Esej po Graninovem besedilu o otroštvu. Po Graninovem besedilu. Otroštvo redko ponuja priložnost za ugibanje o otrokovi prihodnosti (Enotni državni izpit v ruščini)

V življenju se ljudje najbolj spominjamo otroštva. slavni sovjetski pisatelj in javna osebnost Daniil Aleksandrovich Granin razkriva problem vloge otroštva in otroških spominov v človekovem življenju.

Ko razmišlja o tem problemu, avtor kot primer navaja lastne spomine na otroštvo, polne topline in veselja. Avtoričino otroštvo je bilo najbolj srečni časi njegovo življenje, saj takrat še ni bilo dolžnosti in odgovornosti za njegova dejanja. Vrednost prijateljstva ali sreča imeti starše še ni bila spoznana. Pred mojim obstojem je bil le občutek veselja. To je bilo »kraljestvo svobode«.

Avtor meni, da je otroštvo glavni delčloveško življenje. Človek je »rojen za otroštvo«. Otroštvo je prihodnost odraslega. Za avtorja je otroštvo najlepše obdobje v njegovem življenju, kljub temu, da se je pozneje v njegovem življenju zgodilo veliko več.

dobro.

M. Yu. Lermontov posveča posebno pozornost otroštvu v pesmi "Mtsyri". Glavni junak dela je bil kot otrok na silo odpeljan iz domovine in bil v ujetništvu daleč od domov. Dolga leta je trpel v ujetništvu in sanjal o vrnitvi, potem pa je pobegnil. Mtsyri se je po osvoboditvi spominjal srečnih trenutkov iz otroštva, ko je bil z družino v domovini. Spodbuda za vrnitev domov so bili spomini na otroštvo.

Tako je vloga otroštva za človeka ogromna. Otroštvo je glavni del življenja ljudi. Najsrečnejši spomini so spomini na otroštvo.

(Še ni ocen)

Druga dela na to temo:

Otroštvo je čudovit čas v življenju vsakega človeka. Toda kako točno vpliva na razvoj osebnosti? Kakšno vlogo igra pri tem? Ti in drugi...
Problem, ki ga postavlja avtor besedila: Kaj je otroštvo? Prva stopnja življenja, njegov prag, nekakšna priprava za nadaljnji obstoj ali je to življenje samo? Vsi ti...
Antoine de Saint-Exupéry je modro pripomnil: "Vsi prihajamo iz otroštva." Nemogoče se je ne strinjati s slavnim francoskim pisateljem, saj so semena dobrega in slabega položena v...

Po mnenju D.A. Granin

Sestava

Vsi prihajamo iz otroštva in za vsakega se je to zgodilo posebej. D.A. nas v svojem besedilu vabi k razmisleku o tem, kakšna je vrednost otroštva. Granin.

Pripovedovalec, ki razpravlja o problemu, potopi bralca v svet svojega otroštva. Junak se z veseljem v srcu spominja tistih brezskrbnih časov, ko »še ni bilo občutka dolžnosti, nobene odgovornosti« in je vsak živel, kakor je hotel, v svojem ločenem svetu, »med mravljami, travo, jagodami, gosmi«. Pisatelj nas pripelje do ideje, da smo v otroštvu lahko kdorkoli, nenehno se spreminjamo in razvijamo. Pojma, kot sta »dolžnost« in »obveznost«, nista visela nad nami, obstajal je le »čisti občutek veselja ob našem obstoju pod tem nebom«, ki se pri odraslih zelo redko pojavi.

Pisateljeva misel je naslednja: otroštvo je najsvetlejši in najbolj nepozaben čas v našem življenju in ni naključje, da se ga spominjamo v starosti. Človek se rodi in mu je namenjeno otroštvo, saj je le v tem času lahko zares srečen. "... Otroštvo je neodvisno kraljestvo, ločena država ... je, če želite, glavni del življenja ..."

