியம்.
5. 5. தாளம் பராமரிக்கப்படுவதை உறுதிசெய்து, அமைதியான இசையுடன் சிறு குழந்தைகளின் கவிதையைப் படிக்க குழந்தையை அழைக்கவும். நீங்கள் ஒரு சிறிய கவிதையை வெற்றிகரமாகப் படித்தால், மிகவும் சிக்கலான மற்றும் நீண்ட கவிதைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். இசையின் துடிப்புக்கு ஒரு பழக்கமான கவிதையை, வார்த்தைகள் இல்லாமல் கிளாசிக்கல் அல்லது நவீன மெல்லிசையைப் படிக்கச் சொல்லுங்கள்.

பெரியவர்களுக்கு

உங்கள் குழந்தையுடன் பாடங்களைத் தொடங்குவதற்கு முன், உங்கள் பேச்சில் கவனம் செலுத்துங்கள். வகுப்புகளின் வரிசை:

• நாக்கு ட்விஸ்டரை பல முறை படிக்கவும்;
• அனைத்து ஒலிகளையும் மெதுவாக உச்சரிக்க, உச்சரிக்க முயற்சிக்கவும்;
• அது தெளிவாகவும் துல்லியமாகவும் இருக்கும் வரை வேகத்தை வேகப்படுத்த வேண்டாம்;
• நீங்கள் நேர்மறையான முடிவுகளை அடைந்தவுடன், வேகத்தை விரைவுபடுத்துங்கள். முக்கிய விஷயம் ஒலிகளின் துல்லியமான இனப்பெருக்கம், வேகம் அல்ல;
• ஒரே மூச்சில் சிறிய நாக்கு ட்விஸ்டர்களைச் சொல்லுங்கள், வேகத்தையும் தாளத்தையும் பராமரிக்கவும்.

உச்சரிப்பின் தெளிவுக்காக

தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் சொல்லுங்கள்: புல், விறகு, படுக்கை, நதி, புற்றுநோய், நெருப்பு, வில், தட்டு, கொத்து, ஆணி, கழுகு, ஆடு, வந்தது, விட்டு, வந்தது, கராத்தேகா, பியானோ, பாசிஸ்ட், வெளிநாட்டு சுற்றுலா, புருவம், கேரட், பனிப்புயல் கொணர்வி , தண்ணீர், விளையாட்டு, அடைந்தது, ஒரே, படைப்பிரிவு, குவளை, காதலி, தட்டு, அணில், படுக்கை, நிற்க, எழுத, பறக்க, குதி, பறவை.

இந்த வார்த்தைகள் சிக்கலான ஒலிகளை அடையாளம் காண உதவுகின்றன.

எந்தவொரு கவிதையையும் அல்லது உரையையும் எடுத்து, ஒலிகளை தெளிவாக உச்சரிப்பதன் மூலம் அதை உள்ளுணர்வுடன் படிக்கவும். கீழ் தாடை மற்றும் உதடுகளின் நிலையைப் பாருங்கள்.

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் பணிபுரியும் போது அடிப்படை வேறுபாடுகள் எதுவும் இல்லை, நுட்பங்களும் பயிற்சிகளும் ஒரே மாதிரியானவை. கண்ணாடியில் பயிற்சிகளின் சரியான தன்மையை சரிபார்க்கவும்.

ஒரு பக்கவாதத்திற்குப் பிறகு

பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகள் முறையாகச் செய்தால் பக்கவாதத்திற்குப் பிறகு பேச்சை மீட்டெடுக்க உதவும். ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியையும் 15-20 முறை செய்யவும்.

1. 1. "குதிரை". குதிரையின் கிளிக் சத்தத்தைப் பின்பற்ற உங்கள் நாக்கை உங்கள் வாயில் நகர்த்தவும்.
2. 2. "விஷ பாம்பு." உங்கள் நாக்கை முடிந்தவரை வெளியே நீட்டி, பாம்பு போல சீறவும்.
3. 3. "சுவர்". உங்கள் முன் பற்கள் தெரியும்படி ஒரு புன்னகை செய்யுங்கள். ஒலி இல்லாமல் நிகழ்த்துகிறது.
4. 4. "நல்ல வழிகாட்டி." உங்கள் பற்களைக் காட்டாமல் சிரிக்கவும்.
5. 5. "குழாய்". உங்கள் நாக்கின் நுனியைக் காட்டி, ஒரு குழாயில் சுருண்டு, முடிந்தவரை கடினமாக ஊதவும்.
6. 6. "ஒலிப்பெருக்கி". உங்கள் உதடுகளை ஒரு குழாய் செய்து, உங்கள் உள்ளங்கையை உங்கள் உதடுகளில் வைத்து சத்தமாக ஊதவும்.
7. 7. "பேகல்" உங்கள் உதடுகளைச் சுருட்டி, ஓ-ஓ-ஓ-ஓ-ஓ-ஓ-ஓ என்று பாடுங்கள்.
8. 8. "ஊசல்". உங்கள் நாக்கை வெளியே நீட்டி ஊசல் போல மேலும் கீழும் நகர்த்தவும்.
9. 9. "நல்ல உள்ளங்கை." உள்ளங்கையை முத்தமிடுங்கள், சத்தமாக அறைந்து (காற்று முத்தம் போல). உடற்பயிற்சி செய்யும் போது, ​​பதற்றத்துடன் உங்கள் உதடுகளை ஒரு குழாயில் மடியுங்கள்.
10. 10. "யானை தும்பிக்கை." உங்கள் உதடுகளைப் பயன்படுத்தாமல், உங்கள் நாக்கை வெளியே நீட்டி, முதலில் உங்கள் மூக்கையும், பின்னர் உங்கள் கன்னத்தையும் அடைய முயற்சிக்கவும்.

வழக்கமான உடற்பயிற்சி ஒரு பக்கவாதத்திற்குப் பிறகு நோயாளியின் பேச்சை மீட்டெடுக்கவும், முழு தகவல்தொடர்புக்கு திரும்பவும் உதவும்.

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் உச்சரிப்பு கருவியைப் பயிற்றுவிக்கிறது, உச்சரிப்பின் தெளிவை அதிகரிக்கிறது மற்றும் சரியான பேச்சை உருவாக்குகிறது. ஒலிகளை எழுப்பும்போது, ​​சுவாசப் பயிற்சிகளைச் செய்வது முக்கியம்.

பேச்சு சிகிச்சை குழுவில் பாடத்தின் சுருக்கம் “சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களில் ஒலி Ш ஆட்டோமேஷன் (ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான “மாஷா அண்ட் தி பியர்” அடிப்படையில்)

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:
உண்மையை அழகாக சொல்ல முயற்சிப்போம்.
குழந்தைகள்(ஒவ்வொன்றாக):

ஒருமுறை - இரண்டு தோழிகள் கிசுகிசுத்தார்கள்.
இரண்டு - விளிம்பில் ஒரு காக்கா.
மூன்று - நான் குடிசைக்குள் பொம்மைகளை எடுத்துச் செல்கிறேன்.
நான்கு மணிக்கு, நான் என் காதுகளை கழுவுகிறேன்.
ஐந்து - அவர்கள் Dasha செக்கர்ஸ் வாங்கினர்.
ஆறு - தினை கஞ்சி சாப்பிடுங்கள்.
ஏழு - கூடையில் இரண்டு உருளைக்கிழங்குகள் உள்ளன.
எட்டு - உள்ளங்கையில் crumbs.
ஒன்பது - நாங்கள் ஷூவை தைக்கிறோம்.
பத்து - நாங்கள் எங்கள் படியை அகலமாக வைத்திருக்கிறோம்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:
நன்றாக முடிந்தது. வசதியாக உட்கார்ந்து, "மாஷா மற்றும் கரடி" என்ற விசித்திரக் கதையை ஒன்றாகச் சொல்வோம். ஒரு கிராமத்தில், ஒரு தாத்தா மற்றும் பாட்டியுடன் ஒரு மரக் குடிசையில், ஒரு பேத்தி வாழ்ந்தார்.
குழந்தைகள்:மஷெங்கா.
(காந்தப் பலகையில் உள்ள படங்கள்: குடிசை, மஷெங்கா)

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

காலையில் மஷெங்கா எழுந்து சிரித்தார் ("புன்னகை").
அவள் குழாயை வாசித்தாள், பின்னர் மீண்டும் சிரித்தாள் ("புன்னகை" - "குழாய்").
மாஷா காலை உணவுக்குச் சென்று ஒரு ஸ்பூன் ("ஸ்பூன்") எடுத்துக் கொண்டார்.
நான் ஒரு கோப்பை ("கப்") எடுத்தேன்.
அவள் சுவையான ஜாம் ("சுவையான ஜாம்") எடுத்தாள்.
மஷெங்கா காலை உணவை உண்டுவிட்டு ஊஞ்சலில் ஆடச் சென்றார் ("ஸ்விங்").
பின்னர் மஷெங்கா பந்தை விளையாடினார் ("பந்தை உருட்டுதல்").

