மனித தோற்றம். ஒத்த மற்றும் வேறுபட்ட. (6ம் வகுப்பு). எண் எப்படி இருக்கும்? ஆறு எண் எப்படி இருக்கும்? எண் 6 எப்படி இருக்கும்?

ஆறு எண் எப்படி இருக்கும்?
என் தாத்தாவின் தொலைபேசியில், அது சரி.

(ஜி. வீரு)

எண் ஆறு - கதவு பூட்டு:
மேலே ஒரு கொக்கி உள்ளது, கீழே ஒரு வட்டம்.

(எஸ். மார்ஷக்)

இந்த உருவம் அக்ரோபாட்ஸ்:
ஒன்று ஆறு அல்லது ஒன்பது.

(வி. டாங்கோ)

ஒருவர் குறிப்பிட்டார்:
"வால் பூஜ்ஜியம்."
மற்றொன்று: “வாலுடன்,
ஆனால் ஒரு பூனை மட்டுமே."
மற்றும் மூன்றாவது
சிறிது நேரம் அமைதியாக இருந்தார்.

(எஃப். டக்லர்ஜா)

பேகல்
பேகலுக்கு
அதை ஒட்டு.
ஆனால் நீங்கள் அதை சாப்பிட தைரியம் இல்லை.

இது ப்ரீட்சல் அல்ல
சாப்பிட வேண்டும்.
ஆனால் வெறுமனே -
எண் ஆறு!

(வி. பகல்டின்)

எண்களின் மந்திரம்

பித்தகோரஸ் 6 ஐ ஒரு அற்புதமான எண்ணாகக் கருதினார், ஏனெனில் இது ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது: இது வகுக்கப்படும் அனைத்து எண்களையும் கூட்டி அல்லது பெருக்குவதன் மூலம் பெறப்படுகிறது. ஆறு என்பது 1, 2, 3 ஆல் வகுபடும். மேலும் இந்த எண்களைக் கூட்டினால் அல்லது பெருக்கினால், மீண்டும் 6 கிடைக்கும்: 14-2+3=1x2x3=6. வேறு எந்த எண்ணிலும் இந்த சொத்து இல்லை. பெயர் எண்ணாக 6 என்றால் என்ன என்பதை அறிய வேண்டுமா?

கலி, போரி, தாஷா, லிசா, இகோரி, யூலியா மற்றும் தான்யா! கேட்டு நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

எண் 6 என்ற பெயர் வணிகத்தில் வெற்றியை எவ்வாறு முன்னறிவிக்கிறது. உங்கள் விதிவிலக்கான மதிப்புமிக்க அறிவியல் மற்றும் தத்துவ கண்டுபிடிப்புகளுக்கு நன்றி சமுதாயத்தில் பெரும் புகழ் உங்களுக்கு காத்திருக்கிறது, ஆனால் வார்த்தைகள் செயல்களுடன் ஒத்துப்போகின்றன. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சமூகம் உங்களிடமிருந்து எதிர்பார்க்கிறது வார்த்தைகளை அல்ல, ஆனால் செயல்களை. உங்கள் நேர்மையான, கனிவான, நல்ல செயல்கள் உங்களை உயர்ந்த இலக்கை நோக்கி அழைத்துச் செல்லும்.

பழங்கால அறிவியலை வீழ்த்தி அதன் கணிப்புகளை நியாயப்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள்.

வேடிக்கையான கவிதைகள்

நண்பர்களே, எண்ணிக் கொண்டே இருப்போம்...
முதல் ஐந்து இடங்களைத் தொடர்ந்து
ஆறு வருகிறது.
என் வீட்டில் பக்கத்து வீட்டுக்காரர் இருக்கிறார்,
அவருக்கு வயது ஆறு.
அவர் ஆர்வமுள்ளவர், புத்திசாலி,
அவர் இன்னும் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை
ஆனால் அவருக்கு எல்லா எழுத்துக்களும் தெரியும்.
நான் ப்ரைமரைப் படித்தேன், மிகவும் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.
அவர் தனது தாய் மற்றும் பாட்டியிடம் கூறினார்:
- நான் முதல் வகுப்பு மாணவர்களைப் பிடித்தேன்.

(ஜி. கெய்துகோவ்)

அற்புதமான பூச்செண்டு

பார்!
பார்! -
மக்கள் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள் -
பாதை நெடுகிலும்
நானே, நானே
பூங்கொத்து வருகிறது.
அற்புதமான பூங்கொத்து
பள்ளி சீருடையில்
உடையணிந்தார்
சட்டி புதியது
என் முதுகுக்குப் பின்னால்
வெள்ளை வில்
உன் தலைக்கு மேல்...
- இது யார்?
- இது எங்களுடையது
ஆறு வயது நடாஷா! -
மக்கள் புன்னகைக்கிறார்கள்:
- பெண் பள்ளிக்குச் செல்கிறாள்!

(S. Pshenichnykh)

விரைவில் பள்ளிக்குச் செல்கிறேன்

நீங்கள் நல்ல செய்தியைக் கேட்டீர்களா?
எனக்கு விரைவில் சரியாக ஆறு வயது!
மேலும் ஒருவருக்கு ஆறு வயது என்றால்,
மேலும் அவரிடம் குறிப்பேடுகள் உள்ளன,
மற்றும் ஒரு பையுடனும் உள்ளது மற்றும் ஒரு சீருடை உள்ளது,
நீங்கள் எண்ணும் குச்சிகளை எண்ண முடியாது,
அவர் படிக்க முயற்சிக்கிறார்,
அதாவது அவர் (அல்லது மாறாக, நான்),
அதாவது அவர் (அல்லது மாறாக, நான்)
பள்ளிக்குப் போகிறான்!

(I. டோக்மகோவா)

எனக்கு ஆறு வேலைக்காரர்கள்,
சுறுசுறுப்பான, தைரியமான,
மேலும் நான் சுற்றி பார்ப்பது எல்லாம்
அவர்களிடமிருந்து எனக்கு எல்லாமே தெரியும்.

அவர்கள் என் அழைப்பில் இருக்கிறார்கள்
தேவையில் உள்ளனர்.
அவர்களின் பெயர்கள்: எப்படி மற்றும் ஏன், யார், என்ன,
எப்போது எங்கே..

(ஆர். கிப்லிங்)

ஆறு பூனைக்குட்டிகள் பசியுடன் இருக்கின்றன.
அவர்களுக்கு பாலுடன் கஞ்சி கொடுங்கள்,
அவர்கள் தங்கள் நாக்கால் மடிக்கட்டும்,
ஏனெனில் பூனைகள்
ஒரு ஸ்பூன் இருந்து சாப்பிட வேண்டாம்.

தி ஃபக்கிங் எறும்பு

எனக்கு உதவியாளர்கள் தேவையில்லை.
நானே ஒரு முழு படைப்பிரிவு:
முதல் பாதத்தில் ஒரு துருவல் உள்ளது,
மூன்றில் - ஒரு கூழாங்கல்,
மற்றும் நான்காவது மற்றும் ஆறாவது
நான் கரைசலை கெட்டியாக கலக்கிறேன்.
மற்றும் இரண்டாவது மற்றும் ஐந்தாவது கால்கள்
நான் ஹார்மோனிகா வாசிக்கிறேன்.
எனக்கு உதவியாளர்கள் தேவையில்லை.
நானே முழுப் படையணி.

