பயன்படுத்தவும். இலக்கியம். முழு பாடநெறி. தேர்வுக்கான சுயாதீன தயாரிப்பு. அரிஸ்டோவா எம்.ஏ. வழிகாட்டுதல்கள்: இலக்கியத்தில் மாணவர்களின் சுயாதீன பாடநெறிப் பணிகளின் அமைப்பு நியமனம்

I.A. கோன்சரோவ் "Oblomov" நாவலை அடிப்படையாகக் கொண்ட சுயாதீனமான படைப்பு

"Oblomov" நாவல் விமர்சன யதார்த்தவாத பாணியில் எழுதப்பட்ட சிறந்த படைப்புகளில் ஒன்றாகும். 19 ஆம் நூற்றாண்டில் ரஷ்ய சமுதாயத்தின் நெருக்கடியை ஆசிரியர் திறமையாக சித்தரித்தார். நாவலின் தொடக்கத்திலிருந்தே, வாசகர் இரண்டு முற்றிலும் மாறுபட்ட கதாபாத்திரங்களைப் பார்க்கிறார் - ஒப்லோமோவ் மற்றும் ஸ்டோல்ஸ். அவர்கள் முற்றிலும் மாறுபட்ட கதாபாத்திரங்கள், உலகின் வெவ்வேறு உணர்வுகள். முக்கிய கதாபாத்திரங்களைப் பற்றி பேசுகையில், கோஞ்சரோவ் நாட்டின் வாழ்க்கையில் ஒரு முழு சகாப்தத்தின் கீழ் ஒரு கோட்டை வரைகிறார். 1861 ஆம் ஆண்டில் அடிமைத்தனம் ஒழிக்கப்பட்டது என்ற போதிலும், நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இந்த காலம் தன்னைத் தாண்டியது என்பது தெளிவாகத் தெரிந்தது, அது முடிந்துவிட்டது.

கதாநாயகன் ஒப்லோமோவின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி, அந்த அமைப்பின் தோல்வியையும், அந்த காலகட்டத்தில் சாதாரண மனித வளர்ச்சியின் சாத்தியமற்ற தன்மையையும் சித்தரிக்கிறது. குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஒப்லோமோவ் எல்லாவற்றையும் சிரமமின்றி பெறும் வகையில் வளர்க்கப்பட்டார். அதே சமயம், வாழ்க்கையில் அவரை வழிநடத்தும் ஒரு லட்சியம் கூட அவரிடம் உருவாகவில்லை. மனித "வெற்று" வம்பு தேவை என்பதை ஒப்லோமோவ் புரிந்து கொள்ளவில்லை. சேவையில் அவர் சந்தித்த ஆவணங்களின் நோக்கம் அவருக்கு புரியவில்லை, அவர் ராஜினாமா செய்தார். அவருக்கு என்ன கல்வி கொடுக்கும் என்பதை அவரால் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை, எனவே புத்தகங்களை எடுக்கவில்லை. ஒப்லோமோவ் விருந்தினர்களைப் பெறுவதில் முக்கியத்துவத்தைக் காணவில்லை, வெளியே செல்வதை நிறுத்தினார். அவருக்கு முப்பத்திரண்டு வயதுதான் ஆகிறது, ஆனால் அவரது முழு வாழ்க்கையும் படுக்கையில்தான் கழிகிறது. அவர் எந்த விவகாரங்களிலும் பங்கேற்க மாட்டார், மேலும் தனது வாழ்க்கையை எவ்வாறு வாழ்வது என்று தொடர்ந்து யோசிப்பார்.

நாவல் உளவியலைப் புரிந்துகொள்கிறது, சமூகம் மற்றும் வளர்ப்பு முறைகளால் பிறப்பிலிருந்து ஒரு சாதாரண மனிதனுக்கு ஏற்பட்ட ஆழமான குறைபாடுகள். கோஞ்சரோவ் ஒரு சிறப்பு வார்த்தையை அறிமுகப்படுத்தினார் - "ஒப்லோமோவிசம்". குறைகளை ஊக்குவித்தல் மற்றும் நற்பண்புகளை புறக்கணித்தல் போன்றவற்றை உள்ளடக்கிய அதே நோய் இதுவாகும். இந்த நிகழ்வு ஒப்லோமோவை கதையின் முதல் பக்கங்களிலிருந்து நாம் பார்க்கும் அத்தகைய இருப்புக்கு கொண்டு வந்தது.

ஆசிரியர் அனைத்து வகையான விவரங்களையும் மெதுவாக விவரிக்கிறார், விரிவாகவும் துல்லியமாகவும் கூறுகிறார். இந்த காவிய விளக்கக்காட்சி பாணி ஹீரோ இந்த நிலையில் முடிவதற்கான காரணங்களை மிகச்சரியாக வெளிப்படுத்துகிறது. ஒப்லோமோவ் தனது எல்லா நாட்களையும் படுக்கையில் படுத்திருப்பது அவரது ஆன்மீக பலவீனத்தை அடையாளமாக பிரதிபலிக்கிறது. முன்னதாக, ஹீரோ சமூகத்திற்கு பயனுள்ள ஒன்றைச் செய்வது பற்றி தீவிரமாக யோசித்தார், ஆனால் எல்லாமே பகுத்தறிவைத் தவிர வேறொன்றுமில்லை. மேலும், ஒப்லோமோவ் அத்தகைய நிலையான வாழ்க்கை முறையை அமைதியாக தொடர்புபடுத்துகிறார், மேலும் சோபா வேலையின் ஹீரோவின் வாழ்க்கையை நிறுத்துவதற்கான அடையாளமாகிறது.

இலியா இலிச் ஒப்லோமோவ் கனவு காண விரும்புகிறார், அவர் அக்கறையற்றவர் மற்றும் மென்மையானவர். யாரையும் ஒருபோதும் சங்கடப்படுத்துவதில்லை, யாருக்கும் உதவுவது அல்லது தன்னைக் கவனித்துக்கொள்வது அவசியம் என்று அவரே கருதுவதில்லை. அவரது சொத்து விவகாரங்கள் வாய்ப்புக்கு விடப்படுகின்றன. ஒரு எதிர் எடையாக, ஒப்லோமோவின் சீரழிவை வலியுறுத்தி, ஸ்டோல்ஸ் நிற்கிறார் - அவர்களின் மதிப்புகள், இலட்சியங்கள் மற்றும் கனவுகளுக்கான போராட்டத்தில் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைக் காணும் மிகவும் சுறுசுறுப்பான நபர். அவர் மற்றவர்களின் பிரச்சினைகளில் அலட்சியமாக இல்லை, அதே போல் அவரது நண்பர் ஒப்லோமோவில் முழு பங்கேற்பு.

"ஒப்லோமோவிசத்தின்" நுகத்தடியிலிருந்து தன்னை விடுவிப்பதற்கான கடைசி வாய்ப்பு ஹீரோ ஓல்கா இலின்ஸ்காயாவுக்கு. அந்தப் பெண் ஹீரோவைக் காதலிக்கிறாள், அவள் அவனை மாற்றுவதற்கும் அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கும் நிறைய ஆற்றலையும் நேரத்தையும் கொடுக்கிறாள். ஆனால் ஒப்லோமோவ் வாழ்க்கைக்கு ஏற்றதாக இல்லை, அதைப் பற்றி பயப்படுகிறார், அவர் முடிவுகளை எடுக்கவும் செயல்படவும் முடியாது. "Oblomovshchina" வெற்றி.

கோஞ்சரோவ் ஒப்லோமோவ் மற்றும் "ஒப்லோமோவிசத்தை" சித்தரித்தது ஒரு தனிநபரின் தலைவிதியைக் காட்டுவதற்காக அல்ல, ஆனால் அவரது ஹீரோவைப் போன்ற நிறைய பேர் இருப்பதைக் குறிக்கும் பொருட்டு. அழிக்கும் சமூகத்தையே ஆசிரியர் மதிப்பிடுகிறார் நல் மக்கள். நிலப்பிரபுக்களின் சோம்பல் மற்றும் செயலற்ற தன்மையையும், அத்தகைய சூழலில் அவர்கள் சீரழிவதையும் கோஞ்சரோவ் கண்டிக்கிறார். இந்த மரபு நாட்டை அழிவுக்கு இட்டுச் செல்லும், எனவே தீமையை ஒழிக்க வேண்டும் என்று கனவு காண்பது மட்டுமல்லாமல், இந்த திசையில் செயல்படும் மக்களால் சமூகத்தை புதுப்பிக்கும் பிரச்சினையை ஆசிரியர் எழுப்புகிறார்.

தரம் 2 தேர்வு "உரையுடன் பணிபுரிதல்" V. 1

சிறிய ஹம்மிங் பறவைகள் பறவைகளில் மிகவும் அற்புதமான உயிரினங்களில் ஒன்றாகும். அவை மற்ற பறவைகளில் முற்றிலும் இயல்பாக இல்லாத பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன. ஹம்மிங் பறவைகள் ஒரு வினாடிக்கு எண்பத்தொரு சிறகுகளின் இறக்கைகளை உருவாக்கும் திறன் கொண்டவை, முன்னோக்கி, பின்னோக்கி, மேலும் கீழும் பறப்பதும், ஹெலிகாப்டரைப் போல அசையாமல் தொங்குவதும் சமமாக எளிதானது. வளர்ந்த பெக்டோரல் தசைகள், அதிக அளவு நுரையீரல், வலிமையான இதயம் ஆகியவை ஹம்மிங் பறவைகள் அதிக வேகத்தில் பறப்பதை மிகவும் எளிதாக்குகின்றன.

வெவ்வேறு வகையான ஹம்மிங் பறவைகள் ஒன்றுக்கொன்று அளவு வேறுபடுகின்றன.தென் அமெரிக்காவில் காணப்படும் ராட்சத பறவைகள் இருபத்தி மூன்று சென்டிமீட்டர் நீளத்தை எட்டும். சாதாரண ஹம்மிங் பறவைகளின் அளவு 114 மில்லிமீட்டருக்கு மேல் இல்லை. பறவைகளின் தோற்றம் வேறுபட்டது, ஆனால் எல்லாவற்றின் இறகுகளும் வழக்கத்திற்கு மாறாக பிரகாசமாக இருக்கும். ஹம்மிங் பறவைகள், தோற்றத்தில் உடையக்கூடியவை, மிகவும் உள்ளன போராளி குணம். ஹம்மிங் பறவைகளின் கூட்டம் கழுகைப் பயமுறுத்தி அதை பறக்கவிட்ட நிகழ்வுகளை அவர்கள் சொல்கிறார்கள்.

_____________

ஹம்மிங் பறவைகளை உலகில் எங்கு காணலாம்? _____________________________________________________________________

ராட்சத ஹம்மிங் பறவைகள் எவ்வளவு பெரியவை?

_____

_____________________________________________________________

உரையில் எண் 81 என்றால் என்ன?

ஹம்மிங் பறவை

மாபெரும் ஹம்மிங் பறவைகள்

அழகான பறவை

_____________________________________________ பணியைச் செய்தார்

பணி: உரையை கவனமாகப் படித்து, கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும்.

பாபாப் ஆலை ஒரு அற்புதமான அம்சத்தைக் கொண்டுள்ளது - இது ஒரு தடிமனான தண்டு, பத்து மீட்டரை எட்டும். அதில், பாபாப் தண்ணீரை சேமித்து வைக்கிறது. Baobab பழங்கள் மிகவும் தாகமாக இருக்கும் மற்றும் கோடையில் மரத்தில் தோன்றும். ஈரப்பதத்துடன் பழங்களுக்கு தண்ணீர் பாய்ச்சவும், வறட்சியால் இறக்காமல் இருக்கவும், மரம் நிறைய திரவத்தை குவிக்கிறது. கொளுத்தும் வெயிலில் இருந்து தண்ணீரைப் பாதுகாப்பது அவசியம், எனவே பாபாப் மிகவும் அடர்த்தியான, மென்மையான, எஃகு நிற பட்டைகளைக் கொண்டுள்ளது. பாபாப் பட்டையின் முழு உள் பகுதியும் உலோக சரங்களைப் போன்ற வலுவான இழைகளைக் கொண்டுள்ளது. காலப்போக்கில், பாபாப் தடிமனாக பெரியதாக மாறும், அல்லது மாறாக, குறைகிறது. வறண்ட ஆண்டுகளில் மரம் அதன் ஈரப்பதத்தை செலவழித்து "எடை இழக்கிறது" என்பதே இதற்குக் காரணம். மற்றும் மழை ஆண்டுகளில், தண்டு அதன் தடிமன் அதிகரிக்கிறது.

பாபாப் மிகவும் அரிதான இலைகளைக் கொண்டுள்ளது. உண்மை என்னவென்றால், பாபாப் இலைகளை பழ வெளவால்கள் - உறவினர்கள் சாப்பிடுகிறார்கள் வெளவால்கள். ஏ உள்ளூர் மக்கள்கூஸ்கஸ் எனப்படும் சுவையூட்டியை தயார் செய்தல்.

_____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

பாபாப் ஏன் அடர்த்தியான பட்டையைக் கொண்டுள்ளது? ______________________________________________________

பாபாப் பறவைக்கு ஏன் அரிதான இலைகள் உள்ளன?______________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

பழ வெளவால்கள் யார்? ________________________________________________

_________________________________ உரையில் எண் 10 எதைக் குறிக்கிறது

முழு உரைக்கும் எந்த தலைப்பு மிகவும் பொருத்தமானது. வலியுறுத்துங்கள்.

பாபாப் விலங்குகளை காப்பாற்றுகிறார்.

பாபாப் உடல் எடையை குறைக்கிறார்.

பாபாப்

3ம் வகுப்பு

சோதனை "உரையுடன் பணிபுரிதல்" பி. 1

_____________________________________________ பணியைச் செய்தார்

பணி: உரையை கவனமாகப் படித்து, கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும்.

சிறிய ஹம்மிங் பறவைகள் பறவைகளில் மிகவும் அற்புதமான உயிரினங்களில் ஒன்றாகும். அவை மற்ற பறவைகளில் முற்றிலும் இயல்பாக இல்லாத பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன. ஹம்மிங் பறவைகள் ஒரு வினாடிக்கு எண்பத்தொரு சிறகுகளின் இறக்கைகளை உருவாக்கும் திறன் கொண்டவை, முன்னோக்கி, பின்னோக்கி, மேலும் கீழும் பறப்பதும், ஹெலிகாப்டரைப் போல அசையாமல் தொங்குவதும் சமமாக எளிதானது. வளர்ந்த பெக்டோரல் தசைகள், அதிக அளவு நுரையீரல், வலிமையான இதயம் ஆகியவை ஹம்மிங் பறவைகள் சில நேரங்களில் மணிக்கு எண்பது கிலோமீட்டர் வேகத்தில் பறப்பதை மிகவும் எளிதாக்குகின்றன.

தற்போது, முந்நூற்று பத்தொன்பது வகையான ஹம்மிங் பறவைகள் அறியப்படுகின்றன.வெவ்வேறு வகையான ஹம்மிங் பறவைகள் ஒருவருக்கொருவர் அளவு வேறுபடுகின்றன.தென் அமெரிக்காவில், ஆண்டியன் மலைகளில் காணப்படும் ராட்சதவை, இருபத்தி மூன்று சென்டிமீட்டர் நீளத்தை எட்டும். சாதாரண ஹம்மிங் பறவைகளின் அளவு 114 மில்லிமீட்டருக்கு மேல் இல்லை. பறவைகளின் தோற்றம் வேறுபட்டது, ஆனால் எல்லாவற்றின் இறகுகளும் வழக்கத்திற்கு மாறாக பிரகாசமாக இருக்கும். ஹம்மிங் பறவைகள், தோற்றத்தில் உடையக்கூடியவை, மிகவும் போர்க்குணமிக்க தன்மையால் வேறுபடுகின்றன. ஹம்மிங் பறவைகளின் கூட்டம் கழுகைப் பயமுறுத்தி அதை பறக்கவிட்ட நிகழ்வுகளை அவர்கள் சொல்கிறார்கள்.

மிகச்சிறிய ஹம்மிங்பேர்ட், ஃப்ளை ஹம்மிங்பேர்ட், கியூபாவில் காணப்படுகிறது. அதன் நீளம், மெல்லிய கொக்கின் நுனியில் இருந்து வால் இறுதி வரை, ஐம்பத்தேழு மில்லிமீட்டர்கள் மட்டுமே. பளபளக்கும் சிவப்பு தலை மற்றும் கழுத்து கொண்ட ஆணை விட பெண் சற்று பெரியது. இது கீழே நீல நிறமாகவும் மேலே சாம்பல் கலந்த வெள்ளை நிறமாகவும் இருக்கும். பெண்ணுக்கு பச்சை நிற முதுகு மற்றும் லேசான வயிறு உள்ளது.

பறவைகளில் ஹம்மிங்பேர்ட் ஒரு அற்புதமான பறவையாக ஏன் கருதப்படுகிறது?

___________________________________________________________

ஹம்மிங் பறவைகள் எந்த திசையில் பறக்க முடியும்?

__________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

ஹம்மிங் பறவை எவ்வளவு வேகமாக பறக்க முடியும்?

___________________________________________________________

எந்த உடல் அமைப்பு பறவையை அதிக வேகத்தில் பறக்க அனுமதிக்கிறது?

__________________________________________________________________________________________________________________________

எத்தனை வகையான ஹம்மிங் பறவைகள் விஞ்ஞானிகளுக்குத் தெரியும்?

____________________________________________________________

ஹம்மிங் பறவைகளை உலகில் எங்கு காணலாம்?

பொதுவான ஹம்மிங் பறவைகளின் அளவு என்ன?______________________________

எந்த பகுதியில் தென் அமெரிக்காராட்சத ஹம்மிங் பறவைகள் வாழ்கின்றனவா? _________________________________________________________

அவை எந்த அளவை அடைகின்றன?_________________________________

அனைத்து ஹம்மிங் பறவைகளின் இறகுகளின் தனித்தன்மை என்ன? ______________________________________________________

ஹம்மிங் பறவைகளின் பண்புகள் என்ன? ஒரு உதாரணம் கொடுங்கள்.

__________________________________________________________________________________________________________________________

வெவ்வேறு வகையான ஹம்மிங் பறவைகள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?

_____________________________________________________________

மிகச்சிறிய ஹம்மிங் பறவையின் பெயர் என்ன?

_____________________________________________________________

அவள் உடல் அளவு என்ன?

___________________________________________________________

"ஹம்மிங் பறவையின் தோற்றம் - ஒரு ஈ" "உரையிலிருந்து அறியப்பட்ட தரவு" அட்டவணையில் உள்ளிடவும்:

	மீண்டும்	வயிறு
பெண்
ஆண்

இந்த உரையில் உள்ள எண்கள் எதைக் குறிக்கின்றன?



319

1 2 3

ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் ஒரு பெயரைக் கொடுங்கள்:

__________________________________________________________________________________________________________________________

முழு உரைக்கும் எந்த தலைப்பு மிகவும் பொருத்தமானது. வலியுறுத்துங்கள்.

ஹம்மிங் பறவை

மாபெரும் ஹம்மிங் பறவைகள்

அற்புதமான உயிரினங்கள்பறவைகள் மத்தியில்

ஹம்மிங்பேர்ட் - பறக்க

அழகான பறவை

சோதனை "உரையுடன் பணிபுரிதல்" பி. 2

_____________________________________________ பணியைச் செய்தார்

பணி: உரையை கவனமாகப் படித்து, கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும்.

ஒரு பெரிய கொழுப்பு பாபாப் உலகின் சூடான பகுதிகளில் வசிப்பவர். இந்த தாவரத்தில் இரண்டு வகைகள் உள்ளன. அவற்றில் ஒன்றின் பிறப்பிடம் ஆஸ்திரேலியா, மற்ற இனங்கள் ஆப்பிரிக்காவில் வளரும்.

பாபாப் ஒரு அற்புதமான அம்சத்தைக் கொண்டுள்ளது - இது ஒரு தடிமனான தண்டு, பத்து மீட்டரை எட்டும். அதில், பாபாப் தண்ணீரை சேமித்து வைக்கிறது. பாபாப் பழங்கள் மிகவும் தாகமாகவும் பெரியதாகவும் இருக்கும், வறண்ட நேரத்தில் - கோடையில் மரத்தில் தோன்றும். ஈரப்பதத்துடன் பழங்களுக்கு தண்ணீர் பாய்ச்சவும், வறட்சியால் இறக்காமல் இருக்கவும், மரம் ஒரு பெரிய அளவு திரவத்தை குவிக்கிறது.
ஒரு இலட்சத்து இருபதாயிரம் லிட்டர் திரவம் ஒரு பாபாபின் உடற்பகுதியில் குவிந்துவிடும். கொளுத்தும் வெயிலில் இருந்து தண்ணீரைப் பாதுகாப்பது அவசியம், எனவே பாபாப் மிகவும் அடர்த்தியான, மென்மையான, எஃகு நிற பட்டைகளைக் கொண்டுள்ளது. பாபாப் பட்டையின் முழு உள் பகுதியும் உலோக சரங்களைப் போன்ற வலுவான இழைகளைக் கொண்டுள்ளது. காலப்போக்கில், பாபாப் அளவு பெரிதாகிறது, அல்லது மாறாக, குறைகிறது. வறண்ட ஆண்டுகளில் மரம் அதன் ஈரப்பதத்தை செலவழித்து "எடை இழக்கிறது" என்பதே இதற்குக் காரணம். மற்றும் மழை ஆண்டுகளில், தண்டு அதன் தடிமன் அதிகரிக்கிறது. ஆனால், அத்தகைய சீரற்ற வளர்ச்சி இருந்தபோதிலும், பாபாப், சராசரியாக, இன்னும் அகலமாகிறது-ஆண்டுக்கு சுமார் 3 சென்டிமீட்டர்.

அத்தகைய ஈர்க்கக்கூடிய தண்டு அளவுடன், பாபாப் மிகவும் அரிதான கிரீடத்தைக் கொண்டுள்ளது. உண்மை என்னவென்றால், பாபாபின் இலைகள் பழ வெளவால்களால் உண்ணப்படுகின்றன - வெளவால்களின் உறவினர்கள். மற்றும் உள்ளூர்வாசிகள் இலைகளிலிருந்து அசல் சூப்களை சமைக்கிறார்கள், கூஸ்கஸ் என்று அழைக்கப்படும் சுவையூட்டியை தயார் செய்கிறார்கள். தண்ணீர் நிறைந்த பாபாப் மரம் பெரும்பாலும் தாகமுள்ள விலங்குகளால் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

பூமியில் எத்தனை வகையான பாபாப்கள் உள்ளன? _______________

ஒவ்வொரு வகை பாபாப் எங்கு வளரும்?

