Библиотечно обслужване в селските райони: специфика, организация и актуални проблеми. Ролята на селската библиотека Характеристики на дейността на селската библиотека в съвременни условия

Нестерова И.А. Ролята на селската библиотека // Енциклопедия на Нестеров

Уникалната роля на селските библиотеки в обществения живот на страната се подчертава от нарастващата сложност на задачите на информационната и библиотечната дейност, което предопределя необходимостта от разработване на нови подходи в управлението на библиотеката. Предишните методи за управление на тази територия, първоначално насочени към решаване на проблемите на нейното оцеляване, вече не са ефективни. През последните години се отбелязва нарастващата роля на селските библиотеки в живота на местната общност.

Дейност на селската библиотека

Успешно решаване на проблемите за изграждане на социална държава, формиране на регионална социална културно пространствоизисква активното участие на библиотеките в тези процеси. Оттук и необходимостта от изследване на особеностите на дейността на селските библиотеки в съвременното Руски условия.

Днес библиотеката е информационна, културна, образователна, образователна институция, която организира общественото използване на печатни издания. Библиотеката предоставя на жителите на селата безплатен достъп до информация и знания. В обслужването на гражданите библиотеката използва традиционни и най-нови информационни технологии, колекции от документи и съвременни информационни носители, осигурява достъп до глобалното информационно пространство и съдейства за изграждането на информационно общество. Библиотеката се грижи за развитието на подрастващото поколение и хората, нуждаещи се от социокултурна подкрепа.

През последните години обаче се наблюдава тъжна тенденция, според която броят на библиотеките в Русия намалява ежегодно с около хиляда, днес техният брой не надвишава 39 хиляди.

Днес все повече говорим за селската библиотека като институция, която изпълнява социални функции, работи с групи хора, нуждаещи се от социална подкрепа: ветерани от войната и труда, хора с увреждания, безработни.

В своята дейност селските библиотеки разчитат на федералните и местните разпоредби.

• Граждански кодекс на Руската федерация
• „Основи на законодателството на Руската федерация за културата“
• Модел на стандарт за дейността на обществените библиотеки
• федералният закон N 78-FZ "За библиотечното дело"
• Федерален закон "За информацията, информационните технологии и защитата на информацията"
• Федерален закон "За организациите с нестопанска цел"
• Укази, заповеди и други правни актове, регулиращи дейността на библиотеките на определена територия.

Дейността на селските библиотеки се извършва в съответствие с нормите на Федералния закон N 78-FZ „За библиотечното дело“. Съгласно този закон селските библиотеки обслужват потребителите в съответствие с техните устави, правила за използване на библиотеки и действащото законодателство.

Законът ясно регламентира недопустимостта на държавна или друга цензура, която би могла да ограничи правата на библиотечните потребители на свободен достъп до библиотечните фондове, както и използването на информация за библиотечни потребители и читателски заявки. Изключение обаче са случаите, когато информацията се използва за научни цели и организация библиотечни услуги.

Освен това законът настоява всички библиотеки, включително селските, които получават пълно или частично бюджетно финансиране, да отразяват в дейността си идейно-политическото разнообразие, наложило се в обществото.

При наличие на книжни паметници във фондовете на библиотеката институцията е длъжна да осигури тяхното опазване и отговаря за своевременното подаване на информация за тях за регистрация в регистъра на книжните паметници.

В момента библиотеките в селските райони са се превърнали не само в центрове за четене и комуникация, но и в „притегателни центрове“ за ентусиазирани и любознателни хора, местни автори - писатели и ръкоделници - майстори на приложното изкуство.

Ролята на селската библиотека в живота на местната общност

През последните години продължават дебатите за бъдещето на библиотеките поради намаляващата посещаемост. Поддръжниците на реформите предложиха увеличаване на популярността на библиотеките чрез провеждане на развлекателни събития, но тази позиция беше критикувана от експерти и общественост, които настояваха, че библиотеките трябва да запазят своята културна и образователна функция и твърдят, че прехвърлянето на библиотеките в сферата на пазаруването и развлеченията би унищожило самата същност на библиотеките като места за културно развитиеи съвместно творчество.

Обществеността частично успя да защити ролята на библиотеките като колекционери и пазители на наследството, а през януари 2015 г. Министерството на културата на Руската федерация прие Типовия стандарт за дейността на обществената библиотека, който посочва културни, образователни и образователни функции.

Не бива обаче да забравяме, че библиотеките са най-старите институции на обществото, които изпълняват широк спектър от разнообразни функции и играят огромна роля в живота на обществото. Днес библиотеката е социална институция, която играе огромна роля в живота на хората, особено в отдалечените кътчета на нашата страна и в селата. Модерната библиотека включва информационни и културни компоненти.

ИИ Остапов и А.Л. Гончаров идентифицира ключовите елементи на библиотечното дело, представени от различни автори и на които се основава ролята на библиотеките в обществото:

• структурно-функционален: библиотеката представлява „документален ресурс“, а не информационен;
• когнитивна: предметът на работа на библиотекарите е „знание”;
• информационен.

Ето защо има различни мнения за това каква е ролята на библиотеките модерен свят, е достатъчно широк. Има много голям интерес към този проблем, както се вижда от огромния брой статии и други публикувани трудове по тази тема.

Библиотеките са средища на историческа и духовна памет, културни, краеведски и образователни центрове. Възпитанието на патриотизъм и любов към родината е невъзможно, ако детето не знае историята на семейството си, фамилното си име, малката си родина.

През последните години се обръща голямо внимание на формирането на екологична култура. Ето защо една от областите на работа на селските библиотеки стана екологичното образование и образование, формирането на активна гражданска позиция на всеки човек по въпроса за опазването на природата. Фондове от екологична литература се съхраняват и непрекъснато се попълват, организират се екологични клубове и клубове за деца и клубни асоциации за възрастни. По този начин персоналът на библиотеката изпълнява важни задачи:

• развиване на интерес към околната среда и желание за опазване на природата;
• преодоляване на консуматорското отношение към природата;
• популяризиране на здравословния начин на живот;
• възпитаване на любов към природата.

Специална категория читатели на селските библиотеки са хората с увреждания, на които се обръща особено внимание. Библиотекарите, използвайки всички възможни форми на работа, се опитват да подкрепят тези категории от населението, да им помогнат да се адаптират към обществото и да не се чувстват самотни. На фона на многобройните проблеми в руското село, такава помощ е уместна и навременна.

Сред жителите на съвременните села има много безработни - както сред хората в предпенсионна възраст, така и сред младите хора. Библиотеките, разчитайки на своя потенциал, им предоставят полезна информация за възможностите за образование, преквалификация и наличието на работни места както в региона, така и в региона.

През последните години селската библиотека все повече придобива статут не само на образователна, информационна и културна, но и на социална институция. Социално партньорство– ключът към реализирането на едно от приоритетните направления в работата на библиотеката: „Културно-развлекателни дейности за възрастни хора“.

Ролята на книгите в духовно-нравственото възпитание и развитие на човека е неоценима. Безспорна е необходимостта от детството да се възпитава любов към книгите, към постоянно общуване със знанията, натрупани от човечеството чрез четене.

Четящото дете е надежда за бъдещето на руската култура. След няколко години от него ще зависи какво място и роля ще заеме книгата в обществото.

С дейността си селските библиотеки помагат на хората да разберат миналото на своята територия, да оценят днешния ден и да не губят връзката с времената.

Подобряване дейността на селските библиотеки

Библиотеката в едно село е не само център културен живот, но и център за комуникация за селяните. Хората идват тук за духовна храна, за съвет и за полезно прекарване на свободното време.

Необходимо е да се даде предпочитание на интерактивни видове, които включват взаимодействие между библиотекаря и потребителя. Когато работите с млади хора, е важно да използвате игрови форми, които помагат да се предаде идеята за важната роля на книгите, четенето и библиотеките за интелектуалното и морално развитие на човека.

Именно взаимодействието на селските библиотеки с най-новите технологии е показател за успешното развитие на библиотеката и нивото на нейното популяризиране на литературата „на хората“. Днес нито едно голямо библиотечно събитие не би трябвало да е възможно без мултимедийни ресурси. Препоръчваме да използвате DVD дискове, слайд презентации, музикални дискове, различни видове информация от различни източници, включително глобалния интернет. Тази форма на представяне на информация предизвиква голям интерес сред различни хора, подобрява естеството на нейното психологическо възприятие, дълбочината на усвояване и гарантира активно взаимодействие. Всичко това спомага за изпълнението на задачите за популяризиране на книгите и четенето.

В същото време трябва да се помни, че независимо от формата на работа или тема, книгите и четенето винаги трябва да бъдат в центъра на всяко събитие, дори ако това е чисто развлекателна дейност. Събитието трябва да бъде вълнуващо, което зависи от формата на представяне на материала и активността на участниците.

Информатизацията на библиотечните процеси обаче изисква развита материална база: компютри, скенери, принтери, презентационна техника, цифрова видеотехника.

През последните години се увеличи ролята и значението на развлекателните дейности в работата на всяка селска библиотека. Сред библиотечните културни и развлекателни програми са търсени вечери за четене и клубове по интереси.

Всички селски библиотеки трябва да имат щандове с колекции от правна и нормативна информация, отнасяща се до жителите на селските райони. За повишаване на популярността и ролята на селската библиотека трябва да се обърне специално внимание на развитието на традициите на семейното четене. Препоръчва се прилагането на програми за семейно четене с различна тематика. Например: „Възрастните четат на деца, децата четат на възрастни“, „Вземете книга в семейния кръг“, „Модерното семейство избира книга“, „Ние сме приятели с книгите с цялото семейство“. Благодарение на това библиотекарят ще може да включи възрастните в активното сътрудничество за внушаване и поддържане на интерес към книгите и четенето на техните деца и внуци, провеждане на съвместни събития и ще помогне за отглеждането и развитието на детето чрез литература.

Като част от държавната програма за достъпна среда се препоръчва провеждането на събития съвместно с КФОР, насочени към хората с увреждания. Необходимо е да се окаже всякаква помощ на нуждаещите се чрез духовно обогатяване и изцеление. Събитията от поредицата „Чрез книга - към доброто и светлината“, „Без приятели съм малко“ ще помогнат за това.

Всички форми на подпомагане на книгите трябва да придобият социално-обществен характер и да се организират общочовешки събития за повишаване статуса на четенето и библиотеката.

Насърчаването на библиотеките и четенето е невъзможно без проучване на ситуацията с четенето. Библиотеките трябва да използват основни методи за получаване на информация: индивидуални и групови анкети, анкетни карти. Социологическите изследвания се провеждат както в библиотеката, така и извън нея. Например могат да станат проучвания на местни жители интегрална частградски събития. Проучването ще позволи да се установи отношението на населението към библиотеката и четенето, да се определят причините за спада на интереса към четенето, да се идентифицират информационните нужди и предпочитания за четене на различни възрастови групи потребители и да се определят начини за подобряване на усилията за привличане на населението към четене. Ориентировъчни теми социологически изследвания: "Да поговорим за четенето", "Какво означава четенето в живота ти", " Модерен читател. Какво е?“, „Младежта и четенето в съвременната библиотека“, „Четене със семейството“, „Четене на класиката“, „ Измислица: какво чете провинцията." Рейтинговите анкети за най-добрата книга, най-любимата книга могат да станат популярни.

