இலக்கிய நாயகர்களின் குணாதிசயங்கள். ஒரு இலக்கிய பாத்திரத்தின் தோற்றத்தின் விளக்கம்

வழிமுறைகள்

ஹீரோக்களின் குணாதிசயங்கள் இரண்டு வகைகளாக இருக்கலாம்: தனிப்பட்ட மற்றும் ஒப்பீட்டு. நீங்கள் ஒரு தனி நபரை உருவாக்க வேண்டும் என்றால் பண்புகள் ஹீரோ, ஒரு விளக்கத்துடன் தொடங்கவும் வரலாற்று சகாப்தம், இது வேலையில் விவாதிக்கப்படுகிறது. அது உண்டு முக்கியமான, இது பல செயல்களை விளக்க அனுமதிக்கிறது ஹீரோ. பற்றி சொல்லுங்கள் சமூக அந்தஸ்து ஹீரோ. அவர் வளர்க்கப்பட்ட சூழலையும், அவரது குணாதிசயங்கள் உருவான சூழலையும் விவரிக்கவும். உதாரணமாக, Evgeny Onegin ஒரு சூழலில் வளர்ந்தார் மதச்சார்பற்ற சமூகம், இது அவரது குணம், வாழ்க்கை முறை மற்றும் பெண்கள் மீதான அணுகுமுறையை பாதித்தது. அவர் சலித்துவிட்டார் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும் சமூக வாழ்க்கை, உயர் சமூகத்தில் இருந்து அழகானவர்கள் சோர்வாக, காலியாக. அதனால்தான் அவர்களிடமிருந்து மிகவும் வித்தியாசமான டாட்டியானா லாரினா மீது அவர் ஆர்வம் காட்டினார்.

சிறப்பியல்புகளில் விரிவாக விவரிக்கவும் ஹீரோ, உடைகள், தோற்றம், நடத்தை முறை. பொதுவாக நடத்தை அல்லது சில அசாதாரண அம்சங்கள்தோற்றத்தில் ஹீரோதன்மையை வெளிப்படுத்தும் ஒரு வழிமுறையாகும். உதாரணமாக, "ஹீரோ" இல் மைக்கேல் யூரிவிச் லெர்மொண்டோவ் பெச்சோரின் தோற்றத்தில் உள்ள முரண்பாடுகளை வலியுறுத்துகிறார்: ஒரு மெல்லிய, மெல்லிய உருவம் மற்றும் பரந்த தோள்கள், இது அவரது வலுவான கட்டமைப்பை நிரூபித்தது. இது செயல்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது ஹீரோ, மேலும் முரண்பாடான, தெளிவற்ற.

செயல்கள் ஹீரோ, நிச்சயமாக, பண்புகளில் விவரிக்கப்பட வேண்டும். உதாரணமாக, பெச்சோரின் ஷட்டர்களின் சத்தத்தில் நடுங்கினார், ஆனால் காட்டுப்பன்றிக்கு செல்ல பயப்படவில்லை. பேச்சின் அம்சங்கள் ஹீரோ- பண்புகளின் முக்கிய கூறு ஹீரோ. எனவே, மனிலோவின் கனிவான உணர்ச்சி மனப்பான்மை, ஹீரோநிகோலாய் வாசிலீவிச் கோகோல் " இறந்த ஆத்மாக்கள்", அவருடைய பேச்சு வெளிப்படுத்துகிறது: "உங்களிடம் உள்ள நன்மைகளில் ஒரு பகுதியைப் பெறுவதற்கு எனது முழு செல்வத்திலும் பாதியை மகிழ்ச்சியுடன் தருகிறேன்."

இசையமைத்தல் பண்புகள் ஹீரோ, பாத்திரம், அவரது ஆர்வங்களின் வரம்பில் கவனம் செலுத்துங்கள். உதாரணமாக, லியோ நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் "போர் மற்றும் அமைதி" நாவலில் பியர் பெசுகோவ், வாழ்க்கையில் தனது சொந்த பாதையைத் தேடும் ஒரு மனிதன். அவரது தேடலையும் மன நெருக்கடிகளையும் ஆசிரியர் விவரிக்கிறார். நெப்போலியனின் கருத்துக்களால் கவரப்பட்டதில் இருந்து பியர், அவர் தான் என்பதை உணர்ந்து கொள்கிறார் உந்து சக்தி. பியரின் படம் வளர்ச்சியில் காட்டப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் அலங்காரம் செய்தால் பண்புகள்இது ஹீரோ, அவரது தேடலை விவரிக்க மறக்காதீர்கள் வாழ்க்கை பாதை.

இது படைப்பில் தெரிந்தால், அவரது ஹீரோ மீதான ஆசிரியரின் அணுகுமுறையையும் நீங்கள் கவனிக்கலாம். உதாரணமாக, நீங்கள் இசையமைக்கிறீர்கள் என்றால் பண்புகள்புஷ்கினின் "யூஜின் ஒன்ஜின்" கதாநாயகி டாட்டியானா லாரினா, கனிவான, நேர்மையான, கவனமான அணுகுமுறைஆசிரியரால் அவளுக்கு. "டாட்டியானா, அன்பே டாட்டியானா ..." எழுதுகிறார் ஏ.எஸ். புஷ்கின்.

ஒப்பீட்டு பண்புகள்புரிந்து கொள்ள அனுமதிக்கிறது ஹீரோஒப்பீடு மூலம். எடுத்துக்காட்டாக, ஜிலினைக் குறிக்க, ஹீரோலெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் படைப்புகள் " காகசியன் கைதி", மற்றொரு ஹீரோவான கோஸ்டிலினுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் இது அவசியம். இது செயல்களை நன்கு புரிந்துகொள்ள உங்களை அனுமதிக்கும் ஹீரோமற்றும் பண்புகளில் பிரதிபலிக்கிறது. கதாபாத்திரத்தின் முடிவில், ஹீரோவைப் பற்றிய உங்கள் அணுகுமுறையை நீங்கள் எழுதலாம்.

ஆதாரங்கள்:

• சிறப்பியல்பு இலக்கிய நாயகன்

ஒரு ஹீரோவை குணாதிசயப்படுத்துவது, முடிந்தவரை முழுமையான விளக்கத்தை தொகுப்பதை உள்ளடக்கியது. குணாதிசயத்தின் ஆசிரியரின் பணி, ஹீரோவைப் பற்றிய தகவல்களை முறைப்படுத்துவதும், சுருக்கமாகக் கூறுவதும், அதிலிருந்து முடிவுகளை எடுப்பதும் ஆகும். இத்தகைய வேலை பகுப்பாய்வு திறன்களை மட்டுமல்ல, எழுத்தாளரின் சிந்தனை மற்றும் பேச்சு திறன்களையும் காண்பிக்கும்.

