ஏழு வயது மகளுக்கு அன்றாடக் கதைகள், பாடக் குறிப்புகள். இலக்கிய வாசிப்பு பாடம் "புதிர்களுடன் கூடிய ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை" ஏழு வயது மகள். ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "ஏழு வயது மகள்"

பாடம் தலைப்பு: “ரஷ்ய நாட்டுப்புற அன்றாட கதை"ஏழு வயது மகள்" என்ற புதிர்களுடன்
பாடத்தின் நோக்கம்:விவரங்களை பெற கலை உலகம்தினசரி விசித்திரக் கதை, அதைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் மறைக்கப்பட்ட பொருள்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

1) அன்றாட கதைகளில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், வாய்வழி நாட்டுப்புற கலை.

2) ஒரு நாட்டுப்புறக் கதையின் மறைக்கப்பட்ட துணை உரையை, அதன் ஞானத்தைப் பார்க்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

3) பகுப்பாய்வு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் இலக்கிய உரை, கற்பனை சிந்தனை.

4) மாணவர்களின் பேச்சு மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்துதல் வெளிப்படையான வாசிப்பு.

5) இயக்கவும் படைப்பு கற்பனைமாணவர்களில்.

7) உங்களைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்ளுங்கள் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம், உயிரினங்களை கவனமாக நடத்துங்கள் தாய்மொழி.

1. செயல்பாட்டிற்கான சுய-நிர்ணயம் (நிறுவன தருணம்)

இலக்கியம் ஒரு அற்புதமான பாடம்,

ஒவ்வொரு வரியிலும் பல பயனுள்ள தகவல்கள் உள்ளன.

இது ஒரு விசித்திரக் கதையா அல்லது கதையா?

நீங்கள் அவர்களுக்கு கற்பிக்கிறீர்கள் - அவர்கள் உங்களுக்கு கற்பிக்கிறார்கள்.

- பாடத்தில் நீங்கள் என்ன இலக்கை நிர்ணயித்தீர்கள்? இலக்கிய வாசிப்பு?

(ஒரு புத்தகத்துடன் பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வாசிப்பு நுட்பத்தை மேம்படுத்துங்கள்,நீங்கள் படித்ததைப் பற்றி உங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்)

2. அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

உலகில் பல சோகமான மற்றும் வேடிக்கையான விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன

மேலும் அவர்கள் இல்லாமல் நாம் உலகில் வாழ முடியாது

விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை விடுங்கள்

எங்களுக்கு அரவணைப்பு கொடுங்கள்

அது என்றென்றும் நன்றாக இருக்கட்டும்

தீமை வெல்லும்

பாடம் எதைப் பற்றியதாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? ( - ஒரு விசித்திரக் கதை பற்றி)

ஒரு விசித்திரக் கதை என்று எதை அழைக்கிறோம்? (தேவதை கதை - கலை வேலை, இதில் புனைகதை உள்ளது, அற்புதமான, அற்புதமான கூறுகள். ஒரு விசித்திரக் கதை நிச்சயமாக ஏதாவது கற்பிக்கிறது.)

உனக்கு என்ன தெரியும் விசித்திரக் கதைகள்?

விலங்குகள் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளா?

... அன்றாட விசித்திரக் கதைகளா?

எது புத்திசாலித்தனமான ஆலோசனைஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு நபருக்கு கொடுக்க முடியுமா? (தேவதை கதை பதிலளிக்க உதவுகிறது முக்கியமான பிரச்சினைகள், ஒருவருக்கு அன்பாக இருக்கவும், தன்னை நம்பவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது)

நீங்கள் வீட்டில் என்ன விசித்திரக் கதையைப் படித்தீர்கள்? விசித்திரக் கதை "சோம்பேறி மற்றும் சோம்பேறி பற்றி"

இந்த விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள் யார்? ஒரு முதியவர், ஒரு வயதான பெண், இரண்டு மகள்கள் சோம்பேறி மற்றும் ரதிவய, ஒரு பச்சை முதியவர்

இப்போது நாம் சரிபார்ப்போம் வீட்டுப்பாடம்.

3. கூட்டு திறப்புஅறிவு.