(ஈ. சாபோவெட்ஸ்கி)

கவுண்டர்கள்

நீங்கள் ஒரு வெள்ளெலி
மேலும் நீங்கள் ஒரு ஃபெரெட்.
நீங்கள் ஒரு சிறிய பன்னி, குதித்து குதிக்கிறீர்கள்.
நீ ஒரு நரி.
நீங்கள் ஒரு மார்டன் ...
நீங்கள் ஒரு கைவினைஞர் பீவர்.
நீ ஒரு வேட்டைக்காரன்...
ஓ, பிரச்சனை!
எல்லா திசைகளிலும் ஓடிவிடு!

(எத்தனை விலங்குகளை எண்ணினீர்கள்?)

நான் ஆறு நீரூற்றுகளில் இருந்து குடிப்பேன், நான் ஆறு அடுக்கு புல்லைச் சாப்பிடுவேன், நான் பெரிய கொம்புகளை வளர்ப்பேன், எல்லா காளைகளையும் கொறிப்பேன்.

நாக்கு திரிபவர்கள்

சாஷா உலர்த்திகளை விரைவாக உலர்த்துகிறார்.
அவர்களில் ஆறு பேரை சாஷா உலர்த்தினார்.
மற்றும் வயதான பெண்கள் வேடிக்கையான அவசரத்தில் உள்ளனர்
சாஷாவின் சுஷி சாப்பிட.

பிரஸ்கோவ்யா சிலுவை கெண்டையை பரிமாறினார்
மூன்று ஜோடி கோடிட்ட பன்றிக்குட்டிகளுக்கு.

(மூன்று ஜோடிகள் எவ்வளவு?)

பாலிகார்ப்பின் பிடிப்பு மூன்று குரூசியன் கெண்டை, மூன்று கெண்டை.

புதிர்கள்

ஆறு கால்கள், இரண்டு தலைகள், ஒரு வால். இவர் யார்?

(குதிரையில் சவாரி செய்பவர்)

முற்றத்தில் ஒரு சலசலப்பு உள்ளது,
பட்டாணி வானத்திலிருந்து விழுகிறது.
நீனா ஆறு பட்டாணி சாப்பிட்டாள்
அவளுக்கு இப்போது தொண்டை வலி இருக்கிறது.

(ஆலங்கட்டி மழை)

சேரன், ஆனால் காக்கை அல்ல,
கொம்பு, ஆனால் காளை அல்ல,
குளம்புகள் இல்லாத ஆறு கால்கள்.
அது பறந்து ஒலிக்கிறது,
அவர் விழுந்தால், அவர் தரையில் தோண்டுவார்.

(பிழை)

ஜன்னல் கதவுகள் இல்லாத வீடு,
பச்சை நிற மார்பு போல
அதில் ஆறு குண்டான குழந்தைகள்
இது அழைக்கப்படுகிறது...

(பாட்)

என்ன யூகிக்க, நண்பர்களே?
இது என்ன வகையான டிஜிட்டல் அக்ரோபேட்?
அது உங்கள் தலையில் விழுந்தால்,
இன்னும் சரியாக மூன்று இருக்கும்.

(ஆறு)

வசனங்களில் உள்ள சிக்கல்கள்

ஹீரோ பணக்காரராக நிற்கிறார்,
அனைத்து தோழர்களையும் நடத்துகிறது:

வான்யா - ஸ்ட்ராபெர்ரி,
தான்யா - எலும்பு எடுப்பவர்,

மஷெங்கா ஒரு கொட்டை போன்றது,
பெட்டியா - ருசுலா,

கத்யா - ராஸ்பெர்ரி,
வாஸ்யா - ஒரு கிளை.

(என்ன ஹீரோ பற்றி பற்றி பேசுகிறோம்இந்த புதிரில்? காடு என்ன வழங்க முடியும் என்பதை பட்டியலிடுங்கள்.)

தரையில் டர்னிப்
இறுக்கமாக அமர்ந்தாள்
ஒருவரால் தனியாக சமாளிக்க முடியாது
மற்றும் பழைய தாத்தா பின்னால்
அடுத்து
வால் நீளமானது மற்றும் நீண்டுள்ளது.
அனைவரும் ஒவ்வொருவராக வந்தனர்.
இப்போது எத்தனை பேர் இருக்கிறார்கள்?

வரிசையாக ஒரு பெரிய சோபாவில்
தனினாவின் பொம்மைகள் அமர்ந்துள்ளன:
இரண்டு கரடிகள், பினோச்சியோ
மற்றும் மகிழ்ச்சியான சிப்போலினோ,
மற்றும் ஒரு பூனைக்குட்டி மற்றும் ஒரு யானை,
தான்யாவுக்கு உதவுங்கள்,
அவளுடைய பொம்மைகளை எண்ணுங்கள்!

மூன்று மற்றும் மூன்று, குழந்தைகள் சேர்க்கவும்.
"என்னால் முடியாது," ஆண்ட்ரே பதிலளித்தார்.
உடனடியாக கதவுகளுக்குப் பின்னால் சத்தமாக
நாய் வரிசையாக குரைத்தது...

(ஆறு முறை.)

ஒரு காவலாளி போல் நிற்கிறான்,
மற்றொன்று பொய் - புல் மேலே உள்ளது.
மற்றும் சன்னி விளிம்பில் நான்கு
தலைக்கு மேல் காது வைத்து ஒளிந்து விளையாடுகிறார்கள்.
எண்ணிப் பார், நண்பா, செய்.
முழு முயல் மகிழ்ச்சியான குடும்பம்.

மூன்று பெரிய, மூன்று சிறிய,
சிறிய, தொலை -
மீண்டும் முழு குடும்பமும்.
அவர்களில் எத்தனை பேர் ஸ்டம்பில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்?

பொம்மை ஐந்து உள்ளது நேர்த்தியான ஆடைகள்.
அவள் இன்று என்ன அணிய வேண்டும்?
நான் பொம்மைக்கு கொஞ்சம் கம்பளி வைத்திருக்கிறேன்.
நான் அதை பின்னுவேன் மற்றும் ஆடைகள் இருக்கும் ...

(ஆறு).

ஆற்றில் ஒரு பர்போட் வசித்து வந்தது,
இரண்டு ரஃப்கள் அவருடன் நண்பர்களாக இருந்தனர்.
மூன்று வாத்துகள் அவர்களிடம் பறந்தன
ஒரு நாளைக்கு நான்கு முறை
மேலும் அவர்கள் எண்ணுவதற்கு கற்பிக்கப்பட்டனர்:
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து.

(மொத்தம் எத்தனை மீன்கள் மற்றும் பறவைகள் உள்ளன?)

வலையை இழுத்து மீன் பிடிக்கிறேன்.
வெகு சில இருந்தன.
இரண்டு பேர்ச், மூன்று குரூசியன் கெண்டை,
ஒரு தூரிகை பானைக்குள் செல்கிறது.
நான் மீன் சூப் சமைத்து அனைவருக்கும் உபசரிப்பேன்.
நான் எத்தனை மீன்களை வேக வைப்பேன்?

நடாஷாவிடம் ஒரு மாஷா பொம்மை உள்ளது.
டெட்டி பியர் பாஷாவைச் சேர்ந்தவர்.
தான்யாவுக்கு ஒரு பூனை இருக்கிறது.
ஷென்யாவிடம் கூடு கட்டும் பொம்மை உள்ளது.
குதிரை பாவ்லுஷாவைச் சேர்ந்தது.
இலியுஷாவிடம் கார் உள்ளது.

