கதையில் விவசாய உலகம் ஐ.எஸ். துர்கனேவ் “பெஜின் புல்வெளி. தலைப்பில் கட்டுரை: கதையில் விவசாய குழந்தைகள் மற்றும்.

ஜாதகம்

"பெஜின் புல்வெளி" என்ற கவிதை கதையில், விவசாய குழந்தைகளின் படங்கள் தோன்றும். துர்கனேவ் அவர்களின் விரிவான உணர்ச்சி மற்றும் உளவியல் பண்புகளை வழங்குகிறார். இந்த நபர்கள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் ஆர்வமாகவும் உள்ளனர். அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் கவலைகள் மற்றும் தொல்லைகளில் மட்டுமல்ல, யதார்த்தத்தைப் பற்றிய அவர்களின் கருத்துக்களிலும், அவர்களுக்கு இயற்கையான மூடநம்பிக்கையால் ஊடுருவி சுதந்திரமாக இருக்கிறார்கள். விவசாய சிறுவர்களில், துர்கனேவ் ரஷ்ய மக்களின் கவிதைத் தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறார், அவர்களின் சொந்த இயல்புடன் அவர்கள் வாழும் தொடர்பை வெளிப்படுத்துகிறார்.

கவிதை மற்றும் மர்மமான மத்திய ரஷ்ய இயல்பின் பின்னணியில், ஆசிரியர் அசாதாரண அனுதாபத்துடன் இரவில் கிராம குழந்தைகளை வரைகிறார். தொலைந்து போன வேட்டைக்காரன் எரியும் நெருப்புக்கு அருகில் அமர்ந்து, தீயின் மர்மமான வெளிச்சத்தில், சிறுவர்களின் முகங்களைப் பார்க்கிறான். அவர்களில் ஐந்து பேர் இருந்தனர்: ஃபெத்யா, பாவ்லுஷா, இலியுஷா, கோஸ்ட்யா மற்றும் வான்யா. அவர்கள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருந்தனர்.

ஒரு பயமுறுத்தும் இரவில் நாய்களுக்குப் பின்னால் பாய்ந்து செல்லும் பாவ்லுஷாவின் அபூர்வ வீரம், உறுதிப்பாடு, தைரியம் மற்றும் அடக்கம் ஆகியவற்றை இழந்த வேட்டைக்காரன் விரும்புகிறான். பயமுறுத்தும் கதைகள் மற்றும் அசாதாரண கிராமப்புற நம்பிக்கைகளின் காதலன், மக்களுக்கு விரோதமான சக்திகளின் இன்றியமையாத இருப்பை நம்பும் இலியுஷாவின் ஆர்வம் மற்றும் ஆர்வமுள்ள மனதிற்கு ஆசிரியர் நெருக்கமாக இருக்கிறார். வழக்கத்திற்கு மாறாக கவர்ச்சிகரமான சிறுவனான ஃபெட்யாவை எழுத்தாளர் மிகவும் கலைநயமிக்கவராகவும் விரும்புகிறார். வேட்டைக்காரன் சிறிய கோஸ்ட்யாவையும் விரும்புகிறான், "சிந்தனையான பார்வை" மற்றும் வளர்ந்த கற்பனை ஆகியவற்றைக் கொண்டான். வயது வந்த விருந்தினர் ஒருவர் இயற்கையின் அழகை என்ன அற்புதமான உணர்வோடு உணர்கிறார் என்பதை வன்யுஷாவிடம் கேட்பது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது.

இந்த குழந்தைகள் அனைவரும் மக்கள் மற்றும் கிராம நிகழ்வுகளைப் பற்றி மிகவும் வித்தியாசமாகப் பேசுகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் அனைவரும் அற்புதங்களை உண்மையாக நம்புகிறார்கள் மற்றும் வாழ்க்கையின் அறியப்படாத மர்மங்களைத் தீர்க்க தயாராக உள்ளனர். சிறுவர்களுக்கு பல தப்பெண்ணங்கள் மற்றும் மூடநம்பிக்கைகள் உள்ளன - இது அவர்களின் பெற்றோரின் இருள் மற்றும் தாழ்த்தப்பட்டதன் விளைவாகும்.

நிஜ வாழ்க்கை, துர்கனேவின் கூற்றுப்படி, விரைவில் சிறுவர்களின் மாயைகள் மற்றும் மாய மனநிலைகளை அகற்றும், ஆனால் நிச்சயமாக அவர்களின் அரிய கவிதை உணர்வுகளை பாதுகாக்கும்.

விருப்பம் 2 இவான் செர்ஜிவிச் துர்கனேவ் ஒரு அற்புதமான ரஷ்ய எழுத்தாளர் ஆவார், அவர் பிரபலமான "ஒரு வேட்டைக்காரனின் குறிப்புகள்" எழுதினார். கட்டுரைகள், சிறுகதைகள் மற்றும் சிறுகதைகள் அடங்கிய தொகுப்பு இது. மற்ற எழுத்தாளர்களைப் போலல்லாமல், தங்கள் படைப்புகளில் விவசாயிகளை முகமில்லாத சாம்பல் நிறமாக பிரதிநிதித்துவப்படுத்தியது, ஐ.எஸ். துர்கனேவ் ஒவ்வொரு படைப்பிலும் குறிப்பிடுகிறார்.ஏதாவது சிறப்பு. அதனால் அவரது சேகரிப்பு நிரம்பியுள்ளது பிரகாசமான எழுத்துக்கள்மற்றும் விவசாய உலகின் விளக்கங்கள்.

