Argumenti za del C. Primeri iz literature in življenja. Nove možnosti argumentov za eseje o Enotnem državnem izpitu

O znanstvenem in tehnološkem napredku

Vprašanje vpliva znanstveni in tehnološki napredek na usodo človeštva zelo pomembna. Razvoj tehnične misli po vsem svetu poteka zelo hitro; lahko bi rekli, s skupnimi prizadevanji znanstvenikov iz različnih držav.

Glavni problem besedila je mogoče označiti na naslednji način. Trenutno so se pojavile nove veje v že uveljavljenih znanostih in pojavile so se povsem nove znanosti, ki temeljijo na vodenju z uporabo avtomatike, kibernetike in sistemov programirane umetne inteligence. Poraja se dvom: ali ne bodo ti izjemno zapleteni mehanizmi škodovali človeštvu?

Komentiranje ta problem, je treba povedati, da znanstveniki usodo svojih odkritij v bistvu preizkušajo na sebi, na svojem zdravju, na svojih živcih in živcih svojih bližnjih. In ta pot je neizogibna.

Avtorjevo stališče je naslednje. Vrnitev k prejšnjim, čeprav dokazanim temeljnim principom v znanosti ni več mogoča. In znanstveno-tehnološki napredek, kljub najtežje poti njen razvoj je vedno odprt v času in prostoru. Z drugimi besedami, novo znanstvena odkritja vedno sledi tistim, ki so že narejena. Na videz najbolj popolni stroji in mehanizmi bodo naslednji dan zastareli. Poleg tega se obrabijo ne samo v fizičnem smislu, ampak tudi moralno; v mnenju inovativnih ljudi predstavljajo včeraj.

Novega pa ne morejo brezpogojno sprejeti vsi: prestati mora preizkus časa in dokazati svojo pravico do obstoja. Hkrati mora um nadzorovati nov razvoj dogodkov. Ljudje morajo razumeti uporabnost in nujnost vsakega odkritja. Razum je podoba, ki izraža dejavnosti vlad, ministrstev in organizacij v zvezi s prihodnjimi odkritji. Razumno je potrebno.

Pravilnost avtorjevega stališča potrjujem z naslednjim prvim primerom. Številna nadarjena dela govorijo o ljudeh, ki so se v imenu znanosti pripravljeni potruditi. Mladi znanstvenik Sergej Krilov v romanu Daniila Granina "Grem v nevihto" išče načine, kako prepoznati naravo atmosferske elektrike. Delo je nevarno, vendar rezultat dajejo le močni in namenski ljudje. Mlada zdravnica virologinja v romanu Veniamina Kaverina "Odprta knjiga" Tatjana Vlasenkova, ki preučuje uničujoč učinek kuge na žive organizme, potuje na "vroče točke", na mesta izbruha te bolezni, da bi se z njo borila in jo zatrla. zelo začetek.

Drugi primer, ki potrjuje pravilnost avtorjevega stališča, je mogoče navesti iz resnično življenje. Sredi prejšnjega stoletja v kmetijstvo, precej konzervativne narave, so bile uporabljene tehnologije kolobarjenja, metoda kvadratnega gnezda in križanje različnih posameznikov znotraj iste vrste. Te metode so nadomestile druge: vnos tujih genov v ustaljeni organizem, povečanje pridelka z gnojili in celo uporaba izvornih celic.

To je razumljivo: svetovno prebivalstvo narašča, vendar se udobje njegovega življenja ne sme zmanjšati. Znanost služi temu namenu.

