கல்வி செயல்திறன். பள்ளியில் உங்கள் செயல்திறனை மேம்படுத்த ஒரு தந்திரம்

குழந்தைகள் பள்ளிக்கு விரைவாக செல்வதை நிறுத்திவிடுகிறார்கள். அவர்களின் முக்கிய குறிக்கோள் உயர் தரங்களைப் பெறுவதாகும், இது பள்ளியில் நல்ல செயல்திறனுக்கான அறிகுறியாகும். ஆனால் பெரும்பாலான குழந்தைகளுக்கு இந்த இலக்கு நீண்ட காலமாக இருக்காது, ஏனெனில் கற்றல் சிரமங்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடனான உறவுகளில் உள்ள சிக்கல்கள் அதன் சாதனையை அடைய கடினமாக உள்ளது.

அதே நேரத்தில், குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, பெற்றோர்களும் இதை அடைய முயற்சி செய்தால், கல்வி செயல்திறனை மேம்படுத்துவது மிகவும் கடினமாக இருக்காது.

உங்கள் பிள்ளையின் வீட்டுப்பாடத்தைக் கண்காணிப்பதன் மூலம் கற்றல் செயல்முறையை ஒழுங்கமைக்க உதவுங்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு, இந்த விருப்பம் பெற்றோருக்கு சற்றே கடினமாக உள்ளது, ஏனெனில் அவர்கள் இதை தவறாமல் செய்ய வேண்டும், எப்போதாவது அல்ல. நல்ல தரங்களைப் பின்தொடர்வதில், உங்கள் குழந்தைக்கு எழுத்துப்பூர்வ பணிகளைத் தொடங்காமல் இருப்பது முக்கியம். இது எந்த நன்மைக்கும் வழிவகுக்காது. கூடுதலாக, வீட்டுப்பாடத்தை கண்காணிப்பது, கூடுதல் வகுப்புகளின் உதவியுடன் எந்த பாடங்களில் அல்லது தலைப்புகளில் இடைவெளி உள்ளது என்பதை பெற்றோர்கள் மிகத் தெளிவாகப் புரிந்துகொள்ள அனுமதிக்கும்.

பள்ளிக்கு அடிக்கடி சென்று, உங்கள் குழந்தையின் முன்னேற்றம் மற்றும் உங்கள் குழந்தையின் செயல்திறனை மேம்படுத்த நீங்கள் எடுக்க வேண்டும் என்று ஆசிரியர்கள் நினைக்கும் படிகளைப் பற்றி ஆசிரியர்களிடம் பேசுங்கள். நிச்சயமாக, இந்த பரிந்துரைகளைப் பின்பற்ற முயற்சிக்கவும். இனிப்புகள், பூங்கொத்துகள் மற்றும் பிறவற்றை உள்ளடக்கிய ஆசிரியர்களுக்கு நன்றியுணர்வின் டோக்கன்களைப் பற்றியும் மறந்துவிடாதீர்கள். பொருள் பொருட்கள்மற்றும் சேவைகள்.

உங்கள் குழந்தையுடன் தனிப்பட்ட பாடங்களைப் பற்றி ஆசிரியர்களுடன் உடன்படுங்கள். சில சமயங்களில் இது பள்ளியின் இருப்பு செலவில் இலவசமாக சாத்தியமாகும், ஆனால் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு ஆசிரியரை ஆசிரியராக நியமிப்பதன் மூலம் நீங்கள் அதற்கு பணம் செலுத்த வேண்டியிருக்கும். பள்ளியில் குழந்தைக்குக் கற்பிக்கும் ஆசிரியரே ஆசிரியராக இருந்தால், பாடத்தில் குழந்தையின் செயல்திறன் குறிப்பாக சாதகமாக பாதிக்கப்படும்.

குழந்தையின் நினைவகம், சிந்தனை, கவனம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இது அவரை எளிதாகவும் விரைவாகவும் உறிஞ்சுவதற்கு அனுமதிக்கும். கல்வி பொருள், இது நிச்சயமாக பள்ளியில் குழந்தையின் செயல்திறனை அதிகரிக்க வழிவகுக்கும் மற்றும் கற்றல் செயல்பாட்டில் அவரது ஆர்வத்தை அதிகரிக்கும். இதைச் செய்ய, அறிவாற்றல் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான அருகிலுள்ள மையத்தின் முகவரியைக் கண்டுபிடித்து, அங்கு உங்கள் பிள்ளையின் வகுப்புகள் இருப்பதைச் சரிபார்க்கவும்.

குழந்தையின் வழக்கத்திற்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துங்கள். அவர் பள்ளிக்கு அதிகாலையில் எழுந்தவுடன் போதுமான தூக்கம் வரவில்லை என்றால், வகுப்பில் லேசாக தூங்கும்போது அறிவு தாகமாக இருக்கும் என்று நீங்கள் எதிர்பார்க்கக்கூடாது. உங்கள் குழந்தை குறைந்தது 8-9 மணிநேரம் தூங்குவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு, ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் எதிர்கால சேர்க்கைக்கான தேவை ஒரு வலுவான உந்துதலாக மாறும். ஆசிரியர்களுக்கான அணுகுமுறைகளைக் கண்டறிந்து மிகவும் தீவிரமாகவும் சுயாதீனமாகவும் படிப்பதன் மூலம் அவர்களே தங்கள் செயல்திறனை மேம்படுத்த முயற்சிக்கின்றனர். பெற்றோரின் பணி, தங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு பல்கலைக்கழகத்தைத் தீர்மானிக்க உதவுவதும், அங்கு சேருவதற்கான குழந்தையின் விருப்பத்தை "எரிபொருள்" செய்வதும் ஆகும். இருப்பினும், உங்கள் விருப்பத்தின் யதார்த்தத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

சில சமயங்களில் பெற்றோர்கள் தங்கள் பிள்ளைகளுக்குப் பள்ளியில் நல்ல மதிப்பெண்களுக்குப் பணம் கொடுத்து படிக்க வேண்டும் என்ற ஆசையைத் தூண்டுகிறார்கள். இந்த அணுகுமுறை எச்சரிக்கையுடன் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். இந்த நடைமுறை பொதுவாக மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் ஆரம்ப நிலைஒரு குழந்தை, குறிப்பிடத்தக்க முயற்சியின் மூலம், பள்ளியில் தனது செயல்திறனை மேம்படுத்தும் போது. ஆனால் இந்த செயல்முறை சரியாக ஒழுங்கமைக்கப்படவில்லை என்றால், தரநிலைகள் இன்னும் மோசமாகிவிடும் மற்றும் ஒட்டுமொத்த செயல்திறன் குறையும்.
பள்ளியில் குழந்தையின் செயல்திறனை மேம்படுத்த முயற்சிக்கும் போது, ​​குழந்தையின் செயல்திறனை முந்தைய அவரது சொந்த செயல்திறனுடன் ஒப்பிட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், மற்ற குழந்தைகளின் முடிவுகளுடன் அல்ல.

என் கணவர்:

"பள்ளியில் உங்கள் குழந்தையின் செயல்திறனை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது.

சில நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு, கிரகத்தின் வாழ்க்கை அளவிடப்பட்டது, மேலும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் முதிர்ச்சியடையத் தொடங்கியது. அந்த நேரத்தில், மக்களும் அறிவுக்காக பாடுபட்டனர், ஆனால் அனைவருக்கும் கல்வி கிடைக்கவில்லை.

இப்போதெல்லாம், நீங்கள் ஒப்புக்கொள்வீர்கள், தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தின் வளர்ச்சி மிக வேகமாக வளர்ந்து வருகிறது, நாம் விருப்பமின்றி சிந்திக்கிறோம் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையில் கிடைக்கும் உபகரணங்கள், நம் குழந்தை பருவத்தில் மீண்டும் விவரிக்கப்பட்ட அறிவியல் புனைகதை எழுத்தாளர்கள் நீண்ட காலமாக இருப்பதைக் கவனத்தில் கொள்கிறோம். நம் அன்றாட வாழ்வில்.

இயற்கையாகவே, கற்பித்தல் முறைகள், திட்டங்கள், துணைப் பொருட்கள் உள்ளிட்ட கல்வி முறையிலும் விரைவான மாற்றங்கள் நிகழ்ந்து வருகின்றன, மேலும் குழந்தைகள் மட்டுமே மாறாமல் இருக்கிறார்கள், குறிப்பாக மகப்பேறு மருத்துவமனைக்கு வெளியே அழைத்துச் செல்லும் போது.

