Абстрактна GCD рисунка по темата Моят любим приказен герой. "Есенни мотиви". (нарисувайте офика) Нарисувайте офика в подготвителната група

Резюме за рисуване (от природата) в подготвителната група за училище

по темата: "Клонче от планинска пепел"

Мишена:събудете интереса на децата към продуктивни дейности - рисуване от природата.

Програмно съдържание

Образователни задачи:

Развийте способността да планирате местоположението на обект върху лист хартия,

Научете се да пренасяте в чертеж характеристикипланинска пепел (сложен лист от тесни листа, разположени по двойки).

Да преподава нова техника - двуцветен страничен удар, за изобразяване на клъстери от планинска пепел по метода на мушкане.

Задачи за развитие:

Развитие на организационни умения: назоваване на темата на урока, разбиране на целта на задачата, посочена от учителя; работа по план, предложен от учителя;

Развивайте комуникационни умения: помагайте си взаимно, изразявайте действията си в реч.

Развивайте се фина моторика.

Образователни задачи:

Култивирайте усърдие, активност, издръжливост.

Да култивирате способността да слушате възрастен и връстник, без да прекъсвате, да доведете започнатата работа до края

Култивирайте любов към природата.

Култивирайте уважително отношение към работата на своите другари

Работа с речник:Офика, двуцветни листа, листни дръжки, куп офика, грундиране, набиване.

Материали за учителя:Клонче от офика с плодове, лист А4, четка, боя, чаша вода (ако трябва да покажете техниката)

Материали за деца:Салфетки, четки, акварелни бои различни цветове, чаша неразливна вода, лист А5, памучни тампони.

TCO:Аудиозапис (музика за самостоятелни занимания на деца)

предварителна работа: разходка в парка, гледане на планинска пепел, четене на поезия, гатанки за планинска пепел.

ход образователни дейности:

азчаст, въведение

Педагог:Момчета, чуйте гатанката

Момичето в червената рокля

Излязох да се сбогувам с есента.

Прекарана есен,

Забравих да си сваля роклята.

И на червени шарки

Първият сняг пада.

деца:Роуан

Педагог:Точно така, това е офика.

Разни птици са отлетели.

Тяхното звучно преразглеждане мълчи.

И планинската пепел празнува есента,

Носенето на червени мъниста.

Педагог:Момчета, нека да разгледаме клон от офика с вас.

II част, основна

Педагог:Вижте, клонът на офика е тънък, леко извит под тежестта на плодовете. Листът на офика е сложен, състоящ се от тесни листа, разположени по двойки. Плодовете на офика се събират заедно в четка, гроздовете са с овална форма.

Педагог:Нека нарисуваме клон от офика.

Педагог:от какви части се състои?

деца:Клон, листни дръжки, листа, грозд от офика.

Клонът и дръжките на листата се рисуват с края на четката, тънко, с леко движение, линията се прекъсва, като по този начин се предава живостта на рисунката, върхът на четката гледа нагоре.

Листата се рисуват по двойки, като се използва методът на грундиране (косъмът на четката се поставя плоско върху листа и леко се повдига).

Педагог:погледнете цвета на листата на офика

деца:Разни, единият е зелен с оранжев връх, другият е жълт и т.н.

Педагог:Такива двуцветни листа могат да бъдат нарисувани веднага, ако потопите цялата четка в жълта боя, а върха й в оранжево и я прикрепете със страната към хартията.

Педагог:Момчета, вижте, как са плодовете на офика?

деца:плодовете са разположени близо един до друг, а някои частично блокират други

Педагог:ще рисуваме плодове не с четка, а с памучни тампони.

Намокряне добре желан цвятбои, потопени в оранжева боя памучен тампон, поставете отпечатък върху лист хартия; след това, потопени в червена боя, поставяме отпечатъка до оранжевия отпечатък и т.н. Отпечатъците могат да се наслагват един върху друг, да ги правят с различна плътност (по-тъмни и по-светли). И когато плодовете на офика изсъхнат, нарисувайте точки с върха на тънка четка - тичинки от плодове и малки клонки.

Педагог:Момчета, всички разбират как ще нарисуваме клон от планинска пепел. (Отговори на децата)

Педагог:Но преди да започнем работа, трябва да подготвим пръстите си.