_____________________________________________________________

பாபாப் தாவரத்தின் முக்கிய அம்சம் என்ன?

_____________________________________________________________

பாபாப் ஏன் ஈரப்பதத்தைக் குவிக்க வேண்டும்?

________________________________________________________________________________________________________________________

பாபாப் பழம் ஆண்டின் எந்த நேரத்தில் தோன்றும்?

_____________________________________________________________

அவை என்ன என்பதை விவரிக்கவும்?__________________________________________

பாயோபாப் டிரங்குகளில் எவ்வளவு தண்ணீர் சேரும்?

__________________________________________________________________

பாபாப் ஏன் அடர்த்தியான பட்டையைக் கொண்டுள்ளது?

பாபாப் மரத்தின் பட்டை என்ன நிறம்?

பாபாபின் தண்டு ஏன் அளவு மாறுகிறது, பின்னர் "எடை குறைகிறது, பின்னர் நன்றாக இருக்கும்?" _______________________________________________________________________________________________________________

பாபாபிற்கு ஏன் அரிய கிரீடம் உள்ளது?______________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

உள்ளூர்வாசிகள் பாபாப்பை எவ்வாறு பயன்படுத்துகிறார்கள்?

_______________________________________________________________________________________________________________

மரத்தின் கிரீடத்திலிருந்து உள்ளூர்வாசிகள் செய்யும் சுவையூட்டியின் பெயர் என்ன?

விலங்குகள் பாபாப்பை எவ்வாறு பயன்படுத்துகின்றன?

உரையிலிருந்து அறியப்பட்ட தரவை "பாபாப் எப்படி இருக்கும்" அட்டவணையில் உள்ளிடவும்:

தண்டு		கிரீடம்
பட்டை

இந்த உரையில் எத்தனை பகுதிகள் உள்ளன. வலியுறுத்துங்கள்.1 2 3

ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் ஒரு பெயரைக் கொடுங்கள்:

__________________________________________________________________________________________________________________________

முழு உரைக்கும் எந்த தலைப்பு மிகவும் பொருத்தமானது. வலியுறுத்துங்கள்.

பாபாப் விலங்குகளை காப்பாற்றுகிறார்.

பாபாப் உடல் எடையை குறைக்கிறார்.

பாபாப்

அற்புதமான ஆலை - பாபாப்.

இரண்டு வகையான பாபாப்.

இலக்கியத்தில் சுயாதீனமான வேலை 11kl

சுதந்திரமான வேலை

குப்ரின் ஏ.ஐ. "ஒலேஸ்யா"

1 வேலையின் தீம் மற்றும் யோசனை.

2 நடவடிக்கை எங்கே நடைபெறுகிறது? கதையின் செயலின் முக்கியத்துவம் என்ன?

3 கதையில் நிலப்பரப்பு என்ன பங்கு வகிக்கிறது? உதாரணங்கள் கொடுங்கள்.

4 ஓலேஸ்யாவை விவரிக்கவும். இது எதனுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது?

5 ஹீரோ-கதைஞர் உருவத்தின் தனித்தன்மை என்ன? அதை விவரி.

6 பிடிக்கும் கட்டப்பட்டது கதையின் சதி? (உள்ளடக்கம் தேவையில்லை)

7 ஓலேஸ்யாவுடன் என்ன நிறம் வருகிறது? (உதாரணம் உரையிலிருந்து)

8 ஹீரோவிடம் கிழவி என்ன சொன்னாள்? (உதாரணங்கள்)

9 ஓலேஸ்யா ஹீரோவிடம் என்ன சொன்னார்? (உதாரணங்கள்)

10 மந்திரம் ஓலேஸ்யா (சூனியம்) உரையிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளுடன்.

11 ஹீரோக்களின் மகிழ்ச்சி ஏன் குறுகிய காலமாக இருந்தது?

சுதந்திரமான வேலை

குப்ரின் ஏ.ஐ. "சண்டை"

1 வேலையின் தீம் மற்றும் யோசனை.

2 A.I. குப்ரின் வார்த்தைகளை நீங்கள் எப்படிப் புரிந்துகொள்கிறீர்கள்: “என் ஆன்மாவின் முழு பலத்துடன், எனது குழந்தைப் பருவம் மற்றும் இளமை ஆண்டுகள், கார்ப்ஸின் ஆண்டுகள், கேடட் பள்ளி மற்றும் படைப்பிரிவில் உள்ள சேவை ஆகியவற்றை நான் வெறுக்கிறேன். நான் அனுபவித்த, பார்த்தவை எல்லாம் எழுத வேண்டும். எனது நாவலின் மூலம் நான் சாரிஸ்ட் இராணுவத்தை ஒரு சண்டைக்கு சவால் விடுவேன்"?

கதை இன்று பொருத்தமானதா?

3 கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் ரோமாஷோவ். அதை விவரி. படைப்பிரிவின் மற்ற அதிகாரிகளிடமிருந்து அவர் எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்?

4போரைப் பற்றி ரோமாஷோவின் கருத்து? அதை சரிசெய்ய என்ன தேவை?

6 அதிகாரி Osadchy பற்றி சொல்லுங்கள். வீரர்களைப் பற்றி, சண்டையைப் பற்றி அவர் எப்படி உணருகிறார்? (Ch. VIII, XIV)

7கேப்டன் பிளமின் வீரர்கள் மீதான அணுகுமுறை? (Ch. X)

8 பெக்-அகமலோவ் எதைப் பற்றி பெருமை பேசுகிறார்? (எடுத்துக்காட்டு), (ch. I)

9 வீரர்கள் எவ்வாறு சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள் (பொண்டரென்கோ, ஆர்க்கிபோவ், க்ளெப்னிகோவ், ஃபோகின் (அ. XI))? கதையில் வரும் வீரர்களின் உருவத்தின் தனித்தன்மை என்ன?

10 க்ளெப்னிகோவின் வாழ்க்கையில் ரோமாஷோவ் என்ன பங்கு வகித்தார்? (ch.X,XVI)

11 கதை ஏன் 'டூவல்' என்று அழைக்கப்படுகிறது?

எபிசோட் ரோமாஷோவ் - கேப்டன் (ch. I)

எபிசோட் ரோமாஷோவ் - ஆணையிடப்படாத அதிகாரி (சி. எக்ஸ்)

எபிசோட் ரோமாஷோவ் - பெக்-அகமலோவ் (அ. XVIII)

12 ரோமாஷோவின் மரணத்தில் குற்றவாளிகளைக் குறிப்பிடவும்.

13 ரோமாஷோவின் வாழ்க்கை எப்படி இருந்திருக்கும்? அவர் எந்த கதாபாத்திரம் போல் இருக்கிறார்? ஏன்?

சுயாதீன வேலை ஏ

1 வேலையின் தீம் மற்றும் யோசனை.

2 விவரிக்கவும் முக்கிய கதாபாத்திரம், இளவரசி வேரா நிகோலேவ்னா ஷீனா.

3 காதல் பற்றி வேராவின் கருத்து, அது என்னவாக இருக்க வேண்டும்.

4 ஜி.எஸ்.இசட் யார்? அதை விவரி.

5 ஷெல்ட்கோவிடமிருந்து வேரா என்ன பரிசு பெற்றார்? அதன் மதிப்பு என்ன? இந்த பரிசின் அடையாள ஒலி என்ன?

6 ஜெனரல் அனோசோவ் என்ன காதல் கதை சொல்கிறார்?

8 A.I. குப்ரின் வார்த்தைகளை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்: "தனித்துவம் வலிமையில் வெளிப்படுத்தப்படவில்லை, திறமையில் இல்லை, மனதில் இல்லை, திறமையில் இல்லை, படைப்பாற்றலில் இல்லை. ஆனால் காதலில்! "?

10 கதாபாத்திரங்கள் ஒருவரையொருவர் நேசித்ததா? உரையில் பதிலைக் கண்டுபிடித்து எழுதுங்கள்.

11 எந்த இசையமைப்பாளரின் இசையில் இடம்பெற்றுள்ளது? இந்த இசை என்ன?

சுதந்திரமான வேலை

குப்ரின் ஏ.ஐ. " கார்னெட் வளையல்”

1 கதை வருடத்தின் எந்த நேரத்தில் நடைபெறுகிறது?

2 கதை எங்கே நடக்கிறது?

3 வேராவுக்கு கார்னெட் கொண்ட வளையலைக் கொடுத்தது யார்? மாதுளையின் விளக்கத்தைக் கண்டுபிடித்து எழுதுங்கள்.

4 யாரைப் பற்றி ஏ.ஐ. குப்ரின்: “... அவள் நெகிழ்வான உருவம், மென்மையான, ஆனால் குளிர்ந்த மற்றும் பெருமையான முகம், அழகான, மாறாக பெரிய கைகள், மற்றும் தோள்களின் அழகான சாய்வு, பழைய காலத்தில் பார்க்க முடியும் என்று ஒரு அழகான ஆங்கிலேய பெண் தனது தாயிடம் சென்றார். சிறு உருவங்கள்...

5 யாருடைய உருவப்படம் இது: “அவள் பாதி தலை குட்டையாகவும், தோள்களில் ஓரளவு அகலமாகவும், கலகலப்பாகவும் அற்பமாகவும், கேலி செய்பவளாகவும் இருந்தாள். அவளது முகம் ஒரு வலுவான மங்கோலியன் வகையைச் சேர்ந்தது, மாறாக கவனிக்கத்தக்க கன்னத்துண்டுகள், குறுகிய கண்கள் ... சில மழுப்பலான மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாத கவர்ச்சியால் ஈர்க்கப்பட்டதா?

6 யாரைப் பற்றி ஏ.ஐ. குப்ரின்: “... மிகவும் வெளிர், மென்மையான பெண் முகம், நீல நிற கண்கள் மற்றும் நடுவில் பள்ளம் கொண்ட பிடிவாதமான குழந்தைத்தனமான கன்னம்; அவருக்கு முப்பது, முப்பத்தைந்து வயது இருக்கும்?

7 துண்டில் என்ன வகையான இசை பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது?

8 யாரைப் பற்றி எழுதுகிறார்

9 யாருடைய உருவப்படம் இது: “ஒரு கொழுத்த, உயரமான, வெள்ளி முதியவர், கால் பலகையில் இருந்து வெகுவாக ஏறிக் கொண்டிருந்தார் ... அவர் ஒரு பெரிய, முரட்டுத்தனமான, சிவந்த முகத்துடன் சதைப்பற்றுள்ள மூக்குடன், அந்த நல்ல குணத்துடன் - கம்பீரமான, சற்றே இழிவான வெளிப்பாட்டுடன் இருந்தார். இறுகிய கண்கள்... தைரியமான மற்றும் சாதாரண மனிதர்களின் சிறப்பியல்பு எது...” ?

10 “அப்படியானால் அன்பு எங்கே? ஆர்வமற்ற, தன்னலமற்ற, வெகுமதிக்காக காத்திருக்கவில்லையா? "மரணத்தைப் போல வலிமையானது" என்று சொல்லப்பட்ட ஒன்று? ..., அத்தகைய அன்பு, எந்த சாதனையை நிறைவேற்றுவது, ஒருவரின் உயிரைக் கொடுப்பது, வேதனைக்கு செல்வது என்பது உழைப்பு அல்ல, ஒரே மகிழ்ச்சி. …காதல் ஒரு சோகமாக இருக்க வேண்டும். உலகின் மிகப்பெரிய ரகசியம்! வாழ்க்கையின் சிரமங்கள், கணக்கீடுகள் மற்றும் சமரசங்கள் அவளைத் தொடக்கூடாது. ?

11 வேரா மீதான ஜெல்ட்கோவின் உணர்வை பைத்தியம் என்று அழைக்கலாமா? ஹீரோ, இளவரசர் ஷீனின் அறிக்கையைக் கண்டுபிடித்து, அதில் அவர் வேராவுடன் ஜெல்ட்கோவின் உண்மையான உறவைப் பற்றி பேசுகிறார், அவற்றை எழுதுங்கள்.

சுதந்திரமான வேலை

மாயகோவ்ஸ்கி வி.வி.

1 மாயகோவ்ஸ்கி எந்த இலக்கிய இயக்கத்தைச் சேர்ந்தவர்?

அ) எதிர்காலம்

பி) அக்மிசம்

பி) ஈகோஃபியூச்சரிசம்

2 மாலுமிகளுக்கும் புரட்சிக்கும் அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கவிதை எது?

A) "இடது மார்ச்"

B) "சனி"

B) "ஜூபிலி"

3 காதல் கவிதை, "நான்கு பகுதிகளின் நான்கு அழுகைகள்"

A) "இடது மார்ச்"

B) "சனி"

C) "காலுறையில் மேகம்"

4 கவிஞரின் நியமனம் மற்றும் கவிதை

அ) "டாட்டியானா யாகோவ்லேவாவுக்கு கடிதம்"

C) "குப்பை பற்றி"

5 "தோழர் நெட்டாவுக்கு - ஒரு நீராவி படகு மற்றும் ஒரு மனிதன்" கவிதையின் உள்ளடக்கத்தை மீண்டும் சொல்லுங்கள் (வசனம் எதைப் பற்றியது?)

6 "சோவியத் பாஸ்போர்ட் பற்றிய கவிதைகள்" என்பதிலிருந்து ஆசிரியரின் நியோலாஜிசங்களை எழுதுங்கள்.

இலக்கியம் கற்பிக்கும் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகள் மொழியியல் ஆசிரியர் குழு --

4.3.1. இலக்கியத்தில் மாணவர்களின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் வகைகள்

1. வகுப்பறையில் மாணவர்களின் சுயாதீனமான செயல்பாடு இதன் நோக்கத்துடன் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது:

படிவத்தில் உள்ள பாடங்களில் படித்த பொருளின் மாஸ்டரிங் பட்டத்தின் கண்டறிதல் மற்றும் கட்டுப்பாடு:

கேள்விகளுக்கு எழுதப்பட்ட பதில்கள்;

எழுத்துக்கள்;

கட்டுப்பாட்டு பணி;

மாணவர்களின் சாராத சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளை முன்வைப்பதன் மூலம் மாணவர்களின் அறிவை உருவாக்குதல் மற்றும் ஆழப்படுத்துதல்.

2. பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட சுயாதீன செயல்பாடு சுயாதீன வாசிப்பு மற்றும் / அல்லது அமைப்புக்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்க பங்களிக்கிறது சுயாதீன ஆய்வு, அத்துடன் பாடத்தில் உருவாக்கப்பட்ட மாணவர்களின் அறிவை ஆழப்படுத்தவும், பின்வரும் படிவங்கள் மற்றும் திசைகளில் செயல்படுத்தப்படலாம்:

சுதந்திரமான வாசிப்பு;

வாசகர் நாட்குறிப்பு;

சுருக்கம்;

விளக்க நடவடிக்கை:

ஒரு கலைப் படைப்பின் அரங்கேற்றம்;

வாழ்க்கை வரலாற்று பொருள் மற்றும் புனைகதை அடிப்படையிலான திரைக்கதை;

ஒரு கலைப் படைப்பின் அடிப்படையில் அழகிய மற்றும் கிராஃபிக் படைப்புகள்;

அறிவியல் நிகழ்வில் பங்கேற்பு:

ஆய்வுக் கட்டுரை;

விவாதத்தில் பங்கேற்பு;

திட்டம், திட்ட பாதுகாப்பு;

கலவை;

கேள்விகளுக்கு எழுதப்பட்ட பதில்கள்;

மாணவருக்கு ஆர்வமுள்ள தலைப்பில் ஆராய்ச்சி;

மின்னணு விளக்கக்காட்சி;

பொயடிக்ஸ் ஆஃப் மித் புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் மெலடின்ஸ்கி எலியாசர் மொய்செவிச்

ரஷ்ய கவிஞர்கள் இரண்டாவது புத்தகத்திலிருந்து XIX இன் பாதிநூற்றாண்டு நூலாசிரியர் ஓர்லிட்ஸ்கி யூரி போரிசோவிச்

சுயாதீனமான வேலைக்கான பணிகள் உங்களுக்குத் தெரிந்த 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியின் அனைத்து ரஷ்ய கவிஞர்களையும் பட்டியலிடுங்கள். படைப்புக் கொள்கைகளின் அருகாமையின்படி, படைப்பாற்றலின் முக்கியப் பிரச்சினைகளின்படி, அரசியல் பார்வைகள் மற்றும் விருப்பங்களின்படி அவற்றைத் தொகுக்க முயற்சிக்கவும். இரண்டு உள்ளன.

பள்ளியில் செக்கோவ் புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் க்ரோமோவ் லியோனிட் பெட்ரோவிச்

A.P. செக்கோவின் படைப்புகளின் பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட வாசிப்பு தொடர்பாக மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலையின் கல்வி மதிப்பு உயர் தார்மீக தன்மை ஆசிரியரின் நிலை A.P. செக்கோவின் படைப்புகளில் மாணவர்கள் மீது ஒரு நன்மை பயக்கும். நம்பியிருக்கிறது சாராத வாசிப்பு

"யூஜின் ஒன்ஜின்" நாவலின் வர்ணனை புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் நபோகோவ் விளாடிமிர்

1. உரைநடை வகைகள் ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கில ஐம்பிக் டெட்ராமீட்டர் தொடர்பாக கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள பரிசீலனைகள் அவற்றின் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை மட்டுமே கோடிட்டுக் காட்டும். ரஷ்ய கவிதை பாரம்பரியத்தில், எங்கள் சிறந்த கவிஞர் புஷ்கினின் படைப்பை நான் ஒரு மாதிரியாகத் தேர்ந்தெடுத்தேன்.

புத்தகத்திலிருந்து தியேட்டர் கோட்பாடு வரை ஆசிரியர் பார்பாய் யூரி

14. நாடகத்தின் வகைகள் கலைக்களஞ்சியங்களின் ஆசிரியர்களின் உணர்வு உட்பட சாதாரண மற்றும் அறிவியல் ஆகிய இரண்டும் நாடக நனவு, வழக்கமாக தியேட்டரை பல வகைகளாகப் பிரிக்கிறது (சில நேரங்களில் அவை ஜெனரா என்று அழைக்கப்படுகின்றன - இந்த விஷயத்தில், தியேட்டர் ஒரு "வடிவமாக" கருதப்படுகிறது. கலை"). இந்த இனங்களின் எளிய பட்டியல்கள் உள்ளன.

நாட்காட்டி-2 புத்தகத்திலிருந்து. மறுக்க முடியாதவை பற்றிய வாதங்கள் நூலாசிரியர் பைகோவ் டிமிட்ரி லவோவிச்

உள்நாட்டு மற்றும் உறவுகளுக்கு இடையிலான உறவுகள் புத்தகத்திலிருந்து வெளிநாட்டு இலக்கியம்பள்ளி படிப்பில் நூலாசிரியர் Lekomtseva Nadezhda Vitalievna

1 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இலக்கியத்தில் கலை மற்றும் அழகியல் போக்குகளைக் கொண்ட மாணவர்களின் அறிமுகம் உயர்நிலைப் பள்ளியில் உள்நாட்டு மற்றும் மேற்கத்திய இலக்கியங்களுக்குத் திரும்புவது அதன் சொந்த பிரத்தியேகங்களைக் கொண்டுள்ளது. கலை கிளாசிக் மாதிரிகளுடன் பழகுவதன் நோக்கம் விரிவாக்குவது மட்டுமல்ல

இலக்கியம் கற்பிக்கும் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகள் என்ற புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் எழுத்தாளர்களின் மொழியியல் குழு --

4.3. இலக்கியத்தில் மாணவர்களின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

ஜெர்மன் இலக்கியம்: ஆய்வு வழிகாட்டி புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் கிளாஸ்கோவா டாட்டியானா யூரிவ்னா

4.3.2. இலக்கியத்தில் மாணவர்களின் சுயாதீனமான நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான நிலைகள் மற்றும் வடிவங்கள் நிலைகள்: 1. ஆயத்த நிலை ஆசிரியரால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்கியது: இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல்; வேலை செயல்படுத்தும் வழிமுறையின் விளக்கக்காட்சி; செயல்படுத்துவதற்கான வழிகாட்டுதல்கள்

பணத்தால் வாங்க முடியாத ஆல் தி பெஸ்ட் புத்தகத்திலிருந்து [அரசியல், வறுமை மற்றும் போர்கள் இல்லாத உலகம்] ஆசிரியர் ஃப்ரெஸ்கோ ஜாக்ஸ்

4.3.3. இலக்கியத்தில் மாணவர்களின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான மாதிரிகள்

நீங்கள் படிக்காத புத்தகங்களைப் பற்றி பேசும் கலை என்ற புத்தகத்திலிருந்து Bayard Pierre மூலம்

4.3.4. இலக்கியத்தில் மாணவர்களின் சுயாதீனமான நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கும் செயல்பாட்டில் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் மாணவர்களின் சுயாதீனமான செயல்பாடுகளை வெற்றிகரமாக ஒழுங்கமைக்க, பயன்படுத்தக்கூடிய தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்

நவீன பிசுன்ஸ் புத்தகத்திலிருந்து ஆசிரியர் ஏஞ்சலோவ் ஆண்ட்ரே

4.4 மாணவர்களின் நோயறிதல், கட்டுப்பாடு மற்றும் சான்றிதழ் படிவங்கள்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

கருத்தரங்குகளில் கலந்துரையாடலுக்கான கேள்விகள் மற்றும் சுயாதீன வேலைக்கான பணிகளுக்கான கேள்விகள் (கருத்தரங்கு "தி சாங் ஆஃப் தி நிபெலுங்ஸ்") 1. காவியத்தின் புராண மற்றும் நிஜ-வரலாற்று அம்சங்கள்.2. Nibelungenlied இல் நேரம் மற்றும் இடத்தின் அம்சங்கள்.3. கிறிஸ்தவத்தின் விகிதம் மற்றும்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

படிக்காத புத்தகங்களின் வகைகள்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

§1. பிசுனின் வகைகள் பிசுன் என்பது உரைநடையை எழுதும் சேபியன்கள் - பெரும்பாலும், தடையின்றி இலக்கியத் திறமை என்று ஒன்று உள்ளது - அது கொடுக்கப்பட்டதோ இல்லையோ. எனவே, இந்த புத்தகத்தில் தனிப்பட்ட எதுவும் இல்லை, ஏனெனில் அன்று

இர்குட்ஸ்க் பகுதி

அங்கீகரிக்கப்பட்டது

GAPOU IO ATOPT இன் இயக்குனர்

"___" _________ 2018

மாணவர்களால் சுயாதீனமான சாராத வேலைகளைச் செயல்படுத்துதல்

சிறப்புகள்

38.02.15 பொருட்கள் ஆராய்ச்சி மற்றும் நுகர்வோர் பொருட்களின் தரம் பற்றிய ஆய்வு _____________________

(குறியீடு மற்றும் சிறப்பு அல்லது தொழிலின் பெயர்)

கல்வி ஒழுக்கம் (அல்லது தொழில்முறை தொகுதி)

இலக்கியம்--

(கல்வி ஒழுக்கம் அல்லது தொழில்முறை தொகுதியின் பெயர்)

அங்கார்ஸ்க், 2018

வழிகாட்டுதல்கள் GAPOU IO "அங்காரா கல்லூரியின் மாணவர்களுக்கான சுயாதீன சாராத வேலைகளை செயல்படுத்துவது கேட்டரிங்மற்றும் வர்த்தகம்" கமாடிட்டி அறிவியலில் பட்டம் மற்றும் நுகர்வோர் பொருட்களின் தரம் பற்றிய ஆய்வு ___________ / எட். தொகுப்பு __எண்ணிக்கை A.R._________-, 2018. - __35___s.

