Lekcija o branju pravljice Snow Maiden. Obisk pravljice "Sneguročka" oris lekcije o razvoju govora (srednja skupina) na to temo. organizirane učne dejavnosti
Valentina Šibajeva
Integracija izobraževalnih regije: "Komunikacija", « Branje fikcija", "Glasba", "Umetniška ustvarjalnost".
Vrste otroških dejavnosti: komunikativen, dojemanje leposlovja, glasbeno - umetniški, produktiven.
Cilji: Nauči se razumeti figurativno vsebino pravljice, značaje junakov, ocenite dejanja junakov in motivirajte svojo oceno; gojiti ljubezen do Ruska ljudska umetnost.
Načrtovani rezultati: samostojno pripravi nadaljevanje prebranega pravljice; določa razpoloženje in značaj poslušane glasbene skladbe; se čustveno odziva na glasbene in literarna dela; pravilno narišite človeško figuro, prenašajte obliko telesa in upoštevajte razmerja.
Materiali in oprema: reprodukcija slike V. Vasnetsova « Snežna deklica» , posamezne karte s sliko Snežne deklice; zvočni posnetek z odlomkom iz opere N. A. Rimsky - Korsakov « Snežna deklica» ; predstavitev pravljice; bel ležeči papir; barve; ščetke
Organiziranje časa:
Fantje, prosim povejte mi, kateri letni čas je zdaj?
Pokažite, kako se skrčite, ko vas zebe; predstavljajte si, da ste ogreti in sproščeni. Predstavite, kako otroci kiparijo sneženi mož: eno na drugo postavljajo snežne kepe. Dobro opravljeno! lepa imaš snežake. Danes se bomo odpravili na kratek izlet v čarobno pravljica. Da pridemo tja, najprej rešimo uganke.
Napudrala poti
Okrasila sem okna.
Dajal veselje otrokom
In sem se šel sankat. (zima)
Dolgo je hodil, tiho je hodil,
Včasih se je divje zavrtel.
Zemljo oblekel v belo
In takoj se je umiril. (sneg)
Kakšen snežak je to?
Nos - korenček, telo - sneg,
Odrasel sredi dvorišča
Kje hodijo otroci?
Oblečen v puhovko
Sneguljčica. (Sneženi mož)
Sem vnukinja Frost in Blizzard,
Sem pridem vsako leto!
Prijatelji snežinke so z menoj
Veseli vodijo okrogel ples. (Snežna deklica)
Branje ruščine ljudska pravljica « Snežna deklica» s predstavitvijo.
Pozorno poslušajte pravljica« Snežna deklica» .
Slika Sneguročke so navdihnile pesnike, pisatelji, skladatelji.
Tako si je zamislil umetnik Viktor Vasnetsov Snežna deklica, skladatelj N. A. Rimsky-Korsakov pa je v operi ustvaril njeno podobo « Snežna deklica» . Udobno se usedite, zaprite oči in poslušajte odlomek iz opere.
(Sliši se odlomek arije Sneguročke iz Opere N. A. Rimski - Korsakov.)
Kako se vam zdi konec? pravljice« Snežna deklica» ?
Se spomnite, v kakšnem razpoloženju ste bili? Sneguročke pozimi?
Kakšna je bila? (Vesel, prijazen. Vesel, vesel, nasmejan.)
Katera Snežna deklica je postala poletje? (Žalostno. Žalostno, zamišljeno.)
Kako je izginila Snežna deklica? Kaj se ji je zgodilo? (Stopljeno.)
Kaj je postalo? Snežna deklica? (V oblak.)
Pomislite, če je izginil brez sledu Snežna deklica, se lahko spet pojavi na zemlji? (Iz oblaka pozimi lahko gre sneg, in starci si bodo spet lahko ukalupili hčerko Snežna deklica. In poleti bo deževal oblak in beli nežni cvetovi, podobni Snežna deklica.)
Poimenujte delo, ki smo ga danes srečali.
Zdaj pa fantje, vzemimo si malo počitka.
Fizmunutka
Zgodaj zjutraj smo odšli v park (hoja na mestu,
tam naredili so snežaka(maha z rokami,
In potem so se skotalili z gore (valoviti gibi z rokami,
Zabavali smo se in rajali (skakanje).
V Nadyo so vrgli snežno kepo (prostovoljni gibi,
Vovo so vrgli snežno kepo,
Vrgli so snežno kepo v kavč -
Izkazalo se je snežna kepa!
Pozimi je mrzlo hoditi (kimamo z glavo)-
Hitro zbežimo domov (vrnimo se na svoja mesta!)
