இலக்கியத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை எவ்வாறு திட்டமிடுவது. இலக்கிய வாசிப்பு பற்றிய நினைவூட்டல். ஒரு கதையைத் திட்டமிட கற்றுக்கொள்வது

பெரும்பாலும் பள்ளிகளில் அவர்கள் பல்வேறு கட்டுரைகள் மற்றும் கதைகளை எழுதும்படி கேட்கப்படுகிறார்கள். தலைப்புகள் முற்றிலும் வேறுபட்டதாக இருக்கலாம், ஆனால் இதுபோன்ற அனைத்து கட்டுரைகளும் பொதுவாக நன்கு எழுதப்பட்ட திட்டமாகும், இதற்கு நன்றி நீங்கள் ஒரு சுவாரஸ்யமான மற்றும் தர்க்கரீதியாக முடிக்கப்பட்ட கதையை எழுதலாம். பலர் அடிக்கடி கேள்வி கேட்கிறார்கள்: ஒரு கதையை எவ்வாறு திட்டமிடுவது? இதற்கு உங்களுக்கு உதவும் சில நுணுக்கங்களைப் பார்ப்போம்.

கதையின் தீம் ஏற்கனவே தீர்மானிக்கப்பட்டது, பின்னர் திட்டமிடல் மற்றும் எழுதுவது மிகவும் கடினமாகத் தெரியவில்லை என்பது பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது. ஆனால் சதி மற்றும் எல்லாவற்றையும் நீங்களே கொண்டு வர வேண்டியிருக்கும் போது என்ன செய்வது? நிச்சயமாக, உத்வேகம் ஒரு பெரிய சக்தி, ஆனால் உத்வேகம் சரியான நேரத்தில் வரவில்லை என்பதும் நிகழலாம், மேலும் இங்கே முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், எந்தவொரு படைப்பையும் எழுதுவதில் அடிப்படைக் கொள்கைகளை நினைவில் கொள்வது. கதை எழுதும் போது மிக முக்கியமான விஷயம் என்ன? இயற்கையாகவே, இதுதான் சதி. எனவே, ஒரு கதையை எப்படி எழுதுவது என்று நீங்கள் யோசிக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் எதைப் பற்றி எழுதுவீர்கள் என்பதை முதலில் முடிவு செய்யுங்கள். நீங்கள் நன்கு அறிந்த ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது சிறந்தது அல்லது எதிர்கால கதையின் சாராம்சத்தைப் பற்றி குறைந்தபட்சம் சில யோசனைகள் இருக்கும். தலைப்பு உங்களுக்கு நன்கு தெரிந்திருந்தால், நீங்கள் தொடரலாம். மற்றும் இருந்தால் மட்டும் பொதுவான யோசனைகள், பின்னர் புத்தகங்கள் மூலம் உட்கார்ந்து, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பிரச்சினையில் கூடுதல் இலக்கியங்களைப் படிப்பது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது.

நீங்கள் இறுதியாக தலைப்பில் முடிவு செய்து, எதைப் பற்றி எழுத வேண்டும் என்பதைக் கண்டறிந்ததும், நீங்கள் கலவை பற்றி சிந்திக்க வேண்டும். உங்கள் கதை சரியாக எங்கே நடக்கும்? ஒரு கதை என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள் குறுகிய வேலை, எனவே நீங்கள் அதை அதிகமாக இறுக்க வேண்டியதில்லை. உங்கள் கதையின் வெளிப்புறத்தை தனித்தனி காகிதத்தில் எழுதுங்கள், முன்னுரிமை பிழைகள் அல்லது கறைகள் இல்லாமல். நீங்கள் வரைந்த திட்டம் ஆசிரியரால் சரிபார்க்கப்படும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். எல்லாவற்றையும் புள்ளியாகப் பிரித்தெடுக்க வேண்டும். கலவையை முடிவு செய்துள்ளீர்களா? அற்புதம்! பின்னர் எதையும் குழப்பாதபடி எல்லாவற்றையும் விரிவாக எழுத மறக்காதீர்கள்.

ஒரு திட்டத்தை வரையும்போது, ​​​​உங்கள் வேலையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். ஒரு கதையில் நீங்கள் இன்னும் சில எல்லைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் என்பதால், கதாபாத்திரங்களின் விளக்கங்களும் மிகவும் சுருக்கமாக இருக்க வேண்டும். இந்த அல்லது அந்த பாத்திரம் எப்படி இருக்கும் என்பதை அரை தாளில் விவரிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை; உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், சிந்தியுங்கள்.

ஒரு கதையை எவ்வாறு கோடிட்டுக் காட்டுவது என்பது மட்டுமல்லாமல், நீங்கள் எதைப் பற்றி எழுதுகிறீர்கள் என்பதன் சாரத்தை எவ்வாறு சரியாக வெளிப்படுத்துவது என்பதையும் நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். தலைப்பு உங்களுக்கு நன்கு தெரிந்திருந்தால், இது எந்த சிறப்பு சிக்கல்களையும் ஏற்படுத்தக்கூடாது, ஆனால் எப்படியிருந்தாலும், உங்கள் கதையின் வெளிப்புறத்தில் அதை எழுதுவது சிறந்தது. சுருக்கம் 2-3 வாக்கியங்களில். நீங்கள் எதைப் பற்றி எழுதுகிறீர்களோ அது எப்போதும் உங்கள் கண்களுக்கு முன்னால் இருக்கும் போது, ​​எதிர்காலத்தில் நீங்கள் வழிசெலுத்துவது எளிதாக இருக்கும்.

ஒரு கதையை எழுதும் போது நீங்கள் ஒரு செயலில் இருந்து மற்றொன்றுக்கு மென்மையான மாற்றங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். உங்கள் வேலையின் உள்ளடக்கம் ஒன்றுக்கொன்று இணைக்க கடினமாக இருக்கும் உண்மைகளின் உலர்ந்த பட்டியலை மட்டும் கொண்டிருக்கக்கூடாது. உங்கள் கதையை கலகலப்பாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் மாற்ற வெவ்வேறு வண்ண நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த மறக்காதீர்கள். ஒரு கதையைத் திட்டமிடுவது எப்படி என்று உங்களுக்குத் தெரிந்தவுடன், மற்றவற்றில் எந்தப் பிரச்சினையும் இருக்கக்கூடாது. எழுதுவதே சிறந்தது விரிவான திட்டம்கதையை எழுதுவதை எளிதாக்குவதற்காக. திட்டத்தை எழுதும் போது நீங்கள் ஏதேனும் மாற்றங்களைச் செய்தால், அவற்றைச் செய்வது மிகவும் எளிதானது மற்றும் எதிர்காலத்தில் நீங்கள் கதையை மீண்டும் எழுத வேண்டியதில்லை.

