ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை “தி ப்ராகார்ட் ஹரே. பேச்சின் வளர்ச்சி பற்றிய குறிப்புகள் “ஹரே - ப்ராகார்ட்” ஒரு தற்பெருமை முயல் பற்றிய கதை

எல்லா மக்களும் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், பெற்றோர்கள் இந்த எளிய உண்மையை தங்கள் குழந்தைக்கு தெரிவிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள் ஆரம்பகால குழந்தை பருவம். போதுமான வேறுபாடுகள் உள்ளன: தோல் நிறம், அரசியலமைப்பு, உடை மற்றும் பேசும் விதம். குழந்தையின் அனைத்து பலவீனங்களையும் விருப்பங்களையும் நீங்கள் புரிந்துகொண்டு, எல்லாவற்றையும் அமைதியாகவும் தனிப்பட்ட உதாரணத்தின் மூலமாகவும் விளக்கினால், இறுதி முடிவு மற்றவர்களின் ஒப்புதல் தேவையில்லை மற்றும் அவர்களுடன் எவ்வாறு திறமையாக தொடர்புகொள்வது என்பதை அறிந்த இணக்கமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான நபராக இருக்கும். நீங்கள் கற்பித்தல் விடாமுயற்சி மற்றும் கடுமையுடன் அதிக தூரம் சென்றால், ஒருவருக்கு உங்கள் மேன்மையை நிரூபிக்கும் விருப்பமும், மிகைப்படுத்திப் பேசும் போக்கும் அந்த நபரிடம் இருக்கும் அல்லது இந்த வழக்கில், ரஷ்ய ஹீரோவுடன் நாட்டுப்புறக் கதை, வாழ்க்கைக்காக.

இந்த குழந்தைகள் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம், தலைப்பிலிருந்து புரிந்துகொள்வது கடினம் அல்ல, ஹரே. அவர் வேகமானவர், திறமையானவர், தைரியமானவர், ஆனால் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க குறைபாட்டால் அவதிப்படுகிறார் - அவர் தனது வெளிப்புற பண்புகளை அலங்கரிக்க விரும்புகிறார். அனைவருக்கும் மீசை உள்ளது, மேலும் அவருக்கு "மீசை" உள்ளது, அனைவருக்கும் பற்கள் உள்ளன, மேலும் அவருக்கு "பற்கள்" போன்றவை உள்ளன. நிச்சயமாக, அத்தகைய சுயமரியாதை பொது தணிக்கையில் தடுமாறாமல் இருக்க முடியாது. ஆனால் இந்த முயல் அவ்வளவு எதிர்மறையான வகையா?! கதையை இறுதிவரை படித்தால் புரியும்.

விசித்திரக் கதையின் சுருக்கம்

ஒரு முயல் ஒரு கிராமத்தில் குடியேறியது. நேரம் எளிதானது அல்ல, எனவே அவர் உணவைப் பெற வேண்டியிருந்தது வெவ்வேறு வழிகளில், உள்ளூர் விவசாயிகளிடமிருந்து ஓட்ஸ் திருடுவது உட்பட. ஒரு நல்ல நாள், அவர் தனது சகோதரர்களைச் சந்தித்துக் காட்ட முடிவு செய்தார். அவர் புரிதலுடன் சந்திக்கவில்லை, மாறாக, அவரது நண்பர்கள் அவரைப் பற்றி "அத்தை வோரோனாவிடம்" புகார் செய்தனர். அவள் மிகவும் அனுதாபம் கொண்டவளாக மாறினாள், நிலைமையைக் கண்டுபிடித்து, தற்பெருமைக்காரனின் வெளிப்படையான குற்றத்தைக் கண்டுபிடித்தாள், அவள் அவனை "கொஞ்சம் அடித்து" சமாதானமாக செல்ல அனுமதித்தாள்.

முயல் கோபப்படவில்லை, ஆனால் மோதலில் இருந்து சரியான முடிவுகளை எடுத்தது. காகம் சிக்கலில் சிக்கியபோது (நாய்கள் அவளைத் துரத்துகின்றன), அவர் தனது அனுபவமிக்க நண்பருக்கு உதவ முடிவு செய்தார். அவன் நாய்களின் கவனத்தை தன் பக்கம் திருப்பி, அவளால் வேலியில் ஏற முடிந்தது. அதனால் இருவரும் தப்பிக்கும் வரை கேட்ச் அப் விளையாடினர். முறையே விசித்திரக் கதை நாயகன், அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் பிரபலமான கருத்துக்கு மாறாக, அவர் மிகவும் தைரியமாகவும் சமயோசிதமாகவும் மாறினார், இது விரைவில் அத்தை வோரோனாவால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டது: "நீங்கள் ஒரு சிறந்த தோழர், தற்பெருமை காட்டவில்லை, ஆனால் தைரியமானவர்."

