கதைசொல்லி கதையைத் தொடங்குகிறார். ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் உள்ள கூற்றுகள். புஷ்கின் மற்றும் விசித்திரக் கதைகள்

குறிக்கோள்: ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் நாடக மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளில் நிலையான ஆர்வத்தை தொடர்ந்து வளர்ப்பது.

1. அசைவுகள், முகபாவனைகள், சைகைகள் மற்றும் வெளிப்பாடான உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி, ஒரு கதாபாத்திரத்தின் விளையாட்டு உருவத்தின் வெளிப்படையான வழிமுறைகளைக் கண்டறிய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

2. தலைப்பில் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துவதை விரிவாக்குங்கள்; தர்க்கரீதியான சிந்தனை, கவனம், நினைவகம், பொது மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. அக்கறை, இரக்கம், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு, ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் மீதான காதல் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

ஆரம்ப வேலை: விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, விசித்திரக் கதைகளின் ஆடியோ பதிவுகளைக் கேட்பது, தனிப்பட்ட சதிகளை விளையாடுவது.

உபகரணங்கள்: இயற்கைக்காட்சி, விளக்கப்பட்ட விசித்திரக் கதைகள், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் உடைகள், ஒரு மேஜிக் புத்தகம், இரண்டு அட்டவணைகள், ஒரு டேப் ரெக்கார்டர், ஒரு ஆடியோ பதிவு "உலகில் பல விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன"; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு விசித்திரக் கதையின் சதி சித்தரிக்கும் அட்டைகள் வழங்கப்படுகின்றன; இரண்டு வெளிப்படையான பெட்டிகள்.

முன்னேற்றம்

"உலகில் பல விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன" என்ற இசையில் கதைசொல்லி நுழைகிறார்.

கதைசொல்லி:அன்புள்ள குழந்தைகளே, வணக்கம். நான் ஒரு நல்ல கதைசொல்லி, நான் குழந்தைகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்கிறேன். நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பதும் கேட்பதும் விரும்புகிறீர்களா?

கதைசொல்லி: விசித்திரக் கதையைப் பார்க்க குழந்தைகளை அழைத்தீர்களா?

கதைசொல்லி: குழந்தைகள் உண்மையிலேயே விசித்திரக் கதையை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருந்தார்களா?

கதைசொல்லி: விசித்திரக் கதை மீண்டும் தோழர்களிடம் வந்தது.

இன்று நான் உங்களிடம் ஒரு மேஜிக் புத்தகத்துடன் வந்தேன், அதில் உள்ளது விசித்திரக் கதை புதிர்கள், விளையாட்டுகள், மற்றும், நிச்சயமாக, விசித்திரக் கதைகள். இப்போது என் விசித்திரக் கதைகள் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா என்பதை அறிய விரும்புகிறேன். இதைச் செய்ய, நீங்கள் புதிர்களைத் தீர்க்க வேண்டும். புதிரை நீங்கள் சரியாக யூகித்தால், பதில் மந்திர புத்தகத்திலிருந்து உங்கள் முன் தோன்றும்.

1. தனது பாட்டியைப் பார்க்கச் சென்று காட்டில் சாம்பல் ஓநாய் ஒன்றைச் சந்தித்த சிறுமியின் பெயர் என்ன? (லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்)

(கதைசொல்லி குழந்தைகளுக்கு ஒரு விளக்கப்பட விசித்திரக் கதையைக் காட்டுகிறார்)

2. எந்த விசித்திரக் கதையில்? பெரிய பறவைகள்சிறிய குழந்தையை பாபா யாகத்திற்கு காட்டுக்குள் அழைத்துச் சென்றீர்களா? (வாத்துக்கள் - ஸ்வான்ஸ்)

3. எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து அப்பாவைப் பற்றி கற்றுக்கொண்டோம், அவருடைய மர மகன் நீண்ட மூக்கு? (தங்க சாவி)

4. எந்த விசித்திரக் கதையில் தாத்தா, பாட்டி, முயல், ஓநாய், கரடி மற்றும் ஒரு சிறிய சுற்று பயணி வாழ்கிறார்கள்? (கோலோபோக்)

5. விசித்திரக் கதையில், எல்லோரும் ஒரு வரிசையில் நின்றார்கள்.

• இந்த விசித்திரக் கதை யாரைப் பற்றியது?
• யார் சரியான பதில் சொல்வார்கள்?
• ஒரு விசித்திரக் கதையில் முதலில் எழுந்து நின்றவர் யார் (தாத்தா) (கதை "டர்னிப்").

கதைசொல்லி: நன்று குழந்தைகளே, புதிர்களை சரியாக யூகித்தீர்கள். அவர்கள் விசித்திரக் கதைகளை நினைவில் வைத்து என்னை மகிழ்வித்தனர். "ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சேகரிக்கவும்" என்ற விளையாட்டையும் நான் உங்களுக்குக் கொண்டு வந்தேன். நான் உங்களுக்கு அட்டைகளைத் தருகிறேன். நீங்கள் விசித்திரக் கதையின் பெயரை நினைவில் வைத்து அட்டைகளை இட வேண்டும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள்வரிசையில்: விசித்திரக் கதையின் தொடக்கத்தில் என்ன நடந்தது, பின்னர் என்ன நடந்தது.

டிடாக்டிக் விளையாட்டு "ஒரு விசித்திரக் கதையை சேகரிக்கவும்."

பின்னணியில் ஒலிக்கிறது ஒளி இசை; குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகளை சித்தரிக்கும் படங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து பெரிய அட்டைகளில் வரிசையாக வைக்கிறார்கள். பின்னர் அவர்கள் தெளிவுபடுத்துகிறார்கள், விசித்திரக் கதைகளின் பெயரை உச்சரிக்கிறார்கள், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் நடத்தை மற்றும் தன்மையை நினைவில் கொள்கிறார்கள்.

கதைசொல்லி: குழந்தைகளே, நீங்கள் உங்கள் விசித்திரக் கதைகளின் பெயரைச் சரியாகச் சொன்னீர்கள், அவர்களின் ஹீரோக்களை நினைவில் வைத்து அட்டைகளை ஒழுங்கமைத்தீர்கள், விசித்திரக் கதையின் தொடக்கத்தில் என்ன நடந்தது மற்றும் விசித்திரக் கதை எப்படி முடிந்தது. நல்லது! என்னை மகிழ்வித்தாய்! சரி, இப்போது நாங்கள் உங்களுடன் ஓய்வெடுத்து நடனமாடுவோம்!

இயற்பியல் நிமிடம்: இசைக்கு " ஃபேரிலேண்ட்"- குழந்தைகள் நடன அசைவுகளை செய்கிறார்கள்.

கதைசொல்லி: பி மந்திர புத்தகம்எனக்கு இன்னும் ஒரு புதிர் உள்ளது, நீங்கள் புதிரை யூகித்து ஒரு விசித்திரக் கதையில் இருப்பீர்கள்:

"காடுகளை அழிக்கும் இடத்தில்,
வர்ணம் பூசப்பட்ட வீடு இருந்தது,
எல்லா விலங்குகளையும் என்னால் மறைக்க முடிந்தது!
என்ன மாதிரியான வீடு?

குழந்தைகள்: டெரெமோக்.

கதைசொல்லி: குழந்தைகளே, நான் உங்களை ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு அழைக்கிறேன். "டெரெமோக்". நீங்கள் உண்மையான விசித்திரக் கதாநாயகர்களாக மாற விரும்புகிறீர்களா?

கதைசொல்லி: நான் சொல்கிறேன் மந்திர வார்த்தைகள்: "உங்களைச் சுற்றி ஒரு விசித்திரக் கதை நாயகனாக மாறுங்கள்." - ஒன்று, இரண்டு, மூன்று.

கதைசொல்லி விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களின் ஆடைகளுடன் ஒரு அட்டவணையை உருட்டுகிறார். குழந்தைகள் அவற்றை அணிந்து விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களாக மாறுகிறார்கள்.

கதைசொல்லி: விசித்திரக் கதை, விசித்திரக் கதை, நகைச்சுவை.

அதைச் சொல்வது நகைச்சுவையல்ல.
ஆரம்பத்திலிருந்தே விசித்திரக் கதைக்கு
ஒரு நதி சலசலப்பது போல் இருந்தது,
அதனால் எல்லா மக்களும் நடுவில் இருக்கிறார்கள்
அவள் வாய் விட்டு பேசினாள்,
அதனால் யாரும் வயதானவர்கள் அல்லது சிறியவர்கள் அல்ல
அதைக் கேட்கும் போது எனக்கு தூக்கம் வரவில்லை.

உங்கள் கண்களையும் காதுகளையும் தயார் செய்யுங்கள், விசித்திரக் கதை தொடங்குகிறது.

"டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல்

இசை ஒலிக்கிறது.

