முதல் ஜூனியரில் பல வண்ண வாயில் வரைதல். முதல் ஜூனியர் குழுவில் ஒரு வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம் “பல வண்ண பந்துகள். பென்சில்களால் வரைதல் "முயல்களுக்கு புல்"

மூத்த குழுவின் பாலர் குழந்தைகளுக்கு அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் கலை உருவகத்தின் திறன்கள், விசித்திரக் கதைகள் அல்லது இலக்கிய சதி, தொகுப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல், பரிமாற்ற நுட்பங்களை மேம்படுத்துதல் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்ஒரு பொருளின் வடிவம், நிறம் மற்றும் விவரங்கள். குழந்தைகள் தங்கள் அன்புக்குரியவர்களின் வீடுகளை வரைதல் விசித்திரக் கதாநாயகர்கள்ஒரு பொருளின் பகுதிகளின் திறமையான இடஞ்சார்ந்த ஏற்பாட்டின் திறன்களை வளர்க்க உதவுகிறது, விவரங்களை வரைதல் மற்றும் பின்னணியில் நிரப்புதல், ஒரு பொருளின் விகிதாச்சாரங்கள் மற்றும் பரிமாணங்களை எவ்வாறு சரியாக வெளிப்படுத்துவது என்பதைக் கற்றுக்கொடுக்கிறது. கூடுதலாக, தலைப்பு தொழில்நுட்ப செயலாக்க திறன்களை மேம்படுத்துகிறது கலை வடிவமைப்புவரைபடத்தில், குழந்தையின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது, வளப்படுத்துகிறது உள் உலகம், உங்கள் பதிவுகள், அழகியல் அனுபவங்களை தெரிவிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது, உள் ஆர்வத்தை எழுப்புகிறது காட்சி கலைகள்.

"ஃபேரிடேல் ஹவுஸ்" என்ற கருப்பொருளின் கட்டமைப்பிற்குள் பயன்படுத்தப்படும் வரவேற்புகள் மற்றும் நுட்பங்கள்

ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு குழந்தையை ஆச்சரியத்தில் ஆழ்த்துகிறது மர்மமான உலகம்கற்பனைகள் மற்றும் நாட்டுப்புற ஞானம், உங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகளில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் விதிகள் நீண்ட காலமாக நினைவில் இருக்கும். முக்கிய கதாபாத்திரத்துடன் சேர்ந்து, குழந்தைகள் இளவரசியைக் காப்பாற்றுகிறார்கள், அற்புதமான பொருட்களைத் தேடிச் செல்கிறார்கள், மேலும் அவர்களின் நேசத்துக்குரிய இலக்கை நோக்கி செல்லும் வழியில் துரோகமான தடைகளை கடக்கிறார்கள். சுற்றி பயணம் விசித்திர நிலம், நீங்கள் கோட்டையைப் பார்வையிடலாம் நல்ல தேவதைஅல்லது பாபா யாகாவின் குடிசைக்கு முன்னால் உள்ள மந்திரித்த காடுகளை அகற்றும்போது, ​​ஓநாய்களிடமிருந்து பாதுகாப்பாக ஒரு பாதுகாப்பான இடத்தில் தப்பிக்கவும் மூன்று வீடுபன்றிக்குட்டிகள். விசித்திரமான விசித்திர வீடுகள் ஆகின்றன வணிக அட்டைகள்ஒவ்வொரு கதையும், முழு அளவிலான ஹீரோக்கள், அவர்கள் இல்லாமல் ஒரு விசித்திரக் கதையின் படம் காலியாகவும் உயிரற்றதாகவும் மாறும், மந்திரத்தின் அழகை இழக்கிறது.

கிளாசிக் நுட்பங்கள்:

• எளிய மற்றும் வண்ண பென்சில்கள் மூலம் வரைதல்.
• மெழுகு க்ரேயன்கள் மூலம் வரைதல்.
• உணர்ந்த-முனை பேனாக்களுடன் வரைதல்.
• ஒருங்கிணைந்த முறை (வண்ண பென்சில்கள் மற்றும் வாட்டர்கலர்கள், ஃபீல்-டிப் பேனாக்கள் அல்லது மெழுகு கிரேயன்கள்)
• Gouache ஐப் பயன்படுத்தி தூரிகை மூலம் ஓவியம் வரைதல் - இந்த பொருளின் ஒரு அம்சம் அதன் ஒளிபுகாநிலை ஆகும், இது ஒரு புதிய நிறத்துடன் அடுக்குகளை ஒன்றுடன் ஒன்று சேர்க்க அனுமதிக்கிறது. இந்த திறனுக்கு நன்றி, அலங்கார விவரங்களுக்கு gouache மிகவும் பிரபலமான பொருள்.
• வாட்டர்கலர்களைப் பயன்படுத்தி தூரிகை மூலம் ஓவியம் வரைதல். ஒரு தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சுகளை எவ்வாறு திறமையாக வைப்பது மற்றும் விரும்பிய வண்ண நிழலைப் பெற அதை எவ்வாறு கலக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கப்படுகிறது.

கிளாசிக்கல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளின் வேலை (புகைப்படம்)

வண்ண பென்சில்கள் வரைதல் வரைதல் வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள்வண்ண பென்சில்கள் கொண்டு வரைதல் மெழுகு வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் வரைதல் வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் வரைதல் வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் வரைதல் ஒரு ஒருங்கிணைந்த நுட்பத்துடன் வரைதல் (மெழுகு வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் கோவாச்) வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைதல். வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரைதல் ஒரு ஒருங்கிணைந்த நுட்பத்துடன் வரைதல் (உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் மற்றும் வண்ண பென்சில்கள்) வண்ண பென்சில்கள் மூலம் வரைதல்

வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்

• விரல் ஓவியம் - பழைய பாலர் குழந்தைகள் சுயாதீனமாக கிளாசிக்கல் நுட்பங்களுடன் இணைந்து விரல் ஓவியத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான விருப்பங்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள்.
• உள்ளங்கை அச்சு - பழைய பாலர் பாடசாலைகள் தூரிகை மூலம் தங்கள் உள்ளங்கையில் வண்ணப்பூச்சியைப் பூசி, ஒரு தோற்றத்தை உருவாக்கி, பின்னர் பொருளின் வரையறைகளையும் விவரங்களையும் முடிக்கவும்.
• வரைதல் கல் உப்பு, தானியங்கள் முன்பு பசை தடவப்பட்ட நிழற்படத்தை நிரப்புவதன் மூலம் அல்லது பசை தடவப்பட்ட ஒரு பொருளின் விளிம்பை தெளிப்பதன் மூலம்.
• ஒரு வளர்ந்து வரும் வரைபடம் - ஒரு பொருளின் வரையறைகள் மெழுகு க்ரேயன்கள் அல்லது மெழுகுவர்த்தியால் வரையப்படுகின்றன. சுத்தமான ஸ்லேட்காகிதம், பின்னர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களின் வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் மேல் அடுக்கைப் பயன்படுத்துங்கள்.
• ஸ்டாம்பிங் என்பது ஒரு முத்திரை மற்றும் ஸ்டென்சில் (நுரை ரப்பர் ஸ்வாப், காய்கறிகள், பழங்கள், கழிவுப் பொருட்கள் போன்றவற்றால் செய்யப்பட்ட மரத் தொகுதிகள்) காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பொருட்களின் உருவமாகும்.
• கீறல் என்பது மெழுகு அல்லது வண்ணப்பூச்சுடன் வடிவமைக்கப்பட்ட மேற்பரப்பில் வடிவமைப்பின் வெளிப்புறங்களை சொறிவதாகும்.
• த்ரெடோகிராபி என்பது பசையைப் பயன்படுத்தி முழு மற்றும் இறுதியாக நறுக்கப்பட்ட நூல்களிலிருந்து ஒரு படத்தை உருவாக்குவதாகும்.
• மோனோடைப் என்பது ஒரு பிம்பத்தை ஒரு அடித்தளத்திலிருந்து (செலோபேன், பிளாஸ்டிக் மேற்பரப்பு, படலம்) ஒரு காகிதத் தாளில் மாற்றும் கண்ணாடியாகும்.

பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களில் குழந்தைகளின் படங்கள் (புகைப்பட தொகுப்பு)

வரைதல் பருத்தி துணியால்தானியத்துடன் வரைதல் நிட்கோகிராஃபியா நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல் அப்ளிக் கூறுகளைக் கொண்டு வரைதல் பனை நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல் இரத்தப்போக்கு வரைதல் ரவை மூலம் வரைதல் ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் வரைதல் ஈரமான வரைதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல்.

மூத்த குழுவில் வரைதல் நுட்பங்கள்

பழைய பாலர் குழந்தைகள் பென்சில்கள், க்ரேயான்கள் மற்றும் ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள் மூலம் தங்கள் வரைதல் நுட்பங்களை மேம்படுத்த கடினமாக உழைக்கிறார்கள், ஏனெனில் நிழல் கையின் தசைகளை பலப்படுத்துகிறது, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் கண்ணை வளர்க்கிறது, எனவே குழந்தைகளை எழுதுவதற்கு தயார்படுத்த உதவுகிறது.

• கோடு - வெவ்வேறு உள்ளமைவுகளைக் கொண்டிருக்கலாம் (நேராக, அலை அலையான, சுழல், உடைந்த, முதலியன) மற்றும் ஒரு விளிம்பை சித்தரிக்க உதவுகிறது, பொருளின் வடிவம், அதன் அளவு மற்றும் பகுதிகளின் விகிதாசார உறவு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறது.
• குஞ்சு பொரிப்பது எளிமையானது மற்றும் பயனுள்ள முறைஒரு பொருளின் அமைப்பை வண்ணம் வழங்குதல் மற்றும் வரைதல். பக்கவாதம் மிகவும் பிரபலமானது மட்டுமல்ல மலிவு வழிபொருளின் படங்கள், ஆனால் வளர்ச்சிக்கான சிறந்த சிமுலேட்டர் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு. நிழல் வகைகள்:
  • குழப்பமான - பக்கவாதம் ஒரு இலவச திசையில் போடப்படுகிறது, பின்னர் பொருளின் நிழற்படத்தின் கூடுதல் விளிம்பு வரைதல் மூலம் மாற்றியமைக்கப்படுகிறது.
  • செங்குத்து - அடர்த்தியான பக்கவாதம் செங்குத்து திசையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அழுத்தம் சக்தியை சரிசெய்வது பல்வேறு வண்ண நிழல்களின் மென்மையான மாற்றத்தை அடைய உங்களை அனுமதிக்கும்.
  • மூலைவிட்டம் - ஒரு பொருள் அல்லது பின்னணியின் நிழற்படத்தை வரைவதற்கு மிகவும் பிரபலமானது.
  • கிடைமட்ட - மிகவும் கடினமான, பார்வையில் இருந்து தொழில்நுட்ப செயல்படுத்தல், ஒரு நுட்பம், ஏனெனில் வரைதல் செயல்பாட்டின் போது குழந்தை தனது கையின் நிலையை தொடர்ந்து மாற்ற வேண்டும்.
  • வடிவத்தை உருவாக்குவது என்பது ஒரு பொருளின் வடிவத்தை வரைவதற்கு ஒரு சிக்கலான மற்றும் நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளும் விருப்பமாகும், எடுத்துக்காட்டாக, சூரியன், ஒரு மலர் அல்லது மேகம்.
• பென்சிலின் அழுத்தத்தின் அளவைப் பொறுத்து நிறத்தின் வெவ்வேறு ஆழங்களை அடைய நிழல் உதவுகிறது. வலுவான அழுத்தத்தைப் பயன்படுத்தி பிரகாசமான மற்றும் மிகவும் மாறுபட்ட வெளிப்புறத்தை வெளிப்படுத்த முடியும், அதே நேரத்தில் ஒரு பொருள் அல்லது பின்னணி வடிவத்தின் நிழற்படத்தின் வண்ண தீவிரம் மிகவும் மென்மையாக இருக்கும்.
• டாட், ரித்மிக் ஸ்ட்ரோக், பிரஷ் ஸ்ட்ரோக் ஆகியவை வாட்டர்கலர்கள் மற்றும் கோவாச் பெயிண்ட்களுடன் ஓவியம் வரைதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி.

பாட குறிப்புகள்

IN மூத்த குழுநிரல் வாரத்திற்கு ஒரு வரைதல் பாடத்தை வழங்குகிறது. படி சுகாதார தரநிலைகள்குழந்தைகளின் தொடர்ச்சியான சுயாதீனமான வேலையின் காலம் இருபது முதல் இருபத்தைந்து நிமிடங்களுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது. குழந்தைகளின் கவனத்தையும் சிந்தனையையும் செயல்படுத்த, முறையியலாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் வெளிப்புற விளையாட்டுகள், உடற்கல்வி அமர்வுகளை நடத்த பரிந்துரைக்கின்றனர், இது உளவியல் அழுத்தங்கள், மன சோர்வு, உடல் அழுத்தம்ஒரு சலிப்பான போஸில் உடலின் நிலையான நிலையில் இருந்து. இது பயனுள்ளதாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்கும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், கையின் தசைகளை தளர்த்த உதவுகிறது.