Phys. минута. "есен"

Есента дойде да ни посети (ходене на място)

Дъжд и вятър донесоха (въртене на ръцете)

Вятърът духа, духа

Откъсва листата от клоните, (пляска над главата)

Листата се въртят от вятъра, (върти се)

И лежи под краката ни

Е, ще отидем на разходка и ще съберем всички листа. (навеждания напред)

Физкултурната минутка се повтаря няколко пъти.

Самостоятелна дейностдеца под музикален съпровод. Учителят следи за правилното изпълнение на работата, техниките и методите на действие. Учителят оказва индивидуална помощ на децата. Ако е необходимо, напомня за последователността и методите на рисуване. По време на заниманията на децата учителят дава препоръки как да се направи работата. По време на заниманията на децата, следи тяхната поза. Постепенно готови работиса превърнати в изложба.

Част III, окончателна.

В края на урока се разглеждат рисунките, избират се най-сполучливите, а недостатъчно изразителните се обсъждат индивидуално. Чертежи, поставени на щанда, украсяват групата.

Педагог:Момчета, какво нарисувахме днес?

деца:Клонче от офика

Педагог:Имате красиви клони от планинска пепел.

Педагог:Разгледайте всички творби и ми кажете кой е направил най-красивия клон, обяснете защо?

(отговорите на децата)

Педагог:Кажете ми, кой не получи много красив клон? Обяснете защо мислите така? (отговорите на децата)

Педагог:Нищо, следващия път той (тя), (името на детето), ще се опита да свърши работата спретнато и красиво, тъй като няма да бърза.

*(Творбите могат да бъдат подредени в групово пано, като нарисувате ствол върху ватман и прикрепите към ствола клони, изобразени от деца)

Урокът свърши.

Номинация за конкурс: Резюме на урока.
Автор: Възпитател Казакова Елена Вячеславна.
Общинска автономна детска градина образователна институция « Детска градина№ 398 от комбинирания тип „Съветски район на Казан.

Програмно съдържание:възпитавам творческо въображение, интерес към рисуването, точност при работа с акварел, развиване на фини двигателни умения на пръстите, памет, логично мислене, внимание, съгласувана реч, научете се да отговаряте на въпроси с пълен отговор, развийте способността да планирате местоположението на обект върху лист хартия, предайте характерните черти на планинската пепел в рисунка, консолидирайте способността да държите четка правилно, прилагане на акварел чрез залепване, мушкане, активиране на речник.

Предварителна работа:Картини, изобразяващи различни дървета, подов модел на офика, плодове от офика, четене на стихове за есента, дървета, решаване на гатанки, запаметяване на стихове, разговори, наблюдение на природни явления.

Работа с речник:отгатване на гатанки, разговор, слушане на поезия, въпроси.
Оборудване:

Демо материал:Картини, изобразяващи различни дървета, подов модел на офика, плодове от офика, музика.

Раздаване:Акварели, листове хартия, четки, стъклени чаши, поставки за четки, салфетки.

Възпитател: Момчета, гостите дойдоха при нас днес, нека ги поздравим.
Деца: Здравейте.
Деца, момчета, погледнете през прозореца, кое време на годината е?
Деца: Есен.
Възпитател: Защо решихте, че това е есента, а не друг сезон?
Деца: Защото дърветата имат жълти и червени, зелени листа.
Възпитател: Добре, но листата са само на дърветата
Деца: На земята също има много листа.
Учителят: Какво стана с дърветата?
Деца: Листата пожълтяха и паднаха.
Възпитател: Какви дървета познавате?
Деца: Бреза, клен, дъб, липа.
Педагог: Познайте гатанки:
лепкави пъпки,
Зелени листа.
С бяла кора
Намира се под планината.
Деца: (Бреза) Отговорете картина от фиг.

И дори не е нужно да гадаете
Ето, да го наречем веднага
Само ако някой можеше да каже
Какви жълъди по него!

Деца: (Дъб) Отговорете картинка от фиг.

зелено през пролетта,
Слънчеви бани през лятото
сложи през есента
Червени корали.
Какво дърво?
Деца: (Отговори на деца). Точно така, това е офика. Картина за отговор от фиг.
Педагог: (стих)
„Роуан е красавица,
Стои в гъста гора
Красива и стройна!
Облечен в злато.
Роуан е красавица,
Ти си много добър
Украсена офика есенно време
Възпитател (Представя манекен на планинска ясен)
Възпитател: Роуан дойде да ни посети. Нека да разгледаме по-отблизо какво има дървото?
Деца: Ствол, клони, листа, плодове.

