Glasbeni pouk v drugi mlajši skupini. Glasbeni pouk v mlajši skupini "Glasbeni Teremok"

Povzetek odprte glasbene lekcije za otroke, stare 3-4 leta "Naš avtobus drvi naprej, kjer živi sreča!"

Potek skupnih dejavnosti

Organizacijski čas:
(Otroci so pred vhodom v glasbena dvorana)
Glasbeni vodja:
Pozdravljeni otroci. Ali radi potujete?

otroci:
Da da Da.
Glasbeni vodja:

Danes se bomo odpravili na potovanje, popeljal pa nas bo čarobni avtobus. Prosim, povejte mi, kaj mora imeti vsak potnik?
otroci:
Vstopnice.
Glasbeni vodja:
Dobro opravljeno.
Delim vstopnice
Na cesti - pokličem vse na cesti.
(Glasbeni vodja: in učitelj razdeli vstopnice in zasedejo svoja mesta)
Glavni del:
V rokah imate vstopnico,
Čeden je – o tem ni dvoma.
Vdihnili ga bomo
Da lahko spet zaživi.
(hrbet vzravnan, dihajte skozi nos, usta zaprta, počasi izpustite zrak)
Dihalne vaje: "Pihni na listek"
Glasbeni vodja:
Pa sva prišla na avtobus
In daleč bomo prišli
In na poti bomo srečali prijatelje,
Igrajmo se, kaj pa drugega?
In tudi zapeli vam bomo
In zaplešimo iz srca.
Vse skupaj bomo povedali gostom:
"Pozdravljeni, hvala, da ste prišli!"
Čakaj, ne hiti,
Vem: nekdo bo prišel k nam
In zbiral bo vstopnice.

(zasliši se glasba, vstopi dirigent in pobere vstopnice)
Glasbeni vodja:
Avtobusi, avtobusi
Tečejo po uličici
Zabavamo se, zabavamo se
Gremo na sprehod!
Glasbeni vodja:
Vozili smo se z vetričem,
Zdaj pa gremo peš.
Izstopimo iz avtobusa
In pogledali bomo okoli. (»trgovini« se zlahka približajo po prstih)
Kaj misliš, kakšna hiša je to, kjer se prodaja različno blago?

Odgovori otrok
Glasbeni vodja:

Bravo, to je trgovina. Tukaj so hrana, knjige, igrače, pa tudi robčki so. Koristili nam bodo za ples.
Fant bo našel dekle
Plesal bo z njo!
Ples v parih "Stamp my foot"
Glasbeni vodja:
Kako si veselo plesal
In niti malo utrujen!
Kaj nas čaka naprej?
Hitro vzemite volan v roke.
Plastična vadba:
"Obrnem volan,
vrtim, vrtim,
Vozi dalje
Hočem".
(»približujejo se Lesni Poljanki«)
Glasbeni vodja:
Vsi fantje, nehajte-
Zdaj pa malo počivajmo.
Postanek ni enostaven -
In gozdna jasa.
Udobno se namestimo, da nihče nikogar ne moti. Jaz vam bom predvajal glasbo, vi pa poskusite reči: komu se mudi k nam? Koga predstavlja glasba?
Otroci zaprejo oči,
Kdo je to - kličejo:

Poslušanje: (glasba zveni kot skakanje zajčka)
Odgovori otrok:
Zajček, zajček!
Glasbeni vodja:
Tako je, Bunny.
Kako je prišel k nam?
Nam vse pokažeš?
Gibalna vaja: "Zajček, zajček"
Skoči in skoči."
Glasbeni vodja:
Otroci, glasba se izkaže za čarobno! Povedala nam je le z glasbeni zvoki da k nam hiti zajček in ne volk ali lisica. In zdaj nam bo glasba razkrila skrivnost: s kom je Bunnyjev prijatelj? Pridi bliže k meni, da vsi vse vedo.
(zveni melodija pesmi "Merry Little Bears")