கதைசொல்லி: திறந்தவெளியில் Teremok-teremok, அது குறைந்ததல்ல, உயர்ந்ததல்ல. வயலில் ஓடும் எலியைப் போல, அது சிறிய வீட்டில் நின்று சொன்னது:

சுட்டி: பீ-வீ, சிறிய வீட்டில் வசிப்பவர், சிறிய வீட்டில் வசிப்பவர்?

கதைசொல்லி: யாரும் பதில் சொல்லவில்லை. சுட்டி நுழைந்து சிறிய வீட்டில் வாழ ஆரம்பித்தது. உயிர்கள் - தானியங்களை நசுக்குகிறது!

கதைசொல்லி: ஒரு தவளை கடந்து செல்கிறது - குவாகுஷ்கா. அவள் கோபுரத்தைப் பார்த்து கேட்டாள்:

தவளை: குவா - குவா - குவா, யார் - யார் - சிறிய வீட்டில் வசிப்பவர், யார் - யார் தாழ்ந்த வீட்டில் வாழ்கிறார்கள்?

சுட்டி: நான் ஒரு சுட்டி - நோருஷ்கா, நீங்கள் யார்?

தவளை: நான் ஒரு தவளை குவா - குவா - குரோக், என்னை உன்னுடன் வாழ விடுங்கள்.

சுட்டி: போ, அது ஒன்றாக மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கும்.

கதைசொல்லி: அவர்கள் ஒன்றாக வாழ ஆரம்பித்தார்கள். சுட்டி தானியத்தை நசுக்குகிறது, தவளை பைகளை சுடுகிறது.

கதைசொல்லி: ஜம்பிங் பாஸ்ட், பன்னி குதிக்கிறது. அவர் கோபுரத்தைப் பார்த்து கேட்டார்:

முயல்: யார் - ஒரு சிறிய வீட்டில் வசிப்பவர், யார் - யார் தாழ்வான வீட்டில் வாழ்கிறார்கள்?

சுட்டி: நான் ஒரு தவளை - குரோக் - குவாகுஷ்கா." நீங்கள் யார்?

முயல்: நான் ஒரு பன்னி - குதிக்கிறேன், உங்களுடன் வாழ விடுங்கள்.

சுட்டி மற்றும் தவளை: போ, நீங்கள் மூவரும் மிகவும் வேடிக்கையாக இருப்பீர்கள்.

கதைசொல்லி: மூவரும் ஒன்றாக வாழ ஆரம்பித்தனர். சுட்டி தானியங்களை நசுக்குகிறது, தவளை பைகளை சுடுகிறது, பன்னி துருத்தி வாசிக்கிறது.

கதைசொல்லி: ஒரு நரி வருகிறது - உலகம் முழுவதும் அழகு. அவள் கோபுரத்தைப் பார்த்து கேட்டாள்:

நரி: யார் - ஒரு சிறிய வீட்டில் வசிப்பவர், யார் - யார் தாழ்வான வீட்டில் வாழ்கிறார்கள்?

சுட்டி: நான் ஒரு சுட்டி - நோருஷ்கா.

முயல்: "நான் ஒரு பன்னி - ஜம்பி" மற்றும் நீங்கள் யார்?

நரி: நான் ஒரு நரி - முழு உலகத்தின் அழகு. என்னை உன்னுடன் வாழ விடு.

சுட்டி, தவளை, முயல்: போ, உங்களில் நால்வர் இன்னும் வேடிக்கையாக இருப்பீர்கள்.

கதைசொல்லி: அவர்கள் நால்வரும் வாழத் தொடங்கினர்: சுட்டி தானியத்தை நசுக்குகிறது, தவளை பைகளை சுடுகிறது, பன்னி துருத்தி வாசிக்கிறது, நரி வீட்டை சுத்தம் செய்கிறது.

கதைசொல்லி: ஒரு ஓநாய் கடந்து செல்கிறது - அதன் பற்கள் கிளிக். அவர் கோபுரத்தைப் பார்த்து கேட்டார்:

ஓநாய்: யார் - சிறிய வீட்டில் யார் வசிக்கிறார்கள்? யார் - யார் தாழ்வான இடத்தில் வாழ்கிறார்கள்?

சுட்டி: நான் ஒரு சுட்டி - நோருஷ்கா.

தவளை: நான் ஒரு தவளை - குவாகுஷ்கா.

முயல்: "நான் ஒரு பன்னி - ஜம்பி.

நரி: நான் ஒரு நரி - முழு உலகத்தின் அழகு. நீங்கள் யார்?

ஓநாய்: நான் ஒரு ஓநாய் - என் பற்களைக் கிளிக் செய்யவும். என்னை உன்னுடன் வாழ விடு.

சுட்டி, தவளை, பன்னி, நரி: உங்களில் ஐவருடன் இது மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கும்.

கதைசொல்லி: ஐவரும் வாழத் தொடங்கினர். சுட்டி தானியத்தை நசுக்குகிறது, தவளை பைகளை சுடுகிறது, பன்னி துருத்தி வாசிக்கிறது, நரி வீட்டை சுத்தம் செய்கிறது, ஓநாய் வீட்டைக் காக்கிறது.

கதைசொல்லி: கரடி ஒன்று நடந்து வருகிறது. அவர் கோபுரத்தைப் பார்த்து கேட்டார்:

கரடி: யார் - சிறிய வீட்டில் யார் வசிக்கிறார்கள்? யாராவது தாழ்வான இடத்தில் வாழ்கிறார்களா?

சுட்டி: நான் ஒரு சுட்டி - நோருஷ்கா.

தவளை: நான் ஒரு தவளை - குவாகுஷ்கா.

முயல்: நான் ஒரு பன்னி - ஜம்பிங்.

நரி: நான் ஒரு நரி - முழு உலகத்தின் அழகு.

ஓநாய்: நான் ஒரு ஓநாய் - என் பற்களைக் கிளிக் செய்யவும். நீங்கள் யார்?

கரடி: நான் ஒரு விகாரமான கரடி. என்னை உன்னுடன் வாழ விடு. நான் காட்டிற்குச் சென்று, தேன் சேகரித்து, உங்களுக்கு தேன் உபசரிப்பேன்.

எலி, தவளை, பன்னி, நரி, ஓநாய்: உங்களில் ஆறு பேருடன் இது மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கும்.

கதைசொல்லி: அவர்கள் ஆறு பேரும் வாழத் தொடங்கினர். சுட்டி தானியங்களை நசுக்குகிறது, தவளை பைகளை சுடுகிறது, பன்னி துருத்தி வாசிக்கிறது, நரி வீட்டை சுத்தம் செய்கிறது. ஓநாய் வீட்டைக் காக்கும். கரடி காட்டுக்குள் சென்று, தேன் சேகரித்து, அனைவருக்கும் தேன் கொடுத்து உபசரிக்கிறது.

கதாசிரியர்: சின்ன வீட்டில் குறுகலாக இல்லையா?

விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள்: இல்லை, நாங்கள் நெருக்கடியான சூழ்நிலையில் வாழ்வோம், ஆனால் குற்றமில்லை!

கதைசொல்லி: அவர்கள் சிறிய மாளிகையில் பாடல்களைப் பாடி வாழத் தொடங்கினர்.

கோபுரத்தில் சுற்று நடனம்: "நாங்கள் அனைவரும் கைகளைப் பிடித்தோம்" - இயக்கத்துடன் பேச்சின் ஒருங்கிணைப்பு.

கதைசொல்லி (ஆர்வமுள்ளவர்): குழந்தைகளே, உங்களுக்கு விசித்திரக் கதை விடுமுறை பிடித்திருக்கிறதா?

கதைசொல்லி: டெனிஸ், உனக்கு என்ன பிடித்தது?

டெனிஸ்: விகா நரி வீட்டை எப்படி சுத்தம் செய்தது என்பது எனக்குப் பிடித்திருந்தது.

மன்சூர்: கரடி எங்களை தேன் உபசரித்தது எனக்கு பிடித்திருந்தது.

இகோர்: பன்னி துருத்தி வாசித்தது எனக்கு பிடித்திருந்தது.

விகா: தவளை பைஸ் செய்தது எனக்குப் பிடித்திருந்தது.

டிமோஃபி: நாங்கள் ஒன்றாக வாழ்ந்ததை நான் விரும்பினேன், யாரையும் விரட்டவில்லை.

கதைசொல்லி: விசித்திரக் கதைகளின் நல்ல விஷயம் என்னவென்றால், அவை மகிழ்ச்சியான முடிவைக் கொண்டுள்ளன. ஒரு மகிழ்ச்சியான முடிவு விஷயத்தின் கிரீடம்.

கதைசொல்லி: விசித்திரக் கதைக்காக எல்லா குழந்தைகளுக்கும் நான் நன்றி சொல்ல விரும்புகிறேன். நீங்கள் உண்மையான விசித்திரக் கதாநாயகர்கள். இப்போது உங்கள் மனநிலை என்ன என்பதை எனக்குக் காட்டுங்கள்.

