Неразбирателство между спорове между родители и деца. Аргументи за съставяне на Единния държавен изпит - голям сборник

Пълна колекция от аргументи за преминаване на изпита по руски език с удобно сортиране по проблем

Взаимоотношения между родители (бащи) и деца - Аргументи за единен държавен изпит

Резюмета

Неразбирането между поколенията възниква поради различията в мирогледа

Съветите на родителите са много важни за децата

Отношението на човек към родителите му може да се използва, за да се съди за неговите морални качества.

Да не се грижиш за родителите си означава да ги предадеш

Родителите не винаги са добри към децата си.

Мнозина са готови да пожертват най-ценното, за да бъдат децата им щастливи

Коректните отношения между деца и родители се градят на любов, грижа, подкрепа

Понякога истински близкият човек става не този, който е родил, а този, който е отгледал

Аргументи

И.С. Тургенев „Бащи и синове“. IN тази работавиждаме истински конфликт между поколенията. Поколението на „бащите“ включва Павел Петрович и Николай Петрович Кирсанови. Поколението на „децата“ е Евгений Базаров и Аркадий Кирсанов. Младежите споделят същите възгледи: казват, че са нихилисти – хора, които отхвърлят общоприетите ценности. По-старото поколениене ги разбира. Конфликтът води до ожесточени спорове и дуел между Евгений Базаров и Павел Петрович Кирсанов. Постепенно Аркадий Кирсанов осъзнава, че неговите ценности не съвпадат с учението на Базаров и се връща при семейството си.

Н.В. Гогол „Тарас Булба“. Бащата не само иска да даде на Остап и Андрий прилично образование, но и да ги направи истински воини, защитаващи родината си. Тарас Булба не може да прости на Андрия за предателството (той преминава на страната на врага поради любовта си към полякиня). Въпреки привидната бащинска любов, той убива сина си. Тарас Булба се гордее с Остап, най-големия син, който се бори с врага самоотвержено, с всички сили.

КАТО. Грибоедов „Горко от ума“. Източникът на щастие за Фамусов са парите. Той обича дъщеря си София, желае й всичко най-добро, така че привиква момичето само към мисли за финансово благополучие. Такива възгледи са чужди на София Фамусова, тя старателно крие чувствата си от баща си, защото знае, че те няма да я подкрепят. При Молчалин, когото баща му е учил винаги и навсякъде да търси печалба, нещата са съвсем различни: той следва този принцип във всичко. Родителите, искайки да осигурят щастието на децата си, им предават своите възгледи за живота. Единственият проблем е, че тези възгледи са неверни.

КАТО. Пушкин „Капитанската дъщеря“. Отец, изпращайки Пьотър Гринев на служба, каза много важно и правилното нещо: „Погрижете се отново за ризата си и се погрижете за честта си от ранна възраст.“ Думите на бащата станаха млад мъжнай-важните морален водач. В най-много трудни условиязаплашвайки със смърт, Пьотър Гринев запази честта си. За него беше наистина важно да не предаде баща си и родината си. Този пример е ясно потвърждение, че родителските инструкции помагат на детето да научи най-важните морални ценности.

КАТО. Пушкин „Началник на гара“. Дуня извърши неморален акт: тя избяга от къщата на родителите си с Мински, който остана в тяхната станция. Баща й Самсон Вирин не можеше да живее без дъщеря си: той реши да отиде пеша до Санкт Петербург, за да намери Дуня. Един ден той имаше късмета да види момиче, но Мински изгони стареца. След известно време разказвачът научи, че пазачът е починал и Дуня, която го предаде, дойде на гроба с три барчета и лежа там дълго време.

КИЛОГРАМА. Паустовски „Телеграма“. Катерина Петровна много обичаше дъщеря си Настя, която живееше в Ленинград много ярко, богат живот. Само момичето напълно забрави за старата си майка, дори не се опита да намери време да я посети. Дори писмото на Катерина Петрова, че се е разболяла напълно, Настя не приема сериозно и не обмисля възможността незабавно да отиде при нея. Само новината, че майка й умира, предизвиква чувства у момичето: Настя разбира, че никой не я е обичал толкова, колкото Катерина Петровна. Момичето отива при майка си, но вече не я намира жива, затова се чувства виновна пред най-скъпия за нея човек.

Ф.М. Достоевски „Престъпление и наказание“. Родион Разколников искрено обича майка си и сестра си. Говорейки за мотивите за убийството на стария заложник, той казва, че всъщност е искал да помогне на майка си. Героят се опита да се измъкне от вечната бедност и неприятности. Докато залага часовника, той с трепет си спомня за баща си, който притежава вещта.

Л.Н. Толстой "Война и мир". В работата виждаме няколко семейства, чийто живот се основава на напълно различни морални принципи. Княз Василий Курагин е неморален човек, готов да направи всякаква подлост в името на парите. Децата му се ръководят от абсолютно същите принципи: Хелен се омъжва за Пиер Безухов, за да получи част от огромно наследство, Анатол се опитва да избяга с Наташа Ростова. Съвсем различна атмосфера цари сред Ростови: те се наслаждават на природата, лова и ваканциите. И родителите, и децата са мили, симпатични хора, неспособни на подлост. Княз Николай Болконски възпитава децата си в строгост, но тази строгост е в тяхна полза. Андрей и Мария Болконски са морални хора, истински патриоти, като баща си. Виждаме, че има тясна връзка между родители и деца. Светогледът на децата зависи от светогледа на родителите.

А.Н. Островски „Гръмотевична буря“. В семейството на Кабаника отношенията са изградени върху страх, жестокост и лицемерие. Дъщеря й Варвара се е научила да лъже перфектно, на което иска да научи и Катерина. Синът Тихон е принуден да се подчинява безпрекословно на майка си във всичко. Всичко това води до ужасни последици: Катерина решава да се самоубие, Варвара бяга от дома си, а Тихон решава да се „бунтува“ срещу Кабаниха.

А. Алексин „Разделение на собствеността“. Верочка беше отгледана от баба си Анися: тя буквално изправи на крака детето, претърпяло тежка родова травма. Момичето нарича баба си майка си, което не харесва истинската й майка. Конфликтът постепенно ескалира и завършва в съда, където имуществото се разделя. Това, което най-много поразява Верочка, е, че нейните родители се оказват толкова безчувствени, неблагодарни хора. Момичето трудно понася ситуацията, пише бележка до родителите си, определяйки себе си като собственост, която трябва да отиде при баба си.

bank-argumentov.info

Проблемът за отношенията между поколенията аргументи

София Фамусова, израснала в атмосфера на лъжи и измама, внимателно крие чувствата си от баща си, осъзнавайки, че той няма да позволи развитието на отношенията с Молчалин. Прави всичко напук на баща си. Молчалин, напротив, е верен на своето морално (или неморално) кредо, изгражда живота си, както баща му е завещал: да угоди на всички хора без изключение. Грибоедов дава възможност на читателя да разсъждава върху бъдещето и на двамата герои.

2. А.С. Пушкин "Капитанската дъщеря"

Възпитанието на Петруша Гринев остава извън страниците на текста, но основното, което младият благородник научи от общуването с баща си (строг и взискателен човек), е необходимостта да бъде верен на думата си, да се грижи за честта и спазват законите на морала. Той прави това с всички житейски ситуации. Дори когато баща му му забранява да се ожени за любимата си Маша Миронова, той приема волята му като задължително изискване.

3. Н.В. Гогол "Мъртви души"

От детските спомени на Чичиков изплува образът на мрачен, недобър, жесток баща и неговите инструкции за необходимостта да се грижи и да спести стотинка, единственият идол в живота на Павел Иванович. Чичиков изгражда живота си според заветите на баща си и успява в много отношения.

4. А.Н. Островски "Гръмотевична буря"

Отношенията между майка и деца в семейство Кабанови са основани на страх и лицемерие. Варвара е свикнала да лъже и се опитва да научи Катерина на това. Но съпругата на брата имаше различни отношения в семейството, тя не приема лицемерието на свекърва си и се бори с нея със собствени средства. Краят на такова възпитание е предвидим: Варвара бяга от дома, Катерина умира доброволно, Тихон се бунтува срещу майка си.

5. И.С. Тургенев "Бащи и синове"

„Децата“ в романа - Базаров и Аркадий Кирсанов - в началото на историята действат като обединен фронт срещу „бащите“ в лицето на чичо Аркадий - Павел Петрович. Николай Петрович не устоява на смелите и смели изказвания на сина си и неговия приятел. И постъпва мъдро и далновидно. Постепенно пред Аркадий се разкриват много несъответствия в поведението на неговия приятел и той се връща в лоното на семейството. И Базаров, който толкова лесно критикува „романтизма“ на Кирсанови, е абсолютно чувствителен към подобно поведение на баща си, защото той обича родителите си и се грижи за тях.

6. Л.Н. Толстой "Война и мир"

Романът представя няколко семейства, във всяко от които отношенията са изградени на определени принципи. В семейство Курагин това е принципът на печалбата и печалбата. И бащата, и децата му са съгласни на всяка връзка, стига да е изгодна, така се правят бракове. Семейство Друбецки се ръководи от същия принцип: унижението и сервилността са техните инструменти за постигане на целите. Ростови живеят така, както дишат: радват се на приятели, празници, лов - всичко, което украсява живота ни. Баща и майка се опитват да бъдат честни във всичко с децата си и един с друг. Ползите не са важни за тях. На практика съсипвайки семейството и себе си, Наташа изисква количките да бъдат дадени на ранените, това е единственото нещо, което може да направи един истински патриот и милостив човек. И майката е съгласна с дъщеря си. Подобни са отношенията между баща и дъщеря Болконски. И макар да изглежда, че бащата е твърде строг и нетолерантен към дъщеря си, всъщност той разбира твърде добре трудностите в предстоящия живот на дъщеря си. Следователно самата принцеса Мария отказва на Анатолий Курагин, осъзнавайки колко прав е баща й.