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

சூரியன் வானத்திலிருந்து அனுப்புகிறது (தாளமாக உங்கள் கைகளை உங்கள் தலைக்கு மேலே கடக்கவும்)
கதிர், கதிர், கதிர்.
அவர் தைரியமாக அவற்றை முடுக்கிவிடுகிறார் (மெதுவாக கைகுலுக்கி)
மேகங்கள், மேகங்கள், மேகங்கள்.
கோடையில் மெதுவாக வெப்பமடைகிறது (உங்கள் கன்னங்களை தாளமாக தேய்க்கவும்)
கன்னங்கள், கன்னங்கள், கன்னங்கள்.
வசந்த காலத்தில் அவர் அதை மூக்கில் வைக்கிறார் (தாளமாக மூக்கில் தட்டவும்)
புள்ளிகள், புள்ளிகள், புள்ளிகள்.
குழந்தைகளின் குறும்புகள் பொன்னிறமாக மாறும்
அவர்கள் அதை மிகவும் விரும்புகிறார்கள் (அவர்களின் உதடுகளின் மூலைகளில் ஆள்காட்டி விரல்களை வைக்கவும்).

ஒவ்வொரு அன்பான தாயும் தன் குழந்தை விரைவாக ஒலிகளை சரியாக உச்சரிக்க வேண்டும் மற்றும் ஒத்திசைவாக பேச வேண்டும் என்று விரும்புகிறார்கள். ஒரு குழந்தையின் பேச்சை வளர்ப்பதற்கு, அவருடன் தொடர்ந்து உரையாடல்களை நடத்துவது மற்றும் சிதைவு இல்லாமல் வார்த்தைகளை உச்சரிப்பது மிகவும் முக்கியம். இருப்பினும், குழந்தையின் உச்சரிப்பு கருவியின் வளர்ச்சிக்கு இது போதாது.

மொழிப் பயிற்சிகள் மூலம், ஒலிகளையும் சொற்களையும் சரியாக உச்சரிக்க விரைவாகக் கற்றுக்கொள்ள பெற்றோர்கள் குழந்தைக்கு உதவுவார்கள். வழக்கமான மற்றும் குறுகிய கால வகுப்புகள் குழந்தைக்கு அவர்களின் சகாக்களை விட ஒரு நன்மையைத் தரும், மேலும் பெரியவர்களுக்கு மகிழ்ச்சி மற்றும் பெருமைக்கான மற்றொரு காரணத்தைக் கொடுக்கும்.

பேச்சு சிகிச்சை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் உங்களை அனுமதிக்கிறது:

• மந்தமான பேச்சிலிருந்து விடுபடுங்கள் ("வாயில் கஞ்சி" என்று அழைக்கப்படுபவை);
• நாக்குக்கு இரத்த விநியோகத்தை மேம்படுத்துதல்;
• குழந்தையின் பேச்சு கருவியை பல மாதங்களாக அல்ல, ஆனால் நாட்களில் உருவாக்குங்கள்;
• ஆரம்ப கட்டத்தில் உடலியல் கோளாறுகளை அடையாளம் காணவும்;
• பேச்சு குறைபாடுகள் காரணமாக சகாக்களின் ஏளனத்திலிருந்து குழந்தையை காப்பாற்றுங்கள்.

நாக்கு பயிற்சிகள் மூலம் நீங்கள் தனிப்பட்ட ஒலிகள் மற்றும் அவற்றின் குழுக்களின் சரியான உச்சரிப்பை அடையலாம். அமர்வுகளைத் தொடங்க, குழந்தையிடமிருந்து அசாதாரண விடாமுயற்சியைக் கோருவது அவசியமில்லை மற்றும் ஒரு நிபுணரைப் பார்க்க அவரை கட்டாயப்படுத்த வேண்டும். ஒரு நாளைக்கு இரண்டு நிமிடம் கூட சரியான "வித்தைகள்" பலனைத் தரும். உடைகளை மாற்றும் போது, ​​குறட்டை விடுங்கள், உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து உங்கள் உதடுகளை அழுத்தவும். ஒருபுறம், வழக்கமான விஷயங்களைச் செய்து வேடிக்கை பார்ப்பார். மறுபுறம், இதுபோன்ற அப்பாவி குறும்புகள் அவரது பேச்சு எந்திரத்தை வளர்க்க உதவும்.

நாக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் அடிப்படை விதிகள்

எந்தவொரு உடற்பயிற்சிகளையும் போலவே, பேச்சு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் சரியானதாகவும் வழக்கமானதாகவும் இருந்தால் மட்டுமே முடிவுகளைத் தருகிறது.

குழந்தைகளின் உச்சரிப்பு திறனை வளர்க்க, நீங்கள் பின்வரும் விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும்:

• குழந்தை விரைவாக சோர்வடைவதால், வகுப்புகள் 10 நிமிடங்களுக்கு மேல் நீடிக்கக்கூடாது. அவர் நீண்ட நேரம் எதையாவது கவனம் செலுத்துவது கடினம், எனவே பெற்றோர்கள் பொறுமையாகவும் கோரிக்கையுடனும் இருக்க வேண்டும்.
• கண்ணாடியைப் பயன்படுத்தி நாக்கின் நிலையை உங்கள் பிள்ளை கண்காணிக்கட்டும்.
• வகுப்புகளை மற்றொரு வேடிக்கையான கேமிங் செயலாக மாற்றவும். பேச்சு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் முக்கியத்துவத்தில் கவனம் செலுத்த வேண்டாம், சலிப்பான விளக்கங்களுடன் உங்கள் குழந்தையை சலிப்படையச் செய்யாதீர்கள் மற்றும் 10 வினாடிகளுக்கு மேல் அவரது நாக்கை ஒரு நிலையில் வைத்திருக்கும்படி கட்டாயப்படுத்தாதீர்கள்.
• உங்கள் செயல்பாடுகளுக்கு அமைதியான வேகத்தைத் தேர்வுசெய்க. நீங்கள் உங்கள் குழந்தையை அவசரப்படுத்தக்கூடாது, ஆனால் அதே நேரத்தில், உங்கள் குழந்தை சோம்பேறியாக இருக்க வேண்டாம்.
• கண்ணாடியின் முன் வகுப்புகள் அர்த்தமற்ற செயல்களாக மாறாமல் இருக்க, நாக்கு பயிற்சிகளை துல்லியமாகச் செய்வதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

பேச்சு கருவியின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள் குழந்தைக்கு மிகுந்த முயற்சியுடன் கொடுக்கப்பட்டால், வைராக்கியமாக இருக்காதீர்கள், ஆனால் பேச்சு சிகிச்சையாளரைத் தொடர்பு கொள்ளுங்கள்.

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வகைகள்

சிறு வயதிலிருந்தே, பெற்றோர்கள் குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்த வேண்டும், அதாவது, உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சி நிலையான அல்லது மாறும். வகுப்புகளின் முதல் குழு நாக்கு ஒரு நிலையில் "உறைகிறது" என்று கருதுகிறது. டைனமிக் பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, ​​பேச்சு எந்திரத்தின் அனைத்து உறுப்புகளும் ஈடுபட்டுள்ளன. குழந்தைகளுக்கான உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் வழக்கமான மற்றும் சரியான மறுபரிசீலனை மட்டுமே விளைவை ஏற்படுத்தும்.

நிலையான பயிற்சிகள்:

• "குஞ்சு" - குழந்தை தனது வாயை அகலமாக திறக்கிறது, ஒரு குஞ்சு போல, அதன் தாய் அங்கு ஒரு விருந்து வைக்கும். நாக்கு வாய்வழி குழியில் ஒரு தளர்வான நிலையில் உள்ளது.
• “ஸ்பேட்டூலா” - குழந்தை தனது வாயை அகலமாகத் திறந்து, தனது நாக்கை கீழ் உதட்டில் தளர்வான நிலையில் வைக்கிறது. இந்த பயிற்சியைச் செய்யும்போது குழந்தையின் செயல்களில் பதற்றம் இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்துவது முக்கியம்.
• “கப்” - குழந்தை தனது வாயை அகலமாகத் திறந்து, நாக்கின் பக்க விளிம்புகளைத் தூக்குகிறது, இதனால் அவை பற்களைத் தொடாது.
• "குழாய்" - குழந்தை தனது உதடுகளை மூடி, முடிந்தவரை அவருக்கு முன்னால் நீட்டுகிறது.
• “காளான்” - சிறிய மாணவர் தனது நாக்கை வாயின் கூரைக்கு எதிராக வைத்து, முடிந்தவரை அகலமாக வாயைத் திறக்கிறார்.
• “ஸ்லைடு” - குழந்தை தனது வாயை அகலமாக திறக்கிறது. நாக்கின் நுனி கீழ் கீறல்களுக்கு எதிராக இருக்க வேண்டும்.