Ne moremo se strinjati z D.A. Granin. Verjamem tudi, da je najsrečnejši in najbolj brezskrben čas v našem življenju prav začetek. Vrednost otroštva je v tem, da ima človek le v tem življenjskem obdobju možnost resnično ljubiti in ceniti življenje, se osvoboditi nečimrnosti. zunanji svet in iz navideznih okvirov, predsodkov in problemov.

na primer glavna oseba roman I.A. Gončarov "Oblomov", že odrasel človek, zaspi z mislimi o tem, kako sladko in brezskrbno je bilo njegovo otroštvo. V teh sanjah se Ilja Iljič spominja čarobnega vzdušja, v katerem je živela njegova družina, tistega »zaspanega kraljestva«, v katerega se je bilo prijetno potopiti. Otroštvo Oblomova je minilo v ljubezni in skrbi, njegovi starši so poskušali čim bolj zaščititi malega Ilya pred kakršnimi koli težavami, zato je za tega junaka tako veselo, da se spominja teh srečnih, a na žalost preteklih let.

Eduard Asadov je rad pisal o svojem otroštvu. V pesmi »O, kako sem kot otrok ljubil vlake ...« pisatelj izraža svoje občudovanje nad čustvi, ki so jih v tistih časih vzbujale najbolj običajne stvari. Všeč so mu bili zgornji ležišči na vlakih zaradi dogodivščin, ki so se na njih dogajale. pri čemer lirski junak Iskreno ne razumem, zakaj imajo odrasli tako dolgočasne pogovore na vlakih, zakaj v majhnih stvareh ne vidijo tako lepih stvari. Otrok v tej pesmi je očaran nad vsem: »posebnim čajem v kozarcu«, mimoidočimi streli, pregrado in na splošno celotno vzdušje potovanja. Konec koncev, za kaj drugega lahko ljubiš življenje? V otroštvu se to vprašanje ne pojavi.

Na koncu bi rad povedal, da se začetek življenja običajno spominja po najsvetlejših in najsrečnejših podrobnostih. Da, morda ga niso imeli vsi srečno otroštvo. Sicer pa se slabih stvari le redko spomni, toda način, kako otrok vidi in čuti svet, je težko pozabiti, ker je ekskluziven in edinstven.

Odstavek (komentar na problem, vključno z dvema sklicema na besedilo)

* Tudi jaz mislim, da ...

* Naj polemiziram (vstopim v debato) z avtorjem...

5 odstavek (1 argument)

* Najdemo lahko veliko primerov, ki potrjujejo to stališče

v literaturi (v literarnih delih).

* Spomnimo se (spomnim se) dela (koga? katerega?)…

* Kako se človek ne spomni glavnega junaka ...

6 odstavek (2. argument)

* Da pojasnim svoje stališče, bom dal še en primer ...

* Vsak od nas ima veliko primerov iz življenja, ki potrjujejo misel, da...

7 odstavek (sklep)

* Če povzamem svoje misli, sem zase naredil pomemben sklep o ...

* Za zaključek bi rad poudaril, da je avtor zelo pomembna vprašanja. Nujno je, da vsak od nas ponovno (bolj resno) premisli o...

* Želim, da bi vsi prisluhnili avtorjevim besedam (slišali avtorjev poziv, razmislili o problemu, ki skrbi avtorja) ...

Problem vrednosti otroštva (po D. A. Graninu)