உங்களுக்கு தேவைப்படும்

• - நீங்கள் யாருடைய ஹீரோவை விவரிக்கிறீர்கள்;
• - விமர்சன இலக்கியம்வேலை பற்றி;
• - தயாரிப்புகள் பற்றிய தகவல்கள் இந்த வேலைமற்றும் அதற்கான விளக்கப்படங்கள்.

வழிமுறைகள்

படைப்பு எவ்வாறு வாசகர்களை ஹீரோவுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது என்பதை உங்கள் குணாதிசயத்தைத் தொடங்குங்கள். எந்த சூழ்நிலையில் அது தோன்றும், அதை சந்திக்கும் போது என்ன எண்ணம் உருவாக்கப்படுகிறது மற்றும் என்ன கலை நுட்பங்கள்ஆசிரியர் அதைப் பயன்படுத்துகிறார். ஒரு நல்ல அறிமுகம் ஹீரோவின் முன்மாதிரி பற்றிய தகவலாக இருக்கும், அத்தகைய உருவத்தின் யோசனையை ஆசிரியர் எவ்வாறு கொண்டு வந்தார்.

ஹீரோவை விவரிக்கவும். இது தோற்றம், படம் மற்றும் செயல்பாட்டின் வகைக்கு பொருந்தும். ஆசிரியரின் அனைத்து விளக்கங்களையும், ஹீரோவுடன் தொடர்புடைய பிற கதாபாத்திரங்களின் சொற்றொடர்களையும் முடிந்தவரை தேர்ந்தெடுத்து அவற்றை பகுப்பாய்வு செய்வதே உங்கள் பணி. ஒரு நபரின் உருவத்தை மிகத் தெளிவாக வெளிப்படுத்தும் மேற்கோள்களை மேற்கோள் காட்டுவது நல்லது, மீதமுள்ளவற்றை உங்கள் சொந்தமாக வெளிப்படுத்துங்கள்.

ஹீரோவின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களுக்குச் செல்லவும். வேலையில் அவரது நடத்தையின் அடிப்படையில், அவரது செயல்கள், அவரது உலகக் கண்ணோட்டத்தை வெளிப்படுத்த முயற்சிக்கவும், தனிப்பட்ட குணங்கள், அபிலாஷைகள், தன்மை ஆகியவற்றை தீர்மானிக்கவும். உங்கள் விளக்கத்தை வலுப்படுத்த, நீங்கள் அவரை இந்த வேலையில் உள்ள மற்ற நபர்களுடன் ஒப்பிடலாம் அல்லது மற்ற காவியங்களின் ஹீரோக்களுடன் ஒற்றுமையைக் குறிப்பிடலாம். ஆனால் இந்த நுட்பத்தை குறைவாக பயன்படுத்தவும்.
கதாபாத்திரத்தின் ஆளுமையில் ஏதேனும் முரண்பாடு உள்ளதா? இந்த நபரின் குணாதிசயங்கள் மற்றும் ஆசிரியரின் உதவியுடன் என்ன தெரிவிக்க விரும்பினார் இந்த படம், மக்கள்தொகையின் சகாப்தம் அல்லது அடுக்கின் பண்புகள் என்ன. கதாநாயகனைப் பற்றிய ஆசிரியரின் அணுகுமுறை என்ன? உங்கள் எண்ணங்களை ஆதரிக்கும் வேலையிலிருந்து மேற்கோள்களை வழங்கவும். விவரிக்கப்படும் பாத்திரத்தைப் பற்றி வெவ்வேறு விமர்சகர்களின் கருத்துக்களைப் பயன்படுத்துவதும் நல்லது.

ஒரு முடிவை வரையவும். குறிப்பிடவும் சொந்த கருத்துஹீரோவைப் பற்றி, ஆசிரியருடன் உங்கள் உடன்பாடு அல்லது கருத்து வேறுபாட்டை வெளிப்படுத்துங்கள். இது உங்களுக்கு தனிப்பட்ட முறையில் என்ன உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறது: அனுதாபம், மகிழ்ச்சி அல்லது வேறு ஏதாவது? ஹீரோ குறைந்தபட்சம் ஏதேனும் ஒரு வகையில் உங்களுக்கு நெருக்கமாக இருக்கிறாரா அல்லது தெளிவாக தெரியவில்லையா, அவருடைய உருவம் பொருத்தமானதாக இருக்கிறதா என்பதைக் கவனியுங்கள் நவீன உலகம்மேலும் இலக்கியத்தில் அவருக்கு ஏதேனும் செல்வாக்கு இருந்ததா, அவரது பெயர் வீட்டுப் பெயராக மாறியதா, கலைஞர்கள் மற்றும் இயக்குனர்கள் அவர் மீது ஆர்வம் காட்டினார்களா.

ஆதாரங்கள்:

• இலக்கிய நாயகர்களின் 800 பண்புகள்! கலவைக்கான பொருட்கள்.

விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களுடன் ஏ.எஸ். புஷ்கினின் குழந்தைகள் மிக விரைவில் பழகுகிறார்கள் ஆரம்ப வயது. விசித்திரக் கதைகளில் உள்ள அனைத்து கதாபாத்திரங்களும் மிகவும் வண்ணமயமானவை மற்றும் நீண்ட காலமாக நினைவில் வைக்கப்படுகின்றன, எனவே பெரும்பாலான கதாபாத்திரங்கள் நினைவுச்சின்னங்கள் அமைக்கப்பட்டதில் ஆச்சரியமில்லை. வெவ்வேறு மூலைகள்நம் நாடு மற்றும் வெளிநாடுகளில்.