குழந்தைகள் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் படங்களுடன் அட்டைகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் நல்ல மனநிலைமற்றும் கெட்டது. வெளிப்படையான பெட்டிகளில் வைக்கவும். யார் மகிழ்ச்சியான மனநிலையில் இருக்கிறார்கள், யார் இல்லை என்று கதைசொல்லி பார்க்கிறார்.

பிரியாவிடை பரிசாக, நான் உங்களுக்கு வண்ணமயமான விசித்திரக் கதைகளைத் தருகிறேன். குழந்தைகள் பரிசுகளுக்கு கதைசொல்லிக்கு நன்றி கூறுகின்றனர்.

குழந்தைகள்: கதைசொல்லி, எங்களை மறந்துவிடாதே. மேலும் அடிக்கடி வருகை தர எங்களை அழைக்கவும்! குட்பை!

சொற்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளின் உள்ளடக்கம், டிக்ஷன், எழுத்துப்பிழை மற்றும் தர்க்கரீதியான அம்சங்களைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். சொல்லப்படுவதைப் பற்றிய உங்கள் அணுகுமுறையைத் தீர்மானிக்கவும்.

வாசகங்கள்

வெள்ளை ஸ்வான்ஸ் வானம் முழுவதும் பறக்கவில்லை, ரஷ்ய மக்கள் விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்கிறார்கள்.

ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு உண்மையான கதை அல்ல, அது பொய்யும் அல்ல.

அவளை நம்பு, நம்பாதே, ஆனால் இறுதிவரை கேளுங்கள்.

முடிவு முழுமைக்கும் கிரீடம்.

பறவைகள் கூட்டம் இருப்பதாக எங்களிடம் விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன, ஆனால் அவற்றில் ஒன்று கூட காலியாக இல்லை.

குறிப்பைப் புரிந்துகொள்பவர் எங்கள் கதையைக் கேட்டவுடன் கொள்ளையடித்துச் செல்வார். வாழ்வதும் வளர்வதும் நல்லது, ஆனால் பூமியிலிருந்து தீமையை அகற்றுவது.

எங்கள் விசித்திரக் கதை உண்மையுடன் தொடங்குகிறது, புனைகதையில் வளர்ந்து, அதை நகைச்சுவையுடன் அறுவடை செய்கிறது, அதை நகைச்சுவைகளால் துண்டித்து, கதைசொல்லிக்கு ஒரு அன்பான வார்த்தைக்காக விற்கிறது.

ஆம், இது இன்னும் ஒரு விசித்திரக் கதை அல்ல, ஆனால் ஒரு பழமொழி, மேலும் ஒரு விசித்திரக் கதை இருக்கும். கடலில், கடலில், புயான் தீவில், ஒரு மரம் உள்ளது - தங்க குவிமாடங்கள். ஒரு பேயூன் பூனை இந்த மரத்தின் வழியாக நடந்து செல்கிறது: அது மேலே சென்று ஒரு பாடலைத் தொடங்குகிறது, அது கீழே சென்று விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்கிறது. விசித்திரக் கதைகள் காலை உணவுக்குப் பிறகு, மென்மையான ரொட்டி சாப்பிட்ட பிறகு சொல்லப்படுகின்றன. இது இன்னும் ஒரு விசித்திரக் கதை அல்ல, ஆனால் ஒரு பழமொழி, முழு விசித்திரக் கதையும் வரும்.நேர்மையான மனிதர்களே, எங்கள் விசித்திரக் கதையைக் கேட்க நாங்கள் இப்போது கேட்கிறோம்.

விரைவில் விசித்திரக் கதை சொல்லப்படுகிறது, ஆனால் செயல் விரைவில் செய்யப்படாது.

தொடங்குகிறது, தொடங்குகிறது

நல்ல கதை

. நல்ல கதை சிவ்காவிலிருந்து வரவில்லை, புர்காவிலிருந்து அல்ல, தீர்க்கதரிசன கவுர்காவிலிருந்து அல்ல, துணிச்சலான விசிலிலிருந்து அல்ல, ஒரு பெண்ணின் அழுகையிலிருந்து அல்ல.

இது ஒரு விசித்திரக் கதை அல்ல, ஆனால் ஒரு விசித்திரக் கதை வரும்.

ஒரு காலத்தில் ஒரு கொக்கு மற்றும் ஒரு பெண் கொக்கு இருந்தது, அவர்கள் வைக்கோல் அடுக்கி வைத்தார்கள் - நான் அதை முடிவில் இருந்து மீண்டும் சொல்ல வேண்டுமா?

இங்கே உங்களுக்காக ஒரு விசித்திரக் கதை, மற்றும் எனக்கு - பின்னல் பேகல்ஸ்.

கதை தொடங்குகிறது

இவானோவ்களின் குறும்புகளிலிருந்து,

மற்றும் சிவ்காவிலிருந்து, மற்றும் புர்காவிலிருந்து,

மற்றும் தீர்க்கதரிசன கௌர்காவிலிருந்து.

ஆடுகள் கடலுக்குச் சென்றன;

மலைகள் காடுகளால் நிரம்பியுள்ளன;

குதிரை தங்கக் கடிவாளத்திலிருந்து உடைந்தது,

சூரியனை நோக்கி நேராக எழுகிறது;

காடு உங்கள் காலடியில் நிற்கிறது

பக்கத்தில் ஒரு இடி மேகம்;

ஒரு மேகம் நடந்து பிரகாசிக்கிறது,

இடி வானத்தில் சிதறுகிறது.

ஒரு முதியவரும் ஒரு வயதான பெண்ணும் வசித்து வந்தனர். மேலும் அவர்களுக்கு மூன்று மகள்கள் இருந்தனர். மூன்று மகள்கள், மூன்று புத்திசாலி, புத்திசாலி பெண்கள், மூன்று அழகானவர்கள் - ஒரு விசித்திரக் கதையில் சொல்ல முடியாது, அல்லது பேனாவால் விவரிக்க முடியாது.

ஒரு நாள் முதியவர் ஒருவர் காட்டில் இருந்து விறகுடன் காரில் சென்று கொண்டிருந்தார். மேலும் இரவு இருட்டாக இருந்தது. குதிரை நடந்து, தடுமாறி, மரக்கட்டைகளில் தன்னைத்தானே காயப்படுத்துகிறது.

அவள் அலைந்து திரிந்தாள், அவள் முற்றிலும் சோர்வடைந்தாள். வயதானவர் இதையும் அதையும் செய்கிறார், ஆனால் அது பலனளிக்காது - அவர் இரவை காட்டில் கழிக்க வேண்டும். ஓ," முதியவர் கூறுகிறார், "பிரகாசமான சந்திரன் வெளியே பார்த்தால், நான் அவரிடம் சொல்வேன்மூத்த மகள்

கொடுத்தார்!

அவர் அதைச் சொன்னார், மெஸ்யாட்ஸ் மெஸ்யாட்சோவிச் வெளியே பார்த்து அவரைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் ஒளிரச் செய்தார்.

முதியவர் வேகமாக வண்டியை ஓட்டி வீட்டிற்கு வந்து சேர்ந்தார்.

எனவே மூத்த மகள் ஆடை அணிந்து, ஆடை அணிந்து, தாழ்வாரத்திற்கு வெளியே சென்றாள் - மெஸ்யாட்ஸ் மெஸ்யாட்சோவிச் அவளை தனது இடத்திற்கு அழைத்துச் சென்றார்.

எவ்வளவு நேரம் அல்லது எவ்வளவு குறுகிய காலம், வெள்ளை குளிர்காலத்தில், நீல பனியுடன், பழைய மனிதன் கண்காட்சியில் இருந்து சவாரி செய்தார். அவரது ஆடைகள் மெல்லியவை - ஜிப்-சர்ட் மற்றும் சிறிய பாதங்கள், கிழிந்த தொப்பி. குளிர், குளிர், பற்கள் சத்தம், எலும்புகள் நொறுங்கும்.

சூரியன் மட்டும் வெளியே வந்திருந்தால், நான் அவருக்கு என் நடுத்தர மகளைக் கொடுத்திருப்பேன்!

அவர் அதைச் சொன்னார், சூரியன் வெளியே வந்தான். அது முதியவரை சூடேற்றியது மற்றும் பனியை உருக்கியது. முதியவர் வேகமாக வண்டியை ஓட்டி வீட்டிற்கு வந்து சேர்ந்தார்.

எனவே நடுத்தர மகள் ஆடை அணிந்து, ஆடை அணிந்து, தாழ்வாரத்திற்கு வெளியே சென்றாள் - சன்னி அவளை தனது மாளிகையில் அழைத்துச் சென்றாள்.

நீண்ட அல்லது குறுகியதாக இருந்தாலும், முதியவர் சூடான கோடையில் மீன்பிடிக்கச் சென்றார்.

மீன்கள் நிறைந்த படகைப் பிடித்தேன்: ஐடி, க்ரூசியன் கெண்டை மற்றும் தூரிகை. நான் வீட்டிற்கு திரும்ப விரும்பினேன், ஆனால் காற்று அடித்தது. அதனால் பாய்மரம் கந்தல் போல் தொங்கியது.