கருதப்படுகிறது

சுழற்சி முறை ஆணையம்

________________________________________

நெறிமுறை எண். _____ தேதியிட்ட _______________

தலைவர் _____________________

சிறப்புப் பொருட்கள் ஆராய்ச்சி மற்றும் நுகர்வுப் பொருட்களின் தரத்தை ஆய்வு செய்தல் _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________, மேலும் குறிப்புகளின் பட்டியலையும் கொண்டுள்ளது.

நெறிமுறை எண். ____ தேதியிட்ட _______________

முறையான ஆணையத்தின் தலைவர் _______________

விளக்கக் குறிப்பு ……………………………………………………………….4

மாணவர்களின் சுயாதீனமான பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட வேலைகளின் பட்டியல் .............8

பணிகளை முடிப்பதற்கான பண்புகள் மற்றும் தேவைகள் ............................. 11

3.5 ஒரு பாடல் வரியின் பகுப்பாய்வு………………………………………….15

3.6 ஒரு வேலைக்கான மேற்கோள் திட்டத்தை வரைவதற்கு உரையுடன் வேலை செய்தல் ...... .16

3.7. ஒரு கட்டுரை எழுதுதல்………………………………………………………….17

வி. விண்ணப்பங்கள்……………………………………………………………….30

விளக்கக் குறிப்பு

மாணவர்களின் சுயாதீனமான பணி என்பது ஒரு திட்டமிடப்பட்ட கல்வி, கல்வி, ஆராய்ச்சி, ஆராய்ச்சி பணி என்பது ஆசிரியரின் வழிமுறைகள் மற்றும் வழிகாட்டுதலின்படி செய்யப்படுகிறது, ஆனால் அவரது நேரடி பங்கேற்பு இல்லாமல். ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் தேவைகளின்படி, ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் சாராத சுயாதீன வேலை கட்டாயமாகும். சாராத சுயாதீன வேலைகளின் அமைப்பின் வடிவங்கள் மற்றும் அதைச் செயல்படுத்துவதற்கான நேர அளவு ஆகியவை பிரதிபலிக்கின்றன:

ஒவ்வொரு சிறப்புக்கும் பணிபுரியும் பாடத்திட்டத்தில்;

கல்வித் துறைகளின் பணித் திட்டங்களில்.

சுயாதீனமான வேலையைச் செயல்படுத்துவதற்கான வழிகாட்டுதல்கள் முக்கிய நிபுணரின் ஒரு பகுதியாகும் கல்வி திட்டம்சிறப்புத் துறையில் SPO 38.02.05 சரக்கு அறிவியல் மற்றும் நுகர்வோர் பொருட்களின் தரம் பற்றிய ஆய்வு, அடிப்படை இடைநிலைக் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் மற்றும் SPO இன் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் ஆகியவற்றின் தேவைகளை கணக்கில் கொண்டு தொகுக்கப்பட்டது. பாடத்திட்டம்"இலக்கியம்" என்ற கல்வித்துறையில் மாணவர்களின் சுயாதீன வேலைக்காக GAPOU IO ATOPT 58 மணிநேரம் வழங்கப்படுகிறது.

சுய ஆய்வு செயல்பாடுகள்:

தகவல் மற்றும் பயிற்சி;

வளரும்;

ஓரியண்டிங்;

தூண்டுதல்;

வளர்த்தல்

முறைசார் பரிந்துரைகள் முக்கிய தலைப்புகளில் SIW இன் வகைகள் மற்றும் வடிவங்களை எடுத்துக்காட்டுகின்றன, SIW கட்டுப்பாட்டின் வடிவங்களை முறைப்படுத்துகின்றன மற்றும் ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான சில அம்சங்களில் முறையான பரிந்துரைகளைக் கொண்டுள்ளன: உரை பகுப்பாய்வு, உரை செயல்பாடு, வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சு, திட்ட செயல்பாடுகள், கல்வி மற்றும் பயன்பாடு துணை இலக்கியம்.

வழிமுறை பரிந்துரைகளின் முக்கிய நோக்கம், சுயாதீனமான வேலையை வெற்றிகரமாக முடிப்பதற்கு தேவையான தகவல்கள், முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகளை மாணவர்களுக்கு வழங்குவது, கற்பித்தல் இலக்கியத்தின் பல்வேறு அம்சங்களில் நிலையான திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல், அவர்களை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்க அனுமதிக்கிறது. கற்றல் நோக்கங்கள்பல்வேறு பணிகளைச் செய்யவும், கடினமான தருணங்களைச் சமாளிக்கவும் சில வகைகள் CPC.

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு ஏற்ப ஒழுக்கம் பற்றிய ஆய்வின் முடிவுகள்:

மற்ற கலாச்சாரங்களைப் பற்றி கற்றுக்கொள்வதற்கான வழிமுறையாக வாசிப்பதில் நிலையான ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், அவர்களுக்கு மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை;

உலக இலக்கியம் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சியில் தீர்க்கமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்திய ரஷ்ய இலக்கியத்தின் மிக முக்கியமான கருத்துக்கள் மற்றும் சாதனைகள் பற்றிய அறிமுகம்;

சுற்றியுள்ள உலகின் நிகழ்வுகள், ஊடகங்கள், இணைய வளங்கள், சிறப்பு மற்றும் பிரபலமான அறிவியல் இலக்கியங்கள் ஆகியவற்றிலிருந்து பெறப்பட்ட இலக்கிய மற்றும் பொது கலாச்சார உள்ளடக்கம் பற்றிய தகவல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்குப் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்களை மாஸ்டர்;

அறிவு வளர்ச்சி, படைப்பாற்றல்மற்றும் விமர்சன சிந்தனைஎளிமையான அவதானிப்புகள் மற்றும் ஆராய்ச்சிகளை நடத்துதல், நிகழ்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்தல், இலக்கிய மற்றும் பொது கலாச்சார தகவல்களை உணர்ந்து விளக்குதல்;

சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் சட்டங்களை அறிந்துகொள்வதற்கான சாத்தியக்கூறுகளில் நம்பிக்கையை வளர்ப்பது மற்றும் நாகரிகத்தின் வளர்ச்சிக்கும் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கும் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் சாதனைகளைப் பயன்படுத்துதல்;

வாழ்க்கை பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்காக தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் இலக்கியத்தில் அறிவைப் பயன்படுத்துதல்; நவீன தொழில்நுட்பங்களின் திறமையான பயன்பாடு; சுகாதாரம், சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு;

ஒருவரின் சொந்த பேச்சின் அவதானிப்புகளின் அடிப்படையில் சுயபரிசோதனை மற்றும் சுய மதிப்பீட்டின் திறன்களை வைத்திருத்தல்;

சுருக்கங்கள், பல்வேறு வகைகளின் கட்டுரைகள் வடிவில் நூல்களை முன்வைக்கும் திறனைக் கொண்டிருத்தல்;

ஒரு கலைப் படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்யும் செயல்பாட்டில் வரலாற்று, வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார சூழல் மற்றும் எழுத்தாளரின் பணியின் சூழலை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதற்கான திறன்களை உருவாக்குதல்;

கண்டறியும் திறன் இலக்கிய நூல்கள்படங்கள், கருப்பொருள்கள் மற்றும் சிக்கல்கள் மற்றும் அவற்றின் அணுகுமுறையை விரிவான, நியாயமான வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட அறிக்கைகளில் வெளிப்படுத்துங்கள்;

கலைப் படைப்புகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன்களை வைத்திருத்தல், அவற்றின் வகை மற்றும் பொதுவான தனித்துவத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது; ஒரு இலக்கியப் படைப்பில் உருவாக்கப்பட்ட வாழ்க்கையின் கலைப் படத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு, உணர்ச்சிபூர்வமான தனிப்பட்ட கருத்து மற்றும் அறிவுசார் புரிதலின் ஒற்றுமை; வெளிப்படையான மற்றும் மறைக்கப்பட்ட, அடிப்படை மற்றும் இரண்டாம் நிலை தகவல்களின் இருப்பின் அடிப்படையில்;

புனைகதை மொழியின் பாணிகளின் அமைப்பு பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்

இலக்கியத்தைப் படிக்கும் போது, மேலே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள குறிக்கோள்கள் மனிதாபிமான-சார்ந்த ஆளுமையை உருவாக்குவதில் உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதன் மூலம் பூர்த்தி செய்யப்படுகின்றன: கற்பனை சிந்தனையின் வளர்ச்சி, கலைப் படைப்புகளின் அழகியல் உணர்வில் அனுபவத்தின் குவிப்பு, ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் அவர்களின் உறவைப் புரிந்துகொள்வது. மனிதகுலத்தின் ஆன்மீக கலாச்சாரத்தின் பின்னணியில் வாசகர்.

இலக்கிய ஆய்வின் தனித்தன்மைகளில் வரலாற்று மற்றும் இலக்கிய செயல்முறையின் ஆழமான ஆய்வு, இலக்கிய சகாப்தத்தின் யோசனையின் உருவாக்கம், எழுத்தாளரின் பணி, நவீன இலக்கியத்தின் வளர்ச்சிக்கு மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பது ஆகியவை அடங்கும். .

மேலும், பயிற்சி என்பது மாணவர்கள் தங்கள் இலக்குகளின் சாதனை நிலைகளை வேறுபடுத்துவதை உள்ளடக்கியது. எனவே, செயல்பாட்டு கல்வியறிவின் அளவை மிகவும் பொதுவான மாஸ்டரிங் மூலம் அடைய முடியும் இலக்கிய கருத்துக்கள்ரஷ்ய இலக்கியத்தின் படைப்புகளைப் படிக்கும் போது நடைமுறையில் பயனுள்ள அறிவு, மற்றும் ஒருவரின் எண்ணங்களை வாய்வழியாகவும் எழுத்துப்பூர்வமாகவும் வெளிப்படுத்தும் வழிகளில் தேர்ச்சி பெறுதல், மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் தேர்ச்சி பெறுதல். பரிச்சயப்படுத்தலின் மட்டத்தில், அடிப்படை கருத்துக்கள் மற்றும் மதிப்புகள் போன்ற உள்ளடக்கத்தின் கூறுகள் தேர்ச்சி பெறுகின்றன, அவை மனித கலாச்சாரத்தின் அடிப்படையை உருவாக்குகின்றன மற்றும் நவீன சமூக கலாச்சாரத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஒரு நபரின் உலகக் கண்ணோட்டத்தையும் உலகக் கண்ணோட்டத்தையும் வழங்குகிறது.

சுயாதீன சாராத வேலை என்பது கல்விச் செயல்பாட்டின் ஒரு தனி நிலை மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்நுட்ப சுழற்சியின் படி கட்டப்பட்டுள்ளது, இது பின்வரும் நிலைகளின் வரிசையை உள்ளடக்கியது:

1. திட்டமிடல்.

2. சுயாதீன வேலைக்காக சமர்ப்பிக்கப்பட்ட பொருள் தேர்வு.

3. சுயாதீன வேலைக்கான வழிமுறை மற்றும் தளவாட ஆதரவு.

4. சுயாதீன வேலை மதிப்பீடு.

சுயாதீன முடிவுகளை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்மாணவர்களின் சாராத செயல்பாடுகள்:

மாணவர் கல்விப் பொருட்களை மாஸ்டர் செய்யும் நிலை;

பயன்படுத்தும் திறனை உருவாக்கும் நிலை தத்துவார்த்த அறிவுநடைமுறை பணிகளைச் செய்யும்போது;

பொது அறிவு மற்றும் திறன்களை உருவாக்கும் நிலை;

தேவைகளுக்கு ஏற்ப பொருள் உருவாக்கம்.

மாணவர்களைக் கட்டுப்படுத்தும் படிவங்கள்:கட்டுரைகள், அறிக்கைகள், செய்திகள் போன்றவை.

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை வகைகள்:

முதன்மை ஆதாரங்களுடன் பணிபுரிதல்;

வகுப்புகளுக்கான தயாரிப்பு (வீட்டுத் தயாரிப்பு, நூலகத்தில் வகுப்புகள், மின்னணு பட்டியல்கள் மற்றும் இணையத் தகவல்களுடன் பணிபுரிதல்);

பல்வேறு நூல்களின் தொகுப்பு;

எழுத்தாளரின் படைப்புகளில் புத்தக அட்டைகளின் தொகுப்பு;

அகராதிகள், குறிப்பு புத்தகங்கள், கலைக்களஞ்சியங்களுடன் பணிபுரிதல்

சுயாதீனமான பாடநெறிப் பணிகளின் வடிவங்கள் வேறுபடுகின்றன, ஆய்வு செய்யப்படும் ஒழுக்கத்தின் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், தனிப்பட்ட பண்புகள்மாணவர்கள், சிறப்பு. இது:

செய்திகள், அறிக்கை, விளக்கக்காட்சிகளைத் தயாரித்தல், உரையுடன் பணிபுரிதல், உரை பகுப்பாய்வு, குறுக்கெழுத்து புதிர், தனிப்பட்ட திட்டம்.

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலைகளை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்க, சாராத சுயாதீன நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வழிமுறை பரிந்துரைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, அவை பின்னிணைப்பில் வைக்கப்பட்டுள்ளன.

"இலக்கியம்" என்ற கல்வித்துறையில் மாணவரின் சுயாதீனமான படைப்புகளின் பட்டியல்

பயிற்சி வகுப்பின் பிரிவுகள் மற்றும் தலைப்புகளின் பெயர்	№ சுதந்திரமான வேலை	சுயாதீன வேலையின் வகைகள் மற்றும் தலைப்புகள்	செயல்படுத்துவதற்கு ஒதுக்கப்பட்ட மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை
பிரிவு 1 "எல்லையின் இலக்கியம்XVIII- XIXநூற்றாண்டுகள்" தலைப்பு 1 "அறிமுகம்"
தலைப்பு 2 "முதல் பாதியில் ரஷ்ய இலக்கியம் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சிXIXநூற்றாண்டு"		அறிக்கை “ரொமாண்டிசிசம். சமூக மற்றும் தத்துவ அடிப்படைகள்அதன் நிகழ்வு." வீட்டு பாடம் செய்துகொண்டு இருக்கிறேன்
		விளக்கக்காட்சியைத் தயாரித்தல் "மதிப்பு படைப்பு பாரம்பரியம்ஏ.எஸ். புஷ்கின். புஷ்கின் மற்றும் நமது நவீனத்துவம்”, வீட்டுப்பாடம்
		விளக்கக்காட்சியைத் தயாரித்தல் “என்.வி.யின் மரணத்தின் மர்மம். கோகோல், வீட்டுப்பாடம் செய்கிறார்
பிரிவு 2 "இலக்கியம்XIXநூற்றாண்டு" தலைப்பு 1-2 "இரண்டாம் பாதியில் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்XIXநூற்றாண்டு"		அறிக்கை "ரஷ்ய மொழியின் முக்கிய அம்சங்கள் பாரம்பரிய இலக்கியம் 19 ஆம் நூற்றாண்டு"
		“A.N இன் படைப்பாற்றல்” என்ற கட்டுரைக்கான தயாரிப்பு. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி" (திட்டத்தின் தலைப்பில் தகவல் சேகரிப்பு மற்றும் ஆய்வு)
		குறுக்கெழுத்து "இவான் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் கோஞ்சரோவ். வாழ்க்கை மற்றும் வேலை", வீட்டுப்பாடம் செய்வது
		இருக்கிறது. துர்கனேவ் "தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்" (திட்டத்தின் தலைப்பில் தகவல் சேகரிப்பு மற்றும் ஆய்வு)
		"வாழ்க்கை மற்றும் இலக்கியத்தில் நீலிசம் மற்றும் நீலிஸ்டுகள்", வீட்டுப்பாடம்
		வீட்டுப்பாடம் செய்து, விளக்கக்காட்சி வடிவில் எழுத்தாளரின் வணிக அட்டை
		என். எஸ். லெஸ்கோவ் "மந்திரித்த வாண்டரர்" மேற்கோள் திட்டம்), வீட்டு பாடம் செய்துகொண்டு இருக்கிறேன்
		எம்.இ. சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின் "ஒரு நகரத்தின் வரலாறு" (மேற்கோள் திட்டம்), வீட்டுப்பாடம்
		ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தில் பணிபுரிதல் "முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் ஒப்பீட்டு பண்புகள்" (F.M. தஸ்தாயெவ்ஸ்கி "குற்றம் மற்றும் தண்டனை", திட்டத்தின் தலைப்பில் தகவல் சேகரிப்பு மற்றும் ஆய்வு)
		"பிடித்த ஹீரோக்களின் ஆன்மீக தேடல்" என்ற தனிப்பட்ட திட்டத்தில் வேலை செய்யுங்கள்
		ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தில் வேலை செய்யுங்கள். குறுக்கெழுத்து "நாவலின் ஹீரோக்கள்" போர் மற்றும் அமைதி "" (திட்டத்தின் தலைப்பில் தகவல் சேகரிப்பு மற்றும் ஆய்வு)
தலைப்பு 3 "இரண்டாம் பாதியின் கவிதைXIXநூற்றாண்டு"		கவிதைகளின் பகுப்பாய்வு ஏ.ஏ. ஃபெட்டா வீட்டுப்பாடம் செய்கிறார்
தலைப்பு 3 "இரண்டாம் பாதியின் கவிதைXIXநூற்றாண்டு"		விளக்கக்காட்சி "19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியின் கவிதை"
தலைப்பு 4 "ஆரம்பத்தில் இலக்கியம் மற்றும் பிற கலைகளின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்XXநூற்றாண்டு"		வேலையின் பகுப்பாய்வு. ஐ.ஏ கதையில் காதல் தீம். புனின்" சுத்தமான திங்கள், வீட்டு பாடம் செய்துகொண்டு இருக்கிறேன்
		ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தில் வேலை செய்யுங்கள். ஒரு செய்தியைத் தயாரிக்கவும் “குறியீட்டுக் கவிஞர்களின் பாடல் வரிகள். K. Balmont, A. Bely மற்றும் பலர் ("XX நூற்றாண்டின் பாடல் வரிகள்" திட்டத்தின் இலக்கை அமைத்தல்)
		கவிதைகளின் பகுப்பாய்வு. பொருள் பயங்கரமான உலகம்ஏ. பிளாக்கின் பாடல் வரிகளில். "அந்நியன்", "இரவு, தெரு, விளக்கு, மருந்தகம்", "ஒரு உணவகத்தில்", வீட்டுப்பாடம் செய்கிறேன்
தீம் 5 20 களில் இலக்கியத்தின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்		ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தில் வேலை செய்யுங்கள். கவிதைகளின் பகுப்பாய்வு. வி.வி.யின் காதல் வரிகளின் அசல் தன்மை. மாயகோவ்ஸ்கி. “லிலிச்ச்கா!”, “அன்பின் சாராம்சத்தைப் பற்றி பாரிஸிலிருந்து தோழர் கோஸ்ட்ரோவுக்கு எழுதிய கடிதம்”, “டாட்டியானா யாகோவ்லேவாவுக்குக் கடிதம்”, வீட்டுப்பாடம்
		ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தில் வேலை செய்யுங்கள். காதல் தீம்எஸ்.ஏ.வின் பாடல் வரிகளில் யேசெனின் ("XX நூற்றாண்டின் பாடல் வரிகள்" திட்டத்தின் தலைப்பில் தகவல் சேகரிப்பு மற்றும் ஆய்வு)
தீம் 6 30-40 களில் இலக்கியத்தின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்		செய்தி “எம்.ஐ. ஸ்வேடேவா. சமகாலத்தவர்களின் நினைவுக் குறிப்புகளில் "
		குறுக்கெழுத்து "ஏ.ஏ. பிளாட்டோனோவ். வாழ்க்கை மற்றும் கலை"
		செய்தி "எம். ஷோலோகோவ் எழுதிய காவிய நாவல்" அமைதியான டான்". நாவலில் ரஷ்ய கதாபாத்திரத்தின் உருவத்தின் தனித்தன்மை”, வீட்டுப்பாடம்
தீம் 7 கிரேட் காலத்தில் இலக்கியத்தின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள் தேசபக்தி போர்மற்றும் போருக்குப் பிந்தைய முதல் ஆண்டுகள்		கலவை "பெரும் தேசபக்தி போரின் காலத்தின் பாடல்", வீட்டுப்பாடம்
தீம் 8 1950-1980 களில் இலக்கியத்தின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்
		செய்தி "வி. சுக்ஷினின் உரைநடையின் கலை அசல் தன்மை"
		செய்தி “வி.டி. ஷலமோவ். வாழ்க்கை மற்றும் கலை. "கோலிமா கதைகள்" ("நிகழ்ச்சியில்", "வாக்கியம்") பிரச்சனைகள் மற்றும் கவிதைகள், வீட்டுப்பாடம் செய்தல்
		ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தில் வேலை செய்யுங்கள். என்.எம். Rubtsov. ஒரு கவிஞரைப் பற்றி ஒரு வார்த்தை. கவிஞரின் பாடல் வரிகள் மற்றும் அவரது முக்கிய கருப்பொருள்கள் மற்றும் கருக்கள் கலை அசல். "விஷன்ஸ் ஆன் தி ஹில்", "ரஷியன் லைட்", "ஸ்டார் ஆஃப் தி ஃபீல்ட்ஸ்", "அப்பர் ரூம்" (திட்டத்தின் தலைப்பில் தகவல் சேகரிப்பு மற்றும் ஆய்வு)
தீம் 9 1920-1990 களில் வெளிநாட்டில் ரஷ்ய இலக்கியம்		B. Shiryaev "அணையாத விளக்கு" (வாசிப்பு), வீட்டுப்பாடம்
தீம் 10 1980-2000 களின் பிற்பகுதியில் இலக்கியத்தின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்		குறுக்கெழுத்து "எம். கார்க்கியின் படைப்பாற்றல்"
		குறுக்கெழுத்து "XX நூற்றாண்டின் பாடல் வரிகள்"

III. பணிகளைச் செயல்படுத்துவதற்கான சிறப்பியல்புகள் மற்றும் தேவைகள்

செய்தி - இது ஒருவரிடமிருந்து மற்றொருவருக்கு அனுப்பப்படும் தகவல், பெரும்பாலும் சுருக்கமாக உள்ளது.