7. Ф.М. Достоевски "Престъпление и наказание"

Родион Разколников, обяснявайки причината за убийството на стария заложник, казва, че иска да помогне на майка си. Всъщност той е много мил с майка си, опитва се да излезе от порочния кръг на бедността. С трепет и вълнение той си спомня за баща си, от когото му е останал часовник (заложен на старица заложница). Майката не вярва напълно в престъплението на любимия си Родя.

8. А.П. Чехов "Вишнева градина"

В пиесата дъщеря Аня, седемнадесетгодишно момиче, тръгва след своята блудна майка, изгубена някъде в Париж, за да я върне в лоното на семейството, за да разреши проблемите с имението. Раневская се държи наивно и глупаво. Здрав разумСамо Варя, осиновената дъщеря на същата Раневская, е надарена. Когато Любов Андреевна дава златна монета на преминаващ просяк, Варя не издържа и казва, че в къщата няма нищо, а дамата изхвърля такива пари. Загубила всичко, Раневская заминава за Париж и отнема парите на леля си, оставяйки дъщерите си на произвола на съдбата. Момичето Аня отива в столицата и не е ясно как ще се развие животът й, откъде ще вземе пари за живот. Варя отива да работи като икономка. Бащи и синове сменят местата си тук.

9. М.А. Шолохов "Тихият Дон"

В семейство Мелехов всичко почива на силата на бащата. И когато Пантелей Прокофиевич разбира за връзката на Григорий с Аксиния, той решава да ожени сина си за Наталия. Григорий се подчинява на волята на баща си. Но, осъзнавайки, че не обича жена си, той се отказва от всичко и отива с Аксиния да работят като работници. Той се съгласява на срам в името на любовта. Но времето унищожава всичко в света и къщата на Мелехови, основите на казашкия живот, се срутва. И скоро никой не се подчинява на законите на живота, всеки живее както иска. Дария се нахвърли на свекъра си с неприлично предложение, а Дуняшка поставя майка си в безнадеждно положение и буквално я принуждава да даде благословията си за брак с Мишка Кошев.

10. Б. Василиев „Утре имаше война“

Историята се фокусира върху две семейства, Искра Полякова и Вика Люберецкая. Майката на Искра е жена комисар, волева, властна и строга. Но когато майката отново решава да бичува дъщеря си с войнишкия си колан, тя отвръща в духа на майка си - също толкова строго и неотменимо. И майката разбира, че момичето е узряло. Вика и баща й имат съвсем различни отношения - топли и доверчиви. Когато момичето е изправено пред избор: да изостави баща си или да бъде изключено от Комсомола, Вика решава да посегне на живота си. Тя не може да изостави любимия си баща, каквито и подозрения да паднат върху него.

Четене в раздела:

Проблемът за ролята на човешката памет. Аргументи за написване на Единния държавен изпит

1. А.Т. Твардовски „С правото на памет“ В автобиографичната си поема авторът си спомня миналото, в което е бил репресиран по време на колективизацията.

“>Проблемът за ролята на човешката памет. Аргументи за написване на Единния държавен изпит
Проблемът за влиянието на природата върху човека. Аргументи за написване на Единния държавен изпит

1. А.С. Пушкин "Капитанската дъщеря" Петър Гринев, спасен от бесилката с усилията на Савелич и милостта на Пугачов, се появява по молба на водача на въстанието.

Литературни аргументи за подготовка на учениците да напишат есе по проблема за влиянието на учителя върху възпитанието на ученика.

1. В.М. Шукшин "Далечно" зимни вечери„Има битки край Москва и в едно алтайско село главен геройВ историята Ваня Попов мечтае да получи три трупи, за да отоплява колибата за пристигането.

1. А.С. Пушкин „Евгений Онегин“ Татяна Ларина, главният герой на романа в стихове на Александър Сергеевич Пушкин, израства в атмосфера на патриархална древност. Оградете я в кръг.

1. М.А. Шолохов „Сърцето на Альошка” Альошка, главният герой на разказа, е подут от глад: семейството му не е виждало хляб вече пети месец. Опитва се да краде от богатите.

Публикувано преди в раздела:

Проблемът със загубата на духовни ценности. Аргументи за написване на Единния държавен изпит

1. С. Каледин „Скромното гробище” Разказът ни отвежда в света на гробарите, работещи в гробището. Главният герой Льошка Спароу е най-добрият сред гробарите, виртуоз по своему.

Литературни аргументи за подготовка на ученици да напишат есе по проблема за разрушителното влияние на парите върху човек.

“>Проблемът с разрушителното влияние на парите. Аргументи за написване на Единния държавен изпит

1. И.А. Гончаров “Обломов” Където природата е жива, човешката душа е жива. В романа в деветата глава „Сънят на Обломов“ авторът изобразява ъгъл, благословен от Бога.

Нови материали в раздела:

Проблемът за преодоляване на житейските трудности през военните години. Аргументи за написване на Единния държавен изпит

1. В.М. Шукшин „Далечни зимни вечери“ Има битки край Москва, а в селото в Алтай главният герой на историята, Ваня Попов, мечтае да получи три трупи.

1. А.Т. Твардовски „С правото на памет“ В автобиографичното си стихотворение авторът си спомня миналото, в което е бил по време на колективизацията.

Литературни аргументи за подготовка на учениците да напишат есе по проблема с липсата на духовност модерно общество.

Литературни аргументи за подготовка на ученици за писане на есе по проблема за връзката между човека и правителството.

511. Конфликтът на поколенията като социален проблем

(351 думи) Психологията на взаимоотношенията между поколенията често е много сложна и противоречива. Освен това тези отношения обикновено са противоречиви поради недоразумения и различия в мирогледа на „бащите“ и „децата“. Това е проблем, който тревожи писатели от различни епохи, така че можем да го видим в много произведения на руската литература. Поради важността си тя отдавна е придобила статут на „обществена“, тоест засягаща всички ни.

И така, в романа на И.С. В "Бащи и синове" на Тургенев "бащите" са братята Кирсанови (особено обръщаме внимание на Павел Петрович като главен антагонист на главния герой), а представителите на "децата" са нихилистът Евгений Базаров и неговият приятел Аркадий. „Бащите“ са консерватори, те мислят „старомодни“. Писателят показва, че тяхната система вече е изживяла своята полезност и изисква промени. Но в опозиция на „бащите“ той поставя не кой да е, а нихилист, чиято позиция също не е напълно последователна: „разрушете всичко“, за да „изградите“ - авторът не приема такава стъпка. Като цяло Тургенев е някъде между своите герои, симпатизирайки и на двамата. Конфликтът в романа се разрешава просто: Базаров не постига нищо чрез споровете си с Кирсанов, те не се разбират. В крайна сметка Евгений умира, без да е направил нищо, а авторът сякаш иска да каже: „Още не е дошло времето на „децата“.

В работата на A.S. В „Горко от ума“ на Грибоедов също виждаме сблъсък на различни поколения. Тук имаме конфликт между младия Чацки и консервативния Фамусов. Александър, след като е натрупал опит в чужбина, иска да види как Русия напредва. Въпреки това, завръщайки се в Москва, той разбира, че „къщите са нови, но предразсъдъците са стари“: нищо не се променя в родината му, почитанието и подкупите доминират в обществото. Фамусов, като представител на „старата“ Москва, е принуден да се опита да наложи мнението си на Чацки, говори за Кузма Петрович и други негови познати, които са постигнали богатство чрез нечестни средства. Бащите и децата не се разбират, те мислят твърде различно. Както в романа на Тургенев, тук все още не е дошло времето за прогресивна младост и Чацки се оттегля в неизвестното, осъзнавайки, че няма място в къщата на Фамусов.

Трябва да се каже, че и в двете произведения конфликтът на поколенията е неразрешим. Всеки от тях е свързан с определен етап от развитието на обществото и всеки има свое време. Консерватизмът има много силна власт в съзнанието на хората, така че новите идеи винаги са принудени болезнено да чакат, точно както Базаров и Чацки трябваше да чакат.

Проблемът за отношенията между „бащи” и „деца”

Иван Сергеевич Тургенев

Проблемът с неразбирането между различни поколенияразкрит в класическа работа"Бащи и синове". Чувството на отчуждение към родителите и по-възрастните Кирсанови не напуска Евгений Базаров. Той признава, че ги обича, но ги разстройва с отношението си.

Детство. Юношеството. Младост

Докато Николенка Иртенев расте, тя опознава света и неговите несъвършенства. Вижда неразбирането на старейшините, но понякога самият той ги обижда. Това е показано в главите „Наталия Савишна“, „Класове“.

Телеграма

Константин Георгиевич Паустовски

Настя живее в Ленинград, където има много важни неща за вършене. Когато получава телеграма за болестта на майка си, "неотложни" въпроси й пречат да се прибере веднага. Осъзнавайки последствията от закъснението си, тя пристига в селото, но е твърде късно: майка й е починала.

Николай Василиевич Гогол

Историята „Тарас Булба“ от руския класик Н. В. Гогол показва връзката между Тарас и синовете му, както и любовта на майката към Андрий и Остап.

Анатолий Георгиевич Алексин

Героинята на историята, Оленка, е много талантливо момиче, но родителите й я разглезиха. Егоизмът на момичето, подсилен от сляпата родителска любов, й даваше усещане за изключителност. Тя отказва да разбере преживяванията и чувствата на семейството и приятелите си, което причинява сериозно заболяванемайка.