ஒரு முதியவர் ஒரு படகில் அமர்ந்து வருந்துகிறார்: நிறைய மீன்கள் உள்ளன, ஆனால் சாப்பிட எதுவும் இல்லை, சுற்றிலும் தண்ணீர் இருக்கிறது, ஆனால் குடிக்க எதுவும் இல்லை.

ஏ, "என் படகில் காற்று மட்டும் வீசினால், நான் அவருக்கு என் இளைய மகளைக் கொடுப்பேன்!" நான் தான் சொன்னேன், காற்று வீசுகிறது!பாய்மரம் படபடவென்று முதியவரை இழுத்து கரைக்கு கொண்டு சென்றது.

எனவே இளைய மகள் ஆடை அணிந்து, ஆடை அணிந்து, தாழ்வாரத்திற்கு வெளியே சென்றாள் - மற்றும் விண்ட்-பிரீஸ் அவளை தனது மாளிகைக்குள் அழைத்துச் சென்றாள்.

இங்கே

ஒரு வருடம் கடந்துவிட்டது

, முதியவர் கூறுகிறார்:

சரி, வயதான பெண்ணே, நான் போய் என் மூத்த மகளைப் பார்க்கிறேன். அவள் மாசம் என்றென்றும் வாழ்வது நல்லதா?

போ, அப்பா, சென்று பரிசுகளை எடுத்துச் செல்லுங்கள்!

அந்தப் பெண் பைகள் மற்றும் அப்பத்தை சுட்டாள். முதியவர் பரிசை எடுத்துக்கொண்டு சாலைக்கு வந்தார். அவர் நடந்து, அலைந்து திரிகிறார், நிறுத்துகிறார்: பாதை சந்திரனுக்கு அருகில் இல்லை. நடந்து நடந்து இரவு தாமதமாக வந்தான்.

அவரது மகள் அவரை சந்தித்து மகிழ்ச்சி அடைந்தார். முதியவர் அவளிடம் கூறினார்:

ஓ-ஓ-ஓ, வலிக்கிறது! மகளே உனக்கான பாதை நீண்டது.

அவர் நடந்து நடந்தார், அவரது எலும்புகள் அனைத்தும் சோர்வடைந்தன.

ஒளி, ஒளி, மருமகன்.

முதியவர் நீராவி குளியல் செய்துவிட்டு, தனது மகளுடன் தங்கி வீட்டிற்கு சென்றார்.

அவர் நடந்து, அலைந்து திரிகிறார், நிறுத்துகிறார்: வீட்டிற்கு செல்லும் வழி நெருங்கவில்லை. நடந்து நடந்து இரவு தாமதமாக வந்தான்.

சரி, "கிழவி, குளியல் இல்லத்தை சூடாக்கவும்" என்று அவர் கூறுகிறார். பின்னர் நான் நடந்து அலைந்து திரிந்தேன், என் எலும்புகள் அனைத்தையும் சோர்வடையச் செய்தேன்.

என்ன செய்கிறாய் முதியவரே!

வெளியில் இரவு - குளியலறையில் இருட்டாக இருக்கிறது.

"ஒன்றுமில்லை, அது வெளிச்சமாக இருக்கும்" என்று அவர் கூறுகிறார்.

வயதான பெண் குளியல் இல்லத்திற்குச் சென்றார், வயதானவர் விரிசலில் விரலை மாட்டிக்கொண்டார்:

கிழவியே உனக்கு வெளிச்சமா?

எவ்வளவு ஒளி - எவ்வளவு இருள் - எவ்வளவு இருள்!

ஆம், என் பாட்டி தடுமாறினார், அவர் கும்பலை அடித்து, தண்ணீரைக் கொட்டி, உயிருடன் தப்பினார். மேலும் வயதானவர் தனது விரலை விரிசலில் வைத்திருக்கிறார்.

இன்னொரு வருடம் கடந்துவிட்டது.

முதியவர் தனது இரண்டாவது மகளுக்குத் தயாராகத் தொடங்கினார்.

நான் போய், வயதான பெண்ணே, என் நடுத்தர மகளைப் பார்க்கிறேன். அவள் சூரியனுடன் என்றென்றும் வாழ்வது நல்லதா?

போ, அப்பா, போ.

எனவே முதியவர் தனது பயணத்தைத் தொடங்கினார். அவர் நடந்து, அலைந்து திரிகிறார், நிறுத்துகிறார்: சூரியனுக்கான பாதை நெருக்கமாக இல்லை. நடந்து நடந்து இரவு தாமதமாக வந்தான். அவரது மகள் அவரை சந்தித்து மகிழ்ச்சி அடைந்தார். முதியவர் அவளிடம் கூறினார்:

ஓ-ஓ-ஓ! - அவர் கூறுகிறார், - உனக்கான பாதை நீண்டது, மகளே!

அவர் நடந்தார், அலைந்து திரிந்தார், சாப்பிட விரும்பினார்.

"ஒன்றுமில்லை," அவர் கூறுகிறார், "அப்பா." இப்போது நான் கொஞ்சம் அப்பத்தை சுடுவேன்.

நீ என்ன, நீ என்ன மகளே! வெளியில் இரவு - அடுப்பை பற்ற வைக்கும் நேரம் அல்ல.

மேலும் எங்களிடம் குடிசையில் அடுப்பு கூட இல்லை.

தொகுப்பாளினி மாவை கலைத்தாள். சன்னி கிராமம் ஒரு குடிசையின் நடுவில் உள்ளது, மற்றும் அவரது மனைவி அவரது தலையில் மாவை ஊற்றி, முதியவருக்கு அப்பத்தை பரிமாறுகிறார் - நல்ல, ரோஸி மற்றும் வெண்ணெய்.

முதியவர் சாப்பிட்டுவிட்டு குடித்துவிட்டு தூங்கிவிட்டார்.

மறுநாள் காலை நான் வீட்டிற்கு சென்றேன். அவர் நடந்து, அலைந்து திரிகிறார், நிறுத்துகிறார்: வீட்டிற்கு செல்லும் வழி நெருங்கவில்லை. நடந்து நடந்து இரவு தாமதமாக வந்தான்.

"சரி," அவர் கூறுகிறார், "ஒரு வயதான பெண்!" நான் நடந்தேன், அலைந்தேன், நான் சாப்பிட விரும்பினேன். கொஞ்சம் அப்பத்தை சுடுவோம்.

வயதானவரே, உங்கள் மனதில் என்ன இருக்கிறது? வெளியில் இரவு - அடுப்பை பற்ற வைக்கும் நேரம் அல்ல.

ஆனால் எங்களுக்கு குடிசையில் அடுப்பு தேவையில்லை. உங்களுக்கு தெரியும், மாவை செய்யுங்கள், நான் சுடுவேன்.

கிழவி மாவைக் கரைத்தாள். முதியவர் குடிசையின் நடுவில் அமர்ந்தார்.

"லீ," அவர் கூறுகிறார், "என் வழுக்கைத் தலையில்." கிழவனே உனக்கு உடம்பு சரியில்லையா?தெரியும் லீ! - பேசுகிறார்.

கிழவி அவனுடைய மொட்டைத் தலையில் சிறிது மாவை ஊற்றினாள். இங்கே என்ன நடந்தது, இங்கே என்ன நடக்கிறது!.. மூன்று நாட்களாக அந்த முதியவரை குளியலறையில் கழுவி, வலுக்கட்டாயமாக கழுவினார்கள். சரி, ஒரு வருடம் கடந்துவிட்டது.முதியவர் ஆனார்

இளைய மகள்

போகிறது.

நான் போகிறேன், வயதான பெண்ணே,

இளைய மகள்

நான் உன்னைச் சரிபார்க்கிறேன். அவள் காற்றோடு என்றென்றும் வாழ்வது நல்லதா?

போ, போ, அப்பா.

முதியவர் சென்றார்.

அவர் நடந்து, அலைந்து, நின்று, பரந்த நதியைச் சுற்றி வருகிறார். ஆற்றின் குறுக்கே நேராக பாதை நெருக்கமாக உள்ளது, ஆனால் அது வெகு தொலைவில் உள்ளது.

கவலைப்படாதே அப்பா.

உங்கள் கைக்குட்டையை தண்ணீரில் எறியுங்கள், மனைவி!

முதியவரின் மகள் ஒரு கைக்குட்டையை தண்ணீரில் வீசினாள். காற்று அதை ஒரு குமிழியாக வீசியது. முதியவர் அமர்ந்தார், காற்று உடனடியாக அவரை மறுபுறம் கொண்டு சென்றது.

நன்றி, மருமகன்.

முதியவர் மட்டும் வீட்டை அடைந்தார், சாப்பிடவில்லை, குடிக்கவில்லை, உட்காரவில்லை, சொன்னார்:

வாருங்கள், வயதான பெண்ணே, நான் உன்னை கடலுக்கு அழைத்துச் செல்கிறேன்.