Odgovori otrok:
Glasbeni vodja:
Seveda, to so smešni medvedji mladiči!
Pozor! Pozor!
Izrekel bom urok:
"Zdaj niste lahki otroci,
In medvedi so smešni" (nadeli smo medvedje klobuke)
Kdo bom zdaj? -
Jaz bom tvoja mati.
Skandiranje, petje: »Veseli medvedki« (izvaja se) (E. Poplyanova)
Mali medvedji mladiči so postali poskočni
Okrepčali smo se z okusnim medom.
In odločili so se pošaliti:
Zbudi se očka medved!
Igra: "Tarčka sedi v brlogu" (igra se 1-2 krat)

Glasbeni vodja:
No, čas je, da se vrnemo
In se spremenite v otroke.
(snamemo kapo)
Vstopimo v avtobus, se usedemo - čas je, da se vrnemo vrtec.
("voznik" bo eden od otrok)

Petje z gibanjem "Tukaj sedimo na avtobusu"
Zaključek:
Glasbeni vodja:
Naše čarobno potovanje se je končalo. Ti je bilo všeč?
Spomnimo se: koga smo srečali na gozdni jasi?
Odgovori otrok
Glasbeni vodja:
Globa. Ja, glasba je čarobna! V koga ste se spremenili med svojim potovanjem?
Odgovori otrok
Glasbeni vodja: Dobro opravljeno.
Toda prišel je čas za slovo
Otroci naj se vrnejo v skupino.
Adijo!

Naslov: Glasbena lekcija za otroke 3-4 let.
Nominacija: Vrtec, Lekcije, GCD, glasba, 2. mlajša skupina

Glasbena lekcija v mlajši skupini "Obisk mačke Timofey"

Programske vsebine: pin znan glasbeni repertoar uporabo situacije igre. Razviti občutek za ritem, stabilnost pozornosti, glasbeni spomin; razvijajo sposobnost posnemanja vedenjskih značilnosti živali. Učiti pevske spretnosti, harmonično izvajati gibe v paru, utrjevati znano plesne gibe. Pri otrocih gojite prijaznost

Pripravljalna dela: Poslušanje igre "Kitty" T. Lomove

Učenje pesmi "Tsap-scratch" S. Gavrilova

Učenje plesa "Dlani"

Napredek lekcije:

Otroci vstopijo v dvorano in se usedejo na stole. prileti v dvorano balon

Glasbeni vodja: Fantje, poglejte, proti nam je letel balon in na vrvici je razglednica. Zdaj pa poglejmo, kakšna razglednica je to. Fantje, to je vabilo. In od koga je, kdo je poslal? Brez skrbi, skupaj bomo poskušali vse uganiti. Tukaj je glasbena uganka- Predvajal ti bom glasbo, ti pa mi povej, za koga gre

Predstava "Mačka" T. Lomove

Fantje, prepoznate to glasbo, o kom govori? (lahko postavite uganko)

Dlakavi, brkati,

Sedi in poje pesmi (mačka)

Tako je, mačka

Vzgojitelj: Uganil sem, kdo nam je poslal to vabilo, poslal nam ga je maček Timofey

Glasbeni vodja: Zdaj bom prebrala, kaj piše: "Fantje, zelo vas pogrešam, pridite me obiskat, počakal vas bom." No, greva obiskat mačko? (odgovor otrok)

Ti in jaz bova šla z vlakom, hitro zasedla vagone, naš vlak odhaja

Zveni "vlak" T. Suvorova

In zdaj bomo hodili po tej poti, hitro vzemite roke

Sliši se Frenkelov "okrogli ples".

No, tukaj smo. Kje je maček Timofey, zakaj nas ne sreča? Fantje, pokličimo ga, zapojmo njegovo ime zelo ljubkovalno. Vsi pojejo: "Timofej" na isti zvok. Ne, ne sliši, verjetno spi. Fantje, zaploskajmo (ploskajo ob glasbi) In zdaj stopimo (stopajo ob glasbi)

Vaja "ploskanje-stomp" arr. Ya. Stepovoy

Na zaslonu se prikaže mačka

Mačka: Mijav-mijau, pozdravljeni fantje, zelo sem vesel, da ste me prišli obiskat

Glasbeni vodja: Zakaj se ne srečaš z nami?

