"தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் தி வைல்ட் கேட் சிம்பா" என்ற தலைப்பில் (தரம் 2) படிப்பதற்கான பாடத் திட்டம்: ஆப்பிரிக்க விசித்திரக் கதையில் பணிபுரிதல். பகுதிகளாகப் படித்தல்

கிரிகோரி பெட்னிகோவின் மொழிபெயர்ப்பு

ஒரு தாத்தாவும் ஒரு பெண்ணும் வசித்து வந்தனர். அவர்கள் மிகவும் ஏழைகள் - சாப்பிட எதுவும் இல்லை, சமைக்க எதுவும் இல்லை. எனவே அந்தப் பெண் தாத்தாவிடம் கூறுகிறார்:

“தாத்தா, ஒரு கோடரியை எடுத்து, காட்டுக்குப் போய், கருவேல மரத்தை வெட்டி, சந்தைக்குக் கொண்டுபோய், விற்று ஒரு அளவு மாவு வாங்குவாயாக.” கொஞ்சம் ரொட்டி சுடலாம்.

தாத்தா தயாராகி, காட்டிற்குச் சென்று, கருவேல மரத்தை வெட்டத் தொடங்கினார். கருவேல மரத்திலிருந்து தங்க நெற்றி, பொன் காது, வெள்ளிக் காது, பொன் முடி, வெள்ளி முடி, தங்கப் பாவாடை, வெள்ளிப் பாதம் கொண்ட பூனை ஒன்று குதித்தது.

- தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

"சரி, என் சிறிய பூனை, என் சிறிய புறா, வயதான பெண் ஒரு கருவேல மரத்தை வெட்டி, அதை சந்தைக்கு எடுத்துச் சென்று, அதை விற்று, ரொட்டிக்கு ஒரு அளவு மாவு வாங்க என்னை அனுப்பினாள்."

- வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள், தாத்தா: உங்களிடம் மாவு இருக்கும்!

தாத்தா வீட்டிற்கு வந்தார், இதோ, அவருடைய தொட்டியில் மாவு நிறைந்திருந்தது! அந்தப் பெண் ரொட்டியைச் சுட்டு, அதைத் தானே சாப்பிட்டு, தன் தாத்தாவுக்கு உணவளித்து, அவரிடம் சொன்னாள்:

"இப்போது கூழ் சமைப்பது வலிக்காது." ஆனால் இங்கே பிரச்சனை: உப்பு இல்லை. தாத்தா, ஒரு கோடரியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், காட்டுக்குச் செல்லுங்கள், ஓக் மரத்தில் தட்டுங்கள், ஒருவேளை ஒரு தங்க பூனை வெளியே குதிக்கும்: அவரிடம் உப்பு கேளுங்கள்.

- தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

- ஆம், என் சிறிய பூனை, என் சிறிய புறா: ரொட்டி உள்ளது, ஆனால் உப்பு இல்லை!

- வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள், தாத்தா: உங்களுக்கும் உப்பு இருக்கும்! தாத்தா வீட்டிற்கு வந்தார், இதோ, அவர் ஒரு முழு உப்பு தொட்டியை வைத்திருந்தார்!

அந்தப் பெண் கூழ் 1 செய்து, அதைத் தானே சாப்பிட்டு, தாத்தாவுக்கு உணவளித்து, அவரிடம் சொன்னாள்:

"இப்போது சிறிது முட்டைக்கோஸ் முயற்சி செய்வது வலிக்காது." அரைக்கவும், தாத்தா, குஞ்சு பொரிக்கவும், காட்டுக்குச் செல்லுங்கள், ஓக் மீது தட்டுங்கள், ஒருவேளை ஒரு தங்க பூனை வெளியே குதித்துவிடும்: முட்டைக்கோசு அவரிடம் கேளுங்கள்.

தாத்தா கோடரியைக் கூர்மைப்படுத்தினார், காடுகளுக்குச் சென்றார், கருவேலமரத்தில் தட்டினார் ... ஒரு பூனை வெளியே குதித்தது - ஒரு தங்க நெற்றி, ஒரு தங்க காது, ஒரு வெள்ளி காது, ஒரு தங்க முடி, ஒரு வெள்ளி முடி, ஒரு தங்க பாதம், ஒரு வெள்ளி பாதம்.

- தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

- ஆம், என் சிறிய பூனை, என் சிறிய புறா: ரொட்டி இருக்கிறது, உப்பு இருக்கிறது, முட்டைக்கோஸ் இல்லை!

- வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள், தாத்தா: உங்களுக்காக முட்டைக்கோஸ் இருக்கும்! தாத்தா வீட்டிற்கு வந்தார், அவர் ஒரு பீப்பாய் நிறைய முட்டைக்கோஸ் வைத்திருந்தார். பாபா கூறுகிறார்:

- ஓ, எவ்வளவு நல்லது! இப்போது இன்னும் கொஞ்சம் சல்சா இருந்தால்... நீங்களும் நானும் முட்டைக்கோஸ் சூப்பை சமைத்து சல்சாவுடன் தாளிக்க வேண்டும். சோம்பேறியாக இருக்காதே, தாத்தா, ஒரு கோடாரியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், காட்டுக்குச் செல்லுங்கள், ஓக் மரத்தில் தட்டுங்கள், ஒருவேளை ஒரு தங்கப் பூனை வெளியே குதிக்கும்: அவரிடம் கொஞ்சம் சல்சா கேளுங்கள்.

தாத்தா ஒரு கோடாரியை எடுத்து, காட்டுக்குள் சென்று, கருவேல மரத்தில் முட்டி... ஒரு பூனை வெளியே குதித்தது - ஒரு தங்க நெற்றி, ஒரு தங்க காது, ஒரு வெள்ளி காது, ஒரு தங்க முடி, ஒரு வெள்ளி முடி, ஒரு தங்க முடி, ஒரு தங்க பாதம், ஒரு வெள்ளி பாதம் .

- தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

- ஆம், என் சிறிய பூனை, என் சிறிய அன்பே: பெண் முட்டைக்கோசுக்கு அதிக உப்பு கேட்கிறாள்.

- சரி, தாத்தா, வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள்: பன்றிக்கொழுப்பு இருக்கும்! தாத்தா வீட்டிற்கு வருகிறார், அவரிடம் முழு கனசதுர பன்றிக்கொழுப்பு உள்ளது!2 தாத்தா மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார், பெண் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார். குழந்தைகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்லி தொந்தரவு இல்லாமல் வாழ ஆரம்பித்தார்கள்.

இப்போது அவர்கள் வாழ்கிறார்கள், ரொட்டியை மெல்லுகிறார்கள், முட்டைக்கோஸ் சூப் சாப்பிடுகிறார்கள்.

1 Zatimrka - மாவு கட்டிகள் செய்யப்பட்ட சூப்.

2 குபெம்லெட்ஸ் - ஒரு மர பீப்பாய்.

ஒரு தாத்தாவும் ஒரு பெண்ணும் வசித்து வந்தனர். அவர்கள் மிகவும் ஏழ்மையானவர்களாகவும், மிகவும் ஏழ்மையானவர்களாகவும் இருந்தார்கள்.

எனவே அந்தப் பெண் தாத்தாவிடம் கூறுகிறார்:

தாத்தா கோடரி எடுத்து காட்டுக்குப் போய் கருவேல மரத்தை வெட்டிச் சந்தைக்குக் கொண்டுபோய் விற்று ஒரு அளவு மாவு வாங்கணும். கொஞ்சம் ரொட்டி சுடலாம்.

தாத்தா தயாராகி, காட்டிற்குச் சென்று, கருவேல மரத்தை வெட்டத் தொடங்கினார். கருவேல மரத்திலிருந்து ஒரு பூனை குதித்தது - தங்க நெற்றி, தங்க காது, வெள்ளி காது, தங்க முடி, வெள்ளி முடி, தங்க பாதம், வெள்ளி பாதம்.

தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

சரி, என் குட்டிப் பூனை, என் குட்டிப் புறா, கிழவி என்னை ஒரு கருவேல மரத்தை வெட்டி, அதை சந்தைக்கு எடுத்துச் சென்று, அதை விற்று ரொட்டிக்கு ஒரு அளவு மாவு வாங்க அனுப்பினாள்.

வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள், தாத்தா: உங்களிடம் மாவு இருக்கும்! தாத்தா வீட்டிற்கு வந்தார், இதோ, அவருடைய தொட்டியில் மாவு நிறைந்திருந்தது!

அந்தப் பெண் ரொட்டியைச் சுட்டு, அதைத் தானே சாப்பிட்டு, தன் தாத்தாவுக்கு உணவளித்து, அவரிடம் சொன்னாள்:

இப்போது கூழ் வெல்ட் செய்வது வலிக்காது. ஆனால் இங்கே பிரச்சனை: உப்பு இல்லை. தாத்தா, ஒரு கோடரியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், காடுகளுக்குச் செல்லுங்கள், ஓக் மரத்தில் தட்டுங்கள், ஒருவேளை தங்க நெற்றியுடன் ஒரு பூனை வெளியே குதிக்கும்: அவரிடம் உப்பு கேளுங்கள்.

தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

சரி, என் சிறிய பூனை, என் சிறிய அன்பே: ரொட்டி இருக்கிறது, ஆனால் உப்பு இல்லை!

வீட்டுக்குப் போ, தாத்தா: உங்களுக்கும் உப்பு இருக்கும்! தாத்தா வீட்டிற்கு வந்தார், இதோ, அவர் ஒரு முழு உப்பு தொட்டியை வைத்திருந்தார்!

அந்தப் பெண் கூழ் தயாரித்து, அதைத் தானே சாப்பிட்டு, தாத்தாவுக்கு உணவளித்து, அவரிடம் சொன்னாள்:

இப்போது சில முட்டைக்கோஸ் முயற்சி செய்வது வலிக்காது. அரைக்கவும், தாத்தா, குஞ்சு பொரிக்கவும், காட்டுக்குச் செல்லுங்கள், ஓக் மரத்தில் தட்டுங்கள், ஒருவேளை ஒரு பூனை வெளியே குதிக்கும் - ஒரு தங்க நெற்றி: அவரிடம் முட்டைக்கோசு கேளுங்கள்.

தாத்தா தனது கோடாரியை கூர்மையாக்கி, காட்டிற்குச் சென்று, ஓக் மீது தட்டினார் ... ஒரு பூனை வெளியே குதித்தது - தங்க நெற்றி, தங்க காது, வெள்ளி காது, தங்க முடி, வெள்ளி முடி, தங்க பாதம், வெள்ளி பாதம்.

தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

ஆம், என் சிறிய பூனை, என் சிறிய அன்பே: ரொட்டி இருக்கிறது, உப்பு இருக்கிறது, முட்டைக்கோஸ் இல்லை!

வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள், தாத்தா: உங்களுக்காக முட்டைக்கோஸ் இருக்கும்! நான் வீட்டிற்கு வந்தேன், அவர் ஒரு பீப்பாய் முட்டைக்கோஸ் வைத்திருந்தார். பாபா கூறுகிறார்:

ஐயோ, எவ்வளவு நல்லது! இப்போது இன்னும் கொஞ்சம் சல்சா இருந்தால்... நீங்களும் நானும் முட்டைக்கோஸ் சூப்பை சமைத்து சல்சாவுடன் தாளிக்க வேண்டும். சோம்பேறியாக இருக்காதே, தாத்தா, ஒரு கோடாரியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், காடுகளுக்குச் செல்லுங்கள், ஓக் மரத்தில் தட்டுங்கள், ஒருவேளை தங்க நெற்றியுடன் ஒரு பூனை வெளியே குதித்துவிடும்: அவரிடம் கொஞ்சம் சல்சாவைக் கேளுங்கள்.

