ஆங்கிலத்தில் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் முடிவுகள். ஒரு வினை வழக்கமானதா அல்லது ஒழுங்கற்றதா என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது எப்படி

குறிப்பாக ஆங்கிலம் மற்றும் இலக்கண ஆர்வலர்கள் அனைவருக்கும் வணக்கம்:-P. இன்று நீங்கள் மீண்டும் ஒரு சுவாரஸ்யமான மற்றும் பயனுள்ள தேர்வைக் காண்பீர்கள். இது முக்கியமானது என்று எவரும் நினைக்கலாம் சரியான பேச்சுஒழுங்கற்ற, மாதிரி மற்றும் சொற்றொடர் வினைச்சொற்கள், நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது அவ்வளவுதான். வழக்கமான வினைச்சொற்களைப் படிப்பது ஒரு பயனற்ற பணி என்று நீங்கள் நினைத்தால் நீங்கள் ஆழமாக தவறாக நினைக்கிறீர்கள், ஏனென்றால் கடந்த காலத்தில் ஒரு சொல் சேர்க்கப்படும்போது அனைவருக்கும் எளிமையான வழிமுறை தெரியும். [-ed]. ஆங்கில மொழியின் வழக்கமான வினைச்சொற்கள் உண்மையில், வழக்கமான வினைச்சொற்கள் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் மற்றும் பிறவற்றைப் போலவே இருக்கும். அவை பெயர்ச்சொல்லைக் காட்டுகின்றன. உங்களிடம் பெயர்ச்சொல் இருந்தால்சமைக்கவும் , பிறகு உங்களுக்கும் ஒரு வினை உண்டுசமைக்க . இருந்ததைப் போலவேசாதாரண வார்த்தை "google", அதாவது "தேடுபொறி

”, ஆனால் இன்று ஆங்கில மொழி “கூகுளுக்கு” ​​கொடுத்துள்ளது, இது “கூகுள் தேடுபொறியில் தேடு” என்று பொருள்படும்.

எனவே, வழக்கமான ஆங்கில வினைச்சொற்களைப் படிப்பதன் மூலம், இந்த அலகு, பெயர்ச்சொல் மற்றும் கடந்த காலத்தின் உருவாக்கத்தின் இலக்கணத்தை நீங்கள் கற்றுக்கொள்கிறீர்கள் - ஒன்றில் மூன்று. எந்தவொரு ஆங்கில மொழி பாடமும் அதன் திட்டத்தில் இந்த வார்த்தைகளை படிப்பதை உள்ளடக்கியது. எனவே, கடினமான ஒழுங்கற்ற, மாதிரி, சொற்றொடர் வினைச்சொற்களைப் படித்த பிறகு, நீங்கள் சாதாரண வழக்கமான வினைச்சொற்களை புறக்கணிக்கக்கூடாது. இந்த வார்த்தைகள் உணர்ச்சிகளையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்துவதற்கும் வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கும் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும். வழக்கமான வினைச்சொற்கள் இரண்டாவது பங்கேற்பு மற்றும் கடந்த காலத்துடன் முடிவைச் சேர்ப்பதன் மூலம் உருவாகின்றன என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். [-ed]:பெயிண்ட் - வர்ணம் பூசப்பட்ட - வரையப்பட்ட

• b, இருப்பினும், இந்த விதியைப் பின்பற்றி, பல முக்கியமான நுணுக்கங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம்: வார்த்தை "e" இல் முடிவடைந்தால், நாம் அதை நகலெடுக்க மாட்டோம் மற்றும் முடிவை மட்டும் சேர்க்கிறோம் [-d]:
• பிடித்தது - பிடித்தது - விரும்புகிறேன் லெக்ஸீம் ஒரு குரலற்ற அல்லது ஹிஸ்ஸிங் மெய்யுடன் முடிவடைந்தால், முடிவு [-ed] "t" என உச்சரிக்கப்படும்: Polish - polished - ["pɒlɪʃt] - polish , எஸ்மேல் — நிறுத்தப்பட்டது — - நிறுத்து . உருவானவுடன் என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்கடந்த எளிமையானது
• ஓரெழுத்து வினைச்சொற்களில் கடைசி மெய் இரட்டிப்பாகும் ஒரு அலகு ஒரு குரல் மெய்யெழுத்து அல்லது உயிரெழுத்துடன் முடிவடையும் போது, ​​பரிச்சயமான [-ed] ஒலி "d" ஐ எடுக்கும்:அழிக்க - அழிக்க - அழிக்க. ஒரு லெக்ஸீம் "y" இல் முடிவடையும் போது மற்றும் அதற்கு முன்னால் ஒரு மெய் எழுத்து வரும், பின்னர் [-ed] சேர்க்கப்படும் போது, ​​"y" ஒலி குறைக்கப்பட்டு அதன் இடத்தில் "i" தோன்றும்:"y" க்கு முன் உயிரெழுத்து இருந்தால், கூடுதல் மாற்றங்கள் எதுவும் ஏற்படாது
• வார்த்தை "d" அல்லது "t" இல் முடிவடைந்தால், [-ed] "id" என உச்சரிக்கப்படுகிறது: பாசாங்கு - பாசாங்கு - பாசாங்கு, தொடக்கம் - தொடங்கப்பட்டது - - தொடங்கு, தொடங்கு

வழக்கமான ஆங்கில வினைச்சொற்கள் எந்த குறிப்பிட்ட சிரமத்தையும் ஏற்படுத்தாது, ஏனெனில் அவற்றின் உருவாக்கத்தின் திட்டம் மிகவும் எளிமையானது மற்றும் வெளிப்படையானது.

50 வழக்கமான ஆங்கில வினைச்சொற்களின் அட்டவணை

இந்த அட்டவணையை நீங்கள் பதிவிறக்கம் செய்து அச்சிடலாம்

நீங்கள் வினைச்சொற்களைக் கற்கும் நிலைக்கு வந்திருந்தால், நீங்கள் ஏற்கனவே நிறைய கடந்துவிட்டீர்கள். ஆனால் இன்னும் வர இருக்கிறது நீண்ட சாலைமுழுமைக்கு. தற்காலிக அமைப்பு பேச்சுப் பகுதியின் சரியான மற்றும் தவறானது போன்ற வேறுபாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களை எவ்வாறு விரைவாகக் கற்றுக்கொள்வது என்பதைப் பற்றி நாம் பேசுவோம் மற்றும் விளக்குவோம்.

எனவே, காலப்போக்கில், வெளிநாட்டு வெற்றிகள் அல்லது மக்களின் பிற தொடர்புகளால், ஆங்கில மொழியும் ஒதுங்கி நிற்கவில்லை என்பதை நாங்கள் ஏற்கனவே அறிவோம். இது வினைச்சொற்களுக்கு குறிப்பாக உண்மை. காலங்களைப் படித்தால், இந்த வகைக்கு ஏற்ப வேறுபடுத்த வேண்டும். ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொன்றிலும் காணப்படுகின்றன.

ஆங்கிலத்தில் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் வடிவங்கள்

எங்கு தொடங்குவது? அறிமுகத்திலிருந்து. என்ன வகைகள் உள்ளன, அவை எப்போது, ​​​​எப்படி பயன்படுத்தப்படுகின்றன. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, விதியைப் படிக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் அடிக்கடி 2 வது வடிவம், 3 வது வெளிப்பாட்டைக் காணலாம். அது என்னவென்று இப்போது பார்ப்போம். 3 வடிவங்கள் உள்ளன என்பதை மீண்டும் நினைவுபடுத்துவது மதிப்பு ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள்(சில மொழியியலாளர்கள் நான்கை அடையாளம் காண்கின்றனர்).

