6 வயது குழந்தைகளுக்கான ஆன்லைன் லாஜிக் கேம்கள். தர்க்க விளையாட்டுகள்

தர்க்கம் என்பது மன செயல்பாடுகளின் முறைகள் மற்றும் வடிவங்களைப் படிக்கும் அறிவுத் துறையாகும், ஆனால் தர்க்கரீதியான சிந்தனை என்பது தர்க்கரீதியான சட்டங்கள், விதிமுறைகள் மற்றும் கருத்துகளைப் பயன்படுத்தும் ஒரு சிறப்பு வகை சிந்தனையாகும்.

சிந்தனையின் மிகவும் சிக்கலான வடிவங்களில் ஒன்று துல்லியமாக தர்க்கரீதியான செயல்பாடு ஆகும், இது பள்ளிக் காலத்தின் தொடக்கத்தில், அதாவது 6-7 வயதிற்குள் முழுமையாக உருவாகிறது. தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் அடிப்படையானது சுருக்கமான, ஆக்கபூர்வமான சிந்தனையாகும், இது ஒரு குறிப்பிட்ட வயதில் உருவாக்கப்பட வேண்டும்.

குழந்தைகளின் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் உருவாக்கம் மற்றும் முன்னேற்றம் என்பது ஒரு கடினமான, பன்முக செயல்முறையாகும், இது ஏராளமான அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது மற்றும் பல்வேறு செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது. இது கடினமான பிரச்சினைகளை தெளிவுபடுத்தும் திறன். எளிய மொழியில், பொருள்களுக்கு இடையிலான உறவுகளை அடையாளம் காணவும், பெறப்பட்ட தரவை பகுப்பாய்வு செய்யவும் மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கவும் அவருக்குக் கற்பிக்கவும்.

6-7 வயது குழந்தையில் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் உருவாக்கம்

குழந்தை தன்னை உருவாக்க மற்றும் தர்க்கரீதியான செயல்பாடு உருவாக்க முடியாது, ஆனால் காலத்தில் பாலர் வயதுஉளவியலாளர்கள் குழந்தைகளுக்கு தர்க்கரீதியான மற்றும் சுருக்கமான சிந்தனையை வளர்க்க உதவுகிறார்கள். இங்கே மிக முக்கியமான விஷயம் குழந்தைகளுக்கு ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும், எனவே வகுப்புகள் மட்டுமே நடத்தப்பட வேண்டும் விளையாட்டு வடிவம், கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைக்கும் இந்த வடிவம் சுவாரஸ்யமானது மற்றும் புலப்படும் வெற்றியைக் கொண்டுவருகிறது.

அதை நாம் அனைவரும் அறிவோம் குழந்தைகள் உலகம்வயது வந்தவரின் உலகத்திலிருந்து கணிசமாக வேறுபடுகிறது. பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி காலங்களில், சுருக்க மற்றும் வாய்மொழி சிந்தனையின் மாறும் உருவாக்கம் ஏற்படுகிறது. சிறிய மனிதன்பொருள்களுக்கிடையேயான காரண-விளைவு உறவை உணர்வுபூர்வமாக தீர்மானிக்கத் தொடங்குகிறது, எனவே இந்த காலகட்டத்தில் அவரது மன செயல்பாடு மிகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் நகரும்.

6-7 வயது குழந்தைகளில் தர்க்கத்தின் அடித்தளங்களை உருவாக்குவது பல நிலைகளில் நிகழ்கிறது:

1. ஒரு பொருளின் அடிப்படை பண்புகள், தரமான மற்றும் பின்னர் அளவு அம்சங்கள், அத்துடன் எதிர்காலத்தில் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் ஆகியவற்றை மாஸ்டரிங் செய்தல்;
2. வாய்மொழி கதைகளின் பொருள்களுடன் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளைச் செய்தல்;
3. வாய்மொழி செயல்பாட்டை செயல்பாட்டுடன் மாற்றுதல் உள் செயல்பாடுகள்யோசிக்கிறேன்.

இன்று, உள்ளது பெரிய எண்ணிக்கை வெவ்வேறு நுட்பங்கள்மற்றும் மன திறன்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கான நடவடிக்கைகள் மற்றும் கற்பனை சிந்தனை.

குழந்தைகளுக்கான லாஜிக் கேம்கள்

6-7 வயது குழந்தை தர்க்கத்தை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகளை பின்வரும் குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்:

1. கிராஃபிக். இந்த வகை விளையாட்டுகள் மேம்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்குழந்தைகளில் மற்றும் குழந்தைகளின் கைகளை எழுதுவதற்கு தழுவல். இத்தகைய செயல்பாடுகளில் செல்கள் மூலம் பயிற்சிகள் வரைதல், நியமிக்கப்பட்ட வண்ணங்களுடன் படங்களை வண்ணமயமாக்குதல் மற்றும் புள்ளிகள் மூலம் படத்தை இணைப்பது ஆகியவை அடங்கும்.

2. கணித புதிர்கள்.இத்தகைய விளையாட்டுகளின் அடிப்படையானது, வாய்வழியாக எண்ணுவதற்கும், தர்க்கம் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனையின் அடிப்படைகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதாகும்.

3. வாய்மொழி.இத்தகைய விளையாட்டுகளின் நோக்கம் குழந்தைகளின் பேச்சு கருவியை மேம்படுத்துதல், சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல், இது வார்த்தைகளின் தெளிவு மற்றும் தூய்மைக்கு வழிவகுக்கிறது. குழந்தைகள் காது மூலம் தகவலை உணர கற்றுக்கொள்கிறார்கள். உதாரணமாக: ஆசிரியர் இரண்டு வார்த்தைகளைக் கூறுகிறார் (செர்ரி மற்றும் பிளம்), மாணவர் தங்களுக்குள் உள்ள வேறுபாடுகளை வாய்மொழியாக வெளிப்படுத்த வேண்டும்.

4. விளையாட்டு இலக்கியம்.வாசிப்பு மற்றும் கற்றல் கற்பித்தல் ஆர்வத்தை தூண்டுவதற்கான ஒரு அற்புதமான முறை சூழல்புத்தகங்கள் மற்றும் விளையாட்டுகளின் உதவியுடன், அவை நினைவகம் மற்றும் கவனத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. இன்று, கடைகள் வழங்குகின்றன பெரிய தேர்வுகுழந்தைகளின் தர்க்கத்தின் வளர்ச்சிக்கு உதவும் புத்தகங்கள், ஆனால் அத்தகைய புத்தகங்களில் கவனம் செலுத்துவது சிறந்தது: மால்ட்சேவா I.V. "பாலர் பள்ளிகளுக்கான தர்க்கம்" மற்றும் பணிப்புத்தகம்போர்ட்னிகோவா ஈ. "கவனம் மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்ப்பது."