வழிமுறைகள்

A.S இன் குழந்தைகளால் மிகவும் விரும்பப்படும் படைப்புகளில் ஒன்று. புஷ்கின் "மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை". அதில் ஆச்சரியமில்லை முக்கிய பாத்திரம்- விருப்பத்தை நிறைவேற்றுபவர் தங்கமீன்- பல நகரங்களில் அழியாதது. A.S இன் பணியின் நினைவாக எல்லா இடங்களிலும் இது நிறுவப்பட்டுள்ளது என்பது உண்மையல்ல. புஷ்கின், எங்காவது இது ஆசைகள் நிறைவேறும் என்பதற்கான சின்னம். கடைசியாக அமைக்கப்பட்ட ஒன்று அஸ்ட்ராகானில் உள்ள மீன்களின் நினைவுச்சின்னமாகும். மேலும், ஒரு கடல் முகடு மீது ஒரு பிரகாசமான மீன் கெமரோவோவில் நிறுவப்பட்டது. Donetsk மற்றும் Abakan இரண்டிலும் ஒரு ஆசை நிறைவேற்றுபவர் இருக்கிறார். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில், பணக்காரர் சிற்பக் கலவைகள், இந்த புஷ்கின் கதாநாயகியை நாம் மறக்கவில்லை. மாஸ்கோவில், மனேஷ்னயா சதுக்கத்தில், ஒரு மீன் அதைப் பிடித்த முதியவருடன் ஒன்றாக சித்தரிக்கப்பட்டது. வோரோனேஜில் உதவி கேட்க கடலுக்கு வந்த ஒரு முதியவரின் சிற்பமும் உள்ளது. யால்டாவிலும் விசித்திரக் கதைகளை அகற்றுவதில்

வணக்கம்! இன்று நாம் ஏன் தோற்றத்தை விவரிக்க கற்றுக்கொள்கிறோம் மற்றும் ஒரு இலக்கிய பாத்திரத்தை எவ்வாறு வகைப்படுத்துவது என்பது பற்றி பேசுகிறோம்.

ஆனால் நீங்கள் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும் விரிவான விளக்கம்தோற்றம் ஒரு நபரைப் பற்றிய எந்த எண்ணத்தையும் தருவதில்லை.

தோற்றம் ஏமாற்றும்!

இது அனைவருக்கும் தெரியும் கேட்ச்ஃபிரேஸ்! பண்டைய ரோமானிய நையாண்டி கலைஞரான டெசிமஸ் ஜூனியஸ் ஜுவெனல் எழுதினார்: "Frontis nulla fides," i.e. தோற்றத்தில் நம்பிக்கை இல்லை. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், நல்ல தோற்றம் முற்றிலும் உத்தரவாதம் அளிக்காதுஅவள் ஒரு இனிமையான, இரக்கமுள்ள நபருக்கு சொந்தமானவள் என்று.

அதே நேரத்தில், ஆஸ்கார் வைல்டின் வார்த்தைகள் எனக்கு நினைவிருக்கிறது: "மேலோட்டமானவர்கள் மட்டுமே ஒரு நபரை அவரது தோற்றத்தால் மதிப்பிட மாட்டார்கள் ..." எழுத்தாளர் உறுதியாக நம்பினார்: தலை, கைகள், கால்கள், காதுகள், கண்கள், மூக்கு, ஆடைகளின் பிடித்த நிறங்கள், வாசனைகள் போன்றவை ஒரு நபரைப் பற்றி நிறைய சொல்ல முடியும், ஆனால் அதை படிக்கக்கூடியவர்களுக்கு மட்டுமே.

ஒரு நபரை, அவரது தன்மையை, அவரது தோற்றத்தால் அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ள, கண்களின் நிறம், உதடுகளின் அவுட்லைன், உடலமைப்பு மற்றும் ஆடைகளை மட்டும் பார்க்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். உண்மையில், ஒரு நபரை மதிப்பிடுவதில் கண்கள், முடி மற்றும் தோலின் நிறம், மூக்கு, உதடுகள் மற்றும் தலையின் வடிவம் முற்றிலும் முக்கியமற்ற பாத்திரத்தை வகிக்கிறது.

முக்கிய விஷயம் ஒரு நபரின் முகத்தின் வெளிப்பாடு.ஒரு நபரின் முகம் மகிழ்ச்சியாகவோ அல்லது சோகமாகவோ, கோபமாகவோ அல்லது அன்பாகவோ இருக்கலாம். தோற்றம் ஒன்றுதான்: அலட்சியம், சிந்தனை, உள்நோக்கம், கவனமுள்ள, கனவு, முதலியன. உடைகள் ஒரே மாதிரியானவை: தோற்றத்தை விவரிப்பதில், ஒரு நபர் என்ன அணிந்துள்ளார் என்பது முக்கியமல்ல, ஆனால் அவர் உடுத்தும் விதம், அவரது ஆடைகளின் நிலை போன்றவை.

ஒரு நபரின் உள் உலகத்தைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்வது, அவரது தோற்றத்திற்கு பின்னால் மறைந்திருப்பது, முக்கிய பணியாகும்

கற்றுக்கொள்வதற்கான சிறந்த வழி உதாரணம். மிகவும் சிறந்த உதாரணங்கள்தோற்றத்தின் விளக்கங்கள், நிச்சயமாக விளக்கங்கள்.அதனால் தான் படிக்கும் போது பள்ளியில் கலை வேலைகுணாதிசயத்திற்கு அதிக நேரம் ஒதுக்கப்படுகிறது.

எழுத்தாளர் ஒரு மாஸ்டர் கலை வார்த்தை, மூலம் உதவும் அற்புதமான வார்த்தைகளை எப்படி கண்டுபிடிப்பது என்பது தெரியும் வாய்மொழி உருவப்படம் புரியும் உள் உலகம்ஹீரோ மற்றும் அவரது செயல்களை விளக்குங்கள்.

பகுப்பாய்வு செய்கிறது ஒரு இலக்கிய நாயகனின் தோற்றம்,ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தல்களை சரியாகப் பின்பற்றி, உங்கள் தலையில் ஒரு வகையான மாதிரி அல்லது டெம்ப்ளேட்டை உருவாக்குகிறீர்கள், இது உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களை, குறிப்பாக நீங்கள் தெரிந்துகொள்ளும் நபர்களை மதிப்பீடு செய்ய உதவுகிறது. ஒரு நபரின் தோற்றத்தில் 2 - 3 பிரகாசமான விவரங்களுக்கு கவனம் செலுத்த நீங்கள் கற்றுக்கொள்கிறீர்கள், அது அவரை மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபடுத்துகிறது, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி அவரை வகைப்படுத்துகிறது மற்றும் நபர், அவரது தன்மை, அவருடைய தன்மையைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்லுங்கள். உள் உலகம். O. வைல்ட் கூறியது போல், நீங்கள் கவனிக்கக்கூடிய, கவனமுள்ள, மற்றும் "மேலோட்டமான" நபராக இல்லை.

எனவே, ஒரு இலக்கிய பாத்திரத்தின் வாய்மொழி விளக்கம் - கதாபாத்திரத்தின் தோற்றத்தின் படம் (முக அம்சங்கள், உருவங்கள், ஆடை அணியும் முறை போன்றவை) ஒரு இலக்கிய நாயகனைக் குறிக்கும் பொருள். தவிர, இலக்கிய உருவப்படம்ஹீரோ என்பது வெளிப்பாட்டின் ஒரு வழி ஆசிரியரின் அணுகுமுறைவேலையின் ஹீரோவுக்கு.

ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் ஹீரோவை வகைப்படுத்தும்போது, ​​​​நீங்கள் இதைப் பயன்படுத்தலாம் கடினமான திட்டம்:

1. மற்ற கதாபாத்திரங்களில் ஹீரோவின் இடம் ( முக்கிய பாத்திரம், மைனர்).
2. ஹீரோவுக்கு ஒரு முன்மாதிரி இருக்கிறதா, ஆசிரியரின் வாழ்க்கை வரலாற்று அம்சங்கள் உள்ளதா?
3. பாத்திரத்தின் பெயர்.
4. உருவப்படம். மற்ற கதாபாத்திரங்களால் உணரப்படும் ஹீரோவின் தோற்றம்.
5. பேச்சு பண்புகள்.
6. வீட்டு பொருட்கள், வீட்டுவசதி, வாழ்க்கை நிலைமைகள், உடைகள் பற்றிய விளக்கம்.
7. குடும்பம். வாழ்க்கை கதை. தொழில்.
8. குணநலன்கள். சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியின் போது ஹீரோ எப்படி மாறினார்.
9. ஹீரோ தன்னை மிகத் தெளிவாக வெளிப்படுத்தும் செயல்கள்.
10. நேரடி ஆசிரியரின் விளக்கம்.
11. ஹீரோவை நோக்கிய வேலையில் மற்ற கதாபாத்திரங்களின் அணுகுமுறை.
12. மற்றொரு எழுத்தாளரின் மற்ற கதாபாத்திரங்கள் அல்லது இலக்கிய ஹீரோக்களுடன் ஒப்பிடுதல்.
13. அவரது சமகாலத்தவர்களால் ஒரு இலக்கிய பாத்திரத்தை மதிப்பீடு செய்தல்.
14. கதாபாத்திரம் மற்றும் வாழ்க்கையில் இந்த வகையான நபர்களுக்கு உங்கள் தனிப்பட்ட அணுகுமுறை.

திட்டத்தின் அனைத்து புள்ளிகளையும் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை. இந்த திட்டத்தை வகைப்படுத்த பயன்படுத்தலாம் எந்த இலக்கிய நாயகனும்,எந்த ஒரு தனிநபருக்கும் அல்ல.

இலக்கியம் நமது பாரம்பரியம். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நாம் கலாச்சாரம் மற்றும் ஆசாரம் ஆகியவற்றின் விதிமுறைகளை வளர்த்துக் கொண்டோம் என்பதற்கு அவள்தான் நன்றி சொல்ல வேண்டும். ஆனால் பள்ளி மாணவர்களுக்கு இந்த பாடத்தைப் படிப்பது நிறைய சிக்கல்களை ஏற்படுத்துகிறது, குறிப்பாக பற்றி பேசுகிறோம்கட்டுரை பற்றி. நிச்சயமாக ஒவ்வொருவரும் ஒரு இலக்கியப் படைப்பைப் படித்த பிறகு பாத்திரத்தின் பகுப்பாய்வை எழுத வேண்டும். இதை எப்படி செய்வது? எங்கு தொடங்குவது? என் மனதில் நிறைய கேள்விகள். அதனால்தான் விவரக்குறிப்பு திட்டத்தை நாங்கள் பகுப்பாய்வு செய்ய உங்களை அழைக்கிறோம் குறிப்பிட்ட உதாரணங்கள். இந்த வகையை நாம் நிச்சயமாக இலக்கிய நாயகர்களாகக் கருதுவோம். நாங்கள் நிச்சயமாக கீழே ஒரு திட்டத்தையும் எடுத்துக்காட்டுகளையும் வழங்குவோம்.

எங்கு தொடங்குவது

ஒரு கட்டுரையை எழுதுவதற்கு நேரடியாகச் செல்வதற்கு முன், ஒரு இலக்கிய நாயகனைக் குறிக்கும் திட்டத்தை நீங்கள் உருவாக்க வேண்டும். நாம் யாருடனும் ஒப்பிடத் தேவையில்லை என்றால், அது இப்படி இருக்கும்:

• அறிமுகம்.
• ஆசிரியர் மற்றும் படைப்பைப் பற்றி சில வார்த்தைகள்.
• முன்மொழியப்பட்ட வேலையில் ஹீரோவின் பங்கு மற்றும் அவரது பொதுவான விளக்கம்.
• வேலையின் குறிப்பிட்ட சிக்கல்கள் குறித்த அவரது கருத்துக்கள்.
• மற்ற கதாபாத்திரங்களுடனான உறவுகள்.
• முடிவுரை.

முதல் இரண்டு புள்ளிகளையும் இணைக்க முடியும் என்பதை உடனடியாக கவனிக்க வேண்டும். அறிமுகம் படைப்பிற்கும் அதன் ஆசிரியருக்கும் அர்ப்பணிக்கப்படுவது பொதுவான நடைமுறையாகும். மேலும் எதையும் சேர்க்க வேண்டிய அவசியமில்லை. முழு உரையையும் அர்த்தமுள்ள பத்திகளாகப் பிரிக்க மறக்காதீர்கள். இந்த வழியில், உணர எளிதானது. மேற்கோள் காட்டுவது போன்ற ஒரு நுட்பத்திற்கு கவனம் செலுத்துங்கள், இது மிகவும் முக்கியமானது. ஒரு இலக்கிய நாயகனை வகைப்படுத்துவதற்கான தோராயமான திட்டத்தை நாங்கள் பார்த்தோம், ஆனால் நடைமுறையில் பெற்ற அறிவை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது? மேலே உள்ளவற்றை ஒரு எடுத்துக்காட்டுடன் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறோம்.

உதாரணம்

தொடங்குவதற்கு, ஒரு எளிய ஹீரோ மற்றும் அனைத்து சிக்கல்களும் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட ஒரு படைப்பை எடுத்துக்கொள்வோம். எழுதிய "முமு" என்ற புகழ்பெற்ற கதையை நாங்கள் வழங்குகிறோம் மிகப் பெரிய எழுத்தாளர்இவான் செர்ஜிவிச் துர்கனேவ். நிச்சயமாக, முக்கிய கதாபாத்திரத்தை எடுத்துக்கொள்வோம். ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் ஹீரோவை வகைப்படுத்துவதற்கான திட்டம், எங்கள் விஷயத்தில் "முமு" கதையிலிருந்து ஜெராசிம் இப்படி இருக்கும்:

1. அறிமுகம்.
2. ஹீரோவின் தோற்றம்.
3. ஆளுமை மற்றும் தன்மை.
4. முடிவுரை.