அன்று இந்த நேரத்தில்பள்ளிகளில் கல்வி முறை மிகவும் ஆற்றல் வாய்ந்தது, மேலும் ஒரு குழந்தை முதல் வகுப்பில் நுழையும் போது, ​​ஒரு விதியாக, நவீன திட்டம் அவருக்கு வழங்கும் தகவல்களின் உயர் விகிதத்திற்கு அவர் தயாராக இல்லை. இருப்பினும், நன்றாகவும் சிறப்பாகவும் படிக்கும் குழந்தைகள் உள்ளனர், அவர்களில் பலர் இல்லை, ஆனால் அவர்கள் இருக்கிறார்கள், அதாவது மற்ற குழந்தைகளைப் பயிற்றுவித்து இந்த நிலைக்கு கொண்டு வரலாம் அல்லது குறைந்தபட்சம் அவர்களின் கல்வியின் அளவை அதிகரிக்கலாம்.

நான் ஐந்து குழந்தைகளின் தந்தை, அதே நேரத்தில் ஒரு ஆசிரியரின் மகன் மற்றும் ஒரு ஆசிரியரின் கணவர். கூடுதலாக, நான் எங்கள் அனைவரையும் போலவே பள்ளியில் படித்தேன், அதில், நான் எட்டாம் வகுப்பு வரை படித்தேன் - 4 மற்றும் 3 மட்டுமே, ஆனால் கடந்த இரண்டு ஆண்டுகளில் நான் இரண்டு பி களை எண்ணாமல் சிறந்த மதிப்பெண்களுடன் முடித்தேன். இதைச் செய்ய என்னைத் தூண்டியது எது என்பதை அடுத்து நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன்.

எனது முதல் மகனும் மகளும் பள்ளியில் படிக்கிறார்கள் - ஆரம்ப கட்டத்தில், எனது குழந்தைகளின் கல்வி செயல்திறன் சராசரிக்கும் குறைவாக இருப்பதை நான் கவனிக்கும் வரை, எனது குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும் செயல்முறைகளில் நான் பங்கேற்கவில்லை, அதாவது. பவுண்டரிகளைத் தவிர, மூவர் மேலும் மேலும் தோன்றத் தொடங்கினர். மேலும், ஒரு நாள், மீண்டும் ஒருமுறை, என் மகனின் நாட்குறிப்பில் மூன்றைப் பார்த்ததும், நான் ஒரு கணம் குழம்பிப் போனேன், உடனே ஞானமடைந்தேன்! "எனக்கு ஒரு யோசனை இருந்தது," இது பின்னர் கூடுதல் முறைகளுடன் கூடுதலாக வழங்கப்பட்டது, மேலும் இரண்டு மாதங்களுக்குள் என் மகனையும் மகளையும் சிறந்த மாணவர்களாக மாற்றியது. பள்ளியில் குழந்தையின் செயல்திறனை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது என்பதற்கான உத்தியை நான் உருவாக்கியுள்ளேன்.

நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன், தங்கள் மகன் அல்லது மகள் சிறந்த மதிப்பெண்களுடன் படிக்க வேண்டும் என்று கனவு காணாதவர் யார்? - நான் மகிழ்ச்சியான தந்தையானேன் !!! மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், எனது குழந்தைகளின் செயல்திறனை மறுசீரமைப்பதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் நான் அதிக நேரம் செலவிடவில்லை.

இப்போது எனது மூன்றாவது மற்றும் நான்காவது குழந்தைகள் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள் - முடிவும் ஒன்றே! - எனது நுட்பம் வேலை செய்கிறது, - நான் சேர்க்க விரும்புகிறேன் - எனது நுட்பம் எனது மருமகளில் பிரதிபலித்தது, யாருடன் எனது குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடுகையில் நான் தொடர்பு கொண்டேன் - பொதுவாக அரிதாக - விளைவு ஒரே மாதிரியாக இருக்கும்.

எனது முறையை விஞ்ஞான ரீதியாக பொது மக்களுக்கு தெரிவிக்க வேண்டும் என்று நான் முடிவு செய்தேன் - எந்தவொரு பெற்றோரும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள் என்று எனக்குத் தெரியும், மேலும் சிலர் தங்கள் குழந்தை நன்றாகவோ அல்லது சிறப்பாகவோ படிக்கத் தொடங்கும் என்று கனவு காண்கிறார்கள்.

இது ஒரு புத்தகத்தை எழுதத் தூண்டியது, சிறியது, ஆனால் மிக முக்கியமானது மற்றும் நம் அனைவருக்கும் அவசியமானது - பெற்றோர்கள், இது எனது குழந்தை, எனது ரகசியம் மற்றும் என்னை மகிழ்ச்சிப்படுத்திய நுட்பத்தை விரிவாக விவரிக்கிறது.

என் மூத்த மகன் இப்போது ஒரு தொழில்நுட்பக் கல்லூரியில் படிக்கிறான், குழுவில் உள்ள ஒரே சிறந்த மாணவன்.

என் மூத்த மகள்பத்தாம் வகுப்பில் படிக்க - ஒரு சிறந்த மாணவர், கடந்த ஒலிம்பியாட்களில் ஆங்கில மொழிமற்றும் ரஷ்ய மொழி - முறையே 1 மற்றும் 3 வது இடங்களைப் பிடித்தது, அதே நாளில் ஒலிம்பியாட்கள் நடத்தப்பட்டன.

மிக முக்கியமானது! எப்போது, ​​அல்லது - விரைவில் நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு ரகசியத்தை தெரிவித்து, அவர்கள் மூலம் நுட்பத்தை செயல்படுத்துகிறீர்கள் - பின்னர் பெறப்பட்ட முடிவு - பின்னர், உயர் தரங்களில், அதே மட்டத்தில் இருக்கும்! ஒவ்வொருவரும் தங்கள் குழந்தைகளின் வெற்றிகளைக் கண்டு மகிழ்ந்தாலே போதும்.

ஒரு குறிப்பு உள்ளது - இந்த நுட்பத்தை கற்பிப்பதற்கான மிகவும் பயனுள்ள வயது 7 முதல் 13 வயது வரை - நான் இதை தனிப்பட்ட முறையில் சரிபார்த்தேன். மற்றொரு வயது - நான் அதை அனுபவிக்கவில்லை, ஆனால் அனுபவமுள்ள ஒரு நபராக இந்த திசையில்- எனது புத்தகத்தில் நான் பழைய குழந்தைகளின் பெற்றோருக்கு பரிந்துரைகளை வழங்குகிறேன். ஒரு சிறந்த மாணவனை (tsu) வளர்ப்பது எப்படி என்பதை இப்போது நீங்களும் கற்றுக் கொள்ளலாம்.

புத்தகத்தைப் பெற்ற பிறகு, எதிர்காலத்தில் உங்கள் நேரத்திலும், பயிற்சியிலும் குறிப்பிடத்தக்க பணத்தைச் சேமிப்பீர்கள். உங்கள் பிள்ளைகளின் எதிர்காலத்தில் மன அமைதியையும் நம்பிக்கையையும் பெறுவீர்கள்.

புத்தகத்தை இலவசமாக அனுப்புகிறேன். இது பல குடும்பங்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் உதவட்டும். உலகம் முழுவதும் கல்வி மற்றும் மகிழ்ச்சி நிலை உயரட்டும்!!!

புத்தகத்தைப் படித்து, முக்கிய யோசனையைப் புரிந்துகொண்ட பிறகு - குழந்தையின் உந்துதலை வளர்ப்பதற்கான ஒரு வகையான "தொழில்நுட்பம்" - எதிர்காலத்தில் உங்கள் நேரத்திலும், பயிற்சியிலும் குறிப்பிடத்தக்க பணத்தை சேமிப்பீர்கள். உங்கள் பிள்ளைகளின் எதிர்காலத்தில் மன அமைதியையும் நம்பிக்கையையும் பெறுவீர்கள். இதை பணத்தில் கணக்கிட முடியாது.

புத்தகம்

பள்ளியில் குழந்தைகளின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்கான முறைகள் .

(Family Inceclopedia)

இந்தப் புத்தகம் அப்படி இருக்காது, பல புத்தகங்களைப் போலவே, ஒரு பகுதியில் அல்லது மற்றொரு பகுதியில் நுட்பங்கள். எழுத்து நடை உங்களுக்கு எளிமையாக - குடும்ப நடையில் - கதை வடிவில், குறிப்புகள் மற்றும் விளக்கங்கள் மற்றும் பரிந்துரைகளுடன் வழங்கப்படும். அவற்றை நிறைவேற்றுவதே உங்கள் பணி!