"பெஜின் புல்வெளி" கதையில் முக்கிய பாத்திரம்வேட்டையாடுவதற்குப் பிறகு தொலைந்து போனார், வழி தவறி ஒரு ஆற்றின் அருகே ஒரு புல்வெளியில் முடிந்தது. அங்கு அவர் “மந்தையைக் காத்துக்கொண்டிருந்த பக்கத்து கிராமங்களைச் சேர்ந்த விவசாயக் குழந்தைகளை” சந்தித்தார். "மாலைக்கு முன் ஒரு மந்தையை விரட்டுவதும் விடியற்காலையில் ஒரு மந்தையைக் கொண்டு வருவதும் விவசாய சிறுவர்களுக்கு ஒரு பெரிய விடுமுறை" என்று ஆசிரியர் குறிப்பிடுகிறார். அவர்கள் நெருப்பைச் சுற்றி ஒரு நெருக்கமான வட்டத்தில் உட்கார்ந்து, விலங்குகளைப் பார்த்து, ஒருவருக்கொருவர் எல்லா வகையான கதைகளையும் சொல்லக்கூடிய நேரம் இது. மாஸ்டர் அவர்களுடன் சேர்ந்து, தூங்குவது போல் நடித்து, குழந்தைகளைப் பார்த்து அவர்களின் பேச்சைக் கேட்கிறார். ஐந்து சிறுவர்கள் இருந்தனர்: ஃபெட்யா, பாவ்லுஷா, இலியுஷா, கோஸ்ட்யா மற்றும் வான்யா. அவர்கள் அனைவரும் குணத்திலும் குடும்ப நலத்திலும் வித்தியாசமாக இருந்தனர். எனவே, உதாரணமாக, மூத்த பையன் ஃபெட்யா மெலிதான, “அழகாகவும் மெல்லியதாகவும், சற்று சிறிய அம்சங்கள்முகங்கள்," இடைவிடாத அரை மகிழ்ச்சியான, அரை-மனம் இல்லாத புன்னகையுடன்." சேர்ந்தவன் என்பது தெளிவாகத் தெரிந்தது பணக்கார குடும்பம்மேலும் வயலுக்கு வெளியே சென்றது தேவைக்காக அல்ல, ஆனால் வேடிக்கைக்காக மட்டுமே. உரையாடலில், ஃபெட்யா முன்னணி பாடகராக இருந்தார், ஆனால் அவரே "தனது கண்ணியத்தை இழக்க நேரிடும் என்று பயந்து கொஞ்சம் பேசினார்." கதையின் மற்ற ஹீரோ, பாவ்லுஷா, அவரிடமிருந்து முற்றிலும் மாறுபட்டவர், உடனடியாக அனுதாபத்தைத் தூண்டுகிறார். அவர் மிகவும் மோசமாக உடையணிந்துள்ளார், அவரது தலைமுடி "கிழிந்த, கறுப்பு," "அவரது முகம் வெளிர், பாக்மார்க்," "அவரது உடல் குந்து, விகாரமானது."

ஆனால் "அவர் மிகவும் புத்திசாலியாகத் தெரிந்தார்" மற்றும் "அவருடைய குரலில் வலிமை இருந்தது." அவர் அமைதியாகவும், நம்பிக்கையுடனும், சுறுசுறுப்பாகவும் இருக்கிறார்: எல்லா தோழர்களும் அமர்ந்திருந்தார்கள், அவர் உருளைக்கிழங்கை வேகவைத்து நெருப்பைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தார். அவரும் மிகவும் தைரியசாலி. நாய்கள் திடீரென குரைத்து இருளில் பாய்ந்ததும் அனைவரும் சற்று பயந்தனர். பாவெல் அமைதியாக தனது குதிரையில் குதித்து நாய்களைப் பின்தொடர்ந்தார். அவர் இயற்கையை நன்கு அறிந்தவர், எந்த பறவைகள் அழுகின்றன, எந்த மீன் ஆற்றில் தெறிக்கிறது என்பதை மற்ற சிறுவர்களுக்கு விளக்குகிறார். கோஸ்ட்யா, "சிந்தனை மற்றும் சோகமான தோற்றம்" கொண்ட ஒரு பையன், அவர் ஒரு கோழையாக இருந்தாலும், அவரது கதைகளில் மற்றவர்களை விட இயற்கையை சிறப்பாக விவரித்தார். இலியுஷா "எல்லா கிராமப்புற நம்பிக்கைகளையும் மற்றவர்களை விட நன்றாக அறிந்திருந்தார்."

துர்கனேவின் கதையில் சிறுவர்களின் அனைத்து படங்களும் பிரகாசமாகவும் வெளிப்பாடாகவும் மாறியது. தோழர்களே கல்வியறிவற்றவர்கள் மற்றும் மூடநம்பிக்கை கொண்டவர்கள், ஆனால் அவர்கள் இயற்கைக்கு மிகவும் நெருக்கமானவர்கள். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அவர்கள் வேலை செய்வதற்கும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அறிவுக்கும் பழக்கமாக இருக்கிறார்கள்.