லாஜிக் கேம் "ஹோம் டிக்டேஷன்"

இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல், காது மூலம் தகவல்களைப் பெறுதல்.

பொருட்கள்: சரிபார்க்கப்பட்ட காகிதத்தின் ஒரு துண்டு (முன்னுரிமை பெரியது), வண்ண பென்சில்கள்.

பெரியவர் குழந்தையின் செயல்களை ஆணையிட வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக: மூன்று செல்கள் தோராயமாக, செங்குத்தாக, ஐந்து செல்கள் மூன்றில் இரண்டில் இருந்து வலதுபுறம் தொடங்கி, ஐந்து செல்கள் முதல் ஐந்து செல்கள் மேல்நோக்கி. அதன் விளைவாக உருவத்தை அலங்கரிக்க சிறிய பங்கேற்பாளரிடம் கேளுங்கள். மற்றவை .

தர்க்க விளையாட்டு "முக்கோணங்கள்"

இலக்கு: எண் மற்றும் தரமற்ற சிந்தனை கற்பித்தல்.

பொருட்கள்: 5 போட்டிகள்.

விளையாட்டில் பங்கேற்பவர் வெற்றி பெற்றால், ஒரு ரோம்பஸ் உருவாகும் வகையில், இரண்டு முக்கோணங்களை உருவாக்க ஐந்து தீக்குச்சிகளை (டூத்பிக்ஸ், ஐஸ்கிரீம் குச்சிகள்) பயன்படுத்தும்படி ஒரு பெரியவர் குழந்தையைக் கேட்கிறார்.

தர்க்க விளையாட்டு "ஒரு கதையை உருவாக்கு"

இலக்கு: தொடர்ச்சியான உரையாடல் திறன்களின் வளர்ச்சி, முன்னேற்றம் சொல்லகராதி.

பொருட்கள்: ஒரே கதையை உருவாக்கும் படங்கள். உதாரணமாக: முதல் படம் ஒரு பெண், இரண்டாவது படம் அதே பெண் நடந்து செல்கிறது, மூன்றாவது படம் அதே பெண் கடைக்கு அருகில் நிற்கிறது. கீழே உள்ள படத்திலிருந்து எழுத்து அட்டைகளை அச்சிட்டு வெட்டலாம்.

ஒரு வயது வந்தவர் குழந்தையின் முன் படங்களை அடுக்கி, அவற்றில் என்ன நடக்கிறது என்று அவரிடம் கேட்க வேண்டும், ஆனால் தொடர்ச்சியான கதையின் வடிவத்தில் மட்டுமே.

தர்க்க விளையாட்டு "எதிர்"

இலக்கு: சொல்லகராதி வளர்ச்சி மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கண்டறியும் திறன்.

பொருட்கள்: தேவையில்லை.

ஒரு வயது வந்தவர் வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார், ஆனால் அவர் எதிர் அர்த்தத்தைத் தேடுகிறார். உதாரணமாக: வெள்ளை - கருப்பு, சோகம் - மகிழ்ச்சியான, ஈரமான - உலர்.

தர்க்க விளையாட்டு "மரம்"

இலக்கு: தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் நிலைத்தன்மை உணர்வு ஆகியவற்றின் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்: மரங்களின் நிலைகளை பிரதிபலிக்கும் நான்கு படங்கள் (முதல் மொட்டுகள் கொண்ட மரங்கள் (முதல் இலைகள்), இரண்டாவது பூக்கும் மரங்கள், மூன்றாவது பழங்கள் கொண்ட மரங்கள், நான்காவது மஞ்சள் நிற (உதிர்ந்த) இலைகள்).

ஒரு வயது வந்தவர் அவற்றை பொருந்தாத வேறு வரிசையில் வைக்கிறார் சரியான வரிசைமேலும் மரத்தின் வளர்ச்சியின் வரிசைக்கு இடையூறு ஏற்படாதவாறு அவற்றை ஒன்றாக இணைக்குமாறு குழந்தை கேட்கிறது.

வீடியோ "6-7 வயது குழந்தைகளுக்கான லாஜிக் கேம்கள்"

ஆயத்தக் குழுவின் பாலர் பாடசாலைகளுக்கான தர்க்கத்தை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகள்

விளையாட்டு "பூச்செடிகளில் பூக்கள்".

இலக்கு:

: பல வண்ண அட்டை, கத்தரிக்கோல்.

விளக்கம்: ஆசிரியர் அட்டை, சிவப்பு, ஆரஞ்சு, மூன்று பூக்களை வெட்டுகிறார். நீலம்மற்றும் மூன்று மலர் படுக்கைகள் - சுற்று, சதுரம் மற்றும் செவ்வக. கதைக்கு இணங்க பூச்செடிகளில் பூக்களை விநியோகிக்க குழந்தையை அழைக்கவும்: “சிவப்பு பூக்கள் ஒரு சுற்று அல்லது சதுர பூச்செடியில் வளரவில்லை, ஆரஞ்சு பூக்கள் - ஒரு சுற்று அல்லது ஒரு செவ்வக வடிவில் இல்லை. என்ன பூக்கள் எங்கே வளர்ந்தன?

தர்க்க சிக்கல்கள்.

இலக்கு:கவனத்தையும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளக்கம்:ஆசிரியர் குழந்தைகளை விளையாட அழைக்கிறார் தர்க்க சிக்கல்கள், ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் சில்லுகள் வழங்கப்படும். அதிக சிப்ஸ் வைத்திருப்பவர் வெற்றி பெறுவார்.

1) சிபோலினோவுக்கு முன்னால் பொருள்கள் உள்ளன: ஒரு வாளி, ஒரு மண்வெட்டி, ஒரு நீர்ப்பாசனம். மண்வெட்டியை நகர்த்தாமல் தீவிர நிலைக்குச் செல்வது எப்படி? (நீங்கள் நீர்ப்பாசன கேனை மண்வெட்டியின் முன் அல்லது வாளியின் முன் வைக்கலாம்.)

