Posvetovanje za starše »Netradicionalne tehnike risanja v skupnih dejavnostih otrok in staršev. Mojstrski razred za starše "Sami lahko rišemo z nenavadnimi stvarmi." Tehnike netradicionalnega risanja

Cilj: Razkriti pomen netradicionalnih metod ustvarjalne dejavnosti pri delu s predšolskimi otroki za razvoj domišljije, ustvarjalnega mišljenja in ustvarjalne dejavnosti. Pokažite pomen netradicionalnih tehnik risanja v vrtcu. Seznaniti starše z različnimi netradicionalnimi tehnikami risanja.

Oblikovanje ustvarjalne osebnosti je ena od pomembnih nalog pedagoške teorije in prakse na današnji stopnji. Njegov razvoj se začne bolj učinkovito od predšolske starosti. Kot pravi V.A. Suhomlinski: »Izvor sposobnosti in talentov otrok na dosegu roke. Iz prstov, figurativno rečeno, gredo najtanjše niti-potočki, ki jih napaja vir ustvarjalne misli. Z drugimi besedami, več ko je spretnosti v otrokovih rokah, pametnejši je otrok.« Po mnenju mnogih učiteljev - vsi otroci so nadarjeni. Zato je treba pravočasno opaziti, občutiti te talente in poskušati otrokom čim prej dati priložnost, da jih pokažejo v praksi, v resničnem življenju.

Izraz "netradicionalni" pomeni uporabo materialov, orodij, metod risanja, ki niso splošno sprejeti, tradicionalni, splošno znani.V procesu netradicionalnega risanja se otrok celovito razvija.da bi dokončal nalogo. Netradicionalne tehnike omogočajo učitelju, da izvede individualen pristop do otrok, upošteva njihovo željo, zanimanje. Njihova uporaba prispeva k intelektualnemu razvoju otroka, popravljanju duševnih procesov in osebne sfere predšolskih otrok.

Risanje z nenavadnimi materiali in izvirnimi tehnikami otrokom omogoča nepozabna pozitivna čustva. In po čustvih je mogoče presoditi, kaj se trenutno dogaja v otrokovi duši, kakšno je razpoloženje, kaj ga veseli in kaj vznemirja.Kot veste, otroci pogosto posnemajo model, ki jim je ponujen.

Netradicionalne tehnike risanja omogočajo, da se temu izognemo, saj učitelj namesto pripravljenega vzorca pokaže le način dela z netradicionalnimi materiali in orodji. To daje zagon manifestaciji neodvisnosti, pobude, izražanja individualnosti. Z uporabo in združevanjem različnih slikovnih metod v eni risbi se predšolski otroci naučijo razmišljati, se sami odločijo, katero tehniko bodo uporabili, da bo ta ali ona slika izrazita. Delo z netradicionalnimi slikovnimi tehnikami spodbuja pozitivno motivacijo pri otroku, povzroča veselo razpoloženje in razbremeni strah pred procesom risanja.

Nenavaden začetek dela, uporaba igralnih tehnik - vse to pomaga preprečiti monotonijo in dolgočasje v vizualni dejavnosti otrok, zagotavlja živahnost in neposrednost otrokovega dojemanja in dejavnosti.

Naloge pri delu z otroki:

• Razvijte otroške sposobnosti tehničnega risanja.
• Otroke seznanite z različnimi netradicionalnimi tehnikami risanja.
• Naučite se ustvariti svojo edinstveno podobo z različnimi tehnikami risanja.

Obstaja veliko metod in tehnik netradicionalnega risanja, želim vam predstaviti nekatere od njih. Takšne metode in tehnike bodo pomagale zanimivo organizirati ustvarjalni proces v učilnici likovne umetnosti.

1.Risanje z dlanjo

Način pridobivanja slike: otrok pomoči roko (cel čopič) v gvaš ali jo pobarva s čopičem in naredi odtis na papirju. Rišejo z desno in levo roko, pobarvano v različnih barvah.

2.Risanje s prsti.

Otrok potopi prst v gvaš in na papir postavi pike, lise. Vsak prst je napolnjen z drugo barvo barve.

3. Penasti odtis

1. risba zmečkanega papirja
   Na ta način lahko na primer narišete silhuete živali, trave, neba, snega, drevesnih debel. Če želite to narediti, zmečkajte tanek list papirja, ga pomočite v barvo in previdno nanesite na ležeči list.

5. Risba z odtisi listov

Otrok prekrije kos lesa z barvami različnih barv, nato pa ga s pobarvano stranjo nanese na papir, da naredi odtis. Vsakič se vzame nov list. Listne peclje lahko pobarvate s čopičem

1. Monotipija.

Otrok prepogne list papirja na pol in na eno polovico nariše polovico upodobljenega predmeta (predmeti so izbrani simetrično). Po risanju vsakega dela subjekta, dokler se barva ne posuši, list ponovno prepognemo na pol, da dobimo odtis. Sliko lahko nato okrasite tako, da list tudi prepognete, potem ko narišete nekaj okraskov.