நாங்கள் கடலுக்குச் சென்றோம், படகு கசிந்து கொண்டிருந்தது.

"எனவே," வயதான பெண் கூறுகிறார், "சவாரிக்கு செல்லலாம்."

கவலைப்படாதே, மனைவி.

உங்கள் தாவணியை கடலில் எறியுங்கள்!

உங்கள் மனம் சரியில்லையா?

தாவணி விலை உயர்ந்தது, கம்பளி கொண்டு sewn.

அதை விடுங்கள், நான் சொல்கிறேன், அது வீணாகாது! கிழவி தன் கைக்குட்டையை வீசினாள்.

தாவி! - முதியவர் கூறுகிறார். கிழவி குதித்தாள், முதியவர் ஊத ஆரம்பித்தார். அவர் ஊதினார் மற்றும் ஊதினார், வயதான பெண் ஏற்கனவே முழங்கால் வரை தண்ணீரில் இருந்தாள். முதியவர் ஊதினார், ஊதினார், அண்டை வீட்டார் ஏற்கனவே வயதான பெண்ணை தண்ணீரில் இருந்து வெளியே இழுத்தனர், உயிருடன்.அன்றிலிருந்து, முதியவர் தனது மருமகன்களைப் பார்ப்பதை நிறுத்தினார். தாத்தா அடுப்பில் படுத்து, பூட்ஸ் தைக்கிறார், பைகள் சாப்பிடுகிறார், விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்கிறார்.

விசித்திரக் கதைகள் குழந்தையின் கற்பனையை வளர்ப்பது மட்டுமல்லாமல், அதை விரிவுபடுத்தவும் உதவும்

உள் உலகம்

, பிரகாசமாகவும், உற்சாகமாகவும், சாகசங்கள் நிறைந்ததாகவும் ஆக்குங்கள். அவர்களுக்கு நன்றி, குழந்தைகள் நல்லது மற்றும் தீமை பற்றிய கருத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் தங்களுக்குப் பிடித்த ஹீரோவைப் போல ஆக ஆசைப்படுகிறார்கள்.

ஒவ்வொரு விசித்திரக் கதையும் பொதுவாக சொற்களால் முன்வைக்கப்படுகிறது. அவை புஷ்கினின் படைப்புகளிலும் உள்ளன.

ஒரு சொல்லின் கருத்து விசித்திரக் கதைகள் ஏதோவொன்றுடன் தொடர்புடையவை என்பதால், அவற்றைச் சொல்லும் அணுகுமுறை பொருத்தமானதாக இருக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தை கதைசொல்லிக்கு கவனம் செலுத்துவதற்கு, அவர் ஆர்வமாகவும் ஆர்வமாகவும் இருக்க வேண்டும். அதனால்தான் ரஷ்ய கதைசொல்லிகள் கதையின் தொடக்கத்திற்கு முன் சொல்லப்படும் சொற்களைப் பயன்படுத்தினர்.ஒரு விசித்திரக் கதையின் அறிமுகம் அதன் உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடையது அல்ல, ஆனால் அதே நேரத்தில் நிகழ்வுகள் எங்கு அல்லது யாருடன் நடைபெறுகின்றன என்பதை விளக்குகிறது. உதாரணமாக, "ஒரு ராஜா வாழ்ந்தார்," "ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்யத்தில், முப்பதாவது மாநிலத்தில்" மற்றும் மற்றவர்கள். மேலும், ஒரு பழமொழி ஒரு கதையின் முடிவாக மாறும், ஒரு நிகழ்வை சுருக்கமாக அல்லது கதைசொல்லியைப் பற்றி சொல்வது போல்.

புஷ்கினின் விசித்திரக் கதைகளில் உள்ள கூற்றுகள் தற்செயலானவை அல்ல, ஏனெனில் அவர் இந்த வகையை விரும்பினார்

நாட்டுப்புறவியல்

அவரது ஆயா அரினா ரோடியோனோவ்னாவுக்கு நன்றி, குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அவரை அறிந்திருந்தார். புஷ்கின் மற்றும் விசித்திரக் கதைகள்கவிஞரின் கதைகள் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, அவர் அதைக் கேட்டு மகிழ்ச்சியுடன் எழுதினார். உதாரணமாக, போல்டினோ தோட்டத்தில் எழுதப்பட்ட பால்டா பற்றிய விசித்திரக் கதையின் சதி, மிகைலோவ்ஸ்கோய் கிராமத்தில் கேட்கப்பட்ட மற்றும் எழுதப்பட்ட கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

"தி லெஜண்ட் ஆஃப் தி அரேபியன் ஸ்டார்கேஸர்" "தி டேல் ஆஃப் தி கோல்டன் காக்கரெல்" உருவாக்க உத்வேகமாக அமைந்தது. நாட்டுப்புறவியல் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை அறிந்தால், புஷ்கினின் விசித்திரக் கதைகளில் உள்ள சொற்கள் தற்செயலானவை அல்ல என்று நாம் முடிவு செய்யலாம்.

"தங்கக் காக்கரலின் கதை"

ஒரு பண்டைய புராணத்தின் இந்த போதனையான கவிதை மறுபரிசீலனை குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் வாக்குறுதிகளை நிறைவேற்றுவதன் முக்கியத்துவத்தை கற்பிக்கிறது. புஷ்கினின் விசித்திரக் கதைகளில் உள்ள கூற்றுகள், அவரது படைப்புகளின் தொடக்கத்திலும் முடிவிலும் இருக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள், பண்டைய கதைசொல்லிகளின் நுட்பங்களை அவற்றில் அறிமுகப்படுத்துகின்றன.

ஆரம்பத்தில் அவர்கள் உங்களை சதிக்கு ஈர்க்கிறார்கள். "தி டேல் ஆஃப் தி கோல்டன் காக்கரெல்" இல் அறிமுகம் இப்படி ஒலிக்கிறது: "தொலைதூர ராஜ்யத்தில், முப்பதாவது மாநிலத்தில், வாழ்ந்தார். புகழ்பெற்ற அரசன்டாடன்." இந்த நுட்பம் பெரும்பாலான கதைசொல்லிகளால் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது, இது அதன் முக்கியத்துவத்தையும் செயல்திறனையும் குறிக்கிறது.

புஷ்கினின் விசித்திரக் கதைகளில் உள்ள கூற்றுகள், படைப்பின் முடிவில் காணக்கூடிய எடுத்துக்காட்டுகள், இந்த சதித்திட்டத்தில் தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளன: "விசித்திரக் கதை ஒரு பொய், ஆனால் அதில் ஒரு குறிப்பு உள்ளது, நல்ல தோழர்கள்பாடம்".

ஏதோ ஒரு வகையில் "பின்ச்சொல்" இந்த எடுத்துக்காட்டில்ஒரு எச்சரிக்கைக் கதைக்குப் பிறகு முடிவு போன்றது. ஒரு வகையில், புஷ்கின் இந்த வேலை உண்மையில் ஒரு மதிப்புமிக்க பாடம் போன்றது.

"தி டேல் ஆஃப் ஜார் சால்டன்", "ருஸ்லான் மற்றும் லியுட்மிலா"

ஜார் சால்டானைப் பற்றிய புஷ்கினின் விசித்திரக் கதைகளில் "சொல்லுதல்" என்ற கருத்து, ஜன்னலுக்கு அருகில் மூன்று சகோதரிகளின் மாலை வேலை பற்றிய இரண்டு அறிமுக வரிகளை உள்ளடக்கியது. இதற்குப் பிறகு, சதி எந்த வரியிலும் செல்லலாம், ஆனால் சூழ்ச்சி ஏற்கனவே உள்ளது, இப்போது அது உருவாக்கப்பட வேண்டும். இதுபோன்ற சாதாரண தொடக்கத்திற்குப் பிறகு, கவிஞர் உண்மையிலேயே அற்புதமான கதையை உருவாக்குகிறார், இதன் போது குழந்தைகள் ஒரு சாகசத்தை அனுபவித்து, ஆபத்து, ஏமாற்றம் மற்றும் இழப்பு பயத்தை எதிர்கொள்ளும் தங்கள் ஹீரோக்களைப் பின்தொடர்கிறார்கள். நேசித்தவர். ஆனாலும், அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியான முடிவு காத்திருக்கிறது.

பெரும்பாலானவற்றைப் போலவே நாட்டுப்புற படைப்புகள், கதையின் முடிவில் புஷ்கினின் விசித்திரக் கதைகளில் உள்ள கூற்றுகள் குறுகிய மற்றும் லாகோனிக்: "நான் அங்கே இருந்தேன், தேன், பீர் குடித்தேன்," மற்றும் சொற்றொடரின் முடிவு கதை சொல்பவருக்கு மீசை இருக்கிறதா இல்லையா என்பதைப் பொறுத்தது.