(மொத்தம் எத்தனை பொம்மைகள் உள்ளன?)

எங்கள் அலெங்காவில்
ஒரு பீப்பாயில் முட்டைக்கோஸ்
ஒரு தொட்டியில் வெள்ளரிகள்
தோட்டத்தில் கேரட்.
எங்கள் சுறா மீனில்
ஒரு பாத்திரத்தில் உருளைக்கிழங்கு
ஜன்னலில் பீன்ஸ்
உள்ளங்கையில் வோக்கோசு.

(எத்தனை வகையான காய்கறிகளை எண்ணினீர்கள்?)

Andryushka ஏற்பாடு செய்தார்
இரண்டு வரிசை பொம்மைகள்.
குரங்குக்கு அடுத்து -
கரடி கரடி.
நரியுடன் சேர்ந்து -
பன்னி சாய்ந்த.
அவர்களைத் தொடர்ந்து -
முள்ளம்பன்றி மற்றும் தவளை.
எத்தனை பொம்மைகள்
ஆண்ட்ரியுஷ்கா அதை ஏற்பாடு செய்தாரா?

ஆறு வேடிக்கையான சிறிய கரடிகள்
அவர்கள் ராஸ்பெர்ரிக்காக காட்டுக்குள் விரைகிறார்கள்.
ஆனால் ஒரு குழந்தை சோர்வாக இருக்கிறது,
நான் என் தோழர்களின் பின்னால் விழுந்தேன்.
இப்போது பதிலைக் கண்டுபிடி:
முன்னால் எத்தனை கரடிகள் உள்ளன?

பாட்டி நரி கொடுக்கிறது
மூன்று பேரக்குழந்தைகளுக்கான கையுறைகள்:
- இது குளிர்காலத்திற்கானது, பேரக்குழந்தைகள்,
தலா இரண்டு கையுறைகள்.
கவனமாக இருங்கள், இழக்காதீர்கள்,
அவை அனைத்தையும் எண்ணுங்கள்!

மூன்று பேர் படிக்கிறார்கள். மற்றும் இந்த இரண்டு
எதையாவது கவனமாக வரைவார்கள்.
ஒரு குளத்தைப் பற்றி பக்கத்து வீட்டுக்காரருக்கு ஒரு பிரச்சனை
கண்டிப்பாக முடிவு எடுக்க வேண்டும்.

நண்பரே, உங்களுக்கு ஒரு பிரச்சனை:
எத்தனை நண்பர்கள் சுற்றி இருக்கிறார்கள்?

ஆறு தாவணி. மற்றும் அவர்களில் இருவர்
வடிவங்களுடன் எம்பிராய்டரி.
நம்மிடம் எவ்வளவு எம்பிராய்டரி உள்ளது?
விரைவில் கணிதம் செய்வோம்.

என் நண்பரே, பென்சில் ஒன்றை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்
மற்ற ஐந்துடன் அதை பெட்டியில் வைக்கவும்.
இப்போது சொல்லுங்கள்: நீங்கள் எனக்கு எவ்வளவு தருவீர்கள்?
அதனால் மூன்று பென்சில்கள் மட்டுமே உள்ளனவா?

நான், செரியோகா, கோல்யா, வாண்டா -
கைப்பந்து அணி.
இப்போதைக்கு ஷென்யா மற்றும் இகோர்
இரண்டு மாற்று வீரர்கள் உள்ளனர்.
அவர்கள் கற்றுக் கொள்ளும்போது,
நம்மில் எத்தனை பேர் இருப்போம்?

செங்குத்தான மலை உள்ளது,
அதில் ஒரு பெரிய பூசணிக்காய் உள்ளது,
மேலும் கீழே
மூன்று பூசணிக்காய்கள் இளையவை.
மற்றும் புல் உள்ள மலையின் கீழ்
இன்னும் இரண்டு.
வாருங்கள், இப்போது யார் சொல்வது
நம்மிடம் மொத்தம் எத்தனை பூசணிக்காய்கள் உள்ளன?

இதோ ஒரு குறும்பு பூனைக்குட்டி
பால் சாஸரை நோக்கி சாய்ந்தான்.
இதோ இன்னொன்று. அவர் வேடிக்கையானவர்
ஜன்னல் வழியாக நாயைப் பார்த்தேன்.
இங்கே இன்னொருவர் அமர்ந்திருக்கிறார்
அமைதியாக சுட்டியை பாதுகாத்து.
என் மற்ற மூன்று பூனைகள்
அவர்கள் அமைதியாக தூங்குகிறார்கள்.
தோழர்களுக்கான ஒரு பணி இங்கே -
அனைத்து பூனைக்குட்டிகளையும் எண்ணுங்கள்!

ஒரு நாள் சில முட்டாள் ஆடுகள்
அவர்கள் உணவளிக்க காட்டிற்குச் சென்றனர்,
மற்றும் அவர்கள், நிச்சயமாக - என்ன ஒரு கேள்வி! -
ஓநாய்கள் அதை முகர்ந்து கண்டு...
அவற்றில் ஆறு இருந்தன, இந்த முட்டாள் ஆடுகள்,
இதோ ஒன்று சாம்பல் ஓநாய்எடுத்துச் செல்லப்பட்டது
இது வருத்தமாக இருக்கிறது, நிச்சயமாக - என்ன ஒரு கேள்வி! -
ஆனால் எத்தனை ஆடுகள் வீட்டிற்கு வந்தன?

தாய் வாத்து கொண்டு வந்தது
ஆறு குழந்தைகள் புல்வெளியில் நடக்கிறார்கள்.
எல்லா வாத்திகளும் பந்துகள் போன்றவை.
மூன்று மகன்கள், எத்தனை மகள்கள்?

இரண்டு கிளாவோச்காக்கள் ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்திருந்தனர்.
நாங்கள் ஊசிகளைப் பிரித்தோம்:
- உங்களுக்காக, கிளாவோச்ச்கா, ஒரு முள்,
மற்றும் எனக்கு, Klavochka, ஒரு முள்.
அது ஒவ்வொரு Klavochka மாறியது
ஒவ்வொன்றும் மூன்று ஊசிகள்.
Klavochka எத்தனை ஊசிகளைக் கொண்டுள்ளது?

ஐந்து நாய்க்குட்டிகள்
அதோடு அம்மா மாதிரி.
எவ்வளவு இருக்கும்?
எண்ணிப் பாருங்கள்!

நீ ஏன் நொண்டுகிறாய், பிழை?
- நான் ஒரு கிளையில் என் காலை காயப்படுத்தினேன்.
முன்பு என் ஆறில்
அவர் மிக விரைவாக ஊர்ந்து செல்ல முடியும்.

(இப்போது பூச்சி எத்தனை கால்களில் ஊர்ந்து செல்கிறது?)

அமைதியான மாலை விழுந்தது
காட்டுப் பாதைக்கு மேலே.
நாங்கள் சந்தித்தபோது அணில் கிளிக் செய்தது -
அவள் என்னை வாழ்த்தினாள்.

(ஆறு தேன் காளான்களை பாதியாக பிரிப்பது எப்படி?)