தாத்தா ஒரு கோடாரியை எடுத்து, காட்டுக்குள் சென்று, ஓக் மீது தட்டினார் ... ஒரு பூனை வெளியே குதித்தது - தங்க நெற்றி, தங்க காது, வெள்ளி காது, தங்க முடி, வெள்ளி முடி, தங்க பாதம், வெள்ளி பாதம்.

தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

சரி, என் சிறிய கிட்டி, என் சிறிய செல்லம்: பெண் முட்டைக்கோசுக்கு அதிக உப்பு கேட்கிறாள்.

சரி, தாத்தா, வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள்: பன்றிக்கொழுப்பு இருக்கும்!

தாத்தா வீட்டிற்கு வருகிறார், அவரிடம் ஒரு கன சதுரம் பன்றிக்கொழுப்பு!

மகிழ்ச்சியான தாத்தா, மகிழ்ச்சியான பெண். குழந்தைகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்லி தொந்தரவு இல்லாமல் வாழ ஆரம்பித்தார்கள்.

இப்போது அவர்கள் வாழ்கிறார்கள், ரொட்டியை மெல்லுகிறார்கள், முட்டைக்கோஸ் சூப் சாப்பிடுகிறார்கள். இதோ உங்களுக்காக ஒரு விசித்திரக் கதை, எனக்கு ஒரு கொத்து பேகல்ஸ்.

தலைவர்: இரினா விக்டோரோவ்னா தச்சென்கோ,

முதன்மை ஆசிரியர் MBOU வகுப்புகள்மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 27.

மர்மன்ஸ்க்

2013

அறிமுகம் ப.2

முக்கிய பகுதி ப.3

1. நாட்டுப்புற மரபுகளில் பூனைப.3

2.ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் பூனையின் படம்ப.3

3. ஆங்கில நாட்டுப்புறக் கதைகளில் பூனையின் படம்ப.5

4.சாமி விசித்திரக் கதைகளில் பூனையின் படம்ப.6

5.ரஷ்ய மொழியில் பூனை அல்லது பூனையின் படம் மற்றும் ஆங்கில பழமொழிகள் ப.7

6. புதிர்கள் சொந்த கலவை ப.7

முடிவு ப.8

பயன்படுத்திய இலக்கியங்களின் பட்டியல் ப.9

இணைப்பு 1 பக்.10

இணைப்பு 2 ப.12

அறிமுகம்

பாடங்கள் மீது இலக்கிய வாசிப்புஹீரோ பூனையாக இருக்கும் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கிறோம். தரம் 2 க்கான ஆங்கில பாடப்புத்தகங்களில் பூனைகள் மற்றும் பூனைகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட நிறைய பொருட்கள் (விளக்கப்படங்கள், சொல்லகராதி) உள்ளன. இந்த ஆண்டு நாங்கள் மற்றொரு புதிய பாடத்தைச் சேர்த்துள்ளோம் - உள்ளூர் வரலாறு, அங்கு சாமியின் வரலாறு மற்றும் வாழ்க்கையைப் படிக்கிறோம். நான் ஆச்சரியப்பட்டேன், ரஷ்ய மக்கள், ஆங்கிலேயர்கள் மற்றும் சாமிகளின் விசித்திரக் கதைகளில் பூனைகள் அல்லது பூனைகள் உள்ளனவா? அவை ஒன்றா அல்லது வேறுபட்டதா, அவர்களிடமிருந்து நாம் என்ன கற்றுக்கொள்ளலாம்? பூனைகள் வித்தியாசமாக மாறினால், அவற்றின் உருவங்களில் உள்ள வித்தியாசம் புதிர்களில் பிரதிபலிக்க முடியுமா? எனது படைப்பை "விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து புதிர்கள் வரை" என்று அழைத்தேன்.

வேலையின் குறிக்கோள் : ரஷ்ய, ஆங்கிலம், சாமி நாட்டுப்புறக் கதைகளில் பூனைகளின் படங்களை ஒப்பிட்டு, உங்கள் புதிர்களில் உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் காட்டவும்.

பணிகள்:

• நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் படியுங்கள், பூனையின் படத்தை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்;
• பூனைகளை விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களாக விவரிக்கும் அம்சங்களைக் கவனியுங்கள்;
• பூனைகளைப் பற்றிய ரஷ்ய, ஆங்கிலம், சாமி பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களை ஒப்பிடுக;
• விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பழமொழிகளில் மக்கள் பூனைகளுக்குக் கொடுக்கும் குணங்களை ஆராய்ந்த பின்னர், இந்த பண்புகளை புதிர்களில் பிரதிபலிக்கிறது.

ஆய்வு பொருள்: ரஷ்ய, ஆங்கிலம், சாமி நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் பழமொழிகள்.

ஆய்வுப் பொருள்: விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பழமொழிகளில் பூனையின் படம்.

கருதுகோள்: விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பழமொழிகளில் பூனைகள் கலாச்சாரம், வரலாறு, மக்களின் வாழ்க்கை முறையை பிரதிபலிக்கின்றன மூன்று வெவ்வேறுமக்கள், நாட்டுப்புறக் கதைகளில் பூனைகளின் படங்கள் ஒரே மாதிரியாக இருக்காது, குணாதிசயங்களில் வேறுபாடுகள் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள்இந்த மக்களின் பழமொழிகளில் குறிப்பிடப்படும். ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வுஒரு பூனையின் படம் நாட்டுப்புறக் கதைகளுடன் பரிச்சயத்தின் அடிப்படையில் புதிர்களை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கும்.

ஆராய்ச்சி முறைகள்:

- தகவல் ஆதாரங்களுடன் பணிபுரிதல்,

பூனை உருவங்களின் ஒப்பீடு மற்றும் ஒப்பிடும் போது பெறப்பட்ட தரவுகளின் தொகுப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு,

புதிர்களை உருவாக்க தகவல்களைச் சுருக்கவும்

முக்கிய பாகம்

ரஷ்ய, ஆங்கிலம், சாமி விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பழமொழிகளில் பூனையின் உருவத்தின் அம்சங்கள்.

1. நாட்டுப்புற மரபுகளில் பூனை.

ஒரு பூனை மிருகம், மக்களிடையே இருவிதமான அணுகுமுறை. ஒருபுறம், இது மக்களுக்கு மிகவும் பிடித்த விலங்கு. "இது பூனை இல்லாத குடிசை அல்ல" என்று நம்பப்பட்டது, மூன்று ஹேர்டு பூனை வீட்டிற்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது, ஏழு ஹேர்டு பூனை ஒரு உத்தரவாதம் குடும்ப நலம். பூனை அதன் உரிமையாளரை தேவையற்ற துரதிர்ஷ்டத்திலிருந்து பாதுகாக்கிறது. வேறொருவரின் பூனையைக் கொன்றவர் ஏழு ஆண்டுகள் மகிழ்ச்சியாக இருக்க மாட்டார் என்று விவசாயிகள் நம்பினர். அதே நேரத்தில், ஒரு பூனை கொல்வது மிகவும் கடினம் என்று நம்பப்பட்டது; அது மிகவும் உறுதியானது, ஒன்பதாவது மரணம் மட்டுமே அதைக் கொல்ல முடியும்.

தானியங்கள் மற்றும் உணவை விழுங்கும் எலிகள் மற்றும் எலிகளை அழிக்க முடியும் என்பதால் பூனைகள் மக்களால் மதிக்கப்பட்டன. ஆனால் அதே நேரத்தில், பூனை பிடித்த விலங்காக அடையாளம் காணப்பட்டது கெட்ட ஆவிகள். எல்லா நாடுகளும் பூனையை மந்திரவாதிகள் மற்றும் மந்திரவாதிகளின் தோழனாகக் கருதின; தீய ஆவிகள் எளிதில் பூனையாக மாறும் என்று அவர்கள் நம்பினர். இடியுடன் கூடிய மழையின் போது, ​​​​அவர்கள் ஒரு பூனையை (குறிப்பாக ஒரு கருப்பு) வெளியே வீச முயன்றனர், அதன் உருவத்தில் ஒரு பேய் வீட்டிற்குள் நுழையும் என்று நம்பினர், இடியுடன் கூடிய மழையிலிருந்து தப்பி ஓடினார்கள். பல இடங்களில் ஒரு பூனை அதன் கண்களைத் தவிர்த்து மற்ற உலகத்தையும், பேய்களையும், ஆவிகளையும் பார்க்க முடியும் என்று நம்பப்பட்டது. சில நம்பிக்கைகளின்படி, ஒரு பூனை ஒரு நபர் மீது மாந்திரீகக் கனவைக் காட்டலாம், மரணத்திலிருந்து கிட்டத்தட்ட பிரித்தறிய முடியாது.

பூனை உள்ளே நாட்டுப்புற பாரம்பரியம்ஒரு நபரை கண்ணுக்கு தெரியாததாக மாற்றக்கூடிய விஷயங்களைப் பற்றிய நம்பிக்கைகளுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டது. அன்று கருப்பு பூனைநீங்கள் ஒரு கண்ணுக்குத் தெரியாத தொப்பி மற்றும் தீய சக்திகளிடமிருந்து மீட்க முடியாத செர்வோனெட்டுகளை பரிமாறிக் கொள்ளலாம்; அதிலிருந்து கண்ணுக்குத் தெரியாத எலும்பைப் பெறலாம்.

ஒரு பூனை, ஒரு நபருக்கு அடுத்ததாக நீண்ட காலமாக வாழ்கிறது, ஒரு மர்மமான உயிரினமாக உள்ளது. ஒரு விலங்கு "தனது சொந்தமாக நடந்து" தனது சொந்த விருப்பப்படி மனித குடியிருப்புக்கு அடுத்ததாக குடியேறியது புராணங்கள் மற்றும் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் ஹீரோ. வெவ்வேறு நாடுகள்.

2.ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் பூனையின் படம்.

14 ஆம் நூற்றாண்டில் ரஷ்யாவில், ஒரு பூனை அதன் எடைக்கு வெள்ளி மதிப்புடையது, ஏனென்றால் அவளைத் தவிர வேறு யாராலும் புல் மற்றும் கொறித்துண்ணிகளிடமிருந்து தானியங்களைப் பாதுகாக்க முடியாது. 17 ஆம் நூற்றாண்டில் பூனைகள் ஏற்கனவே ரஷ்ய அதிபர்களில் சிறிய எண்ணிக்கையில் காணப்பட்டன என்பது பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது. முதலில் அவர்கள் கோட்கா, கோஷா என்று அழைக்கப்பட்டனர், பின்னர் பழக்கமான "பூனை" தோன்றியது. ஸ்லாவியர்கள் லத்தீன் மொழியில் இருந்து பூனை என்ற வார்த்தையை கடன் வாங்கினார்கள்: "cattus" - காட்டுப் பூனை, நான் படித்த விசித்திரக் கதைகளில், பூனைகள் பெரும்பாலும் காணப்படுகின்றன, பூனை அல்ல; ஒரு பூனைக்கு ஒரு நபரின் அணுகுமுறை, அவரது தன்மை மற்றும் தோற்றம், நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை பக்கங்கள். எல்லா தரவும் அட்டவணை எண் 1 இல் பிரதிபலிக்கிறது.