"ஒரு வேட்டைக்காரனின் குறிப்புகள்" என்ற கதைகளின் தொகுப்பில், ஒரு வேட்டைக்காரனின் சார்பாக கதை சொல்லப்படுகிறது, அவர் தனது பிரச்சாரங்களில் சந்திக்கிறார். வெவ்வேறு மக்கள். ஒரு அழகான ஜூலை நாளில், அவர் வேட்டையாடும்போது தொலைந்து போனார், எதிர்பாராத விதமாக பெஜின் புல்வெளிக்கு வந்தார். இங்கு குழந்தைகள் குதிரைக் கூட்டத்தைக் காத்திருப்பதைக் கண்டார். "மாலைக்கு முன் மந்தையை விரட்டுவதும், விடியற்காலையில் கூட்டத்தை கொண்டு வருவதும் விவசாய சிறுவர்களுக்கு ஒரு சிறந்த விடுமுறை." வேட்டைக்காரன் ஒரே இரவில் தோழர்களுக்கு அருகில் தங்கி விருப்பமின்றி அவர்களைப் பார்த்தான்.

ஐந்து சிறுவர்களும் இருந்தனர். அவர்களின் உரையாடல்களிலிருந்து, ஆசிரியர் குழந்தைகளின் பெயர்களைக் கற்றுக்கொண்டார். மூத்தவரின் பெயர் ஃபெத்யா, அவருக்கு சுமார் பதினான்கு வயது. அது இருந்தது அழகான பையன். எல்லா கணக்குகளிலும், அவர் ஒரு பணக்கார குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர், மேலும் "வயலுக்குச் சென்றது தேவைக்காக அல்ல, ஆனால் வேடிக்கைக்காக." அவர் நல்ல ஆடைகளை அணிந்திருந்தார். பாவ்லுஷா "முன்கூட்டியே இல்லாதவர்," ஆனால் இந்த சிறுவன் கதை சொல்பவரின் கவனத்தை ஈர்த்தார்: "அவர் மிகவும் புத்திசாலியாகவும் நேராகவும் இருந்தார், மேலும் அவரது குரலில் வலிமை இருந்தது." மூன்றாவது பையனின் பெயர் இலியுஷா. ஆசிரியர் தனது முக்கியமற்ற முகத்தில் "ஒருவித மந்தமான, வலிமிகுந்த வேண்டுகோள்" என்று குறிப்பிடுகிறார். கோஸ்ட்யா கதை சொல்பவரின் ஆர்வத்தை "அவரது சிந்தனை மற்றும் சோகமான பார்வையால்" தூண்டினார், அவரது கருப்பு கண்கள் மொழியில் வார்த்தைகள் இல்லாத ஒன்றை வெளிப்படுத்த விரும்புவதாகத் தோன்றியது. வான்யா மேட்டிங்கின் கீழ் தரையில் படுத்திருந்தாள், அதனால் அவனை உடனே கவனிப்பது கடினமாக இருந்தது. அவர் எப்போதாவது தனது பழுப்பு நிற சுருள் தலையை மேட்டிங்கின் அடியில் இருந்து வெளியே நீட்டினார். பாவ்லுஷா மற்றும் இலியுஷாவுக்கு பன்னிரண்டு வயதுக்கு மேல் இல்லை, கோஸ்ட்யாவுக்கு சுமார் பத்து வயது, வான்யாவுக்கு ஏழு வயது. ஃபெட்யாவைத் தவிர அனைத்து குழந்தைகளும் மோசமாக உடை அணிந்திருந்தனர்.

சிறுவர்கள் நெருப்பைச் சுற்றி உட்கார்ந்து, அதில் "உருளைக்கிழங்கு" ஒரு பாத்திரத்தில் வேகவைத்து, நிதானமாகப் பேசினார்கள். அவர்களுக்கு மேலே இருண்ட, விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம் "அதன் மர்மமான பிரகாசத்துடன்" நின்றது. இரவு நுட்பமான சலசலப்புகள் மற்றும் தெளிவற்ற ஒலிகள் நிறைந்தது. தோழர்களே பிரவுனிகள், தேவதைகள், பேய்கள் பற்றி பேசினர். அவர்கள் சொன்ன கதைகள் ஜூலை இரவு அவர்களைச் சூழ்ந்ததைப் போலவே மர்மமாகவும் கவிதையாகவும் இருந்தன. இலியுஷா, பாவ்லுஷா மற்றும் கோஸ்ட்யா ஆகியோர் அதிகம் பேசினர். ஃபெட்யா "தன் மானத்தை இழக்க பயப்படுவது போல் கொஞ்சம் பேசினார்," அவர் மற்ற சிறுவர்களை கதை சொல்ல மட்டுமே தள்ளினார். வான்யா இரவு முழுவதும் ஒரு வார்த்தை கூட பேசவில்லை. சிறுவர்களுக்கிடையே ஒரு நட்பு உறவு இருந்தது, அவர்கள் இரவில் ஒன்றாகப் பயணம் செய்வது இது முதல் முறை அல்ல. அவர்களின் கதைகள் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் அற்புதமான கருத்துக்கு சாட்சியமளிக்கின்றன, ஆனால் அதே நேரத்தில் அவை குழந்தைகளின் கல்வியின் பற்றாக்குறையைப் பற்றியும் பேசுகின்றன. அவர்கள் பள்ளிக்குச் சென்றிருக்க வாய்ப்பில்லை.

