ஆங்கிலத்தில் இருப்பது வினைச்சொல் பயன்படுத்தப்படும் போது. ஆங்கிலத்தில் AM, IS, ARE ஏன் தேவை?

இந்த வினைச்சொல்லுடன் தான் நீங்கள் படிக்கத் தொடங்க வேண்டும் ஆங்கில இலக்கணம். உள்ள வினைச்சொற்கள் ஆங்கிலம்நபரைப் பொறுத்து மாறுபட வேண்டாம், ஆனால் இருக்க வேண்டிய வினை ஒரு விதிவிலக்கு. இந்த வினைச்சொல்லின் உதவியுடன் நாம் இசையமைக்க கற்றுக்கொள்வோம் எளிய வாக்கியங்கள், ரஷ்ய மொழியில் ஒரு வினைச்சொல் இல்லை, எடுத்துக்காட்டாக, "நான் ஒரு மாணவர்", "அவர் வீட்டில் இருக்கிறார்", "இது சுவாரஸ்யமானது" போன்றவை. ஆங்கிலத்தில் செயலைச் செய்யும் வினைச்சொல் இல்லாமல் உருவாக்குவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது, மேலும் இணைக்கும் வினைச்சொல்லாக செயல்படுவது. எடுத்துக்காட்டாக, "நான் ஒரு மாணவன்" என்று கூற, இணைக்கும் வினைச்சொல்லின் விரும்பிய வடிவத்தை செருக வேண்டும், இதன் விளைவாக, வாக்கியம் "நான் ஒரு மாணவன்" - "நான் (நான்) a மாணவர்."

வினையின் வடிவங்கள் நிகழ்காலத்தில் இருக்க வேண்டும்

நிகழ்காலத்தில், இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல் மூன்று வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது: AM, IS, ARE:

• நினைவில் கொள்ளுங்கள்: இருக்க வேண்டும் மற்றும் AM, IS, ARE என்பது 4 வேறுபட்டவை அல்ல, ஆனால் வடிவங்கள் அதே வினைச்சொல்:

(இதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள எங்கள் டிராகன் உங்களுக்கு உதவும் என்று நம்புகிறோம்)

வினைச்சொல் நிகழ்காலத்தில் எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதைப் பார்ப்போம்

உறுதியான வடிவம்

• நாங்கள் நண்பர்கள் - நாங்கள் நண்பர்கள்
• அவர்கள் பிஸியாக இருக்கிறார்கள் - அவர்கள் பிஸியாக இருக்கிறார்கள்
• புத்தகம் தடித்தது - புத்தகம் தடித்தது
• அது ஒரு பூனை
• அவள் புத்திசாலி - அவள் புத்திசாலி

எதிர்மறை வடிவம்

கொடுக்கப்பட்ட வினைச்சொல்லின் எதிர்மறையான இணைவு வடிவத்தை உருவாக்க, வினைச்சொல்லின் தேவையான வடிவங்களில் ஒன்றிற்கு (am, is or are) பிறகு எதிர்மறை துகள் "இல்லை" என்று வைக்க வேண்டும். எதிர்மறை வாக்கியங்களின் சில எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே:

• எனக்கு பசி இல்லை - எனக்கு பசி இல்லை
• அவர் பிஸியாக இல்லை
• அறை பெரியதாக இல்லை - அறை பெரியதாக இல்லை

கேள்வி படிவம்

ஒரு விசாரணை படிவத்தை உருவாக்க, நீங்கள் வினைச்சொல்லின் பொருத்தமான வடிவத்தை (am, is or are) வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் வைக்க வேண்டும்:

• நீ பீட்டரா? - நீங்கள் பீட்?
• இது ஒரு அறையா? - இது ஒரு அறையா?
• பசிக்கிறதா? - உங்களுக்கு பசிக்கிறதா?
• அவர் பிஸியா? - அவர் பிஸியாக இருக்கிறாரா?

• ஆங்கில மொழியில் வினைச்சொற்கள் எவ்வாறு வாழ்கின்றன என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, முதலில் ரஷ்ய மொழியின் குறைந்தபட்சம் ஒரு வினைச்சொல்லை அதன் ஆரம்ப வடிவத்தில் நினைவில் கொள்வோம், எடுத்துக்காட்டாக, "வாழ" என்ற வினைச்சொல். உங்களுக்குத் தெரியும், ரஷ்ய வினைச்சொற்கள் அவற்றின் ஆரம்ப வடிவத்தில் “-т” இல் முடிவடையும், பின்னர், இணைந்தால், முடிவு மாறுகிறது. ஆங்கில மொழியைப் பொறுத்தவரை, வினைச்சொல் அதன் ஆரம்ப வடிவத்தில் துகள்களுடன் ஒன்றாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, நாங்கள் சொல்கிறோம் செய்யஇருக்கும் - இருக்கும் டி, கண்டுபிடி டிசியா, அதாவது. வினைச்சொல்லுக்கு முந்திய துகள் என்றால், வினைச்சொல் ஆரம்ப வடிவத்தில் உள்ளது என்று அர்த்தம், மேலும் நபர்களுடன் வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்தும்போது, ​​இந்த துகள் தவிர்க்கப்படும். ஒரு உதாரணம் கொடுப்போம்: “இருக்க அல்லது இருக்கக்கூடாது” - வாக்கியத்தில் இரண்டு வினைச்சொற்கள் உள்ளன - இரண்டும் ஆரம்ப வடிவத்தில் உள்ளன, மேலும் அவை துகள்களுடன் ஒன்றாகப் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும், அதன்படி, நாங்கள் ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்ப்போம். "இருக்க வேண்டும் அல்லது இருக்கக்கூடாது" என. "நான் (நான்) ஒரு மாணவன்" என்ற வாக்கியம் நமக்கு முன் இருந்தால், அதாவது. பொருளின் நபருக்கு ஏற்ப வினைச்சொல்லை மாற்றியுள்ளோம், பின்னர் to என்ற துகள் தவிர்க்கப்பட்டு, வினைச்சொல்லின் சரியான வடிவம் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த வழக்கில்- காலை.
• இருக்கும் வினைச்சொல் போலல்லாமல், ஆங்கிலத்தில் உள்ள மற்ற வினைச்சொற்கள் இணைக்கப்படவில்லை, எடுத்துக்காட்டாக, ஆரம்ப வடிவத்தில் "வாழ, உட்கார்ந்து, அன்பு" என்ற வினைச்சொற்கள் ஆங்கிலத்தில் "வாழ, உட்கார, காதலிக்க" மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன, அதாவது. ஒரு துகள் கொண்டு செய்ய, மற்றும் இணைந்த போது - இல்லாமல் செய்ய, எடுத்துக்காட்டாக, "நான் வாழ்கிறேன், உட்கார்ந்து, காதலிக்கிறேன்" என்பது ஆங்கிலத்தில் "I live, sit, love" என மொழிபெயர்க்கப்படும், அதாவது. துகள் இல்லாமல் ஆங்கிலத்தில் ஒரு வினைச்சொல்லின் ஆரம்ப வடிவம்செய்யபயன்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் இணைந்த போதுசெய்யவிழுகிறது. ஆரம்ப வடிவம்ஆங்கிலத்தில் Infinitive என்று அழைக்கப்படுகிறது -முடிவிலி.