நிலையான பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, ​​​​பேச்சு எந்திரத்தின் உறுப்பை சரியான நிலையில் சரிசெய்வது மட்டுமல்லாமல் முக்கியம். ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட நிலையை 5-10 விநாடிகள் வைத்திருக்க வேண்டும். டைனமிக் பயிற்சிகளைச் செய்வது எண்ணுதலுடன் சேர்ந்துள்ளது. குழந்தை நாக்கு மற்றும் பிற பேச்சு உறுப்புகளின் நிலையை சரியான நேரத்தில் மாற்றுவதையும் சிரமமின்றி பணிகளைச் சமாளிப்பதையும் ஒரு வயது வந்தவர் உறுதி செய்ய வேண்டும்.

• “கடிகாரம்” - குழந்தை தனது வாயை லேசாகத் திறந்து புன்னகையைக் காட்டுகிறது, பின்னர் நாக்கைச் சுருக்கி, அதன் நுனியுடன் வாயின் மூலையை அடைய முயற்சிக்கிறது.
• "ஸ்விங்" - குழந்தை தனது வாயைத் திறந்து, கன்னம் மற்றும் மூக்குக்கு நாக்கை நீட்டுகிறது.
• "மிட்டாய்" - குழந்தை தனது உதடுகளை மூடிக்கொண்டு, இடது மற்றும் வலது கன்னத்தில் மாறி மாறி தனது நாக்கை ஒட்டுகிறது. வெளியில் இருந்து பார்த்தால் அவர் ஒரு லாலிபாப்பை மறைத்து வைத்திருப்பது போல் இருக்க வேண்டும். உங்கள் பிள்ளைக்கு சரியான நாக்கு நிலையைக் காட்ட மறக்காதீர்கள்.
• "குதிரை" - குழந்தை தனது நாக்கை வாயின் கூரைக்கு எதிராக வைத்து, சத்தமாகவும் தெளிவாகவும் கிளிக் செய்கிறது.
• “ஓவியர்” - குழந்தை தனது வாயை அகலமாகத் திறந்து, நாக்கின் பரந்த நுனியில், ஒரு தூரிகையைப் போல, மேல் கீறல்களிலிருந்து மென்மையான அண்ணத்திற்கு இடமிருந்து வலமாக நகரும்.

பேச்சு சிகிச்சை நிபுணரின் உதவியின்றி கூட, பெரியவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் இந்த எளிய பயிற்சிகளை எங்கும் செய்யலாம். ஆனால் சில பணிகள் குழந்தைக்கு சிரமங்களை ஏற்படுத்தினால், நீங்கள் ஒரு நிபுணரை அணுக மறுக்கக்கூடாது.

2 வயதை எட்டிய குழந்தைகளுக்கும், 4 வயது மழலையர் பள்ளி மாணவர்களுக்கும், 5 வயது பாலர் குழந்தைகளுக்கும் உச்சரிப்பு பயிற்சிகள் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.

மொழி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: சுவாரஸ்யமான மற்றும் வேடிக்கை

பெற்றோர் பேச்சு வளர்ச்சிப் பயிற்சியை உற்சாகமான விளையாட்டாக மாற்ற வேண்டும். படைப்பாற்றலைப் பெற தயங்க. உதாரணமாக, உங்கள் குழந்தையின் கன்னத்திற்குப் பின்னால் அதை எப்படி மறைக்க முடியும் என்பதைக் காட்டினால், உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு மிட்டாய் கொடுத்து உபசரிப்பதாக உறுதியளிக்கவும். உங்கள் குழந்தையின் மூக்கை சாக்லேட் அல்லது ஜாம் கொண்டு மூடி, அவரது நாக்கால் விருந்தை நக்கச் சொல்லுங்கள். "கோமாளிகளுக்கு" பிறகு உங்கள் குழந்தையுடன் உங்களுக்கு பிடித்த விளையாட்டை விளையாடுவதாக உறுதியளிக்கவும்.

உங்கள் குழந்தை விரும்பிய நாக்கு நிலையை எடுக்க உதவும் ஒரு ஸ்பேட்டூலாவைப் பயன்படுத்தவும். முதல் முறையாக பணியைச் செய்யும்போது, ​​பதற்றம் இருக்கலாம், ஆனால் பல மறுபடியும் செய்த பிறகு குழந்தையின் செயல்கள் அர்த்தமுள்ளதாகவும் எளிதாகவும் இருக்கும். நிலையான மற்றும் மாறும் பயிற்சிகளை செய்ய மறக்காதீர்கள். அவை கலவையில் மட்டுமே விரும்பிய விளைவை அளிக்கின்றன.

தொடர்ந்து பணிகளை முடித்த பிறகும், உங்கள் குழந்தையின் பேச்சில் பலவீனங்களைக் கண்டால், பேச்சு சிகிச்சை நிபுணரை அணுகவும்.

கன்னங்கள் மற்றும் உதடுகளுக்கான உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளாகம்

பேச்சை வளர்க்க, உங்கள் மொழியைப் பயிற்றுவிப்பது மட்டுமல்ல. கடித கவரேஜை அதிகரிக்க, உதடுகள் மற்றும் கன்னங்களில் கூடுதல் கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். அடிப்படை உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பயிற்சிகள்:

• குழந்தை பனியால் அடிபட்டது போல் கன்னங்களை கடிக்கிறது, தட்டுகிறது மற்றும் தேய்க்கிறது.
• "ஊட்டி வெள்ளெலி." குழந்தை தனது கன்னங்களை வெளியே கொப்பளித்து, பின்னர் அவற்றிலிருந்து காற்றை வெளியிடுகிறது. இந்த பயிற்சியை செய்யும்போது எந்த குறிப்பிட்ட பிரச்சனையும் ஏற்படாது, அதை சிக்கலாக்குவது மதிப்பு. உங்கள் குழந்தையின் கன்னங்களை ஒரு நேரத்தில் கொப்பளிக்கச் சொல்லுங்கள்.
• "இறால்". உங்கள் குழந்தையை வலுக்கட்டாயமாக கன்னங்களில் உறிஞ்சுவதற்கு அழைக்கவும். ஒரு உதாரணத்தைக் காட்ட மறக்காதீர்கள்.
• "ஊதப்பட்ட பந்து." குழந்தை தனது கன்னங்களைத் துழாவுகிறது, பின்னர் காற்றை சத்தமாக வெளியிட தனது உள்ளங்கைகளால் அவற்றை லேசாகத் தட்டுகிறது.

உச்சரிப்பு கருவியை உருவாக்க, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்ந்து வேலை செய்ய வேண்டும். நீங்கள் ஒரு சிகிச்சையாளரைப் பார்க்க வரிசையில் நிற்கும்போது, ​​பொதுப் போக்குவரத்தில் சவாரி செய்யும்போது அல்லது பாலர் பள்ளியிலிருந்து வீட்டிற்குச் செல்லும் போது மேலே உள்ள பயிற்சிகள் உங்கள் குழந்தையின் கவனத்தை ஈர்க்கும். நடக்கும்போது, ​​உங்கள் குழந்தை கேட்கும் ஒலிகளை மீண்டும் சொல்லச் சொல்லுங்கள்: மணியில் ஒரு பாடல், கடந்து செல்லும் மோட்டார் சைக்கிளின் சத்தம், நாய் குரைக்கும் சத்தம் மற்றும் பல. குறுகிய கால பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகளை தவறாமல் செய்தால், உங்கள் பொக்கிஷம் விரைவில் ஒத்திசைவான மற்றும் அர்த்தமுள்ள பேச்சைக் கற்றுக் கொள்ளும். உங்கள் சொந்த உதாரணத்தின் மூலம் அனைத்து பயிற்சிகளையும் காட்டுங்கள் மற்றும் தோல்வியின் தருணத்தில் உங்கள் குழந்தையை திட்டாதீர்கள், அதனால் உங்கள் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுவதை ஊக்கப்படுத்த வேண்டாம். நீங்கள் இரண்டு வயது குழந்தையுடன் படிக்கத் தொடங்கினால், 4 வயதிற்குள் அவர் அனைத்து கவிதைகளையும் தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் மாட்டினிகளில் சொல்ல முடியும்.