Argumenti za esej

Težave 1. Izobraževanje in kultura 2. Vzgoja človeka 3. Vloga znanosti v sodobnem življenju 4. Človek in znanstveni napredek 5. Duhovne posledice znanstvenih odkritij 6. Boj med novim in starim kot vir razvoja Afirmativne teze 1. Poznavanja sveta ni mogoče ustaviti z ničemer. 2. Znanstveni napredek ne sme preseči človekovih moralnih sposobnosti. 3. Namen znanosti je osrečiti ljudi. Citati 1. Lahko, kolikor vemo (Heraklit, starogrški filozof). 2. Vsaka sprememba ni razvoj (starodavni filozofi). 3. Bili smo dovolj civilizirani, da bi zgradili stroj, vendar preveč primitivni, da bi ga uporabljali (K. Kraus, nemški znanstvenik). 4. Zapustili smo jame, a jama nas še ni zapustila (A. Regulsky). Argumenti Znanstveni napredek in človekove moralne kvalitete 1) Nenadzorovan razvoj znanosti in tehnologije vse bolj skrbi ljudi. Predstavljajmo si dojenčka, oblečenega v očetov kostum. Oblečen je v ogromen suknjič, dolge hlače, klobuk, ki se mu spušča čez oči ... Vas ta slika ne spominja na sodobnega moškega? Ne da bi imel čas za moralno rast, zrelost, zrelost, je postal lastnik močne tehnologije, ki je sposobna uničiti vse življenje na Zemlji. 2) Človeštvo je v svojem razvoju doseglo ogromen uspeh: računalnik, telefon, robot, premagan atom ... Ampak nenavadna stvar: močnejši ko postaja človek, bolj nestrpno pričakuje prihodnost. Kaj bo z nami? Kam gremo? Predstavljajmo si neizkušenega voznika, ki vozi svoj popolnoma nov avto z vrtoglavo hitrostjo. Kako prijetno je čutiti hitrost, kako prijetno se je zavedati, da je močan motor podvržen vsakemu tvojemu gibu! Toda voznik nenadoma z grozo ugotovi, da ne more ustaviti svojega avtomobila. Človeštvo je kot ta mladi voznik, ki drvi v neznano daljavo, ne vedoč, kaj se skriva tam, izza ovinka. 3) V starodavni mitologiji obstaja legenda o Pandorini skrinjici. Neka ženska je v moževi hiši odkrila čudno škatlo. Vedela je, da je ta predmet prežet s strašno nevarnostjo, vendar je bila njena radovednost tako močna, da ni zdržala in odprla pokrov. Vse vrste težav so odletele iz škatle in se razpršile po svetu. Ta mit je opozorilo vsemu človeštvu: nepremišljena dejanja na poti znanja lahko vodijo do katastrofalnega konca. 4) V zgodbi M. Bulgakova doktor Preobraženski spremeni psa v človeka. Znanstvenike vodi žeja po znanju, želja po spreminjanju narave. Toda včasih se napredek spremeni v grozljive posledice: dvonožno bitje z " s pasjim srcem "- to še ni oseba, ker v njem ni duše, ni ljubezni, časti, plemenitosti. 5) "Vkrcali smo se na letalo, vendar ne vemo, kje bo pristalo!" - je zapisal znani ruski pisatelj Yu Bondarev. Te besede zvenijo kot opozorilo, namenjeno vsemu človeštvu. Res je, da smo včasih zelo neprevidni, naredimo nekaj, "sedemo na letalo", ne da bi pomislili, kakšne bodo posledice naših prenagljenih odločitev in nepremišljenih dejanj. In te posledice so lahko usodne. 6) Tisk je poročal, da se bo eliksir nesmrtnosti pojavil zelo kmalu. Smrt bo popolnoma poražena. Toda pri mnogih ta novica ni povzročila navala veselja, nasprotno, tesnoba se je še povečala. Kako se bo ta nesmrtnost izkazala za človeka? 7) Še vedno potekajo razprave o tem, kako moralno legitimni so poskusi, povezani s kloniranjem ljudi. Kdo se bo rodil kot rezultat tega kloniranja? Kakšno bitje bo to? Človek? kiborg? Proizvodna sredstva? 8) Naivno je verjeti, da lahko nekakšne prepovedi ali stavke ustavijo znanstveni in tehnološki napredek. Na primer, v Angliji se je v obdobju hitrega razvoja tehnologije začelo gibanje luditov, ki so v obupu razbijali avtomobile. Ljudi je bilo mogoče razumeti: mnogi so ostali brez službe, potem ko so v tovarnah začeli uporabljati stroje. Toda uporaba tehnološkega napredka je zagotovila povečanje produktivnosti, zato je bil nastop privržencev vajenca Ludda obsojen na propad. Druga stvar je, da so s svojim protestom prisilili družbo k razmišljanju o usodi določenih ljudi, o kazni, ki jo je treba plačati za napredek. 9) Ena znanstvenofantastična zgodba pripoveduje, kako je junak, ki se je znašel v hiši slavnega znanstvenika, videl posodo, v kateri je bil v alkoholu ohranjen njegov dvojnik, genetska kopija. Gost je bil presenečen nad nemoralnostjo tega dejanja: "Kako si lahko ustvaril sebi podobno bitje in ga potem ubil?" In v odgovor so slišali: »Zakaj misliš, da sem ga jaz ustvaril? On me je ustvaril!” 10) Nikolaj Kopernik je po dolgih raziskavah prišel do zaključka, da središče našega vesolja ni Zemlja, ampak Sonce. Toda znanstvenik si dolgo časa ni upal objaviti podatkov o svojem odkritju, ker je razumel, da bi takšne novice spremenile predstave ljudi o svetovnem redu. in to lahko vodi do nepredvidljivih posledic. 11) Danes se še nismo naučili zdraviti številnih smrtonosnih bolezni, lakota še ni premagana in najbolj pereči problemi niso rešeni. Tehnično pa je človek že sposoben uničiti vse življenje na planetu. Nekoč so Zemljo poseljevali dinozavri - ogromne pošasti, pravi ubijalski stroji. Tekom evolucije so ti velikanski plazilci izginili. Bo človeštvo ponovilo usodo dinozavrov? 12) V zgodovini so bili primeri, ko so bile nekatere skrivnosti, ki bi lahko škodovale človeštvu, namerno uničene. Zlasti leta 1903 ruski profesor Filippov, ki je izumil metodo radijskega prenosa na dolge razdalje udarni valovi od eksplozije, našli mrtvega v njegovem laboratoriju. Po tem so bili po ukazu Nikolaja P. vsi dokumenti zaplenjeni in zažgani, laboratorij pa uničen. Ni znano, ali so kralja vodili interesi lastne varnosti ali prihodnosti človeštva, vendar bi bilo takšno sredstvo prenosa moči atomske ali vodikove eksplozije resnično pogubno za prebivalstvo sveta. 13) Nedavno so časopisi poročali, da je bila cerkev v gradnji v Batumiju porušena. Teden dni pozneje se je zrušila stavba okrožne uprave. Pod ruševinami je umrlo sedem ljudi. Številni prebivalci teh dogodkov niso dojeli kot zgolj naključje, temveč kot grozljivo opozorilo, da je družba izbrala napačno pot. 14) V enem od uralskih mest so se odločili razstreliti zapuščeno cerkev, da bi na tem mestu lažje pridobivali marmor. Ko je prišlo do eksplozije, se je izkazalo, da je marmorna plošča na več mestih počena in je postala neuporabna. Ta primer jasno kaže, da žeja po kratkoročnem dobičku človeka vodi v nesmiselno uničenje. Zakoni družbenega razvoja. Človek in moč 1) Zgodovina pozna veliko neuspešnih poskusov na silo osrečiti človeka. Če je ljudem odvzeta svoboda, se nebesa spremenijo v zapor. Ljubljenec carja Aleksandra 1., general Arakčejev, je pri ustvarjanju vojaških naselij v začetku 19. stoletja zasledoval dobre cilje. Kmetom je bilo prepovedano piti vodko, hoditi naj bi v cerkev ob predpisanih urah, otroke naj bi pošiljali v šole in jih je bilo prepovedano kaznovati. Zdi se, da je vse pravilno! Toda ljudje so bili prisiljeni biti dobri. prisiljeni so bili ljubiti, delati, študirati ... In človek, ki mu je bila odvzeta svoboda, spremenjen v sužnja, se je uprl: dvignil se je val splošnega protesta in reforme Arakčejeva so bile okrnjene. 