Сценарият на събитието за родители и ученици, посветен на деня на театъра. Изложба, посветена на Международния ден на театъра във филиална библиотека N1 им M.E. Салтиков-Шчедрин Името на събитието за театъра на сенките в библиотеката

На сцената се появяват двама смешници:

Хайде, честни хора,

Театърът ви зове.

Първи лидер:

Днес ще ви покажем колко талантливи са приятелите,

Днес ще ви разкрием всички тайни на майсторството.

Втори домакин:

Хубаво е да има театър!

Той беше и ще бъде с нас завинаги.

Винаги готов да каже:

Всичко в света е човешко.

Тук всичко е страхотно -

Жестове, маски, костюми, музика, игра.

Тук нашите приказки оживяват

А с тях и светлия свят на доброто.

Първи домакин:

Думата "театър" - в превод от гръцки означава "място, където се провеждат зрелища". Театрално изкуствовъзниква преди повече от 2,5 хиляди години. IN Древна ГърцияПредставленията продължиха няколко дни. Зрители идваха при тях, запасявайки се с храна. Огромни тълпи от хора бяха насядали на подиума. Самото действие се разигра на арената, разположена точно на тревата. На 27 март в Древна Гърция се провеждаха големи празници, които бяха придружени от весело шествие, в което имаше много кукери. И от 1961 г. на този ден целият свят започва да празнува Международния ден на театъра.

Втори домакин:

Какъв театър има според вас? (Куклено представление, драма, оперета, опера и балет)

Първи домакин:

Театър! Обичате ли театъра? Защото го обичам. С цялата сила на душата си, с целия ентусиазъм С цялата лудост, на която е способна буйната младост, алчни и страстни за впечатления от благодат, или по-скоро, не можете ли да обичате театъра повече от всичко на света, освен добротата и истината. Кое от всички изкуства има толкова могъщи средства да порази душата с впечатления и да я изиграе автократично. В театъра хиляди очи са вперени в един предмет, хиляди сърца бият от едно чувство! О, отивай, отивай на театър!

А на гости ни дойдоха артисти, които са многостранни, трагични, забавни и просто палави. Поздравете ги с бурни аплодисменти.

Вторият водещ обявява името на първото изпълнение.

Първи домакин:

- Театърът е роден от народни ритуали, а първите актьори в Русия са били шутове и кукловоди. Разиграха драматични сцени и юнашки песни, играе на различни музикални инструменти, показваха дресирани животни, разказваха приказки, представяха акробатични номера. За представяне те издигнаха леки сгради - щандове. Шумниците се събирали в специални „групи” – артели, за да обикалят градовете и селата и да показват своето изкуство.

(песента се изпълнява: "Ние сме скитащи артисти")

Второ изпълнение.

Втори домакин:

Сега нека проверим колко сте запознати с театъра. (Замисля театрални гатанки).

Трето изпълнение.

Музика "Островът на лошия късмет"

Абсолютно пълен с таланти
В нашето училище има театрален конкурс

Красива на лице, мила отвътре
Преподаваме всички роли от вечер до зори

Четвърто изказване.

Първи домакин:

Нашите актьори се справиха чудесно, а сега нека проверим колко сте внимателни и артистични.

Конкурс.

Разбиране на „Изобразете песен без думи“1. „В гората се роди коледно дърво“2. "Усмивка"3. „Пожелаваме ви щастие“4. "О, слана, слана"- За провеждане на мизансцен "Покажи снимката"1. "Баржи на Волга"2. "Отново двойка"3. "Альонушка"- Върху способността за ръководене (агитация за някакво действие)1. За изграждане на къщички за птици2. Плуване през зимата3. За постъпване в цирковото училище4. Ходете на кино5. В събота

Пета реч.

Музика "Не, не плача"

Всички пеят:
Не, ние не плачем и не плачем,
Ние отговаряме открито на всички въпроси!
Че животът ни е игра и кой е виновен,
Каква страст изпитваме към тази игра!
И на кого трябва да се извиняваме?
Предлагат ни - не можем да откажем!
И дали е нашият талант и нашата духовна топлина
Не заслужихте скромен хонорар?!

Припев: Нека бушува жестокият вятър
В мъглата на тренировъчните морета,
Нашият театър играе толкова талантливо
На фона на ежедневните проблеми!

Ирина Крискив
План за действие за Деня на театъра (старша предучилищна възраст)

Вечер на забавление: "Пътуване до театрална земя. Спасяване на кукли театър"Златен ключ"

Мишена театър, О театрални професии.

Задачи:

Образователни задачи:

Да дадете на децата идеи за гардероба, да подобрите уменията за класификация, сравнение; да запознае децата с професиите на хората, които работят в театъри с местоработата им в театър;

Изяснете знанията на децата за емоциите, обяснете връзката на емоцията с изражението на лицето (изражения на лицето);

Повторете имената на части от лицето на човек;

Подобряване на уменията за изобразяване на дейности;

Научете се да решавате гатанки, свързани с театър.

