I. துர்கனேவின் கதையில் விவசாயிகள் உலகம் “பெஜின் புல்வெளி. கதையில் விவசாயக் குழந்தைகளின் படங்கள் ஐ.எஸ். துர்கனேவ் "பெஜின் புல்வெளி"

21. தலைப்பு: I. S. TURGENEV. "பெஜின் புல்வெளி" கட்டுரையில் விவசாய குழந்தைகளின் ஆன்மீக உலகம்

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

· கல்வி:ஒரு ஹீரோவின் படத்தை உருவாக்குவதில் துர்கனேவின் திறமையைக் காட்டுங்கள் (ஒரு பயிற்சி தொகுதியை உருவாக்குதல்);

· வளரும்:உரை பகுப்பாய்வு திறன்களை உருவாக்குதல், சரளமாக வாசிப்பு திறன், வாய்வழி கற்பனை மற்றும் மாணவர் பேச்சு ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்;

· கல்வி:அறிவின் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; மாணவர்களின் தார்மீக மற்றும் ஆன்மீக கல்வியை ஊக்குவித்தல், அவர்களின் சொந்த மக்கள் மீது அன்பு.

பாடம் வகை:ஒரு படைப்பின் பகுப்பாய்வில் (ஆழமான ஆய்வு) பாடம்.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:பகுதியளவு தேடுதல் (அடுத்தடுத்த முடிவோடு ஹூரிஸ்டிக் உரையாடல், தெளிவின் அடிப்படையில் ஆதாரங்களின் எடுத்துக்காட்டுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது);

உபகரணங்கள்:உருவப்படம், விளக்கம்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

1. நிறுவன தருணம்

2. ஆசிரியரின் வார்த்தை

இன்று நமக்கு ஒரு அசாதாரண பாடம் உள்ளது - இது ஒரு பட பாடம். “பெஜின் புல்வெளி” கதையில் குழந்தைப் பருவத்தின் உலகத்தைப் பார்ப்போம், அதன் உள்ளடக்கம் கடந்த பாடத்தில் உங்களுக்குத் தெரிந்தது.

ஒரு அமைதியான, பனி நிறைந்த இரவை கற்பனை செய்து பாருங்கள், அருகில் ஒரு நதி இருக்கிறது, நெருப்பு எரிகிறது, மேலும் குதிரைகள் சிறிது தூரத்தில் புல்லைக் கவ்விக்கொண்டிருக்கின்றன. அமைதியான, வசதியான. தீயில் பல தோழர்கள் உள்ளனர். நண்பர்களே, உங்களுக்கும் எனக்கும் தெரியாதவர்கள். இவர்கள் கடந்த நூற்றாண்டுக்கு முந்தைய விவசாயக் குழந்தைகள். அவர்கள் குதிரைகளை மேய்த்து, நேரம் ஒதுக்கி, ஒருவருக்கொருவர் சொல்லிக்கொள்கிறார்கள் பயங்கரமான கதைகள். நீங்களும் நானும் அவர்களுடன் இணைவோம். இந்த முகங்களை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.

3. உரையாடல்(வீட்டுப்பாடத்தை முடித்தவுடன்)

இன்றைய பாடத்திற்கு நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பணிகளை தயார் செய்துள்ளீர்கள். அவர்கள் தங்கள் ஆர்வத்தின் அடிப்படையில் ஹீரோக்களை தேர்வு செய்தனர்.

இன்று இரவில் எத்தனை பேர் இருக்கிறார்கள், அவர்களின் பெயர்கள் என்ன?

[திட்டம் (பாடம் முன்னேறும்போது நிரப்பப்படும்):

1) உருவப்படத்தின் பண்புகள். தோற்றம்.

2) நடத்தை

4. விளக்கப்படங்களுடன் வேலை செய்தல்

ஃபெட்யாவை சந்திப்போம். துர்கனேவ் இந்த ஹீரோவை எவ்வாறு விவரிக்கிறார் என்பது பற்றிய கதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும்.

இந்த சிறுவனின் தோற்றத்தில் ஆசிரியர் என்ன (என்ன விவரங்கள்) நம் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்? (முகத்தில், ஆடைகளில்).

இலக்கியத்தில் முகம் அல்லது ஆடையின் விளக்கம் என்ன? (தோற்றம்). [படத்தை வெளிப்படுத்துவதற்கான திட்டத்தின் முதல் புள்ளியை பதிவு செய்தல்].

பாவ்லுஷாவின் விளக்கத்தைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும் (பாவ்லுஷாவைப் பற்றிய குழந்தைகளின் குழு).

எழுத்தாளர் ஏன் கண்களுக்கு கவனம் செலுத்துகிறார்?

இலியுஷா இங்கே சித்தரிக்கப்படுகிறார். அவர்தான் என்பதை துர்கனேவின் வார்த்தைகளால் நிரூபிக்கவும். ("ஊமை, வலிமிகுந்த வேண்டுகோள்...")

12 வயது சிறுவன் எதைப் பற்றி கவலைப்படுகிறான்? (அவர், அவரது சகோதரர் அவ்தியுஷ்கா மற்றும் பிற தோழர்களுடன் சேர்ந்து, ஒரு காகித தொழிற்சாலையில் வேலை செய்கிறார்).

பழைய காகித ஆலையில் வேலை எப்படி இருக்கும் என்பது எழுத்தாளருக்கு நன்றாகவே தெரியும். காகிதக் கூழ் வாட்களில் வேகவைக்கப்பட்டது, அவற்றின் மேலே கடுமையான புகைகள் உயர்ந்தன, அது உருளையில் சூடாகவும் ஈரப்பதமாகவும் இருந்தது. அத்தகைய சூழ்நிலையில் நாள் முழுவதும், இரவு தாமதமாக வேலை செய்வது என்றால் என்ன என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். பையனை ஏதோ அழுத்துவது போல் தோன்றியதில் ஆச்சரியமில்லை; ஒரு இளைஞன் அத்தகைய வாழ்க்கையை அனுபவிக்க முடியுமா? 19 ஆம் நூற்றாண்டின் விவசாய குழந்தைகளின் குழந்தை பருவ உலகின் கூறுகளில் ஒன்று இங்கே.

நான்காவது பையனான கோஸ்ட்யாவைப் பற்றி துர்கனேவின் ஆர்வத்தைத் தூண்டியது எது? (அவர் ஒரு சிந்தனை மற்றும் சோகமான தோற்றம் கொண்டவர்: அவரது கண்கள் எதையாவது வெளிப்படுத்த விரும்பியது). சோகமான தோற்றம் ஏன்?

ஒவ்வொரு உருவப்படமும் ஒரு மர்மத்தைக் கொண்டுள்ளது. துர்கனேவ் முதல் அபிப்பிராயத்துடன் நிற்காமல், உற்று நோக்கவும் சிந்திக்கவும் நம்மை அழைப்பது போல் உணர்கிறோம்.

அவர் அவர்களின் தோற்றத்தில் சில குறைபாடுகளைக் காட்டினாலும், எழுத்தாளர் குழந்தைகளிடம் அனுதாபம் கொண்டவர்.

எனவே, சிறுவர்கள் நெருப்பைச் சுற்றி அமர்ந்து பயங்கரமான கதைகளைச் சொல்கிறார்கள்.