2) Odločili so se pomagati enemu afriškemu plemenu, ki je živelo v ekvatorialnem pasu. Mlade Afričane so učili prosjačiti za riž; Leto je minilo - prišli smo pogledat, kako živi pleme, obdarjeno z novim znanjem. Predstavljajte si razočaranje, ko so videli, da pleme živi in ​​še živi v primitivno komunalnem sistemu: kmetom so prodajali traktorje, z izkupičkom pa organizirali državni praznik. Ta primer je zgovoren dokaz, da mora človek dozoreti, da razume svoje potrebe; nikogar ni mogoče narediti bogatega, pametnega in srečnega na silo. 3) V nekem kraljestvu je bila huda suša, ljudje so začeli umirati od lakote in žeje. Kralj se je obrnil k vedeževalcu, ki je prišel k njim iz daljnih držav. Napovedal je, da bo suše konec takoj, ko bo tujec žrtvovan. Nato je kralj ukazal ubiti vedeževalca in ga vreči v vodnjak. Suše je bilo konec, a od takrat se je začel nenehen lov na tuje potepuhe. 4) Zgodovinar E. Tarle v eni od svojih knjig govori o obisku Nikolaja I. na moskovski univerzi. Ko ga je rektor predstavil najboljšim študentom, je Nicholas 1 rekel: "Ne potrebujem pametnih ljudi, potrebujem pa novince." Odnos do modrecev in novincev na različnih področjih znanja in umetnosti zgovorno priča o značaju družbe. 5) Leta 1848 je bil trgovec Nikifor Nikitin izgnan v oddaljeno naselje Bajkonur "zaradi uporniških govorov o letenju na Luno." Seveda nihče ni mogel vedeti, da bodo stoletje pozneje prav na tem mestu v kazahstanski stepi zgradili kozmodrom in vesoljske ladje bo odletel tja, kamor so gledale preroške oči navdušenega sanjača. Človek in spoznanje 1) Starodavni zgodovinarji pravijo, da je nekega dne tujec prišel k rimskemu cesarju in mu prinesel darilo iz kovine, sijoče kot srebro, a izjemno mehke. Mojster je rekel, da to kovino pridobiva iz ilovnate zemlje. Cesar je v strahu, da bi nova kovina razvrednotila njegove zaklade, ukazal izumitelju odrezati glavo. 2) Arhimed je, vedoč, da ljudje trpijo zaradi suše in lakote, predlagal nove načine za namakanje zemlje. Zahvaljujoč njegovemu odkritju se je pridelek močno povečal in ljudje so se prenehali bati lakote. 3) Izjemni znanstvenik Fleming je odkril penicilin. To zdravilo je rešilo življenja milijonov ljudi, ki so pred tem umrli zaradi zastrupitve krvi. 4) En angleški inženir je sredi 19. stoletja predlagal izboljšano kartušo. Toda uradniki vojaškega oddelka so mu arogantno rekli: "Mi smo že močni, le šibki morajo izboljšati orožje." 5) Slavnega znanstvenika Jennerja, ki je črne koze premagal s pomočjo cepljenja, so besede navadne kmečke žene spodbudile, da je prišel na sijajno idejo. Zdravnik ji je rekel, da ima črne koze. Na to je ženska mirno odgovorila: "Ne more biti, ker sem že imela kravje koze." Zdravnik ni menil, da so te besede posledica temne nevednosti, ampak je začel podajati opazke, ki so vodile do briljantnega odkritja. 6) Zgodnji srednji vek običajno imenujemo "temni vek". Napadi barbarov in uničenje starodavne civilizacije so pripeljali do globokega upada kulture. Težko je bilo najti pismeno osebo ne samo med navadnimi ljudmi, ampak tudi med ljudmi višjega razreda. Na primer, ustanovitelj frankovske države Karel Veliki ni znal pisati. Žeja po znanju pa je sama po sebi človeška. Isti Karel Veliki je med svojimi pohodi vedno nosil s seboj voščene plošče za pisanje, na katere je pod vodstvom učiteljev skrbno pisal črke. 7) Tisočletja so zrela jabolka padala z dreves, vendar nihče ni pripisoval pomena temu pogostemu pojavu. Veliki Newton se je moral roditi, da bi na stvari lahko pogledal z novimi, bolj prodornimi očmi. splošno dejstvo in odkrijte univerzalni zakon gibanja. 8) Nemogoče je izračunati, koliko nesreč je ljudem prinesla njihova nevednost. V srednjem veku je bila vsaka nesreča: bolezen otroka, pogin živine, dež, suša, slaba letina, izguba nečesa - vse razloženo s spletkami zlih duhov. Začel se je brutalen lov na čarovnice in goreli so požari. Namesto da bi ljudje zdravili bolezni, izboljšali poljedelstvo in pomagali drug drugemu, so ljudje porabili ogromno energije za nesmiseln boj proti mitskim »satanovim služabnikom«, ne da bi se zavedali, da s svojim slepim fanatizmom, temno nevednostjo služijo hudiču. 9) Vlogo mentorja pri razvoju človeka je težko preceniti. Zanimiva je legenda o srečanju Sokrata s Ksenofontom, bodočim zgodovinarjem. Ko se je nekoč pogovarjal z neznanim mladeničem, ga je Sokrat vprašal, kam naj gre po moko in maslo. Mladi Ksenofont je pametno odgovoril: "Na trg." Sokrat je vprašal: "Kaj pa modrost in krepost?" Mladenič je bil presenečen. "Sledi mi, pokazal ti bom!" - Sokrat je obljubil. In dolgoletno pot do resnice povezala z močnim prijateljstvom slavni učitelj in njegov učenec. 10) Želja po učenju novih stvari živi v vsakem od nas in včasih ta občutek človeka tako prevzame, da ga prisili, da spremeni svojo življenjsko pot. Danes malo ljudi ve, da je bil Joule, ki je odkril zakon o ohranitvi energije, kuhar. Briljantni Faraday je svojo kariero začel kot krošnjar v trgovini. In Coulon je delal kot inženir na utrdbah in le svoj prosti čas posvetil fiziki. Za te ljudi je iskanje nečesa novega postalo smisel življenja. 11) Nove ideje si utirajo pot skozi težak boj s starimi pogledi in uveljavljenimi mnenji. Tako je eden od profesorjev, ki je študentom predaval fiziko, Einsteinovo relativnostno teorijo označil za "nadležen znanstveni nesporazum" - 12) Nekoč je Joule uporabil voltaično baterijo, da je zagnal električni motor, ki ga je sestavil iz nje. Toda baterija se je kmalu izpraznila in nova je bila zelo draga. Joule se je odločil, da konja nikoli ne bo zamenjal električni motor, saj je veliko ceneje nahraniti konja kot zamenjati cink v bateriji. Danes, ko se elektrika uporablja povsod, se nam mnenje izjemnega znanstvenika zdi naivno. Ta primer kaže, da je zelo težko napovedati prihodnost, težko je raziskati priložnosti, ki se bodo človeku odprle. 13) Sredi 17. stoletja je kapitan de Clieu iz Pariza na otok Martinique nosil steblo kave v loncu z zemljo. Potovanje je bilo zelo težko: ladja je preživela hud boj s pirati, strašna nevihta jo je skoraj zlomila ob skale. Na sojenju jambori niso bili polomljeni, polomljena je bila vrv. Zaloge sladke vode so postopoma začele usihati. Dajali so ga v strogo odmerjenih količinah. Kapitan, ki se je od žeje komaj držal na nogah, je zelenemu kalčku dajal zadnje kapljice dragocene vlage ... Minilo je nekaj let in kavni drevesi so prekrili otok Martinik. Ta zgodba alegorično odraža težko pot katere koli znanstvene resnice. Človek v svoji duši skrbno neguje kalček še neznanega odkritja, ga zaliva z vlago upanja in navdiha, ga varuje pred vsakdanjimi viharji in viharji obupa ... In tu je - odrešilna obala končnega uvida. Zrelo drevo resnice bo dalo seme in celi nasadi teorij, monografij, znanstvenih laboratorijev in tehničnih inovacij bodo prekrili celine znanja.