துர்கனேவ் விவசாயக் குழந்தைகளைப் பற்றி மிகுந்த அரவணைப்புடன் பேசினார். ஒவ்வொரு பையனுக்கும் ஆசிரியர் கண்டுபிடித்தார் சிறப்பு வார்த்தைகள், அதன் உதவியுடன் அவர் தனித்துவமான படங்களை உருவாக்கினார்.

"பெஜின் புல்வெளி" கதை, கதிர்களின் நீரோடைகளில் இருக்கும்போது, விழித்தெழுந்த நாளின் அடையாள விளக்கத்துடன் முடிகிறது. உதய சூரியன்இரவு சிமிராக்கள் சிதறி, ஓய்வெடுத்த ஒரு கூட்டம் புல்வெளியின் குறுக்கே ஓடியது, "பழக்கமான சிறுவர்களால் துரத்தப்பட்டது." ரஷ்ய மக்கள் பிரகாசமான வாழ்க்கைக்கு வருவார்கள் என்று எழுத்தாளர் தனது நம்பிக்கையை வெளிப்படுத்தினார்.

பெற்ற 19 ஆம் நூற்றாண்டின் குறிப்பிடத்தக்க ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் கேலக்ஸிக்கு உலகளாவிய அங்கீகாரம்மற்றும் அவரது வாழ்நாளில் வாசகர்களின் அன்பு, இவான் செர்ஜிவிச் துர்கனேவைக் குறிக்கிறது. அவரது படைப்புகளில், அவர் ரஷ்ய இயற்கையின் படங்கள், மனித உணர்வுகளின் அழகு ஆகியவற்றை கவிதையாக விவரித்தார். இவான் செர்ஜிவிச்சின் வேலை சிக்கலான உலகம் மனித உளவியல். "பெஜின் புல்வெளி" கதையுடன் படம் முதலில் ரஷ்ய இலக்கியத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது குழந்தைகள் உலகம்மற்றும் குழந்தை உளவியல். இந்த கதையின் தோற்றத்துடன், ரஷ்ய விவசாயிகளின் உலகின் தீம் விரிவடைந்தது.

படைப்பின் வரலாறு

விவசாயி குழந்தைகள் எழுத்தாளரால் மென்மை மற்றும் அன்புடன் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள், அவர் அவர்களின் பணக்காரர்களைக் குறிப்பிடுகிறார் ஆன்மீக உலகம், இயற்கையையும் அதன் அழகையும் உணரும் திறன். எழுத்தாளர் விவசாயிகளின் குழந்தைகளின் அன்பையும் மரியாதையையும் வாசகர்களிடையே எழுப்பினார், அவர்களைப் பற்றி சிந்திக்க வைத்தார் எதிர்கால விதிகள். கதையே ஒரு பெரிய சுழற்சியின் ஒரு பகுதியாகும் பொதுவான பெயர்"ஒரு வேட்டைக்காரனின் குறிப்புகள்." ரஷ்ய இலக்கியத்தில் முதன்முறையாக, ரஷ்ய விவசாயிகளின் வகைகள் மேடைக்கு கொண்டு வரப்பட்டன, துர்கனேவின் சமகாலத்தவர்கள் இலக்கிய விளக்கத்திற்கு தகுதியான ஒரு புதிய வர்க்கம் தோன்றியதாக கருதும் அளவுக்கு அனுதாபத்துடனும் விவரங்களுடனும் விவரிக்கப்பட்டது என்பது சுழற்சி குறிப்பிடத்தக்கது.

1843 இல் ஐ.எஸ். துர்கனேவ் சந்தித்தார் பிரபல விமர்சகர்வி.ஜி. பெலின்ஸ்கி, "ஒரு வேட்டைக்காரனின் குறிப்புகளை" உருவாக்க அவரை ஊக்கப்படுத்தினார். 1845 ஆம் ஆண்டில், இவான் செர்ஜிவிச் இலக்கியத்தில் தன்னை முழுமையாக அர்ப்பணிக்க முடிவு செய்தார். அவர் கோடைகாலத்தை கிராமத்தில் கழித்தார், எல்லாவற்றையும் கொடுத்தார் இலவச நேரம்வேட்டையாடுதல் மற்றும் விவசாயிகள் மற்றும் அவர்களது குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வது. படைப்பை உருவாக்குவதற்கான திட்டங்கள் முதலில் ஆகஸ்ட் 1850 இல் அறிவிக்கப்பட்டன. பின்னர், கதை எழுதுவதற்கான திட்டங்களைக் கொண்ட குறிப்புகள் வரைவு கையெழுத்துப் பிரதியில் தோன்றின. 1851 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில், கதை செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் எழுதப்பட்டது மற்றும் பிப்ரவரியில் அது சோவ்ரெமெனிக் பத்திரிகையில் வெளியிடப்பட்டது.

வேலையின் பகுப்பாய்வு

சதி

வேட்டையாட விரும்பும் ஆசிரியரின் கண்ணோட்டத்தில் கதை சொல்லப்படுகிறது. ஜூலை மாதம் ஒரு நாள், கறுப்புப் பூச்சியை வேட்டையாடும்போது, தொலைந்து போனார், எரியும் நெருப்பின் நெருப்பை நோக்கி நடந்து, ஒரு பெரிய புல்வெளிக்கு வந்தார். உள்ளூர் குடியிருப்பாளர்கள்பெஜின் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஐந்து விவசாய சிறுவர்கள் நெருப்பின் அருகே அமர்ந்திருந்தனர். அவர்களை ஒரே இரவில் தங்கும்படி கேட்டுவிட்டு, வேட்டைக்காரன் நெருப்பில் படுத்து, சிறுவர்களைப் பார்த்தான்.