Mačka: Če sem iskren, sem zadremal

Glasbeni vodja: Kako kosmat in neurejen si . Kaj bi morali narediti zjutraj? (odgovori otrok)

Vaja "Mačka se umiva" (elementi psiho-gimnastike)

Na ekranu je že druga slika umite in počesane mačke

Glasbeni vodja: Za take lepa mačka lahko zapoješ pesem

Otroci pojejo pesem "tsap-scratch" iz Gavrilova

Mačka: Oh, kako dobra pesem, hvala fantje! Rad tudi plešem, bi plesal z mano?

Ples "Chok da Kok" E. Makshantseva

Mačka: kako zabaven ples, hvala fantje

Glasbeni vodja: Maček Timofey, se rad igraš?

Mačka: Seveda ljubim

Glasbeni vodja: Potem se igraj s fanti

Mačka: Moja najljubša igra je "Mačke in miši" , ampak miši tukaj ni

Glasbeni vodja: In rekli bomo čarobne besede in se spremenijo v male miške

Pravijo: zavijte levo in desno

In se spremeni v miško

Igra "Mačka in miši" V. Petrova Otroke ujame mačka - igrača, podobna tisti na zaslonu

Mačka: hvala, nasmejal si me

Glasbeni vodja: Maček Timofey je pometel toliko snega, s fanti smo naredili snežne kepe , se boš igral z nami?

Logopedska igra "Snežna kepa" M. Kartushina

Glasbeni vodja: No, maček Timofey, nasmejal si me

Mačka: Seveda so me zabavali, tako sem vesel, da si me prišel obiskat

Glasbeni vodja: Na žalost, Timofey, čas je, da se poslovimo. Naš vlak odpelje proti vrtcu

Mačka: Kakšna škoda, ampak ali boš spet prišel?

Otroci odgovarjajo

Glasbeni vodja: Zbogom, Timofej, naj ti ne bo dolgčas brez nas (Otroci se poslovijo in spet gredo na vlak)

Vzgojitelj: No, fantje, prispeli smo v vrtec. Vam je bil všeč naš izlet? (odgovor otrok) Jaz tudi

Glasbeni vodja: Tudi meni je bilo všeč, adijo fantje.

Nominacija: Glasbena lekcija za otroke 3-4 let.

Delovno mesto: glasbeni vodja prve kvalifikacijske kategorije
Kraj dela: MBDOU vrtec št. 142
Lokacija: Cheboksary, Čuvaška republika

BDOU Omsk "Vrtec št. 4"

Glasbena in igralna dejavnost

ob 2 mlajša skupina

« Glasbeno popotovanje»

Sestavil: E.A. Kuzljakina,

glasbeni direktor

CILJ:

Razvoj otrokove čustvene odzivnosti skozi različne vrste glasbena dejavnost

NALOGE:

Spodbujati zanimanje in ljubezen do glasbe;

razviti sposobnost poslušanja glasbe, določiti njene značilnosti,

gibajte se v skladu z značajem glasbe, slišite njen konec;

izboljšati osnovne gibalne sposobnosti (hoja in tek);

spodbujajte otroke, da pojejo veselo, veselo, pravilno izgovarjajo besede, pojejo v harmoniji;

razširiti otrokov aktivni besedni zaklad;

krepiti sposobnost otrok za samostojno prepoznavanje, poimenovanje glasbil in igranje na smešne melodije nanje.

Napredek lekcije:

Otroci skupaj z učiteljem vstopijo v glasbeno sobo (stojijo v krogu). Sreča jih glasbeni vodja: Dobro jutro fantje! Tako sem vesel, da te vidim

glej! Poglejte, sonce se je že prebudilo in se nasmehnilo vsem otrokom! Dal nam je dobro in veselo razpoloženje. Kako prenesti dobro razpoloženje na vse okoli sebe?(Morate se nasmehniti). Nasmehnimo se soncu, drug drugemu, pozdravimo in zaželimo vsem dobro zdravje!

