மூத்த குழுவில் பருத்தி துணியால் வரைதல். புகைப்படங்களுடன் மாஸ்டர் வகுப்பு. தலைப்பில் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான கலை படைப்பாற்றல் பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்: "ஒரு கிளையில் ஆப்பிள்கள்"

தற்போதைய பக்கம்: 4 (புத்தகத்தில் மொத்தம் 12 பக்கங்கள் உள்ளன) [கிடைக்கும் வாசிப்புப் பகுதி: 8 பக்கங்கள்]

பாடம் 4. வரைதல் "வாட்டர்கலர் அறிமுகம்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் அவற்றின் அம்சங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: வண்ணப்பூச்சுகள் தண்ணீரில் நீர்த்தப்படுகின்றன; தட்டில் வண்ணம் சோதிக்கப்படுகிறது; வண்ணப்பூச்சியை தண்ணீரில் நீர்த்துப்போகச் செய்வதன் மூலம் எந்த நிறத்திலும் பிரகாசமான ஒளி தொனியைப் பெறலாம். வாட்டர்கலர்களுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை அறிக (ஓவியம் வரைவதற்கு முன் வண்ணப்பூச்சுகளை ஈரப்படுத்தவும், ஒவ்வொரு வண்ணப்பூச்சுக்கும் தூரிகையில் ஒரு துளி தண்ணீரை அசைக்கவும்; பெறுவதற்கு வண்ணப்பூச்சியை தண்ணீரில் நீர்த்துப்போகச் செய்யவும். வெவ்வேறு நிழல்கள்ஒரு நிறம்; தூரிகைகளை நன்கு துவைக்கவும், அவற்றை ஒரு துணி அல்லது துடைக்கும் மீது உலர்த்தவும் மற்றும் தூரிகையின் தூய்மையை சரிபார்க்கவும்).

பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுக்கு வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளைக் காட்டு; அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள். ஓவியம் வரைவதற்கு முன், வண்ணப்பூச்சுகள் தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தப்பட வேண்டும் என்பதை விளக்குங்கள். இதை எப்படி செய்வது என்று காட்டுங்கள் (தூரிகையை உள்ளிழுக்கவும் சுத்தமான தண்ணீர்மற்றும் தூரிகையின் முட்கள் மூலம் அவற்றைத் தொடாமல் வண்ணப்பூச்சுகளின் மீது சொட்டுகளை அசைக்கவும், இல்லையெனில் நீங்கள் வண்ணப்பூச்சுகளை கறைபடுத்தலாம்); தட்டில் வண்ணப்பூச்சின் நிறத்தை முயற்சிக்க கற்றுக்கொடுங்கள், பின்னர், தண்ணீரைச் சேர்த்து, பெருகிய முறையில் இலகுவான தொனியைப் பெறுங்கள். இவை அனைத்தையும் தாங்களாகவே செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கவும், பின்னர் (டிப்பிங் முறையைப் பயன்படுத்தி) பச்சை மற்றும் வேறு சில வண்ணங்களின் இலைகளை ஒரு வெள்ளைத் தாளில் அல்லது பச்சை மற்றும் வேறு சில வண்ணக் கோடுகள் போன்றவற்றில் வரையவும்.

முடிவில், வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாடு பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள். குழந்தைகள் வரைந்த வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்களின் கோடுகள் என்ன என்பதைக் குறிப்பிடுவதன் மூலம் வரைபடங்களை ஆராயுங்கள். வர்ணம் பூசப்பட்ட கோடுகளுடன் இலைகளிலிருந்து நீங்கள் ஒரு கம்பளத்தை உருவாக்கலாம் மற்றும் அதன் விளைவாக வரும் அழகான கம்பளத்தைப் பாராட்டலாம்.

பொருட்கள்.வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள், தட்டுகள், 1/2 நிலப்பரப்பு தாள் அளவு வெள்ளை காகிதம், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஒரு ஜாடி, ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பாடம் 5. "காஸ்மி" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளின் அழகியல் உணர்வையும் வண்ண உணர்வையும் வளர்ப்பது. கடத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பண்புகள்காஸ்மோஸ் பூக்கள்: இதழ்கள் மற்றும் இலைகளின் வடிவம், அவற்றின் நிறம். வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளை அறிமுகப்படுத்தி, அவற்றுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்று பயிற்சி செய்யுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுடன் பல காஸ்மோஸ் பூக்களை ஆராய்ந்து, இதழ்கள் மற்றும் இலைகளின் வடிவம், நிறம் (குழந்தைகளை செயல்படுத்துதல்) தெளிவுபடுத்துங்கள். பார்க்கும் செயல்பாட்டில், வளர்ச்சிக்காக இரு கைகளின் விரல்களால் இதழ்களைக் கண்டறிவது அடங்கும். சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்மற்றும் படிவத்தை வரைபடத்திற்கு மாற்றுகிறது.

குழந்தைகளுக்கு வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளைக் காட்டுங்கள், அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள், அவற்றின் அம்சங்கள் என்ன, அவற்றை வரைவதற்கு எப்படித் தயாரிப்பது, எப்படிப் பெறுவது என்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுங்கள். விரும்பிய நிறம்மற்றும் தட்டில் அதன் நிழல்கள். தூரிகையை நன்கு துவைக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை வலியுறுத்துங்கள்.

பொருட்கள்.காஸ்மோஸ் மலர்கள் சிவப்பு நிறத்தில் 2-3 நிழல்கள் (ராஸ்பெர்ரி, பர்கண்டி). வெள்ளை காகிதம் 1/2 இயற்கை தாள் அளவு, வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், தட்டு, தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடி, துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

ஒரு பூச்செடியில், ஒரு பூச்செடியில், விளக்கப்படங்களில் மலர்களைப் பார்ப்பது. நிழல்களை அறிந்து கொள்வது வெவ்வேறு நிறங்கள்அவதானிப்புகளின் போது. விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கும்போது, செயற்கையான விளையாட்டுகளில் வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்களால் வெவ்வேறு பொருட்களை ஒப்பிடுதல்.

பாடம் 6. மாடலிங் "கடை விளையாட்டுக்காக நீங்கள் விரும்பும் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களைச் செய்யுங்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.மாடலிங்கில் வெவ்வேறு காய்கறிகளின் (கேரட், பீட், டர்னிப்ஸ், வெள்ளரிகள், தக்காளி போன்றவை) வடிவத்தை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். காய்கறிகளின் (பழங்கள்) வடிவத்தை வடிவியல் வடிவங்களுடன் (தக்காளி - வட்டம், வெள்ளரி - ஓவல்) ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கண்டறியவும். உருட்டுதல், உங்கள் விரல்களால் மென்மையாக்குதல், கிள்ளுதல் மற்றும் இழுத்தல் போன்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி மாடலிங் செய்வதில் ஒவ்வொரு காய்கறியின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களையும் தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.தங்களுக்குத் தெரிந்த காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களுக்கு பெயரிட்டு அவற்றின் வடிவத்தை தீர்மானிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். பெயரிடப்பட்டுள்ளபடி, காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள், டம்மீஸ் அல்லது படங்களை மேஜை அல்லது ஈசல் மீது வைக்கவும். மாடலிங் நுட்பங்களை தெளிவுபடுத்த குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தையும் கடையின் விளையாட்டுக்காக குறைந்தது 2-3 வெவ்வேறு காய்கறிகள் அல்லது பழங்களைச் செய்யும் என்று சொல்ல, அவை நிறைய இருக்க வேண்டும்.

பொருட்கள்.களிமண், மாடலிங் பலகைகள், அடுக்குகள். காய்கறிகள் (மாதிரிகள், படங்கள்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.மழலையர் பள்ளியில் தோட்டத்தில் காய்கறிகளின் வளர்ச்சி, அவை பழுக்கும்போது அவற்றின் அறுவடை பற்றிய அவதானிப்புகள். புத்தகங்களைப் படிப்பது, கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது. செயற்கையான விளையாட்டுகள்"அற்புதமான பை", "எந்த காய்கறி காணவில்லை", போன்றவை.

பாடம் 7. வரைதல் "கைக்குட்டையை டெய்ஸி மலர்களால் அலங்கரிக்கவும்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.மூலைகளிலும் நடுவிலும் நிரப்பி, ஒரு சதுரத்தில் ஒரு வடிவத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; டப்பிங், தூரிகையின் (புள்ளி) முனையில் வரைதல் போன்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துங்கள். அழகியல் உணர்வு, சமச்சீர் உணர்வு, கலவை உணர்வு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஓவியம் வரைவதைத் தொடரவும்.