பாடத்தின் சுருக்கம்

1. நிறுவன பகுதி (3-5 நிமிடங்கள்) - ஒரு விசித்திரக் கதை, புதிர்கள், கவிதைகள், படங்கள், விளக்கக்காட்சிகள், கல்வித் திரைப்படங்கள் அல்லது கார்ட்டூன்களைக் காண்பித்தல். குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கு தகவல் நிலை அவசியம் விசித்திரக் கதை சதி, படத்தின் பொருளின் கட்டுமானத்தின் அம்சங்களைப் பற்றிய ஆய்வு. ஆச்சரியமான தருணங்களைப் பயன்படுத்துவது முக்கியம், நாடகத்தின் கூறுகள் அல்லது செயற்கையான விளையாட்டு, இது ஆர்வத்தை எழுப்புகிறது, அறிவாற்றல் செயல்பாடு மற்றும் சாதகமான படைப்பு சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது.
2. நடைமுறை பகுதி - ஆசிரியர் ஒரு கலவையை உருவாக்குதல் மற்றும் வரைபடத்தின் அடிப்படையில் ஒரு பொருளை வரைதல் (3-5 நிமிடங்கள்) வரிசையை விளக்குகிறார். ஆறு வயது குழந்தைகள் ஏற்கனவே தெரிந்தவர்கள் பெரும்பாலானநுட்பங்கள், எனவே கலைக் கருத்தை உணர மிகவும் இலவசம். ஒரு படம் அல்லது மாதிரியின் விளக்கத்தை நேரடியான இனப்பெருக்கத்திற்குப் பயன்படுத்தக்கூடாது, ஆனால் பணியைச் செய்வதற்கான வரிசை மற்றும் நுட்பங்களைப் பற்றிய சரியான புரிதலை விளக்குவதற்கும் வலுப்படுத்துவதற்கும் மட்டுமே. அடிப்படையில் பணி மேற்கொள்ளப்படுகிறது தொழில்நுட்ப வரைபடங்கள், மாதிரிகள் அல்லது குழந்தைகளின் இலவச வடிவமைப்பின் அடிப்படையில். அரண்மனை வரைவதற்கான அல்காரிதம்:
   1. மையத்தில் ஒரு முக்கிய செவ்வகத்தை வரையவும்; பிரதான நுழைவாயில் அதில் இருக்கும்.
   2. பக்கங்களில் சிறிய நீட்டிப்புகளை வரையவும்.
   3. படத்தின் விளிம்புகளில் உயரமான கோபுரங்களை வரையவும். கூரைகளை வரைவதற்கு தாளின் மேல் இடத்தை விட்டு விடுங்கள்.
   4. வெவ்வேறு வடிவங்களின் கூரைகளை வரையவும்.
   5. கண்காணிப்பு கோபுரங்களின் உச்சியை அலங்கரிக்கவும்.
   6. பிரதான வாயிலை வரையவும்.
   7. கதவுகளின் வடிவத்துடன் பொருந்துமாறு ஜன்னல்களின் வடிவத்தை வரையவும்.
   8. கட்டிடத்தின் முகப்பை அலங்கரிக்கும் அலங்கார விவரங்களை முடிக்கவும்.
3. சுதந்திரமான வேலைகுழந்தைகள் (15-20 நிமிடங்கள்). வரைவதில் சிரமம் உள்ள குழந்தைகளுக்கு ஆசிரியர் உதவுகிறார், ஆனால் அவர்களுக்கான பணியை முடிக்கவில்லை.
4. இறுதிப் பகுதி குழந்தைகளின் படைப்புகள் மற்றும் அவர்களின் தோழர்களின் வரைபடங்களின் பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பீடு ஆகும். குழந்தைகள் தங்கள் பார்வையை உருவாக்கவும், அழகியல் உணர்வை வாய்மொழியாக வெளிப்படுத்தவும் கற்பிக்கப்படுகிறார்கள். படைப்பு படைப்புகள்(3-5 நிமிடங்கள்).

"விசித்திரக் கதை வீடுகள்" என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி (புகைப்பட தொகுப்பு)

ஸ்னோ குயின்ஸ் கோட்டையின் உட்புறம் ஸ்னோ குயின்ஸ் கோட்டையின் உட்புறம் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளிலிருந்து பண்டைய கோபுரம் கிங்கர்பிரெட் வீடு ஜிங்கர்பிரெட் வீடு பூசணி வீடு பூசணி வீடு காளான் வீடுகள் பன்றிக்குட்டிகள் வீடு முயல் வீடு பாஸ்ட் குடிசைஇருந்து இளவரசி கோட்டை கோட்டை வீரக் கதைக்னோம் ஃபேரிடேல் டவருக்கான வீடு

பாட குறிப்புகள்

குறிப்புகளில், ஆசிரியர் பாடத்தின் நோக்கங்களைக் குறிப்பிடுகிறார்:

• விசித்திரக் கதை அரண்மனைகள், மாயாஜால குடிசைகள், பழங்கால கட்டிடங்கள் ஆகியவற்றை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பொது வடிவம், கட்டிடத்தின் முக்கிய பகுதியை கட்டடக்கலை சேர்த்தல் மற்றும் நீட்டிப்புகளுடன் இணைக்கவும் (கோபுரங்கள், வாயில்கள், ஜன்னல்கள், பல்வேறு கட்டமைப்புகளின் கூரைகள், அலங்கார விவரங்கள்);
• பண்டைய ரஷ்ய கட்டிடக்கலையின் அம்சங்களை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், கட்டிடக்கலை உலகின் அழகைக் காண உங்களுக்குக் கற்பித்தல்;
• ரஷ்ய நாட்டுப்புற மற்றும் இலக்கிய விசித்திரக் கதைகளுக்கு மாணவர்களை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துதல்;
• பென்சில்கள், ஃபெல்ட்-டிப் பேனாக்கள், வாட்டர்கலர்கள் மற்றும் கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் வரையும் திறனை மேம்படுத்தவும், விரும்பிய நிழலைப் பெற வண்ணங்களை கலக்கவும்;
• படத்திற்கான பொருளை சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அத்துடன் முழு காகிதத் தாளிலும் ஒரு கலவையை உருவாக்குதல், பொருள்கள் மற்றும் பின்னணி கூறுகளை விண்வெளியில் சரியாக வைப்பது;
• பென்சில்கள் அல்லது வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் வண்ணம் தீட்டும் நிலைக்கு முந்திய பென்சில் ஓவியத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

"பனி ராணியின் அரண்மனை" என்ற தலைப்பில் பாடம் சுருக்கம் (ஆசிரியர் கோகோரினா டி.)

வேலை நடைமுறையின் மாதிரிகள் மற்றும் படிப்படியான விளக்கம்

பொருள் " விசித்திர வீடுகள்"(மாளிகை, குடிசை, அரண்மனை, கோட்டை, விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் வீடுகள்) தனிப்பட்ட வரைதல் வகுப்புகளின் வடிவத்திலும், குறுகிய கால மற்றும் ஒரு பகுதியாகவும் உருவாக்கப்படுகிறது. நீண்ட கால திட்டங்கள்("ரஷ்யர்கள் நாட்டுப்புற கதைகள்", "டேல்ஸ் ஆஃப் ஏ. எஸ். புஷ்கின்", "டேல்ஸ் ஆஃப் தி பீப்பிள்ஸ் ஆஃப் தி வேர்ல்ட்", "டேல்ஸ் ஆஃப் எச். எச். ஆண்டர்சன்", முதலியன).

"ராயல் கோட்டை" - ஸ்டாம்பிங் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி கூட்டு வேலை

பல பகுதிகள், விவரங்கள் மற்றும் பொருள்களைக் கொண்ட பெரிய கலவைகள் பொதுவாக கூட்டு முயற்சிகள் மூலம் உருவாக்கப்படுகின்றன. ஆயத்த நிலை, இதன் போது பின்னணி வர்ணம் பூசப்பட்டு, தனிப்பட்ட கூறுகள் வரையப்பட்டு, விவரங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன, துணைக்குழுக்களாக அல்லது தனித்தனியாக செயல்படுத்தப்படுகின்றன, பின்னர் குழந்தைகள் ஒன்றாக ஒரு முழு படத்தையும் அடித்தளத்தில் உருவாக்கி, அவர்கள் தயாரித்த பொருளின் தனிப்பட்ட பகுதிகளை ஒட்டுகிறார்கள். அல்லது கலவையின் நிழல்கள், ஒரே நேரத்தில் வளரும் திறன்கள் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை, ஒருங்கிணைந்த செயல்களின் அனுபவத்தைப் பெறுதல். கூட்டுப் படைப்பாற்றலின் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் கொடுக்கப்பட்ட வழிமுறை அல்லது இலவசத் திட்டத்தில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள், பொதுவான செயல்களை ஒருங்கிணைக்கும் சமூகத் திறனை மேம்படுத்துகின்றனர், அத்துடன் பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் ஒத்துழைப்பின் தனிப்பட்ட குணங்கள்.