ஒரு ஹீரோவின் உருவத்தை பேச்சின் மூலம் அடையாளம் கண்டு வெளிப்படுத்த முடியுமா? நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? (குழந்தைகளின் கதைகள் வண்ணமயமானவை, பிரகாசமானவை, அவர்களின் கற்பனையின் செழுமைக்கு சாட்சியமளிக்கின்றன, அவர்களின் பதிவுகளை வெளிப்படுத்தும் திறன், ஆனால் அதே நேரத்தில், அதிக அளவில், அவர்கள் வேறு எதையாவது பேசுகிறார்கள்: குழந்தைகளின் இருளைப் பற்றி, உண்மையைப் பற்றி. குழந்தைகள் கொடூரமான மூடநம்பிக்கைகளுக்கு சிறைபிடிக்கப்பட்டுள்ளனர்.) துர்கனேவின் உருவத்தில் குழந்தைப் பருவத்தின் உலகின் மற்றொரு பக்கத்தை நீங்கள் காண்பதற்கு முன்.

குழந்தைகள் வேட்டையாடுபவர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கிறார்களா? (வயது, கல்வி, வளர்ப்பு ஆகியவற்றில் வேறுபாடு இருந்தாலும், சமூக நிலை, குழந்தைகள் துர்கனேவுக்கு ஆர்வமாக உள்ளனர். சோர்வை மறந்து இந்தக் கதைகளையெல்லாம் கவனமாகக் கேட்கிறார். வேட்டைக்காரன் நெருப்பால் தூங்கவில்லை, ஆனால் மறைக்கப்படாத ஆர்வத்துடன் தோழர்களைப் பார்த்தான்).

21 ஆம் நூற்றாண்டில் வாழும் நவீன குழந்தைகளே, 19 ஆம் நூற்றாண்டின் விவசாயக் குழந்தைகள் சொல்லும் கதைகளில் நீங்கள் ஆர்வமாக உள்ளீர்களா?

கதைசொல்லிகள் நமக்குக் கதைகளைக் கடத்துவதில் வெற்றி பெற்றிருக்கிறார்களா? அவர்களின் கதைகளை மதிப்பிடுங்கள். யாருடைய கதையை நீங்கள் மிகவும் சுவாரஸ்யமாகக் கண்டீர்கள்?

உங்களுக்கு என்ன கதைகள் நினைவில் உள்ளன?

அவர்களில் எத்தனை பேர் கதையில் உள்ளனர்? நீங்கள் எப்போதாவது அதைப் பற்றி யோசித்திருக்கிறீர்களா?

இந்த குழந்தைகளுக்கு அடுத்ததாக நீங்களும் நானும் இருக்கிறோம் என்று கற்பனை செய்து கொள்வோம். என்ன கதை சொல்வீர்கள்?

5. அட்டவணை "சிறுவர்கள் சொன்ன கதைகள்"

ஆசிரியர் பல சிறுவர்களிடையே "பயமுறுத்தும் கதைகளை" விநியோகிக்கிறார். துர்கனேவ் நம்பிக்கையின் தேர்வு மற்றும் ஒவ்வொரு முறையும் ஒன்று அல்லது மற்றொரு கதை சொல்பவரின் கவரேஜ் இரண்டும் அவரது பாத்திரத்தின் பண்புகளைப் பொறுத்தது என்பதை திறமையாகக் காட்டுகிறார். ஒவ்வொரு கதையும் இரவின் இருள் மற்றும் மர்மமான ஒலிகளால் ஈர்க்கப்பட்ட "பயங்கரமான கதை" மட்டுமல்ல; இதுவும் கூட உள் உலகம்ஒவ்வொரு குழந்தையும், பலவிதமான உணர்வுகள், நம்பிக்கைகள், அனுபவங்கள்.

நம்பிக்கைகளின் முக்கிய அதிகாரம் யார்? (இலியுஷா மிகவும் பயங்கரமான கதைகளை வெளிப்படுத்துகிறார். இவை அனைத்தும் அவரது குணாதிசயத்துடன் மிகவும் ஒத்துப்போகின்றன: பயம், தார்மீக மனச்சோர்வு.)

மற்றும் கோஸ்ட்யா? அவர் தேவதை பற்றிய நம்பிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார், கதையில் அவர் உணர்திறன் மற்றும் பரிதாபத்தைக் காட்டுகிறார். இது அவரது கதாபாத்திரத்திற்கு பொருந்தும்.

மற்றும் பாவ்லுஷா? (அவர் எந்த மூடநம்பிக்கையையும் சொல்லமாட்டார். ஒரு உண்மைச் சம்பவத்தைப் பற்றிப் பேசுகிறார் - "தொலைநோக்கு" பற்றி, அதாவது சூரிய கிரகணம் பற்றி. அவர் முரண்பாடாக இருந்தாலும் மூடநம்பிக்கை மக்கள், ஆனால் "தொலைநோக்கு" நிறைவேறாத பிறகு இதைச் செய்கிறது. குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே அவனுக்குள் ஏற்படுத்தப்பட்ட அச்சங்களுக்கு எதிராக அவனது மனம் இன்னும் சக்தியற்றதாகவே இருக்கிறது.)

எனவே குழந்தைகளை சந்தித்தோம். ஆனால் நான் அவர்களைப் பற்றி மேலும் அறிய விரும்புகிறேன். அவர்களின் குணத்தை வேறு எது வெளிப்படுத்துகிறது? (செயல்களில் - இது தன்மையை வெளிப்படுத்தும் மற்றொரு வழி).

ஹீரோக்களின் குணாதிசயங்களில் நாம் என்ன புள்ளியை சேர்க்கவில்லை? (வீரர்களின் பேச்சு).

துர்கனேவ் தனது ஹீரோக்களின் பேச்சை மிகவும் துல்லியமாகவும் விரிவாகவும் தெரிவிக்கிறார். அவர் "நாட்டுப்புற" வார்த்தைகளை மட்டும் பயன்படுத்தவில்லை: பேச்சுவழக்கு, பேச்சுவழக்கு, ஆனால் கதாபாத்திரங்களின் பேச்சை தனிப்பட்டதாக ஆக்குகிறார். ஒவ்வொரு பையனின் பேச்சின் தனித்தன்மையும் வாசகர்களுக்கு பாத்திரங்களின் பாத்திரங்களை நன்கு புரிந்துகொள்ள வாய்ப்பளிக்கிறது.

எந்த கதாபாத்திரம் உங்களுக்கு எதிரொலித்தது, ஏன்?

துர்கனேவ் அழைக்கும் ஒரே பையன் பாவ்லுஷா முழு பெயர்- பாவெல். ஏன்?

பாவ்லுஷாவின் கதி என்ன? (குதிரையில் இருந்து விழுந்து கொல்லப்பட்டார்)

6. ஒப்பீட்டு பண்புகளில் வேலை செய்யுங்கள்.

7. பாடத்தை சுருக்கவும்

துர்கனேவின் கதையில் குழந்தைப் பருவத்தின் உலகம் என்ன? முன்மொழியப்பட்ட வரையறைகளில் இருந்து, உங்கள் கருத்துப்படி, குழந்தைப் பருவத்தின் உலகத்தை வரையறுக்க பொருத்தமானவற்றைத் தேர்வு செய்யவும். (இரக்கம், கசப்பு, ஆன்மீக உலகின் செல்வம், ஈர்க்கக்கூடிய தன்மை, ஆர்வமுள்ள தன்மை, ஈர்க்கக்கூடிய தன்மை, ஆர்வம், ஆக்கிரமிப்பு, தைரியம், பதிலளிக்கும் தன்மை, கல்வியின்மை, மூடநம்பிக்கை).