உங்கள் விருப்பப்படி கூடுதல் புள்ளிகளைச் சேர்க்கலாம், ஆனால் நாங்கள் அங்கேயே நிறுத்துவோம். ஒரு இலக்கிய நாயகனைக் குறிக்கும் திட்டத்தை நீங்கள் வரைந்திருக்கும்போது அனைத்து பகுதிகளையும் கவனமாகக் கவனியுங்கள், அதிலிருந்து விலகிச் செல்லாமல் இருப்பது நல்லது, ஆனால் அதை கண்டிப்பாக பின்பற்றவும். இங்கே நாம் சுருக்கமாக, குறைந்தபட்சம் எழுதுவோம்.

அறிமுகம்

இவான் செர்ஜீவிச்சின் “முமு” கதை முழுக்க முழுக்க புனைகதை அல்ல, ஹீரோக்கள் ஜெராசிம், கேபிடன், பெண் எல்லாம் உண்மையான மக்கள், லுடோவின்ஸ்கி தோட்டத்தில் வசிக்கிறார்.

துர்கனேவ் காவலாளி மற்றும் அவரது நாயின் கதையை மறுபரிசீலனை செய்தது மட்டுமல்லாமல், அதற்கு இன்னும் பெரிய அர்த்தத்தையும் கொடுத்தார். கதை உடனடியாக அடிமைத்தனத்திற்கு எதிரானதாக உணரப்பட்டது மற்றும் அதிர்ச்சியூட்டும் தோற்றத்தை ஏற்படுத்தியது.

தோற்றம்

ஒரு இலக்கிய ஹீரோவின் பண்புகளை வரைவதற்கான திட்டத்தை நாம் பார்த்தால், ஒரு நபரின் வெளிப்புற தோற்றத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பின்வரும் புள்ளியை நாம் கவனிக்கலாம். வேலையின் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளும் பகுதி. உரையை அதிகமாகப் பார்க்கவும், முடிந்தவரை மேற்கோள்களைச் செருகவும் பரிந்துரைக்கிறோம்.

ஆசிரியர் ஜெராசிமாவை நமக்குக் காட்டுவது போல்: அவர் ஒரு தீவிரமான மற்றும் கண்டிப்பான ஊமை காவலாளி, அவர் இயற்கையால் கொடுங்கோலராக இருக்கும் ஒரு பெண்ணுக்கு சொந்தமானவர். இவான் செர்ஜிவிச் அவரை ஒரு உண்மையான ரஷ்ய ஹீரோ என்று அழைக்கிறார், ஏனென்றால் அவர் நம்பமுடியாத அளவிற்கு வலிமையானவர் மற்றும் ஐந்து சென்டிமீட்டருக்கும் குறைவான உயரம் இரண்டு மீட்டர்.

ஆளுமை

ஜெராசிம் ஒரு வலுவான உடல் உடலைக் கொண்ட கடின உழைப்பாளி மற்றும் பொறுப்பான நபர் என்பது படைப்பின் வரிகளிலிருந்து தெளிவாகிறது. அவர் அசாதாரணமானவர், இது வரிகளால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது: "... அவளுடைய எல்லா ஊழியர்களிலும், மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க நபர் காவலாளி ஜெராசிம் ...".

இன்னும் ஒன்று தனித்துவமான அம்சம்எங்கள் ஹீரோ - தனிமை, அவர் வாழ்நாள் முழுவதும் தனிமையில் இருந்ததால், மக்கள் தன்னிடம் வருவதை விரும்பவில்லை, அவரது சகோதரர்களிடமிருந்து தனித்தனியாக வாழ்ந்தார். அவர் கிராமப்புறங்களை மிகவும் நேசிக்கிறார், நகரத்தை விட அதை விரும்புகிறார். எனவே அவர் தனது நோயின் காரணமாக தனது வாழ்நாள் முழுவதும் அந்நியராக வளர்ந்தார் (ஜெராசிம் பிறப்பிலிருந்தே ஊமையாக இருந்தார்) மற்றும் வலிமையான மரத்தைப் போல வலுவான மற்றும் நெகிழ்வான ஹீரோவாக வளர்ந்தார்.

அவர் மிகவும் மரியாதைக்குரியவர், தகுதியானவர், அவருடைய உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளை அறிந்தவர்.

முடிவுரை

இந்த கட்டத்தில், கட்டுரையை சுருக்கமாகக் கூறுவது அவசியம்.

காவலாளியின் செயல் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, அவர் ஏன் மிகவும் நேசித்த நாய்க்குட்டியை மூழ்கடித்தார்? தன் உணர்வுகளுக்குப் பதில் சொன்ன ஒரே உயிரினம் அவன்தான். இந்தச் செயலை அடிமைத்தனத்திற்கு எதிரான போராட்டமாக விளக்கலாம். ஐ.எஸ். அக்சகோவ் அதை பின்வருமாறு விளக்கினார்: “ஜெராசிம் என்பது முழு ரஷ்ய மக்களின் ஆளுமை, ஆவியில் வலுவானமற்றும் உடல் ரீதியாக, புரிந்துகொள்ள முடியாத சாந்தம் மூலம் வேறுபடுகிறது."

எழுத்துப் பகுப்பாய்வு எழுதும் திறனை வளர்ப்பதற்கு இலக்கியப் படைப்புகளை கவனமாகப் படிக்க வேண்டும், உரையாடல், விளக்கம் மற்றும் கதைக்களம் மூலம் கதாபாத்திரத்தைப் பற்றி ஆசிரியர் வெளிப்படுத்தியவற்றில் குறிப்பாக கவனம் செலுத்த வேண்டும். மதிப்பாய்வின் கீழ் உள்ள படைப்பில் ஒவ்வொரு பாத்திரமும் வகிக்கும் பங்கைப் பற்றி ஒரு இலக்கிய ஆய்வாளர் எழுதுகிறார். முக்கிய கதாபாத்திரம் கதாநாயகன் என்று அழைக்கப்படுகிறது, அதேசமயம் முக்கிய கதாபாத்திரத்துடன் மோதலில் வில்லனாக தோன்றும் கதாபாத்திரம் எதிரி என்று அழைக்கப்படுகிறது. சிறந்த எழுத்தாளர்கள் பன்முகப் பாத்திரங்களை உருவாக்குகிறார்கள், எனவே பகுப்பாய்வு இந்த சிக்கல்களில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். உங்கள் சொந்த பகுப்பாய்வை எழுதும்போது மனதில் கொள்ள வேண்டிய சில புள்ளிகள் இங்கே உள்ளன.