பேசும் திறன் மனிதனுக்கு வழங்கப்பட்ட ஒரு அற்புதமான திறமை. உங்கள் பிள்ளை வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்க, நீங்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டும் மற்றும் திறமையான பேச்சை வளர்ப்பதில் நேரத்தை செலவிட வேண்டும். பெற்றோரின் ஆதரவும் கவனமும், இணக்கமான தனிப்பட்ட வளர்ச்சி வெறுமனே சாத்தியமற்ற ஒன்று. நோயாளியின் வழிகாட்டுதல் மற்றும் நாக்கைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான வழக்கமான பயிற்சிகள் மற்றும் முழு உச்சரிப்பு கருவியும் குழந்தை தனது வெற்றிகளால் பெற்றோரை மகிழ்விக்க அனுமதிக்கும்.

சிறு வயதிலிருந்தே, ஒரு குழந்தை, ஒரு வயது வந்தவரின் உதவியுடன், பேச்சு பயிற்சி பணிகளை முடிக்க முடியும். அதே நேரத்தில், "தங்க சராசரியை" கவனிப்பது மிகவும் முக்கியம்: பயிற்சிகளை தீவிரமாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், ஆனால், அதே நேரத்தில், குழந்தையிடமிருந்து சாத்தியமற்றதைக் கோர வேண்டாம்.

1. "புன்னகை"

உங்கள் உதடுகளை புன்னகையுடன் நீட்டிக் கொள்ளுங்கள். பற்கள் தெரியவில்லை.

2. "வேலி"

புன்னகை (பற்கள் தெரியும்). இந்த நிலையில் உங்கள் உதடுகளை வைத்திருங்கள்.

3. "குஞ்சு"

4. "குறும்பு நாக்கை தண்டிப்போம்"

உங்கள் வாயை சிறிது திறந்து, உங்கள் கீழ் உதட்டில் உங்கள் நாக்கை வைத்து, அதை உங்கள் உதடுகளால் அடித்து, "ஐந்து-ஐந்து-ஐந்து ..." என்று சொல்லுங்கள்.

5. "ஸ்பேட்டூலா"

உங்கள் கீழ் உதட்டில் ஒரு பரந்த, தளர்வான நாக்கை வைக்கவும்.

6. "குழாய்"

உங்கள் வாயைத் திறந்து, உங்கள் பரந்த நாக்கை நீட்டி, அதன் பக்க விளிம்புகளை மேலே வளைக்கவும்.

7. "உதடுகளை நக்குவோம்"

வாயைத் திற. மெதுவாக, உங்கள் நாக்கைத் தூக்காமல், முதலில் மேல் மற்றும் கீழ் உதட்டை வட்டமாக நக்கவும்.

8. "பல் துலக்குவோம்"

உங்கள் நாக்கின் நுனியால் (இடமிருந்து வலமாக, மேலிருந்து கீழாக) கீழ்ப் பற்களை உள்ளே இருந்து "துலக்கவும்". கீழ் தாடை அசைவற்று உள்ளது.

9. "பார்க்கவும்"

உங்கள் உதடுகளை ஒரு புன்னகையில் நீட்டவும். உங்கள் வாயை சிறிது திறக்கவும். உங்கள் குறுகிய நாக்கின் நுனியைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் வாயின் மூலைகளை மாறி மாறித் தொடவும்.

10. "பாம்பு"

வாயைத் திற. குறுகலான நாக்கை முன்னோக்கித் தள்ளி மீண்டும் வாயில் வைக்கவும். உதடுகளையும் பற்களையும் தொடாதே.

11. "நட்"

உங்கள் வாயை மூடு, உங்கள் பதட்டமான நாக்கை ஒரு கன்னத்தில் அழுத்தவும், பின்னர் மற்றொன்று.

12. "பந்தை இலக்கில் போடு"

உங்கள் அகன்ற நாக்கை உங்கள் கீழ் உதட்டில் வைத்து, எஃப் ஒலியுடன், இரண்டு கனசதுரங்களுக்கு இடையில் மேசையில் கிடக்கும் ஒரு பருத்திப் பந்தை ஊதவும். கன்னங்கள் கொப்பளிக்கக் கூடாது.

13. "புஸ்ஸி கோபமாக இருக்கிறாள்"

வாயைத் திற. உங்கள் நாக்கின் நுனியை உங்கள் கீழ் பற்களுக்கு எதிராக வைக்கவும். உங்கள் நாக்கை மேலே தூக்குங்கள். கோபமாக இருக்கும் போது பூனையின் முதுகைப் போல நாக்கின் பின்புறம் வளைந்திருக்க வேண்டும்.

நான்கு வயது குறுநடை போடும் குழந்தை தனிப்பட்ட எழுத்துக்களை உச்சரிக்க முடியாது, ஒரு லிஸ்ப் அல்லது வார்த்தைகளை சிதைக்கும் போது, ​​இது பெற்றோர்களிடையே கவலையை ஏற்படுத்துகிறது, குறிப்பாக உடனடி சூழலில் கிட்டத்தட்ட பாவம் செய்ய முடியாத பேச்சைக் கொண்ட சகாக்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் இருந்தால். 4 வயது குழந்தைகளுக்கு என்ன பேச்சு குறைபாடுகள் சாதாரணமாகக் கருதப்படுகின்றன, அவற்றைப் பற்றி எப்போது பேச வேண்டும், இந்த இடைவெளியை அகற்ற என்ன செய்ய வேண்டும் என்பது இந்த கட்டுரையில் விவாதிக்கப்படும்.

4 வயதில் பேச்சு கருவியின் அம்சங்கள்

நான்கு வயதில் ஒரு குழந்தைக்கு ஏற்கனவே பேச்சு போன்ற ஒரு கருவியின் போதுமான கட்டளை உள்ளது மற்றும் வெளி உலகத்துடன் தொடர்புகொள்வதற்கு அதை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது தெரியும். சிறிய நபர் இனி வார்த்தைகளை உச்சரித்து அவற்றை வாக்கியங்களில் வைப்பதில்லை, ஆனால் தனது சொந்த எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தவும், வெளியில் இருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களிலிருந்து சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்கவும் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்.

இந்த வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளின் சமூக வட்டம் கணிசமாக விரிவடைகிறது. குழந்தை தனது பெற்றோர் மற்றும் அன்புக்குரியவர்களுடன் போதுமான தொடர்பு இல்லை;
ஒரு குழந்தை தனது வாழ்க்கையின் இந்த காலகட்டத்தில் பெற்றோரின் நாக்கில் இருந்து "ஏன்" என்ற வார்த்தை அடிக்கடி உருளும். "ஏன்" அதிக கேள்விகளைக் கேட்கிறதோ, அவ்வளவு சிறந்த மன வளர்ச்சியை அவர் வெளிப்படுத்துவார் என்று நிபுணர்கள் நம்புகிறார்கள். ஒரு கேள்வியைக் கேட்ட பிறகு, உங்கள் பிள்ளை அதை இறுதிவரை கேட்காமல், பதிலில் ஆர்வத்தை இழக்க நேரிடும் என்பதும், சிறிய நபர் இன்னும் கவனம் செலுத்தக் கற்றுக் கொள்ளவில்லை, மேலும் பெற்றோர்கள் எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் பதிலளிக்க முயற்சிக்க வேண்டும்.

உங்களுக்கு தெரியுமா? உங்கள் குழந்தை தூங்கும்போது மட்டுமே அமைதியாகிவிடும் என்று உங்களுக்குத் தோன்றினால், ஆச்சரியப்பட வேண்டாம்: இது எப்படி இருக்க வேண்டும். இந்த வயதில், ஒரு குழந்தைக்கான விதிமுறை என்பது முழு விழிப்பு நேரத்திலும் கிட்டத்தட்ட தொடர்ச்சியான பேச்சு ஸ்ட்ரீம் ஆகும்.

நான்கு வயது குழந்தையின் சொற்களஞ்சியம் தொடர்பு கொள்ளும் அளவுக்கு பணக்காரமானது, ஆனால் இன்னும் மோசமாக உள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக, முந்தைய நாள் அவரது தாயார் சொன்ன ஒரு விசித்திரக் கதையை அவரது பாட்டிக்கு மீண்டும் சொல்ல அல்லது கடந்த நாளின் நிகழ்வுகளை விரிவாக விவரிக்க. . மறுபுறம், சிறந்த நினைவகத்திற்கு நன்றி, ஒரு குழந்தை ஒரு ரைம் அல்லது அதே விசித்திரக் கதையை மீண்டும் செய்யலாம், அது குறுகியதாக இருந்தால், வார்த்தைக்கு வார்த்தை, தனிப்பட்ட வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் அர்த்தத்தை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளாமல் கூட.