izhodiščno besedilo za argumentativni esej

(1) Otroštvo le redko omogoča ugibanje o otrokovi prihodnosti. (2) Ne glede na to, kako močno se očetje in matere trudijo videti, kaj bo iz njihovega otroka, ne, to ni upravičeno. (3) Vsi vidijo otroštvo kot uvod v odraslo življenje, pripravo. (4) Pravzaprav je otroštvo neodvisno kraljestvo, ločena država, neodvisna od prihodnosti odraslega, od starševskih načrtov; to je, če želite, glavni del življenja, je glavna starost človeka. (5) Poleg tega je človek usojen v otroštvo, rojen za otroštvo, v starosti se otroštvo najbolj spominja, zato lahko rečemo, da je otroštvo prihodnost odraslega.
(6) Otroštvo je bilo najsrečnejše obdobje mojega življenja. (7) Ne zato, ker so se stvari poslabšale. (8) In za naslednja leta Zahvaljujem se usodi in tam je bilo veliko dobrega. (9) Toda otroštvo je bilo drugačno od preostalega mojega življenja, saj se je takrat zdel svet urejen zame, bil sem veselje za očeta in mamo, bil sem za nikogar, ni bilo občutka dolžnosti, ni bilo odgovornosti , no, poberi smrkelj, no pojdi spat. (10) Otroštvo je neodgovorno. (11) Takrat so se začele pojavljati obveznosti okoli hiše. (12) Pojdi. (13) Prinesi. (14) Umij se ... (15) Pojavila se je šola, pojavil se je pouk, pojavila se je ura, pojavil se je čas.
(16) Živel sem med mravljami, travo, jagodami, gosmi. (17) Lahko bi ležal na polju, letel med oblaki, tekel bog ve kam, samo hitel, bil lokomotiva, avto, konj. (18) Lahko bi govoril s katero koli odraslo osebo. (19) To je bilo kraljestvo svobode. (20) Ne samo zunanji, ampak tudi notranji. (21) Z mostu bi lahko ure in ure gledal v vodo. (22) Kaj sem videl tam? (23) Dolgo sem brez dela stal na strelišču. (24) Kovačnica je bila čaroben prizor.
(25) Kot otrok sem rad ure in ure ležal na toplih hlodih splava, gledal v vodo, kako so se igrali tam v rdečkasti globini, bleščale so se ukljevke.
(26) Obrneš se na hrbet, oblaki plavajo na nebu in zdi se, da moj splav lebdi. (27) Voda žubori pod hlodi, kjer lebdi - seveda v daljne dežele, tam so palme, puščave, kamele. (28) V otroških državah ni bilo nebotičnikov, ni avtocest, bila je država Fenimora Cooperja, včasih Jacka Londona - imel je snežne, snežne nevihte, zmrznjene.
(29) Otroštvo je črn kruh, topel, dišeč, pozneje ni bilo nič podobnega, ostalo je tam, je zeleni grah, je trava pod bosimi nogami, je pite s korenjem, ržjo, s krompirjem, je domači kvas. (30) Kam izginja hrana našega otroštva? (31) In zakaj vedno izgine? (32) Mak, pusti sladkor, prosena kaša z bučo...
(33) Bilo je toliko različnih veselih, veselih stvari ... (34) Otroštvo ostaja glavno in z leti postaja vse lepše. (35) Tudi tam sem jokala, bila sem nesrečna. (36) Na srečo je bilo to popolnoma pozabljeno, ostal je le čar tistega življenja. (37) Življenje namreč. (38) Ni bilo ljubezni, nobene slave, nobenega potovanja, samo življenje, čisti občutek veselja nad lastnim obstojem pod tem nebom. (39) Vrednost prijateljstva ali sreča staršev še ni bila spoznana, vse to pozneje, pozneje in tam, na splavu, samo jaz, nebo, reka, sladke meglene sanje ...

Esej-utemeljitev

Kakšno vlogo ima otroštvo v človekovem življenju? Na to vprašanje je poskušal odgovoriti znani ruski pisatelj Daniil Aleksandrovich Granin.
Po mnenju avtorja otroštva ne moremo imenovati priprava na odraslo življenje, nasprotno, Granin nam zagotavlja, da je otroštvo samostojna ali bolje rečeno glavna stopnja človekovega življenja. Pisatelj še poudarja, da otroci dojemajo svet drugače: v otroštvo ste popolnoma svobodni tako navzven kot navznoter. Vse se zdi čarobno in navdihnjeno z deli Fenimora Cooperja in Jacka Londona, življenje samo pa je občutek užitka ob spoznanju, da preprosto obstajaš.
Avtorjevo stališče je izjemno jasno izraženo v zadnjih stavkih besedila, kjer je rečeno, da ostajajo zanj otroška leta najpomembnejša in se s časom le lepšajo. Čeprav je bil v otroštvu nesrečen in je celo jokal, je bilo vse to popolnoma pozabljeno, ostal je le čar tega življenja. Delim mnenje D.A. Granina. Kot otroci smo za nas poskrbljeni; ni nam treba reševati svojih težav. Vse zamere se zlahka pozabijo. V tem času smo iskreni do sebe in drugih, brezskrbni in živimo v sedanjosti. Otroka ne motijo misli o smrti, o prihodnosti, o smislu obstoja. Ni še nobene odgovornosti ali občutka dolžnosti. Otrokom se vse zdi pravljično, zanimivo in nenavadno. Preprosto uživajo v življenju, katerega vrednote se lahko v marsičem razlikujejo od vrednot sveta odraslih. A to ne zmanjšuje pomena otroških vrednot, prav nasprotno, te so pogosto najpomembnejše v življenju, na katere pa v odrasli dobi večina od nas pozabi.
To lahko potrdi glavni junak zgodbe (……)