படிகள்

தொடங்குதல்

உங்கள் பாத்திரத்தை தேர்வு செய்யவும்.பள்ளியில் எழுத்துப் பகுப்பாய்வு பணிக்காக, சிலவற்றை விவரிக்கும்படி உங்களிடம் கேட்கப்படலாம் இலக்கிய பாத்திரம். ஆனால் நீங்கள் தேர்வு செய்ய முடிந்தால், கதையில் மாறும் பாத்திரங்களை வகிக்கும் கதாபாத்திரங்களை மட்டுமே நீங்கள் கருத்தில் கொள்ள முனைகிறீர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். மந்தமான மற்றும் சலிப்பூட்டும் கதாபாத்திரங்கள் (ஒரு பரிமாண, யாரோ மட்டுமே "நல்ல" அல்லது "கெட்ட", எந்த சிக்கலான உந்துதல்களையும் கருத்தில் கொள்ளாதவர்கள்) பகுப்பாய்விற்கு பொருத்தமான தேர்வுகள் அல்ல.

• எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் மார்க் ட்வைனின் ஹக்கிள்பெர்ரி ஃபின்னைப் படித்துக்கொண்டிருந்தால், ஹக் அல்லது ஜிம் ஓடிப்போன அடிமையைத் தேர்வுசெய்யலாம், ஏனெனில் அவர்கள் பலவிதமான உணர்ச்சிகளைக் காட்டும் ஆற்றல்மிக்க கதாபாத்திரங்கள், மேலும் அவர்கள் அடிக்கடி கணிக்க முடியாத வகையில் செயல்பட்டு கதையை முன்னோக்கி நகர்த்துகிறார்கள்.
• ஹக் மற்றும் ஜிம் ஆர்கன்சாஸில் சந்திக்கும் முரடர்களான டியூக் அல்லது ராஜாவைத் தேர்ந்தெடுப்பது குறைவான பலனைத் தராது, மேலும் அவர்கள் கதையில் சிறிய வேடங்களில் நடிப்பதால், அவர்கள் பலவிதமான உணர்ச்சிகளைக் காட்டுவதில்லை மற்றும் பெரும்பாலும் ஒரே மாதிரியான நபர்களாகவே இருப்பார்கள். (கதைக்கு நகைச்சுவையான நிவாரணம் தேவை). ராஜா வேடத்தில் நடிக்கிறார்).

1. உங்கள் கதாபாத்திரத்திற்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தி கதையைப் படியுங்கள்.இந்த படைப்பை நீங்கள் ஏற்கனவே படித்திருந்தாலும், மீண்டும் படிக்க வேண்டும், ஏனென்றால்... இப்போது நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட பணியை எதிர்கொள்கிறீர்கள், புதிய அம்சங்களை நீங்கள் கவனிக்க முடியும். உங்கள் கதாபாத்திரம் தோன்றும் எந்த சூழ்நிலையிலும் கவனம் செலுத்துங்கள், மேலும் பின்வரும் கேள்விகளுக்கான பதில்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்:

   • ஆசிரியர் அவற்றை எவ்வாறு விவரிக்கிறார்?
     • எடுத்துக்காட்டாக, ஹக் ஃபின் உடன், ஆசிரியர் ஹக் அடிமைத்தனம் மற்றும் மதம் போன்ற தீவிரமான சமூகப் பிரச்சினைகளுடன் தெளிவாகப் போராடினாலும், பின்காட்டுகளிலிருந்து பின்தங்கிய சிறுவனாகச் சித்தரிக்கிறார் என்று நீங்கள் நினைக்கலாம்.
   • உங்கள் கதாபாத்திரத்திற்கும் மற்ற கதாபாத்திரங்களுக்கும் இடையே என்ன வகையான உறவுகள் உள்ளன?
     • நாவலின் ஆரம்பத்திலும் முடிவிலும் ஓடிப்போன அடிமை ஜிம்மை ஹக் எப்படி நடத்துகிறார் என்று யோசித்துப் பாருங்கள்? குடித்துவிட்டு துஷ்பிரயோகம் செய்யும் தந்தையிடம் ஹக்கின் அணுகுமுறையைப் பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள்? இது அவரது ஆளுமைக்கு என்ன வடிவம் கொடுத்தது?
   • உங்கள் கதாபாத்திரத்தின் செயல்கள் நாவலின் கதைக்களத்தை எவ்வாறு முன்னோக்கி நகர்த்துகின்றன?
     • ஹக் தெளிவாக முக்கிய கதாபாத்திரம், எனவே அவரது செயல்கள் முக்கியமானவை என்பது தெளிவாகிறது. ஆனால், குறிப்பாக, ஹக்கின் செயல்களின் சிறப்பு என்ன? இதேபோன்ற சூழ்நிலையில் மற்றவர்கள் எடுக்கக்கூடிய முடிவுகளிலிருந்து வேறுபட்ட முடிவுகளை அவர் எவ்வாறு எடுக்கிறார். அடிமைத்தனம் ஒரு அநீதி என்று அவர் முடிவு செய்ததால், அவரது சமூகம் அவருக்குக் கற்பித்த எல்லாவற்றிற்கும் எதிராக இருந்தாலும், ஜிம்மை அவரது உரிமையாளரிடம் திருப்பித் தர எண்ணியவர்களிடமிருந்து ஜிம்மை மீட்பதற்கான ஹக்கின் முடிவை நீங்கள் விவாதிக்கலாம்.
   • உங்கள் ஹீரோ என்ன போராட வேண்டும்?
     • நாவல் முன்னேறும்போது ஹக் எவ்வாறு வளர்கிறார் மற்றும் கற்றுக்கொள்கிறார் என்பதைக் கவனியுங்கள். முதலில் அவர் ஏமாற்றி பிடிபடுவார் என்று அஞ்சுகிறார் (அதாவது தனது சொந்த மரணம் போன்றது), ஆனால் பின்னர் அவர் கவனிக்கும் மோசடியைத் தவிர்க்கிறார் (ஏமாற்றுபவர்களை - டியூக் மற்றும் ராஜாவை தூக்கி எறிய முயற்சிக்கும்போது).

2. குறிப்புகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.நீங்கள் படைப்பை இரண்டாவது முறையாக படிக்கும்போது, ​​முழுவதையும் எழுதுங்கள் முக்கியமான தகவல், இது முக்கிய விஷயத்தைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை அளிக்கிறது நடிப்பு நபர்ஆழ்ந்த தன்மை கொண்ட ஒரு நபராக. இந்த பகுதியை நீங்கள் தொடர்ந்து படிக்கும் போது விளிம்புகளில் குறிப்புகளை உருவாக்கவும் மற்றும் முக்கியமான அறிக்கைகளை அடிக்கோடிடவும்.