வேலிக்கு முன்னால் ஒரு புதரில்
ஆறு பிரகாசமான சிவப்பு தக்காளி.
பின்னர் நான்கு பேர் வெளியேறினர்,
புதரில் எவ்வளவு மீதம் உள்ளது?

ஒரு குட்டித் தவளை குளத்தின் அருகே அமர்ந்திருந்தது.
இரண்டு வாத்துகள் எங்கே என்று யாருக்கும் தெரியாமல் நீந்துகின்றன.
மூன்று மீன்கள் அமைதியாக கரைக்கு அருகில் தெறித்தன
அவர்கள் மீண்டும் நீல நீரில் மூழ்கினர்.

(அவர்களில் எத்தனை பேர் உள்ளனர்?)

அவர்கள் சிறுமியின் ஜன்னலுக்குள் பறந்தனர்
இரண்டு சிறிய பறவைகள்.
பின்னர் அவற்றை ஒரே நேரத்தில் பின்பற்றவும்
இன்னும் நான்கு பறவைகள்.
பறவைகள் மேசையின் மேல் படபடத்தன
அவர்கள் ட்வீட் செய்து பாடினர்,
கிட்டத்தட்ட ஒரு நிமிடம் மற்றும் பிறகு
அவை எங்கோ பறந்து சென்றன.
பின் - படபடப்பு - ஜன்னல் வழியாக,
ஒன்று, தொடர்ந்து நான்கு.
அப்படியென்றால் அந்தப் பெண்ணுடன் எவ்வளவு காலம் இருக்க வேண்டும்?
குடியிருப்பில் எஞ்சியிருக்கிறதா?

நான் அதை ஒரு அணிலின் குழியில் கண்டேன்
ஐந்து சிறிய கொட்டைகள்.
இதோ இன்னொரு பொய்
கவனமாக பாசி மூடப்பட்டிருக்கும்.
என்ன ஒரு அணில்! இதோ தொகுப்பாளினி!
அனைத்து கொட்டைகளையும் எண்ணுங்கள்.

மாஷாவுக்கு இரண்டு க்யூப்ஸ் உள்ளது,
நடாஷாவுக்கு நான்கு,
நீங்கள் எல்லாம் இந்த கனசதுரங்கள்
குழந்தைகளே, விரைவாக எண்ணுங்கள்.

நாங்கள் ஒன்றாக வேலை செய்யத் தொடங்கினோம்,
மற்றும் வேலை கொதிக்க தொடங்கியது.
கொடியின் பின்னால் ஓடுவோம்
சிவப்பு நரியுடன் கோபர்,
முள்ளம்பன்றி ஒரு பந்து போல உருண்டது,
அணிலும் லாஸ்காவும் கூட பந்தயத்தில் ஈடுபட்டனர்.
தற்பெருமை கொண்ட மிஷ்காவும் கூட
பிறகு அதிரடியில் குதித்தார்.

எத்தனை விலங்குகள் இங்கு வேலை செய்தன?
பதில் என்ன?

வயதான பெண்மணி சீஸ்கேக்குகளை சுட முடிவு செய்தார்.
நான் மாவை அணைத்துவிட்டு அடுப்பை பற்ற வைத்தேன்.
வயதான பெண்மணி சீஸ்கேக்குகளை சுட முடிவு செய்தார்,
அவற்றில் எத்தனை தேவை என்பதை நான் முற்றிலும் மறந்துவிட்டேன்.

இரண்டு விஷயங்கள் - என் பேத்திக்கு,
இரண்டு விஷயங்கள் - தாத்தாவுக்கு,
இரண்டு விஷயங்கள் - தான்யாவுக்கு,
பக்கத்து வீட்டு மகள்கள்...

எண்ணி எண்ணி வழி தவறிவிட்டேன்.
மற்றும் அடுப்பு முற்றிலும் சூடாக இருந்தது.
வயதான பெண்ணுக்கு உதவுங்கள் -
எண்ணிப் பாருங்கள். பாலாடைக்கட்டிகள்.

ஒரு அணில் வண்டியில் அமர்ந்திருக்கிறது
நண்பர்களுக்கு கொட்டைகள் விற்கிறது -
கொழுத்த கரடிக்கு,
மீசையுடன் முயல்,
என் சிறிய நரி சகோதரிக்கு;
குருவி, டைட்மவுஸ்.

(எத்தனை விலங்குகளை எண்ணினீர்கள்? அவற்றைப் பட்டியலிடுங்கள்.)

பாடம் வகை:புதிய விஷயங்களை விளக்குவதில் ஒரு பாடம் (ஆரம்ப பாடத் திறன்கள் மற்றும் கற்றல் திறன்களை வளர்ப்பதில் ஒரு பாடம், புதிய பாடத் திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுதல்).

பாடத்தின் நோக்கம்: எண் 6 ஐ அடையாளம் கண்டு எழுத மாணவர்களுக்கு கற்பித்தல்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்.

கல்வி (பொருள்):

குறியீட்டு சூழலில் எண் 6 ஐ அடையாளம் காணும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (எண்கள், எழுத்துக்கள் மற்றும் சின்னங்களின் வரிசையில்);
எண் 6 ஐ எவ்வாறு சரியாக எழுதுவது மற்றும் பொருட்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணுடன் (1 முதல் 6 வரை) தொடர்புபடுத்துவது எப்படி என்று கற்பிக்கவும்.

வளர்ச்சிக்குரிய(மெட்டாசப்ஜெக்ட்):

ஒழுங்குமுறை:

ஒரு சோதனை கல்வி நடவடிக்கையை செயல்படுத்த வசதியாக - எண் 6 ஐத் தேடுகிறது;
பணி மற்றும் அதை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகளுக்கு ஏற்ப ஆசிரியருடன் சேர்ந்து உங்கள் செயல்களைத் திட்டமிடுவதற்கான வாய்ப்பை உருவாக்கவும்;
ஒரு ஆரம்பப் பள்ளி மாணவர் ஒரு பணியை முடிக்கும்போது அவரது செயல்பாடுகளைக் கட்டுப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அறிவாற்றல்:

பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, மாறுபாடு மற்றும் பொதுமைப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
ஒரு அறிவாற்றல் இலக்கை முன்னிலைப்படுத்தவும் வடிவமைக்கவும் உதவுங்கள்;
சுயாதீனமான வேலைக்காக ஒரு பாடப்புத்தகம் மற்றும் நோட்புக்கை வழிநடத்தும் திறனை வளர்ப்பதில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள்.

தகவல் தொடர்பு:

ஆசிரியர் மற்றும் சகாக்களுடன் கல்வி ஒத்துழைப்புக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
குழந்தை தனது டெஸ்க்மேட்டுடன் தொடர்பு கொள்ள உதவுகிறது;
உங்கள் பிள்ளை தனது கருத்தை வாதிட உதவுங்கள்.

கல்வி (தனிப்பட்ட):

கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கு ஊக்கமளிக்கும் அடிப்படையை உருவாக்குதல், பாடம், பாடம் மற்றும் கற்றலின் அவசியத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான நேர்மறையான அணுகுமுறை;
சக மாணவர்களுக்கு உதவுவதில் அறிவாற்றல் முன்முயற்சியின் வெளிப்பாட்டை ஊக்குவித்தல் (பாடப்புத்தகத்தின் ஹீரோக்களுக்கு உதவுவதை நோக்கி ஆரம்பப் பள்ளி மாணவரை வழிநடத்தும் பணிகளின் அமைப்பு மூலம்);
சுதந்திரத்தை ஊக்குவிக்க பல்வேறு வகையானகுழந்தைகள் நடவடிக்கைகள்.