Tako deček brez pomisleka svojo novo igračo prekucnik zamenja za kresnička v škatlici vžigalic. In ko je njegova mama vprašala, kako se je odločil zamenjati tako dragoceno stvar, kot je tovornjak, za takega črva, je začudeno odgovoril:

»Kako ne razumeš! Navsezadnje je živ! Sveti se!...«

Takole izgleda srečno otroštvo. Toda ali se to zgodi vsem? Kaj postane človek pozneje, če se v otroštvu ni počutil srečnega in brezskrbnega?

V zgodbi" Dobri nameni» Albert Likhanov se seznanimo s svetom otroštva sirot. Avtor skozi celotno delo trdi, da bodo otroci, prikrajšani za starševsko ljubezen in naklonjenost, za vedno imeli rano v duši. Nekateri so se tega navadili (čeprav jih velikokrat opomni nase), tako kot se neizogibno navadiš vsake poškodbe, pri nekaterih pa zamera ostane in jim za vedno konča življenje. Ta bolečina je zato, ker je nemogoče nadomestiti toplino doma, skrb za mamo in očeta, kajti prijaznost in nežnost tvojih najdražjih je tista, ki te podpira v odrasli dobi, pomaga tudi takrat, ko se zdi, da nimaš več moč za naprej.
Na koncu bi rad povedal, da je problem, ki ga je postavil D. Granin, res pomemben. Otroštvo je ločena življenjska doba, v kateri je položeno vse, kar bo človek živel v prihodnosti, kar bo postal, zato morajo biti spomini nanj zagotovo najčistejši in najsvetlejši. In verjetno je glavna naloga v življenju vsakega odraslega zagotoviti, da se njihovi otroci spominjajo svojih otroških let kot najsrečnejših.

Vzorec in primer eseja št. 1

Kaj je torej otroštvo? Je to prvi korak v življenju? Prag življenja? Nekakšna priprava za obstoj na tem svetu? Ali pa je morda to življenje samo?

Temu problemu – problemu mesta otroštva v človekovem življenju – posveča svojo razpravo slavni ruski pisatelj Daniil Granin. V svojem besedilu podaja tako sklepanje kot spomine na lastno preteklost: "Bilo je kraljestvo svobode." Pisatelj omenja svoje najljubše dejavnosti, ki bi se vsakemu odraslemu zdele nesmiselne, o nenavadno okusni in, če lahko tako rečem, veseli hrani: »Kam izginja hrana našega otroštva? In zakaj vedno izgine?

Avtor je prepričan, da otroštvo ni priprava na življenje. To je življenje bolj kot v kateri koli drugi starosti. Mislim, da ima vsak človek svoje spomine na ta neverjeten čas in težko se je ne strinjati z avtorjem, da je srečno otroštvo najbolj živeti življenje. Pravzaprav je občutek veselja in polnosti bivanja glavni občutek otroka.

To neposredno, veselo dojemanje je, se mi zdi, najbolje izrazil veliki francoski pisatelj Antoine de Saint-Exupéry v svojem filozofska pravljica « Mali princ" Glavni lik te neverjetne pravljice-prispodobe pred našimi očmi dojame pomen življenja in smrti, se nauči ljubiti in trpeti. To pomeni, da asimilira vse, kar mu je bilo sprva nedostopno, kot vsak otrok. Hkrati pa Mali princ odkrije nekaj, česar njegov prijatelj pilot ne razume. Dojenček v življenju vidi samo življenje in se zato ne boji umreti v puščavi brez vode - smrti ne more razumeti.

Ko pogledam v lastno otroštvo, se spomnim tudi raznih malenkosti, ki sem jih takrat dojemal kot čudež. Na primer, spomnim se, da smo šli z mamo na obisk k sorodnikom v drugo mesto in tam smo jedli sladoled svetlo rumene barve, ki so nam jo natočili v kozarec iz pipe. Ta nenavadnost in sončna barva dobrote so že dolgo predmet mojega občudovanja.