   • நீங்கள் படிக்கும்போது ஒரு நோட்பேடையும் தயார் நிலையில் வைத்திருக்கலாம், நீங்கள் தொடர்ந்து படிக்கும் போது கதாபாத்திரத்தைப் பற்றிய உங்கள் எண்ணங்களின் மேல் இருக்க இது உதவும்.

3. உங்கள் முக்கிய யோசனையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாத்திரத்தைப் பற்றிய உங்கள் எல்லா குறிப்புகளையும் சேகரித்து, அவற்றில் பிரதிபலிக்கும் முக்கிய யோசனையை உருவாக்க முயற்சிக்கவும். இது உங்கள் எழுத்துப் பகுப்பாய்விற்கான ஆய்வறிக்கையாக செயல்படும். அனைத்து செயல்கள், அவற்றின் உந்துதல்கள் மற்றும் முக்கிய சதி வரிசையின் விளைவுகளை கவனியுங்கள். ஒருவேளை உங்கள் ஆய்வறிக்கை யோசனை எப்படி பாத்திரம் என்பதை வெளிப்படுத்த உதவும் இளைஞன்வளர்ந்து வரும் மன அழுத்தம் மற்றும் மக்களின் உள்ளார்ந்த நற்பண்புகளை பிரதிபலிக்கிறது. ஒருவேளை உங்கள் கதாபாத்திரத்தின் பாத்திரம், பயங்கரமான தவறுகளைச் செய்பவர்கள் கூட மீட்பதற்குத் தகுதியானவர்கள் மற்றும் தகுதியானவர்கள் என்பதை வாசகர்களுக்குக் காட்டுகிறது.

   • ஒரு சூழ்நிலையில் ஹக் ஃபின்எடுத்துக்காட்டாக, நாகரீக சமுதாயத்தின் பாசாங்குத்தனத்துடன் ஏதாவது செய்ய வேண்டும் என்று நீங்கள் வலியுறுத்தலாம், ஏனெனில் இது அடிப்படையில் கறுப்பர்களை அடிமைப்படுத்துவதை அங்கீகரிக்கும் வகையில் வளர்க்கப்பட்ட ஒரு பையனைப் பற்றிய நாவல், ஆனால் ஆற்றில் ஜிம்முடனான தனது அனுபவத்தின் மூலம் முடிவு செய்தவர். அவரை ஒரு நபராகவும் நண்பராகவும் நடத்துங்கள், அடிமையாக அல்ல. அதேபோல், ஹக்கின் சொந்த தந்தை ஹக்கைப் பிடித்து "அடிமையாக்குகிறார்", அதில் இருந்து ஹக் இறுதியில் தப்பி ஓடுகிறார் மற்றும் ஜிம்மின் சொந்த சுதந்திர விருப்பத்தை பிரதிபலிக்கிறார். ஹக்கின் விமானம் தார்மீக ரீதியாக நியாயமானது மற்றும் நியாயமானது என்று சமூகம் கருதுகிறது, அதே நேரத்தில் நகரவாசிகளின் பார்வையில் ஜிம்மின் விமானம் ஒரு பயங்கரமான குற்றமாகும். இந்த முரண்பாடுதான் நாவலின் முக்கிய பிரச்சனை.

4. ஓவியங்களை உருவாக்கவும்.உங்கள் முக்கிய யோசனையை நீங்கள் முடிவு செய்தவுடன், உங்கள் துணைப் பொருட்கள் அனைத்தையும் விரைவாக உருவாக்கவும். உங்கள் ஆய்வறிக்கையில் நீங்கள் சேர்த்த ஆளுமைப் பண்புகளை உங்கள் பாத்திரம் வெளிப்படுத்தும் உரையில் உள்ள இடங்களைக் குறிக்கவும். கதாபாத்திரத்தின் உள் உணர்வுகளை ஆழமாக்கும் கூடுதல் சிக்கலான உண்மைகளை ஓவியத்தில் சேர்க்கவும்.

எழுத்துப் பகுப்பாய்வு எழுதுதல்

ஒரு அறிமுகத்தை எழுதுங்கள்.உங்கள் ஆய்வறிக்கை யோசனையின் அடிப்படையில், நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த பாத்திரம் மற்றும் இந்த இலக்கியப் பணியில் அவர் வகிக்கும் பங்கு பற்றிய அறிமுகப் பத்தியைத் தயாரிக்கவும்.

உங்கள் கதாபாத்திரத்தின் தோற்றத்தை விவரிக்கவும்.உங்கள் கதாபாத்திரம் எப்படி இருக்கிறது என்பதை விவரித்து, அவர்களின் தோற்றத்தின் அம்சங்கள் என்னவென்பதை விளக்கவும். புத்தகத்திலிருந்து நேரடியாக எடுக்கப்பட்ட உரையை மேற்கோள் காட்டவும் அல்லது உரையை உரைக்கவும் முயற்சிக்கவும்.

• யோசித்துப் பாருங்கள் கிழிந்த ஆடைகள்ஹக் மற்றும் இந்த உண்மை அவரது பாத்திரத்தைப் பற்றி என்ன சொல்கிறது. நகரத்தில் செய்திகளைச் சேகரிக்க ஹக் ஒரு சிறுமியாக எப்படி ஆடை அணிகிறார் என்பதையும், இந்த மாற்றப்பட்ட தோற்றம் ஹக்கின் ஆளுமை பற்றிய உங்கள் பகுப்பாய்வை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதையும் விவாதிக்கவும்.

1. உங்கள் கதாபாத்திரத்தின் தோற்றத்தைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.தகவல் கிடைத்தால், உண்மைகளைச் சேர்க்கவும். தனிப்பட்ட சுயசரிதைபாத்திரம் (இந்த விவரங்களில் சில மறைமுகமாக அல்லது ஊகிக்கப்படலாம்). மக்களின் வாழ்க்கை வரலாறு தவிர்க்க முடியாமல் அவர்களின் ஆளுமை மற்றும் அவர்களின் ஆளுமை வளர்ச்சியை பாதிக்கிறது, எனவே முடிந்தால் உங்கள் கதாபாத்திரத்தின் வளர்ச்சி வரலாற்றைப் பற்றி விவாதிக்க வேண்டியது அவசியம். பாத்திரம் எங்கே, எப்போது பிறந்து வளர்ந்தது? உங்கள் கதாபாத்திரம் என்ன வகையான கல்வியைப் பெற்றது? ஒரு கதாபாத்திரத்தின் கடந்தகால அனுபவங்கள் அவர் செய்வதிலும் சொல்வதிலும் எவ்வாறு செல்வாக்கு செலுத்துகிறது?