1. Poke risba.

Za to metodo je dovolj, da vzamete kateri koli primeren predmet, na primer vatirano palčko. Vatirano palčko spustimo v barvo in z natančnimi gibi od zgoraj navzdol pobodemo po ležečem listu. Palica bo pustila jasen odtis. Oblika odtisa bo odvisna od tega, kakšna oblika je bila izbrana za piko.

1. Blotografija.

Osnova te tehnike risanja je običajni madež. Med postopkom risanja se najprej pridobijo spontane slike. Nato otrok nariše podrobnosti, da bi dal popolnost in podobnost resnični podobi. Izkazalo se je, da je madež lahko tudi način risanja, za katerega nihče ne bo grajal, ampak, nasprotno, tudi pohvaljen.

1. pršilo.

Otrok pobira barvo na zobno ščetko in z njo udarja ob karton, ki ga drži nad papirjem. Barva brizga po papirju.

Izvajanje pouka z uporabo netradicionalnih tehnik

• Pomaga pri lajšanju otrokovih strahov
• Razvija samozavest
• Razvija prostorsko razmišljanje;
• Uči otroke svobodnega izražanja svoje namere;
• Otroke spodbuja k kreativnemu iskanju in rešitvam;
• Uči otroke delati z različnimi materiali;
• Razvija občutek za kompozicijo, ritem, barve, zaznavanje barv; občutek teksture in volumna;
• Razvija fine motorične sposobnosti rok;
• Razvija ustvarjalnost, domišljijo in polet domišljije.
• Med delom otroci dobijo estetski užitek

Risanje v vrtcu je likovno ustvarjalna dejavnost, tako kot dejavnost umetnika vključuje določeno tehniko. Otrok mora obvladati to tehniko, da lahko z njo prosto razpolaga pri reševanju različnih vizualnih problemov, da v risbi čim bolj izrazi svoje vtise o dogodkih in pojavih v življenju. . Zahvaljujoč zaznavanju umetniških podob v vizualni umetnosti ima otrok možnost bolj popolno in živo dojemati okoliško realnost, kar prispeva k ustvarjanju čustveno obarvanih podob otrok v vizualni umetnosti.

Tema projekta so tehnologije:
Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok starejše predšolske starosti v procesu risanja z netradicionalnimi tehnikami in slikovnimi materiali.
Namen: Identifikacija in razvoj ustvarjalnih sposobnosti pri otrocih starejše skupine z izvajanjem zabavnih tečajev risanja z barvami.
Naloge: 1) Preučevanje umetniških sposobnosti starejših otrok v ustvarjalnih dejavnostih.
2) Razvoj načinov za razvoj ustvarjalnih sposobnosti na področju risanja s slikovnimi materiali.

3) Preverjanje netradicionalnih tehnik risanja za razvoj ustvarjalnih sposobnosti starejših predšolskih otrok.
Faza I - pripravljalna.
Namen: 1) Ustvarjanje razvojnega okolja in ustrezne materialne baze.
2) Vključite starše v izobraževalni proces v predšolski vzgojni ustanovi za učinkovit razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok.
3) Na podlagi rezultatov diagnoze pripravite otroke na nadaljnje delo s sistemom iger, vaj itd.
Ustvarjanje razvijajočega se okolja.
Ustvarjanje razvijajočega se okolja je zelo pomembno za uspešno poučevanje risanja. Pri ustvarjanju razvojnega okolja v skupini smo se zanašali na številna načela:

• Načelo oddaljenosti in konvergence položajev v komunikaciji odraslega in otroka med seboj, da bi vzpostavili stik; soba in razporeditev pohištva morata biti takšna, da zadovoljita morebitno željo otroka, da se upokoji v procesu ustvarjalnosti.
• Načelo spodbujanja aktivnosti, samostojne ustvarjalnosti. Otroci ne smejo imeti le prostega dostopa do orodij in materialov, temveč tudi pravico do izbire metod in tem za risanje.
• Načelo stabilnosti je dinamičnost razvojnega okolja, ki se mora izvajati v razumni spremembi in obogatitvi predmetne vsebine, njene racionalne vsebine, ki omogoča uresničevanje idej kadarkoli in po možnosti v različnih okoljih. . Otroci lahko to okolje spremenijo po lastni presoji, če to zahteva njihovo razpoloženje in želja.