நீங்கள் முழு வழிமுறையையும் முன்வைக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் இதற்குத் தயாராக இருக்க வேண்டும் மற்றும் அதை உங்கள் குழந்தை அல்லது குழந்தைகளுக்கு பொருத்தமான வடிவத்தில் தெரிவிக்க தயாராக இருக்க வேண்டும்.

எங்கள் குழந்தை ஒரு சிக்கலான பொறிமுறையாகும் என்பதை நினைவில் கொள்க, அது பார்க்கும் அனைத்தையும் அப்படியே உணர்கிறது, எனவே அது தூண்டப்பட வேண்டும். அவர் என்ன உணர்கிறார் என்பதை - எளிதாக - உணர்கிறார் இயற்கை வடிவம், எனவே இந்த அல்லது அந்த சூழ்நிலையுடன் எவ்வாறு தொடர்புபடுத்துவது என்பதை அவர் விளக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தை எப்போதும் விளையாட விரும்புகிறது, சில சமயங்களில் பைத்தியம் பிடிக்கிறது அல்லது பயனற்றது என்று நாம் நினைக்கும் ஒன்றைச் செய்ய விரும்புகிறது - ஆனால் இது ஒரு குழந்தை - அவரை விளையாடட்டும், ஆனால் உங்கள் கட்டுப்பாட்டிலும் கவனிப்பிலும்.

குழந்தை உளவியல் எனப்படும் உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க விரும்புகிறேன். நீங்கள் சொல்வதை ஒரு குழந்தை ஏற்றுக்கொள்ள, முதலில் நீங்கள் நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தைக்கு நீங்கள் அதிகம் தேவையில்லை, அவரை எங்காவது அழைத்துச் செல்லுங்கள், அவருடைய விருப்பங்களை நிறைவேற்றுங்கள், அவர் உங்களை நோக்கிச் செல்வார். ஏதேனும் குற்றம் இருந்தால், அதற்குத் திருத்தம் செய்ய முயற்சிக்கவும், இதனால் குழந்தை "உங்களை நம்புங்கள்" பயன்முறையில் இருக்கும்.

குழந்தை "உங்களை நம்புங்கள்" பயன்முறையில் இருந்தால் மட்டுமே நீங்கள் திட்டமிட்டதைத் தொடங்க முடியும்.

நீங்கள் வேடிக்கையாக இருக்கும் அல்லது ஒன்றாக மகிழ்ச்சியாக இருக்கும் நேரத்தை தேர்வு செய்யவும், ஒரு விதியாக, இது பிறகு நடக்கும் ஒரு சுவையான இரவு உணவு உண்டு, ஒரு நட்பு நடைக்குப் பிறகு இதையொட்டி எடுக்கப்பட்டது. குறைந்தது இரண்டு குழந்தைகளாவது இருக்க வேண்டும், உங்களிடம் சொந்தம் இல்லையென்றால், வகுப்பு தோழர்கள் அல்லது பக்கத்து வீட்டுக்காரரின் குழந்தையை அழைக்கவும்.

எனவே, நீங்கள் சாப்பிட்டுவிட்டீர்கள், குழந்தைகள் உங்களை நோக்கி மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள் - மேலும் நீங்கள் அவர்களிடம் புன்னகையுடன் கேட்கிறீர்கள்: "நான் உங்களுக்கு ஒரு ரகசியத்தைச் சொல்ல விரும்புகிறீர்களா - பள்ளியில் A களைப் பெறுவது எப்படி?" நிச்சயமாக அவர்கள் நேர்மறையாக பதிலளிப்பார்கள். இங்கே, “ரகசியத்தை” வெளிப்படுத்தி, நீங்கள் மிகவும் உறுதியுடன் சொல்ல வேண்டும் - “நீங்கள், ஆசிரியர் கேட்கும்போது, ​​​​உங்கள் கையை உயர்த்தினால், அவர் உங்களுக்கு ஏ தருவார்!” - இது குழந்தைகளுக்கு மிகவும் எளிமையானதாக இருக்க வேண்டும். நீங்கள் சொல்கிறீர்கள் - "முயற்சி செய்!" இதைச் செய்வதன் மூலம், உங்கள் பிள்ளையின் கல்வித் திறனை மேம்படுத்துவதற்கான முதல் படியை நீங்கள் எடுப்பீர்கள்.

மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், அதை நீங்களே நம்ப வேண்டும்! நிச்சயமாக, உங்கள் பங்கு அங்கு முடிவடையவில்லை, நீங்கள் ஒரு நாள் கழித்து டைரியில் உள்ள தரங்களைக் கண்காணிக்க வேண்டும் - இந்த தருணத்தைத் தவறவிடாதீர்கள் - அவர்கள் நிச்சயமாக A களைப் பெறுவார்கள், அவர்கள் இல்லையென்றால், பின்னர் கிரேடு நிச்சயமாக முன்பு பெற்றதை விட அதிகமாக இருக்கும்.

எனவே, முதல் முடிவுகளைப் பெற்ற இரண்டு நாட்களுக்குப் பிறகு, உங்கள் குழந்தைகளை ஊக்குவிப்பதை உறுதிசெய்து, அவர் (அவள்) நேராக A களுக்குப் படிக்க விரும்புகிறார் என்று அவர்கள் நிச்சயமாகத் தங்கள் ஆசிரியரிடம் சொல்வார்கள் என்பதை அவர்கள் உடன்படாமல் ஒப்புக்கொள்கிறீர்கள். குழந்தையே இதைப் பற்றி ஆசிரியரிடம் சொல்வது இங்கே மிகவும் முக்கியமானது, சரி, தீவிர நிகழ்வுகளில், அதை நீங்களே சொல்லலாம், ஆனால் குழந்தை அதைக் கேட்பது கட்டாயமாகும்.

எனவே, நான் இரண்டு புள்ளிகளை விளக்குகிறேன் - முதலில்: நீங்கள் "கையை உயர்த்துங்கள்" என்று நீங்கள் கூறும்போது, ​​​​ஆசிரியர் A கொடுக்கும்போது - நீங்கள் பொருளைத் தயாரித்து தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் அல்லது ஆசிரியருக்கு நீங்கள் பதிலளிக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் கூறவில்லை. மனதில் - இது வேலை செய்ய வேண்டும் - "இயல்புநிலையாக." இதை நீங்கள் ஒரு குழந்தைக்குச் சொன்னால், அவர் அதைச் செய்யாமல் ஏற்றுவார் - அல்லது வெறுமனே விட்டுவிடுவார். குழந்தையைப் பொறுத்தவரை, "ரகசியம்" இப்போதைக்கு தெரியும் - நீங்கள் "கையை உயர்த்தி" ஐந்து பெறுங்கள்.

பள்ளி முடிந்த முதல் நாள், "கையை உயர்த்தினீர்களா?" இரண்டாவது நாளில் கேளுங்கள், இன்னும் இரண்டு நாட்களுக்கு நீங்கள் கவனிக்கலாம். ஒரு குழந்தை தனது கையை உயர்த்த முடிவு செய்தால், அவர் தன்னை உள், உளவியல் மற்றும் உண்மையில் தயார் செய்ய தொடங்கும்.

இரண்டாவது புள்ளி: ஒரு குழந்தை சென்று, ஆசிரியரை அணுகி, நேராக ஏ படிக்க விரும்புவதாக அவளிடம் தனிப்பட்ட முறையில் சொன்னால், இரண்டு நேர்மறையான மாற்றங்கள் ஏற்படுகின்றன: முதலாவதாக, ஆசிரியர் தன்னுடன் படிக்கும் குழந்தையிடமிருந்து இதைக் கேட்டு, எதிர்காலத்தில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார். அவள் நிச்சயமாக அவனை ஒரு ஆர்வமற்ற சி மாணவனாகக் கருதாமல், நம்பிக்கையுடன் அவனைப் பார்ப்பாள், இரண்டாவதாக, குழந்தை தன் ஆசிரியரிடம் இதைப் பற்றிச் சொல்லும்போது, ​​அவனுடைய கல்விச் செயல்திறனுக்காக அவன் நிச்சயமாக இயல்பான உணர்வைப் பெற்றிருப்பான். இதை அவர் மூன்று அல்லது நான்கு ஆசிரியர்களிடம் கூறுவதை உறுதி செய்ய வேண்டியது அவசியம். ஆனால், எந்த சூழ்நிலையிலும் நீங்கள் குழந்தையின் மீது "அழுத்தம்" கொடுக்கக்கூடாது, நீங்கள் அதை தொழில்நுட்ப ரீதியாக செய்ய வேண்டும், அல்லது தடையின்றி சொல்லலாம் - நீங்கள் செய்ய வேண்டும். இந்த வழக்கில்வெளிப்படையாக, இது உங்கள் குழந்தை.