விசித்திரக் கதைகளுக்கு ஏன் புதிர்கள் தேவை? (கேள்வியை பலகையில் எழுதவும்) (புதிரை யூகிப்பது கதாபாத்திரங்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.

- இதைச் செய்ய, அன்றாட விசித்திரக் கதைகளின் கலை உலகின் அம்சங்களை நீங்கள் ஆராய்ந்து, அதன் மறைக்கப்பட்ட பொருளைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் - இது எங்கள் பாடத்தின் குறிக்கோளாக இருக்கும்.

அத்தகைய வேலைக்கான ஒரு எடுத்துக்காட்டு "ஏழு வயது மகள்" என்ற விசித்திரக் கதையாகும்.

2. வாசிப்பதற்கு முன் உரையுடன் வேலை செய்தல்.

பக்கம் 38 இல் உள்ள பாடப்புத்தகத்தைத் திறக்கவும்

படத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது?

நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள் நாம் பேசுவோம்வேலையில்?

ஹீரோ என்ன செய்கிறார்?

அவரது முகபாவனை என்ன?

- விளக்கப்படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு படைப்பின் வகையைத் தீர்மானிக்க முடியுமா?

· தலைப்புடன் வேலை செய்கிறேன்.

- தலைப்பைப் படியுங்கள். எங்கள் விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள் யார் என்பதை தீர்மானிக்க இதைப் பயன்படுத்தலாமா?

ஒரு தொழில்முறை நடிகர் நிகழ்த்திய இந்தப் படைப்பின் வாசிப்பைக் கேளுங்கள்.

உங்களுக்கு விசித்திரக் கதை பிடித்திருக்கிறதா?

1) விசித்திரக் கதை எங்கே நடைபெறுகிறது: இல் உண்மையான உலகம்அல்லது கற்பனையா?

2) இந்தக் கதையை நாம் எந்த வகையாக வகைப்படுத்துகிறோம், ஏன்? (விசித்திரக் கதையில் அற்புதங்கள் இல்லை, பேசும் விலங்குகள் இல்லை, உள்ளன உண்மையான பாத்திரங்கள்- இதன் பொருள் இது அன்றாட விசித்திரக் கதை.)

3) விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள் யார்?

4) ஹீரோக்கள் என்ன அசாதாரண செயல்களைச் செய்கிறார்கள்? மகள் முயல் சவாரி செய்தாள்

5) இந்த விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் புனைகதை என்ன? ஒரு அன்றாட விசித்திரக் கதையில் உள்ள புனைகதை என்னவென்றால், கதாபாத்திரங்கள் நம்பமுடியாத சூழ்நிலைகளில் தங்களைக் கண்டுபிடித்து அசாதாரணமான, வேடிக்கையான செயல்களைச் செய்கின்றன. எதிர்மறை குணங்கள்பெரிதும் மிகைப்படுத்தப்பட்டது

5. அறிவின் பயன்பாடு.

மெதுவாக "சிந்தனை" மீண்டும் மீண்டும் சுயாதீன வாசிப்பு

இவை கேள்விகளுக்கான பதில்கள் உரையில் உள்ளன, ஆனால் மறைமுகமான, மறைக்கப்பட்ட வடிவத்தில்:

பணக்காரர் ஏன் தனது வண்டியில் இரவில் ஒரு குட்டி பிறந்தது என்று முடிவு செய்தார்? குட்டி வண்டியின் கீழ் முடிந்தது

ஏன் என்று உங்களால் யூகிக்க முடிகிறதா?

ஏன் தகராறு தொடங்கியது? பணக்காரன் ஏழையை விஞ்ச விரும்பினான், ஏழை மனிதன் தான் சரி என்று நிரூபிக்க விரும்பினான்.