முடிவுரை :- பூனை பல விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோ, அது எதிர்மறையாகவும் இருக்கலாம் நேர்மறை ஹீரோ, - ஒரு துணிச்சலான, சமயோசிதமான, தந்திரமான பூனையின் உருவம் உருவாக்கப்பட்டது, - பல விசித்திரக் கதைகளில் பூனைக்கு ஒரு பெயர் உள்ளது, சில சமயங்களில் ஒரு புரவலன், - முழு விசித்திரக் கதைகளும் நண்பர்களைக் காப்பாற்றும் ஒரு போர்வீரன் பூனைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன, - ஒரு கூட்டணி ஒரு நரியுடன் (இரண்டும் தந்திரமான மற்றும் திறமையானவை) அல்லது ஒரு நாயுடன் (முதுமை அல்லது பூனையின் மரணத்தை விவரிக்கும் போது) இருக்கலாம்.

3. ஆங்கில நாட்டுப்புறக் கதைகளில் பூனையின் படம்.

ஆங்கில மரபுகளில், ஒரு பூனை சுதந்திரத்தை விரும்புகிறது, அதன் உரிமையாளருக்கு அர்ப்பணிக்கப்படலாம், அல்லது கவனமின்மைக்காக அவரைக் காட்டிக் கொடுக்கலாம், மேலும் வீட்டிற்கு பிணைக்கப்படவில்லை. வாசிக்கப்பட்ட விசித்திரக் கதைகளில் பூனைகள் மற்றும் பூனைகளின் படம் அட்டவணை எண் 2 இல் வழங்கப்பட்டுள்ளது.

முடிவுரை: - பூனை அல்லது பூனை பெரும்பாலும் ஆங்கில நாட்டுப்புறக் கதைகளில் காணப்படுகிறது, - ஒரு பூனை அல்லது பூனை நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை ஹீரோக்களாக இருக்கலாம், - பூனைகளுக்கு அரிதாகவே பெயர்கள் உள்ளன, புரவலன்கள் எதுவும் இல்லை, - பூனைகள் மற்றும் பூனைகள் பேசுவது மற்றும் செயல்படுவது எப்படி என்று அரிதாகவே தெரியும். மனித செயல்கள், அவை பெரும்பாலும் விலங்குகளைப் போலவே இருக்கின்றன - சேவல், கிளி, மக்கள், தெய்வீகத்துடன் நண்பர்கள் - பெரும்பாலும் பூனை ஒரு சின்னமாக அல்லது நிலைமையை மேம்படுத்த உதவியாளர். நாம் படிக்கும் விசித்திரக் கதைகள் எதிலும், பூனை நரியுடன் நட்பு கொண்டது, ஒரு போர்வீரன் அல்ல, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கதாபாத்திரங்களுக்கு உடைகள் அல்லது காலணிகள் இல்லை, பூனை மற்றொரு உருவமாக மாறாது.

4.சாமி விசித்திரக் கதைகளில் பூனையின் படம்.

நான் படித்த சாமி கதைகளில் பூனையை பார்த்ததே இல்லை. வீர விலங்குகளில் மான், நாய், பார்ட்ரிட்ஜ், கழுகு, அன்னம், காக்கை, மீன், கடல் அர்ச்சின்கள், தாலு கரடி, எர்மின், வால்வரின் மற்றும் சீல் ஆகியவற்றை வேறுபடுத்தி அறியலாம். அசல் சாமி விசித்திரக் கதைகளுக்கு நாங்கள் திரும்பினோம், ஆனால் விளைவு அப்படியே இருந்தது. நாத்யா ஃபெனினா (2009) எழுதிய "தி டேல் ஆஃப் தி நார்த்" இல், நாட்டுப்புறக் கதைகளுடன் நிறைய ஒற்றுமைகள் மற்றும் பொதுவான விஷயங்கள் உள்ளன, முக்கிய விஷயம் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது ஓநாய் ஹீரோ, ஆனால் இன்னும் பூனை அல்லது பூனை இல்லை. பின்னர் பதில் தேட மற்ற இலக்கிய ஆதாரங்களைத் தேடினோம். நடேஷ்டா போல்ஷகோவாவின் “கடந்த காலத்திலும் நிகழ்காலத்திலும் கோலா சாமியின் வாழ்க்கை, பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் கட்டுக்கதைகள்” என்ற புத்தகத்தில், ஒரு பூனை ஒருபோதும் குறிப்பிடப்படவில்லை, அவற்றைப் பற்றிய புதிர்கள், பழமொழிகள் மற்றும் சகுனங்கள், புராணங்கள் அல்லது விசித்திரக் கதைகள் எதுவும் இல்லை. சாமி-ரஷ்ய அகராதி, பதிப்பில் மட்டுமே பூனை என்ற சாமி வார்த்தையை நாம் காண முடிந்தது. ஆர்.குருச்.KOASS (koaz) - பூனை, பூனை, koazench (koaz) - பூனைக்குட்டி."தெருவில் இருந்து ஈரமான கோழியைப் போல வந்தது" என ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்பட்ட சாமி வெளிப்பாடு இங்கே உள்ளது.எழுத்துக்கள் பூனை". நீங்கள் பார்ப்பது போல், பூனை என்ற வார்த்தை சாமி சொற்களஞ்சியத்தில் மிகவும் தாமதமாக வந்தது. பல காரணங்கள் இருக்கலாம்: - சாமி ஒரு நாடோடி மக்கள், அவர்களுக்கு அடுப்புடன் ஒரு சூடான மர வீடு இல்லை, 19 ஆம் நூற்றாண்டில் அவர்கள் 16 ஆம் நூற்றாண்டில் இருந்த அதே கருவிகளைப் பயன்படுத்தினர், - சாமி 1936 இல் மட்டுமே பசுவை வளர்த்தார். , பூனைகளுக்கு பால் மற்றும் புளிப்பு கிரீம் இல்லை , - சாமியின் வாழ்க்கை 1946 முதல் 1950 வரை மேம்பட்டது, பரவலான கட்டுமானம் தொடங்கியது - பூனைகள் மக்களுக்கு அடுத்ததாக வாழ்ந்திருக்கலாம், ஆனால் சாமி மொழி மிகவும் மாறுபட்ட பேச்சுவழக்குகளின் மட்டத்தில் இருந்தது. ஒருவருக்கொருவர், மற்றும் 1933 இல் முதல் சாமி எழுத்துக்கள் (38 எழுத்துக்கள்) நீண்ட காலமாகபயன்படுத்தப்படவில்லை, 1982 இல் 43 எழுத்துக்கள் கொண்ட புதிய சாமி எழுத்துக்கள் உருவாக்கப்பட்டது, அதில் முதல் ப்ரைமர் எழுதப்பட்டது.

முடிவுரை : சாமி நாட்டுப்புறக் கதைகளில் பூனை அல்லது பூனையின் உருவம் இல்லை, ஒப்பிடுவது சாத்தியமில்லை.

5. ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கில பழமொழிகளில் பூனை அல்லது பூனையின் படம்.

பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட விசித்திரக் கதைகளில், பூனைகளின் உருவங்களில் உள்ள வேறுபாடுகள் மற்றும் ஒற்றுமைகளைக் கண்டோம். (இணைப்பு எண் 1). ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கில பழமொழிகளில் என்ன படங்கள் மற்றும் ஒப்பீடுகள் உள்ளன? ஒப்புமைகள் உள்ளதா?பழமொழிகளை ஆராய்ந்த பிறகு, நீங்கள் செய்யலாம்முடிவுரை : - இரண்டு மக்களும் அத்தகைய குணங்களை பிரதிபலிக்கிறார்கள்: தந்திரம், திருட்டு, வஞ்சகம், சமயோசிதம், ஆர்வம், அமைதியாக இருக்கும் திறன், கவனம் செலுத்துதல் மற்றும் கவனத்துடன் இருக்கும் திறன் - ஒரு நபர் ஒரு பூனையுடன் ஒப்பிடப்படுகிறார், அங்கு உயர்ந்தவர்கள் இல்லாத சூழ்நிலைகளில், ஒரு செயல் செய்யக்கூடாது. சொறி இருக்கும், முடிவை அடைய நீங்கள் ஈரமான அல்லது அழுக்கு பெற வேண்டும் போது. இருப்பினும், ஆங்கில பழமொழிகள் கடுமையானவை, முரட்டுத்தனமானவை, மேலும் பூனையின் மரணம் அல்லது கொல்லப்படுவதை அனுமதிக்கின்றன. ரஷ்ய பழமொழிகளில், பூனை பெரும்பாலும் சோம்பல், செயலற்ற தன்மை மற்றும் கவலையற்ற வாழ்க்கையின் அடையாளமாகும். குணாதிசயங்களில் வேறுபாடுகள் இருப்பதைக் காண்கிறோம், ஆனால் பொதுவானவை நிறைய உள்ளன. பழமொழிகளுடன் பரிச்சயம் எழுதப்பட்ட புதிர்களில் பூனையின் பண்புகளை இன்னும் துல்லியமாக பிரதிபலிக்க அனுமதிக்கும்.

6.உங்கள் சொந்த கலவையின் புதிர்கள்.

ரஷ்ய பூனை பற்றி

மிருகம் உரோமம், ஆனால் நகம்

விளையாட்டுத்தனமான குணம் கொண்டவர்

சரி, அவர் கோபப்பட்டால்,

யார் தவறு என்று ஜாக்கிரதை!

அவருடைய பலம் பொருத்தமான வார்த்தை, வளமான மனம்.

அவர் Bayun மற்றும் Voivode,

ஓ, மற்றும் ஒரு உன்னத இனம்!

ஆங்கில பூனை பற்றி

ஒரு கருப்பு மர்மமான செல்லப்பிராணி

ஒரு பாயில் நெருப்பிடம் அருகே தூங்குகிறது.

இது எலிகளையும் எலிகளையும் பிடிக்கிறது

மற்றும் அவரது நண்பர்களுக்கு ஒரு அதிர்ஷ்டத்தை கொண்டு வருகிறது.

சாமி பூனை பற்றி.

நாங்கள் சாமி விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களாக இருந்ததில்லை. எங்கள் மக்கள் என்னையும் அவளை KOASS (koaz) என்றும் அழைக்கிறார்கள், எங்கள் குட்டியை KOAZENCH (koaz) என்று அழைக்கிறோம், நாங்கள் அனைவரும் பஞ்சுபோன்றவர்கள், நாங்கள் பால் சாப்பிடுகிறோம்; ஒரு நபர் தெருவில் நனைந்தால், அவர் எங்களுடன் ஒப்பிடப்படுகிறார், மேலும் ஈரமான கோழியைக் குறிக்கிறது.

முடிவுரை

ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கிலம், சாமி விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பழமொழிகளைப் படித்து பகுப்பாய்வு செய்த பிறகு, படிப்பது இலக்கிய ஆதாரங்கள்சாமியின் வாழ்க்கையைப் பற்றி, பூனைகள் மற்றும் பூனைகளின் உருவங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்த்தோம் அல்லது அவற்றின் பற்றாக்குறையைப் பற்றி, நாங்கள் பின்வரும் முடிவுகளுக்கு வந்தோம்:

• பூனைகள் மற்றும் பூனைகள் ஆங்கிலம் மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் உள்ளன, ஆனால் சாமி நாட்டுப்புறக் கதைகளில் அவை இல்லை.
• ஆங்கிலம் மற்றும் ரஷ்ய பழமொழிகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளில் பூனைகள் மற்றும் பூனைகள் பொதுவான மற்றும் தனித்துவமான பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன.
• இரண்டு மக்களின் விசித்திரக் கதைகளில், பூனைகளை விட பூனைகள் மிகவும் பொதுவானவை. ஆங்கிலேயர்கள் பூனை அல்லது பூனையை மனிதனைப் போல பேசவோ அல்லது செயல்படவோ முடியாத ஒரு விலங்கு என்று தொடர்புபடுத்துகிறார்கள், ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பழமொழிகளில் பூனை என்பது ஒரு நபரைக் குறிக்கிறது.
• படங்களில் உள்ள வேறுபாடுகளை புதிர்களை எழுதுவதன் மூலம் தெரிவிக்கலாம்.
• ரஷ்ய, ஆங்கிலம், சாமி பூனைகள் வெவ்வேறு நாட்டுப்புற ஹீரோக்கள்; இந்த கதாபாத்திரங்களை பகுப்பாய்வு செய்து வகைப்படுத்தும்போது, ​​​​நீங்கள் எந்த மக்களின் இலக்கியத்தை ஒப்பிடுகிறீர்கள் என்பதை தெளிவுபடுத்துவது அவசியம்.