இந்த குழந்தைகளின் விசித்திரக் கதையை ஒரு புத்தகத்திலோ அல்லது இணையத்திலோ படித்த பிறகு, கதை ஒரு முயலைப் பற்றியது என்பது உடனடியாகத் தெளிவாகிறது, மேலும் அவர் தனது தகுதிகளைப் பற்றி அமைதியாக இருக்க மாட்டார், ஆனால் முழுமையான வாசிப்புக்குப் பிறகுதான் மிகவும் சிக்கலான முடிவுகள் வரும்:

- கூட்டத்தின் கருத்து தனிப்பட்ட சுயமரியாதைக்கு ஒரு அடிப்படை காரணியாக இருக்கக்கூடாது;

- "அனைத்தும் ஒன்று" கொள்கை பெரும்பாலும் தவறானது;

- சில நேரங்களில் முதல் பார்வையில் நண்பர்களாகத் தோன்றுபவர்கள் அப்படிப்பட்டவர்கள் அல்ல;

— சொந்த கருத்துஎப்போதும் ஒரு சூழ்நிலை அல்லது நபர் பற்றி கருத்து மிகவும் முக்கியமானதுஉங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள்;

- ஒரு பக்கத்தை எடுத்துக்கொள்வதற்கு முன், நீங்கள் அனைத்து சூழ்நிலைகளையும் விரிவாக படிக்க வேண்டும்;

- மோதலைத் தவிர்க்க முடியாவிட்டால், அதிலிருந்து பயனுள்ள அனுபவத்தைப் பெற முயற்சிக்க வேண்டும்;

- கடைசியாக, ஆனால் மிக முக்கியமாக, ஒருவருக்கு உதவ வாய்ப்பு இருந்தால், கடந்த காலத்தில் எதிர்மறையான அம்சங்களைப் பொருட்படுத்தாமல் இது செய்யப்பட வேண்டும்.

பொதுவாக, "தி போஸ்டிங் ஹேர்" என்பது தனித்து நிற்கும் ஆசை மற்றும் கண்டனத்தைப் பற்றிய ஒரு சாதாரண கதை, ஆனால் இது மிகவும் அசாதாரணமான முடிவைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் அது சாதகமாக முடிவதற்கு, நீங்கள் சில முயற்சிகள் செய்ய வேண்டும்.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "The Boasting Hare" ஐ ஆன்லைனில் இலவசமாகவும் பதிவு இல்லாமல் படிக்கவும்.

பேச்சு வளர்ச்சி பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்

மூத்த குழு

தலைப்பு: “ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைச் சொல்வதுபெருமை பேசும் ஹரே »

ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டது:

கலினிசென்கோ ஏ.என்.

இலக்கு

தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளின் கல்வி, நேர்மறையான விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி மற்றவர்களிடம் நல்ல அணுகுமுறை.

உணர்ச்சி நிறத்தை சரியாக உணர குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் விசித்திரக் கதைகள், சாரத்தை மீண்டும் சொல்ல முயற்சிக்கவும்

பணி:

குழந்தைகளை சுறுசுறுப்பாகக் கதைகளைக் கேட்க ஊக்குவிக்கவும்

விரிவாக்கு சொல்லகராதி, விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களைக் குறிக்கும் குழந்தைகளின் செயலில் உள்ள அகராதி சொற்களில் ஒருங்கிணைக்கவும்.

ஒரு பிரச்சனைக்கு தீர்வு காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பேச்சு செயல்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நல்லெண்ணத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

செவிவழி கவனத்தை வளர்த்து, ஹீரோக்களின் செயல்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

ஒரு விசித்திரக் கதையின் சதித்திட்டத்துடன் உணர்ச்சி வெளிப்பாடுகளை தொடர்புபடுத்தவும், முகபாவனைகளில் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

கதையின் உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் முடிவுகளை வரையவும்.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

நிறுவன தருணம். வனவாசிகள், ஒரு முயல் மற்றும் ஓநாய் பற்றிய புதிர்-உரையாடல்.

முக்கிய பகுதி. ஆசிரியரால் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்து குழந்தைகளுக்கு மீண்டும் சொல்வது

பாடத்தின் சுருக்கம்.

ஆரம்ப வேலை:

விசித்திரக் கதை சிகிச்சை அறிமுகம்

ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்து அதை மறுபரிசீலனை செய்தல்

சதி பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்

ஒரு விசித்திரக் கதையின் சதித்திட்டத்தின் அடிப்படையில் குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலை

சொல்லகராதி வேலை : தற்பெருமை, பாதங்கள், பாதங்கள், பற்கள்-பற்கள், நாய்கள் அதை எடுத்து நசுக்குவோம்.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்: விசித்திரக் கதை சிகிச்சை அறிமுகம், உரையாடல், செயலில் கேட்பது, மறுபரிசீலனை செய்தல், ஒரு விசித்திரக் கதையின் பகுப்பாய்வு.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

நிறுவன தருணம்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை அரை வட்டத்தில் உட்கார அழைக்கிறார். விசித்திரக் கதையின் நுழைவு:

நண்பர்களே, உங்களுக்கு விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்பது பிடிக்குமா?