Тарас Булба

Само когато Остап и Андрий преминат изпита в битка, тяхното образование може да се счита за завършено. Това беше мнението на Остап Булба, който ценеше другарството повече от всичко на света, дори повече от кръвните връзки. Но когато Андрий се оказа предател, Остап не можа да прости и го уби със собствените си ръце. Вторият син, Остап, стана изход за Тарас, тъй като показа смелост не само в битка, но и по време на екзекуцията.

Питър и Уенди извършват отвратително престъпление: те убиват родителите си. Това обаче не се случи случайно. Те са станали такива в резултат на неправилно възпитание, когато са били прекалено глезени и са угаждали на всяка прищявка.

Начало на формата

Фазил Абдулович Искандер

Георги Андреевич, героят на историята, разбира, че родителската власт се печели не чрез заплахи и заповеди, а чрез упорит труд и демонстриране на сина, че баща му е достоен за уважение.

Андрей Владимирович Амлински

Влиянието на родителите върху децата може да се види в отношенията между три поколения на семейство Ковалевски. В романа „Нескучната градина“ и синът, и бащата се стремят към духовно общуване помежду си. Според автора родителите със сигурност трябва да разбират и съчувстват на децата си. В противен случай е невъзможно да се избегне отчуждението на децата от семейството, училището и обществото като цяло. Недоверието и неразбирането пораждат драма в отношенията между близките.

Дори най-много трудни моментиНаставленията на баща му помогнаха на Петър Гринев да остане верен на дълга и честен човек.

Бащата на Чичиков го научи да "пести стотинка". В резултат на това той се посвети на парите през целия си живот, превръщайки се в безскрупулен човек.

Стихотворение Пролет

Михаил Василиевич Исаковски

М. Исаковски в стихотворението „Пролет” описва спонтанността на децата, тяхната наивна наслада и бавните мисли на старите хора за живота им.

Историята „Агентът на станцията“ разкрива проблема за взаимоотношенията между родители и деца. Самсон Вирин обича безумно дъщеря си и намира щастието си в нея. Докато тя е наоколо, къщата е чиста, топла и уютна. Въпреки това, картини, изобразяващи библейска история блуден синНе напразно намекнаха за предстоящия край на просперитета на баща им. Самсон остава сам и губи смисъла на съществуването си. Когато блудната дъщеря се завръща, вече е твърде късно: бащата е починал.

В „Врабчето“ на Тургенев птицата героично се втурва в битка срещу кучето, опитвайки се да защити своето потомство.

Лудата Евдокия

Баща и майка разглезиха Оленка, героинята на историята, толкова много, че тя се превърна в убеден егоист, уверен в собствената си изключителност. Тя не иска да съчувства на приятелите и семейството си. Безчувствеността на Оля води до това, че майка й се разболява тежко.

Според Тарас Булба само познаването на военната мъдрост може да завърши образованието на Андрий и Остап. Едва след това, мечтаеше той, синовете му ще могат да станат негови достойни наследници. Но Андрий станал предател, което принудило Тарас да го убие. Само Остап запази уважението на баща си, проявявайки смелост в битка и пред лицето на смъртта по време на екзекуцията. Тарас ценеше другарството над семейните връзки.

Рей Бредбъри

Питър и Уенди извършиха чудовищно нечовешко престъпление: убиха родителите си. Авторът смята, че този акт е резултат от неправилно възпитание, поради което те са станали твърде разглезени.

Георги Андреевич вижда, че родителската власт трябва да бъде спечелена, а не чрез заплахи и заповеди. Трябва да можете да докажете на сина си, че баща му е достоен за уважение.

Скучна градина

Авторът показва влиянието на родителите върху техните деца, като използва примера на три поколения, израснали в семейство Ковалевски. Синът намира отговори на измъчващите го въпроси на баща си. Но бащата също се стреми към духовно общуване със сина си. Според писателя възрастните трябва да разбират и съчувстват на децата си. В противен случай това ще доведе до отчуждение в семейството, училището, а след това и в обществото. Неразбирането и недоверието водят до драматизъм и напрежение в отношенията между хората.

Дъщерята на капитана

Александър Сергеевич Пушкин

Благодарение на наставленията на баща си Пьотър Гринев остава честен и верен на дълга си дори в най-напрегнатите моменти.

Мъртви души

Както баща му съветва, Чичиков посвети целия си живот на „спестяването на стотинка“. Това го превърна в безсрамен човек.

В романа И. С. Тургенев засяга проблема с нихилизма в руското общество от 60-те години. XIX век. Базаров е носител на нова философска идея – нихилизма. Според тази теория е необходимо драматична промянасоциална структура и мироглед. Евгений се опитва да докаже, че изкуството и емоциите забавят прогреса и само пречат на развитието на науката. Той е против духовните и материални ценности. Околните не споделят възгледите на Базаров, той се натъква на стена от неразбиране и нежелание да промени нещо в живота. Противоречия възникват и в самия главен герой: той разбира, че е сгрешил в отричането (самият той изпитва чувство на любов към Анна Одинцова, разглежда картината).

И. С. Тургенев засяга темата за приятелството и показва, че приятелството е невъзможно без общност на интереси и взаимно уважение. Базаров, освен Аркадий Кирсанов, няма приятели. Евгений обаче не цени това приятелство. Той се смее арогантно и иронично на изявленията на Аркадий. Кирсанов, напротив, се възхищава на приятеля си. Базаров е силна личност, а Аркадий, скъпи приятелски отношения, подчинява му се във всичко. Връзката им трудно може да се нарече приятелство: между младите хора няма взаимно разбирателство. И. С. Тургенев подчертава контраста на своите герои. Базаров постоянно работи, провежда експерименти, чете научна литература. Аркадий не прави нищо сериозно, той обича комфорта и спокойствието (“ нежна душаслабичък" ? Базаров говори за него). Контрастът се забелязва в начина на обличане и поведение.

Бащи и синове

Писателят продължава да създава образи на галерия от „допълнителни хора“ (Чацки, Онегин, Печорин). Базаров не намира взаимно разбирателство в обществото и не може да се реализира в живота. Той е съсредоточен върху себе си и безразличен към проблемите и чувствата на околните. В противоречие със себе си Базаров се опитва да разсее духовната празнота с инциденти и събития, които се превръщат в трагедия за всички. Говорейки за нихилизма като възможност да се подготви платформа за създаване на нещо ново, героят няма ясна представа какво точно ще бъде построено на мястото, изчистено от стари „предразсъдъци“. Представите му за новия свят са развенчани, когато героят изпитва истинско чувство на любов, когато осъзнава, че научните му експерименти няма да могат да спрат епидемията. Той се чувства " допълнителен човек" Неслучайно Базаров умира: той няма представа как да продължи да живее.

Отношенията между бащи и деца се разглеждат от няколко гледни точки. Авторът прави това, като използва примера на три семейства: Ростови, Курагини и Болконски. Всяко семейство има своя собствена идеология и догма на поведение.

Война и мир

Примерът на семейство Ростов показва топло отношение и любов към децата и, освен това, конфронтации между родители и деца в идеологическине възниква. Авторитетът на майката е толкова силен, че синът Николай не смее да се противопостави на нея и да се ожени за принцеса Мария Болконская, а не за любимата си Соня.

Семейство Курагин е пример за егоистично и финансово ненаситно семейство, където цялото родителско образование се основава на преподаване на печалба и правилния ред в света. Използвайки примера на децата на Курагин, Анатолий и Елена, авторът показва на читателите какво се случва с хората, които живеят само с желание за печалба.

Болконските са семейство, където бащата управлява. Той възпитава всички в строгост и морал. Мария Болконская израства като благочестиво и разбиращо момиче, което обича и почита баща си. Андрей Болконски е син, който е образцов в разбирането на автора. Баща му, който някога не се разбираше с него, все пак намери път до сърцето на сина си и го доведе до християнската идея.

Лев Николаевич Толстой

Темата за бащите и синовете се разкрива и чрез примера на семействата на Безухов, Николай Ростов и дори неговия син Андрей. Пример за това е семейството на Наташа Ростова и Пиер Безухов морална любовотношение към децата и уважение един към друг.

Отношенията между бащи и деца в разказа „Числа” са илюстрирани с примера на малкия Женя и цялото му семейство: майка, баба и чичо. Творбите са написани от гледната точка на последния, който си припомня един епизод от живота си.

Работата се възприема по различен начин от дете и възрастен. Това е така, защото историята е наситена с емоции: ярки деца и скрупульозни методични възрастни. Връзката е илюстрирана с примера на една ситуация: любознателно момче иска да изследва света, привлечено е да изучава числата, а чичо му няма време за този моментзанимавай се с него

Радостта на детето в очакване на учебно събитие се превръща в глезене, защото децата не схващат добре емоционалните граници. Неразбирането от страна на възрастните се проявява във факта, че нито баба, нито майката, нито особено чичото разбират поведението му и започват да му се карат

Една от идеите, от които се ръководят възрастните, е липсата на глезене във възпитанието, което се проявява в това, че чичото под властта на гнева грабва момчето и го изхвърля през вратата.

Фактът, че не всичко е загубено и светът на децата и възрастните може да бъде обединен в едно цяло, се доказва от факта, че бабата, като най-мъдрият от членовете на семейството, все пак намери подход към бебето и го убеди че трябва да се помири с чичо си .

Сергей Трофимович Алексеев

Степента на скръбта на детето може да се разбере по фразата, че той говори прибързано и от негодувание. Вика, че не обича чичо си. Тук можете да видите степента на трагизъм на ситуацията през очите на дете.