எங்கள் கருதுகோள் உறுதிப்படுத்தப்பட்டது, நாங்கள் எங்கள் சொந்த புதிர்களை உருவாக்க முடிந்தது. சாமி நாட்டுப்புறக் கதைகளின் மேலதிக ஆய்வு, அதன் நெருங்கிய வடக்கு அண்டை நாடுகளின் இலக்கியத்துடன் ஒப்பிடுவது, நிறைவேற்றுவதற்கான முயற்சியில் பணியின் தொடர்ச்சியை நாங்கள் காண்கிறோம். பெரும்பாலானவேலை ஆங்கில மொழிமற்றும் எங்கள் ஆராய்ச்சியில் பழங்குடி மக்களிடமிருந்து கருத்துக்களைப் பெறுங்கள்.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்

1.ஆங்கில நாட்டுப்புறக் கதைகள். N. ஷெரிஷெவ்ஸ்கயாவால் தொகுக்கப்பட்டது - எம்., 1957. - 196கள்.

2.Afanasyev ஏ.என். நாட்டுப்புற கதைகள். 3 தொகுதிகளில் - எம்., 1992 - 3 தொகுதிகள்.

3. போகடிர் லீன்: சாமி கதைகள் - மர்மன்ஸ்க்: புத்தகம். பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 1978. -36வி.

4. போல்ஷகோவா என்.பி. கடந்த காலத்திலும் நிகழ்காலத்திலும் கோலா சாமியின் வாழ்க்கை, பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் கட்டுக்கதைகள் - மர்மன்ஸ்க்: புத்தகம். பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2005. -416 பக்.

5. சாமி-ரஷ்ய அகராதி: 8000 வார்த்தைகள் / N.E. அஃபனஸ்யேவா, ஆர்.டி. குருச், ஈ.ஐ. மெச்சிகினா மற்றும் பலர்; எட். R. D. குருச் - எம்.: ரஷ்ய மொழி, 1985. - 568 பக். (பூனை பற்றி ப.119)

6. ஏழு வயது வில்லாளி: சாமி கதைகள் / அர். குழந்தைகளுக்கு E.Patsia - மர்மன்ஸ்க்: புத்தகம். பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 1990.- 112 பக்.

7. ஃபெனினா என். டேல் ஆஃப் தி நார்த் - மர்மன்ஸ்க்: சிஎன்டிஐ, 2009. - 28 பக்.

8. கோமிச் எல்.வி. கோல சாமியின் கலாச்சாரம் மற்றும் வாழ்க்கை: புத்தகம். வியாழக்கிழமைக்கு. மாணவர் 9-11 தரங்கள் - "பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ட்ரோஃபா" செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்", 2009.-112 பக்.

9.ஷபரோவா என்.எஸ். சுருக்கமான கலைக்களஞ்சியம்ஸ்லாவிக் புராணம் - எம்., ஆஸ்ட்ரல், 2004. - 622 பக்.

10. இணைய ஆதாரங்கள் (விசித்திரக் கதைகளுக்கான அணுகல் முறை):

இணைப்பு எண் 1

விசித்திரக் கதைகளில் பூனை ஹீரோக்களின் உருவங்களில் உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள்

விளக்கப்படங்களில் பூனையின் படம்ஆங்கில விசித்திரக் கதைகளுக்கு.

விளக்கப்படங்களில் பூனையின் படம்ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகளுக்கு.

இணைப்பு எண் 2.

பூனைகள் மற்றும் பூனைகள் பற்றிய ஆங்கிலம் மற்றும் ரஷ்ய பழமொழிகளின் ஒப்பீடு.

ஒரு தாத்தாவும் ஒரு பெண்ணும் வசித்து வந்தனர். அவர்கள் மிகவும் ஏழ்மையானவர்களாகவும், மிகவும் ஏழ்மையானவர்களாகவும் இருந்தார்கள்.

எனவே அந்தப் பெண் தாத்தாவிடம் கூறுகிறார்:

தாத்தா கோடரி எடுத்து காட்டுக்குப் போய் கருவேல மரத்தை வெட்டிச் சந்தைக்குக் கொண்டுபோய் விற்று ஒரு அளவு மாவு வாங்கணும். கொஞ்சம் ரொட்டி சுடலாம்.

தாத்தா தயாராகி, காட்டிற்குச் சென்று, கருவேல மரத்தை வெட்டத் தொடங்கினார். கருவேல மரத்திலிருந்து ஒரு பூனை குதித்தது - தங்க நெற்றி, தங்க காது, வெள்ளி காது, தங்க முடி, வெள்ளி முடி, தங்க பாதம், வெள்ளி பாதம்.

தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

சரி, என் குட்டிப் பூனை, என் குட்டிப் புறா, கிழவி என்னை ஒரு கருவேல மரத்தை வெட்டி, அதை சந்தைக்கு எடுத்துச் சென்று, அதை விற்று ரொட்டிக்கு ஒரு அளவு மாவு வாங்க அனுப்பினாள்.

வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள், தாத்தா: உங்களிடம் மாவு இருக்கும்! தாத்தா வீட்டிற்கு வந்தார், இதோ, அவருடைய தொட்டியில் மாவு நிறைந்திருந்தது!

அந்தப் பெண் ரொட்டியைச் சுட்டு, அதைத் தானே சாப்பிட்டு, தன் தாத்தாவுக்கு உணவளித்து, அவரிடம் சொன்னாள்:

இப்போது கூழ் வெல்ட் செய்வது வலிக்காது. ஆனால் இங்கே பிரச்சனை: உப்பு இல்லை. தாத்தா, ஒரு கோடரியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், காடுகளுக்குச் செல்லுங்கள், ஓக் மரத்தில் தட்டுங்கள், ஒருவேளை தங்க நெற்றியுடன் ஒரு பூனை வெளியே குதிக்கும்: அவரிடம் உப்பு கேளுங்கள்.

தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

சரி, என் சிறிய பூனை, என் சிறிய அன்பே: ரொட்டி இருக்கிறது, ஆனால் உப்பு இல்லை!

வீட்டுக்குப் போ, தாத்தா: உங்களுக்கும் உப்பு இருக்கும்! தாத்தா வீட்டிற்கு வந்தார், இதோ, அவர் ஒரு முழு உப்பு தொட்டியை வைத்திருந்தார்!

அந்தப் பெண் கூழ் தயாரித்து, அதைத் தானே சாப்பிட்டு, தாத்தாவுக்கு உணவளித்து, அவரிடம் சொன்னாள்:

இப்போது சில முட்டைக்கோஸ் முயற்சி செய்வது வலிக்காது. அரைக்கவும், தாத்தா, குஞ்சு பொரிக்கவும், காட்டுக்குச் செல்லுங்கள், ஓக் மரத்தில் தட்டுங்கள், ஒருவேளை ஒரு பூனை வெளியே குதிக்கும் - ஒரு தங்க நெற்றி: அவரிடம் முட்டைக்கோசு கேளுங்கள்.

தாத்தா தனது கோடாரியை கூர்மையாக்கி, காட்டிற்குச் சென்று, ஓக் மீது தட்டினார் ... ஒரு பூனை வெளியே குதித்தது - தங்க நெற்றி, தங்க காது, வெள்ளி காது, தங்க முடி, வெள்ளி முடி, தங்க பாதம், வெள்ளி பாதம்.

தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

ஆம், என் சிறிய பூனை, என் சிறிய அன்பே: ரொட்டி இருக்கிறது, உப்பு இருக்கிறது, முட்டைக்கோஸ் இல்லை!

வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள், தாத்தா: உங்களுக்காக முட்டைக்கோஸ் இருக்கும்! நான் வீட்டிற்கு வந்தேன், அவர் ஒரு பீப்பாய் முட்டைக்கோஸ் வைத்திருந்தார். பாபா கூறுகிறார்:

ஐயோ, எவ்வளவு நல்லது! இப்போது இன்னும் கொஞ்சம் சல்சா இருந்தால்... நீங்களும் நானும் முட்டைக்கோஸ் சூப்பை சமைத்து சல்சாவுடன் தாளிக்க வேண்டும். சோம்பேறியாக இருக்காதே, தாத்தா, ஒரு கோடாரியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், காடுகளுக்குச் செல்லுங்கள், ஓக் மரத்தில் தட்டுங்கள், ஒருவேளை தங்க நெற்றியுடன் ஒரு பூனை வெளியே குதித்துவிடும்: அவரிடம் கொஞ்சம் சல்சாவைக் கேளுங்கள்.

தாத்தா ஒரு கோடாரியை எடுத்து, காட்டுக்குள் சென்று, கருவேல மரத்தில் தட்டினார் ... ஒரு பூனை வெளியே குதித்தது - தங்க நெற்றி, தங்க காது, வெள்ளி காது, தங்க முடி, வெள்ளி முடி, தங்க பாதம், வெள்ளி பாதம்.

தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

சரி, என் சிறிய கிட்டி, என் சிறிய செல்லம்: பெண் முட்டைக்கோசுக்கு அதிக உப்பு கேட்கிறாள்.

சரி, தாத்தா, வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள்: பன்றிக்கொழுப்பு இருக்கும்!

தாத்தா வீட்டிற்கு வருகிறார், அவரிடம் ஒரு கன சதுரம் பன்றிக்கொழுப்பு!

மகிழ்ச்சியான தாத்தா, மகிழ்ச்சியான பெண். குழந்தைகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்லி தொந்தரவு இல்லாமல் வாழ ஆரம்பித்தார்கள்.

இப்போது அவர்கள் வாழ்கிறார்கள், ரொட்டியை மெல்லுகிறார்கள், முட்டைக்கோஸ் சூப் சாப்பிடுகிறார்கள். இதோ உங்களுக்காக ஒரு விசித்திரக் கதை, எனக்கு ஒரு கொத்து பேகல்ஸ்.

பெலாரஷ்ய விசித்திரக் கதை

3ம் வகுப்பில் இலக்கிய வாசிப்பு பாடம்

பொருள்: ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை " பூனையும் நரியும்."

இலக்கு: ரஷ்ய மொழியைப் படிக்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் கற்பிக்கவும் நாட்டுப்புறக் கதை,

அதன் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது.

பணிகள்:

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளையும் அதன் அம்சங்களையும் அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

ஆர்வம், வெளிப்படையான வாசிப்பு திறன், சுயாதீனமாக திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கணிக்க தலைப்பு, ஆசிரியரின் கடைசி பெயர், விளக்கம் மற்றும் முக்கிய வார்த்தைகள் மூலம் உரையின் உள்ளடக்கம்;

வெளிப்படுத்துகிறதுமற்றும் வாதிடுகின்றனர் உரையின் கலைப் பகுதி உட்பட (நீங்கள் படித்தவற்றிலிருந்து நீங்கள் விரும்பியது மற்றும் ஏன்) நீங்கள் படித்தவற்றுக்கான உங்கள் அணுகுமுறை.