Възпитател: Какъв цвят е багажникът? Какъв цвят и форма са листата на нашата планинска пепел? Също така, какво е хубаво да се види?
Индивидуални отговори на деца Стволът е кафяв, листата са овално удължени, плодовете са много ясно видими
Учител: Какъв цвят?
Деца: Червено.
Учител: Каква форма? Как се намират
Деца: Кръгли, висящи.
Възпитател: Правилно плодове кръгла формасе държат на клон-пискюл. Поканете децата да спуснат ръката си надолу с пръстите си и да видят как пръстите са прикрепени към дланта. Сравнете с четка от офика
Възпитател: Момчета, какво мислите, какви ползи носи планинската пепел?
Деца: За красота, както и за плодове, птиците се хранят през зимата.
Педагог: Точно така, офика е много красиво дърво и полезно. Птиците (а именно синигери, скорци и дори врани) се хранят с плодове от офика. Като горски плодове и мечки, лосове. За хората също планинската пепел е полезна, плодовете и листата на планинската пепел имат лечебни свойства, съдържат витамини, убиват микробите, сушат се, правят се сладка, добавят се към чай, компот.
Физическо възпитание "Рябинка"
На хълма има планинска пепел (отпивайки - ръцете нагоре).
Държи се прав, прав гръб.
Не й е лесно да живее в света - (Въртене на тялото надясно и наляво).
Вятърът се върти, вятърът се върти.
Но планинската пепел само се огъва, (Накланя се настрани).
Не тъжен - смеещ се.
Свободният вятър духа заплашително (Децата махат с ръце, имитирайки вятъра).

За млада планинска пепел.
Педагог:
Горчив през лятото, сладък в слана.
Какво е това зрънце? (Роуан)
Възпитател: Момчета, планинската пепел ни моли да нарисуваме много плодове, така че птиците, животните и хората да имат достатъчно плодове за цялата зима. Помислете за клона, който ще нарисуваме днес
Обяснение и показване на реда за изпълнение на чертежа върху педагогическата скица.
Етап 1. Начертаваме основния клон с молив по диагонала на листа. Клонът ще държи листа и куп планинска пепел.
Етап 2. Под ъгъл от клона в една посока отгоре и отдолу рисуваме линии, на които ще има листа. Листата не са нарисувани.
Етап 3. Начертайте линия от клона вертикално надолу - клон с плодове. Зърната се държат на клонче-пискюл.
Начертайте четка от офика. Не рисуваме горски плодове.
Етап 4. Оцветяване на рисунката. Рисуваме клон, след това рисуваме листата, като нанасяме цялата четина на четката, рисуваме плодовете, използвайки метода на мушкане.
Самостоятелна работа на децата. Помогнете на деца в затруднение. Корекция на позата.
Резултат
Възпитател: Момчета, какво дърво срещнахме?
Деца: С офика.
Възпитател: Какво мислите, какви ползи носи?
Деца: храна за птици, животни, полезна за хората.
Педагог: Рисунките са цветни и ярки. Със сигурност ще организираме изложба. (Роуан благодари на децата за добри рисунки, сега плодовете му ще стигнат за всички за цялата зима и обеща да се върне при следващата годинаи отново се зарадва с красотата си).

Татяна Звегинцева
Резюме на GCD за рисуване от живота в подготвителна група"Клонче на офика"

Тема: "Офикова клонка" (от природата)

Програмно съдържание:Научете се да украсявате лист хартия с голям клон с къдрици; използвайте различни познати елементи, за да украсите клона; практикувайте рисуване с акварели, четка (с цялата купчина и нейния край, по нетрадиционен начин(отпечатване на горски плодове с пръсти).

Интеграция: Образователна област„Знание“; Образователна област „Четене на художествена литература“.

Материали и оборудване: Демонстрационен материал: статив, илюстрации от офика, клонка от офика. Раздаване: Лист от албум, акварелни бои, обикновен графитен молив, четки, парцали.

Напредък на урока

Педагог:

Момчета, днес ще разгледаме по-отблизо невероятното и необикновеното красиво дърво. Украсява улиците на нашия град.

мистерия:

зелено през пролетта,

Слънчеви бани през лятото

сложи през есента

Червени корали.

Какво дърво? (Отговори на деца). Точно така, това е офика.