எந்தவொரு கதையிலும் மிக முக்கியமான பகுதி கிளைமாக்ஸ். இந்த பகுதி மிகவும் தெளிவான மற்றும் மறக்கமுடியாததாக இருக்க வேண்டும். உங்கள் க்ளைமாக்ஸின் வெளிப்புறத்தை எழுதுங்கள். விஷயத்தைப் புரிந்துகொள்ள உங்களுக்கு உதவும் ஒன்று. உங்கள் கதையின் வெவ்வேறு பகுதிகள் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கக்கூடாது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். க்ளைமாக்ஸில் ஒரு சில வாக்கியங்களை மட்டுமே ஒதுக்குவதற்கு ஆரம்ப பகுதிக்கு பல பக்கங்களை ஒதுக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. அனைத்து பகுதிகளும் கடினமான அல்லது மோசமான மாற்றங்கள் இல்லாமல், நீளம் மற்றும் உள்ளடக்கத்தில் இணக்கமாக இருக்க வேண்டும்.

இதை இன்னும் தெளிவுபடுத்த, ஒரு சிறிய உதாரணத்தைப் பார்ப்போம். கடலில் உங்கள் விடுமுறையை எப்படிக் கழித்தீர்கள் என்பதைப் பற்றி எழுத விரும்புகிறீர்கள் என்று வைத்துக்கொள்வோம். ஒரு பெயரை முடிவு செய்வோம். நீங்கள் எதைப் பற்றி எழுதுவீர்கள் என்பதன் சாராம்சத்தை 2-3 வார்த்தைகளில் பிரதிபலிக்க வேண்டும். உங்கள் கதையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் வட்டத்தை நீங்கள் கோடிட்டுக் காட்ட வேண்டும். அம்மா, அப்பா, பாட்டி, தாத்தா, நண்பர்கள் - முதலில் அனைவரையும் திட்டத்தில் வைக்கவும். அவற்றில் எது விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். உங்கள் கதையின் சாராம்சத்தை எந்த வகையிலும் பாதிக்கவில்லை என்றால் என்ன, யார் செய்தார்கள் என்பதை விவரிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. அங்கு உங்களுக்கு நடந்த சில பிரகாசமான நிகழ்வுகளைப் பற்றி நீங்கள் எழுத விரும்பினால், தேவையற்ற கடுமை மற்றும் கூர்மையான மூலைகள் இல்லாமல் நீங்கள் கதையை சுமூகமாக வழிநடத்த வேண்டும். மற்றும், நிச்சயமாக, ஒவ்வொரு கதைக்கும் ஒரு கண்டனம் இருக்க வேண்டும். ஒரு விதியாக, நீங்கள் அனைத்து நிகழ்வுகளின் சுருக்கமான சுருக்கத்தை அல்லது சில முடிவுகளை எடுக்கலாம். முக்கிய உரையிலிருந்து முடிவைப் பிரிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

எனவே சரியாக வரையப்பட்ட கதைத் திட்டம் ஏற்கனவே பாதி வேலை வெற்றிகரமாக முடிந்துவிட்டது. ஒரு கதையின் வெளிப்புறத்தை எவ்வாறு எழுதுவது என்பதை அறிந்தால், விளக்கக்காட்சியை நீங்கள் பாதுகாப்பாக எடுத்துக் கொள்ளலாம். ஒரு திட்டத்தை எழுதுவதற்கான அடிப்படை விதிகளை மீண்டும் சுருக்கமாகப் பார்ப்போம். ஒரு பெயரையும் தலைப்பையும் நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம். உங்களுக்கு நன்றாகத் தெரிந்ததைப் பற்றி மட்டுமே எழுதுங்கள் அல்லது எழுதுவதற்கு முன், உங்களுக்குத் தெரியாததைப் பற்றி எழுதாமல் இருக்க தொடர்புடைய இலக்கியங்களைப் படிக்கவும். பின்னர் நாம் முக்கிய கதாபாத்திரங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றை சுருக்கமாக வகைப்படுத்துகிறோம். தேவையற்ற விவரங்கள் இல்லை, எல்லாமே புள்ளியாக இருக்க வேண்டும். கலவை, கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் கதைக்களம் தீர்மானிக்கப்படும்போது, ​​​​உங்கள் கதையின் மிகவும் மறக்கமுடியாத பகுதி - உச்சக்கட்டத்திற்கு வருகிறோம். பின்னர் கண்டனம் மற்றும் முடிவுக்கு ஒரு மென்மையான மாற்றம். எதிர்காலக் கதைக்கான மிக விரிவான திட்டத்தை புள்ளிகள் மற்றும் துணைப் புள்ளிகளுடன் விடுங்கள். திட்டம் எவ்வளவு விரிவானது, எழுதும் செயல்முறை எளிதானது.

எந்த செயல்களின் விளக்கத்தையும் தாமதப்படுத்தாதீர்கள், இல்லையெனில் அது உங்களுக்காக முழு கதையையும் அழிக்கக்கூடும். உங்கள் திட்டத்திலிருந்து விலகாதீர்கள். மீண்டும் ஒருமுறை சொல்கிறேன் - ஒரு கதைத் திட்டத்தை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதைத் தெரிந்துகொள்வது, கதையை எழுதுவது ஒரு பிரச்சனையாக இருக்காது. ஒரு சிறிய உத்வேகம் மற்றும் சில திறன்களின் அறிவு உங்கள் கட்டுரைகளை பிரகாசமாகவும் மறக்க முடியாததாகவும் மாற்ற உதவும்!

வாழ்த்துகள், டெடோக் யூரிக்.

அவை ஏன் உருவாக்கப்படுகின்றன? திட்டம் வேலை செய்கிறது? எடுத்துக்காட்டாக, பின்னர் நீங்கள் படித்த நாவல், நாடகம் அல்லது கவிதையை எளிதாக நினைவுபடுத்தலாம். மற்றும் தொகுக்கும் போது திட்டம்மற்றும் உரையின் சதி-கலவை அமைப்பு பொதுவாக அடிப்படையாக எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது.

வழிமுறைகள்

வேலையைப் படியுங்கள்.

படிக்கும் போது, ​​உரையின் பிரிவுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்: பாகங்கள், அத்தியாயங்கள், செயல்கள், சரணங்கள்.

படிக்கும் போது, ​​தேவையான குறிப்புகளை உருவாக்கவும்: தலைப்பு வேலை செய்கிறது, அதன் பகுதிகளின் பெயர்கள் (அத்தியாயங்கள், செயல்கள்), இயற்கையின் பல்வேறு விளக்கங்கள், பாடல் வரிகள், ஆசிரியரின் காரணம்.