குழந்தைகளின் புரிதலை வளர்ப்பது முக்கியம் சரியான அல்காரிதம்ஒரு கூட்டு அமைப்பை உருவாக்கும் போது செயல்கள்:

"வடக்கு விளக்குகளின் பின்னணியில் கோட்டை" - உணர்ந்த-முனை பேனாக்களுடன் வரைதல்

முக்கிய நுட்பம் நிழல்.

பொருட்கள்: இயற்கை தாள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், வண்ண பென்சில்கள்.

வழிமுறைகள்:

1. எந்த வரிசையிலும் வளைந்த அடிவானக் கோட்டை வரையவும்.
2. பக்கவாட்டில் தாழ்வான மலைகளை வரையவும், நீல நிற ஃபீல்ட்-டிப் பேனாவுடன் அடர்த்தியான நிழலில் வண்ணம் தீட்டவும்.
3. பிரதான செவ்வகத்தை வரைந்து, கோதிக் பாணியில் பக்க கோபுரங்கள் மற்றும் கூரான கூரைகளைச் சேர்க்கவும்.
4. குழந்தைகள் கூடுதல் விவரங்கள் (ஜன்னல்கள், கதவுகள்) மற்றும் கட்டடக்கலை அலங்காரங்களை தாங்களாகவே கண்டுபிடித்து சித்தரிக்கிறார்கள்.
5. ஒரு ஜிக்ஜாக் கோட்டின் வடிவத்தில் பக்கவாதம் மூலம் வானத்தை நிழலிடுங்கள். வடிவமைப்பின் அதிக வெளிப்பாட்டிற்கு வண்ணங்கள் பிரகாசமாகவும் பணக்காரமாகவும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும்.
6. வேறு நிறத்தின் அடுத்த அலை முதல் வரிக்கு மேலே அமைந்துள்ளது.
7. லேயர் கேக்கின் கொள்கையின்படி, முழு பின்னணி இடத்தையும் படிப்படியாக நிழலிடுங்கள்.
8. வானத்தின் முழு மேற்பரப்பும் பிரகாசமான வண்ண பிரகாசத்துடன் பிரகாசித்தது, நிழலின் அடர்த்தியை அதிகரிக்க முடியும்.
9. மரத்தின் தண்டுகளை வரையவும்.
10. கிளைகள் மற்றும் ஊசிகளை வரையவும்.
11. பனிப்பொழிவுகளின் வரிகளை முடிக்கவும்.
12. மென்மையான தூரிகை மற்றும் தண்ணீரைப் பயன்படுத்தி லேசாக மங்கலாக்கி, ஷேடிங்கின் அடுக்குகளுக்கு இடையில் உள்ள சீம்களை மென்மையாக்குங்கள்.

"பனி கோட்டை" - வண்ண பென்சில்கள் வரைதல்

வழிமுறைகள்:

1. கோட்டையின் ஓவியத்தை வரையவும்.
2. பனிப்பொழிவுகளை முடிக்கவும்.
3. வண்ணங்களை நிழலிடுங்கள் வடக்கத்திய வெளிச்சம்.
4. மரத்தை முடித்து பின்னணியை மங்கலாக்குங்கள்.

குழந்தைகள் படைப்புகள் (புகைப்பட தொகுப்பு).

குழந்தைகள் வரைபடங்கள் குழந்தைகள் வரைபடங்கள் குழந்தைகள் வரைபடங்கள்

அன்டோனினா புஷ்மிண்ட்சேவா

"பல வண்ணங்களின் தேசத்திற்கு பயணம்."

5(6) வயது குழந்தைகளுக்கான காட்சி கலைகளில் பாடத்தின் சுருக்கம்

ஸ்காஸ்கா குழந்தைகள் மேம்பாட்டு மையத்தில்.

புஷ்மின்ட்சேவா ஏ. ஏ.

பாடத்தின் நோக்கம்: ஒரு கலைப் படத்தை உருவாக்குவதற்கு பாரம்பரியமற்ற பொருட்களின் சாத்தியம் பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்.

ஆர்வத்தை வளர்ப்பது பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள்வரைதல்.

கற்பனை மற்றும் கற்பனையின் வளர்ச்சி, சுதந்திரம், கவனிப்பு.

குழந்தைகளிடம் அழகு உணர்வையும் மற்றவர்களுக்கு உதவ வேண்டும் என்ற எண்ணத்தையும் ஏற்படுத்துதல்.

வரைதல் முறைகள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்தி, "படிகளில்" ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட வண்ணப் புள்ளிகளை இணைப்பதன் மூலம் மரங்களை வரைவதில் நடைமுறை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

முதன்மை வண்ணங்கள், சூடான மற்றும் குளிர் வண்ணங்கள், கலப்பு வண்ணங்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

கற்பித்தல் முறைகள்: வாய்மொழி, காட்சி, நடைமுறை.

பயிற்சியின் வடிவம்: குழு.

குழந்தைகளின் வயது - 5(6) ஆண்டுகள்

பாட நேரம் - 30 நிமிடங்கள்

உபகரணங்கள்:

அலங்கரிக்கப்பட்ட பலகை.

போஸ்டர் "வானவில்".

கிங் டிரிகோலர், சிவப்பு பெயிண்ட், மஞ்சள் பெயிண்ட், நீல வண்ணப்பூச்சு, சூனியக்காரி செர்னில்டா, சூனியக்காரி பெஸ்ட்ஸ்வெடிட்சா, காவலாளி ஸ்னோமேன்.

புகைப்படங்கள் குளிர்கால இயல்பு, பல்வேறு வகைகளின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம்.

வண்ண காகித கண்ணாடிகள்.

வண்ண காகித விசைகள்.

வெவ்வேறு வண்ணங்களின் குறிப்பான்கள்.

"விலங்குகளைக் கண்டுபிடி" என்ற பணிகளைக் கொண்ட அட்டைகள்.

கோவாச் வெள்ளை மற்றும் பழுப்பு.

வண்ணப்பூச்சு தூரிகைகள்.

நீல காகித தாள்கள்.

தெளிப்பதற்கான அட்டைப் பட்டைகள்.

பாட திட்டம்.

1. ஏற்பாடு நிலை.

2. அறிமுக உரையாடல்.

3. சிக்கல் சூழ்நிலையின் அறிக்கை

5. நடைமுறை வேலை.

6. பாடத்தின் முடிவு - படைப்புகளின் ஆய்வு, பிரதிபலிப்பு.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

1. ஒழுங்குபடுத்தும் நிலை

ஆசிரியர் வாழ்த்து:

வணக்கம் பாஷா. தாஷா. மாஷா (அனைத்து குழந்தைகளின் பெயர்களும் அழைக்கப்படுகின்றன!

சூரியனுடன் சேர்ந்து நாம் உதிக்கிறோம்,

நாங்கள் பறவைகளுடன் சேர்ந்து எழுகிறோம்:

காலை வணக்கம்!

மதிய வணக்கம்!

இப்படித்தான் நாம் நன்றாக வாழ்கிறோம்!