Zdravo družba!

Otroci: Pozdravljeni!

M.R.: Kako drugače lahko posredujete dobro razpoloženje?(Predvajajte smešno glasbo, pojte) Tako je, glasba nam bo pomagala! In za to potrebujemo glasbila. Zdaj bom igral klavir, O.G. bo z menoj veselo igral na glasbene žlice.

Zvoki "Oh, ti breza!" (nenadoma se žlica zlomi, glasba se ustavi)

Vzgojitelj: Kaj storiti zdaj?(odgovori otrok)

M.R.: In mislim samo to glasbeni mojster, ki

ustvarja glasbo. orodja, lahko zlahka popravi našo žlico.

Sliši se žvižg lokomotive

M.R.: Slišiš? Kaj je to? To je vesela piščalka za vlak, ki vas je pripravljena popeljati

nas k gospodarju. Se strinjate, da greste k mojstru? In danes bo glasba naš pomočnik pri vsem. In najprej nam bo pomagala priti do vlaka

Glasba bo igrala, vsi otroci bodo hodili,

Glasba bo tiha, otroci bodo vsi stali.

Igra: Vstanite drug za drugim. Ročaji so dali na pas in hodili za mano z ravnim hrbtom

Vaja "Hoja-tek":

M.R.: Noge hodijo po ravni poti,

Vrh, vrh, vrh. Top, top, top - stop!

Predvajanje: Roke na pasu, stali na prstih, tekli drug za drugim.

M.R.: Tekle so, tekle so, tekle so njihove noge,

Tekli so, tekli naravnost po poti. La-la... Stop!

Dobro opravljeno, zdaj pa še enkrat in naš pomočnik vam bo povedal, kako naprej - glasba!

Drugič to naredijo otroci sami

M.r: Kako si šla?(hitro in počasi) ker je bila glasba počasna in hitra

Rog

Vosp.: Lokomotiva se mudi, voznik Miša nas čaka, zato je pripravil vozovnice. jaz

Dal ti bom vstopnice(razdeli) so tudi glasbene, na njih vidite podobe muz. orodja. Če želite najti svoje mesto v napovedniku, morate najti isto sliko, to bo vaše mesto. Zasedite se v vagonih.(Otroci se usedejo, glasbeni vodja preveri vstopnice)

M.R.: Bravo, vsi so se pravilno znašli. Je vsem udobno? Vlak odhaja!

Rog

M.r: Tukaj je smešna lokomotiva. Pripeljal je prikolice.

Njegova pot je dolga, naš vlak je muzikalen

Pesem "Lokomotiva" (z gibi)

M.R.: Kako hitro smo prišli z veselo pesmijo. Naš vlak se je ustavil. poslušaj kaj slišiš(fragment "Crybaby") In slišim nekoga, ki joka.

Vosp.: Kako ste uganili, da nekdo joče?

M.R.: Po naravi glasbe. Fantje, kakšna glasba se predvaja?(Žalostno, žalostno)

Vosp.: Kdo joče? Izstopite iz prikolic, gremo pogledat.

M.r: Glasba ti bo povedala, kje iskati.

Igra "Tiho - glasno"

(Otroci z učiteljem gredo na glasen zvok, poiščejo košaro z mucko)

Vosp.: Torej to je to mala mucka. Kaj se mu je zgodilo? Zakaj joče?

(Odgovori otrok) Verjetno je slaba volja. Ne bodi žalostna mucka. Fantje, pobožajmo mačko, popraskajte se za ušesom. Mačka mi hoče nekaj povedati na uho. Pravi, da ne zna plesati

M.R.: Ni važno, naši te bodo naučili. Stojte v krogu, pokažite mački,

Ko se učite plesati ob zabavni glasbi, se ne pozabite nasmehniti!