சுற்றியுள்ள அனைத்து பொருட்களுக்கும் செயல்களுக்கும் அவற்றின் சொந்த பெயர்கள் இருப்பதை ஏற்கனவே புரிந்து கொண்ட குழந்தை, அறியப்படாத பெயரை ஒரு கூட்டுப் பெயருடன் சுயாதீனமாக மாற்ற முடியும், எடுத்துக்காட்டாக, ஊதாவை பூ என்றும், ஹெர்ரிங் மீன் என்றும் அழைக்கலாம்.
பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் வினைச்சொற்களுக்கு கூடுதலாக, சிறிய மனிதன் ஏற்கனவே உரையாடலில் மிகவும் சிக்கலான பேச்சைப் பயன்படுத்துகிறான் - பிரதிபெயர்கள், வினையுரிச்சொற்கள், குறுக்கீடுகள், இணைப்புகள் மற்றும் முன்மொழிவுகள். பேச்சின் இத்தகைய செயல்பாட்டு பகுதிகளைப் பயன்படுத்துவதில் வழக்குகளின் முரண்பாடு மற்றும் பிழைகள் இந்த வயதில் முற்றிலும் இயல்பானவை.

எளிமையான கேள்விகளுக்கு, குழந்தை இனி மோனோசிலாபிக் கொடுக்காது, மாறாக விரிவான பதில்களை அளிக்கிறது.

நான்கு வயதிற்குள், ஒரு குழந்தையின் சொற்களஞ்சியம் சராசரியாக இரண்டாயிரம் வார்த்தைகளை அடைகிறது.

மேலும், இந்த வயது பேச்சின் மிக விரைவான முன்னேற்றத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது நம் கண்களுக்கு முன்பே மேம்படுகிறது, குழந்தை திறமையாக பேச முயற்சிக்கத் தொடங்குகிறது, பெரியவர்களைப் பின்பற்றுகிறது (நிச்சயமாக, அது இப்போதே செயல்படாது, ஆனால் முயற்சிகள் வெளிப்படையானவை).

மொழியில் சிக்கலான சொற்கள் (விமானம், நீராவி போன்றவை) இருப்பதை உள்ளுணர்வாக உணர்ந்தால், குழந்தை தனது சொந்த புதிய சொற்களை அதே வழியில் கண்டுபிடிக்கத் தொடங்கினால் அது இயல்பானது.

சில சமயங்களில், குறுநடை போடும் குழந்தை ரைம்களை ஆராய்ந்து எளிய கவிதைகளை எழுத முயற்சிக்கிறது.
இருப்பினும், இந்த வயதில் பேச்சு எந்திரம் இன்னும் சரியானதாக இல்லை. குழந்தை என்றால் இது விதிமுறையிலிருந்து விலகல் அல்ல:

• வழக்குகளை குழப்புகிறது, பாலினம் மற்றும் எண்ணின் உடன்பாடு ("கதவை" திறந்தது, பூனை "ஓடியது" போன்றவை);
• சிக்கலான சொற்களில் அசைகள் அல்லது ஒலிகளை மறுசீரமைத்தல் அல்லது தவிர்க்கவும்;
• விசில், ஹிஸிங் மற்றும் சொனரண்ட் ஒலிகளை உச்சரிக்காது: ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகள் விசில் ஒலிகளால் மாற்றப்படுகின்றன ("முள்ளம்பன்றிக்கு" பதிலாக "எஸிக்", "சத்தம்" என்பதற்கு பதிலாக "சியம்") மற்றும் நேர்மாறாகவும் ("ஹேர்" என்பதற்கு பதிலாக "ஜாயட்ஸ்", " "ஹெர்ரிங்" என்பதற்குப் பதிலாக ஷெல்ட்கா"), மற்றும் சொனரண்ட் "எல்" மற்றும் "ஆர்" ஆகியவை முறையே "எல்" மற்றும் "ஒய்" ஆல் மாற்றப்படுகின்றன ("மீனுக்கு" பதிலாக "யிபா", "விழுங்க" என்பதற்குப் பதிலாக "விழுங்க").

கூடுதலாக, குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்து பேச்சின் அளவை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது என்பது குழந்தைக்கு ஏற்கனவே தெரியும் (வீட்டில் மிகவும் அமைதியாகவும், சத்தமில்லாத தெருவில் சத்தமாகவும் பேசுங்கள்). பேச்சு உள்ளுணர்வுகளைப் பெறத் தொடங்குகிறது.

இந்த வயதின் மற்றொரு அம்சம் என்னவென்றால், குழந்தை மற்ற குழந்தைகளில் பேச்சு பிழைகளை கவனிக்கத் தொடங்குகிறது.

4 வயதில் குழந்தையின் பேச்சின் அடிப்படை பண்புகள்

மேலே உள்ள அனைத்தும் விதிமுறையாகக் கருதப்படுகிறது, மாறாக நிபந்தனையுடன். எல்லா குழந்தைகளும் மனதிறன் மற்றும் மனோபாவத்தில் தனிப்பட்டவர்கள், சிலர் வேகமாக வளர்கிறார்கள், மற்றவர்கள் மெதுவாக வளர்கிறார்கள், மேலும் ஒல்யாவுக்கு இரண்டாயிரம் வார்த்தைகள் தெரியும் மற்றும் கவிதைகள் எழுதுகிறார்கள், மற்றும் வாஸ்யா ஆயிரம் வார்த்தைகள் மற்றும் எளிய வாக்கியங்களில் குழப்பமடைகிறார், எனவே மனநலம் குன்றியவர். முற்றிலும் தவறு.

உங்களுக்கு தெரியுமா? சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளுக்கான விதிமுறைகளின் கருத்தும் மிகவும் வேறுபட்டது: பேச்சைப் பொறுத்தவரை, நான்கு வயது சிறுமிகள் தங்கள் ஆண் சகாக்களை விட சராசரியாக 4 மாதங்கள் முன்னிலையில் உள்ளனர், இது அந்த வயதிற்கு நிறைய இருக்கிறது!

கூடுதலாக, 4 வயது குழந்தைகளுக்கு அன்பானவர்களுடன் தொடர்ந்து தொடர்புகொள்வது பேச்சு வளர்ச்சிக்கான சிறந்த செயலாகும், எனவே, அன்பான மற்றும் கவனமுள்ள குடும்பத்தில் வளரும் குழந்தை, இல்லாத குழந்தையை விட புறநிலை ரீதியாக சிறந்த பேச்சு கருவி மற்றும் சொல்லகராதி ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. யாருக்கும் தேவை.

இருப்பினும், குழந்தையின் பேச்சில் ஏதோ தவறு இருப்பதைக் குறிக்கும் புறநிலை குறிகாட்டிகள் உள்ளன.

நோயியலை தீர்மானிக்க சோதனைகள்

பின்வரும் பணிகளை முடிக்கச் சொல்லி உங்கள் பிள்ளையை சுய பரிசோதனை செய்யுங்கள்:(உடனடியாக அவசியமில்லை, இல்லையெனில் குழந்தை "விளையாட்டில்" ஆர்வத்தை இழந்து முயற்சி செய்வதை நிறுத்திவிடும், மேலும் சோதனை முடிவு நம்பமுடியாததாக இருக்கும்):

• உங்கள் கடைசி பெயர், முதல் பெயர் மற்றும் புரவலன் ஆகியவற்றை கேட்காமல் உச்சரிக்கவும்;
• உங்கள் உடனடி தொடர்பு வட்டத்தில் உள்ள பெற்றோர், குடும்ப உறுப்பினர்கள், நெருங்கிய நண்பர்கள் மற்றும் பிற நபர்களின் பெயர்களை பட்டியலிடுங்கள்;
• சில சுவாரஸ்யமான சூழ்நிலைகள் அல்லது சாகசங்களை விவரிக்கவும் (சரியான வாய்ப்புக்காகக் காத்திருங்கள் மற்றும் குழந்தையைக் கவர்ந்திருக்க வேண்டிய தருணத்தைத் தேர்வுசெய்க);
• ஒரு குழு புகைப்படத்தில் அல்லது அவரது இளமையில் இருக்கும் புகைப்படத்தில் அன்பானவரை அடையாளம் காணவும் (முறை அங்கீகார சோதனை);
• உண்ணக்கூடிய மற்றும் சாப்பிட முடியாத பொருட்கள், உடைகள், உணவுகள் போன்றவற்றின் ஒரு குறிப்பிட்ட தொகுப்பை குழுக்களாகப் பிரித்து, பணியை முடித்த பிறகு, உங்கள் விருப்பத்தை நியாயப்படுத்துங்கள்;
• ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளின் அறிகுறிகளை விவரிக்கவும் (கூர்மையான ஊசி, புளிப்பு ஆப்பிள், இனிப்பு ஸ்ட்ராபெரி, இருண்ட இரவு, குளிர் குளிர்காலம்);
• படத்தில் அல்லது முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலையில் செய்யப்படும் செயலுக்கு பெயரிடுங்கள் (பெண் அழுகிறாள், பையன் சுற்றி விளையாடுகிறான், பூனை ஓடுகிறது);
• நீங்கள் கேட்டதை மீண்டும் சொல்லுங்கள்;
• நீங்கள் பார்த்த அல்லது கேட்டதை மீண்டும் சொல்லுங்கள் (தேவதை கதை, கார்ட்டூன்);
• முதலில் சத்தமாக பேசுங்கள், பிறகு அமைதியாக பேசுங்கள்.