முதல் வடிவம்ஒரு முடிவிலி அல்லது அட்டவணையின் முதல் நெடுவரிசை. அகராதியில் வினைச்சொல் இவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகிறது: ஓடு, நீந்த, கொடு.இது தற்போது எளிமையாக பயன்படுத்தப்படுகிறது, எதிர்காலம் எளிமையானது, விசாரணை மற்றும் எதிர்மறை வாக்கியங்கள்கடந்த எளிமையானது.

இரண்டாவது வடிவம் -இது எளிய கடந்த காலம்: ஓடினேன், நீந்தினேன், கொடுத்தேன் (இரண்டாவது நெடுவரிசை). இந்த வடிவத்தில், ஒழுங்கற்ற ஆங்கில வினைச்சொற்கள் கடந்த எளிய (விசாரணை மற்றும் எதிர்மறை வாக்கியங்களைத் தவிர) பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

மூன்றாவது வடிவம்- இது கடந்த பங்கேற்பு (பாஸ்ட் பார்டிசிபிள் அல்லது பார்டிசிபிள் II): ரன், ஸ்வான், கொடுக்கப்பட்டது.வினைச்சொல்லின் இந்த வடிவம் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. சரியான நேரங்களில், எல்லாவற்றிலும் முறை செயலற்றதுகுரல். நீங்கள் அதை கண்டுபிடிப்பீர்கள் அட்டவணையின் மூன்றாவது நெடுவரிசை.

நான்காவது வடிவம்- இது தற்போதைய பங்கேற்பு (நிகழ்கால பங்கேற்பு அல்லது பங்கேற்பு I): ஓடுதல், நீச்சல், கொடுப்பது.இது தொடர்ச்சியான மற்றும் சரியான தொடர்ச்சியான குழு காலங்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. எல்லா அட்டவணைகளிலும் நான்காவது நெடுவரிசை இல்லை, சில மட்டுமே உள்ளன.

ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​பதட்டத்திற்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

ஆங்கில மொழியின் முக்கிய ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன?

இந்த வார்த்தைகள் இந்த வழியில் மாற்றப்பட்டுள்ளன என்பதை தெளிவாக தீர்மானிக்க முடியாது, மற்றவை இரண்டாவது அல்லது மூன்றாவது வழியில். ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட போக்கைக் கண்டுபிடிப்பது இன்னும் சாத்தியமாகும், பின்னர் அது வார்த்தைகள் மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாத வடிவங்களின் தொகுப்பாக இருக்காது.

1. வார்த்தையின் மூலத்தில் உயிரெழுத்தை மாற்றுவதன் மூலம்: சந்திப்பது - சந்தித்தது - சந்தித்தது; தொடங்க - தொடங்கியது - தொடங்கியது.
2. வேரை மாற்றி பின்னொட்டு சேர்த்தல்: பேசுதல் - பேசுதல் - பேசுதல்; கொடுக்க - கொடுத்த - கொடுத்த.
3. முடிவு மாற்றங்கள்: அனுப்பு - அனுப்பப்பட்டது - அனுப்பப்பட்டது; கட்ட - கட்டப்பட்ட - கட்டப்பட்ட.
4. மேலும் சில வினைச்சொற்கள் எல்லா வடிவங்களிலும் ஒரே மாதிரியானவை: வெட்டு - வெட்டு - வெட்டு; வை - போடு - போடு.

ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களை எவ்வாறு கற்றுக்கொள்வது?

ஒவ்வொன்றுக்கும் அதன் சொந்த முறை உள்ளது, அதன் சொந்த முறை, அதன் சொந்த நன்மை தீமைகள் உள்ளன. ஆனால் முதலில் நான் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சில உண்மைகளைக் கூற விரும்புகிறேன். முதலில், மூன்று படிவங்களையும் ஒரே நேரத்தில் மற்றும் மொழிபெயர்ப்புடன் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். மொழிபெயர்ப்புடன் கூடிய ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் ஏறக்குறைய எந்த இலக்கணப் பாடப்புத்தகத்திலும், அகராதியிலும், இணைய வளங்களிலும், எங்கள் இணையதளத்திலும் காணப்படுகின்றன. அனைத்து முழு அட்டவணைபதிவிறக்கம் செய்யலாம். ஒரே நேரத்தில் 10 ஐக் கற்றுக் கொள்ளாதீர்கள், 5 ஐ எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், அவற்றை 3-4 நாட்களுக்கு நீட்டிக்கவும், பயிற்சிகளைச் செய்யவும். பலர் ஒரு வரிசையில், அகரவரிசையில், சிலர் குழுக்களாக (கல்வி முறையைப் பொறுத்து) கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இரண்டாவது மிகவும் பயனுள்ளதாகவும் எளிதாகவும் இருக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன். எனவே, அனைத்து ஒழுங்கற்ற ஆங்கில வினைச்சொற்களையும் குழுக்களாகப் பிரிப்போம்.

1. முற்றிலும் ஒரே மாதிரியானது

2. இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது வடிவங்கள் ஒத்துப்போகின்றன - p-t

3. இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது வடிவங்கள் ஒத்துப்போகின்றன - டி-டி

4. மூல உயிரெழுத்து மாறுகிறது - இவ் - சொந்தம்

5. வெவ்வேறு வேர் உயிரெழுத்துக்களைக் கொண்ட வினைச்சொற்களின் குழு

6. முடிவுகள் எவ்ளோ/அவசியம்

7. உயிரெழுத்து மாற்று

8. மாற்று உயிர் + முடிவு en

9. மாற்று, முடிவடைதல் en, ஒரு மெய்யெழுத்தை இரட்டிப்பாக்குதல்

10. இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது வடிவங்கள் ஒத்துப்போகின்றன

11.இரண்டு விருப்பங்கள் உள்ளன

12. முற்றிலும் மாறுபட்ட வடிவங்கள்

ஆங்கிலத்தில் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களை நினைவில் கொள்வது முதலில் கடினமாகவும் சோர்வாகவும் தெரிகிறது. ஆனால் என்னை நம்புங்கள், உங்களை நீங்களே மறுதொடக்கம் செய்யாவிட்டால், நாங்கள் வழங்கிய குழுக்களைப் பயன்படுத்திப் படித்தால், நீங்கள் எளிதாக தேர்ச்சி பெறுவீர்கள். மேலும் இது மிகவும் முக்கியமானது! அனைத்து ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள்பெரும்பாலும் பேச்சில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இலக்கணத்தைக் கற்று, உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துங்கள்.

இங்கே நீங்கள் தலைப்பில் பாடம் எடுக்கலாம்: எளிய கடந்த காலம் ஆங்கிலம். வழக்கமான மற்றும் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள். கடந்த எளிமையானது. வழக்கமான மற்றும் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள்.

இந்த பாடத்தில் நாம் பழகுவோம் வழக்கமான மற்றும் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் ஆங்கிலத்தில் மற்றும் வாக்கியங்களில் அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது எளிய கடந்த காலம்.இந்த வினைச்சொற்கள்தான் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் கடந்த காலத்தின் ஒரு பகுதியாகும்.