“பெஜின் புல்வெளி” கதையில் குழந்தை பருவ உலகம் பல வண்ணமயமானது. இது மகிழ்ச்சி மற்றும் துக்கம், மகிழ்ச்சி மற்றும் சோகம், ஏற்றம் மற்றும் தாழ்வு.

8. வீட்டுப்பாடம்

"பெஜின் புல்வெளி" கதையின் ஆசிரியர் ஒரு அற்புதமான கவனிக்கும் நபர். விவசாயக் குழந்தைகளுடன் பல மணிநேரம் செலவழித்ததால், அவர்களின் இரவு உரையாடலில் கூட பங்கேற்காமல், குழந்தைகளை பக்கத்திலிருந்து மட்டுமே கவனித்து, ஒவ்வொருவரின் வெளிப்புற மற்றும் உள் அம்சங்களையும் துல்லியமாக கவனித்து யூகிக்க முடிந்தது.

சிறுவர்களில் மூத்தவர், ஃபெட்யா, தோற்றத்தில் அழகானவர், பெரும்பாலும் ஒரு பணக்கார குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர். தனது மேன்மையை உணர்ந்த ஃபெத்யா, "தனது கண்ணியத்தை இழந்துவிடுவோமோ என்ற பயம் போல" என்று கொஞ்சம் கூறுகிறார்.

கோஸ்ட்யாவின் சிந்தனைமிக்க முகத்தில், பெரிய கண்கள் தனித்து நின்றன, அது "எதையோ வெளிப்படுத்த விரும்புவதாகத் தோன்றியது, அதற்கு மொழியில் வார்த்தைகள் இல்லை."

இலியுஷாவின் கொக்கி மூக்கு முகம் "ஒருவித மந்தமான, வேதனையான தனிமையை" வெளிப்படுத்தியது. அவரும் கோஸ்ட்யாவும் கோழைகளாகத் தெரிகிறார்கள். மற்ற சிறுவர்களை விட அவர்களுக்கு பேய் கதைகள் தெரியும், தீய ஆவிகள் இருப்பதை நம்புகிறார்கள், அவர்களுக்கு பயப்படுகிறார்கள் என்பது சும்மா இல்லை.

குழந்தைகளில் இளையவர், வான்யா, ஆறு வயதுக்கு மேல் இல்லை. வான்யா மிகவும் அன்பானவர். அவர் தனது மூத்த, அன்பான சகோதரிக்கு ஆதரவாக மற்றொரு பையன் வழங்கிய பரிசை மறுக்கிறார்.

சிறுவர்களில் ஐந்தாவது குழந்தை பாவ்லுஷா. வெளிப்புறமாக, அவர் ஒரு பெரிய தலை மற்றும் முத்திரை குத்தப்பட்ட முகத்துடன் ஒரு அசிங்கமான பையன் மற்றும் தெளிவாக ஒரு ஏழை குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர். ஆனால் ஆசிரியருக்கு அவர் எவ்வளவு புத்திசாலித்தனமாகத் தோன்றினார், என்ன ஒரு துணிச்சலானவர்! பாவ்லுஷா உருளைக்கிழங்கு சமைக்கப்படும் பாத்திரத்தைப் பார்த்து, அவரது நண்பர்கள் புரியாத சலசலப்பைக் கேட்டு, பயத்தில் அமைதியாகி, குதிரைகளை நோக்கி விரைந்தபோது அவர்களை உற்சாகப்படுத்துகிறார், அவர்கள் எதையோ உணர்ந்து, கவலைப்படத் தொடங்குகிறார்கள், ஒருவர் அங்கே செல்கிறார். தண்ணீருக்காக நதி. பாவெல் தனது தோழர்களை பயமுறுத்தும் எந்த ஒலியையும் விளக்க முடியும். அவரது கதை கூட, மற்றவர்களைப் போலல்லாமல், சிரிப்பு மற்றும் தீய சக்திகளின் வெளிப்பாட்டுடன் முடிவடைகிறது - விவசாயிகள் உள்ளூர் கூப்பர் வாவிலை திரிஷ்கா என்று தவறாக நினைக்கிறார்கள். ஆசிரியர் தனது ஹீரோவுக்கு அனுதாபம் காட்டுகிறார், அவரைப் போற்றுகிறார் மற்றும் மிகவும் வருந்துகிறார், சிறுவனின் உடனடி மரணத்தைப் பற்றி பேசுகிறார். விவசாய சிறுவன் பாவ்லுஷாவைப் போன்ற அறிவார்ந்த, அச்சமற்ற, நம்பகமான தோழரை நாங்கள் பெற விரும்புகிறோம்!

தலைப்பில் கட்டுரை: I. S. துர்கனேவின் கதையில் விவசாய குழந்தைகள் "பெசின் புல்வெளி"

இந்தப் பக்கத்தில் தேடப்பட்டது:

• விவசாயக் குழந்தைகள் என்ற தலைப்பில் கட்டுரை
• சிறுவர்களின் பெஜின் புல்வெளி விளக்கம் என்ற தலைப்பில் கட்டுரை
• ஒரு விவசாய பையன் அல்லது பெண்ணின் பார்வையில், உங்கள் குடும்பத்தின் நாளை விவரிக்கவும்
• துர்கனேவ் பெஜின் புல்வெளி என்ற தலைப்பில் கட்டுரை
• பெஜின் புல்வெளி என்ற தலைப்பில் கட்டுரை

பெற்ற 19 ஆம் நூற்றாண்டின் குறிப்பிடத்தக்க ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் கேலக்ஸிக்கு உலகளாவிய அங்கீகாரம்மற்றும் அவரது வாழ்நாளில் வாசகர்களின் அன்பு, இவான் செர்ஜிவிச் துர்கனேவைக் குறிக்கிறது. அவரது படைப்புகளில், அவர் ரஷ்ய இயற்கையின் படங்கள், மனித உணர்வுகளின் அழகு ஆகியவற்றை கவிதையாக விவரித்தார். இவான் செர்ஜிவிச்சின் வேலை சிக்கலான உலகம் மனித உளவியல். "பெஜின் புல்வெளி" கதையுடன் படம் முதலில் ரஷ்ய இலக்கியத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது குழந்தைகள் உலகம்மற்றும் குழந்தை உளவியல். இந்த கதையின் தோற்றத்துடன், ரஷ்ய விவசாயிகளின் உலகின் தீம் விரிவடைந்தது.

படைப்பின் வரலாறு

விவசாயி குழந்தைகள் எழுத்தாளரால் மென்மையுடனும் அன்புடனும் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள், அவர் அவர்களின் பணக்காரர்களைக் குறிப்பிடுகிறார் ஆன்மீக உலகம், இயற்கையையும் அதன் அழகையும் உணரும் திறன். எழுத்தாளர் விவசாயிகளின் குழந்தைகளின் அன்பையும் மரியாதையையும் வாசகர்களிடையே எழுப்பினார், அவர்களைப் பற்றி சிந்திக்க வைத்தார் எதிர்கால விதிகள். கதையே ஒரு பெரிய சுழற்சியின் ஒரு பகுதியாகும் பொதுவான பெயர்"ஒரு வேட்டைக்காரனின் குறிப்புகள்." ரஷ்ய இலக்கியத்தில் முதன்முறையாக, ரஷ்ய விவசாயிகளின் வகைகள் மேடைக்கு கொண்டு வரப்பட்டன, துர்கனேவின் சமகாலத்தவர்கள் இலக்கிய விளக்கத்திற்கு தகுதியான ஒரு புதிய வர்க்கம் தோன்றியதாக கருதும் அளவுக்கு அனுதாபத்துடனும் விவரங்களுடனும் விவரிக்கப்பட்டது என்பது சுழற்சி குறிப்பிடத்தக்கது.