2) வின்னி தி பூஹ், டிகர் மற்றும் பிக்லெட் மூன்று கொடிகளை வெட்டியது வெவ்வேறு நிறங்கள்: நீலம், பச்சை, சிவப்பு. புலி சிவப்பு நிறத்தால் செதுக்கப்படவில்லை, வின்னி தி பூஹ் சிவப்பு அல்லது நீலக் கொடி அல்ல. ஒவ்வொருவரும் எந்த நிறக் கொடியை வெட்டினார்கள்? (வின்னி தி பூஹ் பச்சைக் கொடியை வெட்டினார், டைகர் - நீலம். பன்றிக்குட்டி - சிவப்பு.)

3) மேஜையில் நான்கு ஆப்பிள்கள் உள்ளன. ஒரு ஆப்பிள் வெட்டி மீண்டும் போடப்பட்டது. மேஜையில் எத்தனை ஆப்பிள்கள் உள்ளன? (4 ஆப்பிள்கள்.)

4) ஒவ்வொரு சுவருக்கு எதிராகவும் ஒரு நாற்காலி இருக்கும் வகையில் அறையில் இரண்டு நாற்காலிகள் அமைக்கவும். (நீங்கள் இரண்டு எதிரெதிர் மூலைகளில் நாற்காலிகளை வைக்க வேண்டும்.)

5) மேசையில் ஒரு குச்சியிலிருந்து ஒரு முக்கோணத்தையும், இரண்டு குச்சிகளிலிருந்து ஒரு சதுரத்தையும் மடியுங்கள். (நீங்கள் சாப்ஸ்டிக்ஸை மேசையின் மூலையில் வைக்க வேண்டும்.)

விளையாட்டு "நான் ஒரு ஆசை செய்தேன் ...".

இலக்கு

விளக்கம்:ஆசிரியர் ஒரு பொருளுக்கு ஆசைப்படுகிறார். தெளிவுபடுத்தும் கேள்விகளைப் பயன்படுத்தி பொருளின் பெயரைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தையை அழைக்கவும்.

இந்த உருப்படி பறக்குமா? (ஆம்.)

அவருக்கு இறக்கைகள் உள்ளதா? (ஆம்.)

அவர் உயரமாக பறக்கிறாரா? (ஆம்.)

அவர் அனிமேஷன் செய்யப்பட்டவரா? (எண்.)

இது பிளாஸ்டிக்கால் செய்யப்பட்டதா? (எண்.)

இரும்பினால் செய்யப்பட்டதா? (ஆம்.)

அதற்கு உந்துசக்தி உள்ளதா? (ஆம்.)

இது ஹெலிகாப்டரா? (ஆம்.)

விளையாட்டு "சரியானதைத் தேர்வுசெய்க."

இலக்கு: தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளக்கம்:குழந்தைகளுக்கு கூடுதல் நிலைகளைக் கொண்ட விருப்பங்கள் வழங்கப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக:

துவக்கத்தில் எப்போதும் உள்ளது: ஒரு கொக்கி, ஒரு சோல், பட்டைகள், பொத்தான்கள்.

IN சூடான பகுதிகள்வாழ: கரடி, மான், ஓநாய், பென்குயின், ஒட்டகம்.

குளிர்கால மாதங்கள்: செப்டம்பர், அக்டோபர், டிசம்பர், மே.

ஒரு வருடத்தில்: 24 மாதங்கள், 12 மாதங்கள், 4 மாதங்கள், 3 மாதங்கள்.

ஒரு தந்தை தனது மகனை விட மூத்தவர்: அடிக்கடி, எப்போதும், அரிதாக, ஒருபோதும்.

நாள் நேரம்: வருடம், மாதம், வாரம், நாள், திங்கள்.

ஒரு மரத்தில் எப்போதும் உள்ளது: இலைகள், பூக்கள், பழங்கள், வேர்கள், நிழல்.

பருவங்கள்: ஆகஸ்ட், இலையுதிர் காலம், சனி, விடுமுறை நாட்கள்.

பயணிகள் போக்குவரத்து: அறுவடை இயந்திரம், டம்ப் டிரக், பேருந்து, டீசல் இன்ஜின் ஆகியவற்றை இணைக்கவும்.

இந்த விளையாட்டை தொடரலாம்.

விளையாட்டு "நான் அதை என்னுடன் சாலையில் எடுத்துச் செல்கிறேன்."

இலக்கு:தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்க்க.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: ஒற்றைப் பொருட்களின் படங்களுடன் கூடிய படங்கள்.

விளக்கம்:படங்களை முகம் கீழே வைக்கவும். உங்கள் குழந்தையை கடல் பயணத்திற்கு அழைக்கவும். ஆனால் பயணம் வெற்றிகரமாக இருக்க, நீங்கள் அதை முழுமையாக தயார் செய்து உங்களுக்கு தேவையான அனைத்தையும் சேமித்து வைக்க வேண்டும். ஒரு நேரத்தில் ஒரு படத்தை எடுக்க உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள் மற்றும் இந்த உருப்படி எவ்வாறு பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள். படங்களில் உள்ள பொருட்கள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை ஒரு பந்தின் படத்தை எடுக்கிறது: "ஓய்வெடுக்கும் போது பந்தை விளையாடலாம், பந்தை லைஃப்பாய்க்கு பதிலாக பயன்படுத்தலாம், ஏனெனில் அது மூழ்காது." நீங்கள் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் விளையாடலாம்: ஒரு பாலைவன தீவில், ஒரு ரயிலில், ஒரு கிராமத்தில்.

விளையாட்டு "அவை எவ்வாறு ஒத்தவை மற்றும் அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?"

இலக்கு:தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்க்க.

விளக்கம்:தொகுப்பாளர் குழந்தைகளுக்கு இரண்டு பொருட்களை வழங்குகிறார், குழந்தைகள் அவற்றை ஒப்பிட்டு ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் குறிக்க வேண்டும். உதாரணமாக: பிளம் மற்றும் பீச்; சிறுமி மற்றும் பொம்மை; பறவை மற்றும் விமானம்; பூனை மற்றும் அணில்; ஒரே அளவிலான ஆரஞ்சு மற்றும் ஆரஞ்சு பந்து; உணர்ந்த-முனை பேனா மற்றும் சுண்ணாம்பு.

விளையாட்டு "பறவைகளின் மீள்குடியேற்றம்".