தீர்மானிக்கவும் திட்டம்நீங்கள் எந்த வகையைப் பயன்படுத்துவீர்கள்: ஆய்வறிக்கை, பெயரிடல், கேள்வி, திட்டம்-திட்டம்.

பார்வையையும் முடிவு செய்யுங்கள் திட்டம்மற்றும், அது இருக்கலாம்: எளிய (சுருக்கப்பட்ட), சிக்கலான (விரிவாக்கப்பட்ட), மேற்கோள்.

வெளிப்பாட்டைக் கண்டறியவும் வேலை செய்கிறது(நாடகவியலில் வேலை செய்கிறது x இது ஒரு பட்டியல் பாத்திரங்கள்மற்றும் நடவடிக்கை இடம் பற்றிய குறிப்பு).

புத்தகத்தில் முன்னுரையும் எபிலோக்ம் உள்ளதா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

கொக்கியைக் கண்டுபிடி வேலை செய்கிறது.

நாவலின் முக்கிய பகுதியை (கதை, சிறுகதை, முதலியன) நிறுவவும், அதாவது. நடவடிக்கை வளர்ச்சி.

க்ளைமாக்ஸை வெளியே கொண்டு வாருங்கள்.

புத்தகத்தின் முடிவைத் தீர்மானிக்கவும்.

போட்டி சதி மற்றும் கலவை வேலை செய்கிறது.

முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் யார் மற்றும் துணை கதாபாத்திரங்கள் யார் என்பதை முடிவு செய்யுங்கள்.

சதி உருவாகும்போது கதாபாத்திரங்களைப் பற்றிய ஆசிரியரின் அணுகுமுறை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும், இதற்காக:
- எழுத்துக்களின் பேச்சு பண்புகளை வெளிப்படுத்தும் உரையிலிருந்து மேற்கோள்களை எழுதுங்கள் -
- வெளிப்படுத்தும் உரையில் மேற்கோள்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள் மொழி அம்சங்கள்ஆசிரியரின் கதை -
- சதி உருவாகும்போது மற்ற முக்கிய மற்றும் இரண்டாம் நிலை கதாபாத்திரங்கள் மீதான முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் அணுகுமுறை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும் -
- மற்ற முக்கிய மற்றும் இடையே உள்ள உறவுகளை ஒப்பிடுக சிறிய எழுத்துக்கள், மற்றும் சதி உருவாகும்போது அவை எவ்வாறு மாறுகின்றன.

சதித்திட்டத்தின் ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் ஒரு தலைப்பைக் கொண்டு வாருங்கள் ஆசிரியரின் நிலைபாத்திரங்களைப் பற்றி, அவர்களின் பேச்சு பண்புகள், அல்லது ரூபிரிக்கின் படி வேலை செய்கிறது.

ஆரம்ப வரைவை உருவாக்கவும் திட்டம் a, பக்கத்தின் பல கோடுகள் அல்லது பரந்த விளிம்புகளின் அதன் புள்ளிகளுக்கு இடையில் விட்டு.

மீண்டும் படிக்கவும் திட்டம்.

பக்கத்தின் ஓரங்களில் அல்லது பத்திகளுக்கு இடையில் எஞ்சியிருப்பவற்றில் தேவையான திருத்தங்களைச் செய்யவும் திட்டம்மற்றும் இடைவெளிகள்.

மீண்டும் எழுது திட்டம்திருத்தங்களுக்கு ஏற்ப.

இறுதி பதிப்பு திட்டம்மற்றும் பகுப்பாய்வில் பயன்படுத்தவும் வேலை செய்கிறதுஅல்லது அதை மீண்டும் படிக்கும்போது, ​​குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வது போன்றவை.

நாம் ஒரு கட்டுரை எழுத வேண்டிய இரண்டு சூழ்நிலைகள் உள்ளன - வீட்டில் அமைதி மற்றும் தேர்வு சூழ்நிலைகள், அதிகபட்ச கவனம் தேவை. இருப்பினும், ஒரு திட்டத்தை வரைவதற்கான வழிமுறை இரண்டு நிகழ்வுகளிலும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும்.

கட்டுரைத் திட்டம் கட்டுரையின் முக்கிய பணியாகும். இது ஒரு சங்கிலியைக் குறிக்கிறது, ஒரு தலைப்பை வெளிப்படுத்த வழிவகுக்கும் உங்கள் எண்ணங்களின் வரிசை. எந்த தலைப்பும். எந்த அறிவுத் துறையிலும் - இலக்கியம், வரலாறு, சமூக ஆய்வுகள் அல்லது உயிரியல்.

நீங்கள் வீட்டில் ஒரு கட்டுரை எழுதினால், நீங்கள் சிந்திக்க போதுமான நேரம் கிடைக்கும் மற்றும் உங்கள் கருத்தை அதிகாரப்பூர்வ விமர்சகர்கள் அல்லது நிபுணர்களின் கருத்துடன் ஒப்பிடுவதற்கான வாய்ப்பு கிடைக்கும். இணைய தேடுபொறியைப் பயன்படுத்தினால் போதும்.

நீங்கள் 100 நிமிடங்கள் எடுக்கும் தேர்வுக் கட்டுரையை எழுதுகிறீர்கள் என்றால், தலைப்பைப் பற்றி 20 நிமிடங்கள் சிந்தித்து ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குங்கள். நினைவில் கொள்ளுங்கள், தெளிவாக வரையப்பட்ட திட்டம் பாதி வெற்றி!

பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட திட்ட வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தவும்:
நான் அறிமுகம்.
II முக்கிய பகுதி.
III முடிவு.
திட்டத்தின் பகுதிகள் ரோமானிய எண்களால் குறிக்கப்படுகின்றன. முக்கிய யோசனைகளை உருவாக்கி, திட்டத்தின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் தலைப்பிடவும். உதாரணமாக:
நான் அறிமுகம். மனித தோற்றம் பற்றிய மிகவும் பிரபலமான கோட்பாடுகள்.

முக்கிய பகுதியை வடிவமைத்து தலைப்பு. அல்காரிதத்தின் இந்த படி சரியாக இவ்வாறு செய்யப்படுகிறது:
II முக்கிய பகுதி. படைப்பாற்றல் மற்றும் பரிணாமக் கோட்பாடுகளுக்கு இடையிலான போராட்டம்.
அறிக்கையின் முடிவில் ஒரு காலம் உள்ளது.