சகோதரர்கள் ஏன் முதலாளியிடம் திரும்பினர்? பணம் கொடுத்து வாக்குவாதத்தில் வெற்றி பெற விரும்பினார் பணக்காரர்

இதை விளக்க முடியுமா...? பணக்காரன் தந்திரமானவன், பேராசைக்காரன்,

அரசன் ஏன் புதிர்களைக் கேட்டான்? அவர்கள் எவ்வளவு புத்திசாலிகள் என்று பாருங்கள்

அரசனின் நான்கு புதிர்களையும் காட்ஃபாதர் சரியாக யூகித்தாரா? இல்லை

ஏன்? அவள் முட்டாள், தீய, தந்திரமானவள்

ஏழை சகோதரன் எப்படி எதிரிகளை தோற்கடிக்கிறான்? என் மகள் உதவினாள்

அவருக்கு மந்திர உதவியாளர்கள் இருக்கிறார்களா? இல்லை

பெண் எப்படி இருந்தாள்? புத்திசாலி, கனிவான, நேர்மையான

- இந்த விசித்திரக் கதையில் அசாதாரணமானது என்ன? விசித்திரக் கதையில் புதிர்கள் உள்ளன

புதிர்களைப் படியுங்கள்...

எதற்கு? விசித்திரக் கதைகளுக்கு புதிர்கள் தேவையா? (புதிரை யூகிப்பது எழுத்துக்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. பாடநூல் பக். 35)

இதிலிருந்து என்ன தெரிகிறது? அவசியமானதுநம்பிக்கை சொந்த பலம்மற்றும் மனம்.

விசித்திரக் கதையில் என்ன மனித குறைபாடு கேலி செய்யப்படுகிறது? பேராசை, முட்டாள்தனம்

விசித்திரக் கதைகளின் மொழி பற்றிய அவதானிப்புகள்.

விசித்திரக் கதையின் எந்த அம்சங்களை நீங்கள் பார்த்தீர்கள்?

1) பொதுவான மொழியின் சிறப்பியல்பு உரையில் சொற்களின் நிலையான சேர்க்கைகளைக் கண்டறியவும். பட்டு நூல், கசப்பான கண்ணீர், அரச கம்பீரம்.

2) இடத்தைக் கண்டுபிடி இஉண்மையான வார்த்தைகள். மாரே, தந்தை, ஜெல்டிங், கிளை, வண்டி, காட்பாதர், அருகில், அழைப்பு, இறையாண்மை, பன்றி, சுழல், குறுக்கு, காடை, அரண்மனை, பொறி.

3) விசித்திரக் கதையில் ஏதேனும் பழமொழிகள் உள்ளதா? "நீங்கள் ஒரு பிரச்சனையைத் தடுத்தால், மற்றொன்று உங்கள் வழியில் வரும்!"

6. உடற்கல்வி நிமிடம்- இங்கே புத்தகங்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளின் கண்காட்சி உள்ளது. சிலவற்றை நீங்கள் படித்திருக்கிறீர்கள், மற்றவை நீங்கள் படிக்கலாம். அனைவரும் வந்து தங்களுக்குப் பிடித்த விசித்திரக் கதையைத் தேர்ந்தெடுக்கட்டும்; பின்னர் நீங்கள் உங்கள் நண்பர்களுடன் புத்தகங்களைப் பரிமாறிக் கொள்ளலாம்.

இந்த விசித்திரக் கதையில் என்ன பகுதிகளை அடையாளம் காண முடியும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

விசித்திரக் கதையை மீண்டும் படிக்கவும்.

உரைக்கான திட்டத்தை உருவாக்க உதவும் "மாற்றுகள்" பயன்படுத்தி விசித்திரக் கதையை எழுதுவோம்:

முதல் பகுதி எதைப் பற்றியது? இந்தப் பகுதிக்கு எப்படி தலைப்பு வைப்பீர்கள்?

காட்ஃபாதர் என்ன பதில்களைக் கொண்டு வந்தார்? உங்கள் கருத்துப்படி, இந்த பகுதிக்கு என்ன தலைப்பு இருக்கும்?

ஏழு வயது மகள் எப்படி யூகித்தாள், ராஜா அவளுக்கு என்ன பணிகளைச் செய்தார்? இந்த பகுதிக்கு தலைப்பு.

விசித்திரக் கதை எப்படி முடிகிறது? இந்தப் பகுதியின் தலைப்பு என்னவாக இருக்கும்?

7. பிரதிபலிப்பு நிலை.

8. பாடத்தை சுருக்கவும்.

நீங்கள் என்ன விசித்திரக் கதையைக் கண்டீர்கள்? தினசரி ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான “ஏழு வயது மகள்” பற்றி நாங்கள் அறிந்தோம்.