துகள் பற்றி மேலும் செய்யஎங்கள் வீடியோ டுடோரியலைப் பார்க்கவும்:

வினைச்சொல் இணைத்தல் செய்யஇருக்கும்நிகழ்காலத்தில்

இப்போது வினைச்சொல் நிகழ்காலத்தில் எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதை (இணைப்புகள்) அறிந்து கொள்வோம். மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, ரஷ்ய மொழியில், "நான் ஒரு மாணவன், அவள் ஒரு மருத்துவர், நாங்கள் தொழிலாளர்கள்" போன்ற வாக்கியங்கள் முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல் இல்லாமல் உருவாகின்றன. ஆனால் இந்த வாக்கியங்களை ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்க்க, பாடத்திற்குப் பிறகு பொருத்தமான படிவத்தை நீங்கள் வைக்க வேண்டும் - "நான் ஒரு மாணவர், அவள் ஒரு மருத்துவர், நாங்கள் தொழிலாளர்கள்."

பின்வரும் வாக்கியங்களை உறுதியான, எதிர்மறை மற்றும் மொழிபெயர்ப்பில் கவனம் செலுத்துங்கள் விசாரணை வடிவங்கள்ஆங்கிலத்தில்:

வினைச்சொல் இணைத்தல் செய்யஇருக்கும்கடந்த மற்றும் எதிர்கால காலத்தில்

கடந்த காலத்தில், வினைச்சொல் இரண்டு வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது - இருந்தது மற்றும் இருந்தது (இருந்தது, இருந்தது, இருந்தது)

எதிர்காலத்தில், வினைச்சொல் பின்வருமாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளது

குறிப்பு: நவீன ஆங்கிலத்தில் வடிவம் வேண்டும்வினைச்சொற்களின் எதிர்கால காலத்தை உருவாக்க அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது (அதன் பயன்பாடு இலக்கண பிழை இல்லை என்றாலும்), படிவம் அனைத்து நபர்களுக்கும் பயன்படுத்தப்படுகிறது சாப்பிடுவேன். எனவே, சில நேரங்களில் வெவ்வேறு பாடப்புத்தகங்களில் முரண்பாடுகள் உள்ளன.

சுருக்கமாக, பின்வரும் அட்டவணையைக் கவனியுங்கள்:

பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் சில வினைச்சொற்கள் இங்கே: இருக்க வேண்டும்இணைத்தல் அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும் மற்றும் உங்களை இணைத்துக் கொள்ள வேண்டும்:

• மகிழ்ச்சியாக / மகிழ்ச்சியாக இருக்க - மகிழ்ச்சியாக / மகிழ்ச்சியாக இருக்க
• மகிழ்ச்சியாக இருக்க - மகிழ்ச்சியாக இருக்க
• பசியுடன் இருக்க/முழுமையாக இருக்க- பசியாக/நிரம்பியிருக்க
• விரும்புவது - நேசிக்க, எதையாவது எடுத்துச் செல்லுங்கள்
• பிஸியாக இருக்க - பிஸியாக இருக்க வேண்டும்
• தாமதமாக (அதற்கு) - தாமதமாக (க்கு)
• சரியான நேரத்தில் இருக்க வேண்டும் - சரியான நேரத்தில் இருக்க வேண்டும்
• தற்போது இருக்க வேண்டும் - முன்னிலையில் இருக்க வேண்டும் (உதாரணமாக, ஒரு பாடத்தில்)
• To be absent (from) – to be absent
• திருமணம் செய்ய வேண்டும் - திருமணம் செய்து கொள்ள வேண்டும்
• தனிமையில் இருத்தல் - தனிமையில் இருத்தல் / திருமணமாகாதது
• அதிர்ஷ்டம் - அதிர்ஷ்டம்
• தயாராக இருக்க (அதற்கு) - தயாராக இருக்க (உதாரணமாக, ஒரு பாடம்)
• பயப்பட (ஆஃப்) - பயப்பட
• ஆர்வம் (இல்) - ஏதாவது ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும்
• உடம்பு / நலம் - உடம்பு / நலம்
• கோபமாக (உடன்) - கோபமாக, கோபமாக (ஒருவர் மீது)

உறுதியான, விசாரணை மற்றும் எதிர்மறை வாக்கியங்களில் திருமணம் செய்து கொள்ள வேண்டிய வெளிப்பாட்டை ஒன்றாக இணைப்போம். உனக்கு என்ன கிடைத்தது?

"தொடக்கத்திற்கான ஆங்கில இலக்கணம்" தொடரின் முதல் கட்டுரையை நாங்கள் உங்களுக்கு வழங்குகிறோம். இந்தத் தொடரில், அனைத்து விதிகளையும் சுருக்கமாக முன்வைக்க முடிவு செய்தோம் எளிய வார்த்தைகளில்எனவே ஆரம்பநிலையாளர்கள் அல்லது ஆங்கிலத்தின் அடிப்படைகளை நன்கு நினைவில் கொள்ளாதவர்கள் இலக்கணத்தை சுயாதீனமாக கண்டுபிடித்து, அதைப் புரிந்துகொண்டு நடைமுறையில் பயன்படுத்தலாம்.

ஆங்கிலத்தில் பன்மை

ஆங்கிலத்தில், ரஷ்ய மொழியைப் போலவே, அனைத்து சொற்களும் கணக்கிடக்கூடியவை மற்றும் கணக்கிட முடியாதவை என பிரிக்கப்படுகின்றன. ஒரு வார்த்தையின் பன்மையை உருவாக்கும் போது இதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். கணக்கிடக்கூடிய பெயர்ச்சொற்கள் எண்ணக்கூடிய பொருட்களைக் குறிக்கின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: அட்டவணை (அட்டவணை), புத்தகம் (புத்தகம்), ஆப்பிள் (ஆப்பிள்). கணக்கிட முடியாத பெயர்ச்சொற்கள்- இவை சுருக்க கருத்துக்கள், திரவங்கள், பொருட்கள் போன்றவை, அதாவது எண்ண முடியாத ஒன்று. உதாரணமாக: அறிவு, தண்ணீர், இறைச்சி, மாவு. இந்த வார்த்தைகளுக்கு பன்மை அல்லது ஒருமை இல்லை.

எண்ணக்கூடிய பெயர்ச்சொற்களை ஒருமை அல்லது பன்மையில் பயன்படுத்தலாம். பெயர்ச்சொல் ஒருமைஒரு பொருளைக் குறிக்கிறது, இது அகராதியில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட வார்த்தையின் வடிவம்: ஆப்பிள் - ஆப்பிள். ஒரு பன்மை பெயர்ச்சொல் பல பொருள்களைக் குறிக்கிறது: ஆப்பிள்கள் - ஆப்பிள்கள்.

எப்படி உருவாகிறது பன்மைபெயர்ச்சொற்கள்:

பொதுவாக பெயர்ச்சொற்களின் பன்மை வார்த்தைக்கு முடிவு -s ஐ சேர்ப்பதன் மூலம் உருவாகிறது: புத்தகம் - புத்தகங்கள் (புத்தகம் - புத்தகங்கள்). இருப்பினும், பல எழுத்துப்பிழை அம்சங்கள் உள்ளன:

• வார்த்தை -o, -s, -ss, -sh, -ch, -x என முடிவடைந்தால், இறுதியில் -es: hero – heroes (hero – heroes), bus – buses (bus – buses) என்ற முடிவைச் சேர்க்கவும்.