Корекционно-развиващи:

Развийте общи двигателни умения;

Развивайте въображение, мислене, памет, внимание.

Образователни задачи:

Култивирайте интерес; култивирайте добри отношения в екипа.

Оборудване: плик с писмо, Пинокио, Карабас - Барабас, кукли Петрушки, Пиеро, Малвина, Артемон, табели с имена на улици, картини (балет, опера, др. театър, животински театър, Куклен театър, сянка театър, магнетофон и др.

2. Пристигна писмо (в гатанка).

В каква приказка древен

Театърът беше, беше Малвина

И имаше ужасен Карабас,

Той клати ли брадата си? -

В една стара приказка и стар -. ("Приключенията на Пинокио")

3. Пристигането на Пинокио ​​и молба за помощ (Карабас - Барабас открадна Малвина, Пиеро, Артемон и други актьори театър"Златен ключ".

4. Пътуване до града театрална земя.

5. Спрете 1: Улица Театрален.

Мишена: развиват идеите на децата за видовете театър.

Упражнение 1: Познай какво театърпоказано на снимката (опера, балет, драма театър, животински театър, Куклен театър, сянка театър).

6. Спри 2: Гардероб Лейн

Задача 2: Дидактическа игра"гардероб".

Мишена: дайте на децата идеи за гардероба, подобрете уменията за класификация, сравнение, развийте въображението, мисленето.

Оборудване: предметни карти със снимка приказни героии дрехи.

Напредък на играта:

Учителят обяснява твърдението на децата Театързапочва със закачалка“, разказва за такова място театър, като гардероб и приканва децата да намерят нещо от всеки от посетителите театърнапример изберете шапка за всеки характер: Червената шапчица, Дядо Коледа, Котаракът в чизми, пощальонът Печкин.

7. Спри 3: улица Рабочая.

Задача 3: Дидактическа игра "Професии"

Мишена: запознаване на децата с професиите на хората, които работят в театъри с местоработата им в театър.

Оборудване: снимки от професии: актьор, осветител, декоратор, гримьор, гардероб, режисьор, снимки на сцената, гримьорна, гардероб, декори, прожектори).

Напредък на играта: Учителят показва снимки от различни професии театъри предлага да ги комбинирате с друга картина, която показва мястото, където работи човек от тази професия (осветител - прожектори на сцената и др.).

8. Спри 4: площад Балет.

Физкултминутка.

Забавляваме се с вас

IN отиваме на театър!

Вървим на място.

И ще изпеем песен.

Ла-ла-ла-ла, 4 пляскания.

IN отиваме на театър. Стъпки на място.

Ла-ла-ла-ла, 4 пляскания.

Пеем песен. Стъпки на място.

9. Спри 5: Улицата на малките актьори

Дидактическа игра "Емоции".

Мишена: изясняване на знанията на децата за емоциите, обяснение на връзката между емоциите и изражението на лицето (мимики, повтаряне на имената на части от лицето на човек, подобряване на уменията за изобразяване на дейности, развитие на въображението.

Оборудване: шаблони на човешки лица, снимки на животни.

Напредък на играта:

Учителят обяснява, че актьорите в театъртрябва да можете да изобразите различни емоции. Правят го с мимики (изражения на лицето). Учителят раздава на децата шаблони за лица и предлага да изобразят всяка емоция (страх, радост, гняв). Учителят също кара децата да рисуват животни: лисица, зайче, мечка, петел и др.)

10. Спрете 6: Улица Карабас - Барабас.

Изход Карабас - Барабас.

Мистериите на Карабас - Барабаса:

Артистът на сцената е кукловод,

А зрителят в залата там са хората.

Всички гледат ръката на художника,

Какво театър? (Куклен театър)

Там работят художници

А публиката ръкопляска

Представяне в цирка - на арената,

IN куклен театър където? - На. (сцена)

Той е весел и забавен

Хитър поглед, голям нос,

И капачката е червена

Носен грешно!

Обича да се среща с публиката

И да крещи малко.

Кой е смешен - просто скъпа -

шутнет: "Здравей! Аз.

(Магданоз!"

Последно бях учител

Вдругиден - шофьорът.

Той трябва да знае много

Защото той.

(Художник)

И актриса, и актьор

(Независимо дали е обикновен или мим)

Много външни промени

Умело гримиране - ...

(ГРИМ)

Той е театрален работник -

продукции "диригент",

Мениджър на ефективността -

Правилно е, …

(ДИРЕКТОР)

11. Спаси куклите театър"Златен ключ".

12. Танци със спасените герои.

Проект

МБУК „Централизирана библиотечна системакръстен на А. Бели

Книги за театър

посветен на Годината на театъра в Русия

Мишена:Основната цел на проекта е организирането на културни и развлекателни театрални събития, които формират положително отношение към четенето, към книгата и допринасят за мултикултурното образование на библиотечните потребители, включително младите хора.