இந்த விசித்திரக் கதையில் அசாதாரணமானது என்ன? இந்த கதையில் மர்மங்கள் உள்ளன

விசித்திரக் கதைகளுக்கு ஏன் புதிர்கள் தேவை? புதிரை யூகிப்பது கதாபாத்திரங்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.

பாடத்தில் நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? - புதிய சொற்களைக் கற்றுக்கொண்டேன், ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொண்டேன்,

- ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொண்டார்

எங்கள் பாடத்திற்கான பணி என்ன? தினசரி விசித்திரக் கதையின் அம்சங்களை ஆராய்ந்து, அதன் மறைந்த அர்த்தத்தைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

தினசரி விசித்திரக் கதையின் தனித்தன்மை என்ன? வீட்டில் விசித்திரக் கதைகளில், ஹீரோக்கள் உண்மையான மனிதர்கள் - தேவைப்படும் ஏழை மக்கள், பணக்கார வணிகர்கள். விசித்திரக் கதை, அதன் சதி மற்றும் முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் செயல்கள் வாசகர்களை நம் சொந்த பலம் மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தை நம்புவதற்கு நம்மை நம்ப வைக்கின்றன.

என்ன முக்கிய யோசனைஇந்த விசித்திரக் கதை? இந்த விசித்திரக் கதை நீங்கள் உண்மையை மறைத்தாலும், அது வெளியே வரும். கதையின் ஆரம்பம் அநியாயமான நிலைமைக்கு ஒத்திருக்கிறது, மேலும் முடிவு இந்த அநீதியை அழிக்கிறது. உண்மையின் வெற்றியில் மக்களின் உறுதியான நம்பிக்கை இப்படித்தான் வெளிப்படுகிறது.

9. வீட்டுப்பாட தகவல் நிலை.

ரஷ்யன் நாட்டுப்புறக் கதை"ஏழு வயது மகள்"

வகை: நாட்டுப்புறக் கதை

"ஏழு வயது மகள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகள்

1. பணக்கார சகோதரர், பேராசை மற்றும் முட்டாள்
2. பாவம் அண்ணன், புத்திசாலியும் இல்லை.
3. ராஜா, மகிழ்ச்சியான, புத்திசாலி, தந்திரமான
4. ஏழு வயது மகள். புத்திசாலி மற்றும் அழகான, அவளுக்கு எல்லாம் தெரியும், எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும்.

1. ஃபோல் மற்றும் வண்டி
2. சகோதரர்களின் வாக்குவாதம்
3. ராஜாவின் புதிர்கள்
4. குமாவின் பதில்கள்
5. ஏழு வயது பதில்கள்
6. பட்டு நூல் மற்றும் கிளை
7. முட்டை மற்றும் தினை
8. வலை, முயல் மற்றும் காடை
9. நியாயமான முடிவு

1. ஏழையின் கழுதை பணக்காரனின் வண்டியின் கீழ் ஒரு குட்டியைப் பெற்றெடுத்தது
2. பணக்காரன் தனக்குக் குட்டியைக் கொடுக்கக் கோருகிறான், தகராறு ராஜாவை அடைகிறது
3. ராஜா நான்கு புதிர்களைக் கூறுகிறார்
4. பணக்காரனுக்கு அவனது காட்ஃபாதர் தவறான அறிவுரை வழங்குகிறார், ஏழைக்கு அவனது ஏழு வயது மகள் பதில் அளிக்கிறாள்
5. ராஜா தனது ஏழு வயது மகளுக்கு மூன்று புதிர்களைக் கொடுக்கிறார்
6. அரசன் குட்டியை ஏழை சகோதரனுக்கு பரிசாக வழங்குகிறான்.

"ஏழு வயது மகள்" என்ற விசித்திரக் கதை என்ன கற்பிக்கிறது?
விஷயங்களை அபத்தமான நிலைக்கு எடுத்துச் செல்ல வேண்டாம் என்று இது உங்களுக்குக் கற்பிக்கிறது, முட்டாள்தனமான கேள்விகளுக்குச் சரியாகப் பதிலளிக்கக் கற்றுக்கொடுக்கிறது, மேலும் புத்திசாலித்தனமாகவும் திறமையாகவும் இருக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது. பேராசை கொள்ள வேண்டாம் என்று கற்பிக்கிறது, வறுமை ஒரு துணை அல்ல என்று கற்பிக்கிறது. உங்கள் சொந்த மனதுடன் அனைத்தையும் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது.