Produktivna dejavnost.
In zdaj predlagam, da se spremenite v majhne umetnike in narišete svoje Snežna deklica, kot si predstavljate.
Povzetek lekcije:
Poglejmo naše Snežna deklica in izberite najbolj izrazite risbe. (Otroke prosite, naj razložijo svojo izbiro.
Namen: Spodbujati razvoj koherentnega monološkega govora.
Naloge :
1. Izobraževalno področje"Komunikacija".
Vadite sposobnost pripovedovanja pravljice na podlagi serije zapletov.
Obogatite otrokov besedni zaklad z besedami, povezanimi z besedo "sneg", tako da jih ločite od konteksta; besede-znaki, z izbiro lastnosti za predmete. Razviti veščine ustvarjanja besedila.
2. Izobraževalno področje "Spoznanje".
Utrjujte ideje o letnih časih.
3. Izobraževalno področje "Branje leposlovja".
Vaditi otroke v sposobnosti reševanja ugank, jih seznaniti z rusko ljudsko pravljico "Sneguročka".
4. Izobraževalno področje »Športna vzgoja«.
Razviti grobe motorične sposobnosti, sposobnost izvajanja usklajenih gibov v kombinaciji z umetniške besede, premikanje.
5. Izobraževalno področje »Glasba«.
Razvijte sposobnosti poslušanja glasbena dela, jih dojemajo čustveno.
6. Izobraževalno področje "Socializacija".
Spodbujajte občutek empatije in medsebojne pomoči.
Oprema: Slike zgodbe:
Starec in starka klešeta Sneguročko.
Snow Maiden je hišna pomočnica.
Sneguročka je spomladi žalostna.
Sneguročka gre s prijatelji v gozd.
Snežna deklica se spremeni v oblak in odleti.
Pomladni kostum (za učitelja), kostum Snow Maiden (za otroka 6-7 let), Snow Maiden silhuete za senčenje.
Predvajalnik. Zvočni posnetek melodij: »Pomladni zvoki«, »Zimski mraz«.
Jezikovno gradivo: Besede: sneg, Sneguročka, snežinka, sneženje, snežne kepe, snežno itd.
Besedilo ruske ljudske pravljice "Sneguročka".
Pripravljalna dela: Branje ruske ljudske pravljice "Sneguročka" z učiteljem.
GCD poteza.
1 del. Organiziranje časa.
(Vklopljeno je avdio snemanje melodije »Spring Noises«)
Govorni terapevt: Pozdravljeni otroci! Zdaj vam bom povedal uganko. Pozorno poslušaj in poskusi uganiti.
Rahli sneg se topi na soncu,
V vejah se igra vetrič,
Pa je prišla k nam...
otroci: Pomlad.
Govorni terapevt: Bravo, prišel je letni čas - pomlad, zdaj je v teku drugi pomladni mesec ...
otroci: aprila.
Govorni terapevt: Pazljivo poglejte na zaslon. Tukaj je - april.
Govorni terapevt: Kateri letni čas je bil pred pomladjo?
otroci: Zima.
Govorni terapevt: Spomnimo se, katere zimske mesece poznate.
otroci: december januar februar.
Govorni terapevt: Bravo, pravilno so poimenovali zimske mesece.
Zdaj vam bom prebral kratko besedilo, takoj ko v njem slišite besede, povezane z besedo sneg, plosknite z rokami.
Bodi previden.
"Prihaja sneg. Ogromen sneženo kosmiči se vrtinčijo v zraku in padajo na tla. Zunaj je res sneženje. Sanya in Sonya kiparita sneženi mož. Puhasto je padlo na Sonyino rokavico snežinka. Kolya in Petya se igrata snežne kepe».
Govorni terapevt: Otroci, katere besede ste slišali, povezane z besedo sneg? Povej jih.
2. del. Glavni del.
(Vklopljen je zvočni posnetek melodije "Winter Cold").
(Potrka se na vrata, vstopi deklica iz pripravljalne skupine, oblečena v kostum Sneguročke, in pozdravi otroke.)
Govorni terapevt: Kdo nas je prišel obiskat?
otroci: To je Snow Maiden.
Govorni terapevt: Prav. Pozdravljena, Snow Maiden. Prišla je k nam, da bi vam povedala rusko ljudsko pravljico o sebi, ki se imenuje "Sneguročka". Sedi, Snow Maiden, povej zgodbo, razveseli fante. Pozorno poslušajte, poskusite se spomniti pravljice. Potem jo bomo ponovili. (Priloga 1).
Govorni terapevt: Fantje, kdo glavna oseba pravljice?
otroci: Snežna deklica.