Литература

1. Министерство на културата на Руската федерация: Всяка година в Русия се затварят около хиляда библиотеки // URL: http://special.tass.ru/kultura/3328627
2. Федерален закон "За библиотечното дело" от 29 декември 1994 г. N 78-FZ // Референтна правна система Гарант
3. Верина Т.В. Относно опита на библиотеките, работещи по „моделния стандарт на дейност“ // Официален ресурс на Министерството на културата на Руската федерация URL: http://mincult12.ru›sites/default/files/doc/plan…8) .docx
4. Информатизация на селските библиотеки: проблеми и начини за решаването им (въз основа на дейността на библиотеките в Верхнекетски, Тегулдетски и Чаински райони на Томска област) // Бюлетин на Томския държавен университет. Културология и изкуствознание Брой № 2 (14) / 2014. стр. 54-62
5. Кузоро К.А. Насоки на социалната работа на селските библиотеки на Томска област // Бюлетин на TSU. – 2013. – № 3. – С. 41-45.
6. Мелентьева Ю.П. Селската библиотека и нейният читател в съвременното социокултурно пространство на селото: научно-практически. помощ / Ю.П. Мелентьева. – М.: Литера, 2009.
7. Фонотов Г.П. Организатор и теоретик на библиотечната наука // Бюлетин на Евразийската библиотечна асамблея. – 2004. – N 2. – С. – 84

Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

Подобни документи

Организационна структура и функции на библиотеката им. А.М. Горки през 1947-1964 г. Извършени дейности за повишаване на квалификацията на служителите. Опит в комплектуването на библиотечни колекции. Проблеми на съхранението на книжните фондове и използването на документи.

курсова работа, добавена на 27.09.2012 г


Анализ на комплектуването на библиотечни фондове: същност, видове, технологии. Проблеми на комплектуването на книжни фондове в селските библиотеки: цели, профил, актуално състояние. Сравнителни цифриРаботата на публичните общински библиотеки в Русия.

курсова работа, добавена на 28.09.2011 г


Формирането и развитието на Националната библиотека на Франция като една от най-старите и големи библиотеки. Историята на възникването на библиотечните отдели и тяхното съвременно състояние. Библиотечно обслужване в новия комплекс на Националната библиотека на Франция.

курсова работа, добавена на 11/06/2010


Библиотеки във Великобритания и САЩ. Сегашно състояниебиблиотеки в света, перспективи за тяхното развитие. Възникването и развитието на най-големите чуждестранни библиотеки – Библиотеката на Британския музей, Обществената библиотека на Бостан, Библиотеката на Конгреса на САЩ.

доклад, добавен на 10/10/2014


Разкриване организационна структурабиблиотека филиал №20. Характеристика на източниците на комплектуване на библиотечния фонд. Библиотечните потребители по вид дейност и професионална принадлежност, характеристики на информационните интереси и потребности.

тест, добавен на 04/12/2010


Актуално състояние и актуални проблеми на справочното библиотечно обслужване в библиотеките. Анализ на трудовия опит в конкретна библиотека (на примера на "Окръжна библиотека на името на А. Серафимович"). Основните етапи на технологията за обслужване на потребителите.

курсова работа, добавена на 15.07.2013 г


Цели, задачи, функции, области на работа, нормативна базаселска библиотека. Перспективи за развитие на библиотечното обслужване в селските райони. Социални и психологически характеристики на потребителската група. Ценностно-ориентиран портрет на гимназист.

курсова работа, добавена на 07.09.2015 г


Значението на книгите в живота на християни, реформатори и проповедници. Теоретични основи на комплектуването на библиотечен фонд. Заокская духовна академия и нейната библиотека: история на създаването, цел на съществуване и задачи на дейността. Процес на каталогизиране на документи

дисертация, добавена на 14.07.2011 г

Значението на библиотеката: съвременен поглед. Функции и задачи на съвременната селска библиотека. Практически аспекти на селската библиотека на примера на библиотека в селото. Характеристика на характеристиките на селската библиотека.

Ако тази работа не ви подхожда, в долната част на страницата има списък с подобни произведения. Можете също да използвате бутона за търсене

СТРАНИЦА \* MERGEFORMAT 1

Курсова работа по дисциплината „Библиотекознание“

на тема: „Селска библиотека в съвременни условия”

2015

Въведение……………………………………………………………………………………...3

Глава 1. Теоретични основи на функционирането на библиотеките.................................5

1. Значението на библиотеката: съвременен поглед……………………..5
   1. Функции и задачи на съвременната селска библиотека……………...13

Глава 2. Практически аспекти на селска библиотека на примера на библиотека в село ХХХХХХХХ ………………………………………………………………... .19

2.1. Характеристики на характеристиките на селската библиотека…………………19

2.2. Изпълнение на функциите и задачите на селската библиотека………………….23

Заключение………………………………………………………………………………………..33

Използвана литература……………………………………………………………………………………35

ВЪВЕДЕНИЕ

Един от най-важните раздели на общото библиотекознание е изучаването на библиотеката. Това се обяснява с факта, че библиотеката е основната, централна институция, чиято съвкупност образува по-сложна система, наречена библиотечно дело. Неговото изследване ни позволява да разберем не само самата библиотека като ключова производствена единица от системата за библиотечно обслужване на населението, но и библиотечното дело - развит системен комплекс, образуван от библиотеки от различни видове и видове.

Редовното библиотечно обслужване на селското население на Русия започва в средата на 19 век, въпреки че нуждата от книги и достъпът до тях чрез книжарската мрежа, абонаментите за списания и вестници, светските училища и неделните училища, които се организират напр. от „Обществото за насърчаване на разпространението на общественото образование“, отбелязано от изследователите много по-рано.

Появата на селските библиотеки е преди всичко следствие от развитието на училищното образование в селските райони, тъй като по правило първите библиотеки са създадени или в училищата, или от образовани хора (често учители), или със средства образовани хора. Огромна роляизигра роля в създаването на мрежа от селски библиотеки руското министерствообщественото образование от онова време.

Освен това създаването на библиотеки в селските райони е логично продължение на процесите на развитие на библиотечното дело, които се разгръщат в градовете по това време.

Уместност. Продължаващите социални трансформации засягат библиотеките толкова решително, че променят не само цялата система на библиотечна работа и библиотечни ресурси, но и за първи път поставят въпроса за „границите“ на библиотечното пространство и самите основи на съществуването на традиционните библиотеки. и техните функции.

Промяната в ролята и предназначението на библиотеките се отразява в отношенията на библиотеката с обществото и отделните социални институции, което води до трансформация на професионалните ценности на библиотечната етика, професионалното съзнание на библиотечната общност.

Така че темата за изпълнението на функциите и задачите на селската библиотека е несъмнено актуална.

Обект на изследване: функциониране на библиотеките в съвременни условия.

Предмет на изследване:селска библиотека.

Цел на курсовата работа:анализ на дейността на селската библиотека в съвременни условия на примера на библиотека в селото. XXXXXXXXX.

За постигането на тази цел са необходими редица решениязадачи:

1. Проучване на литература, научни публикации и методически материали по темата на изследването;
2. Определяне значението на библиотеките в съвременното пространство;
3. Разглеждане на функциите и задачите на библиотеката;
4. Анализ на практическите аспекти на съвременната селска библиотека;
5. Идентифициране на функциите и задачите на библиотеката в с. XXXXXXX;
6. Изводи по темата на изследването.

Изследователски методи:теоретични, общонаучни, социологически.

Степента на познаване на темата.Еволюцията на основните области на дейност, състоянието, тенденциите и перспективите за развитие на селските библиотеки са изследвани от Ю.П. Мелентьева, Н.П. Лисикова, И. Гладкова, Н. Иванова. Методическият материал и практическите аспекти са представени в професионални издания „Библиотека“, „Библио-поле“, „Училищна библиотека“ и др.

Работна структура:Курсовата работа се състои от въведение, две глави, заключение и списък с литература.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧНИ ОСНОВИ НА БИБЛИОТЕЧНАТА ДЕЯТЕЛЬНОСТ

1. Значението на библиотеката: съвременен поглед

Библиотекарството е област на професионална работа, чиято цел е да задоволи информационните нужди на обществото с помощта на информационни ресурси, концентрирани в библиотеката, както и набор от библиотеки, работещи на определена територия.

В правния смисъл библиотечното дело се разбира като отрасъл на информацията, културата, образованието и образователни дейностиграждани и техните сдружения, чиито задачи са създаването и развитието на мрежа от библиотеки, формирането и обработката на техните колекции, организирането на библиотечни, информационни и референтни библиографски услуги на библиотечните потребители, обучение на персонал, научна и методическа подкрепа за развитието на библиотеките. Основните социални цели на библиотечното дело са съхраняването и предаването на способностите или постиженията на човечеството, отразени в документния информационен поток.

Съгласно Федералния закон за библиотечното дело (от 29 декември 1994 г. № 78-FZ):

1. Всяко правно или индивидуаленима право да създава библиотека на територията на Руската федерация в съответствие с действащото законодателство.
2. Гражданите имат право да участват в дейността на настоятелствата, читателските съвети или други сдружения на читатели, създадени в съгласие с ръководителите на библиотеките или техните учредители.
3. Библиотечните работници имат право да създават обществени сдружения с цел насърчаване на развитието на библиотечните услуги, професионалната консолидация и защита на техните социални и професионални права.

Библиотекарството е една от типичните форми на човешката дейност, поради което в него могат да се разграничат три основни съставни елемента:

1. Предмет на публикация на труда;
2. Субектът на труда е читателят и потребителят;
3. Трудов посредник библиотекар.

Библиотечната дейност се определя от движението и развитието на библиотечните ресурси, т.е. набор от параметри, характеризиращи способността на библиотечното дело да решава съвременни и бъдещи проблеми за задоволяване на обществени и индивидуални потребности от документална информация. Могат да се разграничат следните основни характеристики на библиотечните ресурси:

1. предоставяне на библиотеки от различни видове и видове, нивото на тяхното функциониране като холистично библиотечна система;
2. осигуряване на библиотечни колекции (обем, сектор, тематика, стандарт, вид, език и др. състав на литературата, нейното съответствие с информационните потребности на обществото);
3. наличие на персонал (обща численост, образователен и квалификационен състав, трудов стаж и др.);
4. материално-техническо оборудване (сгради, оборудване, механизация, автоматизация на библиотечните процеси).

Ресурсите на библиотеката определят взаимоотношенията, които библиотеките имат една с друга при създаването на услуги и продукти, които задоволяват информационните нужди. Само в рамките на определени вътрешно- и междубиблиотечни отношения и връзки е възможно функционирането на библиотечното дело. По този начин библиотечното дело не е нищо повече от взаимодействието на библиотечните ресурси и библиотечните взаимоотношения.

Библиотеката е една от най-старите културни институции. През дългия период от човешката история неговите социални функции са претърпели значителни промени. Целта на първите библиотеки е да съхраняват документи. От създаването си до днесБиблиотеката преминава през първия етап от еволюцията на своята обществена мисия: от обслужване на нуждите на управляващия елит до задоволяване на обществените нужди. Библиотеката се превърна в социална институция, включваща информационни и културни компоненти и осигуряваща устойчивост на връзките и отношенията в обществото.

Информацията днес се счита от мнозина за особена ценност. Дори има гледна точка, че тя се превръща в реална производителна сила. Появи се нов термин за обозначаване на сегашното ниво на развитие на обществото – информационна цивилизация или информационно общество. Активен защитник на този подход към разбирането на съвременното общество е по-специално Я.Л. Шрайбер. Той смята, че информационните технологии започват да доминират в обществото и неговата икономика, стават основни, а нивото на тяхното развитие определя нивото на развитие на страната като цяло.