Argumenti za esej

Težave 1. Vloga umetnosti (znanost, mediji) v duhovnem življenju družbe 2. Vpliv umetnosti na duhovni razvoj človeka 3. Vzgojna funkcija umetnosti Afirmativne teze 1. Prava umetnost človeka plemeniti. 2. Umetnost uči človeka ljubiti življenje. 3. Prinesti ljudem luč visokih resnic, »čiste nauke dobrote in resnice« - to je smisel prave umetnosti. 4. Umetnik mora dati vso svojo dušo v delo, da bi okužil drugo osebo s svojimi občutki in mislimi. Citati 1. Brez Čehova bi bili mnogokrat bolj revni v duhu in srcu (K Paustovski, ruski pisatelj). 2. Vse življenje človeštva je bilo dosledno deponirano v knjigah (A. Herzen, ruski pisatelj). 3. Vestnost je občutek, ki ga mora vzbujati literatura (N. Evdokimova, ruska pisateljica). 4. Umetnost je namenjena ohranjanju človeškega v človeku (Yu. Bondarev, ruski pisatelj). 5. Svet knjige je svet pravega čudeža (L. Leonov, ruski pisatelj). 6. Dobra knjiga je samo praznik (M. Gorki, ruski pisatelj). 7. Umetnost ustvarja dobre ljudi, oblikuje človeško dušo (P. Čajkovski, ruski skladatelj). 8. Šli so v temo, a njihova sled ni izginila (W. Shakespeare, angleški pisatelj). 9. Umetnost je senca božanske popolnosti (Michelangelo, italijanski kipar in umetnik). 10. Namen umetnosti je zgoščeno prenesti lepoto, raztopljeno v svetu (francoski filozof). 11. Ni pesniške kariere, obstaja pesnikova usoda (S. Marshak, ruski pisatelj). 12. Bistvo literature ni fikcija, ampak potreba po pogovoru s srcem (V. Rozanov, ruski filozof). 13. Umetnikova naloga je ustvariti veselje (K Paustovski, ruski pisatelj). Argumenti 1) Znanstveniki in psihologi že dolgo trdijo, da lahko glasba različno vpliva na živčni sistem , na človeški ton. Splošno sprejeto je, da Bachova dela krepijo in razvijajo intelekt. Beethovnova glasba vzbuja sočutje in čisti človekove misli in občutke negativnosti. Schumann pomaga razumeti dušo otroka. 2) Ali lahko umetnost človeku spremeni življenje? Takšnega incidenta se spominja igralka Vera Alentova. Nekega dne je prejela pismo od neznane ženske, ki je povedala, da je ostala sama in da ne želi živeti. Toda po ogledu filma "Moskva ne verjame solzam" je postala druga oseba: "Ne boste verjeli, nenadoma sem videla, da so se ljudje nasmejali in niso bili tako slabi, kot sem mislila vsa ta leta. In trava, kot kaže, je zelena, In sonce sije ... Ozdravel sem, za kar se vam najlepše zahvaljujem.« 3) Mnogi frontni vojaki govorijo o tem, kako so vojaki zamenjali dim in kruh za izrezke iz frontnega časopisa, kjer so bila objavljena poglavja iz pesmi A. Tvardovskega "Vasilij Terkin". To pomeni, da je bila vojakom včasih bolj kot hrana pomembna spodbudna beseda. 4) Izjemni ruski pesnik Vasilij Žukovski, ko je govoril o svojih vtisih o Rafaelovi sliki "Sikstinska Madona", je dejal, da je ura, ki jo je preživel pred njo, spadala med najsrečnejše ure njegovega življenja in zdelo se mu je, da je ta slika rojen v trenutku čudeža. 5) Slavni otroški pisatelj N. Nosov je povedal dogodek, ki se mu je zgodil v otroštvu. Nekega dne je zamudil vlak in ostal čez noč na postajnem trgu z otroki z ulice. V njegovi torbi so videli knjigo in ga prosili, naj jo prebere. Nosov se je strinjal in otroci, prikrajšani za starševsko toplino, so začeli z zadrževanim dihom poslušati zgodbo o osamljenem starcu in v mislih primerjati njegovo grenko, brezdomno življenje s svojo usodo. 6) Ko so nacisti oblegali Leningrad, je imela 7. simfonija Dmitrija Šostakoviča velik vpliv na prebivalce mesta. kar je, kot pričajo očividci, dalo ljudem novih moči za boj proti sovražniku. 7) V zgodovini književnosti se je ohranilo veliko dokazov, povezanih z odrsko zgodovino »Mladega«. Pravijo, da so številni plemiški otroci, ki so se prepoznali v podobi lenuha Mitrofanuške, doživeli pravi preporod: začeli so se pridno učiti, veliko brati in odraščali kot vredni sinovi svoje domovine. 8) V Moskvi je dolgo delovala tolpa, ki je bila še posebej okrutna. Ko so bili kriminalci ujeti, so priznali, da je na njihovo vedenje in njihov odnos do sveta močno vplival ameriški film "Natural Born Killers", ki so ga gledali skoraj vsak dan. Poskušali so kopirati navade likov na tej sliki v resničnem življenju. 9) Umetnik služi večnosti. Danes si to ali ono zgodovinsko osebnost predstavljamo natanko tako, kot je upodobljen v umetniškem delu. Tudi tirani so trepetali pred to resnično kraljevsko močjo umetnika. Tukaj je primer iz renesanse. Mladi Michelangelo izpolnjuje naročilo Medičejcev in se obnaša precej pogumno. Ko je eden od Medičejcev izrazil nezadovoljstvo zaradi njegove premajhne podobnosti s portretom, je Michelangelo rekel: "Ne skrbite, vaša svetost, čez sto let bo videti kot vi." 10) Kot otroci smo mnogi brali roman A. Dumasa "Trije mušketirji". Athos, Porthos, Aramis, d'Artagnan - ti junaki so se nam zdeli utelešenje plemstva in viteštva, kardinal Richelieu, njihov nasprotnik, pa poosebitev izdaje in krutosti Navsezadnje je bil Richelieu tisti, ki je uvedel skoraj pozabljen čas verske vojne besede "francoski", "domovina". Prepovedal je dvoboje, saj je verjel, da morajo mladi, močni možje prelivati ​​kri ne zaradi prepirov, ampak zaradi svoje domovine. Toda pod peresom romanopisca je Richelieu dobil povsem drugačen videz in Dumasov izum vpliva na bralca veliko močneje in živahneje kot zgodovinska resnica. 11) V. Soloukhin je povedal tak primer. Dva intelektualca sta se prepirala o vrsti snega. Eden pravi, da obstaja tudi modra, drugi dokazuje, da je modri sneg nesmisel, izum impresionistov, dekadentov, da je sneg sneg, bel, kot ... sneg. Repin je živel v isti hiši. Šli smo k njemu, da rešimo spor. Repin: ni maral, da so ga vzeli z dela. Jezno je zavpil: - No, kaj hočeš? - Kakšen sneg je tam? - Samo ne belo! - in zaloputnil z vrati. 12) Ljudje so resnično verjeli magična moč umetnost. Tako so nekateri kulturniki predlagali, da bi Francozi med prvo svetovno vojno Verdun, svojo najmočnejšo trdnjavo, branili ne z utrdbami in topovi, temveč z zakladi Louvra. »Postavite »La Giocondo« ali »Madono z otrokom s sveto Ano«, velikega Leonarda da Vincija pred oblegovalce - in Nemci si ne bodo upali streljati!,« so trdili.