வழங்குவதற்கு விசித்திர நிலம், மாயாஜால ஒளிரும் பந்தைத் தொட்டு, அதைச் சுற்றிக் கடந்து பின்வரும் வார்த்தைகளைச் சொல்லுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன்: "விசித்திரக் கதை வா!"

இன்று என்ன விசித்திரக் கதை எங்களைப் பார்க்க வந்தது என்று யூகிக்கிறீர்களா? புதிர்களைக் கேளுங்கள்.

புதிர்கள்:

"நீண்ட காது கொண்டவன் மிகவும் புத்திசாலி
காலையில் அவர் கேரட்டைக் கடிக்கிறார்.
அவர் ஓநாய் மற்றும் நரியிலிருந்து வந்தவர்
அவர் விரைவாக புதர்களுக்குள் ஒளிந்து கொள்கிறார்.
அவர் யார், இந்த சாம்பல்,
தலைக்கு மேல் என்ன நடக்கிறது?
கோடையில் சாம்பல், குளிர்காலத்தில் வெள்ளை,
சொல்லுங்கள், அவர் உங்களுக்கு அறிமுகமானவரா?
குழந்தைகளின் பதில்கள்(முயல்)

"அரிவாளுக்கு குகை இல்லை,
அவருக்கு ஒரு துளை தேவையில்லை
கால்கள் உங்களை எதிரிகளிடமிருந்து காப்பாற்றுகின்றன,
மற்றும் பசி இருந்து பட்டை ».

சரி!

முக்கிய பகுதி

எனவே, ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைக் கேளுங்கள்.பெருமை பேசும் ஹரே ».

"ஒரு காலத்தில் காட்டில் ஒரு முயல் வாழ்ந்தது: கோடையில் அது நன்றாக இருந்தது, ஆனால் குளிர்காலத்தில் அது மோசமாக இருந்தது - அவர் விவசாயிகளின் களத்திற்குச் சென்று ஓட்ஸைத் திருட வேண்டியிருந்தது.

அவர் களத்தில் ஒரு விவசாயியிடம் வருகிறார், அங்கே முயல்கள் கூட்டம். எனவே அவர் அவர்களைப் பற்றி பெருமையாக பேச ஆரம்பித்தார்:

- எனக்கு மீசை இல்லை, ஆனால் விஸ்கர்ஸ், பாதங்கள் அல்ல, பற்கள் அல்ல, ஆனால் பற்கள் - நான் யாருக்கும் பயப்படவில்லை.

இந்த பெருமையைப் பற்றி முயல்கள் அத்தை காகத்திடம் சொன்னன. அத்தை காகம் தற்பெருமை பேசுபவரைத் தேடச் சென்றது மற்றும் கோகோரினா மரத்தின் கீழ் அவரைக் கண்டது. முயல் பயந்தது:

- அத்தை காகம், நான் இனி பெருமை பேச மாட்டேன்!

- நீங்கள் எப்படி பெருமை பேசுகிறீர்கள்?

- எனக்கு மீசை இல்லை, ஆனால் விஸ்கர்ஸ், பாதங்கள் அல்ல, பற்கள் அல்ல, ஆனால் பற்கள்.

எனவே அவள் அவனை கொஞ்சம் தட்டினாள்:

- இனி பெருமை பேசாதே!

ஒருமுறை ஒரு காகம் வேலியில் அமர்ந்திருந்தபோது, ​​நாய்கள் அதை எடுத்து நசுக்க ஆரம்பித்தன, முயல் அதைப் பார்த்தது.

"நான் எப்படி காகத்திற்கு உதவ முடியும்?"

அவர் மலையின் மீது குதித்து அமர்ந்தார். நாய்கள் முயலைப் பார்த்தன, காகத்தை அவருக்குப் பின் எறிந்தன, காகத்தை மீண்டும் வேலியில் எறிந்தன. மற்றும் முயல் நாய்களை விட்டு வெளியேறியது.

சிறிது நேரம் கழித்து காகம் மீண்டும் முயலை சந்தித்து அவரிடம் சொன்னது:

"நீங்கள் பெரியவர், பெருமை பேசுபவர் அல்ல, ஆனால் ஒரு துணிச்சலான மனிதர்!"

ஒரு விசித்திரக் கதையின் சதி பற்றிய விவாதம் . முழு கதையின் உள்ளடக்கத்தையும் மாஸ்டர் செய்தல், மீண்டும் சொல்லும் திறனை மேம்படுத்துதல்.