Задачи:

• развитие и подпомагане на интереса на библиотечните потребители към книгата и четенето
• ангажиране на читателите литературно наследстворуснаци и чужди писателичрез театрални представления
• привличане на нови потребители в библиотеката
• организация творчески срещис актьори, режисьори
• укрепване на партньорствата с креативни възрастни и младежки сдружения от града, а в бъдеще и от региона
• популяризиране на творчеството на руски, чуждестранни и местни писатели и поети

Описание на проекта:

Интересът към четенето може да се увеличи чрез ефектни формипроизведения, защото те имат своя собствена динамика и имат специфични черти на положително въздействие върху всеки читател. Една от тези форми, разбира се, е театрализацията, с помощта на която литературното произведение придобива ново качество - герои, конфликти се въплъщават в живи личности, действия. Този художествен спектакъл се провежда директно пред читателите - зрители, оставя незаличимо впечатление за цял живот и в крайна сметка допринася за активизиране на процесите на четене на художествена литература.

В същото време много любителски театри биха искали да имат трибуна за показване на своите творчески произведения. Този проект ще направи възможно библиотеката да се доближи до населението, тъй като често само в библиотеката можете да посетите театралната вечер безплатно. Театърът на книгата ще помогне за отварянето на света на литературата по нов начин, ще даде нов тласък на художественото и духовно развитиемладост. Дейностите му ще допринесат за творческото четене на произведенията и разкриването на актьорските способности както на млади, така и на възрастни актьори-любители. Проектът е проектиран в дългосрочен план.

Партньори по проекта:

Образователни институции, детска школа по изкуства, членове на театрални групи образователни институции, домове на културата, институции допълнително образованиеград Балашиха

Целева аудитория на проекта

Ученици от средни училища, студенти от колежи, университети, ученици от Детската художествена школа, както и служители и читатели на библиотеката.

Информационна поддръжка:

Балашиха медии; Интернет сайтове.

Програма на събитията
Библиотека Книги за театър
за 2018г

Библиотека плюс театър

В.А. Стахеева, ръководител на библиотеката

Репетиция в "оградата" (условно изразено пространство),

Редактиране на репетиции на блокове, - “преходни репетиции” и - “генерални репетиции” (минимум 1-2). Самите деца и техните родители участват в изработката на костюми и декори. Форматирането също е много важно. Училищните съоръжения са много ограничени. В същото време не трябва да забравяме, че без внимателно подбран костюм, грим и други най-прости помощни средства дори талантливото изпълнение на роля ще бъде сериозно амортизирано. Репетиции, макар и много малко изпълнениедайте на децата много забавление. Дизайнът на сцената, необичайните, цветни костюми задълбочават техните преживявания. Валентина Анатолиевна казва, че когато работят върху представление, те не си поставят цели, че всяка постановка е представление за представление. На първо място, това е творчеството на децата и неговата стойност е не само в резултата, но и в самия процес. Важно е да създават, творят, практикуват творческо въображениеи неговото изпълнение. И дейностите на театъра са организирани по такъв начин, че момчетата да чувстват, че играят за себе си, и са заловени от тази игра. Лицата на момчетата след изпълнения след изпълнения са щастливи. Те получават радост от творчеството си, от общуването с публиката. След представлението те не могат да се разпръснат дълго време и да споделят впечатленията си. Театралния екип на книгата „Фантазия” е редовен участник в обл театрални фестивалии състезания. Особено бяха отбелязани изпълненията: „Надолу по вълшебната река“ от Е. Успенски, „Къщата на котката“ от С.Я. Маршак, "Одолен трева" на Любимов, "Два клена" от Е. Шварц, "Младата селянка" от А.С. Пушкин, "Приключенията на Незнайката и неговите приятели" от Н. Носов, "Приказка за истината" от М. Алигер, "Няма да моля за прошка" от С. Прокофиев, "Светлина във вятъра" от Т. Макарская . Общо театърът на книгата изнесе повече от 30 представления. На страниците на регионалния вестник "Заря Севера" многократно се поставят бележки за представленията на театъра на книгата "Фантазия". Ето какво пише един почитател на театъра: „Многократно ми се е налагало да бъда зрител на спектакли, поставени от първомайски актьори. Гледайки ги, понякога забравяте, че действието се развива на обикновена регионална сцена, тъй като трябва да отдадете почит на способността на момчетата да се държат публично, да свикнат с образите на героите. И трябва да се види колко щастливи са младите артисти, ако представянето им отеква в сърцата на публиката. Но за всеки артист това е основна награда. Театърът е възпитал повече от едно поколение талантливи деца. През 2005 г. получава "За актьорско майсторство". Почетни грамотиГавритенко Катя, Черняев Олег, Бушманова Марина. И още по-рано същите дипломи бяха връчени на Рябева Оля, Шашерина Наташа, Жаравина Оля, Корепин Андрей, Лобов Коля, Некипелов Женя, Горюнова Таня, Казакова Юлия и други. Резултатите надминаха очакванията. В края на краищата, когато се подготвя представление, работата и работата на автора, епохата, животът, костюмите, обичаите се изучават подробно; анализира се всяко действие, движение, чувство на героите; всеки запомня големи откъси от произведения и вече в живота, когато общува, използва цитати от пиеси. Когато човек е заобиколен от такава творческа аура, той не е в състояние да извърши лошо дело, всичко му се получава, той е готов като гъба да попие знания, чувства и любов, да сподели това богатство с други. На въпроса „Какво ви даде училищният театър?“ Марина Бушманова, член на кръжока, отговори: „Театърът ми даде много. Изглежда той беше този, който ме доведе нов начинвдъхновение. Ще творя, ще изпълнявам. Все пак на сцената мога да покажа какъв съм по душа. А ето и думите на Катя Чернишева: „Тук получаваме творчески заряд за цял живот, независимо каква професия изберем. Театърът е отличен учител. Това е светът на едно красиво и приказно кралство. Двама ученици от училищния театър Киркина Е.М. и Казакова О.А. продължиха работата на Валентина Анатолиевна, те създадоха свои собствени театрални групи. Това е особено приятно: бизнесът, започнал в училище, намери своето продължение на професионална основа. Накарайте читателите да се влюбят в литературата, поезията, помощната форма артистичен вкус, насърчаване на развитието креативност, да възпитава потребност от познаване на красивото - това са задачите, които библиотеката трябва да решава. Руският учител О. Галахова в доклад за влиянието на театралното изкуство върху децата през 1916 г. заявява: „ Театрална школаживот. Образователната му стойност е много по-широка от действието на книгата. Библиотеката плюс театърът е чудесна общност, която може да даде плод в областта на развитието на четенето на деца, юноши и дори възрастни читатели. Литература