ஒரு தகவல் செய்தியைத் தயாரிப்பது என்பது ஒரு கருத்தரங்கில் குரல் கொடுப்பதற்கு ஒரு சிறிய செய்தியைத் தயாரிப்பதில் ஒரு வகை-வகுப்பிற்கு வெளியே சுயாதீனமான வேலை, ஒரு நடைமுறை பாடம். அறிக்கையிடப்பட்ட தகவல் தெளிவுபடுத்தல் அல்லது பொதுமைப்படுத்தல் இயல்புடையது, புதுமைகளைக் கொண்டுள்ளது, சில சிக்கல்களில் நவீன பார்வையை பிரதிபலிக்கிறது.

செய்தி அறிக்கைகள் மற்றும் சுருக்கங்களிலிருந்து தகவலின் அளவு மட்டுமல்ல, அதன் இயல்பிலும் வேறுபடுகிறது - செய்திகள் ஆய்வின் கீழ் உள்ள சிக்கலை உண்மை அல்லது புள்ளிவிவரப் பொருட்களுடன் நிரப்புகின்றன. பணி எழுத்துப்பூர்வமாக வரையப்பட்டுள்ளது, அதில் காட்சி கூறுகள் (விளக்கங்கள், ஆர்ப்பாட்டங்கள்) இருக்கலாம்.

இலக்கு:தேவையான இலக்கியங்கள், இணைய தளங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், அவற்றிலிருந்து முக்கிய விஷயத்தை தனிமைப்படுத்தவும், கிடைக்கக்கூடிய பொருட்களை முறைப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

செய்தி தலைப்புகள்:

தீம் மற்றும் அசல் தன்மை ஆரம்ப பாடல் வரிகள்எம்.யு. லெர்மொண்டோவ், அவரது வகைகள், பாடல் ஹீரோவின் பாத்திரத்தின் அம்சங்கள்

எம்.யுவின் கவிதையின் சமூக-தத்துவ சாரம். லெர்மொண்டோவ் "பேய்", கவிதையில் நல்லது மற்றும் தீமை, கிளர்ச்சி மற்றும் நல்லிணக்கம், அன்பு மற்றும் வெறுப்பு, வீழ்ச்சி மற்றும் மறுபிறப்பு ஆகியவற்றின் இயங்கியல்

எம். ஷோலோகோவ் எழுதிய காவிய நாவல் "அமைதியான பாயும் டான்". நாவலில் ரஷ்ய கதாபாத்திரத்தின் உருவத்தின் தனித்தன்மை

வி.டி. ஷலமோவ். வாழ்க்கை மற்றும் கலை. "கோலிமா கதைகளின்" சிக்கல்கள் மற்றும் கவிதைகள் ("நிகழ்ச்சியில்", "வாக்கியம்")

குறியீட்டு கவிஞர்களின் பாடல் வரிகள். K. D. Balmont, A. Bely மற்றும் பலர்.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் பாடல் வரிகள்

அறிக்கையின் தலைப்புகள்:

காதல்வாதம். அதன் தோற்றத்தின் சமூக மற்றும் தத்துவ அடித்தளங்கள்

என்.வி.யின் படைப்புத் திறமையின் ஒரு அம்சம். கோகோல் மற்றும் உலகம் பற்றிய அவரது கவிதை பார்வை. ஏ.எஸ். கோகோலின் திறமையின் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றி புஷ்கின்

19 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய கிளாசிக்கல் இலக்கியத்தின் முக்கிய அம்சங்கள்: தேசிய அடையாளம், மனிதநேயம், வாழ்க்கையை உறுதிப்படுத்தும் நோய், ஜனநாயகம் மற்றும் தேசியம்

தேசபக்தி கவிதை மற்றும் பெரும் தேசபக்தி போரின் பாடல்கள்

எழுதப்பட்ட வேலை.

செய்திகளைத் தயாரிப்பதற்கான வழிமுறைகள் / வழிமுறைகள்

1. செய்தியின் தலைப்பை உருவாக்கவும், உங்கள் செய்தியை சரியாகத் தலைப்பிடவும்.

2. குறுகிய அல்லது நீட்டிக்கப்பட்ட செய்தித் திட்டத்தை உருவாக்கவும்.

3. திட்டத்தின் படி, தேவையான இலக்கியங்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்: நூல்கள், கட்டுரைகள்.

மேற்கோள்கள், விளக்கப் பொருள்களை எடு.

4. தேவையான விதிமுறைகள், முக்கிய வார்த்தைகள், பேச்சு திருப்பங்களை எழுதுங்கள்.

5. செய்தியின் உரை எளிய வாக்கியங்கள் மற்றும் குறுகியதாக இருக்க வேண்டும்.

6. சொற்றொடர்களுடன் செய்தியைத் தொடங்கவும்: நான் ஓ .., நாங்கள் ஓ பற்றி பேசுகிறோம் ... .

7. உங்கள் செய்தியின் முக்கிய விதிகள், ஆய்வறிக்கைகளை அறிமுகத்தில் குறிப்பிடவும். நியாயப்படுத்தவும், உண்மைகளுடன் நிரூபிக்கவும், இந்த ஆய்வறிக்கைகளை விளக்கவும்.

8. உங்கள் பேச்சில் சொற்பொருள் பகுதிகளைத் தனிமைப்படுத்தி, அவற்றுக்கிடையே சொற்பொருள் தொடர்பை ஏற்படுத்துங்கள்.

9. முக்கிய விஷயத்தை வலியுறுத்துங்கள்.

10. செய்தியை முடிக்கவும், முடிவைக் குறிப்பிடவும், ஒரு முடிவை எடுக்கவும், சொல்லப்பட்டதை சுருக்கவும்.

11. மேலே உள்ளவற்றில் உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துங்கள்.

இலக்கு:மாணவர்களின் அறிவாற்றல் திறன்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி: ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சி, சுதந்திரம், பொறுப்பு, அமைப்பு.

விளக்கக்காட்சி தலைப்புகள்:

A.S இன் படைப்பு பாரம்பரியத்தின் மதிப்பு. புஷ்கின். புஷ்கின் மற்றும் நமது நவீனத்துவம்

கோகோலின் மரணத்தின் மர்மம்

இருக்கிறது. துர்கனேவ் (விசிட்டிங் கார்டு)

19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியின் கவிதை

பி. பாஸ்டெர்னக்கின் ஆரம்பகால பாடல் வரிகள்

பாடநெறியின் முடிவில், மாணவர் சமர்ப்பிக்க வேண்டும்:

மின்னணு பதிப்பில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஆயத்த விளக்கக்காட்சி. பின்வரும் தேவைகளை கருத்தில் கொண்டு விளக்கக்காட்சி தயாரிக்கப்பட்டது:

விளக்கக்காட்சி என்பது தொடர்ச்சியான ஸ்லைடுகளின் வரிசை - அதாவது முழு மானிட்டர் திரையையும் (நிரல் பேனல்கள் இல்லாமல்) ஆக்கிரமிக்கும் மின்னணு பக்கங்கள்.

ஸ்லைடுகளின் எண்ணிக்கை விளக்கக்காட்சியின் உள்ளடக்கம் மற்றும் காலத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது (எடுத்துக்காட்டாக, 5 நிமிட விளக்கக்காட்சிக்கு, 10 ஸ்லைடுகளுக்கு மேல் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது).

முதல் ஸ்லைடில் விளக்கக்காட்சியின் தலைப்பு மற்றும் ஆசிரியர்களைப் பற்றிய தகவல்கள் இருக்க வேண்டும். பின்வரும் ஸ்லைடுகளை இரண்டு வெவ்வேறு உத்திகளைப் பயன்படுத்தி அவற்றைத் தயாரிக்கலாம்:

1 உத்தி: ஸ்லைடுகளில் வைக்கவும் குறிப்பு சுருக்கம்உரைகள் மற்றும் முக்கிய வார்த்தைகளை பேச்சுக்கான திட்டமாக பயன்படுத்துவதற்காக. இந்த வழக்கில், ஸ்லைடுகள் பின்வரும் தேவைகளுக்கு உட்பட்டவை:

ஸ்லைடில் உள்ள உரையின் அளவு - 7 வரிகளுக்கு மேல் இல்லை;

புல்லட்/எண்கள் கொண்ட பட்டியலில் 7 உருப்படிகளுக்கு மேல் இல்லை;

புல்லட் மற்றும் எண்ணிடப்பட்ட பட்டியல்களில் வரிகளின் முடிவில் நிறுத்தற்குறிகள் இல்லை;

நிறம், அளவு, அனிமேஷன் விளைவுகள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி குறிப்பிடத்தக்க தகவல்கள் முன்னிலைப்படுத்தப்படுகின்றன.

பிழைகள் மற்றும் எழுத்துப்பிழைகள் இல்லாத உரையை சரிபார்க்க இது குறிப்பாக அவசியம்.

உத்தி 2: உண்மையான பொருள் (அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், புகைப்படங்கள் போன்றவை) ஸ்லைடுகளில் வைக்கப்படுகின்றன, இது பொருத்தமான மற்றும் போதுமான காட்சி உதவி, பேச்சின் முக்கிய யோசனையை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது. இந்த வழக்கில், ஸ்லைடுகள் பின்வரும் தேவைகளுக்கு உட்பட்டவை:

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தகவல் காட்சிப்படுத்தல் கருவிகள் (அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் போன்றவை உள்ளடக்கத்திற்கு ஒத்திருக்கும்;

பயன்படுத்தப்பட்ட விளக்கப்படங்கள் நல்ல தரமான (உயர் தீர்மானம்), தெளிவான படத்துடன் (ஒரு விதியாக, உங்கள் ஸ்லைடுகளில் உள்ள உரையைப் படிக்கவும், சிறிய விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கவும் யாரும் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை);

ஒரு ஸ்லைடில் உள்ள கிராஃபிக் தகவலின் அதிகபட்ச அளவு 2 புள்ளிவிவரங்கள் (புகைப்படங்கள், வரைபடங்கள் போன்றவை) உரை கருத்துகளுடன் (ஒவ்வொன்றிற்கும் 2 வரிகளுக்கு மேல் இல்லை).

மிக முக்கியமான தகவல்கள் திரையின் மையத்தில் இருக்க வேண்டும்.

விளக்கக்காட்சி வடிவமைப்பு.

முடிந்தால், உங்கள் விளக்கக்காட்சியில் உள்ள அனைத்து ஸ்லைடுகளுக்கும் ஒரே வடிவமைப்பு டெம்ப்ளேட்டைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

அளவு - தலைப்புகளுக்கு - குறைந்தது 24 புள்ளிகள், தகவலுக்கு - குறைந்தது 18. விளக்கக்காட்சிகளில் வார்த்தை ஹைபன்களை வைப்பது வழக்கம் அல்ல.

ஸ்லைடுகள் ஒவ்வொரு பக்கத்திலும் குறைந்தபட்சம் 1 செமீ விளிம்புகளைக் கொண்டிருப்பது விரும்பத்தக்கது.

துணைத் தகவல் (கட்டுப்பாட்டு பொத்தான்கள்) முக்கிய தகவல் (உரை, விளக்கப்படங்கள்) மீது மேலோங்கக்கூடாது.

நீங்கள் அதை இல்லாமல் செய்ய முடியாத போது மட்டுமே உள்ளமைக்கப்பட்ட அனிமேஷன் விளைவுகளைப் பயன்படுத்த முடியும் (உதாரணமாக, விளக்கப்பட உறுப்புகளின் வரிசை தோற்றம்)

1. உங்கள் விளக்கக்காட்சியில் நீங்கள் எதைப் பற்றி பேச விரும்புகிறீர்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். திட்டம் போடுங்கள்

விளக்கக்காட்சிகள்.

2. தேவையான இலக்கியங்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். மேற்கோள்கள், விளக்கப் பொருள்களை எடு.

3. விளக்கக்காட்சியில் வர்ணனை எழுத தேவையான வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும்.

4. ஸ்லைடின் உரை இலக்கண அமைப்பில் குறுகிய மற்றும் எளிமையானதாக இருக்க வேண்டும்

வழங்குகிறது.

5. விளக்கப்படங்கள் ஸ்லைடில் உள்ள தகவலை பிரதிபலிக்க வேண்டும்.

6. ஸ்லைடுகள் தர்க்கரீதியாக சீரானதாக இருக்க வேண்டும்.

7. விளக்கக்காட்சியை வழங்கும்போது, ஸ்லைடில் உள்ள கருத்துகள் ஸ்லைடில் உள்ளதை விட அதிகமான தகவல்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்.

8. ஸ்லைடுகளின் வடிவமைப்பு ஒரே பாணியில் சீரானதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் அதில் உள்ள தகவல்களின் உணர்வில் தலையிடக்கூடாது.

வேலையின் நோக்கம்:

ஒரு கலைப் படைப்பின் உள்ளடக்கத்துடன் பரிச்சயம்

மோனோலாக் பேச்சு திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் உரையில் உள்ள முக்கிய விஷயத்தை அடையாளம் காணும் திறன்.

உரையுடன் வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதிலிருந்து முக்கிய விஷயத்தை தனிமைப்படுத்தவும், கிடைக்கக்கூடிய பொருளை முறைப்படுத்தவும்.

உரை தலைப்புகள்:

இருக்கிறது. துர்கனேவ் "தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்"

ஏ.ஏ. ஃபதேவ் "ரூட்"

பி.எல். பாஸ்டெர்னக். நாவல் "டாக்டர் ஷிவாகோ"

வி.ஜி. ரஸ்புடின். "வாழ்க மற்றும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்"

பாடநெறியின் முடிவில், மாணவர் சமர்ப்பிக்க வேண்டும்:

உரையின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப வாய்மொழி பதில்

சுயாதீனமான வேலையைச் செய்வதற்கான வழிகாட்டுதல்கள் / வழிமுறைகள்:

1. வேலையைப் படியுங்கள்.

2. படித்த பிறகு, வேலையின் பகுப்பாய்வுத் திட்டத்தின் அடிப்படையில், பொருளை முறைப்படுத்தவும்.

வேலை பகுப்பாய்வு திட்டம்.

கதையின் முக்கிய கருப்பொருள்.
2. கதையின் கருத்தியல் நோக்குநிலை (ஆசிரியர் என்ன சொல்ல அல்லது வாசகருக்கு தெரிவிக்க விரும்பினார்).
3. நடவடிக்கை இடம்.
4. முக்கிய நிகழ்வுகள்.
5. நடிகர்கள் (முக்கிய மற்றும் இரண்டாம் நிலை)
6. ஆசிரியரின் கவனம் ஆன்மீக உலகம்ஹீரோக்கள் (தார்மீக மற்றும் ஆன்மீக வளர்ச்சி).
7. நிலப்பரப்பின் பங்கு (எந்த நோக்கத்திற்காக ஆசிரியர் அதை அறிமுகப்படுத்துகிறார்).
8. இந்தக் கதையில் ஆசிரியரின் பங்கு.
9. கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த கதையின் மீதான எனது அணுகுமுறை.

வேலையின் பகுப்பாய்வு ஒரு தர்க்கரீதியான திசையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், ஓரளவு ஒத்திசைவான உரையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட வேலையின் அளவு குறைந்தது 2-2.5 பக்கங்களாக இருக்க வேண்டும்.

உரை பகுப்பாய்வு தலைப்புகள்

ஏ.எஸ். புஷ்கின் "தி வெண்கல குதிரைவீரன்" (கவிதையின் பகுப்பாய்வு)

லிரிகா எம்.யு. லெர்மண்டோவ் (நீங்கள் விரும்பிய கவிதையின் பகுப்பாய்வு)

என்.வி. கோகோல் "டிகன்காவிற்கு அருகிலுள்ள ஒரு பண்ணையில் மாலை", "இவான் இவனோவிச் இவான் நிகிஃபோரோவிச்சுடன் எப்படி சண்டையிட்டார் என்ற கதை", "தாராஸ் புல்பா", " பழைய உலக நில உரிமையாளர்கள்”, “Viy”, “Nevsky Prospekt” (காதல் படைப்புகளில் ஒன்றிற்கான மேற்கோள் திட்டத்தைத் தயாரிக்கவும்)

எல்.என் எழுதிய நாவலின் ஹீரோக்கள். டால்ஸ்டாய் "போர் மற்றும் அமைதி"

படைப்பாற்றல் ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி (திட்டத்தின் தலைப்பில் தகவல்களை எழுதுதல், சேகரித்தல் மற்றும் ஆய்வு செய்வதற்கான தயாரிப்பு)

I. A. புனினா "சுத்தமான திங்கள்" (வேலையின் பகுப்பாய்வு)

கவிதைகளின் பகுப்பாய்வு ஏ. பிளாக்கின் பாடல் வரிகளில் பயங்கரமான உலகின் தீம். "அந்நியன்", "இரவு, தெரு, விளக்கு, மருந்தகம்", "ஒரு உணவகத்தில்" (கவிதைகளின் பகுப்பாய்வு)

வி.வி மாயகோவ்ஸ்கியின் காதல் வரிகளின் அசல் தன்மை. “லிலிச்ச்கா!”, “அன்பின் சாராம்சம் பற்றி பாரிஸிலிருந்து தோழர் கோஸ்ட்ரோவுக்கு எழுதிய கடிதம்”, “டாட்டியானா யாகோவ்லேவாவுக்கு எழுதிய கடிதம்” (கவிதைகளின் பகுப்பாய்வு)

கவிதைப் படைப்புகளில் உழைப்பாளியின் உருவம் (கவிதைகளின் பகுப்பாய்வு)

A. A. அக்மடோவாவின் பாடல் வரிகள் (ஒரு கட்டுரை எழுதவும்)

3.5 ஒரு பாடல் வரியின் பகுப்பாய்வு

ஒரு கவிதையை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, கவிதை உரையை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள் மற்றும் உணர்கிறீர்கள் என்பதைக் காட்டுவது அவசியம் (யோசனை, உணர்வுகள், படங்கள், அவை எந்த வகையால் உருவாக்கப்படுகின்றன). உரையைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலுக்கு, உங்கள் முழு கலாச்சார எல்லைகளையும் நீங்கள் அணிதிரட்ட வேண்டும், ஏனென்றால் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட வேலையைச் சூழலில் பொருத்த முயற்சிக்க வேண்டும். படைப்பு வழிகவிஞர், இலக்கிய இயக்கம், சகாப்தத்தின் கலாச்சார சூழலில், கவிதையில் காலத்தின் அறிகுறிகளைக் கவனித்தல், கவிஞரின் பாணியின் அம்சங்கள். வடிவம் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் ஒற்றுமையில் கவிதையை பகுப்பாய்வு செய்வது அடிப்படையில் முக்கியமானது.

இலக்கு:ஒரு கவிதை உரையை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை உருவாக்குதல்.

பாடநெறியின் முடிவில், மாணவர் சமர்ப்பிக்க வேண்டும்: ஒரு கவிதையின் எழுதப்பட்ட பகுப்பாய்வு.

சுயாதீனமான வேலையைச் செய்வதற்கான வழிகாட்டுதல்கள் / வழிமுறைகள்:

ஏ. புஷ்கின், எம். லெர்மண்டோவ், ஏ. பிளாக், வி. மாயகோவ்ஸ்கி, ஏ. அக்மடோவா ஆகியோரின் ஒரு கவிதையை (கவிதை) திட்டத்தின் படி பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்

பாடல் வேலை பகுப்பாய்வு திட்டம்:

2. முன்னணி தீம் (கவிதை எதைப் பற்றியது?).

3. முக்கிய யோசனை (கவிதையில் கவிஞர் என்ன சொல்ல விரும்பினார்?).

4. கவிஞர் தனது கவிதையில் என்ன படம் வரைகிறார்? விவரிக்கவும்.

(படத்தின் விவரங்கள், அவற்றின் வண்ணத் திட்டம் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள்.)

கவிதையின் ஆரம்பம் முதல் இறுதி வரை உணர்வுகள் எவ்வாறு மாறுகின்றன?

6. கவிதையின் முக்கிய படங்கள்.

7. பேச்சு வெளிப்பாட்டின் லெக்சிக்கல் வழிமுறைகள்: ஒப்பீடுகள், அடைமொழிகள், உருவகங்கள், ஆளுமைகள், ஒலி எழுத்து.

8. பேச்சின் வெளிப்பாட்டின் தொடரியல் வழிமுறைகள்: எதிர்ப்பு, முறையீடு, அறிமுக வார்த்தைகள்மற்றும் வாக்கியங்கள், ஆச்சரியம், ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள், மீண்டும் மீண்டும், இணைநிலை.

9. சொந்த அணுகுமுறைநீங்கள் படித்ததற்கு. கவிதை என்ன உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறது?

வேலைக்கான மேற்கோள் திட்டத்தை வரைவதற்கு உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்

மேற்கோள் திட்டம் - பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான வேலை வகைகளில் இதுவும் ஒன்றாகும். மேற்கோள் திட்டம் உரையின் அடிப்படையில் வரையப்பட்டுள்ளது. இது ஒரு உரையை வழங்கும்போது, ஒரு கட்டுரையில் பணிபுரியும்போது மற்றும் பலவற்றில் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட வேலைகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

மேற்கோள் என்பது வேறொருவரின் கூற்றின் நேரடி மொழிபெயர்ப்பாகும்.

இலக்கு:மூல உரையை சுருக்க வடிவில் சுருக்குவதில் திறன்களை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கின்றன.