கடந்த கால எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த, ஆங்கிலேயர்கள் பெரும்பாலும் இருந்தது மற்றும் இருந்தன என்ற வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர். சரி, முக்கிய செயல் மற்றொரு வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்பட்டால் என்ன செய்வது, எடுத்துக்காட்டாக, நீந்துவது அல்லது விளையாடுவது? இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், வழக்கமான மற்றும் ஒழுங்கற்ற ஆங்கில வினைச்சொற்களின் அறிவு தேவை. ஒவ்வொரு வகை வினைச்சொற்களையும் தனித்தனியாகப் பார்ப்போம்:

வழக்கமான வினைச்சொற்கள்(வழக்கமான வினைச்சொற்கள்) - இது சிறப்பு குழுஆங்கில வினைச்சொற்கள், -ed என்ற பின்னொட்டை முடிவிலிக்கு (வினைச்சொல்லின் வழக்கமான வடிவம்) சேர்ப்பதன் மூலம் கடந்த காலத்தை எளிதாக உருவாக்குகிறது. அத்தகைய வினைச்சொற்களின் சில எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே:

பேச்சு - பேசினார் (பேச்சு - பேசினார்)
குதி - குதித்தார் (குதி - குதித்தார்)
சரிபார்க்கப்பட்டது - சரிபார்க்கப்பட்டது (சரிபார்த்தது - சரிபார்க்கப்பட்டது)
பார் - பார்த்தேன் (பார் - பார்த்தேன்)
தங்கியிருந்தது - இருந்தது (நிறுத்து - நிறுத்தப்பட்டது)
கேள் - கேட்டேன் (கேள் - கேட்டேன்)
காட்டப்பட்டது (காண்பிக்கப்பட்டது)
வேலை - வேலை (வேலை - வேலை)

-ed இல் முடிவடையும் வழக்கமான வினைச்சொற்கள் நபர் அல்லது எண்ணுக்கு மாறாது. நடை (நடை, உலா) என்ற வினைச்சொல்லின் உதாரணத்தைப் பார்ப்போம்:

நான் நடந்தேன் - நான் நடந்தேன்
நீ நடந்தாய் - நீ நடந்தாய் / நடந்தாய்
அவன் நடந்தான் - அவன் நடந்தான்
அவள் நடந்தாள் - அவள் நடந்தாள்
அது நடந்தாள் - அவன்/அவள் நடந்தாள்/நடந்தாள் (உயிரற்ற)
நடந்தோம் - நடந்தோம்
அவர்கள் நடந்தார்கள் - அவர்கள் நடந்தார்கள்

I. சில உள்ளன எழுத்து விதிகள்சேர்க்கும் போது -எட் முடிவுகள்.

1. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, வினைச்சொல் ஏற்கனவே இருந்தால் ஒரு கடிதத்துடன் முடிகிறது-e , பின்னர் -d மட்டும் அதில் சேர்க்கப்படும். உதாரணமாக:

மாற்றம் - மாற்றப்பட்டது (மாற்றம் - மாற்றப்பட்டது)
வந்தடைதல் - வந்தடைந்தது (வந்தது - வந்தடைந்தது)
புகை - புகைபிடித்த (புகைபிடித்தல் - புகைபிடித்த)

2. வினை என்றால் -y என்ற எழுத்தில் முடிகிறது, பின்னர் முடிவு, அரிதான விதிவிலக்குகளுடன், -ied க்கு மாறுகிறது.

உதாரணமாக:
ஆய்வு - படித்த (கற்பித்தல் - கற்பித்தல்)
நேர்த்தியாக - நேர்த்தியாக (சுத்தம் - சுத்தம்)

முயற்சி - முயற்சி (முயற்சி - முயற்சி)

விதிவிலக்குகள் வினைச்சொற்கள்: விளையாடு - விளையாடியது (விளையாடுதல்), தங்கியிருத்தல் - இருந்தது (நிறுத்து), ரசித்தல் - அனுபவித்தது (மகிழ்ந்து). 3. சிலவற்றில்குறுகிய வினைச்சொற்கள் (1 எழுத்தில்) முடிவைச் சேர்ப்பதன் மூலம் -edமெய் இரட்டிப்பாகும். இந்த விதி வினைச்சொற்களுக்கு பொருந்தும்ஒரு உயிர் மற்றும் ஒரு மெய்யுடன் முடிகிறது

கடிதங்கள். உதாரணமாக:
நிறுத்து - நிறுத்து பெட் (நிறுத்து - நிறுத்தப்பட்டது)

கொள்ளை - கொள்ளை படுக்கை (கொள்ளை - கொள்ளையடிக்கப்பட்ட) II. வழக்கமான ஆங்கில வினைச்சொற்களைப் பொறுத்தவரை, பல உள்ளன

வாசிப்பு விதிகள். 1. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, வினைச்சொற்களில்,குரலற்ற மெய்யெழுத்தில் முடிகிறது

(f, k, p, t), முடிவு -ed ஆனது /t/ போன்று மென்மையாக வாசிக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக:
நடை ed /wɔ:kt/
தோற்றம் /lukt/
ஜம்ப் எட் /dʒʌmpt/

கேள் ed /a:skt/ குரல் மற்றும் மற்ற எல்லா ஒலிகளிலும் முடிவடைகிறது,முடிவு-ed/d/ போன்ற குரல் உச்சரிக்கப்படுகிறது.

உதாரணமாக:
விளையாடு /pleid/
நிகழ்ச்சி /ʃəud/
வந்துவிட்டது /ə"raivd/

மாற்றப்பட்டது /tʃeindʒd/ 3. verb ன் உச்சரிப்பு -ed verbs போது சற்று மாறுகிறது/t/ அல்லது /d/ என்ற ஒலிகளுடன் முடிவடையும்.

பின்னர் முடிவு /id/ என உச்சரிக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக:
முடிவு ed /di"saidid/
காத்திருக்கவும் /"weitid /
நில பதிப்பு /"lændid /

ஃபேட் எட்/"ஃபைடிட்/ இப்போது உள்ள வழக்கமான வினைச்சொற்களைப் பார்ப்போம்உறுதியான வாக்கியங்கள்.

இதோ சில உதாரணங்கள்:
மிரியம் ஆதாமுக்காக பல மணி நேரம் காத்திருந்தாள். - மிரியம் ஆதாமுக்காக பல மணி நேரம் காத்திருந்தார்.
ஆற்றை நோக்கி நடந்தாள். - அவள் ஆற்றை நோக்கி நடந்தாள்.
மனம் மாறினார்கள். - அவர்கள் தங்கள் முடிவை மாற்றிக்கொண்டனர்.
அந்தப் பெண் ஒரு கனமான பையை எடுத்துச் சென்றாள். - அந்தப் பெண் ஒரு கனமான பையை எடுத்துச் சென்றாள்.
நான் வரும்போது பார்ட்டி முடிந்து விட்டது. - நான் வந்ததும் பார்ட்டி முடிந்து விட்டது.
விமானம் கிராமத்தின் அருகே தரையிறங்கியது. - விமானம் கிராமத்திற்கு அருகில் தரையிறங்கியது.
கார் என் வீட்டுக்குப் பக்கத்தில் நின்றது. - கார் என் வீட்டிற்குப் பக்கத்தில் நின்றது.
குழந்தைகள் கண்ணாமூச்சி விளையாடினர். - குழந்தைகள் ஒளிந்து விளையாடினர்.
நாங்கள் என் பாட்டியிடம் தங்கினோம் - நாங்கள் என் பாட்டியுடன் தங்கினோம்.
நான் சுற்றி பார்த்தேன் ஆனால் யாரும் இல்லை. - நான் சுற்றி பார்த்தேன், ஆனால் அங்கு யாரும் இல்லை.