திட்டத்தின் முக்கிய பகுதியை விரிவாக்குங்கள். திட்டத்தின் புள்ளிகளை உருவாக்கவும். (திட்டத்தின் முக்கிய பகுதியின் புள்ளிகள் அரபு எண்களில் குறிக்கப்படுகின்றன). உதாரணமாக:
1. டார்வின் கோட்பாடு:
2. படைப்பாற்றல்:
நாங்கள் ஒரு பெருங்குடலை வைக்கிறோம்.

திட்டத்தின் துணை புள்ளிகளை உருவாக்கவும். திட்டத்தின் முக்கிய பகுதியின் துணை புள்ளிகள் கடிதங்களால் குறிக்கப்படுகின்றன. துணைப்பிரிவு இதுபோல் தெரிகிறது:
a) டார்வினின் கோட்பாட்டில் உள்ள முரண்பாடுகள்-
ஒவ்வொரு துணைப் பத்திக்கும் பிறகு நீங்கள் காற்புள்ளி அல்லது அரைப்புள்ளியை வைக்க வேண்டும்.

முக்கியமான புள்ளிகள்

உங்கள் புள்ளிகள் அல்லது பத்திகள் ஒவ்வொன்றும் ஒரே ஒரு யோசனையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். கோட்பாட்டின் ஆசிரியர் அல்லது ஆதரவாளர்களின் கருத்தை விவரிக்கவும், வலுவான மற்றும் கவனிக்கவும் பலவீனங்கள், உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்துங்கள்.

திட்டத்தின் ஒவ்வொரு புள்ளி அல்லது பத்தியிலும், முழு கட்டுரையின் முக்கிய யோசனைக்கு இணங்க வேண்டியது அவசியம். குறிப்பாக நீங்கள் இடம் மற்றும் நேரத்தால் மட்டுப்படுத்தப்பட்டிருந்தால், வெளிப்புற யோசனைகளால் ஈர்க்கப்படாதீர்கள்.

அறிமுகம் மற்றும் முடிவு வேறுபடக்கூடாது, ஏனென்றால் நீங்கள் ஒன்றை மட்டுமே பாதுகாக்கிறீர்கள் முக்கிய யோசனை. அறிமுகத்தில், உங்கள் பார்வையில், முடிந்தவரை சரியாக வடிவமைக்கவும். முடிவில், ஒரே விஷயத்தை வெவ்வேறு வார்த்தைகளில் எழுதுங்கள்.

வேலையின் முக்கிய புள்ளிகளைக் கண்டறிய, அதை கவனமாக பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த வேலையை எங்கு தொடங்குவது என்பது அனைவருக்கும் தெரியாது. ஒரு கதை பகுப்பாய்வுத் திட்டம் வாசகரின் எண்ணங்களை கட்டமைக்கவும், படைப்பின் அனைத்து அம்சங்களையும் தரமான முறையில் வெளிப்படுத்தவும் உதவும்.

எங்கு தொடங்குவது?

ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு உரையை பகுப்பாய்வு செய்யும் பணியை எதிர்கொள்கிறார்கள். ஒரு விதியாக, ஒரு இலக்கிய பாடத்தில் இது ஒரு வேலை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது பள்ளி பாடத்திட்டம். ஆனால் எப்போது என்ன செய்வது விரிவான கதைஅதை நீங்களே செய்ய வேண்டுமா? இலக்கை நிர்ணயிப்பதன் மூலம் தொடங்குவது மதிப்பு.

ஒரு கதையில் ஒரு அத்தியாயத்தை பகுப்பாய்வு செய்வதே முக்கிய பணி என்றால், அதில் அதன் பங்கு தீர்மானிக்கப்பட வேண்டும். ஒரு விதியாக, வேலையில் மிக முக்கியமான காட்சிகளில் ஒன்று ஆய்வுக்கு வழங்கப்படுகிறது. உதாரணமாக, இந்த அல்லது அந்த விஷயத்தில் ஹீரோ தன்னை எவ்வாறு காட்டினார், இதன் போது என்ன பண்புகள் வெளிப்படுத்தப்பட்டன.

ஆனால் பெரும்பாலும் ஆசிரியர் நீங்கள் கதையை முழுவதுமாக பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும், இதற்காக நீங்கள் வேலையை இன்னும் விரிவாக படிக்க வேண்டும்.

முக்கிய அம்சங்கள்

நீங்கள் உரையை கவனமாகப் படித்தீர்கள், இப்போது நீங்கள் கதையை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான திட்டத்தை உருவாக்க வேண்டும்.

அதன் தலைப்பை வரையறுப்பதன் மூலம் தொடங்கவும். பொதுவாக உரையில் அவற்றில் பல உள்ளன: நட்பு, பக்தி, கடமை, அன்பு ஆகியவற்றின் கருப்பொருள்கள். மிக அடிப்படையானவற்றை அடையாளம் காண்பது அவசியம்.

இப்போது முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் விளக்கத்திற்கு செல்ல வேண்டியது அவசியம். அது மட்டுமல்ல தோற்றம், இதுவும் முக்கியமானது, ஆனால் கதாபாத்திரங்களின் முக்கிய குணாதிசயங்கள். பின்னர் கதையின் சிக்கல்களை வெளிப்படுத்துவதில் ஹீரோக்களின் பாத்திரத்திற்கு செல்கிறோம். அவர்களின் உறவும் திட்டத்தின் ஒரு முக்கிய அம்சமாகும்.

சிறு கதாபாத்திரங்கள் பெரும்பாலும் ஒரு படைப்பில் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. இலக்கிய பகுப்பாய்வுகதையில் அவற்றின் விளக்கம் மற்றும் பண்புகள் இருக்க வேண்டும்.

கலவை மற்றும் அதன் கூறுகள்

அடுத்து நாம் கதையின் கட்டமைப்பிற்கு செல்கிறோம். ஒவ்வொரு வேலைக்கும் உண்டு தனிப்பட்ட பண்புகள்கட்டுமானம். முதலில், முன்னுரையை வரையறுப்போம், அதாவது முக்கிய செயலுக்கு முந்தைய தருணம். பின்னர் நாம் தொடக்கத்திற்குச் சென்று, வேலையின் மோதல் அல்லது சிக்கல் தொடங்கிய தருணத்தை விவரிப்போம்.