முயல் பற்றிய புதிர்கள், பழமொழிகள், சொற்கள் மற்றும் கவிதைகள்

இந்த சிறிய நீண்ட காதுகள் கொண்ட விலங்கு ஸ்லாவிக் (மற்றும் மட்டுமல்ல) நாட்டுப்புறக் கதைகளில் ஒரு பெரிய அடையாளத்தை விட்டுச் சென்றது. அவர்கள் முயலை வேட்டையாடினார்கள், கேலி செய்தார்கள், விசித்திரக் கதைகள், கட்டுக்கதைகள் மற்றும் கதைகள் அதைப் பற்றி எழுதப்பட்டன. முயல்களைப் பற்றிய பல கட்டுக்கதைகள் இன்னும் புழக்கத்தில் உள்ளன - முயல் கோழைத்தனமானது அல்ல, மாறாக, அதே அளவுள்ள பல விலங்குகளை விட அவர் கோழைத்தனமானவர் அல்ல, அவர் தனது பெரிய எதிரிகளிடமிருந்து தனது சொந்த பாதுகாப்பற்ற தன்மையால் மட்டுமே ஓடுகிறார், ஏனெனில் அவருக்கு சக்தி இல்லை. பாதங்கள் அல்லது பெரிய பற்கள் இல்லை முயல் இல்லை. ஆனால் முயல்கள் சிறிய வேட்டையாடுபவர்களுடன் தைரியமாக போராடுகின்றன: அவை காகங்கள், மாக்பீஸ் மற்றும் பிற கொறித்துண்ணிகளை எதிர்த்துப் போராடுகின்றன.

முயல்களைப் பற்றி நிறைய பழமொழிகள் மற்றும் பழமொழிகள் உள்ளன, அவை முயல்களின் பல பழக்கவழக்கங்களையும் பழக்கவழக்கங்களையும் எடுத்துக்காட்டுகின்றன உண்மை, கோழைத்தனத்தின் அடையாளமாக மாறியதால், முயல் இந்த முத்திரையிலிருந்து விடுபட முடியவில்லை - முயலைப் பற்றிய பெரும்பாலான பழமொழிகள் மற்றும் பழமொழிகளில், கோழைத்தனம் மற்றும் பயத்தின் கருப்பொருள் ஒரு வழியில் அல்லது வேறு வழியில் விளையாடப்படுகிறது, இருப்பினும் இதற்கு விதிவிலக்குகள் உள்ளன. ஆட்சி.

ஓநாய் அல்லது நரியின் முன் பாதுகாப்பின்மை முயலை விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கவிதைகளில் பிடித்த பாத்திரமாக ஆக்கியுள்ளது, அங்கு இந்த சிறிய விலங்கு வலிமையான வேட்டையாடுபவர்களை தசைகள் மற்றும் வலிமையால் அல்ல, ஆனால் கூட்டுத்தன்மை, ஞானம் மற்றும் தந்திரம் ஆகியவற்றின் மூலம் வெற்றி பெறுகிறது.

ஆனால் இந்த முறை முயலுக்கு என்ன ஆனது?(குழந்தைகளின் பதில்கள்).

நண்பர்களே, முயலைப் பற்றிய பழமொழிகள், சொற்கள் மற்றும் அறிகுறிகளைக் கேளுங்கள்:

முயல் சாம்பல்: அவர் போதுமான தொல்லைகளைக் கண்டார்.
நீங்கள் ஒரு முயலை விட வேகமாக இருக்க முடியாது, ஆனால் அதுவும் பிடிபடும்.
நாய் இல்லாமல் முயலைப் பிடிக்க முடியாது.
முயல் ஒரு கோழை அல்ல, அவர் தன்னை கவனித்துக்கொள்கிறார்.
நீங்கள் ஒரு முயலை ஒரு டிரம் மீது ஈர்க்க முடியாது.
முயல் போல் கோழை, பூனை போல காம.
முயல் புதர்களில் இருக்கும்போது, ​​கொதிகலனை நெருப்பில் வைக்க வேண்டாம்.
இரண்டு முயல்களை துரத்துவது என்பது இரண்டையும் பிடிக்காது.
அவை முயலின் பாதையைப் பின்தொடர்ந்து கரடியை அடைகின்றன.
முயல் ஒரு கோழை - அவர் வேட்டையாட விரும்புகிறார்.
வண்டியில் முயலை பிடிக்க முடியாது.
முயலின் கால்கள் அணிந்துள்ளன.
முயலாக வாழ்வதை விட கழுகாக சண்டையிடுவது மேல்.
முயல் வேகமானது, ஆனால் எந்த சர்ச்சையும் இல்லை.
மேலும் முயல் கூட்டத்திலிருந்து தப்பாது.
காட்டில் முயலைத் தேடாதே: அது காட்டின் விளிம்பில் அமர்ந்திருக்கிறது.
முயல் நரியை விட்டு ஓடுகிறது, தவளை திரும்பிப் பார்க்காமல் முயலை விட்டு ஓடுகிறது.

முயல்களைப் பற்றி ஏன் இப்படி ஒரு வதந்தி?

விசித்திரக் கதையில் முயல் எப்படி இருந்தது? அவள் ஏன் தற்பெருமை என்று அழைக்கப்படுகிறாள்?

விசித்திரக் கதைகளில் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது எது?

முயல் சிக்கலில் இருந்து காப்பாற்றியது யார்?