Argumenti za esej

Težave 1. Moralna odgovornost človeka (umetnika, znanstvenika) za usodo sveta 2. Vloga posameznika v zgodovini 3. Moralna izbira človeka 4. Konflikt med človekom in družbo 5. Človek in narava Afirmativne teze 1. Človek ne pride na ta svet, da pove, kakšen je, ampak da ga izboljša. 2. Od vsakega človeka je odvisno, kakšen bo svet: svetel ali temen, dober ali hudoben. 3. Vse na svetu je povezano z nevidnimi nitmi in neprevidno dejanje ali nepričakovana beseda lahko povzroči najbolj nepredvidljive posledice. 4. Ne pozabite na svojo visoko človeško odgovornost! Citati 1. Obstaja eno nedvomno znamenje, ki deli dejanja ljudi na dobro in zlo: ljubezen in enotnost ljudi povečuje dejanje - to je dobro; proizvaja sovražnost in neenotnost - slab je (L. Tolstoj, ruski pisatelj). 2. Svet sam po sebi ni niti zlo niti dobro, je vsebnik obojega, odvisno od tega, v kaj ste ga sami spremenili (M. Montaigne, francoski humanistični filozof). 3. Da – v čolnu sem. Razlitje se me ne bo dotaknilo! Kako naj živim, ko se moji ljudje utapljajo? (Saadi, perzijski pisatelj in mislec) 4. Lažje je prižgati eno majhno svečko kot preklinjati temo (Konfucij, starodavni kitajski mislec). 5. Ljubi - in delaj, kar hočeš (Avguštin Blaženi, krščanski mislec). 6. Življenje je boj za nesmrtnost (M. Prišvin, ruski pisatelj). 7. Šli so v temo, a njihova sled ni izginila (W. Shakespeare, angleški pisatelj). Argumenti Vsakdo drži usodo sveta v svojih rokah 1) V. Soloukhin pripoveduje prispodobo o dečku, ki ni poslušal neznanega glasu in je prestrašil metulja. Neznani glas je žalostno napovedal, kaj se bo zgodilo: vznemirjeni metulj bo odletel v kraljevi vrt, gosenica tega metulja pa bo zlezla na vrat speče kraljice. Kraljica se bo prestrašila in umrla, oblast v državi pa bo prevzel zahrbten in okruten kralj, ki bo ljudem povzročil veliko težav. 2) Obstaja starodavna slovanska legenda o deviški kugi. Nekega dne je šel kmet kosit travo. Nenadoma mu je strašna kužna deklica skočila na ramena. Moški je prosil za usmiljenje. Kužna deklica se mu je zasmilila, če jo bo nosil na svojih ramenih. Kjer se je pojavil ta strašni par, so umrli vsi ljudje: majhni otroci, sivolasi starci, lepa dekleta in čedni fantje. Ta legenda je naslovljena na vsakega od nas: kaj prinašaš svetu - svetlobo ali temo, veselje ali žalost, dobro ali zlo, življenje ali smrt? 4) A. Kuprin je napisal zgodbo "Čudoviti zdravnik", ki temelji na resničnih dogodkih. Človek, izčrpan zaradi revščine, je obupan pripravljen storiti samomor, vendar slavni zdravnik Pirogov, ki se nahaja v bližini, govori z njim. Nesrečniku pomaga in od tega trenutka se njegovo življenje in življenje njegove družine zelo srečno spremeni. Ta zgodba zgovorno kaže, da lahko dejanja ene osebe vplivajo na usodo drugih ljudi. 5) V vojaški operaciji v bližini Pervomaiska so borci, ki so odbijali napad skrajnežev, hiteli do škatle z granatami. Ko pa so jo odprli, so ugotovili, da granate nimajo vžigalk. Pakir v tovarni jih je pozabil vstaviti in brez njih je granata samo kos železa. Vojaki, ki so utrpeli velike izgube, so se bili prisiljeni umakniti, militanti pa so se prebili. Napaka brezimne osebe se je spremenila v strašno katastrofo. 6) Zgodovinarji pišejo, da so Turki lahko zavzeli Konstantinopel tako, da so šli skozi vrata, ki jih je nekdo pozabil zapreti. 7) Strašna katastrofa v Ashi se je zgodila zaradi dejstva, da je upravljavec bagra z vedrom ujel plinovod. Na tem mestu je mnogo let pozneje nastala razpoka, uhajal je plin, nato pa je prišla prava težava: v strašnem požaru je umrlo približno tisoč ljudi. 8) Ameriško vesoljsko plovilo je strmoglavilo zaradi dejstva, da je montažer padel vijak v prostor za gorivo. 9) V enem od sibirskih mest so začeli izginjati otroci. Njihova pohabljena trupla so našli v različnih delih mesta. Policija je bila na nogah in iskala morilca. Prinesli so vse arhive, vendar je bil tisti, na katerega je padel sum, ves čas v bolnišnici. In potem se je izkazalo, da je bil že zdavnaj odpuščen, medicinska sestra je preprosto pozabila izpolniti dokumente, morilec pa je mirno opravljal svoje krvavo delo. 10) Moralna neodgovornost ima za posledico pošastne posledice. Konec 17. stoletja sta v enem izmed provincialnih ameriških mest dve dekleti kazali znake nenavadne bolezni: smejali sta se brez razloga in imeli krče. Nekdo je plaho namignil, da je dekleta urokala čarovnica. Dekleta so pograbila to idejo in začela imenovati imena uglednih državljanov, ki so jih takoj vrgli v zapor in po kratkem sojenju usmrtili. Toda bolezen se ni ustavila in vse več obsojencev je bilo poslanih na sekališče. Ko je vsem postalo jasno, da je dogajanje v mestu videti kot nori ples smrti, so dekleta strogo zasliševali. Bolniki so priznali, da so se le igrali, radi so bili v središču pozornosti odraslih. Kaj pa nedolžno obsojeni? Toda dekleta o tem niso razmišljala. 11) Dvajseto stoletje je prvo stoletje svetovnih vojn v človeški zgodovini, stoletje ustvarjanja orožja za množično uničevanje. Nastaja neverjetna situacija: človeštvo se lahko uniči. V Hirošimi je na spomeniku žrtvam atomskega bombardiranja zapisano: "Lepo spi, napaka se ne bo ponovila." Da se ta in mnoge druge napake ne bi ponovile, dobi boj za mir, boj proti orožju za množično uničevanje univerzalni značaj. 12) Posejano zlo se spremeni v novo zlo. V srednjem veku se je pojavila legenda o mestu, ki so ga preplavile podgane. Meščani niso vedeli, kam bi jim pobegnili. Neki človek je obljubil, da bo mesto rešil podlih bitij, če bo plačan. Stanovalci so se seveda strinjali. Podganojec je zaigral na piščal in podgane, očarane nad zvoki, so mu sledile. Čarovnik jih je odpeljal do reke, stopil v čoln in podgane so se utopile. Toda meščani, ko so se znebili nesreče, niso hoteli plačati obljubljenega. Nato se je čarovnik maščeval mestu: spet je zaigral na piščal, otroci so pritekli iz vsega mesta in jih je utopil v reki. Vloga osebnosti v zgodovini 1) "Zapiski lovca" I. Turgenjeva so imeli veliko vlogo v javnem življenju naše države. Ljudje, ki so prebrali svetle, žive zgodbe o kmetih, so spoznali, da je nemoralno imeti ljudi kot živino. V državi se je začelo široko gibanje za odpravo tlačanstva. 2) Po vojni so bili številni sovjetski vojaki, ki jih je sovražnik ujel, obsojeni kot izdajalci svoje domovine. Zgodba M. Šolohova »Usoda človeka«, ki prikazuje grenko usodo vojaka, je prisilila družbo, da drugače pogleda na tragična usoda vojnih ujetnikov. Sprejet je bil zakon o njihovi rehabilitaciji. 3) Ameriški pisatelj G. Beecher Stowe je napisal roman "Uncle Tom's Cabin", ki je pripovedoval o usodi krotkega temnopoltega človeka, ki ga je do smrti pretepel neusmiljeni planter. Ta roman je pretresel celotno družbo, v državi je izbruhnila državljanska vojna, odpravljeno je bilo sramotno suženjstvo. Potem so rekli, da je ta ženska začela veliko vojno. 4) Med veliko domovinsko vojno je G. F. Flerov na kratkem dopustu odšel v znanstveno knjižnico. Opozoril je na dejstvo, da v tujih revijah ni objav o radioaktivnosti. To pomeni, da so ta dela tajna. Takoj je vladi napisal zaskrbljujoče pismo. Takoj zatem so bili s fronte poklicani vsi jedrski znanstveniki in začelo se je aktivno delo na ustvarjanju atomske bombe, ki bi v prihodnosti pomagala ustaviti morebitno agresijo na našo državo. 5) Malo verjetno je, da je angleški kralj Edward III popolnoma razumel, do česa bo pripeljala njegova predrznost: na državnem grbu je upodobil nežne lilije. Tako je angleški kralj pokazal, da mu je odslej podrejena tudi sosednja Francija. Ta risba oblast željnega monarha je postala povod za stoletno vojno, ki je ljudem prinesla nešteto nesreč. 