Govorni terapevt: Zakaj se pravljica imenuje "Sneguročka"?
otroci: Ker je bila deklica narejena iz snega in se je imenovala "Snow Maiden".
Govorni terapevt: Zakaj sta Starec in Starka začela kipariti Sneguročko?
otroci: Nista imela otrok, želela sta hčerko, zato sta se odločila, da jo naredita iz snega.
Govorni terapevt: Zakaj sta bila starec in starka srečna?
otroci: Sneguročka je oživela in začela živeti in rasti z njimi.
Govorni terapevt: Kakšna je bila Sneguročka?
otroci: Sneguročka je bila pametna, pametna, vesela, pridna.
Govorni terapevt: Kakšna Sneguročka je postala spomladi?
otroci: Snežna deklica je postala žalostna, žalostna.
Govorni terapevt: Zakaj je Sneguročka spomladi postala žalostna?
otroci: Pogrešala je zimo, saj je bila iz snega.
Govorni terapevt: Kam so šli Sneguročka in njeni prijatelji?
otroci: Sneguročka je šla na sprehod v gozd, pela pesmi, vodila okrogle plese in plesala okoli ognja.
Govorni terapevt: Kaj se ji je zgodilo v gozdu?
otroci: Začela je skakati čez ogenj, skočila in se stopila.
Govorni terapevt: Zakaj se je stopila?
otroci: Ker je bil iz snega.
Govorni terapevt: Je ta pravljica smešna ali žalostna?
otroci: Najprej je veselo, na koncu pa žalostno.
Govorni terapevt: Fantje, vam je bila všeč pravljica "Sneguročka?"
otroci: Da.
3. del Dinamična pavza
(Otroci gredo ven v palačo in stojijo v krogu)
Govorni terapevt: Fantje, povejmo in pokažimo, kako se narava zbudi aprila.
Govorni terapevt: Poglejte, kako lepo je tukaj zacvetela snežna kapljica.
Nadaljevanje glavnega dela
Govorni terapevt: Bravo, sedi. Nadaljujmo lekcijo.
Zdaj si bomo ogledali slike za pravljico in se spomnili same pravljice.
Govorni terapevt: Slike se bodo prikazale na zaslonu. Zapomniti si boste morali odlomke iz pravljice, ki se ujemajo s slikami.
Kaj je prikazano na tej sliki?
otroci: Starec in starka sedita žalostna.
Govorni terapevt: Ne pozabite, povežite odlomek iz pravljice s to sliko.
otroci: Starec in starka sta imela žalost: nista imela otrok.
Govorni terapevt: Kaj je prikazano na tej sliki?
otroci: Starec in starka klešeta deklico.
Govorni terapevt: Se spomniš, kako je o tem povedano v pravljici?
otroci: Starec reče stari ženi:
Kaj pa, stara, naredimo si hčerko iz snega?
In starka je odgovorila:
Zabavajmo se, dedek, naredimo si snežno punčko in jo poimenujmo Sneguročka. Odšli so na dvorišče in začeli klesati dekle. Kotalili so snežno kepo, roke, noge in popravili glavo. Starec je izklesal nos, usta in oči - no, dobil je dober obraz.
Govorni terapevt: In tukaj je naslednja slika, kaj prikazuje?
otroci: Snežna deklica pomaga starcu in stari ženi in jima prinese vodo.
Govorni terapevt: In kdo se bo spomnil, kako se to govori v pravljici?
otroci: Sneguročka odrašča pametna in duhovita, vesela in pridna - česa se ne loti, se prepira v rekah, če pa začne pesem, jo boste slišali. Prvi pomočnik v hiši.
Govorni terapevt: Kaj vidite na naslednji sliki?
otroci: Sneguročka sedi in je žalostna spomladi.
Govorni terapevt: Kako je to opisano v pravljici?
otroci: Tako se je zima končala, pomladno sonce je ogrelo zemljo in Sneguročka je vsak dan žalostna, nič je ne veseli.
Govorni terapevt: Na naslednji sliki vidite, kako dekleta kličejo Sneguročko v gozd. Kako je ta dogodek opisan v pravljici?
otroci: Nekega dne so se dekleta zbrala v gozdu in zaklicala Sneguročki:
Pojdi z nami, Snow Maiden, na sprehod v gozd, poj pesmi, vodi okrogle plese in pleši okoli ognja! Snežna deklica nerada gre v gozd. In potem dedek in babica rečeta: "Pojdi, pojdi, Snow Maiden, zabavaj se s prijatelji."
Snegurochka se je strinjala, da gre s prijateljicami, tekle so peti pesmi in plesati v krogih.