முயல் முதலில் எப்படி இருந்தது? பின்னர் முயல் எப்படி மாறியது, ஒரே வார்த்தையில் சொல்லுங்கள்?

- (குழந்தைகளின் பதில்கள்). சரி! தைரியமான, வளமான, உறுதியான!

அப்படிப்பட்ட நண்பனைப் பெற விரும்புகிறீர்களா?

நண்பர்களே, விசித்திரக் கதையின் ஹீரோ விலங்குகளில் எது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

- உங்களுக்கு விசித்திரக் கதை பிடித்திருக்கிறதா? நன்றாக.

தயாரித்தவர்: ஆசிரியர்

லெவென்கோவா ஈ.ஏ.

செபோக்சரி -2013

சம்பந்தம்

இன்றைய கேள்வி குழந்தைகளைப் பற்றியது கலை படைப்பாற்றல்அசாதாரண கல்வியியல் மதிப்பின் பார்வையில் இருந்து தீர்க்கப்பட்டது. சிறந்த விஞ்ஞானி ஆசிரியர் எல்.எஸ். வைகோட்ஸ்கி எழுதினார்: "குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் குழந்தைக்கு தனது அனுபவங்களின் அமைப்பில் தேர்ச்சி பெறவும், அவற்றை வெல்வதற்கும் வெல்லவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது, மேலும் ஆன்மாவை மேலேறக் கற்றுக்கொடுக்கிறது." இதன் விளைவாக, இது அழகியல் வளர்ச்சியில் நேரடி தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

குழந்தைகளின் வரைபடங்களிலிருந்து குழந்தை எவ்வாறு உணர்கிறது என்பதை ஒருவர் தீர்மானிக்க முடியும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்அவரது நினைவாற்றல், கற்பனை, சிந்தனை எவ்வாறு உருவாகிறது.

ஆக்கப்பூர்வமான காட்சி திறன்களின் வளர்ச்சி ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவசியம். அவர் எதிர்காலத்தில் இல்லாவிட்டாலும் பிரபல கலைஞர், ஆனால் சில சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறை அவருக்கு வாழ்க்கையில் உதவும், அவரை உருவாக்கும் சுவாரஸ்யமான ஆளுமைமற்றும் அவரது வாழ்க்கை பாதையில் ஏற்படும் சிரமங்களை சமாளிக்கக்கூடிய ஒரு நபர்.

ஒவ்வொரு வகை கலையும் தனித்துவமானது, ஆனால் இசை, இலக்கியம் மற்றும் ஓவியம் ஆகியவற்றை ஒன்றிணைக்கும் முக்கிய விஷயம் கலை படம். விசித்திரக் கதை ஒரு குழந்தைக்கு மிக நெருக்கமான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியது. விசித்திரக் கதை ஆதாரங்களில் ஒன்றாகும் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல். உணர்தல் இலக்கிய படைப்புகள்அவற்றின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் தார்மீக பொருள், குழந்தை சுயாதீனமாக கலை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறையைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது.

இலக்கு: "தி ப்ராகார்ட் ஹேர்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான விளக்கப்படங்களை உருவாக்கவும் வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்வரைதல்.

பணிகள்:

1. அபிவிருத்தி செய்யுங்கள் படைப்பாற்றல்குழந்தைகள்;
2. ஒரு விசித்திரக் கதையை விளக்குவதற்கு காட்சி மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளுக்கான தேடலைத் தொடங்கவும்;
3. வித்தியாசமாக இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் நுண்கலைகள்அப்ளிக் கூறுகளுடன் வரைதல்;
4. நிறம் மற்றும் கலவையின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
5. வாய்மொழியில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாட்டுப்புற கலைமற்றும் காட்சி நடவடிக்கைகள்;
6. கூட்டு படைப்பாற்றலில் பெற்றோரின் பங்கேற்பை தீவிரப்படுத்தவும் கலை செயல்பாடுகுழந்தைகள்.

நிலைகள்:

1. தயாரிப்பு

• ஓ. கபிட்சாவால் தழுவி எடுக்கப்பட்ட ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "தி ப்ராகார்ட் ஹேர்" படித்தல்
• விசித்திரக் கதைக்கான விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தவர் ஈ.எம். ராச்சேவா, ஈ.எம். யூரியேவ் மற்றும் ஏ. மார்க்கெலோவ்

1. நடைமுறை

• குழந்தைகள் ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு விளக்கப்படங்களை வரைகிறார்கள்

1. இறுதி

• திட்ட விளக்கக்காட்சி
• பெற்றோரின் மூலையில் குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் கண்காட்சி.