Проучване, обобщаване и разпространение на новаторски библиотечен опит. ( Насокив помощ на методиста по библиотечния фонд). // Училищна библиотека– 2004.-№5.-с. 19-24. Рубина Ю.И. и др Театрална самодейност на учениците: Основи на педагогическото ръководство. Наръчник за учители и ръководители на театрални групи.-М .: Образование.-1983.-176с. Бондарев В.П. училищен театър- средство за самореализация на личността на учениците. // Допълнително образование.-2000.-№10.-с.42-43. Опарина Н. Училищен театър: организация и режисура. // Селско училище.- 2003.-№3.-с. 64-69.

Сценарий

ПРАЗНИК "ГРАД НА ЧУДЕСАТА"

Въз основа на трудовете на Н. Носов, В. Драгунски, Е. Успенски, В. Голявкин, Б. Заходер.

За ученици от 1-4 клас.

герои:

Библиотекар

Колоброд

Дъщерята на библиотекаря

Лесовички

Библиотекар: Добър ден, скъпи деца и скъпи възрастни!

Срещата ни е през април. И както се казва: цял април - не вярвайте на никого, тоест април се свързва с шега, хумор, измислица.

И имаме днес весело парти, празничен хумор.

Обичате ли хумора?

Обичате ли магията и чудесата?

Като библиотекар искам да ви попитам: къде можем да прочетем за чудеса? В книги и списания.

Например в списанието „В далечното царство”.

Там героите на Тюхт, Майстор и Колоброд запознават момчетата с най-добрите работилитература, навлизайки в най-отдалечените кътчета на Далечното кралство.

Тези лесовъди живеят на малка поляна в гората.

Колоброд има книга "Магия за всеки ден". Това е специална вълшебна книга. Тя може да бъде прочетена само когато тя пожелае.

При това самият лист, който дава да прочете, изпада от нея, но удивителното е, че листовете в нея никога не намаляват.

И тогава един ден от книгата падна лист. Горският го разгъна набързо.

Беше карта. Карта на нашия град Кичменгски.

(лесовъдът изтича при приятелите си).

Колоброд: Имам карта на Кичменг Городок. Време е да тръгнем на път.

Тюхтя: И какво е добро там?

Колоброд: Като какво? Днес град Кичменгски се превръща в град на чудесата. Улиците на селото са обитавани от герои хумористични историии стихове.

Любопитството бушува:

Не е добре да се седи на печката,

И натиска и натиска

Рано сутринта през прага.

И нека да бъда нервен!

А пътят е далечен!

Интересен разговор

Предпочитам пай.

През клисури и блата,

През планини и гори

И на всеки завой

Чудесата се очакват!

Мастърс: Е, да отидем до портата.

(изваждат портата, на нея има надпис: „Къде искате?“)

Колоброд: (Посочи пръст в картата и прочете: Кичменгски Городок.

(портата се отваря и героите минават през нея).

Библиотекар: Какво мислите, научих за лесовъдите и за града на чудесата, в който някога се превърна нашият град Кичменг. И беше така.

Дъщерята на библиотекаря: Едно лято се качих на тавана с баба и дядо и забелязах един сандък. Чудех се какво има вътре. Вдигнах капака и видях, че има учебници и тетрадки. Гледах учебници, тетрадки, с бележки, поставени с червен молив и исках да затворя капака, когато видях друга тетрадка в дъното на раклата.

Отворих го и прочетох: „Достоверни бележки на Аня и Ваня за необикновени пътувания из Града на чудесата“. Разбира се, това ми беше много интересно и занесох тази тетрадка на майка ми и я прочетохме.