V kotu ISO je dovolj papirja različnih barv, tekstur in oblik; barvni svinčniki, flomastri, voščenke, barve (gvaš in akvarel), tanki in debeli čopiči, kosi kartona, niti in vrvi različnih debelin, pečati in šablone, kozarci za vodo, prtički, palete. Vse našteto je shranjeno v ločenih škatlah. Novo vizualno gradivo uvajamo postopoma, ko se predšolski otroci z njim seznanjajo pri pouku. Risalni kotiček vsebuje tudi mape z reprodukcijami umetnikovih slik, predmetnimi in risbami, razglednicami in ilustracijami za pravljice. zgodbe. Obstaja ločena mapa z vzorci risb, narejenih z uporabo netradicionalnih slikovnih tehnik; tehnološke karte za aplikacijo, modeliranje in risanje. Otroške risbe so na posebnem stojalu. Skupina ima magnetofon, plošče z glasbo za uporabo glasbenih del pri likovnem pouku. Obstajajo tudi stojala, otrok jih lahko premakne kamor koli. Prost dostop do omar.

Oblike interakcije s starši.

Elena Merkulova

POSVETOVANJE ZA STARŠE IN UČITELJE O UPORABI NETRADICIONALNIH TEHNIK RISANJA

»BREZ DELA RIŠEMO Z NENAVADNIMI STVARMI«

Pripravila vzgojiteljica MBDOU DS "Modre poti" Volgodonska, Rostovska regija - Merkulova Elena Anatolyevna

Spoštovani kolegi!

Naj vas opozorim na posvet za starše, ki sem ga vodil na zaključnem roditeljskem sestanku v obliki mojstrskega tečaja. Dogodek je bil zelo zanimiv. Všeč je bilo tako staršem kot otrokom. Na priporočilo višje vzgojiteljice je kasneje izvedla podoben posvet tudi za učitelje.

Cilj: razširiti znanje staršev o uporabi netradicionalnih tehnik v vizualni dejavnosti otrok.

Naloge:

1. Oblikovati zanimanje staršev za dejavnosti otrok pri pouku risanja.

2. Staršem posredovati pomen uporabe metod netradicionalnih vizualnih tehnik pri razvoju figurativnega mišljenja, čutnega zaznavanja, ustvarjalnosti otrok.

3. Predstavite staršem nekatere netradicionalne tehnike risanja in jim dajte priložnost, da pokažejo svojo umetniško ustvarjalnost.

Materiali in oprema:

V glasbeni dvorani je urejena razstava otroških del v različnih netradicionalnih tehnikah. Na mizah so vizualni materiali in orodja:

1. Za pikanje s polsuhim čopičem: trdi čopič, gvaš, papir katere koli barve in formata, silhuete puhaste ali bodičaste živali.

2. Za slikanje s prsti Znana oblika je nova podoba: sklede z gvašem, debel papir katere koli barve, majhni listi, prtički, svinčniki.

3. Za tisk: papir, sklede z gvaš barvami; vatirane palčke, flomastri, oljne krpe, prtički.

4. Za slikanje s svečo + akvarel (fotokopija, voščenke + akvarel: sveče, voščenke, akvarel, široki čopiči, kozarci z vodo, akvarelni papir, koščki penaste gume ali penasti valj.

5. Za monotopijo: debel papir katere koli barve, čopiči, gvaš ali akvarel.

6. Za plastelinografijo: karton katere koli barve, plastelin, nizi, prtički.

7. Za risanje z zdrobom: kosmiči, lepilo, temen karton.

Učiteljica: Dragi starši, zelo sem vesel, da vas lahko pozdravim na našem srečanju!

Ni skrivnost, da bi si mnogi starši želeli imeti univerzalen, »čaroben« recept za vzgojo pametnih, razvitih, nadarjenih otrok. Otroke želimo srečne, čustveno uspešne, poslovno uspešne, raznolike, z eno besedo zanimive osebnosti. In zanimiva oseba je razgledana, samozavestna oseba vase in v svoje sposobnosti, ki se nenehno razvija. Pri oblikovanju takšne osebnosti ima likovna umetnost pomembno vlogo.

Med risanjem so v delo vključeni vizualni, motorični, mišično-otipljivi analizatorji. Poleg tega risanje razvija spomin, pozornost, fine motorične sposobnosti, uči otroka razmišljati in analizirati, meriti in primerjati, sestavljati in predstavljati.

Risanje ima veliko vlogo pri oblikovanju govora pri otroku.

Malo - veliko časa je minilo, odkar so našli recept, ki pomaga izboljšati ustvarjalne sposobnosti otroka. To so netradicionalne vizualne tehnike.

Takšne tehnike so nenavadne, ker v izobraževalni proces vključujejo ne le vizualne materiale, temveč tudi različne gospodinjske predmete: cevi za koktajle, gobice za pomivanje posode, sveče, zdrob, lepilo, vato in še veliko več. Lahko postavite povsem logično vprašanje: zakaj je to potrebno? Naj vam povem o tem v verzih:

Obstaja običajna risba:

Tradicionalno v vsem.

Materiali so nam znani.

A danes ne gre zanj.

O alternativnih načinih

Želim ti malo povedati.

njegovo veliko učinkovitost

To jim je uspelo dokazati.

Netradicionalni razredi

Vključuje veliko idej.

Včasih provokativno

Ampak zanimivo za otroke.

So nenavadno združeni

Material in orodje.