பாடம் வகை: ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது.

திட்டம்: கல்வி முறை "பள்ளி 2100".

வயது: 3ம் வகுப்பு.

உபகரணங்கள்: பாடநூல் Buneev R.N., Buneeva E.V. "ஒன்றில் மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவம்» தரம் 3 இல் வாசிப்பதற்கான புத்தகம், பகுதி 1, யு என்டினின் கவிதை "இன் தி வேர்ல்ட் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸ்" என்பதிலிருந்து ஒரு பகுதி; V.M. வாஸ்நெட்சோவின் உருவப்படம்; V. Vasnetsov ஓவியங்கள் "Alyonushka", "Ivan Tsarevich on சாம்பல் ஓநாய்", "கம்பள விமானம்";

சொற்கள், குறுக்கெழுத்துக்கள், சோபின் மூலம் கிளாசிக்கல் இசையின் பகுதிகள், கலைஞர் எம். சோலோவியோவின் புகைப்படங்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைக்கான அவரது விளக்கப்படங்கள், ஹவுஸின் புகைப்படம் - வி.எம். அருங்காட்சியகம். வாஸ்நெட்சோவ், ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகளின் கண்காட்சி, பதிவுகளை அகற்றும் ஹவுஸ் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸ்.

TOUU

(கல்வி வெற்றியை மதிப்பிடுவதற்கான தொழில்நுட்பம்)

நான் .Org.moment.

நண்பர்களே, குறுக்கெழுத்து புதிரைத் தீர்க்கும்போது பாடத்தின் தலைப்பை நீங்களே கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

ஒவ்வொருவரும் தங்கள் மேஜையில் "இந்த வார்த்தைகளை யார் சொல்வது?" என்ற குறுக்கெழுத்து புதிர் இருக்கும்.

குறுக்கெழுத்து மற்றும் செங்குத்தாக எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பைக் குறிக்கும் ஒரு வார்த்தையை நீங்கள் பெறுவீர்கள்.

(குழந்தைகள் தாங்களாகவே புதிரைத் தீர்க்கிறார்கள். இந்த நேரத்தில், "ஃபேரி டேல்ஸ் உலகில்" இசை ஒலிக்கிறது).

பலகையில் குறுக்கெழுத்தை சரிபார்க்கிறது.

குறுக்கெழுத்து புதிரில் உள்ள அனைத்து வார்த்தைகளையும் நீங்கள் யூகித்திருந்தால் - ஒரு பச்சை வட்டம் ("நல்லது!"),

நீங்கள் 3-4 வார்த்தைகளை யூகித்திருந்தால் - மஞ்சள்,

நீங்கள் 1-2 வார்த்தைகளை யூகித்திருந்தால் அல்லது ஒரு வார்த்தை கூட யூகிக்கவில்லை என்றால் - சிவப்பு.

II .அதனால்

பொதுவாக

தலைப்பு மற்றும் நோக்கம் பற்றிய புரிதல்.

எனவே, எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு விசித்திரக் கதை. (நான் பலகையில் குறிப்பைத் திறக்கிறேன்: "ரஷ்ய விசித்திரக் கதை"

நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளை விரும்புகிறீர்களா?
- மற்றும் நான் விரும்புகிறேன். வேடிக்கையான மற்றும் சோகமான, பயங்கரமான மற்றும் வேடிக்கையான, விசித்திரக் கதைகள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நமக்கு நன்கு தெரிந்தவை. நன்மை மற்றும் தீமை, அமைதி மற்றும் நீதி பற்றிய நமது கருத்துக்கள் அவற்றுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவரும் விசித்திரக் கதைகளை விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்கள், இசையமைப்பாளர்கள் மற்றும் கலைஞர்களை ஊக்குவிக்கிறார்கள். விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில், நாடகங்கள் மற்றும் திரைப்படங்கள் அரங்கேற்றப்படுகின்றன, ஓபராக்கள் மற்றும் பாலேக்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

விசித்திரக் கதைகளில் மிகவும் நம்பமுடியாத அற்புதங்கள் நிகழ்கின்றன.
இன்று நாம் இதற்கு ஒரு பயணத்தை மேற்கொள்வோம் மர்மமான உலகம்ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை.

விசித்திரக் கதைகளில் தங்கள் பயணங்களைச் செய்ய ஹீரோக்கள் என்ன பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்க?

(ஒரு விமான கம்பளத்தில், நடைபாதையில், ஒரு மோட்டார்)

அறிவாற்றல் UUD

1. ஒரு படிவத்திலிருந்து மற்றொரு படிவத்திற்கு தகவலை மாற்றவும்: சிறிய உரைகளை விரிவாக மறுபரிசீலனை செய்யவும்.

2. டி வகுப்பிற்கும் ஆசிரியருக்கும் இடையிலான கூட்டுப் பணியின் விளைவாக முடிவுகளை வரையவும்.

3. ஓ பாடப்புத்தகத்தின் பரவலுக்கு செல்லவும்.

4. உரை மற்றும் விளக்கப்படங்களில் கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறியவும்.

III .

வீட்டில் பட் சோதனை

3) ஜி.சப்கிர் எழுதிய "காடுகள் அற்புதங்கள்" என்ற கவிதையைப் படித்தல். (மாணவர்கள் பதில்களை மதிப்பீடு செய்கிறார்கள்)

IY .

நான் எழுந்து நிற்பேன்

டெல்

நாயா உரையாடல்

உங்களுக்கு ஏற்கனவே விசித்திரக் கதைகள் பற்றி நிறைய தெரியும். நாஸ்தியாவும் அப்பாவும் பேசுவதைக் கேட்போம். ( ஆசிரியரின் பாடப்புத்தகத்திலிருந்து படித்தல், ப. 194)

படித்த பிறகு கேள்விகள்:

முதல் விசித்திரக் கதைகள் எப்போது தோன்றின?

என்ன விசித்திரக் கதைகள் - நாட்டுப்புற அல்லது இலக்கிய - அப்பா பேசுகிறார்?

விசித்திரக் கதைகளை எழுதியவர் யார்? ( எளிய மனிதர்கள்)

இந்த விசித்திரக் கதைகள் எதைப் பற்றியது?

விலங்குகளின் கதைகளைப் பற்றி நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

விசித்திரக் கதைகளைப் பற்றி நாம் ஏற்கனவே அறிந்த அனைத்தையும் நினைவில் கொள்வோம். ஹவுஸ் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸ் ஒரு பலகையில் "பதிவுகள்" பட்டைகளால் கட்டப்பட்டது. ஆனால் ஒவ்வொரு பதிவும் மாயாஜாலமானது, அது விசித்திரக் கதைகளைப் பற்றி ஏதாவது கூறுகிறது. கேள்விகளைப் படித்து, அவர்கள் பதிலளிக்க உதவும் கேள்விகளுக்கு ஏற்ப பதிவுகளை ஒழுங்கமைக்கவும்.

(மாணவர்கள் "பதிவுகளை" விநியோகிக்கிறார்கள் - கேள்விகளுக்கான பதில்கள்:

(2 மாணவர்கள் குழுவில் வேலை செய்கிறார்கள்)

ஒரு விசித்திரக் கதை என்றால் என்ன?

வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கலைகளின் வகை

2. உங்களுக்கு என்ன வகையான விசித்திரக் கதைகள் தெரியும்?

மாயாஜால மிருகத்தனமான வீட்டுப் போகடிர்

4. விசித்திரக் கதைகளை திறமையாகச் சொன்னவர் யார்?

கதைசொல்லிகள் (நான் கதைசொல்லிகளின் படத்தைக் காட்டி அவர்களைப் பற்றி பேசுகிறேன்)

ஒரு கதைசொல்லியின் திறமை ஒரு தொழிலாகக் கருதப்பட்டது, இந்தத் தொழிலைச் சேர்ந்தவர்கள் அனைவராலும் மதிக்கப்பட்டனர், ஏனென்றால் அவர்கள் மக்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தந்தார்கள், அவர்கள் இல்லாமல் வாழ்க்கை சலிப்பாகவும் சலிப்பாகவும் இருக்கும். எல்லோரும் வேலை செய்தார்கள், கதைசொல்லி பாடினார். மேலும் அவரது பணிக்காக அவர் அனைவருக்கும் சமமான ஊதியம் பெற்றார்.

- அத்தகைய ஒரு தொழிலை நீங்கள் எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள்? வரை வாய்மொழி உருவப்படம்கதைசொல்லி அல்லது கதைசொல்லி. இது அநேகமாக தலையில் முக்காடு அணிந்த சிறிய, குனிந்த வயதான பெண்ணாக இருக்கலாம். அவள் முகச் சுருக்கமும், கனிவான கண்களும் உடையவள். அவள் தாழ்ந்த குரலில், பழைய முறையில் பேசுகிறாள்; அல்லது கதைசொல்லி பெரிய தாடியுடன் நரைத்த பழங்கால முதியவராக இருக்கலாம். அவர் ஆழமான குரலில், பாடும் குரலில் பேசுகிறார்.

(கதைசொல்லிகளின் படங்களைக் காட்டுகிறது)

இதற்கிடையில், தோழர்களே பணியை முடிக்கிறார்கள், யு என்டின் கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படியுங்கள். "விசித்திரக் கதைகளின் உலகில்" மற்றும் கவிதையில் என்ன விசித்திரக் கதை அடையாளம் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது என்று சொல்லுங்கள்?

1) ஒரு கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படித்தல் ஒய். என்டினா "விசித்திரக் கதைகளின் உலகில்" (பலகையில்)

உலகில் பல சோகமான மற்றும் வேடிக்கையான விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன.

ஒளி இல்லாமல் வாழ முடியாது, அவை இல்லாமல் வாழ முடியாது.

விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள் எங்களுக்கு அரவணைப்பைக் கொடுக்கட்டும்,

தீமையின் மீது நன்மை என்றென்றும் வெற்றிபெறட்டும்!

விசித்திரக் கதைகள் இல்லாமல் நாம் வாழ முடியாது என்று யூரி என்டினுடன் நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

தனிப்பட்ட முடிவுகள்

1. ஆர் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் திறனை நாம் வளர்த்துக் கொள்கிறோம்.

2. ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப செயல்களை மதிப்பிடுங்கள்.

3. கற்றல் மற்றும் நோக்கமுள்ள அறிவாற்றல் செயல்பாட்டிற்கான உந்துதலை நாங்கள் உருவாக்குகிறோம்.

உடற்கல்வி நிமிடம்.

4 ) விசித்திரக் கதைகள் இல்லஸ்ட்ரேட்டர்களைப் பற்றிய கதை.

- விசித்திரக் கதைகள் பலருக்கு படைப்பாற்றலைத் தூண்டுகின்றன திறமையான மக்கள்: கலைஞர்கள், இசையமைப்பாளர்கள்.

திறமையானவர்களின் கைகளில் பென்சில் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் இருக்கும்போது, ​​எந்த விசித்திரக் கதையும் உயிர்ப்பிக்கிறது.

அற்புதமான ரஷ்ய கலைஞரான விக்டர் மிகைலோவிச் வாஸ்நெட்சோவின் வேலையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.

(பலகையில் “அலியோனுஷ்கா”, “இவான் சரேவிச் ஆன் தி கிரே ஓநாய்”, “பறக்கும் கம்பளம்” ஓவியங்கள் உள்ளன.)

(படங்களின் அடிப்படையில் குழந்தைகள் கதை சொல்கிறார்கள்.