1843 இல் ஐ.எஸ். துர்கனேவ் சந்தித்தார் பிரபல விமர்சகர்வி.ஜி. பெலின்ஸ்கி, "ஒரு வேட்டைக்காரனின் குறிப்புகளை" உருவாக்க அவரைத் தூண்டினார். 1845 ஆம் ஆண்டில், இவான் செர்ஜிவிச் இலக்கியத்தில் தன்னை முழுமையாக அர்ப்பணிக்க முடிவு செய்தார். அவர் கோடைகாலத்தை கிராமத்தில் கழித்தார், எல்லாவற்றையும் கொடுத்தார் இலவச நேரம்வேட்டையாடுதல் மற்றும் விவசாயிகள் மற்றும் அவர்களது குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வது. படைப்பை உருவாக்குவதற்கான திட்டங்கள் முதலில் ஆகஸ்ட் 1850 இல் அறிவிக்கப்பட்டன. பின்னர், கதை எழுதுவதற்கான திட்டங்களைக் கொண்ட குறிப்புகள் வரைவு கையெழுத்துப் பிரதியில் தோன்றின. 1851 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில், கதை செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் எழுதப்பட்டது மற்றும் பிப்ரவரியில் அது சோவ்ரெமெனிக் பத்திரிகையில் வெளியிடப்பட்டது.

வேலையின் பகுப்பாய்வு

சதி

வேட்டையாட விரும்பும் ஆசிரியரின் கண்ணோட்டத்தில் கதை சொல்லப்படுகிறது. ஜூலை மாதம் ஒரு நாள், கறுப்புப் பூச்சியை வேட்டையாடும்போது, ​​தொலைந்து போய், எரியும் நெருப்பின் நெருப்பை நோக்கி நடந்து, ஒரு பெரிய புல்வெளிக்கு வந்தான். உள்ளூர் குடியிருப்பாளர்கள்பெஜின் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஐந்து விவசாய சிறுவர்கள் நெருப்பின் அருகே அமர்ந்திருந்தனர். அவர்களை ஒரே இரவில் தங்கும்படி கேட்டுவிட்டு, வேட்டைக்காரன் நெருப்பில் படுத்து, சிறுவர்களைப் பார்த்தான்.

மேலும் கதையில், ஆசிரியர் ஐந்து ஹீரோக்களை விவரிக்கிறார்: வான்யா, கோஸ்ட்யா, இலியா, பாவ்லுஷா மற்றும் ஃபியோடர், அவர்களின் தோற்றம், கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் கதைகள். துர்கனேவ் எப்போதும் ஆன்மீக மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியில் திறமையான, நேர்மையான மற்றும் நேர்மையான மக்களுக்கு பாரபட்சமாக இருந்தார். அவர் தனது படைப்புகளில் விவரிக்கும் நபர்கள் இவர்களே. அவர்களில் பெரும்பாலோர் கடினமான வாழ்க்கையை வாழ்கிறார்கள், அதே நேரத்தில் அவர்கள் உயர்ந்த நிலையில் இருக்கிறார்கள் தார்மீக கோட்பாடுகள், தங்களையும் மற்றவர்களையும் மிகவும் கோருகிறார்கள்.

ஹீரோக்கள் மற்றும் பண்புகள்

ஆழ்ந்த அனுதாபத்துடன், ஆசிரியர் ஐந்து சிறுவர்களை விவரிக்கிறார், அவர்களில் ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் தன்மை, தோற்றம் மற்றும் பண்புகள் உள்ளன. ஐந்து சிறுவர்களில் ஒருவரான பாவ்லுஷாவை எழுத்தாளர் இவ்வாறு விவரிக்கிறார். சிறுவன் மிகவும் அழகாக இல்லை, அவனது முகம் தவறாக உள்ளது, ஆனால் ஆசிரியர் தனது குரலிலும் தோற்றத்திலும் வலுவான தன்மையைக் கவனிக்கிறார். அவரது தோற்றம் குடும்பத்தின் தீவிர வறுமையைப் பற்றி பேசுகிறது, ஏனெனில் அவரது ஆடைகள் அனைத்தும் ஒரு எளிய சட்டை மற்றும் பேட்ச் செய்யப்பட்ட கால்சட்டைகளைக் கொண்டிருந்தன. பானையில் உள்ள குண்டுகளைக் கண்காணிக்கும் பொறுப்பு அவரிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டுள்ளது. தண்ணீரில் தெறிக்கும் மீனைப் பற்றியும், வானத்திலிருந்து விழும் நட்சத்திரத்தைப் பற்றியும் அறிவுப்பூர்வமாகப் பேசுகிறார்.

எல்லா பையன்களிலும் அவர் மிகவும் தைரியமானவர் என்பது அவரது செயலிலும் பேச்சிலும் தெளிவாகத் தெரிகிறது. இந்த சிறுவன் ஆசிரியரிடமிருந்து மட்டுமல்ல, வாசகரிடமிருந்தும் மிகப்பெரிய அனுதாபத்தைத் தூண்டுகிறான். ஒரு கிளையுடன், பயப்படாமல், இரவில் அவர் தனியாக ஓநாய் நோக்கி ஓடினார். பாவ்லுஷா அனைத்து விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றி நன்றாக தெரியும். அவர் தைரியமானவர் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ள பயப்படுவதில்லை. மெர்மன் தன்னை அழைப்பதாகத் தோன்றியது என்று அவர் கூறும்போது, ​​இது ஒரு கெட்ட சகுனம் என்று கோழையான இலியுஷா கூறுகிறார். ஆனால் பாவெல் அவருக்கு சகுனங்களை நம்பவில்லை, ஆனால் விதியை நம்புகிறார், அதிலிருந்து நீங்கள் எங்கும் தப்பிக்க முடியாது என்று பதிலளித்தார். கதையின் முடிவில், பாவ்லுஷா குதிரையில் இருந்து விழுந்து இறந்ததாக வாசகருக்குத் தெரிவிக்கிறார்.

அடுத்து ஃபெத்யா, பதினான்கு வயது சிறுவன் “அழகாகவும் மெல்லியதாகவும், சற்றே சிறிய அம்சங்கள்முகம், சுருள் மஞ்சள் நிற முடி, ஒளி கண்கள் மற்றும் ஒரு நிலையான அரை மகிழ்ச்சியான, அரை-மனம் இல்லாத புன்னகை. அவர் அனைத்து அடையாளங்களாலும், சொந்தமானவர் பணக்கார குடும்பம்மேலும் வயலுக்கு வெளியே சென்றது தேவைக்காக அல்ல, ஆனால் வேடிக்கைக்காக மட்டுமே. அவர் தோழர்களில் மூத்தவர். அவர் தனது பெரியவரின் உரிமையின்படி முக்கியமாக நடந்துகொள்கிறார். மானம் போய்விடுமோ என்ற பயம் போல் அனுசரணையாகப் பேசுகிறார்.