பாடம் முன்னேற்றம்

I. உந்துதல் கல்வி நடவடிக்கைகள்.

வாழ்த்துக்கள்.

ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கவும். நண்பர்களே, அனைவருக்கும் அமைதி மற்றும் நன்மையை விரும்புவோம். "நான் உங்களுக்கு நன்மையைத் தருகிறேன், நீங்கள் எனக்கு நன்மையைக் கொடுங்கள், நாங்கள் அனைவருக்கும் நன்மை தருகிறோம்."

இப்போது இந்த பாடத்தை கற்பிப்பதில் ஒருவருக்கொருவர் வெற்றிபெற வாழ்த்துக்கள்.

ஒவ்வொரு பாடத்திலும் நாம் எதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் (நாம் என்ன கண்டுபிடிக்க வேண்டும்)? (ஒவ்வொரு பாடத்திலும் நாம் நமக்காக புதிதாக ஒன்றைக் கண்டறிய வேண்டும்)

மேலும் புதிதாக ஒன்றைக் கவனிக்க வேண்டும். உங்களுக்குள் என்ன திறமைகளை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்? (உங்கள் பேச்சைக் கேட்க, கவனிக்க, வளர்க்கும் திறன்)

எங்கள் பாடம் எப்படி அமைய வேண்டும் என்று விரும்புகிறீர்கள் (சுவாரஸ்யமானது, வேடிக்கையானது, கல்வி)

நாம் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு உதவுகிறோம் என்பதைப் பொறுத்தது.

II. கற்றல் நோக்கங்களைப் புரிந்துகொள்வது

1. கவனம், நினைவகம் மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான ஒரு பணி.

நண்பர்களே, ஓய்வு நேரத்தில் நான் ஜன்னலைத் திறந்தேன். குளிர்கால காற்று

அவர் எங்கள் வகுப்பிற்குள் பறந்து சென்று உங்களுக்காக நான் தயாரித்த உதாரணங்களைப் பயன்படுத்தி பலகையில் இருந்து எண்களை அழித்தார். நண்பர்களே, அவற்றை மீட்டெடுக்க எனக்கு உதவுங்கள்.

2. எண்ணும் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான ஒரு பணி (எண் கலவையை மீண்டும் செய்யவும்).

விளையாட்டு "பகல் மற்றும் இரவு". பலகையில் எண்கள் வரிசையில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகள் அவர்களை ஒருமையில் அழைக்கிறார்கள். "இரவு" என்ற கட்டளையில், அவர்கள் கண்களை மூடுகிறார்கள், அதே நேரத்தில் போர்டில் உள்ள எண்கள் மாற்றப்படுகின்றன.

எனக்கு ஒரு கேள்வி உள்ளது. (கேள்வியின் படத்துடன் கூடிய அட்டையைக் காட்டுகிறது). நான் அதை இங்கே 012345 வைக்க வேண்டுமா?

என்னிடம் என்ன கேள்வி இருக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

இன்றைய பாடத்தின் தலைப்பு என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

இதற்கு பதில் யாருக்குத் தெரியும்?

உங்களை நீங்களே சோதிக்க விரும்புகிறீர்களா? (கேள்வியின் மறுபக்கம் வெளிப்பட்டது)

அப்படியானால் எண் 5 க்கு பின்னால் உள்ள எண் என்ன?

எந்த எண் 5 அல்லது 6 ஐ விட பெரியது? ஏன்?

இன்னும் எவ்வளவு?

III. குழந்தைகளுடன் இணைந்து உருவாக்குவதில் பாடத்தின் தலைப்பில் இருந்து வெளியேறுதல்.

புதிர்களை யூகிக்கவும்:

முற்றத்தில் ஒரு சலசலப்பு உள்ளது,
பட்டாணி வானத்திலிருந்து விழுகிறது.
நீனா ஆறு பட்டாணி சாப்பிட்டாள்
அவளுக்கு இப்போது தொண்டை வலி இருக்கிறது. (ஆலங்கட்டி மழை)

சேரன், ஆனால் காக்கை அல்ல,
கொம்பு, ஆனால் காளை அல்ல,
குளம்புகள் இல்லாத ஆறு கால்கள்.
அது பறந்து அலறுகிறது,
அவர் விழுந்தால், அவர் தரையில் தோண்டுவார். (பிழை)

இந்த புதிர்களில் எந்த எண் பயன்படுத்தப்படுகிறது? (ஆறு)

நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (இன்றைய பாடத்தின் தலைப்பு)

IV. புதிய அறிவைக் கற்க மாணவர்களுடன் உரையாடலை ஏற்பாடு செய்தல்.

உங்கள் வாழ்க்கையில் எண் 6 உடன் என்ன இணைக்கப்பட்டுள்ளது?

பணி எண் 1

மாஷாவும் மிஷாவும் ஒரு வண்டு பார்த்தார்கள்..

உங்கள் பாடப்புத்தகங்களை பக்கம் 58 இல் திறக்கவும்.

வண்டுகளின் கால்களின் எண்ணிக்கையை மிஷா சரியாக கணக்கிட்டாரா என்பதை உங்கள் விரல்களால் சரிபார்க்கவும்?

வேறு எப்படி காட்ட முடியும்? வேறு எப்படி? மேலும்?

பணி எண். 2

பாடப்புத்தகத்தின்படி பின்வரும் பணியை முடிப்போம். எண் 2. எண் 6 ஐக் கண்டுபிடித்து, அவற்றில் உள்ள தொகுப்பிலிருந்து வட்டங்களை வைக்கவும். எத்தனை உள்ளன?

வேறு யார் கூட செய்கிறார்கள்?

ஆசிரியர் எண் 6 கொண்ட அட்டையைக் காட்டுகிறார்.

எண் 6 எப்படி இருக்கும்? எண் 6 ஐ "புத்துயிர்" செய்வோம்? இப்போது கவிதையைக் கேட்போம், அது எப்படி இருக்கிறது?

எண் ஆறு - கதவு பூட்டு:
மேலே ஒரு கொக்கி உள்ளது, கீழே ஒரு வட்டம்.

இந்த உருவம் ஒரு அக்ரோபேட்,
ஒன்று ஆறு அல்லது ஒன்பது.

எஸ். மார்ஷக்

பணி எண் 3

எண் 6 இன் அளவு அர்த்தத்தை ஆராய மாணவர்களை இந்த செயல்பாடு மீண்டும் அழைத்துச் செல்கிறது.

படங்களில் காட்டப்படுவது என்ன?

6 பொருட்களைக் காட்டும் படத்தைக் கண்டறியவும். அதன் மீது ஒரு வட்டத்தை வைக்கவும்.

உடற்கல்வி நிமிடம்.

ஒருமுறை - எழுச்சி, நீட்டுதல்,
இரண்டு - குனிந்து, நிமிர்ந்து,
உள்ளங்கையில் மூன்று - மூன்று கைதட்டல்கள்,
மூன்று தலையசைப்புகள்.
நான்கு - கைகள் அகலம்,
ஐந்து - உங்கள் கைகளை அசைக்கவும்,
ஆறு - உங்கள் மேசையில் அமைதியாக உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்.

பணி எண். 4

ஆசிரியர் எழுதும் எண்களின் அட்டவணையை நிரூபிக்கிறார்.