Ролята на библиотеките в този процес е на посредник, предаващ информация от производителите към потребителите. Трудно е да се каже доколко повечето библиотеки у нас вече са усвоили тази роля. Но е важно да се отбележи, че повечето библиотеки, както общински, така и ведомствени (да не говорим за федерални или национални) претендират точно за тази роля в съвременния свят.

Има обаче и друго мнение. И така, Г.П. Фонотов смята, че търсенето на библиотеки днес се определя не от факта, че те са се превърнали или се превръщат в информационни центрове, а от факта, че те са хуманитарни институции, „социалната функция на които е активно участие в образованието и възпитанието на човек, неговата интелектуална и практическа дейност, развитието на науката и изкуствата, тяхното взаимно обогатяване, осигуряване на правата на индивида да използва духовни ценности, укрепване на неговите физически и духовно здраве" Програмата за библиотечната дейност, предложена от Фонотов, е доста обширна, но той не отхвърля самата информационна дейност, но не я разглежда като основна функция на библиотеките. Според него библиотеката събира и съхранява източници на знания, а не информация, следователно информацията не е цел, а средство за предаване на знания.

ИИ Остапов и А.Л. Гончаров идентифицира три парадигми на библиотечното дело, представени от различни автори:

• структурно-функционален: библиотеката представлява „документален ресурс“, а не информационен;
• когнитивни: предметът на работа на библиотекарите „знание“;
• информационен.

Така диапазонът от мнения за ролята на библиотеките в съвременния свят е доста широк. Има много голям интерес към този проблем, както се вижда от огромния брой статии и други публикувани трудове по тази тема. Повечето автори говорят конкретно за информационната функция на библиотеките като най-модерна и търсена. Но това не може да се каже, че е неоспоримо.

Днес в отношенията между библиотеката, нейните служители и читателите се е появила парадоксална ситуация: библиотеките, преди всичко поради финансовата си несъстоятелност, не са в състояние да се справят с издаването на нови книги и да се адаптират към променящите се интереси и нужди на читателите .

Това се разкрива не само в комплектуването на колекции, не само в качеството на услугите, предоставяни от библиотеките, но и в стереотипите на мислене и поведение на библиотечните работници. Частните (лични) библиотеки, най-вероятно, са нараснали, ако изобщо, само леко, но сега те са започнали да се избират от собствениците по-целенасочено, с по-добро качество; хората вече не купуват всичко, което е дефицит, а предпочитат да купуват само това, което наистина ги интересува. Освен това книгите станаха доста скъпи. Така специализираните лични и ведомствени (например институтски) библиотеки се превърнаха в истински конкурент на обществените библиотеки.

Поради тези и някои други причини (които трябва да бъдат разкрити в хода на специално социологическо изследване) опозицията „читател на библиотеката“ придобива характер на скрит конфликт.

Този конфликт се изразява в следните точки:

• „Читателят винаги греши“ в отношенията с библиотеката: правилата за използване на библиотечните услуги се определят от библиотеката, без да се вземат предвид интересите на читателя;
• читателите „за отмъщение“ се опитват да не забелязват библиотекаря като личност - те виждат в тях само функция на сляпа сила, наречена „библиотечна система“;
• самата библиотека се разглежда явно или неявно от читателите като строго функционална система, а не място за нормална работа, т.е. основната, ако не и единствената отговорност на библиотеката е да предоставя книги (или, ако искате, информация) за решаване на определени проблеми, нищо повече; всичко останало се разглежда като придатък, не много необходим, към тази основна функция;
• от страна на библиотечните работници съдържанието на отношението им към читателите е недоверие; на свой ред отношението на читателя към библиотекарите се характеризира с презрение или презрение; и двете водят до раздразнение в ежедневието;
• фундаментално недоразумение между библиотекари и читатели помежду си: всеки от тях се занимава със собствен бизнес, но те са принудени да го правят по причини, неизвестни на страните на една и съща територия. Но тези две неща се различават по съдържание - библиотекарите виждат основната си задача в събирането и съхраняването на книги, а читателите виждат основната си задача в получаването и обработката на информация (книгите като носители на тази информация се оказват само произволна форма).

Отдавна е дошло времето за принципно нов подход към работата на библиотеките. Това, което днес наричаме новата концепция за „отворен достъп“, е отдавна забравена стара. Друг класик на библиотечната наука, С. Ранганатан, каза, че първият закон на библиотечната дейност е принципът на „Книги за ползване“. Тези. Библиотечните колекции не трябва да се превръщат в огромни хранилища на книжни архиви, достъпът до които е много ограничен, а трябва да се превърнат в инструмент на обществото, който може бързо да предостави на потребителите цялата необходима информация под формата на книги и други документи.

Оттук и друга роля за библиотекаря: от книгодържател той трябва да се превърне в специалист, способен да оцени психологията на всеки читател, да разбере неговите интереси и да може да поддържа диалогично общуване с него за книгите и тяхното търсене, т. той трябва да стане нещо като офис мениджър, фокусиран върху читателя, а не върху рутинните библиотечни дела. Освен това тази работа има индивидуализиран фокус.

Фокусът на библиотеките върху индивидуалното потребление на информационните услуги, които предоставят, трябва да се изразява не само в психологическото преструктуриране на библиотекарите, но и в самата организация на работата на библиотеките. Някои обективни фактори превръщат библиотекарската професия в каста, сякаш откъсната от останалия свят (което, между другото, отдавна е характерно за библиотечната дейност, тъй като тя е била предимно участ на манастири, църкви и съответно техните слуги - пазители на книги).

Преминаването към информационно обслужване на библиотеката включва драматична промянаредица нейни функции, между потребителя и библиотеката възниква съвсем различна връзка, която се състои по същество в отношения покупка и продажба, т.е. такива, които не са съществували преди.

Наистина всяко отпечатване на текстове от библиотеката е платена библиотечна услуга. Следователно тя може да се превърне в някакъв вид книжарница или архив, което значително променя психологията на библиотекаря. И въпреки че днес тези услуги са много търсени от различни категории читатели-потребители, един от компонентите на дейността на библиотеката като културен център се губи - делът на комуникацията между читатели и библиотекари намалява.

Различните културни събития, провеждани преди това от библиотеките в доста голям мащаб, стават трудни за изпълнение. В близко бъдеще практиката за отдалечен достъп до библиотеките през Интернет може да стане широко разпространена, което някои големи библиотеки вече правят.

Затова много библиотечни специалисти казват, че библиотеките трябва да се стремят да избягват прекомерната комерсиализация, а не да се фокусират само върху печалбата. Те трябва да гарантират, че техните услуги са достъпни за всички, т.е. те трябва да изпълняват функцията си на социална институция, която насърчава социалната справедливост и равните възможности за потребителите.

При излъчването на информация библиотеките все по-често се сблъскват с необходимостта да анализират съдържанието на наличните в библиотеката източници. Например Интернет, чиито услуги сега се предлагат от библиотеките, съдържа много информация, лошо подбрана и почти несистематизирана. Използването му изисква висока квалификация от потребителя, която той не винаги притежава. Следователно самите библиотечни работници са длъжни да имат подходяща подготовка и умения за подбор и предварителна систематизация на информация от Интернет.

До голяма степен това важи и за информацията на хартиен носител: нейният обем и скорост на обновяване също значително се увеличиха и явно ще продължат да растат. По този начин, поемайки ролята на информационен център, библиотеките са принудени да поемат отговорността за предварително филтриране, систематизиране и осмисляне на предаваната информация. Това, което изследователите на библиотечното дело сега са започнали да наричат ​​„организация на знанието“.

Сегашната ситуация във връзка с промяната в ролята (или по-скоро различните роли) на библиотеките показва, че те се намират на кръстопът - възникна ясно противоречие между необходимостта от предоставяне на традиционни услуги и възникващата необходимост от вписване в информацията. потоците на съвременното общество.

Без основните си функции библиотеката може просто да престане да бъде библиотека, т.е. онзи специфичен социален институт, чиято роля в обществото не може да бъде заменена с нищо. Трябва да се има предвид, че страстта към компютъризацията и информационните технологии води до изоставане в развитието на традиционните библиотечни услуги - да бъдат пазители и предаватели на знанието, запечатано на хартия и други носители.

Изглежда, че именно стратегията на знанието трябва да е в основата на дейността на библиотеките днес, защото именно трансферът на знания, а не информацията като такава, винаги е превръщала библиотеката в духовен център на всяка цивилизация. В края на краищата информацията се различава от знанието по това, че е това, в което знанието се превръща в резултат на формализиране с помощта на различни технически средства и интелектуални процедури. Образно можем да кажем, че ако говеждото е знание, то информацията е яхния, консервирана храна от това говеждо. Вероятно няма нужда да обясняваме на никого разликата между едното и другото.

Основен мотив за обръщане към библиотечните ресурси, както следва от редица социологически изследвания, днес са потребностите от образование. Следователно информацията в нейната „чиста“ форма рядко се търси.

И така, ролята на библиотеките днес е двойна – от една страна, те запазват мисията си на пазител и преносител на знания, духовен център; от друга страна, отчасти се превръщат в доставчици на информация. В първия случай те изпълняват своите функции безплатно, в съответствие със Закона на Руската федерация „За библиотечното дело“; във втория случай те се стремят да печелят пари, като предоставят на потребителите информационни услуги, но губят имиджа си на специална социална институция, работеща в името на културата, а не печалба.

Библиотекарството днес е изгубило онези високи лозунги, под сянката на които се е развивало по време на борбата за комунизма. Пазарната идеология беше чужда на съзнанието на библиотекарите и остана неприета от тях. Това е съвсем естествено, тъй като, както казахме, библиотекарите са свикнали да виждат най-високата стойност в работата си, да я възприемат като културна мисия, като обслужване на идея, а не като средство за правене на пари.

Но мисията е такава, каквато е, нищо не може да се промени в нея по принцип и дори свързаните с нея трудности (по-специално липса на финанси, авторитарно ръководство) се възприемат като неизбежни и дори необходими: те само подчертават значението на самата мисия.

1. Функции и задачи на селската библиотека

Модерната библиотека с право може да се определи като интегрираща социална институция, включваща информационни и културни компоненти. Нейната мисия е продиктувана от засилване значението на информацията и знанието като катализатор за социално развитие. Има няколко аспекта:

• насърчаване на циркулацията и развитието на натрупаното от човечеството знание чрез осигуряване на свободен достъп до него;
• запазване на документирани знания като обществено достояние.

Функциите на съвременната библиотека са мемориална, комуникационна, информационна, образователна, социализираща и културна.

Мемориалната функция е родовата функция на библиотеката. Събирайки и съхранявайки документални източници, библиотеката е въплъщение на „паметта на човечеството“, служи като гарант за появата на нови качества на социалната памет и осигурява устойчивостта на обществения живот. Съхранява знанието и културата в най-удобната за възприемане, разпространение и използване форма. Съхранявайки електронни документи, библиотеката се превръща в основен структурен компонент на виртуална среда, която е стабилна, еднозначно идентифицирана и осигурява правна регулация по отношение на предоставяния достъп до информационни ресурси. Осъществявайки систематизация, съхранение и разпространение на културното наследство, библиотеката организира навигация в света на културата, в света на информацията и знанието.

Модерната библиотека не само се грижи за безопасността на документите, но също така осигурява достъп до тях чрез създаване на метаданни, излагане на своите колекции и прехвърляне на съхранените документирани знания в други формати и други медии.

Като част от комуникационната си функция библиотеката организира взаимодействието на човека със социалната памет на цялото човечество, като й предава за ползване всички обществени културни ценности, натрупани от цивилизацията. Библиотеката е включена в комплексна система социална комуникация, създава възможности за членовете на обществото да задоволяват потребностите си от информация и знания.