Govorni terapevt: Kaj vidite na tej sliki?
otroci: Snežna deklica skoči čez ogenj.
Govorni terapevt: Se spomnite, kako o tem govori pravljica?
otroci: Ko se je sonce skrilo za gozdove, so zakurili ogenj iz grmovja, pa izmenično skačemo in skačemo čez ogenj ter si zaželimo želje. Sneguročka je bila zadnja na vrsti. Snow Maiden noče skočiti, vendar so jo prijatelji nadlegovali: - Skoči, skoči, Snow Maiden! Snežna deklica je tekla in skakala.
Govorni terapevt: In na tej sliki vidimo, da se je Sneguročka spremenila v oblak. Kako pravljica pripoveduje o tem dogodku?
otroci: Spremenila se je v bel oblak in odplula v nebo. Snežna deklica se je stopila.
Govorni terapevt: Bravo fantje, zagotovo ste se spomnili stavkov iz pravljice.
Poskusimo zdaj vsi skupaj pripovedovati pravljico ob gledanju v ekran. Pomagal ti bom, poskusi, bodi previden.
"Živel nekoč ..."
otroci: starec s starko.
Govorni terapevt: Vse jim je šlo dobro in živeli so ...
otroci: prijazen.
Govorni terapevt: Vse bi bilo dobro, samo žalost ...
otroci: Bog ni dal otrok.
(Tako s pomočjo dokončanja stavkov, ki jih začne logopedinja, otroci obnovijo pravljico).
Govorni terapevt: Dobro opravljeno. Kdor gre in nam pripoveduje pravljico, lahko pogledamo in se zanesemo na slike.
(Govorni terapevt predlaga pripovedovanje pravljice 2-3 otrokom. Po potrebi nudi pomoč: namig prave besede, fraze)
Fantje, vam je bilo všeč, kako je Saša pripovedoval pravljico?
otroci: Da, Sasha je zelo podrobno pripovedoval pravljico, pozabil pa je povedati, v kaj se je spremenila Sneguročka, ko je skočila čez ogenj.
Govorni terapevt: Zelo si pozoren, spomni Sašo, v kaj se je spremenila Sneguročka?
otroci: Postala je bel oblak in odplula v nebo.
(Logoped vključi otroke v analizo vsake pripovedi. Otroci se taktno naučijo opaziti prednosti in napake pripovedi.)
Govorni terapevt: Bravo fantje, zelo mi je bilo všeč, kako ste obnovili pravljico. Poskušali ste jo pripovedovati blizu besedila z uporabo lepih (figurativnih) izrazov, opisanih v besedilu pravljice. Vam je bilo všeč, kako so fantje pripovedovali pravljico, Snegurochka?
Snežna deklica: Zelo mi je bilo všeč.
Govorni terapevt: Fantje, katero drugo sorodno besedo bi lahko poimenovali za besedo sneg? Po seznanitvi s pravljico "Snow Maiden?"
otroci: Snežna deklica!
Govorni terapevt: Tako je, zelo ste pozorni.
3. del: Povzetek.
Govorni terapevt:- Fantje, katero pravljico ste se danes naučili pripovedovati v razredu?
otroci: Danes smo se pri pouku naučili pripovedovati rusko ljudsko pravljico »Sneguročka«.
Govorni terapevt: Prav. Za spomin na srečanje z vami želi Sneguročka vsakemu od vas podariti silhueto Sneguročke, ki jo boste morali pobarvati doma.
(Sneguročka otrokom razdeli silhuete Sneguročke in jih po želji povabi, da jih pobarvajo).
Snežna deklica: In zdaj je čas, da grem v gozd, se vidimo!
(Otroci se poslovijo od Snežne deklice).
Govorni terapevt: Ne pozabite doma pripovedovati svoje najljubše pravljice »Sneguročka« staršem in prijateljem.
Zdaj pa se nasmehnimo in ploskajmo drug drugemu.
Razvoj govora v pripravljalni skupini.
"Branje ruske ljudske pravljice "Snežna deklica."
Cilj: Predstavite rusko ljudsko pravljico "Sneguročka".
Naloge:
1 . Razviti sposobnost izvajanja koordiniranih gibov, ki jih združuje z likovnim izražanjem. Omeniti sposobnost ohranjanja pravilno držo V različne vrste aktivnosti.
2 . Razviti sposobnost celostnega dojemanja pravljice v enotnosti njene vsebine in umetniške oblike.Vadite sposobnost pripovedovanja pravljice na podlagi serije zapletov.Razviti koherentne govorne sposobnosti, sposobnost jasnega izražanja čustev z uporabo pridevnikov v govoru.