(சோபினின் இசை ஒலிக்கிறது.)

நண்பர்களே, நீங்கள் மந்திரத்தை கவனித்தீர்கள் என்று நம்புகிறேன், விசித்திர இசைஒலித்தது. இது பாரம்பரிய இசைநவீன தழுவலில் போலந்து இசையமைப்பாளர் ஃபிரடெரிக் சோபின். அழகான இசைசோபின் படத்தின் உணர்வை மேம்படுத்துகிறது.

நான் V. Vasnetsov இன் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை பற்றி பேசுகிறேன்.

(நான் ஒரு உருவப்படத்தையும் வாஸ்நெட்சோவ் ஹவுஸ்-மியூசியத்தின் புகைப்படத்தையும் காட்டுகிறேன்)

நண்பர்களே, விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள் அவர்களின் சாகசங்களில் எப்போதும் உதவுவது எது?)

எல்லா தடைகளையும் தடைகளையும் கடக்க உதவும் மனித உறவுகளில் என்ன குணம் அவசியம்?

(பார்பரிகாவின் நடனம் மற்றும் பாடல் "நட்பு")

ஒழுங்குமுறை UUD

1. ஆசிரியரின் உதவியுடன் பாடத்தில் செயல்பாட்டின் நோக்கத்தைத் தீர்மானித்தல் மற்றும் உருவாக்குதல்.

2. வகுப்பில் செயல்களின் வரிசையைப் படிக்கவும்.

3. பாடநூல் விளக்கப்படங்களுடன் வேலை செய்வதன் அடிப்படையில் உங்கள் அனுமானங்களை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

4. ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தின் படி வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

புதிர்களை யூகிக்கவும்.

மார்பளவு உயரம், அர்ஷின் போன்ற உயரமான மீசையுடன்,

கண்கள் குடத்தைப் போலவே பொக்மார்க்.(பூனை)

மரங்கள் மற்றும் புதர்களுக்குப் பின்னால் ஒரு சுடர் போல் மின்னியது,

அது பளிச்சிட்டது, ஓடியது... புகை இல்லை, நெருப்பு இல்லை(நரி).

உடன் திறக்கவும். பாடப்புத்தகத்தில் 195.

படத்தில் இருப்பது யார்? (ஆண்).

அவர் எப்படி உடையணிந்துள்ளார்? நவீன ஆடைகளில்? (இல்லை)

விசித்திரமான ஒன்றை நீங்கள் கவனித்தீர்களா? (அவரது குச்சியில் ஒரு முடிச்சு உள்ளது, அதிலிருந்து நீங்கள் கேட்கலாம்: மியாவ் - மியாவ்..

படத்தில் இருந்து நீங்கள் என்ன யூகிக்க முடியும்? அவன் எங்கே செல்கிறான்? மூட்டை எதை எடுத்துச் செல்கிறது?

விசித்திரக் கதையின் தலைப்பைப் படியுங்கள்.

எனவே எங்கள் விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள் யார்?

(“கேட் அண்ட் ஃபாக்ஸ்” போர்டில் உள்ளீட்டைத் திறக்கிறேன்)

உங்களுக்கு என்ன விசித்திரக் கதைகள் தெரியும், எங்கே முக்கிய கதாபாத்திரம்பூனையா?

விசித்திரக் கதைகளில் அவர் எப்படிப்பட்டவர்? (பாதுகாவலர், மீட்பர், சில சமயங்களில் தந்திரமானவர்...)

முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு நரி எங்கே உங்களுக்கு என்ன விசித்திரக் கதைகள் தெரியும்?

விசித்திரக் கதைகளில் என்ன வகையான நரி காட்டப்படுகிறது?

- எங்கள் எல்லா அனுமானங்களையும் சரிபார்த்து, விசித்திரக் கதையைப் படிக்க ஆரம்பிக்கலாம்.

வெற்றிபெற நீங்கள் என்ன கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வோம் வெளிப்படையான வாசிப்பு.

(அடையாளத்தைக் காட்டுகிறது)

ஒய் .முதன்மை

நல்ல செய்தி

1) பகுதிகளாகப் படித்தல்.

பகுதி 1 (பத்திகளில்)

1 பத்தி

பூனை எப்படி இருந்தது?

"குறும்புக்காரன்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? (வார்த்தை கொண்ட தட்டு)

குறும்பு, சமயோசிதமான, தந்திரமான - அத்தகைய நபர் வீணாகப் போக மாட்டார்!)

பூனையை அகற்ற மனிதன் எப்படி முடிவு செய்தான்?

பூனை காட்டில் எப்படி வாழ்ந்தது என்பதைப் படியுங்கள்.

"அவருக்கு துக்கம் போதாது" என்பதை எப்படி புரிந்துகொள்வது?

2 பத்தி

நரி ஏன் பூனைகளைப் பார்த்ததில்லை?

பூனை பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

பூனையின் வாழ்க்கையும் பூனையும் எப்படி மாறிவிட்டது?

இப்போது பூனையின் பெயர் என்ன?

மற்ற பெயர்களுடன் Kotofey என்ற பெயரை ஒப்பிடுக:

டிமோஃபி, எரேமி.

இந்த பெயர்கள் இப்போது மிகவும் அரிதானவை என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

பகுதி 1 எப்படி முடிகிறது?

விசித்திரக் கதையில் சில காலாவதியான வார்த்தைகள் உள்ளன.

நீங்கள் அவர்களை எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? அதை எழுதி வை நவீன வார்த்தைகள்:

1 பகுதி:

ஆம் - "மற்றும்" என்ற இணைப்பின் பொருளில்

மற்றும் துக்கம் அவருக்கு போதாது - அலட்சியமாக இருக்க வேண்டும், கவலைப்பட வேண்டாம்

அற்புதங்கள் - ஆச்சரியம்

நான் பார்த்ததில்லை - நான் பார்க்கவில்லை

என்னிடம் சொல் - சொல்லுங்கள்

கண்ணியம் - அழைப்பு

தெரியாது - தெரியாது

சிகிச்சை - சிகிச்சை

தொடர்பு UUD

1. ஆர் மற்றவர்களின் பேச்சைக் கேட்டு புரிந்து கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறோம்.

3. உங்கள் எண்ணங்களை வாய்வழியாகவும் எழுத்துப்பூர்வமாகவும் வெளிப்படுத்துங்கள்.

4. யு ஜோடிகளாக வேலை செய்யும் திறன்.

பகுதி 2 (உங்கள் சொந்தமாக)

மறுநாள் நரி எங்கே போனது??

நரி யாரை சந்தித்தது?

நரி அவர்களிடம் என்ன சொன்னது? அவர்களை என்ன செய்யச் சொன்னாள்?

இந்த பகுதியில் என்ன வகையான நரி காட்டப்பட்டுள்ளது? உண்மையுள்ள மனைவி, பிஸியான இல்லத்தரசி, சமயோசிதமான, தந்திரமான, கண்டுபிடிப்பு.)

ஓநாய் மற்றும் கரடி? (அதிகாரத்தை மதிக்கவும், ஏமாற்றக்கூடிய, கோழைத்தனமான.)

உங்கள் பணிப்புத்தகங்களில் உங்களுக்கு ஒரு பணி உள்ளது:

நாங்கள் மீண்டும் காலாவதியான வார்த்தைகளை எதிர்கொண்டோம். நவீன கையெழுத்து.

பகுதி 2:

என்றால் - என்றால்

உன்னை புதைத்துக்கொள் - மறைக்க

போ – போ

பகுதி 3 "சங்கிலியில்"

எந்த மிருகம் தைரியமாக இருந்தது?

பூனை ஓநாய் மற்றும் கரடியை எப்படி பயமுறுத்தியது என்று சொல்லுங்கள்.

ஓநாய்க்கு பயந்ததால் பூனை ஏன் வென்றது?

மிகவும் தந்திரமாக மாறியது யார்? (நரி, அவள் எல்லாவற்றையும் கொண்டு வந்தாள், அவள் கணவனை மதிக்க வேண்டும், பயப்பட வேண்டும் என்று விரும்பினாள், அதே நேரத்தில் அவள் குளிர்காலத்திற்கான உணவை சேமித்து வைத்தாள்!)

பகுதி 3:

நான் காத்திருக்கிறேன் - நான் காத்திருக்கிறேன்

முழு வேகத்தில் புறப்பட்டது - வேகமாக ஓடினான்

கடவுள் கால்களை தடை செய்கிறார் - தப்பிக்க எனக்கு உதவுங்கள்

நம்பியிருந்தது இறைவனின் விருப்பம் - என்ன வரலாம்

தரையில் அடிக்கிறது - தரையில் விழுந்தது

YII .கதையில் வேலை செய்யுங்கள்

விசித்திரக் கதையில் காலாவதியான சொற்கள் நிறைய உள்ளன, ஆனால் கதாபாத்திரங்களின் பெயர்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

லிசாவெட்டா இவனோவ்னா நரி என்ற வார்த்தையுடன் மெய்யெழுத்து, மிகைலோ இவனோவிச் - கரடி என்ற வார்த்தையுடன், லெவோன் இவனோவிச் - சிங்கம் என்ற வார்த்தையுடன்.

தலைப்பில் என்ன இருக்கிறது? பொருள், ஹீரோக்கள் , முக்கிய யோசனை, வகை?

வரையறு முக்கிய யோசனைகற்பனை கதைகள்.

- சில நேரங்களில் அவர்கள் பலத்தால் அல்ல, ஆனால் புத்திசாலித்தனம், திறமை மற்றும் தந்திரம் ஆகியவற்றால் வெற்றி பெறுகிறார்கள்.)

எப்படி வித்தியாசமாக தலைப்பிடலாம்?

விசித்திரக் கதையில் காணக்கூடிய அற்புதமான அறிகுறிகளைக் கண்டறியவும்.

விசித்திரக் கதையின் ஆரம்பம் மற்றும் முடிவு என்ன?

நாடகமாக்கல் பகுதி 2.

நரி, ஓநாய் மற்றும் கரடியின் பாத்திரங்களை நிகழ்த்தும் தோழர்களால் வெளிப்படுத்த முடிந்ததா?

பொதுமைப்படுத்துதல் உரையாடல்

உங்கள் பாடப்புத்தகத்தில் இந்த விசித்திரக் கதைக்கு ஒரே ஒரு விளக்கம் மட்டுமே உள்ளது, ஆனால் கலைஞர் மிகைல் சோலோவியோவ் முழு விசித்திரக் கதையையும் விளக்கினார். அவரது விசித்திரக் கதாநாயகர்கள் நவீனமாகவும், கலகலப்பாகவும், துடுக்காகவும், வேடிக்கையாகவும் மாறியது இதுதான். என் கருத்துப்படி, மிகவும் வெற்றிகரமான விளக்கப்படங்கள், மென்மையான நகைச்சுவையுடன் எழுதப்பட்டுள்ளன.

(கலைஞரின் உருவப்படம் மற்றும் ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்)

நண்பர்களே, வாஸ்நெட்சோவின் ஓவியங்கள் நவீன விளக்கப்படங்களிலிருந்து வேறுபட்டதா?

ஒவ்வொரு கலைஞருக்கும் அவரவர் எழுத்து முறை, அவரது சொந்த கையெழுத்து, அவரவர் பாணி.

ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகளுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே சோவியத் கலைஞர்கோக்லோவா. இந்த சித்திரங்கள் 80 களில் வரையப்பட்டவை.

IX . பிரதிபலிப்பு

உங்களுக்கு விசித்திரக் கதை பிடித்திருக்கிறதா?

பாடப்புத்தகத்தில் என்ன அத்தியாயம் விளக்கப்பட்டுள்ளது?