Неслучайно авторът пише историята от името на чичо си. Това предполага, че връзката между деца и възрастни е такава динамична система, където участниците могат да променят възгледите и позициите си. Най-важното е да се ръководите от любовното чувство, а не от общоприетите догми

Момчето Женя е пример за любознателен чиста душа, които възрастните, поради безчувствеността си в живота, не са в състояние да разберат. И с факта, че все пак се случва помирение между чичо и племенник, авторът показва, че възрастните също могат да бъдат променени. Те могат да бъдат накарани да усетят непознатия свят на радостта и забравените чисти емоции от детството

Майстор на есето - ще ви научи как да пишете, ще ви помогне да намерите желаната темаи се подгответе за Единния държавен изпит по руски език. На страниците му ще намерите само необходим материалза 6-11 клас, в нашия каталог има повече от 10 000 готови есета по всяка тема, а в приложението има повече от 45 000.

Уеб сайтът „Essay Master“ ще замени вместо вас десетки уебсайтове, а мобилното приложение ще направи възможностите на портала достъпни навсякъде.

Проблемът за отношенията между поколенията в руската литература

Проблемът за взаимоотношенията между поколенията се смята за един от вечните въпроси на морала. Времето се ускорява, но хората не могат да се справят с него. Социалните институции, кодекси, норми съхраняват традициите от миналото. Тенденциите днес, да не говорим за бъдещето, се превръща в буря в мухлясалата крипта на миналото.

В тази статия ще се опитаме да подчертаем не само връзката между поколенията, но и разработването на този въпрос в произведенията на руските писатели.

Същността и произхода на проблема

Днес, в нашия бързо развиващ се свят в условията на тотална глобализация, проблемът за взаимоотношенията между поколенията става забележимо остър. Изглежда, че децата се отдалечават от родителите си не с една, а с няколко стъпки наведнъж.

Особеното в борбата между новото и старото е, че първото не винаги излиза победител. Възрастните имат повече лостове за влияние, увереност в своята непоклатима правота и необходимост да бъдат авторитет и лидер за детето.

След това ще разгледаме този проблем от гледна точка на учените психологове и ще разберем как са го виждали писателите от деветнадесети и двадесети век. Материалът ще бъде особено интересен за ученици, които се подготвят за изпити. Често една от темите е следната: „Проблеми на взаимоотношенията между поколенията“. Можете лесно да напишете есе върху тази задача, след като прочетете тази статия.

Днес акцентът е изместен от опита на по-старите поколения към постиженията на връстниците. Детето получава почти всички знания от родителите си в „остаряла“ форма. В наши дни продължителността на живот на иновация понякога варира в рамките на няколко дни или часове.

В юношеството момчетата и момичетата са принудени да преминат през един вид етап на посвещение. Те трябва да се научат да контролират емоциите си, да станат разумни и мъдри. Това се нарича „порастване“. Трудността е, че с ускоряването на темпото на живот самите родители често все още не са напълно оформени в холистична, зряла личност. Или техният образ е подходящ само за героите на роман от деветнадесети век.

Проблемът е, че често родителите дори не могат да кажат на децата си какво да правят правилно в дадена ситуация. В края на краищата те никога не са прекарвали младостта си в условията на сегашното време. Това, което преди се смяташе за революционно, днес младите хора приписват на каменната ера.

Нека разгледаме въпроса за разногласията между родители и деца. Как го виждат психолозите и писателите?

Какво казват психолозите

Ако задачата засяга проблема за взаимоотношенията между поколенията, есето може да започне с мнението на експерти по тази тема.

Сега ще говорим за някои изследвания, проведени от учени за изучаване на психологията на възрастното поколение. Те вярват, че основният проблем е в неспособността на възрастните да разберат своя провал по въпросите на образованието.

Оказва се, че самодоволството и увереността в миналото житейски опите стандартът, по който трябва да се измерва "правилността" на едно дете, служи като основа за раздора. Оказва се, че възрастните говорят един език, а децата – съвсем различен.

Освен това, от гледна точка на психолозите, проблемът за взаимоотношенията между поколенията често идва от родителите. Най-често срещаното оплакване на децата е: „Те не искат да ме чуят“.

Бяха проведени експерименти, за да се потвърди тази хипотеза. Ще предоставим описание и резултати на един от тях.

Училището поиска от учениците от десети клас да се оценят по петобалната скала. Беше необходимо да се измери лични черти, като доброта, общителност, инициативност и други. Втората задача беше да се определи как техните родители ще оценят същите тези качества. По-възрастното поколение беше помолено да оцени децата си и след това да предскаже тяхното самочувствие.

В резултат на това се оказа, че децата разбират какво точно мислят родителите им за тях, а бащите и майките от своя страна не знаят абсолютно нищо за своето потомство.
Други изследвания доказват, в допълнение към тази точка, редица трудности в отношенията между деца и възрастни. Така се установило, че детето е по-откровено с майка си, отколкото с баща си. Вторият неприятен момент е, че много неща, които интересуват тийнейджърите, обикновено не се обсъждат в нашето общество.

Темите за чувствата, откритостта и сексуалността създават непреодолима бариера между поколенията в семейството. Този обрат на събитията води до официална комуникация и рутинизиране на отношенията.

Тургенев, "Бащи и синове"

Според много критици проблемът за взаимоотношенията между поколенията е най-пълно осветлен в романа „Бащи и синове”. По принцип тук й се отделя най-голямо внимание, но скоро ще видите, че има и други работи, които засягат този въпрос.

Иван Сергеевич в своя роман показва не само конфронтацията между баща и син в едно семейство. Това изобразява проблема с отношенията между поколенията, тъй като Кирсанов и Базаров не са роднини.

Първият е млад, нихилист, демократ и революционер. Павел Петрович е показан като монархист и аристократ до мозъка на костите си. Сблъсъкът на техните мирогледи е в основата на сюжета.

Виждаме, че Евгений Базаров е склонен да отрича всичко, поставяйки науката над всички други ценности. Изображението на пейзажа на Швейцария, например, е интересно за него само от геоложка гледна точка. Той е прагматичен, опитва се да докаже предимството на новите възгледи. В крайна сметка обаче Евгений умира с мисълта, че Русия не го е приела.

Антагонистът на Базаров е Кирсанов. Той обича да говори за „руската идея“, за простотата на селския живот. Но в действителност всичките му думи се оказват илюзия. Той е склонен само да говори за това, но с действията си показва обратното.

Подобно на много други писатели от деветнадесети век, Иван Сергеевич Тургенев се оказва на страната по-младото поколение. През призмата на романа той показва агонията на стария мироглед и раждането в агония нова философияобщество.

Толстой, "Война и мир"

След това ще разгледаме проблема за взаимоотношенията между поколенията в романа „Война и мир“. Тук Толстой, като силен познавач на човешките души и мотиви на поведение, показва три различни семейства. Те имат различни социален статус, ценности и традиции. Използвайки примера на Болконски, Курагин и Ростов, виждаме почти цялата палитра от руските граждани на деветнадесети век.

Но романът показва не само отношенията между различните поколения, но и напрежението между различните слоеве на обществото. Болконски, например, отглежда деца като част от службата на Отечеството. Той поставя честта и ползата за другите хора над всичко останало. Така израстват Андрей и Мария. въпреки това стар принцЧесто прекаляваше във възпитанието си, за което оплаква на смъртния си одър.

Курагините са показани като пълна противоположност на Болконски. Това са кариеристи, които поставят социалното положение над всичко. Техният пример илюстрира студеното отношение на родителите към децата. Липсата на чувственост и доверие става естествена за Елена и Анатол.

Всъщност Толстой, с помощта на семейство Курагин, показва празни хора, които се интересуват изключително от материални ценности и външен блясък.

Ростови са пълна противоположност. Показано тук перфектно семейство. Родителите напълно подкрепят Николай и Наташа. Децата винаги могат да се обърнат към тях за помощ, когато имат нужда. Това семейство е напълно различно от аристократичните Болконски и кариеристите Курагини.

Така в първите две произведения, които споменахме, най-пълно е разкрит проблемът за взаимоотношенията между поколенията. Най-добре би било да напишете есе (Единен държавен изпит) въз основа на тези романи.

Паустовски, "Телеграма"

Когато обсъждате проблема за взаимоотношенията между поколенията, аргументите от реалния живот ще бъдат най-добри. Историята на Константин Паустовски ще докосне най-болезнените струни човешка душа. Той подчертава ситуацията, когато децата забравят родителите си.

Това е втората крайност, до която може да стигне едно семейство. Често причината е не толкова проблем на възпитанието, колкото вредни аспекти на социално влияние.

Понякога неподготвени за агресия реалния святтийнейджърите се оказват във водовъртеж от чужди цели. Те живеят според чуждите идеали и губят себе си. Ако родителите не са успели от детството си да свикнат детето си с факта, че ще бъде прието у дома при всякакви условия, тогава младият мъж ще се дистанцира.

Така се сблъскваме с многостранен проблем на взаимоотношенията между поколенията. Могат да се дадат аргументи за подходящо образование и други превантивни мерки, но е по-добре да се покажат ужасните последици от задълбочаващата се бездна.

Точно такива примери виждаме в произведенията на много писатели. По-специално в Telegram дъщерята закъсня. Когато момичето дойде на себе си и дойде да посети майка си в селото, тя намери само надгробна могила и обикновен надгробен камък.

Паустовски показва, че гордостта, скрития гняв и други бариери, които възпрепятстват топлите отношения между роднините, винаги водят до трагедията на „обидените“. Следователно най-добрият начин за решаване на проблема с взаимоотношенията между поколенията е прошката и искрено желаниеразберете събеседника си.

Гогол, Тарас Булба

Проблемът за отношенията между поколенията в руската литература също се поставя доста остро в творчеството на Гогол. Той обръща внимание на неочакваната и ужасна страна на осъзнаването на този момент.