4. Gojite ljubezen do ruske ustne ljudske umetnosti
Materiali, oprema:besedilo pravljice "Sneguročka", ilustracije za pravljico, kazalka, trak za igranje, mikrofon, pobarvanka.
Delo z besediščem:prijazni ljudje, lepa dekleta, drzni Rusi, bolni, zlomljeni, žareči itd.
Povezovanje izobraževalnih področij:Govorni razvoj, kognitivni razvoj, socialni in komunikacijski razvoj, umetniški in etični razvoj.
Potek dogodka:
- Organiziranje časa.
IN.: - Fantje, pozdravite svoje goste! In pozdravil bom z besedami iz ruske pravljice:
Pozdravljeni, dobri ljudje!
- Pozdravljeni, pogumni sonarodnjaki Rusi! (fantom).
Pozdravljena, rdeča, sladka in lepa dekleta! (dekletom).
V: Zakaj mislite, da sem vas danes pozdravil z besedami iz pravljice (ker bomo brali pravljico ali druge odgovore otrok)
IN.: Prav imaš. IN Čarobni svet Ta knjiga nas bo danes vodila skozi pravljice. Že s pogledom na naslovnico lahko ugotovite, katera pravljica je danes naš gost (razumni odgovori otrok)
2. del. Branje pravljice.
IN.: - Skupaj preberimo rusko ljudsko pravljico"Snežna deklica" (branje).
Pogovor o vsebini:
Vam je bila pravljica všeč?
- Zakaj se pravljica imenuje "Sneguročka"? (iz snega)
Zakaj sta Starec in Starka začela klesati Sneguročko? (utemeljeni odgovori otrok)
Ali so stari imeli lepo hčer?
Katere besede uporabljajo v ruskih pravljicah, ko govorijo o lepih dekletih??(dekle je lepotica, lepo dekle, karkoli že lahko rečeš v pravljici ali opišeš s peresom)
Se spomnite, s katerimi besedami je opisana Sneguročka v pravljici?(Bela je kot sneg, z rjavo kitko do pasu, a rdečice sploh ni)
Se spomnite, v kakšnem razpoloženju je bila Sneguročka pozimi?
Kakšna je bila? (vesel)
(Otroke povabim, da vstanejo in pokažejo veselje na obrazu)
IN. : Poglejte, kako prijazni in veseli ste vsi. Dobro opravljeno.
Kaj je Sneguročka postala s prihodom poletja? Opišite jo
Tako žalostna in nevesela je. Upodabljajte žalost na svojih obrazih - poglejte se - oh, kako nesrečne, žalostne obraze imate.
Zakaj je Sneguročka postala tako žalostna?
Kako je Snow Maiden izginila? Kaj se ji je zgodilo?
V kaj se je spremenila Sneguročka?
Pomislite, ali je Snow Maiden izginila brez sledu, ali se lahko spet pojavi na zemlji? (Pozimi bo snežilo iz oblaka, spet jo bomo lahko srečali na novoletnih počitnicah).
Kaj to pomeni?(pravljica se je prenašala iz roda v rod, iz ust v usta in tako pravljica še vedno živi).
3. Fizično usposabljanje (izvedeno ob glasbi)
V: Daj no, naredimo Sneguročko. Ampak najprej želim, da pogledaš svoje roke in roke svojega prijatelja. Opazite, da imajo fantje velike in močne roke. Zato bodo njihove grudice močne, dekliške roke pa so majhne in nežne, zato bodo njihove grudice majhne in krhke. Bom pa res prosil fante, ko bomo zvijali velike kepe snega, da jih dekletom pomagajo nalagati eno na drugo.
V: No, vzemimo sneg in naredimo snežne kepe.
Vzemimo nekaj snega,
Na dlani naredimo snežne kepe.
Zdaj je čas za ustvarjanje
Oblikujte snežno žensko.
Kotalili so se, kepa za kepo,
Nalagali so se drug na drugega,
Na vrhu je tretja majhna kepa.
Kasneje so si sneg otresli z rok.
V: Dobro opravljeno, poglej, kako dobre so bile tvoje Sneguročke.
In zdaj te želim naučiti igrati rusko ljudska igra, ki so jo igrali vaše mame in očetje in ki so jih igrali otroci v pravljici. Igra se imenuje "Zarya-Zaryanitsa" (razlagamo pomen besed)
Igra na prostem "Zarya - Zaryanitsa".
Zarya - zaryanika,
Rdeča devica,
Hodil sem čez polje,
Padli so ključi
Zlati ključi
Poslikani trakovi.