பள்ளியில் ஜெர்மன் படித்தார். - அவர் பள்ளியில் ஜெர்மன் படித்தார்.

எடுத்துக்காட்டுகளில் இருந்து பார்க்க முடிந்தால், உறுதியான வாக்கியங்களில் பாடங்கள் மற்றும் வினைச்சொற்களின் இடம் நிலையானது, மேலும் வாக்கியங்களின் மீதமுள்ள உறுப்பினர்கள் சூழலைப் பொறுத்து பயன்படுத்தப்படலாம். எடுத்துக்காட்டுகளைப் படிக்கும்போது, ​​வழக்கமான வினைச்சொற்களின் எழுத்துப்பிழை மற்றும் அவற்றின் உச்சரிப்புக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். வழக்கமான வினைச்சொற்களுக்கு மாறாக, ஆங்கிலத்திலும் பல உள்ளனஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள்

, முடிவடையும் -ed ஐச் சேர்க்கும் விதிக்குக் கீழ்ப்படியாதவை, ஆனால் முற்றிலும் எதிர்பாராத விதமாகவும் வெவ்வேறு வழிகளிலும் உருவாகின்றன. உதாரணமாக:
கண்டுபிடி - கண்டுபிடிக்கப்பட்டது (கண்டுபிடி - கண்டுபிடிக்கப்பட்டது)
எடுத்து - எடுத்தது (எடுத்து - எடுத்தது)
தூக்கம் - தூங்கியது (தூக்கம் - தூங்கியது)
சண்டை - சண்டை (சண்டை - சண்டை)
கிடைக்கும் - கிடைத்தது (பெறுதல் - பெறப்பட்டது)
கொடு - கொடுத்தார் (கொடு - கொடுத்தார்)
வாங்க - வாங்கப்பட்டது (வாங்க - வாங்கப்பட்டது)
பிடி - பிடி (பிடி - பிடி)

இழக்க - இழந்த (இழந்த - இழந்த) மற்றும் பலர்.
இங்கே நீங்கள் முழுமையானதைக் காணலாம்

எளிய கடந்த காலம் இரண்டாவது நெடுவரிசையிலிருந்து (பாஸ்ட் சிம்பிள்) வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறது.

உறுதியான வாக்கியங்களில், ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் வழக்கமானவற்றைப் போலவே பயன்படுத்தப்படுகின்றன. வாக்கியத்தின் வரிசை நிலையானது: பொருள் - முன்கணிப்பு - பொருள் - வினையுரிச்சொல் மாற்றி. எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம்:
சைமன் நேற்று எனது தொலைபேசி எண்ணை எடுத்தார். - சைமன் நேற்று எனது தொலைபேசி எண்ணை எடுத்தார்.
நான் அவளுக்கு பிறந்தநாள் பரிசு கொடுத்தேன். - அவளுடைய பிறந்தநாளுக்கு நான் அவளுக்கு ஒரு பரிசு கொடுத்தேன்.
நேற்று இரவு எட்டு மணி நேரம் தூங்கினார்கள். - அவர்கள் நேற்று இரவு எட்டு மணி நேரம் தூங்கினார்கள்.

வழக்கமான மற்றும் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களுடன் எதிர்மறையான மற்றும் கேள்விக்குரிய வாக்கியங்களை உருவாக்க (இருப்பது மற்றும் மாதிரி வினைச்சொற்கள் தவிர), do என்ற துணை வினைச்சொல் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, இல் விசாரணை வாக்கியங்கள்முதலில் வருகிறது துணை வினைச்சொல் செய்தது, பின்னர் பொருள் மற்றும் வினைச்சொல், ஆனால் அதன் அசல் வடிவத்தில் (முடிவிலி), துணை வினைச்சொல் செய்தது கடந்த காலத்தின் செயல்பாட்டைப் பெறுகிறது. சில உதாரணங்களைப் பார்ப்போம்:

(+) அவளுடைய கடிகாரம் வேலை செய்வதை நிறுத்தியது. - அவளுடைய கடிகாரம் வேலை செய்வதை நிறுத்தியது.
(?) அவளது வாட்ச் வேலை செய்வதை நிறுத்திவிட்டதா? - அவளுடைய கடிகாரம் வேலை செய்வதை நிறுத்திவிட்டதா?

(+) அவர் ஒரு பெரிய மீனைப் பிடித்தார். - அவர் ஒரு பெரிய மீனைப் பிடித்தார்.
(?) பெரிய மீனைப் பிடித்தாரா? - அவர் ஒரு பெரிய மீனைப் பிடித்தாரா?

(+) அவர்கள் மாலையில் சீட்டு விளையாடினர். - அவர்கள் மாலையில் சீட்டு விளையாடினர்.
(?) மாலையில் சீட்டு விளையாடினார்களா? - அவர்கள் மாலையில் சீட்டு விளையாடினார்களா?

(+) Mr.Right பணத்துடன் ஒரு பர்ஸைக் கண்டுபிடித்தார். - திரு. ரைட் பணத்துடன் ஒரு பணப்பையைக் கண்டுபிடித்தார்.
(?) Mr.Right ஒரு பர்ஸ் பணத்தை கண்டுபிடித்தாரா? - மிஸ்டர் ரைட் பணத்துடன் ஒரு பணப்பையை கண்டுபிடித்தாரா?

(+) அவரது தந்தை நேற்று அவரை அழைத்தார். - அவரது தந்தை நேற்று அவரை அழைத்தார்.
(?) அவனுடைய அப்பா நேற்று அவனை அழைத்தாரா? - அவரது தந்தை நேற்று அவரை அழைத்தாரா?

எடுத்துக்காட்டுகளிலிருந்து பார்க்கக்கூடியது போல, துணை வினைச்சொல் ஆனது நபர்கள் அல்லது எண்களில் மாறாது, அதாவது do and does, was and were போன்ற வினைச்சொற்கள். மேலும், இந்த கேள்விகள் பொது வகையைச் சேர்ந்தவை, மேலும் குறுகிய பதில்கள் தேவைப்படுகின்றன, இது ரஷ்ய "ஆம்" மற்றும் "இல்லை" போலல்லாமல், பெரும்பாலும் கேள்வி மற்றும் துணை வினைச்சொல்லைப் பொறுத்தது. ஒரு நெருக்கமான தோற்றத்தை எடுப்போம்:

நேற்றிரவு சீக்கிரம் கிளம்பிவிட்டீர்களா? - ஆம், நான் செய்தேன்.
-இல்லை, நான் நேற்றிரவு சீக்கிரம் கிளம்பிவிட்டீர்களா?
அவர்கள் கேக்கை விரும்பினார்களா? - ஆம், அவர்கள் செய்தார்கள்.