பாடம் நடத்தும் முறை.எந்தவொரு வெளிர் நிறத்தின் ஒரு சதுர தாளை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் மேஜையில் ஒரு "கைக்குட்டை" உள்ளது என்று சொல்லுங்கள், அது பூக்களால் அலங்கரிக்கப்பட வேண்டும். நடுத்தர மற்றும் மூலைகளை அலங்கரிக்க வேண்டும் என்பதை விளக்குங்கள் (அவை எங்கே என்று கேளுங்கள்). டிப்பிங் முறையைப் பயன்படுத்தி ஒரு பூவை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதைக் காட்டுங்கள், இதழ்களை சமச்சீராக ஒழுங்கமைக்கவும்: நடுவில் மேலே, கீழே எதிர்புறம், பின்னர் இடது மற்றும் எதிர் வலதுபுறம், பின்னர் அவர்களுக்கு இடையே. வடிவத்தின் வரிசையை (குழந்தைகளிடம் கேட்பதன் மூலம்) தீர்மானிக்கவும்: முதலில் சதுரத்தின் நடுப்பகுதியைக் கண்டுபிடி, அதை ஒரு துளி தண்ணீரால் குறிக்கவும்; அது சரியாக கண்டுபிடிக்கப்பட்டதா என்பதைச் சரிபார்த்த பிறகு, வரையத் தொடங்கவும், பின்னர் மூலைகளில் பூக்களை வைக்கவும்.

கைக்குட்டைகள் மற்றும் கெமோமில் போன்ற பிற பூக்களை அலங்கரிக்க குழந்தைகளை அழைக்கலாம்.

பொருட்கள்.தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நிறங்கள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடி, நாப்கின்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்) ஆகியவற்றைப் பொறுத்து 15x15 செமீ அளவுள்ள வண்ணத் தாளின் சதுரங்கள், கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள்.

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.பல்வேறு அலங்கார பொருட்களை ஆய்வு செய்தல் (முறையின் கட்டுமானத்தில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது: பொருளின் வடிவம், நிறம், மாதிரி கூறுகள் ஆகியவற்றின் மீது அதன் இடம்). டிடாக்டிக் கேம் "ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கு." நாட்டுப்புற பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் ஓவியம் பற்றிய அறிமுகம்.

பாடம் 8. வரைதல் "ஒரு மந்திர தோட்டத்தில் தங்க ஆப்பிள்களுடன் ஆப்பிள் மரம்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் விசித்திரக் கதை படம், பழ மரங்களின் கிரீடத்தின் கிளைகளை பரப்பும் மரங்களை வரையவும்; நிறைய "தங்க" ஆப்பிள்களை சித்தரிக்கின்றன. வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள் (வேறு நிறத்தின் வண்ணப்பூச்சு எடுப்பதற்கு முன் தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும், தூரிகையை ஒரு துடைக்கும் மீது துடைக்கவும், ஈரமான வண்ணப்பூச்சில் வண்ணம் தீட்ட வேண்டாம்). அழகியல் உணர்வு மற்றும் கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு தாளில் படங்களை அழகாக ஒழுங்கமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.பழத்தோட்டங்களில் எவ்வளவு அழகான ஆப்பிள்கள் பழுக்கின்றன என்பதைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் பேசுங்கள். பழ மரங்களின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை தெளிவுபடுத்துங்கள்: குறைந்த தண்டு, பரவும் கிரீடம். ஒரு ஆப்பிள் மரத்தை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை பலகையில் காட்ட ஒரு குழந்தையை அழைக்கவும். பின்னர் பழுத்த "தங்க" ஆப்பிள்களுடன் ஆப்பிள் மரங்களை சித்தரிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

முடிவில், பார்க்க அனைத்து வரைபடங்களையும் ஏற்பாடு செய்யுங்கள், குழந்தைகள் நிறைய பழ மரங்களை வரைந்தனர், அது மாறியது என்பதை நினைவில் கொள்க. பெரிய படம்- மந்திர தங்க ஆப்பிள்கள் பழுத்த ஒரு "மேஜிக் கார்டன்". எந்த மரங்கள் குறிப்பாக அழகாக இருக்கின்றன, ஏன் அவற்றை விரும்பின என்று சொல்ல குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

பொருட்கள்.இயற்கை தாள், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடி, துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்)

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.அவதானிப்புகள், பழ அறுவடை பற்றிய உரையாடல்கள், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.

பாடம் 9. "செபுராஷ்கா" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு வரைபடத்தில் அன்பானவரின் படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் விசித்திரக் கதை நாயகன்: உடலின் வடிவம், தலை மற்றும் பிற சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது. அவுட்லைன் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் ஒரு எளிய பென்சிலுடன்(அதிகமாக அழுத்த வேண்டாம், வரிகளை இரண்டு முறை வட்டமிட வேண்டாம்). ஒரு படத்தின் மீது கவனமாக வண்ணம் தீட்டும் திறனை வலுப்படுத்தவும் (அவுட்லைனுக்கு அப்பால் செல்லாமல், சமமாக, இடைவெளி இல்லாமல், ஒரு திசையில் பக்கவாதம்: மேலிருந்து கீழாக, அல்லது இடமிருந்து வலமாக, அல்லது கையின் தொடர்ச்சியான இயக்கத்துடன் சாய்வாக).

பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுக்கு ஒரு பொம்மை செபுராஷ்கா அல்லது ஒரு படத்தைக் காட்டுங்கள். எல்லா தோழர்களும் செபுராஷ்காவை அறிந்திருக்கிறார்கள், நேசிக்கிறார்கள் என்று சொல்வது, அவர் கனிவானவர் மற்றும் வேடிக்கையானவர். மற்றும் அவரது உருவப்படத்தை வரையவும், ஆனால் முதலில் பொம்மையை நன்றாகப் பாருங்கள். பொம்மை பாகங்களின் வடிவம் மற்றும் அளவை குழந்தைகளுடன் தெளிவுபடுத்துங்கள். முதலில் நீங்கள் ஒரு எளிய பென்சிலால் ஒரு வெளிப்புறத்தை வரைய வேண்டும் என்று சொல்லுங்கள், பின்னர் அதன் மேல் வண்ணம் தீட்ட வேண்டும்; கோடுகளை பல முறை அழுத்தாமல் அல்லது தடமறியாமல், எளிய பென்சிலால் எளிதாக வரைய வேண்டும் என்பதை நினைவூட்டுங்கள். எந்தப் பகுதியிலிருந்து (உடல், தலை) பொம்மையை வரையத் தொடங்கலாம் என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்.

அனைத்து ஆயத்த வரைபடங்களையும் கருத்தில் கொள்ளுங்கள், மிகவும் வெளிப்படையானவற்றை முன்னிலைப்படுத்த குழந்தைகளை அழைக்கவும்: செபுராஷ்கா மகிழ்ச்சியான, சோகமான, வேடிக்கையான எங்கே. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வரைபடங்களின் ஆசிரியர்களைப் பற்றி பேச அவர்களை அழைக்கவும்.

பொருட்கள்.ஒரு எளிய (கிராஃபைட்) பென்சில், வண்ண பென்சில்கள், ஒரு தாள் காகிதம், ஒரு சதுரத்திற்கு அருகில் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள். E. உஸ்பென்ஸ்கியின் புத்தகத்தைப் படித்தல் "முதலை ஜீனா மற்றும் அவரது நண்பர்கள்." செபுராஷ்கா பற்றிய உரையாடல், பொம்மைகளுடன் கூடிய விளையாட்டுகள், நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகள்.

பாடம் 10. பயன்பாடு "வெள்ளரி மற்றும் தக்காளி ஒரு தட்டில் கிடக்கிறது"

நிரல் உள்ளடக்கம்.சதுரங்கள் மற்றும் செவ்வகங்களிலிருந்து சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவ பொருட்களை வெட்டுவதற்கும், ரவுண்டிங் முறையைப் பயன்படுத்தி மூலைகளை வெட்டுவதற்கும் குழந்தைகளின் திறனைத் தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யுங்கள். இரு கைகளின் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். படங்களை கவனமாக ஒட்டும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.

பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுடன் காய்கறிகளைப் பரிசோதித்து, அவற்றின் வடிவத்தைப் பற்றி கேளுங்கள். அவற்றை வெட்டுவதற்கான நுட்பங்களை தெளிவுபடுத்துங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பல தக்காளி மற்றும் வெள்ளரிகளை வெட்ட அழைக்கவும். பாடத்தின் போது, கத்தரிக்கோலின் சரியான பயன்பாட்டை உறுதிசெய்து, மென்மையான வளைவை அடையவும். கோண வெட்டுக்களுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்; குழந்தை காகிதத்தை சுமூகமாக திருப்பாததால் இது நிகழ்கிறது என்று விளக்கவும், ஆனால் முட்டாள்தனமாக, மற்றும் கத்தரிக்கோலை கூர்மையாக அழுத்துகிறது. தனிப்பயன் காட்சியைப் பயன்படுத்தவும்.

பொருட்கள்.பார்க்க வேண்டிய காய்கறிகள். 18 செமீ விட்டம் கொண்ட வெள்ளைத் தாளின் வட்டம்; காய்கறிகள், கத்தரிக்கோல், பசை, பசை தூரிகை, துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்) வெட்டுவதற்கு வண்ண காகிதத்தின் வெற்றிடங்கள்.

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.தோட்டத்தில் காய்கறிகளை அறுவடை செய்வது பற்றிய உரையாடல். மாடலிங் காய்கறிகள். காய்கறிகளுடன் செயற்கையான விளையாட்டுகள் ("அற்புதமான பை").

பாடம் 11. வரைதல் "நீங்கள் எதை அதிகம் வரைய விரும்புகிறீர்கள்?"

நிரல் உள்ளடக்கம்.அவர்களின் வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், சித்தரிக்கும் தேவையான முறைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஒரு திட்டத்தை நிறைவேற்றுவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உருவாக்க நுண்கலைகள். உங்கள் சொந்த வரைபடங்களையும் உங்கள் நண்பர்களின் வரைபடங்களையும் பகுப்பாய்வு செய்து மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.பாடத்தின் ஆரம்பத்தில், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவர் மிகவும் விரும்பும் ஒன்றைக் கொண்டிருப்பதாகக் கூறுங்கள் - இன்று அவர் அதை சரியாக வரையட்டும். குழந்தைகள் என்ன வரையத் திட்டமிடுகிறார்கள் என்று கேட்டு, அதை எப்படிச் செய்ய முடியும் என்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுவதன் மூலம் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் முழுமையான படங்களை உருவாக்க ஊக்குவிக்கவும்.

முடிந்ததும், அனைத்து வரைபடங்களையும் மதிப்பாய்வு செய்து மிகவும் சுவாரஸ்யமானவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அவர்கள் வரைந்ததைச் சொல்ல அவர்களின் ஆசிரியர்களை அழைக்கவும். குழு அறையில் அனைத்து வரைபடங்களையும் தொங்கவிட்டு, அவற்றின் பன்முகத்தன்மையை அனுபவிக்கவும்.

பொருட்கள்.வண்ண பென்சில்கள், ஆல்பம் தாள்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுகள் மற்றும் நடவடிக்கைகள். குழந்தைகள் புத்தகங்களில் குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல். புத்தகங்களைப் படிப்பது, விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்வது. சுவாரஸ்யமான மற்றும் அசாதாரணமானதை யார் பார்த்தார்கள் என்பது பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள்.

"விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளிக்குச் சென்றனர்"

ஸ்டாஸ் பி., மூத்த குழு

பாடம் 12. "இலையுதிர் காடு" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஓவியங்களில் இலையுதிர்கால பதிவுகளை பிரதிபலிக்கவும், பலவிதமான மரங்களை வரையவும் (பெரிய, சிறிய, உயரமான, குறைந்த, மெல்லிய, நேராக மற்றும் வளைந்த) குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். மரங்கள், புல், இலைகளை வெவ்வேறு வழிகளில் சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும். செயல்பாடு மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அழகான வரைபடங்களை அனுபவிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.இலையுதிர்கால இயற்கை நிகழ்வுகளைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் பேசுங்கள். இலையுதிர் காலம் பற்றி முன்பு கற்றுக்கொண்ட கவிதைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், புதியவற்றைப் படியுங்கள். தோழர்களே காட்டில், பூங்காவில் என்ன மரங்களைப் பார்த்தார்கள் என்று கேளுங்கள். ஒரு படத்தை வரைய அவர்களை அழைக்கவும் இலையுதிர் காடு(பார்க்கா). குழந்தைகள் மரங்கள், புற்கள் மற்றும் இலைகளை வெவ்வேறு வழிகளில் சித்தரித்ததை நினைவூட்டுங்கள்.

பாடத்தின் போது, வாட்டர்கலர் மூலம் ஓவியம் வரைவதற்கான முறைகளை கண்காணிக்கவும், தவறாக செயல்படும் குழந்தைகளை சரிசெய்யவும்.

பொருட்கள்.தலைப்பில் விளக்கப்படங்கள். வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், ஆல்பம் தாள்கள், தூரிகைகள், தட்டு, தண்ணீர் ஜாடி, நாப்கின் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.நடைப்பயணங்களில் அவதானிப்புகள். இலையுதிர் காலம் எல்லாவற்றையும் எவ்வாறு மாற்றியது என்பது பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள். பாடல்களைப் பாடுவது, இலையுதிர் காலம் பற்றிய கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது.

பாடம் 13. மாடலிங் "அழகான பறவைகள்" (நாட்டுப்புற டிம்கோவோ பொம்மைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது)

நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளின் அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையைத் தூண்டவும் நாட்டுப்புற பொம்மைகள். சிற்ப நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும்: உருட்டல் களிமண், இழுத்தல், தட்டையாக்குதல், கிள்ளுதல். படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.டிம்கோவோ மற்றும் ஃபிலிமோனோவ் பறவைகளைப் பார்ப்பதற்காகக் காண்பி (நீங்கள் மற்ற உள்ளூர் கைவினைப் பொருட்களையும் பயன்படுத்தலாம்); அவை எவ்வளவு பிரகாசமாகவும் நேர்த்தியாகவும் உள்ளன என்பதைக் கவனியுங்கள். அவை என்ன வகையான பொம்மைகள், அவை என்ன, அவை எவ்வாறு ஒத்தவை மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். ஒரு பறவையை சிற்பம் செய்ய ஒவ்வொரு குழந்தையையும் அழைக்கவும் (விரும்பினால்). குழந்தைகள் எப்படி சிற்பம் செய்வார்கள் என்று கேட்டு தெளிவுபடுத்துங்கள்.

பாடத்தின் முடிவில், அனைத்து பறவைகளையும் பாருங்கள், ஒட்டுமொத்த முடிவைப் பார்த்து மகிழ்ச்சியுங்கள், மிகவும் வெளிப்படையான படங்களைக் கவனியுங்கள்.

பொருட்கள்.களிமண், அடுக்குகள், மாடலிங் செய்வதற்கான பலகைகள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.டிம்கோவோ பொம்மைகளுடன் பழகுதல், அவற்றின் ஓவியத்தை ஆய்வு செய்தல்.

பாடம் 14. “இட்ஸ் ரெய்னிங்” வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.வரைபடங்களில் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் பதிவுகளை உருவகமாக பிரதிபலிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு வரைபடத்தின் கலவையை உருவாக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். ஒரு வரைபடத்தில் நிகழ்வுகளை வெளிப்படுத்த வாங்கிய நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். எளிய கிராஃபைட் மற்றும் வண்ண பென்சில்கள் (வண்ண மெழுகு கிரேயன்கள், கரி பென்சில், சங்குயின்).

பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுக்கு இலையுதிர் காலம் பற்றிய கவிதைகளைப் படியுங்கள். இலையுதிர்காலத்தில் அடிக்கடி மழை பெய்யும் மற்றும் மக்கள் குடைகளின் கீழ் தெருக்களில் நடக்கிறார்கள் என்பதை நினைவூட்டுங்கள். கிராமப்புறங்களில், ஒரு வயலில் மழை பெய்யும் இலையுதிர் நாளை வரையச் செய்யுங்கள். படத்தின் வரிசையை தெளிவுபடுத்துங்கள் (நிலப்பரப்பு முதலில் வரையப்பட்டது: காடு, வயல், மழை கடைசியாக வரையப்பட்டது). குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள் வெவ்வேறு வழிகளில்மழை, புல், மரங்கள் வரைதல்.