மூன்றாவது பையன் இலியுஷா முற்றிலும் வித்தியாசமானவன். மேலும் ஒரு எளிய விவசாய சிறுவன். அவருக்குப் பன்னிரண்டு வயதுக்கு மேல் இல்லை. அவரது முக்கியமற்ற, நீளமான, கொக்கி மூக்கு கொண்ட முகம் மந்தமான, வலிமிகுந்த தனிமையின் நிலையான வெளிப்பாட்டைக் கொண்டிருந்தது. அவனது உதடுகள் அழுத்தப்பட்டு அசையாமல், அவன் புருவங்கள் பின்னப்பட்டிருந்தன, அவன் நெருப்பில் இருந்து தொடர்ந்து சுழன்று கொண்டிருப்பது போல. பையன் சுத்தமாக இருக்கிறான். துர்கனேவ் தனது தோற்றத்தை விவரிக்கையில், "ஒரு கயிறு கவனமாக அவரது நேர்த்தியான கருப்பு சுருளைக் கட்டியது." அவருக்கு 12 வயதுதான், ஆனால் அவர் ஏற்கனவே தனது சகோதரருடன் காகிதத் தொழிற்சாலையில் வேலை செய்கிறார். அவர் ஒரு கடின உழைப்பாளி மற்றும் பொறுப்பான பையன் என்று நாம் முடிவு செய்யலாம். இலியுஷா, ஆசிரியர் குறிப்பிட்டுள்ளபடி, எல்லாவற்றையும் நன்கு அறிந்திருந்தார் நாட்டுப்புற நம்பிக்கைகள், பாவ்லிக் முற்றிலும் மறுத்தார்.

கோஸ்ட்யாவுக்கு 10 வயதுக்கு மேல் இல்லை, அவரது சிறிய, குறும்புள்ள முகம் ஒரு அணில் போல சுட்டிக்காட்டப்பட்டது, மேலும் அவரது பெரிய கருப்பு கண்கள் அவர் மீது தனித்து நின்றது. அவர் மோசமாக உடையணிந்து, மெல்லிய மற்றும் உயரம் குட்டையாக இருந்தார். மெல்லிய குரலில் பேசினார். ஆசிரியரின் கவனம் அவரது சோகமான, சிந்தனைமிக்க தோற்றத்தில் ஈர்க்கப்படுகிறது. அவர் சற்று கோழைத்தனமான பையன், இருப்பினும், அவர் ஒவ்வொரு இரவும் சிறுவர்களுடன் குதிரைகளை மேய்க்க, இரவு நெருப்பில் அமர்ந்து பயமுறுத்தும் கதைகளைக் கேட்பார்.

ஐந்து பேரிலும் மிகவும் தெளிவற்ற சிறுவன் பத்து வயது வான்யா, நெருப்பின் அருகே படுத்திருந்தான், "அமைதியாக கோண மேட்டிங்கின் கீழ் பதுங்கிக் கொண்டிருந்தான், எப்போதாவது மட்டுமே அவனது வெளிர் பழுப்பு நிற சுருள் தலையை அதன் கீழ் இருந்து வெளிப்படுத்தினான்." அவர் எல்லாவற்றிலும் இளையவர், எழுத்தாளர் அவருக்கு கொடுக்கவில்லை உருவப்படத்தின் பண்புகள். ஆனால் அவரது அனைத்து செயல்களும், இரவு வானத்தைப் போற்றுவது, தேனீக்களுடன் ஒப்பிடும் நட்சத்திரங்களைப் போற்றுவது, அவரை ஒரு ஆர்வமுள்ள, உணர்திறன் மற்றும் மிகவும் நேர்மையான நபராக வகைப்படுத்துகிறது.

கதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள அனைத்து விவசாய குழந்தைகளும் இயற்கைக்கு மிகவும் நெருக்கமானவர்கள், அவர்கள் உண்மையில் அதனுடன் ஒற்றுமையாக வாழ்கிறார்கள். மிகவும் இருந்து ஆரம்பகால குழந்தை பருவம்வேலை என்றால் என்ன என்று அவர்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும், அவர்கள் சொந்தமாக கற்றுக்கொள்கிறார்கள் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம். வீட்டிலும், வயல்வெளியிலும், இரவுப் பயணங்களின்போதும் வேலை செய்வதன் மூலம் இது எளிதாக்கப்படுகிறது. அதனால்தான் துர்கனேவ் அவர்களை மிகவும் அன்புடனும் மரியாதையுடனும் விவரிக்கிறார். இந்தக் குழந்தைகள்தான் நமது எதிர்காலம்.

எழுத்தாளரின் கதை 19 ஆம் நூற்றாண்டைச் சேர்ந்தது அல்ல. இந்தக் கதை மிகவும் நவீனமானது மற்றும் எல்லா நேரங்களிலும் காலத்திற்கு ஏற்றது. இன்று, முன்னெப்போதையும் விட, இயற்கைக்கு திரும்புவது அவசியம், அதை நாம் ஒரு அன்பான தாயாக, ஆனால் மாற்றாந்தாய் அல்ல, ஒற்றுமையுடன் பாதுகாக்க வேண்டும். எங்கள் குழந்தைகளை வேலையில் வளர்க்கவும், அதற்கு மரியாதை, உழைக்கும் நபருக்கு மரியாதை. அப்போது நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் மாறி, தூய்மையாகவும் அழகாகவும் மாறும்.

"பெஜின் புல்வெளி" கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களான விவசாய குழந்தைகளின் நம்பிக்கைகளைப் பற்றிய I. S. துர்கனேவின் கதை முதன்முதலில் 1851 இல் N. A. நெக்ராசோவின் பத்திரிகையான "Sovremennik" இல் வெளியிடப்பட்டது.

லாஸ்ட் ஹண்டர்

அவர் சரியான பாதையை இழந்துவிட்டார் என்பதை உணர்ந்து, நம் ஹீரோ இரவு வரை அலைந்து திரிந்தார், அது பூமியில், மணம், சூடான மற்றும் இருண்டதாக இறங்கியது. திடீரென்று, தூரத்தில், இரண்டு சிறிய விளக்குகளைக் கவனித்தார், மேலும் அவற்றின் வெளிச்சத்தை நோக்கி, மக்களை நோக்கி விரைந்தார்.

இவர்கள் இரவில் குதிரைகளை மேய்க்க விடுவிக்கப்பட்ட விவசாய சிறுவர்களாக மாறினர். அவர்கள் "பெஜின் புல்வெளி" கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்.

நெருப்பால்

சுற்றிலும் இருள் சூழ்ந்திருந்தது. வேட்டைக்காரன் அமைதியாக ஒரு புதரின் கீழ் படுத்துக் கொண்டான். குழந்தைகளும், அவர்களில் ஐந்து பேரும், அவர் தூங்கிவிட்டார் என்று முடிவு செய்து, குறுக்கிடப்பட்ட உரையாடலைத் தொடரத் தொடங்கினார். இதற்கிடையில், நம் ஹீரோ அனைவரையும் உன்னிப்பாகப் பார்த்தார். ஃபெத்யா, சுமார் 14 வயது, பாவ்லுஷா மற்றும் இலியுஷா, சுமார் 12 வயது, கோஸ்ட்யா, சுமார் 10 வயது, மற்றும் இளையவர், சுமார் ஏழு வயதுடையவர், வான்யுஷா ஆகியோர் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள். அவர்கள் தங்கள் குதிரைகளை மேய்ந்த பெஜின் புல்வெளி ஆற்றுக்கு அருகிலும் வேட்டைக்காரனின் வீட்டிலிருந்து வெகு தொலைவிலும் அமைந்திருந்தது.