In vse deluje odlično

In zagotovo nihče ni ravnodušen!

Takšne dejavnosti so za otroke zanimive in dajejo odlične rezultate. Zdaj jih vidite na razstavi. Vse te tehnike otrokom predstavljam tako pri pouku kot pri prostih dejavnostih.

In zdaj naj vam predstavim nekaj netradicionalnih umetniških in grafičnih tehnik risanja.

NETRADICIONALNE TEHNIKE RISANJA:

1. Prebodite s trdim polsuhim čopičem.

Starost: poljubna.

Kako dobiti sliko: čopič morate spustiti v gvaš in z njim udariti po papirju, tako da ga držite navpično. Pri delu čopič ne pade v vodo. Tako je zapolnjen celoten list, kontura ali predloga. Izkaže se imitacija teksture puhaste ali bodičaste površine.

Če bodeš s čopičem,

To pomeni, da narišete s kosom,

To se bo izkazalo za predenje

Z mehkim plišastim repom.

2. Slikanje s prsti.

* Slikanje s prsti.

Starost: od dveh let.

Kako pridobiti sliko: prst morate spustiti v gvaš in na papir nanesti pike, lise ali črte. Vsak prst je napolnjen z drugo barvo barve. Po delu se prsti obrišejo s prtičkom, nato pa se gvaš zlahka spere.

Starejše otroke lahko spodbujamo k uporabi vatiranih palčk.

* Ročno risanje.

Starost: od dveh let.

Kako pridobiti sliko: dlan (cel čopič) morate pomočiti v gvaš ali jo pobarvati s čopičem (od petega leta naprej) in narediti odtis na papirju. Rišejo z desno in levo roko, pobarvano v različnih barvah. Po delu se roke obrišejo s prtičkom, nato se gvaš zlahka spere.

Predmet usposabljanja je treba povečevati glede na starost, tako da jih naučite risati z več prsti delovne roke, s ščipom, z robom dlani, s celotno dlanjo.

Zanimiv in varen recept za prstne barve.

Z mešalnikom zmešajte 0,5 kg moke, 5 žlic soli, 2 žlici rastlinskega olja in vodo do koncentracije goste kisle smetane, nato dobljeno maso prelijte v ločene kozarce, dodajte barvilo za živila (pesni ali korenčkov sok, kot možnost - velikonočni kompleti, zmešajte v homogeno maso.

3. Znana oblika - nova podoba

Starost: od petega leta naprej.

Kako pridobiti sliko: Izbrani predmet morate obkrožiti s svinčnikom. Nato ga spremenite v nekaj drugega z risanjem in slikanjem s poljubnimi primernimi materiali.

Za kroženje lahko uporabite različne predmete: škarje, žlice, skodelice

itd. Obkrožite lahko tudi dlani, stopala, pesti, postavo.

4. Tiskanje.

Starost: od štirih let.

Način pridobivanja slike: za izvedbo dela se uporabljajo "pečati" iz kolutov niti, zamaškov, vatiranih palčk, pokrovčkov flomastrov, vatiranih palčk itd. Vsaka risba je drugačna, odvisno od tega, kaj natisniti.

Ko pripravite posebne "poke" iz uporabljenih flomastrov in vanje vstavite koščke penaste gume, lahko otroke seznanite s tehniko "pointizma" (podoba iz več točk)

5. Tehnika "magične" risbe (risanje z rezervo).

* Sveča + akvarel (fotokopija)

Starost: od štirih let

Kako do slike: risanje s svečo na papirju. Nato list pobarvajte z akvarelom v eni ali več barvah. Risba, ki jo nariše sveča, ostane bela.

* Voščenke + akvarel

Starost: od štirih let,

Kako do slike: rišite z barvnimi voščenkami na bel papir. Nato list pobarvajte z akvarelom v eni ali več barvah. Z barvicami narisana risba ostane nepobarvana.

Enak učinek lahko dosežete tako, da najprej narišete s pisarniškim lepilom ali kosom mila za pranje perila.

Pomembno: bodite pozorni na moč pritiska – močnejši kot je pritisk na barvico, bolj jasna je slika.

6. Monotopija

* Zadeva

Starost: od petega leta naprej

Kako dobiti sliko: list papirja morate prepogniti na polovico in na eno polovico narisati polovico prikazanega predmeta (predmeti so izbrani simetrično). Po risanju vsakega dela subjekta, dokler se barva ne posuši, list ponovno prepognemo na pol, da dobimo odtis. Sliko lahko nato okrasite tako, da list tudi prepognete, potem ko narišete nekaj okraskov.

* Pokrajina

Starost: od šestega leta.

Način pridobivanja slike: list je prepognjen na pol. Na eni polovici lista je narisana pokrajina, na drugi pa njen odsev v jezeru, reki (odtis). Pokrajina je narejena hitro, tako da barva nima časa za sušenje. Polovico lista, namenjenega tisku, obrišemo z vlažno gobo. Prvotno risbo po odtisku poživimo z barvami, da se bolj razlikuje od tiska.