Библиотекар: Да, аз и дъщеря ми прочетохме цялата тетрадка. От тези записи научихме, че се оказва, че веднъж магьосник на книгите е прелетял през нощта през нашия Кичменгски Городок. Той хареса нашето тихо село отгоре. Реши да остане поне един ден.

И знаем, че ако наблизо има магьосник, тогава стават чудеса.

Да, когато жителите на Кичменгски Городок се събудиха на следващия ден, те не разпознаха улиците си. Нашият град Кичменг е превърнат в град на чудесата.

И когато брат и сестра Анечка и Ванечка се събудиха, те чуха и видяха това:

Лесовички: - Видяхте ли вече чудо?

Никога не сте виждали чудо?

Тук бедата чудо не видяла.

Така че отидете и вижте.

Ще видиш чудо

Невероятно чудо!

Ванечка: Какво чудо?

Аня: Искам да видя чудо!

Водещ: И нашите лесовъди изведоха Анечка и Ванечка на улицата.

И беше на улицата! Оказва се, че всички улици са преименувани за една нощ.

Улица Заречная, на която се намира нашето училище и този клуб, стана известна като улица Фентъзи.

И героите на любимия писател Н. Носов се настаниха на него.

Като цяло ще видите всичко сами. Именно по тази улица Фантазьорите се водят от горските Колоброд, Тюхтя и майсторите Анечка и Ванечка.

Драматизация на "Мечтатели"

„Бобик на гости на Барбос“

Анечка: Искам да видя какво има по другите улици.

Тюхта: Тогава давай.

Водещ: Докато нашите герои бягат през река Въображение, тоест през река Кичменга. Искам да кажа, че на улица Fantazer, тоест на улица Zarechnaya, гледахме инсценираната история „Фантазия“ и историята „Барбос на гости на Бобик“ от Н. НОСОВ.

Ванечка: Ето ни на Первомайская.

Занаятчия: Не, тази улица сега се казва Палавата.

Тюхтя: И героите от разказите на Виктор Драгунски се заселиха на него.

Разказвач:

"Омагьосано писмо"

"Огън в крилото или подвиг в леда."

"Главни реки".

"Къде се види, къде се чуе"

Колоброд: Вече разгледахме разказите (списъци) на Драгунски.

Но любопитството ми е преуморено. Хайде. Ако погледнем нашия план на селото, можем да стигнем до улица Советская.

Ванечка: Значи не е преименуван. Така си остана съветски.

Колоброд: В магическата книга се казва, че там са се заселили героите на Успенски. И ако разкажете поне едно стихотворение на Е. Успенски, книгата ще ви каже името на тази улица.

(Ваня и Аня се пошегуваха. Ваня рецитира стихотворението „Памет“ от Успенски.

Колоброд: В книгата пише, че улица „Советская“ се е превърнала в „МНОГОЦВЕТЕН БУЛЕВАРД“

Постановка "Ловец".

Академик Иванов.

Тюхтя: А сега ще минем по централната улица до главния площад на Кичменгски Городок.

Занаятчия: Отново, вие не говорите с магия. Нашият план на селото и книгата казват, че ще тръгнем по бул. ЧУДАКОВ до СМЕШНИЯ площад! Истински Колоброд?

Колоброд: Точно така. Просто нека спрем малко на авеню Чудаков и да погледнем героите на Б. Заходер

— Две и три.

Ванечка: Чувам музика, последвайте ме до Забавния площад.

Песента на Юра Наволоцки.

Колоброд: Магическата книга казва, че можем да напуснем този площад само ако някой от нас изпее песен.

Песен "Звездичка" на Гали Карачева.

Тюхтя: Ти също ходиш на училище. Хайде, като отидем там, задайте ни един въпрос.

Ваня: Какво е девет девет?

Тюхтя: това е повече от четири.

Ваня: И още колко?

Занаятчия: (разперва ръце настрани) Приблизително толкова.

Ваня: Срамота. Не знаеш таблицата за умножение с 9!

Колоброд: Не знаем защо. Знам всичко, само погледнете книгата за минута.

Аня: Не мисля, че този трик ще ти помогне. Никой не може да се научи да умножава за минута.

Колоброд: Искате ли да знаете една от тайните на умственото броене?

Нека прочетем какво е написано Магическа книга: Поставете ръцете си пред себе си и мислено номерирайте всички пръсти. Да предположим, че трябва да умножите 3 по 9.

Аня: Защо ми трябва това. Така че знам таблицата за умножение.

(Внезапно героите на Голявкин заобикалят лесовъдите и брат и сестра.)

Здравейте, дойдохте да ни посетите.

Да се ​​запознаем.

Тюхтя, занаятчии, Колоброд, Ваня, Аня.

И ние сме героите на Golyavkin и се настанихме на улица Amazing.

Да, нарекохме вашата улица „Комсомолская улица Изненадваща“. Истината е красива.

Драматизация: „Как измамих всички“.

"Лукян".

„Бъбриви“.