2. அறிமுக உரையாடல், வரவிருக்கும் வேலைக்கான உந்துதல்.

இன்று நான் வண்ணங்களின் நிலத்திற்கு ஒரு பயணம் செல்ல உங்களை அழைக்கிறேன். மந்திர வாயிலைத் திறப்பதன் மூலம் நீங்கள் அதில் செல்லலாம். இது என்ன வகையான வாயில்? புதிரை யூகிக்கவும்:

-"வண்ணமயமான வாயில்கள்

புல்வெளியில் யாரோ கட்டினார்கள்

ஆனால் அவற்றைக் கடந்து செல்வது எளிதல்ல.

அந்த வாயில்கள் உயரமானவை.

மாஸ்டர் முயற்சித்தார்

வாயில்களுக்கு கொஞ்சம் பெயின்ட் எடுத்தான்

ஒன்றல்ல, இரண்டல்ல, மூன்றல்ல -

ஏழு என, பாருங்கள்.

இந்த வாயில் என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

அவற்றின் சாவியை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்!" (வானவில்).

விளையாட்டு "வண்ணமயமான வாயில்கள்"

குறிப்பான்களை வரிசைப்படுத்துவதன் மூலம் வானவில்லை உருவாக்குவோம் சரியான வரிசையில். பணியை முடிக்க நாம் என்ன நினைவில் கொள்ள வேண்டும்?

குழந்தைகளின் பதில்:

"ஒவ்வொரு வேட்டைக்காரனும் ஃபெசன்ட் எங்கு அமர்ந்திருக்கிறான் என்பதை அறிய விரும்புகிறான்" (குழந்தைகள் ஜோடிகளாக வேலை செய்கிறார்கள், மேசையில் ஒரு வானவில்லைப் போடுகிறார்கள்).

நல்லது! நீங்கள் ரெயின்போ கேட் கட்டியுள்ளீர்கள், அதை மூன்று முக்கிய விசைகள் மூலம் திறக்கலாம். அவை என்ன நிறத்தில் இருக்கும்? ஏன்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

நீலம், சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் ஆகிய மூன்று முக்கிய நிறங்கள்.

(குழந்தைகள் 7 இல் 3 விசைகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்).

சரி! நன்றாக முடிந்தது, சரியான விசைகளைத் தேர்ந்தெடுத்தோம். கண்களை மூடிக்கொண்டு ஒன்றாகச் சொல்வோம்:

"ஒன்று, இரண்டு, மூன்று வாயில்களைத் திறந்து பல வண்ண நிலத்திற்குள் நுழையுங்கள்!"

3. சிக்கல் சூழ்நிலையின் அறிக்கை.

நாம் பல வண்ணங்களின் தேசத்தில் நுழைந்துவிட்டோம், யார் நம்மை வாழ்த்துகிறார்கள்? (ராஜா மூவர்ண).

அது சரி, இது கிங் ட்ரைகோலர் மற்றும் அவரது மூன்று மிக முக்கியமான உதவியாளர்கள். ஆனால் ராஜாவே ஏன் எங்களைச் சந்திக்க வந்தார்? என்ன நடந்திருக்கும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

அவர் எங்களைப் பார்த்ததில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார். நம்மை எதிரிகள் என்று நினைக்கிறார். மற்றும் தனது நாட்டை பாதுகாக்க விரும்புகிறார்.

- “சிக்கல் நடந்தது, இலையுதிர்காலத்தில் தீய சூனியக்காரி செர்னில்டா பிரகாசத்தையும் அழகையும் பொறாமைப்படுத்தினார் இலையுதிர் காடு, மற்றும் அதை எரித்து, அதை கருப்பு நிலக்கரியாக மாற்றியது. இந்த காட்டின் விலங்குகள் செர்னில்டாவின் ஊழியர்களால் பிடிக்கப்பட்டு, சூனியக்காரி ஆசீர்வதிக்கப்பட்டவரிடம் வழங்கப்பட்டது, அவர் அவர்களை மயக்கி நிறமற்றதாக மாற்றினார். முன்னதாக, இந்த நேரத்தில் நாடு பனி வெள்ளை குளிர்காலத்தை அனுபவித்தது. ஆனால் தீய மந்திரவாதிகள் சூனியம் செய்து ஜிமுஷ்காவை தூங்க வைத்தார்கள். அனைத்து ஓவியங்களையும் கலந்து "குளிர்கால நிலப்பரப்பு" கண்காட்சியை அழித்தார்கள் அரச அரண்மனை. இந்த நாட்டில் வசிப்பவர்களே தீய மந்திரவாதிகளை எதிர்க்க முடியாது, மேலும் தங்கள் நாட்டைக் காப்பாற்றும்படி எங்களிடம் கேட்கிறார்கள். "

4. வேலையைச் செய்வதற்கான தொழில்நுட்பம்.

சரி, நண்பர்களே, குடியிருப்பாளர்களுக்கு உதவ ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

கிங் த்ரீ-கலருக்கு உதவுங்கள் மற்றும் மந்திரவாதிகளின் செயல்களைச் சரிசெய்து, நாட்டில் வசிப்பவர்களைக் காப்பாற்றுங்கள்.

நல்லது! நீங்கள் மிகவும் தைரியமான தோழர்களே, நீங்கள் நிச்சயமாக எல்லா சிரமங்களையும் சமாளிப்பீர்கள். நான் உனக்கு உதவுகிறேன்.

"குளிர்கால நிலப்பரப்பு" கண்காட்சியில் பொருட்களை ஒழுங்கமைப்போம் மற்றும் அனைத்து தேவையற்ற ஓவியங்களையும் அகற்றுவோம்.

விளையாட்டு "குளிர்கால நிலப்பரப்பு".

(குழந்தைகள் மற்ற வகைகளின் ஓவியங்கள் மற்றும் பிற பருவங்களின் நிலப்பரப்புகளை போர்டில் இருந்து அகற்றுகிறார்கள்).

எந்த அழகான குளிர்காலம்ஒரு வண்ணமயமான நாட்டில் இருந்தாள், இப்போது அவள் தூங்குகிறாள். குளிர்கால நிகழ்வுகள் பற்றிய புதிர்களை யூகித்து அவளை எழுப்புவோம்.

அவர் ஒரு வெள்ளை மந்தையில் பறக்கிறார். மற்றும் பறக்கும்போது மின்னுகிறது.

உள்ளங்கையிலும் வாயிலும் குளிர்ந்த நட்சத்திரம் போல் உருகும்.

அவர் வெள்ளை மற்றும் ஷேகி இருவரும்,

மற்றும் கரடி போன்ற பஞ்சுபோன்ற

ஒரு மண்வெட்டியால் அதை சிதறடிக்கவும்

இப்போது பெயரிடுங்கள்.

அன்னம் சுழல்வது போல,

அது பாதையில் ஊர்ந்து செல்கிறது,

அவரது தடங்களை உள்ளடக்கியது

(பனிப்புயல்).

பனியும் அல்ல, பனியும் அல்ல,

வெள்ளியால் மரங்களை அகற்றுவார்.

நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய மனிதர்! பணியை முடித்தோம். குளிர்காலம் எழுவதையும், குளிர்ச்சியாகி வருவதையும் நீங்கள் உணர்கிறீர்கள். நீங்கள் மேலும் செல்வதற்கு முன், நோய்வாய்ப்படாமல் இருக்க வைட்டமின் மருந்து மூலம் உங்கள் உடலை வலுப்படுத்த பரிந்துரைக்கிறேன். ஓ, மூன்று மலர்கள் எங்களுக்கு மருந்து தயாரித்தன, ஆனால் தீய மந்திரவாதிகள் அதைக் கொட்டினார்கள். இப்போது அவற்றை நாமே உருவாக்க வேண்டும்.

விளையாட்டு "வண்ண எடுத்துக்காட்டுகள்".

சிவப்பு ஸ்ட்ராபெரி + மஞ்சள் பேரிக்காய் = ஆரஞ்சு சாறு.

சிவப்பு ஸ்ட்ராபெரி + நீல பிளம் = ஊதா சாறு.

மஞ்சள் பேரிக்காய் + நீல பிளம் = பச்சை சாறு.

நல்லது! இந்த பணியை நாங்கள் சிறப்பாகச் செய்தோம், இப்போது பலம் நிரம்பியுள்ளோம், மந்திரித்த விலங்குகளைக் காப்பாற்ற ப்ளாசம் ராஜ்யத்திற்குச் செல்லத் தயாராக இருக்கிறோம். ஆனால் அவை எங்கே மறைக்கப்பட்டுள்ளன?

அவற்றைக் கண்டுபிடித்து சூடான வண்ணங்களால் சூடேற்றுவோம். வானவில்லில் இருந்து என்ன வண்ணங்கள் நமக்கு உதவும்? (சிவப்பு, மஞ்சள், ஆரஞ்சு).

விளையாட்டு "மந்திரித்த விலங்குகளைக் கண்டுபிடி."

(அட்டைகளில், மரக்கிளைகளில் வன விலங்குகளின் மறைக்கப்பட்ட நிழற்படங்கள் வரையப்பட்டுள்ளன).

நல்லது! வன விலங்குகளை ப்ளாஸமில் இருந்து காப்பாற்றி வெப்பப்படுத்தினோம். ஆனால் காடு எரிந்ததால் அவர்கள் எங்கே வாழ்வார்கள்? குளிர்காலம் ஏற்கனவே எழுந்துவிட்டது, காட்டில் வீடுகள் இல்லாமல் விலங்குகள் இறந்துவிடும்! நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? விலங்குகளுக்கு நாம் எவ்வாறு உதவ முடியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

ஒரு காடு வரைவோம்.

5. நடைமுறை பகுதி.

நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு மரத்தை வரைவீர்கள், ஒன்றாக நாங்கள் ஒரு அழகான விசித்திரக் காட்டை உருவாக்குவோம். பனி மேகங்கள் மற்றும் ஜிமுஷ்கா எங்களுக்கு வழங்கிய மந்திர உறைபனியால் நாங்கள் உதவுவோம். ஆனால் நாம் அவசரப்பட வேண்டும், அது ஏற்கனவே மிகவும் குளிராக இருக்கிறது;

1. மேகத்தின் வடிவத்தில் வெள்ளை பக்கவாதம் கொண்ட தரையில் பனியை வரைந்து, பனி (உப்பு) கொண்டு தெளிக்கவும்.

2. ஒரு சிறிய மேகத்தை மேலே வரைந்து, அதை பனியால் தெளிக்கவும்.

3. இன்னும் சிறிய மேகத்தை மேலே வரைந்து, அதை பனியால் தெளிக்கவும்.

4. மேலே சிறிய மேகத்தை வரைந்து, பனியால் அலங்கரிக்கவும்.

5. இப்போது நமது சிறிய மேஜிக் தூரிகையை எடுத்து இவ்வாறு கூறுவோம்:

- "ஒன்று, இரண்டு. மூன்று - மேகங்களை மரங்களாக மாற்றவும்!"

பழுப்பு வண்ணப்பூச்சு எடுத்து, ஒரு மரத்தின் தண்டு மற்றும் கிளைகளை வரைவோம், மேகங்களை இணைத்து அவற்றை ஒரு விசித்திரக் கதை மரமாக மாற்றுவோம்.

6. "ஸ்ப்ரே" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பசை தூரிகையைப் பயன்படுத்தி பனி விழும் வண்ணம் தீட்டுவோம். இதைச் செய்ய, தூரிகையை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, தட்டின் விளிம்பில் மேலிருந்து கீழாக இயக்கவும்.

(நாங்கள் முடிக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் படைப்புகளை பலகையில் தொங்கவிடுகிறோம், மேலும் ஒரு விசித்திரக் காடு கிடைக்கும்).

நம்மிடம் என்ன ஒரு அசாதாரணமான மற்றும் அற்புதமான காடு உள்ளது, அனைத்தும் மின்னும் மற்றும் மின்னும். இந்த புதிய வீட்டைப் பற்றி விலங்குகள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகின்றன, மேலும் எங்கள் உதவிக்கு நன்றி தெரிவிக்கின்றன. நாங்கள் வீடு திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது. தீய மந்திரவாதிகள் காட்டுக்குள் வருவதைத் தடுக்க, பனி காவலர்களை உருவாக்குவோம். யாராக இருக்கும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

பனிமனிதர்கள்.

விளையாட்டு "நாங்கள் ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்குகிறோம்."

ஒரு கை மற்றும் இரண்டு கை,

(குழந்தைகள் ஒரு கையை முன்னோக்கி நீட்டுகிறார்கள், பின்னர் மற்றொன்று)

நாங்கள் ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்குகிறோம்.

(பனிப்பந்துகளை உருவாக்குவதைப் பின்பற்றுங்கள்).

நாங்கள் ஒரு பனிப்பந்தை உருட்டுவோம்

(உள்ளங்கைகள் தொடைகளில் வட்ட இயக்கங்களை உருவாக்குகின்றன)

அது இங்கே உள்ளது!

(அவர்கள் தங்கள் கைகளை பக்கவாட்டில் விரித்து, கட்டியின் பெரிய அளவைக் காட்டுகிறார்கள்)

பின்னர் குறைவான காம்,

(உங்கள் உள்ளங்கைகளால் உங்கள் மார்பைத் தேய்க்கவும்)

அது இங்கே உள்ளது!

(அவர்கள் தங்கள் கைகளால் சிறிய கட்டியின் அளவைக் காட்டுகிறார்கள்)

நாங்கள் அதை மேலே வைப்போம்

(உள்ளங்கைகளால் கன்னங்களை அடித்தல்)

சிறிய கட்டி.

(விரல்களை ஒன்றாக வைக்கவும், உள்ளங்கைகளை தூரத்தில் வைக்கவும்)

எனவே எங்கள் காவலர் வெளியே வந்தார் - பனிமனிதன்!

(உங்கள் கைகளை உங்கள் பக்கங்களில் வைத்து, உங்கள் உடலை இடது மற்றும் வலது பக்கம் திருப்புங்கள்).

இப்போது காட்டில் நம்பகமான பாதுகாவலர்கள் உள்ளனர், மேலும் நாங்கள் வண்ணமயமான நாட்டிலிருந்து வீடு திரும்புகிறோம். குளிர்ந்த காட்டில் இருந்து வெளியேற நாம் என்ன சாவிகளை எடுப்போம்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

குளிர்: நீலம், நீலம், ஊதா.

சரி! கண்களை மூடிக்கொண்டு ஒன்றாகச் சொல்வோம்:

"ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, கதவைத் திறந்து வீட்டிற்கு விரைந்து செல்லுங்கள்!"

(குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பேசுகிறார்கள்).

6. இறுதிப் பகுதி. பாடத்தின் பிரதிபலிப்பு, சுருக்கம்.

இங்கே நாங்கள் வீட்டில் இருக்கிறோம்! ஆனால் நாம் நிச்சயமாக வசந்த காலத்தில் வண்ணமயமான நாட்டிற்கு திரும்புவோம். எங்கள் பயணத்தின் பதிவுகளை பகிர்ந்து கொள்வோம்.

பாடத்தின் போது நீங்கள் என்ன புதிய மற்றும் முக்கியமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்? நீங்கள் என்ன சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்? உங்களுக்கு எது எளிதாக இருந்தது? எது கடினமாக மாறியது? நீங்கள் எதை அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

இன்று அனைவருக்கும் நல்வாழ்த்துக்கள், சிறப்பான பயணத்திற்கு நன்றி. குட்பை, தோழர்களே.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்.

1. குழந்தைகளுக்கான கர்துஷினா எம்.யூ. -எம். : ஸ்பியர் ஷாப்பிங் சென்டர், 2004.

2. Trofimova M.V., Tarabarina T.I இருவரும் படிக்கிறார்கள் மற்றும் விளையாடுகிறார்கள்: ஃபைன் ஆர்ட்ஸ் - யாரோஸ்லாவ்ல்: "அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மென்ட்", 1997.

விளக்கப்படங்களின் ஆதாரங்கள்.

1. தனிப்பட்ட காப்பகத்திலிருந்து புகைப்படங்கள்.

முதலில் காட்சி கலை பற்றிய பாடம் இளைய குழு

பொருள்: "வண்ணமயமான வாயில்கள்"

இலக்குகள்: பென்சிலுடன் பணிபுரியும் திறனை வலுப்படுத்தவும், வளைவு கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளவும், அவற்றின் வெளிப்புறங்களை அடையாளம் காணவும், உங்கள் வேலையை ஆராயவும்.

உபகரணங்கள் : யானை பொம்மை, ஃபிளானெல்கிராஃப், ஃபிளானெல்கிராஃப் (வீடு, கேட்), வாயில்கள் கட்டுவதற்கான மென்மையான தொகுதிகள், காகிதத் தாள்கள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பென்சில்கள், ஈசல்.

கல்வியாளர். மிருகக்காட்சிசாலையிலிருந்து ஒரு யானை நம்மைப் பார்க்க வருகிறது! இங்கே அவர் தனது தும்பிக்கையை எங்களை நோக்கி அசைக்கிறார். ஒரு யானை உங்களுக்கு "வணக்கம்!"

கல்வியாளர். யானை சூடான நாடுகளில் வாழ்கிறது. மேலும் குளிர்காலத்தில் இங்கு குளிர் இருக்கும். அதனாலேயே யானைக்கு பெரியதொரு கட்டினார்கள் அழகான வீடு. (நான் ஒரு வீட்டின் படத்தை ஃபிளானெல்கிராப்பில் இணைக்கிறேன்.) யானை அதில் சூடாகவும் வசதியாகவும் உணர்கிறது. ஆனால் எங்கள் விருந்தினர் உண்மையில் வீட்டின் முன் ஒரு அழகான வாயிலை உருவாக்க விரும்புகிறார், அது ஒரு யானை மற்றும் ஒரு கார் அதன் கீழ் கடந்து செல்லும். யானைக்கு எந்த வாயில் பிடிக்கும் என்று பார்ப்போம். (ஒரு வாயிலின் படத்தை flannelgraph உடன் இணைக்கிறது.)

சரி, அவற்றை உருவாக்க அவருக்கு உதவலாமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர். மென்மையான தொகுதிகளிலிருந்து யானைக்கு ஒரு வாயிலை உருவாக்குவோம் (நாங்கள் குழந்தைகளுடன் வாயில்களை உருவாக்குகிறோம், கட்டிடங்களுடன் விளையாடுகிறோம்).

கல்வியாளர். இன்று, தோழர்களே, நாங்கள் வரைவோம் வண்ணமயமான வாயில்கள்யானை வாழும் வீட்டிற்கு. அவை அசாதாரண வளைவு வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளன. (நான் அவர்களை ஒரு சைகை மூலம் கோடிட்டு, இந்த இயக்கத்தை மீண்டும் செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கிறேன்.)

ஈசலில் நான் ஒரு வில் வரைவதற்கான நுட்பங்களைக் காட்டுகிறேன், அதே நேரத்தில் சொல்கிறேன்: "இங்கே எங்களுக்கு ஒரு பெரிய வாயில் உள்ளது, ஆனால் இங்கே ஒரு சிறிய வாயில் உள்ளது." பின்னர் நான் மிகவும் தயாரிக்கப்பட்ட குழந்தைகளை அதற்கு அடுத்ததாக வேறு நிறத்தின் வாயிலை வரைய அழைக்கிறேன்.

குழந்தைகள் வரைய ஆரம்பிக்கிறார்கள்.

அவர்கள் விரும்பும் பென்சிலைத் தேர்வுசெய்ய குழந்தைகளை அழைக்கிறேன், வேலை முறைகளை நான் கட்டுப்படுத்துகிறேன், பணியை முடிக்க சிரமப்படும் குழந்தைகளுக்கு நான் உதவுகிறேன், அவர்களின் செயல்பாட்டை தீவிரப்படுத்துகிறேன், எடுத்துக்காட்டாக: “டானியின் வாயில் மிகவும் சிறியது. யானை அவர்களுக்குக் கீழே செல்லாது. ஒரு பெரிய வாயிலை வரையவும்."

குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் ஸ்டாண்டில் காட்டப்படும்.

கல்வியாளர் . நீங்கள் எவ்வளவு அழகான வாயிலை உருவாக்கினீர்கள்! சிவப்பு, பச்சை மற்றும் நீலம் உள்ளன. பெரிய மற்றும் சிறிய இரண்டும். அப்பா யானைக்கு பெரிய வாயில், குட்டி யானைக்கு சிறிய வாயில். நம் யானை தனக்குப் பிடித்த வாயிலைத் தேர்ந்தெடுக்கட்டும்.

தலைப்பில்: முறையான முன்னேற்றங்கள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் குறிப்புகள்

மூத்த குழுவில் போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய கருப்பொருள் உரையாடலின் சுருக்கம். ஒரு போதனையான கதை: "எங்கள் வாயில்களைப் போலவே மிக முக்கியமான அடையாளம் உள்ளது."

நிரல் உள்ளடக்கம்: - விதிகளை ஒருங்கிணைக்கவும் போக்குவரத்து; - நடைமுறையில் உங்கள் அறிவைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; - பாலர் குழந்தைகள் மத்தியில் போக்குவரத்து விதிகளை மேம்படுத்துதல்....

"கோலியாடா வந்துவிட்டார், வாயிலைத் திற!" ரஷ்ய நாட்டுப்புற மரபுகளின் அடிப்படையில் ஒரு தனியார் கல்வி நிறுவனத்தின் அனைத்து பாலர் குழுக்களின் பங்கேற்புடன் ஒரு நாடக நிகழ்ச்சியின் காட்சி

கரோல்கள் இந்த வடிவம், போது பழைய மற்றும் பழைய குழந்தைகள் ஆயத்த குழுஅவர்கள் குழுவிலிருந்து குழுவாக மழலையர் பள்ளியைச் சுற்றி நடந்து பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் நடிக்கிறார்கள் - கரோலிங் சடங்கின் காட்சிகள், குழந்தைகள் மிகவும் விரும்புகிறார்கள். Sk...