7. Plastelinografija

Starost: od štirih let

Metoda pridobivanja slike: risanje s plastelinom na trdo podlago

(Ob predstavitvi vsake nove tehnike risanja učitelj daje staršem možnost, da v praksi pokažejo svojo umetniško ustvarjalnost.)

Učiteljica:

Poglej stojalo

Povzetek mojstrskega razreda.

Učiteljica: Dragi starši!

Netradicionalne tehnike risanja vam pomagajo, da se počutite svobodne, premagate strah, vidite in prenesete na papir tisto, kar je težje narediti s konvencionalnimi sredstvi. In kar je najpomembnejše, otrokom dajejo priložnost, da se presenetijo in uživajo v svetu. Navsezadnje vsako odkritje nečesa novega, nenavadnega prinaša veselje, daje nov zagon ustvarjalnosti.

Naš mojstrski tečaj se je končal. Vidim čudovita dela v nenavadnih tehnikah. Lahko jih pokažete svojim otrokom in prepričan sem, da jim bo všeč vaša ustvarjalnost! Upam si, da boste zdaj v pogovorih z otroki o risarskih urah lahko pokazali svojo precejšnjo ozaveščenost!

Dovolite mi, da se oddaljim:

Želim ti vso srečo

Če smo vam bili všeč

Obiščite nas še enkrat!

Hvala vsem za pozornost!

Med mojstrskim tečajem je predlagala, da starši poskusijo uporabiti določene tehnike risanja v praksi. Starši in otroci, prisotni na srečanju, so z veseljem pokazali svojo ustvarjalnost. Izkazale so se čudovite risbe, ki so jih vzeli za spomin.

HVALA ZA VAŠO POZORNOST!

USTVARJALNI USPEH VAM!

Khamdohova Arina
Posvetovanje "Netradicionalne tehnike risanja v vrtcu"

Netradicionalne tehnike risanja

pri razvoju predšolskih otrok

Predšolska doba je občutljivo obdobje za produktivni razvoj otrok aktivnosti: risanje, modeliranje, aplikiranje in Gradnja. V njih lahko dojenček izrazi svoj odnos do sveta okoli sebe, razvije ustvarjalne sposobnosti, pa tudi ustni govor in logično razmišljanje.

dojenček likovna umetnost je svet svetlih, neverjetnih podob. Odrasle pogosto preseneti s svojo spontanostjo, izvirnostjo in bujnostjo domišljije. Predšolski otroci rišejo veliko in z veliko željo. Otroci so zelo radovedni, njihovi interesi presegajo družino in vrtec svet okoli njih jih privlači. V produktivnih dejavnostih otroci razvijejo stalno zanimanje za vizualno dejavnost, razvijajo svoje sposobnosti.

V našem času je izjemnega pomena vsestranska vzgoja novega človeka, nadaljnje povečevanje njegove ustvarjalne dejavnosti. Zato je treba razviti občutek za lepoto, oblikovati visoke estetske okuse, sposobnost razumevanja in vrednotenja umetniških del, lepote in bogastva domače narave.

Uspešno smo uporabili metodo seznanjanja otrok z vizualno dejavnostjo T. S. Komarova, vendar nas je med poukom vedno presenetila monotonija tehnik ponudil upodabljanje podobe, tako da otroci z veseljem rišejo s prsti, plastelinom itd.

Ob študiju del različnih avtorjev, kot je G. B. Kibisheva, program "Navdih", I. A. Lykova - "Metodološki vodnik za strokovnjake predšolskih izobraževalnih ustanov", T. N. Doronova - "Narava, umetnost in vizualna dejavnost otrok" R. G. Kazakova »Vizualna dejavnost v vrtec» našli smo veliko zanimivih idej in si zadali naslednje naloge:

Oblika pri otrocih veščine tehničnega risanja.

Otroke seznanite z različnimi netradicionalne tehnike risanja.

Naučite se ustvariti svojo edinstveno podobo z različnimi tehnike risanja.

Pri likovno-estetskem razvoju otrok je pomembna zmožnost dojemanja umetniškega dela in samostojnega ustvarjanja izrazne podobe, ki jo odlikujeta izvirnost in samostojnost.

Pravilno tehnične Spretnosti in spretnosti se pri otrocih oblikujejo postopoma, od lekcije do lekcije. Kot rezultat premišljenega učnega procesa risanje otroci obvladajo pravilne metode ne med suhimi vajami, temveč z reševanjem različnih vizualnih nalog, ki so zanimive zase.

Tehnični plat vizualne dejavnosti je podrejena nalogi ustvarjanja ekspresivne podobe v risbi. Prav ta cilj določa izbiro enega ali drugega gradiva za pouk. risanje. Ko razmišljam o lekciji, izberem material, v katerem je mogoče podobo predmeta rešiti še posebej ekspresivno, zanimivo, lepo in bo otrokom dalo estetski užitek. A to bo mogoče le, če bodo dobro obvladali slikovne in izrazne možnosti posamezne snovi.