மேலும் கதையில், ஆசிரியர் ஐந்து ஹீரோக்களை விவரிக்கிறார்: வான்யா, கோஸ்ட்யா, இலியா, பாவ்லுஷா மற்றும் ஃபியோடர், அவர்களின் தோற்றம், கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் கதைகள். துர்கனேவ் எப்போதும் ஆன்மீக மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியில் திறமையான, நேர்மையான மற்றும் நேர்மையான மக்களுக்கு பாரபட்சமாக இருந்தார். அவர் தனது படைப்புகளில் விவரிக்கும் நபர்கள் இவர்களே. அவர்களில் பெரும்பாலோர் கடினமான வாழ்க்கையை வாழ்கிறார்கள், அதே நேரத்தில் அவர்கள் உயர்ந்த நிலையில் இருக்கிறார்கள் தார்மீக கோட்பாடுகள், தங்களையும் மற்றவர்களையும் மிகவும் கோருகிறார்கள்.

ஹீரோக்கள் மற்றும் பண்புகள்

ஆழ்ந்த அனுதாபத்துடன், ஆசிரியர் ஐந்து சிறுவர்களை விவரிக்கிறார், அவர்களில் ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் தன்மை, தோற்றம் மற்றும் பண்புகள் உள்ளன. ஐந்து சிறுவர்களில் ஒருவரான பாவ்லுஷாவை எழுத்தாளர் இவ்வாறு விவரிக்கிறார். சிறுவன் மிகவும் அழகாக இல்லை, அவனது முகம் தவறாக உள்ளது, ஆனால் ஆசிரியர் தனது குரலிலும் தோற்றத்திலும் வலுவான தன்மையைக் கவனிக்கிறார். தோற்றம்இது குடும்பத்தின் தீவிர வறுமையைப் பற்றி பேசுகிறது, ஏனெனில் அவரது அனைத்து ஆடைகளும் ஒரு எளிய சட்டை மற்றும் பேட்ச் செய்யப்பட்ட கால்சட்டைகளைக் கொண்டிருந்தன. பானையில் உள்ள குண்டுகளைக் கண்காணிக்கும் பொறுப்பு அவரிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டுள்ளது. தண்ணீரில் தெறிக்கும் மீனைப் பற்றியும், வானத்திலிருந்து விழும் நட்சத்திரத்தைப் பற்றியும் அறிவுப்பூர்வமாகப் பேசுகிறார்.

எல்லா பையன்களிலும் அவர் மிகவும் தைரியமானவர் என்பது அவரது செயலிலும் பேச்சிலும் தெளிவாகத் தெரிகிறது. இந்த சிறுவன் ஆசிரியரிடமிருந்து மட்டுமல்ல, வாசகரிடமிருந்தும் மிகப்பெரிய அனுதாபத்தைத் தூண்டுகிறான். ஒரு கிளையுடன், பயப்படாமல், இரவில் அவர் தனியாக ஓநாய் நோக்கி ஓடினார். பாவ்லுஷா அனைத்து விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றி நன்றாக தெரியும். அவர் தைரியமானவர் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ள பயப்படுவதில்லை. மெர்மன் தன்னை அழைப்பதாகத் தோன்றியது என்று அவர் கூறும்போது, இது ஒரு கெட்ட சகுனம் என்று கோழையான இலியுஷா கூறுகிறார். ஆனால் பாவெல் அவருக்கு சகுனங்களை நம்பவில்லை, ஆனால் விதியை நம்புகிறார், அதிலிருந்து நீங்கள் எங்கும் தப்பிக்க முடியாது என்று பதிலளித்தார். கதையின் முடிவில், குதிரையில் இருந்து விழுந்து பவுலுஷா இறந்ததாக ஆசிரியர் வாசகருக்கு தெரிவிக்கிறார்.

அடுத்ததாக பதினான்கு வயது சிறுவனான ஃபெத்யா வருகிறான். எல்லா கணக்குகளிலும், அவர் ஒரு பணக்கார குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர், தேவைக்காக அல்ல, வேடிக்கைக்காக மட்டுமே களத்திற்குச் சென்றார். அவர் தோழர்களில் மூத்தவர். அவர் தனது பெரியவரின் உரிமையின்படி முக்கியமாக நடந்துகொள்கிறார். மானம் போய்விடுமோ என்ற பயம் போல் அனுசரணையாகப் பேசுகிறார்.