BRAGGER HARE

ஒரு காலத்தில் காட்டில் ஒரு முயல் வாழ்ந்து வந்தது. அவர் கோடையில் மகிழ்ச்சியாக இருந்தார், ஆனால் குளிர்காலத்தில் பசியுடன் இருந்தார். ஒருமுறை அவர் ஒரு விவசாயியின் கதிரைத் தளத்திற்குக் கதிரைத் திருட ஏறினார், அங்கே ஏற்கனவே நிறைய முயல்கள் கூடி இருப்பதைக் கண்டார். அவர் பெருமை பேசத் தொடங்கினார்:

எனக்கு மீசை இல்லை, ஆனால் விஸ்கர்ஸ், பாதங்கள் அல்ல, ஆனால் பாதங்கள், பற்கள் அல்ல, ஆனால் பற்கள், நான் யாருக்கும் பயப்படவில்லை!

அலெனா கோவர்கோ
பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "ஹரே - ப்ராகார்ட்"

ஆசிரியரின் முன்னணி கேள்விகளின் உதவியுடன் குறுகிய இலக்கியப் படைப்புகளை ஒத்திசைவாகவும், தொடர்ச்சியாகவும், வெளிப்படையாகவும் விவரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; உரையாடல் பேச்சு, அனுபவங்களுக்கு ஏற்ப ஒலியை மாற்றுதல் பாத்திரங்கள்; அபிவிருத்திஆசிரியரின் வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி, உரைக்கு நெருக்கமான உள்ளடக்கத்தை வழங்கும் திறன். உங்கள் தோழர்களின் பேச்சுகளைக் கவனமாகக் கேட்கவும், அவற்றைத் தெளிவுபடுத்தவும், துணைபுரியவும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை: ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் « பெருமைமிக்க முயல்»

உபகரணங்கள்: ஒரு முயலின் படம், நூல், புதிர் கொண்ட காகிதத் துண்டு, பொம்மை- முயல், பந்து, மரம், முயல் மற்றும் காகம் முகமூடிகள்

GCD நகர்வு:

வாழ்த்து, குழந்தைகளின் தயார்நிலையை சரிபார்த்தல்

நண்பர்களே, விருந்தினர்களுக்கு வணக்கம் சொல்வோம்!

குழந்தைகள்: வணக்கம்!

இன்று நாம் ஒரு விசித்திரக் கதையை நினைவில் கொள்வோம் « முயல் ஒரு தற்பெருமைக்காரர்» , நாங்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்போம் மற்றும் அதை மீண்டும் சொல்ல முயற்சிப்போம்.

கல்வியாளர்: பார், பந்து பறக்கிறது. இந்த குறிப்பு என்ன சரத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது? நான் இப்போது படிக்கிறேன். ஆம், இது ஒரு மர்மம். முயற்சிக்கவும் அவிழ்:

ஆட்டுக்குட்டியோ பூனையோ அல்ல,

ஆண்டு முழுவதும் ஃபர் கோட் அணிந்துள்ளார்.

சாம்பல் ஃபர் கோட் - கோடையில்,

குளிர்காலத்திற்கு - வேறு நிறம்.

குழந்தைகள்: இது ஒரு பன்னி.

கல்வியாளர்: சரி!

கல்வியாளர்: முயலுக்கு யாருடைய பாதங்கள் உள்ளன?

குழந்தைகள்: முயலுக்கு முயல் பாதங்கள் உள்ளன.

கல்வியாளர்: முயலுக்கு யாருடைய வால் இருக்கிறது?

குழந்தைகள்: முயலுக்கு முயலின் வால் உள்ளது.

கல்வியாளர்: முயல் என்றால் நீண்ட காதுகள், அது என்ன ஒரு முயல்?

குழந்தைகள்: நீண்ட காதுகள்.

கல்வியாளர்: முயல் என்றால் குறுகிய வால், பிறகு அவர் என்ன?

குழந்தைகள்: குட்டை வால்.

கல்வியாளர்: முயலுக்கு நீண்ட கால்கள் இருந்தால், அது எப்படி இருக்கும்?

குழந்தைகள்: நீண்ட கால்.

கல்வியாளர்: அவர் எங்களைப் பார்க்க வந்தார் முயல்வா, பன்னி, பயப்படாதே. (ஒரு பொம்மை முயல் தோன்றுகிறது).

கல்வியாளர்: சொல்லுங்கள், காட்டில் இப்படி ஒரு முயல் கிடைக்குமா?

குழந்தைகள்: இல்லை.

கல்வியாளர்: ஏன்?

குழந்தைகள்: அவர் ஆடை அணிந்துள்ளார்.

கல்வியாளர்: இது எங்கிருந்து வந்திருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? முயல்?

குழந்தைகள்: ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து.

கல்வியாளர்:

குழந்தைகளே, அருகருகே உட்காருவோம். (குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்).

சரி பேசுவோம்

பிரபலமான ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகள் பற்றி

மேலும் அவை நமக்கு இன்னும் சுவாரசியமானவை.

நண்பர்களே, நாங்கள் ஏற்கனவே விசித்திரக் கதையை நன்கு அறிந்திருக்கிறோம் « முயல் ஒரு தற்பெருமை» , அதை நினைவில் வைத்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்போம்! பின்னர் அதை நாமே மீண்டும் சொல்ல முயற்சிப்போம்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, விசித்திரக் கதையின் பெயர் நினைவிருக்கிறதா?