பாடத்தின் முடிவில், அனைத்து வரைபடங்களையும் மதிப்பாய்வு செய்யவும், புதிய படங்கள் உட்பட மிகவும் வெளிப்படையானவற்றைக் குறிக்கவும்.

பொருட்கள்.ஒரு எளிய (கிராஃபைட்) பென்சில், வண்ண பென்சில்கள் அல்லது வண்ண மெழுகு கிரேயன்கள், ஆல்பம் தாள்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.இயற்கையில் அவதானிப்புகள், புத்தகங்களைப் படித்தல். இலையுதிர்காலத்தின் கருப்பொருளில் ஓவியங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு (திறந்த குடைகளின் உருவத்திற்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்).

பாடம் 15. பயன்பாடு "பழங்கள் மற்றும் பெர்ரிகளுடன் கூடிய உணவு" (கூட்டு வேலை)

நிரல் உள்ளடக்கம்.சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவ பொருட்களை வெட்டுவதற்கான நுட்பங்களை தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யவும். பொருட்களின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்த, கண்ணால் கத்தரிக்கோலால் சிறிய உள்தள்ளல்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கவனமாக ஒட்டுவதற்கான நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும். திறன்களை உருவாக்குங்கள் குழுப்பணி. கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுடன் பழங்களைக் கவனியுங்கள் (ஆப்பிள்கள், பேரிக்காய், பிளம்ஸ், பீச், திராட்சை). அவற்றின் வடிவம் மற்றும் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை தெளிவுபடுத்துங்கள். ஒரு ஆப்பிள் அல்லது பேரிக்காய் எப்படி வெட்டுவது என்று கேளுங்கள். பலகையில் காண்பிக்க தோழர்களில் ஒருவரை அழைக்கவும்.

கத்தரிக்கோலைப் பயன்படுத்தி கீழே சிறிய உள்தள்ளலையும் மேலே ஆழமான ஒன்றையும் உருவாக்குவதன் மூலம் ஆப்பிளை எப்படி அழகாக மாற்றலாம் என்பதைக் காட்ட, குழந்தையால் வெட்டப்பட்ட படத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

பொருட்கள்.எந்த மென்மையான தொனியிலும் 50 செமீ விட்டம் கொண்ட வட்ட வடிவில் ஒரு பெரிய தாள். வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், பசை, பசை தூரிகை, துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்) செட்.

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.அறுவடை மற்றும் அதில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பு பற்றிய உரையாடல்கள். காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை மாதிரியாக்குதல். செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

விருப்பம். பயன்பாடு "இலையுதிர் கம்பளம்" (கூட்டு வேலை)

நிரல் உள்ளடக்கம்.சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவ துண்டுகளை வெட்டுவதற்கான நுட்பங்களை தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யுங்கள். பகுதிகளிலிருந்து (பூக்கள், பெர்ரி, இலைகள்) படங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தாள உணர்வு மற்றும் அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழுப்பணி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.ஒன்றாக "இலையுதிர் கம்பளம்" அப்ளிக் செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கவும். கம்பள வடிவங்களைக் காட்டு (பூக்கள், ரோவன் கொத்துகள், இலையுதிர் கால இலைகள்) (நோக்கங்கள் வேறுபட்டிருக்கலாம்.) அவற்றை எப்படி வெட்டலாம் என்று கேளுங்கள்.

குழந்தைகளிடையே வேலைகளை விநியோகிக்கவும். கம்பளம் தனித்தனி பகுதிகளால் ஆனது என்றால், ஒவ்வொரு குழந்தையும் படத்தை தனது சொந்த காகிதத்தில் ஒட்டிக்கொள்கிறது, பின்னர் பொதுவான ஒன்றில். பெரிய இலை. கம்பளம் ஒரு பொதுவான தாளில் நேரடியாக செய்யப்பட்டால், பகுதிகளை வெட்டிய பிறகு, குழந்தைகள் நேரடியாக ஒரு பெரிய தாளில் படத்தை உருவாக்குகிறார்கள்.

வேலையின் முடிவில், அனைவரும் ஒன்றாக கம்பளத்தைப் பாராட்டலாம். அது ஏன் மிகவும் அழகாக மாறியது என்பதை வலியுறுத்துங்கள்.

பொருட்கள்.பெரிய தாள் (கம்பளம்). வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், பசை, பசை தூரிகை, துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.நடைப்பயணங்களில் அவதானிப்புகள். தாவரங்களின் ஆய்வு, பல்வேறு அலங்கார பொருட்கள் (கம்பளங்கள், துணிகள், தாவணி).

பாடம் 16. "வேடிக்கையான பொம்மைகள்" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளின் அழகியல் உணர்வு, உருவக யோசனைகள் மற்றும் கற்பனையை வளர்ப்பது. மரத்தால் செதுக்கப்பட்ட போகோரோட்ஸ்க் பொம்மையை அறிமுகப்படுத்துங்கள். முன்னிலைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்இந்த வகை நாட்டுப்புற பொம்மைகள். ஆர்வத்தையும் அன்பையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாட்டுப்புற கலை. உங்கள் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் விரும்பியபடி வரைவதற்கான பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.உங்கள் குழந்தைகளுடன் போகோரோட்ஸ்க் மர பொம்மைகளைக் கவனியுங்கள்: ஒரு வட்டத்தில் கோழிகளை குத்துவது, கொல்லர்கள், கரடிகள், பறவைகள், முதலியன இதைச் செய்ய, பொம்மைகள் காட்டப்படும் மேஜையைச் சுற்றி குழந்தைகளைச் சேகரிப்பது நல்லது. பொம்மைகளை தங்கள் கைகளில் வைத்திருக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்; அவை எவ்வாறு நகர்கின்றன என்பதைக் காட்டு. பொம்மைகள் என்ன செய்யப்படுகின்றன என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள், எஜமானர்களால் செதுக்கப்பட்ட உருவங்களின் தோற்றங்கள் மற்றும் சைகைகளின் வெளிப்பாட்டிற்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

பொருட்கள். A4 தாள்கள், வண்ண பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், க்ரீஸ் பேஸ்டல்கள், வண்ண மெழுகு க்ரேயன்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.தெரிந்து கொள்வது பல்வேறு வகையானநாட்டுப்புற அலங்கார கலைகள், நாட்டுப்புற பொம்மைகளுடன். மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக் வகுப்புகளில் உள்ள பல்வேறு பொம்மைகளின் படம்.

பாடம் 17. மாடலிங் "அவரது கிண்ணத்தில் உள்ள அனைத்தும் சாப்பிட்டதை மிஷுட்கா எவ்வளவு சிறியதாக பார்த்தார்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.மாடலிங்கில் ஒரு விசித்திரக் கதை படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு கரடி குட்டியின் உருவத்தை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பகுதிகளின் வடிவம், அவற்றின் ஒப்பீட்டு அளவு, ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புடைய இடம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துங்கள். ஒரு விசித்திரக் கதாபாத்திரத்தின் வெளிப்படையான சித்தரிப்புக்கு வழிவகுக்கும். கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை."மூன்று கரடிகள்" என்ற ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள். குடிசையில் என்ன நடந்தது, வீடு திரும்பிய கரடிகள் என்ன பார்த்தன என்று கேளுங்கள்; அவரது நாற்காலி உடைந்து, மதிய உணவு சாப்பிட்டதைக் கண்ட மிஷுட்கா என்ன உணர்ந்தார். அத்தகைய மிஷுட்காவைச் செதுக்க முன்வரவும் (ஆச்சரியம், கோபம்). மிஷுட்காவின் உருவத்தின் பகுதிகளின் வடிவம் மற்றும் அளவை தெளிவுபடுத்துங்கள், மனநிலையை வெளிப்படுத்தும் வகையில் அவற்றின் இருப்பிடம் (கரடி அதன் பாதங்களை உயர்த்தியது, பக்கங்களுக்கு பரப்பியது போன்றவை). தலையை சித்தரிப்பதற்கான நுட்பங்களைக் காட்டு: பந்தை உருட்டவும், முகவாய் வெளியே இழுக்கவும், காதுகளை கிள்ளவும்.

பாடத்தின் முடிவில், அனைத்து படங்களையும் ஆராய்ந்து, மிஷுட்காவின் நிலை மிகவும் தெளிவாகத் தெரியும் இடங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

பொருட்கள்.களிமண் (பிளாஸ்டிசின்), மாடலிங் போர்டு, ஸ்டேக் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.ரஷ்ய வாசிப்பு நாட்டுப்புறக் கதை"மூன்று கரடிகள்", திரையிடல் நிழல் தியேட்டர், நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகளின் அமைப்பு. கரடி பொம்மைகளுடன் விளையாடுவது.