இந்த இரண்டு புள்ளிகளும் ஆரம்ப கட்டத்தில் முக்கியமானவை. உங்கள் குழந்தையை ஊக்கப்படுத்தவும் ஊக்குவிக்கவும் மறக்காதீர்கள்.

சிறிது நேரம் கடந்து செல்லும், காலத்தை நீங்களே தேர்வு செய்யலாம் - நான் பரிந்துரைக்கிறேன், எடுத்துக்காட்டாக, இரண்டு வாரங்கள்.

நாட்குறிப்பில் கவனம் செலுத்துங்கள் - குழந்தை மெதுவாக இருப்பதை நீங்கள் கவனித்தால், அவருக்கு உதவி தேவை என்று அர்த்தம்.

இங்கே நீங்கள் ஏற்கனவே குழந்தை வேலை செய்ய வேண்டும் - நீங்கள் கூட இந்த வழக்கு என்று கற்பனை செய்யலாம். உதாரணமாக, என் குடும்பத்தில் எப்படி இருந்தது. ஒரு நாள் டைரியில் குறைந்தபட்சம் ஒரு தரம் இருக்க வேண்டும் என்று நான் குழந்தைகளுக்கு குரல் கொடுத்தேன், இல்லையெனில் அவர் "இப்படி குரல் கொடுக்கலாம்", "உங்களுக்கு மதிப்பெண் இல்லை என்றால், அர்த்தம் அன்று நீ படிக்கவில்லை” என்று சொல்லி அவனை அவமானப்படுத்தினான். அதே நேரத்தில், வார இறுதியில் ஒரு பொம்மை, எங்காவது ஒரு பயணம், கேக் மற்றும் பலவற்றைக் கொண்டு எதிர்காலத்தில் ஊக்குவிக்கவும்.

“நன்றாகப் படித்தால் ஜீப் வாங்கலாம், (விமானம் அல்லது வேறு ஏதாவது - ஆண் குழந்தையாக இருந்தால்) - (பெண் என்றால் - நீங்களே சிந்தித்துப் பாருங்கள்) என்று சொல்ல மறக்காதீர்கள். ஊக்கத்தைப் பெறுங்கள், பின்னர் அவர் அதை விரும்புவார்.

நீங்களும் உங்கள் பாட்டியும் அல்லது வேறு யாரேனும் உங்கள் பிள்ளையின் நல்ல தரங்களில் ஆர்வமாக இருப்பதை உங்கள் பிள்ளைக்குத் தெரியப்படுத்துங்கள். அவரது முன்னேற்றம் தொடர்ந்து கண்காணிக்கப்படுகிறது என்பதை அவர் அறிந்திருக்க வேண்டும், மேலும் ஒருவருக்கு அது தேவை.

படிப்படியாக, ஆசிரியர்கள் இதைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளும் போது, ​​அவர் தொடர்ந்து தயாராக இருக்கிறார், உங்கள் குழந்தை ஒரு சிறந்த மாணவர் என்று அவர்கள் தீர்மானிக்கப்படுவார்கள், மேலும் குழந்தையும் படிப்படியாக இதைப் பழக்கப்படுத்தும். அவர் ஒவ்வொரு நாளும் மதிப்பெண்களைப் பெற வேண்டும் என்ற உண்மையையும் அவர் பழக்கப்படுத்துவார், அதற்காக நாங்கள் பாடுபடுகிறோம்.

எனது பிள்ளைகள் 15-20 தரங்களுக்கு ஒரு வாரத்திற்கு முன்பே நாட்குறிப்புகளைக் கொண்டு வந்தனர், நிச்சயமாக, பெரும்பாலும் A கள், நிர்ணயிக்கப்பட்ட திட்டத்தை மீறுவதற்கு என்ன எதிர்வினை இருக்கும் என்று பெருமையுடன் எதிர்பார்க்கிறார்கள் - மேலும் பெற்றோரின் எதிர்வினை நேர்மறையானது.

தொடர்ந்து, முதல் வருடம் - ஆண்டு இறுதி வரை - எல்லாவற்றையும் கட்டுக்குள் வைத்து அவருக்கு உதவுங்கள், அவரை ஊக்குவித்து, அவருடைய முன்னேற்றத்தில் அக்கறையும் ஆர்வமும் காட்ட வேண்டும். உறுதி - அன்று அடுத்த ஆண்டு, - உங்கள் பிள்ளை ஏற்கனவே தொடக்க வரிசையில் இருப்பார் - அவர் சரியாகப் படிப்பார், கட்டுப்பாட்டை இழக்காமல், அவருடைய முன்னேற்றத்தில் உங்கள் ஆர்வத்தைப் பற்றி அவரிடம் சொல்லி "தொடங்குவார்".

வயதான குழந்தைகளின் கல்வி செயல்திறன்.

குழந்தைகள் எந்த நாட்டில் இருந்தாலும், எல்லா இடங்களிலும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கிறார்கள் என்பதை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன், எனவே பழைய மாணவர்களுக்கு, உங்களுக்கு உதவக்கூடிய ஆலோசனைகளை நான் வழங்க முடியும், மேலும், நீங்கள் விரும்பினால். உண்மையான முடிவுகள், பின்னர் நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, உங்கள் படைப்பாற்றலை நிச்சயமாக உங்களுக்கு உதவும் செயல்களுடன் இணைக்க வேண்டும், முக்கிய விஷயம் சும்மா உட்காரக்கூடாது, மாறாக நாம் வழக்கமாக வாழும் அந்த வழக்கமான வாழ்க்கையை வாழக்கூடாது. முன்னணி மற்றும் கவனிக்க வேண்டாம் - நம் குழந்தைகள் எப்படி வளரும்.

நான் உங்களுக்கு அறிவுரை கூறுவதற்கு முன், என்னைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்புகிறேன் - எனது புத்தகத்தின் தொடக்கத்தில் நான் 8 ஆம் வகுப்பு வரை நடுத்தர பயன்முறையில் படித்தேன் என்று சொன்னேன், எனக்கு 15 வயது, நான் உங்களுக்கு ஆலோசனை சொல்ல விரும்புவது பலனளித்தது. நான் எனது கடைசி இரண்டு தரங்களை பள்ளியில் சிறந்த மதிப்பெண்களுடன் முடித்தேன், இரண்டு Bகளை எண்ணவில்லை. ஆனால் இது ஒரு உயர் முடிவு - இந்த மதிப்பெண்ணில் யாரும் என்னுடன் வாதிட மாட்டார்கள் என்று நினைக்கிறேன்.

எனவே, எட்டாம் வகுப்பை முடித்ததும், நானும் எனது வகுப்பும் ஒரு கோடைகால தொழிலாளர் முகாமுக்குச் சென்றோம், அங்கு விவசாயத் தொழிலாளர்களுக்கு இரண்டு வாரங்களுக்கு பீட்ஸை களைய உதவினோம் - எங்கள் காலத்தில், எல்லா பள்ளிகளும் இதைச் செய்தன, இது மாநிலக் கொள்கை.

ஒரு நாள், "அற்புதம்" என்று சொல்லலாம், நாங்கள் எங்களுடன் பேசிக் கொண்டிருந்தோம் வகுப்பு ஆசிரியர்பாத்திரத்தில் மிகவும் கண்டிப்பான நினா மக்சிமோவ்னா, குழந்தையின் ஆன்மாவுக்கு மிக நெருக்கமாக "பதுங்கிச் செல்ல" முடியும், இதன் மூலம் அவரது வளர்ப்பில் நேர்மறையான முடிவை அடைய முயற்சிக்கிறார், அவரை நேர்மறையான திசையில் வழிநடத்துகிறார்.

என்ன காரணத்திற்காக, உரையாடலின் போது, ​​நகைச்சுவையாக, நான் 9-10 ஆம் வகுப்புகளை சிறந்த மதிப்பெண்களுடன் முடிப்பேன் என்று அவளிடம் சொன்னேன். அந்த நேரத்தில் - அவள் அதை மிகவும் விரும்பினாள், அவள் சொன்னாள், "நான் உங்கள் வார்த்தையை ஏற்றுக்கொள்கிறேன்." பள்ளிப் பருவத்தின் ஆரம்பம் வரை சொன்னதை ரொம்ப நாளாக ஜீரணித்துக் கொண்டேன்.