И ето един народна поличбасвързан с планинска пепел: В гората има много планинска пепел - есента ще бъде дъждовна, ако не е достатъчно - суха. Забелязали ли сте, момчета, че планинската пепел, която расте на нашия сайт, има много узрели клъстери тази есен, които украсяват клоните на дърветата. И не забравяйте, че валеше много. Истинска поличба. Да момчета? Можете ли да обясните защо, защо смятат планинската пепел за красота? Какво според вас е красивото в това дърво? (Отговори на деца).

Педагог:

Момчета, вижте клона на офика. Какъв цвят са плодовете? Каква форма са те? Каква форма са листата? Как са подредени горските плодове? (отговорите на децата)

Сега чуйте стихотворението на В. Рождественски:

Познавах те, моя офика,

Вие сте в покрайнините на селото

Над сивия покрив на плевнята

Расте под северното небе

Разтърси те лошото време

И ти въпреки всички мъки

Той растеше и ставаше по-силен от година на година,

Гледайки в езерно стъкло.

Възпитател: В нашия град има много планинска пепел. През есента улиците, дворовете и площадите са облечени в мъниста от офика. Но само за красота в нашия град хората са засадили планинска пепел? (Отговори на деца). Птиците (а именно синигери, скорци и дори врани) се хранят с плодове от офика. Като горски плодове и мечки, лосове. Роуан е приятел с всички, опитва се да нахрани всички и ако някой се разболее, той ще се излекува. И въпреки че плодовете на планинската пепел имат горчив вкус, те все още са добри.

Плодовете не са сладки

Но радост за окото

И градинска украса,

И лакомства за приятели.

Педагог:

И сега вие и аз, момчета, ще се опитаме да нарисуваме клон от планинска пепел. Помислете за поставянето на клонка от офика върху лист хартия. Къде го показваме? (Отговори на деца). Да, точно така, в центъра на листа.

И преди да започнем работа, нека разтегнем пръстите си и същевременно да се отпуснем.

Пръстова гимнастика (Зимна разходка):

(Свийте пръсти един по един)

Едно две три четири пет

("Да вървим" на масата с показалец и среден пръст)

Дойдохме на двора на разходка.

("Лепим" бучка с две длани)

Те изваяха снежна жена,

(Смачкащи движения с всички пръсти)

Птиците бяха хранени с трохи,

(Да тръгваме показалец дясна ръкана дланта на лявата ръка)

След това яздихме надолу по хълма,

(Поставяме дланите си на масата от едната страна, след това от другата)

И също търкаляни в снега.

(Разклаща длани)

Всички се прибраха в снега.

(Движение с въображаема лъжица, ръце под бузите)

Хапнахме супа и си легнахме.

И така, сега да се захващаме за работа.

Обяснение и показване на реда за изпълнение на чертежа върху педагогическата скица.

Етап 1. Начертаваме основния клон с молив по диагонала на листа. Клонът ще държи листа и куп планинска пепел.

Етап 2. Под ъгъл от клона в една посока отгоре и отдолу рисуваме линии, на които ще има листа. Листата не са нарисувани.

Етап 3. Начертайте линия от клона вертикално надолу - клон с плодове. Зърната се държат на клонче-пискюл. Поканете децата да спуснат ръката си надолу с пръстите си и да видят как пръстите са прикрепени към дланта. Сравнете с четка от офика. Начертайте четка от офика. Не рисуваме горски плодове.

Етап 4. Оцветяване на рисунката. Рисуваме листа.

Етап 5 Отпечатваме горски плодове с четка.

Самостоятелна работа на децата. Помогнете на деца в затруднение. Корекция на позата.

Обобщение на урока. Анализ на готовите работи.

Въпроси: Какъв клон на дърво нарисувахме днес? Харесвате ли вашите рисунки?

Учителят: Уморени ли сте, момчета? Да разтегнем ръцете и краката си. Ставаме, протягаме се.

Физическо възпитание "Рябинка"

На хълма е планинска пепел, отпивайки - ръцете нагоре.

Държи се прав, прав гръб.

Не й е лесно да живее в света - Въртене на тялото надясно и наляво.

Вятърът се върти, вятърът се върти.

Но планинската пепел само се огъва, Накланя се настрани.

Не тъжен - смеещ се.

Свободен вятър духа заплашително Децата махат с ръце, имитирайки вятъра.

За млада планинска пепел.

Децата се възхищават на нарисуваните клонки от офика. Учителят чете стихотворението.