பாடநெறியின் முடிவில், மாணவர் சமர்ப்பிக்க வேண்டும்: எழுதப்பட்ட வேலை திட்டம்

சுயாதீனமான வேலையைச் செய்வதற்கான வழிகாட்டுதல்கள் / வழிமுறைகள்:

1. வேலையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள், எழுத்துரு தேர்வுகளில் கவனம் செலுத்துங்கள், இந்த குறிப்பு உங்கள் வேலையில் உங்களுக்கு உதவும்.

2. உரையை சொற்பொருள் தொகுதிகளாக உடைக்கவும் (திட்டம் அல்லது அடிக்கோடிட்டுப் பயன்படுத்தி).

3. ஒவ்வொரு பகுதியின் முக்கிய யோசனையையும் தீர்மானிக்கவும் (நீங்கள் அடிக்கோடிடலாம்).

4. முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டவற்றின் சாராம்சத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் வடிவமைக்கவும் அல்லது உரையில் பொருத்தமான வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும்.

6. ஒரு மேற்கோளை மற்றொன்றிலிருந்து ஒரு ஸ்பேஸ் லைன் மூலம் பிரிக்கவும் - இது அவர்களுடன் அடுத்தடுத்த வேலைகளை எளிதாக்கும்.

ஒரு வேலைக்கான மேற்கோள் திட்டத்தை சரியாக வரைவதற்கு, உரையில் உள்ள முக்கிய விஷயத்தை அதன் ஒவ்வொரு பகுதியிலும் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். ஒவ்வொரு மேற்கோளும், திட்டத்தின் தொடர்புடைய பத்தியைப் போலன்றி, உரையின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு பகுதியை வெறுமனே பிரதிபலிக்காது, அதைத் தலைப்பு வைக்கிறது, ஆனால் இந்த பகுதியில் உள்ள முக்கிய நிலைப்பாட்டை மிக சுருக்கமாக அமைக்கிறது.

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒருவரின் எண்ணங்களின் திறமையான, தர்க்கரீதியாக சீரான, உணர்ச்சிகரமான மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் ரீதியாக சரியான விளக்கக்காட்சி, ஆழ்ந்த புரிதல் மற்றும் மதிப்பீடு ஆகியவை கட்டுரையில் அடங்கும். இலக்கியப் பணிமக்கள் மற்றும் நவீனத்துவ வரலாற்றில் சமூக மற்றும் கலாச்சார நிகழ்வுகளுடன் அதன் தொடர்பில், இலக்கியக் கோட்பாட்டின் கூறுகள், முக்கிய இலக்கிய மற்றும் விமர்சனப் படைப்புகள் பற்றிய அறிவு. இது ஆசிரியரின் உரைக்கான உங்கள் விளக்கம்.

வேலையின் நோக்கம்:ஒரு கட்டுரை-பகுத்தறிவு எழுதும் திறனை உருவாக்குதல், ஒரு கலைப் படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன், இலக்கிய மொழியின் விதிமுறைகளை அவதானித்தல்.

பாடநெறியின் முடிவில், மாணவர் சமர்ப்பிக்க வேண்டும்:

எழுதி முடித்த கட்டுரை

சுயாதீனமான வேலையைச் செய்வதற்கான வழிகாட்டுதல்கள் / வழிமுறைகள்:

கேள்வியின் (தலைப்பு) வெளிப்பாட்டின் தர்க்கத்தைப் பற்றி சிந்தியுங்கள், தலைப்பு, அதன் உள்ளடக்கம் பற்றி சிந்தியுங்கள்

உங்கள் கட்டுரையில் உங்கள் சொந்த நிலைப்பாட்டின் மிகவும் உறுதியான ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தவும்

வேலைக்கான உண்மையான பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

முடிவுகளை, பொதுமைப்படுத்தல்

முன்மொழியப்பட்ட தேவைகளுக்கு ஏற்ப ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள்

கட்டுரை எழுதுவதற்கான தேவைகள்:

பொருள் பொருத்தம்.

வெளிப்படுத்தப்பட்ட சிந்தனையின் சான்றுகள், முன்வைக்கப்பட்ட நிலைப்பாட்டின் வாதம்.

திட்டம் மற்றும் தர்க்கம், விளக்கக்காட்சியின் வரிசை.

சிந்தனையின் சுதந்திரம்.

கதையின் அசல் தன்மை, ஸ்டைலிஸ்டிக் ஒற்றுமை மற்றும் வெளிப்பாடு.

எழுத்துக்கான பொதுவான தேவைகள்:

மொழியின் தெளிவு மற்றும் தூய்மை (பேச்சின் இலக்கண சரியானது, இலக்கிய விதிமுறைகளுக்கு இணங்குதல்);

துல்லியம் மற்றும் சுருக்கம் (எழுத்தாளர் வெளிப்படுத்த விரும்பும் எண்ணங்களை சரியாக வெளிப்படுத்தும் சொற்களின் தேர்வு, வாக்கியத்தில் தேவையற்ற சொற்கள் இல்லாதது);

எளிமை மற்றும் அழகு (புரிதலுக்கான அணுகல், பேச்சின் முழுமை, நேர்மை, சுருக்கமான சொற்றொடர்கள் இல்லாதது, பாசாங்குத்தனமான வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்கள், தவறான பாத்தோஸ், தொலைதூர உணர்ச்சிகள், நிலையான, பழமையான வெளிப்பாடுகள், வாய்மொழி கிளிச்கள்);

படத்தொகுப்பு (வெளிப்பாடு, உணர்ச்சிபூர்வமான விளக்கக்காட்சி, காட்சிப் பிரதிநிதித்துவங்களை ஏற்படுத்துதல், சில உணர்வுகள்).

கல்வெட்டுகள் மற்றும் மேற்கோள்களின் சொற்பொருள் துல்லியம்.

இலக்கிய மற்றும் வரலாற்று உண்மைகளின் கவரேஜ் நம்பகத்தன்மை.

சரியான சொல் பயன்பாடு, இலக்கணம் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக்

கல்வியறிவு, இலக்கிய மொழியின் விதிமுறைகளுக்கு இணங்குதல்.

கட்டுரையின் தொகுப்பு
கலவை மூன்று கட்டாய கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது: அறிமுகம், முக்கிய பகுதி மற்றும் முடிவு. கலவையில் கலவையின் கூறுகளில் ஒன்று இல்லாதது பிழையாகக் கருதப்படுகிறது மற்றும் தரப்படுத்தும்போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது.
அறிமுகம் மற்றும் முடிவுரை எழுதுவதே சிரமம். இந்த இரண்டு பகுதிகளும் படைப்பின் கலவையில் ஒத்த பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன.
அறிமுக செயல்பாடுநான் - தலைப்பை அறிமுகப்படுத்த, முன்மொழியப்பட்ட தலைப்பின் பின்னால் நிற்கும் சிக்கலைப் பற்றிய ஆரம்ப, பொதுவான தகவல்களை வழங்க. முடிவின் பணி சுருக்கமாக, சொல்லப்பட்டதை சுருக்கமாக, உரையை முடிக்க, மீண்டும் மிக முக்கியமான விஷயத்திற்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறது.
அறிமுகங்கள் மற்றும் முடிவுகளை எழுதுவதில் மிகவும் பொதுவான குறைபாடுகள்:
- தலைப்புடன் நேரடியாக தொடர்பில்லாத பொதுவான தகவலின் அறிக்கை;
- படைப்பு அல்லது ஆசிரியர் மீதான ஒருவரின் சொந்த உற்சாகமான அணுகுமுறையின் வெளிப்பாடு, ஆசிரியர் அல்லது ஹீரோவைப் போல இருக்க வேண்டும் என்ற ஆசை (இந்த விஷயத்தில், முடிவு ஆச்சரியமூட்டும் வாக்கியங்களால் நிரப்பப்பட்டு ஒரு எழுத்துப்பிழை போல் தெரிகிறது);
- மிக நீண்ட, வரையப்பட்ட அறிமுகம்.
ஒரு அறிமுகம் மற்றும் முடிவுரை எழுதும் போதுகருத்தில் கொண்டு வழிநடத்தப்பட வேண்டும் பொது அறிவுதொடர்ந்து உங்களை நீங்களே கேள்விகளைக் கேட்டுக் கொள்ளுங்கள்: "நான் எழுதுவது தலைப்புடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது? எந்த நோக்கத்திற்காக இதையெல்லாம் எழுதுகிறேன்? கட்டுரையைப் படிக்கும்போது ஆசிரியரும் இதுபோன்ற கேள்விகளைக் கேட்பார் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

அறிமுகம் இருக்கக்கூடாதுஆசிரியர் மற்றும் அவரது படைப்புகளைப் பற்றி எங்களுக்குத் தெரிந்த அனைத்து தகவல்களும் "உலகின் உருவாக்கத்திலிருந்து" தொடங்குகின்றன. அறிமுகம் படைப்பின் தலைப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வை அறிமுகப்படுத்தலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஏ. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் “இடியுடன் கூடிய மழை” நாடகத்தில் கேடரினாவின் அமைப்பு மாறும் வகையில் தொடங்குகிறது: கேடரினா காதல் கருப்பொருளுடன் நாடகத்திற்குள் நுழைகிறார், முதலில் அவர் தனது மாமியார் மீதான அன்பைப் பற்றி பேசுகிறார், பின்னர் வர்வரா. அவள் அனைவரையும் நேசிக்கிறாள், அவளுக்கு அன்பும் பாசமும் தேவை, ஆனால் " இருண்ட ராஜ்யம்"அவள் விரும்புவதை யாராலும் கொடுக்க முடியாது."
இந்த அறிமுகத்தை வெற்றிகரமானதாகக் கருதலாம். "கேடரினாவின் படம் ..." என்ற தீம் மிகவும் பெரியது, நாடகத்தின் பல கூறுகளின் பகுப்பாய்வு தேவைப்படுகிறது: கதாநாயகியின் பாத்திரம், அவளுடைய அணுகுமுறை, வெளி உலகத்துடனான உறவுகள், விதி, சோகமான முடிவு. கட்டுரையின் ஆசிரியர் பொதுவான உரையாடல்களில் நேரத்தை வீணாக்குவதில்லை மற்றும் முதல் சொற்றொடரிலிருந்து படைப்பின் பகுப்பாய்வுக்கு செல்கிறார்: உரையில் கதாநாயகியின் முதல் தோற்றம் வரை. அதே நேரத்தில், கட்டுரையின் முதல் வாக்கியத்தில், கேடரினாவின் உருவத்துடன் தொடர்புடைய முக்கிய கலைக் கருப்பொருள்களை ஆசிரியர் பெயரிடுகிறார்: கிறிஸ்தவ அன்பின் தீம், தனிமையின் தீம் மற்றும் மக்களுடனான அவரது மோதலை விளக்குவதற்கான அடிப்படைகளை அமைக்கிறது. .
தலைப்பு தலைப்பு இருந்தால் இலக்கிய சொற்கள், அதாவது, இந்த விதிமுறைகளைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை உருவாக்குவது அறிமுகத்தில் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது. உங்கள் சொந்த கோட்பாட்டு முன்மாதிரியை கண்டிப்பாக பின்பற்றி, முக்கிய பகுதிக்கான பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்க இது உதவும். "எப். எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் நாவலான "குற்றமும் தண்டனையும்", "ஏ. புஷ்கின் படைப்புகளில் பீட்டர் I இன் உருவம்" போன்ற தலைப்புகள் விதி மற்றும் அதன் கூறுகள், கால உருவம் பற்றிய உங்கள் சொந்த விளக்கத்தின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்படலாம். ஒரு ஹீரோ மற்றும் அதன் கூறுகள், குறியீடு மற்றும் குறியீட்டு படம். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, சொல் ஹீரோ படம்தன்மை, உலகக் கண்ணோட்டத்தின் பண்புகள், பங்கேற்பு போன்ற கூறுகளின் பகுப்பாய்வை உள்ளடக்கியது சதி கதை, மற்ற கதாபாத்திரங்களுடனான உறவுகள், மற்ற கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் ஆசிரியரின் கருத்து, ஹீரோவின் உருவத்திற்கும் படைப்பின் கருத்துக்கும் இடையிலான பொதுவான உறவு.
நீங்கள் உருவாக்க விரும்பும் முக்கிய ஆய்வறிக்கையை நீங்கள் அறிமுகத்தில் உருவாக்கலாம், பின்வரும் விளக்கக்காட்சியில் நிரூபிக்கவும். A. புஷ்கின் "The Bronze Horseman" எழுதிய "பீட்டர்ஸ்பர்க் கதை"யில் "மனிதனும் அரசும்" என்ற கருப்பொருளின் கட்டுரை இதே வழியில் தொடங்குகிறது: "விதி சிறிய மனிதன்அசைக்க முடியாத ரஷ்யா போன்ற நிலையில் சோகமானது. அரசாங்கம்அவர் தனது குடிமக்களுடன் தொடர்ந்து முரண்படுகிறார் மற்றும் தனிப்பட்ட குடிமகனின் தலைவிதிக்கு இணங்கவில்லை.
அறிமுகத்தில் தலைப்பில் கேட்கப்பட்ட கேள்விக்கான பதில் இருக்கலாம்;தலைப்பின் தலைப்பில் விண்ணப்பதாரரின் கருத்தைப் பற்றிய குறிப்பு இருந்தால் உங்கள் கருத்தை முன்வைக்கலாம்; ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் ஆசிரியரின் வாழ்க்கை வரலாற்றில் இருந்து ஒரு உண்மை கொடுக்கப்படலாம் அல்லது வரலாற்றுக் காலத்தின் ஒரு அம்சம் உரையின் அடுத்தடுத்த பகுப்பாய்விற்கு முக்கியமானதாக இருந்தால் வகைப்படுத்தலாம்.
சுருக்கவும்: எந்தவொரு தலைப்புக்கும் பொருந்தக்கூடிய ஒரு வகை, சிறந்த, முன்மாதிரியான அறிமுகம் இல்லை. அறிமுகம், மற்ற கட்டுரைகளைப் போலவே, தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளது.

கட்டுரை ஒரு முடிவோடு முடிகிறது.
முடிவுக்கு முக்கிய தேவை: இது முற்றிலும் முறையாக இருக்கக்கூடாது. கட்டுரையைப் படிக்கும் ஆசிரியர் அதன் அவசியத்தை சந்தேகிக்கக்கூடாது. முடிவு முந்தைய விளக்கக்காட்சியுடன் இயல்பாக இணைக்கப்பட வேண்டும்.
முடிவில், முக்கிய பகுதியில் நீங்கள் புரிந்துகொண்ட அனைத்து புள்ளிகளின் கண்ணோட்டத்தை வழங்குவது சில சமயங்களில் பொருத்தமானது, குறிப்பாக தலைப்புக்கு பல்வேறு பொருட்கள் அல்லது நீண்ட ஆதாரங்கள் தேவைப்பட்டால்.
சில கருப்பொருள்கள் வரலாற்று சகாப்தங்களின் சாத்தியமான ஒன்றுடன் ஒன்று இருப்பதை பரிந்துரைக்கின்றன: 19 ஆம் நூற்றாண்டின் சில பத்தாண்டுகள் நவீனத்துவத்துடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம். முடிவில், ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் சிக்கல்களை நவீன யதார்த்தத்திற்கு மாற்றுவது இயற்கையானது. எடுத்துக்காட்டாக, "I. துர்கனேவின் நாவலான "தந்தைகள் மற்றும் மகன்களில் தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்" பின்வரும் தீர்ப்புடன் முடிவடையும்: "I. Turgenev இன் பார்வையில் தலைமுறைகளுக்கு இடையிலான சிறந்த உறவுகள் பின்வருமாறு: "குழந்தைகள்" வாழ்க்கையை முன்னோக்கி நகர்த்துகின்றன, புதிய யோசனைகளை உருவாக்குங்கள், முன்னேறுங்கள், சமூகத்திற்கு "புதிய வார்த்தை" கொடுக்கிறது. தந்தைகள், தங்கள் எண்ணங்களைத் தங்கள் இளமைப் பருவத்திற்குத் திருப்பி, தங்கள் குழந்தைகளிடம் ஆர்வமாக உள்ளனர், கற்பிக்கும் ஆணவமான விருப்பத்தை கைவிட்டு, இளைஞர்களின் ஆர்வத்தை பாதுகாக்கும், புதிய யோசனைகளில் ஆர்வமாக உள்ளனர். இப்போது ரஷ்யாவிலும் அதே பிரச்சனை இருப்பதாக எனக்குத் தோன்றுகிறது - தலைமுறைகளின் மோதல். சோசலிசத்தில் வளர்ந்து கம்யூனிசத்தை கட்டியெழுப்பிய "அப்பாக்களின்" வாழ்க்கை இலட்சியங்களை "குழந்தைகள்" மறுக்கிறார்கள், "அப்பாக்கள்" ஜனநாயகத்தின் கீழ் வளர்ந்த "குழந்தைகளை" புரிந்து கொள்ளவில்லை. நாம் அனைவரும் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் சமரசம் செய்ய வேண்டும்.
முடிவில், படைப்பாற்றல், அதன் பாத்திரங்கள் மற்றும் பிரச்சனைக்கு எழுத்தாளரின் தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தலாம்.இது சரியாகக் கூறப்பட வேண்டும், பாதிப்பு இல்லாமல், அதிகப்படியான உற்சாகமான மதிப்பீடுகள், தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட திட்டவட்டமான அர்த்தத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், ஒருவர் தனது கருத்தை வெளிப்படுத்துவதைத் தவிர்க்க வேண்டும்.

முக்கிய பாகம்கட்டுரை என்பது தலைப்பால் கொடுக்கப்பட்ட அம்சத்தில் ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் பகுப்பாய்வு ஆகும்.
முக்கிய பகுதியை எழுதும்போது தவிர்க்க வேண்டிய முக்கிய விஷயம் ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் மறுபரிசீலனை.கருப்பொருளை விளக்குவதற்குப் பதிலாக சதி கதையை மறுபரிசீலனை செய்வது, படைப்பின் தொடர்புடைய அத்தியாயங்களுக்கான குறிப்புகளால் ஆதரிக்கப்படுகிறது, இது படைப்பின் உள்ளடக்கம் இல்லாமை மற்றும் மதிப்பெண் குறைவதற்கு வழிவகுக்கிறது.
முக்கிய பகுதியின் இரண்டாவது பொதுவான குறைபாடு, தலைப்பிலிருந்து வெளியேறுவது அல்லது தேர்வில் முன்மொழியப்பட்ட தலைப்பை மாற்றுவது, எழுத்தாளருக்கு புரியாது. அத்தகைய தவறான புரிதலைத் தவிர்க்க, நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த தலைப்பை நீங்கள் கவனமாகப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் ஒரு நிமிடம் கூட அதை இழக்காதீர்கள்.

குறுக்கெழுத்து புதிர் என்பது ஒரு பணி விளையாட்டு ஆகும், இதில் வெற்று கலங்களின் வரிசைகளில் இருந்து ஒரு உருவம் விளையாட்டு நிலைமைகளால் குறிப்பிடப்பட்ட அர்த்தங்களுடன் வெட்டும் சொற்களால் நிரப்பப்படுகிறது.

குறுக்கெழுத்து தலைப்புகள்

இவான் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் கோஞ்சரோவ். வாழ்க்கை மற்றும் கலை

"போர் மற்றும் அமைதி" நாவலின் ஹீரோக்கள் (திட்டத்தின் தலைப்பில் தகவல் சேகரிப்பு மற்றும் ஆய்வு)

படைப்பாற்றல் எம். கார்க்கி

ஏ.பி. பிளாட்டோனோவ். வாழ்க்கை மற்றும் கலை

குறுக்கெழுத்து வகைப்பாடு

வடிவத்தில்:

குறுக்கெழுத்து - செவ்வகம், சதுரம்;

குறுக்கெழுத்து ரோம்பஸ்;

குறுக்கெழுத்து முக்கோணம்;

சுற்று (சுழற்சி) குறுக்கெழுத்து;

செல்லுலார் குறுக்கெழுத்து;

உருவ குறுக்கெழுத்து;

மூலைவிட்ட குறுக்கெழுத்து, முதலியன.

இடம் மூலம்:

சமச்சீர்;

சமச்சீரற்ற;

சொற்களின் இலவச ஏற்பாட்டுடன், முதலியன.

கருப்பொருள்;

நகைச்சுவையான;

கல்வி;

எண்ணியல்

நாட்டின் பெயரால்:

ஸ்காண்டிநேவியன்;

ஹங்கேரிய;

ஆங்கிலம்;

ஜெர்மன்;

அமெரிக்கன்;

எஸ்டோனியன்;

இத்தாலிய.

பாடநெறியின் முடிவில், மாணவர் சமர்ப்பிக்க வேண்டும்:

எழுதப்பட்ட அல்லது மின்னணு வேலை

சுயாதீனமான வேலையைச் செய்வதற்கான வழிகாட்டுதல்கள் / வழிமுறைகள்:

குறுக்கெழுத்து புதிர்களை தொகுக்கும்போது, தெரிவுநிலை மற்றும் அணுகல் கொள்கைகளை கடைபிடிக்க வேண்டியது அவசியம்.

குறுக்கெழுத்து கட்டத்தில் "பகடை" (வெற்று செல்கள்) இருப்பது அனுமதிக்கப்படாது.

சீரற்ற எழுத்து சேர்க்கைகள் மற்றும் குறுக்குவெட்டுகள் அனுமதிக்கப்படாது.

மறைக்கப்பட்ட சொற்கள் ஒருமையின் பெயரிடல் வழக்கில் பெயர்ச்சொற்களாக இருக்க வேண்டும்.

இரண்டு எழுத்துச் சொற்கள் இரண்டு குறுக்குவெட்டுகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

மூன்றெழுத்து வார்த்தைகள் குறைந்தது இரண்டு குறுக்குவெட்டுகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

சுருக்கங்கள் (ZiL, முதலியன), சுருக்கங்கள் (அனாதை இல்லம் போன்றவை) அனுமதிக்கப்படாது.

அனைத்து நூல்களும் தெளிவாக எழுதப்பட்டிருக்க வேண்டும், முன்னுரிமை தட்டச்சு செய்ய வேண்டும்.

வடிவமைப்பு தேவைகள்:

1. குறுக்கெழுத்து புதிர் தெளிவாக இருக்க வேண்டும்.