மற்றும் அவர்கள் எப்போது தொடங்கினார்கள் பயிற்சி அமர்வுகள், மிகக் கடினமாக இருக்கும் என்று நினைத்த ஆசிரியர்களை நான் சுற்றித் திரிந்தேன், நான் நன்றாகப் படிக்க விரும்புகிறேன் என்று சொன்னேன்.

அதைப் பார்ப்போம் - முதலில், எனது ஆசிரியருக்கு நான் வாக்குறுதியளித்ததற்கு நான் பொறுப்பாக உணர்ந்தேன், இரண்டாவதாக, சில ஆசிரியர்களை நான் வென்ற பிறகு, கூடுதல் பொறுப்பை ஏற்று முயற்சிக்க ஆரம்பித்தேன்.

வயதான காலத்தில் படிப்பதில் பல சிக்கல்கள் இருப்பதை நான் அறிவேன், சில சமயங்களில் அது நம்பிக்கையற்றது என்று தோன்றுகிறது - ஆனால் நீங்களே சொல்லுங்கள் - இல்லை! எதுவும் சாத்தியம்!

நீங்கள் புரிந்துகொண்டபடி, முதலில், குழந்தையின் செயல்கள், செயல்கள் மற்றும் வாக்குறுதிகளுக்கான பொறுப்பின் அளவை நீங்கள் அதிகரிக்க வேண்டும். மற்றும், நிச்சயமாக, நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் நம்பகமான உறவைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். பின்னர், எப்படியாவது, அவர் கற்றுக்கொள்ள முயற்சிப்பதாக அவரிடம் ஒரு வாக்குறுதியைப் பெறுங்கள். அப்போதுதான் உங்கள் நோக்கத்தைப் பற்றி ஆசிரியர்களுக்குத் தெரிவிக்கவும் - குழந்தை அதைச் செய்தால் நன்றாக இருக்கும்.

அடுத்து, கவனிக்கவும், அவருக்கு ஒரு திட்டத்தைக் கொடுக்கவும், அவரை ஊக்குவிக்கவும் மற்றும் "ஒன்றாக வாழவும் படிக்கவும்" - உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு, உங்களுக்கு நேரம் இல்லையென்றால் இளைய வயது, - குறைந்த தரங்களுடன் ஒப்பிடுகையில், நீங்கள் முடிவுகளைப் பெற விரும்பினால், நீங்கள் கணிசமாக அதிக நேரத்தை ஒதுக்க வேண்டும்.

எல்லாம் உண்மையில் உங்கள் கைகளில் உள்ளது. இந்த புத்தகத்தை என்னிடம் வாங்கினால் நிச்சயம் பலன் கிடைக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன்.

உலகில் உள்ள அனைத்து பெற்றோர்களுக்கும் மிகுந்த மரியாதையுடன்!

Nurlan B i rles.

ஆசியா :

வேண்டுகோள், - ஐந்து குழந்தைகளின் தந்தையிடமிருந்து உங்களிடம் எங்களுக்கு ஒரு பெரிய குடும்பம் உள்ளது, நாங்கள் வசிக்கிறோம்பெரிய வீடு , நான் 2006 இல் கட்டினேன். ஆனால் நான் அதை வணிகத்தில் முதலீடு செய்யவில்லை, -கொடிய தவறு

, ஆனால் நெருக்கடிகளின் தன்மை பற்றி நான் அறிந்திருந்தால் ... நெருக்கடி (2007) என் தொழிலை உடைத்தது, இப்போது, ​​​​நான் வேலை செய்தாலும், எங்களிடம் வீட்டிற்கு பணம் செலுத்த போதுமான பணம் இல்லை, அது பறிபோகும் என்று நாங்கள் பயப்படுகிறோம். .

புத்தகத்தைப் படித்த பிறகு, எனது அனுபவம் உங்களுக்கு உதவும் என்று நீங்கள் உறுதியாக நம்பினால், ஏதேனும் வாய்ப்பு இருந்தால், புத்தகத்திற்கு நன்றியுடன், சில சிறிய பணத்தை அஞ்சல் மூலம் அனுப்பலாம் அல்லது உங்களிடம் ஏற்கனவே தேவையற்ற, ஆனால் பயனுள்ள ஏதாவது இருக்கலாம். எங்கள் குடும்பத்திற்காக - நாங்கள் உங்களுக்கு நன்றியுள்ளவர்களாக இருப்போம். உங்கள் கருணை உங்களுக்கு கூடுதல் மகிழ்ச்சியைத் தரும். (ind. 040707, கஜகஸ்தான், அல்மாட்டி பகுதி, இலி மாவட்டம், நகர்ப்புற வகை குடியேற்றம் Boraldai, Tynyshbay தெரு, கட்டிடம் 39) இது சாத்தியமில்லை என்றால், பரவாயில்லை, நீங்கள் அதை அனுப்ப வேண்டியதில்லை. நீங்கள் நல்வாழ்வையும் செழிப்பையும் மனதார வாழ்த்துகிறோம்!!!

மேலும் உங்கள் குழந்தைகளை நன்றாக படிக்க வைப்போம்!!!வாழ்த்துக்கள், நூர்லன் பி i

rles, Gulzhan Zhantueva, Nurzhan (18 வயது), Asem (15 வயது), Serzhan (9.5 வயது), Gulnur (8 வயது), அருஷன் (5 வயது) நான் உங்களிடம் கேட்டுக்கொள்கிறேன், நீங்கள் எங்களுக்கு மேலும் நன்றி தெரிவிக்க விரும்பினால், உங்கள் அறிமுகமானவர்களுக்கும் நண்பர்களுக்கும் குழந்தைகளின் கல்வித் திறனை மேம்படுத்த உதவ விரும்பினால், குறைந்தபட்சம் ஐந்து பெறுநர்களுக்கு இந்தப் புத்தகத்தை அனுப்பவும். இதன் மூலம் தான் உலகம் முழுவதும் கல்வி சாதனை மற்றும் மகிழ்ச்சியின் அளவை அதிகரிக்க முடியும்!!! நன்றி மற்றும் நல்ல அதிர்ஷ்டம்!எழுது "

, ஆலோசனை வழங்க எப்போதும் தயாராக உள்ளது முதல் ஆண்டில் எவ்வளவு இருந்துபள்ளிப்படிப்பு பள்ளியில் குழந்தையின் செயல்திறன் பெரும்பாலும் அதைப் பொறுத்தது. முதல்-கிரேடர்கள், பெரும்பாலும் பாலர் குழந்தைகளாகவே இருக்கிறார்கள், பல்வேறு முறைகளில் விளையாட்டின் தேவை முதன்மையானது, ஆனால் விளையாட்டுகள் நோக்கத்துடன் கற்றலின் தன்மையைப் பெறுகின்றன.

பள்ளியில் உங்கள் குழந்தையின் செயல்திறனை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது

புதிய ரஷ்ய மொழி திட்டங்கள் ஆரம்ப பள்ளிஎளிமையான மொழி சூத்திரங்கள் மற்றும் நடைமுறை திறன்களை குவிப்பதில் மட்டுமல்லாமல், கவனிப்பு, தர்க்கரீதியான பகுத்தறிவு, ஒருவரின் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் திறன் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியிலும் கவனம் செலுத்துகிறது (பி. எல்கோனின் திட்டம், எஸ்.வி. இவனோவா, என்.ஐ. கோரோடெட்ஸ்காயா, எல் திருத்திய பாடப்புத்தகங்கள். எம். ஜெலினா). இவ்வாறு, குழந்தை மொழியின் வாழ்க்கை இயக்கவியலில் இலக்கண கட்டமைப்புகளைக் கற்றுக்கொள்கிறது, அதே நேரத்தில் அதன் முக்கியத்துவத்தையும் நடைமுறைத் தேவையையும் புரிந்துகொள்கிறது.