  விதிவிலக்குகள்: புகைப்படம் - புகைப்படங்கள் (புகைப்படம் - புகைப்படங்கள்), வீடியோ - வீடியோக்கள் (வீடியோ பதிவு - வீடியோ பதிவுகள்), ரேடியோ - ரேடியோக்கள் (ரேடியோ - பல ரேடியோக்கள்), காண்டாமிருகம் - காண்டாமிருகங்கள் (காண்டாமிருகம் - காண்டாமிருகம்), பியானோ - பியானோக்கள் (பியானோ - பல பியானோக்கள்), நீர்யானை - நீர்யானை (ஹிப்போபொட்டமஸ் - நீர்யானை).

• வார்த்தை -f, -fe இல் முடிந்தால், முடிவை -ves என மாற்றவும்: கத்தி – கத்திகள், இலை – இலைகள், மனைவி – மனைவிகள்.

  விதிவிலக்குகள்: கூரை - கூரைகள் (கூரை - கூரைகள்), ஒட்டகச்சிவிங்கி - ஒட்டகச்சிவிங்கிகள் (ஒட்டகச்சிவிங்கி - ஒட்டகச்சிவிங்கிகள்), பாறை - பாறைகள் (குன்றின் - பாறைகள்).

• ஒரு சொல் -y இல் முடிவடைந்தால், அதற்கு முன்னால் ஒரு மெய்யெழுத்து இருந்தால், நாம் -y என்பதை -ies ஆக மாற்றுகிறோம்: உடல் – உடல்கள் (உடல் – உடல்கள்).
• வார்த்தை -y இல் முடிவடைந்தால், அதற்கு முன்னால் ஒரு உயிரெழுத்து, பின்னர் -s என்ற முடிவைச் சேர்க்கவும்: boy – boys (boy – boys).

ஆங்கிலத்திலும் உண்டு விதிவிலக்கு வார்த்தைகள், இது பன்மையை ஒழுங்கற்ற முறையில் உருவாக்குகிறது. அதிர்ஷ்டவசமாக, அத்தகைய வார்த்தைகளை நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்;

நீங்கள் உள்ளடக்கத்தை எவ்வளவு நன்றாகப் புரிந்துகொண்டீர்கள் என்பதைப் பார்க்க எங்கள் வினாடி வினாவை முயற்சிக்கவும்.

ஆங்கிலம் பன்மை பெயர்ச்சொல் தேர்வு

ஆங்கிலத்தில் கட்டுரைகள்

ஆங்கிலத்தில் இரண்டு வகையான கட்டுரைகள் உள்ளன: definite மற்றும் indefinite. அவை ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்படவில்லை. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், இந்த கட்டுரைகளில் ஒன்று ஒரு ஒற்றை பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வைக்கப்பட வேண்டும்.

இல்லை திட்டவட்டமான கட்டுரை a/an என்பது ஒற்றை எண்ணக்கூடிய பெயர்ச்சொற்களுடன் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது: ஒரு பெண், ஒரு பேனா. ஒரு வார்த்தை மெய் ஒலியுடன் தொடங்கினால், கட்டுரை a (ஒரு பெண்) என்று எழுதுகிறோம், மேலும் வார்த்தை உயிர் ஒலியுடன் தொடங்கினால், கட்டுரையை a (ஒரு ஆப்பிள்) என்று எழுதுகிறோம்.

காலவரையற்ற கட்டுரை a/an பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது:

• எந்தவொரு காலவரையற்ற பொருளுக்கும் நாங்கள் பெயரிடுகிறோம், எங்களிடம் ஒன்று மட்டுமே உள்ளது, அதனால்தான் கட்டுரை a ஐப் பயன்படுத்துகிறோம், இது ஒன்று (ஒன்று):

  அது அபுத்தகம். - இது ஒரு புத்தகம்.

• பேச்சில் முதன்முறையாக விஷயத்தைக் குறிப்பிடுகிறோம்:

  நான் பார்க்கிறேன் அகடை. - நான் (சில, பலவற்றில் ஒன்று) கடையைப் பார்க்கிறேன்.

• நாங்கள் ஒரு நபரின் தொழிலைப் பற்றி பேசுகிறோம் அல்லது அவர் ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவைச் சேர்ந்தவர் என்பதைக் குறிப்பிடுகிறோம்:

  அவர் அஆசிரியர். - அவர் ஒரு ஆசிரியர்.
  அவள் அமாணவர். - அவள் ஒரு மாணவி.

திட்டவட்டமான கட்டுரைஎப்போது பந்தயம் கட்டுகிறோம் பற்றி பேசுகிறோம்நமக்குத் தெரிந்த ஒரு குறிப்பிட்ட விஷயத்தைப் பற்றி. இந்தக் கட்டுரை ஒருமை அல்லது பன்மை பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் தோன்றலாம்.

பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் திட்டவட்டமான கட்டுரை பயன்படுத்தப்படுகிறது:

• இந்த விஷயத்தை ஏற்கனவே எங்கள் உரையில் குறிப்பிட்டுள்ளோம்:

  நான் ஒரு கடையைப் பார்க்கிறேன். திகடை பெரியது. - நான் ஒரு கடையைப் பார்க்கிறேன். (இது) கடை பெரியது.

  திட்டவட்டமான கட்டுரை (அது) என்ற வார்த்தையிலிருந்து வந்தது என்று நம்பப்படுகிறது, எனவே இது உரையாசிரியர்களுக்கு நன்கு தெரிந்த சில குறிப்பிட்ட பொருளைக் குறிக்கும் நோக்கம் கொண்டது.

• நாங்கள் ஒரு விஷயத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம் இந்த சூழலில்ஒரு வகையானது, அதை வேறு எதனுடனும் குழப்ப முடியாது:

  அன்பே, நான் கழுவுகிறேன் திகார். - அன்பே, நான் காரைக் கழுவுகிறேன். (குடும்பத்தில் ஒரு கார் உள்ளது, எனவே நாங்கள் பேசுகிறோம் குறிப்பிட்ட பொருள்)
  பார் திபெண் உள்ளே திசிவப்பு ஆடை - சிவப்பு உடையில் பெண்ணைப் பாருங்கள். (ஒரு குறிப்பிட்ட பெண்ணை ஒரு குறிப்பிட்ட உடையில் சுட்டிக்காட்டுகிறோம்)

• நாங்கள் ஒரு வகையான பொருளைப் பற்றி பேசுகிறோம், அதைப் போன்ற வேறு எதுவும் இல்லை: சூரியன், சந்திரன், உலகம், பிரான்சின் ஜனாதிபதி போன்றவை:

  திபூமி எங்கள் வீடு. - பூமி எங்கள் வீடு.

இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்

IN ஆங்கில வாக்கியம்எப்போதும் ஒரு வினைச்சொல் இருக்கும். ரஷ்ய மொழியில் “நான் ஒரு மருத்துவர்,” “மேரி அழகாக இருக்கிறாள்,” “நாங்கள் மருத்துவமனையில் இருக்கிறோம்” என்று சொல்லலாம் என்றால், ஆங்கிலத்தில் இது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது: இந்த எல்லா நிகழ்வுகளிலும், பாடத்திற்குப் பிறகு வினைச்சொல் தோன்ற வேண்டும். எனவே, நீங்கள் ஒரு எளிய விதியை நினைவில் கொள்ளலாம்: ஒரு வாக்கியத்தில் சாதாரண வினைச்சொற்கள் இல்லை என்றால், இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல் தேவை.