Za risanje v vrtcu lahko zamisli drugače materialov: preprosti in barvni svinčniki; akvarelne in gvaš barve; voščene barvice; markerji; akvarelne barvice; pastel; premog; sangvinik; plastelin in črnilo. V praksi poučevanja vizualnih dejavnosti otrok široko uporabljamo različne materiale in prepričan O: Otroci imajo radi novosti. Z velikim zanimanjem rišejo tudi s preprostim grafitnim svinčnikom, z različnimi pritiski prenašajo edem predmeta.

Postopoma, ko otroci osvajajo veščine dela z različnimi materiali, jih poskušamo pripeljati do zavestne izbire materiala za ustvarjanje svoje podobe. Pri tem je zelo pomembna točka, da otrok pokaže neodvisnost, dobi priložnost nariši takole ki mu je bilo najbolj všeč. Ko bo otrok ob koncu lekcije videl svojo risbo med drugimi deli, bo opazil raznolikost slike tehnične rešitve. Nato bo pri naslednji lekciji njegova izbira lahko drugačna. Otrok naj čuti možnost izbire. To prispeva k razvoju njegove ustvarjalnosti. Zelo pomembno je obvladati tehnične spretnosti in spretnosti so otrokom omogočile upodabljanje sveta v vsej njegovi raznolikosti.

Pri svojem delu že več let uporabljam različne vrste nekonvencionalne tehnike risanja.

"Paleta prstov" – slikanje s prsti.

Nimate čopiča pri roki? Brez problema! En prst bomo pomočili v rdečo barvo, drugega v modro, tretjega v rumeno ... Zakaj ne palete.

Ni težko, ampak zelo zanimivo. tehnika ki jih bodo oboževali otroci vseh starosti. Rišejo z velikim veseljem.

^ Vadba prstov risanje poteka v več fazah.

Otroci najprej rišejo z enim prstom, nato z več. Na tej stopnji poteka spoznavanje barve, oblike, ritma in položaja v prostoru. Okrasimo metulje, ribe in čistino z elementi, kot so pike, poteze, spirale.

Na drugi stopnji se otroci naučijo mešati barve. Vsak prst pomočimo v različne barve in na barvo nanesemo barve. Kot rezultat mešanja barv otroci dosežejo želeni odtenek. Na primer, z otroki srednje skupine, mi naslikal"puhasti medvedek".

Do pripravljalne skupine otroci že obvladajo "prst tehnika» in si omislite teme za risanje, z uporabo v ploskvi takih tehnik, kot so poke, brushstroke, mešanje barv. "Prstna metoda" otroci naslikal zapleti k pravljici Aksakova "Škrlatna roža". Delo se je izkazalo za zelo uspešno.

^ Naprej tehnika - risanje dlani.

Ta metoda zelo dobro razvija ustvarjalnost otrok osnovne predšolske starosti. Barve ne le vidijo, ampak jo tudi občutijo.

Naslednji netradicionalna oblika izobraževanja ki ga uporabljam pri svojem delu je potezna risba.

S pomočjo poteze lahko poveste o naravi predmeta, o lastnostih materiala, prenesete ne le lahkotnost, mehkobo, gladkost, temveč tudi težo, mračnost, ostrino, agresivnost in, kar je najpomembneje, razkrijete podobo. junaka, njegov odnos do okolja. tudi risanje poteza zelo dobro pripravi roko na pisanje. Iz srednje skupine otroci rišejo naprej Teme: "Pička" in "Petushka z družino". To ni zapletena in precej ekspresivna metoda risanje, zlasti živali, kar vam omogoča prenos njihovih značilnih lastnosti z različnimi vrstami senčenja.

Iz analize otroški deluje, lahko sklepamo, da vsi otroci niso sposobni nadzorovati amplitude nihanja svoje roke. Poteze dobimo v različnih velikostih, včasih z rahlim pritiskom na svinčnik. Zato priporočamo, da učitelji z otroki v prostem času pogosteje trenirajo roke, da bi utrdili spretnosti valjenja.

Zelo zanimiv je tudi sprejem - risanje na moker papir. V tem tehnika uporablja pri delu z otroki predšolske starosti.

Težje je slikati z akvareli kot gvaš, vendar zelo zanimivo. Barva Uporablja se lahko samo na belem papirju, barve razredčimo z vodo. Več kot je vode, bolj prozorna je barva barv. Delo je zelo občutljivo in elegantno. Še posebej radi otroci risanje v tej tehniki"morje", tako v mirnem in tihem vremenu kot v nevihti.

^ Risanje z voščenkami, sveča in akvarel.

To metodo že dolgo uporabljajo ljudske obrtnice pri barvanju velikonočnih jajc. V tem tehniko smo risali na temo"Vologdska čipka".