"ருஸ்லான் மற்றும் லியுட்மிலா" என்ற கவிதை ஆசிரியரின் விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து கணிசமாக வேறுபடுகிறது, எனவே அவரது நுழைவு இந்த வழக்கில்உள்ளடக்கத்துடன் எந்த தொடர்பும் இல்லை என்றாலும், மிக நீண்ட மற்றும் விரிவானது.

வழக்கமாக, புஷ்கினின் விசித்திரக் கதைகளில் உள்ள கூற்றுகள் 2-4 வரிகளில் பொருந்துகின்றன, இங்கே அது ஒரு தனி கவிதையாக இருக்கும்போது, ​​​​"லுகோமோரியில் ஒரு பச்சை ஓக் மரம் உள்ளது" என்று அழைக்கப்படுகிறது. நிகழ்வுகளின் இடத்தைப் பற்றி அதில் விவரிக்கும் கவிஞர் ஒவ்வொரு குழந்தையும் நுழைய விரும்பும் ஒரு கண்கவர் உலகத்தை உருவாக்குகிறார்.

முதல் சொல் மற்றும் கடைசி அத்தியாயம்இந்த கவிதையின் ஒரே மாதிரியான வார்த்தைகள்: “ரொம்ப நாளாச்சு கடந்த நாட்கள், ஆழமான பழங்காலத்தின் புனைவுகள்." எனவே, புஷ்கின், ஆசிரியர் அல்ல, ஆனால் பண்டைய காலங்களில் நிகழ்ந்த நிகழ்வுகளின் மறுபரிசீலனை செய்பவர் மற்றும் புராணக்கதைகளின் வடிவத்தில் நம் காலத்திற்கு வந்துள்ளார்.

"என்ன வார்த்தைகள் தொடங்குகின்றன?" என்ற கேள்வி, "ஒரு காலத்தில் ..." என்ற சொற்றொடரை அவர் பெரும்பாலும் பெயரிடுவார். உண்மையில், இது ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்களின் மிகவும் பொதுவான தொடக்கமாகும். வேறொருவர் நிச்சயமாக நினைவில் வைத்திருப்பார்: "ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்யத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையில் ..." அல்லது "முப்பதாவது ராஜ்யத்தில், முப்பதாவது மாநிலத்தில் ..." - அவரும் சரியாக இருப்பார்.

சில விசித்திரக் கதைகள் தொடங்குகின்றன சாதாரண வார்த்தை"ஒரு நாள்". மற்றவற்றில், எடுத்துக்காட்டாக, "மூன்று ராஜ்யங்கள் - தாமிரம், வெள்ளி மற்றும் தங்கம்" இல், நேரம் இன்னும் குறிப்பாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் இன்னும் மிகவும் தெளிவற்ற, ஒரு விசித்திரக் கதையைப் போல: "அந்த பண்டைய காலத்தில், உலகம் இருந்தபோது பூதங்கள், மந்திரவாதிகள் மற்றும் தேவதைகளால் நிரப்பப்பட்ட "நதிகள் பால் பாய்ந்தபோது, ​​​​கரைகள் ஜெல்லியாக இருந்தன, மற்றும் வறுத்த பார்ட்ரிட்ஜ்கள் வயல்களில் பறந்தன ..."

ரஷ்ய நாட்டு மக்கள் அன்றாட கதைகள், நகைச்சுவைகளைப் போலவே, பாரம்பரிய திறப்புகள் இல்லாமல் செய்யுங்கள். உதாரணமாக, "ஒரு மனிதனுக்கு எரிச்சலான மனைவி இருந்தாள்..." அல்லது "இரண்டு சகோதரர்கள் ஒரே கிராமத்தில் வசித்து வந்தனர்."

இதேபோன்ற தொடக்கங்கள் ரஷ்ய மொழியில் மட்டுமல்ல நாட்டுப்புறக் கதைகள், ஆனால் மற்ற மக்களின் விசித்திரக் கதைகளிலும்.

இந்த வாசகங்கள் எல்லாம் எதைப் பற்றி பேசுகின்றன? இது மிகவும் எளிமையானது. கேட்பவர் அல்லது வாசகர் உடனடியாக செயல்பாட்டிற்கு கொண்டு வரப்பட்டு, அற்புதமான நிகழ்வுகள் யாருடன், எங்கு, எந்த நேரத்தில் நடக்கும் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பார். மற்றும் தொடர்ச்சிக்காக காத்திருக்கிறது. இந்த சொற்றொடர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட மெல்லிசையை உருவாக்கும் வகையில் தாளத்துடன் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதும் முக்கியம்.

ஆசிரியரின் விசித்திரக் கதைகளின் தோற்றம்

A.S இல் புஷ்கினின் "தி டேல் ஆஃப் தி கோல்டன் காக்கரெல்" இரண்டு விசித்திரக் கதைகளின் தொடக்கங்களை ஒன்றாகக் கொண்டுவருகிறது:
"எங்கும், தொலைதூர ராஜ்யத்தில்,
முப்பதாவது மாநிலத்தில்,
ஒரு காலத்தில் ஒரு புகழ்பெற்ற ராஜா டாடன் வாழ்ந்தார்.

பல விசித்திரக் கதைகள் பாரம்பரிய சொற்றொடர்களுடன் தொடங்குவதில்லை. உதாரணமாக, ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதையான "ஃபிளிண்ட்" இல் முதல் வரி: "ஒரு சிப்பாய் சாலையில் நடந்து கொண்டிருந்தார்: ஒன்று-இரண்டு! ஒன்று-இரண்டு!"

அல்லது ஆரம்பத்தின் உதாரணம் இங்கே விசித்திரக் கதைகள்ஆஸ்ட்ரிட் லிண்ட்கிரென்: "ஸ்டாக்ஹோம் நகரில், மிகவும் சாதாரண தெருவில், மிகவும் சாதாரண வீட்டில், ஸ்வாண்டேசன் என்ற மிக சாதாரண ஸ்வீடிஷ் குடும்பம் வாழ்கிறது." ("குழந்தை மற்றும் கார்ல்சன்") "ரோனி பிறக்கவிருந்த இரவில், இடி முழக்கமிட்டது." ("ரோனி ஒரு கொள்ளையனின் மகள்")

ஆனால் இங்கே கூட விசித்திரக் கதைகள் ஒரு ஹீரோவின் அறிமுகம் அல்லது செயல் காட்சியின் பெயருடன் அல்லது நேரத்தைப் பற்றி பேசுவதைக் காணலாம்.

விசித்திரக் கதைகளைக் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் அரிதானது, அதன் ஆரம்பம் நீண்ட விளக்கங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. பொதுவாக ஆரம்பம் மிகவும் மாறும்.

எடுத்துக்காட்டாக, மிகவும் பிரியமான ரஷ்ய குழந்தைகள் கவிஞர்களில் ஒருவரான கோர்னி இவனோவிச் சுகோவ்ஸ்கி, எந்த அறிமுகமும் இல்லாமல், உடனடியாக, ஓடுவதைப் போல, வாசகரை விசித்திரக் கதை நிகழ்வுகளின் அடர்த்தியாக அறிமுகப்படுத்துகிறார். "போர்வை ஓடியது, தாள் பறந்தது, தலையணை ஒரு தவளை போல என்னிடமிருந்து குதித்தது." ("மொய்டோடைர்") "சல்லடை வயல்களின் வழியாகவும், பள்ளம் புல்வெளிகள் வழியாகவும் ஓடுகிறது." ("ஃபெடோரினோவின் துக்கம்")

ஒரு விசித்திரக் கதையில் ஒரு நல்ல ஆரம்பம் முக்கியமானது. கேட்பவர் அல்லது வாசகன் கதைக்குள் மூழ்கும் மனநிலை அதைப் பொறுத்தது.

வேரா பாலனோவ்ஸ்கயா

போட்டி

"தேவதைக் கதைகளின் நிலத்திற்கு பயணம்"

பொம்மை தியேட்டரைப் பயன்படுத்துகிறது

இலக்கு:

குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குதல், விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ள ஆசை.

பணிகள்:

மேடை பதட்டத்தை சமாளிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களின் பண்புகள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களை தெரிவிக்கவும்.

கலைத்திறன், இசை மற்றும் செவித்திறன், வெளிப்படையான பேச்சு, பொம்மலாட்ட திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பார்வையாளர்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாத்திரங்கள்:

கதைசொல்லி (வயது வந்தவர்)

அலியோனுஷ்கா (பெண்)

இவானுஷ்கா (பையன்)

பொம்மைகள்: நரி மற்றும் ஓநாய் (ஸ்பூன் தியேட்டர்) (நடுத்தர குழு, லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் மற்றும் ஓநாய் (கரும்பு பொம்மைகள்) (ஆயத்த குழு, சாம்பல் வாத்து, வெள்ளை வாத்து, பாட்டி (பொம்மைகள் (மூத்த குழு)

குழந்தைகள் நடுத்தர குழுஉடைகளில்: டர்னிப், பாபா, தாத்தா, பேத்தி, பூச்சி, பூனை, எலி.