- இல்லை, அவர்கள் கேக்கை விரும்பினார்களா?அவர்களின் குழந்தைகள் ரிமோட் கண்ட்ரோலை உடைத்தார்களா? - ஆம், அவர்கள் செய்தார்கள். -இல்லை, அவர்கள் செய்யவில்லை." -அவர்களின் குழந்தைகள் ரிமோட் கண்ட்ரோலை உடைத்தார்களா? -ஆம். -இல்லை.சிறப்புக் கேள்விகள்வழக்கமான மற்றும் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் பொதுவானவைகளின் அதே வரிசையில் உருவாகின்றன, ஆனால் கூடுதலாக

கேள்வி வார்த்தை ஆரம்பத்தில்.உதாரணமாக:
நீங்கள் எங்கே செய்தீர்கள்
கண்டுபிடிக்க
வரைபடமா? - வரைபடத்தை எங்கே கண்டுபிடித்தீர்கள்?

நேற்று இரவு ஏன் எங்களை அழைத்தார்கள்? - நேற்று இரவு ஏன் எங்களை அழைத்தார்கள்?வழக்கமான மற்றும் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் துணையைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகின்றன வினை செய்தது, மற்றும் எதிர்மறை துகள் "இல்லை".

அத்தகைய வாக்கியங்களில் உள்ள முக்கிய வினைச்சொற்கள் அவற்றின் அசல் வடிவத்தில் இருக்கும், அதாவது. infinitive இல். எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம்:
(+) நாங்கள் செல்வதை அவர் விரும்பவில்லை. - நாங்கள் வெளியேற வேண்டும் என்று அவர் விரும்பினார்.

(-) நாங்கள் செல்வதை அவர் விரும்பவில்லை (இல்லை) - நாங்கள் வெளியேறுவதை அவர் விரும்பவில்லை.
(+) அவர்கள் கச்சேரியை ரசித்தனர். - அவர்கள் கச்சேரியை விரும்பினர்.

(-) அவர்கள் கச்சேரியை ரசிக்கவில்லை - அவர்கள் கச்சேரியை விரும்பவில்லை.
(+) ஆல்பர்ட் எனக்கு ஏதோ உறுதியளித்தார். - ஆல்பர்ட் எனக்கு ஏதாவது வாக்குறுதி அளித்தார்.

(-) ஆல்பர்ட் எனக்கு எதையும் உறுதியளிக்கவில்லை.
(+) என் நண்பர் அபராதம் செலுத்தினார். - என் நண்பர் அபராதம் செலுத்தினார்.

(-) என் நண்பர் அபராதம் செலுத்தவில்லை - என் நண்பர் அபராதம் செலுத்தவில்லை.
(+) எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக அது உடைந்தது. - இன்னும் அது உடைந்தது.

(-) அது உடைக்கவில்லை - இன்னும் அது உடைக்கவில்லை.

எடுத்துக்காட்டுகளில் இருந்து பார்க்க முடிந்தால், செய்தது என்ற சொல்லை துகள் அல்ல என்று இணைக்கலாம், பின்னர் சுருக்கமான வடிவம் பெறப்படுகிறது - இல்லை.

எனவே, ஆங்கிலத்தில் வழக்கமான மற்றும் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களை நாங்கள் ஆய்வு செய்தோம், மேலும் உறுதியான, எதிர்மறை மற்றும் விசாரணை வாக்கியங்களில் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதையும் நாங்கள் அறிந்தோம். வழக்கமான வினைச்சொற்களின் வகைக்கு இலக்கு மனப்பாடம் தேவையில்லை, ஆனால் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களை ஒரு நாளைக்கு பல முறை கற்றுக் கொள்ள பரிந்துரைக்கப்படுகிறது மற்றும் அவற்றை உங்கள் வாக்கியங்களில் பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும்.

ஆங்கிலம் என்பது விதிவிலக்குகளின் மொழியாகும், அங்கு புதிய இலக்கண விதியைக் கற்கும் போது, ​​மாணவர்கள் ஒரு டஜன் ஆனால் இந்த விதி பொருந்தாது. இந்த விதிகளில் ஒன்று கடந்த காலத்தில் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துவதாகும். பல ஆங்கிலம் கற்பவர்களுக்கு, இந்த தலைப்பு ஒரு கனவு. ஆனால் அவை இல்லாமல் நீங்கள் செய்ய முடியாது, ஏனென்றால் இவை ஆங்கிலத்தின் உண்மைகள்! இருப்பினும், ஒரு நல்ல செய்தி உள்ளது - நவீன ஆங்கிலம் படிப்படியாக ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களை அகற்றி, அவற்றை வழக்கமானவற்றுடன் மாற்றுகிறது. ஏன், எப்படி - கட்டுரையில் பார்ப்போம்.

ஆங்கில வினைச்சொற்கள் ஏன் ஒழுங்கற்றவை? வெளிநாட்டினர் மட்டுமல்ல, சொந்த மொழி பேசுபவர்களும் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துவதில் சிரமப்படுகிறார்கள். ஆயினும்கூட, ஆங்கில மொழியியலாளர்களுக்கு, பேச்சின் இந்த பகுதியின் தரமற்ற தன்மை ஒரு குறைபாடு அல்ல, ஆனால் பெருமைக்கு ஒரு காரணம். ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் ஆங்கில மொழியின் வரலாற்றை நிலைநிறுத்தும் ஒரு கலாச்சார நினைவுச்சின்னம் என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள். இந்த உண்மைக்கான விளக்கம் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் தோற்றத்தின் ஜெர்மானிய வேர்கள் ஆகும், இது பிரிட்டிஷ் ஆங்கிலத்தை உருவாக்குகிறதுபாரம்பரிய விருப்பம் மொழி. ஒப்பிடுகையில், அமெரிக்கர்கள் விடுபட கடுமையாக முயற்சி செய்கிறார்கள், அதை சரியானதாக ரீமேக் செய்தல். எனவே, மொழியின் இரண்டு பதிப்புகளையும் கற்றுக்கொள்பவர்களுக்கு தரமற்ற வினைச்சொற்களின் பட்டியல் அதிகரிக்கிறது. எனவே, தவறான பதிப்பு பழமையானது, இது உரைநடை மற்றும் கவிதைகளில் பிரதிபலிக்கிறது.

ஆங்கிலத்தில் ஒரு வினைச்சொல்லுக்கு எத்தனை வடிவங்கள் உள்ளன?

ஆங்கிலத்தில் வினைச்சொற்களைப் பற்றி பேசுகையில், அவை 3 வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளன என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்:

• முடிவிலி, aka;
• I, அல்லது Participle I, - இந்தப் படிவம் எளிய கடந்த காலத்திலும் (பாஸ்ட் சிம்பிள்) மற்றும் நிபந்தனை மனநிலையின் 2வது மற்றும் 3வது நிகழ்வுகளிலும் (2-d மற்றும் 3-d கேஸின் நிபந்தனை) பயன்படுத்தப்படுகிறது;
• பாஸ்ட் பார்டிசிபிள் II, அல்லது பார்டிசிபிள் II, நீண்ட கடந்த காலத்தின் எளிய சரியான காலத்திற்கான ( கடந்த சரியானது), செயலற்ற குரல்(செயலற்ற குரல்) மற்றும் 3-டி வழக்கின் நிபந்தனை மனநிலை.

"ஆங்கிலத்தில் மூன்று" அட்டவணை பின்னர் கட்டுரையில் வழங்கப்படுகிறது.