ஃபெத்யா மற்றும் பாவ்லுஷா

ஃபெட்யா மிகவும் வயதான பையன், மெல்லிய மற்றும் அழகான, மஞ்சள் நிற சுருள் முடி மற்றும் ஒளி கண்கள், வெளிப்படையாக ஒரு பணக்கார குடும்பத்தில் வளர்ந்து வருகிறது. அவரது உடைகள் அழகாகவும் புதியதாகவும் இருந்தன, மேலும் காலணிகள் அவருக்கு சொந்தமானது, அவருடைய தந்தை அல்ல. இரவு உல்லாசமாக வெளியே சென்றார்.

அவரது நிலை அவரை கணிசமாக வைத்திருக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருந்தது. பாவ்லுஷா கிழிந்த முடி மற்றும் சாம்பல் கண்கள்அவர் குந்தியவராகவும், சங்கடமாகவும் இருந்தார். அவரது முகத்திரை புத்திசாலித்தனமாக இருந்தது, மேலும் அவரது குரல் குறிப்பிடத்தக்கதாக ஒலித்தது. அவர் ஆடைகளை பெருமைப்படுத்த முடியவில்லை, ஆனால் அது அவரைப் பற்றிய முக்கிய விஷயம் அல்ல.

முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் இப்படித்தான் இருந்தன. அவர்கள் இருந்த பெஜின் புல்வெளி இரவில் மர்மமாக மாறியது. சிறப்பு பாத்திரம்கதையில் பாவ்லுஷா நடிக்கவுள்ளார். I. துர்கனேவ் மற்ற நான்கு சிறுவர்களை (அவர்களும் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள், "பெஜின் புல்வெளி") பாவ்லுஷாவைப் போல பிரகாசமாக இல்லை.

இலியுஷா, கோஸ்ட்யா மற்றும் வான்யா

இலியுஷா ஒரு முக்கியமற்ற முகத்தைக் கொண்டிருந்தார்; அவர் நேர்த்தியாக புதிய பாஸ்ட் ஷூக்கள் மற்றும் ஒனுச்சி மற்றும் ஒரு கருப்பு சுருள் அணிந்திருந்தார். கோஸ்ட்யா, சோகமாகவும் மெல்லியதாகவும், ஏதோ சொல்ல வேண்டும் என்று தோன்றியது, ஆனால் அவருக்கு வார்த்தைகள் இல்லை என்று தோன்றியது. வான்யா, தரையில் படுத்துக் கொண்டு, சுருள் தலை வரை மேட்டிங்கால் மூடிக் கொண்டாள், அது ஒரு கவிதை மற்றும் கனிவான பையன். இங்கே அனைத்து முக்கிய கதாபாத்திரங்களும் உள்ளன. பெஜின் புல்வெளி அன்றிரவு வெவ்வேறு சிறுவர்களை ஒன்றிணைத்தது. அவர்களில் ஒவ்வொருவரும் பயமுறுத்தும் கதைகளைக் கேட்க விரும்பினர், இது மற்ற அனைவரையும் விட இலியுஷா கூறினார். துர்கனேவின் "பெஜின் புல்வெளி" இன் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் வெவ்வேறு கதாபாத்திரங்களைக் கொண்ட குழந்தைகள். இப்போது அவை ஒவ்வொன்றையும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.

முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் ("பெஜின் புல்வெளி"), அவற்றின் பண்புகள்

ஃபெட்யா - அவரது நிலை அவரை அமைதியாக நடந்து கொள்ள கட்டாயப்படுத்துகிறது மற்றும் அவரது கண்ணியத்தை இழக்காமல் இருப்பது முக்கியம். அவர் அனைத்து சிறுவர்களிடமும் ஒரு ஆதரவான காற்றைப் பராமரிக்க முயற்சிக்கிறார்.

பாவ்லுஷா தனது அசிங்கமான போதிலும், எல்லா தோழர்களிலும் பிரகாசமானவர். எல்லோரையும் மூச்சை இழுக்கும் பயமுறுத்தும் கதைகள் அவனிடமிருந்து கொட்டுகின்றன. பாவ்லுஷா எண்ணற்ற பயங்கரமான கதைகளைச் சொல்ல முடியும். ஒரு பழைய காகித ஆலையில் இரவில் பொருட்களை மறுசீரமைத்து, இரவில் பிரவுனி நடந்து செல்வதை அவன் மட்டுமே கேட்டிருக்கிறான். பிரவுனியைப் பார்க்க முடியாது என்பதை அவர் அங்கிருந்தவர்களுக்கு அர்த்தத்துடன் விளக்குகிறார்.

ஒரு இருண்ட இரவில், அவரது கதைகள் முற்றிலும் நம்பக்கூடியதாக மாறும். பாவ்லுஷா எதற்கும் பயப்படுவதில்லை. மந்தை ஓநாய்களால் தாக்கப்பட்டதாக அவருக்குத் தோன்றியபோது, ​​​​அவர் தனது குதிரையின் மீது குதித்தார், நாய்கள் அவரைப் பின்தொடர்ந்து பறந்தன, அவர் மட்டுமே காணப்பட்டார். அதிர்ஷ்டவசமாக ஓநாய்கள் இல்லை என்று சொல்லிவிட்டு திரும்பி வந்தபோது அவனுடைய தைரியத்தையும் உறுதியையும் கண்டு அனைவரும் வியந்தனர். தைரியமாக, தண்ணீருக்காக ஆற்றுக்குச் சென்றார். மெர்மன் அவரை இழுத்துச் சென்றுவிடுமோ என்று அனைவரும் பயந்தனர். ஆனால் பாவ்லுஷா எதுவும் நடக்காதது போல் தண்ணீர் கொண்டு வந்துவிட்டார். அவரது முழு நடத்தையும் வாசகருக்கு வலுவான தன்மை கொண்ட ஒரு புத்திசாலி பையனைக் காட்டுகிறது. இறுதியில், அதே ஆண்டு பவுலுஷா இறந்துவிட்டார் என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். அவன் குதிரையிலிருந்து விழுந்து இறந்தான்.

இலியுஷாவின் பண்புகள்

இலியுஷா பாவெலின் அதே வயதுடையவர், அவருக்கு உள்ளூர் நம்பிக்கைகள் நன்றாகத் தெரியும், ஆனால் கரடுமுரடான, பலவீனமான குரலில் அவற்றைச் சொல்கிறார். நீரில் மூழ்கிய மனிதனைப் பற்றிய இலியுஷாவின் கதையும் சிறுவர்களின் கற்பனையைப் பிடிக்கிறது, மேலும் அவர்கள் அதைக் கவனிக்காமல் கேட்கிறார்கள், ஏனென்றால் கதை மனித மொழியைப் பேசக்கூடிய ஓநாய் தோற்றமாக மாறும். இரவில் இடைவெளி-புல்லைத் தேடும் உயிர்த்தெழுந்த இறந்த மனிதனைப் பற்றிய கதையைச் சொல்வதில் இலியுஷா மகிழ்ச்சியடைகிறாள்.

இந்தக் கதையைப் பற்றியும் பொதுவாக இறந்தவர்களை எப்போது பார்க்க முடியும் என்றும் அவர்கள் ஆச்சரியத்துடன் அவரிடம் கேட்கிறார்கள். இந்த வருடம் யார் இறப்பார்கள் என்று கூட அவருக்குத் தெரியும். எல்லோரும் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். உண்மையில், இலியுஷா, எல்லா குழந்தைகளையும் போலல்லாமல், ஏற்கனவே தனது சகோதரருடன் தொழிற்சாலையில் வேலை செய்கிறார். இது அவரது ஆழ்ந்த அறிவைப் போலவே குழந்தைகளின் மதிப்பைப் பெறுகிறது. இவை துர்கனேவின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் ("பெஜின் புல்வெளி").