   • ஹக்கின் தந்தை, விதவை டக்ளஸ் மற்றும் அவரை ஏற்றுக்கொண்ட மிஸ் வாட்சன் ஆகியோருடனான உறவைப் பற்றி விவாதிக்கவும். இந்த கதாபாத்திரங்கள் ஹக்கின் வளர்ச்சியை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன? ஹக்கின் குடிகார தந்தைக்கும் அவரைப் பராமரிக்கும் பழமைவாதப் பெண்களுக்கும் இடையேயான வேறுபாடு, இந்த தொடர்ச்சியில் ஹக்கின் சொந்த நம்பிக்கைகள் மற்றும் செயல்கள் எங்கு விழுகின்றன என்பதைப் பகுப்பாய்வு செய்து சிந்திக்க சமூக நடத்தையின் (தொடர்ச்சியான ஊடகம், தொடர்ச்சியான பொருள்) சுவாரஸ்யமான தொடர்ச்சியை முன்வைக்கிறது.

2. மொழி பயன்பாட்டின் அம்சங்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.கதை முழுவதும் ஹீரோ பயன்படுத்திய மொழியை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். கதாபாத்திரம் எப்போதும் ஒரே மொழியைப் பயன்படுத்துகிறதா அல்லது அது அவருடைய விருப்பமா? மொழியியல் பொருள்அறிமுகம் முதல் முடிவு வரை கதை முழுவதும் மாற்றங்கள்?

   • ஹக்கின் முகவரி ஒரு பையனுக்கு மிகவும் மோசமானது என்பதை ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும், மேலும் அவர் பெரும்பாலும் விதவை டக்ளஸ் அங்கீகரிக்கும் வகையில் பேசுவதில்லை. அவர் அவளுக்குக் கீழ்ப்படிந்து, தேவாலயத்தில் அதற்கேற்ப நடந்துகொள்ள கடினமாக முயற்சி செய்கிறார், ஆனால் அவர் அடிக்கடி தவறுகளைச் செய்கிறார் மற்றும் அவரது செயல்களாலும் வார்த்தைகளாலும் கவனத்தை ஈர்க்கிறார், ஒரு மனிதனின் நாகரீகத்தின் அளவு அவர் கூறும் மற்றும் விதவை டக்ளஸ் செய்யும் அளவிற்குக் குறைவாக உள்ளது. ஒப்புதல்.

3. கதாபாத்திரத்தின் ஆளுமையின் விளக்கம்.உணர்ச்சி அல்லது காரணத்தின் செல்வாக்கின் கீழ் பாத்திரம் செயல்படுகிறதா? அவரது வார்த்தைகள் மற்றும் வாழ்க்கை முறை மூலம் அவர் என்ன மதிப்புகளை நிரூபிக்கிறார்? கதாபாத்திரத்திற்கு இலக்குகள் அல்லது லட்சியங்கள் உள்ளதா? ஒரு குறிப்பிட்ட பதிலைக் கொடுங்கள் மற்றும் புத்தகத்திலிருந்து தொடர்புடைய உரையை மேற்கோள் அல்லது சுருக்கமாக எழுதுங்கள்.

   • ஹக் ஃபின் சமூகத்தின் விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படிய முயற்சிக்கிறார், ஆனால் நாளின் முடிவில் அவர் தனது உணர்ச்சிகளின் அடிப்படையில் செயல்படுகிறார். ஜிம் தனது எஜமானரிடம் திருப்பி அனுப்பப்படுவதிலிருந்து காப்பாற்ற அவர் முடிவு செய்கிறார், இது சட்டத்திற்கு எதிரானது என்றாலும், ஜிம் அடிமையாக நடத்தப்படுவதற்கு தகுதியற்றவர் என்று அவர் நம்புகிறார். சமூகம் தனக்குக் கற்பித்த மதிப்புகளுக்கு நேர் எதிராக, ஹக் இந்த முடிவைத் தானே எடுக்கிறார்.

4. மற்றவர்களுடனான கதாபாத்திரத்தின் உறவுகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.நாவலில் உங்கள் பாத்திரம் மற்றவர்களுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறது என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். பாத்திரம் ஒரு தலைவரா, அல்லது அவர் மற்றவர்களைப் பின்பற்ற முனைகிறாரா? கதாபாத்திரத்திற்கு நெருங்கிய நண்பர்கள் மற்றும் குடும்பத்தினர் இருக்கிறார்களா? உங்கள் பகுப்பாய்வின் போது உரையிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்கவும்.

   கதை முழுவதும் கதாபாத்திரம் எவ்வாறு மாறுகிறது அல்லது வளர்கிறது என்பதை விவரிக்கவும்.பெரும்பாலான முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் நாவலில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள முழு காலகட்டத்திலும் மோதலை அனுபவிக்கும். சில முரண்பாடுகள் வெளிப்புறமாக (யாருடைய கட்டுப்பாட்டிற்கும் அப்பாற்பட்ட சக்திகளால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது), மற்ற மோதல்கள் உள்நிலை (கதாபாத்திரத்தின் தனிப்பட்ட அனுபவங்கள் மற்றும் அவற்றுடன் தொடர்புடைய அவரது செயல்கள்). இறுதியில் பாத்திரம் நன்றாக வருகிறதா அல்லது மோசமாகிறதா? நிலுவையில் உள்ளது இலக்கிய படைப்புகள்மறக்கமுடியாத எழுத்துக்கள் பொதுவாக மாறுகின்றன அல்லது வளரும்.

   • ஹக்கின் வெளிப்புற மோதல்கள் ஆற்றின் வழியாக செல்லும் பயணத்தின் நிகழ்வுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை - சுற்றியுள்ள நிலைமைகளுடனான உடல் போராட்டம், வழியில் அவரது தவறான சாகசங்கள், பல்வேறு ஊழல்கள் மற்றும் பல. அவரது உள் மோதல்ஜிம் தன்னை விடுவிக்க உதவ ஹக் முடிவு செய்யும் போது அதன் உச்சக்கட்டத்தை அடைகிறது. இந்த தீர்க்கமான தருணத்தில், சமூகத்தின் கோரிக்கைகளை விட ஹக் தனது இதயத்தை பின்பற்றுகிறார்.

5. பகுப்பாய்விற்கு துணை பொருள் அல்லது உண்மைகளை சேகரிக்கவும்.