Историята илюстрира убийството на бащата на детето си в името на собственото му чувство за чест и гордост. Тарас Булба не можа да прости и да преживее предателството на идеалите от страна на Андрей. Отмъщава му за това, че младежът не е израснал такъв, какъвто е възпитан.

От друга страна, той наказва поляците със смърт най-малкият син- Остап.

Така в тази творба виждаме горчивата истина на действителността. Бащите рядко се стремят да разберат децата си. Те просто искат да реализират концепцията си за „идеален живот“ в тях.

Ето защо е така вечен проблемотношенията между поколенията. Аргументите на руските писатели в полза на невъзможността за разрешаването му ще намерите в нашата статия. След това ще разгледаме различни областитози въпрос.

Но след като прочетох повечето от трудовете и изследванията, остава впечатлението, че заедно с възрастта идеалите за жилищно строителство се пробуждат на генетично ниво у хората.

"Най-големият син" - пиеса и филм

В момента обсъждаме проблема за взаимоотношенията между поколенията (Единният държавен изпит често го включва в списъка със задачи). Нека да разгледаме комедията на Вампилов "Най-големият син". Написана е в края на шейсетте години на ХХ век.

Значението на творбата е, че тук се преплитат няколко поколения. Виждаме взаимоотношения между трима: бащи, възрастни и по-малки деца.

Същността на комедията се крие в една невинна шега, която се превръща в значим етап от живота на цяло семейство. Двама приятели (Бусигин и Силва) остават до късно в непознат град и закъсняват за транспорт. Търсят място за нощувка.

В града се срещат със семейството на Сарафанови. Силва казва на новия им познат, че Бусигин е негов син. Човекът приема посланието за чиста монета, защото „имал грях от младостта си“.

Същността на работата е, че Бусигин трябва да стане връзка между баща си и децата, които изобщо не ценят родителя си.

Виждаме вече доста зрялата „най-млада“ Васенка, която от ревност изгаря къщата на Наталия. Нина, заклетата сестра на Бусигин, иска да избяга с годеника си Далеч на изток, но новият й брат я възпира.

Подчинявайки се на импулса на чувствата, измамникът признава всичко. Всичко в историята завършва добре. Но основният акцент все още е поставен. Ситуацията е създадена в комична форма за лесно възприемане и удобно въвеждане на „семейния приятел“ в комедията.

Именно през призмата на външния поглед върху семейството се разкрива проблемът за взаимоотношенията между поколенията. Творчеството на Вампилов е коренно различно от подобни творби от деветнадесети и осемнадесети век. Именно тук виждаме картината, която съществува в нашето време.

Традициите в изграждането на дома всъщност са остарели, но нежността и безгрижната любов на много родители изиграват жестока шега с тях, когато децата им пораснат.

Грибоедов и Фонвизин

Проблемът за взаимоотношенията между поколенията в „Горко от ума“ се разкрива чрез примера на Фамусов и Чацки. Нека разгледаме по-отблизо тези символични изображения.

Старото поколение се характеризира с преклонение пред ранг, богатство и положение в обществото. Страхува се, не разбира и мрази новите тенденции. Фамусов беше заседнал в дребнобуржоазния светоглед на миналия век. Единственото му желание е да намери зет на дъщеря си с чинове и звезди на гърдите.

Чацки е пълната противоположност на Павел Афанасиевич. Той не само словесно изобличава домостроевските основи на миналото, но с цялото си поведение показва покварата на стария и силата на новия светоглед.

Молчалин е връстник на Чацки, но контрастира с него в мисли, цели и поведение. Той е прагматичен, двуличен и лицемерен. Преди всичко за него е топло и финансово място. Ето защо младият мъж харесва Фамусов във всичко, е тих и скромен със София.

Чацки има драма в личния си живот. Момичето, което обича, го нарича луд и го отблъсква, предпочитайки „слуга с ранг“. Но въпреки това резултатът от комедията се показва открито на читателите. Именно „карбонарите” и бунтовниците ще заменят традиционното раболепие и мъхестото поведение на старите благородници.

“Недоросл” подчертава и проблема за взаимоотношенията между поколенията. Есето е зашеметяващо декодиране на поговорката: „Ябълката не пада далеч от дървото“. Тук виждаме отделен аспект на отношенията между родители и деца. Образование, което не е предназначено да помогне на детето да намери себе си в живота и да се реализира, а да отразява остарялата картина на света на майката.

И така, в комедията „Непълнолетният” виждаме резултата, който получи г-жа Простакова. Тя направи всичко възможно да защити детето от „омразния“ свят и корумпираното общество. За него бяха наети учители само защото Петър Велики „завеща така“. И учителите на Митрофанушка не се отличаваха с учението си.

Комедията е написана в духа на класицизма, така че всички имена в нея говорят. Учителите Цифиркин, Кутейкин, Вралман. Син Митрофан, което на гръцки означава „подобен на майка“, и самата Простакова.

Виждаме разочароващите резултати от сляпото следване на мъртвите догми без ни най-малък опит да ги разберем.

Starodum, Pravdin и някои други герои се противопоставят на старите традиции. Те отразяват желанието на новото общество да види в човека душа, а не празна позлатена черупка.

В резултат на конфликта получаваме напълно безмилостен, алчен и глупав „подраст“. „Не искам да уча, но искам да се оженя“, е най-точното отражение на неговата същност.

Покриване на проблема в творчеството на Пушкин

Един от вечните морални въпроси е проблемът за взаимоотношенията между поколенията. Аргументите от живота на съвременното общество рядко отговарят напълно на литературните образи. Най-близката ситуация е спомената в "Най-големият син", за който говорихме по-рано.

Произведенията на класиците от деветнадесети век често са полезни за младите хора само в глобален смисъл. Общите етични и морални теми, повдигнати в тях, ще бъдат актуални през следващите векове.

Проблемите на взаимоотношенията между поколенията са подчертавани многократно в произведенията на Пушкин. Примерите включват следното: „Дъщерята на капитана“, „Началник на гара“, „Борис Годунов“, „ Стиснат рицар“ и някои други.

Александър Сергеевич най-вероятно не си е поставил за цел да отразява точно този конфликт, като Толстой и Тургенев. Сблъсъкът на поколенията е част от ежедневието още от времето на първобитни хора. Просто с времето пропастта между родители и деца става все по-голяма. Това се влияе от прогреса, промените в социалните ценности, глобализацията и много други фактори.

По-специално, в " Началник гара„Ситуацията е подобна на тази, която впоследствие освети Паустовски (говорихме за това по-горе). Тук дъщерята на Самсон Вирина бяга от дома на баща си с хусар. Тя попада в градското общество и става богата и уважавана дама.

Когато баща й я намира, той не я разпознава и не иска да приеме новия образ на дъщеря си. Самсон се връща на гарата, където става алкохолик и умира. Тук конфликтът се формира поради различни значения, които героите влагат в понятието „щастие”.

В " Дъщерята на капитана„Виждаме съвсем различна картина. Тук Петър Гринев твърдо си спомня традиционните учения на баща си. Спазването на тези правила му помогна да запази лицето и честта си в трудни ситуации.

Старият барон в „Скъперникът“ губи собствения си син, защото е предан на старите буржоазни принципи. Той не иска да промени своя закостенял мироглед, феодални възгледи. В това есе виждаме твърде голяма пропаст между баща и син. В резултат на това настъпва окончателното прекъсване на връзките.

Островски, "Гръмотевична буря"

Както вече видяхте, ако есето трябва да засегне проблема за взаимоотношенията между поколенията, аргументите (литературни, житейски и други) могат лесно да помогнат за това.

В заключение на нашата статия ще дадем още един пример, който напълно отговаря на поставената задача. Сега ще говорим за драмата на Островски "Гръмотевичната буря".

Тази зашеметяваща творба много ясно показва сблъсъка между стария Домостроевски и по-младите поколения. От всички героиЕдинствено главната героиня Катерина решава да се противопостави на закостенялата тирания на по-възрастните.

Има поговорка, че Русия е страна на фасадите. Именно в тази пиеса тази фраза е дешифрирана в плашеща голота. Зад привидния просперитет и благочестие на един обикновен град от Волга откриваме истинското зло, скрито в душите на хората.

Проблемът не е само в жестокостта, глупостта и лицемерието на по-старото поколение. Кабаника и Уайлд тиранизират младите хора само когато обществото не ги вижда. С подобни действия те просто се опитват да „насочат” своите нещастни деца по истинския път. Трудността обаче е, че всички знания и традиции, присъщи на жилищното строителство, отдавна са се превърнали от норми на поведение в ненужна тежест.

Негативната страна на този проблем е безволието, слабостта и зверското покорство на по-младите, както и безразличието на останалите жители на града към случващото се пред очите им.

Проблемите на взаимоотношенията между поколенията в драмата са показани паралелно с наближаващата буря. Както природата се стреми да се освободи от натрупаното, изпращайки живителен дъжд върху вкаменената почва, така и самоубийството на Катерина кара безразличните души на хората да треперят.

По този начин ние разгледахме връзката между поколенията, използвайки примери от живота, произхода и проявите на този проблем. Освен това се запознахме с произведенията на много руски писатели, които точно, остро и плашещо правдиво осветиха този въпрос.

Успех за вас, скъпи читатели! Опитайте се да намерите сили да бъдете по-добри, за да не се превърнете в глигани, простаци и други строители на къщи.

(ръководство от N.A. Senina 2016, версия 2).

Съвременният прозаик Борис Екимов разсъждава върху трудното и действителен проблемотношения между близки хора.

Какво трябва да бъде семейното общуване? В опит да отговоря този въпрос, писателят припомня две ситуации от живота. Бабата е готова да се скара на малкото си внуче, че закъснява. Жената обаче е спряна от наивна и трогателна детска молба: „Моля, не ми се карайте, става ли?“ Много години по-късно ситуацията се повтаря, само че сега на мястото на Петя е бабата на Петя. Възрастният внук, чувайки плахата молба на възрастната жена, смекчава: „Добре, няма да ви се караме.“ Усмивката на младия мъж подсказва, че той си спомня точно тази случка от детството си.