Цялата ни бедна градина се руши,

Пожълтели листа летят от вятъра;

Само в далечината се перчат, там, в дъното на долините,

Четките са яркочервени изсъхнала планинска пепел.

Възпитател: Браво момчета, свършихте страхотна работа. Сякаш самата Есен ни посети и остави своя цветен отпечатък. Да, и офиката се оказа като истинска!

Дата на: _________________________.

Предмет:Есенни мотиви (Есенен клон от офика).
Мишена: рисуване в смесена техника на рисуване: залепване, боцкане, рисуване с върха на четката, рисуване с пръст.
Задачи:
1. Създайте комфортен психологически климат.
2. Научете се да рисувате клон от офика с акварели върху лист хартия различни техникирисуване: залепване, боцкане, рисуване с върха на четката, рисуване с пръст.
3. Развийте способността да смесвате бои върху лист хартия, върху палитра.
4. Култивирайте способността да забелязвате и отразявате красотата на природата в рисунката.

По време на часовете.

1. Орг.момент.

Гатанки за офика:

Много горски плодове - светлини
Ще падне върху него.
И дай за Марина
Червени мъниста...( Роуан)

Гледам през прозореца си
Виждам едно дърво.
Червени гроздове висят
Птиците искат да ги ядат.
(Роуън)

2.Актуализиране на знанията.

Красотата на земята е планинска пепел ...
Планинската пепел има палми
Целунат от дъжда.
Плодове огнена троха
По клоните и под краката.
Планинската пепел има пътека.
Който мине, ще ви благодари.
За топлина и добър темперамент.
Днес няма по-красива.

Планинската пепел е великолепна декорация на горите. Това е елегантно дърво, приказно красиво по всяко време на годината.
В началото на пролетта планинската пепел облича облекло от бледозелени дантелени листа, а в края на пролетта, през май, цъфти в буйни бели гроздове.
През лятото планинската пепел ни дава прохлада, предпазвайки ни от горещото слънце.
И в есенни днитова дърво става вълшебно красиво. Слънцето, което се сбогува с планинската пепел до пролетта, й дава най-много красиви цветове. Подобно на приказна принцеса в дантелена жълта рокля с яркочервени обеци, офика се издига. Но тази украса е краткотрайна. Студеният безмилостен вятър скоро ще разкъса прекрасното облекло и само червените гроздове ще таят нежни спомени за лято и топлина.
Тогава идва зимата и бял искрящ сняг ще украси клоните. Но планинската пепел няма да трябва да бъде тъжна и отегчена през зимата. В края на краищата здравите и вкусни плодове от офика ще спасят птиците от глад в дълга мразовита зима.
В народния календар има ден Петър-Павел Рябинник, който се пада в края на септември, времето на узряване на плодовете на офика. На този ден клоните на офика бяха вързани на снопове и окачени под покривите на къщи, навеси и различни стопански постройки. Този обичай е свързан с представата за планинската пепел като дърво, което може да предпази от всякакви неприятности.
Rowan се смяташе за символ на щастие и мир в семейството, така че винаги се опитваха да засадят офика близо до къщата.

3. Изучаване на нов материал.
Народни знаци, свързани с планинската пепел:
Късно цъфтеж на планинска пепел - до дълга есен.
Ако се роди планинска пепел, ръжта ще бъде добра.
В гората има много планинска пепел - есента ще бъде дъждовна, ако не е достатъчно - суха.

Работна последователност.

Ще започнем работата с тонизиране на лист хартия. За целта се нуждаем от акварелни бои, дунапренов тампон, вода. Напояваме тампона с вода, изстискваме излишната вода. Събираме желания нюанс на акварел, нанасяме равномерен слой върху лист хартия. Можете да тонирате лист с един цвят или чрез постепенно смесване върху лист хартия, плавно преминавайки от един цвят към друг.

Набиране на акварел върху четка кафявои диагонално нанесете рисунка на клон от офика.

Използвайки техниката на отпечатък, рисуваме листа от офика.

За да нарисуваме плодове от офика, ще използваме техниката „рисуване с пръсти“. Спускаме подложката на един пръст в червен гваш (сякаш набираме боя върху пръста).

За да изглеждат плодовете като истински, начертайте по една черна точка върху всяко зрънце с върха на малка четка.

Рисувам отрязване на клони, направете го по-дебел

4.Практическа работа.

5. Обобщение.Размисъл.

Плодовете горят ярко
Те ме гледат!
Каква прекрасна картина?
Това е дърво - Роуан