மேலும், நவீன வாசிப்பு கற்பித்தல் திட்டங்கள் ஆக்கபூர்வமான சிந்தனையின் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துகின்றன, இது உண்மையில் பாலர் காலத்திலிருந்து மிகவும் முறையான மற்றும் நனவான கல்வி செயல்முறைக்கு ஒரு மென்மையான மாற்றமாகும். ஒரு வயது வந்தவருக்கு, வாசிப்பு மிகவும் இயல்பானதாக தோன்றுகிறது, சில நேரங்களில் ஒரு குழந்தை பள்ளியில் எல்லாவற்றையும் கற்றுக் கொள்ளும் என்ற தவறான கருத்து உள்ளது. இருப்பினும், ஒரு குழந்தை உள்ளே நுழைகிறது பள்ளி பெஞ்ச்வாழ்க்கையின் ஒரு புதிய தாளத்தை மட்டுமல்ல, அணியில் புதிய உறவுகளையும் எதிர்கொள்கிறது. அவரது வாழ்க்கை புதிய பதிவுகள் நிறைந்தது, அவரது பெற்றோர் விரும்பும் அளவுக்கு புதிய அறிவு விரைவாக உறிஞ்சப்படாது.
பல பலவீனமான அல்லது எளிதில் சோர்வடைந்த குழந்தைகள் முதல் முறையாக பள்ளி ஆண்டுஅவர்கள் பள்ளிக்கு எதிர்மறையான அணுகுமுறையின் "தடத்தை" பெறுகிறார்கள், இது எதிர்காலத்தில் விடுபட கடினமாக இருக்கும். எனவே, பள்ளிக்கு முன் படிக்கும் அடிப்படைகளுக்கு உங்கள் பிள்ளையை முழுமையாக தயார் செய்து தயார்படுத்துவது நல்லது.
முதல் வருடத்தில் ஒரு குழந்தை சிறிய நூல்களை சீராக படிக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், படித்த உரையின் உள்ளடக்கத்தை சரியாக தெரிவிக்க முடியும், உரைக்கு கேட்கப்படும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், மேலும் சில இலக்கண விதிகளையும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். இது கணிதம், சுற்றுச்சூழல், உடற்கல்வி மற்றும் வரைதல் ஆகியவற்றின் பாடங்களைக் கணக்கிடவில்லை. மற்ற பாடங்களில் வெற்றிக்கு வாசிப்பு அடிப்படையாகும், ஏனென்றால் ஒரு சிறிய மாணவர், அதே கணிதத்தில் ஒரு பணியை முடிக்கத் தொடங்க, முதலில் அதைப் படிக்க வேண்டும்.

முதல் முன்னுரிமை- சரியாகவும் உணர்வுபூர்வமாகவும் படிக்க கற்றுக்கொடுங்கள். எனவே, பெற்றோரின் உதவியின்றி நீங்கள் இன்னும் செய்ய முடியாது. வீட்டில் படிக்கும் உங்கள் பிள்ளைக்கு உதவ நீங்கள் தயாராக இருக்க வேண்டும். வேடிக்கையான, எளிமையான நூல்கள் கொண்ட குழந்தைகளுக்கான பத்திரிகைகளை அவருக்குக் கொடுங்கள், ஆனால் சிறிய இலக்கண சிக்கல்களையும் அவருக்குக் கொடுங்கள்.

1) எடுத்துக்காட்டாக, ஒன்று மற்றும் இரண்டு எழுத்துக்களின் வார்த்தைகளை இரண்டு நெடுவரிசைகளில் எழுதி, எந்த வார்த்தைகளில் ஒன்று மற்றும் இரண்டு எழுத்துக்களில் எது உள்ளது என்பதைக் குறிக்க குழந்தையிடம் கேளுங்கள்.

சோப்பு
நாள்
புத்தகம்
வீடு
பிரஷ்வுட்
அட்டவணை

2) சொற்களைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும், அதில் ஒரு உயிரெழுத்து உள்ளது:

வசந்தம்
காதுகள்
சரவிளக்கு
வெந்தயம்
மரியாதை

3) பல பெயர்களில் பின்வருவனவற்றைக் கண்டறியவும் (இவான், சோபியா, ஆர்ட்டியோம்)(இங்கே நீங்கள் உங்கள் கற்பனையைக் காட்டலாம் மற்றும் உங்கள் வகுப்பு தோழர்களின் பெயர்களை எழுதலாம், மேலும் அவருடைய நண்பர்களின் பெயர்களை மட்டும் கண்டுபிடிக்கச் சொல்லுங்கள் (நிச்சயமாக, இந்த பெயர்கள் உங்களுக்குத் தெரிந்தால்).

ஷென்யா, நாஸ்தியா, சாஷா, செரியோஷா, சோபியா, மாஷா, கல்யா, ஜினா, ஆர்ட்டெம், விகா, டோல்யா, இவான்.

4) எழுத்துக்களை மாற்றுவதன் மூலம் வார்த்தைகளை மாற்றும் விளையாட்டை குழந்தை மிகவும் மகிழ்விக்கும் (எழுத்துகளில் ஒன்றை மாற்றுவதற்கு அவரை அழைக்கவும், இதனால் ஒரு புதிய சொல் தோன்றும்):

யானை/முனகல்; பூனை/திமிங்கலம்; லோட்டோ/கோடை, கால்/துளை

பழைய வகை ப்ரைமரின் பக்கங்களில் ஒன்றில் (ஒரே நேரத்தில் பல வாக்கியங்கள் கொடுக்கப்பட்டிருக்கும் (உள்ளடக்கத்தால் நிரப்பப்பட்டது), சிறுகதைகள்அல்லது நூல்களின் துண்டுகள்) வாசிப்பின் விளைவாக, பின்வரும் கேள்விகளுக்கு எந்தக் கதை பதிலளிக்கிறது என்பதைத் தீர்மானிக்க குழந்தையைக் கேளுங்கள் (அவற்றை முன்கூட்டியே அடையாளம் காணவும்).

5) உதாரணமாக, நான்கு வாக்கியங்கள் கொண்ட கதை சொல்கிறது: “குழந்தைகள் காட்டுக்குள் சென்றனர். அவர்கள் தங்களுடன் Zhuchka என்ற நாயை அழைத்துச் சென்றனர். அனைவரும் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தனர். ஆனால் ஜுச்கா காணாமல் போனார், எல்லோரும் அவளைத் தேடத் தொடங்கினர்.

ஏபிசி புத்தகப் பக்கத்தில் பல கதைகள்/வாக்கியங்களைப் படித்த பிறகு, குழந்தையிடம் இங்கே நீங்கள் கேட்கலாம்: “குழந்தைகள் எங்கே போனார்கள்?” என்று ஒரு கதையைக் கண்டுபிடி. "அவர்களின் மனநிலை எப்படி இருந்தது?" மற்றும் "யார் இழந்தது?"

உங்கள் பிள்ளை சத்தமாக வாசிக்கும் போது, ​​சரியாகப் படிக்க வேண்டும்: முக்கிய தவறுகள் எழுத்துகள், எழுத்துக்கள் மற்றும் வார்த்தைகளை விட்டுவிடுவது மற்றும் மாற்றுவது. குறுக்கிட்டு அதே வார்த்தையை மீண்டும் படிக்கச் சொல்வதே சிறந்த தீர்வாக இருக்கும். முதல் வகுப்பின் முடிவில், மாஸ்டர் அமைதியாக வாசிப்பார்.

இலக்கணப் பணிகளில், வாக்கியங்களைச் சொற்களாகவும், சொற்களை அசைகளாகவும், அசைகளை ஒலிகளாகவும் பிரிக்கும் முதல் வகுப்பு மாணவரின் திறனைப் பற்றி குழந்தைக்கான பணிகளை அமைப்பது பொருத்தமானதாக இருக்கும். ஒரு வாக்கியத்தை அதன் கூறுகளாகப் பாகுபடுத்துவதன் மூலம், குழந்தை அசைகளிலிருந்து சொற்களையும், சொற்களிலிருந்து ஒரு வாக்கியத்தையும் உருவாக்க முடியும். 7-8 வயதுடைய பள்ளி மாணவனுக்கு வார்த்தைகளை அசைகளாகப் பிரிப்பதே மிகப்பெரிய சிரமம். பெரும்பாலும் குழந்தை ஒரே எழுத்தில் இருந்து வார்த்தைகளை பிரிக்க முயற்சிக்கிறது. பொதுவாக ஒரு வார்த்தையில் உயிரெழுத்துக்கள் உள்ளதைப் போலவே பல எழுத்துக்கள் உள்ளன என்பதை குழந்தைக்கு விளக்கினால் போதும். உதாரணமாக, வார்த்தையில் "படுக்கை"- இரண்டு உயிரெழுத்துக்களைக் கொண்டிருப்பதால் இரண்டு எழுத்துக்கள்: ஓமற்றும் ஏ ("படுக்கை").

பொதுவான தவறுகள்

பொதுவான தவறுமுதல் இரண்டு வகுப்புகளில் பள்ளி மாணவர்களால் படிக்கும்போது, ​​வார்த்தைகளில் உள்ள எழுத்துக்கள் தவிர்க்கப்பட்டு மாற்றப்படுகின்றன, இது ஒலிப்பு விழிப்புணர்வு இல்லாததைக் குறிக்கிறது. இந்த எரிச்சலூட்டும் மேற்பார்வை, சில சமயங்களில் பெற்றோருக்கு தங்கள் குழந்தையின் கவனக்குறைவின் வெளிப்பாடாகத் தோன்றும், இருப்பினும் சரி செய்ய முடியும் - இது வார்த்தையின் பகுப்பாய்வு, அதன் ஒலி பகுப்பாய்வு மூலம் வீட்டு வாசிப்பின் போது நிலையான பயிற்சி. குறைந்தபட்சம் 15 நிமிட தினசரி வாசிப்பின் மூலம் உங்கள் குழந்தைக்கு உதவ வேண்டும் என்ற விருப்பத்தை உணர முடியும்.