Близките хора трябва да се отнасят един към друг с разбиране и да могат да прощават слабостите и недостатъците. Мисля, че това е точно позицията на автора.

Човек не може да не се съгласи с гледната точка на писателя. Всъщност взаимното разбирателство и подкрепа са ключът към щастието в семейството.

Близките ни са тези, които ни подкрепят в трудни периоди от живота и ни помагат да устоим на ударите на съдбата. Спомням си семейство Ростови от епичния роман на Л.Н. Толстой "Война и мир". Смъртта на най-малкия син на Петя се превърна в ужасна скръб за старата графиня. Нейното домакинство й помогна да преживее нещастието. Загубата обедини семейството, направи всеки от Ростовите вътрешно по-силен и ги принуди да се грижат един за друг. Този примердоказва, че всякакви трудности могат да бъдат преодолени, ако има надеждна подкрепа в живота - близки хора.

Липсата на хармония в семейството често се отразява негативно на живота на всеки член на домакинството. В комедията D.I. Фонвизин "Непълнолетен" Съпрузите Простакови не се разбират един с друг. В резултат на това те не успяха да дадат на Митрофан достойно възпитание. И в края на комедията ние искрено съжаляваме за г-жа Простакова: нейният любим син я отблъсква, тя е дълбоко нещастна. Фразата на Starodum, че това са „плодовете на злото“, доказва: без взаимно разбирателство не може да има пълноценно семейство.

Така важността на проблема, повдигнат в текста на Борис Екимов, не подлежи на съмнение.

2. А.С. Пушкин "Капитанската дъщеря"

Възпитанието на Петруша Гринев остава извън страниците на текста, но основното, което младият благородник научи от общуването с баща си (строг и взискателен човек), е необходимостта да бъде верен на думата си, да се грижи за честта и спазват законите на морала. Той прави това във всички житейски ситуации. Дори когато баща му му забранява да се ожени за любимата си Маша Миронова, той приема волята му като задължително изискване.

3. Н.В. Гогол "Мъртви души"

4. А.Н. Островски "Гръмотевична буря"

5. И.С. Тургенев "Бащи и синове"

6. Л.Н. Толстой "Война и мир"

7. Ф.М. Достоевски "Престъпление и наказание"

8. А.П. Чехов "Вишнева градина"

В пиесата дъщеря Аня, седемнадесетгодишно момиче, тръгва след своята блудна майка, изгубена някъде в Париж, за да я върне в лоното на семейството, за да разреши проблемите с имението. Раневская се държи наивно и глупаво. Само Варя, осиновената дъщеря на същата Раневская, е надарена със здрав разум. Когато Любов Андреевна дава златна монета на преминаващ просяк, Варя не издържа и казва, че в къщата няма нищо, а дамата изхвърля такива пари. Загубила всичко, Раневская заминава за Париж и отнема парите на леля си, оставяйки дъщерите си на произвола на съдбата. Момичето Аня отива в столицата и не е ясно как ще се развие животът й, откъде ще вземе пари за живот. Варя отива да работи като икономка. Бащи и синове сменят местата си тук.

9. М.А. Шолохов "Тихият Дон"

10. Б. Василиев „Утре имаше война“

В есето-обосновка на Единния държавен изпит по руски език (задача 25) изпитваният трябва да изрази мнението си по проблема, повдигнат от автора в изходния текст, като се съгласява или не съгласява с авторска позиция, (K4). Предлагаме таблица с теми и ИЗПОЛЗВАЙТЕ аргументина тях.

След като формулирате собствената си позиция, трябва да изберете конкретни примери-илюстрации въз основа на личния опит на читателя; за да ги въведете в текста на есето-аргумент, можете да използвате следното фрази :

За да докажа валидността на всичко по-горе, ще дам следното: литературен пример. Да си припомним разказа / романа / пиесата ... (посочен е авторът и е дадено заглавието на произведението). В тази работа.../ Главният геройТази работа се отличава с...
Руските класически писатели многократно са говорили за това в своите произведения. Да си припомним разказа / романа / пиесата ... (посочен е авторът и е дадено заглавието на произведението). В тази работа...
Потвърждение за това може да се намери в художествената литература...
Подобно отношение (действие) се среща в книги (романи, разкази, разкази)...
Като доказателство (потвърждение) могат да се дадат примери от...
Наистина (наистина, със сигурност)...
Спомнете си... от...

Преминете към втори аргумент:

Следният литературен пример, струва ми се, е още един допълнителен аргумент в полза на това, че...
Нека ви дам още един литературен пример, който показва...
Писателят говори за това колко важно... в неговия разказ/роман/пиеса...

Работата представя примери и илюстрации от произведения на класически писатели и съвременни авторикъм аргументация собствено мнениепо някои проблеми, срещани в изходните текстове на Единния държавен изпит по руски език.

Проблеми на есета за единен държавен изпит и примери-илюстрации за аргументиране на собственото ви мнение

Позиция

Литературни примери-илюстрации за аргументиране на собственото мнение

Ролята на природата в човешкия живот

Природата дава на човека хармония, сила, спокойствие и помага за излекуване на умствената умора.

Л.Н. Толстой „Война и мир” (епизоди „Небето на Аустерлиц”; „Старият дъб”)
Гледайки високото небе на Аустерлиц, раненият княз Андрей осъзнава, че предишните му стремежи към слава, към любовта към човешката суета са незначителни. Той се разочарова от изключителността на индивида.
Описанието на стария дъб помага на читателя да разбере състоянието на Андрей Болконски. Първата среща с дъба се състоя, когато княз Андрей, в депресивно състояние след раняването си при Аустерлиц и смъртта на съпругата си, отиде в имотите на сина си в Рязан. Заобикалящата природа е в съзвучие със състоянието на героя. При изглежда мъртъв, неразцъфнал дъб, който среща в брезова горичка, той стига до безнадеждното заключение, че животът му, както и животът на стария гигантски дъб, е свършил: „Нашият живот свърши!“

Но сега Андрей, обновен, пълен с радостни чувства, отново минава покрай брезовата горичка, природата наоколо е в хармония с веселото му настроение. Гледайки цъфтящия дъб, Андрей стига до заключението: „Не, животът не е свършил на 31 години.“

Проблемът за възприемането на природата

Хората, надарени с поетично чувство, имат достъп до по-дълбоко разбиране на природата, свързано с особен мироглед.

Л.Н. Толстой „Война и мир” (епизоди „Нощ в Отрадное”, „Зимна Бъдни вечер”)
Картини лунна нощв Отрадное подчертават поетичността на Наташа Ростова, която тънко усеща магическото очарование на заобикалящата природа. Впечатлена от видяното, Наташа иска да се напрегне и да полети.
В една зимна коледна нощ, когато ростовските кукери отиват при Милюкови, емоционалният и възприемчив Николай усеща необичайността на ситуацията: познато зимна горастава за него фантастично, приказно, тайнствено. Наташа изпитва същите чувства. Природата в този епизод е празник на младите чувства.
Природата в тези епизоди е толкова пронизващо красива, че издига човек над ежедневието и прозаичното, повдига и вдъхновява.

Проблемът за връзката между човека и природата (екология) (как научно-технически прогресза връзката между човека и природата?)

Често природата става за хората просто средство за решаване материални проблеми; потребителското отношение към природата е изпълнено с катастрофални последици както за околната среда, така и за хората; Грижата за природата е граждански дълг на всеки човек към страната и нейната култура.

Ч. Айтматов “Скелето”
Ч. Айтматов говори за екологичната трагедия, настъпила в уникалната савана Mayunkum. Изпълнявайки плана за снабдяване с месо, човек варварски унищожава всички живи същества, които идват по пътя му, докато ловят сайга.
В. П. Астафиев “Царска риба”
Писателят знае, че е необходимо да се стреля на дивеч за гладни геолози, че хората се нуждаят от риба, гори и водна енергия. Но в същото време той мисли как да запази природата за бъдещите поколения.

"Бащи и синове"

Съвременните тийнейджъри се различават от родителите си, защото живеят в друга епоха, днешното време е различно; обаче техните възгледи и морал заслужават уважение, така че възрастните трябва да се научат да разбират децата си и тогава пропастта между тях ще изчезне.

Възрастните деца често не разбират, че с течение на времето изразяването на любов към родителите трябва да се промени, защото възрастните родители се нуждаят от ефективна помощ и грижи.

И.С. Тургенев „Бащи и синове“ (светогледен конфликт между Базаров и П.П. Кирсанов)
Споровете между Базаров и Павел Петрович Кирсанов засягат основните въпроси, по които революционните демократи и либералите не са съгласни: изборът на пътя за по-нататъшното развитие на страната, либералното разобличаване и събарянето на основите на автократичното крепостничество, разбирането на материализма. и идеализъм, отношение към науката, изкуството и хората.

Всички принципи на Павел Петрович се свеждат по същество до защитата на старата система. Принципите на нихилиста Базаров също в крайна сметка се свеждат до едно - да се разруши този ред.