2. அனைத்து குறுக்கெழுத்து புதிர்களின் கட்டங்களும் இரண்டு பிரதிகளில் செய்யப்பட வேண்டும்:

1வது பிரதி. - முடிக்கப்பட்ட வார்த்தைகளுடன்;

2வது பிரதி. - நிலை எண்களுடன் மட்டும்.

குறுக்கெழுத்துக்கான பதில்கள்:

பதில்கள் தனித்தனியாக வெளியிடப்படுகின்றன. பதில்கள் குறுக்கெழுத்து புதிரின் தீர்வின் சரியான தன்மையை சரிபார்த்து, நிபந்தனைகளின் தீர்க்கப்படாத நிலைகளுக்கு சரியான பதில்களுடன் பழகுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகின்றன.

குறுக்கெழுத்து புதிர்களுக்கு விடையளிக்கிறது:

வழக்கமான குறுக்கெழுத்துக்கள் மற்றும் சங்கிலி வார்த்தைகளுக்கு: ஒரு தனி தாளில்;

ஸ்காண்டிநேவிய குறுக்கெழுத்துக்களுக்கு: முடிக்கப்பட்ட கட்டம் மட்டுமே;

ஹங்கேரிய குறுக்கெழுத்துக்களுக்கு: தேடல் வார்த்தைகள் நேர்த்தியாகக் குறுக்கிடப்பட்ட ஒரு கட்டம்.

குறுக்கெழுத்து புதிரின் நிபந்தனைகளை (விளக்கங்கள்) வரைதல்:

1. அவை கண்டிப்பாக சுருக்கமாக இருக்க வேண்டும். அவை நீளமானதாகவும், தேவையில்லாமல் முழுமையானதாகவும், வாய்மொழியாகவும், தேவையற்ற தகவல்களைச் சுமந்து செல்லவும் கூடாது.

2. குறைவாக அறியப்பட்ட பக்கத்திலிருந்து வார்த்தையை முன்வைக்க முயற்சிக்கவும்.

3. அகராதிகளைப் பாருங்கள்: ஒருவேளை அவற்றில் ஒன்று சிறந்த வரையறையாக இருக்கும். வரையறைகளில் ஒற்றை வேர் வார்த்தைகள் இருக்கக்கூடாது.

தனிப்பட்ட திட்டப்பணி என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட பணியாகும், இது ஒரு முன் திட்டமிடப்பட்ட முடிவை உகந்த வழியில் அடைகிறது. திட்டத்தில் அறிக்கைகள், சுருக்கங்கள், ஆய்வுகள் மற்றும் பிற வகையான சுயாதீனமான கூறுகள் இருக்கலாம் படைப்பு வேலைஆனால் திட்ட முடிவுகளை அடைவதற்கான வழிகளாக மட்டுமே.

தனிப்பட்ட திட்டங்களின் தலைப்புகள்:

முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் ஒப்பீட்டு பண்புகள். எஃப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி "குற்றம் மற்றும் தண்டனை" (தொகுப்பு ஒப்பீட்டு பண்புகள், திட்டத்தின் தலைப்பில் தகவல் சேகரிப்பு மற்றும் ஆய்வு)

பிடித்த ஹீரோக்களின் ஆன்மீகத் தேடல்கள் (திட்டத் தலைப்பில் தகவல் சேகரிப்பு மற்றும் ஆய்வு)

"போர் மற்றும் அமைதி" நாவலின் ஹீரோக்கள் (ஒரு குறுக்கெழுத்து புதிரை உருவாக்குதல், திட்டத்தின் தலைப்பில் தகவல்களை சேகரித்தல் மற்றும் ஆய்வு செய்தல்)

20 ஆம் நூற்றாண்டின் பாடல் வரிகள் (திட்ட இலக்கு அமைத்தல்)

எஸ். ஏ. யேசெனின் பாடல் வரிகளில் காதல் தீம் ("20 ஆம் நூற்றாண்டின் பாடல் வரிகள்" திட்டத்தின் தலைப்பில் தகவல் சேகரிப்பு மற்றும் ஆய்வு, கவிதைகளின் தொகுப்பை உருவாக்குதல்)

என்.எம். ரூப்சோவ். ஒரு கவிஞரைப் பற்றி ஒரு வார்த்தை. கவிஞரின் பாடல் வரிகளின் முக்கிய கருப்பொருள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் மற்றும் அதன் கலை அசல் தன்மை. "விஷன்ஸ் ஆன் தி ஹில்", "ரஷியன் லைட்", "ஸ்டார் ஆஃப் தி ஃபீல்ட்ஸ்", "அப்பர் ரூம்" (திட்டத்தின் தலைப்பில் தகவல்களை சேகரித்தல் மற்றும் ஆய்வு செய்தல், விரிவுரைக்கான பொருளைத் தயாரித்தல்)

வேலையின் நோக்கம்:கற்றலில் மாணவர்களின் செயலில் சுயாதீனமான மற்றும் முன்முயற்சி நிலையை உருவாக்குதல் மற்றும் பொது கல்வி திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சி (ஆராய்ச்சி, பிரதிபலிப்பு, சுய மதிப்பீடு).

பாடநெறியின் முடிவில், மாணவர் சமர்ப்பிக்க வேண்டும்:

ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தின் வாய்வழி பாதுகாப்பு

ஆசிரியருக்கு விளக்கக்காட்சி வழங்குதல்

சுயாதீனமான வேலையைச் செய்வதற்கான வழிகாட்டுதல்கள் / வழிமுறைகள்:

பணியை வரையறுத்து வடிவமைத்தல்;

உங்கள் வேலையைத் திட்டமிடுங்கள்

தேவைப்பட்டால், ஆசிரியரின் உதவியை நாடுங்கள்;

தேவையான தகவல்களைக் கண்டறியவும்;

தொடர்பு திறன்களைப் பயன்படுத்துங்கள்;

பணியின் போது மற்றும் விளக்கக்காட்சிகளைத் தயாரிப்பதில் ICT ஐ தொழில் ரீதியாகப் பயன்படுத்தவும்;

தேவையான நேரத்திற்கு வேலையை திட்டமிட்ட முடிவுக்கு கொண்டு வருதல்;

கலை நூல்கள்

பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் இலக்கியம்.

வி.ஏ. ஜுகோவ்ஸ்கி. கிராமப்புற கல்லறை. சாயங்காலம். ஸ்வெட்லானா. ரஷ்ய வீரர்களின் முகாமில் பாடகர். ஐவிகோவ் கிரேன்கள். தியோன் மற்றும் எஸ்கின்ஸ். வன அரசன்.

கே.என். Batyushkov. மகிழ்ச்சியான நேரம். என் பெனட்ஸ். டாஷ்கோவுக்கு. நேமன் வழியாக ரஷ்ய துருப்புக்களின் மாற்றம். ஒடிஸியஸின் பயணங்கள். ஸ்வீடனில் ஒரு கோட்டையின் இடிபாடுகள். மெல்கிசேடெக்கின் கூற்று.

ஏ.எஸ். புஷ்கின். ஒரு கவிஞரின் நண்பருக்கு. Tsarskoye Selo இல் நினைவுகள். லிசினியஸ். தோழர்கள். சுதந்திரம். சாதேவுக்கு. கிராமம். வெளியே சென்றார் பகல்... குத்து கைதி. சுதந்திரத்தை பாலைவன விதைப்பவர்... கடலுக்கு. எனக்கு ஒரு அற்புதமான தருணம் நினைவிருக்கிறது... பாக்சிக் பாடல். 19 அக்டோபர். நபி. சரணங்கள் (மகிமை மற்றும் நன்மையின் நம்பிக்கையில் ...). அரியன். அஞ்சார். சைபீரியாவுக்கு. கவிஞர். கவிஞர். அக்டோபர் 19, 1827 ஜார்ஜியாவின் மலைகளில்... வீண் பரிசு, தற்செயலான பரிசு... சாலை புகார்கள். ஐ.ஐ. புஷ்சின். நான் உன்னை நேசித்தேன்... இரைச்சல் நிறைந்த தெருக்களில் நான் அலைகிறேனா... எதிரொலி. மடோனா. பேய்கள். கிரேசி ஆண்டுகள் மங்கிவிட்டது வேடிக்கை ... என் குடும்ப மரம். ரஷ்யாவின் அவதூறுகள். போரோடினோ ஆண்டுவிழா. மீண்டும் நான் சென்றேன்... பிண்டேமொண்டியிலிருந்து. நகரத்திற்கு வெளியே நான் யோசித்துக்கொண்டிருக்கும் போது... ஒரு நினைவுச்சின்னம். ருஸ்லான் மற்றும் லுட்மிலா. காகசஸின் கைதி. ஜிப்சிகள். பொல்டாவா. வெண்கல குதிரைவீரன். போரிஸ் கோடுனோவ். சிறிய சோகம். பீட்டர் தி கிரேட் அராப். பெல்கின் கதைகள். கோரியுகினா கிராமத்தின் வரலாறு. டுப்ரோவ்ஸ்கி. கேப்டனின் மகள். உச்ச பெண்மணி.

எம்.யு. லெர்மொண்டோவ். இல்லை, நான் பைரன் அல்ல... சேல். கணிப்பு. இரண்டு ராட்சதர்கள். போரோடினோ. கவிஞரின் மரணம். மஞ்சளும் கலங்கும் போது... கவிஞர். தகராறு. ஜனவரி 1 ஆம் தேதி. சிந்தனை. மற்றும் சலிப்பு மற்றும் சோகம் ... தாய்நாடு. இல்லை, நான் உன்னை அவ்வளவு ஆவேசமாக காதலிக்கவில்லை... நான் தனியாக சாலையில் செல்கிறேன்... நபி. போயர் ஓர்ஷா. ஜார் இவான் வாசிலியேவிச், ஒரு இளம் காவலர் மற்றும் தைரியமான வணிகர் கலாஷ்னிகோவ் பற்றிய பாடல். Mtsyri. டெமான். முகமூடி. நம் காலத்தின் ஹீரோ.

என்.வி. கோகோல். நெவ்ஸ்கி அவென்யூ. உருவப்படம். மூக்கு. ஓவர் கோட். ஆடிட்டர். இறந்த ஆத்மாக்கள்.

ஐ.ஏ. கோஞ்சரோவ். சாதாரண கதை. ஒப்லோமோவ்.

அதன் மேல். நெக்ராசோவ். சாலையில். தார்மீக மனிதன். தாலாட்டு. ட்ரொய்கா. மாயையின் இருளில் இருந்து வெளியே வரும்போது... நேற்று ஐந்து மணிக்கு... உங்கள் கேலிக்கூத்து எனக்குப் பிடிக்கவில்லை... நீங்களும் நானும் முட்டாள்கள்... நீண்ட காலமாக உங்களால் நிராகரிக்கப்பட்டது... பள்ளி மாணவன். வாழ்வின் கொண்டாட்டம் - இளமை வருடங்கள் ... எங்கே உனது வளைந்த முகம் ... போரின் பயங்கரங்களைக் கேட்கிறேன் ... என் கவிதைகள், வாழும் சாட்சிகள் ... தலைநகரங்களில் இரைச்சல், சுழல் காற்றுகள் ... என்ன நீ, என் இதயம், வேறுபட்டது ... கவிஞர் மற்றும் குடிமகன். முன் வாசலில் பிரதிபலிப்புகள். எரேமுஷ்காவின் பாடல். ஒரு மணி நேரம் நைட். பேச்சு சுதந்திரம் பற்றிய பாடல்கள். செய்தித்தாள். நான் சீக்கிரம் இறப்பேன். பச்சை சத்தம். என் இதயம் வேதனையால் உடைகிறது... டோப்ரோலியுபோவின் நினைவாக. அவர் மீது இவ்வளவு வெறித்தனமாக அழாதீர்கள்... நபி. மூன்று எலிகள். ஜினா (உங்களுக்கு இன்னும் வாழ உரிமை உண்டு ...). அமைதியாக இரு, என் துடுக்கான அருங்காட்சியகம் ... ஜினா (இருநூறு நாட்கள் ஏற்கனவே ...). விதைப்பவர்கள். அருங்காட்சியகம். நண்பர்கள். எரியும் கடிதங்கள். பையுஷ்கி விடைபெறுகிறேன். ஓ அருங்காட்சியகம், நான் சவப்பெட்டியின் வாசலில் இருக்கிறேன் ... நடைபாதை வியாபாரிகள். ரயில்வே. உறைபனி - சிவப்பு மூக்கு. தாத்தா. ரஷ்ய பெண்கள். சமகாலத்தவர்கள். ரஷ்யாவில் யார் நன்றாக வாழ்கிறார்கள்.

என்.ஜி. செர்னிஷெவ்ஸ்கி. என்ன செய்ய?

இருக்கிறது. துர்கனேவ். ருடின். நோபல் கூடு. முந்தைய நாள். தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள். நவ. உரைநடையில் உள்ள கவிதைகள் (5-6 விருப்பத்தேர்வு).

ஒரு. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி. நம் மக்கள் - எண்ணுவோம். ஏழை மணமகள். வறுமை ஒரு துணை அல்ல. பிளம். புயல். ஒவ்வொரு அறிவாளிக்கும் - போதுமான எளிமை. சூடான இதயம். பைத்தியக்கார பணம். ஓநாய்கள் மற்றும் ஆடுகள். வரதட்சணை. காடு. குற்றமில்லாத குற்றவாளி.

எம்.இ. சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின். ஆளுநரின் கட்டுரைகள். ஒரு நகரத்தின் வரலாறு. லார்ட் கோலோவ்லேவ். வெளிநாட்டில். கதைகள் (உங்கள் விருப்பப்படி 3-4).

என். எஸ். லெஸ்கோவ். மந்திரித்த வாண்டரர். இடது கை (துலா சாய்ந்த இடது கை மற்றும் எஃகு பிளேவின் கதை).

எஃப்.ஐ. டியுட்சேவ். வெட்டவெளியில் இருந்து ஒரு காத்தாடி எழுந்தது... ஒரு வசந்த இடியுடன் கூடிய மழை. நீங்கள் நினைப்பது அல்ல, இயற்கை... அசல் இலையுதிர்காலத்தில் உள்ளது... சிசரோ. நீரூற்று. நம்பாதே, கவிஞனை நம்பாதே, கன்னி ... ரஷ்ய பெண். இந்த ஏழைக் கிராமங்கள்... ஓ, நாம் எவ்வளவு கொடிய அன்பு செலுத்துகிறோம்... கடந்த காதல். நாள் முழுவதும் அவள் மறதியில் கிடந்தாள்... ஆகஸ்ட் 4, 1864 ஆண்டு நிறைவை முன்னிட்டு ரஷ்யாவை மனதால் புரிந்து கொள்ள முடியாது... கணிக்க முடியாது... உன்னை சந்தித்தேன்...

ஏ.ஏ. ஃபெட். விடியற்காலையில் அவளை எழுப்பாதே... உங்கள் தெளிவான கனவுகளை பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்... கிசுகிசுக்கள், பயமுறுத்தும் சுவாசம்... இரவு பிரகாசித்தது... எங்கள் மொழி எவ்வளவு மோசமானது... நான் உங்களிடம் எதுவும் சொல்ல மாட்டேன்... நான் இன்னும் நேசிக்கிறேன், நான் இன்னும் ஏங்குகிறேன்…

ஏ.கே. டால்ஸ்டாய். என் மணிகள்... நீ காதலித்தால், காரணமே இல்லாமல்... சத்தம் நிறைந்த பந்துக்கு நடுவே... மேலிருந்து வீசும் காற்று அல்ல... உன் பொறாமைப் பார்வையில் ஒரு கண்ணீர் நடுங்குகிறது... இலையுதிர் காலம்! எங்கள் முழு ஏழை தோட்டமும் இடிந்து விழுகிறது... போகதாரி ஓடை. சில நேரங்களில் மகிழ்ச்சியான மே. ஓடைக்கு எதிராக. வாசிலி ஷிபனோவ். போபோவின் கனவு. ரஷ்ய அரசின் வரலாறு... ஜார் ஃபியோடர் ஐயோனோவிச்.

எஃப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி. ஏழை மக்கள். வெள்ளை இரவுகள். குற்றம் மற்றும் தண்டனை.

எல்.என். டால்ஸ்டாய். குழந்தைப் பருவம். இளமைப் பருவம். இளைஞர்கள். கோசாக்ஸ். போர் மற்றும் அமைதி. அன்னா கரேனினா. இவான் இலிச்சின் மரணம். க்ரூட்சர் சொனாட்டா. உயிர்த்தெழுதல். பந்துக்குப் பிறகு. ஹாஜி முராத்.

ஏ.பி. செக்கோவ். ஒரு அதிகாரியின் மரணம். பச்சோந்தி. அன்டர் ப்ரிஷ்பீவ். தடித்த மற்றும் மெல்லிய. ஊடுருவும் நபர். ஏங்குதல். ஐயோ. எதிரிகள். ஸ்டெப்பி. சலிப்பூட்டும் கதை. சண்டை. குதிப்பவர். அன்பே. மெஸ்ஸானைன் கொண்ட வீடு. வார்டு எண் 6. நடைமுறையில் இருந்து ஒரு வழக்கு. நண்பர்களே. பள்ளத்தாக்கில். ஒரு வழக்கில் மனிதன். நெல்லிக்காய். அன்பை பற்றி. ஒரு நாயுடன் பெண். ஐயோனிச். மணப்பெண். குல். மூன்று சகோதரிகள். மாமா இவன். செர்ரி பழத்தோட்டம்.

பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் - இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இலக்கியம்.

எல்.என். ஆண்ட்ரீவ். பெர்கமோட் மற்றும் கராஸ்கா. தீப்ஸின் பசிலின் வாழ்க்கை. சிவப்பு சிரிப்பு. யூதாஸ் இஸ்காரியோட். தூக்கிலிடப்பட்ட ஏழு பேரின் கதை.

ஏ.ஏ. அக்மடோவா. சாம்பல் நிற கண்கள் கொண்ட ராஜா. Tsarskoye Selo இல். இருண்ட முக்காட்டின் கீழ் கைகளை இறுக்கிப் பிடித்தேன்... சுங்கத்தின் மீது மங்கிப்போன கொடியைப் பார்க்கிறேன்... கடந்த சந்திப்பின் பாடல். நட. நாம் அனைவரும் இங்கே வியாபாரிகள், விபச்சாரிகள் ... அவள் ஒரு தோழியை முன்னால் அழைத்துச் சென்றாள் ... நான் ஒரு குரல் கேட்டேன் ... கைவினைப்பொருளின் ரகசியங்கள். மக்களின் நெருக்கத்தில் ஒரு நேசத்துக்குரிய பண்பு இருக்கிறது... பெட்ரோகிராட், 1919. ஒரு சத்தியம். தைரியம். கோரிக்கை.

கே.டி. பால்மாண்ட். புறப்படும் நிழல்களைப் பிடிக்க கனவு கண்டேன்... நான் ஒரு சுதந்திரக் காற்று... தேவதைகள் அவமானப்படுத்தினார்கள். நான் சூரியனைப் பார்க்க இந்த உலகத்திற்கு வந்தேன்... ரஷ்ய மெதுவான பேச்சின் நுட்பம் நான்... வீடுகளில். எனக்கு ஞானம் தெரியாது... ரஷ்ய இயல்பில் ஒரு சோர்வான மென்மை...

ஏ. பெலி. என் வார்த்தைகள். வயல்களில் அன்பின் பிரகடனம். கைவிடப்பட்ட வீடு. ட்ரொய்கா. விரக்தி. கார் ஜன்னலிலிருந்து.

ஏ.ஏ. தடு. பழிவாங்கல். நைட்டிங்கேல் தோட்டம். பன்னிரண்டு. பாடல் வரிகள்.

வி.யா. பிரையுசோவ்.இளம் கவிஞருக்கு. வரும் ஹன்ஸ். நெருக்கமான. குத்து எங்களுக்கு ஒரு சோதனை உள்ளது. மகிழ்ச்சிக்கு. போதும். அசரோகடோன். குதிரை வெளிறியது. கொத்தனார். வேலை. சார்பியல் கொள்கை.

ஐ.ஏ. புனின். இலை வீழ்ச்சி. அன்டோனோவ் ஆப்பிள்கள். கிராமம். சுகோடோல். சான் பிரான்சிஸ்கோவிலிருந்து ஜென்டில்மேன்.

எம். கார்க்கி. மகர் சுத்ரா. பழைய Isergil. செல்காஷ். சலிப்புக்காக. பால்கன் பற்றிய பாடல். இருபத்தி ஆறு மற்றும் ஒன்று. ஃபோமா கோர்டீவ். பெட்ரல் பற்றிய பாடல். பெலிஸ்தியர்கள். கீழே. அம்மா. ஒகுரோவ் நகரம். "ரஸ் முழுவதும்" தொகுப்பிலிருந்து கதைகள். அகால எண்ணங்கள்.

Z.N கிப்பியஸ். பாடல். கல்வெட்டு. சொனட். சிலந்திகள். தையல்காரர். சுற்றிலும். டிசம்பர் 14. டிசம்பர் 14, 17 அடடா பொம்மை.

என். எஸ். குமிலியோவ். கேப்டன்கள். தொழிலாளி. குட்டி யானை. தொலைபேசி. இழந்த டிராம். சாட் ஏரி. ஒட்டகச்சிவிங்கி. தொலைபேசி. தெற்கு. சிதறும் நட்சத்திரங்கள். உன்னை பற்றி. டாகோமிஸ். சொல்.

பி.கே. ஜைட்சேவ். அக்ராஃபெனா. மேனர் லானின்ஸ். நீல நட்சத்திரம்.

ஏ.ஐ. குப்ரின். மோலோச். ஒலேஸ்யா. சண்டை. கேம்பிரினஸ். வெள்ளை பூடில். கார்னெட் வளையல். ஷுலமித்.

வி வி. மாயகோவ்ஸ்கி. நானே (சுயசரிதை). கேள்! அம்மாவும் மாலையும் ஜேர்மனியர்களால் கொல்லப்பட்டனர். நீதிபதிக்கு பாடல். பேன்ட்டில் ஒரு மேகம். புரட்சிக்கு ஓட். இடது அணிவகுப்பு. அட குப்பையே. செயலாக்கப்பட்டது. அசாதாரண சாதனை… ரோஸ்டா ஜன்னல்கள்.

டி.எஸ். மெரெஷ்கோவ்ஸ்கி. பூங்காக்கள். இரவு குழந்தைகள். இரட்டை படுகுழி. இறக்கைகளுக்கான பிரார்த்தனை. வெளிநாட்டில் - தாயகம். இறைவன். வீழ்ச்சிக்கான காரணங்கள் மற்றும் நவீன ரஷ்ய இலக்கியத்தின் புதிய போக்குகள் குறித்து.