கோஸ்ட்யா மற்றும் வான்யா

கோஸ்ட்யா, ஒரு பலவீனமான மற்றும் மெல்லிய பையன், நோயுற்றவராக கூட, மெல்லிய குரலில் தனது தந்தையிடம் கேட்ட தேவதையுடன் கதையைச் சொன்னார். கவ்ரிலா குடியேற்றத்தைச் சேர்ந்த ஒரு தச்சன் காட்டில் தொலைந்து போனார், அவர் ஒரு அற்புதமான அதிசயத்தை சந்தித்தார்: பச்சை நிற முடியுடன் ஒரு வெள்ளி தேவதை ஒரு கிளையில் ஊசலாடிக் கொண்டிருந்தது மற்றும் அவரை அவளிடம் அழைத்தது.

கவ்ரிலா உண்மையில் அவளை அணுக விரும்பினாள், ஆனால் தன்னையே கைவிட்டாள். ஆனால் கை கனமாக இருந்ததால் எழவே முடியவில்லை. சிறிய தேவதை சோகமடைந்து, கவ்ரிலாவிடம் தானும் இப்போது எப்போதும் இருட்டாக இருப்பேன் என்று கூறிவிட்டு மறைந்தாள். அதனால் கவ்ரிலா என்றென்றும் சோகமாக சுற்றி வருகிறார். ஆனால் பொதுவாக கோஸ்ட்யா ஒரு கோழை. பாவேலைப் போல ஓநாய்களைக் கலைக்கச் செல்ல அவர் துணிந்திருக்க மாட்டார், ஆற்றின் மீது ஒரு ஹெரானின் அழுகை அவரை பயமுறுத்தியது.

இளைய மற்றும் மிகவும் தெளிவற்றவர் சுருள் முடி கொண்ட வான்யா. அவர் இரவு முழுவதும் எழுந்திருக்காமல் அங்கேயே கிடந்தார், அதனால் ஆசிரியர் அவரை முதலில் பார்க்கவில்லை.

மிகக் குழந்தைத்தனமான குரலில் லேசாகப் பேசுவார். அவர் தனது மூத்த தோழர்களை மட்டுமே கேட்கிறார், எதுவும் பேசவில்லை. அவருக்கு ஒரு பரிசு வழங்கப்படும்போது, ​​​​அவர், அன்பான மற்றும் அக்கறையுள்ள பையன், அன்யுதா ஒரு நல்ல பெண் என்பதால், அதை தனது சகோதரிக்குக் கொடுக்கும்படி கேட்கிறார்.

எனவே “பெஜின் புல்வெளி” கதையின் அனைத்து முக்கிய கதாபாத்திரங்களும் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகளின் ஆன்மீக அழகை அவர்களின் சிறிய பலவீனங்களுடன் குணாதிசயம் நமக்குக் காட்டுகிறது. I. துர்கனேவ் குழந்தை உளவியல் என்ற தலைப்பில் இவ்வளவு விரிவாக வாழ்ந்த முதல் ரஷ்ய எழுத்தாளர் ஆவார்.

கலவை

(1 விருப்பம்)

IN 19 ஆம் தேதியின் மத்தியில்நூற்றாண்டு ஐ.எஸ். துர்கனேவ் தனது புகழ்பெற்ற வேட்டைக் கதைகளின் தொகுப்புகளை உருவாக்குகிறார், நோட்ஸ் ஆஃப் எ ஹண்டர். சேகரிப்பின் மையத்தில் ரஷ்ய விவசாயிகளின் தலைவிதி உள்ளது, இது அக்கால முற்போக்கான புத்திஜீவிகளை மிகவும் கவலையடையச் செய்தது. இவான் செர்ஜிவிச் ஒரு எளிய ரஷ்ய விவசாயியின் வாழ்க்கையைப் புதிதாகப் பார்த்தார். "பெஜின் புல்வெளி" கதையில் விவசாய உலகம் அதன் அனைத்து எளிமை, ஆன்மீகம், ஆன்மீக அழகு.

கதையின் செயல் எழுத்தாளரால் நம்பத்தகுந்த வகையில் துல்லியமாக சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது: பெஜின் புல்வெளி இவான் செர்ஜிவிச் துர்கனேவின் சொந்த தோட்டமான ஸ்பாஸ்கி-லுடோவினோவிலிருந்து சில கிலோமீட்டர் தொலைவில் அமைந்துள்ளது. கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் மந்தையைக் காக்கும் அண்டை கிராமங்களைச் சேர்ந்த விவசாய சிறுவர்கள். ஒரு ஜூலை நாளில் தற்செயலாக தொலைந்து போன ஒரு வேட்டைக்காரன் - கதை சொல்பவரின் உணர்வின் மூலம் அவர்களின் வாழ்க்கை வழங்கப்படுகிறது. விவசாயக் குழந்தைகளின் வாழ்க்கைச் சித்திரம் வாசகர் முன் விரிகிறது. கோடை மாலை. சிறுவர்கள் நெருப்புக்கு அருகில் அமைதியாக பேசிக்கொண்டிருக்கிறார்கள். சிறுவர்களின் கதைகளைக் கேட்பது, அவர்களின் உடைகள், நடத்தை மற்றும் செயல்களைக் கவனிப்பது, கதை சொல்பவர் பொதுவான யோசனைஓ விவசாய வாழ்க்கை. தோழர்களே எளிமையாக உடையணிந்துள்ளனர்: பேட்ச் செய்யப்பட்ட பேன்ட், பாஸ்ட் ஷூக்கள் மற்றும் ஒனுச்சி, கேன்வாஸ் சட்டைகள். ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி, வயது முதிர்ந்த ஃபெட்யா என்ற ஒரே ஒரு பையன் மட்டுமே, "எல்லாக் கணக்குகளிலும், ஒரு பணக்கார குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவன், மேலும் வயலுக்குச் சென்றது தேவைக்காக அல்ல, வேடிக்கைக்காக மட்டுமே."