"ஏழு வயது மகள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் விமர்சனம்
மிகவும் சிக்கலான மற்றும் தந்திரமான கேள்விகளுக்கு எளிதில் பதிலளிக்கும் ஒரு புத்திசாலி பெண்ணின் கதை எனக்கு பிடித்திருந்தது. பணக்கார சகோதரனின் கூற்றுகளின் அபத்தத்தை குழந்தை கண்டு, அவற்றைப் பார்த்து சிரித்தது, கொக்கி போடும் நீதிபதிகள், தன்னால் முடிந்தவரை. புத்திசாலித்தனமான பெண்ணையும் அவளுடைய பணக்கார கற்பனையையும் நான் மிகவும் விரும்பினேன்.

"ஏழு வயது மகள்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான பழமொழிகள்
கேள்வி எப்படி இருக்கிறதோ, அதுபோலவே பதிலும் இருக்கிறது.
பிந்தையவரின் பேராசை ஒருவரின் மனதை பறிக்கிறது.
நீதிபதி வஞ்சகமாக இருந்தால் நீதிமன்றம் கோணலாகும்.
மற்றும் சுழலும் சக்கரத்தில் உங்களுக்கு புத்தி கூர்மை தேவை.
நீங்கள் மணலில் இருந்து ஒரு சவுக்கை நெசவு செய்ய முடியாது.