இந்த விளக்கம் விசித்திரக் கதைக்கு பொருந்துமா?

– பாடத்தில் நீங்கள் மிகவும் சுவாரஸ்யமாக எதைக் கண்டீர்கள்?

– வகுப்பில் உங்கள் வேலையை எப்படி மதிப்பிடுவீர்கள்?

எங்களுக்கு ஏன் விசித்திரக் கதைகள் தேவை என்று நினைக்கிறீர்கள்? அவர்கள் என்ன கற்பிக்கிறார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்)
- புத்திசாலித்தனமாகவும், கனிவாகவும், நேர்மையாகவும், கடின உழைப்பாளியாகவும், நட்பாகவும் தைரியமாகவும் இருக்க தேவதைக் கதைகள் நமக்குக் கற்பிக்கின்றன. தீமை, பொய்கள், வஞ்சகம் ஆகியவற்றை எவ்வாறு தோற்கடிப்பது, அதிர்ஷ்டத்தில் நம்பிக்கையை இழக்காதீர்கள், உங்கள் தாயகத்தை நேசிப்பது மற்றும் பலவீனமானவர்களை எவ்வாறு பாதுகாப்பது என்பதை அவர்கள் கற்பிக்கிறார்கள்.

இப்போது எங்கள் விருந்தினர்களுக்கு கையால் செய்யப்பட்ட கைவினைப்பொருட்களை வழங்க விரும்புகிறோம்.

- இதை விடுங்கள் தங்க மீன்புத்தாண்டில் உங்களுக்கு நல்ல அதிர்ஷ்டத்தைத் தரும்.

எக்ஸ் . வீட்டில் கழுதை

பூனைக்கு தங்க நிற நெற்றி உள்ளது. பெலாரஷ்ய விசித்திரக் கதை

ஒரு தாத்தாவும் ஒரு பெண்ணும் வசித்து வந்தனர். அவர்கள் மிகவும் ஏழ்மையானவர்களாகவும், மிகவும் ஏழ்மையானவர்களாகவும் இருந்தார்கள்.

எனவே அந்தப் பெண் தாத்தாவிடம் கூறுகிறார்:

தாத்தா கோடரி எடுத்து காட்டுக்குப் போய் கருவேல மரத்தை வெட்டிச் சந்தைக்குக் கொண்டுபோய் விற்று ஒரு அளவு மாவு வாங்கணும். கொஞ்சம் ரொட்டி சுடலாம்.

தாத்தா தயாராகி, காட்டிற்குச் சென்று, கருவேல மரத்தை வெட்டத் தொடங்கினார். கருவேல மரத்திலிருந்து ஒரு பூனை குதித்தது - தங்க நெற்றி, தங்க காது, வெள்ளி காது, தங்க முடி, வெள்ளி முடி, தங்க பாதம், வெள்ளி பாதம்.

தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

சரி, என் குட்டிப் பூனை, என் குட்டிப் புறா, கிழவி என்னை ஒரு கருவேல மரத்தை வெட்டி, அதை சந்தைக்கு எடுத்துச் சென்று, அதை விற்று ரொட்டிக்கு ஒரு அளவு மாவு வாங்க அனுப்பினாள்.

வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள், தாத்தா: உங்களிடம் மாவு இருக்கும்! தாத்தா வீட்டிற்கு வந்தார், இதோ, அவருடைய தொட்டியில் மாவு நிறைந்திருந்தது!

அந்தப் பெண் ரொட்டியைச் சுட்டு, அதைத் தானே சாப்பிட்டு, தன் தாத்தாவுக்கு உணவளித்து, அவரிடம் சொன்னாள்:

இப்போது கூழ் வெல்ட் செய்வது வலிக்காது. ஆனால் இங்கே பிரச்சனை: உப்பு இல்லை. தாத்தா, ஒரு கோடரியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், காடுகளுக்குச் செல்லுங்கள், ஓக் மரத்தில் தட்டுங்கள், ஒருவேளை தங்க நெற்றியுடன் ஒரு பூனை வெளியே குதிக்கும்: அவரிடம் உப்பு கேளுங்கள்.

தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

சரி, என் சிறிய பூனை, என் சிறிய அன்பே: ரொட்டி இருக்கிறது, ஆனால் உப்பு இல்லை!

வீட்டுக்குப் போ, தாத்தா: உங்களுக்கும் உப்பு இருக்கும்! தாத்தா வீட்டிற்கு வந்தார், இதோ, அவர் ஒரு முழு உப்பு தொட்டியை வைத்திருந்தார்!

அந்தப் பெண் கூழ் தயாரித்து, அதைத் தானே சாப்பிட்டு, தாத்தாவுக்கு உணவளித்து, அவரிடம் சொன்னாள்:

இப்போது சில முட்டைக்கோஸ் முயற்சி செய்வது வலிக்காது. அரைக்கவும், தாத்தா, குஞ்சு பொரிக்கவும், காட்டுக்குச் செல்லுங்கள், ஓக் மரத்தில் தட்டுங்கள், ஒருவேளை ஒரு பூனை வெளியே குதிக்கும் - ஒரு தங்க நெற்றி: அவரிடம் முட்டைக்கோசு கேளுங்கள்.

தாத்தா தனது கோடாரியை கூர்மையாக்கி, காட்டிற்குச் சென்று, ஓக் மீது தட்டினார் ... ஒரு பூனை வெளியே குதித்தது - தங்க நெற்றி, தங்க காது, வெள்ளி காது, தங்க முடி, வெள்ளி முடி, தங்க பாதம், வெள்ளி பாதம்.

தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

ஆம், என் சிறிய பூனை, என் சிறிய அன்பே: ரொட்டி இருக்கிறது, உப்பு இருக்கிறது, முட்டைக்கோஸ் இல்லை!

வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள், தாத்தா: உங்களுக்காக முட்டைக்கோஸ் இருக்கும்! நான் வீட்டிற்கு வந்தேன், அவர் ஒரு பீப்பாய் முட்டைக்கோஸ் வைத்திருந்தார். பாபா கூறுகிறார்:

ஐயோ, எவ்வளவு நல்லது! இப்போது இன்னும் கொஞ்சம் சல்சா இருந்தால்... நீங்களும் நானும் முட்டைக்கோஸ் சூப்பை சமைத்து சல்சாவுடன் தாளிக்க வேண்டும். சோம்பேறியாக இருக்காதே, தாத்தா, ஒரு கோடாரியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், காடுகளுக்குச் செல்லுங்கள், ஓக் மரத்தில் தட்டுங்கள், ஒருவேளை தங்க நெற்றியுடன் ஒரு பூனை வெளியே குதித்துவிடும்: அவரிடம் கொஞ்சம் சல்சாவைக் கேளுங்கள்.

தாத்தா ஒரு கோடாரியை எடுத்து, காட்டுக்குள் சென்று, ஓக் மீது தட்டினார் ... ஒரு பூனை வெளியே குதித்தது - தங்க நெற்றி, தங்க காது, வெள்ளி காது, தங்க முடி, வெள்ளி முடி, தங்க பாதம், வெள்ளி பாதம்.

தாத்தா, தாத்தா, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

சரி, என் சிறிய கிட்டி, என் சிறிய செல்லம்: பெண் முட்டைக்கோசுக்கு அதிக உப்பு கேட்கிறாள்.

சரி, தாத்தா, வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள்: பன்றிக்கொழுப்பு இருக்கும்!

தாத்தா வீட்டிற்கு வருகிறார், அவரிடம் ஒரு கன சதுரம் பன்றிக்கொழுப்பு!

மகிழ்ச்சியான தாத்தா, மகிழ்ச்சியான பெண். குழந்தைகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்லி தொந்தரவு இல்லாமல் வாழ ஆரம்பித்தார்கள்.

இப்போது அவர்கள் வாழ்கிறார்கள், ரொட்டியை மெல்லுகிறார்கள், முட்டைக்கோஸ் சூப் சாப்பிடுகிறார்கள். இதோ உங்களுக்காக ஒரு விசித்திரக் கதை, எனக்கு ஒரு கொத்து பேகல்ஸ்.

ஆசிரியர் முதன்மை வகுப்புகள்

GKOU SO "Berezovskaya பள்ளி"

"தேவதைக் கதைகள் மூலம் ஒரு பயணம்."

இலக்கு:மாணவர்களுக்கு ஓய்வு நேரத்தை ஏற்பாடு செய்தல், இலக்கிய ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.
பணிகள்:
- மாணவர்களின் நினைவகம், கவனிப்பு, நுண்ணறிவு மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- ஒற்றுமையாகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட முறையிலும் செயல்பட குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;
- கூட்டுத்தன்மை மற்றும் நட்புறவு, இலக்கியம் மற்றும் பொதுவாக வாசிப்பு ஆகியவற்றில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:விசித்திரக் கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்கள், விசித்திரக் கதைகளுடன் கூடிய பல்வேறு புத்தகங்கள், விசித்திரக் கதைகளுக்கான குழந்தைகள் வரைபடங்கள்

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்.

ஆசிரியர்.

நண்பர்களே! எங்கள் "ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான பயணம்" தொடங்குவோம். உலகில் விசித்திரக் கதைகளை விரும்பாத மனிதர்கள் யாரும் இல்லை. நண்பர்களே, உங்களுக்கு விசித்திரக் கதைகள் பிடிக்குமா? ஆம், நாம் அனைவரும் விசித்திரக் கதைகளை விரும்புகிறோம். அவை நம் வாழ்வில் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. மிகவும் இருந்து ஆரம்ப ஆண்டுகளில்நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளுடன் பழக ஆரம்பித்தீர்கள், இப்போதும் அதைத் தொடருங்கள். நீங்கள் மிகவும் சிறியவராக இருந்தபோது, ​​​​உங்கள் தாய்மார்களும் பாட்டிகளும் ரட்டி ரொட்டியைப் பற்றி, ரியாபா கோழியைப் பற்றி, டர்னிப் பற்றி விசித்திரக் கதைகளைச் சொன்னார்கள். நீங்கள் கொஞ்சம் வளர்ந்துவிட்டீர்கள், இப்போது நீங்கள் உங்களுடையவர் நெருங்கிய நண்பர்கள்- K.I. சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து "தொலைபேசி", "மொய்டோடைர்", "டாக்டர் ஐபோலிட்" ஆகியவற்றின் ஹீரோக்கள், பின்னர் - புஷ்கின், அக்சகோவ், பஜோவ் ஆகியோரின் விசித்திரக் கதைகள். விசித்திரக் கதைகள் ஏன் தேவை என்று நினைக்கிறீர்கள்? அவர்கள் என்ன கற்பிக்கிறார்கள்?

(நல்லது, உண்மை மற்றும் நீதி, தீமை, வஞ்சகம், பொய்கள் போன்றவற்றை எவ்வாறு வெல்வது).

எனவே இன்று நாங்கள் உங்களுடன் விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களின் அடிச்சுவடுகளில் நடப்போம், அவர்களில் சிலரை நினைவில் வையுங்கள். விசித்திரக் கதைகளின் உள்ளடக்கம் உங்களுக்கு நன்றாகத் தெரியுமா, சில வரிகளிலிருந்து விசித்திரக் கதையை நீங்கள் அங்கீகரிக்கிறீர்களா என்பதை இப்போது நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம்.