வழக்கமான மற்றும் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் என்ன? கல்வி விதிகள்

வழக்கமான வினைச்சொற்கள் என்பது கடந்த கால வடிவம் (பாஸ்ட் சிம்பிள்) மற்றும் பார்டிசிபிள் II (பார்டிசிபிள் II) ஆகியவை ஆரம்ப வடிவத்துடன் முடிவைச் சேர்ப்பதன் மூலம் உருவாக்கப்படுகின்றன. அட்டவணை "ஆங்கிலத்தில் மூன்று வினை வடிவங்கள். வழக்கமான வினைச்சொற்கள்" இந்த விதியை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவும்.

பார்டிசிபிள் I மற்றும் பார்டிசிபிள் II ஐ உருவாக்கும் போது சில அம்சங்கள் உள்ளன:

• வினைச்சொல் -e என்ற எழுத்தில் முடிவடைந்தால், -ed சேர்ப்பது இரட்டிப்பாகாது;
• ஓரெழுத்து வினைச்சொற்களில் உள்ள மெய் சேர்க்கும் போது நகலெடுக்கப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டு: நிறுத்தம் - நிறுத்தப்பட்டது (நிறுத்து - நிறுத்தப்பட்டது);
• வினைச்சொல் முந்தைய மெய்யெழுத்துடன் -y இல் முடிவடைந்தால், y -ed ஐச் சேர்ப்பதற்கு முன் i ஆக மாறும்.

கீழ்ப்படியாத வினைச்சொற்கள் ஒழுங்கற்றவை என்று அழைக்கப்படுகின்றன பொது விதிதற்காலிக வடிவங்களை உருவாக்கும் போது. ஆங்கிலத்தில், இவை பாஸ்ட் சிம்பிள் மற்றும் பார்டிசிபிள் II வினை வடிவங்களை உள்ளடக்கியது.

ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் இதைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகின்றன:

ablauta, இதில் ரூட் மாறுகிறது. எடுத்துக்காட்டு: நீந்த - நீந்த - நீந்த (நீந்த - நீந்த - நீந்த);

மொழியின் இலக்கணத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டவற்றிலிருந்து வேறுபட்ட பின்னொட்டுகளின் பயன்பாடு. எடுத்துக்காட்டு: செய் - செய்தேன் - செய்தேன் (செய் - செய்தேன் - செய்தேன்);

ஒரே மாதிரியான அல்லது மாற்ற முடியாத வடிவம். எடுத்துக்காட்டு: வெட்டு - வெட்டு - வெட்டு (வெட்டு - வெட்டு - வெட்டு).

ஏனென்றால் எல்லோரும் இல்லை வழக்கமான வினைச்சொல்மாற்றத்தின் சொந்த வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது, அவை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

ஆங்கில மொழியில் மொத்தம் 218 ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் உள்ளன, அவற்றில் சுமார் 195 செயலில் பயன்பாட்டில் உள்ளன.

2 வது மற்றும் 3 வது வடிவங்களை வழக்கமான வினைச்சொல்லின் வடிவங்களுடன் மாற்றுவதன் மூலம் அரிய வினைச்சொற்கள் படிப்படியாக மொழியிலிருந்து மறைந்து வருவதாக மொழித் துறையில் சமீபத்திய ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது, அதாவது முடிவின் சேர்க்கை - எட். இந்த உண்மை "ஆங்கிலத்தில் மூன்று வினை வடிவங்கள்" அட்டவணையால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது - அட்டவணை வழக்கமான மற்றும் ஒழுங்கற்ற வடிவங்களைக் கொண்ட பல வினைச்சொற்களை வழங்குகிறது.

ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் அட்டவணை

"ஆங்கிலத்தில் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் மூன்று வடிவங்கள்" என்ற அட்டவணையில் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் வினைச்சொற்கள் அடங்கும். அட்டவணை 3 படிவங்கள் மற்றும் மொழிபெயர்ப்பைக் காட்டுகிறது.

ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் பழைய ஆங்கிலத்திலிருந்து நவீன ஆங்கிலத்திற்கு வந்தன, இது ஆங்கிலேயர்கள் மற்றும் சாக்சன்களால் பேசப்பட்டது - பிரிட்டிஷ் பழங்குடியினர்.

ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் வலுவான வினைச்சொற்கள் என்று அழைக்கப்படுபவற்றிலிருந்து உருவானது, அவை ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த வகை இணைப்புகளைக் கொண்டிருந்தன.

ஹார்வர்டின் ஆராய்ச்சியாளர்கள், பெரும்பாலான வினைச்சொற்கள் ஒழுங்கற்றவை என்று கண்டறிந்தனர், மேலும் அவை மற்றவர்களை விட அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுவதால் அவை அப்படியே இருக்கும்.

ஆங்கில மொழியின் வரலாற்றில் வழக்கமான வினைச்சொல் ஒழுங்கற்றதாக மாறிய ஒரு நிகழ்வும் உள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, ஸ்னீக், இதில் 2 வடிவங்கள் உள்ளன - ஸ்னீக்ட் மற்றும் ஸ்னக்.

ஆங்கிலம் கற்பவர்களுக்கு மட்டும் வினைச்சொற்களில் சிக்கல்கள் உள்ளன, ஆனால் சொந்த மொழி பேசுபவர்கள் கூட, அவர்கள் கூட இந்த கடினமான பேச்சு பகுதிக்கு வரும்போது மோசமான சூழ்நிலைகளில் தங்களைக் காண்கிறார்கள்.

அவர்களில் ஒருவர் ஜெனிஃபர் கார்னர், அவர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் ஸ்னீக் சரியான வினைச்சொல் என்று உறுதியாக இருந்தார்.

நடிகை பங்கேற்ற நிகழ்ச்சிகளில் ஒன்றின் தொகுப்பாளரால் அவர் திருத்தப்பட்டார். கையில் ஒரு அகராதியுடன், ஜெனிபரிடம் தன் தவறைச் சுட்டிக் காட்டினார்.

எனவே, ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்தும் போது நீங்கள் தவறு செய்தால் நீங்கள் வருத்தப்படக்கூடாது. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவை முறையானதாக மாறாது.

வழக்கமான வினைச்சொற்கள்

"டிரான்ஸ்கிரிப்ஷன் மற்றும் மொழிபெயர்ப்புடன் ஆங்கிலத்தில் வழக்கமான வினைச்சொற்களின் மூன்று வடிவங்கள்" என்ற அட்டவணை அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் வினைச்சொற்களின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது.

மொழிபெயர்ப்புடன் 3 வகையான வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

மேலே ஆங்கிலத்தில் உள்ள வினைச்சொற்களின் 3 வடிவங்களைப் பார்த்தோம். பயன்பாடு மற்றும் மொழிபெயர்ப்பின் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் கூடிய அட்டவணை தலைப்பை வலுப்படுத்த உதவும்.

இங்கே, ஒவ்வொரு இலக்கண கட்டுமானத்திற்கும், இரண்டு எடுத்துக்காட்டுகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன - ஒன்று வழக்கமான மற்றும் ஒன்று ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள்.

பயிற்சிகள்

ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களை மனப்பாடம் செய்ய, நீங்கள் அவற்றை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், அவற்றை மீண்டும் செய்ய வேண்டும், ஆனால் பல்வேறு பயிற்சிகளையும் செய்ய வேண்டும்.