இப்போது கதையில் செயலின் வளர்ச்சியை அடையாளம் காண வேண்டியது அவசியம். கலவையின் இந்த பகுதி பொதுவாக மிக நீளமானது. அதில் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள், அவற்றின் விளக்கங்கள் மற்றும் முக்கிய நிகழ்வுகளைப் பார்ப்போம். ஆனால் கதையின் மிக அழுத்தமான தருணம் க்ளைமாக்ஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறது. வேலையின் ரகசியங்கள் அனைத்தும் வெளிப்பட்டு மிகத் தீவிரமான செயல்கள் நடக்கும் நிகழ்வு இது. இப்போது எஞ்சியிருப்பது ஒரு கண்டனத்துடன் கலவையின் பகுப்பாய்வை முடிக்க வேண்டும். இது க்ளைமாக்ஸுக்குப் பிறகு பதற்றம் என்று அழைக்கப்படும் ஒரு உறுப்பு, நிகழ்ந்த நிகழ்வுகளுக்குப் பிறகு கதாபாத்திரங்களுக்கு என்ன நடந்தது என்பதை விவரிக்கிறது.

கதை பகுப்பாய்வு திட்டம்

வேலையின் படிப்பை முடித்த பிறகு, அதை வரையறுக்க உள்ளது கலை அசல். குறிப்பிடப்பட வேண்டும் படைப்பு முறைமற்ற எழுத்தாளர்களிடமிருந்து அவரை வேறுபடுத்தும் எந்த எழுத்தாளரும். பயன்படுத்திய நிதி கலை வெளிப்பாடு, உரையில் காணப்படும், பகுப்பாய்வை இன்னும் முழுமையானதாகவும் ஆழமாகவும் மாற்றும். அடைமொழிகள், உருவகங்கள், உருவகங்கள் மற்றும் பிற ட்ரோப்கள் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள்.

இதற்குப் பிறகு, முடிவுக்குச் செல்லுங்கள், இதில் அடங்கும் ஆசிரியரின் அணுகுமுறைபிரச்சனைக்கு, அதே போல் உங்களுடையது சொந்த கருத்துமற்றும் உணர்வு.

இலக்கியத்தில் ஒரு கதையை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான திட்டத்தில் உள்ள முக்கிய புள்ளிகளை பட்டியலிடலாம்:

1. கதையின் தீம்.
2. யோசனை.
3. முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் பகுப்பாய்வு.
4. சிறு பாத்திரங்கள்.
5. கலவையின் அம்சங்கள்.
6. உரையில் பயன்படுத்தப்படும் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்.
7. வாசகர் அபிப்ராயம்.

இப்போது நீங்கள் எங்கள் கட்டுரையைப் பயன்படுத்தி எந்த கதையையும் எளிதாக பகுப்பாய்வு செய்யலாம். நாங்கள் வழங்கிய திட்டத்தின் முக்கிய அம்சங்கள் ஆழமான மற்றும் உயர்தர வேலைகளைச் செய்ய உங்களுக்கு உதவும்.

மெமோ. ஒரு கதையை எவ்வாறு கோடிட்டுக் காட்டுவது.

கதையைப் படியுங்கள்.

கதையை பகுதிகளாகப் பிரிக்கவும் (ஒரு பகுதி மற்றொன்றிலிருந்து உள்ளடக்கத்தில் வேறுபடுகிறது).

பகுதி 1 ஐப் படியுங்கள், அதில் உள்ள முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

இந்த பகுதிக்கு தலைப்பு (முக்கியமான விஷயத்தை ஒரு வார்த்தை அல்லது வாக்கியத்தில் வெளிப்படுத்தவும்).

மற்ற பகுதிகளிலும் அதே வேலையை (புள்ளிகள் 3 மற்றும் 4) செய்யவும்.

சுய-சோதனையை நடத்துங்கள் (திட்டத்தை முழுவதுமாகப் படித்து, அது முக்கிய விஷயத்தை பிரதிபலிக்கிறதா மற்றும் உரையின் உள்ளடக்கத்தை நினைவில் கொள்ள உதவுமா என்பதை முடிவு செய்யுங்கள்).

இந்த கற்பித்தல் நுட்பம் (ஒரு திட்டத்தை வரைதல்) ஒரு பிரபலமான அறிவியல் கட்டுரையை மறுபரிசீலனை செய்ய தயாராகும் போது மிகவும் முக்கியமானது.

c) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மறுசொல்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முறையில் மறுபரிசீலனை செய்வது என்பது ஒரு குறுகிய கேள்வி, குறுகிய தலைப்புடன் தொடர்புடைய பகுதியை உரையிலிருந்து தேர்ந்தெடுப்பதாகும்:

கதாபாத்திரத்தின் தோற்றம் அல்லது இரண்டு கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையிலான சந்திப்பின் காட்சியை மட்டும் மீண்டும் சொல்லுங்கள்;

படம் அல்லது விளக்கத்துடன் தொடர்புடைய பத்தியை மீண்டும் சொல்லுங்கள் (அத்தகைய மறுபரிசீலனையில் மறுபரிசீலனையின் எல்லைகளை தீர்மானிப்பது முக்கியம் - பத்தியின் ஆரம்பம் மற்றும் முடிவு);

எடுக்கப்பட்ட பல பகுதிகளின் மறுபரிசீலனை வெவ்வேறு பகுதிகள்கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் உரை. அத்தகைய மறுபரிசீலனையின் ஒரு மாறுபாடு ஹீரோவின் எளிமையான பண்புகளுக்கான பொருளின் தேர்வாக இருக்கலாம்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மறுசொல்லலைக் கற்பிக்க, சதி வரிகளை எளிதில் அடையாளம் காணக்கூடிய படைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது.

உதாரணமாக: எல்.என். டால்ஸ்டாய் "சுறா" கதை. பணி: பழைய பீரங்கி வீரர் எப்படி நடந்து கொண்டார் என்பதைப் பார்க்க உரையைப் பின்தொடரவும்:

பந்தயத்தில் சிறுவர்கள் நீந்துவதை நான் பார்த்தபோது;

நான் எப்படி ஆபத்து அழுகையை கேட்டேன்;

நான் ஒரு உயரமான அலறல் கேட்டபோது;

ஷாட் பிறகு.

ஈ) சுருக்கப்பட்ட (குறுகிய) மறுசொல்லல்.

இது ஒரு வகை மறுபரிசீலனை ஆகும், இது ஆய்வு செய்யப்படும் உரையின் முக்கிய, சுருக்கமான உள்ளடக்கத்தை மட்டுமே தெரிவிக்கிறது, விவரங்கள் மற்றும் விவரங்கள் இல்லாமல் அதை வெளிப்படுத்துகிறது. 1 ஆய்வறிக்கையில், 1 வாக்கியத்தில் வழங்கப்படும் கதையின் முக்கிய யோசனையின் வெளிப்பாடு வரை, உரையின் சுருக்கத்தின் அளவு வேறுபட்டிருக்கலாம்.