To novo uporabljamo tudi mi tehnika risanja kot grattage.

zanimivo v tem tehnika obiskoval pouk Teme: "zimski gozd", "Sprehod po parku", "Nočne pravljice".

^ Slikanje s čopičem.

Barva otroci imajo zelo radi poteze s čopičem. Delo je bogato in zanimivo. Vsi otroci ne dobijo pravilnega brisa. Za nekatere je zelo dolga, za druge je videti le kot grundiranje. Zato je priporočljivo več barve v prostem času za Teme: "trava", "riblja kost" in tako naprej.

Zelo zanimive in takšne tehnike risanje, kot - monotipija in diotipija (tehnika tiska) .

Ta metoda pomaga razviti fantazijo, domišljijo, občutek za barvo in obliko. Z otroki mi naslikal"Mesto na deževen dan", "V reki se odsevajo drevesa". otroci risati z veseljem, jih je zanimalo, kako iz polovice risbe nastane cela risba in celo slika.

Otrokom je bilo všeč in tehnika, kot batik - slikanje na tkanini, stilizacija - podrejanje določenim pravilom. To je zelo težko, a zanimivo delo, ki prispeva k razvoju ustvarjalnosti pri otrocih. Z otroki smo naslikal"Vrba v vazi". Otroci so se odlično odrezali, vsako njihovo delo je bilo unikatno. Pokazali so brezmejnost otroška ustvarjalnost.

Še ena nekonvencionalen sprejem - sprej. Ni zelo preprosto tehnika. Njegovo bistvo je v brizganju kapljic barve. Za njegovo izvedbo uporabljamo zobno ščetko in kup. Risbe na Teme: "Sneženje", "Padec listov". Zapleteno je tehnika, pri otrocih ne deluje takoj, a kljub temu delo prinaša zadovoljstvo.

^ Risba s plastelinom. to tehnika zahteva vztrajnost potrpežljivost in želja popeljati stvari do konca. Z otroki starejše skupine smo naslikal"Labodje jezero", "papiga", in z otroki pripravljalne skupine izvedli ustvarjalno uro na to temo "Zgodbe A. S. Puškina".

Uporabljamo tudi druge nekonvencionalne tehnike risanja:

- risanje s kredo;

- oglje in sangvinična risba;

- risanje uporaba naravnih materialov;

Afriško slikarstvo;

- poke risba(trda krtača);

- vabljiva risba;

- risanje z nitjo.

Varno lahko rečemo, da raznolikost tehnik prispeva k izraznosti slik v otroško delo.

Izkušnje so pokazale, da obvladovanje tehnika Slika daje otrokom resnično veselje, če je zgrajena ob upoštevanju posebnosti dejavnosti in starosti otrok. Z veseljem prekrijejo s pikami, potezami, potezami en list papirja za drugim, ki prikazujejo jesenske liste, ki se vrtinčijo v zraku, ali snežinke, ki gladko padajo na tla. Otroci pogumno vzamejo umetniške materiale, otroci se ne bojijo njihove raznolikosti in možnosti samostojne izbire. Uživajo v procesu dela. Otroci so pripravljeni večkrat ponoviti to ali ono dejanje. In boljše ko je gibanje, z večjim užitkom ga ponavljajo, kot da dokazujejo svoj uspeh, in se veselijo, pritegnejo pozornost odraslega na svoje dosežke.

Literatura

Grek V. A. Rišem s potezo. - Minsk: Skaryna, 1992.

Zelenina E. L. Igramo se, plazimo, pripraviti: Knjiga. Za učitelje in starše. – M.: Razsvetljenje, 1996.

Komarova T. S. Dobro dejavnost: Poučevanje otrok tehnične spretnosti in sposobnosti. // Predšolska vzgoja, 1991, št. 2.

Komarova T.S. Čim več raznolikosti. // Predšolska vzgoja, 1991, št. 9.

Kosminskaya V. B., Khalezova N. B. Osnove likovne umetnosti in metode vodenja likovne umetnosti otroci: Lab. delavnica. Proc. Dodatek za študente ped. in-t na spec. №2110 "Pedagogika in psihologija (došk.)". - 2. izd., revidirano. - M .: Izobraževanje, 1987.

Lykova I. A. Vizualna dejavnost v vrtec: načrtovanje, razredni zapiski, smernice. – M.: "KARAPUZ-DIDAKTIKA", 2007.

Mosin I. G. risanje: Proc. priročnik za učitelje, vzgojitelje in starše. - Ekaterinburg: U-Factoria, 1996.

Teorija in metodika vizualne dejavnosti v vrtec: Proc. dodatek za študente ped. in-t na spec. №2110 "Pedagogika in psihologija (došk.)« /IN. B. Kosminskaya, E. I. Vasilyeva, R. G. Kazakova in drugi - 2. izd., revidirano. in dodatno – M.: Razsvetljenje, 1985.

Trofimova M. V., Tarabarina T. I. Oba študija in Igra: Umetnost. Priljubljen priročnik za starše in vzgojitelje. - Jaroslavlj: Razvojna akademija, 1997.