பாடம் 18. விண்ணப்பம் "எங்களுக்கு பிடித்த கரடி மற்றும் அவரது நண்பர்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.பகுதிகளிலிருந்து தங்களுக்குப் பிடித்த பொம்மையின் படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், அவற்றின் வடிவம் மற்றும் ஒப்பீட்டு அளவை சரியாக வெளிப்படுத்துங்கள். சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவங்களின் பகுதிகளை வெட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும், கவனமாக படத்தை ஒட்டவும், ஒரு தாளில் அழகாக ஏற்பாடு செய்யவும். கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்குத் தெரிந்த ஒரு கரடி பொம்மையைக் காட்டி இவ்வாறு கூறுகிறார்: “நண்பர்களே, அவருடைய நண்பர்கள் அவரைப் பார்க்காததாலும், அவருடன் பேசுவதற்கு யாரும் இல்லாததாலும் அவர் மிகவும் வருத்தமாக இருப்பதாக எங்கள் கரடி என்னிடம் கூறினார். நாம் அவருக்கு எப்படி உதவலாம்? அவரை நண்பர்களாக்கும் சாத்தியத்தை குழந்தைகள் உணரவில்லை என்றால், ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார்: "நீங்கள் அவரை நண்பர்களாக்க முடியுமா? நான் உனக்கு உதவுகிறேன். மிஷுட்காவை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.

குழந்தைகளுடன் பொம்மை கரடியை பரிசோதித்த பிறகு, அதன் உடல் பாகங்களின் வடிவம், அவற்றின் அளவு மற்றும் இடம் பற்றி கேளுங்கள். வெட்டும் நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

விண்ணப்பத்தை பூர்த்தி செய்து வேலைக்குச் செல்வதற்கான நடைமுறையைச் சொல்ல குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

பொருட்கள்.பின்னணிக்கான வெள்ளைத் தாள் 1/2 இயற்கைத் தாள் அளவு, வண்ண காகிதம்கரடி வடிவத்தை வெட்டுவதற்கு (பொம்மை கரடிகள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வருகின்றன), கத்தரிக்கோல், பசை, பசை தூரிகை, துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.விளையாட்டு மூலையில் பொம்மைகளுடன் விளையாடும் குழந்தைகள். "தி த்ரீ பியர்ஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட மிஷுட்காவின் மாடலிங். "மூன்று கரடிகள்", "கரடி மற்றும் பெண்" விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல்.

GCD இன் சுருக்கம்

"வரைதல்" பிரிவில்

வி மூத்த குழுஇந்த தலைப்பில்:

"ஒரு மந்திர தோட்டத்தில் தங்க ஆப்பிள்களுடன் ஆப்பிள் மரம்."

கல்வியாளர்:

தெரேஷ்செங்கோ எலெனா மிகைலோவ்னா

விசித்திரக் கதை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துதல்

அர்மாவீர்,

2014

இலக்கு: ஒரு விசித்திரக் கதை உருவத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், பரவும் மரங்களை வரையவும், பழ மரங்களின் கிரீடத்தின் கிளைகளை வெளிப்படுத்தவும்; நிறைய "தங்க" ஆப்பிள்களை சித்தரிக்கின்றன.

பணிகள்:

கல்வி: வரைதல் திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள் வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள்வரைதல் (நுரை ரப்பர் "போக்ஸ்" உடன் வரைதல்). ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை அழகாக ஏற்பாடு செய்வது எப்படி என்பதை அறிக.

கல்வி: குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி. விரிவாக்கு அகராதி.அழகியல் உணர்வை, கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி: ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கலை படைப்பாற்றல்.

பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்:

நிலப்பரப்பு தாள், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடி, நாப்கின், நுரை ரப்பர் "குத்து", தட்டு, எம்எம் விளக்கக்காட்சி.

கல்வி தொழில்நுட்பம்:

சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் (உடல் கல்வி பயிற்சி "ஆப்பிள் மரம்").

விசித்திர சிகிச்சை.

ICT (TsOR: மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி "தி டேல் ஆஃப் தி ஜார்").

கல்வி நடவடிக்கைகளின் முன்னேற்றம்.

1. நிறுவன தருணம்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்க விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள் :- ஆம்.

கல்வியாளர்: - நான் உங்களுக்கு சொல்ல வேண்டுமா ஒரு புதிய விசித்திரக் கதை?

குழந்தைகள்: - ஆம்.

2. பின்னணி அறிவைப் புதுப்பிப்பதன் மூலம் நிரல் விஷயங்களை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான தயாரிப்பு.

கல்வியாளர் : - ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்யத்தில், ஒரு தொலைதூர மாநிலத்தில், ஒரு ராஜா வாழ்ந்தார். மேலும் ராஜாவுக்கு மூன்று மகள்கள் இருந்தனர்: மூத்தவள், நடுத்தரவள் மற்றும் இளையவள். அரசன் அவனை மிகவும் நேசித்தான் இளைய மகள். இதனால் மிகவும் கோபமடைந்த மாற்றாந்தாய் அந்த பெண்ணை மயக்க முடிவு செய்தார். அரசனின் மகளைத் தூங்க வைத்தாள். ராஜா வருத்தமடைந்து, மந்திரவாதியிடம் ஆலோசனை கேட்கச் சென்றார்.

மந்திரவாதி யோசித்து யோசித்துவிட்டு சொன்னான்: “உன் மகளை மீட்க நான் உனக்கு உதவ முடியும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் மேஜிக் தோட்டத்தில் தங்க ஆப்பிள்களுடன் ஒரு ஆப்பிள் மரத்தை நட வேண்டும், அவை இளவரசியை ஆழ்ந்த தூக்கத்திலிருந்து காப்பாற்றும்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? ராஜாவுக்கு உதவ விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள்: - ஆம்.

கல்வியாளர் : - நாங்கள் உங்களுக்கு எப்படி உதவ முடியும்?

குழந்தைகள்:- ஆப்பிள்களுடன் ஒரு ஆப்பிள் மரத்தை வரைவோம்.

கல்வியாளர்: - அருமை, தோழர்களே, ராஜாவுக்கு உதவுவோம்: தங்க ஆப்பிள்களுடன் ஒரு ஆப்பிள் மரத்தை வரையவும்! நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

குழந்தைகள்:- ஆம்.

கல்வியாளர்: - நாம் எங்கு வரையத் தொடங்குவது?

குழந்தைகள் : - ஒரு ஆப்பிள் மரத்தை வரையவும்.

கல்வியாளர்: - நாங்கள் மிகப்பெரிய பொருளுடன் வரையத் தொடங்குகிறோம் - ஒரு ஆப்பிள் மரம். தாளின் மையத்தில் வரைபடத்தை வைக்க முயற்சிக்கவும்.

கல்வியாளர்: - ஒரு ஆப்பிள் மரத்தை வரையவும்: முதலில், தண்டு மற்றும் கிளைகளை வரைய ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும் பழுப்பு வண்ணப்பூச்சு. பின்னர் நாம் "டிப்பிங்" மூலம் இலைகளை வரைகிறோம். ஒரு இலையை வரைய, நமக்கு பச்சை குவாச்சே தேவைப்படும். முதலில் நாம் இலைகளை அடர் பச்சை வண்ணப்பூச்சுடன் வரைகிறோம், பின்னர் வெளிர் பச்சை இலைகளைச் சேர்க்கவும்.

கல்வியாளர் : - நீங்கள் சமாளித்தீர்களா?

குழந்தைகள்: - ஆம்.

3.புதிய பொருளுடன் அறிமுகம்.

கல்வியாளர்: - நாம் எப்படி ஆப்பிள்களை வரையலாம்? நான் உங்களுக்கு ஒரு குறிப்பு தருகிறேன். உங்கள் மேஜையில் என்ன பொருட்கள் உள்ளன என்பதைக் கவனியுங்கள். இன்று ஆப்பிள்களை வரைய முயற்சிப்போம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

(குழந்தைகள் நுரை ரப்பர் "குத்துகள்" வளர்க்கிறார்கள்)

கல்வியாளர் : - அது சரி, நுரை ரப்பர் "குத்துகள்" மூலம் ஆப்பிள்களை வரைவோம். இதைச் செய்ய, "போக்" இன் ஒரு விளிம்பை உள்ளே நனைக்கிறோம் மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சு, மற்ற விளிம்பு சிவப்பு வர்ணம் பூசப்பட்டுள்ளது.