Стремежът на съвременната библиотека да осигури равен и свободен достъп до обществено значима информация и знания е в нейната информационна функция и допринася за утвърждаване на социалната справедливост и намаляване на социалното напрежение в обществото. Повишаването на достъпността на информация повишава ролята на библиотеките като стабилизиращ социален фактор, осигуряващ социална сигурност, социална устойчивост на социалното развитие, изравняване на възможностите за производство и потребление на информация на различни категории от населението.

Техническата и технологична модернизация осигури засилване на информационната функция на съвременната библиотека. Тя се превръща в пълноправен субект на информационното пространство, създавайки основата на множество съвременни информационни и познавателни процеси. Особеността на информационната функция на съвременната библиотека е, че тя се изпълнява от нея в тясно взаимодействие с други субекти на информационния процес, като се използват различни канали за разпространение на информация.

Съвременната библиотека разрушава физическите си граници и се премества от реалното във виртуалното пространство. От една страна, той предлага достъп до информационни ресурси, принадлежащи на други субекти на информационното пространство, включително представените в Интернет. От друга страна създава електронни информационни ресурси, достъпни отвъд физическите си стени и предоставя виртуални услуги за търсене на информация и необходими знания.

Развивайки когнитивната дейност, библиотеката се превръща в една от най-продуктивните и разпространени системи за управление на знанието. Той предоставя широки възможности за достъп до колективната памет, премахвайки противопоставянето между външно и вътрешно знание и създава специални „мета-инструменти“, с помощта на които управлява тела от знания. Систематизирайки знанията, откроявайки техните фрагментирани и глобални нива, библиотеката осигурява обективност и дълбочина на познанието за околния свят.

Съвременната библиотека участва в образователния процес както в широк смисъл (предаване на културни норми и ценности на настоящите и бъдещите поколения), така и в тесен смисъл (предоставяне на информационна подкрепа за образованието на индивида). Като осигурява единството на общо (общокултурно) и специално (професионално) образование, библиотеката допринася за формирането на социално компетентен, информационно грамотен човек и се превръща в основна основа за образование и самообразование през целия живот. Изпълнявайки образователна функция, библиотеката остава един от универсалните пътища за познание.

Като неразделна и органична част от културата, действаща като най-голямата ценност на общочовешката култура, тя представлява една от най-важните факторикултурно развитие, разпространение, обновяване и обогатяване на културното наследство на страни и народи, осигуряване на приемственост на световното културно наследство. Културната функция на съвременната библиотека се засилва от желанието на всеки човек и всяка общност да се самоопределят и популяризират собствената си култура.

Изпълнявайки социализираща функция, библиотеката осигурява включването на конкретен човек в културата, насърчава неговата социокултурна идентификация и помага на индивида да разкрие своя творчески потенциал.

Когнитивната му функция отразява участието в процесите на управление на знанието и производството на нови знания. Той включва дейността на съвременната библиотека за структуриране и систематизиране на интегрирани знания (особено в мрежова електронна среда), както и тяхната обработка и синтез.

Най-важните задачи на библиотеките в съвременния свят все повече се формулират като осигуряване на свободен и неограничен достъп до информация и опазване на нейните източници, а библиотекарят все по-често се нарича не пазител и популяризатор на книгите, а информационен специалист, навигатор в океана. информация, която се удвоява количествено на всеки пет години.

Целите на съвременната библиотека могат да бъдат изразени по следния начин:

„Информационна и документална подкрепа за образователния процес на институцията и самообразование на деца, учители и други категории читатели.

Формиране на информационна и библиографска култура на учениците чрез обучение за използване на книги и други медии, търсене, подбор и критична оценка на информация.

Подобряване на традиционните и нетрадиционни формииндивидуална и масова работа.

Повишаване нивото на библиотечно и информационно-библиографско обслужване на ученици и учители;

Постигане на „стандарт за четене“, т.е. това ниво на четивна компетентност и четивно развитие на децата и юношите, което е необходимо за здравето на нацията, осигурявайки нейното интелектуално, морално и естетическо развитие;

Осигуряване на отвореност на библиотеката за всички деца и юноши, поддържане на равни права и възможности за деца и юноши от всички социални класи с различни интелектуални и физически възможности;

Създаване на условия за обучение на деца и юноши на основите на информацията, информационната и комуникационната грамотност;

Осигуряване на достъп на потребителите деца и юноши до обективна и изчерпателна информация за света в достъпна и безопасна за тях форма”;

„Взаимно обогатяване на традиционната книжна култура и новата „електронна”;

Сигурност информационна сигурности хуманистична насоченост на електронните продукти, достъпни за деца и юноши;

Развитие на комуникацията между потребителите, възпитаване на култура на общуване;

Развитие на рекреационния и рехабилитационен потенциал на библиотеката, възможностите за библиотерапия и арт терапия, креативна терапия;

Формиране, организиране, осигуряване на безопасността и ефективното използване на библиотечния фонд с универсално съдържание.”

Така от първата глава могат да се направят следните изводи.

Една библиотечна услуга (в нейната материална и нематериална форма) може да се разглежда като стока, която има стойност, и същевременно като посредник за обмен на социален опит между читатели и библиотечни специалисти, като вторият аспект надделява над първия дължим. към социалната насоченост на библиотечната дейност. Именно социалната ориентация формира критериите за качество и ефективност библиотечни услуги, услуги, а също така определя особеностите на разпределителните отношения в областта на библиотечното обслужване - те се проявяват в платено, преференциално и безплатно потребление.

Проблеми на библиотеките и библиотечните услуги това е проблем на общественото съзнание, достъпа до нови идеи и знания, особено необходими днес, за да се адаптираме към новите социални условия, намерете отново себе си и мястото си в живота, бъдете конкурентни.

Характерна черта на съвременната библиотечна система е непрекъснато нарастващата пропаст между информационно бедните и информационно богатите библиотеки. Съществува пряка зависимост между броя на обслужваните от библиотеката хора и общото ниво на социално-икономическо, културно и духовно развитие на региона и неговите ресурсни възможности. Колкото по-голям е ресурсният (информационен) потенциал на библиотеката, толкова по-търсена е тя и толкова по-високо е културното, образователното и интелектуалното ниво на населението.

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИ АСПЕКТИ НА СЕЛСКАТА БИБЛИОТЕКА НА ПРИМЕРА НА БИБЛИОТЕКАТА В СЕЛО XXXXXXXXXXX

2.1. Характеристика на характеристиките на селската библиотека

Значителна част от селяните днес живеят в среда на недостиг на информация. В същото време се наблюдава повишаване на читателската активност на жителите на селата, свързано преди всичко с появата на нови професии и нови технологии, които са неизбежни в селските райони. Информационните потребности на селяните до известна степен се изравниха с нуждите на градските жители. Отбелязани са тяхната новост и разнообразие: проблеми на поземленото законодателство, данъчно облагане, кредитиране, въпроси на ценова и инвестиционна политика, въвеждане на нови ефективни технологии, продажба на селскостопанска продукция, водене на лично стопанство.

В днешно време необходимостта от надеждна, пълна и навременна правна информация е по-голяма от всякога. Хората имат нужда от това, за да житейска ситуациявземете оптималното решение, което не противоречи на закона, за да реализирате или защитите в пълна степен своите права. Във връзка с писмото на президента „За организацията в общинските библиотеки за събиране, съхранение и предоставяне на информация по въпросите на местното самоуправление за ползване“ (1997 г.), библиотечните центрове за общинска и правна информация станаха широко разпространени в различни региони на държава.

Въпреки различните възможности, задачата на всяка селска библиотека е да се превърне в надежден източник на общинска правна информация. Независимо решавайки въпроси от живота на общината, местните власти издават актове за управление, които са задължителни за всички институции, организации, предприятия, длъжностни лица и граждани, намиращи се на нейна територия. Съгласно закона, всички официални документи (харти на общини, резолюции, заповеди, решения) трябва да бъдат прехвърлени както от районните, така и от селските администрации в областната библиотека. Осигуряване на населението правна информацияфедерално и регионално ниво се постига чрез задължителен абонамент на селските библиотеки за национални и регионални пълнометражни вестници („ Руски вестник“, „Труд“ и др.).

Информационната подкрепа за предприемачеството в селските райони е една от важните области на дейност на селските библиотеки, което им позволява активно да насърчават икономическото развитие на своята територия. Земеделските производители и частните предприемачи често се нуждаят от готова за използване информация, съдържаща конкретни препоръки и съвети, фактически данни от бизнес, търговски и финансов характер.

Много ръководители на ферми се интересуват от колективна информация, следователно, чрез сключване на споразумения за информационни услуги, селските библиотеки работят със земеделски производствени кооперации, ферми, ветеринарни станции и други селскостопански предприятия. В редица региони остава търсена система от индивидуални информационни услуги за селскостопански специалисти: агроном, специалист по животновъдство, ръководител на цехове за машини и трактори, икономист.

Селският бизнес е не само производство, битови услуги и търговия, данъците върху които трябва да станат основата на селската икономика, но и лични стопански парцели, които днес произвеждат 98,6% от картофите, 88,9% от зеленчуците и повече от половината от животинските продукти в регионът. За селяните натуралното земеделие е добър и понякога единствен начин да печелят пари. Библиотеките могат да им помогнат в това, като предоставят информационни услуги за икономиката на чифлика и икономиката на домакинствата и живота в чифлика. Библиотечните клубове „Домакин” и „Доход”, работещи в много направления, доказаха своята жизнеспособност.

В контекста на бързия процес на актуализиране на знанията библиотеката се превръща в център на знанието в широкия смисъл на думата. много публични личности, учени и писатели в Русия говорят за появата на вторична неграмотност в страната и спад на интереса към четенето. Библиотеките имат по-голяма отговорност за насърчаване на четенето и развиване на въображението и креативността на децата и младите хора. Като се има предвид, че мрежата от предучилищни институции, особено детски градини, в селските райони е силно намалена, библиотеките са призвани да осигурят и най-малките читатели, които учат буквите, с всичко необходимо за тяхното духовно развитие.

Селските библиотеки са натрупали значителен опит в тази традиционна област. Ролята на библиотеките в информационната подкрепа на образованието се увеличи, търсенето на литература за подпомагане на овладяването на образователния процес се увеличи, настъпиха сериозни промени в училищната програма.

През последните години по инициатива на местните власти в редица области се сляха селските и училищните библиотеки. Въпреки това, въпреки общото в тяхната работа, тези библиотеки имат фундаментални различия. Ако училищната библиотека, на първо място, трябва да осигури образователния процес на училището, тогава селската библиотека е призвана да развие желанието за самообразование, самообразование и организиране на добро свободно време. Освен това селските библиотеки осигуряват образователния процес не само за младежи и ученици, но и за възрастни, тъй като има постоянна нужда от подобряване на уменията или усвояване на нова професия поради заплахата от безработица. Различават се не само функциите, но и ресурсите и режимът на работа на тези библиотеки.

Изпълнението на мемориална функция е една от важните задачи на селските библиотеки. Най-вече това се проявява в създаването на хроники на села, биографични описания на местни забележителности, история на отделни семейства, известни личности и просветители и най-значимите събития. Краеведските кътове и мини-музеите, създадени в библиотеките, позволяват на жителите и читателите да събудят дълбок интерес към историята на селото, уважение към съселяните, които са го прославили чрез военни и трудови постижения, да съхранят и развият културните традиции.