Mislim, da otroci živijo bolj polno in čudovito življenje kot odrasli, saj je v njihovem življenju toliko čudovitih odkritij!

©2015-2019 stran
Vse pravice pripadajo njihovim avtorjem. To spletno mesto ne zahteva avtorstva, vendar omogoča brezplačno uporabo.
Datum nastanka strani: 2018-01-08

Vprašanje #24

Preberi besedilo in reši naloge 20-25.

(1) Otroštvo le redko ponuja priložnost za ugibanje o otrokovi prihodnosti.
(2) Ne glede na to, kako močno se očetje in matere trudijo videti, kaj bo iz njihovega otroka, ne, to ni upravičeno. (3) Vsi vidijo otroštvo kot uvod v odraslo življenje, pripravo. (4) Pravzaprav je otroštvo neodvisno kraljestvo, ločena država, neodvisna od prihodnosti odraslega, od starševskih načrtov; to je, če želite, glavni del življenja, je glavna starost človeka. (5) Poleg tega je človek usojen v otroštvo, rojen za otroštvo, v starosti se otroštvo najbolj spominja, zato lahko rečemo, da je otroštvo prihodnost odraslega ...
(b) Otroštvo je bilo najsrečnejše obdobje mojega življenja. (7) Ne zato, ker so se stvari poslabšale. (8) In v naslednjih letih se zahvaljujem usodi in bilo je veliko dobrih stvari. (9) Toda otroštvo je bilo drugačno od preostalega mojega življenja v tem, da se mi je takrat svet zdel urejen, očetu in mami sem bil v veselje, še vedno ni bilo občutka dolžnosti, nobene odgovornosti. (Yu) Otroštvo je neodgovorno. (11) Takrat so se začele pojavljati obveznosti okoli hiše. (12) Pojdi. (13) Prinesi. (14) Operite ...
(15) Pojavila se je šola, pouk, pojavila se je ura, čas.
(16) Živel sem med travo, jagodami, gosmi, mravljami. (17) Lahko bi ležal na polju, letel med oblaki, tekel bog ve kam, samo hitel, bil konj, avto, parna lokomotiva. (18) Lahko bi govoril s katero koli odraslo osebo. (19) To je bilo kraljestvo svobode.
(20) Ne samo zunanji, ampak tudi notranji. (21) Z mostu sem lahko ure in ure gledal v vodo (kaj sem tam videl?) (22) Dolgo sem stal na strelišču. (23) Kovačnica je bila čaroben prizor.
(24) Kot otrok sem rad ležal na toplih hlodih splava; ne da bi odtrgal oči od vode, opazuj, kako se igrajo tam v rdečkasti globini, bleščijo se uklji.
(25) Obrneš se na hrbet, oblaki plavajo na nebu in zdi se, da moj splav lebdi. (26) Pod hlodi voda žubori, kam plava? - seveda v daljne dežele so palme, puščave, kamele. (27) V otroških državah ni bilo nebotičnikov, ni avtocest, bila je država Fenimore Cooper, včasih Jack London - vse je zasneženo, snežna metež, mraz.
(28) Otroštvo je črn kruh, topel, dišeč, pozneje ni bilo nič podobnega, ostalo je tam, je zeleni grah, je trava pod bosimi nogami, je pite s korenjem, ržjo, s krompirjem, je domači kvas. (29) Kam izgine hrana našega otroštva?
(30) In zakaj vedno izgine? (31) Postni sladkor, prosena kaša z bučo ...
(32) Bilo je toliko različnih veselih, veselih stvari ... (33) Otroštvo ostaja glavno in z leti postaja vse lepše. (34) Tudi tam sem jokala, bila sem nesrečna. (35) Na srečo je bilo to popolnoma pozabljeno, ostal je le čar tistega življenja. (Zb) Življenje namreč.
(37) Ni bilo ljubezni, nobene slave, nobenega potovanja - samo življenje, čisti občutek užitka obstoja pod tem nebom. (38) Vrednost prijateljstva ali sreča staršev še ni bila spoznana, vse to pozneje, pozneje, in tam, na splavu, samo jaz, nebo, reka, sladke meglene sanje ...
(Po D. A. Graninu*)
* Daniil Aleksandrovich Granin * (rojen leta 1919) - ruski sovjetski pisatelj, javna osebnost.