6) "Sveti kraj ni nikoli prazen!" - ta rek z žaljivo lahkomiselnostjo izraža idejo, da nenadomestljivih ljudi ni. Vendar pa zgodovina človeštva dokazuje, da je veliko odvisno ne le od okoliščin, ampak tudi od osebnih lastnosti človeka, od njegovega prepričanja v svoj prav, od njegove zavezanosti svojim načelom. Ime angleškega pedagoga R. Owena je znano vsem. S prevzemom nadzora nad tovarno je delavcem ustvaril ugodne življenjske pogoje. Gradil je udobne hiše, najemal smetarje za čiščenje okolice, odpiral knjižnice, čitalnice, nedeljska šola, vrtec, skrajšal delovnik s 14 na 10 ur. V nekaj letih so se prebivalci mesta dobesedno prerodili: obvladali so pismenost, pijančevanje je izginilo, sovražnost je prenehala. Zdi se, da so se uresničile stoletja stare sanje ljudi o idealni družbi. Owen je imel veliko naslednikov. Toda, prikrajšani za njegovo gorečo vero, niso mogli uspešno ponoviti izkušnje velikega transformatorja. Človek in narava 1) Zakaj se je zgodilo, da je bilo v starem Rimu preveč zapostavljenih, revnih »proletarcev«? Navsezadnje se je bogastvo v Rim zgrinjalo iz vse ekumene, lokalno plemstvo pa se je kopalo v razkošju in norelo od ekscesov. Dva dejavnika sta imela pomembno vlogo pri siromašenju ozemlja metropole: uničenje gozdov in izčrpavanje tal. Posledično so se reke poplitvile, gladina podtalnice je padla, razvila se je erozija tal in zmanjšal se je pridelek. In to ob bolj ali manj stalni rasti prebivalstva. Okoljska kriza, kot zdaj rečemo, je postala hujša. 2) Bobri zgradijo neverjetne domove za svoje potomce, vendar se njihova dejavnost nikoli ne spremeni v uničenje tiste biomase, brez katere bi bili pokončani. Človek pred našimi očmi nadaljuje usodno delo, ki ga je začel pred tisočletji: v imenu potreb svoje proizvodnje je uničil gozdove, polne življenja, izsušil in cele celine spremenil v puščave. Navsezadnje sta Sahara in Kara Kuma očiten dokaz človeške kriminalne dejavnosti, ki se nadaljuje še danes. Ali tega ne dokazuje onesnaženje Svetovnega oceana? Oseba se v bližnji prihodnosti prikrajša za zadnje potrebne prehranske vire. 3) Človek se je v starih časih jasno zavedal svoje povezanosti z naravo, naši prvinski predniki so pobožanstvovali živali, verjeli, da so tiste, ki varujejo ljudi pred zlimi duhovi in ​​prinašajo srečo pri lovu. Egipčani so na primer spoštljivo ravnali z mačkami; ubijanje te svete živali je bilo kaznovano s smrtjo. In v Indiji še zdaj lahko krava, prepričana, da ji človek ne bo nikoli škodoval, mirno odide v trgovino z zelenjavo in poje, kar hoče. Trgovec ne bo nikoli odgnal tega svetega gosta. Marsikomu se bo takšno spoštovanje živali zdelo kot nesmiselno vraževerje, v resnici pa izraža občutek globoke, krvne povezanosti z naravo. Občutek, ki je postal osnova človeške morale. Toda na žalost so ga danes mnogi izgubili. 4) Pogosto je narava tista, ki ljudem daje lekcije prijaznosti. Slavni znanstvenik se je spomnil dogodka, ki se mu je za dolgo vtisnil v spomin. Ko se je nekega dne z ženo sprehajal po gozdu, je v grmovju zagledal ležati piščančka. Neka velika ptica s svetlim perjem je zaskrbljeno švigala blizu njega. Ljudje so v starem borovem drevesu videli duplino in tja položili piščanca. Po tem je hvaležna ptica nekaj let, ko je v gozdu srečala rešitelje svojega piščanca, veselo krožila nad njihovimi glavami. Ob branju te ganljive zgodbe se sprašuješ, ali vedno izkazujemo tako iskreno hvaležnost tistim, ki so nam pomagali v težkih trenutkih. 5) V ruščini bajke Nesebičnost človeka se pogosto poveličuje. Emelya ni imel namena ujeti ščuke - končala je v njegovem vedru. Če potepuh vidi padlega piščanca, ga bo dal v gnezdo; če se bo ptica ujela v zanko, jo bo osvobodil; če bo val vrgel ribo na obalo, jo bo spustil nazaj v vodo. Ne iščite dobička, ne uničujte, ampak pomagajte, rešite, zaščitite - tako uči ljudska modrost. 6) Tornadi, ki so izbruhnili nad ameriško celino, so ljudem prinesli nešteto katastrof. Kaj je povzročilo te naravne katastrofe? Znanstveniki se vse bolj nagibajo k prepričanju, da je to posledica nepremišljenega človekovega delovanja, ki pogosto ignorira naravne zakone in verjame, da je namenjeno njegovim interesom. Toda za takšen potrošniški odnos se človek sooči s krutim maščevanjem. 7) Človeški poseg v težko življenje narave lahko povzroči nepredvidljive posledice. En znani znanstvenik se je odločil pripeljati jelene v svojo regijo. Vendar se živali niso mogle prilagoditi novim razmeram in so kmalu poginile. Toda klopi, ki so živeli v koži jelenov, so se uveljavili, preplavili gozdove in travnike ter postali prava katastrofa za ostale prebivalce. 8) Globalno segrevanje, o katerem se vse pogosteje govori v Zadnje čase, je polna katastrofalnih posledic. A vsi ne mislijo, da je ta težava neposredna posledica človekovega življenja, ki v lovu na dobiček ruši stabilno ravnovesje naravnih ciklov. Ni naključje, da znanstveniki vse pogosteje govorijo o razumnem samoomejevanju potreb, da naj ne postane dobiček, ampak ohranjanje življenja. glavni ciljčloveška dejavnost. 9) Poljski pisatelj znanstvene fantastike S. Lem je v svojih "Zvezdnih dnevnikih" opisal zgodbo o vesoljskih potepuhih, ki so uničili svoj planet, izkopali vse podzemlje z rudniki in prodali minerale prebivalcem drugih galaksij. Povračilo za takšno slepoto je bilo grozno, a pravično. Prišel je tisti usodni dan, ko so se znašli na robu brezne in začela so se rušiti tla pod njihovimi nogami. Ta zgodba je grozeče opozorilo vsemu človeštvu, ki grabežljivo ropa naravo. 10) Ena za drugo na zemlji izginejo cele vrste živali, ptic in rastlin. Reke, jezera, stepe, travniki, celo morja so uničeni. V odnosu do narave je človek podoben divjaku, ki, da bi dobil skodelico mleka, ubije kravo in ji odreže vime, namesto da bi jo nahranil, negoval in vsak dan prejel vedro istega mleka. 11) Nedavno so nekateri zahodni strokovnjaki predlagali odlaganje radioaktivnih odpadkov v globine oceana, saj so verjeli, da bodo tam ohranjeni za vedno. Toda pravočasno delo oceanologov je pokazalo, da aktivno navpično mešanje vode pokriva celotno debelino oceana. To pomeni, da se bodo radioaktivni odpadki zagotovo razširili po oceanih in posledično onesnažili ozračje. Do kakšnih neštetih škodljivih posledic bi to privedlo, je jasno in brez dodatnih primerov. 12) V Indijskem oceanu je majhen božični otok, kjer tuja podjetja pridobivajo fosfate. Ljudje izsekavajo tropske gozdove, z bagri režejo zgornjo plast zemlje in odnašajo dragocene surovine. Otok, nekoč prekrit z bujnim zelenjem, se je spremenil v mrtvo puščavo s štrlečimi podobnimi pokvarjeni zobje, gole skale. Ko traktorji postrgajo zadnji kilogram zemlje, nasičene z gnojilom. Ljudje na tem otoku ne bodo imeli kaj početi. Morda žalostna usoda tega koščka zemlje sredi oceana odseva usodo Zemlje, obdane z ogromnim oceanom vesolja? Morda bodo morali ljudje, ki so barbarsko oropali svoj domači planet, poiskati novo zatočišče? 13) Ustje Donave je bogato z ribami. A rib ne lovijo le ljudje - ribe lovijo tudi kormorani. Zato so kormorani seveda »škodljive« ptice, zato so se odločili, da jih uničijo na izlivu Donave, da bi povečali ulov. Uničeno ... In potem smo morali umetno obnoviti populacijo »škodljivih« ptic ujed v Skandinaviji in »škodljivih« kormoranov ob izlivu Donave, ker so se leta začele množične epizootije (nalezljive bolezni živali, ki presegajo raven normalne obolevnosti). teh območjih, pri čemer je poginilo ogromno število ptic in rib. Potem pa je bilo s precejšnjo zamudo ugotovljeno, da se »škodljivci« prehranjujejo predvsem z bolnimi živalmi in s tem preprečujejo razširjene nalezljive bolezni ... Ta primer še enkrat dokazuje, kako kompleksno je vse prepleteno v svetu okoli nas in kako previdno moramo pristopati reševanje naravnih problemov. 14) Ko je dr. Schweitzer videl črva, ki ga je dež odplaknil na pločnik, ga je dal nazaj v travo in žuželko, ki se je kobacala v mlaki, vzel iz vode. "Ko pomagam žuželki iz težav, se poskušam odkupiti za del krivde človeštva za zločine, ki jih je zagrešilo nad živalmi." Iz istih razlogov se je Schweitzer zavzemal za zaščito živali. V eseju, napisanem leta 1935, je pozval, naj "bomo prijazni do živali iz istih razlogov, kot smo prijazni do ljudi."