முக்கியமானது! ஒரு பணியைச் செய்யும்போது பிழைகள் இருப்பது பேச்சு குறைபாட்டைக் குறிக்காது. தவறுகள் சிறியதாக இருந்தால், என்ன தவறு என்று குழந்தைக்கு விளக்கப்பட்ட பிறகு, குழந்தை அதை சரிசெய்ய முடிந்தால், கவலைப்பட எந்த காரணமும் இல்லை.

• குழந்தையின் பேச்சு வெளிப்படையாக மிக வேகமாக அல்லது மிக மெதுவாக உள்ளது, அதனால் குழந்தை அதை வேண்டுமென்றே செய்கிறது என்று தோன்றுகிறது;
• "பேச்சாளர்" வாயில் கஞ்சி இருப்பது போல் பேசுகிறார், நெருங்கியவர்களால் கூட அவரைப் புரிந்து கொள்ள முடியாது;
• இலக்கண விதிகளின்படி அவற்றை வாக்கியங்களில் வைக்காமல், குழந்தை தனி வார்த்தைகளில் தொடர்பு கொள்கிறது;
• குழந்தை தனக்குச் சொல்லப்பட்டதை உணரவில்லை (அதை விருப்பங்கள் மற்றும் தேவைகளுக்கு இணங்க விருப்பமின்மையுடன் குழப்ப வேண்டாம்);
• வார்த்தை முடிவுகளின் "விழுங்குதல்" தொடர்ந்து உள்ளது;
• "ஒருவரின் சொந்த கருத்து" பேச்சில் தெரியவில்லை;
• குழந்தையின் வாய் தொடர்ந்து சிறிது திறந்திருக்கும், அவர் அமைதியாக இருந்தாலும் கூட, உமிழ்நீர் அதிகமாக உள்ளது, அது உரையாடலின் போது தெறிக்கிறது அல்லது ஓய்வில் உதடுகளில் இருந்து தொங்குகிறது.

பேச்சு கோளாறுக்கான காரணங்கள்

பேச்சு கோளாறுகளுக்கு பல காரணங்கள் இருக்கலாம். அவற்றில் சில கடுமையான நோயின் அறிகுறிகளாகும், மற்றவை குழந்தைக்கு கவனமின்மையைக் குறிக்கின்றன. குறிப்பாக, குழந்தைகளின் பேச்சை பாதிக்கும் காரணிகள் உள்ளன:

1. பரம்பரை காரணி (மரபணு அசாதாரணங்கள்).
2. கருப்பையக அல்லது பிறப்பு.
3. நோயின் விளைவுகள்.
4. சாதகமற்ற குடும்பச் சூழல்.

இரண்டாவது குழு காரணங்கள் பல நோய்கள் மற்றும் பிற தீங்கு விளைவிக்கும் காரணிகள் மற்றும் (மன அழுத்தம், தொற்று நோய்கள், தத்தெடுப்பு, முயற்சி, அதிர்ச்சி, ஆல்கஹால், கருப்பையக கரு ஹைபோக்ஸியா, அபாயகரமான உற்பத்தி, பிறப்பு மூச்சுத்திணறல் போன்றவை) .

குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் வருடங்களில் தனக்கு ஏற்படும் பிரச்சனைகளாலும் பேச்சு பிரச்சனைகள் ஏற்படலாம். தொற்று நோய்கள், தலை மற்றும் அண்ணம் காயங்களுக்கு இது குறிப்பாக உண்மை.
குடும்பத்தில் உள்ள சாதகமற்ற சூழ்நிலையைப் பற்றி நாங்கள் தனித்தனியாக பேச மாட்டோம்;

பேச்சு கோளாறுகளை எவ்வாறு கண்டறிவது

ஒரு குழந்தையில் பேச்சு கோளாறுகள் வெவ்வேறு வழிகளில் தங்களை வெளிப்படுத்தலாம். நாங்கள் ஆர்வமுள்ள வயதினரில், அவர்கள் பொதுவாக பின்வருமாறு வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள்:

• ஒலிப்பு(உள்ளுணர்வு இல்லை, பேச்சின் அளவை சரிசெய்ய இயலாது, முதலியன);
• கட்டமைப்பு-சொற்பொருள்(முழுமையாக இல்லாத வரை பேச்சு தொடர்பான பொதுவான பிரச்சனைகள்);
• ஒலிப்பு(உச்சரிப்பு மற்றும் உணர்தல் குறைபாடுகள்) போன்றவை.

உங்களுக்கு தெரியுமா? மனிதகுலம் நீண்ட காலமாக பேச்சு பிரச்சினைகள் பற்றி அறிந்திருக்கிறது. பழைய ஏற்பாட்டிலிருந்து பின்வருமாறு, தீர்க்கதரிசி மோசே கூட அவற்றைக் கொண்டிருந்தார். புராணத்தின் படி, பார்வோன் சிறிய மோசேயைக் கொல்ல விரும்பினான், ஏனென்றால் குழந்தை தன்னை கிரீடத்துடன் விளையாட அனுமதித்தது, இது பாதிரியார்கள் ஒரு கெட்ட சகுனமாகக் கண்டது. வருங்கால தீர்க்கதரிசிக்காக நின்ற மற்றொரு பாதிரியாரின் ஆலோசனையின் பேரில், குழந்தைக்கு தங்கம் மற்றும் எரியும் நிலக்கரி காட்டப்பட வேண்டும்: குழந்தை தங்கத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தால், அவர் இறந்துவிடுவார், நிலக்கரி இருந்தால், அவர் வாழ்வார். பாதுகாவலர் தேவதையின் கையால் நகர்த்தப்பட்ட குழந்தை நிலக்கரியை அடைந்து தனது உதடுகளுக்கு கொண்டு வந்தது. இதன் காரணமாக, தீர்க்கதரிசியின் பேச்சு பின்னர் தெளிவற்றதாகவே இருந்தது.

ஆனால் சில சமயங்களில், பேச்சு பிரச்சனைகளுக்கு என்ன காரணம் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கு, குழந்தை சில நேரங்களில் விரிவாக ஆய்வு செய்யப்பட வேண்டும். இந்த நோக்கத்திற்காக, குழந்தை மருத்துவர் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சை நிபுணர் சிறப்பு நிபுணர்களை ஈடுபடுத்தலாம், குறிப்பாக:

• நரம்பியல் நிபுணர்;
• ஓட்டோலரிஞ்ஜாலஜிஸ்ட்;
• மனநல மருத்துவர்;
• உளவியலாளர்;
• ஒலிப்பதிவாளர்.

• காந்த அதிர்வு இமேஜிங்;
• என்செபலோகிராம்;
• மூளையின் அல்ட்ராசவுண்ட் (எக்கோஎன்செபலோகிராபி).

பொதுவாக குழந்தையுடன் எல்லாம் நன்றாக இருந்தால், அவரது சிகிச்சையானது ஒரு குறிப்பிட்ட சிறிய நோயாளியின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, 4 வயது குழந்தைகளுக்கான சிறப்பு நாக்கு பயிற்சிகளை மேற்கொள்வதைக் கொண்டிருக்கும்.

வீட்டில் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளின் அமைப்பு

பேச்சு குறைபாடுகளை அகற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்டு, இது முறையாக, முறையாக மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே ஒரு நல்ல முடிவை நம்ப முடியும்.