இலக்கு:தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்க்க.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: பறவைகளின் படங்கள் கொண்ட 20 அட்டைகள்: உள்நாட்டு, புலம்பெயர்ந்தவை, குளிர்காலம், பாடல் பறவைகள், இரையின் பறவைகள் போன்றவை.

விளக்கம்: பறவைகளை கூடுகளில் வைக்க குழந்தையை அழைக்கவும்: ஒரு கூட்டில் - புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், மற்றொன்றில் - உள்ள அனைவரும் வெள்ளை இறகுகள், மூன்றாவதாக - நீண்ட கொக்குகள் கொண்ட அனைத்து பறவைகளும். எந்த பறவைகள் கூடு இல்லாமல் இருந்தன? என்ன பறவைகளை பல கூடுகளில் வைக்கலாம்?

விளையாட்டு "சங்கங்கள்".

இலக்கு:தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்க்க.

விளக்கம்:குழந்தைகள் இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒரு குழு மற்றொன்றை ஒரு பொருளைப் பற்றி பேச அழைக்கிறது, தங்கள் கதையில் உள்ள மற்ற பொருட்களைக் குறிக்கும் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறது. உதாரணமாக, வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி கேரட் பற்றி பேசுங்கள்: வாத்து, ஆரஞ்சு, கன சதுரம், ஸ்னோ மெய்டன். (இது ஆரஞ்சு நிறத்தின் அதே நிறத்தில் உள்ளது. நீங்கள் அதை க்யூப்ஸாக வெட்டலாம். வாத்துகள் அதன் மேல் பகுதியை விரும்புகின்றன. நீங்கள் அதை சாப்பிடாவிட்டால், நீங்கள் ஸ்னோ மெய்டன் போல வெளிர் நிறமாக இருப்பீர்கள்.) பின்னர் குழுக்கள் பாத்திரங்களை மாற்றுகின்றன. விவரிக்க வேண்டிய பொருள் மற்றும் சொற்கள்-பண்புகள்தொகுப்பாளரால் அமைக்கப்படுகின்றன.

விளையாட்டு "ஒரு திட்டத்தை கொண்டு வாருங்கள்."

இலக்குகள்: தர்க்கரீதியான சிந்தனை, பேச்சு நடவடிக்கையை உருவாக்குதல்; மொழி உணர்வை வளர்க்க.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: பிங் பாங் பந்து.

விளக்கம்: ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்து விளையாட்டின் விதிகளை விளக்குகிறார். அவர் சில வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார், குழந்தைகள் இந்த வார்த்தையைப் பயன்படுத்தி ஒரு வாக்கியத்தைக் கொண்டு வருகிறார்கள். உதாரணமாக: ஆசிரியர் "மூடு" என்ற வார்த்தையை அழைக்கிறார் மற்றும் பந்தை குழந்தைக்கு அனுப்புகிறார். அவர் பந்தை எடுத்து விரைவாக பதிலளிக்கிறார்: “நான் அருகில் வசிக்கிறேன் மழலையர் பள்ளி" பின்னர் குழந்தை தனது வார்த்தையைச் சொல்லி, பந்தை தனக்கு அருகில் அமர்ந்திருப்பவருக்கு அனுப்புகிறது. எனவே, பந்து ஒரு வீரரிடமிருந்து இன்னொருவருக்கு செல்கிறது.

சரியான மற்றும் விரிவான வளர்ச்சிகுழந்தைக்கு வெறுமனே வளர்ச்சி தேவை. எதிர்காலத்தில், குழந்தை எந்த சூழ்நிலையையும் பகுப்பாய்வு செய்து தேர்வு செய்ய உதவும் சிறந்த வழிஅந்த நேரத்தில் இருக்கும் நிலைமைகளின் அடிப்படையில் ஒரு பணி அல்லது சிக்கலைத் தீர்ப்பது.

ஏற்கனவே 5-6 வயதுடைய குழந்தைகளுடன் விளையாடத் தொடங்குவது நல்லது. இந்த வயதிற்குட்பட்ட ஒரு குழந்தை சுயாதீனமாக தர்க்கரீதியான முடிவுகளை எடுக்க முடியும், தனக்கு கொடுக்கப்பட்டவற்றில் எந்தப் பொருள் ஒற்றைப்படை என்பதை புரிந்து கொள்ள முடியும், பொருள்களில் பொதுவான தன்மையைக் கண்டறிந்து, இந்த குணாதிசயத்தின் அடிப்படையில் அவற்றை குழுக்களாக உருவாக்க முடியும், மேலும் சொல்ல முடியும். சிறுகதைபடங்களில் இருந்து மற்றும் நடைமுறையில் கோட்பாட்டை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறது.

குழந்தைகளின் பயிற்சிகள் கொண்ட படங்கள் ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் தர்க்கத்தை உருவாக்க அனுமதிக்கின்றன. இந்த விளையாட்டுகள் மிகவும் எளிமையானவை, ஆனால் அவருடன் விளையாடும் குழந்தை மற்றும் பெரியவர்கள் இருவருக்கும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.

இன்னும் உள்ளன எளிய விளையாட்டுகள்போன்ற படங்களுடன்:

1. சிக்கலான தளம் வெளியே முயற்சி. பெரியவரின் உதவியின்றி குழந்தை முக்கிய கதாபாத்திரத்தை ஒரு குறிப்பிட்ட புள்ளிக்கு வழிநடத்த வேண்டும்.
2. கொடுக்கப்பட்ட பொருளுக்கு வண்ணம் கொடுங்கள்.
   
3. ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளில் ஏதாவது சேர்க்கவும்.
   

ஆனால் 5-6 குழந்தைகளுக்கு மிகவும் சிக்கலான விளையாட்டுகளும் உள்ளன, இது அவர்களின் தர்க்க வளர்ச்சியின் நோக்கத்தில் அவர்களின் பகுப்பாய்வு திறன்களை வளர்க்க அனுமதிக்கிறது.

உதாரணமாக, ஒரு வயது வந்தவர் ஒரு காகிதத்தில் பல வடிவங்களை வரைய வேண்டும்: வட்டம், முக்கோணம், சதுரம், வட்டம், முக்கோணம், சதுரம், வட்டம், முக்கோணம். குழந்தை வரையப்பட்ட உருவங்களைப் பார்த்து, முக்கோணத்தைப் பின்பற்றும் உருவத்தை வரைய வேண்டும்.