விவசாயக் குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் பயங்கரமான கதைகளைச் சொல்கிறார்கள். அவர்கள் கேட்டதற்கு அவர்களின் அணுகுமுறை மூலம், ஆசிரியர் அவர்களின் உலகின் அனைத்து வசீகரத்தையும் வெளிப்படுத்துகிறார். உதாரணமாக, சிறுவன் இலியுஷா ஒரு தொழிற்சாலையில் பழைய ரோலரில் வசிக்கும் ஒரு பிரவுனியை விவரிக்கிறான் மற்றும் தொழிலாளர்களை பயமுறுத்துகிறான். கோஸ்ட்யா ஒரு புறநகர் தச்சரான கவ்ரிலாவைப் பற்றி பேசுகிறார், அவர் ஒருமுறை வன தேவதையைச் சந்தித்தார், அன்றிலிருந்து "சோகமாக நடந்துகொண்டார்". பாவ்லுஷா ஒரு "பரலோக தொலைநோக்கு" பற்றி பேசுகிறார், அது அனைவரையும் பயமுறுத்தியது, மாஸ்டர் கூட. தோழர்களே தீய ஆவிகள், தீய ஆவிகள், மந்திரவாதிகள் மற்றும் மந்திரவாதிகளை நம்புகிறார்கள். அவர்களின் இந்த நம்பிக்கையில், மர்மமான, தெரியாத விஷயங்களுக்கான மக்களின் விருப்பத்தை ஒருவர் கண்டுபிடிக்க முடியும். விவரிக்க முடியாத நிகழ்வுகள். அற்புதங்கள், பேய்கள், நல்ல மற்றும் தீய ஆவிகள் பற்றிய நம்பிக்கை பண்டைய காலங்களிலிருந்து மக்களிடையே பாதுகாக்கப்படுகிறது. எனவே, சிறுவர்கள் சொல்லும் கதைகளில், பல உள்ளன நாட்டுப்புற படங்கள்: பிரவுனிகள், தேவதைகள், தீய ஆவிகள். கிராமப்புற நம்பிக்கைகளின் சக்தி மகத்தானது. சிறுவர்கள் தங்கள் சொந்த மரணம் அடையாத மக்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், இந்தக் கதைகள் குழந்தைகளை வசீகரிக்கின்றன மற்றும் பயமுறுத்துகின்றன.
விவசாயக் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை செழிப்பு மற்றும் பொருள் நல்வாழ்வு இல்லாதது. ஆனால் அது உண்மையான ஆன்மீக அழகுடன் நிரம்பியுள்ளது, ஆன்மீகமயமானது. கதையின் முடிவில் அதே ஆண்டில் பாவெலின் மரணத்தின் ஆசிரியரிடமிருந்து ஒரு குறிப்பு உள்ளது: "அவர் குதிரையிலிருந்து விழுந்து தற்கொலை செய்து கொண்டார்." இந்த உண்மை வாசகரை விவசாயிகளின் வாழ்க்கையை உன்னிப்பாகக் கவனிக்கத் தூண்டுகிறது.

(விருப்பம் 2)

விவசாய உலகம்"பெஜின் புல்வெளி" கதையில் குழந்தைகளின் கண்களால் உலகம். பையன்களில் ஒருவர் வயதானவர் மற்றும் பணக்காரர், அவர் பரிசுகளை வழங்க முடியும், அவர், "ஒரு பணக்கார விவசாயியின் மகனாக, முன்னணி பாடகராக இருக்க வேண்டும்" ("அவரே தனது கண்ணியத்தை இழந்துவிடுவோமோ என்று பயந்தவர் போல" ) மற்ற தோழர்கள் எளிதாக இருக்கிறார்கள். அவர்கள் தீவிரமான, இரவு நேர உரையாடலைக் கொண்டுள்ளனர்: பூதம், தேவதைகள், பிரவுனிகள், சூரிய கிரகணம், சூழ்நிலைக்கு ஏற்றது. பன்னிரண்டு வயதான இலியுஷா ஏற்கனவே ஒரு தொழிற்சாலை தொழிலாளி, ஒரு நரி தொழிலாளியாக வேலை செய்கிறார், ஆனால், நிச்சயமாக, அவர் பேசுவது அதுவல்ல, அது சுவாரஸ்யமானது அல்ல. ஆனால் இருமல் பிரவுனியைப் பற்றிய கதையிலிருந்து, அவர்கள் தொழிற்சாலையில் இரவைக் கழித்தார்கள், ஏனென்றால் நிறைய வேலைகள் இருந்ததால், மேற்பார்வையாளர் தோழர்களை வீட்டிற்குச் செல்ல விடவில்லை, பையனுக்கு ஏற்கனவே என்ன பங்கு, மாற்றம் என்பது தெரியும். ஒரு அரண்மனை, ஒரு சீருடை. இருப்பினும், இது பயமுறுத்துவது அல்ல, ஆனால் பிரவுனியின் படிகள். புறநகர் தச்சர் கவ்ரிலா ஏன் எப்போதும் சோகமாக இருக்கிறார் என்பது பத்து வயது கோஸ்ட்யாவுக்குத் தெரியும். அவர் அதைக் கொண்டு வரவில்லை, ஆனால் அவரது தந்தை தேவதை மற்றும் கவ்ரில் பற்றி மற்றவர்களிடம் கூறினார்.

குழந்தைகளின் கதைகளில் இரண்டு நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்ட உலகங்கள் உள்ளன: பிரவுனிகள், தேவதைகள், நீரில் மூழ்கியவர்கள், இறந்தவர்கள், த்ரிஷ்காஸ் மற்றும் தொழிற்சாலை மேற்பார்வையாளர் நசரோவ் உலகம், புறநகர் தச்சர் கவ்ரிலா, ஹவுண்ட் எர்மிலா, தாத்தா ட்ரோஃபிமிச், பெண் உல்யானா, பொருட்டல்ல, வயதானவர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள், கொஞ்சம் வாழ்ந்தவர்கள் மற்றும் பயப்படுபவர்கள் சூரிய கிரகணங்கள், பெரியவர்களே, வாவிலா கொப்பரை. அவர்களின் கதைகளில் பயமுறுத்தும், வேடிக்கையான மற்றும் சோகமான விஷயங்கள் நிறைய உள்ளன: பைத்தியம் பிடித்த அகுலினா, காதலன் தன்னைக் கைவிட்டதால் ஆற்றில் தூக்கி எறிந்து, நீரில் மூழ்கிய மகனைக் காப்பாற்ற முடியாத தியோக்லிஸ்டாவின் கதைகள் மிகவும் உள்ளன. உண்மை, இங்கே என்றாலும், தோழர்களின் கூற்றுப்படி, எந்த மாயத்தன்மையும் இல்லை. நாய்களை அடக்கவும், உருளைக்கிழங்கு சமைக்கவும், கட்டுக்கதைகள் மற்றும் கதைகளால் பயமுறுத்திய சிறுவர்களை அமைதிப்படுத்தவும் தெரிந்த, ஓநாய்களுக்கு பயப்படாத, சக கிராமவாசிகளின் முட்டாள்தனத்தைப் பார்த்து சிரிக்கும் ஒரு சுயாதீன விவசாயி பாவெல் ஒரு சுவாரஸ்யமான படம். சில குழந்தைகளுக்கு பெற்றோர் உள்ளனர், சிலருக்கு சகோதர சகோதரிகள் உள்ளனர். இலியுஷா அனைத்து கிராமப்புற நம்பிக்கைகளையும் மற்றவர்களை விட நன்றாக அறிந்திருக்கிறார், மேலும் ஏழு வயது வான்யா இயற்கையைப் போற்றுவது மட்டுமல்லாமல், வயதானவர்களின் கவனத்தை அதன் அழகில் ஈர்ப்பது எப்படி என்பதை அறிவார்: "பார், பார், தோழர்களே," அவர் திடீரென்று கேட்டார். குழந்தையின் குரல்வான்யா, கடவுளின் நட்சத்திரங்களைப் பார், தேனீக்கள் மொய்க்கின்றன!" ... எல்லா சிறுவர்களின் கண்களும் வானத்தை நோக்கி உயர்ந்தன, விரைவில் விழவில்லை.

யதார்த்த உலகமும் மூடநம்பிக்கைகளின் உலகமும் குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, பெரியவர்களும் யாரை நகலெடுக்கிறார்கள், யாருடைய பழக்கவழக்கங்களை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பது அவர்களின் மனங்களிலும் ஆன்மாக்களிலும் இணைந்திருக்கிறது. பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான உத்வேகத்தின் ஆதாரம் ரஷ்ய இயல்பு.

இந்த வேலையில் மற்ற படைப்புகள்