கல்வியாளர்: - கூடுதல் வண்ணப்பூச்சு இருந்தால் என்ன செய்வது?

குழந்தைகள்: - நாங்கள் அதை ஒரு துடைக்கும் கொண்டு அகற்றுவோம்.

கல்வியாளர் : - முற்றிலும் சரி. இப்போது, நண்பர்களே, "நெடுவரிசை"யுடன் "குத்து" வைத்து கவனமாக உருட்டவும்.

கல்வியாளர்: - நீ என்ன காண்கிறாய்?

குழந்தைகள்: - ஆப்பிள்.

கல்வியாளர்: - இது ஒரு சிவப்பு பக்கத்துடன் ஒரு ஆப்பிள் மாறிவிடும். ஓ, என்ன மந்திர ஆப்பிள்! வட்டம், தங்கம்!

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, நீங்கள் கொஞ்சம் விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன், நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள்: - ஆம்.

உடற்கல்வி பாடம் "ஆப்பிள் மரம்"

இலக்கு: குழந்தைகளில் மோட்டார் செயல்பாட்டின் உருவாக்கம், நீக்குதல் தசை பதற்றம், சோர்வு தடுப்பு.

4.நடைமுறையில் உள்ள பொருளின் முதன்மையான புரிதல் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு.

கல்வியாளர் : - நீங்கள் விளையாட விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள்: - ஆம்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, நாங்கள் எங்கள் வேலையை முடிக்கவில்லை. நாம் விரைந்து செல்ல வேண்டும்.

கல்வியாளர்: - மேஜையில் உட்கார்ந்து, தங்க ஆப்பிள்களுடன் ஒரு ஆப்பிள் மரத்தை வரைவோம். ஆப்பிள் மரத்தை வரைய நேரம் உள்ள எவரும் வரைபடத்தில் விவரங்களைச் சேர்க்கலாம். நான் உங்கள் வரைபடங்களை புகைப்படம் எடுத்து வழிகாட்டிக்கு அனுப்புவேன். அவர் ஆப்பிள் மரங்களை உயிர்ப்பித்து ராஜாவுக்கு வழங்குவார். ராஜா மந்திரத் தோட்டத்திற்குச் சென்று, ஒரு தங்க ஆப்பிளை எடுத்து, அதை தனது அன்பு மகளுக்குக் கொண்டு வருவார், அவள் உயிர் பெறுவாள். மேலும் அவர்கள் மகிழ்ச்சியாக வாழ்வார்கள்.

5. சுருக்கமாக நிறுவன வகைநடவடிக்கைகள்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான பயணம் உங்களுக்கு பிடித்ததா?

குழந்தைகள்: ஆம்!

கல்வியாளர்: - உங்கள் படைப்புகளை ரசியுங்கள். நீ விரும்பும்?

குழந்தைகள்: - ஆம்!

கல்வியாளர்: - செய்த பணிக்கு நன்றி நண்பர்களே. நீங்கள் ஒரு நல்ல செயலைச் செய்தீர்கள்: இளம் இளவரசியைக் காப்பாற்றினீர்கள்.

வாரத்தின் தலைப்பு: "பழம்"

குறிப்பு தலைப்பு: "ஒரு மந்திர தோட்டத்தில் தங்க ஆப்பிள்களுடன் ஆப்பிள் மரம்"

வரைதல்

மூத்த குழு

பொருள் "ஒரு மந்திர தோட்டத்தில் தங்க ஆப்பிள்களுடன் ஆப்பிள் மரம்"

ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள்: "அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி செயல்பாடு", "காட்சி செயல்பாடு", "தொடர்பு செயல்பாடு", "மோட்டார் செயல்பாடு".

பணிகள்:

1) பழங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள் ("அறிவாற்றல் - ஆராய்ச்சி செயல்பாடு").

2) குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல், ஒப்பீட்டுத் திறன்களைக் கற்பித்தல், பொருட்களின் பண்புகள் பற்றிய கருத்துக்களை முறைப்படுத்துதல். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள் முழு வாக்கியம். "தொடர்பு செயல்பாடு"
3) ஒரு விசித்திரக் கதை உருவத்தை உருவாக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கு, பரவும் மரங்களை வரைவதற்கு, பழ மரங்களின் கிரீடத்தின் கிளைகளை வெளிப்படுத்துதல்; நிறைய "தங்க" ஆப்பிள்களை சித்தரிக்கின்றன. வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்துங்கள் (வேறு நிறத்தின் பெயிண்ட் எடுப்பதற்கு முன் தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும், தூரிகையை ஒரு துடைக்கும் மீது துடைக்கவும், ஈரமான வண்ணப்பூச்சில் வண்ணம் தீட்ட வேண்டாம்). அழகியல் உணர்வு மற்றும் கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை அழகாக ஏற்பாடு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.("காட்சி செயல்பாடு").

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் :

நடைமுறை - வரைதல்

காட்சி - பலவகையான பழங்கள், பழங்களின் டம்மிகளை சித்தரிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகளின் தேர்வு.

வாய்மொழி - பழங்களைப் பற்றிய உரையாடல்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: 0.5 இயற்கை தாள், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் கோப்பைகள், நாப்கின்கள்.

கல்வி நடவடிக்கைகளின் தர்க்கம்

ஆசிரியரின் செயல்பாடுகள்.

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள்.

எதிர்பார்த்த முடிவு.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துக்களுடன் பாடத்தைத் தொடங்குவோம்.

– க்கு நல்ல மனநிலை வேண்டும்புன்னகையுடன் ஒருவருக்கொருவர் பாராட்டுக்களைக் கொடுங்கள்

(குழந்தைகள் வாழ்த்துக் கூறுகிறார்கள்)

(குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் வெவ்வேறு நன்மைகளை பெயரிடுகிறார்கள் நிற்கும் குழந்தைநேரடியாக மட்டுமல்ல, ஒப்பீடுகள் மூலமாகவும்).

குழந்தைகளின் ஆர்வம்

கல்வியாளர்: தோழர்களே, கடைசி பாடத்தில் நாங்கள் வரைந்தோம் " ஜூசி பழங்கள்"நாங்கள் என்ன பழங்களை வரைந்தோம் என்பதை யார் எனக்கு நினைவூட்ட முடியும்"

குழந்தைகளின் பதில்கள்

வரவிருக்கும் செயல்பாடுகளுக்கு அமைக்கவும்

கல்வியாளர்: இன்று நாம் ஒரு மாயாஜால தோட்டத்திற்கு செல்வோம், அதை நாங்கள் செய்வோம் .... நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்

முழுமையான வாக்கியங்களில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

கல்வியாளர்: "தங்க" ஆப்பிள்களுடன் ஒரு மந்திர தோட்டத்தை வரைய வேண்டும். இதைச் செய்ய, மஞ்சள் ஆப்பிள்களுடன் பழ மரங்களை வரைய வேண்டும்.

குழந்தைகள் ஆசிரியரிடம் கவனமாகக் கேட்கிறார்கள்

குழந்தைகளின் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆசிரியர் பழ மரங்களின் படங்களைக் காட்டுகிறார் - குறைந்த தண்டு மற்றும் விரிந்த கிரீடம் கொண்ட பழ மரங்களைப் பாருங்கள்...

குழந்தைகள் விளக்கப்படத்தைப் பார்க்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: அத்தகைய மரத்தை வரைய முயற்சிப்போம். பலகையில் ஒரு பழ மரத்தை வரைய முயற்சிக்க ஆசிரியர் பல குழந்தைகளை அழைக்கிறார்

குழந்தைகள் கரும்பலகையில் வரைகிறார்கள்

ஒரு மரத்தின் தண்டு மற்றும் பரவும் கிரீடத்தை வரையும் திறனை வளர்ப்பதற்கு

கல்வியாளர்: வேலைக்குச் செல்வோம். தனித்தனியாக உதவுகிறது

சுதந்திரமான செயல்பாடுகுழந்தைகள்.