»D. A. Granin, ki se spominja svojega otroštva, uporablja predvsem različne tehnike(A)_________ (»otroštvo« v stavku 5), kot tudi tropi: (B)_________ (»magični spektakel« v stavku 23, »sladke meglene sanje« v stavku 38), (B)_____ (»otroštvo je neodvisno kraljestvo " v stavku 4, "kraljestvo

svoboda" v 19. stavku). Otroštvo je nadomeščeno z drugim časom, ki ga v besedilu najbolje opredeljuje skladenjsko sredstvo - (D) (stavki 12-14)."

Seznam izrazov:

1) sinonimi

2) metafora

3) epiteti

4) leksikalno ponavljanje

5) frazeološka enota

6) protipomenke

7) enodelne povedi

8) vprašalni stavki

9) pritožba

leksikalna sredstva (tropi)

Poti - besede ali figure govora, uporabljene v figurativnem, alegoričnem pomenu.

1. Epitet - pridevnik, ki ima figurativni in čustveni pomen (lahko je samostalnik, prislov, glagol).

Golden Grove. Vesele ptice so začele peti. Azur neba se smeje. Petrel ponosno lebdi. Pesnik je odmev sveta.

2. Metafora - ena stvar se zamenja z drugo v figurativni pomen(prikrita primerjava).

Gori na tleh. Sint neba je moder.

3. Personifikacija - pojavi ali predmeti, ki imajo lastnosti živih bitij.

Čas se izteka. Mračen gozd.

4. Metonimija - zamenjava vsebine z vsebino; stvar – material.

Pojedel sem tri krožnike. Kristal in bron na mizi.

5. Sinekdoha - zamenjava množina edinstvenost, uporaba celote namesto dela (in obratno).

Vse zastave nas bodo obiskale (kar pomeni: države).

6. Alegorija - alegorija, upodobitev določenega pojma v umetniške podobe(v pravljicah, pripovedkah, pregovorih, epih).

Zvitost je v podobi lisice, pogum in moč sta v podobi Ilya Murometsa, lepota je v podobi Apolona.

7. Hiperbola - pretiravanje lastnosti, lastnosti.

Povedal sem že stokrat. Moje ljubezni, široke kot morje, ne morejo zadržati obale življenja.

8. Litota - podcenjevanje lastnosti, kakovosti.

Dva koraka od tukaj.

9. Parafraza - pripovedovanje, opisna besedna zveza, ki vsebuje oceno (predmet ni neposredno imenovan, imenovane so lastnosti ali podobne vrednosti, ki označujejo predmet).

Prestolnica belega kamna (Moskva). To je žalosten čas! Čar oči, (jesen).

10. Igra besed - besedna igra, šaljiva raba več pomenov besed ali homonimija.

Pomlad bo obnorela vsakogar. Led - in začel se je premikati; Direktor je imel konferenco ... In novinarji ...

11. Ironija - raba besede v pomenu, nasprotnem dobesednemu; cilj je subtilen ali prikrit posmeh; najvišja stopnja ironija - sarkazem.

Mi smo umi, vi pa žal; samo med tabo in mano, ta inženir človeških duš, se je izkazala za izjemno plačilno nesposobnega in omejenega subjekta.

12. Paradoks - nepričakovan zaključek, ki se razlikuje od logike ali običajnega mnenja.

13. Primerjava - primerjava podobnih elementov v besedilu + primerjalni vezniki (kot da, kakor da, ravno, kot itd.).

...kot zlato, ...kot izrezano z vbodno žago.

leksikalna sredstva (ne tropi)

Leksikalna sredstva na podlagi pomena besed.

1.Frazeologizem - stabilen izraz, ki se uporablja figurativno.

Skočite na zadnje noge.

2. Leksikalno ponavljanje - ponavljanje besede ali besedne zveze v stavku ali besedilu.

Veter, veter po vsem svetu.

3. Sinonimi - besede istega dela govora, enake ali podobne v svojem leksikalnem pomenu

Ugibanje, domneva, hipoteza.