Ples "Kako? Všečkaj to!"

M.R.: Bravo, fantje! Zdaj pa mucki zapojmo smešno pesmico.

Dobro odpri usta, poslušaj me in poskusi zapeti vsako besedo

Pesem "Tsap-scratch"

M.R.: Torej smo osrečili mucka!

Predvajaj: Kitty, potrebujemo glasbenega mojstra, morda veš, kje ga najdeš?

(Nagne se k mucku, posluša, vzame miško iz košare) Fantje, miška nam bo pokazala pot, vendar moramo hoditi previdno, kot mačka, da ne prestrašimo miške, pokaži nam, kako se boš premikal?

Tiho, tiho, tiho, tiho(hodi figurativno, prst na ustnice)

Naselili v mišja hiša,

In zdaj se sliši v tišini: ši, ši, ši. Otroci: ši, ši, ši.

Če ujamemo miško,(razširijo roke vstran in se ujamejo v objem)

Miško bomo res prestrašili.

Ne more nam pobegniti: pi - pi - pi. Otroci: pi, pi, pi.

Učitelj položi miško na tla, potegne ribiško vrvico, otroci skrbno sledijo učitelju, se približajo hiši - na zaslonu je glasba. in mizarsko orodje)

M.R.: Tukaj je glasbena hiša, tukaj živi edinstven mojster.

Šla bom do hiše in nežno potrkala.

Glasbeno-didaktična igra "Happy Knock" (hitro počasi)

Mojster (igrača) se prikaže v oknu zaslona

Mojster: Kdo trka na moje okno?

Otroci: To smo mi!

Mojster: Zakaj si prišel k meni?(otroci odgovorijo) Ti bom pomagal, hitro žlico

bom popravil!

M.R.: Poglejmo, kako dela mojster

Video "Dober gospodar" (Drobec)

M.R.: Kako veselo mojster dela, žaga, skoblja in naša glasba mu pomaga,

kateri?

Pojavi se mojster: Zdaj sem ti popravil žlico, lahko se igraš!

Predvajanje: Hvala!

Mojster: Vzemi druge instrumente kot darilo od mene. Kako jim je ime!

(tamburaši, zvonovi) Ali jih znate igrati?

M.R.: Hvala, dober gospodar! (Izdajanje orodja)

Mojster: Pozorno poslušaj glasbo, sama ti bo povedala kdaj in kaj

instrument mora vstopiti

Igra na otroškem glasbenem festivalu "Smešni instrumenti"

Učitelj: Dobro opravljeno, vidim, da znaš pozorno poslušati glasbo in jo igrati

glasbila. In da ne pozabiš poti do mene, ti podarim čarobno kocko, ki te bo spominjala na zabavno potovanje.

Rog

Vosp.: Hvala, dobri gospodar, in glasbeni vlak nas čaka, čas je, da gremo

nazaj v vrtec!

Mojster: Nasvidenje, srečno pot!

Predvajaj: Zasedite se, vlak odhaja!

Zveni pesem - igra "Lokomotiva s postanki"

Vosp: Prispeli smo!

M.r: Naše potovanje z glasbenim vlakom se je končalo. Recimo

Hvala vozniku. Kakšen super kolega si bil danes, dobro si se učil in pozorno poslušal glasbo. Kam smo šli danes z glasbenim vlakom? In kakšna glasba nam je pomagala na poti: Vesela in ... tiha in ... hitra in ... In kaj smo prinesli s potovanja? (Glasbila, kocka) Poglejmo si.

Zabavna igra s kockami

(Na vsaki strani je podoba: mačka, mojster, vlak, žlice, tamburine, zvončki. Otrok vrže kocko, učitelj pokaže sliko, ki se prikaže, otroci povedo, kaj ta slika pomeni)

Predvajanje: Katero zanimiva igra, vendar bomo še naprej igrali v skupini

M.R.: Adijo, fantje!