En, dva, tri - ne vrana,
In teci kot ogenj!
(Otroci stojijo v krogu in držijo roke za hrbtom. Vodja - Zarya hodi za igralci v krogu s trakom ali robčkom. Vsak pove besedo igre. Z zadnje besede Zarya previdno položi trak na ramo enega od igralcev, ki, ko to opazi, vzame trak in oba stečeta različne strani krog. Tisti, ki prvi doseže, zasede prazno mesto v krogu. Tisti, ki ostane brez mesta, postane Zarya in igra se ponovi).
(Pretvarjam se, da mi knjiga pade in se vsi listi raztresejo)
4.D\I »Pravilno zberi slike» Otroci zbirajo slike po vrsti.
V: Preden poskusimo obnoviti pravljico iz slik, se igrajmo igro"Prevajalci" - Poklical te bom neznana beseda ali besedno zvezo iz pravljice in mi jo boste prevedli - poimenujte jo drugače, samo da bo jasno! (vzamem mikrofon)
- Dobro smo živeli – kako to? (Ko v družini vladata mir in tišina, gre z njimi vse dobro)
- Namestili smo roke in noge - kaj smo naredili?
- Ste začeli skokovito rasti? - Kako je to?
- Starci obožujejo svojo hčerko - to je kot? Privoščite nekoga s brezmejna ljubezen, obožujem ga, obožujem ga.
- Delo poteka dobro -vse se izide, vse izide
- Slabo počutje - slabo počutje
- Mrači se - prišel je večer
- Začeli so klicati Sneguročko - klic za
5.Pripovedovanje pravljice po slikah.
V: Povejte mi, prosim, ali bi skočili čez ogenj? (motivirani odgovori otrok)
6. Dramatizacija.
V: Predlagam, da obudimo našo pravljico, da jo odigramo .... Zdaj bom nekatere od vas spremenil v junake pravljice.
7. Modeliranje pravljice s simboli.
IN: - Žalosten konec iz te ruske ljudske pravljice?
Zakaj smo žalostni? (Snow Maiden je izhlapela)
Ali je mogoče nekaj izmisliti in poskrbeti, da Snow Maiden ne izgine?
Ampak kot?
Ti in jaz sva tudi Rusa, naj si izmisliva svoj, vesel in srečen konec pravljice "Sneguročka"? (izumljanje)
8. Razmislek.
Bravo, kakšna odlična ideja si prišel! Se še enkrat spomnimo, katero pravljico smo obiskali? Kdo je avtor pravljice? Ne pozabite zanimive besede iz pravljice.
Dela je konec in tisti, ki so dobro delali - bravo!
In vsi so dobro delali! Tukaj je darilo za vas - pobarvanka Snow Maiden. Zato se bomo zdaj poslovili od pravljice, se poslovili od gostov in okrasili svoje darilo (okrasimo ga z barvnim peskom)
Povzetek GCD za seznanitev leposlovje v srednji skupini
Ruska ljudska pravljica "Snežna deklica"
Namen: Spodbujati razvoj koherentnega monološkega govora. Razširite otrokovo razumevanje lastnosti vode in ledu. Naučite se vzpostaviti osnovne vzročno-posledične zveze: sneg se na toploti topi in se spremeni v vodo, voda na mrazu zmrzne in se spremeni v led.
Naloge:
1. Izobraževalno področje »Komunikologija«.
Vadite sposobnost pripovedovanja pravljice na podlagi serije zapletov.
2. Izobraževalno področje »Spoznanje«.
Utrjujte ideje o letnih časih.
3. Izobraževalno področje "Branje fikcije".
Učiti otroke v sposobnosti reševanja ugank, jih seznaniti z rusko ljudsko pravljico "Snežna deklica".
4. Izobraževalno področje »Socializacija«.
Spodbujajte občutek empatije in medsebojne pomoči.
Eksperimentalne dejavnosti s snegom
Oprema: prizorišča za pravljico "Sneguročka", silhuete Snow Maiden.
Premakni se.
Vzgojitelj: V skupino sem prinesel kepo snega, kako se imenuje?
otroci. Kepo snega imenujemo snežna kepa.
Vzgojiteljica. Tako je, dotaknite se snežne kepe, kakšen je občutek?
otroci. hladno.
Vzgojiteljica. Pustimo snežno kepo v kozarcu in poglejmo, kaj se bo z njo zgodilo.
Sneg, sneg, beli sneg
Vrtenje in padanje na vse
Iz snega smo naredili žogo
Roke in noge so bile obtičale.
- Fantje, kaj mislite, kdo je bil izklesan iz snega?
otroci. Sneženi mož.