ஐந்து வயது குழந்தைகளில் பகுப்பாய்வை வளர்ப்பதற்கான ஒரு நல்ல விளையாட்டாக இருக்கும், அங்கு குழந்தை க்யூப்ஸை அளவு அடிப்படையில் இறங்கு மற்றும் ஏறுவரிசையில் வரிசைப்படுத்த வேண்டும்.

"நண்பர்கள்" என்று அழைக்கப்படும் ஒரு விளையாட்டு தன்னை நன்றாக நிரூபித்துள்ளது. இது கவனத்தையும் புத்திசாலித்தனத்தையும் மிகச்சரியாக வளர்க்கிறது, என்ன நடக்கிறது என்பதை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை குழந்தை பெறுகிறது, மேலும் அவரது இருக்கும் கணித திறன்களைப் பயன்படுத்துகிறது மற்றும் அவற்றை வளர்த்துக் கொள்கிறது.

விளையாட்டின் சாராம்சம் என்னவென்றால், குழந்தை தனது சிறந்த நண்பர்களை தானே வரைய வேண்டும், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர் அவர்களின் உயரத்தை துல்லியமாக சித்தரிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, பெட்டியா மாஷாவை விட உயரமானவர், மற்றும் மாஷா கத்யாவை விட உயரமானவர், மெரினா மிகக் குறைவான பெண். நீங்கள் வரைந்த ஒவ்வொரு நண்பரின் கீழும் நீங்கள் அவருடைய பெயரை எழுத வேண்டும்.

இப்போது குழந்தை தனது நண்பர்களில் யார் உயரமானவர், எது குட்டையானவர் என்று பெயரிட வேண்டும். அவர் எத்தனை பையன்களை வரைந்தார் என்று குழந்தையிடம் கேட்கலாம், வரைபடத்தில் யார் முதலில் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள், யார் இரண்டாவது மற்றும் ஐந்தாவது, யார் கத்யாவின் இடதுபுறம் வரையப்பட்டவர் மற்றும் மாஷாவின் வலதுபுறம் யார் என்று அவரிடம் கேளுங்கள். இரண்டு பேர் வெளியேறினால் படத்தில் எத்தனை குழந்தைகள் இருப்பார்கள், மேலும் மற்றொரு பெண் விளையாட்டில் சேர்ந்தால் எத்தனை குழந்தைகள் இருப்பார்கள் என்பதைக் கணக்கிட நீங்கள் குழந்தையை அழைக்கலாம்.

இன்னும் ஒன்று சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு 5-6 வயது குழந்தைகளுக்கு "சுருக்கக் கலைஞர்" என்று ஒரு விளையாட்டு இருக்கும். விளையாடும் போது, ​​குழந்தையின் நினைவாற்றல் மற்றும் புத்திசாலித்தனம் வளரும், குழந்தை தனது வேலையை தானே ஒழுங்கமைக்க முயற்சிக்கும், மேலும், இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள் விளையாடினால், அவர்களும் தங்கள் போட்டித் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள முடியும்.

ஒரு வயது வந்தவர் ஒரு தொலைபேசி டயலை வரைந்து அதில் எண்களை ஒழுங்கமைக்க வேண்டும், ஆனால் ஒழுங்காக அல்ல, மாறாக முரண்பாடாக. குழந்தை வரைபடத்தைப் பார்த்து, காணக்கூடிய பிழைகளை சரிசெய்ய வேண்டும்.

பல குழந்தைகள் இருந்தால், அதிகமான வரைபடங்களைத் தயாரித்து, தவறுகளைச் சரிசெய்ய குழந்தைகளைக் கேளுங்கள். பணியை முடிக்கும் முதல் நபருக்கு நீங்கள் ஒரு சிறிய பரிசை வழங்கலாம்.

பாலர் பாடசாலைகளுக்கான விளையாட்டுகள்

பாலர் குழந்தைகள் ஆர்வமாக இருப்பது மற்றும் கேள்விகள் மூலம் தர்க்கம் வளர்க்கப்படும் விளையாட்டில் ஈர்க்கப்படுவது மிகவும் எளிதானது.

ஆனால் இப்போதுதான் சிறியவர்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பார்கள், பெரியவர்கள் கேட்பார்கள். அத்தகைய விளையாட்டு செய்யும்ஐந்து மற்றும் ஆறு வயது குழந்தைகளுக்கு, இது அமைதியான, நட்பு மற்றும் மகிழ்ச்சியான சூழ்நிலையில் நடைபெற வேண்டும். உங்கள் பிள்ளையின் முயற்சிகள் மற்றும் சரியான பதில்களுக்காக அவரைப் பாராட்டுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

சூடேற்ற ஒரு ஜோடி சுவாரஸ்யமான பணிகள், தர்க்கரீதியான விடுபட்ட கூறுகளை நீங்கள் முடிக்க வேண்டும்:

"நம்புங்கள் அல்லது நம்பாதே" விளையாட்டு என்பது குழந்தை தனக்காக சிந்திக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் மற்றும் பெரியவர்களிடமிருந்து வரும் எந்தவொரு தகவலையும் ஒரு கொள்கையாக ஏற்றுக்கொள்ள அவசரப்படாது. ஆறு வயது குழந்தைகளுக்கு இது மிகவும் முக்கியமான திறன்.

எனவே, வயது வந்தோர் சொற்றொடரைக் கூறுகிறார், மேலும் குழந்தை கேட்டு, அறிக்கை உண்மையா அல்லது பொய்யா என்பதை முடிக்கிறார். சொற்றொடர்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கலாம்:

• அனைத்து ஆப்பிள்களும் பச்சை நிறத்தில் உள்ளன.
• டைனோசர்கள் காட்டில் வாழ்கின்றன.
• ராஸ்பெர்ரி ஒரு மரத்தில் வளரும்.
• கோடையில் மழை பெய்யும்.
• ஜனவரியில் மட்டும் பனி இருக்கும்.
• அனைத்து பறவைகளும் பறக்கின்றன.

உங்கள் குழந்தையிடம் தெளிவற்ற சொற்றொடர்களை மட்டுமல்ல, இரண்டு வழிகளில் பதிலளிக்கக்கூடியவற்றையும் கேளுங்கள். குழந்தை சிந்திக்கட்டும், தனது பார்வையை நியாயப்படுத்தட்டும், ஆர்வம் எவ்வாறு உருவாகிறது, விஷயங்களின் அடிப்பகுதிக்கு வருவதற்கான ஆசை, கவனிப்பு உருவாகிறது மற்றும் குழந்தை தனது சொந்த வாழ்க்கை அனுபவத்தைப் பெறுகிறது.