இருக்க வேண்டிய வினை மூன்று வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது:

• நாம் நம்மைப் பற்றி பேசும்போது I என்ற பிரதிபெயருடன் Am சேர்க்கப்படுகிறது:

  ஐ காலைஅழகான. - நான் அழகாக இருக்கிறேன்.

• என்பது அவன், அவள், அது: ஆகிய பிரதிபெயர்களுக்குப் பிறகு வைக்கப்படுகிறது:

  அவள் உள்ளதுஅழகான. - அவள் அழகாக இருக்கிறாள்.

• உங்களுக்குப் பிறகு பயன்படுத்தப்படுகிறது, நாங்கள், அவர்கள்:

  நீங்கள் உள்ளனஅழகான. - நீங்கள் அழகாக இருக்கிறீர்கள்.

ஆங்கிலத்தில் இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல் பெரும்பாலும் பின்வரும் நிகழ்வுகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது:

• என்பதைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறோம் யாரால்ஒரு நபர் (பெயர், தொழில், முதலியன):

  ஐ காலைஒரு மருத்துவர். - நான் ஒரு மருத்துவர்.

• என்பதைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறோம் என்னஒரு நபர் அல்லது பொருளுக்கு ஒரு தரம் உள்ளது:

  மேரி உள்ளதுஅழகான. - மேரி அழகாக இருக்கிறாள்.

• என்பதைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறோம் எங்கேஒரு நபர் அல்லது பொருள் உள்ளது:

  நாங்கள் உள்ளனமருத்துவமனையில். - நாங்கள் மருத்துவமனையில் இருக்கிறோம்.

நிகழ்காலத்தில் இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்லுடன் வாக்கியங்கள் பின்வருமாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன:

நீங்கள் இப்போது சோதனையை எடுத்து உங்கள் அறிவை சோதிக்க தயாராக உள்ளீர்கள் என்று நினைக்கிறோம்.

இருக்க வேண்டும் என்ற வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்துவதற்கான சோதனை

Present Continuous Tense - நிகழ்கால தொடர்ச்சியான காலம்

தற்போது தொடர்ச்சியான பதற்றம்பெரும்பாலும் நடவடிக்கை நடைபெறுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது இந்த நேரத்தில்.

ஒவ்வொரு ஆங்கில வாக்கியத்திற்கும் ஒரு பொருள் மற்றும் ஒரு முன்னறிவிப்பு உள்ளது. IN தற்போதைய தொடர்ச்சிமுன்னறிவிப்பு கொண்டுள்ளது துணை வினைச்சொல்தேவையான வடிவத்தில் இருக்க வேண்டும் (am, is, are) மற்றும் துகள் இல்லாமல் முக்கிய வினைச்சொல், அதில் நாம் முடிவைச் சேர்க்கிறோம் (விளையாடுவது, படித்தல்).

அவள் விளையாடுகிறார்இப்போது டென்னிஸ். - அவள் இப்போது விளையாடுகிறார்டென்னிஸுக்கு.
ஐ படிக்கிறேன்இந்த நேரத்தில் ஒரு நாவல். - நான் தற்போது இருக்கிறேன் நான் படிக்கிறேன்நாவல்.

இந்த காலத்தில் இருக்க வேண்டிய வினை ஒரு துணை வினை, அதாவது, இது முக்கிய வினைச்சொல்லுக்கு முன் வரும் ஒரு சொல் (விளையாடுதல், படித்தல்) மற்றும் காலத்தை உருவாக்க உதவும். இந்த வகையான வினைச்சொற்கள் மற்ற காலங்களில் துணை வினைச்சொற்களை நீங்கள் காணலாம் (am, is, are), do/does, have/has, will.

பின்வருவனவற்றை கவனத்தில் கொள்ளவும் பதட்டமான வார்த்தைகள் Present Continuous: இப்போது (இப்போது), இந்த நேரத்தில் (தற்போது), இன்று (இன்று), இன்றிரவு (இன்றிரவு), இந்த நாட்கள் (இந்த நாட்களில்), தற்போது (இந்த நாட்களில்), தற்போது (தற்போது), இன்னும் (இன்னும்).

தற்போதைய தொடர்ச்சியில் உறுதியான வாக்கியங்கள் பின்வருமாறு உருவாகின்றன:

வழக்கமாக இந்த பதட்டத்தில் நீங்கள் முக்கிய வினைச்சொல்லுடன் முடிவைச் சேர்க்க வேண்டும்: நடை - நடை (நடை), பார் - தேடுதல் (பார்). ஆனால் சில வினைச்சொற்கள் இப்படி மாறுகின்றன:

• வினைச்சொல் -e இல் முடிவடைந்தால், நாம் -e ஐ அகற்றி -ing: எழுதுதல் - எழுதுதல், நடனம் - நடனம்.

  விதிவிலக்கு: பார்க்கவும் - பார்க்கவும் (பார்க்க).

• வினைச்சொல் -ie இல் முடிவடைந்தால், நாம் -ie என்பதை -y என்று மாற்றி, -ing: lie – lying (lie), die – dying (die) என்று சேர்ப்போம்.
• இரண்டு மெய்யெழுத்துக்களுக்கு இடையில் வரும் ஒரு குறுகிய உயிரெழுத்துடன் வினைச்சொல் முடிவடைந்தால், இறுதி மெய்யெழுத்து -ing: ஆரம்பம் – ஆரம்பம் (தொடங்கு), நீச்சல் – நீச்சல் (நீச்சல்) ஆகியவற்றைச் சேர்ப்பதன் மூலம் இரட்டிப்பாகிறது.

Present Continuous இல் உள்ள எதிர்மறை வாக்கியங்களில், இருக்க வேண்டியதற்கும் முக்கிய வினைச்சொல்லுக்கும் இடையில் இல்லாத துகளை நீங்கள் செருக வேண்டும்.

அவள் சமைக்கவில்லைஇந்த நேரத்தில். - இந்த நேரத்தில் அவள் சமைப்பதில்லை.
நீங்கள் கேட்பதில்லைஇப்போது எனக்கு. - நீங்கள் கேட்காதேநான் இப்போது.

IN விசாரணை வாக்கியங்கள் Present Continuous இல், நீங்கள் வினைச்சொல்லை முதல் இடத்தில் வைக்க வேண்டும், அதன் பிறகு பொருள் மற்றும் முக்கிய வினைச்சொல்லை வைக்க வேண்டும்.

உள்ளதுஅவள் சமையல்இந்த நேரத்தில்? - அவள் சமையல்காரர்கள்இந்த நேரத்தில்?
உள்ளனநீ கேட்கிறதுஇப்போது எனக்கு? - நீங்கள் இப்போது நான் நீங்கள் கேட்கிறீர்களா??

நிகழ்காலத் தொடர்ச்சியைப் பயன்படுத்துவதற்கான சோதனையை இப்போது நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம்.

சோதனை நிகழ்காலத்தின் பயன்பாடுதொடர்ச்சியான

ஆங்கில மொழியின் முதல் 5 அடிப்படை தலைப்புகளை நாங்கள் உங்களுக்கு வழங்கியுள்ளோம். இப்போது உங்கள் பணி அவற்றை முழுமையாகப் புரிந்துகொண்டு, பயிற்சிகளின் உதவியுடன் முடிந்தவரை உற்பத்தி செய்ய வேண்டும். ஒரே நேரத்தில் பெரிய அளவிலான இலக்கணத்தை உங்களுக்கு சுமத்தாமல் இருக்க, இந்தத் தொடரின் அடுத்த கட்டுரையை சில வாரங்களில் வெளியிடுவோம். எங்கள் செய்திமடலுக்கு குழுசேரவும், பின்னர் நீங்கள் நிச்சயமாக இழக்க மாட்டீர்கள் முக்கியமான தகவல். ஆங்கிலம் கற்றுக்கொள்வதில் நீங்கள் வெற்றிபெற விரும்புகிறோம்!

இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்ஆங்கிலத்தில் அது நிகழ்காலத்திலும் கடந்த காலத்திலும் தனிப்பட்ட வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது. ஆங்கிலத்தில் இது மிகவும் அரிதானது. வினைச்சொல் இருக்க வேண்டும்என பயன்படுத்தலாம்.

துணை வினைச்சொல்லாக இருக்க வேண்டிய வினை

1. இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்கல்விக்காகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது (தொடர்ச்சியான காலங்கள்) மற்றும் (செயலற்ற குரல்).

எடுத்துக்காட்டுகள்:ஐ காத்திருக்கிறேன்உங்களுக்காக. - நான் உங்களுக்காக காத்திருக்கிறேன்.
அலெக்ஸ் பயனுள்ளதாக இல்லைஆன் மூலம். - அலெக்ஸ் ஆன் உதவவில்லை.
புத்தகம் எழுதப்பட்டதுஓ.வைல்ட் மூலம். – புத்தகத்தை எழுதியவர் ஓ.வைல்ட்.

துணை வினைச்சொல்லின் தகுதியானது -ing (காத்திருப்பது) அல்லது -ed (எழுதப்பட்டது, உதவியது), இது சொற்பொருள் வினைச்சொற்களில் சேர்க்கப்படுகிறது, அதாவது. முக்கிய பொருளைக் கொண்டிருக்கும் வினைச்சொற்களுக்கு.

சொற்பொருள் வினையாக இருக்க வேண்டிய வினை

2. இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்ரஷ்ய வினைச்சொல்லுக்கு ஒத்திருக்கிறது இருக்கும், இருக்கும், இருக்கும், அதாவது வினைச்சொல் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது, ஒரு அர்த்தம் உள்ளது. IN எதிர்மறை வடிவம்நிகழ்கால வினைச்சொல் இருக்க வேண்டும்வார்த்தையால் ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது இல்லை. எதிர்கால வினைச்சொல் இருக்க வேண்டும்மாற்றுகிறது இருக்கும்மற்றும் இருக்கும். வினைச்சொற்கள் இருக்க வேண்டும் மற்றும் இருக்கும் இரண்டு சொற்பொருள் வினைச்சொற்கள் மற்றும் இணைக்கும் வினைச்சொற்கள்.

எடுத்துக்காட்டுகள்:அவள் செய்கிறதுஒவ்வொரு நாளும் அவளுடைய வீட்டுப்பாடம். - அவள் செய்கிறாள் வீட்டுப்பாடம்ஒவ்வொரு நாளும்.
கியேவ் உள்ளதுஉக்ரைனின் தலைநகரம். - கியேவ் உக்ரைனின் தலைநகரம் (அது, உள்ளது).
அவர் இருந்ததுஇங்கே 2 நிமிடங்களுக்கு முன்பு. - அவர் 2 நிமிடங்களுக்கு முன்பு இங்கே இருந்தார்.
அவள் இல்லைசிகாகோவில். - அவள் சிகாகோவில் இல்லை.
அவர் இருக்கும்இங்கே நேரத்தில். - அவர் சரியான நேரத்தில் வருவார்.

சொற்பொருள் வினைச்சொல்லின் நிர்ணயம் என்பது பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் நிற்கும் கட்டுரைகள் மற்றும் முன்மொழிவுகளின் இருப்பு ஆகும், இது வினைச்சொல்லுடன் முன்னறிவிப்பின் பெயரளவு பகுதியின் செயல்பாட்டை செய்கிறது. இருக்க வேண்டும்அல்லது சூழ்நிலைகள்.

மாதிரி வினைச்சொல்லாக இருக்க வேண்டிய வினை

3. இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்ஒரு திட்டத்தின் படி முன்கூட்டியே திட்டமிடப்பட்ட அல்லது ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட செயலை வெளிப்படுத்த துகள்களுடன் இணைந்து பயன்படுத்தப்படுகிறது. நிகழ்கால வினைச்சொல் இருக்க வேண்டும்என மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது வேண்டும், வேண்டும். கடந்த கால வினைச்சொல் இருக்க வேண்டும்என மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது வேண்டும், வேண்டும்.

எடுத்துக்காட்டுகள்:அவர் வர உள்ளதுநேரத்தில். - அவர் சரியான நேரத்தில் வர வேண்டும். (ஏற்பாடு)
ரயில் வர உள்ளது 3 மணிக்கு. - ரயில் 3 மணிக்கு வரும். (அட்டவணையின்படி)

முறையின் நிர்ணயம் துகள் ஆகும் செய்யவினைக்குப் பிறகு இருக்க வேண்டும்மற்றும் அதன் பின்னால் உள்ள முடிவிலி.

வினைச்சொல் இணைக்கும் வினைச்சொல்லாக இருக்க வேண்டும்

4. இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்ஒரு கூட்டு முன்னறிவிப்பில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. வினைச்சொல் அதன் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை ஓரளவு இழந்து, பொருளை முன்கணிப்பின் பெயரளவு பகுதியுடன் இணைக்கிறது. ரஷ்யனுக்கு இருக்க வேண்டும்பெரும்பாலும் மொழிபெயர்க்கப்படவில்லை.

எடுத்துக்காட்டுகள்:ஐ காலைஉங்களுடன் இருப்பதில் மகிழ்ச்சி (எங்கே காலை- இணைக்கும் வினைச்சொல், மற்றும் மகிழ்ச்சி- பெயரளவு உறுப்பினர் அல்லது முன்கணிப்பு). - நான் உங்களுடன் இருப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.
அவர் உள்ளதுஒவ்வொரு நாளும் அழுத்துவதற்கு சோம்பேறி. – தினமும் புஷ்-அப் செய்ய சோம்பேறி.
அவள் உள்ளதுஒரு நல்ல டிரைவர். - அவள் ஒரு நல்ல ஓட்டுநர்.
புத்தகம் இருந்ததுசுவாரஸ்யமானது - புத்தகம் சுவாரஸ்யமாக இருந்தது.

குழந்தைகளுடன் இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்லை விரைவாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் திறம்படவும் படிக்க என்ன தந்திரங்களைப் பயன்படுத்தலாம் என்று சக ஊழியர்கள் ஒருமுறை கேட்டார்கள், இதன் விளைவாக பல இடுகைகள் வந்தன. குழுவின் சுவரில் இந்த இடுகைகளைக் கண்டுபிடிப்பது ஏற்கனவே கடினமாக உள்ளது, ஏனென்றால் பல புதிய பதிவுகள் தோன்றியுள்ளன, எனவே எல்லாவற்றையும் ஒன்றாக இணைத்து இங்கே இடுகையிட முடிவு செய்தேன்.

அப்படி இருக்க இந்த வினைச்சொல்லை என்ன செய்வீர்கள்?

முக்கிய விஷயத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: நீங்கள் விரும்பியதை அழைக்கவும், "இருக்க வேண்டிய வினை" அல்ல. உள்ள குழந்தைகள் தொடக்கப்பள்ளிஇந்த விதிமுறைகள் பயனற்றவை. மற்றும் preschoolers கூட ஒரு "வினை" என்ன தெரியாது. அவர்கள் அதே நேரத்தில் அதை நன்றாக பயன்படுத்துகிறார்கள்.