படிக்கவும் சுருக்கம், சுருக்கமான மறுபரிசீலனைவிசித்திரக் கதைகள் "ஏழு வயது மகள்"
ஒருமுறை இரண்டு சகோதரர்கள் பயணம் செய்து கொண்டிருந்தனர், ஒரு பணக்காரன் மற்றும் ஒரு ஏழை. பின்னர் இரவில் ஏழைக் கழுதை தன் சகோதரனைப் பெற்றெடுத்தது, மேலும் ஒரு குட்டியை எடுத்துச் சென்று பணக்காரனின் வண்டியின் கீழ் ஒளிந்து கொண்டது.
பணக்காரர் கூறுகிறார், "என் வண்டி பெற்றெடுத்தது, அதாவது என் குட்டி." ஏழை வாதிடுகிறான், வண்டியால் பிறக்க முடியாது, இது என் குட்டி. சகோதரர்கள் வாதிட்டனர், வாதிட்டனர், நீதிமன்றங்களில் சண்டையிட்டனர், அவர்களின் தகராறு அரசரையே அடைந்தது. ராஜா சகோதரர்களிடம் நான்கு புதிர்களைக் கேட்டார்: உலகில் எது வலிமையானது மற்றும் வேகமானது, மென்மையானது, பருமனானது மற்றும் அழகானது.
பணக்காரர் தனது புத்திசாலி காட்பாதரிடம் சென்றார். அவள் அவனுக்குக் கற்றுக் கொடுத்தாள்: வலிமையானது என் மேர், அது முயலைப் பிடிக்கும், பருமனானது பாக்மார்க் செய்யப்பட்ட பன்றி, மென்மையானது கீழ் ஜாக்கெட், மற்றும் எல்லாவற்றையும் விட இனிமையானது என் பேத்தி இவானுஷ்கா.
ஏழை கண்ணீருடன் வீட்டிற்கு வருகிறான், அவனுடைய ஏழு வயது மகள் கற்பிக்கிறாள்: வலிமையானது மற்றும் வேகமானது காற்று, கொழுப்பானது பூமி, மென்மையானது மனித கை, மற்றும் இனிமையானது தூக்கம்.
சகோதரர்கள் ராஜாவிடம் திரும்பி வந்து தங்கள் பதில்களைத் தெரிவித்தனர். பதில்களைக் கண்டு ஆச்சரியமடைந்த ராஜா, தனது ஏழு வயது மகள் ஏழைக்கு உதவுகிறாள் என்பதை அறிந்து, அவளுக்கு பட்டு நூலில் இருந்து ஒரு மாதிரியான துண்டு தைக்கும் பணியைக் கொடுத்தார்.
மகள் ஒரு துடைப்பத்திலிருந்து ஒரு மரக்கிளையை தந்தையிடம் கொடுத்து, அந்த மரக்கிளையில் இருந்து துண்டைத் தைக்க ஏதாவது ஒரு கைவினைஞரைக் கண்டுபிடிக்க ராஜாவிடம் கேட்கும்படி கூறுகிறாள்.
மன்னன் இன்னும் ஆச்சரியமடைந்து, முட்டைகளைக் கொடுத்து, காலையில் ஒன்றரை நூறு கோழிகளை அடைக்கச் சொன்னான்.
சிறுமி முட்டைகளை சுட்டு, மதிய உணவு மற்றும் இரவு உணவிற்கு மறைத்து, தனது தந்தையை அரசனிடம் அனுப்பி, ஒரே நாளில் விதைத்து, அறுவடை செய்து, அரைக்கப்பட்ட கோழிகளுக்கு ஒரு நாள் வயதுள்ள தினையைக் கேட்டாள்.
அதைக் கேட்ட மன்னன் கடைசிப் பணியைச் செய்து வந்தான். உங்கள் மகள் நாளை அரண்மனையில் நிர்வாணமாகவோ, ஆடை அணிந்தோ, காலடியிலோ, குதிரையில் ஏறாமலோ, பரிசுப் பொருட்களோடும், பரிசுப் பொருட்களும் இல்லாமல் தோன்றட்டும் என்று அவர் கூறுகிறார்.
ஏழை முற்றிலும் சோகமாக இருந்தது, ஒரு குழந்தை அத்தகைய விஷயத்தை எப்படி தீர்க்க முடியும்! மேலும் அவரது மகள் வேட்டையாடுபவர்களிடம் ஒரு முயல் மற்றும் காடையைக் கேட்கிறாள்.
மறுநாள் காலையில், ஏழு வயது சிறுவன் ஒரு வலையைப் போட்டு, முயலின் மீது அமர்ந்து, ஒரு காடையை எடுத்துக்கொண்டு அரண்மனைக்குச் செல்கிறான். அவர் ராஜாவிடம் ஒரு காடையைக் கொடுக்கிறார் - இதோ உங்கள் பரிசு. ராஜா அதை எடுத்தார், ஆனால் காடை பறந்து சென்றது.
அரசன் அந்த முடிவை ஆமோதித்து, மகளும் தந்தையும் என்ன உணவளிக்கிறார்கள் என்று கேட்டார். புத்திசாலியான பெண் தனது தந்தை வறண்ட கரையில் மீன் பிடிப்பதாகவும், பொறிகளை வைப்பதில்லை என்றும் பதிலளித்தாள், ஆனால் அவள் தனது விளிம்பில் மீன்களை சுமந்துகொண்டு மீன் சூப் சமைக்கிறாள்.
வறண்ட கரையில் ஒரு மீன் எப்படி வாழ முடியும் என்று ராஜா கேட்க, அவனுடைய மகள் அவனுக்கு பதில் வண்டியில் ஒரு குட்டி பிறக்கும்.
அரசன் சிரித்து, குட்டியை தன் ஏழை சகோதரனிடம் கொடுத்து, அந்த பெண் வளர்ந்ததும் அவளை மணந்தான்.

"ஏழு வயது மகள்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான வரைபடங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள்

"லெர்மொண்டோவின் வாழ்க்கையின் பக்கங்கள்" - குறுக்கெழுத்து. யூரி பெட்ரோவிச் லெர்மண்டோவ். மரியா மிகைலோவ்னா லெர்மண்டோவா. திரைப்படத் துண்டு. சோதனை வேலை. மகன் மிகைல். வினாடி வினா. மிகைல் யூரிவிச் லெர்மொண்டோவ். லெர்மொண்டோவ். குறுக்கெழுத்து புதிரை தீர்க்கவும். Arsenyeva Elizaveta Alekseevna. துல்லியம் மற்றும் உறுதி. ஏழாம் வகுப்பில் இலக்கியப் பாடம்.