எஃப். சோலோகுப். வயலில் ஒரு பொருளையும் பார்க்க முடியாது... புதைகுழியில் அலைவது எனக்குப் பிடிக்கும்... சிறைபிடிக்கப்பட்ட மிருகங்கள். அட ஊஞ்சல்.

ஒரு. டால்ஸ்டாய். மிஷுகா நலிமோவ். ராஸ்டெஜினின் சாகசங்கள். நொண்டி பாரின்.

M. Tsvetaeva. இவ்வளவு சீக்கிரம் எழுதிய என் கவிதைகளுக்கு... நட்சத்திரத்தால் பாம்பு நியாயம்... என் வலது தோளில்... இதோ மீண்டும் ஜன்னல்... கல்லால் ஆனவன், களிமண்ணால் ஆனவன்... வெள்ளைக் காவலன். , உங்கள் வழி உயர்ந்தது... மாயகோவ்ஸ்கி. ஆன்மா சிறகாகப் பிறந்திருந்தால்... இருட்டடிப்பு. சூறாவளி. சோதோம். நரம்புகளைத் திறந்தது: தடுக்கமுடியாமல்... இந்தப் பள்ளத்தில் விழுந்தது பல... காற்றின் கவிதை. பைட் பைபர். என் புஷ்கின்.

இருக்கிறது. ஷ்மேலெவ். உணவகத்தில் இருந்து வந்தவர். பயம் கலந்த மௌனம்.

இருபதாம் நூற்றாண்டின் இலக்கியம்.

எம். கார்க்கி. பழைய Isergil. செல்காஷ். ஃபோமா கோர்டீவ். கீழே.

வி. மாயகோவ்ஸ்கி. இரவு. தெருவுக்கு தெரு. உன்னால் முடியுமா? என்னைப் பற்றி சில வார்த்தைகள். நேட். உனக்கு. கேள். வெயில் ஜாக்கெட். ஒரு நகரம் நரகம். வயலின் மற்றும் கொஞ்சம் பதற்றம். இடது அணிவகுப்பு. கலை இராணுவத்தின் மீது உத்தரவு. குதிரைகள் மீது நல்ல அணுகுமுறை. செயலாக்கப்பட்டது. லிலிச்கா! அன்பு. தோழர் கோஸ்ட்ரோவுக்கு கடிதம்... டாட்டியானா யாகோவ்லேவாவுக்கு கடிதம். நீங்கள் ஏற்கனவே இரண்டாவது முறையாக படுக்கைக்குச் சென்றிருக்க வேண்டும் ... இதைப் பற்றி. சரி! உரத்த குரலில். பிழை. குளியல்.

எஸ். யேசெனின். குளிர்காலம் பாடுகிறது - அது வேட்டையாடுகிறது ... விடியலின் கருஞ்சிவப்பு ஒளி ஏரியில் நெய்தது ... இறைவன் அன்பில் மக்களை சித்திரவதை செய்ய வந்தார் ... கோய் யூ, ரஸ், என் அன்பே ... அம்மாவுக்கு கடிதம். தங்க தோப்பு நிராகரித்தது... ஓ ரஸ்', சிறகுகளை மடக்கு... பசு. ஒரு நாய் பற்றிய பாடல். பிறந்த மண்ணில் வாழ்ந்து அலுத்துவிட்டேன்... என்னை ஏமாற்ற மாட்டேன்... கிராமத்தின் கடைசிக் கவிஞன் நான்... வயல்கள் அமுக்கப்பட்டு, தோப்புகள் வெறுமையாய்... ஆம், இப்போது முடிவு செய்தேன், திரும்பப் பெறாமல்... எனக்கு ஒரே ஒரு வேடிக்கை மட்டுமே உள்ளது... மன்னிக்கவும், நான் அழைக்கவில்லை, நான் அழவில்லை... நான் இன்று பணத்தை மாற்றியவரிடம் கேட்டேன்... ஷகனே, நீ' re mine, Shagane... உன்னை மற்றவர்கள் குடித்துவிட்டு போகட்டும்... நீ என்னை காதலிக்காதே, எனக்காக வருத்தப்படாதே... கச்சலோவின் நாய்க்கு. நான் பள்ளத்தாக்கு வழியாக நடக்கிறேன், என் தலையின் பின்புறத்தில், தொப்பி. ரஸ்'. ரஸ்' கிளம்புகிறார். ஒரு பெண்ணுக்கு கடிதம். அன்னா ஸ்னேகினா.

எம். புல்ககோவ். வெள்ளை காவலர். நாயின் இதயம். மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டா.

I. பாபெல். குதிரைப்படை.

ஏ. ஃபதேவ். தோல்வி. இளம் காவலர்.

எம். ஷோலோகோவ். அமைதியான டான். மனிதனின் விதி.

ஏ. டால்ஸ்டாய். பீட்டர் தி ஃபர்ஸ்ட்.

I. ஷ்மேலெவ். இறைவனின் கோடைக்காலம்.

ஏ. பிளாட்டோனோவ். குழி ஜன. திரும்பு.

A. அக்மடோவா. சாம்பல் நிற கண்கள் கொண்ட ராஜா. இருண்ட முக்காடுக்குள் கைகளை இறுக்கிப் பிடித்தாள்... வைக்கோல் போல, என் உள்ளத்தைக் குடிக்கிறாய்... கடைசி சந்திப்பின் பாடல். மாலையில். கடைசியாக நாங்கள் சந்தித்தது அப்போதுதான்... அவள் ஒரு தோழியை முன்னால் அழைத்துச் சென்றாள்.. என்னை ஆத்திரமூட்டும் விதமாக டிட்டிஸ் என்று அழைப்பது நல்லது. அவர் நேசித்தார்... நான் எளிமையாக, புத்திசாலித்தனமாக வாழ கற்றுக்கொண்டேன். இங்கே அனைத்து குண்டர்கள், விபச்சாரிகள்... குழப்பம். கவிஞரைப் பார்க்க வந்தேன்... நாங்கள் நினைத்தோம்: நாங்கள் ஏழைகள்... நிலத்தைக் கைவிட்டவர்களுடன் நான் இல்லை... எல்லாம் கொள்ளையடிக்கப்படுகிறது, காட்டிக் கொடுக்கப்படுகிறது, விற்கப்படுகிறது... கோரிக்கை.

பி. பாஸ்டெர்னக். பிப்ரவரி. மை எடுத்து அழுக! .. மார்பர்க். என் சகோதரி - வாழ்க்கை இன்று வெள்ளத்தில் ... வசந்தம். ஆகஸ்ட். விளக்கம். குளிர்கால இரவு. ஹேம்லெட். நோபல் பரிசு. Strastnaya மீது. டாக்டர் ஷிவாகோ.

ஓ. மண்டேல்ஸ்டாம். வோரோனேஜ் கவிதை.

வி. நபோகோவ். லுஜினின் பாதுகாப்பு. மரணதண்டனைக்கான அழைப்பு.

M. Tsvetaeva. நீ, என்னைக் கடந்தே நடந்து செல்கிறாய்... இவ்வளவு சீக்கிரம் எழுதப்பட்ட என் கவிதைகளுக்கு... அதில் எத்தனை பேர் இந்தப் படுகுழியில் விழுந்திருப்பார்கள்... யாரும் எதையும் எடுத்துச் செல்லவில்லை... நேற்று என் கண்களைப் பார்த்தேன்... கவிதைகளுக்கு தொகுதி. உனக்கு என்னோட உடம்பு சரியில்ல... கவி. மனசாட்சியுடன் ஹேம்லெட்டின் உரையாடல். முதல் வசனத்தை திரும்பத் திரும்பச் சொல்கிறேன்... விடியற்காலையில் நான் இறந்துவிடுவேன் என்று எனக்குத் தெரியும்.

எம். ஜோஷ்செங்கோ. பிரபு. வசதியான திருமணம். அன்பு. மகிழ்ச்சி. குளியல். பதட்டமான மக்கள். ஒரு நெருக்கடி. நிர்வாக உற்சாகம். குரங்கு நாக்கு. திருடர்கள். கணவன். வலுவான கருவி. கலோஷ். கலாச்சாரத்தின் அழகு. பெலிஸ்தியர்கள். ஆபரேஷன். சிறிய வழக்கு. செரினேட். திருமணம். நீல புத்தகம்.

I. Ilf, E. பெட்ரோவ். பன்னிரண்டு நாற்காலிகள் (அல்லது கோல்டன் கன்று).

பி. அன்டோகோல்ஸ்கி. மகன்.

A. சுர்கோவ். இறுக்கமான அடுப்பில் நெருப்பு எரிகிறது...

கே. சிமோனோவ். சனியிலிருந்து கவிதைகள். "போர்". உங்களுடன் மற்றும் நீங்கள் இல்லாமல் ... வாழும் மற்றும் இறந்த (1வது புத்தகம்).

A. Tvardovsky. நான் Rzhev அருகே கொல்லப்பட்டேன்... போர் முடிந்த அன்று... Vasily Terkin. தூரத்திற்கு - தூரம்.

எம். இசகோவ்ஸ்கி. எதிரிகள் சொந்தக் குடிசையை எரித்து விட்டார்கள்... புலம் பெயர்ந்த பறவைகள் பறக்கின்றன... முன் பக்கத்து காட்டில். கத்யுஷா.

வி. நெக்ராசோவ். ஸ்டாலின்கிராட்டின் அகழிகளில்.

ஏ. சோல்ஜெனிட்சின். இவான் டெனிசோவிச்சின் ஒரு நாள். மேட்ரெனின் முற்றம். சிறியது.

வி. கிராஸ்மேன். வாழ்க்கை மற்றும் விதி.

ஒய். பொண்டரேவ். சூடான பனி.

V. Vasiliev. மேலும் இங்குள்ள விடியல்கள் அமைதியாக இருக்கின்றன.

வி. பைகோவ். சோட்னிகோவ். கெட்ட அதிர்ஷ்ட அடையாளம்.

V. அஸ்டாஃபீவ். ஜார்-மீன் (கதைகள் "துளி", "போகானிட் மீது காது", "ஜார்-மீன்", "வெள்ளை மலைகளின் கனவு" போன்றவை). சபித்து கொல்லப்பட்டார்.

வி. ஷுக்ஷின். வெறித்தனம். நுண்ணோக்கி. பூட்ஸ். ஸ்தம்பித்தது. வெட்டு. வலுவான மனிதன். சொற்பொழிவு வரவேற்பு. நான் நம்புகிறேன். குரு. நடனமாடும் சிவன். சிவப்பு வைபர்னம்.

வி. பெலோவ். பழக்கமான வணிகம்.

வி. ரஸ்புடின். அன்னைக்கு விடைபெறுதல். எதிர்பாராத விதமாக, எதிர்பாராத விதமாக.

ஒய். டிரிஃபோனோவ். பரிமாற்றம்.

வி.மகனின். பரிமாற்ற பட்டி. காகசியன் கைதி.

எல். பெட்ருஷெவ்ஸ்கயா. நேரம் இரவு. நீல நிறத்தில் மூன்று பெண்கள்.

டி. டோல்ஸ்டாயா. கதைகள்.

ஒய். டோம்ப்ரோவ்ஸ்கி. தேவையில்லாத விஷயங்களைக் கற்பித்தல்.

V. Erofeev. மாஸ்கோ - பெதுஷ்கி.

எஸ். டோவ்லடோவ். சூட்கேஸ்.

N. Rubtsov.வாழைப்பழம்.

I. ப்ராட்ஸ்கி. பேச்சின் பகுதி.

ஒய். குஸ்னெட்சோவ். நித்திய சண்டைக்குப் பிறகு

ஜி. ஐகி. கவிதை.

ஆம். பிரிகோவ். கவிதை.

எல். ரூபின்ஸ்டீன். கவிதை.

A. அர்புசோவ்.வன்முறை விளையாட்டுகள்.

V. ரோசோவ். கேபர்கெய்லி கூடு.

A. வாம்பிலோவ். வாத்து வேட்டை. மாகாண நகைச்சுவைகள்.

F.I இன் காதல் வரிகளின் அம்சங்கள் டியுட்சேவ், அவரது வியத்தகு தீவிரம் ("ஓ, நாங்கள் எவ்வளவு கொடியதை விரும்புகிறோம் ...", "கடைசி காதல்", "ஆகஸ்ட் 4, 1864 ஆண்டு நிறைவை முன்னிட்டு", முதலியன).

A.A இன் பாடல் வரிகளில் உலகின் கலை உணர்வின் உடனடித்தன்மை. ஃபெட்டா ("விடியலில் அவளை எழுப்பாதே ...", "மாலை", "எங்கள் மொழி எவ்வளவு மோசமானது! ..", முதலியன).

A.K இன் வகை பன்முகத்தன்மை டால்ஸ்டாய். கவிஞரின் பாடல் வரிகளின் முக்கிய நோக்கங்கள் ("சத்தமில்லாத பந்துக்கு மத்தியில் ...", "காற்று அல்ல, உயரத்தில் இருந்து வீசுகிறது ...", முதலியன).

1870 களில் - 1880 களின் முற்பகுதியில் ரஷ்யாவின் சமூக-அரசியல் மற்றும் கலாச்சார வாழ்க்கை. புரட்சிகர ஜனரஞ்சகத்தின் சித்தாந்தத்தின் உருவாக்கம்.

எம்.இ. Saltykov-Shchedrin ஒரு ஊழியர் மற்றும் Sovremenik மற்றும் Otechestvennye Zapiski இன் ஆசிரியர் ஆவார்.

"டேல்ஸ்" எம்.ஈ. சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின், அவர்களின் முக்கிய கருப்பொருள்கள், அருமையான நோக்குநிலை, ஈசோபியன் மொழி.

ரோமன் எஃப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி "குற்றம் மற்றும் தண்டனை", அதில் சிக்கல்களை முன்வைத்து தீர்க்கிறார் தார்மீக தேர்வுமற்றும் உலகின் தலைவிதிக்கான மனித பொறுப்பு.

ரஸ்கோல்னிகோவ் மற்றும் அவரது குற்றம் பற்றிய கோட்பாடு. தொலைந்து போன ஒருவரின் "தண்டனை"யின் சாராம்சமும் அதன் ஆன்மீக மறுபிறப்புக்கான பாதையும் நாவலில் F.M. தஸ்தாயெவ்ஸ்கி "குற்றம் மற்றும் தண்டனை".

என். எஸ். லெஸ்கோவ் மற்றும் அவரது புனைவுகள் உண்மையைத் தேடுபவர்கள் மற்றும் மக்களின் நீதிமான்கள் ("கதீட்ரல்", "மந்திரித்த வாண்டரர்", "லெஃப்டி").

"போர் மற்றும் அமைதி" எல்.என். டால்ஸ்டாய். யோசனை, சிக்கல்கள், கலவை, படங்களின் அமைப்பு.

ஆன்மீகத் தேடல் எல்.என். அன்னா கரேனினாவில் டால்ஸ்டாய்.

தேடு நல்லதுமற்றும் இலட்சியங்கள் ஏ.பி. கதைகளில் செக்கோவ் ("மை லைஃப்", "ஹவுஸ் வித் எ மெஸ்ஸானைன்", "ஜம்பர்").

செக்கோவின் நாடகவியலின் புதுமை.

19 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் அறிவாற்றல், தார்மீக, கல்வி மற்றும் அழகியல் பங்கு, அதன் உலகளாவிய முக்கியத்துவம்மற்றும் நிகழ்காலத்திற்கு பொருத்தமான ஒலி.

19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதி - 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதி

நவீன நீரோட்டங்கள். சின்னம் மற்றும் இளம் சின்னம். எதிர்காலம்.

I.A இன் வேலையில் ஆன்மாவின் அழியாமையின் நோக்கங்கள். புனின்.

ஏ.ஐ. குப்ரின். எழுத்தாளரின் கதைகளில் ரஷ்ய மக்களின் உயர் தார்மீக இலட்சியங்களின் உறுதிப்பாடு.

I.S இன் ஹீரோக்களின் தார்மீக மற்றும் சமூக தேடல்கள் ஷ்மேலெவ்.

சமூகம் மற்றும் மனிதன் என்ற கருத்து நாடக படைப்புகள்எம். கார்க்கி.

எம். கார்க்கியின் சுயசரிதை நாவல்கள் "குழந்தை பருவம்", "மக்கள்", "எனது பல்கலைக்கழகங்கள்"

V. Ya. Bryusov இன் விளக்கத்தில் சமூகத்திற்கான சேவையின் இலட்சியங்கள்.

A.A இன் வேலையில் ரஷ்யாவின் வரலாற்று விதியின் தீம். தொகுதி.

அக்மிசம் இலக்கியத்தில் ஒரு போக்கு; அக்மிசத்தின் பிரதிநிதிகள்.

விதி மற்றும் படைப்பாற்றல் எம்.ஐ. Tsvetaeva.

எம். ஷோலோகோவ் எழுதிய காவிய நாவல் "அமைதியான பாயும் டான்". நாவலில் ரஷ்ய கதாபாத்திரத்தின் உருவத்தின் தனித்தன்மை.

போர் பற்றிய நாவல்கள் மற்றும் கதைகள் ஏ. ஃபதேவ் எழுதிய "இளம் காவலர்", "ஸ்டார்" ஈ. கசாகேவிச், "இன் தி டிரெஞ்ச் ஆஃப் ஸ்டாலின்கிராட்" வி. நெக்ராசோவ்.

சோவியத் வரலாற்று நாவல்ஏ. டால்ஸ்டாய் எழுதிய "பீட்டர் தி ஃபர்ஸ்ட்".

I. Ilf மற்றும் E. பெட்ரோவின் நையாண்டி நாவல்கள் மற்றும் கதைகள்.

ஏ. அக்மடோவா, ஓ. மண்டேல்ஸ்டாமின் படைப்புகளில் சகாப்தத்தின் சோகமான முரண்பாடுகளின் பிரதிபலிப்பு.

A. Tvardovsky, M. Isakovsky, P. Vasiliev ஆகியோரின் 30 களின் கவிதைகளில் ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் மரபுகளின் வளர்ச்சி.

தேசபக்தி கவிதை மற்றும் பெரும் தேசபக்தி போரின் பாடல்கள்.

எம்.ஏ. டான் கதைகளில் நாட்டுப்புற வாழ்க்கையின் காவியப் படத்தை உருவாக்கியவர் ஷோலோகோவ்.

M. ஷோலோகோவின் பணியில் இராணுவ தீம்.

M.A எழுதிய "The White Guard" நாவலின் இசையமைப்பின் அசல் தன்மை. புல்ககோவ்.

பட சோகம் உள்நாட்டு போர்நாடகவியலில் எம்.ஏ. புல்ககோவ் ("டேஸ் ஆஃப் தி டர்பின்ஸ்", "ரன்னிங்", முதலியன).

வி.வி.யின் "பிற கரைகள்" நாவல். நபோகோவ் ரஷ்யாவின் நாவல்-நினைவகமாக.

பி. பாஸ்டெர்னக்கின் ஆரம்பகால பாடல் வரிகள்.

A. Tvardovsky "Vasily Terkin". ஒரு போராளியைப் பற்றிய புத்தகம் - ஒரு ரஷ்யனின் உருவகம் தேசிய தன்மை. "வாசிலி டெர்கின்" பற்றி I. புனின்.

A. Tvardovsky கவிதை "சாலை வீடு": பிரச்சினைகள், ஹீரோக்களின் படங்கள்.

"முகாம்" உரைநடை A. Solzhenitsyn "The Gulag Archipelago", நாவல்கள் "In the First Circle", "Cancer Ward".

Ch. Aitmatov எழுதிய தத்துவ நாவல்கள்: "புயல் நிறுத்தம்-நிலையம்", "மற்றும் நாள் ஒரு நூற்றாண்டுக்கும் மேலாக நீடிக்கும்", "Plaha".

ஒய். பொண்டரேவ் "கோஸ்ட்", "சாய்ஸ்", "கேம்" நாவல்களில் சோவியத் புத்திஜீவிகளின் கடினமான பாதையின் படம்.

தத்துவம் அருமையான உரைநடைஏ. மற்றும் பி. ஸ்ட்ருகட்ஸ்கி.

L. Borodin, V. Shukshin, V. Chivilikhin, B. Okudzhava ஆகியோரின் வரலாற்று நாவல்கள்.

எஃப். இஸ்கந்தர், வி. வொய்னோவிச், பி. மொஜேவ், வி. பெலோவ், வி. க்ருபின் ஆகியோரின் யதார்த்தமான நையாண்டி.

V. Erofeev "மாஸ்கோ - Petushki" இன் நியோமோடர்னிஸ்ட் மற்றும் பின்நவீனத்துவ உரைநடை.

டி. டால்ஸ்டாய், எல். பெட்ருஷெவ்ஸ்கயா, எல். உலிட்ஸ்காயா மற்றும் பிறரின் "கொடூரமான" உரைநடையில் நவீன மனிதனின் அன்றாட வாழ்க்கையின் கலை ஆய்வு.

Y. Smelyakov, B. Ruchev, L. Tatiancheva மற்றும் பிறரின் கவிதைப் படைப்புகளில் உழைக்கும் மனிதனின் உருவம்.

N. Rubtsov இன் பாடல் வரிகள் மற்றும் கவிதைகளில் ஒரு ரஷ்ய நபரின் ஆன்மீக உலகம்.

முன் தலைமுறை கவிஞர்களான எம். டுடின், எஸ். ஓர்லோவ், பி. ஸ்லட்ஸ்கி மற்றும் பிறரின் பாடல் வரிகள்.

வி. கிராஸ்மேன் எழுதிய "லைஃப் அண்ட் ஃபேட்" நாவலில் தேசபக்தி போரின் காவிய புரிதல்.

வி. பைகோவ் "சோட்னிகோவ்", "ஒபெலிஸ்க்", "சிக்கலின் அடையாளம்" கதைகளில் போரைப் பற்றிய தத்துவ மற்றும் உவமை விவரிப்பு.

V. சுக்ஷின் வேலையில் நாட்டுப்புற பாத்திரங்களின் பல்வேறு வகைகள்.

A. சோல்ஜெனிட்சின் ஆரம்பகால கதைகள்: "இவான் டெனிசோவிச்சின் வாழ்க்கையில் ஒரு நாள்", "மட்ரியோனா டுவோர்".

60களின் கவிதை XX நூற்றாண்டு.