முதலில் நாம் பிரதிபெயர்களை அறிமுகப்படுத்துகிறோம். ஒரு சக ஊழியர் ஒருமுறை பிரதிபெயர்களுக்கான சைகைகளைக் காட்டினார், நான் 6-10 வயதுடைய குழந்தைகளுடன் பல ஆண்டுகளாக அவற்றைப் பயன்படுத்துகிறேன். நாங்கள் எழுந்து நின்று பிரதிபெயர்களை உச்சரிக்கிறோம், அவற்றுடன் சைகைகளுடன்:

• ஐ- நம்மையே சுட்டிக்காட்டுகிறது
• நீங்கள்- திரும்பி பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் சுட்டிக்காட்டுங்கள்
• அவர்- உங்கள் பக்கங்களில் கைகள்
• அவள்- எங்கள் கைகளால் ஒரு கற்பனை பாவாடை காட்டு
• அது- ஒரு பேனா அல்லது பென்சில் எடு
• நாங்கள்- ஒரே நேரத்தில் பலரைக் கட்டிப்பிடிப்பது போல் சைகை செய்கிறோம்
• நீங்கள்- இரண்டு வகுப்பு தோழர்களை அல்லது இரு கைகளையும் நமக்கு முன்னால் சுட்டிக்காட்டுங்கள்
• அவர்கள்- இரு கைகளாலும் தூரத்தில் சுட்டிக்காட்டுங்கள்

நாங்கள் அதை வெவ்வேறு மாறுபாடுகளில் பல முறை பயிற்சி செய்கிறோம் (நாங்கள் ஒன்றாகப் பேசுகிறோம், ஒன்றாகக் காட்டுகிறோம், நான் பேசுகிறேன் - குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள், நான் காட்டுகிறேன் - குழந்தைகள் பேசுகிறார்கள், முரண்படுகிறார்கள், முதலியன)

குழந்தைகள் பிரதிபெயர்களை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும்போது, தானே இருக்க வேண்டும் என்று செல்லலாம். இது எங்கள் உதவியாளர் என்று நான் குழந்தைகளுக்கு சொல்கிறேன். (ஆம், ராஜா மற்றும் அவரது மகன்களைப் பற்றி எல்லா வகையான இலக்கணக் கதைகளும் உள்ளன, ஆனால் அவை எனக்குப் பிடிக்கவில்லை, அவ்வளவுதான். மேலும் நிறைய விருப்பங்கள் உள்ளன, நீங்கள் எப்போதும் உங்கள் சொந்தமாக ஏதாவது ஒன்றைக் கொண்டு வரலாம்.)

அறிக்கைகளை நீங்கள் கண்டுபிடித்தீர்களா? எதிர்மறைகளுக்கு செல்லலாம். எதிர்மறைகளைக் கொண்ட கடினமான விஷயம் அவற்றைக் கையாள்வது. குறுகிய வடிவம். போர்டில் முழு வடிவத்தையும் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் எழுதுகிறோம் (நான் எப்போதும் ஒருமை மற்றும் பன்மையைப் பிரிக்கிறேன்), பின்னர் வார்த்தையின் ஒரு பகுதியை அழித்து அதன் இடத்தில் ஒரு அபோஸ்ட்ரோபியை வைக்கிறோம். இது மிகவும் தெளிவாக மாறிவிடும். வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் நாங்கள் துளையிடுகிறோம், எதிர்மறைகளை வாய்வழியாகப் பயிற்சி செய்கிறோம், அட்டைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்குகிறோம், எழுதப்பட்ட பயிற்சிகளைச் செய்கிறோம், உறுதிமொழிகள் மற்றும் எதிர்மறைகளைப் பயன்படுத்தி எதையாவது விவரிக்கிறோம்.

இறுதியாக, நாம் கேள்விகளுக்கு வருகிறோம். அவர்களுடன் நீங்கள் எவ்வாறு பணியாற்றலாம் என்பதை நான் இன்னும் கொஞ்சம் விரிவாகக் கூறுவேன்.

🔎 பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள கட்டுமானத்துடன் பழகி, வாக்கியங்களைக் குறித்தோம் வெவ்வேறு நிறங்கள்- இப்படித்தான் குழந்தைகள் அறிக்கைகள், கேள்விகள் மற்றும் மறுப்புகளின் கட்டமைப்பில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறார்கள் (குறிப்பாக அவர்கள் வீட்டில் இந்த நகைச்சுவையை மீண்டும் படிக்க வேண்டும் என்பதால்).

🔎 ஜோடிகளாக, கார்டுகளிலிருந்து அறிக்கைகளை உருவாக்கி, பின்னர் அவற்றை கேள்விகளாக மாற்றுவோம்.

🔎 நான் கேள்விகள் கொண்ட அட்டைகளை வழங்குகிறேன், குழந்தைகள் அவற்றை ஒரு நெடுவரிசையில் வைக்கிறார்கள்: நான்?, நீங்களா?, அவர் தானா? முதலியன
பின்னர் நான் வகுப்பறையில் உள்ள பொருட்களை அல்லது படங்களை சுட்டிக்காட்டி குழந்தைகளிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறேன், உதாரணமாக அவர் உங்கள் நண்பரா?/அவர் உங்கள் சகோதரரா? மற்றும் முழுப் பதிலைப் பெற முயல்கிறேன் ஆம், அவன் என் நண்பன்./இல்லை, அவன் என் சகோதரன் அல்ல!, நான் அதை பலகையில் எழுதி, பின் சிறு பதிலை இப்படிக் குறிப்பிடுகிறேன்: ஆம், அவன் (என் நண்பன்)/ இல்லை, அவன் (என் சகோதரன்) அல்ல
ஆம், அவர்./இல்லை, அவர் இல்லை என்ற குறுகிய பதில்களைச் சேகரித்தல். மேஜையில் உள்ள எங்கள் அட்டை அட்டவணைக்கு. நான் தொடர்ந்து கேள்விகளைக் கேட்கிறேன் மற்றும் பதில்களை வாய்மொழியாகப் பெறுகிறேன், குழந்தைகள் அட்டவணையில் அறிகுறிகளை சேகரிக்கிறார்கள்.
🔎 மேசையை ஒரே மாதிரியாக துளைக்கவும். பயிற்சி விருப்பங்களில் ஒன்று இங்கே உள்ளது: ஒரு வார்த்தையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக மகிழ்ச்சி, மற்றும் அனைத்து கேள்விகளையும் பயிற்சி செய்யுங்கள்: நான் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேனா?/நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறீர்களா?/அவர் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறாரா? முதலியன
முதலில், நான் எல்லா கேள்விகளையும் கேட்கிறேன், குழந்தைகள் ஒரே குரலில் பதிலளிக்கிறார்கள் (நான் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேனா? - ஆம், நீங்கள் இருக்கிறீர்கள்./இல்லை நீங்கள் இல்லை), பிறகு நீங்கள் வகுப்பை குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம் மற்றும் ஒரு நேர்மறையான பதிலுடன் ஒரு பதில் சொல்லலாம். மற்றொன்று எதிர்மறையான பதிலுடன். பின்னர் நீங்கள் + மற்றும் - கார்டுகளை உருவாக்கி, குழுக்களுக்கு தனித்தனியாகக் காட்டலாம், இதனால் அவர்கள் எந்தப் பதிலைப் பெறுவார்கள் என்பதை முன்கூட்டியே அறிய மாட்டார்கள். பின்னர் நாங்கள் வகுப்பை மூன்று குழுக்களாகப் பிரிக்கிறோம்: ஒருவர் ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறார், மற்றொன்று நேர்மறையாக பதிலளிக்கிறது, மூன்றாவது எதிர்மறையாக பதிலளிக்கிறது. பிறகு கார்டுகளைப் பயன்படுத்துகிறோம் +, -, மற்றும்? மீண்டும் ஒரு குழு ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறது, மற்ற இரண்டு பதில்கள். அட்டவணை மனப்பாடம். (செயல்பாட்டில் வேறு வார்த்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியாக மாறுகிறோம்).
🔎 நான் வகுப்பறையில் உள்ள பொருள்கள் மற்றும் படங்களைப் பற்றி குழந்தைகளிடம் பல்வேறு கேள்விகளைக் கேட்கிறேன், அவர்களின் பணி குறுகிய பதிலுடன் தேவையான அட்டையை எடுப்பதாகும். (அவை பென்சில்களா?/அவள் ஒரு ஆசிரியரா?, முதலியன) பிறகு நாம் அதையே வாய்மொழியாகச் செய்கிறோம். இந்த கட்டத்தில் கேள்விகளைக் கேட்பதில் எனது பங்கு ஏற்கனவே ஒரு வலுவான மாணவரால் செய்யப்படலாம்.
🔎 ஒருங்கிணைப்புக்காக இரண்டு அல்லது மூன்று எழுத்துப் பயிற்சிகளைச் செய்கிறோம், மீதமுள்ளவை வீட்டில் வீட்டில் வேலை செய்ய வேண்டும்.
🔎 அடுத்த பாடத்தில், வெவ்வேறு சூழ்நிலை சிறு-உரையாடல்களில் மீண்டும், துளையிட்டு விளையாடுவோம். இந்த நோக்கத்திற்காக பிரிந்து செல்வது நல்லது, அவர் தானா? (ஒருமை) மற்றும் நீங்கள் - நாங்கள் - அவர்கள்?