Ю. Трифонов “Размяна”
Говорейки за връзката между Дмитриев и майка му Ксения Федоровна, Ю. Трифонов в разказа „Обмен“ говори за липсата на духовни връзки между най-близките хора. Виктор Дмитриев, който постоянно се опитва да избяга от ежедневните проблеми, всъщност не мисли за последствията от размяната на жилища, поддавайки се на желанията на жена си и предава болната си майка. За него материалното благополучие и удобният живот са по-важни в живота. Но най-лошото е, че Виктор не обвинява себе си нито за смъртта на майка си, нито за прекъсването на духовните връзки със семейството си.
В.П. Астафиев „Царска риба“ (глава „Ухо на Боганида“)
В тази глава В. Астафиев показва отношението на възрастните към децата: рибарите не само се грижат за децата, те се отнасят към тях с уважение, такт, приемат сериозно помощта на децата, които се опитват да помогнат да извадят мрежите, и ги оставят да разберат че са абсолютно незаменими при приготвянето на рибена чорба. Децата от своя страна отговарят на възрастните по същия начин: Касянка се грижи за инвалида Киряга и всички деца в селото, момчето Аким работи самоотвержено за любимата си майка и братя и сестри.

Проблемът с образованието

Образованието не трябва да се свежда само до умствено развитие, ученикът трябва да бъде внушен на морални норми на поведение и приучен към обществено полезен труд.

DI. Фонвизин "Недоросл"
Разширявайки темата за образованието, Фонвизин говори през устата на Стародум, че образованието трябва да бъде ключът към благосъстоянието на държавата. Благородниците трябва да бъдат възпитавани като граждани, като прогресивни и просветени дейци на страната, смята писателят.
М.А. Булгаков" кучешко сърце"(Професор Преображенски - доктор Борментал - Шариков)
Филип Филипович, опитвайки се да образова Шариков с думи, често губи нервите си от нечуваната грубост на „ученика“, избухва в писък, не убеждава, а нарежда, това предизвиква още по-голяма съпротива от „ученика“. Д-р Борментал, след като се зае с образованието на Шариков, използва други методи: той е хладнокръвен и сдържан в отношенията си със „студента“. Шариков слуша Борментал, защото се страхува от него. Но страхът не поражда уважение, а омраза. Как трябва да се възпитава човек? Виждаме, че нито едната, нито другата теория е издържала теста на практика. Шариков чува само това, което съответства на стремежите му, заложени от природата, не е възможно да го възпиташ - нито с тояга, нито с морков.

Проблемът за развитието на личността

Желанието за морално самоусъвършенстване, желанието „да бъдеш много добър, да носиш добро на хората“ дава своите резултати.

Л.Н. Толстой "Война и мир"
Пътека идеологически търсенияПиер Безухов не е лесен. Преминал през осъзнаването на грешките, допуснати в търсенето на истината и смисъла на живота: празен животсветски гуляй, нещастен брак с Елена, дуел с Долохов, разочарование в масонството - той осъзна, че не може да гледа безразлично страданието на другите хора. Докато е в плен, Пиер стига до убеждението: „Човекът е създаден за щастие“.
М.А. Булгаков „Майстора и Маргарита“ (пътят на Иван Бездомни)
Историята на Учителя, неговата трагична съдбадоведе Иван до разбирането, че живее в страна на тирания и беззаконие, където талантът, съвестта и истината се унищожават. Срещата с Учителя помогна на Иван Бездомни да придобие вяра, разум и да осъзнае своето невежество и заблуди. Той започва да оценява творчеството си по различен начин, смятайки собствените си стихотворения за „чудовищни“. Благодарение на голяма духовна работа, Иван се учи културни традициии става просветлен. Сега той е Иван Николаевич Пониров, идеен наследник и духовен наследник на Учителя, служител на Института по история и философия.
К.Д. Воробьов „Убит близо до Москва“
К. Воробьов показва пътя на кремълския юнкер поручик Алексей Ястребов към победата над себе си, над страха от смъртта, до увереността в собствена сила. Чувството за отговорност за съдбата на Родината принуждава Алексей да бъде взискателен към себе си, да се тревожи и мисли за всичко, което се случва с него и кадетите от ротата му. Това чувство му помага да преодолее страха, който е изпитал в нощната битка, да оцелее след смъртта на капитан Рюмин, който умря в ръцете му, и да преживее всичко, което се случи с неговата компания. Алексей на предела на силите си се издига срещу немския танк и печели победа не само над врага, но и над себе си, над страха от собствената си смърт.

Проблем с паметта

Невъзможно е да отгледаш пълноценен човек, без да го научиш да уважава своите предци и историята на страната.

А.Т. Твардовски
В едно стихотворение „Бях убит близо до Ржев...“поетът говори за важността на паметта на загиналите във войната.

В стихотворението „По право на паметта“А. Твардовски отстоява правото на човека на памет. Поет, преживял трагедията на „двойното бащинство“, когато лоялността към „бащата на народите“ е доказана с ужасната цена на отказ от собствения баща:

Забрави откъде си тръгнал,

И осъзнайте, не го насилвайте:

В ущърб на любовта към бащата на народите -

Всяка друга любов

предупреждава своите съвременници:

Който ревниво крие миналото
Той едва ли ще бъде в хармония с бъдещето.

Твардовски е убеден: необходимо е да помниш своите корени, своите роднини и близки - това е не само право, но и човешка отговорност. Нямаме право да изпускаме нищо от поглед. Докато се помни, нашите предци, техните дела и подвизи са „живи“. Паметта е привилегия на човек и той не може доброволно да се откаже от нея, за да угоди на някого.

А. Вознесенски “Ров”

А. Вознесенски в стихотворението „Ровът“ с болка в сърцето говори за престъплението на хората, които в преследване на пари, поддавайки се на „алчността“, забравяйки за свещената памет на жертвите на войната, разкъсват нагоре по канавката, където нацистите по време на войната изхвърлят телата на екзекутирани цивилни. Поетът говори за прекъсването на духовно-нравствените връзки между поколенията.

Проблемът с истинската любов

Истинската любов е най-висшето състояние на душата на човек, способността да се преодолеят егоистични, притежателни мотиви в името на друг човек; истинска любовидва при този, който е в състояние да живее в името на другия.

ИИ Куприн" Гривна от гранат»
Самотният, беден телеграфист Желтков, който беше несподелено влюбен в принцеса Шейна в продължение на осем години, изпита голямо щастие - да обича. Той обича истински, страстно, безкористна любов. Желтков е благодарен на Вера Николаевна, че събуди това прекрасно чувство в сърцето му.

Проблемът за истинското приятелство

Истинското приятелство предполага духовна близост и безкористна отдаденост.

В.Л. Кондратьев "Сашка"
В. Кондратьев разказва за фронтовото приятелство на Сашка с лейтенант Володя, когото среща по пътя към болницата. Сашка приема вината на Володя, че е хвърлил чиния по дебелия майор, който идва в евакуационната болница, за да успокои недоволните от храната войници. Сашка разбира, че Володя няма да бъде простено за това деяние, той ще бъде наказан в пълна степен на военно време, но той, обикновен войник, няма да бъде наказан строго - няма да го изпратят извън това, което е станало обичайно.

Проблемът с ревността (Какво е ревността?)

Ревността е естествено чувство, което, от една страна, е свързано с неверие в себе си, а от друга, с недоверие към този, когото обичате; Чрез отказа от егоизма се придобива истинско чувство на любов и се преодолява ревността.

М.Ю. Лермонтов "Маскарад"
В драмата M.Yu. Неоснователната ревност на Лермонтов "Маскарад" води Арбенин до убийството на Нина, която той истински обича и чиито чувства цени.

Проблемът със самотата

Хората, живеещи в голям град, поддавайки се на бързия ритъм на живот, са потопени в грижите си, така че човек често се чувства самотен.

А.П. Чехов "Тоска"
Една искрена история, разказана от А. П. Чехов, ви кара да се замислите за самотата на човек в голям и шумен град. Нещастният стар таксист Йона Потапов, силно разтревожен от смъртта на сина си, напразно търси съчувствие от хората. Но никой не иска да го изслуша и да сподели с него горчивината на загубата. И само конят, който спокойно дъвчеше сено, успя да излее мъката си.

Проблемът за честта и достойнството

Чест, достойнство - истински ценностикоито се потвърждават с действия.

„Защитата на Родината е защита на собственото достойнство“ (Н. К. Рьорих).

КАТО. Пушкин "Капитанската дъщеря"
„Погрижете се за честта си от младини“ - това е указанието, което бащата на Петър Гринев дава, когато изпраща сина си в армията. Пьотър Гринев се стреми да изпълни желанията на баща си. По време на защитата Белогорска крепосттой се държи като смел офицер, който честно изпълнява дълга си.
М.Ю. Лермонтов "Песен за търговеца Калашников"
В „Песен за търговеца Калашников” М.Ю. Лермонтов показва непреходната стойност на честта. Калашников е търговец, чиито стремежи, изглежда, трябва да бъдат ограничени до печеливша търговия. Но когато е наранена честта на рода, когато е потъпкана човешко достойнство, той влиза в смъртен двубой с царския гвардеец.
В.Л. Кондратиев "Отпуск за нараняване"
Въпреки презрамките на лейтенанта, Володка, героят на разказа на В. Кондратиев „Отпуск за нараняване“, отначало не знаеше как да се бие и командва и се страхуваше. За да скрие страха си, той безмислено се изкачи напред, така че уби много хора и напразно. Достойнството му на войник и командир се ражда от чувството за вина към загиналите заради неговата глупост и малодушие. От гледката на фронтовата Москва, общуването с московчани, от любовта към него и собствените му чувства, от внимателно скрития страх на майка му за живота му. Връща се на фронта, при своите, въпреки че има възможност да остане в тила. И не е воден от нуждата да се утвърждава в собствените си очи и в очите на другите. Той отива да защити всички, с които го е събрал отпускът за нараняване: Москва, майка му, московчани, Юлка, Тоня.

музика (изкуство)

Музиката (изкуството) може не само да се наслаждава, тя доставя на човека радост, утешава го в трудни моменти, помага му да осъзнае, че не е сам на света; кара човек да мисли, събужда чувства, призовава към действие.