குழந்தைகள்: “பெருமையடிக்கும் முயல்».

கல்வியாளர்: விசித்திரக் கதை ஏன் அழைக்கப்படுகிறது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் " முயல் ஒரு தற்பெருமை"? WHO முக்கிய பாத்திரம்விசித்திரக் கதைகளா?

குழந்தைகள்: பெருமையடிக்கும் முயல் விசித்திரக் கதையின் முக்கிய பாத்திரம்.

கல்வியாளர்: ஏன் அவன் தற்பெருமை பேசுபவர்?

குழந்தைகள்: பெருமையடிக்கும் முயல்ஏனென்றால் அவர் எப்போதும் இருக்கிறார் பெருமையடித்தார், தன்னைப் புகழ்ந்து கொண்டான்.

கல்வியாளர்: யாருக்கு முன் முயல் பெருமையடித்தது?

குழந்தைகள்: மற்ற முயல்களுக்கு முன்னால்.

கல்வியாளர்: என்ன சொன்னாய்? அவரது மீசை பற்றி முயல், பாதங்கள் மற்றும் பற்கள்?

குழந்தைகள்: அவர் மீசை என்று சொல்லவில்லை, மீசை என்றார். பாதங்கள் அல்ல, ஆனால் பாதங்கள். பற்கள் அல்ல, ஆனால் பற்கள்.

கல்வியாளர்: ஏன் முயல்கள் பேசின என்று நினைக்கிறீர்கள் தற்பெருமை அத்தை காகம்?

குழந்தைகள்: காக்கை காட்டில் புத்திசாலி மற்றும் புத்திசாலி பறவை.

கல்வியாளர்: காகம் முயலை எப்படி தண்டித்தது?

குழந்தைகள்: காகம் முயலை காதுகளால் தட்டியது.

கல்வியாளர்: ஏன் முயல்காகத்திற்கு இனி இல்லை என்று உறுதியளித்தார் பெருமையடித்துக்கொள்?

குழந்தைகள்: அவர் பயந்தார், அவரும் அதை உணர்ந்திருக்கலாம் நீங்கள் பெருமை பேச முடியாது.

கல்வியாளர்: ஏன் நினைக்கிறீர்கள் முயல்நாய்களிடமிருந்து காகத்தை காப்பாற்ற முடிவு செய்தீர்களா?

குழந்தைகள்: முயல் கனிவாக இருந்தது.

கல்வியாளர்: எப்படி முயல் நாய்களிடமிருந்து தப்பித்தது?

குழந்தைகள்: முயல் மிக வேகமாக ஓடியது.

கல்வியாளர்: விசித்திரக் கதை எப்படி முடிந்தது? காகம் முயலுக்கு என்ன சொன்னது?

குழந்தைகள்: நீங்கள் நன்றாக முடிந்தது: இல்லை தற்பெருமை பேசுபவர், ஆனால் ஒரு துணிச்சலான மனிதன்.

கல்வியாளர்: காகம் ஏன் முயலை தைரியமாக அழைத்தது?

குழந்தைகள்: முயல்தீய நாய்களுக்கு நான் பயப்படவில்லை.

கல்வியாளர்: இந்த விசித்திரக் கதை நமக்கு என்ன கற்பிக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: தேவையில்லை பெருமையடித்துக்கொள், நீங்கள் அன்பாகவும் மக்களுக்கு உதவவும் வேண்டும்.

(உடற்கல்வி நிமிடம்).

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு - (குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், கைகள் முதல் தோள்கள் வரை,

விரல்கள் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்பட்டன. உங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக நீட்டவும்,

ஆள்காட்டி விரலில் தொடங்கி)

முயல் காதுகளை நீட்டியது(வளைந்த கைகளை தலைக்கு உயர்த்தவும் - "காதுகள்")

இதோ அவன் சாம்பல் ஓநாய், ஓநாய்,

அவர் பற்களை சொடுக்குகிறார், கிளிக் செய்கிறார் (குழந்தைகள் கைதட்டுகிறார்கள், ஓநாய் பற்களைக் கிளிக் செய்கிறது)

பன்னி, நானும், நீயும், நீயும், (வசந்த குந்துகைகள்)

நாங்கள் விரைவாக புதர்களுக்குள் ஒளிந்து கொள்கிறோம்

இப்போது முயலுக்கும் காகத்திற்கும் இடையிலான உரையாடலைக் கேட்க உங்களை அழைக்கிறேன்!

க்யூஷாவும் சோனியாவும் வெளியே வருகிறார்கள்:

கர்-கர்...வணக்கம், முயல்.

வணக்கம், காகம்.

சரி, நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள் முயல்களுக்குக் காட்டினார்?

ஆனால் எனக்கு மீசை இல்லை, ஆனால் விஸ்கர்ஸ், பாதங்கள் அல்ல, ஆனால் பாதங்கள், பற்கள் அல்ல, ஆனால் பற்கள், நான் யாருக்கும் பயப்படவில்லை.