உரையை சுருக்க (சுருக்க) முறைகள்

a) விவரங்களை விலக்குதல்;

b) குறிப்பிட்ட, தனிப்பட்ட நிகழ்வுகளின் பொதுமைப்படுத்தல்;

c) விவரங்கள் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல் தவிர்த்து ஒரு கலவை.

சுருக்கப்பட்ட மறுபரிசீலனைகளுக்கு, நீங்கள் மிகவும் கலைநயமிக்க உரைகள் அல்லது உணர்ச்சிகரமான உரைகளைப் பயன்படுத்த முடியாது. சுருக்கப்பட்ட மறுசொல்லலில் பொதுவாக உரையாடல் இருக்காது, மேலும் உள்ளடக்கம் உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் தெரிவிக்கப்படுகிறது. திட்டத்திற்கு ஏற்ப அமுக்கப்பட்ட மறுசொல்லலில் பயிற்சி 4 ஆம் வகுப்பில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, ஆனால் ஆயத்த வேலை 1 ஆம் வகுப்பிலிருந்து மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

பள்ளி நடைமுறையில், உரையைக் குறைப்பதற்கான 2 வழிகள் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: 1. தர்க்கரீதியான மறுசீரமைப்பு மூலம் உரையைக் குறைத்தல் (உரையின் பகுதிகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் செயல்பாட்டில், அத்தியாவசியமானவை மட்டுமே அவற்றில் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன, அதன் அடிப்படையில் சுருக்கப்பட்ட உரை தொகுக்கப்பட்டது).

2. ஒரு சிறிய உரையின் தொகுதிக்கு கதைத் திட்டத்தை விரிவுபடுத்துதல், விளக்குதல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் சுருக்கப்பட்ட மறுபரிசீலனையை வரைதல். இதைச் செய்ய, முன்கூட்டியே வரையப்பட்ட திட்டத்தின் ஒவ்வொரு புள்ளியும் 2-3 வாக்கியங்களில் விளக்கப்பட்டுள்ளது.

சுருக்கமான மறுசொல்லலைக் கற்பிப்பதில் பயனுள்ள நுட்பம் ஒரு அறிவுறுத்தல் குறிப்பு. குறிப்பு: ஒரு குறுகிய உரையின் சுருக்கமான மறுபரிசீலனையை எவ்வாறு உருவாக்குவது.

வேலையின் முக்கிய யோசனைகளின் அடிப்படையில் உங்கள் உரையை எழுதுங்கள் (ஒவ்வொரு யோசனையையும் விளக்கும் 2-4 வாக்கியங்கள்).

உரையைப் பயன்படுத்தி, சுருக்கமான மறுபரிசீலனையை மீண்டும் செய்யவும்.

புத்தகத்தை மூடிய நிலையில் சுருக்கமாக மீண்டும் சொல்லுங்கள்.

குறிப்பு: ஒரு பெரிய உரையின் சுருக்கமான மறுபரிசீலனையை எவ்வாறு உருவாக்குவது.

உரைக்கு ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கவும்.

திட்டத்தின் முதல் புள்ளி மற்றும் வேலையின் 1 வது பகுதிக்கு, முக்கியமான எண்ணங்களை (2-3 வாக்கியங்கள்) முன்னிலைப்படுத்தவும்.

உரையின் மற்ற பகுதிகளுக்கும் அவ்வாறே செய்யுங்கள்.

திட்டத்தைப் பயன்படுத்தி, உரையை சுருக்கமாக மீண்டும் சொல்லுங்கள்.

மறுபரிசீலனை குறுகியதா மற்றும் போதுமான அளவு சீரானதா என்பதைச் சரிபார்க்கவும்.

பொதுவாக, சுருக்கப்பட்ட மறுசொல்லலைக் கற்பிப்பதற்கான பின்வரும் வரிசை பின்பற்றப்படுகிறது: விரிவான அல்லது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மறுசொல்ஒரு சுருக்கப்பட்ட மறுசொல்லலுக்கு செல்லலாம் - இருந்து சுருக்கமான மறுபரிசீலனைவிரிவான ஒன்றுக்கு.

சுருக்கப்பட்ட பிரதிநிதித்துவத்தை கற்பிப்பதற்கான தொழில்நுட்பங்கள்

ஆசிரியரால் முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட்ட சுருக்கப்பட்ட மறுபரிசீலனைகளைக் கேட்பது மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்தல்.

சுருக்கப்பட்ட மறுபரிசீலனை பணிகளின் படிப்படியான சிக்கல்.

படத் திட்டத்தைப் பயன்படுத்துதல்.

குழந்தைகளின் சொந்த வரைபடங்களின் அடிப்படையில் ஒரு சுருக்கப்பட்ட மறுபரிசீலனை.

குறிப்பு: அமுக்கப்பட்ட மறுபரிசீலனைகள் வாழ்க்கையில் பயன்பாட்டிற்கு முக்கியம் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். நீங்கள் அவர்களுடன் அதிகமாக எடுத்துச் செல்லக்கூடாது, இது வறட்சி, மொழியின் வறுமை, உருவக வெளிப்பாடுகள் இல்லாமை மற்றும் கலை விவரங்கள். அதனால்தான் ஒரே உரையை சுருக்கமாகவும் விரிவாகவும் மறுபரிசீலனை செய்வது போன்ற பணிகள் புத்தகங்களைப் படிக்கும் வழிமுறை கருவியில் தோன்றின.

நீங்கள் மனதில் வைத்திருக்கிறீர்கள் கதை எழுதவா?முதல்... அல்லது இருபத்தியோராம்... அல்லது இருநூற்றி முதல்....

இது எளிதானது! முக்கிய விஷயம் ஒரு திட்டத்தை வைத்திருப்பது - முதல் நிலை படைப்பு செயல்முறை, பின்னர் ஒரு திறமையான திட்டத்தை உருவாக்கவும். இதைத்தான் இன்று செய்வோம்.

சுருக்கம் என்பது திறமையின் சகோதரி

ஒப்புக்கொள், புத்தாண்டின் முதல் நாட்களில், உலகளாவிய ஒன்றைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்க விரும்பவில்லை. மற்றும் ஆக்கபூர்வமான எண்ணங்கள் மற்றும் படங்கள் மூளையைத் தாக்குகின்றன - நேரம், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மாயாஜாலமானது. எனவே, கதைகளை எவ்வாறு எழுதுவது என்று ஊகிக்க எனக்கு யோசனை வந்தது - சிறிய அளவிலான படைப்புகள், ஆனால் இலக்கியத்தில் வேறு எந்த வகையின் படைப்புகளையும் விட குறைவான மதிப்பு இல்லை.