இது, நிச்சயமாக, இருக்க வேண்டும் என்ற வினைச்சொல்லுடன் நாம் செய்யும் அனைத்தும் அல்ல, ஆனால் மிகவும் அடிப்படை மற்றும் சுவாரஸ்யமானது மட்டுமே. மற்றும் கவனம்! இளம் கற்றவர்களுக்கு, மேலே உள்ள அனைத்தும் ஒரு பாடத்திற்காக அல்ல, ஆனால் குறைந்தது மூன்று பாடங்களுக்கு வேலை.

உங்களிடம் ஏதேனும் சுவாரஸ்யமான தந்திரங்கள் உள்ளதா? பகிர்வோம்!

இந்த கட்டுரை உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தது என்று நம்புகிறேன். ஆங்கிலம் கற்பிப்பதில் நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

இருக்க வேண்டும் என்ற வினைச்சொல்லுடன் நட்பு கொள்வது அவசியம். முதல் கட்டங்களில் எளிய வாக்கியங்களை உருவாக்க உங்களுக்கு உதவினால், அடுத்த கட்டங்களில் அதன் உதவியுடன் சிக்கலான கட்டுமானங்களைக் கற்றுக்கொள்வீர்கள். செயலற்ற குரல், நீண்ட கால தற்காலிக வடிவங்கள்.

பழக ஆரம்பிப்போம் அகராதி பொருள் . வினைச்சொல் "இருப்பது, உள்ளது, உள்ளது" என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு வாக்கியத்தில் இந்த வார்த்தை இருந்தபோதிலும், அதன் ரஷ்ய பதிப்பை நீங்கள் எப்போதும் காண முடியாது; இந்தத் துறையில் உள்ள சில வல்லுநர்கள் ஆரம்பத்தில் உங்களுக்காக அதை மொழிபெயர்க்க பரிந்துரைக்கின்றனர், எனவே நீங்கள் முன்னறிவிப்பை இழக்காதீர்கள்.

அவர்கள் உள்ளனவீட்டில். - அவர்கள் (வீட்டில்) இருக்கிறார்கள்.

நாங்கள் உள்ளனமாணவர்கள். - நாங்கள் (நாங்கள்) மாணவர்கள்.

ஐ காலைஒரு பெண். - நான் (நான்) ஒரு பெண்.

அவர் உள்ளதுஒரு மருத்துவர். - அவர் ஒரு மருத்துவர்.

இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்லின் இணைத்தல்

எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்க்கும்போது, ​​​​"இஸ், ஆம், ஆர்" என்றால் என்ன என்று நீங்கள் கேட்பீர்கள், ஏனென்றால் நாங்கள் இருக்க வேண்டும் என்று பேசுகிறோம். இதுதான் ரகசியம். இந்த குழுவின் பேச்சின் மீதமுள்ள பகுதிகள் முடிவை மாற்றலாம் அல்லது மாறாமல் இருந்தால், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் இந்த “பழம்” முற்றிலும் மாறுபட்ட வடிவத்தை எடுக்கும் (விதிவிலக்குகள் ஒரு முடிவிலி தேவைப்படும்போது: மாதிரி வினைச்சொற்களுக்குப் பிறகு, கட்டாய வாக்கியங்களில் )

இது அனைத்தும் சார்ந்துள்ளது பொருள் மற்றும் காலம். நிகழ்காலத்தை எளிமையாகப் பார்ப்போம். அது ஒரு பிரதிபெயர் என்றால் ஐ, பிறகு நாம் மாற வேண்டும் இருக்கும்அன்று காலை, அவள் (அவன், அது) - அவர்கள் (நீங்கள், நாங்கள்) - அவர்கள். பொருள் பெரும்பாலும் முதலில் வருகிறது, எனவே அடையாளம் காண்பது எளிது. பெரும்பாலும் குழப்பமான விஷயம் அதுதான் முக்கிய உறுப்பினர்வாக்கியங்கள் ஒரு பிரதிபெயரால் அல்ல, ஆனால் ஒரு பெயர்ச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த வழக்கில் என்ன செய்வது? உதாரணமாக, என் அம்மா (அம்மா) - இது யார்? - அவள் என்றால் அவள், இந்த பிரதிபெயருடன் நாம் பயன்படுத்துகிறோம்.

வினைச்சொல்லின் அட்டவணை எல்லாவற்றையும் வரிசைப்படுத்த உதவும்:

வாக்கியங்களின் கட்டுமானம்

எனவே, இருப்பதைக் கொண்டு நீங்கள் கட்டலாம் பல்வேறு வகையானபிற துணை வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்தாமல் வாக்கியங்கள்.