В.Г. Короленко "Слепият музикант"
Чрез простата музика на младоженеца Йоаким Петрус, героят на разказа на V.G. Короленко „Слепият музикант“, лишен от зрение от раждането, откри живота на хората, красотата родна земя, намери съгласие със себе си и другите. Очите му останаха слепи, но душата му беше излекувана.
Глеб Мехед "Цигулар"
Героят на разказа на Глеб Мехед "Цигуларят" Игнатий Семенович Музов е самотен човек, неуспешен цигулар, който се опитва да се скрие от прозата на живота в света на музиката, който "неделимо притежава душата му". В болезнени за него моменти той изважда цигулката от калъфа и се пренася в „света на Музиката, далеч от хаоса на живота, изгубен във вечността, където живееха прекрасни и ярки образи“.

Библиография

1. Айтматов Ч.Т. Скеле: Роман / Предговор. Е. Суркова. – М.: Млада гвардия, 1987.

4. Булгаков М.А. Майсторът и Маргарита: Роман. – М.: „Сварог”, 1994 г.

5. Булгаков М.А. Кучешко сърце: Роман. Истории. Истории. – М.: ЗАО Издателска къща EKSMO-Press, 2000. (Поредица „Руска класика“).

5. Вознесенски А. Ров: Римски вестник, 1989, № 21/22.

6. Воробьов К.Д. Убит близо до Москва. – М.: АСТ: Астрел, 2008. – (Библиотека за ученици).

7. Кондратьев В.Л. На Овсянниковското поле: Разкази, разкази. – М.: Известия, 1985. (Серия: Библиотека на сп. „Дружба на народите“)

8. Короленко В.Г. Слепият музикант: Приказка. – М.: Детска литература, 1973.

9. Куприн А.И. Олеся; дуел; Гривна от гранат. – М.: Измислица, 1984.

10. Лермонтов М.Ю. Избрани произведения / Ред.: Г. Беленкий, П. Николаев и др.; Comp., въведение статия и бележки В.Коровина – М.: Художествена литература, 1987. (Библиотека на учителя).

11. Мехед Г. Цигулар: Роман-вестник, 2006, № 11.

12. Пушкин A.S. Есета. В 3 тома. Т. 3. Евгений Онегин. Романи и разкази. Пътуване до Арзум. Забележка К. И. Тюнкина. М.: Художествена литература, 1978.

13. Tvardovsky A.T. По право на паметта: Римски вестник, 1989, № 21/22.

14. Толстой Л.Н. Война и мир: Събрани съчинения в дванадесет тома. – М.: Издателство „Правда“, 1987 г. Томове 1 – 4.

15. Трифонов Ю. Друг живот. – М.: Известия, 1979. (Серия: Библиотека на сп. „Дружба на народите“).

16. Тургенев И.С. Избрани произведения / Ред.: Г. Беленкий, П. Николаев, А. Овчаренко и др.; Comp., въведение статия на В. Щербина; Забележка комп. раздел "Приложения" Вл. Катаева. – М.: Художествена литература, 1987. (Библиотека на учителя).

17. Фонвизин Д.И., Грибоедов А.С., Островски А.Н. Избрани произведения / Ред.: Г. Беленкий, П. Николаев, А. Пузиков; Comp. и влизане статия на В. Турбин; Comp. раздел „Приложения” от Ю. Двинская. – М.: Художествена литература, 1989. (Библиотека на учителя).

18. Чалмаев В.А. „Дума ми, не изпъшкай...“ Константин Воробьов: в началото на народната война.

18. Чехов А.П. Романи и разкази. Вишневата градина./ Комп. Е. М. Жезлова. – М.: Московски работник, 1979.

Източници на информация

1. Баронова М.М. Руски език. Единен държавен изпит-Учебник. – M.:AST: Астрел; Владимир: ВКТ, 2011.

2. Давидов С.И., Северенко Ю.Д. Руска литература. – М.: „ висше училище“, 1965 г.

3. Долинина Н.Г. През страниците на „Война и мир”: бележки към романа на Л. Н. Толстой „Война и мир” / Фиг. А. Слепкова. – изд. 3-то. – Л.: Детска литература, 1989.

4. Драбкина С.В., Суботин Д.И. Оптималната банка от задачи за подготовка за Единния държавен изпит. Руски език. Урок. – Москва: Интелект-Център, 2015.

5. Zolotussky I.P. Там, на война. – Литература в ОУ No2, 1995г.

6. Еремина О. Темата за паметта в текстовете на А. Т. Твардовски. – Литература No15, 2004г.

7. Коган А. ...Живял и умрял като войник. За Вячеслав Кондратиев, неговия живот и творчество, трудната му съдба. – Литература в ОУ No2, 1995г.

8. Кузнецова М.С. „Тази вечна, мила музика, която ви кара да искате да живеете толкова много“: историята на Глеб Мехед „Цигуларят“: 11 клас. – Литература в училище с приложение „Уроци по литература No8 2009г.

9. Пашчук Н., Терентьева Н., Куликова В.. Проблеми на века в руската литература на 20 век. – Литература No15, 2000г.

10. Руска литература: Учебник за 9 клас гимназия/ Ед. проф. B.I. Бурсова. 8-мо издание. – М.: „Просвещение“, 1975 г.

11. Рижова Т.В. Разказът на М. А. Булгаков „Сърцето на кучето“ в уроците в 8 клас. – Литература в ОУ No6, 1995г.

12. Чалмаев В.А. „Дума ми, не изпъшкай...“ Константин Воробьов: в началото на народната война. – Литература в ОУ No4, 1998г.

13. Шапиро Н. Проблемът за образованието в комедията на Д. И. Фонвизин „Непълнолетният“. – Литература No17, 2004г.

14. Швец Т. „Защитата на Родината е защита на собственото достойнство“ (Н. К. Рьорих). – Литература No17, 2004г

15. Ягупова Н.П. Каква къща намери Иван Бездомни? "Майстора и Маргарита". – Литература в ОУ No2, 1998г.

Благодаря ви за оценката. Ако искаш името си
стана известен на автора, влезте в сайта като потребител
и натиснете Благодаря тиотново. Вашето име ще се появи на тази страница.

Имате мнение?
Оставете коментар

Можете да публикувате анонс на статия на уебсайта си с връзка към пълния й текст.

Заключително есе: „Човекът и обществото“

Последни статии в раздел „Образование“.

Как тийнейджърите разбират законите, по които живее съвременното общество?

Текст: Анна Чайникова, учител по руски език и литература, училище № 171
Снимка: proza.ru

Следващата седмица зрелостниците ще проверят уменията си за анализ литературни произведения. Ще успеят ли да отворят темата? Вдигни правилни аргументи? Ще се впишат ли в критериите за оценка? Ще разберем много скоро. Междувременно ви предлагаме анализ на петия тематична област– „Човек и общество“. Все още имате време да се възползвате от нашите съвети.

Пълна колекция от материали по темата: проблемът с отношенията между близки хора, аргументи от експерти в своята област.

Неразбирането между поколенията възниква поради различията в мирогледа
Съветите на родителите са много важни за децата
Отношението на човек към родителите му може да се използва, за да се съди за неговите морални качества.
Да не се грижиш за родителите си означава да ги предадеш
Родителите не винаги са добри към децата си.
Мнозина са готови да пожертват най-ценното, за да бъдат децата им щастливи
Коректните отношения между деца и родители се градят на любов, грижа, подкрепа
Понякога истински близкият човек става не този, който е родил, а този, който е отгледал

Аргументи

И.С. Тургенев „Бащи и синове“.В тази творба виждаме истински конфликт на поколения. Поколението на „бащите“ включва Павел Петрович и Николай Петрович Кирсанови. Поколението на „децата“ е Евгений Базаров и Аркадий Кирсанов. Младежите споделят същите възгледи: казват, че са нихилисти – хора, които отхвърлят общоприетите ценности. По-старото поколение не ги разбира. Конфликтът води до ожесточени спорове и дуел между Евгений Базаров и Павел Петрович Кирсанов. Постепенно Аркадий Кирсанов осъзнава, че неговите ценности не съвпадат с учението на Базаров и се връща при семейството си.

Н.В. Гогол „Тарас Булба“.Бащата не само иска да даде на Остап и Андрий прилично образование, но и да ги направи истински воини, защитаващи родината си. Тарас Булба не може да прости на Андрия за предателството (той преминава на страната на врага поради любовта си към полякиня). Въпреки привидната бащинска любов, той убива сина си. Тарас Булба се гордее с Остап, най-големия син, който се бори с врага самоотвержено, с всички сили.

КАТО. Грибоедов „Горко от ума“.Източникът на щастие за Фамусов са парите. Той обича дъщеря си София, желае й всичко най-добро, така че учи момичето само да мисли за финансовото благополучие. Такива възгледи са чужди на София Фамусова, тя старателно крие чувствата си от баща си, защото знае, че те няма да я подкрепят. При Молчалин, когото баща му е учил винаги и навсякъде да търси печалба, нещата са съвсем различни: той следва този принцип във всичко. Родителите, искайки да осигурят щастието на децата си, им предават своите възгледи за живота. Единственият проблем е, че тези възгледи са неверни.

КАТО. Пушкин „Капитанската дъщеря“.Отец, изпращайки Пьотър Гринев да служи, каза много важно и правилно нещо: „Отново се погрижете за ризата си и се погрижете за честта си от ранна възраст“. Думите на бащата се превърнаха в най-важното морално ръководство за младия мъж. В най-трудните условия, заплашващи смъртта, Пьотър Гринев запази честта си. За него беше наистина важно да не предаде баща си и родината си. Този пример е ясно потвърждение, че родителските инструкции помагат на детето да научи най-важните морални ценности.