மூன்றாவது பையன், இலியுஷா முற்றிலும் வித்தியாசமாக இருந்தான். மேலும் ஒரு எளிய விவசாய பையன். அவருக்குப் பன்னிரண்டு வயதுக்கு மேல் இல்லை. அவரது முக்கியமற்ற, நீளமான, கொக்கி மூக்கு கொண்ட முகம் மந்தமான, வலிமிகுந்த தனிமையின் நிலையான வெளிப்பாட்டைக் கொண்டிருந்தது. அவன் உதடுகள் அழுத்தப்பட்டு அசையாமல், அவன் புருவங்கள் பின்னிப் பிணைந்திருந்தன, அவன் நெருப்பில் இருந்து தொடர்ந்து சுழன்று கொண்டிருப்பது போல. பையன் சுத்தமாக இருக்கிறான். துர்கனேவ் தனது தோற்றத்தை விவரிக்கையில், "ஒரு கயிறு கவனமாக அவரது நேர்த்தியான கருப்பு சுருளைக் கட்டியது." அவருக்கு 12 வயதுதான், ஆனால் அவர் ஏற்கனவே தனது சகோதரருடன் காகிதத் தொழிற்சாலையில் வேலை செய்கிறார். அவர் ஒரு கடின உழைப்பாளி மற்றும் பொறுப்பான பையன் என்று நாம் முடிவு செய்யலாம். இலியுஷா, ஆசிரியர் குறிப்பிட்டுள்ளபடி, எல்லாவற்றையும் நன்கு அறிந்திருந்தார் நாட்டுப்புற நம்பிக்கைகள், பாவ்லிக் முற்றிலும் மறுத்தார்.

கோஸ்ட்யாவுக்கு 10 வயதுக்கு மேல் இல்லை, அவரது சிறிய, குறும்புள்ள முகம் ஒரு அணில் போல சுட்டிக்காட்டப்பட்டது, மேலும் அவரது பெரிய கருப்பு கண்கள் அவர் மீது தனித்து நின்றது. அவர் மோசமாக உடையணிந்து, மெல்லிய மற்றும் உயரம் குட்டையாக இருந்தார். மெல்லிய குரலில் பேசினார். ஆசிரியரின் கவனம் அவரது சோகமான, சிந்தனைமிக்க தோற்றத்தில் ஈர்க்கப்படுகிறது. அவர் ஒரு சிறிய கோழை பையன், இருப்பினும், அவர் ஒவ்வொரு இரவும் சிறுவர்களுடன் குதிரைகளை மேய்க்க வெளியே செல்கிறார், இரவு நெருப்பில் உட்கார்ந்து கேட்கிறார். பயங்கரமான கதைகள்.

ஐந்து பேரிலும் மிகவும் தெளிவற்ற சிறுவன் பத்து வயது வான்யா, நெருப்பின் அருகே படுத்திருந்தான், "அமைதியாக கோண மேட்டிங்கின் கீழ் பதுங்கிக் கொண்டிருந்தான், எப்போதாவது மட்டுமே அவனது வெளிர் பழுப்பு நிற சுருள் தலையை அதன் கீழ் இருந்து வெளிப்படுத்தினான்." அவர் எல்லாவற்றிலும் இளையவர், எழுத்தாளர் அவருக்கு கொடுக்கவில்லை உருவப்படத்தின் பண்புகள். ஆனால் அவரது அனைத்து செயல்களும், இரவு வானத்தைப் போற்றுவது, தேனீக்களுடன் ஒப்பிடும் நட்சத்திரங்களைப் போற்றுவது, அவரை ஒரு ஆர்வமுள்ள, உணர்திறன் மற்றும் மிகவும் நேர்மையான நபராக வகைப்படுத்துகிறது.

கதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள அனைத்து விவசாய குழந்தைகளும் இயற்கைக்கு மிகவும் நெருக்கமானவர்கள், அவர்கள் உண்மையில் அதனுடன் ஒற்றுமையாக வாழ்கிறார்கள். மிகவும் இருந்து ஆரம்பகால குழந்தை பருவம்வேலை என்றால் என்ன என்று அவர்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும், அவர்கள் சொந்தமாக கற்றுக்கொள்கிறார்கள் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம். வீட்டிலும், வயல்வெளியிலும், இரவுப் பயணங்களின்போதும் வேலை செய்வதன் மூலம் இது எளிதாக்கப்படுகிறது. அதனால்தான் துர்கனேவ் அவர்களை மிகவும் அன்புடனும் மரியாதையுடனும் விவரிக்கிறார். இந்தக் குழந்தைகள்தான் நமது எதிர்காலம்.

எழுத்தாளரின் கதை 19 ஆம் நூற்றாண்டைச் சேர்ந்தது அல்ல. இந்தக் கதை மிகவும் நவீனமானது மற்றும் எல்லா நேரங்களிலும் காலத்திற்கு ஏற்றது. இன்று, முன்னெப்போதையும் விட, இயற்கைக்கு திரும்புவது அவசியம், அதை நாம் ஒரு அன்பான தாயாக, ஆனால் மாற்றாந்தாய் அல்ல, அதைப் பாதுகாத்து அதனுடன் ஒற்றுமையாக வாழ வேண்டும். எங்கள் குழந்தைகளை வேலையில் வளர்க்கவும், அதற்கு மரியாதை, உழைக்கும் நபருக்கு மரியாதை. அப்போது நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் மாறி, தூய்மையாகவும் அழகாகவும் மாறும்.

"ஒரு வேட்டைக்காரனின் குறிப்புகள்" என்ற கதைகளின் தொகுப்பில், ஒரு வேட்டைக்காரனின் சார்பாக கதை சொல்லப்படுகிறது, அவர் தனது பிரச்சாரங்களில் வெவ்வேறு நபர்களை சந்திக்கிறார். ஒரு அழகான ஜூலை நாளில், அவர் வேட்டையாடும்போது தொலைந்து போனார், எதிர்பாராத விதமாக பெஜின் புல்வெளிக்கு வந்தார். இங்கு குழந்தைகள் குதிரைக் கூட்டத்தைக் காத்திருப்பதைக் கண்டார். "மாலைக்கு முன் மந்தையை விரட்டுவதும், விடியற்காலையில் கூட்டத்தை கொண்டு வருவதும் விவசாய சிறுவர்களுக்கு ஒரு சிறந்த விடுமுறை." வேட்டைக்காரன் ஒரே இரவில் தோழர்களுக்கு அருகில் தங்கி விருப்பமின்றி அவர்களைப் பார்த்தான்.