4. Kontekstualni (ali kontekstualni) sinonimi - besede, ki so sinonimi samo v tem besedilu.

Lomonosov je genij - ljubljeni otrok narave. (V. Belinski)

5. Protipomenke - besede istega dela govora, ki so v svojem leksikalnem pomenu nasprotne

Črno - belo, vroče - hladno, visoko - nizko.

6. Homonimi - besede, ki zvenijo enako, vendar imajo različne leksikalne pomene

Klub(dim), klub (lovci in ribiči), klub (noč).

7. Strokovno besedišče - besedje, značilno za strokovna narečja; strokovne besede, ki jih uporabljajo skupine ljudi, ki jih združujejo skupni poklici oz

Kje je kompas? arhitekt, paleta in rezalnik
Tvoja učena muha je bila uslišana

Skladenjska sredstva

Skladenjska sredstva - govorne figure, ki se uporabljajo za povečanje ekspresivnosti (izraznosti) izjave (ne temeljijo na figurativnem pomenu)

1. Primerjalni promet - je nekaj, kar se primerja, nekaj, s čimer se primerja + primerjalni vezniki (kot da, kakor da, ravno, kot itd.).

Je kot bik v trgovini s porcelanom.

2. Elipsa - izpustitev enega od členov stavka, ki se zlahka obnovi v pomenu (najpogosteje predikat). S tem dosežemo dinamičnost in jedrnatost govora ter posredujemo napeto spremembo dejanja.

Sedeli smo v pepelu, mesta v prahu,
Meči vključujejo srpe in pluge.

3. Oksimoron - kombinacija logično nezdružljivih konceptov.

Resonančna tišina vroč sneg, strašno smešno, strašno smešno.

4. Vprašalno-odgovorna oblika predstavitve - besedilo je predstavljeno v obliki retoričnih vprašanj in odgovorov nanje.

In spet metafora: "Živite pod majhnimi hišami ...". Kaj to pomeni? Nič ne traja večno, vse je podvrženo propadu in uničenju

5. Vrstice homogeni člani ponudbe - naštevanje homogenih pojmov.

Čakala ga je dolga, huda bolezen in športna upokojitev.

6. Citiranje - prenos v besedilu misli in izjav drugih ljudi, ki označujejo avtorja teh besed.

Kot je rečeno v pesmi N. Nekrasova: "Moraš skloniti glavo pod tanko epopejo ..."

7. Anafora - ponavljanje začetnih besed.

Prisegam na prvi dan stvarjenja, prisegam na njegov zadnji dan

8. Epifora - ponavljanje zadnjih besed.

9. Antiteza - primerjava po pomenu nasprotnih pojmov v stavku ali besedilu.

Neumen človek bo sodil, pameten pa bo sodil.

10. Inverzija - sprememba pravilno zaporedje besede za povečanje izraznosti.

Konje so pripeljali ven. Niso mi bili všeč. Narava je čakala na zimo.

11. Paralelizmi - podobna razporeditev elementov, enak tip konstrukcije.

Kočijaž je zažvižgal, konji so zadirjali in zazvonil je zvonec.

12. Stopnjevanje - "lestev" besed, ki so blizu po pomenu s povečanjem ali zmanjšanjem njihovega pomenskega pomena.

Ženske jokajo: potoki, jezera, oceani solz!

13. Parcelacija - razdelitev stavka na več.

Noč. ulica. Svetilka

Za ta težava brez pojasnila

Esej po besedilu D.A. Granina iz Tsybulkove zbirke, 1. možnost.

Otroštvo je poseben čas v življenju vsakega človeka. Spomine na to obdobje z nežnostjo hranimo še vrsto let. Toda kakšna je vrednost spominov na otroštvo? To vprašanje skrbi avtorja besedila, predlaganega za analizo.

Avtor problematiko razkriva s spominjanjem lastnega otroštva. DA. Granin vabi bralce, naj se poglobijo v čudovit svet, kjer bi lahko »poleteli med oblaki«, bili kdorkoli, začutili notranjost in zunanja svoboda. DA. Granin poudarja, da so bili vsi občutki otroštva svetlejši, hrana je imela boljši okus. V svojih razmišljanjih pisatelj odkriva glavno posebnost otroštvo: »svet se mi je zdel urejen zame, očetu in mami sem bil v veselje, še vedno ni bilo občutka dolžnosti, nobene odgovornosti.«
Avtorjeva pozicija Očitno je: vrednost spominov na otroštvo je v tem, da človek v njih zna najti navdih, saj nikoli ne zbledijo. O otroštvu, trdi avtor, se spominjamo le dobrega, vse slabo je izbrisano.