அலங்காரங்கள்:திரை, வீடு, வேலி, விசித்திரக் கதைகளுக்கான பண்புக்கூறுகள், பெரிய புத்தகம்"தேவதைக் கதைகள்"

மத்திய சுவரில் ஒரு விசித்திரக் காட்டின் நிழல் உள்ளது. சுவரின் முன் ஒரு திரை உள்ளது. கதைசொல்லி இசையில் தோன்றுகிறார். அவள் ஒரு நீண்ட சண்டிரெஸ் மற்றும் தலையில் ஒரு கோகோஷ்னிக் அணிந்திருக்கிறாள். கதைசொல்லியின் கைகளில் "தேவதைக் கதைகள்" என்ற கல்வெட்டுடன் பிரகாசமான விளக்கப்படங்களுடன் ஒரு பெரிய புத்தகம் உள்ளது.

கதைசொல்லி: வணக்கம் நண்பர்களே! வணக்கம், அன்புள்ள விருந்தினர்கள்! நான் கதைசொல்லி வாசிலிசா. புதிய விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்க உங்களை அழைக்கிறேன்.

உலகில் பல விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன - சோகமான மற்றும் வேடிக்கையான.

மேலும் அவர்கள் இல்லாமல் நாம் உலகில் வாழ முடியாது.

(பாடுதல்) ஒரு விசித்திரக் கதையில் எதுவும் நடக்கலாம்,

எங்கள் விசித்திரக் கதை முன்னால் உள்ளது.

ஒரு விசித்திரக் கதை எங்கள் கதவைத் தட்டுகிறது,

விருந்தினரிடம் கூறுவோம்: "உள்ளே வா!"

மெதுவான இசையின் துணையுடன், சோகமான அலியோனுஷ்கா கதைசொல்லியை அணுகுகிறார்.

கதைசொல்லி. வணக்கம், அலியோனுஷ்கா! ஏன் இவ்வளவு சோகமாக இருக்கிறாய்?

அலியோனுஷ்கா. ஆ, அத்தை வாசிலிசா, சகோதரர் இவானுஷ்கா மறைந்துவிட்டார். நான் அவரை எல்லா இடங்களிலும் தேடினேன்: காட்டிலும், தோட்டத்திலும், பாபா யாகாவிடமும். அது எங்கும் இல்லை. இவானுஷ்கா ஏதாவது சிக்கலில் மாட்டிவிட்டாரா?

கதைசொல்லி. காத்திருங்கள், அலியோனுஷ்கா, வருத்தப்படுங்கள். உங்கள் சகோதரர் ஏதோ விசித்திரக் கதையில் தொலைந்து போயிருக்கலாம். இப்போது நாம் விசித்திரக் கதைகளில் பயணித்து அவரைக் கண்டுபிடிப்போம். என்னிடம் இருப்பதைப் பார் சுவாரஸ்யமான புத்தகம்விசித்திரக் கதைகளுடன், இப்போது நாம் மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்வோம், எந்த விசித்திரக் கதையிலும் நாம் நுழைய முடியும்.

சகோதரனே, என் அன்பே, உன்னைக் கண்டுபிடி!

கதைசொல்லி (புத்தகத்தைத் திறக்கிறது).பாருங்கள், நாம் எந்த விசித்திரக் கதையில் இருக்கிறோம்?

நீங்கள் அடையாளம் காண்கிறீர்களா? ("டர்னிப்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான விளக்கத்தைக் காட்டுகிறது)

சுற்று, ஒரு மாதம் அல்ல.

மஞ்சள், எண்ணெய் அல்ல

ஒரு வால், ஒரு சுட்டி அல்லவா?

குழந்தைகள். டர்னிப்!

நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகள் "டர்னிப்" என்ற விசித்திரக் கதையை நடிக்கிறார்கள்

விசித்திரக் கதையின் முடிவில், அலியோனுஷ்கா ஓடுகிறார்.

அலியோனுஷ்கா. தாத்தா, பாட்டி! உங்கள் விசித்திரக் கதையில் என் சகோதரர் இவானுஷ்காவை சந்தித்தீர்களா?

தாத்தா மற்றும் பாபா: இல்லை, நாங்கள் இல்லை! (வில், விடு)

அலியோனுஷ்கா. விசித்திரக் கதை, விசித்திரக் கதை, தொடங்கு

சகோதரனே, என் அன்பே, உன்னைக் கண்டுபிடி!

(திரைக்குப் பின்னால் செல்கிறது)

(புத்தகத்தைத் திறந்து, "சகோதரி நரி மற்றும் சாம்பல் ஓநாய்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான விளக்கத்தைக் காட்டுகிறது.)

நரி எவ்வளவு தந்திரமானது!

இவை அப்பட்டமான அற்புதங்கள்.

பையன் வினோதமாக இருந்தான்.

வண்டியிலிருந்து மீனைத் திருடினாள்.

ஓநாய் ஏமாற்றியது

மேலும் மிகவும் புத்திசாலி!

நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகள் "சகோதரி ஃபாக்ஸ் மற்றும் கிரே ஓநாய்" (ஸ்பூன் தியேட்டர்) ஓவியத்தை நடிக்கின்றனர்

நரி நான் சோர்வாக இருக்கிறேன், மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறேன்!

நான் ஆற்றின் அருகே நடந்து கொண்டிருந்தேன்.

எங்கோ ஒளிந்து கொண்டார்கள்

என்னிடமிருந்து விலங்குகள்:

அனைத்து முயல்களும் ஓடின.

காதுகள் அசைவதில்லை.

விவசாயியை மிஞ்சியது

அவள் எல்லா மீன்களையும் திருடினாள்!

ஆனால் நான் ஒரு நரி என்பது சும்மா இல்லை,

வீணாக இல்லை - ஒரு ஏமாற்று:

நான் என் தடங்களை என் வாலால் மூடுகிறேன்

நான் புத்திசாலித்தனமாக நடனமாடுகிறேன்!

கீழ் மகிழ்ச்சியான மெல்லிசைநரி நடனமாடுகிறது.

ஓநாய் (ரன் அவுட்). லிசாவெட்டா, வணக்கம்!

நரி நீ எப்படி இருக்கிறாய், பல்?

ஓநாய். காரியங்கள் நன்றாக நடக்கின்றன

தலை இன்னும் அப்படியே இருக்கிறது.

நரி நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்?

ஓநாய். சந்தையில்.

நரி என்ன வாங்கினாய்?

ஓநாய். பன்றி இறைச்சி.

நரி நீங்கள் எவ்வளவு எடுத்துக் கொண்டீர்கள்?

ஓநாய். ஒரு கம்பளிக் கட்டி…

வலது பக்கம் தோல்

சண்டையில் வால் மெல்லப்பட்டது.

நரி அதை கடித்தவர் யார்?

ஓநாய். நாய்கள்!

(எஸ். மார்ஷக்)

சரி, நீங்கள் எங்கே அலைந்தீர்கள்?

நரி நான் ஒரு பனி துளையில் மீன் பிடித்தேன்.

நான் என் போனிடெயிலைக் கைவிட்டேன்,

நான் எவ்வளவு பிடித்தேன் என்று பாருங்கள்!

மீன் கூடையைக் காட்டுகிறது.

ஓநாய். எனக்கும் மீன் வேண்டும்! (அவர் கூடையை நெருங்கி, முகர்ந்து பார்க்கிறார். நரி அதை விரைவாக மறைக்கிறது.)

நரி எனவே பிடிக்கவும், நான் உங்களுக்கு கற்பிக்கிறேன்.

என் நண்பரே, ஆற்றுக்குச் செல்லுங்கள்,

ஒதுங்கிய மூலையில் உட்காருங்கள்

உங்கள் வாலை துளைக்குள் குறைக்கவும்

மற்றும் எல்லா நேரத்திலும் மீண்டும் செய்யவும்:

ஓநாய். சரி, நன்றி, லிசாவெட்டா!

நீங்கள் எனக்கு அறிவுரை கூறி உதவினீர்கள்.

இங்கே ஓட்டை எங்கே? எனக்குக் காட்டு!

நரி ஆஹா! வார்த்தைகளைச் சொல்ல மறக்காதீர்கள்! (ஒரு புதரின் பின்னால் மறைகிறது)

ஓநாய். (பனி துளையை நெருங்குகிறது)

நான் உட்கார்ந்து காத்திருப்பேன்...

இப்போது நான் வார்த்தைகளைச் சொல்கிறேன்:

பிடி, மீன், பெரிய மற்றும் சிறிய!

நரி (புதரின் பின்னால் இருந்து)

உறைய, உறைய, ஓநாய் வால்!

ஓநாய். அங்கே என்ன சொல்கிறாய் குட்டி நரி?

நரி ஆம், நான், குமனெக், சொல்கிறேன்: "பெரியதும் சிறியதுமான ஒரு மீனைப் பிடி!"

ஓநாய். நீங்கள் சொல்வது சரிதான்.

அலியோனுஷ்கா திரையை நெருங்குகிறார்.