"Коза-овен".

"Яндреев".

Занаятчии: Момчета, според стиховете на моите приятели, разбрахте ли улицата на кой автор се приближихме?

И къде живеят животните, освен в зоопарка. Точно в гората.

И така, на коя улица сме?

Точно така, на Лесная.

Само, ако според нас, тогава на ПРЕКРАСНО.

"Дърводелец Кушаков".

Иван Иванович Самовар.

Водещ: И така, дърварите караха нашите Ваня и Аня, докато се умориха и си легнаха.

И на следващия ден записаха всичко това в тази тетрадка.

И остава да гадаем дали са видели всичко това в действителност, или са го сънували.

Музика на песента "Городок". Всички герои се покланят.

1. Обобщение на V.A. Стахеева, ръководител на библиотеката на Первомайската гимназия ………………………..4

2. Сценарий на празника „Град на чудесата“ ………………………………………10

"Ден на театъра"

състезателна програма

до Международния ден на театъра

Разработено от:

Възпитател в GPA

Машенцева Татяна Петровна

23.03.2016 г

Цели и задачи на конкурса:

пропаганда на театралното изкуство;

развитие на способностите на учениците за съвместна творческа дейност;

идентифициране на най-надарените, талантливи деца;

развитие на комуникативни умения.

Възраст на участниците : 7-9 години.

Оборудване:

Щанд "Развитие на театралното изкуство в Саратовска област";

мултимедийно оборудване;

Приложение № 1. Презентация "Театърът на Древна Гърция"

Приложение № 3 Билети за покани за пиесата „Теремок стои в полето“.

Използвани книги:

В. Бармин. На училищната сцена Волгоград. Издателство "Учител", 2009 г. - 144-и.

И.А. Агапова, М. А. Давидова. Театрални представленияв средно училище. Волгоград. Издателство "Учител", 2009 г. - 412 стр.

Кристи Г.В. Основи актьорско майсторство, Съветска Русия, 1970 г

Театър, в който играят децата: Учебник за ръководители на детски театрални групи / Изд. А. Б. Никитина.-М .: Хуманитарно-издателски център ВЛАДОС, 2001. - 288 с.: Ил.

Интернет ресурси:

[имейл защитен] ;

http://www.myshared.ru/user/4776/ ;

http://ppt4web.ru/.

Напредък на събитието

Уводна част.

Учител:

Какво чудо - да си в приказка

С героите на внезапно възродените легенди!

Изненадани сме от техните костюми, маски,

Улавя действието на момента.

Те пеят, оплакват, медитират...

Интензивността на страстите се предава на нас.

Играта на душите им ни запалва.

Тяхното изкуство е театър, а не фарс.

Днес възхваляваме уменията на актьорите,

Бързаме да ги поздравим за Деня на театъра,

Гримьори, гримьори и суфльори -

Благодарим на всички за магията!

Альона: Добър ден момчета. Преди да започнем нашата почивка, искам да ви задам една гатанка:

Има сцена и задкулисие

И актьори, и актриси

Има плакат и антракт,

Пейзаж, пълна къща.

И, разбира се, премиерата!

Сигурно се досещате... (ТЕАТЪР)

Приложение №1. Презентация "Старогръцки театър"

Александра: Да, днес ще говорим за театър. Искам да поговорим малко за историята на театъра.

Думата театър е гръцка. Това означава както мястото, където се провежда спектакълът, така и самия спектакъл. Театралното изкуство е възникнало много отдавна, преди повече от две и половина хиляди години.

Анна: В древна Гърция представленията понякога продължавали няколко дни. Зрители идваха при тях, запасявайки се с храна. Огромни тълпи от хора бяха насядали на подиум, а самото действие се проведе на арената, разположена точно на тревата. На 27 март в древна Гърция са били Великите Дионисии – празници в чест на бога на винопроизводството Дионис. Те бяха съпроводени с шествия и веселие, имаше много кукери. А от 1961 г. този ден, 27 март, се отбелязва в целия свят като Международен ден на театъра.

Альона:

Хубаво е да има театър!

Той беше и ще бъде с нас завинаги.

Винаги готов да каже:

Всичко в света е човешко.

Тук всичко е наред -

Жестове, маски, костюми, музика, игра.

Тук нашите приказки оживяват

А с тях и светлия свят на доброто.

Александра: Днес ще ви докажем, че сте талантливи приятели,

Днес ще ви разкрием всички тайни на майсторството.

Учител: На гости ни дойдоха артисти, които са многостранни, трагични, забавни и просто палави. Поздравете ги с бурни аплодисменти. Но сега, момчета, вие се аплодирахте. В крайна сметка днес вие ще бъдете нашите артисти!

Знаете ли, че пляскайки с ръце, вие извършвате един от най-старите ритуали за общуване с горен свят. И в наше време учените казват, че пляскането има благоприятен ефект върху цялото тяло. Така че, пляскайте често - полезно е и винаги ви ободрява! Хайде пак да пляскаме!

Анна: В света има много театри и, разбира се, артисти

И ние растем, за да ги заместим, растем много бързо.