Селските библиотеки изпълняват такива важни социални функции като насърчаване на творческата самореализация на хората, разширяване на обхвата на интересите и културните потребности на селските жители и подобряване на моралния климат чрез пряко участие в живота на местната общност. Поради спада в селскостопанското производство през последното десетилетие, социални проблеми: безработица, нисък стандарт на живот на населението поради ниските заплати (в селското стопанство е 60% от жизнения минимум). Библиотеките се превърнаха в центрове за психологическа подкрепа и социална рехабилитация на различни групи от населението: инвалиди, безработни, участници в локални войни, възрастни и неграмотни хора, труднообучаеми тийнейджъри, членове на многодетни, самотни и неблагополучни семейства. , деца в сиропиталища и интернати. Те работят по социално значими програми: „Милосърдие“, „Семейство. Жени. Деца“, „Здравословен начин на живот“. За да се възродят традициите на семейното четене в регионите, на базата на селските библиотеки се създават специализирани библиотеки за семейно четене.

През последните години се разви сътрудничеството между библиотеките и службите по заетостта. Оказвайки помощ на човек, изпаднал в трудна житейска ситуация, библиотеките намаляват социалното напрежение в района. Тази роля на библиотеката особено се засилва в отдалечените села, където не е възможно създаването на специализирани услуги Социална помощнаселение.

Възможностите за качествено изпълнение на информационни и образователни функции до голяма степен зависят от основния ресурс - библиотечните колекции. Думата „фонд” в превод от латински означава „същност”, така че е разбираемо, че без качествен фонд библиотеката е лишена от своята същност.

Една библиотека може да осигури висококачествена информационна подкрепа за развитието на своята територия само в тясно сътрудничество с местните власти.

Селските библиотеки решават проблема с комплектуването и подобряването на обслужването на читателите чрез търсене на допълнително финансиране. Едно от решенията е участие в програми и конкурси за безвъзмездни средства, обявени от Русия и международни средстваи центрове. Ефективен начин за привличане на извънбюджетни средства за провеждане на благотворителни събития. Днес в много села се провеждат кампании „Нови книги за децата!“.

По този начин, само разбиране на ролята си в новата социална среда икономически условияи тактиката на творческо взаимодействие с местните власти, с местните организации и предприятия, с представители на местната общност ще позволи на селската библиотека активно да предоставя информационна подкрепа за развитието на своята територия, да играе ролята на интелектуален център на селото и се грижи за младото поколение.

2.2 Изпълнение на функции и задачи от селска библиотека

Продуктите и услугите, предоставяни от библиотеката, се характеризират не само сами по себе си, но и във взаимодействие с други институции, като централна библиотека, областна администрация, център по заетостта, органи за социална защита и др.

От 2009 г. библиотеката в селото. XXXXXXX започна работа по програма за взаимодействие със селските институции. Програмата е разработена централна библиотекаи е насочена към сътрудничество на селските и градските библиотеки в региона с Комитета за социална защита на населението, селския женски съвет, отдела за социална защита на населението за превенция на безгрижието на децата и инспектората по държавна сигурност. трафик, учебни заведения, фелдшерско-акушерски пунктове и център по заетостта на региона XXXXXXXXX.

При изготвянето на план за годината библиотекарите включиха програмни елементи в работния си план, през годината анализираха успешни и неуспешни дейности, трудности и постижения в работата с партньори и направиха корекции.

Библиотеките от XXXXXXX област избират работа в рамките на програмата „Семейство“ като приоритет. Жени. Деца”, в сътрудничество с женския съвет и комитета за социална защита на населението.

Проучването „Резервирайте в дома си: вчера, днес, утре“ показа следните резултати:

В повечето случаи въпросниците са попълнени от майки (15 души), само 2 баби са участвали в проучването и нито един баща. Следователно жените посещават библиотеката по-често, а дейността на библиотекарите за привличане на бащи в библиотеката не е развита.

Средната възраст на децата на родители, участвали в проучването, е 10-12 години, т. нар. „преходна“ възраст, когато проблемът „бащи и деца“ е най-остър. И три майки не посочиха възрастта на детето си. Това може да се дължи или на невниманието на родителите, или на липсата на пълна отговорност от страна на респондентите при попълването на въпросника.

Децата на респондентите са записани както в селската (6 души), така и в училищната (10 души) библиотеки. Това предполага, че децата се нуждаят от информация и обичат да посещават библиотеките. Две майки не са посочили дали детето им е записано в библиотеката или не, което показва, че родителите не обръщат достатъчно внимание на интересите на децата си.

Средната възраст на родителите, когато започват да четат, е 7 години. От това следва, че те са се запознали с книгите в училище, след като са се научили да четат. Заслугата е на техния учител за това.

Средната възраст на децата, когато започват да четат, е 6 години. При това момичетата са на 5-6 години, а момчетата на 6-7 години. От това можем да заключим, че момичетата в по-ранна възраст се стремят да разберат света около тях и че родителите работят с децата си от преди училищна възрасти ги подготви за училище. Само двама респонденти не знаят на каква възраст те и техните деца са започнали да четат, което също показва липса на внимание от страна на родителите към развитието на детето.

На въпроса „Коя книга събуди интереса ви към четене?“ родители назоваха приказки (4 души), учебника „Родна реч“, „Приказката за рибаря и рибата“ от А. С. Пушкин, „Мечтатели“ от Н. Носов, „Чук и Гек“ от А. Гайдар, „ Алени платна" Зелено. и т.н.

На въпроса „Коя книга предизвика интереса на вашето дете към четене?“ отговорите бяха следните: „Буквар“ (3 души), приказки (6 души), учебник „Родна реч“ (4 души). В тази връзка може да се предположи, че родителите са събудили интереса на децата си към четене със същите книги, които са оставили положителни емоции у тях от детството. Двама респонденти не можаха да отговорят на тези въпроси, един отговори „Не помня“.

Най-популярните книги в детството на родителите ми бяха „Тимур и неговият отбор” от А. Гайдар (3 души), „Динка” от В. Осеев, „Алени платна” от А. Грийн, „Бял Бим Черно ухо” от Г. Троеполски, „Четвъртата височина“ Илин, „Приказката за рибаря и рибата“ от А. С. Пушкин. Книгите, посочени от родителите, са посветени на темата за доброто, морала и трудолюбието. Двама души не можеха да си спомнят популярните книги от детството си.

На въпроса „В чии съвети се вслушвахте, когато избирахте книги като дете?“ най-популярният отговор беше „библиотекар“ (9 души), на второ място бяха съветите на приятели (5 души), 3 души се вслушаха в съветите на други хора. и един взе книгите, по които са направени филмите. Първото място, дадено от респондентите на библиотекаря, дава право да се говори за професионализма на библиотекаря, който за респондентите не е авторитарен пазач на книги, а добронамерен „стопанин” на книжарницата, приятел, помощник при избора на книги, които въвеждат доброто и справедливостта.

Родителите желаят да поръчат книга за детето си: образователна; ярки, цветни за животните; морални въпроси; за отношенията между връстници, тоест книги по тема, за която те самите са чели и която е толкова актуална сега. И само една майка назова конкретното име „Васен Трубачов и неговите другари“.

14 респонденти четат любимите си книги на глас с децата си, един не чете, а един го прави задължително, тоест всички родители се опитват да намерят общи интереси с децата си чрез съвместно четене и обсъждане на книги.

Всички респонденти имат книги у дома, много за деца и възрастни (7 души), предимно книги за възрастни (2 души), предимно детски книги (3 души), само енциклопедии (1 лице), Един човек е абониран за детски списания. Въпреки финансовите затруднения, родителите се опитват да отделят средства от семейния бюджет за закупуване на книги за децата.

9 души от анкетираните се интересуват от това какво чете детето им, „понякога” 1 човек, изобщо не се интересуват от четенето на детето си 1 човек, останалите се затрудниха да отговорят. Тези цифри показват желанието на родителите да знаят каква литература чете детето им и от какво се интересува.

Мнозинството от анкетираните смятат четенето за необходима част от живота, 4 души. считат четенето за необходима част от обучението, „четенето е забавление“, това мнение беше изразено от 4 души. и 3 човека счита това за начин за получаване на необходимата информация. Радващо е, че никой от анкетираните не смята четенето за загуба на време, въпреки че този отговор беше предложен.

На въпроса „Кои 5 книги бихте взели на пустинен остров?“ получени са следните отговори: M. Mitchell „Отнесени от вихъра“ (2 души); Дюма „Граф Монтекристо“, „Тримата мускетари“ (2 души); Гюнтекин „Пойна птица“; Mokkalots “The Thorn Birds”; Черкасов „Хоп“; Егоров „Ти си солена земя“; Шолохов „Тих Дон“; Г. Троеполски „Бял Бим Черно ухо“; Лондон „Бял зъб”, „Разкази”; различни (3 души). Представените произведения, макар и различни на пръв поглед, са обединени от това, че тематиката им не се различава много от книгите от детството. Тези произведения са за морала, любовта, предаността и суровите истини на живота.

Анализът на резултатите от проучването показа, че родителите се опитват да запознаят децата си с семейно четене, с изключение на двама, но изпитват затруднения поради липса на познания по педагогика и детска психология, както и начини за въздействие върху четенето на децата. Ето защо библиотекарите трябва да разработят програма за работа както с родители, така и с деца върху семейното четене, като използват различни форми и методи на библиотечна дейност. Освен това е необходимо да се координира работата с учители, психолог и училищния библиотекар.

Необходимо е да се провежда целенасочена работа с родители, които проявяват пасивен интерес към четенето и хобитата на децата си.

Основните насоки на работа на селските библиотеки с комисията за защита на населението в рамките на програмата „Библиотеката в селския живот“.

Напоследък обществените библиотеки все повече се възприемат като социални центрове. Това се дължи на факта, че повечето отНаселението се чувства несигурно в социален смисъл, мнозина живеят в условия не само на материален, но и на морален, идеологически, духовен и културен дефицит. Задачата за хуманизиране на библиотечното обслужване става изключително актуална, особено когато става дума за използване на библиотеката от читатели от специална категория.

Взаимодействие между библиотека и институции социална сферадопринасят за разширяване на функциите.

В тясно сътрудничество библиотеките от XXXXXXX област работят с комисията по социална защита към администрацията на XXXXXXX област. Отдел „Социална закрила“ на XXXXX районна администрация е създаден през 1993 г., а през 2001 г. отделът е преобразуван в Комитет за социална закрила към администрацията.

Комисията се състои от три отдела:

Отдел „Субсидии“;

отдел за обезщетения и други социални плащания;

Отдел Социална работа с населението.

Комитетът за социална защита на населението на областната администрация XXXXXXX е структурно звено на областната администрация, осъществяващо в рамките на своята компетентност държавната политика в областта на защитата на населението. Осигурява държавна подкрепаслоеве от населението с ниски доходи на региона, възрастни граждани и хора с увреждания, развитие на система от социални институции и услуги, прилагане на държавна политика в областта на социалната защита.

Комитетът осъществява своята дейност в сътрудничество с комисиите на областната администрация и окръжния съвет на народните депутати, администрациите на селските съвети, предприемачи, институции и организации, обществени сдружения, включително неправителствени.

Благодарение на сътрудничеството с отдела за социална защита на населението, библиотеките изясняват списъците на семействата в социален риск в своето село, организират събития в подкрепа на семейства в трудни житейски ситуации, включително кампанията „Вземете децата на училище“, изпълняват социални проекти, организира образователен отдих на децата през ваканцията.

Библиотеката активно си сътрудничи с училищата. Значението на тази посока трудно може да бъде надценено. Библиотеката е в основата на културата. На тази основа се основава културата както на обществото като цяло, така и на всеки отделен човек. Много изследователи твърдят, че книгата формира духовна, образователна и обществено ценна личност. Вниманието на библиотеките към децата и подрастващите определя бъдещето на региона, града, областта.