ஆறு வயது பாலர் குழந்தைகளுக்கான மற்றொரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு "ஒரு வார்த்தையில் பெயர்" விளையாட்டு ஆகும்.

குழந்தை சுருக்கமாக சிந்திக்க கற்றுக் கொள்ளும் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல் திறன்களை வளர்க்க முடியும். ஒரு பெரியவர் ஒரு பொதுவான அம்சத்தைக் கொண்ட சொற்களின் குழுவிற்கு பெயரிட வேண்டும், மேலும் ஐந்து அல்லது ஆறு வயது குழந்தை இந்த வார்த்தைகளை எவ்வாறு முழுமையாக அழைக்கலாம் என்று சொல்ல வேண்டும்:

1. "படுக்கை மேசை, அலமாரி, மேஜை, நாற்காலி" - பொதுவான பெயர்"தளபாடங்கள்"
2. "அழிப்பான், ஷார்பனர், ஃபீல்ட்-டிப் பேனா, மார்க்கர்" - "ஸ்டேஷனரி"
3. "வெள்ளரி, தக்காளி, வெங்காயம், முட்டைக்கோஸ் - "காய்கறிகள்"
4. "பூனை, நாய், மாடு, முதலை" - "விலங்குகள்"
5. "கோழி, கிளி, புறா, சீகல்" - "பறவைகள்"

கணித புதிர்கள்

ஐந்து வயதில், ஒரு குழந்தை ஏற்கனவே குறைந்தபட்சம் பத்து வரை எண்ண முடியும், அதே போல் எளிய கணித செயல்பாடுகளையும் செய்ய வேண்டும். அன்றாடச் சூழ்நிலைகளில் எளிய கணிதச் செயல்பாடுகளைச் செய்ய உங்கள் பிள்ளைக்கு நீங்கள் கற்றுக்கொடுக்கலாம்.

ஒவ்வொரு நாளும் வாழ்க்கையில் நம்மைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களை எண்ணுவது அத்தகைய விளையாட்டின் உதாரணம். அறையில் எத்தனை நாற்காலிகள் உள்ளன என்பதைக் கணக்கிட உங்கள் குழந்தையிடம் கேட்கலாம். ஆறு விருந்தினர்களை உட்கார வைக்க வேண்டுமானால், போதுமான நாற்காலிகள் இருக்கிறதா என்று உங்கள் குழந்தையிடம் கேளுங்கள். இந்த விளையாட்டின் நோக்கம் கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் போன்ற கணித செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சியாக இருக்கும், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவற்றின் வளர்ச்சி எளிதான மற்றும் கட்டுப்பாடற்ற விளையாட்டின் வடிவத்தில் நிகழும், மேலும் குழந்தை சிறந்த பொருளைக் கற்றுக் கொள்ளும்.

4 ஐ உருவாக்க 2 மற்றும் 2 ஐ எவ்வாறு சேர்ப்பது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உங்கள் பிள்ளைக்கு உதவ தொகுதிகள் அல்லது பிற பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தவும். செயல்கள் மற்றும் காட்சிப் படங்களால் ஆதரிக்கப்படும் இத்தகைய கணிதப் புதிர்கள், காகிதத்தில் அதே செயல்களுடன் வேலை செய்வதை விட குழந்தையால் சிறப்பாக நினைவில் வைக்கப்படும்.

பணி: “இந்தப் படங்களில் ஒன்றில் தவறு உள்ளது. எது? ஏன் என்பதை விளக்குங்கள்"

பணி: "ஆப்பிளின் முன் பேரிக்காய் எந்த தட்டில் உள்ளது?"

பணி: "யாருடைய நிழல் எங்கே?"

பணி: "மடிந்த தாளில் வரையப்பட்ட உருவத்தை வெட்டினால் என்ன ஆகும்?"

பணி: "வெற்றுக் கலத்தில் என்ன வரைய வேண்டும்?"

பணி: "இந்த கோபுரங்களில் ஒன்று விழ வேண்டும். எது?"

பணி: "எந்தப் படத்தில் கரடி மற்றும் பன்னியின் போஸ் மேல் படத்துடன் ஒத்துப்போகிறது?"

பணி: “இந்த குண்டான டைனோசர் எத்தனை கருப்பு செல்களை உள்ளடக்கியது? முழு செல்களை மட்டும் எண்ணுங்கள்."

பணி: "விடுபட்ட சிறிய கனசதுரத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், இதனால் பெரிய கனசதுரத்தின் ஒவ்வொரு முகமும் ஒரே நிறத்தில் இருக்கும்."

பணி: “பயிற்சியாளரின் சவுக்கை சிக்கலாக உள்ளது. அதற்கு எத்தனை முனைகள் உள்ளன?”

பணி: "குறைந்த குச்சி என்ன நிறம்?"

பணி: “ஒரு சுட்டி விழப்போகிறது. எது?"

பணி: "பெண்ணுக்கு என்ன நெருக்கமானது, எது தூரம்?"

பணி: "கயிறுகளின் முனைகளை இழுத்தால் எந்தப் படங்களில் முடிச்சு போடப்படும்?"

பணி: "பெண் எத்தனை விலங்குகளைப் பார்க்கிறாள், பையன் எத்தனைப் பார்க்கிறான், தந்தை எத்தனை விலங்குகளைப் பார்க்கிறான்?"

பணி: "ஒவ்வொரு சாக்லேட் பட்டியையும் 4 சம பாகங்களாக பிரிக்கவும்"

பணி: "இரண்டு நடனக் கலைஞர்களின் இடங்களை மாற்றவும், இதனால் சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் ஒருவருக்கு அருகில் நிற்கிறார்கள்."

பணி: “பயணிகள் வீட்டைப் படம் எடுக்க முடிவு செய்தனர். யாருக்கு என்ன போட்டோ?"

பணி: "இந்தப் படகு எந்தப் பகுதிகளிலிருந்து கட்டப்பட்டது?"