Vzgojiteljica. Ali želite slišati pravljico o deklici, ki je bila oblikovana iz snega in poimenovala Snegurochka?
(Učitelj bere pravljico)
Vzgojiteljica. Vam je bila pravljica všeč? Ali ga želite poslušati znova?
(Ponovno branje pravljice).
Vzgojiteljica. Fantje, o kom govori ta pravljica?
otroci. Ta pravljica govori o Snow Maiden.
Vzgojiteljica. Zakaj so jo tako imenovali?
otroci. Ker je bil izklesan iz snega.
(Učitelj prikaže slike zapletov za pravljico "Sneguročka")
Vzgojiteljica. Povejte zgodbo ob pogledu na slike.
(2-3 otroci pripovedujejo pravljico po slikah)
Vzgojiteljica. Fantje, v katerem letnem času se začne pravljica?
otroci. Pravljica se začne pozimi.
Vzgojiteljica. Zakaj misliš tako?
otroci. Ker je bila Sneguročka izklesana iz snega, pozimi zapade sneg.
Vzgojiteljica. Kaj še lahko naredite iz snega?
otroci. Snežak, trdnjava, različne živali.
Vzgojiteljica. Poglejmo, kaj se je zgodilo s snežno kepo, ki smo jo pustili v kozarcu.
otroci. Stopilo se je, ker se sneg topi na toplem.
Vzgojiteljica. V kaj se spremeni sneg, ko se stopi?
otroci. V vodi.
Vzgojiteljica. Vzemimo si malo odmora.
"Hodimo po snežnih zametih."
(športna vzgojna minuta)
Hodimo skozi snežne zamete, Skozi strme snežne zamete dvignemo noge, naredimo prostor za druge, zelo dolgo smo hodili, naše male nogice so utrujene. Našli bomo jaso.
In se malo spočijmo.
Vzgojiteljica. Zdaj pa nalijmo vodo v plastično skodelico in jo postavimo na hladno. Na vaših mizah so listi s silhueto Snežne deklice. Pobarvati moramo oblačila Snow Maiden. Katera je po vašem mnenju najljubša barva Snow Maiden?
otroci. Modra, svetlo modra.
Vzgojiteljica. Pobarvajte obleko Snow Maiden v teh barvah.
(Otroci pobarvajo silhueto Snežne deklice)
Vzgojiteljica. Medtem ko ste barvali oblačila Sneguročke, sem prinesel našo vodo, ki smo jo pustili na mrazu. Poglejte, kaj se ji je zgodilo?
otroci. Zmrznila je, spremenila se je v led.
Vzgojiteljica. Povejte nam, kakšne preobrazbe so se zgodile z našo snežno kepo.
otroci. Sneg se je na toplem spremenil v vodo in se stopil. V mrazu je voda zmrznila in se spremenila v led.
Vzgojiteljica. Kaj se je zgodilo s Sneguročko na koncu pravljice?
otroci. Stopila se je in spremenila v oblak, ker je skočila čez ogenj.
Vzgojiteljica. Vam je všeč, kako se pravljica konča?
otroci. Ne, pravljica se konča žalostno.
Vzgojiteljica. Izmislimo si svoj konec pravljice.
(Otroci ponudijo svoje možnosti za konec pravljice)
Vzgojiteljica. Bravo fantje, zelo ste prijazni in pametni. Danes si bil dober. Zaploskajmo drug drugemu.
Povzetek izobraževalne dejavnosti Avtor: razvoj govora otroci srednje skupine “Ruska ljudska pravljica “Sneguročka”
Namen: naučiti otroke koherentnega govora na podlagi vizualnih pripomočkov - "kolaža" in mnemonične tabele.
Cilji: - naučiti otroke odgovarjati na učiteljeva vprašanja o vsebini pravljice;
- razvijajo zmožnost izbiranja besed, ki imajo nasproten pomen;
- olajšajo ogled in pripovedovanje pravljic z uporabo mnemotehnične tabele;
- še naprej izboljševati dialoški govor, vključevati otroke v sodelovanje v pogovoru;
-razvijati kognitivne procese pri otrocih: spomin, pozornost, mišljenje;
- gojiti ljubezen do pravljic.
1.
V: Fantje, vem, da obožujete igre, pesmi,
uganke in plesi! Ampak ni nič bolj zanimivega
kot naše ruske pravljice!
Ti in jaz sva prebrala že veliko pravljic.
Katere so vam bile najbolj všeč?
Fantje, pred kratkim sem bil v pravljici, v gostem
gozd. Stara smreka tam živi.