ஐந்து சிறுவர்களும் இருந்தனர். அவர்களின் உரையாடல்களிலிருந்து, ஆசிரியர் குழந்தைகளின் பெயர்களைக் கற்றுக்கொண்டார். மூத்தவரின் பெயர் ஃபெத்யா, அவருக்கு சுமார் பதினான்கு வயது. அவன் அழகான பையனாக இருந்தான். எல்லா கணக்குகளிலும், அவர் ஒரு பணக்கார குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர், மேலும் "வயலுக்குச் சென்றது தேவைக்காக அல்ல, ஆனால் வேடிக்கைக்காக." அவர் நல்ல ஆடைகளை அணிந்திருந்தார். பாவ்லுஷா "முன்கூட்டியே இல்லாதவர்," ஆனால் இந்த சிறுவன் கதை சொல்பவரின் கவனத்தை ஈர்த்தார்: "அவர் மிகவும் புத்திசாலியாகவும் நேராகவும் இருந்தார், மேலும் அவரது குரலில் வலிமை இருந்தது." மூன்றாவது பையனின் பெயர் இலியுஷா. ஆசிரியர் தனது முக்கியமற்ற முகத்தில் "ஒருவித மந்தமான, வலிமிகுந்த வேண்டுகோள்" என்று குறிப்பிடுகிறார். கோஸ்ட்யா கதை சொல்பவரின் ஆர்வத்தை "அவரது சிந்தனை மற்றும் சோகமான பார்வையால்" தூண்டினார், அவரது கருப்பு கண்கள் மொழியில் வார்த்தைகள் இல்லாத ஒன்றை வெளிப்படுத்த விரும்புவதாகத் தோன்றியது. வான்யா மேட்டிங்கின் கீழ் தரையில் படுத்திருந்தாள், அதனால் அவனை உடனே கவனிப்பது கடினமாக இருந்தது. அவர் எப்போதாவது தனது பழுப்பு நிற சுருள் தலையை மேட்டிங்கின் அடியில் இருந்து வெளியே நீட்டினார். பாவ்லுஷா மற்றும் இலியுஷாவுக்கு பன்னிரண்டு வயதுக்கு மேல் இல்லை, கோஸ்ட்யாவுக்கு சுமார் பத்து வயது, வான்யாவுக்கு ஏழு வயது. ஃபெட்யாவைத் தவிர அனைத்து குழந்தைகளும் மோசமாக உடை அணிந்திருந்தனர்.

துர்கனேவ் விவசாயக் குழந்தைகளைப் பற்றி மிகுந்த அரவணைப்புடன் பேசினார். ஒவ்வொரு பையனுக்கும், ஆசிரியர் சிறப்பு சொற்களைக் கண்டுபிடித்தார், அதில் அவர் தனித்துவமான படங்களை உருவாக்கினார்.

"பெஜின் புல்வெளி" கதை விழித்தெழுந்த நாளின் குறியீட்டு விளக்கத்துடன் முடிவடைகிறது, உதய சூரியனின் கதிர்களின் நீரோடைகளில் இரவு சிமிராக்கள் சிதறி, "பழக்கமான சிறுவர்களால் துரத்தப்பட்ட" புல்வெளியின் குறுக்கே ஒரு ஓய்வு மந்தை விரைந்தது. ரஷ்ய மக்கள் பிரகாசமான வாழ்க்கைக்கு வருவார்கள் என்று எழுத்தாளர் தனது நம்பிக்கையை வெளிப்படுத்தினார்.