உதவிகரமானதுவார்த்தையின் ஒவ்வொரு ஒலியையும் உச்சரிக்க மாறிவிடும்: எலும்பு(ஒவ்வொரு ஒலியும் ஒரு சிப்/பட்டன் மூலம் பதிவு செய்யப்படலாம்). சிவப்பு மற்றும் 8-10 சதுரங்கள் வெட்டி நீல நிறங்கள், சிவப்பு = உயிர், நீலம் = மெய். ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் சதுரங்களில் அமைக்கலாம், அதில் உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய் எழுத்துக்கள் அவற்றின் வரிசையில் உள்ளன. அந்த. எலும்பு என்ற வார்த்தையில் ஒலி பகுப்பாய்வு பின்வருமாறு இருக்கும் (வரைபடம் 1 ஐப் பார்க்கவும்).

6) ஒவ்வொரு ஒலியும் உயிரெழுத்து அல்லது மெய்யெழுத்து என்பதை குழந்தைக்கு பெயரிடுங்கள்.

டிரெய்லர் வரைபடங்களின் வடிவத்தில் ஒரு வார்த்தை அல்லது வாக்கியத்தை பகுப்பாய்வு செய்வது குழந்தைக்கு சுவாரஸ்யமாகவும் பொழுதுபோக்காகவும் இருக்கும். உதாரணமாக: "சுட்டி சீஸ் நேசிக்கிறது"இவ்வாறு சித்தரிக்கலாம் (வரைபடம் 2 ஐப் பார்க்கவும்).

இந்த திட்டத்தில், செவ்வகம் = சொல், கோடுகள் = எழுத்துக்கள் மற்றும் வட்டங்கள் = ஒலிகள். அந்த.,

ஒரு வார்த்தையில் "சுட்டி"இரண்டு எழுத்துக்கள் = இரண்டு கோடுகள், மற்றும் ஐந்து வட்டங்கள் இந்த வார்த்தையில் 5 ஒலிகளைக் குறிக்கின்றன.

7) மேலே உள்ள திட்ட பகுப்பாய்வு முறையைப் பணிகளுக்குப் பயன்படுத்தலாம் "வரைபடத்தின்படி ஒரு வார்த்தையை உருவாக்கவும்". எடுத்துக்காட்டாக, வரைபடத்தின் படி நீங்கள் வரையலாம் வெவ்வேறு வார்த்தைகள், போன்றவை: தோட்டம், அமைதி, பொய். (வரைபடம் 3 ஐப் பார்க்கவும்).

எழுதும் திறன்களில் தேர்ச்சி பெறும்போது, ​​1 ஆம் வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகள் நேரடியாக சில எழுத்து விதிகளை அணுகுகிறார்கள்: போன்றவை zhi-shiமற்றும் முட்செடி, ஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் ஒரு பெரிய எழுத்து மற்றும் சரியான பெயர்களை எழுதுதல். கட்டாயம் தொடக்கப்பள்ளிஒரு புத்தகத்திலிருந்து நகலெடுக்கும் பணிகளாகும். அதன் நன்மை சரியான கவனத்தை வளர்ப்பதில் மட்டுமல்ல, ஒரு வாக்கியத்தை (முதலில் படிக்க வேண்டும்) வார்த்தைகள் மற்றும் எழுத்துக்களாக உடைக்கும் குழந்தையின் திறனை வளர்ப்பதில் உள்ளது. ஒரு வாக்கியம் 2-3 சொற்களைக் கொண்டிருந்தால், அவற்றை மனப்பாடம் செய்து நகலெடுக்காமல் எழுத உங்கள் பிள்ளைக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். 3 வார்த்தைகளுக்கு மேல் உள்ள வாக்கியங்கள் பகுதிகளாக நகலெடுக்கப்பட வேண்டும், ஆனால் இதை அனுமதிக்க வேண்டாம் கெட்ட பழக்கம், எழுத்துப்பிழை போல (!).

(3 853 முறை பார்வையிட்டார், இன்று 1 வருகை)

நமது சொந்த வெற்றியை விட குழந்தைகளின் வெற்றியைப் பற்றி நாம் நிச்சயமாக அதிகம் கவலைப்படுகிறோம். ஒரு குழந்தை மற்றொரு சோதனைக்குப் பிறகு "கைவிட்டு", அவரது நாட்குறிப்பில் மோசமான மதிப்பெண் பெற்றால் அல்லது உலகின் சிறந்த பொறியியலாளராக வேண்டும் என்ற எண்ணத்தை விட்டுவிட்டால் நாங்கள் எப்போதும் கவலைப்படுகிறோம், ஏனெனில் இயற்பியல் அவருக்கு மிகவும் அதிகமாக இருந்தது. கடினமான பொருள். இந்த சூழ்நிலைகள் அனைத்தும் ஒவ்வொரு இரண்டாவது குடும்பத்திலும் நிகழ்கின்றன, மேலும் இங்கு பெற்றோரின் பணி, குழந்தை தனது வலிமையை நம்புவதற்கும் வெற்றியை அடைய எல்லாவற்றையும் கொடுப்பதற்கும் உதவுவதாகும்!

குழந்தையின் கல்வித்திறன் குறைந்தது 90% அதிகரிப்பதை உறுதிசெய்ய என்ன செய்ய வேண்டும் மற்றும் செய்ய வேண்டும்?

1. லேபிள்கள் மற்றும் நிந்தைகளை அகற்றவும்.பெரும்பாலும், பெற்றோர்கள் தவறு செய்கிறார்கள்: "நீங்கள் ஒருவேளை ஒரு மனிதநேயவாதி, சரியான அறிவியல் உங்கள் விஷயம் அல்ல" அல்லது "ஒரு ஏழை மாணவர்! நீங்கள் விரும்பினால், நீங்கள் படிப்பீர்கள்! ” ஆனால் குழந்தை எந்த வகுப்பில் இருந்தாலும்: 1 அல்லது 11, அவர் இதையெல்லாம் மிகவும் கூர்மையாக உணர்கிறார். இது நனவில் உறுதியாக உள்ளது: “இது என்னுடையது அல்ல; இது கடினம்" அல்லது "நான் ஒரு மோசமான மாணவன், முயற்சி செய்வது மதிப்புக்குரியது அல்ல, எப்படியும் எதுவும் வராது, யாரும் அதைப் பாராட்ட மாட்டார்கள்."

நான் அதை என்ன மாற்ற வேண்டும்?"இந்த டியூஸ் ஒரு விபத்து, அடுத்த முறை நீங்கள் நிச்சயமாக அதை செய்வீர்கள், நீங்கள் சிறப்பாக செய்கிறீர்கள்!" இது குழந்தைக்கு அவனது பெற்றோர் நிர்ணயித்த உயர்தரத்தை அடைய வேண்டும் என்ற ஆசையை வளர்க்கிறது.

விஷயங்கள் செயல்படாதபோது ஆதரவைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். டியூஸுக்குப் பிறகு டியூஸ் கைவிட ஒரு காரணம் அல்ல. நீங்களும் பள்ளியில் வெற்றிபெறாத உங்கள் குழந்தைப் பருவத்திலிருந்து ஒரு கதையைச் சொல்லுங்கள். இது குழந்தை தனியாக இல்லை என்று உணர அனுமதிக்கும், மேலும் பிரச்சினைகள் இயல்பானவை மற்றும் எப்போதும் தீர்க்கப்படும். இது உங்கள் கல்வித் திறனில் +10% சேர்க்கும்.