Miši cvilijo, šalijo se z mačko,
medved poje med, ki ga jemlje od čebel.
Lisica je zvita, smeji se mački,
In zajček joka, išče prijatelje.
In v gozdu je majhna lesena hiša,
v kateri živi Pripovedovalec. Povabila nas je k sebi
obiskati.
Ali hočeš iti poslušat o meni nova pravljica?
Svojo sposobnost dobrega vodenja bomo vzeli s seboj na pot.
sebe kot gosta in naše znanje mislim, da nam bo to koristilo.
To je pot, po kateri bomo hodili.
2.
a) Pravljica. — tsa: Pozdravljeni, fantje! Zelo sem vesel, da si prišel
meni. Povedal vam bom novo pravljico z naslovom "Sneguročka".
Usedi se in poslušaj. (Pravljica - Tsa pripoveduje pravljico z
polaganje slik na flanelograf)
b) Pogovor. (pripovedovalec govori)
-Kako se imenuje pravljica?
-Kdo je naredil Sneguročko?
-V katerem letnem času je bila narejena Sneguročka?
-Kateri letni čas je prišel po zimi?
- Pomlad je čudovit letni čas. Sonce greje,
trava ozeleni, narava se veseli. Je bila Sneguročka srečna?
(Postala je žalostna, skrila se pred soncem)
Zakaj se je Sneguročka skrila pred soncem?
(ker je bila narejena iz snega, sneg pa se topi na soncu)
-Zakaj je bila Sneguročka vesela? (stopnja)
-Zakaj je bila vesela toče? (ker je toče malo
kosi ledu. Hladno jim je, Snow Maiden pa obožuje mraz).
-Kateri letni čas je prišel po pomladi?
— Kaj se je zgodilo poleti? (Snežna deklica je šla s prijatelji v gozd na sprehod,
peti pesmi, plesati)
-Je bilo Snow Maiden zabavno?
- Prišel je večer. Kaj so naredili Sneguročka in njeni prijatelji? (zakurili so ogenj
in jo začel skakati).
-Kaj se je zgodilo Snow Maiden, ko je skočila? (spremenil se je v oblak in
in izginila v nebo)
Zakaj se je spremenila v oblak (Sneguročka je deklica iz snega in sneg je iz
toplota se topi)
- Vam je bila ta pravljica všeč?
-Se vam zdi ta pravljica žalostna ali smešna?
-Zakaj žalost? 9 Snežna deklica se je stopila)
-Ampak ti in jaz ne bova žalostna. Spet bo prišla zima in zapadel bo sneg
in starec in starka si bosta spet lahko naredila Sneguročko.
c) Ste utrujeni? Počivajmo malo.
Minuta telesne vzgoje.
Sonce spi, nebo spi (glava v rokah)
Tudi veter ne povzroča hrupa.
Zgodaj zjutraj je sonce vzšlo (vzšlo)
Poslal vse svoje žarke (dvigne roke z razširjenimi prsti)
Nenadoma je zapihal vetrič (mahajo z rokami),
Nebo je oblačno (krožni gibi z rokami)
In drevesa so se zazibala (Sway from the side to side).
Dež je začel ropotati po strehah.
Dež bobni po strehi (s prsti trkajo po stolu).
Sonce tone vse nižje (zahaja).
Skrit je torej za oblaki, ne vidi se niti enega žarka svetlobe (roke dajo za glavo).
d) Izobraževati. - l: fantje, ste pozorno poslušali pravljico?
Zdaj bom odstranil slike, vi pa jih lahko poskusite objaviti sami
in ponovite pravljico "Sneguročka".
e) Sk - tsa: Bravo, fantje! Pravljice se dobro spomnimo. Za to vam bom dal
miza, v kateri živi pravljica "Sneguročka". Ob pogledu nanjo lahko zlahka
spomnite se vseh junakov in dogodkov te pravljice. poglej! (pokaže tabelo).
Zdaj je čas, da greš domov. Naslednjič ti povem
nova pravljica.
3. V: Ste uživali v obisku Storytellerja?
-V katero pravljico te je predstavila?
-Ti je bila všeč?
-Kdo želi povedati pravljico po mizi?
-Bravo fantje!
Naslov: Povzetek izobraževalnih dejavnosti o razvoju govora otrok v srednji skupini "Ruska ljudska pravljica "Snežna deklica"
Nominacija: Vrtec, Lekcijski zapiski, GCD, razvoj govora, Srednja skupina
Delovno mesto: učitelj prve kvalifikacijske kategorije
Kraj dela: MBDOU vrtec №3
Lokacija: Yelets, regija Lipetsk