N. Rubtsov. "தி ஸ்டார் ஆஃப் தி ஃபீல்ட்ஸ்", "தி சோல் கீப்ஸ்", "பைன் சத்தம்", "கிரீன் ஃப்ளவர்ஸ்" போன்ற புத்தகங்களில் யேசெனின் மரபுகளின் வளர்ச்சி.

ஐ. ப்ராட்ஸ்கியின் நோபல் விரிவுரை அவரது கவிதை நற்சான்றிதழ் ஆகும்.

I. ப்ராட்ஸ்கியின் கவிதைகளின் புத்தகங்கள் "பேச்சின் பகுதி", "ஒரு அழகான சகாப்தத்தின் முடிவு", "யுரேனியா", முதலியன.

A. Arbuzov "Irkutsk History", "Tales of the Old Arbat", "Cruel Intentions" ஆகியோரின் சமூக-உளவியல் நாடகங்கள்.

தியேட்டர் ஏ. வாம்பிலோவ்: "தி எல்டர் சன்", "டக் ஹன்ட்", "பிரவின்சியல் ஜோக்ஸ்", "லாஸ்ட் கோடையில் சுலிம்ஸ்க்".

V. Pelevin "The Life of Insects" மற்றும் "Chapaev and the Void" ஆகியோரின் நிபந்தனை-உருவக நாவல்கள்.

80-90களின் நடுப்பகுதியில் இலக்கிய விமர்சனம். 20 ஆம் நூற்றாண்டு

இருபதாம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் துப்பறியும் வகையின் வளர்ச்சி.

சி. ஐத்மடோவ். "வெள்ளை நீராவி படகு" (ஒரு விசித்திரக் கதைக்குப் பிறகு)", "ஆரம்பகால கிரேன்கள்", "கடலின் விளிம்பில் ஓடும் பைபால்ட் நாய்".

டி. ஆண்ட்ரீவ். "உலகின் ரோஜா".

V. அஸ்டாஃபீவ். "மேய்ப்பன் மற்றும் மேய்ப்பன்".

ஏ. பெக். "புதிய நியமனம்".

வி. பெலோவ். "கார்பெண்டர்'ஸ் டேல்ஸ்", "தி இயர் ஆஃப் தி கிரேட் பிரேக்".

ஏ. பிடோவ். "ஜார்ஜியன் ஆல்பம்".

வி. பைகோவ். "ரெய்ட்", "சோட்னிகோவ்", "சிக்கலின் அடையாளம்".

A. வாம்பிலோவ். "மூத்த மகன்", "ஜூனில் பிரியாவிடை".

கே. வோரோபியோவ். "மாஸ்கோ அருகே கொல்லப்பட்டார்".

V. வைசோட்ஸ்கி. பாடல்கள்.

ஒய். டோம்ப்ரோவ்ஸ்கி. "தேவையற்ற விஷயங்களைக் கற்பித்தல்".

V. இவனோவ். "ஒரிஜினல் ரஸ்', "கிரேட் ரஸ்'".

பி. மொஜேவ். "ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள்".

வி. நபோகோவ். "லுஷின் பாதுகாப்பு".

வி. நெக்ராசோவ். "ஸ்டாலின்கிராட்டின் அகழிகளில்", "ஒரு சிறிய சோகமான கதை".

ஈ. நோசோவ். "உஸ்வியாட்ஸ்கி ஹெல்மெட்-தாங்கிகள்", "வெற்றியின் சிவப்பு ஒயின்".

பி. ஒகுட்ஜாவா. கவிதை மற்றும் உரைநடை.

பி. பாஸ்டெர்னக். கவிதை.

வி. ரஸ்புடின். "Fearwell to Matera", "Live and memory".

V. ஷாலமோவ். கோலிமா கதைகள்.

60-90கள் மற்றும் கடந்த தசாப்தத்தின் கவிதைகள் (ஏ. குஸ்னெட்சோவ், என். டிரைப்கின், ஜி. ஐகி, டி. பிரிகோவ், வி. விஷ்னேவ்ஸ்கி மற்றும் பலர்).

ஏ. புஷ்கின். தேர்வு கவிதைகள்

எம். லெர்மண்டோவ். "தனிமை", "நான் தேவதூதர்களுக்கும் சொர்க்கத்திற்கும் இல்லை ...", "பிரார்த்தனை"

என். கோகோல் "தி நோஸ்", "நண்பர்களுடனான கடிதப் பரிமாற்றத்திலிருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பத்திகள்"

வி. பெலின்ஸ்கி "இலக்கியக் கனவுகள்"

ஏ. ஹெர்சன் "ரஷ்யாவில் புரட்சிகர சிந்தனைகளின் வளர்ச்சியில்"

டி. பிசரேவ் "ரியலிஸ்டுகள்", "ரஷ்ய நாடகத்தின் நோக்கங்கள்"

ஏ. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி "வரதட்சணை"

I. கோஞ்சரோவ் "கிளிஃப்"

N. Dobrolyubov "Oblomovism என்றால் என்ன?"

I. துர்கனேவ் "நெஸ்ட் ஆஃப் நோபல்ஸ்", "கவிதைகள் உரைநடை" (விரும்பினால்)

N. Chernyshevsky "கலையின் அழகியல் உறவு யதார்த்தம்" (விமர்சனம்)

N. Leskov "Mtsensk மாவட்டத்தின் லேடி மக்பத்"

எம். சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின் "ஜென்டில்மேன் கோலோவ்லெவ்ஸ்", "டேல்ஸ்" (விரும்பினால்)

எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி "அவமானப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் அவமதிக்கப்பட்ட" (விமர்சனம்)

எல். டால்ஸ்டாய்" செவாஸ்டோபோல் கதைகள்"," அன்னா கரேனினா "

ஏ. செக்கோவ் "அட் ஹோம்", "லேடி வித் எ டாக்", "வார்டு எண். 6"

A. Maykov, Ya. Polonsky, A. Grigoriev. கவிதைகள் (விரும்பினால்)

F. Tyutchev "கனவுகள்", "நீங்கள் எதைப் பற்றி சண்டையிடுகிறீர்கள், இரவு காற்று?" மற்றும் பல.

A. Fet "மாலை", "நான் உங்களுக்கு எதுவும் சொல்ல மாட்டேன்", "ஒரு அலை அலையான மேகம் ...", போன்றவை.

A. டால்ஸ்டாய் "உங்கள் சோம்பேறி பார்வையில் ஒரு கண்ணீர் நடுங்குகிறது ...", "காற்று அல்ல, உயரத்தில் இருந்து அலறுகிறது ...", முதலியன. N. நெக்ராசோவ் "வாயை மூடு, பழிவாங்கும் மற்றும் சோகத்தின் அருங்காட்சியகம் ...", " நவீன ஓட்", "ஜினா" போன்றவை.

எம். கார்க்கி "மேன்", எஃப். சோலோகப் "லிட்டில் மேன்"

I. புனின் "எளிதான சுவாசம்", "காதலின் இலக்கணம்", "நாங்கள் மூலையில் தற்செயலாக சந்தித்தோம்"

ஏ. குப்ரின் "டூயல்", "ஷுலமித்"

குறியீட்டு கவிஞர்களின் கவிதைகள் (விரும்பினால்)

எதிர்காலவாதிகளின் பிரகடனம்-விஞ்ஞாபனம் "பொது ரசனையின் முகத்தில் ஒரு அறை"

N. Klyuev "ஆஸ்பென்", "நான் ஜிப்சி முகாம்களை விரும்புகிறேன் ...", "பாதாள அறைகளில் இருந்து, இருண்ட மூலைகளிலிருந்து ..."

நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தின் கவிஞர்களின் கவிதைகள் (விரும்பினால்)

எம். கார்க்கி. "மகர் சுத்ரா", "அம்மா"

ஏ. பிளாக் "காத்தாடி", "ஓ, நான் பைத்தியமாக வாழ விரும்புகிறேன் ...", சுழற்சி "கார்மென்"

V. மாயகோவ்ஸ்கி "அதைப் பற்றி", "ஜூபிலி". "பிழை"

எஸ். யேசெனின் "நாங்கள் அனைவரும் கொஞ்சம் செல்கிறோம்", "சோவியத் ரஷ்யா"

M. Tsvetaeva "கவிதைகள் நட்சத்திரங்களைப் போலவும் ரோஜாக்களைப் போலவும் வளர்கின்றன", "கவிதைகள் பிளாக்"

ஓ. மண்டேல்ஸ்டாம் "ரோம்", "ஐரோப்பா", "அட்மிரால்டி", "இயற்கை - அதே ரோம் ..."

ஏ. பிளாட்டோனோவ் "குழி"

I. பாபல் "கேவல்ரி" (விரும்பினால்)

எம். புல்ககோவ் "வெள்ளை காவலர்"

ஏ. டால்ஸ்டாய் "பீட்டர் தி கிரேட்"

எம். ஷோலோகோவ் "டான் கதைகள்"

A. அக்மடோவா "ஒரு கருமையான இளைஞன் சந்துகளில் அலைந்து திரிந்தான்...", "நீ ஏன் தண்ணீரை விஷம் செய்தாய்...", "எல்லாம் கொள்ளையடிக்கப்பட்டது, காட்டிக் கொடுக்கப்பட்டது, விற்கப்பட்டது..."

பி. பாஸ்டெர்னக் "டாக்டர் ஷிவாகோ"

V. Dudintsev "ரொட்டியால் மட்டும் அல்ல"

வி. கிராஸ்மேன் "வாழ்க்கை மற்றும் விதி"

ஒய். பொண்டரேவ் "சூடான பனி"

Ch. Aitmatov "புயல் நிலையம்"

எம். ஸ்வெட்லோவ். கவிதைகள் (விரும்பினால்)

N. ஜபோலோட்ஸ்கி. கவிதைகள் (விரும்பினால்)

ஒய். ட்ருனினா. கவிதைகள் (விரும்பினால்)

R. Rozhdestvensky. கவிதைகள் (விரும்பினால்)

E. Yevtushenko. கவிதைகள் (விரும்பினால்)

யு.குஸ்நெட்சோவ். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகள்

பி. அக்மதுலினா. கவிதைகள் (விரும்பினால்)

வி. நெக்ராசோவ். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகள்

V. வைசோட்ஸ்கி. கவிதைகள் (விரும்பினால்)

ஜி. ஐகி. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகள்

டி. பிரிகோவ். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகள்

ஏ. எரெமென்கோ. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகள்

I. ப்ராட்ஸ்கி. கவிதைகள் (விரும்பினால்)

ஏ. அர்புசோவ் "இர்குட்ஸ்க் வரலாறு"

A. Tvardovsky "தூரத்திற்கு - தூரம்"

ஏ. சோல்ஜெனிட்சின் "தி குலாக் ஆர்க்கிபெலாகோ" (துண்டுகள்)

ஏ. வாம்பிலோவ் "கடந்த கோடையில் சுலிம்ஸ்கில்"

I. ஷ்மேலெவ் "கர்த்தருடைய கோடைக்காலம்"

பி. ஜைட்சேவ். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகள்

வி. ரஸ்புடின். கதைகள்

எஸ். டோவ்லடோவ். கதைகள்

V. வோய்னோவிச். "மாஸ்கோ-2042"

டி. டோல்ஸ்டாயா. கதைகள்

எல். பெட்ருஷெவ்ஸ்கயா. கதைகள்

ஜி. விளாடிமோவ். "ஜெனரல் மற்றும் அவரது இராணுவம்"

வி. பீட்சுக் "புதிய மாஸ்கோ தத்துவம்"

APPS

இணைப்பு 1

மாதிரி வடிவமைப்பு தலைப்பு பக்கம்செய்திகள் (அறிக்கைகள்)

இர்குட்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் கல்வி அமைச்சகம்

மாநில தன்னாட்சி தொழிற்கல்வி நிறுவனம்

இர்குட்ஸ்க் பகுதி

அங்கார்ஸ்க் காலேஜ் ஆஃப் பப்ளிக் கேட்டரிங் அண்ட் டிரேட்

செய்தி

ஒழுக்கத்தால்…

பொருள்: …………………………………………………

சிறப்பு:_________

குழு:________________

செய்தவர்:_____________

மேற்பார்வையாளர்:__________

வெளியான இடம், வெளியான ஆண்டு

இணைப்பு 2

விளக்கக்காட்சி டெம்ப்ளேட்

முதல் ஸ்லைடு:

இரண்டாவது ஸ்லைடு

நான்காவது ஸ்லைடு, மற்றும் பல.

இணைப்பு 3

இலக்கியம் பற்றிய கட்டுரைக்கான டெம்ப்ளேட் மற்றும் கிளிச்

அறிமுகம்
தலைப்பு கேள்வி	தலைப்பு அறிக்கை (மேற்கோள் உட்பட)	தலைப்பு - முக்கிய வார்த்தைகள் (பெயரிடப்பட்ட வாக்கியம்)
"கௌரவம்" மற்றும் "அவமானம்" என்ற வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? நிச்சயமாக, ஒவ்வொரு நபரும் இந்த கேள்விக்கு வித்தியாசமாக பதிலளிப்பார்கள். இந்த கருத்துக்களுக்கு எனது சொந்த வரையறையை வழங்க முயற்சிப்பேன். நிச்சயமாக, ஒவ்வொரு நபரும் இந்த கேள்விக்கு வித்தியாசமாக பதிலளிப்பார்கள். என் கருத்துப்படி, ... (கேள்விக்கான பதில்). இந்த கேள்விக்கு வெவ்வேறு வழிகளில் பதிலளிக்க முடியும் என்று தோன்றுகிறது, ஆனால் நான் நம்புகிறேன் ... (கேள்விக்கான பதில்) இந்தக் கேள்விகளைப் பற்றி யோசித்துப் பார்த்தால், பதில் வராமல் இருக்க முடியாது: ... (கேள்விக்கான பதில்)	"சிறு வயதிலிருந்தே மரியாதையைக் கவனித்துக்கொள்" என்று ஒரு ரஷ்ய பழமொழி கூறுகிறது. நாட்டுப்புற ஞானத்துடன் உடன்படாமல் இருக்க முடியாது. உண்மையில்,… "கௌரவம் என்பது உண்மையான அழகு!" - ஆர். ரோலன் கூறினார். அவரது கூற்றுடன் உடன்படாமல் இருக்க முடியாது. உண்மையில்,… வாழ்க்கை மரியாதையை விட அன்பானவர்… இந்த யோசனையுடன் உடன்படாமல் இருப்பது கடினம். உண்மையில்,…	கெளரவப் பாதையும் கெளரவப் பாதையும்... கெளரவப் பாதையைப் பின்பற்றுவது என்றால் என்ன? (மேலும் பார்க்க தலைப்பு-கேள்வி) அநேகமாக, ஒவ்வொரு நபரும் ஒரு முறையாவது மரியாதை அல்லது அவமதிப்பின் பாதையைப் பின்பற்றுவதன் அர்த்தம் என்ன என்று நினைத்திருக்கலாம். என் கருத்துப்படி,… ஒவ்வொரு நபரும் ஆச்சரியப்பட்டார்கள்: மரியாதையின் பாதை அல்லது அவமதிப்புப் பாதையைப் பின்பற்றுவதன் அர்த்தம் என்ன? (கீழே உள்ள தலைப்பு-கேள்வியைப் பார்க்கவும்)
முக்கிய பாகம்
	எல்லோரும் அதை புரிந்துகொள்கிறார்கள் ... (கட்டுரையின் முக்கிய யோசனை). ஒரு சிப்பாய் மரியாதைக்குரிய பாதையைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்பது கண்ணியத்துடன் இறப்பது, ஆனால் சத்தியத்தை மாற்றுவது அல்ல. அவமதிப்பின் பாதை துரோகத்தின் பாதை.
வாதம்
வேலை பற்றிய குறிப்பு	எனவே, ஒரு பாடல் கவிதையில் (தலைப்பு), கவிஞர் (பெயர்) தலைப்பைக் குறிக்கிறது ... தீம் (இயற்கை, முதலியன) நாவலில் தொட்டது ... (ஆசிரியர், தலைப்பு). தீம் (போரின் போது மக்கள் துன்பம், முதலியன) படைப்பில் வெளிப்படுகிறது ... (ஆசிரியர், தலைப்பு). பிரச்சனை (இயற்கைக்கு காட்டுமிராண்டித்தனமான அணுகுமுறை, முதலியன) பல எழுத்தாளர்களை கவலையடையச் செய்தது. அவளை முகவரி மற்றும் ... (எழுத்தாளரின் பெயர்) ... (வேலையின் தலைப்பு). கருத்து (மனித இயல்பு, முதலியன) ஒரு கவிதையில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது ... (ஆசிரியர், தலைப்பு). தேவை (இயற்கையைப் பாதுகாக்க, முதலியன) பற்றிய யோசனையும் நாவலில் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது ... (ஆசிரியர், தலைப்பு).
ஒரு வேலை அல்லது அதன் துண்டின் விளக்கம்	பற்றி ஆசிரியர் கூறுகிறார்... ஆசிரியர் விவரிக்கிறார்... கவிஞர் காட்டுகிறார்... எழுத்தாளர் பிரதிபலிக்கிறார் ... எழுத்தாளர் நம் கவனத்தை ஈர்க்கிறார் ... ஆசிரியர் நம் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்... இது வாசகரின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது ... அவர் கண்டிக்கிறார்... அவர் நமக்கு ஒரு உதாரணம் தருகிறார்... ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார்... புஷ்கின் கூறுகிறார்...
இடைநிலை வெளியீடு	எழுத்தாளர் நம்புகிறார் ... இவ்வாறு, ஆசிரியர் நமக்கு ஒரு கருத்தை தெரிவிக்க விரும்புகிறார் ....
முடிவுரை
முடிவு, சிறந்த நம்பிக்கையின் வெளிப்பாடு, அழைப்பு	மேலே உள்ளவற்றைச் சுருக்கமாக, நாம் முடிவுக்கு வரலாம் ... விருப்பமின்றி, முடிவு எழுகிறது ... எனவே, நாங்கள் முடிவுக்கு வருகிறோம்: ... எனவே, நாம் முடிவு செய்யலாம் ... முடிவில், நான் மக்களை அழைக்க விரும்புகிறேன் ... அதனால் மறந்து விடக்கூடாது...! பற்றி நினைவில் கொள்வோம்...! முடிவில், எனது நம்பிக்கையை வெளிப்படுத்த விரும்புகிறேன்… நான் அதை நம்ப விரும்புகிறேன் ... சொல்லப்பட்டதைச் சுருக்கமாக, நான் நம்பிக்கையை வெளிப்படுத்த விரும்புகிறேன் ...

இணைப்பு 4

மாதிரிமேற்கோள் திட்டம் (வி. ரஸ்புடின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" கதையின் அடிப்படையில்:

1. "நான் நாற்பத்தெட்டில் ஐந்தாம் வகுப்புக்குச் சென்றேன்"

2. "ஆனால் நான் தனியாக இருந்தவுடன், ஏக்கம் உடனடியாக குவிந்துவிட்டது - வீட்டிற்கு, கிராமத்திற்காக"

3. "நான் சிக்கா விளையாட ஆரம்பித்தேன்"

4. "இறுதியாக நான் வெற்றி பெறும் நாள் வந்தது"

5. "என்னுள் ஆசைகளை விட்டுவைத்த காட்டு மனநோயினால், நான் அப்போது எந்த ஆண்களுடனும் பழகவில்லை"

6. "இப்போது என்னிடம் பணம் இருக்கிறது"

7. "அவர்கள் என்னை ஒருவர் பின் ஒருவராக அடித்தார்கள், ஒன்று மற்றும் இரண்டு, ஒன்று மற்றும் இரண்டு"

8. "இந்த வடிவத்தில் பள்ளிக்குச் செல்வது எப்படி என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் எப்படியாவது நான் செய்ய வேண்டியிருந்தது, சில காரணங்களால் நான் வகுப்புகளைத் தவிர்க்கத் துணியவில்லை"

9. "நான் இன்னும் இங்கே பொறுமையாக இருப்பேன், நான் பழகுவேன், ஆனால் நீங்கள் அப்படி வீட்டிற்கு செல்ல முடியாது"

10. "நியாயமாக, அந்த நாட்களில் எனக்கு மிகவும் மோசமான நேரம் இருந்தது என்று நான் சொல்ல வேண்டும்"

11. "ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பசி உந்தியது"

12. "நான்காவது நாளில், ஒரு ரூபிள் வென்ற பிறகு, நான் வெளியேறவிருந்தேன், நான் மீண்டும் அடிக்கப்பட்டேன்"

13. "சித்திரவதை செய்வது போல் நான் அங்கு சென்றேன்"

14. "நான் ஆயிரம் முறை பசித்திருந்தால், என் பசி என்னிடமிருந்து ஒரு தோட்டா போல வெளியேறும்"

15 "லிடியா மிகைலோவ்னா எதையும் புரிந்து கொள்ளாதது போல் நடித்தார்"

16. "எங்கள் பாடங்கள் நிற்கவில்லை"

17. "நாங்கள் சுவரில் விளையாடினோம்"

18 "சரி, நிஜமாக விளையாடுவோம், லிடியா மிகைலோவ்னா, நீங்கள் விரும்பினால்"

19. "நிச்சயமாக, லிடியா மிகைலோவ்னாவிடமிருந்து பணத்தை ஏற்றுக்கொள்வது, நான் சங்கடமாக உணர்ந்தேன், ஆனால் ஒவ்வொரு முறையும் இது ஒரு நேர்மையான வெற்றி என்று நான் உறுதியளித்தேன்"

20. "நான் ஆப்பிள்களை படங்களில் மட்டுமே பார்த்தேன், ஆனால் நான் யூகித்தேன்"

இணைப்பு 5

தலைப்பில் இலக்கிய குறுக்கெழுத்து "ரோமன் கோஞ்சரோவா I.A. "Oblomov"»

கிடைமட்டமாக

2. இலியா இலிச் ஒப்லோமோவின் காதலியின் பெயர் என்ன?

5. எதற்கு இலக்கிய திசை"Oblomov" நாவலைக் குறிக்கிறது?

8. ஸ்டோல்ஸ் எந்த தோட்டத்தைச் சேர்ந்தவர்?

9. நாவலில் உள்ள இலியா ஒப்லோமோவின் விசித்திரமான இரட்டைக்கு பெயரிடுங்கள்

12. நாவல் எங்கு நடைபெறுகிறது?

13. "Oblomov" இன் வேலை ...

14. ஒப்லோமோவின் குழந்தை பருவ நண்பர்

செங்குத்தாக