Otroci: Adijo!(Zapusti dvorano)

"Občinski proračunski vrtec

vrtec št. 9, Balakovo"

Povzetek glasbeni pouk

v drugi mladinski skupini

"Uvod v glasbila."

Pripravil:

Glasbeni vodja

Rafikova N.H.

Programske vsebine

• Naloge za usposabljanje:

• razlikovati tembre glasbila;
• razlikovati značaj glasbeni del, izvajati ustrezne gibe;
• razvijati pevske sposobnosti,začeti petje po uvodu ubrano zapojte v ansamblu, jasno izgovorite besede pesmi.
• graditi spretnostiigrena otroških glasbilih;

• Razvojne naloge:

• razvijatičustvena odzivnost,
• senzorične sposobnosti in tonski sluh,
• razviti občutek za ritem, fine motorične sposobnosti roke
• oblika pevski glas in izraznost gibov.

• Vzgojne naloge:

• gojiti ljubezen in zanimanje za glasbo;

Gradivo za lekcijo

• zaslon
• 3 igrače (ptica, zajček, konj) in temu primerno glasba b nalni inštrumenti (trikotnik, tamburin, lesene žlice).

NAPREDOVANJE RAZREDA

Glasbeni vodja.Zdravo družba! Ali veste, kaj pomeni "Pozdravljeni"? Ta beseda izvira iz besede "zdravje" - "zdravje". Kaj morate storiti, da boste zdravi?

Otroci odgovarjajo.

Glasbeni vodja.Naredimo nekaj telovadbe, da bomo ostali zdravi.

Valeološka napevna pesemz wellness masažo "Dobro jutro"(besedilo in glasba o Arsenevskaya)

1. Dobro jutro! razširijo roke ob straneh in rahlo
Kmalu se nasmehni!priklanjati drug drugemu
In danes ves dan"pomlad"
Bolj zabavno bo.dvignejo roke

2. Pobožali bomo čelo,izvajajo gibe po besedilu
Obraba in lica.
Bomo lepinagibanje glave v desno in levo
Kot rože na vrtu!ramo izmenično
Podrgnimo si dlanipremiki na besedilu
Močnejši, močnejši!
Zdaj pa zaploskajmo
Pogumneje, pogumneje!
Zdaj si bomo podrgnili ušesa
In rešili bomo vaše zdravje.
Spet se nasmejmo
Bodite zdravi vsi!razširijo roke ob straneh

Glasbeni vodja.Fantje, danes imamo goste. Da bi se pojavili, morate rešiti uganke(Uganke o ptici, zajčku, konju).

Otroci rešujejo uganke, glasbeni vodja pokaže igrače.

Glasbeni vodja.

Naši gostje so že dolgo čakali
In malo utrujena.
Moram se sleči in igrati
In pokažite gibe.
Kaj počne ptič?

otroci. Muhe.

Glasbeni vodja.Kako lahko to pokažemo?

otroci. Tecite lahkotno, po prstih.

Glasbeni vodja. In zajček?

otroci. Skoki.

Glasbeni vodja. Konj?

otroci. Ravni galop.

Glasbeni vodja.In vsak gib ima svojo glasbo in zdaj bom igral, vendar pozorno poslušajte, glasba vam bo povedala, kateri gib morate izvesti.

Zvoki glasbe za lahkoten tek, skakanje, ravni galop (po presoji glasbeni direktor), otroci izvajajo ustrezne gibe.

Glasbeni vodja.

Tako zabavno so plesali
In malo utrujena.
Usedimo se in se sprostimo
Pojdimo na stole.

Glasbeni vodja.Fantje, naši gostje danes niso prišli praznih rok. Vsak gost ima svojega favorita glasbeni inštrument, in katerega boste razumeli, ko boste ta instrument prepoznali po zvoku.

Stopi za paravan in zaigra na instrumente: Ptica – trikotnik, Zajček – tamburin, Konj – lesene žlice.

Glasbeni vodja.Zdaj bomo poslušali glasbo in povedali mi boste, v kakšnem razpoloženju je.