И днес имаме празник. Тихо завесата се отвори

И на сцената на първокласници - нашите училищни артисти.

Главна част.

Альона: Нашият празник продължава и са много творчески тестовеи за да се справим с тях, предлагаме да загреем един истински актьор!

1. Конкурс "Загряващ актьор".

учителят обяснява правилата, водещите момичета се разпределят из залата

Учител: Плясканията са нашата специална актьорска загрявка, защото истинският актьор може да превърне всяко действие в творчество. Така че днес ще пляскаме не просто, а творчески. За да направите това, ще победим с лявата длан вдясно. Като този. В този случай дланите сякаш се плъзгат една върху друга. при което, дясна ръка- водачът върви напред, а левият - назад. Това е "изстрел". Да опитаме. Сега да сменим ръцете си.

- Страхотен! Сега виждам, че всички сте се разгорещили. Въпреки това! На сцената всяко действие трябва да бъде оправдано от актьора. Оправдано – тоест да стане истина. Само така зрителят ще повярва в това, което се случва на сцената. (Ако самият актьор не вярва в това, което се случва на сцената, зрителят определено ще го почувства като пародия или фалш). Сега отново ще организираме престрелка, но сега със сигурност ще вложим малко емоция в удара си. Например, ако е гняв, ще го видите в изражението на лицето ми, позата ми, силата на пляскането ми. Мога да те застрелям така (ядосано), или така (радостно).

И така, сега вашите лидери ще стрелят по вас с различни емоции, вие стреляйте по тях с една и съща емоция, но ... не копирайте лидерите, а само отвърнете със същото чувство. Някои хора имат този вид радост, а някои хора имат този.

Е, нека опитаме, вашите водещи ще ви помогнат. Първата ни емоцияГняв !

- страх! - Тъга! -Радост !

Беше страхотно момчета! Сега предизвиквам всички да изпратят най-новата ни емоция направо в космоса! Като този! Нашата емоция еЩастие! Всички сме изпълнени с най-голяма радост, щастие, че днес сме се събрали тук, че ни предстоят още много интересни изпитания, че празникът продължава, че Негово Величество Театърът ни обедини всички тук. И така, емоцията е щастието. Приготви се! Вдигнати дръжки, стреляме силно на три. Веднъж! две! Три!( памук)

Много добре! Страхотен! Космосът получи нашия сигнал. Още ли те болят дланите? Тогава пак се потупайте! Благодаря ви, а сега ще помоля всички да заемат местата си.( децата сядат).

Анна: Колко прекрасно! Какви добри хора сте! Колко талантлив и артистичен!

Учител: Момчета, кой от вас участва на празниците? Какво направи? (пяха, четоха поезия) или може би някой от вас танцува? И кой участва в сцените? Колко художници имаме!

Альона: Предлагам да предприемете едно вълнуващо пътешествие до Вълшебен святтеатър, защото всеки, който влезе в този свят, става малко по-различен, просто трябва да свържете въображението си и малко въображение. Нека се върнем зад кулисите, за да разберем тайната на раждането на пиесата и да станем активни участницитози творчески процес.

Приложение № 2 Презентация "Образът на театрален герой"

Учителят прави презентация.

Александра:

Само днес,

Само тук

Театърът се отваря

Вълшебна завеса за вас!

Заповядайте в нашия театър.

На сцената се канят 10-15 деца.

Учител: За да станете истински художник, трябва да можете да направите много: да овладеете изражението на лицето, жестовете, ясно, ясно да произнасяте текста, да се движите пластично.

И така, ние ви предлагаме да станете артисти за известно време. Застанете в кръг и следете внимателно какво ще кажа, и го правете с мен.

2. Конкурс "Актьорско майсторство".

Вижте локвата отпред

Трябва да го заобиколим.

Но огромен дънер лежи,

Много ни е трудно да го изкачим.

Сега пътеката е толкова тясна

Това трябва малко да се балансира.

И ето дълбок и широк ров,

И от водата чуваме рев.

Как да прекосим рова?

Е, познахте ли? Разбира се, скочи.

И изведнъж се озовахме в приказка.

Оглеждайки се, бяхме много изненадани.

Тича палаво зайче.

Спри, страхливецо, не бягай, спри!

Ние скачаме точно като вас

Ако не ми вярвате, вижте го!

Ние знаем как да се промъкнем като хитра лисица,

Опашка мете пътя: да не оставя следа!

Ние знаем как да дебнем като ядосан вълк,

Което се нарича "щракащи зъби".

Ще можем и като мечка ще минем,

Помитане на всичко, което ви пречи.

Анна : Всички момчета тук са родени актьори!

Альона: Е, сега сме готови да покорим театралните висоти! Е, на път ли сте?

Заедно: Да тръгнем на път!

Водещият моли децата да повторят усукванията на езика.

❖ На Клаша дадоха каша с изварено мляко, Клаша яде каша с изварено мляко.

❖ Тъкачки изтъкаха платове за роклите на Клаве и Таня.