மூலம், ஒரு சிறிய வடிவ வேலையின் நன்மைகளில் ஒன்று, என் கருத்துப்படி, அதை யார் வேண்டுமானாலும் தொடங்கலாம் மற்றும்... முடிக்கலாம். இது எப்போதும் நாவல்கள் மற்றும் கதைகளில் கூட நடக்காது. 🙂

ஆனால் சிறுகதைகளின் மாஸ்டர் ஏ.பி செக்கோவ் சொன்னது சும்மா இல்லை: "சுருக்கமானது திறமையின் சகோதரி." ஒரு கதையை எழுதும் போது, ​​இந்த சொற்றொடர் முன்னெப்போதையும் விட மிகவும் பொருத்தமானது, அது எப்போதும் உங்கள் கண்களுக்கு முன்பாக இருக்கும்.

கதைகள் எழுதுவது மிகவும் கடினம். பல எழுத்தாளர்கள் இந்த வகையை மிகவும் கடினமான ஒன்றாக அங்கீகரிக்கின்றனர்: இதற்கு துல்லியமான கட்டுமானம், ஒவ்வொரு சொற்றொடரையும் பாவம் செய்ய முடியாத முடித்தல், குறிப்பிடத்தக்க பொருள் மற்றும் அதிக சதி பதற்றம் தேவை.

எனவே, முதலில், வகையைப் பற்றி சில வார்த்தைகள்.

கதை- கதை காவிய வகைகலை நிகழ்வின் சிறிய தொகுதி மற்றும் ஒற்றுமையை மையமாகக் கொண்டது.

கதை, ஒரு விதியாக, ஒரு குறிப்பிட்ட விதிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் ஒரு தனி நிகழ்வைப் பற்றி பேசுகிறது, மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட அத்தியாயத்தைச் சுற்றி தொகுக்கப்பட்டுள்ளது.

கதை பொதுவாக ஒருவரிடமிருந்து சொல்லப்படுகிறது. இது ஆசிரியராகவோ, வசனகர்த்தாவாகவோ அல்லது கதாநாயகனாகவோ இருக்கலாம். ஆனால் கதையில், "பெரிய" வகைகளை விட, பேனா, ஹீரோவுக்கு அனுப்பப்பட்டது, அவர் தனது கதையைச் சொல்கிறார்.

இலக்கிய சொற்களஞ்சியம்

ஆரம்பம் முதல் முடிவு வரை மூன்று முக்கியமான படிகள்

எதில் வேலை செய்வது என்பது பள்ளியில் இருந்தே தெரிந்தது இலக்கியப் பணிகடந்து செல்கிறது மூன்று முக்கிய நிலைகள்:

• நாங்கள் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குகிறோம்,
• உரை எழுத
• நாங்கள் திருத்துகிறோம் (பள்ளியில் அவர்கள் எழுத்துப்பிழைகள், பிழைகள் மற்றும் தவறுகளுக்காக அதை சரிபார்த்தனர்).

ஒவ்வொரு கட்டத்தையும் இன்னும் சிறியதாக பிரிக்கலாம். இன்று நாம் முதல் "யானை" துண்டுகளாக பிரிப்போம்.

மூலம், நீங்கள் எந்த திட்டமும் இல்லாமல் எழுத முடியும் என்று நீங்கள் உறுதியாக நம்பினால், நான் உங்களை வேறுவிதமாக சமாதானப்படுத்த மாட்டேன். முடியும். நாம் சந்திக்கும் முதல் எண்ணத்தைப் பிடித்து, அது வளரும்போது அதை வளர்த்துக் கொள்கிறோம். ஸ்டீபன் கிங் அதைச் செய்ய அறிவுறுத்துகிறார். ஆனால் இந்த எழுத்து நடை பற்றி பின்னர் பேசுவோம். (மக்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், மேலும் ஒவ்வொருவரும் படைப்பாற்றலில் தங்கள் சொந்த பாதையைத் தேர்ந்தெடுப்பார்கள்). ஆனால் இந்த கட்டுரையில் ஒரு திட்டத்தை எழுதுவதில் தொடங்கும் உன்னதமான அணுகுமுறையைப் பார்ப்போம்.

"ஒரு கதையை எப்படி எழுதுவது" என்ற தலைப்பில் அடுத்த கட்டுரையில் ஒரு உரையை எழுதுவதற்கான அடிப்படைகளை நாம் கற்றுக்கொள்வோம். உங்கள் தலைசிறந்த படைப்பைத் திருத்துவதற்கான ரகசியங்களை நாங்கள் அறிந்துகொள்வோம் (இல்லையெனில் அது ஒருபோதும் ஒன்றாக மாறாது).

இந்த நிலைகள் ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த வழியில் முக்கியமானது, இதன் விளைவாக நீங்கள் ஒரு பயனுள்ள தயாரிப்பைப் பெற விரும்பினால், ஒவ்வொன்றிலும் வேலை செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன்.

ஆசிரியரின் நோக்கம்

நீங்கள் ஒரு கதையை எழுதத் தொடங்குவதற்கு முன், ஆசிரியரின் நோக்கத்தைக் கண்டுபிடிப்பது முக்கியம். அகராதியின் படி, யோசனை- இது ஒரு திட்டமிட்ட செயல் திட்டம், செயல்பாடு; எண்ணம்.

ஆசிரியரின் நோக்கம்- இது படைப்பு செயல்முறையின் முதல் நிலை; உண்மையான வேலைக்கு முன் எழுத்தாளரின் கற்பனையில் எழுகிறது ஒரு கலை வேலைஎதிர்கால வேலையின் உள்ளடக்கம் மற்றும் வடிவம், அதன் முக்கிய அம்சங்கள் மற்றும் பண்புகள் பற்றிய யோசனை; எதிர்கால வேலையின் ஆரம்ப வெளிப்பாடு.

அகராதி இலக்கிய சொற்கள். எஸ்.பி. பெலோகுரோவா. 2005.

தலையில் பிறந்ததைக் கேட்போம். நமக்கு என்ன எண்ணங்கள் உள்ளன? நாம் எதைப் பற்றி சிந்திக்கிறோம்? நாம் எதைப் பற்றி கற்பனை செய்கிறோம்? நீங்கள் படித்த புத்தகம், பார்த்த திரைப்படம் அல்லது செய்தித்தாளில் வந்த கட்டுரை என்ன உணர்வை ஏற்படுத்தியது? வேறொரு எழுத்தாளரின் படைப்பை வேறுவிதமாக கட்டமைக்க அல்லது மீண்டும் எழுத விருப்பம் உள்ளதா? உங்கள் அண்டை வீட்டாரின் கதையை அல்லது உங்கள் நண்பரின் சந்தேகங்களை காகிதத்தில் எழுத விரும்புகிறீர்களா? அல்லது உங்கள் சொந்த எதிர்மறை சூழ்நிலையின் சதியை மாற்றவா?