அலியோனுஷ்கா. நயவஞ்சக சகோதரி சாம்பல் ஓநாய்! உங்கள் விசித்திரக் கதையில் என் சகோதரர் இவானுஷ்காவை சந்தித்தீர்களா?

ஓநாய் மற்றும் நரி. இல்லை, அலியோனுஷ்கா, எங்களிடம் இல்லை!

திரை மூடுகிறது. கதைசொல்லி அலியோனுஷ்காவை ஒரு புதிய விசித்திரக் கதையைத் தொடங்க அழைக்கிறார்.

அலியோனுஷ்கா. விசித்திரக் கதை, விசித்திரக் கதை, தொடங்கு

சகோதரனே, என் அன்பே, உன்னைக் கண்டுபிடி! (திரைக்குப் பின்னால் செல்கிறது)

கதைசொல்லி. நாம் இப்போது என்ன விசித்திரக் கதையில் இருக்கிறோம் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது, யூகிக்க முயற்சிக்கவும்.

புத்தகத்தைத் திறந்து, "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்" பாடலுக்கான விளக்கத்தைக் காட்டுகிறது

பாட்டி அந்தப் பெண்ணை மிகவும் நேசித்தார்,

நான் அவளுக்கு ஒரு சிவப்பு தொப்பியைக் கொடுத்தேன்.

அந்தப் பெண் தன் பெயரை மறந்துவிட்டாள்

சரி, சொல்லுங்கள், அவள் பெயர் என்ன?

குழந்தைகள். லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்!

குழந்தைகள் ஆயத்த குழுஅவர்கள் "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்" (ரீட் பப்பட்ஸ்) நாடகத்தின் ஒரு பகுதியை நடிக்கிறார்கள். ஓநாய் திரைக்கு வருகிறது.

ஓநாய். பெண்ணை ஏமாற்றி விடு!

நான் இங்கே பக்கத்தில் ஒரு நாற்காலியில் உட்காருவேன்,

நான் ஒரு வெள்ளை தொப்பியை அணிவேன்

நான் ஒரு ஸ்டாக்கிங் பின்னல் தொடங்குவேன்!

லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட். பாட்டி! இங்கே, இங்கே! திற! நான் உங்களை நீண்ட நாட்களாக பார்க்கவில்லை.

ஓநாய். சரத்தை இழுத்தால் கதவு திறக்கும்!

லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட். பாட்டி, பாட்டி! உங்கள் கைகள் ஏன் இவ்வளவு பெரியவை?

ஓநாய். உன்னை இறுக அணைக்க!

லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட். பாட்டி, பாட்டி! உங்களுக்கு ஏன் இவ்வளவு பெரிய காதுகள் உள்ளன?

ஓநாய். உங்களை நன்றாகக் கேட்க.

லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட். பாட்டி, பாட்டி! உங்கள் கண்கள் ஏன் இவ்வளவு பெரியவை?

ஓநாய். உன்னை நன்றாக பார்க்க!

லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட். பாட்டி, பாட்டி! உங்களுக்கு ஏன் இவ்வளவு பெரிய பற்கள் உள்ளன?

ஓநாய். உன்னை விரைவில் சாப்பிட!

வேகமான இசையின் துணையுடன், ஓநாய் லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டைப் பிடிக்கிறது.

அலியோனுஷ்கா (திரைக்கு செல்கிறது). லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட், ஓநாய்! உங்கள் விசித்திரக் கதையில் என் சகோதரர் இவானுஷ்காவை சந்தித்தீர்களா?

ஓநாயுடன் அலியோனுஷ்கா. இல்லை, அலியோனுஷ்கா, எங்களிடம் இல்லை! (வில், விடு)

கதைசொல்லி. சோகமாக இருக்காதே, அலியோனுஷ்கா, இவானுஷ்காவை நாங்கள் தொடர்ந்து தேடுவோம். ஒரு புதிய விசித்திரக் கதையைத் தொடங்குங்கள்.

அலியோனுஷ்கா. விசித்திரக் கதை, விசித்திரக் கதை, தொடங்கு

சகோதரனே, என் அன்பே, உன்னைக் கண்டுபிடி! (திரைக்குப் பின்னால் செல்கிறது)

கதைசொல்லி. என்னவென்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது விசித்திரக் கதைஇப்போது நாங்கள் உள்ளோம், யூகிக்க முயற்சிக்கவும்.

புத்தகத்தைத் திறந்து, "இரண்டு மகிழ்ச்சியான வாத்துகள்" என்ற விளக்கத்தைக் காட்டுகிறது

பாட்டி மருசா சோகமாக இருக்கிறார்:

மோதிரத்தை எங்கும் காணவில்லை.

இரண்டு நல்ல வாத்துக்கள் உதவியது:

நாங்கள் தாழ்வாரத்தின் கீழ் பார்த்தோம்,

மற்றும் இழப்பு அங்கு பிரகாசிக்கிறது.

அவர்கள் கேலி செய்கிறார்கள்: "சோகமாக இருக்காதே,

இதோ மோதிரம்! கா-கா-கா!

அவர்கள் அதை அவள் காலடியில் வைத்தார்கள்.

பாட்டிக்கு என்ன மகிழ்ச்சி!

சரி இரண்டு நல்லது... வாத்துக்களே!

ஈ. எகோரோவா

குழந்தைகள் மூத்த குழு"இரண்டு மகிழ்ச்சியான வாத்துகள்" (பொம்மைகள்) பாடலின் நாடகமாக்கல் செய்யுங்கள். இறுதியில் அலியோனுஷ்கா வெளியே வருகிறார்.

அலியோனுஷ்கா. பாட்டி, வாத்துக்கள்! உங்கள் வரலாற்றில் என் சகோதரர் இவானுஷ்காவை நீங்கள் சந்தித்திருக்கிறீர்களா?

பாட்டி மற்றும் வாத்துக்கள். இல்லை! நாங்கள் உங்களை சந்திக்கவில்லை! (அவர்கள் குனிந்து மகிழ்ச்சியான இசைக்கு புறப்படுகிறார்கள்)

அலியோனுஷ்கா. நாங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும், அத்தை வாசிலிசா? இவானுஷ்காவை இப்போது எங்கே தேடுவது? கடைசி விசித்திரக் கதை முடிந்தது ...

கதைசொல்லி. காத்திருங்கள், அலியோனுஷ்கா. அழுக. என் புத்தகத்தில் இன்னும் ஒரு இலை உள்ளது. இங்கே யார் வரையப்பட்டிருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்!

அலியோனுஷ்கா. ஆம், இது என் தம்பி இவானுஷ்கா! இவானுஷ்கா எங்கே இருக்கிறாய்?

மேடையில் ஒரு சிறிய குழு குழந்தைகள் தங்கள் கைகளில் புத்தகங்களுடன், முன்னால் இவானுஷ்காவுடன் உள்ளனர்.

அலியோனுஷ்கா. வணக்கம் நண்பர்களே! அன்புள்ள சகோதரரே வணக்கம்!

1வது குழந்தை. எங்கள் மழலையர் பள்ளிஎல்லா தோழர்களும் புத்தகத்துடன் நண்பர்கள்.

2வது குழந்தை. அவர்கள் குறிப்பாக விசித்திரக் கதைகளை விரும்புகிறார்கள்.

அனைத்து கலைஞர்களும் மேடை ஏறுகிறார்கள். "வேர் மிராக்கிள்ஸ் லைவ்" (ஓ. செகனோவாவின் பாடல் வரிகள் மற்றும் இசை) பாடலின் ஒரு பகுதியை அவர்கள் நிகழ்த்துகிறார்கள்.

1. அற்புதங்கள் வாழும் இடத்தில், கோரஸ்: எங்கள் தியேட்டருக்கு வாருங்கள்,

அவர்களின் நகரம் மற்றும் வீடு எங்கே, நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்வோம், நண்பர்களே,

பாடல் இல்லாமல் என்ன, விசித்திரக் கதை இல்லாமல் என்ன என்று யாரும் உங்களுக்குச் சொல்ல மாட்டார்கள்

அதைப் பற்றி பேச மாட்டார். நாம் உலகில் வாழ முடியாது.

மலையிலோ, காடுகளிலோ தீயவனாக இருந்தவன் நல்லவனாக மாறமாட்டான்.

அற்புதங்கள் வாழாது, வசந்தம் இதயங்களைப் பார்க்கும்,

அவர்கள் அங்கே வாழ்கிறார்கள், நாங்கள் உங்களுடன் அரவணைப்போம்

அவர்கள் எங்கு நம்புகிறார்கள், அவர்கள் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். சூடான ஒளிஇந்த விசித்திரக் கதை.

கதைசொல்லி. எனவே விசித்திரக் கதைகளின் நிலத்திற்கான எங்கள் பயணம் முடிந்தது. நான் உங்களிடம் விடைபெறும் நேரம் இது. குட்பை நண்பர்களே! லாண்ட் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸில் மீண்டும் சந்திப்போம்!