+ (உறுதியான) புத்தகம் சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது. - புத்தகம் சலிப்பாக இருக்கிறது. (பொருள் + இருக்க வேண்டும் + சிறியது)

- (எதிர்மறை) புத்தகம் சலிப்படையவில்லை. - புத்தகம் சலிப்படையவில்லை. (பொருள் + இருக்க வேண்டும் + அல்ல + சிறியது)

? (விசாரணை) என்பது புத்தகம்சலிப்பு? — புத்தகம் போரடிக்கிறதா (இருப்பதற்கு + பொருள் + சிறியது)

குறுகிய வடிவங்கள்:

நான் = நான், அவள் (அவர், அது) = அவள் (அவர், அது), நாங்கள் (அவர்கள், நீங்கள்) = நாங்கள் (அவர்கள், நீங்கள்)

am not = am not, is not = isn’t, are not = aren’t; இல்லை = இல்லை, இல்லை = இல்லை

ஒரு வாக்கியத்தில் செயல்பாடுகள்

வாக்கியங்களில், இருப்பது வெவ்வேறு பாத்திரங்களை வகிக்க முடியும். மிக அடிப்படையான செயல்பாடுகள்:

1. சொற்பொருள் வினைச்சொல்லாக

பீட்டர் உள்ளதுஎன் நண்பன். - பெட்டியா என் நண்பர்.

அவர்கள் இருந்தனவீட்டில். - அவர்கள் வீட்டில் இருந்தனர்.

தீர்வு இருந்ததுமுற்றிலும் எதிர்பாராதது. - முடிவு முற்றிலும் எதிர்பாராதது.

என்னால் முடியாது இருக்கும்வேலையில். - என்னால் வேலையில் இருக்க முடியாது.

இருகவனத்துடன். - கவனமாக இருங்கள்.

2. துணை வினைச்சொல்லாக

• Present Continuous இல், வினைச்சொல்லின் எந்த வடிவமும் மொழிபெயர்க்கப்படவில்லை (சொல்லியல் பொருள் இல்லை, இலக்கணம் மட்டுமே).

ஐ காலைஅவர்களின் முடிவை இப்போது என் சகோதரிக்கு வாசித்துக் காட்டுகிறேன். "நான் இப்போது என் சகோதரிக்கு அவர்களின் முடிவைப் படிக்கிறேன்."

அவர்கள் இருந்தனநான் வந்ததும் காபி குடித்தேன். - நான் வந்தபோது அவர்கள் காபி குடித்துக் கொண்டிருந்தார்கள்.

அவள் இருக்கும்நாளை இந்த நேரத்தில் தூங்குகிறேன். - அவள் நாளை இந்த நேரத்தில் தூங்குவாள்.

• செயலற்ற வடிவமைப்புகளில்

கடிதம் இருந்ததுஎன் சகோதரிக்கு எழுதப்பட்டது. - கடிதம் என் சகோதரிக்கு எழுதப்பட்டது.

இந்த மலர்கள் உள்ளனஒவ்வொரு ஆண்டும் வளர்க்கப்படுகிறது. - இந்த மலர்கள் ஒவ்வொரு ஆண்டும் வளர்க்கப்படுகின்றன.

பணம் ஏற்கனவே உள்ளது இருந்ததுதிருடப்பட்டது. - பணம் ஏற்கனவே திருடப்பட்டது.

திகிலூட்டும் கதை இருக்கும் இருக்கும்நாளை மறந்துவிடும். — பயங்கரமான கதைநாளை மறந்துவிடும்.

3. இணைக்கும் வினைச்சொல்லாக,இது மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது “அது; எடுத்துக்காட்டுகளில் இது" என்று பொருள்.

அவநம்பிக்கை உள்ளதுநம்பிக்கை இல்லாமை. - அவநம்பிக்கை என்பது நம்பிக்கை இல்லாதது.

ஒன்று பிளஸ் டூ உள்ளதுமூன்று - ஒன்று கூட்டல் இரண்டு (சமம்) மூன்று.

எங்கள் நோக்கம் உள்ளதுசமூக மட்டத்தை உயர்த்த வேண்டும். - அதன் பணி சமூக மட்டத்தை உயர்த்துவதாகும்.

இந்த பிரச்சனை உள்ளதுமிகுந்த ஆர்வம். - இந்த பிரச்சனை மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளது.

4. எப்படி மாதிரி வினைச்சொல்"கட்டாயம், வேண்டும், திட்டமிட்ட செயல் அல்லது ஏற்பாடு" என்று பொருள்படப் பயன்படுகிறது. வினைச்சொல்லின் வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: was/were அல்லது is/am/are.

நாங்கள் இருந்தன செய்யகடந்த வெள்ளிக்கிழமை சந்திப்போம். - நாங்கள் கடந்த வெள்ளிக்கிழமை சந்திக்கவிருந்தோம்.

மேரி மற்றும் ஜான் வேண்டும்ஜூன் மாதம் திருமணம். - மேரி மற்றும் ஜான் ஜூன் மாதம் திருமணம் செய்து கொள்வார்கள்.

பல்வேறு சேர்க்கைகளில் பயன்படுத்துவது இதயத்தால் கற்றுக் கொள்ளப்பட வேண்டும், ஏனெனில் அவற்றின் அடிப்படைகள் எந்த விதிகளுக்கும் கீழ்ப்படியவில்லை. அதிகம் பயன்படுத்தப்பட்டதைப் பார்ப்போம் மணிக்குநிலையான வெளிப்பாடுகள்:

பற்றி + inf. - ஏதாவது செய்ய தயாராகுங்கள்

திரும்பி வர - திரும்ப

இருக்க - இருக்க

வரை இருக்க வேண்டும் - இறுதியில்

நன்றாக இருக்க - ஆரோக்கியமாக இருக்க

தயாராக இருக்க - தயாராக இருக்க

இல்லாதது, விலகி இருப்பது - இல்லாதது

நன்றாக இருக்க - ஏதாவது செய்யும் திறன் வேண்டும்

திருமணம் - திருமணம் செய்து கொள்ள வேண்டும்

உடம்பு - உடம்பு

ஈடுபாடு - ஈடுபாடு

கடமையில் இருக்க வேண்டும் - கடமையில் இருக்க வேண்டும்

smb க்கு வருந்த வேண்டும் (smth பற்றி) - யாரையாவது வருந்துவது (ஏதாவது)

பழக வேண்டும் - தெரிந்திருக்க வேண்டும்

ஆர்வமாக இருக்க - ஏதாவது ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும்

நேரத்தில் இருக்க - சரியான நேரத்தில் இருக்க

விரும்பி - கொண்டு செல்ல

சரியாக இருக்க - சரியாக இருக்க

முடிந்து விட்டது

மகிழ்ச்சி - மகிழ்ச்சி

தாமதமாக - தாமதமாக

பசியாக இருக்க (தாகமாக) - பசியாக இருக்க (தாகம்)

தவறு - தவறு

தப்பு - தப்பு

இருக்க - போக (படம் பற்றி)

சோர்வு - சோர்வு

ஓய்வூதியத்தில் இருக்க வேண்டும் - ஓய்வு பெற்றிருக்க வேண்டும்

பயப்பட - பயப்பட

smth செய்வது மதிப்புக்குரியதாக இருக்க வேண்டும் - ஏதாவது செய்வது மதிப்புக்குரியது

உறுதியாக இருக்க - உறுதியாக இருக்க வேண்டும்

சரி, சுருக்கமாகச் சொல்வோம். நீங்கள் அவற்றை முழுமையாக மனப்பாடம் செய்தால், வினைச்சொல்லின் இணைப்புகளில் எந்த பிரச்சனையும் இருக்கக்கூடாது. முதலில், இந்த "மாறக்கூடிய தன்மையின்" பயன்பாட்டைப் புரிந்துகொள்வது போதுமானதாக இருக்கும், மேலும் படிப்படியாக, மற்ற இலக்கண விதிகளை மாஸ்டர் செய்தால், மற்ற அனைத்து அம்சங்களையும் விவரங்களையும் நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள்.