சுயாதீனமாகவும் துல்லியமாகவும் வேலை செய்யும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்

கல்வியாளர்: நல்லது! இப்போது விளையாடுவோம்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "நாங்கள் ஒரு ஆரஞ்சுப் பழத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டோம்." நாங்கள் ஒரு ஆரஞ்சுப் பழத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டோம், எங்களில் பலர் இருந்தோம், ஆனால் அவர் ஒருவர். இந்த துண்டு முள்ளம்பன்றிக்கானது. இந்த ஸ்லைஸ் வேகமானவர்களுக்கானது. இந்த துண்டு வாத்து குஞ்சுகளுக்கானது. இந்த துண்டு பூனைக்குட்டிகளுக்கானது. இந்த துண்டு நீர்நாய்க்கானது. மற்றும் ஓநாய்க்கு தலாம். அவர் நம் மீது கோபமாக இருக்கிறார் - பிரச்சனை! ஓடிவிடு - எல்லா திசைகளிலும்!

குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பயிற்சிகளைச் செய்கிறார்கள்.

குழந்தைகள்: மரங்களில், தோட்டத்தில்.

மனநிலை மற்றும் செயல்பாட்டில் மாற்றங்கள்

கல்வியாளர்: நாங்கள் ஓய்வெடுத்தோம், இப்போது "கோல்டன் ஆப்பிள்கள்" வரையத் தொடங்குகிறோம், ஆப்பிள்கள் என்ன வடிவம்?

குழந்தைகள்: சுற்று

பழத்தின் பண்புகள் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள்.

கல்வியாளர்: நாம் எந்த நிறத்தைப் பயன்படுத்துவோம்?

குழந்தைகள்: மஞ்சள் அல்லது ஆரஞ்சு

வண்ணங்களைப் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துகிறது

கல்வியாளர்: காற்றில் வரையவும்.

(குழந்தைகள் தங்கள் விரலால் ஆப்பிளின் வெளிப்புறத்தை காற்றில் வரைகிறார்கள்)

கல்வியாளர்: வரைய ஆரம்பிக்கலாம்

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்

சுற்று பொருள்கள் மற்றும் பெயிண்ட் வரைவதற்கு திறனை வலுப்படுத்தவும்.

கல்வியாளர்: பேரிக்காய் என்ன நிறம்?

குழந்தைகள்: மஞ்சள், பச்சை.

முடிவில், பார்ப்பதற்கு அனைத்து வரைபடங்களையும் ஏற்பாடு செய்யுங்கள், குழந்தைகள் நிறைய பழ மரங்களை வரைந்தனர், இதன் விளைவாக ஒரு பெரிய படம் - "தி மேஜிக் கார்டன்", அதில் "தங்க" ஆப்பிள்கள் பழுக்கின்றன. எந்த மரங்கள் மிகவும் அழகாக இருக்கின்றன, ஏன் அவைகளை விரும்பின என்று சொல்ல குழந்தைகளை அழைக்கவும்...

குழந்தைகள் வேலையைப் பகுப்பாய்வு செய்து தங்கள் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்

உங்கள் சொந்த வேலை மற்றும் மற்றவர்களின் வேலையை மதிப்பிடும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

இறுதி நிகழ்வு "கோல்டன் ஆப்பிள்கள்" என்ற கருப்பொருளில் குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சி ஆகும்.

வரைவதற்கு GCD இன் சுருக்கம் வழக்கத்திற்கு மாறான தொழில்நுட்பம்"தங்க ஆப்பிள்களுடன் ஆப்பிள் மரம்" (மூத்த குழு)

"தங்க ஆப்பிள்களுடன் ஆப்பிள் மரம்" வரைதல்.

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: " பேச்சு வளர்ச்சி", "சமூக ரீதியாக தொடர்பு வளர்ச்சி", "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி"

பணிகள்:

ஒரு விசித்திரக் கதை படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பரவும் மரங்களை வரையவும், பழ மரங்களின் கிரீடத்தின் கிளைகளை தெரிவிக்கவும்.

பாரம்பரியமற்ற வரைதல் முறைகளைப் பயன்படுத்தி வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும் (நுரை ரப்பர் குத்துகளுடன் வரைதல்). ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை அழகாக ஏற்பாடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சொற்களின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்.

கலை படைப்பாற்றலில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: நமக்குத் தேவைப்படும்:

· நிறமிடப்பட்ட ஆல்பம் தாள்

எளிய பென்சில்

· gouache மஞ்சள், சிவப்பு, ஆரஞ்சு, பச்சை, பழுப்பு, நீலம்

· மெல்லிய மற்றும் பரந்த தூரிகைகள்

· நுரை ரப்பர் "குத்து"

· தண்ணீர் ஜாடிகள்

· தட்டு

· நாப்கின்கள்

சோதனை வரைவதற்கு ஒரு சிறிய துண்டு காகிதம்

முறையான நுட்பங்கள்: விளையாட்டு நிலைமை, உரையாடல்-உரையாடல், குழந்தைகளின் உற்பத்தி செயல்பாடு, சுருக்கமாக.

GCD நகர்வு:

ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்யத்தில், ஒரு தொலைதூர மாநிலத்தில், ஒரு தோட்டக்காரர் வாழ்ந்தார். ஒவ்வொரு இலையுதிர் காலத்திலும், அவரது தோட்டத்தில் தங்க ஆப்பிள்கள் பழுக்கின்றன. சரி, சிக்கல் நடந்தது: மூன்று தலை டிராகன் பறந்து வந்து அனைத்து ஆப்பிள்களையும் சாப்பிட்டு ஆப்பிள் மரங்களை எரித்தது. தோட்டக்காரர் சோகமாகி, ஆலோசனைக்காக மந்திரவாதியிடம் சென்றார். மந்திரவாதி யோசித்து யோசித்து கூறினார்: "தோட்டத்தை புதுப்பிக்க நான் உங்களுக்கு உதவ முடியும், ஆனால் எனக்கு வர்ணம் பூசப்பட்ட ஆப்பிள் மரங்களுடன் படங்கள் தேவை."

நண்பர்களே, தோட்டக்காரருக்கு உதவுவோம்: தங்க ஆப்பிள்களுடன் ஆப்பிள் மரங்களை வரையவும்! நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

நாம் எங்கு வரையத் தொடங்குவது? (ஒரு ஆப்பிள் மரத்தை வரையவும்)

நாங்கள் மிகப்பெரிய பொருளுடன் வரையத் தொடங்குகிறோம் - ஒரு ஆப்பிள் மரம். வரைதல் தாளின் மையத்தில் அமைந்துள்ளது.

நாங்கள் ஒரு ஆப்பிள் மரத்தை வரைகிறோம்: முதலில், பழுப்பு வண்ணப்பூச்சுடன் தண்டு மற்றும் கிளைகளை வரைய ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும்.

பின்னர் நாம் "டிப்பிங்" மூலம் இலைகளை வரைகிறோம். இலைகளை வரைய நமக்கு பச்சை குவாச்சே தேவை. முதலில், அடர் பச்சை வண்ணப்பூச்சுடன் இலைகளில் "நனைத்து", பின்னர் சேர்க்கவும் வெளிர் பச்சைஇலைகள்.

நாங்கள் ஒரு நுரை ரப்பர் போக்கர் மூலம் ஆப்பிள்களை வரைவோம்.

ஒரு ஆப்பிள் எப்படி வரைய வேண்டும்?

குத்தலின் ஒரு விளிம்பை மஞ்சள் பெயிண்டிலும், மற்றொரு விளிம்பை சிவப்பு பெயிண்டிலும் நனைக்கவும்

(துணை தாளில் அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை அகற்றவும்)

நாம் ஒரு "நெடுவரிசையில்" குத்துவதை வைத்து கவனமாக உருட்டவும். இது சிவப்பு பக்கத்துடன் ஒரு வட்ட ஆப்பிளாக மாறிவிடும். ஓ, என்ன ஒரு மந்திர ஆப்பிள்! வட்டமானது, தங்கம், இளஞ்சிவப்பு பக்கத்துடன்!

உடற்கல்வி இடைவேளை.

« ஆப்பிள் மரம்" செர்பிய பாடல்

ஆப்பிள் மரம்! ஆப்பிள் மரம்! குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்.

உங்கள் ஆப்பிள்கள் எங்கே? மையத்தில் ஒரு குழந்தை உள்ளது - ஒரு "ஆப்பிள் மரம்".

உறைபனி அவர்களை உறைய வைத்ததா? குழந்தைகள் ஒவ்வொரு வரியிலும் நிற்கிறார்கள்

அல்லது காற்று அவர்களை தூக்கிச் சென்றதா? இரண்டு கைகளிலும் ஒரு விரலை வளைக்கவும்.

அல்லது மின்னல் அதை எரித்ததா?