2. செயல்திறன் சிக்கல்களுக்கு என்ன காரணம் என்பதை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். ஒருவேளை குழந்தை மிகவும் சோர்வாக இருக்கலாம். பள்ளிக் குழந்தைகள் கூடுதலாகச் செல்லும் போது இது அடிக்கடி நிகழ்கிறது விளையாட்டு பிரிவுகள், குவளைகள், முதலியன இதுபோன்றால், தூக்கத்தின் முக்கியத்துவத்தை மறந்துவிடாமல், உங்கள் வழக்கத்தை ஒன்றாகச் சரிசெய்ய முயற்சிக்கவும். உங்கள் நல்வாழ்வில் ஏதேனும் பிரச்சனைகள் உள்ளதா, நண்பர்கள் அல்லது உங்கள் காதலி/காதலுடனான உங்கள் உறவுகளில் எல்லாம் சரியாக இருக்கிறதா என்று மெதுவாகக் கேளுங்கள். பெரும்பாலும், தனிப்பட்ட பிரச்சனைகள் கல்வி வெற்றியில் மிகவும் வலுவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன, இந்த காரணி முக்கியமற்றதாக நிராகரிக்கப்படக்கூடாது. இன்னும் அதிகமாக, இதேபோன்ற சிக்கல் ஏதேனும் இருப்பதை நீங்கள் கண்டறிந்தால், யாருடனும் தொடர்புகொள்வதை நீங்கள் கடுமையாகத் தடை செய்யக்கூடாது மற்றும் குழந்தை "உடனடியாக தலையைப் பிடிக்க வேண்டும்" என்று வலியுறுத்துங்கள். இங்கே எங்களுக்கு உங்கள் எச்சரிக்கை தேவை உளவியல் உதவி, ஆலோசனை. இத்தகைய சிக்கல்களை நீக்குவது உங்கள் கல்வித் திறனில் மேலும் 15% சேர்க்கும்.

3. பாடத்தில் ஏதேனும் இடைவெளிகளை நிரப்ப உதவுங்கள் . இதற்குப் பின்னால் பள்ளி செயல்திறனில் மற்றொரு + 65% அதிகரிப்பு மற்றும் இன்னும் அதிகமாக உள்ளது! இல்லை, நீங்கள் சொந்தமாக பாடப்புத்தகங்களை உட்கார முயற்சிக்கக் கூடாது. இங்கே முழு நிரலையும் சரியாக அறிந்த ஒரு ஆசிரியரைத் தொடர்புகொள்வது நல்லது, அத்துடன் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பை எவ்வாறு விளக்குவது. ஒரு ஆசிரியரைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​குழந்தை ஆசிரியருடன் தொடர்புகொள்வதில் உளவியல் ரீதியாக வசதியாக இருப்பதைக் கருத்தில் கொள்வது அவசியம். ஒரு சிறந்த ஆசிரியரை அவர் எவ்வாறு பார்க்கிறார் என்பதைக் கண்டறியவும் (அது ஒரு ஆணாகவோ அல்லது பெண்ணாகவோ இருக்க வேண்டும், என்ன வயது, முதலியன).

ஒரு ஆன்லைன் பள்ளியில், உங்கள் குழந்தைக்கு எந்த தலைப்பையும் எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் விளக்கவும், அத்துடன் பாடத்தில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும் கூடிய சிறந்த ஆசிரியரை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம். கூடுதலாக, எங்கள் ஆசிரியர்கள் கடுமையான தேர்வுக்கு உட்படுத்தப்படுகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் "அறிவு தாங்குபவர்கள்" மட்டுமல்ல, உண்மையான வழிகாட்டிகளாகவும் ஒரு மாணவரை எவ்வாறு ஆதரிப்பது மற்றும் அவரை வெற்றிபெற ஊக்குவிக்கிறார்கள்.

பயணத்தில் நேரத்தை வீணடிக்காமல், எந்த வசதியான நேரத்திலும் எங்கள் ஆன்லைன் ஆசிரியர்களுடன் நீங்கள் படிக்கலாம். வகுப்புகள் ஒரு வசதியான மெய்நிகர் பலகையில் ஆன்லைனில் நடத்தப்படுகின்றன. பூர்த்தி செய்யப்பட்ட அனைத்து பொருட்களும் சேமிக்கப்படும் தனிப்பட்ட கணக்குமாணவர் மற்றும் அது எப்போதும் திறக்கப்பட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படலாம். அறிமுக பாடம்பள்ளியில் - முற்றிலும் இலவசம், எனவே நீங்கள் முயற்சி செய்து, இது மிகவும் வசதியானது என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளலாம், மேலும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஆசிரியர் உங்களுக்கு ஏற்றார்!

நீங்களும் உங்கள் குழந்தைகளும் வெற்றிபெற வாழ்த்துகிறோம்! வகுப்பில் உங்களைப் பார்ப்பதில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைவோம்!

blog.site, உள்ளடக்கத்தை முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ நகலெடுக்கும்போது, ​​அசல் மூலத்திற்கான இணைப்பு தேவை.

சிறந்த மாணவர்களைக் கொண்ட குடும்பத்தில் கூட, பள்ளியில் மோசமாகப் படிக்கும் ஒரு குழந்தை வளரக்கூடும். சரியான நேரத்தில் கல்வி செயல்திறன் குறைவதற்கான காரணத்தை பெற்றோர்கள் கண்டறிந்து, குழந்தை நன்றாகப் படிப்பதற்கான ஊக்கத்தைப் பெறுவதை உறுதி செய்வது முக்கியம்.

குறைந்த கல்வி செயல்திறன் காரணங்கள்

குழந்தை ஏன் மோசமான மதிப்பெண்களைப் பெறுகிறது என்பதை நாம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். இது இயற்கையான சோம்பல் என்றால், அதை ஒழுக்கத்துடன் சமாளிக்க முடியும், மேலும் உந்துதல் குறைபாடு இருந்தால், குழந்தை தனது செயல்திறனை மேம்படுத்த விரும்பும் ஒரு ஊக்கத்தைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். இவை அனைத்தும் குழந்தையுடன் விவாதிக்கப்படலாம்: தேவையற்ற அழுத்தம் இல்லாமல், பள்ளியில் அவரது நடத்தை மற்றும் கற்றல் செயல்பாட்டில் அவருக்கு என்ன கவலை என்று கேளுங்கள். அதிகப்படியான கூடுதல் வகுப்புகள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த பணிச்சுமை ஆகியவை மாணவருக்கு தாங்க முடியாத சுமையாக மாறியிருக்கலாம், மேலும் அவற்றை ஓரளவு கைவிடுவது மதிப்பு.

கல்வி செயல்திறனை மேம்படுத்துவதற்கான வழிகள்

உங்கள் குழந்தைக்கு கடினமாக இருக்கும் பாடத்தின் ஆசிரியரிடம் பேசுங்கள், தேவைப்பட்டால், பல கூடுதல் கட்டண பாடங்களைக் கொடுக்க அவரிடம் கேளுங்கள். கற்றல் செயல்பாட்டில் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், கற்றலில் உங்கள் குழந்தையின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும். எடுத்துக்காட்டாக, பொழுதுபோக்கு கலைக்களஞ்சியங்கள், ஒரு உயிரியல் அறிவு ஹைப்பர் மார்க்கெட் உதவும் - அனைத்து பாடங்களையும் குழந்தை கற்றலில் ஆர்வமாக இருக்கும் வகையில் விளையாடலாம். நல்ல கல்வி செயல்திறன் சிக்கல் பெரும்பாலும் குழந்தையின் சுயமரியாதையைப் பொறுத்தது என்பதால், நீங்கள் அதைச் செய்ய வேண்டும், ஒருவேளை குழந்தை உளவியலாளரின் உதவியுடன்.

தார்மீக ஆதரவின் முக்கியத்துவம்

சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் உள்ள சிக்கல்கள் அல்லது ஆசிரியர்களில் ஒருவரின் விருப்பமின்மை காரணமாக செயல்திறன் வீழ்ச்சி ஏற்பட்டிருக்கலாம். இந்த விஷயத்தில், கற்றல் குறித்த அவரது அணுகுமுறையை மற்றவர்கள் பாதிக்கக்கூடாது என்பதை நீங்கள் குழந்தைக்கு விளக்க வேண்டும், ஏனெனில் அவர் அதை தனக்காக செய்கிறார்.

தளத்தின் ஆசிரியர்கள் குறிப்பிடுவது போல், வகுப்பு தோழர்களுடனான உறவுகளில் சிக்கல்கள் ஏற்பட்டால், கொடுமைப்படுத்துபவர்களை மட்டும் சமாளிக்க குழந்தையை கட்டாயப்படுத்தக்கூடாது. குழந்தைகள் மற்றும் பருவ வயதினரின் சிரமங்களைச் சமாளிப்பது பெரியவர்களுக்கு எளிதானது அல்ல என்றாலும், இல்லாதவர்கள் வாழ்க்கை அனுபவம்ஒரு பள்ளி குழந்தை நிச்சயமாக அவர்களால் சமாளிக்க முடியாது.
Yandex.Zen இல் எங்கள் சேனலுக்கு குழுசேரவும்