❖ Трева в двора, дърва за огрев на тревата.

❖ Малката дърдорко бърбори мляко, бърбори, но не го изтърси.

❖ От тропот на копита прах лети по полето.

❖ Тридесет и три коли подред тракат, ръмжат. Бърморене, ръмжене тридесет и три коли подред.

❖ Саша вървеше по магистралата и изсмука сухо.

4. Конкурс "Сценична пластика".

Всеки артист трябва да има отлична пластичност, чувство за темп и ритъм, както и да може да променя времето, ситуацията, външния вид с помощта на действие, защото действието е основният материал в актьорството.Сега ще трябва да покажете не само актьорски умения, но и въображение!

Опитайте се да изобразите походката на човек:

❖ който току-що е хапнал добре;

❖ който е притиснат с обувки;

❖ който неуспешно ритна тухла;

❖ които са имали остър пристъп на ишиас;

❖ който се е случил в гората през нощта;

❖ вървейки по ръба на небостъргач.

5. Конкурс "Роли от втори план или екстри".

Момчета, знаете, че главните роли не се дават на всеки актьор. Някои изпълнители ги играят редовно, докато други чакат цял ​​живот. актьорска кариера. Без поддържащи роли и статисти обаче нямаше да има представления и филми. Има актьори, които играят само поддържащи роли през целия си живот, но зрителят помни дори тази роля повече игриГлавен герой. И сега ще се пробваме в тази роля.

След 2 минути всеки член на екипа се опитва да изобрази своя характер с помощта на звуци, изражения на лицето и походка.

Екипите получават задачата да изобразят някаква сцена; например първият екип изобразява утрото в селото - блеене на овце, мучене на крави, скърцане на портата, квакане на жаби, пеене на петел, квакане на патици, дрънчене на кладенец. верига, а вторият отбор трябва да познае какво е това.

След това вторият отбор показва своя скеч; като циркова трупа. Водещите дават задачи да изобразят членовете на екипа: ръководител на трупата, дресьор, клоун, акробат, маймуна, мечка, змия, обучено куче и др. Първият отбор отгатва за какво става дума. Можете да задавате насочващи въпроси.

Учител: А сега ще проверим колко внимателни и събрани бяхте днес, защото истинските художници трябва да имат отлична памет.

Той е театрален работник -

Изпълнения "диригент",

Мениджър на ефективността -

Точно така... (РЕЖИСЬОР!)

Режисьорът е главният човек в театъра, той избира актьорите, помага им да изобразят правилно героя, тогава приказката става специална, различна една от друга.

Какво ще напише сценаристът?
Това ще ни покаже ... (ХУДОЖНИК)

Анна: В киното - широк екран,

В цирка - арена или манеж.

Е, в театъра, обичайния театър,

Сайтът е специален - ... (СЦЕНА!)

Альона: Какво е "Countermark"? -

Речникът ще даде отговор:

Знайте, че е свободна.

Или просто - ... (БИЛЕТ!)

Александра:

Всичко, което виждате на сцената

Какво лежи, виси, стои,

Всички елементи от презентацията -

Това, знаете, ... (ИМОТИ!)

Анна: За да изглежда шоуто по-интересно,

Чуха се овации в знак на благодарност,

Необходимо е на декорацията на сцената:

Къща, дървета и други ... (ДЕКОРАЦИЯ!)

Альона: За съхранение на дрехите на посетителите,

Театрали или киномани

За да им е удобно и не горещо -

Има гардероб. Или по-лесно - ... (СЪБЕЛАЛКА!)

Александра:

Когато шоуто свърши -

Чу се "Браво!", комплименти;

На всички актьори, в знак на благодарност,

Даваме... (АПЛОДИСМЕНТИ!)

Учител: Много добре!Днес посетихме магическа земя, чието име еТЕАТЪР. Обичам театъра. Той ще ви направи по-добри, по-честни, по-справедливи. Разкажи ни кой беше днес в нашия театър и какво направи?

Театърът винаги е невероятен. Да бъдеш актьор, човек, който създава това чудо, дори на малка скромна сцена – какво по-вълнуващо? И приказката театрална сценае двойно чудо. „Чудо на квадрат!“.

Целият ни живот е театър!

Епиграф, действие, антракт

И отново действието на сцената.

Целият ни живот е просто спектакъл,

Понякога комедия и драма

Понякога роман, понякога приказка.

Понякога актьорите се сменят

Сценарият се пише за нас

Богове горе

Хората да изиграят своята роля.

И животът е театър, вече не е театър,

Театър, а ние сме актьори в него.

Альона: Благодаря ви момчета за гостоприемството.

Анна: И сега ви каним да посетите.

Александра: Нашите малки художници са подготвили за вас подарък Горска приказка

— В полето има кула.

Альона: Не забравяйте приказките

Прочетете ги с интерес.

Очакваме ви приятели,

Винаги ще се радваме да ви видим.

Звучи песента „Театърът е радост и любов”.

Ученици от детско сдружение "Синтез" раздават билети

за пиесата "Теремок стои в полето".