ஒரு குழந்தையுடன் பணிபுரியும் உளவியல் அம்சம்

முதலில், குழந்தையின் வயதைப் பற்றி பெற்றோர்கள் மறந்துவிடக் கூடாது. வகுப்புகளை வேடிக்கையான விளையாட்டாக மாற்ற நீங்கள் எல்லாவற்றையும் செய்ய வேண்டும். குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதற்கும் இந்த நேரத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும், இந்த வழியில் நீங்கள் "ஒரு கல்லால் இரண்டு பறவைகளைக் கொல்வீர்கள்" மற்றும் ஒரு ஒருங்கிணைந்த விளைவைப் பெறுவீர்கள் (சரியாகச் செய்யப்படும் பயிற்சிகள் மற்றும் பெற்றோரின் கவனத்தை ஒன்றாகச் செய்வது ஒருவருக்கொருவர் விளைவுகளை அதிகரிக்கும்).

விரல்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

விரல்களுக்கும் நாக்கும் என்ன தொடர்பு என்று தோன்றுகிறது. இது மிகவும் நேரடியானது என்று மாறிவிடும். பேச்சு சிகிச்சையின் முழு நூற்றாண்டுகள் பழமையான அனுபவமும் (மற்றும் இந்த விஞ்ஞானம் பழங்காலத்தில் அதன் வேர்களைக் கொண்டுள்ளது) சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் பேச்சின் வளர்ச்சி நேரடியாக சார்ந்துள்ளது என்பதைக் குறிக்கிறது. அதனால்தான் 4 வயது குழந்தைகளுக்கான பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளில் எப்போதும் விரல் பயிற்சிகள் அடங்கும், மேலும் வீட்டில் குழந்தையின் பேச்சை வளர்க்கும்போது, ​​​​இந்தத் தொகுதியை மறந்துவிடக் கூடாது.

விரல்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்அத்தகைய இளம் குழந்தைகளுக்கு இது உடற்கல்வி வடிவில் அல்ல, ஆனால் ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஒரு முள்ளம்பன்றி, ஒரு பூனை, ஒரு பூ, ஒரு பந்து அல்லது ஒரு கொடியை தனது கைகளால் "உருவாக்கு", ஒரு பறவை எப்படி தண்ணீர் குடிக்கிறது அல்லது அதன் இறக்கைகளை மடக்குகிறது போன்றவற்றைக் காட்ட குழந்தை கேட்கப்படுகிறது.

ஒரு குறிப்பிட்ட விரல் விளையாட்டுகள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரால் உருவாக்கப்படும், அவற்றை கண்டிப்பாக செயல்படுத்துவது பெற்றோரின் பணியாகும், சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் கேமிங் வளர்ச்சிக்கு ஒரு நாளைக்கு குறைந்தது ஐந்து நிமிடங்கள் ஒதுக்குகிறது.

படங்களுடன் கூடிய உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

அடுத்த வகை உடற்பயிற்சி உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். நாக்கு மற்றும் உதடுகளின் தசைகளை உருவாக்கி வலுப்படுத்துவதே இதன் பணியாகும், இதனால் அவை வலுவாகவும், நெகிழ்வாகவும், அவற்றின் உரிமையாளருக்கு "கீழ்ப்படிதலாகவும்" மாறும்.

4 வயது குழந்தைகளுக்கான இந்த பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், அவை கண்ணாடியின் முன் வைக்கப்படுகின்றன, இதனால் குழந்தை தனது முக தசைகள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன, அவரது நாக்கு எந்த நிலையில் உள்ளது போன்றவற்றைக் காணலாம். முதல் முறையாக, பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தையின் பெற்றோருக்கு எதிர்காலத்தில் பயிற்சிகளை எவ்வாறு சரியாகச் செய்வது என்பதைக் காண்பிப்பார், இந்த வேலை வீட்டில் சுயாதீனமாக செய்யப்படும்.

ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் வழக்கமானது தினசரி. ஒரு நாளைக்கு இரண்டு முறை இந்தச் செயலுக்கு 5-7 நிமிடங்கள் ஒதுக்குவது நல்லது, அதைக் காட்டிலும் ஒரு நாளைக்கு இரண்டு முறை குழந்தையை கால் மணி நேரம் துன்புறுத்துவதை விட, நாளை வரை அவரைத் தனியாக விட்டுவிடுங்கள். பெற்றோரின் கட்டுப்பாட்டின் கீழ், குழந்தை தனது நாக்கால் உதடுகளை நக்குகிறது, அவர் இனிப்பு ஜாம் அனுபவித்ததைப் போல, பற்களை "சுத்தப்படுத்துகிறது", ஆனால் ஒரு தூரிகையால் அல்ல, ஆனால் அவரது நாக்கால், ஊஞ்சலாக நடிக்க அதைப் பயன்படுத்துகிறது. , முதலியன

ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சி

பாடத்தின் மிக முக்கியமான பகுதி பேச்சு (அல்லது ஒலிப்பு) செவிப்புலன் வளர்ச்சி ஆகும். ஒலிகளைக் கேட்கவும் அடையாளம் காணவும் குழந்தைக்கு கற்பிப்பதே எங்கள் பணி.

4 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுடன் இந்த வகையான பயிற்சிகளை செய்வது உண்மையான மகிழ்ச்சி. நீங்கள் நிறைய பேச்சு சிகிச்சை விளையாட்டுகளைக் கொண்டு வரலாம், இதற்குத் தேவையான பண்புகளை உங்கள் கைகளால் வடிவமைக்கலாம் அல்லது உங்கள் குழந்தையை அத்தகைய தயாரிப்பில் ஈடுபடுத்தலாம், அதே நேரத்தில் அவர் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்வார், பயனுள்ள திறன்களைப் பெறுவார். மற்றும் அவரது எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள்.

1. சில பொருள்கள் எவ்வாறு ஒலிக்கின்றன (காகித சலசலப்பு, மரக் கரண்டிகள் தட்டுதல், கண்ணாடிக்கு எதிராக கண்ணாடி ஒலித்தல்) ஆகியவற்றைக் கேட்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். பின்னர் குழந்தை அதே ஒலிகளை அடையாளம் காண வேண்டும், ஆனால் கண்களை மூடிக்கொண்டு.
2. பல்வேறு விலங்குகள் அல்லது பறவைகளின் குரல்கள் கேட்கப்படும் வீடியோக்களை இணையத்தில் கண்டறியவும். அவற்றை உங்கள் குழந்தைக்குக் காட்டி, கண்களை மூடிக்கொண்டு அவர்களின் குரலால் "மிருகத்தை" அடையாளம் காணுமாறு மீண்டும் அவர்களிடம் கேளுங்கள்.
3. அதே வழியில், கடல், ஒரு காடு, ஒரு நகர வீதி - பல்வேறு சத்தங்கள் கொண்ட வீடியோ அல்லது ஒலி பதிவைக் கண்டறியவும். உங்கள் குழந்தைக்கு அவற்றைக் கொடுத்து, ஒவ்வொரு ஒலியின் மூலத்தையும் (கார், மோட்டார் சைக்கிள், ரயில், அலை போன்றவை) அடையாளம் காணச் சொல்லுங்கள்.
4. உங்கள் பிள்ளையின் கண்களை மூடிக்கொண்டு, சத்தம் எழுப்பாமல் இருக்க முயலுங்கள். குழந்தையின் பணியானது, அந்த ஒலி எங்கிருந்து வருகிறது என்பதை விரலால் துல்லியமாகக் காண்பிப்பதாகும்.
5. பல்வேறு விலங்குகள் எழுப்பும் ஒலிகளைப் பின்பற்ற உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். குழந்தையின் தோற்றத்திற்கு மட்டுமல்ல, விலங்கின் வயதுக்கும் கவனம் செலுத்துங்கள் (ஒருவேளை ஒரு சிறிய பூனைக்குட்டிக்கு இன்னும் "மியாவ்" என்று சொல்லத் தெரியவில்லை, அவர் வெளிப்படையாகவும் மெல்லியதாகவும் சத்தமிடுகிறார், மேலும் அதை மிகவும் சத்தமாக செய்ய முடியாது, ஏனென்றால் அவர் மிகவும் சிறியது). அத்தகைய பேச்சு வளர்ச்சி நடவடிக்கைக்கு, சிறப்பு பேச்சு சிகிச்சை படங்கள் அல்லது பொம்மைகளை விலங்குகளின் வடிவத்தில் பயன்படுத்துவது நல்லது - இது 4 வயது குழந்தைக்கு மிகவும் எளிதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும்.

கற்பனை செய்து பாருங்கள், உங்கள் குழந்தைக்காக பேச்சு சிகிச்சையாளர் கொண்டு வந்த பயிற்சிகளுக்கு உங்களை மட்டுப்படுத்தாதீர்கள், பின்னர் உங்கள் குழந்தை வகுப்புகளை ஒரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டாக உணர்ந்து அதை எதிர்நோக்கும்!