"ஷேக்ஸ்பியரின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை" - அவர் ஒரு இலக்கணப் பள்ளியில் படித்தார், அங்கு அவர் லத்தீன் மற்றும் பண்டைய கிரேக்கத்தின் அடிப்படைகளைக் கற்றுக்கொண்டார். இரண்டாம் காலம் (1595-1600). M. Vronchenko, 1828), அல்லது அதிகப்படியான சுதந்திரம் (Polevoy இன் மொழிபெயர்ப்பில் "ஹேம்லெட்"). பிந்தைய நாளாகமம்: " ஹென்றி VIII"(1613; ஒருவேளை ஜே பங்கேற்புடன். தீமை தாங்குபவர்கள் (டைபால்ட், ஷைலாக், மால்வோலியோ) - தனியாக.

"இலக்கியம் பற்றிய பாடப்புத்தகங்கள்" - 2 பகுதிகளாக. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இலக்கியம். சல்மேவ் வி.ஏ., ஜினின் எஸ்.ஏ. 9 ஆம் வகுப்புக்கான பாடப்புத்தக வாசிப்பாளர். சகாரோவ் வி.ஐ., ஜினின் எஸ்.ஏ. வழங்கினார் உள்நாட்டு கிளாசிக் XX நூற்றாண்டு, அத்துடன் படைப்புகள் நவீன ஆசிரியர்கள். ஜினின் எஸ்.ஏ. வழிமுறை பரிந்துரைகள்பாடப்புத்தகங்களின் பயன்பாடு பற்றி. 6 ஆம் வகுப்புக்கான பாடப்புத்தக வாசிப்பாளர். புதிய கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் அமைப்புகளுடன் பணிபுரிந்த அனுபவம்.

"எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ" நாவல் - M.Yu. நாவலின் கதைக்களம். நம் காலத்தின் ஹீரோ. பெச்சோரின் கதையை யார் கூறுகிறார்கள். நாவலில் எழுப்பப்பட்ட கேள்விகள். நாவல் "நம் காலத்தின் ஹீரோ". லெர்மொண்டோவ் நிகழ்வுகளின் காலவரிசையை மீறுகிறார். பெச்சோரின் படத்தின் பொருள். லெர்மொண்டோவ் முற்றிலும் உருவாக்கப்பட்டது புதிய நாவல். லெர்மொண்டோவ் வேலையின் சதித்திட்டத்தை உருவாக்குகிறார். பிரச்சனைக்குரிய கேள்வி.

"நோசோவின் புட்டி" "நான் இங்கே அமர்ந்திருக்கிறேன்," குடிமகன் கூறினார். ஷுரிக் கவலைப்பட்டுக் கொண்டே கேட்டார்: "புட்டி எங்கே?" கோஸ்ட்யா இரண்டு இடங்களைப் பிடித்தார். கோஸ்ட்யா கோபமடைந்து, புட்டியை தனது பாக்கெட்டில் மறைத்துக்கொண்டார். அவர்கள் அத்தகைய படங்களைக் காட்டுகிறார்கள்! ஷுரிக் பார்த்து கூறினார்: - கல்லீரல் தொத்திறைச்சி. ஒன்றின் மீது தானே அமர்ந்து மற்றொன்றில் மக்கு போட்டார். இருட்டில் நான் கலக்கினேன், உங்களுக்கு தெரியும், புட்டி மற்றும் கிங்கர்பிரெட்.

"ஸ்வேடேவாவின் கவிதைகள்" - "மிக முக்கியமாக, நூறு ஆண்டுகளில் அவர்கள் என்னை எப்படி நேசிப்பார்கள் என்று எனக்குத் தெரியும்" என்று ஸ்வேடேவா எழுதினார். "ரோவன் சிவப்பு தூரிகை மூலம் எரியூட்டப்பட்டது. "ஆன்மா இறக்கையுடன் பிறந்திருந்தால்." மெரினா ஸ்வேடேவா தன்னைப் பற்றி எவ்வளவு ஆத்மார்த்தமாகவும் அர்த்தமுடனும் எழுதுகிறார்: “யார் கல்லால் உருவாக்கப்பட்டவர், களிமண்ணால் உருவாக்கப்பட்டவர், - நான் வெள்ளி மற்றும் பிரகாசிக்கிறேன்! புல்வெளிகளுக்குப் பழக்கப்பட்ட கண்கள், கண்ணீருடன் பழகிய கண்கள், பச்சை - உப்பு - விவசாயக் கண்கள்.

தலைப்பில் மொத்தம் 1073 விளக்கக்காட்சிகள் உள்ளன