Tiho sedimo in pripravimo ušesa,
Ker se želimo naučiti poslušati.

Glasbeni vodja izvaja melodijo ruske ljudske pesmi "Ah, ti, krošnja." Otroci govorijo.

Glasbeni vodja.Kaj lahko storite z njim?

otroci. Ples.

Glasbeni vodja.Glasba je plesna, vesela, vesela. Fantje, verjetno ste opazili, da glasba ni vedno zvenela enako.

Odgovori otrok.

Glasbeni vodja.Tako je, igral sem včasih tiho, včasih glasno. Zdaj bomo vzeli glasbila in igrali tako, kot zveni glasba.

Otroci igrajo glasbila.

Glasbeni vodja.Dobro opravljeno! Imava midva tudi kakšno glasbilo – je to najin glas? Kaj počnemo s svojim glasom?

Otroci odgovorijo.

Glasbeni vodja.Vsekakor. Toda, da bi lepo peti in ne poškodovali svojega glasu, morate najprej ogreti svoj glas. Peli bomo glasbeno ogrevanje, bili pozorni, peli brez kričanja, poslušali glasbo in drug drugega.

"Glasbeno ogrevanje"(glasba in besedilo E. Makshantseva, aranžma L. Kalbus)

Glasbeni vodja.V redu, ogrej svoj glas, ugotovi, kakšno pesem ti bom zdaj zaigral.

Otroci poimenujejo znano pesem glede na uvod.

Glasbeni vodja.Prav. Zapojmo vsi skupaj.

Pesem "Vrabec" (glasba V. Gerchik, besedilo A. Cheltsov)

Glasbeni vodja.

In zdaj vi, otroci,
Čakanje zabavna igra.
Ena dva tri štiri pet
Čim prej moramo priti v krog.

Igra "Zabavajte se, otroci"(estonsko ljudska pesem obdelal T. Popatenko, rus. besedilo I. Chernitskaya)

Glasbeni vodja.Bravo fantje! In zdaj vas vabim v čudovit gozd. Vstani eden za drugim, pojdiva za menoj kot vlak.

Kompleks preventivnih vaj za zgornje dihalne poti(O. Arsenevskaya) Vaje lahko spremljajo prikazovanje ilustracij ali diapozitivov.

V gozd nas je pripeljala lokomotiva.
Čuh-čuh-čuh! Čuh-čuh-čuh!
(hodi po dvorani z rokami, pokrčenimi v komolcih)
Polno je čudežev.
(ob izdihu presenečeno izgovorite »mm-mm« in hkrati s prsti tapkajte po nosnih krilih)
Prihaja jezni jež:
P-f-f-f, p-f-f-f, p-f-f-f!(upognite se nizko, objemite prsi z rokami - jež, zvit v klobčič)
Kje je nos? Ne boš razumel.
F-f-r! F-f-r! F-f-r!
Tukaj je srečna čebela
Otrokom je prinesla med.
Zzzz! Z-z-z! (direkten zvok in slika po besedilu)
Sedla nam je na komolec,
Zzzz! Zzzz!
Poletel mi je na prste.
Zzzz! Zzzz!
Osel je prestrašil oso:
J-ah-ah! J-ah-ah! J-ah-ah!(krepitev laringealnih vezi, preprečevanje smrčanja)
Zavpil je celemu gozdu:
J-ah-ah! J-ah-ah! J-ah-ah!
Gosi letijo po nebu,
Gosi trobijo oslu:
G-u-u! G-u-u! G-u-u! G-u-u!
G-u-u! G-u-u! G-u-u! G-u-u! (počasna hoja, dvigovanje rok s krili ob vdihu, spuščanje z zvokom)
Utrujeni? Potrebujem počitek,
Usedi se in sladko zazehaj.

Otroci sedijo na preprogi in večkrat zazehajo, s čimer spodbujajo laringofaringealni aparat in možgansko aktivnost.

Glasbeni vodja.Ste se spočili? Zdaj lahko greš na sprehod. Naša lekcija se je končala, poslovimo se.