ஆறாவது எண்ணைக் குறிக்க 6 எண் எவ்வாறு எழுதப்பட்டுள்ளது என்பதைக் கவனியுங்கள். சரியாக எழுதுவது எப்படி என்பதை விளக்குங்கள்.

விளக்கம். எண் 6 இரண்டு கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு பெரிய இடது மற்றும் சிறிய வலது அரை ஓவல். நாம் செல்லின் மேல் வலது மூலைக்கு சற்று கீழே பெரிய இடது அரை ஓவலை எழுதத் தொடங்குகிறோம், அதைச் சுற்றி, கலத்தின் மேல் பக்கத்தைத் தொட்டு, கீழே வரையவும்; அதைச் சுற்றி, கலத்தின் கீழ்ப் பக்கத்தின் நடுப்பகுதியைத் தொட்டு, அதை மேலே கொண்டு சென்று, கலத்தின் வலது பக்கத்தைத் தொடாமல் அதைச் சுற்றி, பின்னர் கலத்தின் நடுவில் இருந்து சிறிது மேலே இடதுபுறமாகச் சுற்றிக் கொள்ளவும்.

இந்த எண்ணை எழுதவும் (நோட்புக் ப. 76 எண். 1).

மிக அழகான எண்ணை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

பணி எண் 5

"பத்து வரை எண்ணக்கூடிய குழந்தையைப் பற்றி" என்ற விசித்திரக் கதையை நினைவில் கொள்க.

மேலும் சாலையின் அருகே, ஒரு பேனாவில், ஒரு பெரிய கொழுத்த பன்றி தூங்கிக் கொண்டிருந்தது.

ஓங்க்-ஓங்க்-ஓங்க்! நீங்கள் அனைவரும் எங்கே போகிறீர்கள்? - ஆர்வமுள்ள பன்றியைக் கேட்டு, மற்றவர்களுக்குப் பின் ஜாகிங் செய்யத் தொடங்கியது.

பின்னர் குழந்தையும் பன்றியை எண்ணியது.

ஒன்று நான், இரண்டு கன்று, மூன்று பசு, நான்கு காளை, ஐந்து குதிரை, ஆறு பன்றி. ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து, ஆறு!

வரைபடத்தைப் பாருங்கள். குழந்தையை அணுகிய ஆறாவது நபர் யார்?

படத்தில் எத்தனை விலங்குகள் உள்ளன?

பணி எண். 6

என்ன வரையப்பட்டது?

வேலியில் இடதுபுறத்தில் ஆறாவது பலகையைக் கண்டுபிடித்து அதன் மீது ஒரு சிப் வைக்கவும்.

வலதுபுறத்தில் இருந்து 6 பலகைகளை எண்ணி, ஒவ்வொன்றிலும் ஒரு சிப் வைக்கவும்.

கண்களுக்கு உடற்பயிற்சி.

வி. முதன்மை ஒருங்கிணைப்பு.

பணி எண் 3

6 என்ற எண்ணை எழுத தயாராகி விடுவோம்.

நான் என் நோட்புக்கைத் திறக்கிறேன்,
நான் அதை ஒரு கோணத்தில் வைக்கிறேன்.
நண்பர்களே, நான் அதை உங்களிடமிருந்து மறைக்க மாட்டேன்.
நான் பேனாவை சரியாகப் பிடித்துக் கொண்டிருக்கிறேன்.
நான் நேராக உட்காருவேன், நான் குனிய மாட்டேன்
நான் வேலைக்கு வருகிறேன்.

பணி எண். 9

எனவே, பாடத்தை சுருக்கமாகக் கூறுவோம்.

பாடத்தில் நாம் என்ன கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்?

பணியைச் சமாளித்தாயா?

உங்கள் பெற்றோரிடம் என்ன சொல்ல விரும்புகிறீர்கள்?

பாடத்தில் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது எது?

VII. வகுப்பறையில் கற்றல் நடவடிக்கைகள் பற்றிய பிரதிபலிப்பு.

தாளின் நடுவில் ஒரு மேஜிக் ஆட்சியாளரை வரையவும். ஒன்றுபட்ட பச்சை புள்ளியுடன், வகுப்பில் அறிவைப் பெறும்போது இன்று நீங்கள் ஏற முடிந்த இடத்தைக் குறிக்கவும். எனக்குக் காட்டு.

பின் இணைப்பு (ஆசிரியரால் திருத்தப்பட்ட பாடம் முன்னேற்றம்)

எண் 6 பல விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பிற வாய்வழி வகைகளின் ஹீரோ. நாட்டுப்புற கலை. மக்கள் இந்த எண்ணை துரதிர்ஷ்டவசமாகக் கருதி அதைத் தவிர்க்க முயன்றனர். இருப்பினும், இன்று, பழைய மூடநம்பிக்கைகள் படிப்படியாக கடந்த காலத்தின் ஒரு விஷயமாக மாறும் போது, ​​குழந்தைகள் இந்த எண்ணைப் படிப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் இது தலைகீழ் ஒன்பதுக்கு மிகவும் ஒத்திருக்கிறது.

எண்களைப் படிப்பதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்க, புதிர்கள், கவிதைகள், பழமொழிகள், நாக்கு முறுக்குகள், சிறிய ரைம்கள் மற்றும் சொற்களைப் பயன்படுத்தவும். ஒரு குழந்தை எந்த வகுப்புக்குச் சென்றாலும், புகைப்படங்கள், படங்கள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகளைப் பார்ப்பதில் எப்போதும் ஆர்வமாக இருக்கும். வளர்ச்சியில் அதிக பங்கு சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்வண்ணம் ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்க முடியும்.

புகைப்பட படங்கள்

பாலர் பாடசாலைகள் மற்றும் 1 ஆம் வகுப்புக்குச் செல்லும் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்கான ஒரு சிறந்த நுட்பம் கேள்வியாக இருக்கலாம்: எண் ஆறு எப்படி இருக்கும்? புரட்டினால் ஒன்பது போல் தெரிகிறது என்று தோழர்கள் பதில் சொல்லலாம். ஒரு ஆறு வேறு என்னவாக இருக்கும்? குழந்தைகள் தங்கள் அனுமானங்களை வெளிப்படுத்தட்டும், சில நேரங்களில் மிகவும் எதிர்பாராதவை. இத்தகைய கேள்விகள் கற்பனை மற்றும் படைப்பு சிந்தனையின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகின்றன. ரோமானிய எண் எப்படி இருக்கும் என்றும் நீங்கள் தோழர்களிடம் கேட்கலாம். அவள் மிகவும் அசாதாரணமானவள், மற்றும் ஒரு குச்சியில் சாய்ந்திருக்கும் வயதான பெண் போல தோற்றமளிக்கிறாள்.

குழந்தைகள் தங்கள் கற்பனையைக் காட்டுவதையும், சங்கங்களைக் கண்டறிவதையும் எளிதாக்க, ஒரு படம், புகைப்படம், விளக்கக்காட்சி உங்களுக்கு உதவும், அங்கு நீங்கள் இதே போன்ற பல பொருட்களைக் காணலாம். தோற்றம்எண் 6 உடன்.