• யோசனைகள் எவ்வாறு பிறக்கின்றன என்பதைப் பற்றி நீங்கள் படிக்கலாம்.

எஸ்.பி. பெலோகுரோவாவின் கூற்றுப்படி, ஆசிரியரின் நோக்கம், "உருவத்துடன் ஒத்துப்போகாமல் இருக்கலாம், முழுமையடையலாம் அல்லது முழுமையடையாமல் இருக்கலாம், பொதிந்திருக்கலாம் அல்லது பொதிந்திருக்காது, ஆசிரியரின் பணியின் போது மாறலாம் அல்லது மாறாமல் இருக்கலாம்." எப்படியிருந்தாலும், அது ஆரம்பத்தில் இருக்க வேண்டும், இல்லையெனில் கணினியில் உட்கார்ந்து அல்லது பேனாவை எடுப்பதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை.

பொருள் தேர்வு

வெவ்வேறு உள்ளன பொருள் தேர்ந்தெடுக்க உதவும் வழிகள்ஒரு கதையில் வேலை செய்ய:

• அவர் பார்த்தது பற்றிய விளக்கம்அல்லது அனுபவம். பத்திரிகையாளர்கள் பெரும்பாலும் இப்படித்தான் வேலை செய்கிறார்கள். ஆயினும்கூட, அத்தகைய விளக்கங்கள் எழுத்தில் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன;
• வடிவமைப்பு.எழுத்தாளர் ஒரு சதி மற்றும் கதாபாத்திரங்களுடன் வருகிறார், கற்பனை மற்றும் நினைவகத்தை உதவிக்கு அழைக்கிறார். ஹீரோக்கள் வசிக்கும் சகாப்தம் மற்றும் இடம், அவர்களின் உடைகள் மற்றும் உபகரணங்கள், செயல்பாடுகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பற்றிய விவரம் உங்களுக்குத் தேவைப்படலாம்.
• தொகுப்பு.வேலையின் அடிப்படை இதுதான் உண்மையான நிகழ்வுகள், ஆனால் ஆசிரியர் சில விவரங்களையும் தருணங்களையும் மாற்றுகிறார், ஊகங்களை அறிமுகப்படுத்துகிறார்.

நம் கதையை எழுத எந்த முறையை தேர்வு செய்கிறோம்?

ஒருவேளை மற்ற முக்கியமான கேள்விகள் இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க உதவும்:

• உரையை எழுதுவதன் நோக்கம் என்ன: வாசகரை மகிழ்விப்பதா அல்லது ஒரு முக்கியமான சிந்தனை அல்லது யோசனையை வெளிப்படுத்துவதா?
• எங்கள் கதை எதைப் பற்றியதாக இருக்கும்? அதன் தீம் மற்றும் முக்கிய யோசனை என்ன?
• கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் யார்?
• கதையின் கரு என்னவாக இருக்கும்? இது எழுத்தின் நோக்கத்திற்கும் படைப்பின் யோசனைக்கும் பொருந்துமா?

முதலில், எல்லா கேள்விகளுக்கும் நம்மால் பதில் கிடைக்காமல் போகலாம். ஆனால் அவர்கள் சிந்தனையை சரியான திசையில் செயல்பட கட்டாயப்படுத்துவார்கள்.

கதைத் திட்டத்தை உருவாக்குதல்

இப்போது ஒரு பேனா மற்றும் ஓவியத்தை எடுக்க நேரம் திட்டம். நாங்கள் எழுதுகிறோம்:

• யோசனைகதை;
• நிகழ்வுகளின் வரிசை, இது, எங்கள் கருத்து அசல் திட்டம், நடக்க வேண்டும் (சுருக்கமாக ஆனால் தொடர்ந்து);
• எண்ணங்கள், இது தலைப்பைப் பற்றி சிந்திக்கும் போது வரும் (நீங்கள் அவற்றை எழுதவில்லை என்றால், அவை வெறுமனே மறைந்துவிடும், திரும்பி வராது என்பது எனக்குத் தெரியும்);
• பெயர்கள்கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அவற்றின் விளக்கங்கள், தலைப்புகள்பொருள்கள் மற்றும் இடங்கள்; நேரம்நிகழ்வுகள் நிகழும்போது. மூலம், பெயர்களைக் கண்டுபிடிக்க கட்டுரை உங்களுக்கு உதவும்: "".

கதை போகிறதா என்பதையும் முடிவு செய்வோம்:

• முதல் நபர் ("நான்"; கதை சொல்பவர் கதாபாத்திரம் தானே),
• இரண்டாவது ("நீங்கள்"; கதை சொல்பவர் - வாசகர்; மிகவும் அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது)
• அல்லது மூன்றாவது (அவன்/அவள்; ஒரு வெளி கதை சொல்பவரால் விவரிக்கப்பட்டது; பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது). உதாரணமாக, நீங்கள் மூன்றாம் நபரின் கதையிலிருந்து முதல் நபர் அல்லது நபர்களின் விவரிப்புக்கு மாறலாம், முக்கிய விஷயம் அதைச் சரியாகச் செய்வது.

ஒரு திட்டத்தை வரையும்போது (குறிப்பாக, நிகழ்வுகளின் வரிசை), நாங்கள் அதை நினைவில் கொள்கிறோம் கதை கொண்டுள்ளதுஇருந்து:

• அறிமுகங்கள் (முக்கிய நபர்கள், இடம், நேரம், வானிலை, முதலியன);
• முதன்மை செயல் (அதாவது, என்ன தொடங்கியது),
• சதி உருவாக்கம் (என்ன நிகழ்வுகள் உச்சக்கட்டத்திற்கு இட்டுச் செல்கின்றன),
• வரலாற்றின் உச்சக்கட்டம் (வரலாற்றின் திருப்புமுனை),
• முடிவு நடவடிக்கை
• தீர்மானம் (மத்திய மோதல் தீர்க்கப்படலாம் அல்லது தீர்க்கப்படாமல் போகலாம்).

இந்த உத்தரவு மீறப்படலாம். எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் கதையை க்ளைமாக்ஸுடன் தொடங்கலாம் அல்லது முடிவடையும் செயலைத் தவிர்க்கலாம். ஆனால் அவர்கள் சரியாகச் சொல்கிறார்கள்: விதிகளை மீறுவதற்கு முன், அவற்றை முழுமையாகப் படிப்பது முக்கியம்.

அதைத்தான் செய்கிறோம். சந்திப்போம்!