Ne morem si kaj, da se ne bi strinjal z mnenjem avtorja. Zares, spomini na otroštvo zasedajo posebno mesto v duši človeka pomaga pri soočanju s težavami. Nostalgija po čudovitem času pomaga odraslemu ohraniti »otroka« v sebi. Včasih preprosto pozabimo uživati življenje, postanemo preresni, izgubimo zanimanje za tisto, kar je res pomembno, in si polnimo glavo s skrbmi o številkah in računih.

Mnogi avtorji pišejo o tem čudovitem času. Na primer, A. De Saint-Exupery nam v svoji alegorični pravljici "Mali princ" pripoveduje zgodbo o dečku, ki je obiskal najbolj oddaljene kotičke našega vesolja. Presenečen je odkril velik prepad med njim in odraslimi, ki so popolnoma pozabili, kaj pomeni biti otrok. Zanima jih bolj v številkah, kot gospod z vijoličnim obrazom, ki trdi, da je "resen človek". Nikogar ne ljubi, ničesar ne čuti, težko ga sploh imenujemo človek. Mali princ pride do zaključka, da je goba.

Nikolenka, glavni lik trilogije "Otroštvo", "Mladost", "Mladost" L.N. Tolstoj, se prepušča tudi spominom. V prvi knjigi deli spomine na otroštvo, mamo in svet okoli sebe. Ta svet otroštva je prikazan kot najsrečnejše obdobje njegovega življenja. Toda v naslednjih knjigah lik odrašča, v njegovem življenju se zgodi veliko dogodkov. Izgubi mamo in se preseli v drugo mesto. V njegovem odraslem življenju ga vsi ne obravnavajo s tako toplino kot v otroštvu, vendar spomini ogrejejo njegovo dušo in mu pomagajo pri soočanju s težavami. Nepozabno vzdušje ljubezni in veselja pomaga že odraslemu junaku spoznati, da je dobrota najpomembnejša stvar v življenju.

Spomine na otroštvo je pomembno ohranjati iz več razlogov, najpomembnejše pa je, da poskrbimo, da so prijetni za vsakega otroka.

Besedilo D.A. Granina:

(25) Kot otrok sem rad ure in ure ležal na toplih hlodih splava, gledal v vodo, kako so se igrali tam v rdečkasti globini, bleščale so se ukljevke.
(26) Obrneš se na hrbet, oblaki plavajo na nebu in zdi se, da moj splav lebdi. (27) Voda žubori pod hlodi, kjer lebdi - seveda v daljne dežele, tam so palme, puščave, kamele. (28) V otroških državah ni bilo nebotičnikov, ni avtocest, bila je država Fenimora Cooperja, včasih Jacka Londona - imel je snežne, snežne nevihte, zmrznjene.
(29) Otroštvo je črn kruh, topel, dišeč, pozneje ni bilo nič podobnega, ostalo je tam, je zeleni grah, je trava pod bosimi nogami, je pite s korenjem, ržjo, s krompirjem, je domači kvas. (30) Kam izginja hrana našega otroštva? (31) In zakaj vedno izgine? (32) Mak, pusti sladkor, prosena kaša z bučo ...
(33) Bilo je toliko različnih veselih, veselih stvari ... (34) Otroštvo ostaja glavno in z leti postaja vse lepše. (35) Tudi tam sem jokala, bila sem nesrečna. (36) Na srečo je bilo to popolnoma pozabljeno, ostal je le čar tistega življenja. (37) Življenje namreč. (38) Ni bilo ljubezni, nobene slave, nobenega potovanja, samo življenje, čisti občutek veselja nad lastnim obstojem pod tem nebom. (39) Vrednost prijateljstva ali sreča staršev še ni bila spoznana, vse to pozneje, pozneje, in tam, na splavu, samo jaz, nebo, reka, sladke meglene sanje ...