புத்தாண்டு காட்சி "வாயில்களில் புத்தாண்டு."

காட்சி புத்தாண்டு விருந்துக்கு நடுத்தர குழுமழலையர் பள்ளி, கிகிமோரா, ஸ்னோமேன், ஸ்னோ மெய்டன் மற்றும் சாண்டா கிளாஸ் பங்கேற்புடன்....

1வது ஜூனியர் குழுவில் OOD

கலை மற்றும் அழகியல் ராவளர்ச்சி

பணிகள்:

பழக்கமான பொருட்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் வட்ட வடிவம், மூன்று விரல்களால் தூரிகையை சுதந்திரமாகப் பிடிக்கவும்.

படங்களில் குழந்தை விலங்குகளை அடையாளம் கண்டு அவற்றை பெயரிடும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை வளர்த்து, பேச்சு வளர்ச்சியை மேம்படுத்தவும், சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்.

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து எளிய வெளிப்புற விளையாட்டுகளை விளையாடும் விருப்பத்தை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது.

வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பணிபுரியும் போது சுதந்திரம் மற்றும் துல்லியத்தை வளர்ப்பது, வரைவதில் ஆர்வம்.

பொருட்கள்:

முதன்மை வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தூரிகைகள், ஆல்பம் தாள்கள், பொம்மை பூனை

முர்கா பூனை (பொம்மை) முன்கூட்டியே கொண்டு வரப்படுகிறது. குழந்தைகள் அதைப் பார்க்கவும், உணவளிக்கவும், எங்கள் குழுவைக் காட்டவும், விளையாடவும் அழைக்கப்படுகிறார்கள் விரல் விளையாட்டு, பூனையை செல்லமாக வளர்ப்பது, அன்புடன் அழைப்பது போன்றவை. அப்போது ஆசிரியர் கூறுகிறார்...

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

முர்கா என்ற பூனை சமீபத்தில் பூனைக்குட்டிகளைப் பெற்றெடுத்தது. முர்காவின் குழந்தைகள் எங்கே இருக்கிறார்கள் என்று காட்டுவாயா? (குழந்தை விலங்குகளை சித்தரிக்கும் படங்களை கொண்டு வாருங்கள், ஆனால் அங்கு பூனைக்குட்டிகள் இல்லை)

இவர்கள் யாருடைய குழந்தைகள் (பெயர்)

பூனைக்குட்டிகள் எங்கே? நாம் அவர்களை அழைக்க வேண்டும். எப்படி? (கிட்டி கிட்டி கிட்டி).

பூனைக்குட்டிகளின் படத்தை உள்ளிடவும். அவை இன்னும் சிறியவை, ஆனால் பாலை மடிக்கவும், வேகமாக ஓடவும் அவர்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும், மேலும் அவர்கள் விளையாட விரும்புகிறார்கள், ஆனால் முர்காவின் பூனைக்குட்டிகளுக்கு பொம்மைகள் இல்லை. நான் அவர்களுக்கு என்ன கொடுக்க வேண்டும் (சுற்றி பார்க்கவும்).

பூனைக்குட்டிகளுக்கு மோதிரம் கொடுப்போமா? (பிரமிடில் இருந்து மோதிரத்தைக் காட்டுகிறது).

நீங்கள் ஒரு மோதிரத்துடன் விளையாடுவது எப்படி என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

இப்படித்தான் மோதிரத்தை வைத்து விளையாடலாம். பூனைக்குட்டிகள் எங்கள் பரிசை மிகவும் விரும்புவார்கள் என்று நினைக்கிறேன். ஓ, நிறைய பூனைக்குட்டிகள் உள்ளன, ஆனால் எத்தனை மோதிரங்கள்?

என்ன செய்ய? எல்லா பூனைக்குட்டிகளுக்கும் போதுமான அளவு வளையங்கள் வரைய வேண்டும் என்று நான் யோசனை செய்தேன். மோதிரத்தை கவனமாக பாருங்கள். மோதிரத்தின் வடிவம் என்ன? வளையம் வட்டமானது. அதை எப்படி வரையப் போகிறோம்? காட்டுவோம். (குழந்தைகள் முதலில் காற்றில் விரலால் வட்டம் வரைவார்கள் வலது கை, பின்னர் வெளியேறியது.)

இப்போது நான் எந்த வகையான மோதிரங்களை வரைவேன் என்று பாருங்கள். (சிறிய மற்றும் பெரிய மோதிரங்களை ஈசலில் வரைந்து, "இதோ ஒரு பெரிய மோதிரம். இது ஒரு சிறிய மோதிரம்.") இவை எனக்குக் கிடைத்த மோதிரங்கள். மோதிரங்கள் வரைய எனக்கு உதவ விரும்புகிறீர்களா?

ஆசிரியர் குழந்தைகளை மேசைகளில் உட்கார அழைக்கிறார், தூரிகையை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது என்பதைக் காட்டுகிறார், பின்னர், வரைதல் செயல்பாட்டின் போது, ​​வேலை நுட்பங்களைக் கட்டுப்படுத்துகிறார் மற்றும் பணியை முடிக்க சிரமப்படும் குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறார்.

நாங்கள் முர்காவுடன் விளையாடும்போது எங்கள் மோதிரங்கள் உலரட்டும்.

பி/விளையாட்டு "எலிகள்"

அமைதி, எலிகள்! சத்தம் போடாதே!

வாஸ்கா பூனையை எழுப்ப வேண்டாம்.

வாஸ்கா பூனை எழுந்திருக்கும் -

இது உங்கள் சுற்று நடனத்தை உடைக்கும்!

5. பிரதிபலிப்பு.

கல்வியாளர்: முர்கா தனது பூனைக்குட்டிகளை இழந்தார், இதோ அவை உங்கள் பூனைக்குட்டிகள்( குழந்தைகள், ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன், தங்கள் வரைபடங்களை ஸ்டாண்டில் காட்டுகிறார்கள்).

பாருங்கள், நீங்கள் வரைந்த மோதிரங்களுடன் பூனைக்குட்டிகள் எப்படி விளையாடுகின்றன என்பதை முர்கா விரும்புகிறார், அவள் கூச்சலிடுவதை நீங்கள் கேட்கலாம்: "புர்ர், பர்ர்!" அவள் நன்றி சொல்வது இதுதான். மேலும் பூனைக்குட்டிகளும், எப்படி? "புர்ர், பர்ர்!" அவர்களை தொந்தரவு செய்யாமல், விளையாட விடுங்கள், நீங்களும் நானும் செல்வோம்... (கை கழுவுவோம்..)

நகராட்சி பாலர் கல்வி மாநில நிதி அமைப்பு

மழலையர் பள்ளி எண். 111

சுருக்கம்

ஏற்பாடு கல்வி நடவடிக்கைகள்கலை ரீதியாக - அழகியல் வளர்ச்சி

முதல் ஜூனியர் குழுவில்

"பல வண்ண மோதிரங்கள்" வரைதல்

கல்வியாளர்: ஃபோமென்கோ டி.எஸ்.

லாசரேவ்ஸ்கோய் கிராமம், 2015