பணி: “ரோபோ சுத்தம் செய்ய முடிவு செய்தது. அவர் என்ன தவறு செய்தார்? எட்டு "முறைகேடுகளை" கண்டுபிடி

குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் சிந்தனை

ஒரு குழந்தை 5-6 வயதை நெருங்கும் போது, ​​பெற்றோர்கள் அவரது சிந்தனையின் நிலைக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும். ஏனெனில் பெறப்பட்ட தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்து முறைப்படுத்தும் திறன் பள்ளி செயல்திறனை மேம்படுத்தும். உடன் விளையாட்டுகள் வடிவியல் வடிவங்கள்கருத்துக்கள் பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்த உதவுங்கள்: வடிவம், நிறம் மற்றும் அளவு.

ஒரு குறுகிய நடைபாதையில் பருமனான அலமாரியை எடுத்துச் செல்ல முடியுமா? என்ன தைக்க வேண்டும், என்ன அணிய வேண்டும் பட்டமளிப்பு விழா? இதன் விளைவாக வரும் புகைப்படத்தில் ஒவ்வொரு நபரும் தெளிவாகத் தெரியும் வகையில் எப்படி நிற்பது? இந்த பணிகள் அனைத்தும் கற்பனை சிந்தனைக்கு அமைக்கப்பட்டுள்ளன. எந்த உணர்வு உறுப்புகள் உணரப்படுகின்றன என்பதைப் பொறுத்து படங்கள் பல வகைகளில் வருகின்றன.

கருத்துக்கள் சிந்தனை வகையிலும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் ஒன்றாக ஈடுசெய்ய முடியாத கூறுகளைக் குறிக்கின்றன. படங்களின் உதவியுடன், இந்த பொருளின் உற்பத்தி மற்றும் ஏற்பாடு பற்றி நீங்கள் மிக விரைவாக முடிவெடுக்கலாம். நிச்சயமாக, படங்களை கையாள (மனதளவில் பொருள்களை சுழற்ற), அவற்றை மாற்றுவதற்கும் அவற்றை ஒன்றிணைப்பதற்கும் உள்ளக திறனைக் கொண்டிருக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த வகையான சிந்தனை முக்கியமானது, ஆனால் அது உடனடியாக நடக்காது.

சிறு குழந்தைகள் தனியாக தெருவைக் கடக்கக்கூடாது, ஏனெனில் அவர்களுக்கும் காருக்கும் இடையிலான சரியான தூரத்தை இன்னும் சரியாக மதிப்பிட முடியவில்லை. அத்தகைய திறன் 15 வயதிற்குள் மட்டுமே உருவாகும். படங்களைப் பற்றிய பெறப்பட்ட தகவல்கள் சில மில்லி விநாடிகளில் உடனடியாக உணரப்படுகின்றன.

நீங்கள் பார்த்த அல்லது படித்ததை மறுபரிசீலனை செய்வது பூனையின் விரைவான ஓட்டத்தை விட அதிக நேரம் எடுக்கும், மேலும், அது எப்போதும் முழுமையடையாது, ஏனென்றால் பல நிகழ்வுகளுக்கு பொருத்தமான பெயர்கள் அல்லது சொற்கள் இல்லை. படங்களில் பிரதிபலிக்கும் ஒரு பொருளின் பண்புகள் ஒரு குறுகிய கருத்தியல் கட்டமைப்பிற்குள் வைக்கப்படலாம். அவற்றை இன்றியமையாதது, அத்தியாவசியமற்றது என்று பிரிக்க முடியாது. சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் போது படங்களின் இந்த திறன் மிகவும் மதிப்புமிக்கது.

உருவக சிந்தனையின் உதவியுடன், ஒரு பொருளின் பல்வேறு பண்புகளை நீங்கள் காணலாம் (பொதுவாக கருத்துகளில் முக்கியமற்றதாகக் கருதப்படுபவை உட்பட) மற்றும், ஏற்கனவே இந்த பண்புகளைப் பயன்படுத்தி, பொருள்களுக்கு இடையிலான தொடர்புகளை அடையாளம் காணவும்.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில், புகைப்படம் எடுத்தல், திரைப்படம் மற்றும் தொலைக்காட்சி ஆகியவை ஒப்பிடும்போது படங்களை உருவாக்குவதையும் மாற்றுவதையும் கணிசமாக எளிதாக்கியது. பாரம்பரிய நுட்பம்வரைதல். இப்போது விவாதிக்கப்படும் விஷயத்தை தெளிவாகக் காண்பிப்பது, மாற்றத்தின் இயக்கவியலைக் காண்பிப்பது மற்றும் ஒரு நிகழ்வின் பல்வேறு சாத்தியமான விளைவுகளை அடையாளம் காண்பது மிகவும் எளிதாகிவிட்டது. இது தரமான வேலையைச் செய்ய பெரிதும் உதவுகிறது, ஒரு நபரின் வாழ்க்கையை எளிதாக்குகிறது.

வளர்ச்சி விளையாட்டுகள் தருக்க சிந்தனை 6-7 வயது குழந்தைகளுக்கு

என்ன என்ன?

இலக்கு: தர்க்கரீதியாக ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய படங்களுடன் ஜோடிகளை சேகரிக்கவும்

பாடங்கள், நிலையான தர்க்கரீதியான பகுத்தறிவு திறன்;

படங்களுடன் கூடிய ஜோடி படங்கள் சங்கத்தின் கொள்கையைப் பயன்படுத்தி தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

ஒரு வார்த்தையில் அழைக்கவும்

இலக்கு: பொருள் பொதுமைப்படுத்தும் திறன்.

வார்த்தைகள் குழந்தைக்கு வாசிக்கப்பட்டு ஒரே வார்த்தையில் பெயரிடுமாறு கேட்கப்படுகின்றன.

உதாரணமாக: நரி, முயல், கரடி, ஓநாய் - காட்டு விலங்குகள்; எலுமிச்சை, ஆப்பிள், வாழைப்பழம்,

பிளம் - பழம்.

பழைய குழந்தைகளுக்கு, நீங்கள் விளையாட்டை மாற்றியமைக்கலாம், ஒரு பொது

வார்த்தை மற்றும் அவர்கள் பெயரைக் கேட்கும் குறிப்பிட்ட பொருட்கள்தொடர்புடையது

பொதுமைப்படுத்தும் சொல். போக்குவரத்து - பறவைகள் -...

கூடுதல் படத்தைக் கண்டறியவும்

இலக்கு: பொதுமைப்படுத்தல், சுருக்கம், தனிமைப்படுத்தல் ஆகியவற்றின் சிந்தனை செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி

குறிப்பிடத்தக்க அறிகுறிகள்.