பயிற்சி 1. இங்கே அட்டவணை "ஆங்கிலத்தில் மூன்று வினை வடிவங்கள். ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள்." விடுபட்ட மூன்று படிவங்களில் ஒன்றை நிரப்பவும்.

பயிற்சி 2. இங்கே அட்டவணை "ஆங்கிலத்தில் மூன்று வினை வடிவங்கள். வழக்கமான வினைச்சொற்கள்." பார்டிசிபிள் I மற்றும் II படிவங்களைச் செருகவும்.

பயிற்சி 3. அட்டவணைகளைப் பயன்படுத்தி, பின்வரும் வாக்கியங்களை ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்க்கவும்.

1. நான் ஒரு புத்தகம் படித்துக் கொண்டிருந்தேன்.
2. நேற்று அவர்களைப் பார்த்தோம்.
3. ஸ்மித்ஸ் 2000 வரை லண்டனில் வாழ்ந்தார். பின்னர் அவர்கள் மான்செஸ்டர் சென்றார்.
4. ஆலிஸ் 2014 இல் ஒரு பல்கலைக்கழக மாணவி.
5. இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன் இதே நிறுவனத்தில் பணிபுரிந்தனர்.
6. அவர் பயிற்சியை முடித்தார்.
7. நாங்கள் குழந்தைகளாக இருந்தபோது, ​​என் அம்மா அடிக்கடி இந்த பூங்காவிற்கு எங்களை அழைத்துச் செல்வார்.
8. நான் சிறுவயதில் பொம்மை கார் ஓட்டினேன்.

பயிற்சிகளுக்கான பதில்கள்

உடற்பயிற்சி 1.

உடற்பயிற்சி 2.

கேட்டார், கடன் வாங்கினார், மூடினார், முடிவு செய்தார், விளக்கினார், உதவினார், தொடங்கினார், பயணம் செய்தார், பயன்படுத்தினார், வேலை செய்தார்.

உடற்பயிற்சி 3.

1. நான் ஒரு புத்தகம் படித்தேன்.
2. நேற்று அவர்களைப் பார்த்தோம்.
3. ஸ்மித்கள் 2000 வரை லண்டனில் வாழ்ந்தனர். பின்னர் அவர்கள் மான்செஸ்டருக்கு குடிபெயர்ந்தனர்.
4. ஆலிஸ் 2014 இல் யுனிவர்சிட்டியின் மாணவி.
5. இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன் இதே நிறுவனத்தில் பணிபுரிந்தனர்.
6. அவர் பயிற்சி முடித்துள்ளார்.
7. நாங்கள் குழந்தைகளாக இருந்தபோது இந்த பூங்காவிற்கு நடைபயிற்சி சென்றோம்.
8. நான் சிறுவயதில் பொம்மை கார் ஓட்டினேன்.

அடிப்படை படிவங்களை அவ்வப்போது திரும்பத் திரும்பச் சொல்லும் பழக்கத்தைப் பெறுங்கள் ஆங்கில வினைச்சொல். ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களைக் கொண்ட அட்டவணை, பயிற்சிகள் மற்றும் அவ்வப்போது மீண்டும் மீண்டும் செய்வது ஆங்கில மொழியின் சிரமங்களை விரைவாகச் சமாளிக்க உதவும்.

ஆங்கிலத்தில் வினைச்சொற்களை வழக்கமான மற்றும் ஒழுங்கற்றதாகப் பிரிப்பது முற்றிலும் தன்னிச்சையானது, எனவே அவற்றை வேறுபடுத்துவதற்கு அர்த்தமுள்ள முறை எதுவும் இல்லை. இது ஒரு அகராதியின் உதவியுடன் மட்டுமே செய்ய முடியும், மேலும் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் வடிவங்களை மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும்.

உதாரணமாக:

வினைச்சொல் சரியான,இதன் பொருள் சூத்திரத்தில் நாம் சேர்க்கிறோம் -எட்;

வினைச்சொல் தவறு,இதன் பொருள் சூத்திரத்தில், சொற்பொருள் வினைச்சொல்லின் இடத்தில், மூன்றாவது வடிவத்தை வைக்கிறோம்;

வினைச்சொல் ஒழுங்கற்றது, ஆனால் இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது வடிவங்கள் ஒரே மாதிரியானவை (கீழே உள்ள இரண்டாவது வடிவத்தைப் பற்றி மேலும்).

சில நேரங்களில் மூன்று வடிவங்களும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கலாம்:

ரஷ்ய மொழியில் இருந்து ஆங்கிலத்திற்கு மொழிபெயர்க்கும் போது இப்படித்தான் செயல்படுகிறோம், அதாவது. நாமே விரும்பிய படிவத்தைத் தேடும் போது. நாம் ஆங்கிலத்திலிருந்து மொழிபெயர்த்தால், சூத்திரங்கள் ஏற்கனவே இரண்டாவது அல்லது மூன்றாவது வடிவங்களைக் கொண்டிருக்கும், மற்றும் முடிவிலி அல்ல. இந்த வழக்கில், முதல் (காலவரையற்ற) படிவத்திற்கு மட்டுமே மொழிபெயர்ப்பு கொடுக்கப்பட்டிருப்பதால், அகராதியில் வார்த்தையின் மொழிபெயர்ப்பை உடனடியாக கண்டுபிடிக்க முடியாது. ஆனால் நாம் ஒரு குறிப்பைப் பெறுவோம். இது போல் தெரிகிறது:

1) ....[..] past from.... – அத்தகைய அகராதி நுழைவில் கடந்த என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம், அத்தகைய மற்றும் அத்தகைய வினைச்சொல்லின் இரண்டாவது வடிவம் நமக்கு முன் உள்ளது:

• கொடுத்தது கடந்த காலத்திலிருந்து கொடுப்பது - மொழிபெயர்ப்பு கட்டுரையில் காணப்பட வேண்டும் கொடுக்க 2) ....[...] ஆர்.ஆர். இருந்து.... – ஆர்.ஆர் பதவி. ஒழுங்கற்ற வினைச்சொல்லின் மூன்றாவது வடிவத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது:
• கொடுக்கப்பட்ட ஆர்.ஆர். கொடுப்பதில் இருந்து - கொடு கட்டுரையில் மொழிபெயர்ப்பைத் தேடுங்கள்

பொதுவாக இறுதியில் ஆங்கிலம்-ரஷ்ய அகராதிகள்ஒழுங்கற்ற (தரமற்ற) வினைச்சொற்களின் அட்டவணை வழங்கப்படுகிறது.

ஏழில் முதல் சூத்திரம் மட்டுமே ஒரு வினைச்சொல்லைக் கொண்டுள்ளது (இது மற்ற எல்லாவற்றிலிருந்தும் வேறுபடுத்துவது மிகவும் எளிதானது மற்றும் விரைவானது), மீதமுள்ளவை - இரண்டு அல்லது மூன்று. இத்தகைய சூத்திரங்களில், வினைச்சொற்கள் சொற்பொருள் (கடைசியாக வரவும்) மற்றும் துணை (சொற்பொருளுக்கு முன் வரவும்) என பிரிக்கப்படுகின்றன.