கவிதைகள், எண்ணும் ரைம்கள்

தரை பலகைகள், சொற்கள், நாக்கு முறுக்குகள், கவிதைகள் மற்றும் புதிர்கள் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவதில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கு சிறந்த உதவியாளர்களாக இருக்கும். நீங்கள் அவற்றை எங்கள் இணையதளத்தில் பதிவிறக்கம் செய்யலாம். 1-4 வகுப்புகளுக்குச் செல்லும் குழந்தைகளுக்கு, எண் மற்றும் எண் 6ஐ உள்ளடக்கிய ரைம் ஒன்றைத் தேர்வு செய்ய வீட்டுப்பாடம் கொடுக்கலாம். அவர்கள் பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து அதை மனப்பாடமாகக் கற்றுக்கொள்ளட்டும்.

பெரிய பங்குசிந்தனை வளர்ச்சியில் புதிர்கள் பங்கு வகிக்கின்றன. அவர்கள் பிரதிநிதித்துவம் செய்கிறார்கள் சிறப்பு வகைவாய்வழி நாட்டுப்புற கலை, இதில் ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வின் விளக்கம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் அது எதைப் பற்றியது என்பதை குழந்தை யூகிக்க வேண்டும். புதிர்கள் ஒரு சிறப்பு வகையைப் பயன்படுத்துகின்றன கலை வெளிப்பாடு, ஒரு உருவகம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. எண்களைப் பற்றிய புதிர்கள், எண் மற்றும் எண் 6 எப்படி இருக்கும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு நன்றாக நினைவில் வைக்க உதவும்.

பழமொழிகள் மற்றும் பழமொழிகள் நாட்டுப்புறக் கலையின் வகைகளாகும், ஆனால் அவை மிகவும் மேம்படுத்தும் தன்மையைப் பெறுகின்றன. 1-4 வகுப்புகளுக்குச் செல்லும் குழந்தைகளுக்கு பேச்சை வளர்ப்பதற்காக பாடத்தின் போது பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களைப் பயன்படுத்தலாம். வீட்டில் 6 என்ற எண்ணைக் கொண்ட பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளைக் கேட்கலாம். இத்தகைய பணிகள் சுதந்திரத்தையும் சிந்திக்கும் திறனையும் வளர்க்கின்றன. பழமொழிகள் வெளிப்பாடாக மாறியது காரணம் இல்லாமல் இல்லை நாட்டுப்புற ஞானம்.

ரைம்கள், நாக்கு முறுக்குகள் அல்லது நவீன எழுத்தாளர்களின் கவிதைகள் பேச்சை வளர்ப்பதற்கு சரியானவை. நாட்டுப்புற நாக்கு twisters மட்டும் உள்ளன, ஆனால் அசல் தான்.

நீங்கள் குழந்தைகளுடன் பாடங்களுக்கு கவிதைகளை எடுத்துக் கொண்டால், எஸ். மார்ஷக், ஏ. பார்டோ மற்றும் பிற பிரபலமானவர்களால் எழுதப்பட்ட கவிதைகளைப் பயன்படுத்துவது நல்லது. நவீன ஆசிரியர்கள். இத்தகைய கவிதைகள் குறிப்பாக குழந்தைகளுக்காக உருவாக்கப்பட்டவை.

காட்சி நுட்பங்கள்

6 ஆம் எண்ணைக் கற்றுக்கொள்வதில் பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஆர்வம் காட்ட வண்ணம் தீட்டுதல் ஒரு சிறந்த வழியாகும். மேலும், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க 1-4 வகுப்புகளுக்குச் செல்லும் குழந்தைகளுக்கு வண்ணமயமாக்கல் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் ஒரு சிறந்த காட்சி உதவி ஒரு படம், விளக்கக்காட்சி அல்லது புகைப்படம். சுவாரஸ்யமான புகைப்படங்கள்வீடியோவில் காட்டப்படலாம், அவை விளக்கக்காட்சியிலும் சேர்க்கப்படலாம். குழந்தைகள் எண்ண வேண்டிய பொருள்களால் சூழப்பட்ட "ஆறு" என்ற எண்ணை புகைப்படத்தில் சேர்க்கலாம். விளக்கக்காட்சியானது 6 ஆம் எண் சம்பந்தப்பட்ட உதாரணங்களை ஒரு ஆசிரியருடன் அல்லது பெற்றோருடன் சேர்ந்து தீர்க்க வேண்டும். விளக்கக்காட்சி மற்றும் புகைப்படங்கள் எங்கள் இணையதளத்தில் உள்ளன: அவற்றை இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்யலாம்.

சரியாக எழுதுவது எப்படி?

விளக்கக்காட்சி

எண் கலவை

வளர்ச்சி பணிகள் மற்றும் சமையல்

நான் அச்சிட மற்றும் எளிய மற்றும் செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன் சுவாரஸ்யமான பணிகள்எண் 6 பற்றி.

எனவே நமக்கு என்ன காத்திருக்கிறது?

1. நீங்கள் 6 பல வண்ண இதயங்களை எண்ண வேண்டும்.
2. மற்ற எண்களில் 6 என்ற எண்ணைக் கண்டுபிடித்து அதை வட்டமிடுங்கள்.
3. குடைகள், மின்னல்கள் மற்றும் குரங்குகளை எண்ணுங்கள் (அவற்றில் 6 இருக்கும்).
4. ஒரு கோடு வரைந்து, இதயத்தில் மறைந்திருக்கும் எண்கள் 6 ஐக் கண்டறியவும்.
5. வட்டம் ஒரு பெரிய எண் 6, அம்புக்குறியிலிருந்து தொடங்குகிறது பல வண்ண பென்சில்கள்.
6. சந்திரனைச் சுற்றி 6 நட்சத்திரங்களை வரையவும்.
7. பன்னியுடன் படத்தில் ஆறாவது எண்ணைக் கண்டுபிடித்து வண்ணம் தீட்டவும்.

ஆறாவது எண்ணைப் பற்றிய பணிகளை இங்கே இலவசமாகப் பதிவிறக்கம் செய்யலாம்.

பதில் விட்டார் விருந்தினர்

எண் 6 பற்றிய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள்

எனக்கு 6 இருந்தது, எனக்கு இன்னும் ஏழு இருக்கிறது (எண்ணும்போது தவறு செய்தவரிடம் இதை நகைச்சுவையாகச் சொல்கிறார்கள், ஜிப்சி பழமொழி).
கொடுப்பது, எடுத்துக்கொள்வது, ரகசியங்களைப் பகிர்வது, கேள்வி கேட்பது, உபசரிப்பது, உபசரிப்பது - இவை 6 நட்பின் அடையாளங்கள் (பண்டைய இந்திய).
6 பெண்கள் துக்கம் விசாரிக்கச் சென்றால், ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த விஷயத்திற்காக (கிர்கிஸ்) அழுகிறார்கள்.
அவருக்கு 6 தந்திரங்களும் ஐந்து ஏமாற்றங்களும் (துவான்) உள்ளன.