தொடர்ச்சியான படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், அவற்றில் மூன்று படங்களை இணைக்கலாம்

சில காரணங்களால் குழு பொதுவான அம்சம், மற்றும் நான்காவது கூடுதல். பரிந்துரைக்கவும்

ஒரு குழந்தையை கண்டுபிடி கூடுதல் படம். அவர் ஏன் இப்படி நினைக்கிறார் என்று கேளுங்கள். எப்படி

அவர் விட்டுச்சென்ற படங்களும் அப்படித்தான்.

கூடுதல் வார்த்தையைக் கண்டுபிடி

இலக்கு: பொருளைப் பொதுமைப்படுத்தும் மற்றும் முக்கிய விஷயத்தை தனிமைப்படுத்தும் திறன்.

உங்கள் குழந்தைக்கு தொடர்ச்சியான வார்த்தைகளைப் படியுங்கள். எந்த வார்த்தை "கூடுதல்" என்பதை தீர்மானிக்க சலுகை.

எடுத்துக்காட்டுகள்:

பழைய, சிதைந்த, சிறிய, பாழடைந்த;

தைரியமான, கோபமான, தைரியமான, தைரியமான;

ஆப்பிள், பிளம், வெள்ளரி, பேரிக்காய்;

பால், பாலாடைக்கட்டி, புளிப்பு கிரீம், ரொட்டி;

கரண்டி, தட்டு, பான், பை;

உடை, ஸ்வெட்டர், தொப்பி, சட்டை;

சோப்பு, விளக்குமாறு, பற்பசை, ஷாம்பு;

தருக்க சங்கிலிகள்

குறிக்கோள்: பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு இடையிலான உறவுகளைக் கண்டறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நான்கு அட்டைகளின் சங்கிலிகளைச் சேகரிக்க உங்கள் பிள்ளையை அழைக்கவும், அவற்றின் அர்த்தத்தின்படி அவற்றைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றை சரியான வரிசையில் ஒழுங்கமைக்கவும். பின்னர் நீங்கள் படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு ஒத்திசைவான கதையை உருவாக்க வேண்டும்.

நாங்கள் விளையாடுகிறோமா, தேர்ந்தெடுக்கிறோமா?

இலக்கு: கவனம், காட்சி உணர்வு, நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

குழந்தைகளுக்கு ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அட்டைகள் ஒன்று அல்லது மற்றொரு குழுவிற்கு சொந்தமான ஒரு பொருளின் படத்துடன் வழங்கப்படுகின்றன: தளபாடங்கள், ஆடை, விளையாட்டு உபகரணங்கள் போன்றவை. ஒரு குழுவின் அனைத்து அட்டைகளையும் விரைவாகவும் சரியாகவும் சேகரிப்பவர் வெற்றியாளர்.

எதிர் பேசு

இலக்கு : தருக்க சிந்தனை உருவாக்கம், நினைவகம் பயிற்சி, கவனம்;

"நான் ஒரு வார்த்தை சொல்வேன், நீங்களும் அதை தலைகீழாகச் சொல்வீர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, பெரியது - சிறியது" என்ற விளையாட்டை உங்கள் குழந்தைக்கு வழங்குங்கள். பின்வரும் ஜோடி சொற்களைப் பயன்படுத்தலாம்:

மகிழ்ச்சி - சோகம்,

வேகமாக - மெதுவாக,

வெற்று - முழு,

புத்திசாலி - முட்டாள்,

கடின உழைப்பாளி - சோம்பேறி,

வலுவான - பலவீனமான,

கனமான - ஒளி,

கோழைத்தனமான - தைரியமான,

வெள்ளை - கருப்பு,

கடினமான - மென்மையான,

கரடுமுரடான - வழுவழுப்பான

மாற்று

இலக்கு: வடிவங்களை அடையாளம் கண்டு, தருக்கத் தொடரைத் தொடரவும், காட்சி உணர்வை, தன்னார்வ கவனம், நினைவாற்றல் மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வண்ணத்திலும் வடிவத்திலும் உள்ள பொருட்களைப் பொருத்தும் குழந்தைகள் தாங்களாகவே அட்டையை எடுத்து மேசையின் பொருத்தமான செல் மீது வைக்கின்றனர்.

லேபிரிந்த்ஸ்

இலக்கு: காட்சி உணர்வு, தன்னார்வ கவனம், தர்க்கரீதியான மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அம்புக்குறியில் தொடங்கி, ஆரம்பம் முதல் இறுதி வரை பிரமைகளைக் கடந்து செல்ல உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும்.

கட்டுக்கதைகளை யூகித்தல்

இலக்கு: தர்க்கரீதியான சிந்தனை, நினைவகம் மற்றும் கவனம் பயிற்சி ஆகியவற்றின் உருவாக்கம்;

ஒரு பெரியவர் தனது கதையில் பல கட்டுக்கதைகள் உட்பட எதையாவது பற்றி பேசுகிறார். இது ஏன் நடக்காது என்பதை குழந்தை கவனித்து விளக்க வேண்டும்.

உதாரணம்: இங்கே நான் உங்களுக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன். நேற்று தான் - நான் சாலையில் நடந்து கொண்டிருந்தேன், சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, இருட்டாக இருந்தது, நீல இலைகள் என் காலடியில் சலசலத்தன. திடீரென்று ஒரு நாய் மூலையில் இருந்து குதித்து என்னைப் பார்த்து உறுமுகிறது: "கு-கா-ரிகு!" - அவள் ஏற்கனவே தனது கொம்புகளை சுட்டிக்காட்டினாள். நான் பயந்து ஓடினேன். நீங்கள் பயப்படுவீர்களா? 

நேற்று நான் காடு வழியாக நடந்து கொண்டிருந்தேன். கார்கள் சுற்றி வருகின்றன, போக்குவரத்து விளக்குகள் ஒளிரும். திடீரென்று நான் ஒரு காளான் பார்க்கிறேன். இது ஒரு கிளையில் வளரும். பச்சை இலைகளுக்கு மத்தியில் மறைந்திருந்தது. நான் குதித்து அதை கிழித்தேன்.

நான் ஆற்றுக்கு வந்தேன். நான் பார்க்கிறேன் - ஒரு மீன் கரையில் அமர்ந்து, அதன் கால்களைக் கடந்து ஒரு தொத்திறைச்சியை மென்று கொண்டிருக்கிறது. நான் நெருங்கினேன், அவள் தண்ணீரில் குதித்து நீந்தினாள்