பேச்சு வளர்ச்சி

தசைகளைப் போலவே பேச்சும் வளர வேண்டும். குழந்தையின் சொற்களஞ்சியம் தொடர்ந்து நிரப்பப்பட வேண்டும், ஆனால் குழந்தை நாள் முழுவதும் அதே வழக்கமான செயல்களைச் செய்தால் இதை எப்படிச் செய்ய முடியும்? உங்கள் குழந்தையின் வாழ்க்கையை புதிய பதிவுகளால் நிரப்ப முயற்சிக்கவும், பின்னர் உங்கள் பங்கில் கூடுதல் முயற்சி இல்லாமல் அவரது பேச்சு தானாகவே செழுமைப்படுத்தப்படும்.

தலைப்பில் ஒரு சுவாரஸ்யமான மற்றும் அற்புதமான கதையை எழுத உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும்: நான் எனது கோடைகாலத்தை எவ்வாறு கழித்தேன் (நிச்சயமாக, குழந்தைக்கு உண்மையில் ஏதாவது நினைவில் இருந்தால் மட்டுமே இது செயல்படும்). 4 வயது குழந்தைகளுக்கான இத்தகைய பேச்சு சிகிச்சை பணிகள் மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை மற்றும் முக்கியமாக, கண்ணாடியின் முன் முறையான பயிற்சிகளை விட மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
உங்கள் குழந்தையுடன் கவிதைகள் மற்றும் நாக்கு ட்விஸ்டர்களைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், அவருக்கு விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கவும், அவருக்கு உற்சாகமான கதைகளைச் சொல்லவும், தொடர்பு கொள்ளவும். இந்த வயதில் குழந்தையின் சொற்களஞ்சியம் இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்: குழந்தை பேச்சின் போது பயன்படுத்தும் வார்த்தைகள், மற்றும் அவர் இன்னும் சொல்லாத, ஆனால் ஏற்கனவே புரிந்து கொண்ட வார்த்தைகள். உங்கள் கதைகளில் முடிந்தவரை புதிய சொற்களைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும், அவற்றின் அர்த்தத்தை விளக்க சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள். உங்கள் குழந்தையின் செயலற்ற சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்குவதன் மூலம், நீங்கள் மெதுவாக இருந்தாலும், செயலில் உள்ளதை விரிவுபடுத்துவீர்கள்.

"r" ஒலியை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சிகள்

தனிப்பட்ட எழுத்துக்களை உச்சரிக்க முடியாத 4 வயது குழந்தைகளுக்கு, சிறப்பு பயிற்சிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, இந்த வயதில், குழந்தைகள் அதைத் தவிர்ப்பதன் மூலமோ அல்லது "l" என்று மாற்றுவதன் மூலமோ சமாளிக்க மாட்டார்கள். பேச்சு சிகிச்சை ரைம்கள் இதை நன்றாக சமாளிக்க உதவுகின்றன. அவற்றில் ஏராளமான வகைகள் உள்ளன, அவை குறிப்பிட்ட சிக்கல் ஒலிகளின்படி வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, பேச்சு சிகிச்சையாளரின் உதவியை நாடாமல், இணையத்தில் உங்கள் சுவைக்கு ஏற்ப மிகவும் வெற்றிகரமானவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம்.

முக்கியமானது! "r" ஒலியின் சிக்கல் பெரும்பாலும் உடலியல் இயல்புடையது ("frenulum" என்று அழைக்கப்படுபவரின் போதிய வளர்ச்சி இல்லை, இதன் காரணமாக நாக்கு அண்ணத்தை அடையவில்லை, மேலும் குழந்தை புறநிலையாக "உறும முடியாது"). இந்த காரணத்திற்காகவே, "r" ஐ உச்சரிக்க முடியாத குழந்தைகள் வழக்கமாக ஒரு நிபுணரிடம் காட்ட அறிவுறுத்தப்படுகிறார்கள். சுய கட்டுப்பாட்டிற்காக, கேளுங்கள், ஒருவேளை உங்கள் குழந்தை எப்போதும் "r" என்ற எழுத்தை "விழுங்குவதில்லை", ஆனால் தனிப்பட்ட ஒலிகளில் மட்டுமே, பெரும்பாலும், நீங்கள் திறமையை பயிற்சி செய்ய வேண்டும்.

1. குழந்தை தனது வாயைத் திறந்து, மேல் பற்களின் அடிப்பகுதியில் நாக்கை அழுத்த வேண்டும். இந்த நிலையில், நீங்கள் "d" ஒலியை ஒரு வரிசையில் பல முறை உச்சரிக்க வேண்டும். மேலும் பணி மிகவும் சிக்கலாகிறது. இவை அனைத்தும் காற்றை வெளியேற்றுவதோடு நாக்கின் நுனியில் செலுத்துகின்றன. உடற்பயிற்சி செய்யும் போது ஏற்படும் அதிர்வுகளை குழந்தை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். "r" என்ற ஒலியை உச்சரிக்கும்போது அவள்தான் இருக்கிறாள்.
2. நாம் "zh" என்று உச்சரிக்கிறோம், எங்கள் வாயை அகலமாகத் திறந்து, படிப்படியாக மேல் பற்களுக்கு நாக்கை உயர்த்துகிறோம். இந்த நேரத்தில், பெரியவர் கவனமாக குழந்தையின் நாக்கின் கீழ் ஒரு சிறப்பு ஸ்பேட்டூலாவை வைத்து, அதிர்வுகளை உருவாக்க அதனுடன் பக்கவாட்டு அசைவுகளை செய்கிறார். குழந்தையின் பணி அவரது நாக்கில் ஊத வேண்டும்.
3. குழந்தை தனது நாக்கை பின்னால் இழுத்து "அதற்காக" என்று கூறுகிறது, மேலும் வயது வந்தவர் முந்தைய உடற்பயிற்சியைப் போலவே நாக்கின் கீழ் ஒரு ஸ்பேட்டூலாவைச் செருகுகிறார். நீங்கள் நுட்பத்தை சரியாகச் செய்தால், ஒலி "r" ஆக இருக்கும், மேலும் குழந்தை இந்த உணர்வை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

சிஸ்லிங்கிற்கான பயிற்சிகள்

அனைத்து ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகளிலும், "ஒப்புக்கொள்வதற்கு" எளிதான ஒன்று "sh" என்ற ஒலியாகும்; சிசு சத்தம் கேட்கும் வரை மெதுவாக நாக்கை மேல் பற்களின் அடிப்பகுதிக்கு உயர்த்தி, "சா" என்று சொல்லும்படி குழந்தை கேட்கப்படுகிறது. இப்போது, ​​நுரையீரலில் இருந்து காற்று வெளியேறும்போது, ​​குழந்தை "ஷா" என்று உச்சரிக்க "a" ஐ சேர்க்கிறது. ஒரு வயது வந்தவர் அதே ஸ்பேட்டூலாவைப் பயன்படுத்தி "sa" ஐ "sha" ஆக மாற்ற உதவ வேண்டும். நாம் உணர்வுகளை நினைவில் கொள்கிறோம் மற்றும் திறமையை மேம்படுத்துகிறோம்.

நாங்கள் ஒரு எளிய "கள்" உடன் தொடங்குகிறோம். செயல்திறன் ஒரு ஸ்பேட்டூலாவை உள்ளடக்கியது, ஒரு வயது வந்தவர் நாக்கை சரியான நிலையில் வைக்கிறார்.

"ch" ஐ அமைக்க, நாம் "t" என்று ஒரு சுவாசத்துடன் உச்சரிக்கிறோம், மேலும் வயது வந்தோர் நாக்கை பின்னால் தள்ள ஒரு ஸ்பேட்டூலாவைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

கண்ணாடியைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள், உங்கள் பிள்ளைக்கு சரியான உச்சரிப்பு நுட்பத்தைக் காண்பிப்பதில் சோர்வடைய வேண்டாம்.

உங்கள் குழந்தை உண்மையிலேயே பணியை முடிக்க விரும்புகிறது, இதனால் நீங்கள் அவரைப் பற்றி பெருமைப்படுவீர்கள்! குழந்தைகளும் இயற்கையைப் பின்பற்றுபவர்கள். எனவே, நான்கு வயது குழந்தைக்கு பேச்சு கோளாறுகள் இருந்தால், ஆனால் வேறு எந்த நோயியல்களும் அடையாளம் காணப்படவில்லை என்றால், நீங்கள் பொறுமையாக இருந்தால், உங்கள் குழந்தைக்கு கொஞ்சம் கவனத்தையும் அன்பையும் கொடுத்தால் பிரச்சினை மிக விரைவாக தீர்க்கப்படும்.