நதியுஷாவிடம் ஐந்து குறிப்பேடுகள் உள்ளன.
அவற்றில் கறைகள் மற்றும் குழப்பங்கள் உள்ளன.
நதியாவுக்கு ஒரு வரைவு தேவை.
வாஸ்யா, முதல் மாணவர்,
நதியாவுக்கு நோட்டுப் புத்தகத்தையும் கொடுத்தார்
அவளிடம் எத்தனை குறிப்பேடுகள் உள்ளன?
(ஆறு)

மற்றும் என் நண்பர் டோனியாவுக்கு
எனக்கு ஒரு குதிரைவண்டியில் உட்கார வாய்ப்பு கிடைத்தது,
மற்றும் டோனி மற்றும் அவரது குதிரைவண்டி
உடனே கால்கள் இருந்தன...பதில்: ஆறு

பூட்டு என்றால்
புரோபோஸ்கிஸ் உயரும்,
அப்புறம் இங்கே பார்ப்போம்
ஒரு பூட்டு அல்ல, ஆனால் எண் ஆறு.
தானியத்தை ஊறவைத்தோம்.
அது விரைவாக முளைத்தது.
அவருக்கு ஒரு முளை உள்ளது.
அவருடன், தானியம் எண் 6 போன்றது!

உதாரணத்திற்கு நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன்:
நீர் மீட்டருக்கு ஆறு கால்கள் உள்ளன.
மற்றும் வண்டுகளுக்கு ஆறு கால்கள் உள்ளன,
தேனீக்கள், ஈக்கள் மற்றும் அந்துப்பூச்சிகள்.

ஆறு ஆப்பிள் போல் தெரிகிறது:
அதே வால், அதே உருண்டை.
மேலும் அவரது சகோதரிக்கு ஒன்பது வயது.
ஆனால், அதை வரிசையாக எடுத்துக்கொள்வோம்.

எண் ஆறு-கதவு பூட்டு:
மேலே ஒரு கொக்கி உள்ளது, கீழே ஒரு வட்டம்.

ஆறாவது எண்ணுக்கு பயப்படுவதை நிறுத்து!
சுட்டி வால் இருந்தால்,
அதற்கு அர்த்தம் இல்லை
ஆறு பாதங்கள் என்ன மறைக்கின்றன.

ஆறு மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறது.
அவளுக்கு முன்னால் குக்கீகளின் குவியல் உள்ளது.
ஆறு பெரிய சாக்லேட்டுகள்,
ஆறு வெளிப்படையான கம்மிகள்,
மார்ஷ்மெல்லோவின் ஆறு பெட்டிகள்,
கேஃபிர் ஆறு பாட்டில்கள்.
ஆறு பேர் எல்லாவற்றையும் சாப்பிட்டு, எழுந்து நின்று,
பின்னர் அவள் கதவில் மாட்டிக்கொண்டாள்!
“ஆ,” பெருமூச்சு எண் ஆறு,
- வெளிப்படையாக, நாம் குறைவாக சாப்பிட வேண்டும்!
ஆறு குட்டி எலிகள் அவளைப் பார்த்து சிரிக்கின்றன.
ஆறு பம்பல்பீக்கள் எண்ணிக்கையில் வட்டமிடுகின்றன!
- ஏய், ஆறு, உன் வயிறு
இது நிச்சயமாக கதவு வழியாக பொருந்தாது!
இந்த கதவு வழியாக செல்ல,
நீங்கள் டயட்டில் செல்ல வேண்டும்!

ஆறு விருந்தினர்கள் பூனைக்கு வந்தனர்,
கொஞ்சம் அரட்டை அடிக்க.
இரண்டு பூனைக்குட்டிகள், இரண்டு யானைகள்,
ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் அந்தோஷ்கா.

எண் ஆறு என்பது கதவு பூட்டு,
இரவும் பகலும் காவல்.
கதவில் தொங்கியதும்,
மிருகம் ஒன்றும் பயப்படவில்லை.
மேலும் நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்
ஆறு விருந்தினர்களை வரவேற்க விரும்புகிறது.
ஆறு தட்டுகள், கரண்டி, முட்கரண்டி,
ஆறு கண்ணாடிகள், ஆறு பாட்டில்கள்
எலுமிச்சை மற்றும் மதுவுடன்.
எல்லாம் புத்திசாலித்தனமாக ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது.
ஆறு நேர்த்தியான தேநீர் கோப்பைகள்
மற்றும் பை, அதனால் நீங்கள் சலிப்படைய வேண்டாம்.
ஆறு, நாம் பார்ப்பது போல், ஒரு சோம்பேறி அல்ல -
மிக அருமையான தொகுப்பாளினி.

ஆனால் எதற்காக? ஆனால் எதற்காக?
SIX என்ற எண்ணும் நம்முடையதை ஒத்ததா?
கற்பனை செய்து பாருங்கள்! கற்பனை செய்து பாருங்கள்!
மற்றும் எனக்கு யோசனைகள் கொடுங்கள்!
"பி" என்ற எழுத்தில் ஏதோ இருக்கிறது
பாபா, பேன்ட், பிளவுஸ்
ஒரு ரவுண்டர் எண்!
சுமையை நீங்கள் எப்படி விரும்புகிறீர்கள்?

ஆறு விளையாட்டு வீரர்கள், ஆறு தோழர்கள்,
பக், குச்சிகள், ஐஸ், ஹாக்கி.
மதிப்பெண் 6:6, மீண்டும்: "இலக்கு!"
எங்கள் பயிற்சியாளர் மிகவும் கோபமாக இருக்கிறார்!

ஆறு கெஜத்தில் இருந்து விடியற்காலையில்
ஆறு மாடுகள் புல்வெளிக்கு வந்தன.
அவர்கள் உங்களை புல்வெளியில் இருந்து கொண்டு வருவார்கள்
ஆறு பக்கெட் பால்.

ஒரு கிளையில் ஆறு வெள்ளரிகள் உள்ளன,
ஒரே நேரத்தில் இவ்வளவு சாப்பிட முடியாது.
சுவையான சாலட் செய்வோம்,
எல்லா குழந்தைகளுக்கும் அதை உபசரிப்போம்

மனித தோற்றம்"மிகவும் பயனுள்ள ஒன்று
பாடங்கள் நான்
வாழ்க்கை கற்றுத்தரப்படுகிறது
ஒரு நபர் எப்போதும் இருக்கிறார்
நபர். அவர் நோர்வேயாக இருந்தால்,
பாலினேசியன், இத்தாலியன் அல்லது
ரஷ்யன், அவர் எங்கிருந்தாலும், எப்போது இருந்தாலும்
வாழ்ந்தார் - கல்லில் அல்லது அணுவில்
நூற்றாண்டு, பனை மரங்களின் கீழ் அல்லது அருகில்
பனி விளிம்புகள். நல்லது மற்றும் தீமை
தைரியம் மற்றும் பயம், புத்திசாலித்தனம் மற்றும் முட்டாள்தனம்
புவியியல் அங்கீகாரம் இல்லை
எல்லைகள், அவை அனைவருக்கும் உள்ளன
நபர்."
தோர் ஹெயர்டால் -
நார்வேஜியன்
பயணி, இனவியலாளர், எழுத்தாளர்.
(1914-2002)

நபரின் தோற்றம்

மானுடவியல்

மானுடவியல்

இனங்களின் தோற்றம்

இனங்களின் தோற்றம்

மனித இனங்களின் தனித்துவமான அம்சங்கள்

ஐரோப்பிய இனம் = 42%

மங்கோலாய்ட் இனம் = 20%

NEGROID இனம் = 7%

தனித்துவமான அம்சங்களின் உருவாக்கம்

ரேஸ் கலவை

ரேஸ் கலவை

ரேஸ் கலவை

மக்கள்தொகையின் தனிமைப்படுத்தல்

இனவெறி

தொகுக்கலாம்

வீட்டுப்பாடம்