Umetniška ustvarjalnost v vrtec: Priročnik za vzgojitelja in glasbenega vodjo. Ed. N. A. Vetlugina. - M .: Izobraževanje, 1974.

Posvetovanje za starše "Netradicionalne tehnike risanja v skupnih dejavnostih otrok in staršev"

Netradicionalne tehnike risanja v skupnih dejavnostih otrok in staršev

S palico riše po tleh,
Pozimi prst na steklu,
in piše z ogljem po ograji,
in na tapeti na hodniku.

Risanje s kredo na tablo
Piše na glino in pesek
Naj pri roki ne bo papirja,
In ni denarja za platna,

Slikal bo na kamen
In na kos brezovega lubja.
Zrak bo pobarval s pozdravom,
Vzame vile, piše po vodi,

Umetnik, torej umetnik,
Kaj lahko nariše povsod.
In kdo umetniku preprečuje,
Zemljo krati lepote!

»Izvor otrokovih sposobnosti in talentov je na dosegu roke. Iz prstov, figurativno rečeno, gredo najtanjše niti - potoki, ki hranijo vir ustvarjalne misli. Z drugimi besedami, več ko je spretnosti v otrokovih rokah, pametnejši je otrok.«
V.A. Suhomlinski

Znano je, da je risanje ena izmed najljubših otrokovih dejavnosti, ki v otroku vzgaja številne pozitivne lastnosti, kot so vztrajnost in potrpežljivost, pozornost, domišljija, sposobnost razmišljanja in še veliko več. Vsi bodo zelo koristni za dojenčka v kasnejšem življenju.
Poleg tradicionalnih načinov upodabljanja predmeta ali predmeta na papir (risanje s svinčniki, čopiči in barvami, gvaš) pri svojem delu uporabljam tudi netradicionalne tehnike. Mislim, da bolj pritegnejo pozornost malih fičkov. Zanimive so za otroke vseh starosti in jim omogočajo, da v ustvarjalnem procesu izkoristijo svoj polni potencial. Delo pri ustvarjanju risb ni težko, zato ga otroci z veseljem opravljajo, pridobivajo veščine dela z materiali in se spoznavajo s slikanjem.
Da bi vzbudili ljubezen do likovne umetnosti, vzbudili zanimanje za risanje, že od mlajših let, staršem svetujem uporabo netradicionalnih načinov upodabljanja. Takšna netradicionalna risba daje otrokom veliko pozitivnih čustev, razkriva možnost uporabe znanih predmetov kot umetniških materialov in preseneča s svojo nepredvidljivostjo.
Organizirajte delovno mesto doma tako, da bo otroku priročno ne samo sedeti, ampak tudi stati in se včasih premikati po listu papirja. Navsezadnje lahko rišete na kakršenkoli način, kjerkoli in s čimer koli!
Spoprijateljite se s svojim otrokom. Poskusite razumeti, kaj ga veseli, kaj ga vznemirja, k čemu teži. Prosite ga, naj vam pove, kaj je želel prikazati. In ne pozabite, da otrok od vas pričakuje pohvalo. Resnično želi, da bi vi odrasli imeli radi njegovo delo. Veselite se njegovih uspehov in se nikakor ne norčujte iz mladega umetnika v primeru neuspeha. Ni problema, naslednjič!
Netradicionalne tehnike risanja- to so načini risanja z različnimi materiali: penasta guma, zmečkan papir, cevi, niti, parafinska sveča, suhi listi; risanje z dlanmi, prsti, topimi konicami svinčnikov, vatiranih palčk itd.
Za vsako starostno skupino obstajajo različni.
Z otroki mlajša predšolska starost je lahko uporabljen:
slikanje s prsti
risanje z vatiranimi palčkami
pobodite s trdim polsuhim čopičem
ročno risanje
otroci srednja predšolska starost se lahko seznanite z bolj zapletenimi tehnikami:
odtis pene
tiskanje zaslonske slike
sveča in akvarel
brizganje
zbadanje
IN višja predšolska starost otroci lahko obvladajo še težje metode in tehnike:
navadna blotografija
risba z zobotrebcem
monotipija
batik
Vsaka od teh metod je majhna igra. Njihova uporaba otrokom omogoča, da se počutijo bolj sproščene, drznejše, razvijajo domišljijo in svobodo samoizražanja, prav tako pa delo prispeva k razvoju koordinacije gibov.
Netradicionalne likovne in grafične tehnike:
Prebijanje
Ker majhni otroci vedno z veseljem odtisnejo vse, kar se da, jim je ta tehnika risanja vedno všeč. Z vnaprej izdelanim žigom (lahko je dno plastične steklenice, pokrovček, rez krompirja, jabolka in tako naprej, prekrit z barvo) se na papir nanesejo odtisi, ki ustvarijo vzorec, ki ga lahko kasneje dopolniti.