За децата и юношите библиотеката се разглежда като източник за придобиване на знания, необходими за получаване на образование и овладяване на професия, като място за общуване с връстници и като възможност за получаване на помощ от приятелски настроен библиотекар при решаване на житейски проблеми.

Работата на библиотеката трябва да бъде тясно свързана с дейността на училището. От няколко години библиотеките работят в помощ на образователния процес в рамките на програмата „Библиотека и училище: пътища за по-нататъшно сътрудничество“.

Литературата в помощ на учебната програма е отделена на отделни рафтове и подредена по предмети.

В ход информационна работав помощ на училищната програма. За учителите се публикува информационна библиография и прегледи на нови книги. Нова литературав помощ на педагогическия процес“.

Улеснява учителите да пишат есета, доклади и др. които децата могат да напишат въз основа на книги от селски библиотеки, включително книги, получени чрез мегапроектите „Библиотека Пушкин“ и „Библиотека Елцин“. Във филиалите бяха организирани изложби за разглеждане, тематични селекции, изложби на промишлена и справочна литература за деца и учители. След новите постъпления на книги по мегапроекта, заемането на книги в селската библиотека се увеличи със 150 броя. Новите книги, които пристигнаха, бяха прочетени по няколко пъти.

В помощ на училищната програма издадохме книжни изложби: “На планетата на знанието”, “Светът на дивата природа”, “В края на века”, “Аз изследвам света”.

В работата с изложби са използвани различни форми: прегледи, разговори, фестивали на знанието, литературни образователни игрии т.н.

Заедно с началните учители и учителите по литература библиотекарят организира събития за творчеството на писателите като част от програмата „Писатели за деца“. Това позволява на децата да се запознаят с творчеството на писателя, неговите произведения по игрив начин, да научат много интересни неща и да получат награда за знанията си.

Библиотекарят провежда такива събития с деца от началното училище по време на Седмицата на детската и младежка книга.

По време на седмицата на книгата бяха създадени следните изложби „Светът на И. Токмакова”; "Страната на мечтите"; „Книги за годишнини: В. Сутеев“ Кой каза „Мяу?“ и С. Михалков “Чичо Стьопа”; “Творчеството на Т. Александрова” и др.

Стана също така традиционно провеждането на съвместни методически асоциации на учители по руски език, литература и история, където библиотеката запознава учителите с най-новата литература, за да помогне на тяхната работа, с методически препоръки и провежда презентации на собствените си публикации.

Преходът към пазарни отношения в областта на труда и заетостта в контекста на структурното преструктуриране на икономиката доведе до появата на принципно нова ситуация в социалните и трудовите отношения. Тази ситуация се оказа особено трудна и болезнена за младите хора, които поради специфичните социално-психологически характеристики не са достатъчно подготвени за съвременните реалности на пазара на труда.

Съзнателното формиране на материални стимули за работа се наблюдава при младежите на 16-17 години. Това се дължи на разширяването на техните материални и духовни потребности, както и на продължаващия процес на социализация. На същата възраст се случва активно търсенеи избор на вид бъдеща професионална дейност. Успехът на този избор зависи от това колко широко тийнейджърът може да се запознае със света на професиите и специалностите, колко реалистични са неговите идеи за собствената му бъдеща трудова дейност. По отношение на тази група млади хора на преден план излиза работата по професионално ориентиране и консултиране, а резултатът е изборът на професия.

Службата по заетостта и библиотеката изпълняват необходимата за обществото функция за социализация на личността, като едно от нейните направления е професионалното ориентиране.

За да установи интересите и наклонностите на своите гимназисти, ръководителката на библиотеката първо проведе анкета „Кой бихте искали да станете?“, „Харесвате ли...“

Въз основа на резултатите от въпросника бяха проектирани тематични рафтове, а след това и постоянната изложба „Светът и ние сме в него“, състояща се от раздели: „Къде да отида да уча“, „В света на професиите“, където литературата се променяше в зависимост от професията, която се представяше: „Учител” – звучи гордо”, „Машинооператорът е основната професия на село”, „Техниката около нас” и др.

Тази изложба беше неразделна част от авторската програма „Човекът в света на професиите“.

По време на програмата изложбата беше допълнена от подбрани книги от единния фонд на централната библиотека, информационни листове, издадени от методическия отдел и отдела за обслужване на централната регионална библиотека от поредицата „Твоите пътища, абитуриент“. За библиотечния фонд е закупен справочник „Къде да отида да уча”.

Систематично се провеждаха литературни прегледи в раздели на изложбата: „За тези, които обичат да майсторят“, „Ние шием“, „Ние готвим много вкусно“; разговори “Това не са мъжки мъжки професии”, “За тези, които избират военната професия” и др.

За да ви помогне при избора на професия, библиотеката е съставила картотека „За професиите, производството и работещите хора“ с раздели „Къде да отида да уча“, „В света на професиите“, „Творчески въпроси“: за хората и техните професии. При работа с картотеката бяха взети предвид интересите на потребителите, нуждите на икономиката от персонал и беше избрана информация за търсените в момента професии. Изготвен е и препоръчителен списък с литература „Къде да отида да уча”.

Селската библиотека е единственият информационен център за ученици, учители, земеделски работници, пенсионери и представители на местната власт.

Функциите на селската библиотека включват създаване на колекция от документи на местните власти и организиране на свободен достъп до тях.

Не във всички села и градове в областта има одобрено от началниците на местните администрации споразумение за предаване на всички публикувани и „непубликувани” документи. Това представлява един от проблемите за предоставяне на пълна информация по проблемите на местната власт.

Свободният достъп до нормативните документи повишава информираността на читателите и насърчава установяването на контакти между жителите на селото и техните власти.

Установено е сътрудничество между библиотеката и отдела за социална защита на населението за превенция на безгрижието към децата и с държавната инспекция по пътна безопасност. В допълнение към индивидуалната работа с деца в риск, библиотекарят провежда превенция на престъпността с деца и родители, използвайки поредица от информационни листове, издадени от методист за работа с деца и инспектор по пропаганда.

Като част от правното обучение на децата в библиотеката е организиран клуб „Млади правоведи”, по време на който децата научават своите права и отговорност за всякакви действия.

Така от втората глава могат да се направят следните изводи.

Основните задачи на селските библиотеки на съвременния етап са осигуряване на достъп до всички видове общинска информация: предоставяне на информация на предприятия, сдружения и представители на стопанства; подпомагане на потребителите с умения за грамотност; насърчаване на системното образование и самообразование на селяните, особено на по-младото поколение.

Селската библиотека работи в тясно сътрудничество с други институции, като централна районна библиотека, районни и селски администрации, центрове по заетостта, органи за социална защита и др.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Съвременната моделна библиотека разработва ефективни стратегии и методи за търсене, структуриране и представяне на знания.

Социалните функции на съвременната библиотека са мемориална, комуникационна, информационна, образователна, социализираща и културна.

Най-важните задачи на библиотеките в съвременния свят все повече се формулират като осигуряване на свободен и неограничен достъп до информация и опазване на нейните източници, а библиотекарят все по-често се нарича не пазител и популяризатор на книгите, а информационен специалист, навигатор в света. информация, която се удвоява количествено на всеки пет години.

Бидейки не само организатор на знанието, но и негов създател, съвременната библиотека участва във формирането на основния ресурс на едно ново общество на знанието и следователно става строител на това ново общество.

Библиотеките могат и трябва да станат ключово звено в създаването на единно информационно и културно пространство на страната, установявайки преки информационни връзки между руските региони и чужди държави, интегриране на руски информационни ресурси в международни информационни мрежи и банки данни. Решаването на този проблем трябва да бъде улеснено от формирането на съвременна, научно обоснована, държавна библиотечна политика с подчертан модернизационен характер.

Проблеми на библиотеките и библиотечните услуги Това е проблем на общественото съзнание, достъпа до нови идеи и знания, особено необходими днес, за да се адаптираме към новите социални условия, да намерим себе си и своето място в живота и да бъдем конкурентоспособни.

Характерна черта на съвременната библиотечна система е непрекъснато нарастващата пропаст между информационно бедните и информационно богатите библиотеки. Съществува пряка зависимост между броя на хората, обслужвани от библиотеката, и общото ниво на социално-икономическо, културно и духовно развитие на региона и неговите ресурсни възможности. Колкото по-голям е ресурсният (информационен) потенциал на библиотеката, толкова по-търсена е тя и толкова по-високо е културното, образователното и интелектуалното ниво на населението.

Основните задачи на селските библиотеки на съвременния етап са осигуряване на достъп до всички видове общинска информация: предоставяне на информация на предприятия, сдружения и представители на стопанства; подпомагане на потребителите с умения за грамотност; насърчаване на системното образование и самообразование на селяните, особено на по-младото поколение. Селската библиотека работи в тясно сътрудничество с други институции, като централна районна библиотека, районни и селски администрации, центрове по заетостта, органи за социална защита и др.

БИБЛИОГРАФИЯ:

1. Антоненко С.А. Социални функции на селската библиотека // Библиотекознание. 2010. № 5. С. 26-29. - Библиография: 16 загл. ; Същият [Електронен ресурс]. URL: http://rsl.ru/datadocs/bibliotekovedenie_05_2010.pdf (09/10/2015).
2. Барсукова, Н. Селски библиотеки днес и утре / Н. Барсукова // Селска библиотека и нейната роля в опазването и развитието на културно-историческото наследство на Кузбас: научни и практически материали. конф. до 100-годишнината на Мариинската публична библиотека / Отдел за култура на администрацията на Кемеровска област; CONB. Кемерово, 2005. С. 59-60.
3. Библиотеката в съвременното културно-образователно пространство // Lysikova N.P. Съвременна библиотека и образование: социокултурен аспект: [научно-практическо ръководство] / Н. П. Лисикова, О. И. Алимаева, Н. Р. Вакулич. Москва: Литера, 2009. С. 4 -14. - (“Модерна библиотека” ; бр. 53).
4. Библиотеки и местни власти: пътища за сътрудничество: материали от регионите. научно-практически конф. / АКУНБ им. В.Я. Шишкова; изд. Л. И. Лукянова. Барнаул, 2003. 100 с.
5. Библиотечно дело: терминологичен речник / RSL. 3-то изд. М., 1997. 168 с.
6. Бражникова С. Моята многофункционална професия : [селски дейности. б-к на съвр. етап] // Библиопол. 2008. № 1. С. 15-17.
7. Висоцкая Е. Различни модели, но една и съща цел - запазване на културата в провинцията: функционирането на библиотеките в условията на Федерален закон № 131 // Библиопол 2006. № 5. С. 2-6.
8. Даранова О. Моделна библиотека като стандартен модел на развитие: междурегионален фестивал на библиотеките на Волжския федерален окръг / О. Даранова, И. Мякушина // Библ. случай. 2011. № 22. С. 33-37: снимка. (Селски библиотеки); [Електронен ресурс]: URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2011/bd22.pdf (09/11/2015)
9. Душата на селското общество. Тук идват и стари, и млади // Библия. случай. - 2009. - № 3. - С. 25-26.
10. Жадко Н.В. Състояние и функции на библиотекознанието // Научен. и техн. б-ки. 2004. № 3. С.3-12.
11. Иванова, Наталия. Променящият се свят на младостта и адаптацията в обществото / Н. Иванова // Библиотека. - 2011. - № 4. - С. 53-55.
12. Карташов, Н. Библиотечно управление: организационен механизъм / Н. Карташов // Библиотекознание. 2001. № 4. С.17-25.
13. Лисанова Л. Моделите са специален знак в селото // Библиопол. 2011. № 9. С. 21-22.
14. Матлина С.Г. Но трябва да си гражданин. Селска библиотека и формирането на обществото // Библиопол. - 2003. - № 4. - С. 9-11. Анотация: Ролята на селската библиотека в съвременното общество.
15. Матлина С.Г. Селска библиотека и формирането на гражданско общество в Русия // Селска библиотека по пътя към кризата: сборник. абстрактно отчет и изказвания пред Interregion. научно-практически конф. (12-14 ноември 2002 г., Санкт Петербург) / [съст. Л.Н. Михеева и др.]. - Санкт Петербург. : Издателство Рос. национален б-ки, 2002. - с. 14-17. Анотация: Ролята на селската библиотека във формирането на гражданското общество.
16. Мелентьева Ю.П. Селската библиотека и нейният читател в съвременното социокултурно пространство на селото : [научно-практ. надбавка]. - М.: [Литера], 2009. - 142 с.
17. Мелентьева Ю.П. Селска библиотека: проблеми и перспективи на развитие: научен метод. помощ / Ю.П. Мелентьева. - М.: Либерия, 2003. - 91 с.; Същият [Електронен ресурс]. - URL адрес:http://www.library.ru/1/kb/books/village_lib/ (10.09.2015).
18. Мобилни библиотекии нестационарни услуги за населението // Университетска книга. 2015. - № 6. С. 30-33.
19. Мозелова Я.И. Селската библиотека в епохата на реформите // Библ. случай. 2009. - № 3; Същият [Електронен ресурс]. URL:http://www.bibliograf.ru/issues/2009/2/119/0/889/ (10.09.2015).
20. Новикова М. Регионално ежедневие и празници. Мобилен комплекс за информационни и библиотечни услуги за населението // Библ. случай. - 2010. - № 19. - С. 13-15.; Същият [Електронен ресурс]. URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2010/bd19.pdf (09/10/2015).
21. За библиотечното дело: Федерален закон от 29 декември. 1994 № 78-FZ (с измененията и допълненията на 22 август 2004 г.): [Електронен ресурс] // Гарант
22. Общо библиотекознание : антология / съст. Р.А. Трофимова. М.: Либерия Bibinform, 2007. Част 1.: Теоретични основи на LBC
23. Основните направления на библиотечната дейност в селските райони // Мелентьева, Юлия Петровна. Селска библиотека и нейният читател в съвременното социокултурно пространство на селото / Ю. П. Мелентьева. - Москва: Литера, 2009. - С. 55-66. - (Поредица “Съвременна библиотека” ; бр. 63).
24. Полянов В.П. За мястото на библиотекознанието сред сродните науки // Библиотекознание. 2008 г. № 1. С.64-71.
25. Попова Г.И. Библиотечни информационни ресурси и услуги - села (BIRIUS): Пермска версия // Информ. Бюлетин Рос. лигавник ст.н.с. - 2012. - № 64. - С. 141-143.
26. Пронина Л. А. Маркетинг в селска библиотека? да // Светът на библиографията. - 2003. - № 2. - С. 58-61.
27. Разширяване на информационните възможности на селските библиотеки в електронната ера: библиографски списък на книги и статии / съст. А.Ю. Рогачев // Архангелска регионална научна библиотека на името на N.A. Добролюбова: уебсайт. Архангелск, 2012. URL: http://www.aonb.ru/depart/sik/main.phtml?op=225 (09/11/2015).
28. Селска библиотека: погледът на библиотекарите и практиците: сборник статии. Изкуство. / изд. S.A. Давидова. Санкт Петербург: РНБ, 2005. 200 с.
29. Скворцов В.В. За методологията на съвременното библиотекознание //Библиотекознание. 2004. № 1. С.39-42.
30. Степанян Г.
31. Сурнина В. Мисия и функции на съвременната селска библиотека: поглед отвън [Електронен ресурс] // Обществена библиотекаГрадски район Новоуралск: [уебсайт]. Новоуралск, 2012. - URL:http://www.publiclibrary.ru/librarians/vstrechi/lager-Shepsi-4-Surnina.htm (11.09.2015).
32. Сурнина В. Трябва да знаем: защо сме? Мисия и функции на съвременната селска библиотека // Библиопол. - 2009. - № 1. - С. 7-10.
33. Тикунова И.П. Селската библиотека - център на живота на местната общност // Екология на културата: инф. Бюлетин − 2003. − No 3 (31). − с. 112-116; Същият [Електронен ресурс]. - URL: http://tikunova-i.narod.ru/ni/sel_bib.htm (10.09.2015 г.).
34. Сборник по библиотекознание. Ръководство за обществени библиотеки: Практ. надбавка. М.: Либерия, 2010. 546 с.
35. Хамер Г.В. Модернизиране на общинската селска библиотека в център за обществен достъп / Г.В. Хамер, Р.В. Корнеева // В научния свят. открития. 2014. - № 7.3 (55). P. 11761192.
36. Щирикова, Людмила Дмитриевна. Социално ориентиран дейности по проектав библиотеката: научно-практическо ръководство / Л. Д. Щирикова, Н. В. Яценко. - Москва: Литера, 2010. - 96 с. - (“Съвременна библиотека” ; бр. 89).

VIIрегионална научно-практическа конференция за ученици

Яшкински общински район

„Откритията на младите изследователи“

Раздел: начални класове

„Ролята на библиотеката в живота на селото”

Ученик от 2 клас

MBOU "Krasnoselskaya средно училище",

Роден на 05.08.2007г

ул. Мира, 2-2; тел. 89235083655

Научен ръководител:

Баринова Полина Владимировна,

начален учител

MBOU "Krasnoselskaya средно училище"

Адрес: 652040, с. Красноселка,

ул. Урожайная, 5, тел. 89617339437

Яшкино 2016 г

Съдържание

Въведение…………………………………………………………………………………3

Главна част

Глава 1. Историческа справка ………………………………………….5

Глава 2. Проучване на работата на Красноселската селска библиотека ...... 6

Глава 3. Ролята на библиотеката в живота на село Красноселка………………...7

Заключение……………………………………………………………...9

Препратки…………………………………………………………..10

Приложения…………………………………………………………………………………..11

Въведение

В ерата на интернет и прогреса

Приятелю, моля те, не забравяй,
Какво е библиотеката вместо стрес?

Посещавайте я по-често!

И кой е далеч от града?

Живее на село и ще продължи да живее.

Знаете, че знанието е в библиотеката

Можете да вземете различни!

Здравейте, казвам се Амина. Живея в малкото село Красноселка, област Яшкински. През 2015 г. селото ни навърши 355 години. Приблизителното население на селото е 850 души. Нашето село има библиотека, която всички жители на селото могат да посещават. Обичам да чета, затова ходя на библиотека от 5-годишен.Любимите ми произведения са „Приказката за рибаря и рибката” (А. С. Пушкин), „Приключенията на Буратино” (А. Н. Толстой).Също така много обичам да чета енциклопедии и книги за цветята, например: „Животът на растенията“.

Сега съм на училище, във 2-ри клас. Започнах да ходя все по-често в библиотеката, защото нашата учителка Полина Владимировна ни дава изследователски и творчески задачи. ИС удоволствие посещавам нашата библиотека, защото знам, че там ще намеря полезна и необходима информация.

И тогава един ден ми хрумна мисълта колко селски библиотеки има в района на Яшкински. Посещават ли ги много жители и защо? А каква е ролята на селската библиотека в живота на селото?

Когато започнах да задавам въпроси по тази тема на моите родители, учители и библиотечни работници, успяхме изследвания: „Ролята на библиотеката в живота на моето село.“

Обект на това изследване е Красноселската селска библиотека.

Предмет на изследване - селска библиотека като информационен, културен и образователен център на селото.

Мишена на този труд: да се проучи ролята на селската библиотека в живота на селото.

Цели на изследването :

Разберете колко селски библиотеки работят в област Яшкински и колко жители ги посещават;

ОТНОСНО определят задачите и определят основните области на дейност на Красноселската селска библиотека на Яшкинския район;

Разберете дали библиотеките играят важна роля в живота на селото;

4) Определете дали нашата библиотека е информационен, културен и образователен център на селото.

За решаване на проблемите са използвани следнитеметоди:

Проучване, анализ на литература и интернет източници по проблема на изследването;

Наблюдение и изучаване на работата на Красноселската селска библиотека на Яшкинския общински район;

Сътрудничество с ръководителите на библиотеките на област Яшкински,интервюиране на библиотечни работници;

Анкета на читателите;

Проучване на жителите на селото;

Систематизиране на получената информация и формулиране на изводи.

Глава 1. Исторически фон

Най-голямото богатство е добрата библиотека.

В. Белински

Първо беше думата. Но тя придоби истинската си сила едва с появата на книгата.

Книгата е изиграла и продължава да играе фундаментална роля в развитието на нашата цивилизация. Гигантска библиотека, натрупана с векове, е надеждна памет на човечеството, където са записани неговите постижения и мечти, прозрения и заблуди. Библиотеката е създадена върху камък и метал, глинени плочи и дървени плочи ихартия - материалът и методът на производство се промениха, но предназначението й остана непроменено:служат за съхраняване и предаване на знания, опит и художествени ценности.

Библиотека (от гръцки biblion - книга и theke - хранилище, контейнер, кутия. Библиотеката е институция, която организира събирането, съхранението, общественото ползване. Те започват да се развиват през 15 век, след изобретяването на печата.

Има различни мнения и изказвания на известни хора за библиотеките. За да ги опознаем, се обърнахме към интернет. Оказва се, че има огромен брой такива твърдения. Всички са много интересни и образователни. (Приложение 1) Особено ни хареса твърдениетоГотфрид Вилхелм Лайбниц:

« Библиотеки – това са съкровищниците на всички богатства на човешкия дух”.Наистина,Книгата винаги е била смятана за източник на знания и мъдрост.Може да се заключи, че известни хора смятат библиотеката за свещено място.

В интернет ниенаучих, че в Русия има повече от 100 хиляди селски библиотеки, сред тяхприблизително 67 хиляди училища.Но библиотеките обслужват повече от 40 милиона жители.

Ако разгледаме нашия Яшкински район, тогава той включва 11 селски селища, които включват 53 населени места, от които само 25 селища имат библиотеки. Общо 15 224 души посещават библиотеките в Яшкинския район, ако това се преведе в проценти, тогава процентът на населението, посещаващо библиотеки, е 52%. Общо в нашата област живеят 29 хиляди души. Можем да заключим, че половината от населението не се интересува от посещение на библиотека.

Глава 2. Проучване на работата на Красноселската селска библиотека

Докато изучавахме произведението, разговаряхме с ръководителя на библиотеката Валентина Ивановна Хохрякова. Валентина Ивановна работи в библиотеката от 22 години. От нея научихме, че с е основана през 1660 г., но самата библиотека е основана на 1 ноември 1922 г., тоест оказва се, че библиотеката функционира вече 94 години.

През годините библиотеката е събрала 7500 хиляди книги, 511 читатели, регистрирани в библиотеката, могат да вземат и четат книги на различни теми, като 119 от тях са деца.Валентина Ивановна ни запозна със задачите и основните области на дейност на Красноселската селска библиотека на Яшкинския район:

Популяризиране на книгата и четенето сред населението и повишаване нивото на читателската активност.

Пропаганда на литературата.

Разпространение на краеведски знания и възпитаване на интерес сред читателите към историята на тяхната малка родина.

Възпитаване на грижовно отношение към околната среда.

Създаване на интерес към здрав образживот.

Постигане на ключови етапи на ефективността и привличане на нови читатели в библиотеката.