சொற்பொருள் வினைச்சொல் ஒவ்வொரு முறையும் அகராதியிலிருந்து எடுக்கப்பட்டு, சூத்திரத்தின்படி கொடுக்கப்பட்ட வடிவத்தை கண்டிப்பாக எடுக்கிறது: ~~~~~~ing;

~~~~~~ed / 3வது வடிவம்.

துணை வினைச்சொல், சூத்திரத்தில் (இருக்க அல்லது வேண்டும்) முதல் இடத்தைப் பிடித்துள்ளது, தொடர்ந்து அதன் வடிவத்தை மாற்றுகிறது, இதனால் தேவையான நேரத்தைக் காட்டுகிறது.

இரண்டாவது துணை வினைச்சொல் (அது இருக்கும் சூத்திரங்களில்: இருப்பது / இருப்பது) எந்த வகையிலும் மாறாது மற்றும் இந்த சூத்திரத்தை மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபடுத்துவதற்கு மட்டுமே உதவுகிறது.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

• அனைத்து சூத்திரங்களும் பிரிக்க முடியாதவை, அதாவது. துகள்களைத் தவிர அவர்களிடமிருந்து ஒரு விவரத்தையும் நிராகரிக்க இயலாது; அவற்றை ஒரு ரஷ்ய வார்த்தையாக நாம் உணர வேண்டும்;
• நீங்கள் எந்த கூடுதல் விவரங்களையும் சூத்திரத்தில் உள்ளிட முடியாது;
• சூத்திரத்தில் ஏதேனும் கட்டமைப்பு மாற்றம் அதன் சிதைவுக்கு வழிவகுக்கும் (ஏதாவது தூக்கி எறியப்பட்டால்), அல்லது சில புதிய உருவாக்கம் (ஏதாவது சேர்க்கப்பட்டால்), அது சமமாக புரிந்துகொள்ள முடியாததாக ஆக்குகிறது;
• ஒவ்வொரு சூத்திரமும் ஏற்கனவே விவரிக்கப்பட்டுள்ள சூழ்நிலைகளின் சில அறிகுறிகளைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஆங்கிலம் பேசுபவர்களைப் போலவே நாம் அவற்றைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

உதாரணமாக:

• இருக்க வேண்டும் ~~~~~~~ing

செயலில் தொடர்ச்சியானது - செயல் பொருளால் செய்யப்படுகிறது மற்றும் இயற்கையில் நீண்டது. முதல் துணை வினைச்சொல்லின் (be) வடிவத்தை மாற்றுவதன் மூலம், இந்த செயல் எந்த நேரத்தில் செய்யப்பட்டது, செய்யப்படுகிறது அல்லது செய்யப்படும் நேரத்தைப் பெறுகிறோம். எனவே ஒவ்வொரு சூத்திரத்துடன். இப்போது எங்கள் உதாரணத்தை மீண்டும் நினைவில் கொள்வோம்:

• அம்மா இப்போது தூங்குகிறார்.

இந்த வாக்கியத்தை ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்க்க முயற்சிப்போம்.

கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட வரிசையில் அனைத்து செயல்களையும் செய்கிறோம்:

1. ஆங்கில வாக்கியத்தில் சொல் வரிசையின் விதியைப் பயன்படுத்தி, தாய் என்ற தலைப்பை முதலில் வைக்கிறோம் (அதை அகராதி அல்லது தலையில் இருந்து எடுக்கிறோம்).
2. முன்னறிவிப்பு வாக்கியத்தில் இரண்டாவது இடத்தில் இருக்க வேண்டும். ஒரு வாக்கியத்தில் என்ன சூத்திரம் மற்றும் அதை எவ்வாறு சரியாக வைப்பது என்பதை இங்கே நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டும். ஏறக்குறைய எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், விவரிக்கப்பட்ட சூழ்நிலையின் படத்தை ரஷ்ய மொழியில் இருந்து ஆங்கிலத்திற்கு சரியாக மாற்றும் திறன் துல்லியமாக முன்னறிவிப்பைப் பொறுத்தது - இதை நாம் எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி பகுப்பாய்வைத் தொடங்குகிறோம்:

• செயலில் அல்லது செயலற்றதா? – செயலில் 1, 2, 3, 4 – ? – 2 (தொடர்ந்து)

இரண்டாவது படிக்குப் பிறகு, எங்கள் சூழ்நிலைக்குத் தேவையான சூத்திரத்தைக் கண்டுபிடித்து அதைச் சரிசெய்கிறோம்:

• இருக்க வேண்டும் + ~ ~ ~ ~ ~ ing

அகராதி / தலையில் சொற்பொருள் வினைச்சொல்லைக் காண்கிறோம்: தூக்கம் (தூங்கியது) ஒரு ஒழுங்கற்ற வினைச்சொல், ஆனால் இந்த சூத்திரத்திற்கு இது ஒரு பொருட்டல்ல, ஏனெனில் இங்கே நாம் எந்த வினைச்சொல்லிலும் -ing ஐ சேர்க்க வேண்டும். சொற்பொருள் வினைச்சொல்லை சூத்திரத்தில் செருகுகிறோம்:

• தூங்க வேண்டும்

ஆனால் இதன் விளைவாக வரும் சூத்திரம் இன்னும் முடிவிலி வடிவத்தில் உள்ளது, எந்த நேரத்தையும் குறிக்கவில்லை.

மற்றும் நடவடிக்கை நடைபெறுகிறது என்பதை நாம் காட்ட வேண்டும் தற்போதைய தருணம், அதாவது அம்மா தூங்குகிறார் (அவர் தூங்கவில்லை அல்லது தூங்க மாட்டார்) - தற்போது. வேலையில் இடைநிறுத்தம் - நேரத்தை எவ்வாறு குறிப்பது என்று எங்களுக்குத் தெரியாது.

விவரிக்கப்பட்டுள்ள சூழ்நிலைக்கு பொருத்தமான நேரத்தில் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட சூத்திரத்தை எவ்வாறு வைப்பது

ஒரு செயலைச் செய்ய எடுக்கும் நேரம் முதல் துணை வினைச்சொல்லின் வடிவத்தைப் பொறுத்தது என்று நாங்கள் ஏற்கனவே சற்று அதிகமாகச் சொன்னோம் (சில சூத்திரங்களில் - இருக்க, மற்றவற்றில் - வேண்டும்). இதன் பொருள், சரியான காலத்தைக் காட்ட முதல் துணை வினைச்சொல் எப்படியாவது மாற வேண்டும். எப்படி? இங்கே நாம் மீண்டும் ஒரு சிறிய திசைதிருப்பல் செய்து ரஷ்ய மொழிக்கு திரும்புவோம். ரஷ்ய வாக்கியங்களில், அனைத்து வினைச்சொற்களும் மூன்று அம்சங்களைப் பொறுத்து அவற்றின் வடிவத்தை மாற்றுகின்றன:

• நேரம் (கேட்டேன், தயவுசெய்து, கேட்கிறேன்);
• முகம் (நான் கேட்கிறேன், நீங்கள் கேட்கிறீர்கள், அவர் கேட்கிறார்);
• எண் (நான் கேட்கிறேன், நாங்கள் கேட்கிறோம்).

IN ஆங்கில வாக்கியங்கள்இந்த மூன்று அறிகுறிகளும் உள்ளன, ஆனால் முதல் அறிகுறிகள் மட்டுமே மாறுகின்றன துணை வினைச்சொற்கள், இருப்பதும் இருப்பதும் ஒன்றுதான்.