1. “முதியவரிடம் முதியவர் கூறுகிறார்:

காட்டுக்குள் செல்லுங்கள். காட்டின் விளிம்பில் நீங்கள் ஒரு பழைய கருவேல மரத்தைக் காண்பீர்கள். கோடரியால் அதை மூன்று முறை தட்டவும், பின்னர் தரையில் விழுந்து காத்திருக்கவும். உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு ஆயத்த கப்பலைக் கண்டால், அதில் ஏறி பறந்து, வழியில் நீங்கள் சந்திக்கும் அனைவரையும் உங்கள் கப்பலில் ஏற்றிச் செல்லுங்கள். (" பறக்கும் கப்பல்»)

2. "உறைபனி அவருக்குப் பிடிக்கவில்லை, அவர் சிவப்பு கன்னிக்கு உயரமான மற்றும் கனமான மார்பைக் கொண்டு வந்தார், எல்லா வகையான வரதட்சணைகளும் நிறைந்தது." ("மொரோஸ்கோ").

3. "குடிக்காதே, சகோதரரே, நீங்கள் ஒரு சிறிய ஆடு ஆகுவீர்கள்!"

4. “அது குளிர்காலம். அது ஜனவரி மாதம். அத்தகைய நேரத்தில், மாலையில் தீய மாற்றாந்தாய்கதவை ஒரு விரிசல் திறந்து, பனிப்புயல் எப்படி வீசுகிறது என்பதைப் பார்த்து, பின்னர் சூடான அடுப்புக்குத் திரும்பி, அவளுடைய வளர்ப்பு மகளிடம் சொன்னாள்: "நீங்கள் காட்டுக்குள் செல்ல வேண்டும், அங்கு பனித்துளிகளை எடுக்க வேண்டும்" ("பன்னிரண்டு மாதங்கள்")

5. “அவளுடைய உரிமையாளருக்கு மூன்று மகள்கள் இருந்தனர். மூத்தவன் ஒற்றைக் கண் என்றும், நடுக் கண் உடையவன் என்றும், சிறியவன் மூன்று கண் என்றும் அழைக்கப்பட்டாள். ("லிட்டில் கவ்ரோஷெக்கா").

6. “அந்தப் பெண் படுத்துக்கொண்டாள் பெரிய படுக்கை, ஆனால் அது கடினமாகவும் சங்கடமாகவும் இருந்தது. ("மூன்று கரடிகள்").

7. “மிகவும் நீலக்கடலில் ஒரு முதியவரும் ஒரு வயதான பெண்ணும் வாழ்ந்து வந்தனர். அவர்கள் ஒரு பாழடைந்த குழியில் சரியாக முப்பது ஆண்டுகள் மற்றும் மூன்று ஆண்டுகள் வாழ்ந்தனர். ("மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை").

8. "இவான் சரேவிச் நடந்து நடந்து, ஒரு சதுப்பு நிலத்தை அடைந்தார், ஒரு தவளை அமர்ந்திருப்பதைக் கண்டு தனது அம்புகளை எடுத்தார்." ("இளவரசி தவளை").

9. "அப்போது குடிசையின் மூலைகள் விரிசல் அடைந்தன, கூரை குலுங்கியது, சுவர் வெளியே பறந்தது, அடுப்பு தெருவில் இறங்கி, நேராக ராஜாவிடம் சென்றது." ("மூலம் பைக் கட்டளை»).

10. "மேலும் பாபா யாக வாத்துகளை அழைத்து, அந்தப் பெண்ணைப் பின்தொடர்வதற்காக அனுப்பினார்." ("ஸ்வான் வாத்துக்கள்").

11. "நீண்ட, நீண்ட காலமாக முதலை நீலக் கடலை பைகள் மற்றும் அப்பங்கள் மற்றும் உலர்ந்த காளான்களால் சுண்டவைத்தது." ("குழப்பம்").

உனக்கு எல்லாம் தெரியும்!

ஆசிரியர்.

நண்பர்களே, ஒவ்வொரு விசித்திரக் கதையிலும் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் இருப்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள். அவர்கள் நல்லவர்கள் மற்றும் தீயவர்கள், மகிழ்ச்சியான மற்றும் சோகமானவர்கள், நயவஞ்சகமானவர்கள் மற்றும் எளிமையானவர்கள், அவர்கள் செல்கிறார்கள் வெவ்வேறு பயணங்கள், எல்லா வகையான சாகசங்களும் அற்புதங்களும் அவர்களுக்கு நிகழும். விசித்திரக் கதைகளின் அனைத்து ஹீரோக்களையும் உங்களுக்குத் தெரியுமா என்பதை இப்போது நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம்.

1. இது மாவிலிருந்து சுடப்பட்டது,

ஜன்னலில் உறைந்து கொண்டிருந்தது.

என் தாத்தா பாட்டியிடம் இருந்து ஓடிப்போனேன்

மேலும் அவர் நரிக்கு மதிய உணவாக மாறினார். (கோலோபோக்.)

2. சகோதரர் அவளுக்குக் கீழ்ப்படியவில்லை

பின்னர் அவர் ஒரு குழந்தையாக மாறினார்,

குளம்பிலிருந்து தண்ணீர் வரும்போது

ஒரு சூடான நாளில் அவர் குடித்துவிட முடிவு செய்தார். (அலியோனுஷ்கா.)

3.நான் அரச பந்தைச் சேர்ந்தவன்

ஒருமுறை நான் ஓடிவிட்டேன்

மற்றும் கண்ணாடி செருப்பு

தற்செயலாக இழந்துவிட்டது. (சிண்ட்ரெல்லா)

4. பாட்டி தனது பேத்தியை மிகவும் நேசித்தார்,

நான் அவளுக்கு ஒரு சிவப்பு தொப்பியைக் கொடுத்தேன்.

அந்தப் பெண் தன் பெயரை மறந்துவிட்டாள்.

சரி, சொல்லுங்கள், அவள் பெயர் என்ன? (லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்.)

5.காடுகளுக்கு அருகில், விளிம்பில்

மூன்று பேர் குடிசையில் வசிக்கின்றனர்.

மூன்று நாற்காலிகள் மற்றும் மூன்று குவளைகள் உள்ளன,

மூன்று படுக்கைகள், மூன்று தலையணைகள்.

இந்த விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள் யார்? (மூன்று கரடிகள்.)

6. உலகில் உள்ள அனைவரையும் விட அவர் கனிவானவர்,

அவர் நோய்வாய்ப்பட்ட விலங்குகளை குணப்படுத்துகிறார்,

மற்றும் ஒரு நாள் நீர்யானை

அவரை சதுப்பு நிலத்திலிருந்து வெளியே இழுத்தார்.

அவர் பிரபலமானவர், பிரபலமானவர்

இவர்தான் மருத்துவர்... (ஐபோலிட்).

7. அவர் எப்போதும் அனைவரையும் நேசிக்கிறார்,

அவரிடம் யார் வரமாட்டார்கள்?

நீங்கள் அதை யூகித்தீர்களா? இது ஜீனா

இது ஜெனா... (முதலை)

8. என் தந்தைக்கு ஒரு விசித்திரமான பையன் இருந்தான்.

அசாதாரண, மர,

ஆனால் தந்தை தன் மகனை நேசித்தார்.

குறும்பு பையன்... (பினோச்சியோ).

9. விழுங்கும் ரோல்ஸ்,
ஒரு பையன் அடுப்பில் சவாரி செய்து கொண்டிருந்தான்.
ஊர் சுற்றினார்
மேலும் அவர் இளவரசியை மணந்தார். (எமிலியா)

10.பி காட்டு காடுஅவர் வாழ்கின்றார்,
அவர் ஓநாயை அப்பா என்று அழைக்கிறார்.
மற்றும் போவா கன்ஸ்ட்ரிக்டர், பாந்தர், கரடி -
காட்டு பையனின் நண்பர்கள். (மௌக்லி)

11. அவர் மில்லரின் மகனை ஒரு மார்க்விஸாக மாற்றினார்.
பிறகு அரசனின் மகளைத் திருமணம் செய்து கொண்டார்.
அதே சமயம் ஒரு ரகசியத்தையும் சொல்கிறேன்.
அவர் ஒரு நரமாமிசத்தால் உண்ணப்பட்டார், எலியைப் போல. (புஸ் இன் பூட்ஸ்)

ஆசிரியர்.

இப்போது புத்தகங்களுக்கு வருவோம். அவை எவ்வளவு வண்ணமயமானவை என்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள். பத்திகள், முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் மூலம் விசித்திரக் கதைகளை நாங்கள் யூகித்தோம், இப்போது படங்களின் மூலம் முயற்சிப்போம்.

(புத்தகங்களிலிருந்து வரைபடங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களிலிருந்து விசித்திரக் கதைகளை யூகித்தல்)

ஆசிரியர்.

அஞ்சல் வந்துவிட்டது. இங்கே எங்களுக்காக தந்திகள் காத்திருக்கின்றன, அவை யாரைச் சேர்ந்தவை என்பதை நாம் யூகிக்க வேண்டும்.

1. ஒரு ஓநாய் வந்து என் ஆறு குழந்தைகளை (ஆடு) தின்று விட்டது
2. நான் விதைகளை வாங்கி, விதைத்தேன், வந்து அவற்றை இழுக்க எனக்கு உதவுகிறேன்.

(தாத்தா "டர்னிப்")
3. நான் காலையிலும் மாலையிலும் என் முகத்தை கழுவுவேன் (பையன் "மொய்டோடைர்")
4.நினைவில் கொள்ளுங்கள், கடிகாரம் 12 அடிக்கும் நள்ளிரவில் எல்லாம் சரியாக மறைந்துவிடும். (தேவதை "சிண்ட்ரெல்லா")
5. நரி என் வீட்டைக் கைப்பற்றி என்னை வெளியேற்றியது. உதவி! (முயல்)
6. நான் கொஞ்சம் பணத்தைக் கண்டுபிடித்தேன், ஒரு சமோவர் வாங்கினேன், உங்களை டீக்கு அழைக்கிறேன். (Fly Tsokotukha)
7.நன்றி, விழுங்க, அற்புதமான மீட்புக்கு. (Thumbelina)
8. எனக்கு சாவி கிடைத்தது. நான் விரைவில் அங்கு வருவேன். (பினோச்சியோ)
9. நான் எப்போதும் பாத்திரங்களைக் கழுவுவேன் என்று உறுதியளிக்கிறேன். (ஃபெடோரா)
10. அவர்கள் வாலைக் கண்டுபிடித்து அழுகையை நிறுத்தினார்கள். (கழுதை IA)
11. நான் உன்னைப் பார்க்க பறக்க மாட்டேன். இயந்திரம் பழுதடைந்தது. கொஞ்சம் ஜாம் வேண்டும். (கார்ல்சன்)

ஆசிரியர்.

நல்லது! உங்களுக்கு நிறைய விசித்திரக் கதைகள் தெரியும், அவற்றின் உரை உங்களுக்குத் தெரியும் மற்றும் படத்தில் இருந்து விசித்திரக் கதையை நீங்கள் யூகிக்க முடியும். விசித்திரக் கதைகளைப் படியுங்கள், அவை வாழ்க்கையில் உங்களுக்கு உதவும். ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு பொய், ஆம் அதில் ஒரு குறிப்பு உள்ளது, நல்ல தோழர்கள்பாடம்!

விளக்கம்: இந்த வளர்ச்சி ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்-அமைப்பாளர்களை ஒழுங்கமைப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது கோடை ஓய்வுவி பள்ளி முகாம்கள்அல்லது விடுமுறை முகாம்கள். பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன பல்வேறு வகையான, இது தர்க்கம், கவனம், கவனிப்பு மற்றும் இலக்கியத்தில் ஆர்வம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. எல்லா வயதினரும் விளையாட்டில் பங்கேற்கலாம்.