V rubriki o vprašanju Ali človeštvo res potrebuje tehnični napredek? Samo resni argumenti. podala avtorica kavkaški najboljši odgovor je živite na vasi ... in vse boste razumeli in ne boste potrebovali nobenih argumentov))
Aleksej Jurijevič
Razsvetljen
(27377)
ja

Odgovor od dr. Discord[guru]
Ko je opica prvič vzela palico, da bi iz težko dostopnega mesta pobrala sadež, je bil to prvi korak v znanstvenem in tehnološkem napredku. Brez tega bi lahko evolucija preprosto zaobšla opice. In v skladu s tem zdaj ne bi brskali po internetu, ampak skakali po drevesih v džungli.
Zdaj se odločite, ali je ta napredek potreben ali ne.

Odgovor od Igor[guru]
"Tudi v kreposti je končni cilj užitek." (M. Montaigne) Človekov ustroj je takšen, da je sposoben uživati ​​v duševni dejavnosti. In od te dejavnosti je toliko užitka.
Zato je napredek preprosto neizogiben, pa naj o tem tukaj razpravljamo. No, dejstvo, da je tehnično, je preprosto njegova zelo začetna faza.

Odgovor od postati znan[guru]
Pojdite goli v tajgo za eno leto. Če preživiš, boš prejel odgovor.

Odgovor od spojina[guru]
Tehnični napredek ni bistvenega pomena za človeško civilizacijo...
Vendar se mu ne da izogniti ... in z njim je prijetneje ...

Odgovor od Eugene[guru]
napredek bo uničil človeštvo kot raso

Odgovor od Anatolij Uvarov[guru]
potrebno, da se to ne bi ponovilo

Odgovor od Nikolaj Deryagin[guru]
Leni ljudje to potrebujejo.

Odgovor od Murtaugh II[guru]
Si raje olajšate na stranišču ali v luknji v zemlji?

Odgovor od Andrej ®[guru]
potrebno
Brez tega bi na Zemlji živelo 10-krat manj ljudi.

Odgovor od Augusto Pinochet[guru]
Seveda ga potrebujemo. Brez njega se bomo vrnili kamena doba in ne bomo mogli normalno živeti.

Odgovor od Dar iz nebes[guru]
Napredek je človekova sposobnost kompliciranja preprostosti.

Odgovor od ERDETREU[guru]
Ja, ne 10-krat, ampak tisočkrat manj bi živel zdaj.

Odgovor od Mihail Maslov[guru]
Argumenti:
1. Človek in njegova družina potrebujeta dom (ne razlagam zakaj)
2. Za gradnjo hiše potrebujete sekiro.
3. Kamnita sekira je hujša od bakrene.
4. Bakrena sekira je hujša od železne.
...Atomska bomba močnejši od TNT-ja...
Vendar se morate kdaj ustaviti, da uživate v življenju v svojem domu!

Odgovor od Voyageur[guru]
Bolje je biti duhoven ...
Tehnični se običajno konča z veliko jedrsko zimo...

1 ) Vojna – toHudo.

nemški pisatelj Erich Maria Remarque v svojem slavni roman"Vklopljeno zahodna fronta All Quiet« opisuje grozote prve svetovne vojne. Pripoved je podana iz perspektive udeleženca, devetnajstletnega fanta, pred čigar očmi umirajo njegovi vrstniki, psiha njihovih otrok pa se ne more prilagoditi vojnim razmeram. Roman opisuje nore, nečloveške, krute, ekstremne razmere vojne, kjer ljudje umirajo v agoniji. Pa ne samo fizično, tudi psihično. Devetnajstletni pripovedovalec izgubi smisel življenja, ob pogledu na smrt svojih vrstnikov odpluje in ga kmalu ubijejo, glavno pa je, da ni dolgo trpel. Te vrstice vsebujejo glavni - tragični - pomen romana: vojna je najstrašnejše stanje človeštva, v katerem se smrt izkaže za odrešitev.

Ameriški pisatelj Ernest Hemingway, avtor del, kot so Zbogom orožje, Starec in morje in drugih, je bil udeleženec prve svetovne vojne. V svojih delih opisuje norost, ki vlada v svetu med vojaškimi operacijami, in tisto, kar lahko ljudi reši pred končno norostjo in popolno duhovno praznino, je seveda v prvi vrsti ljubezen. O tem beremo v romanu »Zbogom orožje«. Toda konec tega dela je tragičen: niti ljubezen ni mogla rešiti življenja matere in njenega novorojenega otroka. Odšli so zgodaj in z njimi izgine smisel življenja glavnega junaka dela. Ostane sam z vojno ... Ta primer je nasprotje prejšnjega, ponazarja prvi del identificiranega problema, namreč nečlovečnost, norost in absurdnost tega, kar se imenuje vojna ...

2) Problem herojskega vojnega vsakdana

Herojski vojni vsakdan je oksimoronična metafora, ki povezuje nezdružljivo. Vojna se več ne zdi nekaj nenavadnega. Na smrt se navadiš. Le včasih vas bo presenetila s svojo nenadnostjo. Obstaja taka epizoda iz V. Nekrasova (»V jarkih Stalingrada«): ubit vojak leži na hrbtu, z iztegnjenimi rokami, na ustnico pa je pritrjen cigaretni ogorek, ki se še kadi. Pred minuto je bilo še življenje, misli, želje, zdaj je bila smrt. In za junaka romana je preprosto neznosno, da to vidi ...