பார், இனி அப்படி இல்லை தற்பெருமை(காகம் முயலை காதுகளால் தட்டுகிறது)

நான் மாட்டேன், காகம், நான் ஒருபோதும் மாட்டேன்!

கல்வியாளர்: இப்போது வட்டத்திற்குள் வாருங்கள், நாங்கள் "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்" விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

முயல் கோடையில் சூடாகவும் குளிர்காலத்தில் சூடாகவும் இருக்கும். குளிர்.

கோடையில் நன்கு ஊட்டப்பட்ட முயல், மற்றும் குளிர்காலத்தில். பசி.

கோடையில் சாம்பல் முயல், மற்றும் குளிர்காலத்தில். வெள்ளை.

கோடையில் பன்னி புல் மீது குதிக்கிறது, மற்றும் குளிர்காலத்தில் அது குதிக்கிறது. பனி.

முயல் கோழைத்தனமாக இருந்தது, ஆனால் ஆனது. துணிச்சலான.

முயல் மெதுவாக ஓடியதுபின்னர் ஓடினார். வேகமாக.

காகம் முயலைத் திட்டியது, பின்னர் அவரிடம் நின்றது. பாராட்டு.

இப்போது மீண்டும் கதையைக் கேளுங்கள்.

பெருமையடிக்கும் முயல்

(ஓ. கபிட்சா தழுவிய ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை)

ஒரு காலத்தில் இருந்தது காட்டில் முயல். கோடையில் அவர் நன்றாக வாழ்ந்தார், ஆனால் குளிர்காலத்தில் அவர் பசியுடன் இருந்தார்.

ஒருமுறை அவர் கத்தரிகளைத் திருட ஒரு விவசாயியின் கதிரடிக்கும் தளத்திற்கு ஏறினார், அங்கு ஏற்கனவே நிறைய முயல்கள் கூடி இருப்பதைக் கண்டார். அவர் அவற்றைத் தொடங்கினார் தற்பெருமை:

எனக்கு மீசை இல்லை, ஆனால் விஸ்கர்ஸ், பாதங்கள் அல்ல, ஆனால் பாதங்கள், பற்கள் அல்ல, ஆனால் பற்கள், நான் யாருக்கும் பயப்படவில்லை!

முயல் மீண்டும் காட்டிற்குச் சென்றது, மற்ற முயல்கள் அத்தை காகத்திற்கு எப்படிச் சொன்னன முயல் பெருமையடித்தது. காகம் பறந்தது தற்பெருமைக்காரனைத் தேடு. நான் அவரை ஒரு புதரின் கீழ் கண்டேன் பேசுகிறார்:

சரி, நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள் பெருமையடித்தார்?

ஆனால் எனக்கு மீசை இல்லை, ஆனால் விஸ்கர்ஸ், பாதங்கள் அல்ல, ஆனால் பாதங்கள், பற்கள் அல்ல, ஆனால் பற்கள்.

காகம் அவனை காதுகளால் தட்டியது பேசுகிறார்:

பார், இனி இல்லை தற்பெருமை!

பயந்தேன் முயல் மற்றும் இனி பெருமை பேச மாட்டேன் என்று உறுதியளித்தார்.

ஒருமுறை ஒரு காகம் வேலியில் அமர்ந்திருந்தபோது, ​​திடீரென்று நாய்கள் அதன் மீது பாய்ந்து அதைத் திட்ட ஆரம்பித்தன. பார்த்தேன் முயல்நாய்கள் காகத்தை திட்டுவது போல, நான் காகத்திற்கு உதவ வேண்டும் என்று அவர் நினைக்கிறார். மேலும் நாய்கள் முயலைக் கண்டு, காக்கையைக் கைவிட்டு முயலுக்குப் பின்னால் ஓடின. முயல்அவர் விரைவாக ஓடினார் - நாய்கள் சோர்வடைந்து அவருக்குப் பின்னால் விழுந்தன.

காகம் மீண்டும் வேலியில் அமர்ந்திருக்கிறது, மற்றும் முயல்மூச்சு வாங்கி அவளிடம் ஓடினான்.

சரி, காகம் அவனிடம், "நீ பெரியவன், வேண்டாம் தற்பெருமை பேசுபவர், ஆனால் ஒரு துணிச்சலான மனிதன்!

முன்னணி கேள்விகளைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளின் மறுபரிசீலனை.

நண்பர்களே, இன்று நீங்கள் என்ன பணிகளை முடித்தீர்கள்?

நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்பினீர்கள்?

நீங்கள் பணிபுரிந்த விதம் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. (குறிப்பாக சுறுசுறுப்பாக இருக்கும் குழந்தைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்). நன்றாக முடிந்தது. கொஞ்சம் ஓய்வெடுத்து, நீயும் நானும் கண்மூடிப் போவோம் "பிளாஸ்டிசின் விசித்திரக் கதை"ஒரு விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது « பெருமையடிக்கும் முயல்»