அல்லது ஆலங்கட்டி மழையால் தாக்கப்பட்டார்களா?

அல்லது பறவைகள் குத்தினதா?

அவர்கள் எங்கு போனார்கள்? அவர்கள் தங்கள் கைகளைத் தாழ்த்தி தோள்களைக் குலுக்குகிறார்கள்.

உறைபனி அவர்களை உறைய வைக்கவில்லை, இந்த வார்த்தைகள் குழந்தை "ஆப்பிள் மரத்தால்" பேசப்படுகின்றன.

அவர்களை அழைத்துச் சென்றது காற்று அல்ல, குழந்தைகள் இரண்டிலும் ஒரு விரலை வளைக்கிறார்கள்

அவர்கள் தீ, கைகள், பெரியவர்கள் தொடங்கி எரிக்கப்படவில்லை.

மழையுடன் ஆலங்கட்டி மழை இல்லை,

பறவைகள் அவற்றைக் குத்தவில்லை.

குழந்தைகள் குறுக்கிட்டார்கள்! குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள், "ஆப்பிள் மரம்" குழந்தை அவர்களை களங்கப்படுத்த முயற்சிக்கிறது.

சுதந்திரமான வேலை

இப்போது மேஜைகளில் உட்கார்ந்து, தங்க ஆப்பிள்களுடன் ஒரு ஆப்பிள் மரத்தை வரைவோம்.

ஒரு ஆப்பிள் மரத்தை வரைய நேரம் இருப்பவர் வரைபடத்தில் விவரங்களைச் சேர்க்கலாம்

கீழ் வரி.

இதன் விளைவாக வரும் வரைபடங்களைப் பாராட்டவும். நான் இந்த வரைபடங்களை புகைப்படம் எடுத்து வழிகாட்டிக்கு அனுப்புவேன். வழிகாட்டி ஆப்பிள் மரங்களை புத்துயிர் அளிப்பதாக உறுதியளித்தார், அவற்றை தோட்டக்காரருக்கு வழங்குகிறார்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளின் பணிக்கு நன்றி கூறுகிறார்.

புத்தகத்தைப் படித்தல் "வகுப்புகள் காட்சி கலைகள்மூத்த குழுவில் மழலையர் பள்ளி. வகுப்பு குறிப்புகள்" (பக்கம் 7)

பாடம் 8. வரைதல் "ஒரு மந்திர தோட்டத்தில் தங்க ஆப்பிள்களுடன் ஆப்பிள் மரம்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு விசித்திரக் கதை உருவத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், பரவும் மரங்களை வரையவும், பழ மரங்களின் கிரீடத்தின் கிளைகளை வெளிப்படுத்தவும்; நிறைய "தங்க" ஆப்பிள்களை சித்தரிக்கின்றன. வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்துங்கள் (வேறு நிறத்தின் பெயிண்ட் எடுப்பதற்கு முன் தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும், தூரிகையை ஒரு துடைக்கும் மீது துடைக்கவும், ஈரமான வண்ணப்பூச்சில் வண்ணம் தீட்ட வேண்டாம்). அழகியல் உணர்வு மற்றும் கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு தாளில் படங்களை அழகாக ஒழுங்கமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

முடிவில், பார்ப்பதற்கு அனைத்து வரைபடங்களையும் ஏற்பாடு செய்யுங்கள், குழந்தைகள் நிறைய பழ மரங்களை வரைந்தனர், இதன் விளைவாக ஒரு பெரிய படம் - ஒரு "மேஜிக் கார்டன்", அதில் மந்திர தங்க ஆப்பிள்கள் பழுக்கின்றன. எந்த மரங்கள் குறிப்பாக அழகாக இருக்கின்றன, ஏன் அவற்றை விரும்பின என்று சொல்ல குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

அவதானிப்புகள், பழ அறுவடை பற்றிய உரையாடல்கள், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.

பாடம் 9. "செபுராஷ்கா" வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு வரைபடத்தில் தங்களுக்குப் பிடித்த விசித்திரக் கதாபாத்திரத்தின் படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்: உடல், தலை மற்றும் பிற சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்துங்கள். ஒரு எளிய பென்சிலுடன் ஒரு வெளிப்புறத்தை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (அதிக கடினமாக அழுத்த வேண்டாம், இரண்டு முறை வரிகளை கண்டுபிடிக்க வேண்டாம்). ஒரு படத்தின் மீது கவனமாக வண்ணம் தீட்டும் திறனை வலுப்படுத்தவும் (அவுட்லைனுக்கு அப்பால் செல்லாமல், சமமாக, இடைவெளி இல்லாமல், ஒரு திசையில் பக்கவாதம்: மேலிருந்து கீழாக, அல்லது இடமிருந்து வலமாக, அல்லது கையின் தொடர்ச்சியான இயக்கத்துடன் சாய்வாக).

பாடம் 10. பயன்பாடு "வெள்ளரி மற்றும் தக்காளி ஒரு தட்டில் கிடக்கிறது"

பாடம் 11. வரைதல் "நீங்கள் எதை அதிகம் வரைய விரும்புகிறீர்கள்?"

நிரல் உள்ளடக்கம்.அவர்களின் வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், சித்தரிக்கும் தேவையான முறைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஒரு திட்டத்தை நிறைவேற்றுவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். காட்சி படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் சொந்த வரைபடங்களையும் உங்கள் நண்பர்களின் வரைபடங்களையும் பகுப்பாய்வு செய்து மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்.வண்ண பென்சில்கள், ஆல்பம் தாள்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

"விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளிக்குச் சென்றனர்"

ஸ்டாஸ் பி., மூத்த குழு

பாடம் 12. "இலையுதிர் காடு" வரைதல்

பாடம் நடத்தும் முறை.இலையுதிர்கால இயற்கை நிகழ்வுகளைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் பேசுங்கள். இலையுதிர் காலம் பற்றி முன்பு கற்றுக்கொண்ட கவிதைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், புதியவற்றைப் படியுங்கள். தோழர்களே காட்டில், பூங்காவில் என்ன மரங்களைப் பார்த்தார்கள் என்று கேளுங்கள். இலையுதிர் காடு (பூங்கா) படத்தை வரைய அவர்களை அழைக்கவும். குழந்தைகள் மரங்கள், புற்கள் மற்றும் இலைகளை வெவ்வேறு வழிகளில் சித்தரித்ததை நினைவூட்டுங்கள்.

நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளின் அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நாட்டுப்புற பொம்மைகளுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை ஏற்படுத்துங்கள். சிற்ப நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும்: உருட்டல் களிமண், இழுத்தல், தட்டையாக்குதல், கிள்ளுதல். படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 14. “இட்ஸ் ரெய்னிங்” வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.வரைபடங்களில் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் பதிவுகளை உருவகமாக பிரதிபலிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு வரைபடத்தின் கலவையை உருவாக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். ஒரு வரைபடத்தில் நிகழ்வுகளை வெளிப்படுத்த வாங்கிய நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். எளிய கிராஃபைட் மற்றும் வண்ண பென்சில்கள் (வண்ண மெழுகு க்ரேயான்கள், கரி பென்சில், சாங்குயின்) மூலம் வரைவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுக்கு இலையுதிர் காலம் பற்றிய கவிதைகளைப் படியுங்கள். இலையுதிர்காலத்தில் அடிக்கடி மழை பெய்யும் மற்றும் மக்கள் குடைகளின் கீழ் தெருக்களில் நடக்கிறார்கள் என்பதை நினைவூட்டுங்கள். கிராமப்புறங்களில், ஒரு வயலில் மழை பெய்யும் இலையுதிர் நாளை வரையச் செய்யுங்கள். படத்தின் வரிசையை தெளிவுபடுத்துங்கள் (நிலப்பரப்பு முதலில் வரையப்பட்டது: காடு, வயல், மழை கடைசியாக வரையப்பட்டது). மழை, புல், மரங்களை வரைய பல்வேறு வழிகளை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள்.

பாடம் 15. பயன்பாடு "பழங்கள் மற்றும் பெர்ரிகளுடன் கூடிய உணவு" (கூட்டு வேலை)

நிரல் உள்ளடக்கம்.சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவ பொருட்களை வெட்டுவதற்கான நுட்பங்களை தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யவும். பொருட்களின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்த, கண்ணால் கத்தரிக்கோலால் சிறிய உள்தள்ளல்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கவனமாக ஒட்டுவதற்கான நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும். குழுப்பணி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.