A tudi v vojni vojaki ne živijo od »ene krogle«: v kratkih urah počitka pojejo, pišejo pisma in celo berejo. Kar se tiče junakov "V jarkih Stalingrada", je Karnaukhov oboževalec Jacka Londona, poveljnik divizije ima rad tudi Martina Edena, nekateri rišejo, nekateri pišejo poezijo. Volga se peni od granat in bomb, vendar ljudje na obali ne spremenijo svojih duhovnih strasti. Morda jih nacistom tudi zato ni uspelo zatreti, vreči čez Volgo in jim posušiti dušo in razum.

Vpliv učitelja na usodo študenta je najpomembnejši problem, ki ga avtorji besedil pogosto postavljajo za pripravo na enotni državni izpit iz ruskega jezika. Za vsakega od njegovih vidikov smo izbrali argumente iz literature. Prenesete jih lahko v obliki tabele, povezava je na koncu zbirke.

1. Učitelj pogosto vpliva prihodnje življenje njihovi učenci. Vloga učitelja je enaka pomenu starševske skrbi in vplivom okolja. Osupljiv primer mogoče najti v zgodbi "Prvi učitelj" Ch. Glavni junak, ki sam bere zloge, brez posebnega znanja, skuša stari hlev spremeniti v šolo. V hudih zimah pomaga otrokom prečkati ledene reke in jim na vse možne načine poskuša posredovati znanje. Nekega dne reši siroto Altynai pred posilstvom in željo njene tete, da bi dekle prisilila v poroko. Junak, ki premaga ovire, jo pošlje na študij v mesto in ji s tem reši življenje. V prihodnosti bo Altynai postal doktor znanosti in med gradnjo nova šola ga bo poimenoval po svojem prvem učitelju - Duchanu.
2. Učitelji, ki so nam pomagali v otroštvu, se dolgo spominjamo. Enako za V.G. Rasputin njegov modri učitelj je igral ključno vlogo v avtorjevem življenju. Svojo avtobiografsko zgodbo posveča njej "Lekcije francoščine". glavna oseba Ko je izvedela, da se eden od njenih študentov poskuša preživeti z igrami na srečo, fanta ne kaznuje. Nasprotno, poskuša se z njim pogovarjati in mu pomagati. Dečku na skrivaj pošlje paket hrane in mu s pomočjo majhne zvijače celo da denar, da ne bi prizadela njegovega ponosa. Seveda ob spoznavanju njenih metod vzgoje, namreč igre na srečo s študentom direktor odpusti učiteljico, a ta še vedno ne pusti junaka v težavah in mu pomaga pridobiti dostojno izobrazbo.

Negativni vpliv

1. Že od otroštva smo se navajali na idejo, da je poučevanje plemenit poklic. Ne smemo pa pozabiti na človeško naravo, ki se lahko negativno manifestira kjerkoli. Jasno se pokaže razlika v odnosu do študentov različni ljudje v službi DI. Fonvizin "Minor". Trije učitelji poskušajo glavnega junaka naučiti različnih znanosti: Tsiferkin, Kuteikin in Vralman. Kmalu spoznajo, da je junak zelo neumen, len in brezupen pri učenju, nehajo se truditi in se le pretvarjajo, da fanta poučujejo. Učitelji sami so tudi slabo izobraženi, vendar Mitrofanova mati ni posebej zainteresirana za poučevanje svojega sina. Ko Starodum obtoži nepoštene učitelje, le Tsiferkin noče vzeti denarja za usposabljanje. Navsezadnje svojega znanja nikoli ni mogel prenesti na svojega učenca.
2. Otroci hitro in enostavno prevzamejo vedenjska in moralna načela svojih učiteljev. Žal pa takšna vzgoja ni vedno pozitivna. Spomnimo se glavnega junaka z istim imenom roman A.S. Puškin "Eugene Onegin". Govorimo o izobraževanju mladi mož, avtor omenja, da je bil njegov učitelj Francoz, ki je vse obravnaval »v šali«. Snov mu je poskušal predstaviti na lahkoten način, ni ga posebej obremenjeval, ni silil k delu. Onjegin ni bil nikoli strogo kaznovan, niso jim govorili o morali, ampak so jih le peljali na sprehod letni vrtovi. Posledica tega je, da vidimo površnega človeka, ki je navajen življenja uživati ​​na lahek način in mu ni mar za ljudi okoli sebe.

Podvig učitelja

1. Učitelj ni le mentor, za mnoge je junak, ki je za svoje učence pripravljen storiti veliko. V zgodbi "Obelisk" V. Bykova Morozov ne zapusti svojih učencev z začetkom vojne, še naprej poučuje. Ko pet njegovih fantov ujamejo nacisti, se strinja, da bo prišel za njimi, zavedajoč se, da gre v smrt. Spoznal je, da bi lahko njegovi sovražniki to situacijo izkoristili za zlo, če bi zavrnil. In Morozov se žrtvuje za dobro svoje šole in države. Tudi če otrok ne more rešiti, jih bo vsaj spodbujal in podpiral v tej preizkušnji.
2. Želja, da bi drugim posredoval osnove pravilnega, plemenitega življenja, se že lahko šteje za podvig. V romanu Chingiza Aitmatova "Oder" glavna oseba Avdiy se zaposli pri časopisu. Na eni od uredniških nalog ga pošljejo raziskati primer preprodaje mamil. Na poti sreča Petrukha in Lyonka - dva ragamuffina s temno preteklostjo, ki sta šla po marihuano. Obadiah na podlagi preteklega študija v semenišču skuša fante usmeriti na pravo pot, jih spodbuja, naj živijo po pravilih in se obračajo k Bogu. Vendar ga vsa plemenitost junaka ne reši; zaradi pravičnih govorov najde svojo smrt. Pa vendar je njegov poskus zamajal svetovni nazor teh ljudi, saj jih je prvič v življenju nekdo poskušal potegniti iz brezna moralnega padca.

Vloga učitelja

1. V zgodbi F. Iskanderja "Trinajsto delo Herkula" avtor govori o nenavaden pristop učiteljev k poučevanju. Nikoli ni kaznoval otrok, ampak se je iz njih le šalil. Enega od učencev je bilo tako strah, da bo zaradi neizpolnjenega postal zasmehljiv Domača naloga, ki s cepljenjem pripravlja celo “prevaro”. Kljub vsemu trudu ga vseeno pokličejo pred tablo, kjer pa nalogi ni kos. Učitelj celotno situacijo imenuje trinajsto Herkulovo delo, opravljeno iz strahopetnosti. Šele leta kasneje glavni lik razume, da jim je učitelj želel pokazati, da se ne smejo bati biti smešni.
2. Učitelji naj spoštujejo svoje učence in jih usmerjajo na pravo pot. V zgodbi M. Kazakova "Težko je s tabo, Andrej" bralcu je povedana zgodba majhen fant, ki je bil pravi nasilnež. Bežal je od pouka in bil pogosto nesramen in nesramen. Vsi učitelji so ga dolgo označevali za otroka, ki se ne da vzgajati. In samo novi učitelj ruskega jezika je videl v njem dobre lastnosti in je lahko pomagal otroku.