திட்டம்
அறிமுகம்
"ஒரு வேட்டைக்காரனின் குறிப்புகள்" மையத்தில் ரஷ்ய விவசாயிகளின் தலைவிதி உள்ளது.
முக்கிய பகுதி
பெஜின் புல்வெளியின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் விவசாய சிறுவர்கள்.
தோழர்களைப் பார்த்து, கதை சொல்பவர் கொடுக்கிறார் பொதுவான யோசனைஓ விவசாய வாழ்க்கை:
- தோழர்களின் உருவப்படம்;
- தோழர்களின் கதைகள்.
முடிவுரை
தோழர்களின் வாழ்க்கை நிரம்பியுள்ளது ஆன்மீக அழகு.
19 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் ஐ.எஸ். துர்கனேவ் தனது பிரபலமான வேட்டைக் கதைகளின் தொகுப்பான "ஒரு வேட்டைக்காரனின் குறிப்புகள்" உருவாக்குகிறார். சேகரிப்பின் மையத்தில் ரஷ்ய விவசாயிகளின் தலைவிதி உள்ளது, இது அக்கால முற்போக்கான புத்திஜீவிகளை மிகவும் கவலையடையச் செய்தது. இவான் செர்ஜிவிச் ஒரு எளிய ரஷ்ய விவசாயியின் வாழ்க்கையைப் புதிதாகப் பார்த்தார். "பெஜின் புல்வெளி" கதையில் விவசாய உலகம்அதன் அனைத்து எளிமை, ஆன்மீகம் மற்றும் ஆன்மீக அழகுடன் காட்டப்பட்டுள்ளது.
கதையின் செயல் எழுத்தாளரால் நம்பத்தகுந்த வகையில் துல்லியமாக சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது: பெஜின் புல்வெளி இவான் செர்ஜிவிச் துர்கனேவின் சொந்த தோட்டமான ஸ்பாஸ்கி-லுடோவினோவிலிருந்து சில கிலோமீட்டர் தொலைவில் அமைந்துள்ளது. கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் மந்தையைக் காக்கும் அண்டை கிராமங்களைச் சேர்ந்த விவசாய சிறுவர்கள். ஒரு ஜூலை நாளில் வேட்டையாடும்போது தற்செயலாக தொலைந்து போன ஒரு வேட்டைக்காரன் - கதை சொல்பவரின் உணர்வின் மூலம் அவர்களின் வாழ்க்கை வழங்கப்படுகிறது. விவசாயக் குழந்தைகளின் வாழ்க்கைச் சித்திரம் வாசகர் முன் விரிகிறது. கோடை மாலை. சிறுவர்கள் நெருப்பைச் சுற்றி அமைதியாகப் பேசுகிறார்கள். சிறுவர்களின் கதைகளைக் கேட்பது, அவர்களின் உடைகள், நடத்தை மற்றும் செயல்களைக் கவனிப்பதன் மூலம், கதை சொல்பவருக்கு விவசாய வாழ்க்கையைப் பற்றிய பொதுவான யோசனை கிடைக்கிறது. தோழர்களே எளிமையாக உடையணிந்துள்ளனர்: பேட்ச் செய்யப்பட்ட பேன்ட், பாஸ்ட் ஷூக்கள் மற்றும் ஒனுச்சி, கேன்வாஸ் சட்டைகள். ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி, வயது முதிர்ந்த ஃபெட்யா என்ற ஒரே ஒரு பையன் மட்டுமே, "எல்லாக் கணக்குகளிலும், ஒரு பணக்கார குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவன், மேலும் வயலுக்குச் சென்றது தேவைக்காக அல்ல, வேடிக்கைக்காக மட்டுமே."
விவசாயக் குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் பயங்கரமான கதைகளைச் சொல்கிறார்கள். அவர்கள் கேட்டதற்கு அவர்களின் அணுகுமுறை மூலம், ஆசிரியர் அவர்களின் உலகின் அனைத்து வசீகரத்தையும் வெளிப்படுத்துகிறார். உதாரணமாக, சிறுவன் இலியுஷா ஒரு தொழிற்சாலையில் பழைய ரோலரில் வசிக்கும் ஒரு பிரவுனியை விவரிக்கிறான் மற்றும் தொழிலாளர்களை பயமுறுத்துகிறான். கோஸ்ட்யா ஒரு புறநகர் தச்சரான கவ்ரிலாவைப் பற்றி பேசுகிறார், அவர் ஒருமுறை வன தேவதையை சந்தித்தார், அன்றிலிருந்து "சோகமாக சுற்றி வருகிறார்". பாவ்லுஷா ஒரு "பரலோக தொலைநோக்கு" பற்றி பேசுகிறார், அது அனைவரையும் பயமுறுத்தியது, மாஸ்டர் கூட. தோழர்களே தீய ஆவிகள், தீய ஆவிகள், மந்திரவாதிகள் மற்றும் மந்திரவாதிகளை நம்புகிறார்கள். அவர்களின் இந்த நம்பிக்கையில், மர்மமான, தெரியாத விஷயங்களுக்கான மக்களின் விருப்பத்தை ஒருவர் கண்டுபிடிக்க முடியும். விவரிக்க முடியாத நிகழ்வுகள். அற்புதங்கள், பேய்கள், நல்ல மற்றும் தீய ஆவிகள் பற்றிய நம்பிக்கை பண்டைய காலங்களிலிருந்து மக்களிடையே பாதுகாக்கப்படுகிறது. எனவே, சிறுவர்கள் சொல்லும் கதைகளில், பல உள்ளன நாட்டுப்புற படங்கள்: பிரவுனிகள், தேவதைகள், தீய ஆவிகள். கிராமப்புற நம்பிக்கைகளின் சக்தி மகத்தானது. சிறுவர்கள் தங்கள் சொந்த மரணம் அடையாத மக்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், இந்தக் கதைகள் குழந்தைகளை வசீகரிக்கின்றன மற்றும் பயமுறுத்துகின்றன.
விவசாயக் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை செழிப்பு மற்றும் பொருள் நல்வாழ்வு இல்லாதது. ஆனால் அது உண்மையான ஆன்மீக அழகுடன் நிரம்பியுள்ளது, ஆன்மீகமயமானது. கதையின் முடிவில், அதே ஆண்டில் பாவெல் இறந்ததற்கு ஆசிரியரிடமிருந்து ஒரு குறிப்பு உள்ளது: "அவர் குதிரையிலிருந்து விழுந்து தற்கொலை செய்து கொண்டார்." இந்த உண்மை வாசகரை விவசாயிகளின் வாழ்க்கையை உன்னிப்பாகக் கவனிக்கத் தூண்டுகிறது.