Решихме да анализираме читателския интерес през последните 6 години от функционирането на библиотеката, увеличи ли се или намаля? За целта открихме данни за посещенията на библиотеката от 2010 до 2015 г. Въведохме тези данни в таблица. (Приложение 2) Въз основа на тази таблица е изградена диаграма. (Приложение 3) От таблицата и диаграмата се вижда, че най-нисък е читателският интерес през 2015 г., като 507 читатели са посетили библиотеката. Но от 2010 г. до 2014 г. нивото на посещаемост не се е променило. Ако вземем предвид съотношението на деца и възрастни, можем да заключим, че най-често възрастните идват в библиотеката.

Книгите в нашата библиотека са подредени по тематични раздели. Например: „Приказки“, „Руска литература“, „Чуждестранна литература“, „Технология“, „Математика“ и др. Разделите на книгата са подредени по азбучен ред: от А до Я.В света се издават огромен брой периодични издания (вестници и списания за възрастни и деца). В нашата библиотека децата могат да четат списания като:“Geolenok”, “Toshka”, “Fidget”. И възрастни, например: „Всичко за жените“, „Зад волана“, „Магьосник“. В допълнение към списанията има публикации във вестници: „Яшкински вестник“ и „Яшкино“.

Интересно ни е да отидем в библиотеката, защото там цари специална „книжна“ атмосфера. Можете да прочетете в библиотеката интересни книги. Намерете много образователни книги по всякакви теми.

Глава 3. „Ролята на библиотеката в живота на село Красноселка”

За да отговорим на задачата: „Каква роля играе библиотеката в живота на нашето село?“, Решихме да зададем въпроси на Александър Николаевич Храпов, читател на библиотеката и просто жител на селото. Александър Николаевич любезно се съгласи да ни даде интервю (Видео). Каним ви да гледате това интервю. Внимание към екрана. След като изслушахме интервюто, можем да заключим:

В хода на нашата работа, за да получим по-подробна информация, проведохме анкета сред читателите в Красноселското основно училище и жителите на селото.

По време на въпросника и проучването зададохме само четири въпроса:

Посещавате ли нашата библиотека?

Колко често четеш книги?

Вие или Ваши приятели участвахте ли в подготовката и провеждането на тези събития?

Посещавате ли събития, организирани от библиотеката?

Децата от нашето училище, сред които проведохме анкета, много искаха да ни помогнат и честно отговориха на въпросите в нашата анкета. Анкетирани са 79 ученици.

Проведохме проучване на жителите на селото на улицата, заедно с класния ръководител Полина Владимировна Баринова. Когато се обърнахме към жителите на селото с нашите въпроси, бяхме малко неспокойни дали ще искат да отговорят на нашите въпроси и как ще реагират на това, но се оказа, че в нашето село живеят приятелски настроени хора. Анкетирани са общо 90 души. Всички отговориха с интерес на въпросите ни.

Обработените данни на 169 респонденти въведохме в таблица. (Приложение 4) Таблицата показва товаНезависимо от възрастта библиотеката в селото е културен център за различни събития, разбира се, четенето на книги е интересно само на 41% от анкетираното население, а останалите предпочитат интернет и телевизията.

Как можете да привлечете жителите на селото да посещават по-често библиотеката? За целта решихме да направим брошури с информация за важността и необходимостта от книгите в живота на човека.Тези брошури съдържат и план за събитията, които ще се проведат в библиотеката. Всички жители на селото могат да присъстват на тези събития.

Заключение

От тази работа можем да направим следните изводи:

Яшкинският район включва 53 населени места, от които само 25 имат библиотеки. Общо 52% посещават библиотеките в Яшкинския район. жители.

Библиотеката в село Красноселка се посещава от 60% от всички жители.

За да увеличим интереса към четенето, разработихме брошури, които разказват за 10 причини за ползите от четенето, а също така представят план за събития в библиотеката за близко бъдеще. Смятаме, че с тези действия ще успеем да заинтересуваме жителите на селото.

Резултатите от въпросника и анкетата показаха, че Красноселската селска библиотека на Яшкинския общински район е информационен, културен и образователен център на селото. Необходима е библиотека за четене от деца и възрастни. Библиотеката е не само хранилище на книги, но и място за отдих и срещи на съселяните.

В нашата библиотекаса използваниинформационни технологии, като компютър с достъп до интернет и проектор.

Библиотеката е домакин на много интересни и образователни събития, които се посещават не само от деца, но и от възрастни.

Виждаме, че селските библиотечни работницигрижа за развитието на младото поколение и хората, нуждаещи се от социокултурна подкрепа. Нашата изследователска работа отговори на основния въпрос, който ни интересува: „КоеКаква е ролята на библиотеката в живота на селото?Отговорът е прост: библиотеката играе важна роля в живота на селото, необходима е за развитието на личността както на дете, така и на възрастен.

Библиография

Библиотечни неща [сайт]URL адрес: http://biblioshtuchki.jimdo.com/quotes-about-book-library-culture/(дата на достъп: 25 ноември 2015 г.)

Виноградова Л.А. История на книгоиздаването в Русия (988-1917): Учебник. //Изд. А.А. Говорова. М.: MPI, 2005. 100 с.

Живей във векове, село мило! // Яшкински бюлетин № 32 от 19.08.2015 г. стр.5-6.

Пълнаречникчуждестранендуми, въведениVизползванеVРускиезик.- ПоповМ., 1907 . [уебсайт]URL адрес: http://www.inslov.ru/html-komlev/b/biblioteka.html (дата на достъп: 23.01.2016 г.)

Р Ролята и мястото на библиотеките в живота на обществото[уебсайт] UR:

През 2015 г. Александровската селска библиотека изпълни основната мисия на своята институция - тя се разви като информационен и културен център, предоставящ качествена информация и услуги на потребителите на библиотеката, използвайки съществуващите каталози (азбучен, систематичен).

През 2015 г. библиотеката осъществи основна целна нейната работа - максимално задоволяване на нуждите и нуждите на жителите на селото и читателите на библиотеката, ползващи печатни издания. Оказва съдействие за усъвършенстване на образованието и самообразованието. Като цяло културно-просветната дейност на библиотеката се осъществяваше в следните направления:

• - поредица от събития „Калейдоскоп юбилейни дати“, посветена на живота и творчеството на писателите (целогодишно);
• - седмица „Светът на професиите” (февруари);
• - регионално прегледно състезание (март);
• - Седмица на детската и младежка книга (март);
• - дни на екологичната култура (април);
• - Ден на семейството в библиотеката (май);
• - лятно четене за деца (юни-август);
• - Ден на знанието (септември);
• - екскурзия до библиотеката (октомври);
• - поредица от събития за Нова година (декември);
• - информационни дни (целогодишно).

Най-често и с особено удоволствие посещават библиотеката деца и тийнейджъри (36%). Най голямо количествомасови събития се провеждат специално за тази категория потребители. Опитвайки се да задържат интереса и вниманието на децата, библиотечните специалисти се подготвят различни събитияс елементи на театрална постановка, игри, състезания, творчески задачи.

Децата и тийнейджърите избират книги, четат списания, редят пъзели, играят Настолни игри, рисуват и общуват помежду си. Списания като „Светът на принцесите“ и „Игра с Барби“ са търсени от момичета в предучилищна и начална училищна възраст, а по-големите момичета избират списанията „Магия“, „Моите тайни“ и „Момичета“. Момчетата са привлечени от списанията „Тошка и неговата компания“, „Том и Джери“, особено търсено е списанието „Междузвездни войни“, което, за съжаление, не е публикувано от 2014 г. А тийнейджърите се интересуват от списанията „Мото” и „Риболов”. Приказките, детските детективи, романите за момичета и приключенията винаги са популярни сред младите читатели.

Заедно с детска градина за деца предучилищна възрастПровеждат се опознавателни екскурзии „Къщата на книгата“. За първи път децата се запознават с понятия като книга, рафтове, списание, формуляр за читател. С децата се провеждат комични уроци. В навечерието на 1 септември в библиотеката се проведе голямо утреня „Как Бука и Бяка станаха първокласници”. Децата получиха награди и позитивно настроение.

Основната група читатели на библиотеката са възрастни (50%), на които бяха предложени книжни изложби и обществени събития на теми като опазване на здравето, домакинство, подготовка за есента, ритуали и традиции, както и литературни вечери, вечери за отдих и вечери за възпоменание. Всички тези събития са предназначени да създадат условия за комуникация и проява на творческите способности на участниците. Трябва да се отбележи, че сред тази група най-активните потребители са хората в предпенсионна и пенсионна възраст. Това се обяснява с факта, че те имат най-много свободно време. Те четат книги не само от съвременни автори, но и литература от съветския период (сериите „Произведено в СССР“ и „Сибирияда“), исторически книги. Сред постоянно търсените списания са „Селско стопанство“, „Селски нов“, „1000 съвета“, „Всичко за една жена“ и др.

Най-малобройната и трудна за привличане в библиотеката категория читатели са младежите (14%). Гимназистите са заети училищни задачи, студентите живеят извън селото и идват само през уикендите и празниците, а работещите младежи имат малко свободно време. Но въпреки всичко това те се опитват да привлекат възможно най-много потребители от тази категория, за които отиват в училищата, за да провеждат публични събития, да организират изложби на книги и информационни брошури по теми, които са от значение за тях ( лоши навици, характер и съдба), абонирайте се за списания, които са най-търсени сред младите хора („Вашият най-добър приятел“, „OOPS“, „Аз съм на 15“) и помагайте при избора на литература от модерни модерни автори.

Специалистите на библиотеката обръщат специално внимание и грижа на хората с увреждания, като ги съветват и подбират книги, както и ги канят на всички обществени събития и изложби на книги.

Въвеждане на нов информационни технологииразкри нови възможности за библиотеката за създаване на по-удобни и модерни условия за нашите потребители, за подобряване на качеството на предоставяните услуги. Така се появи възможността да се произвеждат издателски продукти, например такива публикации като брошурата „Нашата земя в поезия и проза“, „Да се ​​запознаем“ (за И. А. Крилов), Библиографско ръководство - анотиран списък с препратки „Характеристики на Културата на Красноярския край” и др.

През последните години ролята и значението на свободното време в работата на библиотеката особено нараства. Сред библиотечните културни и развлекателни програми най-популярни са вечерите за четене и клубовете по интереси. Така към библиотеката има клубове: за възрастни хора; женско общуване и семейно свободно време. Освен това е създаден клуб за литературно четене за читатели от всички възрасти; за юноши - клуб по екология и клуб по краезнание. За децата се използват когнитивни и развиващи програми: викторини; олимпиада; състезания; игри; групи по интереси и др.

Творчески отчет за културно-развлекателната дейност на библиотеката е представен подробно в Приложение А.

По този начин анализът на дейностите показва, че Александровската селска библиотека може да се нарече социокултурен център на местната общност: организира се пълноценно обслужване, което предоставя на потребителите достъп до бърза и актуална информация за различни категории потребители (деца, ученици, младежи, хора с увреждания, възрастни хора, предприемачи и др.) и др.), използвайки всички налични ресурси и възможности на библиотеките в интерес на читателите. Напоследък нивото на информационно обслужване на читателите се подобри качествено.

Освен това библиотеката се опитва да погледне по нов начин ролята си в съвременните условия, като непрекъснато подобрява своята масова работа. По този начин, за да се подобри качеството и комфорта на библиотечните услуги, през 2015 г. нестационарният пункт за заемане на книги в село Нова Прилука продължи работата си. Пунктът за раздаване се намира в клуба на селото, обменът на книги се извършва веднъж месечно и обслужва всички категории население.